讓我們一起奔騰吧 [蘇教版必修1]
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識和能力:了解作者江河的生平簡歷及其創(chuàng)作風(fēng)格；了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn),訓(xùn)練提高誦讀詩歌的能力。
2.過程和方法:咀嚼詩歌語言,把握詩歌的獨(dú)特意象,體味詩歌的意境,掌握詩人的思想感情。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:了解詩人的情感脈絡(luò),體味其瞬間感受,把握詩中所蘊(yùn)含的哲理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
詩歌的獨(dú)特意象,詩歌的意境，詩人的思想感情
【教學(xué)內(nèi)容】
一.基礎(chǔ)知識
1.多音字
漲zhang暴漲zhang頭昏腦漲顫chan顫抖chan顫栗
鮮xian鮮花xian鮮有似si相似shi似的
藏cang珍藏zang寶藏倔jue倔強(qiáng)jue倔頭倔腦
2.形近字
倔jue倔強(qiáng)崛jue崛起撒sa播撒撤che撤退
漸jian逐漸慚chan慚愧溢yi洋溢縊yi自縊
瓣ban花瓣辨bian分辨漿jiang漿果槳jiang船槳
縫feng縫隙逢feng逢迎栗li戰(zhàn)栗粟su粟米
誕dan誕生蜒yan蜿蜒
3.近義詞辨析
猛烈激烈
猛烈①氣勢大,力量大。例句:這里氣候寒冷,風(fēng)勢猛烈。②急劇。例句:心臟猛烈地跳動(dòng)著。
激烈①(動(dòng)作、言論等)劇烈。例句:百米賽跑是一項(xiàng)很激烈的運(yùn)動(dòng)。②(性情、情懷)激奮剛烈。例句:壯懷激烈。
溫柔溫和
溫柔溫和柔順(多形容女性〉。例句:這個(gè)少女性格溫柔。
溫和(性情、態(tài)度、言語等)不嚴(yán)厲,不粗暴,使人感到親切。例句:眼前的人露出溫和的目光。
清澈清純清靜清脆
清澈清而透明。例句:湖水清澈見底。
清純①清秀純潔。例句:她清純得像一朵玉蘭。②清新純凈。例句：雨后的空氣非常清純。
清靜（環(huán)境)安靜;不嘈雜。例句:我們找個(gè)清靜的地方談?wù)劇?/p>
清脆①(聲音)清楚悅耳。例句:清脆的鳥語聲回蕩在早晨的森林中。②(食物)脆而清香。例句:鮮黃瓜清脆可口。
4.詞語釋義
噴吐:噴出(光、火、氣等)。閃爍：光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗。
刺激：推動(dòng)事物,使起積極的變化。崛起:①(山峰等)突起。②興起。
激蕩:①因受沖擊而動(dòng)蕩。②沖擊使動(dòng)蕩。青蔥:形容植物濃綠。
棲息:停留；休息(多指鳥類)。蔚藍(lán):像晴朗的天空的顏色。
二.作者簡介
江河（1949一),原名于友渾,北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》,有詩集《從這里開始》《江河詩選》等。他在詩作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感,以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩和古代神話組詩《太陽和他的反光》贏得社會(huì)矚目。
江河是朦朧詩代表詩人之一,他與舒婷、北島、顧城、楊煉一起被稱為朦朧詩的五位主將。
三.文題背景
江河的詩以意象的優(yōu)美,語言的純凈勝出。他所營造的意象群被賦予了一種理想化的色彩,是從生命及人生的體驗(yàn)中提煉而出的,也是被深度內(nèi)化了的意象群,因此,他的詩歌向著純詩的方向邁進(jìn)。江河詩歌的語言有著不可言說的美質(zhì),他在面對存在和語詞強(qiáng)烈的光芒時(shí),沒有閉起眼睛,而是直目而視,讓它把詩人自己攫入口中而吞食,正是在這時(shí)候,他的詩歌才為苦難融入了甜蜜的滋味。《讓我們一起奔騰吧》正體現(xiàn)了江河詩的特點(diǎn),它借助一系列理想化的意象,通過完美的藝術(shù)手法,表現(xiàn)出作者的人生體驗(yàn)和深刻的情感內(nèi)涵。
四.整體感知
《讓我們一起奔騰吧》是一首朦朧詩,是江河的代表作之一。江河是一位平易的人道主義詩人,也是一位具有健全理性、良知和常識的高尚的普通人。他的含而不露的溫情是中國古典理想人格的最佳現(xiàn)代折射,具有安然處變但決不無動(dòng)于衷的古道熱腸和道德熱忱。因此他的詩歌內(nèi)容包含現(xiàn)代生活各個(gè)層次的各個(gè)角落,并且從高超的藝術(shù)技巧上,賦予思想主題和情感色彩各異的作品以適當(dāng)?shù)母骶唢L(fēng)姿的結(jié)構(gòu)形式,突破了風(fēng)格單一的思維定式,如“我們結(jié)識了。巖石/用大海翡翠的語言交談/用坦白得……”“我們相識了。江河/蔚藍(lán)地在黑土地上流過/太陽和星星……”從這種達(dá)到無技巧境界的詩句中,你只會(huì)受到感動(dòng),這正是當(dāng)代詩歌最缺乏的東西,做到如此舉重若輕、淡而有味,并非如我們想像中那么簡單。當(dāng)其他詩人還熱衷于炫技,還在學(xué)藝的道路上時(shí),江河的詩歌已經(jīng)抵達(dá)了屬于他的要塞。