《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》教學設計 篇1

　　教學目標 

　　1.培養從分析篇章結構入手，理清文章思路的能力。

　　2.培養探究文章涉及的主要問題，把握全文的能力。

　　3.教育學生培養高度的歷史使命感，樹立振興中華的遠大理想。

　　教學重點

　　1.從分析篇章結構入手，理清全文思路。

　　2.探究文章涉及的主要問題，把握全文內容。

　　教學難點 

　　分析文章第2、6、17段與總體思路的關系。

　　教具準備

　　錄音機、投影儀

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程 

　　★第一課時

　　[教學要點]引導學生逐段歸納中心，把握全文內容；分析篇章結構，理清總體思路。

　　[教學步驟 ]

　　一、導語 

　　北大，崛起于民族為難之時，親歷了腥風血雨。從昨天到今天，她始終應和著國家和民族脈搏的跳動，哺育了多少優秀的中華兒女，成了幾代青年人心中的太陽。她的生命之輪在輾過百年之后，便更加青春勃發。1998年5月14日，在她百歲華誕的日子里，在她成熟的榮光里，一代偉人又在這里留下了熱情洋溢的話語。今天，我們就一起來學習《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》。

　　二、教師出示投影（讓學生更多地了解北大的歷史）

　　1.北京大學初名京師大學堂，成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產物，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國的最高學府和最高教育行政機關。辛亥革命后的第二年即1912年，京師大學堂改名為北京大學，著名教育家嚴復任北京大學第一任校長。

　　2.1917年，《新青年》雜志遷來北大，北大成為反封建舊思想、舊文化、舊道德，提倡新思想、新文化、新道德的中國新文化運動的中心。

在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話
 [教學目標 ]：
1、情感目標：明確作為當代學生的重大社會責任，樹立遠大的人生理想。
2、知識目標：理解講話稿的寫法與特征；了解北京大學的光輝歷史。
3、能力目標：掌握理清文章思路的方法；培養學習語文的一些基本技能與習慣。
[課型]：
新授講析課
[教學重點]：
講話稿特征的理解；掌握本文思路，并培養掌握文章思路的方法以培養良好的學習語文的方法與習慣。
[教學難點 ]：
文章較長，如何指導學生在快速閱讀中掌握文章的思路。
[重難點突破設想]：
首先，以討論的形式，適當導入  課外內容幫助理解課文（假設本校校慶時各個不同人物講話內容的設計與討論），以推進學生對講話稿特點的理解--受講話人身份、講話時條件的約束；受聽話人的素質、層次和所關心的問題的約束。其次，單元教學目標 中很重要的一點就是"在閱讀中理清課文所體現的作者的思路"，而快速理解文章思路應根據一定的原則和使用一定的方法達成的，針對本文特征，可傳授給學生語段拆分法、中心句尋找法等，并培養學生勤于動筆的良好習慣。
[教學方法]：
討論分析法
[教學時數]：
一課時
[教學程序設計]：
一、導入  新課
由本校即將舉行的60周年校慶導入  。
二、初步認識
[本環節主要內容：對講話稿的特點作初步猜測、推理、認識。]
假設環境是校慶會場，需要有人發言，要求學生代替發言者考慮發言內容。分組針對學生代表、學校領導、校友代表、上級領導四種身份進行自由討論。要求學生動筆作簡要記錄。

在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話
［教學目標 ］
一、繼承"五四''愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，學習j匕大人鉆研、求實、創新、
向上的優良學風，·確立"為中華之騰飛而努力讀書"的抱負。
二、理清思路，準確把握文意，體會文中寄寓的深情。
三、理解演說辭的特點，學寫講演稿。
［教學重點］
本文是為慶祝北大百年華誕而作，同時更發表于我國進行社會主義現代化建設，實施科教興國戰略的關鍵時刻，故并非一篇應時之作。只有努力探究思路的拓展，理解它的開合自如，才能較好理解本文所具有的歷史意義。這可以指導學生在劃分竿構、理清脈絡的基礎上完成。
此外，理解"講話"還建立在對中國歷史，特別是中國近現代史充分了解的基礎上。這樣教師可針對學生情況提供必要的參考資料。這堂課可開展網絡教學。
［課時安排］
兩課時。 '
第一課時，學生利用網絡提供信息自主閱讀，掃清閱讀障礙，理清整體思路。
第二課時，理清局部思路，體會演說辭的特點，加深理解主旨。
［教學重點］
一、通過對結構層次的分析把握文章的總體思路。
二、明確理清總體思路的基本方法。
［教學過程 ］

第   一   課   時
一、簡介背景，導人課文
1998年5月4日，作為我國第一所國立綜合性大學的北大，在經歷了一個世紀的風風雨雨后，迎來了自己的百年華誕。這一天，來自世界各地的教育專家、中共中央、國家機關有關部門的負責人及北大歷任校長和校友代表八千多人歡聚人民大會堂舉行了盛大的慶典。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環、李嵐清等黨和國家領導人也出席大會。會上，中共中央總書記、國家主席江澤民發表了這篇熱情洋溢的講話。

青島高科園一中  鄭成業

一、 教學目標 ：
1、知識與能力：
（1）演講稿的特點；
（2）把握全文內容；
（3）理清文章思路（包括全文與局部思路）； 
  2、情感、態度、價值觀：
（1） 繼承五四“愛國、進步、民主、科學”的傳統，學習北大精神。
（2） 培養學生的時代意識和社會責任感
二、 重點難點：
（1）準確篩選信息，快速把握全文內容；
（2）局部思路分析；
三、 教學設想：
本文為演講稿，無文字障礙，可以借本文訓練學生在篩選信息的基礎上把握全文內容，并按一定的邏輯理清文章思路。為提高訓練質量，不進行預習。
課時安排：1課時；使用多媒體擴大教學容量。
四、 教學過程 
1、導入  課文：
   投影：北大未名湖景色。
啟發提問：你對北大了解多少？
探究學習：這一問題的設計目的在于引起學生對北大的興趣，從而引起學習本文的興趣。中學歷史課本中關于北大的知識有：原名京師大學堂，誕生于1898年清末民族危亡之時；蔡元培曾任校長，提倡“思想自由”、“兼容并包”；陳獨秀、李大釗、魯迅等五四運動前云集北大，北大成為新文化運動的中心；1919年5月4日，北大率先舉起反帝反封建大旗；北大是我國傳播馬列主義的最早基地……）
2、理清全文思路：
啟發提問：1998年是北大建校一百周年，江澤民主席到會并發表熱情洋溢的講話，本文就是他的演講辭。我們在初中學過聞一多先生的《最后一次講演》，請同學們回顧一下演講辭的特點。
探究學習：這一問題的設計目的在于溫故知新，使學生從文體的角度把握內容。學生回答，教師總結投影：針對性、啟發性、感染力。）

（江蘇省丹陽高級中學  吳劍）

江 澤 民
【教學目的】
1、從分析篇章結構入手，理清全文思路，體會文中寄寓的深情。
2、揣摩本文語言的特點，理解演說辭的特色。

【教學重點和難點】
1、 通過對結構層次的分析把握文章的總體思路。
2、 明確理清總體思路的基本方法。

【教學設想】
教師指導點撥學生總體把握文章的思路和局部思路。

【課時安排】1課時

【教學過程 】
一、導入  ：
說起北大，是同學們一直所向往的。北大是我們每一位學子心中的圣地，那么你對北大的過去和現在了解多少呢？（請學生談）
教師小結：簡介北大概況（見附錄）
面對北大如此輝煌的過去，1998.5.4北大迎來了百年華誕，在北大100周年校慶如此盛大的慶典上，假如你是江澤民，你是我們國家的領導人，你會發表怎樣的講話？你的講話又要注意什么？
（學生回答）
教師明確：回顧過去，概括現在，展望未來。講話注意語言的嚴謹。
二、展示教學目標 （投影）
1、從分析篇章結構入手，理清全文思路，體會文中寄寓的深情。
2、揣摩本文語言的特點，理解演說辭的特色。
三、請學生快速閱讀課文，找出回顧過去、概括現在、展望未來的部分。
學生回答
明確：
1、（2～5）回顧北京大學的創建史和新中國成立的艱難歷程，高度評價北大的偉大貢獻，概括北大的優良傳統；
2、（6～11）強調新時期的科教興國戰略，提出建設具有世界一流大學的要求；
3、（12～18）對青年學生提出四點希望，號召青年學生投身到中華民族復興的偉大事業中去。

第一課時 

教學目的 

一、繼承“五四”愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，學習北大人鉆研、求實、創新、向上的優良學風，確立“為中華之騰飛而努力讀書”的抱負。 

二、理清思路，準確把握文意，體會文中寄寓的深情。 

三、理解演說辭的特點，學寫講演稿。 

教學設想 

本文是為慶祝北大百年華誕而作，同時更發表于我國進行社會主義現代化建設，實施科教興國戰略的關鍵時刻，故并非一篇應時之作。只有努力探究思路的拓展，理解它的開合自如，才能較好理解本文所具有的歷史意義。這可以指導學生在劃分結構、理清脈絡的基礎上完成。 

此外，理解“講話”還建立在對中國歷史，特別是中國近現代史充分了解的基礎上。這樣教師可針對學生情況提供必要的參考資料。這堂課可開展網絡教學。 

課時安排：兩課時。 

第一課時，學生利用網絡提供信息自主閱讀，掃清閱讀障礙，理清整體思路。 

第二課時，理清局部思路，體會演說辭的特點，加深理解主旨。 

第一課時第二課時 

教學重點 

一、通過對結構層次的分析把握文章的總體思路。 

二、明確理清總體思路的基本方法。 

教學步驟  

一、簡介背景，導人課文 

1998年5月4日，作為我國第一所國立綜合性大學的北大，在經歷了一個世紀的風風雨雨后，迎來了自己的百年華誕。這一天，來自世界各地的教育專家、中共中央、國家機關有關部門的負責人及北大歷任校長和校友代表八千多人歡聚人民大會堂舉行了盛大的慶典。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環、李嵐清等黨和國家領導人也出席大會。會上，中共中央總書記、國家主席江澤民發表了這篇熱情洋溢的講話。