《記念劉和珍君》導(dǎo)學(xué)案（三）
3、請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)劇短煅菡摗方o于魯迅的啟發(fā)與影響。
四、鞏固練習(xí)
1、 背誦2、4部分
2、 找出文中你尚不能理解的文句。
3、完成書上練習(xí)。
五、收獲和疑惑
《記念劉和珍君》導(dǎo)學(xué)案（三）
四、鞏固練習(xí)
1、 背誦2、4部分
2、 找出文中你尚不能理解的文句。
3、完成書上練習(xí)。
五、收獲和疑惑
按進度今天該學(xué)習(xí)魯迅先生的《記念劉和珍君》。課前我們幾名年輕教師意見重重，認(rèn)為魯迅先生的這篇文章距當(dāng)今時代較遠(yuǎn)且文字深奧，很難為當(dāng)今學(xué)生接受，不如不學(xué)。但迫于組內(nèi)的統(tǒng)一安排，加上對魯迅先生的敬仰，勉為其難，上就上吧。...
一、教學(xué)目標(biāo)（一）了解時代背景，領(lǐng)會寫作意圖，準(zhǔn)確理解意義深刻的語句、片斷的含義，進而把握全文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉和珍等愛國青年渴求真理、勇于斗爭、對祖國有高度責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。（二）了解文章的思路，把握本文的線索。...
【學(xué)習(xí)目的】1. 學(xué)習(xí)愛國青年的斗爭精神，銘記血債，不忘教訓(xùn)，增強民族自尊心、自信心。2. 抓住作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，嘗試?yán)砬逅悸返姆椒ǎ_(dá)到訓(xùn)練理清思路的目的。3. 在理清思路的基礎(chǔ)上，深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子。...
一、教材分析：魯迅的《記念劉和珍君》是高二第三冊第三單元一篇悼念性散文。感情憂憤，愛憎鮮明，具有經(jīng)典性人文性的特點。高二學(xué)生有獨立閱讀記敘文的能力，具備一定的感性認(rèn)識，但理性認(rèn)識不足，邏輯思辨能力不強，對閱讀較復(fù)雜的記敘...
竇愛君人教版高中語文第一冊（必修本）第六課《記念劉和珍君》，是一篇比較長、有一定難度的課文，我雖然已教過幾遍了，對那種常規(guī)的教法卻一直不太滿意。...
四川成都郫縣一中 李國棟設(shè)計意圖:文本中十次出現(xiàn)“血”字，這激起了教者想從一個全新角度去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的想法。基于這一點，我采取專題形式，從文本三個核心元素（血、紅字、罪與罰）出發(fā)去實施教學(xué)，對文本的思想內(nèi)容和情感含量進...
教學(xué)要求： 1.理清作者的寫作思路，找出文章的線索。 2.理解本文的語言特點，學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)。 教學(xué)重點： 理清作者的寫作思路，找出文章的線索。 教學(xué)難點： 理解本文的語言特點，學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)。...
學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元古代歷史散文，初步掌握了“提要鉤玄”知識，同時這又是高中接觸到的第一篇魯迅先生的作品，但學(xué)生在實踐曾接觸過魯迅先生的作品，對魯迅先生的寫作風(fēng)格有一定的了解，因此閱讀起來并不十分困難。...
教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)愛國青年的斗爭精神，銘記血債，不忘教訓(xùn)，增強民族自尊心、自信心。二、抓住作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，嘗試?yán)砬逅悸返姆椒ǎ_(dá)到訓(xùn)練理清思路的目的。三、在理清思路的基礎(chǔ)上，深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子。...
第三課時 一、導(dǎo)語設(shè)計由檢查作業(yè)導(dǎo)入。二、推進新課（一）學(xué)習(xí)第六節(jié)第1段由學(xué)生讀第六節(jié)第1段，并討論魯迅對徒手請愿的看法，回答時要緊扣課文。教師明確歸結(jié)：魯迅不同意徒手請愿。“時間永是流駛……不過是徒手的請愿”。...
《記念劉和珍君》 學(xué)案魯迅一、知識與技能：1、掌握生字的讀音和重點詞語的意義2、在讀懂原文的基礎(chǔ)上理清文章思路，分析劉和珍人物性格特征，體會作者的思想感情的復(fù)雜性深刻性3、理解關(guān)鍵語句的含義二、過程與方法：反復(fù)誦讀品味、分析...
李金貴_教學(xué)目的一、讓學(xué)生了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三·一八”慘案的教訓(xùn)，百般珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強而勤奮學(xué)習(xí)。...
竇愛君人教版高中語文第一冊（必修本）第六課《記念劉和珍君》，是一篇比較長、有一定難度的課文，我雖然已教過幾遍了，對那種常規(guī)的教法卻一直不太滿意。...
四川成都郫縣一中 李國棟設(shè)計意圖:文本中十次出現(xiàn)“血”字，這激起了教者想從一個全新角度去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的想法。基于這一點，我采取專題形式，從文本三個核心元素（血、紅字、罪與罰）出發(fā)去實施教學(xué)，對文本的思想內(nèi)容和情感含量進...
教學(xué)目的一、讓學(xué)生了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認(rèn)識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三·一八”慘案的教訓(xùn)，百般珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強而勤奮學(xué)習(xí)。...