讀書(shū)是一種生活方式，是啊，其實(shí)生活就是在讀書(shū)。海倫•凱勒曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥�識(shí)，就摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了人間奇跡…讀完海倫的《假如給我三天光明》，我不由的發(fā)出感觸。馬克•吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩位奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫•凱勒。”海倫•凱勒，可以說(shuō)生理上，她是一個(gè)弱女子；精神上，她絕對(duì)是一個(gè)巨人。“聾”“啞”“盲”的缺陷注定她要付出比常人多一百倍的汗水去面對(duì)生活，生活對(duì)她是不幸的，然而她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥�識(shí)，她才如此幸運(yùn)，她沒(méi)有憎恨生活，而是用顆真摯的心感謝生活。自傳體《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的真實(shí)寫(xiě)照，。在不到一歲的時(shí)候，海倫便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，自此，就與這個(gè)世界失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小的生命不知道該如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪，粗暴，無(wú)禮，直至莎莉文老師走進(jìn)她的生活，才使她張開(kāi)心靈的眼睛，得以與人溝通。當(dāng)海倫感悟到“水” —這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)世界的強(qiáng)烈追求，同學(xué)們常牽著她的手，在她的手心里講述著動(dòng)人的故事；貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想真實(shí)的去接觸書(shū)本上所說(shuō)的古代文明的愿望，面對(duì)一切一切的幫助，關(guān)愛(ài)，海倫都用心去感受，她對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都覺(jué)得那么可愛(ài)。海倫迫不及待地認(rèn)字，閱讀，像一塊海綿不斷的吸取知識(shí)的甘霖，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)﹑拉丁語(yǔ)﹑法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，即使在途中有許多困難，但是跌到了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就是一種鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰！知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮她內(nèi)心的世界，也架起了與世界溝通的橋梁！海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然的描寫(xiě)，使人難以想象出自一位盲聾人之手；她去騎馬﹑劃船﹑游泳、滑雪橇、月夜泛舟，用心領(lǐng)略月下荷塘的美景…我想她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義！

　　讓讀書(shū)成為一種生活方式

　　每當(dāng)放假時(shí)，電腦﹑電視便成了一些人生活必不可少的東西，他們認(rèn)為這便是生活的方式。殊熟不知還有一種能夠陶情操的生活方式，那便是讀書(shū)

　　讓讀書(shū)成為一種生活方式吧！當(dāng)你沉浸在書(shū)的世界中，精神的文明將對(duì)你的心靈做一次洗禮，，外面的花花世界、物欲橫飛，又如何能撼動(dòng)這精神的大山呢？書(shū)中的人物將會(huì)給予你無(wú)窮的啟迪：保爾·柯察金告訴你堅(jiān)強(qiáng)，海倫·凱勒告訴你拼搏，魯賓遜告訴你自強(qiáng)與自立，阿廖沙告訴你善良與寬容……每一次讀書(shū)都是喧囂后沉浸書(shū)香中的享受，每一次讀書(shū)都是與一顆偉大的心靈穿越時(shí)空的對(duì)話。每一次讀書(shū)都是喧囂后書(shū)香中的享受。這個(gè)生活方式的啟迪與電腦游戲﹑電視相比是何等崇高﹑有意義，有些人竟然一字不讀，何其繆也！

　　讓讀書(shū)成為一種生活方式吧！書(shū)帶我們的不僅是啟迪，知識(shí)是書(shū)帶給我們的厚禮。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這階梯是知識(shí)﹑文明的階梯。不讀書(shū)，怎能有李白之“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)？不讀書(shū)，怎能有陶淵明之“采菊東籬下，幽然見(jiàn)南山”的境界？不讀書(shū)，怎能有王維之“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的怡然？文人讀《離騷》舞弄文采。武將讀《孫子》，更是氣貫長(zhǎng)虹﹗不讀書(shū)，韓信安能輔佐劉邦完成千古霸業(yè)？不讀書(shū)，周郎安能使曹操幾十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)？“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)帶給我們的知識(shí)力量之大是不必說(shuō)的。知識(shí)從何而來(lái)？從書(shū)中而來(lái)，是從以書(shū)為友的生活方式中來(lái)。

　　布羅茨基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)對(duì)我們而言十分重要，就像我，讀書(shū)對(duì)我而言就是生活中不可缺少的一部分，它與我如影隨行。  記得以前，我十分不喜歡讀書(shū)，可每當(dāng)我看到課堂上老師提起某本書(shū)，和同學(xué)們談的熱烈時(shí)，我就像聽(tīng)天書(shū)一樣，什么也聽(tīng)不懂，總認(rèn)為自己被人遺忘了，也許這就是對(duì)我不讀書(shū)的懲罰吧！我下定決心，即使不喜歡看書(shū)，也不能當(dāng)一個(gè)孤陋寡聞的小丑。  我想那時(shí)我捧起的第一本書(shū)是《格列夫游記》，剛看幾眼，就被那些活靈活現(xiàn)的而又維妙維肖的故事所吸引了，我被它那強(qiáng)大的引力所吸住了，變得不能自拔。每當(dāng)我捧起它，那時(shí)間就像奔騰的流水快速飛過(guò)！對(duì)，就是那本書(shū)改變了我的生活，現(xiàn)在，我的生活就好像被切成了幾份，正常的生活學(xué)習(xí)加上不可缺少的讀書(shū)，讀書(shū)使我受益匪淺。現(xiàn)在，在課上總能聽(tīng)到我與老師討論書(shū)的內(nèi)容；在課間，總能看見(jiàn)我手捧一本書(shū)，一坐一個(gè)課間。  讀書(shū)給我?guī)��?lái)了豐厚的知識(shí)，就說(shuō)那次把，老師說(shuō)了一句話，問(wèn)我們是誰(shuí)的，當(dāng)時(shí)全班都愣住了，我遲疑了一下，便高高舉起手說(shuō)：“是泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》里的。”老師笑了。看這就是讀書(shū)代給我的無(wú)窮的好處。  也許在平常的生活中，你會(huì)感到很無(wú)聊，不過(guò)當(dāng)你捧起一本書(shū)，，你的生活就會(huì)變得充實(shí)起來(lái)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)自信地回答出別人不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，你會(huì)感到驕傲地說(shuō)，我讀的書(shū)比你多！  莎士比亞參經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓讀書(shū)成為一種生活方式，何樂(lè)而不為那？

　　感覺(jué)極好的文章少讀，感覺(jué)不對(duì)的文章不讀，下面是余秋雨隨筆《讀書(shū)要設(shè)禁區(qū)》，歡迎閱讀。

　　讀書(shū)要設(shè)禁區(qū)

　　像真的海一樣，我們既贊美它，又害怕它。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，大海澄碧湛藍(lán)，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成為芥末，沉浮于洶涌混沌之中。如何泅得出來(lái)？

　　到圖書(shū)館、書(shū)店走走，到街頭的報(bào)刊亭看看，每次都感到紙頁(yè)文字對(duì)生命的一種威逼。幾年前還在熱心地討論“讀書(shū)有沒(méi)有禁區(qū)”的問(wèn)題，我是主張對(duì)文化人不應(yīng)有禁區(qū)的，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一種意想不到的無(wú)奈：必須自設(shè)禁區(qū)，否則將是時(shí)間的瀉漏、生命的破碎，從一生的孜孜不倦走向一生的無(wú)所作為。

　　在一個(gè)文化不發(fā)達(dá)的國(guó)家，被印刷過(guò)的白紙黑字曾經(jīng)是令人仰望的符咒，因此，讀書(shū)很可能成為一種自欺欺人的行為。不管什么時(shí)候，在寫(xiě)字桌前坐下，扭亮臺(tái)燈，翻開(kāi)書(shū)本，似乎都在營(yíng)造斯文，逼近神圣。這種誤會(huì)，制造了無(wú)以數(shù)計(jì)拋擲生命的游戲，而自己和旁人還十分安慰。

　　為此，一些真正把書(shū)讀通了的人總是反對(duì)“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，主張由學(xué)者們給社會(huì)開(kāi)出一些大大小小的書(shū)目，以防在閱讀領(lǐng)域里價(jià)值系統(tǒng)的迷亂。我贊成這種做法，但這種做法帶有常規(guī)啟蒙性質(zhì)，主要適合正在求學(xué)的年輕人。對(duì)于中年人來(lái)說(shuō)，生命已經(jīng)自立，閱讀也就成了自身與閱讀對(duì)象的一種“能量交換”，閱讀對(duì)象選擇的重任主要是靠自己來(lái)完成了。因此，自設(shè)禁區(qū)，其實(shí)是成熟的表現(xiàn)。

　　感覺(jué)極好的文章少讀，感覺(jué)不對(duì)的文章不讀，這是我的基本原則。

　　感覺(jué)極好，為什么要少讀呢？因?yàn)楦杏X(jué)極好是很不容易的事，一旦找到，就要細(xì)細(xì)體會(huì)，反復(fù)咀嚼，不容自我干擾。這就像我看電影，突然遇上一部好片，看完后絕對(duì)不會(huì)緊接著看另外一部，而會(huì)一個(gè)人走在江邊，走在小路，沉湎很久。

　　自從我學(xué)會(huì)認(rèn)字開(kāi)始，我就天天迷戀著書(shū)。從幼兒游戲到各種童話，從各種童話到精典小說(shuō)，從精典小說(shuō)到文學(xué)名著。

　　如今我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了,什么曹文軒的純美小說(shuō),《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》等等，黃蓓佳的傾情小說(shuō)，《我要做個(gè)好孩子》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》等等，還有《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》等世界名著數(shù)不勝數(shù)，而這些書(shū)我都百看不厭。

　　有一次，我放學(xué)回家，就嚷著肚子餓。等外婆把糕點(diǎn)端上來(lái)時(shí)，我早就偷偷地把書(shū)包拿到身邊了。不一會(huì)，外婆做好飯到房間里去了。我仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，確定外婆進(jìn)了房間，我連忙拿出平時(shí)最?lèi)?ài)看的《作文辭海》，一邊吃，一邊看。不知不覺(jué)中，點(diǎn)心盤(pán)子早就見(jiàn)底了，天也漸漸黑下來(lái)了，我還津津有味地看著。這時(shí)候我的臉上、鼻子上、連額頭上都是點(diǎn)心的皮皮屑屑，自己卻渾然不知，看到書(shū)上有趣的地方還格格的傻笑。不一會(huì)，就聽(tīng)到婆婆生氣的聲音：“這點(diǎn)東西，要吃?xún)蓚�(gè)小時(shí)啊?你以為今天是星期六啊?不用做作業(yè)嗎?”是啊，唉!還有一大堆作業(yè)在等著我呢。我依依不舍地放下書(shū)，搶在婆婆第二次發(fā)怒之前，夾著書(shū)包逃進(jìn)了書(shū)房。

　　學(xué)校最近每天中午都安排了午讀時(shí)間，吃完飯我最喜歡待的地方就是我們班的圖書(shū)角，那個(gè)書(shū)柜里的書(shū)都給我翻遍了。我看到好書(shū)還常常推薦給媽媽看，媽媽看得也入了迷,沒(méi)看完的還帶到公司去看呢.有一次她把《我要做個(gè)好孩子》帶到公司去看,晚上卻沒(méi)帶回來(lái),看我有點(diǎn)生氣,媽媽連忙解釋:“這真是一本好書(shū),把孩子和家長(zhǎng)寫(xiě)很真實(shí)很生動(dòng).有個(gè)同事眼巴巴的也很想看,我就借給她了.沒(méi)得到你的允許,把書(shū)借給別人,你不會(huì)怪我吧.明天,明天就還給你.”嘿嘿，媽媽也成了書(shū)迷了，我故做嚴(yán)肅地說(shuō)：“好吧，下不為例哦!”

　　書(shū)，這一路有你，足矣。 下面是小編為您推薦的材料：

　　【600字，讀書(shū)之路】

　　書(shū)，如一股清涼的泉水，澆灌我的心田;

　　書(shū)，如一首悠揚(yáng)的小夜曲，安撫我寂寥已久的空虛;

　　書(shū)，如一頓豐富的盛宴，讓早已饑腸轆轆的我，大飽眼福。

　　書(shū)，你怎么可以這樣，自私地俘獲我的心!

　　記得我認(rèn)識(shí)書(shū)的時(shí)候，還小。他原本是一本有著搞笑精彩的漫畫(huà)，引我入迷。隨意翻一翻他，我便深深地沉浸在了有趣詼諧的故事里，不能自撥。原先喜好的是他彩繪的漫畫(huà)圖，后來(lái)喜好的是那行行小小的方塊字。大人們總說(shuō)漫畫(huà)不好，只會(huì)讓人的腦子里想些亂七八糟的東西。很雜。只能滿(mǎn)足我們這些幼稚的小孩的玩欲，卻不能給我們心靈上真正的震撼。可漫畫(huà)告訴我，他蘊(yùn)含著一點(diǎn)一滴的人情世故，只是不易叫人發(fā)現(xiàn)。唯有真正領(lǐng)略漫畫(huà)，才領(lǐng)略哲理藝術(shù)。于是，我笑了。一半是以為搞笑的漫畫(huà)，一半是為自己發(fā)現(xiàn)了哲理而感到的內(nèi)心小小驕傲。畢竟我還只是個(gè)天真的孩子，有一點(diǎn)小小的成就感好比哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。

　　總是變著法兒和我搭訕。他真邪惡。上小學(xué)三年級(jí)的那會(huì)兒，我已經(jīng)在鉆研四大名著了。《水滸傳》我倒不是很感興趣，只是梁山那108個(gè)好漢的勇氣和情誼，還有“路見(jiàn)不平拔刀相助”(雖然我認(rèn)為是多管閑事)的言行舉止令晚生我欽佩不已。撇開(kāi)耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝凡徽劊�最讓我感興趣的無(wú)非是風(fēng)花雪月的《紅樓夢(mèng)》了。喜歡的不是什么賈寶玉林黛玉多么轟轟烈烈的愛(ài)情故事，和冰心奶奶一樣，我也同樣不喜歡賈寶玉奶聲奶氣，林黛玉哭哭啼啼。反之，我欣賞的是，看見(jiàn)她便有浮云輕煙繞身的妙玉，沾一身才氣。我笑了，笑得多么輕狂，多么桀驁，書(shū)已經(jīng)讓我“走火入魔”了。作文