關(guān)于高中讀書(shū)演講稿范文（精選7篇）
關(guān)于高中讀書(shū)演講稿范文 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天，我演講的.題目是：讀書(shū)，真好！
書(shū)猶如一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮躁；書(shū)猶如一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗。書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，可以幫助我們不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，可以帶給我們幸福，帶給我們滿(mǎn)足。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
在人生的海洋中，書(shū)承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書(shū)引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。
許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響人的一生。讀書(shū)的好處有很多：讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)；讀書(shū)可以讓我們擁有"千里眼"，俗話說(shuō)的好"秀才不出門(mén)，便知天下事。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。"多讀一些書(shū)，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。
書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，教會(huì)做人，教會(huì)做事。
要知道，今天的我們生活在新世紀(jì)的陽(yáng)光下，我們更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高！讀書(shū)吧！讀書(shū)正在悄悄的改變著我們的人生。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話，讀書(shū)吧！世界每天都在變，你一樣
可以改變！讀書(shū)吧！讀書(shū)是促使我們從幼稚走向成熟。讀書(shū)吧！讓我們通過(guò)讀書(shū)來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章！
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份新知的時(shí)候，心中的那種快樂(lè)是無(wú)法言表的，正如培根所說(shuō)：“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有淵博的知識(shí)是不行的。
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的朋友們，讓我們打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，讓書(shū)帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的輝煌吧！
謝謝大家！
關(guān)于高中讀書(shū)演講稿范文 篇2
很多人喜歡讀書(shū)，我也不例外。書(shū)帶給我無(wú)盡的知識(shí)，也教會(huì)我做人，因?yàn)闀?shū)有自己的金屋和顏如玉。
讀書(shū)，在這個(gè)字里行間充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的知識(shí)世界里，可以自由旅行，可以和偉人長(zhǎng)談，可以放松…
每天晚上睡覺(jué)前，我總是喜歡在學(xué)習(xí)一天后，在知識(shí)的海洋中游泳，放松身心。在我看來(lái)，讀書(shū)是最有效的心情調(diào)理劑。著急的時(shí)候，帶本書(shū)就奇跡般的開(kāi)心。我細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)琢磨，我懂了，因?yàn)闀?shū)就像一個(gè)好老師好朋友。它溫柔地?fù)崦遥参恐遥瑩崞街异`魂中的浮躁和心中的焦慮.
讀書(shū)這么好玩，我都想不出來(lái)，也說(shuō)不出來(lái)。總之，既有知識(shí)又有樂(lè)趣，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于高中讀書(shū)演講稿范文 篇3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我在這里將和大家一起探討讀書(shū)這個(gè)枯燥乏味而又不得不讀的問(wèn)題。
記得我二年級(jí)開(kāi)始，外公就叫我每天寫(xiě)一篇日記。有時(shí)沒(méi)寫(xiě)的，我就趁著在新華書(shū)店看書(shū)的時(shí)間，找來(lái)一本小學(xué)生日記的書(shū)，隨便翻一篇日記，花五六分鐘背個(gè)大概后，就急忙回家憑著記憶寫(xiě)下那篇日記。到三年級(jí)老師正式叫我們學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：我原來(lái)背下的一篇篇編入書(shū)中的日記是那么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我可以一小時(shí)寫(xiě)類(lèi)似的日記十來(lái)篇。當(dāng)別人還在冥思苦想作文的思路是，我早已文思泉涌，暢游于我自己的思想長(zhǎng)河里。漸漸地，我已不想寫(xiě)那么庸俗的文章，所以，我開(kāi)始看課外書(shū)。剛開(kāi)始看的那段時(shí)間，沒(méi)有人指導(dǎo)過(guò)我看哪類(lèi)書(shū)，事實(shí)上我也不需要?jiǎng)e人指導(dǎo)。《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道人的潛力無(wú)法測(cè)量，人的意志無(wú)可比量；《紅樓夢(mèng)》讓我明白使一個(gè)家族繁盛起來(lái)容易，但讓這個(gè)家族千秋萬(wàn)世地繁盛下去，難于上青天；《三國(guó)》讓我巴不得生活在漢末時(shí)期，和蜀國(guó)五虎一起馳騁疆場(chǎng)，和諸葛亮一同洞悉戰(zhàn)場(chǎng)，為我方出謀劃策，我還要目睹大喬與孫策的愛(ài)情，曹操敗走華容的狼狽形象；《史記》叫我看得如癡如醉，嬴政的霸氣叫我望而生畏，項(xiàng)羽的至死方休讓我為他大呼不值，成為中國(guó)歷第一位御駕親征而又統(tǒng)一天下的皇帝的劉邦更是叫我佩服的五體投地。在看書(shū)過(guò)程中，我摸索出了一定的經(jīng)驗(yàn)，比如，看中國(guó)名著時(shí)，特別是古代的，要注意閱讀前先了解寫(xiě)作背景，作者背景，朝代文化等，第一遍不要一字一句的讀，你這樣讀才更是讀不懂，等讀出興趣來(lái)，你再一點(diǎn)一點(diǎn)地品，那語(yǔ)言的'味道自然就出來(lái)了；看外國(guó)名著時(shí)，奉勸大家在靜心的時(shí)候看，因?yàn)橥鈬?guó)書(shū)籍和我們本國(guó)書(shū)籍有著極大地文化差異，不僅不好理解，還不易讀通，所以，大家閱讀外國(guó)書(shū)籍時(shí)，一定不要抓住一個(gè)你自以為精彩的地方反復(fù)讀，借助資料，選擇性的咀嚼資料上提醒的精彩部分就行。
可能我說(shuō)的方法大家都聽(tīng)到過(guò)，也對(duì)它的作用深信不疑，可是為什么不去做呢？是因?yàn)椴恢雷约簽槭裁炊鴮W(xué)就干脆不為自己的成績(jī)做任何努力嗎？這就涉及到一個(gè)你為什么而學(xué)的問(wèn)題。那么，你問(wèn)過(guò)自己：我到底是在為什么學(xué)習(xí)呢？是為中華之崛起，是為明理，還是為養(yǎng)家糊口，為金錢(qián)名利？或是為自尊，為責(zé)任？在同學(xué)們眼里，這些答案太過(guò)老土，可總比你們沒(méi)有答案好吧。我看，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候只能不了了之。換一個(gè)問(wèn)題：你學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于哪里？你們不愿說(shuō)，那就我來(lái)說(shuō)。我學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源是方方面面的。其中包括：書(shū)中的哲理，爸爸的嚴(yán)格要求，我自身追求卓越的性格。我在學(xué)習(xí)里聽(tīng)到很多同學(xué)說(shuō)這樣一句話：我都曉得該這樣做，可是我就不這樣做。這句話無(wú)論從邏輯、道德還是從說(shuō)這句話的出發(fā)點(diǎn)、目的來(lái)說(shuō)，這句話都體現(xiàn)出了說(shuō)話人的高智商低道德。我認(rèn)為，這種人就是讀書(shū)讀少了，或是讀書(shū)根本就沒(méi)讀進(jìn)去，只在書(shū)的表面停留。那么讀書(shū)要達(dá)到哪種境界呢？我記得上學(xué)期的《小學(xué)生寫(xiě)字本》上有一課的生字旁配的是清代文學(xué)家王國(guó)維提出的讀書(shū)理論，王國(guó)維將讀書(shū)分為三個(gè)境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也。那么這幾句換成白話文解釋就是：做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，明確目標(biāo)與方向，了解事物的概貌，這是第一境界；成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，不是輕而易舉，隨便可得的，必須堅(jiān)定不移，經(jīng)過(guò)一番辛勤勞動(dòng)，廢寢忘食，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔，這是第二境界；做學(xué)問(wèn)、成大事業(yè)者，要達(dá)到第三境界，必須有專(zhuān)注的精神，反復(fù)追尋、研究，下足功夫，自然會(huì)豁然貫通，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明。同學(xué)們讀書(shū)啊，千萬(wàn)不要不思考的、被動(dòng)的去讀書(shū)，因?yàn)檎肟鬃铀f(shuō)的，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
今天大家坐在這里，其目的都是為了讓自己的學(xué)習(xí)效率有所提高，成績(jī)有所突破。那如果我告訴你們：只要你們養(yǎng)成課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)、課外一絲不茍地積累的習(xí)慣，就會(huì)達(dá)到你們想要的效果，你們會(huì)信嗎？或者說(shuō)，相信了會(huì)去做嗎？我坐在這里，實(shí)際上就是無(wú)聲地告訴大家，我被作為一個(gè)榜樣讓大家向我看齊。那么，要學(xué)的是什么呢？我沒(méi)有驕傲的意思，我只是希望同學(xué)們都能學(xué)好。那么怎樣學(xué)好呢？其實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常簡(jiǎn)單，它主要分為課內(nèi)和課外兩個(gè)方面。課內(nèi)就是要求在課堂上積極思考，做好筆記，踴躍回答，該背的背，該聽(tīng)寫(xiě)的聽(tīng)寫(xiě)，還有就是接受老師的思想教育，因?yàn)槠返履芴钛a(bǔ)知識(shí)的空白，知識(shí)卻不能填補(bǔ)品德的缺陷。課外就要靠積累了，這個(gè)積累可不能一曝十寒，要日積月累，大家從小時(shí)候就接觸唐詩(shī)宋詞，可是沒(méi)有幾個(gè)人能完整地把它們背下來(lái)，這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是一年365天，你一天背一首的話，一年就能背完唐詩(shī)三百首和65篇宋詞，這對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)付語(yǔ)文考試已完全沒(méi)問(wèn)題。我建議大家多去看《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《周易》這類(lèi)的古書(shū)，這對(duì)你的思想境界、談吐舉止有著極大的提高性作用。我們現(xiàn)在還剩兩個(gè)月的時(shí)間，要做的就是在老師的引導(dǎo)下努力回想以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個(gè)拼音，每一個(gè)詞組，每一種造句方法，每一樣修辭手法。其實(shí)我們完全不用去補(bǔ)課，因?yàn)槲覀儗?duì)于以前學(xué)過(guò)的知識(shí)并沒(méi)有完全遺忘，只要我們自覺(jué)地去找以前的書(shū)看，多做語(yǔ)文基礎(chǔ)聯(lián)系題，那么升學(xué)考試的基礎(chǔ)題應(yīng)該的難不倒我們的，為什么我會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)槲业陌职终f(shuō)過(guò)，小升初的語(yǔ)文每一道題都不可能超綱，就算是考課外積累，那么考的內(nèi)容也是我們學(xué)過(guò)的某一篇課文要求我們?nèi)シe累的，如果題目超綱了，你做不做他都要給你分，問(wèn)題就出在出題人十分狡猾，他既不超綱，也不讓你輕松得分。同學(xué)們，為了不讓出題人的計(jì)謀得逞，我們就要腳踏實(shí)地地去跟著老師這個(gè)領(lǐng)路人由淺入深地復(fù)習(xí)，你這一步做好了，除去作文，你基本上就夠得上80分了，能畢業(yè)了。
當(dāng)然，我們的目標(biāo)豈能這么低，接下來(lái)，我就要向大家介紹考場(chǎng)作文怎樣寫(xiě)才能得高分。我寫(xiě)考場(chǎng)作文最多需要40分鐘，8分鐘構(gòu)思，30分鐘寫(xiě)，2分鐘檢查。說(shuō)實(shí)話，如果你的積累不是很豐富的話，你就不會(huì)在規(guī)定時(shí)間完成一篇你想寫(xiě)成什么樣的作文。其實(shí)，考場(chǎng)作文的要求一般來(lái)說(shuō)只有四個(gè)：中心突出，內(nèi)容具體，條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于450個(gè)字。要想拿高分，就要嚴(yán)格按照它的要求來(lái)謀篇布局。每次寫(xiě)作文前，老師都會(huì)那一節(jié)課來(lái)說(shuō)怎么怎么寫(xiě)，不說(shuō)你們，我也聽(tīng)得很煩。所以老師那節(jié)課可以說(shuō)是收效甚微。寫(xiě)考場(chǎng)作文，首先一點(diǎn)，不論你寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，一定要達(dá)到字?jǐn)?shù)；其次，取題目，一個(gè)新穎的題目往往能使疲倦人青睞于你的作文，從而給你的作文打高分，所以，同學(xué)們?nèi)☆}目一定要講究，不能太羅嗦、太直白，那么到底該怎么取呢？你可以從文章的主要內(nèi)容這個(gè)角度來(lái)取，也可以從文章的中心思想這個(gè)角度來(lái)取，還可另辟蹊徑，從升華的一個(gè)境界來(lái)取，角度很多，范圍也很廣，相信大家富有藝術(shù)性的細(xì)胞一定會(huì)為你們的文章取一個(gè)耐人尋味的題目。第三，遣詞造句。遣詞一要準(zhǔn)確，二要豐富，三要生動(dòng)。造句要注意要分清什么時(shí)候該語(yǔ)言精練，什么時(shí)候要語(yǔ)言具體。同一個(gè)句子，陳述句的感情要比反問(wèn)句的感情平淡得多，還有，要多用修辭手法來(lái)美化句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也很重要，用好它們能使情感豐富，氣勢(shì)不斷轉(zhuǎn)換。最后一點(diǎn)，點(diǎn)題。點(diǎn)題要起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，我記得學(xué)過(guò)這么一篇課文，它是《美麗的小興安嶺》，它是這么點(diǎn)題的：小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。”這里用比喻點(diǎn)題，形象地描繪了小興安嶺的美景揭示了文章的中心。希望大家在考場(chǎng)作文中多用一些形象的表現(xiàn)方法來(lái)點(diǎn)題。大家看到我在老師們的眼中是個(gè)好學(xué)，不禁對(duì)我對(duì)我有著這樣的疑問(wèn)：我這個(gè)年齡本是該叛逆的時(shí)段，為什么我不去早戀、抽煙、喝酒呢？我不去早戀原因有二：一、我這個(gè)年齡不適合談情說(shuō)愛(ài)。二、我理想的愛(ài)情是長(zhǎng)相廝守地在一起執(zhí)子之手與子偕老，我現(xiàn)在去戀愛(ài)，是得不到這種效果的，與其浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)表情，不如好好學(xué)習(xí)，等將來(lái)到了一定的年齡，就多了別人一個(gè)資本戀愛(ài)。我不去抽煙、喝酒的原因也有二：一、我對(duì)這類(lèi)事情一向不感興趣。二、我看了百科全書(shū)，知道人的五臟六腑很容易受到侵蝕，煙草與酒精對(duì)人體的危害無(wú)法想象。談了這么久，我想大家或多或少都都有些收獲吧，這些都是我讀書(shū)的心得體會(huì)，全屬原創(chuàng)，我希望十年以后，當(dāng)我們這一屆畢業(yè)生在母校東小開(kāi)紀(jì)念會(huì)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都能帶給我極大的震撼！我，期待這一天，不知，你們想不想看到這一天呢？我的講話到此完畢。
祝：同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，身體健康！
關(guān)于高中讀書(shū)演講稿范文 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
古今中外，無(wú)數(shù)的名人都愛(ài)讀書(shū)，并且對(duì)讀書(shū)的好處做出了精辟的說(shuō)明。詩(shī)圣杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。“高爾基也說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”因此，我愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)讀中國(guó)古代的詩(shī)歌。讀《詩(shī)經(jīng)》，“關(guān)關(guān)雎鳩”的優(yōu)美愛(ài)情故事，讓我難忘。讀陶淵明的田園詩(shī)，農(nóng)家的稻香，采菊的悠閑以及安貧樂(lè)道的情懷，讓我回味。讀王維的山水詩(shī)，松間的明月，石山的清泉以及浣女們的歡聲笑語(yǔ)，在我的記憶里久久不散。讀杜甫的敘事詩(shī)，我看到了戰(zhàn)亂的流離，民生的艱辛，也看到了杜甫憂國(guó)憂民的.可貴的思想品質(zhì)，這一切都讓我銘記心間。詩(shī)歌可以說(shuō)是中國(guó)文學(xué)最亮麗的一道風(fēng)景，讀書(shū)讓我收獲很多很多，因此，我愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)讀外國(guó)的文學(xué)名著。讀莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，我為路瓦栽夫人原先的愛(ài)慕虛榮而痛心，也為她后來(lái)勤勞誠(chéng)實(shí)的美德而感動(dòng)。讀勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，簡(jiǎn)的自尊自信自強(qiáng)的心態(tài)，讓我驚嘆。讀《鋼鋼是怎樣煉成的》，保爾為崇高的共產(chǎn)主義理想英勇拼搏，無(wú)怨無(wú)悔的精神，讓我敬佩不已。書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，讀這些書(shū)，能讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明白道理，提高素質(zhì)和修養(yǎng)，讓我的收獲很多很多，因此，我愛(ài)讀書(shū)。
無(wú)數(shù)的成功人士，他們的成功與他們的勤勞讀書(shū)也是密不可分的。馬克思為了寫(xiě)《資本論》，他讀了自己收藏的一千多冊(cè)書(shū)，還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。高爾基，魯迅也是勤奮讀書(shū)的楷模。事實(shí)證明，讀書(shū)讓他們?cè)谑聵I(yè)上獲得了非凡的成就，那么作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該讀書(shū)。同學(xué)們，勤奮讀書(shū)吧！
謝謝大家！
關(guān)于高中讀書(shū)演講稿范文 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的題目是《讓我們一起讀書(shū)吧》。
或許你會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)對(duì)我們學(xué)生有哪些好處呢?”書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力，可以提高我們的作文水平。我們可以從書(shū)中摘錄一些好詞佳句，等到作文時(shí)，就能得心應(yīng)手地應(yīng)用，不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)了。讀書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”這句話說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味”“可憎”了。
書(shū)還是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。讀書(shū)，也教會(huì)了我們做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我們能知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，讀書(shū)能幫助我們做一個(gè)有道德的人。讀書(shū)，可以使我們立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)把社會(huì)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才能為社會(huì)服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。同學(xué)們，來(lái)吧，讓我們一起讀書(shū)吧!
關(guān)于高中讀書(shū)演講稿范文 篇6
記得從父母對(duì)我說(shuō):“是時(shí)候了，該去念書(shū)了”的那刻起，我就對(duì)“讀書(shū)”一詞特別興奮。因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)τ谝粋�(gè)農(nóng)村的娃能念書(shū)是多么“奢侈”的事情。所以，我毫不猶豫答應(yīng)了大人們的要求并懷揣著一顆天真而執(zhí)著的心在媽媽的陪同下走進(jìn)了村里的一所小學(xué)堂。坑洼的教室，破舊的桌椅，粗糙的黑板，還有同學(xué)們那一雙雙如饑似渴的眼睛就是我最深刻和最美好的回憶。
從進(jìn)校那天起，爹媽就說(shuō)“好好學(xué)習(xí)以后才會(huì)有出息，”老師也這么說(shuō)。可是，一開(kāi)始我學(xué)習(xí)很差還老受同學(xué)的欺負(fù)。記得有一次我沒(méi)吃早餐媽媽怕我餓著給我送了一個(gè)月餅，結(jié)果被前后的同學(xué)你一塊我一塊全部給搶了，而我只是哭；更有一次考試因抄襲同桌的作業(yè)被同學(xué)吐唾沫在臉上不為而更糟糕的是被老師毒打一頓，回家之后我一句話都不敢和大人說(shuō)。現(xiàn)在想起來(lái)真是天大的恥辱！但我要說(shuō)的是正因?yàn)槟谴慰坦倾懶牡挠洃涀屛摇白x書(shū)”更加瘋狂，我以后每年度的考試都榜上有名。我想，我絕對(duì)沒(méi)有夸耀自己。只是想說(shuō)明點(diǎn)什么罷了。
在不經(jīng)意間我上了中學(xué)，學(xué)習(xí)還是那樣的優(yōu)秀。在同學(xué)的眼里和老師的心里我都是個(gè)好學(xué)生。我依舊重
復(fù)著自己的夢(mèng)，從小生活在大山深處的我一心只想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的'命運(yùn)。課堂上，我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來(lái)晃去。漸漸地，我也似乎厭卻了城里的學(xué)校反而更加懷念起故鄉(xiāng)清靜的教室。于是，我開(kāi)始尋找一個(gè)屬于自己的自由天地。我想我應(yīng)該能做到。最后，想到了我所住的背后那個(gè)小山。
每個(gè)周末，清晨起來(lái)。我都習(xí)慣了伸個(gè)懶腰，然后洗把臉，手捧一本書(shū)便向著那個(gè)山頂往上爬了去。路上，新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，回望那我眼里漸漸低落下去的小城，還有那裊裊升起的煙霧，我感覺(jué)去了一個(gè)人間仙境。有時(shí)，蹲下來(lái)，輕輕地扒開(kāi)路邊的小草，細(xì)細(xì)地端詳她那嫩綠的肌膚上的露珠，在陽(yáng)光的映射下晶瑩剔透，美麗動(dòng)人，一切都是那么的和諧。細(xì)心的我甚至不忍心觸動(dòng)她的璀璨奪目外衣，生怕驚醒了她的美夢(mèng)
時(shí)間不早了，我開(kāi)始晨讀。偶爾卻會(huì)在不經(jīng)意間被鳥(niǎo)兒和松鼠給打斷。開(kāi)始，我有點(diǎn)生氣，可仔細(xì)聽(tīng)她們悅耳的聲音和看那些調(diào)皮的小動(dòng)作竟會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣和遐想。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂(lè)，你追我趕好不熱鬧。再想想自己整天一個(gè)人與書(shū)呆在一起，猛然發(fā)現(xiàn)身邊的朋友和同學(xué)都離我很遠(yuǎn)了。
我的心里開(kāi)始有點(diǎn)失落和孤獨(dú)
回到學(xué)校，我試著和同學(xué)溝通。但是在他們的心里我就是一個(gè)“書(shū)呆子”！于是，我只能把頭扎進(jìn)浩瀚的書(shū)海，尋求書(shū)中的知己。但是，我發(fā)現(xiàn)我的想法總是太天真，我根本就無(wú)法和名家的思想對(duì)接。“我這是怎么了？”我自問(wèn)自己，可沒(méi)有人會(huì)給我答案。
我一直以為，在清晨，獨(dú)自一人，手捧一本書(shū)，瘋狂的讀著那些跳動(dòng)的文字，便是我最摯愛(ài)的選擇。后來(lái)，直到上了大學(xué)，我女朋友（就是一直陪我讀過(guò)來(lái)的同學(xué)）在和我談心時(shí)憶起過(guò)去求學(xué)的經(jīng)歷時(shí)，她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)太瘋了，只知道學(xué)習(xí)，還有點(diǎn)自傲，都忘記了你身邊的朋友。連做人都不會(huì)還談什么學(xué)習(xí)嘛，我真是倒霉了遇見(jiàn)你！”我笑應(yīng)道：那你還和我這個(gè)“書(shū)呆子”在一起啊。但說(shuō)句實(shí)在話，還真是她給了我機(jī)會(huì)讓我醒悟過(guò)來(lái)。學(xué)會(huì)做人才是讀書(shū)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的我不再像以前那么孤單了，因?yàn)橛辛怂灿辛烁嗟呐笥选ｋm然有時(shí)有點(diǎn)“自傲”，可是我的生活卻很和諧很幸福。
確實(shí)，從小開(kāi)始，老師就只是整天教我們識(shí)字和計(jì)算。我也為了獎(jiǎng)賞和榮譽(yù)而努力著。雖然贏得了老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，但是我自己內(nèi)心卻一直找不到一個(gè)平衡點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)與做人之間該如何權(quán)衡。我
想，是我學(xué)習(xí)真的太瘋了吧，我總是在自己的世界里活著。然而，在和同學(xué)朋友等人際交往方面我一直都很失敗。
如今，在曾經(jīng)憧憬過(guò)的美好大學(xué)的現(xiàn)實(shí)里。我卻不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)了，就連晨讀的習(xí)慣也被拋之千里。我不敢相信這樣下去會(huì)是什么樣的結(jié)果。大學(xué)了，老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求松了，而我學(xué)習(xí)的積極性也減少了很多。可對(duì)于做人。我想，我就是俗話說(shuō)的：“不做人就不做人，做起人來(lái)人打人”。
于是，整理好凌亂的思緒，收拾好躁動(dòng)的心情。我不敢隨便擺弄這些文字，因?yàn)楹镁枚疾徽J(rèn)識(shí)她了。在讀書(shū)和做人這兩個(gè)公平的天平上，我只想用學(xué)校那副對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。只有把讀書(shū)和做人平衡起來(lái)，才能做真正的自己！
關(guān)于高中讀書(shū)演講稿范文 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我演講的題目是《讀書(shū)育人》
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 ” ”是中國(guó)老百 姓信奉的.至理名言;“讀書(shū)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)， 就必須不斷的讀書(shū)。況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的知識(shí) 是不行的。
讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生 輝。 中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū) 達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮， 講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮 講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操 的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提 高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道，教師做著教書(shū)育人的工作，可謂“桃李滿(mǎn)天下” 。 我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書(shū)。 博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)。” 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但 是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的 不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
所以今天我在這里主要談?wù)勛x書(shū)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義。 曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松?的寬度。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀 書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳 道授業(yè)解惑也。”
教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自 身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神， 一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見(jiàn)，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基 本標(biāo)準(zhǔn)。 讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能 夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩 .