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美麗的魚

發(fā)布時(shí)間:2024-03-08

美麗的魚(精選14篇)

美麗的魚 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

  3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

  六、講評(píng)。

  1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

  2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

美麗的魚 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

  3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種線描畫魚范例;

  2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1.提出問題:海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

  情景導(dǎo)入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

  (2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。 3.提出要求,續(xù)編故事

  (1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?

  (2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  (1)教師提出要求

  大海媽媽說:她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

  (2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

  a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上花紋衣服。

  b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

  三、展示并互相評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)反思

  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

  2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

  3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

美麗的魚 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

  2、能大膽的作畫,充滿畫面,畫一條大魚。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚類的知識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

  活動(dòng)難點(diǎn):自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  猜謎引入,激發(fā)興趣:

  教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。

  從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠

  2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?出示課題:《誰畫的魚最大》

  3、欣賞:美麗的海洋世界

  教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

  教師總結(jié):大家說的非常好,魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛J撬募遥屛覀兠總(gè)小朋友愛護(hù)魚類的同時(shí),也愛護(hù)它的家。

  4、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

  (1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

  (2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。

  教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。)

  (3)比較:認(rèn)識(shí)大小

  教師:小朋友們,老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)請(qǐng)你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

  體會(huì)如何將魚畫大:(小朋友進(jìn)行畫大的感受)小朋友回答

  教師小結(jié):作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,敢于充滿畫面并畫大。

  欣賞藝術(shù)作品

  指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。

  5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:

  教師:今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫。

  作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  課后展評(píng)

  1、各小組選出你最喜歡的魚。

  2、師生互評(píng)

  3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動(dòng)作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

  教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們愛護(hù)大自然,愛護(hù)我們的朋友。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

美麗的魚 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚的美麗花紋,積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種經(jīng)驗(yàn)。

  2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂,對(duì)海洋動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已有畫魚的經(jīng)驗(yàn)

  (材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙,皺紙、鉛筆、扭扭棒等

  教學(xué)重點(diǎn):能多人友好地合作完成組畫

  教學(xué)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用多種材料表演美麗的魚

  教學(xué)過程:

  一、回憶美麗的魚

  1.上次我們一起畫過美麗的魚,你們喜歡它們嗎?

  2.今天老師又帶來了好幾條美麗的魚,看看它們有什么不同的地方嗎?(魚的形狀,魚身上的花紋)

  教師小結(jié):就像孩子們說的,魚有各種各樣的種類,但是不管它們?cè)趺醋兓~都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

  二、美麗的魚(重難點(diǎn))

  1.出示各種美工材料,介紹

  2.了解各種材料的性質(zhì):例如:皺紙能團(tuán)球,手工紙能撕條,扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。

  小結(jié):今天我們就是要用這些材料,來做出各種顏色不同,花紋不同的魚,而且還要給小魚找朋友。(難點(diǎn))

  3.老師提出組畫的要求。

  ·每一個(gè)小組的朋友一起合作,完成一幅《美麗的魚》的組畫

  ·每個(gè)小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。(可以先用鉛筆繪畫出輪廓,再用這些材  料裝飾魚身上的花紋。)

  ·在找朋友時(shí),要找一個(gè)地方能讓你的魚在水里游來又去找。(找空地方)

  4,幼兒開始制作小魚,老師巡回指導(dǎo)

  一組,合作完成你們的作品。(重難點(diǎn))

  三、分享展示作品:教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。

美麗的魚 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用線描畫的手法裝飾小魚,感知分割裝飾特有的藝術(shù)美。

  2、通過欣賞和操作交流,采用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。

  3、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。

  活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、采用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體塊面的范例圖。

  2、海底世界背景圖一張。

  3、白紙,水彩筆(與幼兒人數(shù)相等)剪刀

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞《海底世界》,情境引入:小魚要去參加舞會(huì)。

  師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。今天他們受美人魚的邀請(qǐng)去參加舞會(huì),看魚媽媽穿得多漂亮呀!

  2、欣賞范例,請(qǐng)幼兒說一說,魚媽媽的新衣服有什么樣的線條和圖案?

  3、幼兒進(jìn)行探索性示范交流。

  魚媽媽聽說咱們都是很棒的設(shè)計(jì)師,所以她想請(qǐng)?jiān)蹅儙退聂~寶寶們?cè)O(shè)計(jì)衣服,好讓他們漂漂亮亮的去參加舞會(huì)。

  教師在黑板上畫出魚的外型,并用水彩筆將小魚任意分割成若干塊。然后請(qǐng)幾位小朋友上去每人裝飾一塊,供全體小朋友觀察,了解分割裝飾畫的基本步驟及方法。

  4、幼兒講述裝飾作畫的具體要求。

  師:怎樣才能設(shè)計(jì)出一件漂亮的衣服呢?

  1、將小魚用直線或斜線分割成若干塊。

  2、在分割的塊面中,用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

  3、教師提醒幼兒線條和圖案要多,不要太空。

  5、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)啟發(fā)幼兒用不同的線條、圖形裝飾魚。

  (2)提醒幼兒線條和圖案要多,不要太空

  (3)請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍。

  6、觀賞評(píng)析作品

  (1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

  (3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽為魚寶寶設(shè)計(jì)了各種各樣的衣服,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

  游戲安排:【小魚游呀游】。

  活動(dòng)效果:

美麗的魚 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾魚的技巧,讓幼兒感受線條的裝飾美。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽地想象和表現(xiàn)美的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.線條裝飾“魚”若干幅。

  2.畫紙、頭飾套等人手一份。

  3.錄音帶(小魚游)。

  4.6個(gè)碟子,里面有魚頭、魚尾、魚鰭等各部分花紋圖案若干;黑板一塊。

  5.各種不同的“魚”若干條(用卡紙做)。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)幾種不同的魚的名稱。

  教師:今天,老師請(qǐng)來了幾位新朋友,你們都認(rèn)識(shí)哪幾位?

  教師:那你知道它們的形狀、顏色、花紋是怎么樣的嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞幾幅魚的線條裝飾畫。

  教師:今天海底世界舉行一個(gè)化裝舞會(huì),各種魚兒把自己打扮得漂漂亮亮的,你們看它們美不美?它們美在什么地方?(引導(dǎo)幼兒邊看邊討論,啟發(fā)幼兒觀察畫中的魚的形狀及各種線條的特征。)

  3.將幼兒分組玩游戲:我為小魚打扮。

  教師:小朋友,這里還有一些小魚沒有打扮好,請(qǐng)小朋友幫助它們吧,看哪一組的小魚最漂亮(每組幼兒在碟子里找出漂亮的圖案組成一條漂亮的小魚,幫助幼兒進(jìn)一步感受線條的裝飾美。)

  4.分組活動(dòng):用線條裝飾魚。

  教師:小朋友,你們也想?yún)⒓郁~的化裝舞會(huì)嗎?那請(qǐng)你們用線條畫一條漂亮的魚,并把它做成頭飾戴在頭上去參加舞會(huì)好嗎?

  5.教師簡單評(píng)價(jià)幼兒作品,并請(qǐng)幼兒把畫好的畫套在頭飾上,戴好,在音樂聲中參加舞會(huì)。

  6.總結(jié)。

  教師:我們今天認(rèn)識(shí)了這幾種魚,它們分別叫什么?你們喜歡這次舞會(huì)嗎?

  魚的形狀有:○ ◇ △ ⌒

美麗的魚 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

  2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩泥。

  2魚圖片及教師做的魚。

  3、幼兒掌握基本的捏泥技能,會(huì)說兒歌《三條魚》。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  以兒歌《三條魚》的游戲?qū)耄鹩變夯顒?dòng)的興趣。

  二、了解魚的外形特征

  1、觀察魚的圖片,了解魚的外形特征,觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。

  2、小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。

  三、教師示范

  1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。

  2、教師示范

  用泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的身體,用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊,用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛,用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。

  四、幼兒制作魚

  1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品,用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

  2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒,重點(diǎn)針對(duì)讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、在捏泥時(shí),讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的.魚和富有個(gè)性的魚,能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。

  五、結(jié)束部分:

  1、欣賞幼兒作品。

  2、讓幼兒說說各自設(shè)計(jì)的魚,讓幼兒互相吸取對(duì)方的長處。

美麗的魚 篇8

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版語文第十二冊(cè)《跨越百年的美麗》第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡薄名利的高尚品質(zhì)。

  2、理解課題的深刻內(nèi)涵。

  (二)過程與方法:

  1、讓學(xué)生從重點(diǎn)句中感受文章的主旨,注重學(xué)生情感體驗(yàn)。

  2、有感情地朗讀課文。

  (三)知識(shí)與技能:

  1、通過內(nèi)在美的分析,讓學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)欣賞一個(gè)人。

  2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  難點(diǎn):讀居里夫人的事跡,從具體事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

  教具準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  (課件一出示)

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  1、師:同學(xué)們,上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了端莊美麗的瑪麗·居里,而且從課文的第二自然段感受到她的外表美。(課件二出示)誰能用聲情并茂的朗讀聲為大家展示出她美麗的外表。

  生:指名讀第一句、第二句。

  師:現(xiàn)在我們?nèi)帻R讀,來感受居里夫人端莊美麗的外表。

  2、人們常說。美是禁不住時(shí)間考驗(yàn)的。容顏易老,歲月難留。而課文中卻說居里夫人美麗端莊的形象定格在歷史上,定格在人們的心中,這是為什么呢?今天,我們一起來穿越百年的風(fēng)塵,走近瑪麗·居里,去領(lǐng)略其人其事所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。

  板書課題:跨越百年的美麗

  二、品讀課文,感悟美麗

  (一)學(xué)習(xí)第三、四自然段

  1、導(dǎo)入提問。

  ①師:在居里夫人的一生中,她取得的最大的成功是什么?

  生:指名回答(鐳)

  ②師:那么文中哪些自然段具體寫她提煉鐳這一過程?

  生:回答(第3、4自然段)

  ③師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文第三到第四自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人美麗的語句,認(rèn)真讀一讀,并用筆在書上進(jìn)行批注,寫寫體會(huì)。(巡視的過程中知道個(gè)別學(xué)生找出“就像是在海灘上撿到……別人摘葉她問根”)

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉,讀你找出的體現(xiàn)居里夫人美的句子,并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  2、自主學(xué)習(xí),匯報(bào)交流

  ①“就像是在海灘上撿到……別人摘葉她問根”

  師:同學(xué)們從不同語句中體會(huì)到居里夫人的美,都說的.非常好。我們已經(jīng)知道居里夫人一生的偉大成就就是發(fā)現(xiàn)鐳,然而放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人是不是第一個(gè)人?

  (生回答:不是)

  師:別人沒有研究下去,而她卻對(duì)此提出了的新的思考,你從中感受到了什么?

  (生回答:執(zhí)著、堅(jiān)持不懈、敢于探索)

  ②師:憑借著這份對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求,她開始了放射性元素鐳的提煉。那么,關(guān)于鐳的提煉課文中相關(guān)的描寫請(qǐng)同學(xué)們用波浪線畫出來,讀一讀。

  生讀。

  (課件三出示)

  師:請(qǐng)同學(xué)們默讀這句話,重點(diǎn)體會(huì)標(biāo)記的詞語。這些詞語能讓你想到什么,感受到什么?

  生1:條件艱苦(一口大鍋、一個(gè)廢棄的棚子)

  生2:環(huán)境惡劣(煙熏火燎)

  生3:復(fù)雜(沉淀、溶解、沉淀、分析)

  生4:獻(xiàn)身精神(點(diǎn)點(diǎn)燒痕)

  師:此刻(緩慢,艱辛),讓我們插上想象的翅膀,想象一下居里夫人提煉鐳的過程:在一個(gè)廢棄的破棚子里,一口口大鍋支起來了,熊熊的烈火燒起來了,礦渣在鍋里沸騰著,居里夫人在煙熏火燎中用力地?cái)嚢柚伬锏牡V渣,攪拌完這鍋,又奔向了第二鍋、第三鍋……(沉重的語氣)一天過去了,一個(gè)月過去了,一年過去了……(稍快)烈日炎炎下她在攪拌,寒風(fēng)凜冽中她依然在攪拌,她顧不上柔弱的雙手上留下的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,也顧不上柔美的額頭被煙熏皺,同學(xué)們,聽到這里,你想說些什么呢?

  生1:居里夫人太偉大了。

  生2:我太佩服居里夫人了。

  師:此刻的居里夫人早已不顧及自己美麗的外表,不顧及自己身體的健康,不顧及一切的一切,她這樣做是為了什么?

  生1:提煉鐳。

  生2:科學(xué)事業(yè)。

  師:為了提煉鐳,為了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,她一直在這樣艱苦而又危險(xiǎn)的環(huán)境下,做著如此復(fù)雜的工作,到底是什么力量在支撐著她夜以繼日的付出。

  生1:對(duì)科學(xué)的熱愛。

  生2:堅(jiān)持不懈的精神。

  生3:對(duì)科學(xué)的執(zhí)著。

  板書執(zhí)著追求

  師:同學(xué)們,此刻的你會(huì)對(duì)居里夫人產(chǎn)生一種什么之情?

  生1:敬佩。

  生2:尊敬。

  師:那么,現(xiàn)在就讓我們帶著這份敬意讀讀這段話,體會(huì)居里夫人的艱辛與那份可貴的執(zhí)著吧!

  (師相機(jī)評(píng)價(jià))

  ③師:功夫不負(fù)有心人,居里夫人的辛勤付出終于有了回報(bào)。誰能在課文中找出相關(guān)語句讀給同學(xué)聽聽。

  生指名讀。(課件四出示)

  師:同學(xué)們,你們知道0、1克鐳大概是多少嗎?它比我們的鋼筆尖還要小。居里夫人要從成噸(重讀劃線的詞語)的工業(yè)廢渣中提煉出那么小小的0、1克的鐳,而且整整花費(fèi)了3年零9個(gè)月的時(shí)間,此刻你想說些什么?

  生1:太不容易了!

  生2:太辛苦了!

  生3:我太佩服居里夫人了!

  生4:發(fā)差太大了。

  師:就讓我們同學(xué)們把此刻內(nèi)心的情感統(tǒng)統(tǒng)融入課文,用讀來表達(dá)吧!誰愿意讀出這種感情?

  生1讀。

  師:誰愿意評(píng)價(jià)他讀得怎么樣?

  生1:流利。

  (如果提出不足):師:你愿意讀讀嗎?

  ④師:是的,居里夫人成功了,在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。丈夫皮埃爾的不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她思想上,生活上的負(fù)擔(dān),但她什么也不管,只是默默地工作。此時(shí),健康不在了,美麗的外表也沒有了?她的美麗變成了什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘谒淖匀欢斡貌ɡ司畫出。

  生指名讀。(課件五出示)

  師:這句話中有四個(gè)“變成”是一組什么句子?

  生:排比句。

  師:誰能說說排比句在朗讀的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  生1:一句比一句語氣強(qiáng)烈。

  生2:一句比一句聲音大。

  師:就讓我們采用這種方法讀讀這組排比句吧!第一個(gè)變成第一組讀,第二個(gè)變成第二組加入,第三個(gè)加入第三組,第四個(gè)加入第四組,就等于齊讀。

  師:因?yàn)樗_設(shè)了放射學(xué)這門學(xué)科,所以,她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的——生:新名詞“放射線”;

  因?yàn)樗釤捔髓D做出了貢獻(xiàn),人們后來用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以她變成物理學(xué)的——計(jì)量單位“居里”;

  (慢)因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索,所以她變成了一條條——科學(xué)定律;

  (快)因?yàn)樗K生現(xiàn)身科學(xué),所以她變成了科學(xué)史上——一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  師:這是人生意義的一種提升,是生命境界的飛躍,(重)也是居里夫人奮斗一生的真實(shí)寫照。

  師:同學(xué)們,學(xué)到這里,你在居里夫人的身上又看到了一種什么美?

  生:獻(xiàn)身科學(xué)

  板書獻(xiàn)身科學(xué)

  (二)學(xué)習(xí)第五自然段

  師:堅(jiān)定執(zhí)著是美!獻(xiàn)身科學(xué)是美!請(qǐng)同學(xué)們看看課文第五自然段,說說居里夫人的美麗還體現(xiàn)在哪里呢?

  生回答。

  板書:淡泊名利

  師:你是從課文中那些語句看出來的?讀一讀。

  (二)學(xué)習(xí)第六自然段

  師:很好,找的很對(duì),盛大的名氣,巨額的財(cái)富,是很多人夢(mèng)寐以求的東西,居里夫人為什么卻視名利如糞土,正因?yàn)樗哂腥绱藗ゴ蟮娜烁瘢詯垡蛩固褂羞@樣的贊嘆,齊讀課文最后一段。

  三、回歸整體,升華美麗

  師:居里夫人就是這樣一個(gè)對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求、對(duì)科學(xué)獻(xiàn)身忘我、而對(duì)名利、榮譽(yù)卻如此淡泊的人。執(zhí)著追求,獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利這些都是屬于居里夫人的什么美?

  生回答。師板書內(nèi)在美

  師:現(xiàn)在我們回過來再看看文的題目,你認(rèn)為這樣的美麗僅僅是跨越百年的?

  生回答不是。

  師:這種美,不僅要跨越百年,還要跨越千年、跨越萬年,甚至永遠(yuǎn)……

  師:她的這種美麗是永恒板書:永恒的美的。同樣,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是永恒的。這種美將激勵(lì)一代又一人,激勵(lì)一代又一代科學(xué)家在坎坷的科學(xué)道路上繼續(xù)前行。

  四、感悟生活中的美。

  師:你認(rèn)為怎樣做一個(gè)美麗的人?

  生回答。

  師:希望在座的每一位同學(xué)都是一個(gè)愛美的、實(shí)踐美的人。我相信你們的人生也將是美麗的。

  五、作業(yè)(課件六出示)

  1、把這份美麗深深埋藏心底,請(qǐng)你閱讀書104頁的閱讀鏈接,聯(lián)系實(shí)際以“永恒的美”為話題寫一段話。

  2、將課文中的批注、體會(huì)進(jìn)一步充實(shí)。板書設(shè)計(jì):

美麗的魚 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。

  2、能大膽的作畫,充溢畫面,畫一條大魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚類的知識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。

  活動(dòng)方式:

  集體個(gè)別

  活動(dòng)過程:

  一、開始局部:

  1、猜謎引入,激發(fā)興趣:

  教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。

  從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠

  2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?

  出示課題:《誰畫的魚最大》

  3、欣賞:美麗的海洋世界

  教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)

  看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

  教師總結(jié):大家說的非常好,魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛J撬募遥屛覀兠總(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí),也保護(hù)它的家。

  4、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

  (1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

  (2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。

  教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。)

  (3)比較:認(rèn)識(shí)大小

  教師:小朋友們,老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)

  請(qǐng)你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

  體會(huì)如何將魚畫大:(小朋友進(jìn)行畫大的感受)

  小朋友回答教師小結(jié):作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,敢于充溢畫面并畫大。

  欣賞藝術(shù)作品

  指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。

  5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:

  教師:今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫。

  作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  二、結(jié)束局部:

  課后展評(píng)

  1、各小組選出你最喜歡的魚。

  2、師生互評(píng)

  3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)

  教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動(dòng)作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

  教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們保護(hù)大自然,保護(hù)我們的朋友。

  活動(dòng)反思:

  通過折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗(yàn)和視覺享受,增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力,同時(shí)也帶給了孩子極大的樂趣。

美麗的魚 篇10

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

  3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過程 :

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè) 。

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

  六、講評(píng)。

  1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

  2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

  徐州公園巷幼兒園  徐立    

美麗的魚 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,抄寫喜歡的句子,背誦喜歡的部分。

  3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  2、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片,居里夫人的文字以及圖片資料。

  導(dǎo)學(xué)過程二次備課

  預(yù)習(xí)題綱

  1、初讀課文,畫出文中的生字新詞。

  2、自由讀課文,初步感知居里夫人的美麗。

  第一課時(shí)

  一、揭示課題,介紹居里夫人

  1、同學(xué)們,我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,一顆感受美的心靈,你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的?你在生活中見過什么很美麗?

  (2)是啊,同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝,美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色,但是有一種美麗,即使跨越了百年之久,卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

  2、出示1畫面定格在“跨越百年的美麗”上

  (1)這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》,一起來讀讀這個(gè)題目。(學(xué)生讀題)看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?

  預(yù)設(shè):為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長時(shí)間?……

  出示2:投影居里夫人照片

  3、同學(xué)們,你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎?[對(duì),居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人?

  出示3:【有關(guān)居里夫人的材料,大家用自己喜歡的方式讀】

  二、學(xué)習(xí)生字,初讀感知

  1、初讀

  (1)大家自由練習(xí)朗讀課文,把課文讀通順。注意生字,把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀,教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

  出示4:學(xué)生讀生字詞

  (2)交流:有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言,教師板書指導(dǎo))

  2、再讀

  (1)再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查閱字典,聯(lián)系上下文,小組討論或看圖等方法解決問題。

  (2)在課文中有一些物理方面的專用詞語,大家要讀準(zhǔn),出示詞語:

  放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)

  3、指導(dǎo)朗讀

  4、默讀,請(qǐng)大家默讀課文,思考:這篇課文介紹了誰的什么事情。

  (這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳,從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)

  三、細(xì)讀課文,感知美麗

  請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書,批畫)

  a、居里夫人的外貌——外在美

  b、內(nèi)在美

  (1)找句子

  第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

  (2)看圖

  這就是居里夫人。男生讀第一句話,女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話,男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像,不很清晰。在原文中,有這樣的一句話對(duì)居里夫人的.外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

  (3)再讀,想象

  讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀,在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

  出示5:外在美和內(nèi)在美的句子

  學(xué)生有感情地朗讀

  (4)師生合作朗讀

  四、總結(jié)

  我們通過理解具體的句子,知道了美麗的一部分含義,可是外在的美麗不會(huì)長久,會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化,到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

  五、作業(yè)

  1、抄寫本文的生字詞

  2、讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、聽寫詞語:人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強(qiáng)、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈(zèng)、頭銜、一如既??

  2、讀課題:“跨越百年的美麗”,你想到了什么?

  二、學(xué)生自讀課文,找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句

  1、“跨越百年”理解。

  2、“美麗”。

  三、細(xì)讀課文,抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美

  1、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

  2、它真的有極美麗的容顏,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

  3、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

  四、背誦與抄寫

  1、可選2——3句

  a、愛因斯坦的語??

  b、性格的一句,品格的一句

  c、中心句

  2、試背

  五、總結(jié)深化主題

  六、總結(jié)全文

  板

  書

  設(shè)

  計(jì)

  18、跨越百年的美麗

  (1899——1998——?)

  外在美:美麗莊重健康

  居里夫人內(nèi)在美:堅(jiān)定剛毅執(zhí)??

  人生意義:獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利

  永恒的美麗

美麗的魚 篇12

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

  3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

  六、講評(píng)。

  1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

  2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

美麗的魚 篇13

  說目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

  2、大膽想象,發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

  大膽想象,發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。

  說活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件《美麗的神仙魚》

  2、教師作品及部分步驟示意圖

  3、白紙,粗細(xì)記號(hào)筆

  教學(xué)方法

  選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能起到事半功倍的效果,依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了以下的教法和學(xué)法:

  1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示,則更為簡潔、生動(dòng),容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示,讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。

  2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察,幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中,為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,我采用了觀察比較的方法,讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中,發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律,裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受,從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

  3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。

  說活動(dòng)程序:共有5個(gè)環(huán)節(jié)

  (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》,初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。

  師:在美麗的大海中,生活著一群美麗的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么形狀的?你最喜歡哪一條?它的身上有什么樣的花紋?特別是對(duì)花紋特別的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

  (二)欣賞分析環(huán)節(jié)(包括教師作品和幼兒作品兩部分)

  1、欣賞分析教師作品,分析畫面的布局特點(diǎn),重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法(即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾),即增強(qiáng)了趣味性,又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法:

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。

  (2)請(qǐng)幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。

  (3)教師根據(jù)幼兒的回答,展示部分花紋的繪畫步驟分解圖,并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

  (4)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備怎么畫?

  2、欣賞分析幼兒作品,通過比較,了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

  具體做法:

  為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品(圖一:裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律),幼兒通過觀察比較,在教師的追問:"這兩條魚美嗎?為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn),從而掌握線描畫的基本規(guī)律,為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

  (三)創(chuàng)作環(huán)節(jié)

  教師指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,看誰想的花紋和別人不一樣。

  2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。

  3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系,為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

  (四)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

  由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢,所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚,并欣賞同伴的作品,形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此,我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng):

  問題1、"你最喜歡哪個(gè)神仙魚?為什么?"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn),為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

  問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的?"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來,達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié),教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的.愉悅感和成就感。

  反思:

  整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式,讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì),估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異,因此,我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平,給予相應(yīng)的指導(dǎo),使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

美麗的魚 篇14

  設(shè)計(jì)思路:    秋季時(shí)分,我們組織幼兒去上海動(dòng)物園游覽,孩子們對(duì)動(dòng)物園里的各種動(dòng)物非常喜歡,特別是在參觀魚類館時(shí),那五顏六色、形狀各異的魚兒深深地吸引了孩子們的眼球,他們也對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,只聽他們你一句,我一句地議論著美麗的魚兒,有的說:“魚兒的眼睛真美”;有的說:“魚兒的顏色真漂亮”;還有的說:“魚兒游動(dòng)時(shí)姿勢(shì)真優(yōu)美”等等,看到孩子們那么喜歡魚兒,于是,就設(shè)計(jì)了此次美工活動(dòng),通過幼兒動(dòng)手,學(xué)習(xí)和掌握魚兒的制作方法,培養(yǎng)幼兒喜歡魚兒,愿意和魚兒做朋友的情感。

  目標(biāo):    1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形粘貼拼成小魚,掌握?qǐng)D形的變化方法;    2、初步學(xué)習(xí)合理布局畫面,豐富畫面內(nèi)容,提高審美情趣。準(zhǔn)備:    幾何圖形彩紙(方形、圓形)、剪刀、漿糊、水彩筆、紙制魚缸、范例過程:一、幼兒猜謎語、引出主題——老師給你們猜一個(gè)謎語,猜猜是什么?——有頭沒有頸,身上冷冰冰,有翅不能飛,無腳也能行  (魚兒)請(qǐng)大家猜一樣水中生活的小動(dòng)物。——小魚最愛吃什么?(水草)二、范例觀察——(出示魚缸)這是什么?誰最愛住在里面?里面還有些什么?(魚兒最愛住在里面,里面還有水草和鵝卵石)——你見過哪些形狀的魚兒?(幼兒發(fā)言)——看,漂亮的魚兒游來了,這些魚兒是由什么形狀組成的?——老師逐一出示魚兒,與幼兒一起分析小魚的形狀(圓形、半圓形、三角形、方形、扇形)           三、示范講解——老師為你們準(zhǔn)備了圓形和方形的紙,你能做出這些形狀的魚嗎?怎么做?老師根據(jù)幼兒的分析進(jìn)行小結(jié)。(圓形對(duì)折成半圓形、半圓形對(duì)折成扇形、方形對(duì)角折成三角形)——老師邊講解邊演示圖形的變化;——提醒幼兒粘貼時(shí)要把三角形或扇形的頂角對(duì)準(zhǔn)魚兒的身體;——魚兒做好了,還要畫上眼睛或嘴巴,這樣就完成了。四、幼兒動(dòng)手粘貼,老師巡回指導(dǎo)——鼓勵(lì)幼兒用多種圖形制作魚兒;——指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)D形的變化方法;——幫助幼兒合理布局畫面,豐富畫面內(nèi)容。五、作品展示活動(dòng)——誰的魚缸里的魚兒最漂亮?為什么?

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