課題第六課 第一框網絡上的人際交往課型新授課日期主備馬書輝審核學習目標：1.知識目標：知道網絡給人們帶給了極大的便利；了解網絡交往的特點。...

教學目標：通過教學使學生了解網絡給我們打開了新的空間，使我們了解世界有了新的途徑；明確網絡有自身的優勢和劣勢，并知道如何利用其優勢避免其劣勢；能清楚地意識到網絡是個工具，我們要學會的是怎樣用好這個工具。...

一、教學目標：1、知識目標：了解網絡交往的特點，明確網絡有自身的優勢和劣勢，并知道如何利用其優勢避免其劣勢。2、能力目標：學會正確運用網絡工具；對某些網絡陷阱具有較強的分辨能力。...

活動目標：1、知道110、119、120幾種特殊的號碼及其作用。2、不隨意撥打特殊的電話號碼。活動準備：手機、座機各一部；110、119、120的號碼卡片；毛毛肚子疼的圖片、著火的小兔家圖片、小偷圖片各一幅。...

教學目標認知：1.知道同學之間要團結友愛、互相幫助。2.知道熱心幫助有困難的同學是一種美德。3.知道同學之間友愛互助的事例。情感：1.同情有困難的同學，愿意幫助有困難的同學。2.體驗幫助同學、伙伴時的高興心情。...

教學目標認知：1.知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。情感：1.體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。2.愿意幫助殘疾人。...

教學目標認知：1.知道同學之間要團結友愛、互相幫助。2.知道熱心幫助有困難的同學是一種美德。3.知道同學之間友愛互助的事例。情感：1.同情有困難的同學，愿意幫助有困難的同學。2.體驗幫助同學、伙伴時的高興心情。...

教育隨筆：挫折也能幫助孩子成長老師，孩子喜歡你 壽光市營里鎮幼兒園 楊秀霞又到小班入園的時候了，孩子們牽著大人的手陸續來到幼兒園，并且在大人的引導下，他們都很有禮貌的與我打招呼。...

兒子訂的故事報到了，我感興趣的翻閱起來，感覺不錯，我就對兒子說：，這份故事報還挺好看的呢。你也看看？兒子走過來說：我瞧瞧。說著兒子接過故事報認真地閱讀起來。 沒過一會兒，兒子就把一張報紙看完了，對我說：媽 媽，我看完了。...

小玉今天穿著一雙系帶的旅游鞋，活動完準備吃飯時，她坐在地臺系鞋帶。吃飯的時間到了，她依然在不慌不忙地系著，我等了5.6分鐘，鞋帶還是沒系上，她也不請老師幫忙。我實在等不住了，說：“老師幫你來系，該去吃飯了。...

當玩具掉到地上時老師問：“誰的玩具掉在地上了？”當廁所門外嘰嘰喳喳時老師們會問：“誰躲在廁所那邊玩了”聽到的答案總是“不是我”或者是“不知道”，很難聽到“這是我干的”。...

放學了，我們班排著整整齊齊的隊伍向校門口走去。校門口的家長也都急切地向園內張望著，“老師，張怡寧走不動了。”我一回頭發現張怡寧此刻正拖拉著鞋向前挪著，我問：“怎么了?”她說：“鞋扣開了”我說：“趕快扣上吧”她看著我不說話，...

本學期，我們班轉進了兩名新生，第一天入園，兩名孩子哭鬧的現象都比較的嚴重，針對孩子的不同情況，我們采用了不同的辦法使幼兒能盡快的融入到了集體生活。1、針對新生的不同個性采取不同的辦法。...

您的寶寶上幼兒園了，這是孩子邁入社會的第一步。離開熟悉的家，離開疼愛自己的父母、長輩，來到一個完全陌生的環境，獨自融入幼兒園的集體生活，您的孩子難免會有哭鬧和不適應。...

然然是這學期來我們中一班的一位小朋友，性格很內向，在幼兒園很少和老師小朋友說話。每天來上幼兒園時，她總會帶有極不情愿的情緒，拉著她奶奶的手不肯放，臉上還掛著淚花，需要老師拉著她的手安慰很長一段時間才能平靜下來。...