10.菱角的喜劇學(xué)案
【寫作訓(xùn)練】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
“財富是什么？商人擺弄著手機說，財富就是金錢；農(nóng)民望著一望無垠的麥田說，財富就是收獲的莊稼；學(xué)生推推眼鏡說，財富就是知識；疾病纏身的病人說，財富就是身體健康……人人都渴望擁有財富，但是，不同的人對財富的看法不同。
請以“財富”為話題寫一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，不少于800字。
10.菱角的喜劇
【課文初探】
1.本文由“我”吃到不同的菱角從而了解到菱角的多樣性，再講到生物（昆蟲）的多樣性，進(jìn)而闡述一切事物都有著復(fù)雜性、多樣性，從而得出本文的觀點：“站在正確的立場上的聰明人掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的特殊性，這就可以使認(rèn)識達(dá)到比較精確的地步了。”
2.第7 段：面對世界萬事萬物的這種復(fù)雜性、多樣性，站在正確立場上的聰明人并不茫然失措。第8段：自己因為一向看到的菱角都是兩個角的，就以為天下的菱角都是兩個角的，對人們早已調(diào)查出來的菱角的各種狀態(tài)都不知道。第9段：我們尋常所說的“認(rèn)識事物深刻”，事實上就是認(rèn)識事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復(fù)雜性。第10段：只知道一般道理，不掌握事物的復(fù)雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。第11段：廣泛吸取古今中外人們艱苦積累起來的豐富知識……這一切是多么重要呵！第12段：事物是復(fù)雜多樣的，我們得和絕對化簡單化的認(rèn)識方法打仗。 道理：認(rèn)識事物應(yīng)掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。
【夯實雙基】
1.c（c都讀jí。a“角色”的“角”讀jué，其它讀jiǎo。b“拘泥”的“泥”讀nì，“風(fēng)光旖旎”的“旎”讀nǐ，其它讀ní。d“模樣”的“模”讀mú，“厲兵秣馬”的“秣”讀mò，其它讀mó。）
2.b（茫然失措）
【疑難探究】
1.提示：為了論證觀點，作者先講認(rèn)識事物（菱角、蝴蝶、蝗蟲）如果只是憑自己看到的而不再去注意它們的進(jìn)一步的分別是不精確的（反面事例論證），再舉農(nóng)民看天氣的例子，說明認(rèn)識事物應(yīng)在認(rèn)識事物的規(guī)律之后再掌握它的復(fù)雜性（正面事例論證），然后通過良種變劣種、一些地方山洞養(yǎng)豬總是失敗的例子說明如果只知道一般道理，不掌握事物的復(fù)雜性、多樣性的后果常常使我們做事摔筋斗（反面事例論證），在此基礎(chǔ)上，作者總結(jié)出不只掌握事物的一般性還掌握其特殊性的重要性（正面事理論證），最后總結(jié)做事時不能絕對化簡單化。
2.提示：語言總體來說是平實的，推崇口語化的句子，如：“吃了半輩子菱角，現(xiàn)在才知道有些地方的菱角原來長的是三個角，多特別哦！”“我的天！復(fù)雜性、多樣性的事物原是這樣無所不在的。”“事物是復(fù)雜多樣的，我們得和絕對化簡單化的認(rèn)識方法打仗�！�
有些語句如“有些患‘過敏癥’的人喝一杯咖啡就要死要活，有些人裝一肚子咖啡卻仍舊可以酣然大睡�！薄斑@種認(rèn)識事物的方法真像是講究“君臣佐使”的中藥方似的，抽出一味就不成其為好藥了”等使文章既生動又說理透徹。
【文段精析】
1.能認(rèn)識到事物有規(guī)律可尋，并在了解了事物的一般性之后，又努力去了解事物特殊性的人。
2.（1）只靠生活經(jīng)驗認(rèn)識事物。
�。�2）只靠書本認(rèn)識事物。
3.農(nóng)民的事例表明，要對事物有深刻的認(rèn)識，就要在認(rèn)識事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復(fù)雜性。文章提出了事物具有復(fù)雜性、多樣性這樣的問題，那么怎樣才能深刻地認(rèn)識事物呢？文章在這里已提出了解決問題的辦法，因此，這個觀點又是全文的主旨所在。