《讓我們一起奔騰吧》課前預習學案
2. : 學習這首詩，學生能夠把握意象，體會意境，深刻領悟作品的感情基調；能夠用恰當的聲音形式充分表達詩人的情感。
3. : 了解詩人的情感脈絡 , 體味其瞬間感受 , 把握詩中所蘊含的哲理。
重點：能夠準確讀出詩人的激情與喜悅，渴望與追求。
難點：對詩歌中一些意象的認識與理解，朗讀過程中對詩歌內容的理解與呈現形式。
二、學習過程
探究一探究全詩四個詩章的基本內容。 (學生誦讀、討論)
探究二 請同學們試著自己理解以下幾句話。
a.當噴吐在和鮮紅火焰的果子……為了在今天唱歌。
b.讓我們一起走吧……獻上更多的花朵。
探究三 每位同學任選一章，談談對該段意思的理解。
課后練習與提高
一.閱讀江河的詩歌《星星變奏曲》中的部分文字，思考后面的問題。
誰不愿意，有一個柔軟的晚上
柔軟得像一片湖
螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動
誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭
像星星落滿天空
閃閃爍爍的聲音從遠方飄來
一團團白丁香朦朦朧朧
1.詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？（4分）
2.“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關系？詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音,運用了什么修辭手法？（6分）