各位評委老師：大家好，我說課的題目是《燭之武退秦師》，下面從教材、教法、學法、過程、板書五個方面闡述我的說課設計。一、說教材1、教材簡析：《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本篇所記述的是秦晉大軍兵臨城下，鄭國危若累...

教學目標：1、掌握《左傳》的體例、別名和先秦散文的特點。2、概括全文內容，培養學生概括能力和語言表達能力。3、歸納本課詞類活用的類型、古今異義字和通假字等。4、歸納本課出現的文言特殊句式：介賓短語后置句、賓語前置句、判斷句。...

教學目標知識目標 學習本文精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節；掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。...

各位老師，各位同學上午好：今天上午我們聽了同課異構，講《燭之武退秦師》這一課。這兩堂課給我留下了深刻的印象。下面，我就聽課的感受和想法跟大家做一個交流。《燭之武退秦師》這篇課文是選自《左傳》，《古文觀止》里也選了這一篇。...

[教學要點] 1.引導學生質疑，對課文中難以理解的詞句解難。 2.歸納“若、說、辭、鄙、微、之”的義項。 [教學步驟] 一、檢查復習 ①提問：燭之武是本文的中心人物，請用簡練的語言加以評價。...

一.有關知識1.史書體例①編年體：按年月日順序編寫成的史書。《春秋》是我國最早的編年體史書。《左傳》是我國第一部詳細完整的編年體史書。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們被稱為“春秋三傳”。...

教學目標：1、了解燭之武的說服技巧；2、了解燭之武、秦公、晉文公等人物的形象特點3、概括全文內容，歸納詞類活用、古今異義、 通假字、文言特殊句式等。教學重點：1. 準確理解和把握燭之武說退秦師的原因。...

導學目標：1、基礎知識目標：了解《左傳》有關知識，積累文言實詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞的活用和特殊句式。2、基本能力目標：理解關鍵詞句的含義、能翻譯全文。a、圈點、勾畫、批注的方法。...

一、學習要點1、文學常識《左傳》原名《左氏春秋》，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。西漢后期古文經學家認為它是根據孔子《春秋》而作，是解釋闡明《春秋》的，故改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。...

設計思想：1、新教材的文言文教學應該有所變化。可以通過讓學生整體把握文章的大意后，在注釋的幫助下口頭翻譯，教師作有重點的點撥。如果再僅僅局限于詞法、句法、主旨、寫作特色，不僅了無新意，而且會讓學生感到疲憊、厭倦，甚至學無所...

唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。今天就讓我們再一次回顧歷史，重溫秦晉鄭三國發生的故事。本文課題是“燭之武退秦師”，請在“退”的前面加一個詞或者短語，使文意更加明確。...

燭之武退秦師{重要實詞} 1、貳 ①“二”的大寫。 (例：國不堪貳，君將若之何？《左傳·隱公元年》) ②副職 (例：其內任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》) ③不專一 (例：貳則疑惑。...

【教學目標】1、掌握實詞：若、鄙、說、辭、知等，虛詞：之、以、于等。了解相關文學常識。2、能理解課文內容、層次結構和人物形象。3、背誦課文。【教學重點】在掌握字詞語句的基礎上理解課文內容。【教學方法】以誦讀、討論、練習為主。...

教學目標：1、賞析人物形象，提高學生初步鑒賞文言文的能力。 2、學習燭之武國難當頭，不計個人得失、顧全大局的優秀品質。 教學重點：分析燭之武這一人物形象。 教學方法：探究拓展法。 教具：多媒體。 課時安排：一課時。...

教學目標（一）知識目標1、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。2、理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。3、領會和學習本文詳略得當、波瀾起伏、善用伏筆和照應的寫作技巧。...