《造夢的雨果》讀后感范文（精選4篇）
《造夢的雨果》讀后感范文 篇1
《造夢的雨果》曾獲得20xx提凱迪克金獎，20xx年美國鵝毛筆獎，20xx年美國國家圖書表少年文學(xué)獎提出名與20xx年美國最佳圖書獎，作品由喬治。梅里愛大師真實生平的故事而構(gòu)成，書中也融合了電影與繪畫元素，因為利用了鉛筆畫，所以體現(xiàn)出了中世紀的電影效果，整本書像一部迷你的中世紀電影。
《造夢的雨果》主要講了：一個曾經(jīng)為在制表店中工作的爸爸為榮的男孩子，名叫雨果，因一次火災(zāi)中失去了父親，當時他的父親正在修理機器人，這個機器人是爸爸在一次偶然中發(fā)現(xiàn)的。機器人做的太精致了，它的正前方擺著一張桌子，桌子上有一張空白的紙。雨果很想知道它能寫出什么來，父親為了滿足雨果的愿望，沒日沒夜地修理。父親死后，雨果被伯伯領(lǐng)養(yǎng)了，伯伯教他偷東西，教他成為一個看鐘人，后來雨果在博物館廢墟里發(fā)現(xiàn)了那個機器人，為了修理機器人，他從老人的玩具店中偷了很多零件，有一次他被當場捉住，老人沒收了他的筆記本(上面是爸爸寫如何修理機器人的記錄)，老人千方百計地阻止雨果修好機器人，但經(jīng)過雨果堅持不懈的努力，最終修理好了。
機器人并沒有像雨果想像的那樣寫任何東西來。但機器人去展示給雨果更為離奇和復(fù)雜的信息，而由此引出更復(fù)雜、更驚人的秘密，讓雨果的命運也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化……我非常敬佩書中主人公雨果那種不屈不撓的精神，他使我懂得了為實現(xiàn)理想就必須要堅持與永不放棄，這本奇特的書給我?guī)砹嗽S多幻想，我相信它會一直印在我童稚的心中。
《造夢的雨果》讀后感范文 篇2
《造夢的雨果》躍入我眼簾，我的心怦然一動，曾往思，我曾造夢過。因為造夢這兩個字，我十分認真地閱讀《造夢的雨果》，悄悄的走進雨果的世界。十二歲的雨果一心想修好一個精致而已壞的機器人，他想象這個機器人在最修好后會給他帶來去世的父親的信息。然而，修好的機器人如愿了雨果的愿望。雨果開始了他的離奇旅途，他憑著自己特有的執(zhí)著精神和創(chuàng)造力能力。雨果不但改變了自己的命運，還給周圍的人帶去陽光。我一口氣看完了這本書，為這本的人物細膩的動態(tài)和微妙的內(nèi)心活動而感動，也深深觸動了我心中被遺忘的角落。我也曾天真過，也曾造夢過。我經(jīng)常夢見，我是一個非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，幾何，方程，算式等等對于我來說全是小菜一碟，全部輕松拿下，沒有任何難度。實際上，數(shù)學(xué)是我弱項，上數(shù)學(xué)課等于痛苦的煎熬。每當看到數(shù)學(xué)老師瀟灑的走進教室，我真是坐如針灸，好不痛苦。所以別人已在硏究課外難題，我還在擔(dān)心書本的知識。我經(jīng)常夢見，我在太空翱翔，自由自在，耳邊沒有媽媽的嘮叨，沒有老師執(zhí)著粉筆在黑板上奮筆疾書的吱吱聲，美麗的仙女駕著七彩云與我伴舞。想去那就去哪，想干嘛就干嘛。可是我醒來后，上學(xué)，做功課一樣沒有少，媽媽的嘮叨還是如雷貫耳。可是隨著年齡的增長，我經(jīng)常抱怨夢造多了，失望就更多，日子就這樣過去了。漸漸地，在追求理想的道路上我經(jīng)歷過憧憬，努力，嘲諷，害怕。心中還有夢，只是很少去想，有時為了和大家一樣，選擇隨波而流，放棄理想，去做和大家一樣的人。那些上進的人群，但又有惰性，得過且過。雨果說：“你有沒有注意過，所有的機械造出來都有個目標?它們或者是為了逗人笑，比如機械鼠;或者計時，又或者好奇心。每當我看見了壞的機械，都有一種傷感。應(yīng)為他們做不成它們該做的事情。”從雨果身上，我看到夢想為我們燦爛的人生畫上了一條美麗的弧線。然而夢想就像一只只芬蝶，讓這些芬蝶揮動翅膀，讓夢想在我們的人生的天空中撒下耀眼的金粉。這也是我所缺失的，我也要去把他找回來。
《造夢的雨果》讀后感范文 篇3
無心地逛著書店，《造夢的雨果》躍入我眼簾，我的心怦然一動，曾往思，我曾造夢過。因為造夢這兩個字，我十分認真地閱讀《造夢的雨果》，悄悄的走進雨果的世界。十二歲的雨果一心想修好一個精致而已壞的機器人，他想象這個機器人在最修好后會給他帶來去世的父親的信息。然而，修好的機器人如愿了雨果的愿望。雨果開始了他的離奇旅途，他憑著自己特有的執(zhí)著精神和創(chuàng)造力能力。雨果不但改變了自己的命運，還給周圍的人帶去陽光。
我一口氣看完了這本書，為這本的人物細膩的動態(tài)和微妙的內(nèi)心活動而感動，也深深觸動了我心中被遺忘的角落。我也曾天真過，也曾造夢過。我經(jīng)常夢見，我是一個非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，幾何，方程，算式等等對于我來說全是小菜一碟，全部輕松拿下，沒有任何難度。實際上，數(shù)學(xué)是我弱項，上數(shù)學(xué)課等于痛苦的煎熬。每當看到數(shù)學(xué)老師瀟灑的走進教室，我真是坐如針灸，好不痛苦。所以別人已在硏究課外難題，我還在擔(dān)心書本的知識。
我經(jīng)常夢見，我在太空翱翔，自由自在，耳邊沒有媽媽的嘮叨，沒有老師執(zhí)著粉筆在黑板上奮筆疾書的吱吱聲，美麗的仙女駕著七彩云與我伴舞。想去那就去哪，想干嘛就干嘛�？墒俏倚褋砗螅蠈W(xué)，做功課一樣沒有少，媽媽的嘮叨還是如雷貫耳�？墒请S著年齡的增長，我經(jīng)常抱怨夢造多了，失望就更多，日子就這樣過去了。漸漸地，在追求理想的道路上我經(jīng)歷過憧憬，努力，嘲諷，害怕。心中還有夢，只是很少去想，有時為了和大家一樣，選擇隨波而流，放棄理想，去做和大家一樣的人。那些上進的人群，但又有惰性，得過且過。
雨果說：“你有沒有注意過，所有的機械造出來都有個目標?它們或者是為了逗人笑，比如機械鼠;或者計時，又或者好奇心。每當我看見了壞的機械，都有一種傷感。應(yīng)為他們做不成它們該做的事情。”從雨果身上，我看到夢想為我們燦爛的人生畫上了一條美麗的弧線。然而夢想就像一只只芬蝶，讓這些芬蝶揮動翅膀，讓夢想在我們的人生的天空中撒下耀眼的金粉。這也是我所缺失的，我也要去把他找回來。
《造夢的雨果》讀后感范文 篇4
《造夢的雨果》是美國著名畫家布萊恩·塞茲尼克的一部小說，它榮獲了20xx年凱迪克金獎和20xx年美國鵝毛筆獎。
這是我看過的最特別的一本書，它的特別在于它的表現(xiàn)手法。我看過的書有的是無字繪本，只有圖沒有字;有的是普通繪本，每幅圖旁都配有一小段文字;有的書文字占了大部分，只偶爾配幾幅插圖�！对靿舻挠旯酚腥俣囗摵诎姿孛璨鍒D，每幅圖都占了滿滿兩頁紙。這些圖并非用來表現(xiàn)文字，而是構(gòu)成了故事情節(jié)的一部分。我仔細數(shù)了數(shù)，小說一開篇就連續(xù)23幅圖，高高的埃菲爾鐵塔讓我馬上明白這故事發(fā)生在法國巴黎。畫面把我的目光引向火車站里的一個小男孩。隨著畫面一頁頁翻過，他越來越近，直至出現(xiàn)他的臉部特寫。接著，他又跑遠了。只見他跑上樓梯，穿過站臺，走進一條小通道，掀開排煙口的蓋子，一頭鉆了進去。書中一幅幅光影細膩的鉛筆素描，一頁頁鑲著黑色邊框的圖畫和文字，猶如一張張黑白膠片，讓我仿佛進入了一個電影世界。故事情節(jié)就宛如一部電影般展現(xiàn)在我的眼前。
12歲的雨果有個夢想——成為一名魔術(shù)師。他的父親去世了，他只好和伯伯一起在火車站修鐘，后來連伯伯也失蹤了。雨果只好一個人過著孤獨、暗淡的生活。他從博物館撿了個壞了的機器人，一心一意想把它修好。為了修理機器人，他常常到老爺爺?shù)耐婢叩晖盗慵�。雨果費盡周折，終于修好了機器人。他不僅了機器人的秘密，也揭開了老爺爺?shù)拿孛�。雨果長大后，真的如愿以償，成為了一名魔術(shù)師。
我十分欣賞雨果這種堅持不懈的精神，他讓我明白：人只要有了一個夢想，再為此付出不懈努力，最終定能獲得成功。生命因夢想而精彩——這就是《造夢的雨果》給我的啟示。