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義教語文八上教學用書:第一單元 單元說明

發布時間:2024-02-22

義教語文八上教學用書:第一單元 單元說明(精選2篇)

義教語文八上教學用書:第一單元 單元說明 篇1

  本單元以戰爭為主題組元。課文以敘事作品為主。

  戰爭有正義與非正義之分,課文有的記述正義戰爭的勝利,有的譴責非正義戰爭的殘酷,正義的一方與非正義的一方,在你死我活的戰斗中,真善美與假惡丑都得到充分的表現。

  毛澤東的《新聞兩則》所報道的渡江戰役和南陽解放,都是中國人民解放戰爭戰略進攻階段具有關鍵意義的勝利。歷史的記錄告訴我們,中國革命的勝利,是通過長期革命戰爭戰勝強大敵人取得的。由最高軍事統帥親自撰寫的這兩則新聞,高屋建瓴,大氣磅礴。兩則新聞,是新聞作品中不可多得的瑰寶。

  孫犁的《蘆花蕩》,敘述一場“英雄的行為”,故事頗有點傳奇色彩。“老頭子”智勇雙全,痛打鬼子,討還血債,顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結構,詩化的語言,是這篇小說主要的藝術特色。

  西蒙諾夫的《蠟燭》,贊美各國人民在反法西斯戰爭年代用血肉凝結起來的情誼。悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍,富有詩意。

  《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》中,作者以人類的良知嚴厲譴責本國強盜政府,對中國表達了極大的尊重和同情。這封信抓住火燒圓明園事件,分清是非黑白,議論勢如破竹。

  聶華苓的《親愛的爸爸媽媽》,記述作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動,再現了半個世紀前一段殘酷的歷史,表達了熱愛和平的人們的呼聲:永遠不要有戰爭了!

  本單元的閱讀教學,要求把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,應有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的速度和質量。

  把握敘事性作品中的人物和事件,要復習記敘六要素的知識,要通過反復練習,學會在初讀過程中迅速抓住課文中的人物、時間、地點,事件發生的原因、經過和結果,這樣便于了解事件梗概,把握課文主要內容。

  要有自己的心得和評價,就要用心感受、體驗、理解、比較、思考。在反復閱讀中不斷開啟和提高自己的心智。

  提高默讀的速度和質量,要綜合運用默讀的各種方法,在反復練習中,培養默讀技能。要指導學生經常自測,找出弱點和不足,加強練習。

  本單元的綜合性學習,以“世界何時鑄劍為犁”為主題,開列了四項活動:古今戰爭知多少;記住歷史,珍惜和平;文藝作品與戰爭;鑄劍為犁應有日。可以根據條件,選擇適當的活動開展。在活動中,滲透練習口語交際與寫作。

  ※版權歸本站或作者所有,僅供大家學習欣賞,任何人不得私自轉載!※

義教語文八上教學用書:第一單元 單元說明 篇2

  本單元以戰爭為主題組元。課文以敘事作品為主。

  戰爭有正義與非正義之分,課文有的記述正義戰爭的勝利,有的譴責非正義戰爭的殘酷,正義的一方與非正義的一方,在你死我活的戰斗中,真善美與假惡丑都得到充分的表現。

  毛澤東的《新聞兩則》所報道的渡江戰役和南陽解放,都是中國人民解放戰爭戰略進攻階段具有關鍵意義的勝利。歷史的記錄告訴我們,中國革命的勝利,是通過長期革命戰爭戰勝強大敵人取得的。由最高軍事統帥親自撰寫的這兩則新聞,高屋建瓴,大氣磅礴。兩則新聞,是新聞作品中不可多得的瑰寶。

  孫犁的《蘆花蕩》,敘述一場“英雄的行為”,故事頗有點傳奇色彩。“老頭子”智勇雙全,痛打鬼子,討還血債,顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結構,詩化的語言,是這篇小說主要的藝術特色。

  西蒙諾夫的《蠟燭》,贊美各國人民在反法西斯戰爭年代用血肉凝結起來的情誼。悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍,富有詩意。

  《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》中,作者以人類的良知嚴厲譴責本國強盜政府,對中國表達了極大的尊重和同情。這封信抓住火燒圓明園事件,分清是非黑白,議論勢如破竹。

  聶華苓的《親愛的爸爸媽媽》,記述作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動,再現了半個世紀前一段殘酷的歷史,表達了熱愛和平的人們的呼聲:永遠不要有戰爭了!

  本單元的閱讀教學,要求把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,應有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的速度和質量。

  把握敘事性作品中的人物和事件,要復習記敘六要素的知識,要通過反復練習,學會在初讀過程中迅速抓住課文中的人物、時間、地點,事件發生的原因、經過和結果,這樣便于了解事件梗概,把握課文主要內容。

  要有自己的心得和評價,就要用心感受、體驗、理解、比較、思考。在反復閱讀中不斷開啟和提高自己的心智。

  提高默讀的速度和質量,要綜合運用默讀的各種方法,在反復練習中,培養默讀技能。要指導學生經常自測,找出弱點和不足,加強練習。

  本單元的綜合性學習,以“世界何時鑄劍為犁”為主題,開列了四項活動:古今戰爭知多少;記住歷史,珍惜和平;文藝作品與戰爭;鑄劍為犁應有日。可以根據條件,選擇適當的活動開展。在活動中,滲透練習口語交際與寫作。

  ※版權歸本站或作者所有,僅供大家學習欣賞,任何人不得私自轉載!※

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