《孔雀東南飛》這部文學作品，是保存下來我國古代最早的一首長篇敘事詩，原題為“古詩為焦仲卿妻作”，講述了劉蘭芝與焦仲卿的愛情悲劇。魯迅說“悲劇就是將有價值的東西毀滅給人看”。...

教學目的 一、學習敘事詩通過塑造人物形象來表現主題思想。 二、了解封建家長制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。 三、了解偏義復詞、古今字的特點，掌握“相”、“迎”在不同語境里的用法。...

教學目標：1、理清故事線索，把握人物性格特點。2、加深理解賦、比、興和浪漫主義手法在抒情上的藝術效果。3、落實實詞，側重于一詞多義、偏義復詞、古今異義。...

許曉梅第一課時教學要點整體感知課文，把握情節和人物要點，從語言角度初步鑒賞古詩詞的語言藝術。教學步驟一、導入：初中我們學習過南北朝時期的樂府民歌《木蘭詩》。...

一、教學理念：中學課本里有許多傳統名篇。它們的魅力就在于能讓你百讀不厭，常教常新。我正是力圖從這點出發來教《孔雀東南飛》的。本篇是一首著名的樂府詩。...

[教學目標]：�� （1）了解我國第一首長篇敘事詩的藝術成就，理解鋪陳、排比、起興的手法及其表達效果。 （2）培養學生結合語境欣賞詩歌語言表達效果的能力和運用人物對話分析人物性格的能力。...

教學指導：一、全詩很長，可重點指導關鍵的或精彩的段落，如焦母回絕仲卿、蘭芝辭別婆婆及小姑子，蘭芝和仲卿分手時立誓、蘭芝和仲卿訣別等。要讓學生從人物動作及對話入手，體會其中的感情，揣摩人物的心理，分析人物的個性，推測接下來...

教學目標：1、理清故事情節，基本把握人物性格特點;2、加深理解賦、比、興和浪漫主義手法在抒情上的藝術效果;3、落實實詞，側重于一詞多義、偏義副詞、古今異義。...

一、教學目標1.學習敘事詩通過塑造人物形象來表現主題思想。2.了解封建家長制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。3.了解偏義復詞、古今異義字的特點，掌握“謝”“相”“見”“迎”的一詞多義。...

第二課時 ［導入］ 上節課，在自主誦讀、整體感受的基礎上，我們欣賞了個性化的人物語言。這是大家發現的第一個美點。詩歌洋溢著美，同學們有一雙雙發現的眼睛。...

一、學習要點1、簡介《孔雀東南飛》《孔雀東南飛》又名《古詩為焦仲卿妻作》，是我國文學史上一篇杰出的長篇五言敘事詩，也是古樂府民歌代表作之一。最早見于南朝徐陵編的《玉臺新詠》。...

構思《孔雀東南飛》是樂府詩的代表作品，以內容豐富曲折、人物形象鮮明動人而著稱，我們要解決的問題有字詞、內容清理、人物形象認識、主題總結、藝術方法討論等等，這樣的任務常規的兩個課時根本無法完成，更重要的是，這種模式下完成的...

一、新課導入上課前，先播放歌曲《孔雀東南飛》MTV：一個人不妨多有幾許惆悵只要不再有這出悲劇一個人不妨多有幾回猶豫只要不再有這出悲劇莫讓那悲劇又重演那悲劇又重演眼前溫柔的靈魂豈不是夢中的倩影為什么無可奈何只當她是窗外一朵浪漫...

一、知識要點1.《孔雀東南飛》是我國古代文學史上最早的長篇敘事詩，也是我國古代最優秀的民間敘事詩。它原名《焦仲卿妻》，最早見于南朝徐陵所編《玉臺新詠》，是以真人真事為基礎創作的。...

一、學習要點（一）樂府及樂府詩樂府，就其字面意義而言，樂，指音樂；府，指官府，合起來就是音樂機關的意思。樂府最初產生于秦。漢承秦制，漢代的樂府機關是從秦代沿襲下來的。...