2023鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員自我批評發(fā)言稿（通用3篇）

2023鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員自我批評發(fā)言稿 篇1

　　回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)，作一自我剖析。

　　在思想上，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持與時俱進，遵循中共中央《公民道德建設(shè)實施綱要》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》的基本精神。提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平;我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》，《黨的群眾路線教育實踐活動百題問答》，《厲行節(jié)約反對浪費》等專著。明確成為一位優(yōu)秀黨員有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

　　在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)思品課標(biāo)，力求備好每一節(jié)課，提高思品課堂教學(xué)的效率;在教學(xué)中，回歸生活，堅持正確導(dǎo)向。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗;作為一名思想政治學(xué)課教師更應(yīng)提高為學(xué)生服務(wù)意識，啟發(fā)學(xué)生思想積極向上，從生活上思想上真正的關(guān)心學(xué)生，只有這樣才能真正贏得學(xué)生尊重，才能教好課，使思想政治課真正成為大學(xué)生真心喜心，終身受益的課。

　　我在完成教學(xué)任務(wù)的同時，注重提高自己的科研能力，不能只滿足當(dāng)一個教書匠，勵志成長為研究型、學(xué)習(xí)型教師。不僅僅在講課時把熱點問題說清楚，還針對自己的課程搞科研，多參加賽課，多發(fā)文章，多參加課題。

　　經(jīng)過這一個階段的的工作和學(xué)習(xí)，我有所收獲，教育教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足，認(rèn)真分析上述存在的問題：

　　1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，駕馭課堂能力還不強，在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進的地方，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。

　　2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏更深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

　　3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。

　　4、組織紀(jì)律性與優(yōu)秀的黨員還有一段差距。 在今后的工作中繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

　　在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。通過加強理論學(xué)習(xí)和群眾路線實踐，正視問題，改正缺點，端正行為，增長自己的才干。

2023鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員自我批評發(fā)言稿 篇3

　　自群眾路線教育實踐活動開展以來，我能夠積極參加各個環(huán)節(jié)教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并認(rèn)真對照《黨章》，通過自己找、同志幫、領(lǐng)導(dǎo)點、大家議等形式，查找自身存在的不足和問題。現(xiàn)將查找到的自身存在的不足和問題匯報如下。

　　1.理論學(xué)習(xí)不積極、不主動。理論學(xué)習(xí)往往流于形式，停在表面，不求甚解。對一些理論觀點，總是現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，不用不學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和組織讓學(xué)什么，就學(xué)什么，學(xué)習(xí)缺乏主動性。在以往的各種學(xué)習(xí)活動中，無論是“三講”、“三個代表”、先進性教育還是前不久開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，都是學(xué)學(xué)文件，寫寫心得體會，不疼不癢“一陣風(fēng)”就應(yīng)付過去了，沒有進行進一步深入的自我反省、自我剖析，更沒有現(xiàn)這次教育活動這樣真正的和領(lǐng)導(dǎo)、同志們深入交流談心，找不足找差距。

　　2.不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)為文字工作就是寫材料，自己寫了十多年了，無論什么材料都習(xí)慣用現(xiàn)成的模式去套用，有應(yīng)付了事的心理，寫出的材料給人“千篇一律”“千人一面”的感覺。有時寫材料沒有將重點放在事業(yè)的發(fā)展上，而是將功夫花在如何遣詞造句上，對黨和國家關(guān)于方針、政策學(xué)習(xí)的不深不透，知道個大概，就覺著自己比別人強了，就不學(xué)了，缺少鉆研精神，對理論、規(guī)律和發(fā)展趨勢的缺少深入研究，對負(fù)責(zé)的發(fā)展規(guī)劃缺乏進一步思考。

　　3.深入基層調(diào)查研究不夠，除了偶爾陪領(lǐng)導(dǎo)下去調(diào)研，平時很少走出辦公室，走進師生中間，開展有目的的調(diào)查研究，對情況的了解，往往只是從單位網(wǎng)站和年度總結(jié)中了解到一點，不能夠第一時間、深入掌握單位事業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。致使撰寫的文字材料時官話、空話、套話多，缺少數(shù)據(jù)，缺少創(chuàng)新。

　　4.缺乏認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，責(zé)任心不強，有依賴心理，缺少擔(dān)當(dāng)意識。總以為最后有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，所有材料中錯別字、多字、漏字現(xiàn)象總是避免不了，有時一個大材料，自己有畏難心理，總希望拉上其他部門一起整。

　　5.隨著年齡的增大，漸漸有了多一事不如少一事的想法，漸漸沒了當(dāng)年扛著梯子從一樓到六樓給每個辦公室安裝寬帶的工作勁頭。對自己分管工作之外的工作從不愿意多伸手。

　　6.工作中有畏難情緒，不敢硬碰硬，喜歡當(dāng)“老好人”，該管的不敢管，該說的不敢說，有事不關(guān)己高高掛起的思想。如領(lǐng)導(dǎo)多次提出辦公室衛(wèi)生比較亂，但礙于情面，也不敢提讓同志打掃，怕同志有想法，自己打掃也拍同事認(rèn)為“顯積極”，所有干脆也不干。

　　7.缺少艱苦奮斗精神和過緊日子的意識，辦公用品和耗材使用上大手大腳，不注意節(jié)約一度電、第一滴水、一張紙。打印材料不注意兩面用，筆隨手丟，電腦一點一天。

　　8.主動服務(wù)師生的意識不強，對來訪師生的態(tài)度不夠熱情。可能是原來在學(xué)院和發(fā)展規(guī)劃處接觸的圈子比較小的原因，有時不太愿意擴大交際圈。

　　9.對新的工作崗位還不適應(yīng)，缺少主人翁意識，總感覺自己是新到這個部門，與本部門同志交流少，缺少親和力和主動交往的意識，還不能很好的融入新的集體。

　　10.平時不注意機關(guān)工作規(guī)則，有時有意無意的犯一些低級錯誤，致使領(lǐng)導(dǎo)同事之間產(chǎn)生誤會和不必要的矛盾，影響了團結(jié)，不利于工作。