蘇教案二年級品德與生活上冊全冊教案
4、過程與方法
在生活中引導學生學會收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養解決問題的能力。
二、教學準備
課件、信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。
三、教學過程：
（一）、導入新課
1、今天，老師給大家帶來兩為朋友，（出示宇航員的圖片）你們認識他們嗎?
2、教師小結并講解：對，他們是這次乘坐神州六號成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險在太空做了各項科學實驗。
3、你覺得這兩位宇航員怎樣？
4、老師：是啊，他們非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他們為榜樣，勇敢，不膽小。
（二）談膽小
1、那誰能向航天英雄一樣，勇敢地站到講臺上，來為大家唱首歌，背首詩。
2、找出膽小的同學：你為什么不舉手？
3、不要緊，今天我們就是來討論膽小的話題。
4、大家看，膽小國的居民可膽小了。（播放課件）
5、說說膽小國的居民都怕什么？
6、師：我也膽小，小朋友有沒有膽小的時候？先在小組里說一說。
7、誰愿意和我們全班的小朋友來說一說你膽小的事，其實這就是一種勇敢了。教師隨機板書：怕黑、怕疼、怕當眾發言、怕┄┄
（三）、講故事，明道理。
1 小朋友有膽小的時候，動物王國的小動物們也有膽小的時候？
2、播放故事。
3、你從故事中明白了什么？
4、教師小結：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就不會害怕了。
5、 現在，就讓我們來做勇敢的紅十字會的救護人員，進駐膽小國，幫他們出主意，想辦法，治一治膽小的毛病。
6、小組任意選擇一個討論。
7、學生交流，教師隨機板書：不怕黑、不怕冷、不怕當眾發言、
8、小朋友，可真聰明，不光幫膽小國的居民戰勝了膽小，也幫我們自己變得越來越勇敢了�，F在，你們還膽小嗎？
9、請剛才膽小的同學，上臺帶領朗讀課題。
（四）、辨析：勇敢與蠻干
1、激勵：你們真的都勇敢了嗎？接受勇敢者的挑戰。
2、摘蘋果，上臺挑戰，獎勵勇敢者勛章。
3、辨析：勇敢與蠻干。
4、小結：對，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。
（五）、做信心卡：
1、在平時的生活中，我們也許還會有膽小的時候，那么，老師這里有一張信心卡，請你在上面寫一句鼓勵自己的話，寫完后大膽地走向客人老師，請他夸夸你。不會的，也可以拿著信心卡請客人老師寫一句話給你壯膽。
11、我不任性
課前調查：
課前到班級中了解孩子的任性一般表現在哪些方面，以便針對實際情況開展活動。
（1）購物：對自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一個男孩，特別愛玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅車就有幾十輛。
（2）玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長是否有時間，鬧著去游樂場、公園玩等。
（3）其它：生病了，不肯打針、吃藥；對于老師、家長不允許做的危險游戲，例如水、火、電等偷偷地玩。
活動準備：
請學生整理自己的玩具，并帶上一些（同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等）到課堂上來。
活動過程：
活動一：玩具總動員：
1.請同學們將帶來的玩具放在課桌上，互相參觀交流。
2.實話實說：
（1）同學們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。有誰數過自己一共有多少件玩具？你們今天帶來的同一種類型的玩具有多少件？