縣長職業(yè)教育工作會議講話（精選3篇）
縣長職業(yè)教育工作會議講話 篇1
各位教職工代表，同志們：
教育是民生之首，沒有教育的現(xiàn)代化，就無法全面實現(xiàn)小康社會宏偉目標。為此，我的講話主題是，“提高質(zhì)量、鑄造品牌，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實基礎(chǔ)”。圍繞這一主題，我主要講三個方面的意見，供大家參考。
一、回顧總結(jié)，新常態(tài)中教育工作再創(chuàng)新佳績
20xx—20xx學(xué)年度，全縣上下始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖，以打造全省教育強縣為目標，以辦好人民滿意教育為方向，深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，加快多元方式辦學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生全面發(fā)展，教育工作再上新臺階，呈現(xiàn)出“百花齊放、碩果累累”的良好局面。
“百花齊放”，指各類教育統(tǒng)籌發(fā)展，均取得長足進步。全縣學(xué)前兒童一年受教育率、三年入園率分別達到92.6%和64.2%，同比分別提高2.6個和10.4個百分點。小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率均保持在100%，九年義務(wù)教育鞏固率達到92.64%。特殊教育在校人數(shù)165人，占“三殘”兒童總數(shù)的91.6%。工貿(mào)中專畢業(yè)生“三校生”錄取479人、占畢業(yè)生人數(shù)的57.6%，其他學(xué)生就業(yè)率為98%，目前在校學(xué)生達到2600人，去年7月份被教育部等3部委評為國家中職示范校。
“碩果累累”，主要指高考工作。全縣高考二本以上上線2829人、較去年增加113人，上線率42.99%，較去年增長3.69個百分點，高出全市平均水平12.99個百分點，連續(xù)十七年居全市第一。其中，應(yīng)屆二本以上上線1638人，上線率37.33%，高出全市11.4個百分點;一本上線764人，上線率17.4%，高出全市6.3個百分點;文理科600分以上36人、占全市83人的43.37%;進入全省前百名7人，全省前20名4人，有7人考入清華、1人考入北大。縣委、縣政府對教育工作取得的成績是高度肯定的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長是比較滿意的，社會各界是充分認可的。具體來講，主要表現(xiàn)為“六個新”。
一是辦學(xué)條件實現(xiàn)新改善。20xx—20xx學(xué)年度，全縣共實施各類校園校舍建設(shè)項目116個，總投資2.8億元，累計完成投資2.05億元，占總投資的73.2%，新增和改善校舍11.05萬平方米，消除D級危房1.722萬平方米。48個續(xù)建項目中，九年制義務(wù)教育寄宿制思源實驗學(xué)校完成校舍主體工程，正在進行室內(nèi)外裝飾及室外附屬設(shè)施建設(shè)，該學(xué)校規(guī)劃教學(xué)班38個、可容納學(xué)生1800人;隴西一中體育場改造正在進行塑膠鋪設(shè);渭州九年制學(xué)校等8個中小學(xué)校舍安全工程和宏偉、德興等4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部建成投用;31個20xx年全面改薄項目完工11個，其余均已開工、年內(nèi)可全面完成建設(shè)任務(wù);首陽中學(xué)、菜子中學(xué)2個農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)分別完成主體工程和裝飾工程，通安中學(xué)學(xué)生宿舍樓項目正在進行主體施工。68個新建項目中，31個行政村幼兒園建成24個，其余均已開工、年內(nèi)可全部建成;34個20xx年全面改薄項目已建成7個，9個進行主體及裝飾工程，其余項目按計劃順利推進;文峰中學(xué)普通高中校舍改擴建項目完成方案設(shè)計，年內(nèi)可完成基礎(chǔ)建設(shè);最新下達的崇文中學(xué)學(xué)生宿舍、碧巖初中教師周轉(zhuǎn)宿舍正在進行方案設(shè)計。
二是教育公平取得新成效。立足于縮小校際差距，積極實施“陽光招生”工程，對215所義務(wù)教育階段學(xué)校劃定招生區(qū)域和生源學(xué)校，實行就近劃片入學(xué)，嚴控班級規(guī)模，有效緩解了“擇校熱”、“大班額”現(xiàn)象;加快推進中考招生改革，將一中、二中和文峰中學(xué)3所省市示范性高中20xx年招生計劃的20%、534名指標分解到36所農(nóng)村生源學(xué)校，較20xx年增加了221名。立足于縮小城鄉(xiāng)差距，加快提升農(nóng)村教育教學(xué)水平，新招錄配備農(nóng)村學(xué)校教師115名，占今年總招錄人數(shù)的67.3%;通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)補充幼兒教師200人，其中農(nóng)村幼兒園140人;選派城區(qū)23名骨干教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教，將55個全省鄉(xiāng)村骨干教師評選名額均衡分配到24個學(xué)區(qū)，縣教體局被評為全省“三區(qū)”人才支持教師專項計劃先進單位;多渠道向農(nóng)村薄弱學(xué)校購置配備總價值達3700多萬元的教學(xué)設(shè)備3.76萬臺套、圖書3.6萬冊，將于10中旬全部配備到位。立足于解決弱勢群體就學(xué)問題，積極落實各項優(yōu)先優(yōu)待政策，254名農(nóng)村“兩戶”生、少數(shù)民族學(xué)生、傷殘軍人子女等符合條件的學(xué)生享受中考加分政策升入普通高中，1834名進城務(wù)工人員隨遷子女就近就地入學(xué)，農(nóng)村留守兒童之家達到21個、服務(wù)留守兒童8479人，“三殘”兒童入學(xué)率達到91.6%。
三是多元發(fā)展邁出新步伐。在持續(xù)鞏固提升九年義務(wù)教育、高中教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，結(jié)合精準扶貧精準脫貧重大戰(zhàn)略實施和市場人才需求實際，積極穩(wěn)妥發(fā)展學(xué)前教育，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，初步形成了多輪驅(qū)動的良好格局。科學(xué)制定了新三年學(xué)前教育發(fā)展計劃，建立了學(xué)前教育聯(lián)席會議制度，將城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)改造納入城鎮(zhèn)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)和薄弱學(xué)校改造規(guī)劃，今年秋季入學(xué)前實現(xiàn)了17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。尤其是民辦幼兒園發(fā)展到26所，在園人數(shù)3492人，占全縣在園人數(shù)的40%，錦華、華盛等一批民辦幼兒園辦學(xué)條件先進、教學(xué)特色鮮明，走在了全市前列。首次召開了全縣現(xiàn)代職業(yè)教育工作大會，制定印發(fā)了《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實施方案》，對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展進行了系統(tǒng)謀劃、頂層設(shè)計和全面部署，在首陽中學(xué)和通安中學(xué)高中教育階段分別滲透融入了中藥材種植與加工、農(nóng)林畜牧生產(chǎn)經(jīng)營等專業(yè)教學(xué)，將東郊學(xué)校整體劃轉(zhuǎn)到定西工貿(mào)中專，有針對性增設(shè)了中藥材種植與加工專業(yè)，將電子商務(wù)融入會計專業(yè)，今年分別招生48人、46人，帶動新學(xué)年實現(xiàn)招生763人。同時，依托工貿(mào)中專等職業(yè)教育資源，切實加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度，今年共培訓(xùn)“兩后生”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和職業(yè)農(nóng)民940人，取得了良好成效。
四是內(nèi)涵提升再上新臺階。以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，高度重視校長選任配備、教師隊伍建設(shè)、特色教育教學(xué)等工作，素質(zhì)教育取得了重要進展。建立了能上能下的校長隊伍調(diào)整機制，新提拔縣直學(xué)校副科級以上副校長、校長6人，調(diào)整選配縣直學(xué)校副校長、校長11人，優(yōu)化選任各學(xué)區(qū)及轄區(qū)學(xué)校副校長、校長59人，目前全縣校長平均年齡為37.8歲，大學(xué)以上文化程度人數(shù)占比達95.3%。加強教師綜合素質(zhì)提升教育，在各學(xué)校開展了放假后、開學(xué)前各1周的師德師風集中培訓(xùn)，先后組織430名教師參加了全國青葵花導(dǎo)師計劃、上海華信公益基金會“螢光支教”工程等培訓(xùn)活動，選派10名中學(xué)英語教師赴澳大利亞、新加坡開展了研修培訓(xùn)。積極改進教研教改方式，推進高效課堂建設(shè)，重視德智體美全面發(fā)展，先后組織開展了蘭州一中﹒隴西一中高中課程“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、“一師一優(yōu)課、一課一名師”以及“三節(jié)、三愛”、“生命教育月”、“感恩教育月”、國學(xué)經(jīng)典進校園等一批特色鮮明的教育教學(xué)活動，鞏昌中學(xué)被評為“甘肅省毒品預(yù)防教育示范學(xué)校”，文峰中學(xué)、實驗小學(xué)和城關(guān)一小被評為“甘肅省第二批中小學(xué)德育示范學(xué)校”，青少年活動中心編排的《尋根》節(jié)目在全省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典大賽中榮獲第一名，《鴻雁》在全國大型少兒新春盛典文藝晚會上被評為“陽光金牌”節(jié)目，舞蹈《大眼睛》榮獲“歡動甘肅·20xx年六一兒童節(jié)文藝晚會”金獎。
五是投入保障達到新水平。去年，縣財政共撥付各類教育經(jīng)費5.81億元、較上年增長4.39%，占全縣財政總支出的23.3%;生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費達到7123元、較上年增加1266元，增長21.62%;生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費1874元，增加367元、增長24.35%。全面落實義務(wù)教育階段“兩免一補”、營養(yǎng)餐補助等惠民政策，發(fā)放春季義務(wù)教育貧困寄宿生補助531.6萬元、惠及學(xué)生9048名，補發(fā)20xx年秋季營養(yǎng)餐提標資金205萬元、惠及學(xué)生4.07萬人，撥付學(xué)前一年幼兒資助資金21萬元、惠及貧困幼兒350名，發(fā)放普通高中助學(xué)金333.45萬元、中職助學(xué)金58.5萬元，分別惠及學(xué)生4446人次和2925人次。不斷提高貧困鄉(xiāng)村教師生活補助水平，積極爭取下?lián)苤醒牒褪〖墝ｍ椦a助資金294萬元，縣財政籌措配套專項資金20萬元，目前已為全縣二、三、四類區(qū)學(xué)校2613名教師發(fā)放生活補助166.6萬元。同時，今天的會上，縣上還將拿出資金171.08萬元，重獎教育功臣和先進集體，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府加大教育投入、支持教育發(fā)展的信心和決心。
六是社會助學(xué)形成新氛圍。大力發(fā)揚愛心助學(xué)的傳統(tǒng)美德，通過積極對接爭取，20xx年以來，先后有加拿大資助中國鄉(xiāng)村女大學(xué)生教育基金會、定西市貧困大學(xué)生救助基金、“送天慶助學(xué)情、圓莘莘學(xué)子夢”助學(xué)活動等社會各界愛心團體和個人來我縣開展捐資助學(xué)，累計資助貧困大學(xué)生515人，資助金額144萬余元。隴西本地的企業(yè)家也致富不忘回報社會，積極踴躍投身到愛心助學(xué)行動中來，為救助貧困學(xué)生、支持教育發(fā)展伸出了援助之手、獻出了大愛之心，涌現(xiàn)出了中恒房地產(chǎn)公司、中天生物科技集團等一批捐資助學(xué)的先進集體和范宇軒、張小文等一批先進個人。近期，由中恒房地產(chǎn)公司董事長范宇軒發(fā)起，錦隆商貿(mào)公司、昊翰文化集團等40多家企業(yè)積極響應(yīng)，組建成立了隴西縣愛心教育聯(lián)合會，目前已籌集愛心資金100萬元，必將進一步傳遞愛心正能量。
同志們!這些成績的取得，得益于全縣上下對隴西教育精神的不斷提煉挖掘和大力弘揚傳承。在人文歷史長期積淀中形成的“崇文重教”優(yōu)良傳統(tǒng)，是我縣教育事業(yè)得以持續(xù)健康發(fā)展的核心和精髓。以此為衍伸，近年來，先后涌現(xiàn)和形成了以愛校如家、愛生如子為主要內(nèi)涵的“蘭花精神”，以名校、名師、名生工程建設(shè)為主要內(nèi)容的“三名教育”，都成為全縣教育事業(yè)發(fā)展中的寶貴財富。我認為，如今，這些精神都集中體現(xiàn)在了四個層面上，形成了以“崇文重教”為核心，黨政以教育發(fā)展為榮、教師以學(xué)生成才為榮、學(xué)生以社會認可為榮、社會以助學(xué)助教為榮的“一心四榮”隴西教育新特征。這四個方面是一個有機的統(tǒng)一體，黨政是堅強后盾，教師是關(guān)鍵所在，學(xué)生是核心所指，社會是外圍保障。貫穿于四個方面的主線是一個“榮”字，體現(xiàn)的是價值取向。縣委、縣政府的目標在于推動全縣教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，教師的成就在于呵護培養(yǎng)更多的學(xué)生成長成才，學(xué)生的追求在于自身價值得到社會認可和為社會創(chuàng)造財富，社會的責任體現(xiàn)于如何更好地服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展。可以說，“榮”字已經(jīng)深深地植根在了全縣上下和廣大師生、群眾的心中，談起隴西教育，每個隴西人都由衷地感到自豪!
借此機會，讓我們以熱烈的掌聲，對奮戰(zhàn)在教育一線、立足于三尺講臺，默默耕耘、甘為人梯的廣大教育工作者，致以最崇高的敬意!對情系教育、慷慨解囊，奉獻愛心、捐資助學(xué)的社會各界人士表達最衷心的感謝!
二、科學(xué)研判，新形勢下教育工作面臨新問題
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒的看到，全縣教育工作仍然存在基礎(chǔ)條件較為薄弱、師資結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化、辦學(xué)特色不夠突出等困難問題。特別在當前經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)、教育事業(yè)面臨新形勢下，一些新問題隨之出現(xiàn)，新舊問題相互交織，需要我們認真分析，正確面對，努力加以解決。
一是教育公平出現(xiàn)新瓶頸。一方面，辦學(xué)基礎(chǔ)條件依然存在欠賬，農(nóng)村欠賬更大，目前仍有26所小學(xué)沒有科學(xué)實驗室，167所中小學(xué)沒有閱覽室，143所中小學(xué)沒有計算機教室，與發(fā)展現(xiàn)代化教育差距較大。另一方面，隨著家長對教育重視程度的提高，想方設(shè)法將學(xué)生送到城區(qū)接受相對優(yōu)質(zhì)教育資源的人數(shù)不斷增加，全縣3.1萬名在校小學(xué)生中城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)就讀人數(shù)占到了45.3%，導(dǎo)致農(nóng)村生源逐年減少，一些學(xué)校逐漸成為“麻雀學(xué)校”。如對這些學(xué)校不改造，現(xiàn)有的在讀學(xué)生就無法享有更好的優(yōu)質(zhì)教育資源;如按標準進行改造，勢必又會造成資源浪費，且由于學(xué)生較少，大多數(shù)教師都是多門課程一肩挑，足額配備音體美專業(yè)教師也存在困難。多重因素的疊加，使城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距依然較大，如何進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，尤其是保證好農(nóng)村偏遠山區(qū)學(xué)生的就學(xué)需求，是當前教育工作中必須認真思考和面對的緊迫問題。
二是資金投入存在新壓力。按照縣級財政落實近三年教育經(jīng)費“三個增長、兩個比例”的要求(“三個增長”：教育財政撥款的增長高于地方經(jīng)常性收入的增長、在校學(xué)生人均教育費逐年增長、教師工資和生均公用經(jīng)費逐年增長，“兩個比例”：教育財政撥款占生產(chǎn)總值的比例達到4%以上、預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例逐年提高)，全縣20xx年教育投入欠賬約7300多萬元。足額補齊欠賬，主要存在兩個方面的壓力。一方面，新《預(yù)算法》的出臺實施，對財政預(yù)算支出作出了嚴格規(guī)定，未列入年初預(yù)算的經(jīng)費一律不予列支，致使彌補欠賬存在財政管理政策上的“壁壘”。另一方面，由于經(jīng)濟下行壓力的持續(xù)沖擊，骨干稅源鋁冶煉及加工、電力、房地產(chǎn)等行業(yè)均不盡理想，財政收入多年來首次出現(xiàn)了負增長，截至8月底，共完成大口徑公共財政收入5.89億元、同比下降5.95%，特別是國稅部門僅完成1.9億元、同比下降高達37.26%。如果后半年沒有明顯轉(zhuǎn)變，“保工資”的任務(wù)都非常困難。而“三增兩比”是義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的重要參考指標，是我們必須完成的一項政治任務(wù)，為此，今年縣上承擔的教育經(jīng)費投入壓力非常大。
三是多元發(fā)展凸顯新課題。從高中教育看，較周邊縣區(qū)而言，近年來相對處于領(lǐng)先位置，在社會的贊譽聲中，難免出現(xiàn)了一些自滿傾向，比學(xué)趕超的思想有所懈怠，創(chuàng)先爭優(yōu)的勁頭有所松動，加之這幾年周邊縣區(qū)你追我趕的勢頭不斷增強，致使我們的優(yōu)勢有所減弱，甚至個別方面還落在了后面。從義務(wù)教育看，當前面臨的最大任務(wù)是迎接均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收。對照省上評估指標，全縣義務(wù)教育小學(xué)、初中辦學(xué)基本標準綜合達標率分別為60.43%和77.78%，與100%的達標要求存在較大差距;義務(wù)教育校際間均衡狀況小學(xué)綜合差異系數(shù)為0.79、與國家規(guī)定小于或等于0.65的標準相差0.14，初中綜合差異系數(shù)為0.52，雖然在國家標準0.55范圍之內(nèi)，但生均體育運動場館面積、百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均教學(xué)儀器設(shè)備值等指標差異系數(shù)明顯偏大。從學(xué)前教育看，全縣農(nóng)村20xx人以上的行政村還有7個沒有幼兒園或開設(shè)學(xué)前班，特別是幼兒教師嚴重短缺，到20xx年底20xx人以上的行政村實現(xiàn)幼兒園全覆蓋后，至少缺幼兒教師380名左右，且現(xiàn)有農(nóng)村幼兒教師多為轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗不足，農(nóng)村幼兒“入園難”的問題比較突出。從職業(yè)教育看，與加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和推進大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)大形勢對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新要求相比，我縣職業(yè)教育“雙師型”教師仍然短缺，定西工貿(mào)中專教師隊伍中“雙師型”僅占26.4%，低于全省水平13個百分點;部分家長和學(xué)生對職業(yè)教育的認同感有待進一步提升，今年工貿(mào)中專共招生763人，僅占全縣初中畢業(yè)生未考入高中或其它途徑升學(xué)人數(shù)的32.8%，約有1400多人過早走向了社會。校企聯(lián)合辦學(xué)的機制體制尚不健全完善，合作的廣度和深度依然不夠，學(xué)校“熱”與企業(yè)“冷”的問題較為突出，成為加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展急需破解的重點所在。
四是全面發(fā)展還有新差距。傳統(tǒng)教育觀念的影響在不同層面依然不同程度地存在，與“立德樹人”的根本任務(wù)和德智體美全面發(fā)展的培養(yǎng)目標相比，差距還很大。部分學(xué)校對學(xué)生的全面發(fā)展未引起足夠重視，智育抓得緊，德育放得松，音體美課程沒有開足開齊，即使開設(shè)的也存在教學(xué)方式單一、被專業(yè)課擠占等現(xiàn)象，特別是一些農(nóng)村學(xué)校受教育資源等客觀因素限制，欠賬更大。有些教師在日常教學(xué)活動中，忽視了學(xué)生的潛能激發(fā)和個性培養(yǎng)，不善于運用啟發(fā)式、互動式教學(xué)，習慣于“滿堂灌”，不能夠做到因才施教。部分家長望子成龍心切，不切實際地給孩子報輔導(dǎo)班、特長班，施加學(xué)習壓力，過早地加重了學(xué)習負擔;也有部分家長對學(xué)生的學(xué)習成長不聞不問，言不傳身不教，家庭教育的重要作用沒有得到有效發(fā)揮。
五是教育質(zhì)量亟待新提高。高中教育整體質(zhì)量盡管保持了比較好的勢頭，高考二本上線率連續(xù)20xx年位居全市第一，但今年全縣高考應(yīng)屆二本上線率同比僅增長了0.7個百分點，未能達到3個百分點的目標任務(wù)，在全市考核中排名落到了后面。全縣8所高中學(xué)校中，除隴西一中應(yīng)屆二本上線率為79.74%、較去年增長6.07個百分點，文峰中學(xué)為54.86%、較去年增長9.8個百分點以外，其余6所學(xué)校均不盡理想，還有很大的提升空間。義務(wù)教育階段小學(xué)生減負工作還沒有真正落到實處，依然存在課業(yè)負擔過重的問題，不利于學(xué)生健康成長;初中中考七科合格率僅為22%，未實現(xiàn)“三年計劃”20xx年要達到30%的目標要求;尤其要實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)變還存在很大差距，不管是學(xué)校、教師還是家長，“分數(shù)至上、成績第一”的觀念仍然根深蒂固，只注重了過關(guān)率、升學(xué)率的提高，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。幼兒教育受辦園條件、師資隊伍等因素限制，教學(xué)內(nèi)容、形式和方法存在小學(xué)化傾向，影響了幼兒個性健康發(fā)展。
六是教育管理面臨新難題。學(xué)校管理上，個別學(xué)校管理制度不夠健全完善，內(nèi)部管理松散，規(guī)定執(zhí)行不嚴，日常監(jiān)管不夠經(jīng)常和到位，經(jīng)費使用不夠規(guī)范和透明，沒有全面形成按制度管人管事的良好機制。個別學(xué)校校外寄宿生監(jiān)管流于形式，責任落實不夠到位，跟蹤管理不夠經(jīng)常，存在潛在的安全隱患。教師管理上，個別教師愛崗敬業(yè)意識淡薄，課堂上敷衍了事、學(xué)校外有償補課;個別業(yè)務(wù)能力不強、創(chuàng)新精神缺乏、無法勝任教學(xué)任務(wù);個別紀律意識缺乏、隨意脫崗漏崗、無故不到校，甚至個別還存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象，師德師風建設(shè)還需進一步加強。同時，近幾年新招考錄用的個別年輕教師分到農(nóng)村學(xué)校后心浮氣躁，不想著如何開展教學(xué)，而是一心想著如何進城，不能夠靜下心來教書育人。學(xué)生管理上，獨生子女占到了很大比例，自小嬌生慣養(yǎng)，都是家中的“土皇帝”，吃不了苦、受不了委屈，管理難度比較大;個別初高中學(xué)生受一些社會不良風氣影響，沉迷網(wǎng)絡(luò)、追求享樂，尋釁滋事、打架斗毆等現(xiàn)象依然時有發(fā)生。
三、再接再厲，新學(xué)年里教育工作要有新進步
20xx—20xx學(xué)年，是實施《教育規(guī)劃綱要》第二個五年的頭一學(xué)年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進入了全面攻堅階段，做好新學(xué)年的教育工作責任重大、意義深遠。全縣上下要始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，立足于立德樹人這個根本任務(wù)，大力發(fā)揚崇文重教優(yōu)良傳統(tǒng)，全面深化綜合改革，著力優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，扎實推進依法治教，加快打造全省教育強縣。
第一，把教育公平作為首要任務(wù)，切實奠定社會公平基礎(chǔ)。教育公平是人生公平的起點，是社會公平的基礎(chǔ)。促進教育公平，關(guān)鍵要在改善辦學(xué)條件、縮小辦學(xué)差距和落實惠民政策等方面持續(xù)發(fā)力、久久為功。一要加快改善辦學(xué)條件。發(fā)改、教體、國土、住建等部門和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要密切配合，及時協(xié)調(diào)解決好教育項目建設(shè)中存在的具體困難問題，質(zhì)量為先，加快進度，確保總投資9100萬元的思源實驗學(xué)校年內(nèi)完成所有校舍建設(shè)、明年7月份全面建成投用，總投資7500萬元的德興小學(xué)等65個“全面改薄”項目順利完成年度建設(shè)任務(wù)，總投資2380萬元的31個行政村幼兒園11月底完成建設(shè)，總投資478萬元的首陽中學(xué)等2個教師周轉(zhuǎn)宿舍項目年內(nèi)建成投用，總投資934萬元的通安中學(xué)農(nóng)村初中校舍改造學(xué)生宿舍樓完成主體建設(shè)，總投資1000萬元的文峰中學(xué)改擴建年內(nèi)完成基礎(chǔ)施工。發(fā)改、教體等部門要搶抓國家和省上全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實施“全面改薄”項目等難得政策機遇，切實加大后續(xù)項目銜接爭取力度，全力改善整體辦學(xué)條件，逐步縮小我縣與發(fā)達地區(qū)的基礎(chǔ)差距。二要不斷優(yōu)化教師配備。教體、人社等部門要堅持兩條腿走路，一方面要根據(jù)教師崗位缺編情況，在基層服務(wù)項目、事業(yè)單位招考、免費師范生簽約時，有重點加大幼兒教育和音體美等專業(yè)緊缺教師招錄選配，有側(cè)重向薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校傾斜;另一方面要逐步健全完善校長教師交流機制，通過職稱指標傾斜、落實鄉(xiāng)村教師生活補助等方式，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村薄弱學(xué)校流動，加快實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，并通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等途徑，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，為促進教育公平奠定良好基礎(chǔ)。三要科學(xué)調(diào)整辦學(xué)布局。教體部門要認真研究出生人口變化規(guī)律，結(jié)合新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、教育精準扶貧方案實施和“十三五”規(guī)劃編制，進一步優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局，保留好必要的村小和教學(xué)點，為合理傾斜教育資源提供依據(jù)。要認真探索縣域內(nèi)“強校+弱校”的集團化、聯(lián)合式辦學(xué)新模式，充分發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，加大城區(qū)優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教力度，提升整體辦學(xué)水平。要持續(xù)鞏固義務(wù)教育免試劃片區(qū)就近入學(xué)成果，以城區(qū)學(xué)校為重點，繼續(xù)推動合理劃片、有序入學(xué)、陽光招生，努力緩解“大班額”、“擇校熱”問題。四要全面落實惠民政策。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和教體、扶貧等部門切實加大教育支持精準扶貧政策宣傳力度，盡快把教育助推精準扶貧“一卡通、一冊明”發(fā)放到村到戶，讓貧困群眾全面了解子女上學(xué)幼兒階段免除保教費每生每年1000元、普高學(xué)段發(fā)放國家助學(xué)金1500元、中職教育免學(xué)費并兌現(xiàn)國家助學(xué)金20xx元和考入大學(xué)辦理生源地貸款不超過8000元等相關(guān)政策，真正讓廣大貧困群眾在思想上解除學(xué)生上學(xué)的后顧之憂。教體、財政、監(jiān)察、審計等部門要認真督促各學(xué)校全面落實好“兩免一補”、營養(yǎng)改善計劃、特殊教育公用經(jīng)費、隨遷子女就學(xué)、留守兒童關(guān)愛等各類教育惠民政策，確保及時、足額、全面落到實處，對存在套取、冒領(lǐng)、人情資助等問題的，要堅決依法查處。
第二，把問題導(dǎo)向作為治本之策，努力構(gòu)建多元辦學(xué)模式。針對教育工作中存在的突出問題，各有關(guān)部門要抓主抓重、統(tǒng)籌兼顧，努力實現(xiàn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。一是普高教育要抓質(zhì)量。教體部門和7所高中學(xué)校，既要看到我們的長處，提振信心，發(fā)揚傳統(tǒng)，再接再厲，更要正視自身的不足，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，再創(chuàng)佳績。教體部門要盡快制定出臺《加快提升高中教育質(zhì)量的實施方案》，明確目標任務(wù)，完善評價體系，向校長要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量、向教研要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量。各高中學(xué)校要認真研究高考招生制度改革落實推進中高中教育的新內(nèi)容、新方向和新措施，強化日常管理，改進教學(xué)方法，加大教學(xué)研討，確保20xx年全縣高考二本以上上線人數(shù)突破3000人大關(guān)、應(yīng)屆本科上線率提高3個百分點以上，省、市示范性普通高中應(yīng)屆本科上線率分別提高5個和3個百分點以上。二是義務(wù)教育要抓均衡。根據(jù)省上《義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》要求，20xx年國家和省上將對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展進行評估驗收，20xx年市上將進行市級督導(dǎo)評估。各有關(guān)部門要把迎接督導(dǎo)評估作為政治任務(wù)來抓，切實采取有效措施，確保順利通過評估驗收。教體部門要緊密結(jié)合我縣實際，盡快制定《加快義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》，逐項分析差距、明確任務(wù)、提出措施，切實抓好組織實施。要與財政部門按照近三年財政投入教育經(jīng)費“三個增長、兩個比例”的要求，認真梳理算好賬，多措并舉籌資金，確保足額落實政策范圍內(nèi)的教育經(jīng)費，盡快補齊欠賬、迎頭趕上。要切實發(fā)揮好愛心教育聯(lián)合會的橋梁紐帶作用，積極鼓勵引導(dǎo)社會力量出資辦學(xué)、捐資助學(xué)，逐步形成政府支持、社會參與、市場運作的多元化投入機制。要認真對照省定標準化40項指標要求，全面查漏補缺，抓好整改，確保全縣義務(wù)教育學(xué)校100%實現(xiàn)達標辦學(xué)。教體、電信等部門要全面加快教育信息化建設(shè)，重點抓好“三通工程”實施，確保年內(nèi)實現(xiàn)80%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)，80%的高中、50%的初中、30%的小學(xué)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，20xx年所有中小學(xué)校實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通。三是學(xué)前教育要抓普惠。教體、扶貧、人社等部門要按照省上“第二期學(xué)前教育三年行動計劃”要求，積極搶抓省、市教育助推精準扶貧精準脫貧的有利機遇，因地制宜合理規(guī)劃布局幼兒園建設(shè)，依托閑置學(xué)校改建幼兒園和學(xué)前班，力爭通過2至3年的努力，實現(xiàn)全縣有實際入園需求的行政村全覆蓋，確保20xx年農(nóng)村學(xué)前幼兒三年毛入園率達到70%以上。要通過招考錄用、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式，及時補充配齊幼兒教師管理隊伍，滿足幼兒園發(fā)展需要。要積極引導(dǎo)社會資金建設(shè)高標準幼兒園，鼓勵新建住宅小區(qū)配套建設(shè)普惠性幼兒園，全面建立“政府主導(dǎo)、社會參與、公私并舉”的辦園機制，確保20xx年城區(qū)學(xué)前幼兒三年入園率達到100%。四是職業(yè)教育要抓提升。各有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要全面落實加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展各項政策措施，緊貼縣情實際、產(chǎn)業(yè)特征和市場需求，進一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強教師培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，切實加大“兩后生”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、企業(yè)職工、農(nóng)技人員及貧困群眾、職業(yè)農(nóng)民六大類重點人群的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，加快構(gòu)建多元化、融合式、共享型現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力打造具有隴西特色的現(xiàn)代職業(yè)教育品牌。工貿(mào)中專要進一步鞏固提升中餐烹飪、機械加工、汽車維修等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，辦活辦好中藥材種植與加工等新增專業(yè)，指導(dǎo)首陽中學(xué)、通安中學(xué)將職業(yè)教育滲透高中教育，切實提高辦學(xué)針對性。教體、人社等部門要探索建立有效的“雙師型”教師培養(yǎng)引進機制，努力解決職業(yè)教育“雙師型”教師占比低的問題，確保通過3至5年的努力，使“雙師型”教師占比達到60%以上。要高度重視中職畢業(yè)生對口升學(xué)，不斷完善“2+2+1”高職辦學(xué)模式，主動銜接“3+4”和“3+2”應(yīng)用型本科教育，確保每年畢業(yè)生對口升入高等職業(yè)院校的比例不低于全省平均水平。要不斷深化校企合作，有針對性開展對口、對崗培訓(xùn)培育，不斷提高在校生實習實訓(xùn)比重，著力拓寬就業(yè)渠道，確保畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。
第三，把深化改革作為關(guān)鍵舉措，用心呵護學(xué)生成長成才。改革是最大的“紅利”。如何全面貫徹落實國家和省市深化教育改革各項目標要求，有效破解制約我縣教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸障礙，我認為，關(guān)鍵是要實施好“三名”工程。一是要加快建設(shè)“名校”工程。名校不在于高樓大廈，關(guān)鍵在于名校長。教體部門要高度重視校長隊伍建設(shè)，按照“教育家辦學(xué)”的要求，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴屎腿稳宋ㄙt的用人導(dǎo)向，選準校長，配強班子，努力打造一支精通教育、事業(yè)心強、能力過硬的校長隊伍。各學(xué)校校長要帶頭轉(zhuǎn)變治學(xué)理念，注重挖掘提煉內(nèi)涵豐富、催人奮進的“一訓(xùn)三風”，因校制宜、突出特色，加快形成“一校一品”、“一校多品”辦學(xué)模式，力爭學(xué)年內(nèi)創(chuàng)辦省市級特色校和示范校10所。二是要全力打造“名師”工程。名師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，是要培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師，這是習對廣大教師的殷切期望和基本要求。全縣廣大教師要堅定理想信念、不辱崇高使命，爭做社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者，用自己的學(xué)識品行引領(lǐng)學(xué)生成長成才;要把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準則，嚴以律己、加強修養(yǎng)，以德化人、言傳身教，以自身高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的航行方向;要把學(xué)習作為終身追求，鍛造扎實的學(xué)識功底、過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教育方法，練好教書育人的基本功;要注重人文關(guān)懷，把教書和育人結(jié)合起來，把傳授知識和解決學(xué)生思想問題結(jié)合起來，以理服人，以教育人，以情感人，循循善誘地開展教學(xué)工作。教體部門要切實加大在崗教師培訓(xùn)力度，認真落實教師5年輪訓(xùn)制度，引導(dǎo)廣大教師從“教學(xué)型”向“教研型”轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)一批教學(xué)領(lǐng)軍人才。三是要更加重視“名生”工程。各級各類學(xué)校要以立德樹人為根本，以習提出的“三愛三節(jié)”(愛學(xué)習、愛勞動、愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧)為核心，開足國學(xué)教育校本課程，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習和踐行社會主義核心價值觀，因材施教激發(fā)學(xué)生潛能，認真實施好體育藝術(shù)“2+1”項目，讓廣大學(xué)生從小學(xué)會做人做事、學(xué)會動腦動手，學(xué)會生存生活，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
第四，把依法治教作為根本保障，加快推進法治教育進程。依法治教是依法治國的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的可靠保障。一是教育部門要依法行政。嚴格按照《教育督導(dǎo)條例》要求，全面建立全方位、多角度、定性與定量相結(jié)合的教育評價制度，發(fā)揮好首席督學(xué)、責任區(qū)督學(xué)和學(xué)校掛牌責任督學(xué)“三級聯(lián)動”督導(dǎo)工作機制，切實加強對各級各類學(xué)校的依法督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、限時督促整改，對整改不力的，要依法追究責任、嚴肅進行問責。要重點加大違規(guī)收取學(xué)雜費、強行推銷教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生、校外有償辦班補課等社會反映強烈的突出問題，全面清理在編不在崗人員，維護良好教育形象。二是相關(guān)單位要依法履職。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認真落實好校園周邊環(huán)境綜合治理屬地管理責任，綜治、公安、交警、消防、食藥監(jiān)、衛(wèi)生計生、環(huán)保、文廣等部門要切實履行好行業(yè)監(jiān)管責任，全面加強協(xié)調(diào)配合，嚴格按照今年省上制定出臺的《校園安全保護區(qū)社會治安綜合治理十項規(guī)定》和《實施細則》要求，在各校園周邊200米范圍內(nèi)設(shè)置安全保護區(qū)，尤其要高度重視學(xué)校食堂和營養(yǎng)餐食品安全衛(wèi)生工作，切實加大綜合監(jiān)管治理力度，全力營造平安和諧有序的教學(xué)育人環(huán)境。教體、交警等部門要開設(shè)交通安全課程，切實加強中小學(xué)生交通文明教育，通過廣大中小學(xué)生引導(dǎo)、帶動、監(jiān)督家長自覺遵守交通規(guī)則，著力提升全社會交通文明意識和水平，有效改善城市整體交通秩序和環(huán)境。三是各級學(xué)校要依法辦學(xué)。全面建立以制度管人管事管校的良好機制，科學(xué)制定學(xué)校內(nèi)部管理制度，健全完善校長負責制、校務(wù)會議、教職工代表大會、家長委員會和校務(wù)公開、財務(wù)管理等相關(guān)制度，不斷提升學(xué)校規(guī)范化管理水平。要結(jié)合“六五”普法活動開展，開設(shè)法治課程，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“法治進校園”活動，積極爭創(chuàng)依法治校示范校，使學(xué)校成為法治理念、法治文化的實踐傳播陣地。四是廣大教師要依法執(zhí)教。教師的法治意識和一言一行，對學(xué)生、社會影響深遠。要增強法治觀念，學(xué)習法律法規(guī)，提高法紀素養(yǎng)，在日常教學(xué)活動中主動滲透法治教育內(nèi)容，言傳身教、行為世范，從小抓好廣大學(xué)生的法治教育，培養(yǎng)廣大學(xué)生的法治意識，切實增強廣大學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺性和主動性，為法治社會建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。
同志們，百年大計，教育為本。我們一定要切實增強新常態(tài)下抓好教育工作的緊迫感和責任感，進一步提振信心、開拓進取、再接再厲、打響品牌，努力開創(chuàng)全縣教育事業(yè)發(fā)展新局面，為助推精準扶貧精準脫貧、全面建成小康社會作出新的更大的貢獻!
縣長職業(yè)教育工作會議講話 篇2
這次全市現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議很重要。剛才，趙愛武副市長傳達了國務(wù)院、省政府現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議精神，安排部署了下一階段的職教工作，楊松林局長總結(jié)了近年來職業(yè)教育發(fā)展情況，這些我都贊同，請大家認真學(xué)習領(lǐng)會，并抓好貫徹落實。有關(guān)縣區(qū)、市級部門和職教學(xué)校作了交流發(fā)言，講得都很好，聽了以后很受啟發(fā)、深受教育。下面，我講四點意見。
一、認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步堅定抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的定力
近年來，我市職業(yè)教育培育了大量技能型人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了積極貢獻。剛才，楊松林局長作了較為全面的總結(jié)，我認為還有三點應(yīng)予充分肯定：一是規(guī)模效益初步彰顯。全市職業(yè)學(xué)校達到27所，其中有國家級重點中職學(xué)校6所，國家級中職改革發(fā)展示范建設(shè)項目學(xué)校3所;建有省級重點專業(yè)11個、國家高技能人才培訓(xùn)基地2個、國家緊缺人才培養(yǎng)基地1個。重點職業(yè)學(xué)校數(shù)、重點專業(yè)數(shù)居全省前列，“集團辦學(xué)、特色發(fā)展、園區(qū)引領(lǐng)”的職教發(fā)展模式基本形成。二是辦學(xué)活力不斷增強。近三年，我市中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步提高，共培養(yǎng)各類專業(yè)人才3.2萬人，每年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)3萬人次以上，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)12萬人次以上，培養(yǎng)的技能型人才社會歡迎、家長放心、企業(yè)滿意，有效改善了我市勞動力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，為加快推進我市經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的智力支撐。三是校企合作不斷深化。全市職業(yè)學(xué)校與123家企業(yè)開展了校企合作，17所職業(yè)學(xué)校和24家企業(yè)合作組建了職業(yè)教育集團，開創(chuàng)了校企互利共贏、抱團合作的全新模式。合作方式由短期培訓(xùn)、企業(yè)助學(xué)獎學(xué)、學(xué)生實習實訓(xùn)等初級階段，逐步向開設(shè)專班、特色專業(yè)設(shè)置、教學(xué)生產(chǎn)互動、校企共管共建等領(lǐng)域邁進;合作專業(yè)從建筑、旅游、服裝等傳統(tǒng)領(lǐng)域，逐步向電子信息、能源開發(fā)利用、生物醫(yī)藥等新型領(lǐng)域邁進。
這些成績的取得，經(jīng)驗在于：一是市委、市政府高度重視。災(zāi)后重建之前，就把職業(yè)教育作為一項重要產(chǎn)業(yè)，列為市委市政府議事日程;災(zāi)后重建開始，把職業(yè)教育放在與普通教育同等重要地位，從規(guī)劃、資金投入、項目選址來看，市委市政府對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育花費了大量心血和精力，對職業(yè)教育將給廣元經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展所起的作用寄予了厚望，因此各級黨委政府積極支持職業(yè)教育。二是各級各部門協(xié)調(diào)配合。市級各有關(guān)部門、縣區(qū)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)，各司其職，各負其責，齊心協(xié)力，共同支持職業(yè)教育的發(fā)展。三是職教系統(tǒng)奮發(fā)有為。全市職教系統(tǒng)，從校長到普通教師，對職業(yè)教育的發(fā)展，傾注了大量心血和勞動。在下一步發(fā)展職業(yè)教育中，我們要認真汲取以上三點基本經(jīng)驗。在這里，我代表市委、市政府，向在座的各位并通過你們向全市職業(yè)教育戰(zhàn)線的廣大干部和教職工表示衷心感謝和誠摯問候!向長期以來關(guān)心支持職教事業(yè)發(fā)展的各界朋友表示衷心的感謝!
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，當前我市職業(yè)教育發(fā)展總體水平還不高，與國家對發(fā)展職業(yè)教育的要求、與東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)辦職業(yè)教育取得的成績、與廣大人民群眾對職業(yè)教育寄予的厚望相比，還存在著一定的差距，突出表現(xiàn)為“三個不完全適應(yīng)”：一是職業(yè)教育的發(fā)展與我市同全國全省同步實現(xiàn)小康目標對技能型人才的需求不完全適應(yīng)。職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)結(jié)構(gòu)，還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)之間還沒有建立有效的聯(lián)動機制，以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的教育觀念和人才培養(yǎng)模式還需改善。如，長虹電子科技200萬臺平板電視、081機電產(chǎn)業(yè)園等建成投產(chǎn)后，需要電子信息方面的技術(shù)工人1000多人，但我市職業(yè)院校短期內(nèi)難以培養(yǎng)出這么多的人才。二是職業(yè)教育的發(fā)展與人民群眾日益增長的多樣化教育需求不完全適應(yīng)。當前，我市職業(yè)教育的服務(wù)理念、辦學(xué)模式和運行機制還不能滿足靈活多樣的需求。如何做到面向更廣大人民群眾、面向受教育者的終身發(fā)展和全面發(fā)展，還有許多工作要做，要培養(yǎng)一專多能人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供人才保障。如，目前我市許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，主要原因就是缺乏就業(yè)前的技能培訓(xùn)，有“眼高手低”的現(xiàn)象。三是職業(yè)教育的現(xiàn)狀與全面推進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展不完全適應(yīng)。當前，職業(yè)教育投入不足，基礎(chǔ)能力不強，優(yōu)質(zhì)職教資源短缺，專業(yè)和實訓(xùn)基地建設(shè)滯后，全市專任教師1091人，生師比為35.37:1，“雙師型”教師比例占30.98%，這些還難以支撐職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，難以適應(yīng)建設(shè)西部職教基地的長遠發(fā)展規(guī)劃。
二、進一步認清發(fā)展形勢，切實增強抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的責任感和緊迫感
(一)從國際國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展經(jīng)驗看，我們必須要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。從世界范圍來看，進入21世紀，世界各國普遍認識到，沒有強有力的、適應(yīng)需要的職業(yè)教育和培訓(xùn)，就沒有經(jīng)濟的快速增長，也難以增加國際競爭力。許多發(fā)達國家和地區(qū)都非常重視職業(yè)教育，像德國、美國、瑞士、日本、加拿大、澳大利亞、韓國等發(fā)達的工業(yè)化國家，始終把發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)當作經(jīng)濟快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。特別是德國，長期實行現(xiàn)代學(xué)徒制度，長期重視職工培訓(xùn)，政府規(guī)定每個工廠都有培訓(xùn)任務(wù)，不僅培訓(xùn)自己的職工，還對社會開放。全民培訓(xùn)，這是德國的特色，有人甚至稱德國的職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的“秘密武器”。我個人認為，德國職工的素質(zhì)，至今還是全世界最好的，技術(shù)精湛，一絲不茍。從國內(nèi)情況來看，我國沿海一些地方在發(fā)展職業(yè)教育上有很多成功的經(jīng)驗。如國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)--蘇州工業(yè)園從建園開始，就制定了職業(yè)教育和培訓(xùn)的具體目標和措施，走出了一條經(jīng)濟快速發(fā)展的成功之路，全區(qū)一線技術(shù)工人中，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就占了56%;青島市政府早些年就提出“抓職教就是抓經(jīng)濟、抓經(jīng)濟必須抓職教”，出臺了一系列扶持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，突出加強政府的辦學(xué)統(tǒng)籌和資源統(tǒng)籌，保證了職業(yè)教育與普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進了職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動，造就了一批象海爾、海信、澳可瑪?shù)葒H知名企業(yè)。我們要借鑒國際國內(nèi)的成功經(jīng)驗，加強職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐。只有第一線勞動者的素質(zhì)提高了，才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，提供高效益的服務(wù)，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，追趕跨越式發(fā)展才有希望。
(二)從同全國全省同步建成小康社會歷史任務(wù)看，我們必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。黨的作出了20xx年全面建成小康社會目標的決定，省委、省政府要求廣元、巴中等貧困地區(qū)，到20xx年也要與全國全省同步小康。去年在達州召開的川東北經(jīng)濟座談會上，省委王東明書記要求川東北經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展速度要有比全省平均水平快的速度。市委六屆七次全會提出了“生態(tài)立市、工業(yè)強市、文旅興市、統(tǒng)籌發(fā)展”的總體發(fā)展思路。要實現(xiàn)這一總體發(fā)展思路，不僅需要相當數(shù)量的專門人才，也需要一大批高素質(zhì)勞動者。但從目前我市的實際情況來看，形勢不容樂觀。全市314萬人口中，勞動力有177萬，農(nóng)村勞動力就有141萬，常年在外務(wù)工有80-90萬人，54%的在省外就業(yè)(在省外就業(yè)的人群中，50%集中在建筑領(lǐng)域)。這些人群中，僅有大約17%的人經(jīng)過技能培訓(xùn)。從“工業(yè)強市”來看：工業(yè)是廣元經(jīng)濟的支柱，是加快發(fā)展的“第一方略”。但從我市實際情況看，形勢不容樂觀。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全市工業(yè)企業(yè)技能型人才約2萬人，占全市全部工業(yè)企業(yè)職工總數(shù)(約10萬人)的20%左右，缺口約8000人。同時，人才隊伍不夠穩(wěn)定，煤礦、紡織、電子等行業(yè)企業(yè)技工年流失率達20%以上。而且，隨著工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，工業(yè)企業(yè)每年需增加技能人才3000人以上。我們要實現(xiàn)“工業(yè)強市”的目標，必須從源頭抓起，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升人力資源素質(zhì)，加快推進廣元新型工業(yè)化進程。從“文旅興市”來看：近年來，廣元旅游知名度和影響力不斷提升，但旅游人才隊伍建設(shè)卻很滯后。一是總量相對不足。目前全市旅游從業(yè)人員總量約為1.2萬人，全市旅游專業(yè)在校生僅1296人，遠遠不能滿足旅游業(yè)快速發(fā)展的需求，供需之間存在較大缺口。二是結(jié)構(gòu)不盡合理。在全市旅游人才隊伍中，以高中(中專)、初中學(xué)歷者為主，主要集中在賓館飯店和旅行社，導(dǎo)游業(yè)務(wù)水平不高，管理不嚴格。經(jīng)營管理、營銷策劃、創(chuàng)意等方面的人才較為缺乏，既熟悉歷史和地方文化、又懂現(xiàn)代旅游管理的復(fù)合型人才更為缺乏。三是教育培訓(xùn)滯后。旅游職業(yè)教育和培訓(xùn)資源沒有有效整合，各類人才學(xué)習深造的機會不多，知識、信息得不到及時補充，導(dǎo)致旅游人才隊伍的整體能力弱化。廣元要實現(xiàn)“文旅興市”，建成國際國內(nèi)知名旅游目的地、川陜甘結(jié)合部旅游集散中心和四川北部旅游增長極，沒有一支高素質(zhì)、競爭力強的旅游人才隊伍，一切都是空談。從“新型城鎮(zhèn)化”來看：20xx年，我市城鎮(zhèn)化率為37.8%，比上年提高1.38個百分點，位居全省倒數(shù)第六位。到20xx年要達到省上下達的50%的目標，每年至少要提高2個百分點。我市城鎮(zhèn)化率每提升1個百分點，就有大約近3萬的農(nóng)村勞動力要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，大家算一算，我們還有多少人要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)來?36萬左右!農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市，不僅要轉(zhuǎn)變思想觀念，培養(yǎng)生活習慣，還要學(xué)習新型技能。今年5月作了一次調(diào)查摸底，全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)1.79萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.92%，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員比去年同期增長5.5%，求人倍率為1.15。這說明，一方面城鎮(zhèn)失業(yè)人員有所增加，另一方面用工需求大于求職者人數(shù);一方面有人無事做，另一方面有事無人做，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。究其原因，主要是缺乏必要的適應(yīng)市場需求的職業(yè)技能。有的是學(xué)歷上去了，技能沒上去;有的則是既無學(xué)歷，又無一技之長。能就業(yè)、有收入是他們?nèi)谌氤鞘械闹匾疤帷Ｒ鉀Q他們的就業(yè)問題，從根本上說要靠經(jīng)濟發(fā)展，但更重要的是要通過大力發(fā)展職業(yè)教育，提高他們的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，真正實現(xiàn)“培養(yǎng)一個技工、全家解困脫貧”。從農(nóng)村發(fā)展來看：農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)三權(quán)分離以后，在所有權(quán)不變的情況下，對經(jīng)營權(quán)進行改革，實行經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓，鼓勵發(fā)展家庭農(nóng)場、專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè)，那么就必須要以職業(yè)教育為支撐，加快培訓(xùn)現(xiàn)代農(nóng)民。目前我市還有44萬貧困人口，到20xx年每年需要減貧5萬人以上，我們的扶貧開發(fā)，如果不能有效提高貧困人口的就業(yè)能力，他們的脫貧致富就無從談起，特別是對低收入群體來說，一個孩子接受職業(yè)教育，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就可以使一個家庭擺脫貧困，真正實現(xiàn)“轉(zhuǎn)移一個人、致富一家人”。同時，農(nóng)村人口轉(zhuǎn)出后，土地、山林等農(nóng)業(yè)資源也轉(zhuǎn)移出來，可以讓繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶占有更多的資源，從而脫貧致富。
(三)從廣元經(jīng)濟社會發(fā)展的情況看，跨越式發(fā)展職業(yè)教育條件已經(jīng)具備。交通方面：目前，廣元已成為連接西南西北的綜合交通樞紐，京昆高速、蘭海高速、廣巴達高速和寶成鐵路、蘭渝鐵路、廣巴達鐵路在廣元境內(nèi)交匯，全市各縣區(qū)均通高速公路和鐵路。廣元機場20xx年建成通航，目前已開通北京、杭州、廣州、深圳、上海五條航線。西安至成都客運專線正加快建設(shè)，20xx年底將建成通車。最靠近中國西北內(nèi)陸腹地、可通江達海的“千里嘉陵第一港”廣元港將于今年底通航，屆時2500噸輪船可直抵重慶、上海。社會事業(yè)方面：全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)前教育三年毛入園率達80%，高于全省平均水平，天立、萬達等優(yōu)質(zhì)名校即將建成，高考本科上線穩(wěn)定在萬人以上，高等教育發(fā)展勢頭良好;衛(wèi)生服務(wù)體系逐步完善，共有三甲醫(yī)院4所，綜合服務(wù)能力全面提升，基本藥物制度全面落實，重大疾病防控工作切實加強;科技創(chuàng)新取得積極進展;文化體育事業(yè)繁榮發(fā)展。治安方面：不斷加強和創(chuàng)新社會治理，信訪總量持續(xù)下降，去年全市綜治、維穩(wěn)工作均獲全省一等獎。嚴厲打擊各類違法犯罪活動，“兩搶一盜”明顯下降，社會治安持續(xù)好轉(zhuǎn)，人民群眾對治安的滿意度測評全省第二名。生態(tài)方面：廣元地處我國南北氣候過渡帶，是我國“北方的南方、南方的北方”，屬亞熱帶濕潤季風氣候，四季分明，溫和濕潤，城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良以上天數(shù)達363天，居全省前三位;境內(nèi)植被茂密，物種多樣，森林覆蓋率達54.3%，被譽為“天然氧吧”和嘉陵江上游的天然生態(tài)屏障。這些為發(fā)展職業(yè)教育打下了良好的基礎(chǔ)，增強了吸引力。
三、突出重點難點，推動現(xiàn)代職業(yè)教育上臺階、上水平
這次出臺的《意見》，提出了我市職業(yè)教育發(fā)展目標：到20xx年，建設(shè)形成與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)、產(chǎn)教融合、多元主體辦學(xué)，中高職培養(yǎng)模式銜接，職業(yè)教育與普通教育溝通，全日制和非全日制兼顧，體現(xiàn)終身教育理念，獨具特色優(yōu)勢、著眼國際國內(nèi)經(jīng)濟、滿足市場需求、促進就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要實現(xiàn)這個目標，重點要抓好以下四個方面工作：
(一)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一是要積極構(gòu)建中高職銜接的人才培養(yǎng)體系。中職學(xué)校要加強與四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、川北幼專等市內(nèi)外高職院校的銜接，擴大中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考入本、專科高等職業(yè)院校比例，完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道。二是要建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通橋梁。推進普通初中、普通高中學(xué)生有序分流模式，支持普通高中轉(zhuǎn)型發(fā)展中等職業(yè)教育，積極探索建設(shè)職業(yè)教育與普通教育融合的綜合高中。三是要統(tǒng)籌辦好各層次、各類型職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校都要突出優(yōu)勢、突出特色，力爭創(chuàng)建1-2個精品、重點專業(yè)，實現(xiàn)差異化辦學(xué)、品牌辦學(xué)。要努力創(chuàng)建一所健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院，形成以電子信息、旅游、健康養(yǎng)生和幼兒小學(xué)師資教育為主的高職院校布局，大力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。四是要著力打造西部職教中心。當前，市城區(qū)要著力提升雪峰職教園區(qū)的辦學(xué)水平，同時要規(guī)劃建設(shè)城北職業(yè)教育園區(qū)、寶輪職教園區(qū)，各縣區(qū)也要大力推進職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)，發(fā)揮辦學(xué)的集群效益。
(二)大力深化產(chǎn)教融合、校企合作。這是職業(yè)教育體現(xiàn)特色、保持生命力的必然要求。一是要深化校企合作。要按照市政府辦公室《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育校企合作的意見》精神，各職業(yè)學(xué)校至少與市內(nèi)5家以上企業(yè)合作辦學(xué)，市內(nèi)大中型企業(yè)至少聯(lián)系2家以上職業(yè)院校，有條件的要與省外大企業(yè)合作。二是要深化產(chǎn)教融合。深入探索開展“訂單式”培養(yǎng)、工學(xué)交替培養(yǎng)，通過授權(quán)、委托、購買等方式，在培養(yǎng)人才、技術(shù)研發(fā)、實習實訓(xùn)基地共建等方面深度合作。三是要建立健全機制。進一步健全校企合作激勵機制和政策保障，全面提升合作層次和合作內(nèi)涵，實現(xiàn)校企利益共享、共同發(fā)展的合作模式。
(三)引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育。一是要支持社會力量興辦職業(yè)教育。引導(dǎo)各類辦學(xué)主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育，落實民辦與公辦職業(yè)院校的同等法律地位，推動公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。二是要健全企業(yè)參與制度。企業(yè)是職業(yè)教育的最大受益者，也應(yīng)該是辦學(xué)的重要主體。要建立企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校的優(yōu)惠政策，進一步健全政府補貼、購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，落實教育、財稅、土地、金融等政策，鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)院校。三是要支持發(fā)展職業(yè)教育集團。職業(yè)教育集團發(fā)展，可以實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。我們要積極借鑒外地的成功做法，制定多元主體共同組建職教集團的支持政策，引導(dǎo)職業(yè)院校、規(guī)模企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)等，優(yōu)化我市職教集團辦學(xué)模式，充分發(fā)揮職教集團作用。
(四)切實增強職業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力。一是要進一步明晰政府、學(xué)校和社會的責任。政府和有關(guān)部門要把更多的精力放在職業(yè)教育規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上，減少對學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)，放手讓職業(yè)學(xué)校干。二是要推動職業(yè)院校建立現(xiàn)代學(xué)校制度。完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，健全學(xué)校內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的機制，推動職業(yè)院校面向市場、面向社會自主辦學(xué)。三是要落實好職教聘請兼職教師有關(guān)政策。加強兼職教師管理，通過一系列的制度設(shè)計和政策措施，讓更多“能工巧匠”走進學(xué)校，努力改善和優(yōu)化職業(yè)院校教師隊伍結(jié)構(gòu)，形成企業(yè)兼職教師和學(xué)校專職教師合作互補的教師團隊。
四、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展營造良好的氛圍
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(區(qū))要像重視普通教育那樣重視現(xiàn)代職業(yè)教育，把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育納入重要議事日程，強化政府在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費投入、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導(dǎo)職責，促進現(xiàn)代職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。按照國家、省市要求，各縣(區(qū))要抓緊成立現(xiàn)代職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立聯(lián)席會議制度，負責現(xiàn)代職業(yè)教育工作的組織協(xié)調(diào)，及時研究解決現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題。
(二)凝聚工作合力。現(xiàn)代職業(yè)教育涉及到方方面面，需要各有關(guān)部門加強配合，密切協(xié)作，共同推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。教育部門要加強對現(xiàn)代職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理，真正做到職教、普教兩手抓、兩手硬、兩不誤;人力資源和社會保障部門要著力推進技能型人才隊伍建設(shè)，推行職業(yè)資格證書和就業(yè)準入工作;發(fā)展改革部門要將現(xiàn)代職業(yè)教育列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，并在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展項目建設(shè)等方面予以支持;財政部門要落實多渠道籌集現(xiàn)代職業(yè)教育經(jīng)費的政策，增加對現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的投入。經(jīng)信部門要致力于推進校企合作，努力在產(chǎn)業(yè)政策等方面提供支持。各級農(nóng)業(yè)、旅游、商務(wù)、扶貧、衛(wèi)計等相關(guān)部門要切實履行好各自職責，積極支持職業(yè)教育發(fā)展。各級工會、共青團、婦聯(lián)等組織也要發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與和支持現(xiàn)代職業(yè)教育工作。
(三)廣泛宣傳引導(dǎo)。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，離不開社會各界的廣泛理解和積極參與，離不開廣大家長和學(xué)生的普遍認同，讓社會和學(xué)生家長共同支持職教的發(fā)展。要大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡，大力倡導(dǎo)尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風尚。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高技能人才典型，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用，引導(dǎo)廣大青年根據(jù)自身條件選擇升學(xué)和就業(yè)，使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風。要加強發(fā)展職業(yè)教育是企業(yè)內(nèi)在需求、長遠之計的宣傳，引導(dǎo)企業(yè)自覺將職業(yè)教育培訓(xùn)作為提高競爭力的重要措施，為企業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)的人力資源。
縣長職業(yè)教育工作會議講話 篇3
廣西工業(yè)職業(yè)教育集團成立于20xx年7月，現(xiàn)有成員單位110家，其中學(xué)校17所(本科、成人本科院校3所，高職院校4所，中職技校10所，自治區(qū)工業(yè)和信息化委直屬院校10所)，企業(yè)83家，行業(yè)協(xié)會6家，科研機構(gòu)4所。現(xiàn)有在校生10.6萬人，教育資產(chǎn)20多億元。成立五年來，集團堅持以服務(wù)為宗旨，按照“共建、共享、共贏、共長”的準則，發(fā)揮群體優(yōu)勢和規(guī)模效應(yīng)，在推動工業(yè)職業(yè)教育集團化辦學(xué)方面進行了探索和實踐。
一、建章立制，規(guī)范集團組織管理
集團是在自治區(qū)工業(yè)和信息化委主導(dǎo)下，經(jīng)自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳、人力資源社會保障廳批準，由自治區(qū)工業(yè)和信息化委下屬職教院校牽頭組建，由職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、科研機構(gòu)等按平等原則組建而成的跨地區(qū)、跨行業(yè)、綜合性、多功能、多層次、非營利的社會組織。集團成立后，通過建立章程、設(shè)立管理機構(gòu)、強化制度機制建設(shè)，確保規(guī)范運作。
(一)建立職教集團章程，明確集團運作依據(jù)。集團理事會制定《廣西工業(yè)職業(yè)教育集團章程》(簡稱“《集團章程》”)，并經(jīng)第一屆理事會會議表決通過。《集團章程》規(guī)定職教集團的性質(zhì)、宗旨、目標，集團的組織機構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等。《集團章程》是集團的聯(lián)結(jié)紐帶，是集團成員單位的共同行為規(guī)范，是集團開展各項活動的依據(jù)。
(二)設(shè)立組織管理機構(gòu)，明確集團運作形式。集團在自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展工作。集團實行會員理事會制，由各單位會員組成。集團設(shè)理事會、常務(wù)理事會和秘書處，理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu)，正副理事長由理事會代表選舉產(chǎn)生。常務(wù)理事會是理事會的執(zhí)行機構(gòu)，在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下進行工作。秘書處設(shè)在理事長單位，是集團的常設(shè)機構(gòu)，具體負責集團的日常工作事務(wù)。
(三)加強制度機制建設(shè)，規(guī)范集團院校管理。為了推進集團化辦學(xué)，自治區(qū)工業(yè)和信息化委積極探索建立內(nèi)部約束激勵機制。針對委直屬院校先后制定了《委直屬院校管理辦法》、《委直屬院校績效考核評比辦法》等一系列管理制度和考評體系，實行統(tǒng)一規(guī)范管理。堅持每年對直屬院校組織一次績效考核，對辦學(xué)成績突出的院校給予獎勵，對辦學(xué)后進的院校進行鞭策，有效引導(dǎo)和促進職業(yè)教育發(fā)展。每年召開一次直屬院校工作會議，總結(jié)和交流職業(yè)教育工作的新經(jīng)驗，探討深化職業(yè)教育教學(xué)改革的新舉措。
二、強化措施，推進集團化辦學(xué)
為了充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)組合效應(yīng)、互補效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，增強廣西工業(yè)職業(yè)教育綜合實力，集團成立后主要從以下六個方面作出不懈努力：
(一)整合職業(yè)教育資源，打造工業(yè)職教品牌。按照錯位發(fā)展、差別競爭的原則，促動院校加強資源整合，并且在創(chuàng)特色、上水平、出精品上下功夫，打造一批品牌職業(yè)院校，形成了集團優(yōu)勢，彰顯了辦學(xué)特色。集團現(xiàn)有國家示范性骨干高職院校1所，國家示范性職業(yè)院校建設(shè)單位5所，自治區(qū)示范性職業(yè)院校6所，自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校重點培育單位2所，凸顯了包括裝備制造、石油化工、輕工食品、電子信息、電力系統(tǒng)、紡織服裝等專業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的工業(yè)職業(yè)教育特色，成為我區(qū)職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)板塊。
(二)推進辦學(xué)體制改革，提升辦學(xué)綜合實力。切實加強集團內(nèi)院校之間、院校與行業(yè)、企業(yè)及科研院所之間的聯(lián)合，推動職業(yè)院校面向社會、面向市場靈活辦學(xué)，提升辦學(xué)實力。尤其是針對職業(yè)院校辦學(xué)瓶頸問題，開展“抓機遇，上項目，促發(fā)展”調(diào)研活動，創(chuàng)新發(fā)展思路，加強校企、校際之間的合作，推進辦學(xué)體制改革。如：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了解決辦學(xué)用地瓶頸問題，與貴港職業(yè)學(xué)院合并，全面提升了辦學(xué)綜合實力;廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)合作舉辦民辦高職學(xué)校——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開創(chuàng)了中職學(xué)校舉辦高職學(xué)校之先河。
(三)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。集團成立后，圍繞廣西經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，開展“訪百家企業(yè)”調(diào)研活動，并按照專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)布局。集團內(nèi)院校現(xiàn)開設(shè)有各類專業(yè)400多個，基本覆蓋了全區(qū)工業(yè)和信息化行業(yè)的主要職業(yè)崗位。特別是以服務(wù)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的，強化與我區(qū)“14+10”產(chǎn)業(yè)緊密對接的特色專業(yè)群建設(shè)，培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的技能人才。有一大批專業(yè)獲得了國家試改專業(yè)、國家重點建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)示范專業(yè)、自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)等，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。
(四)加強校企一體化辦學(xué)，推進教育教學(xué)改革。積極推進集團內(nèi)院校與企業(yè)之間的人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學(xué)機制建設(shè)。一是促使校企緊貼產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)崗位需求，共同制訂和實施專業(yè)標準、人才培養(yǎng)方案，共同編寫教材和組織實施教學(xué)實訓(xùn)等，使院校基本做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。二是通過校企合作舉辦一系列訂單冠名班以及共建一批實訓(xùn)基地等，促進雙方利益共享、責任共擔，有效推進“訂單式”、“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如：廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)，以行業(yè)協(xié)會為紐帶，把人才培養(yǎng)置于行業(yè)發(fā)展的背景中，以行業(yè)的發(fā)展進步為目標，校、會、企三方合作，構(gòu)建了“三方聯(lián)動、全程合作”的職業(yè)化逐級遞進人才培養(yǎng)模式;廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制糖生產(chǎn)技術(shù)與管理專業(yè)，根據(jù)制糖企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征，由學(xué)校與企業(yè)雙方合作實行一學(xué)年三學(xué)期制專業(yè)教學(xué)改革，構(gòu)建了“旺入淡出，工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，等等。三是充分調(diào)動集團內(nèi)院校的技術(shù)力量優(yōu)勢，與企業(yè)合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)。五年來，累計合作開展研發(fā)項目400多項，創(chuàng)收3500多萬元，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
(五)拓寬人才成長渠道，豐富職教培養(yǎng)體系。加強構(gòu)建人才成長立交橋，通過中高職對接，中高職院校與本科院校聯(lián)合辦學(xué)，暢通了從中職、專科到本科的技術(shù)技能人才成長通道。五年來，累計中高職院校對接培養(yǎng)技術(shù)技能人才8500多人，中高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才4500多人。積極推進職業(yè)教育與終身教育對接，集團內(nèi)院校積極合作開展函授、自學(xué)考試等形式的成人教育，院校與企業(yè)合作開展崗前職業(yè)教育、在職繼續(xù)教育等多種短期培訓(xùn)，以及參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)等，形成了多樣化的職業(yè)教育培養(yǎng)體系。
(六)建立資源共享平臺，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補。堅持把共建一批集教學(xué)、生產(chǎn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會服務(wù)為一體的實訓(xùn)基地作為集團內(nèi)院校與企業(yè)深化產(chǎn)教融合、校企合作的平臺，使校企雙方實現(xiàn)了資源優(yōu)勢互補、互利共贏。集團內(nèi)院校現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)基地200多個，校外實訓(xùn)基地900多個，其中校企共建的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地30多個，為推進職業(yè)教育教學(xué)改革提供了有力保障。同時，以共建實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以建立“專家?guī)?rdquo;、“兼職教師庫”、“職教師資培訓(xùn)基地”、“科技創(chuàng)新團隊”等為平臺，有效推進了集團內(nèi)校企、校際之間的師資共建、共育、共享工作。五年來，集團內(nèi)院校教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉5500多人次，院校聘請企業(yè)兼職教師1500多人次。
三、互惠共贏，實現(xiàn)三方受益
通過集團化辦學(xué)，形成院校與企業(yè)之間的良性互動，推動了職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展，實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏。主要體現(xiàn)在：
(一)企業(yè)得到人才源和技術(shù)源，提升了核心競爭力。通過集團的平臺，企業(yè)依托院校、科研院所，得到強有力的人才支撐和智力支持。一是集團以培養(yǎng)造就一大批熟練掌握新技術(shù)、新工藝的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標，建立健全以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為支撐、校企合作為紐帶、政府推動與社會支持相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系，為企業(yè)培養(yǎng)了大批急需的技術(shù)技能人才。5年來，集團累計培養(yǎng)技術(shù)技能人才12萬多人，為企業(yè)培訓(xùn)員工10萬多人次，開展企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定4萬多人次，其中培養(yǎng)高級技師1000多人次，技師2300多人次，高級工7500多人次，中級工16000多人次，初級工9300多人次。二是建立科技服務(wù)平臺，校企合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)依托院校、科研院所的技術(shù)優(yōu)勢，提高科技創(chuàng)新能力，有效解決轉(zhuǎn)型升級過程中的各種技術(shù)難題，提升了核心競爭力。
(二)學(xué)校得到全面支持，提升了辦學(xué)能力和水平。通過集團的平臺，極大地調(diào)動了行業(yè)企業(yè)直接參與學(xué)校辦學(xué)的積極性，他們從人才、資金、場地、設(shè)備等方面全面支持學(xué)校，有效推進了一體化辦學(xué)，促進了學(xué)校整體辦學(xué)能力和水平的提升。一是得到人才支持，目前集團內(nèi)院校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的成員80%以上來自行業(yè)企業(yè)的專家、行家，一大批企業(yè)管理人員和能工巧匠擔任院校的兼職教師，企業(yè)為院校培養(yǎng)了一大批“雙師型”教師。二是得到資金支持，集團內(nèi)部分企業(yè)通過捐建、捐贈等形式幫助院校改善辦學(xué)條件，以及圍繞“訂單”人才培養(yǎng)由企業(yè)出資共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，如廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來得到合作企業(yè)資金1600多萬元共建校內(nèi)實訓(xùn)基地。三是得到設(shè)備、場地支持，集團內(nèi)企業(yè)通過為院校捐贈實訓(xùn)設(shè)備和提供真實生產(chǎn)車間等方式，有效解決了院校實訓(xùn)設(shè)備不足和實訓(xùn)設(shè)備落后的問題，使學(xué)生在虛擬生產(chǎn)環(huán)境和真實職業(yè)環(huán)境中得到充分鍛煉。
(三)學(xué)生得到成長成才，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過集團的平臺，院校與企業(yè)做到信息互通、資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)一體化辦學(xué)，為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件，實現(xiàn)學(xué)生“入校即入廠，上課即上崗，就學(xué)即就業(yè)”，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人標準的高度一致性，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時，集團內(nèi)校企雙方緊密合作，能夠通過設(shè)立冠名獎助基金、支付學(xué)生實習工資、發(fā)放餐費補助等行之有效的措施，做到校企共同關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的成人成才，產(chǎn)生了積極的社會影響。
當然，在推進集團化辦學(xué)過程中，我們所開展的很多工作還處于探索和起步階段，特別是集團屬于比較松散型的組織，在推進校企一體化辦學(xué)等方面的力度還有待加強。下一步，我們將認真落實全國職業(yè)教育工作會議和本次會議精神，從以下兩個方面加強集團的建設(shè)：一是加強溝通與協(xié)作，進一步增強集團凝聚力;二是進一步加強資源共享平臺的建設(shè)，深入推進校企一體化辦學(xué)，把工業(yè)職業(yè)教育做大做強做優(yōu)，為建設(shè)廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系作貢獻。