獲得教養(yǎng)的途徑
★面對(duì)紛擾而浮躁的世界，經(jīng)典圖書的閱讀真正能讓孩子的心靜下來(lái)，沉下來(lái)；經(jīng)典圖書的閱讀會(huì)給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒，使孩子的一生都相伴著一股溫暖向上的力量；經(jīng)典圖書的閱讀能讓孩子接受到、體悟到什么是美，什么是愛，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念。楊振寧在初中放假時(shí)，他父親請(qǐng)了一位歷史學(xué)博士給他講《孟子》；愛因斯坦在他1 5歲時(shí)就對(duì)黑格爾的著作愛不釋手……（正是因?yàn)槭艿搅私?jīng)典圖書的熏陶，具有良好的人文底蘊(yùn)，所以成就了這一位位為人類做出杰出貢獻(xiàn)的偉人。）
★ 美國(guó)斯托夫人在1851年發(fā)表小說(shuō)《湯姆叔叔的小屋》。這部小說(shuō)真實(shí)地描述了美國(guó)南方蓄奴制的黑暗和反動(dòng)。這部書一出版就引起了美國(guó)社會(huì)的廣泛關(guān)注，一周之內(nèi)銷售了30萬(wàn)冊(cè)以上。這部書對(duì)美國(guó)廢奴運(yùn)動(dòng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了巨大推動(dòng)作用。1862年，林肯總統(tǒng)接見了斯托夫人，盛贊她“這位小夫人寫了一部導(dǎo)致一場(chǎng)偉大戰(zhàn)爭(zhēng)的書”。（一部書導(dǎo)致一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。可見，名著的作用是何等的巨大！著名作家查爾斯•薩姆納則說(shuō)：“要是沒有《湯姆叔叔的小屋》，林肯也就不可能當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。”）
★《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼•羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼•羅蘭沒有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼•羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸保愿腥朔胃墓P墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
早在二十世紀(jì)三四十年代，《名人傳》就由我國(guó)著名翻譯家傅雷先生譯成中文，一流的傳主、一流的作者加上一流的譯者，使這部作品很快即成為經(jīng)典名著，時(shí)至今日仍深受廣大讀者的喜愛。二十世紀(jì)的前半期是人類歷史上風(fēng)云激蕩也苦難深重的時(shí)期，羅曼•羅蘭創(chuàng)作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而為，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。傅雷先生說(shuō)，“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”
那么，對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō)，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆Ｔ凇睹组_朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼•羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說(shuō)普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。（羅曼•羅蘭創(chuàng)作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，他們不僅感受到偉人人格的偉大，而且都從偉人的生涯中汲取了生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。他們從《名人傳》中所受到的啟發(fā)，對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)在是金石之言。）