對于廣大的關東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。...

課 時 計 劃備課時間：（ ）周星期（ ）教出時間：（ ）周星期（ ） 2005年 上 期 總第（ ）課時 計劃 課時 第 課時課題： （作者：端木蕻良） 課 型：新授課 課時安排：一課時 教材與學情分析： 是東北作家端木蕻良寫于1941年九一八事變...

單杜偉教學目標1。流利，有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。2揣摩、品位本文具有激情的語言。3培養、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。教學重點1。流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。...

教學目標 ：培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。教學重點：有感情的朗讀課文教學難點 ：揣摩、欣賞精彩段落和語句教學儀器與媒體：投影儀、PP軟件、錄音機等。...

《土地的誓言》讀后感 【陳秋彤】“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪，流浪遠方……”《土地的誓言》讓我首先聯想到這首歌。我覺得文中關內的東北人就像歌中所唱的一般，遠離了親愛的家鄉，四處流浪飄蕩，無家可歸。...

《土地的誓言》 端木蕻良，原名曹漢文，遼寧昌圖人，現代作家。1941年9月18日，九一八事變已經過去了整二十年，抗日戰爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉之情寫下了這篇文章。...

教學目標：知識目標：1、揣摩、欣賞精彩段落和語句2、 體會作者強烈的思想感情能力目標：1、有感情地朗讀課文2、 培養學生利用網絡獲取知識的能力德育目標：培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。...

小插曲：本來毛老師準備上《兩小兒辯日》，可七年級僅有的一個班已上過這篇課文了。上課前，毛老師上哪篇課文還琢磨不定，我建議說，初三借一個班上《兩小兒辯日》吧，他說那也可以。...

【教學目標】1、知識與能力：積累文中的生字生詞；學習作者采用的人稱變化、呼告、排比比喻等表現手法；揣摩欣賞精彩段落和語句。2、過程與方法：以自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動學習的意識和探究精神。...

教材分析：《土地的誓言》是初一現行教材第二單元第十課。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18事件十周年寫的一篇抒情散文，抒發了流亡在關內的東北人對淪喪于日本帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發出了熱血男兒誓死為家...

達標訓練1.本文寫于________十周年，作者________，原名________，有長篇小說代表作《________》《________》等。課題的意思是________________。...

二. 教學目標1. 認知目標：了解當時作者的創作背景，體會作者內心獨白式的創作手法，領會作者大量運用鋪排的描述。2. 方法過程目標：品味文中的關鍵意象和關鍵語句，通過課文語言的品味，喚起學生的共鳴。...

教材分析： 《土地的誓言》是初一現行教材第二單元第十課。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18事件十周年寫的一篇抒情散文，抒發了流亡在關內的東北人對淪喪于日本帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發出了熱血男兒誓死為家...

教材分析： 《土地的誓言》是初一現行教材第二單元第十課。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18事件十周年寫的一篇抒情散文，抒發了流亡在關內的東北人對淪喪于日本帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發出了熱血男兒誓死為家...

教學目標情感與態度目標：1.通過對課文的感悟加深對祖國的熱愛之情2.樹立學好本領將來報答故鄉養育之恩的決心知識與能力目標1.理解課文豐富深沉的語義2.了解作者運用的寫作手法過程與方法目標1.按感悟、聯想、思考的步驟學習課文2.重視品...