8、9的加減法
教學內容：第56、57頁及第61頁的7-10題
教學目的：1、使學生學會計算得數是8（9）的加法和8（9）
減幾。
2、親身經歷了根據一幅圖寫出四個算式的探索過程，使學
生感受到“一圖四式”與實際生活的聯系。
3、培養學生學習數學的興趣。
教具、學具準備：
1、 課本第56頁的情景圖的課件。2、學具一盒。
教學過程 ：
一、 復習準備。
1、 口算。
2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4=
5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4=
2、 數的組成訓練。
二、 新課引入
1、 教師談話。
前面我們已經學習了7以內的加減法，今天繼續學習。
2、 板書課題。
三、 學習新知。
1、“一圖四式”的學習。
（1）出示課本的插圖，師：根據這幅圖你能列出幾個算式？你怎么想的？
師：四人小組合作，發表不同的意見并互相補充。
（2）學生匯報、交流自己所寫的加法算式，教師配合學生的發言板書：6+2= 2+6= 8-2= 8-6=
師：這四個算式是怎么來，誰來說？
（3）先讓學生計算6+2= 2+6= 的得數，然后說一說自己計算的方法。
（4）引導學生比較8-2=6 8-6=2
師：請同學們仔細觀察一下，這兩個算式什么相同，什么不同？
2、學習第57頁的“擺一擺”
（1） 屏幕上出示“擺一擺”情景圖，并引導學生觀察。
師：圖上畫了些什么，說明什么？
（2）動手“擺一擺”，擺完交流自己擺的過程結果，著重說一說四道題的得數是怎么來的。
（3）“想一想”
3、照例題舉例。邊擺學具邊說算式。
四、 鞏固練習。
1、第61頁的7、8、9題
2、卡片游戲。第10題
五、 全課小結。