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小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文

發(fā)布時(shí)間:2023-06-30

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文(通用20篇)

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇1

  各位老師:

  大家下午好!

  美術(shù)課我選擇的是騰訊視頻授課,我針對線上授課的特點(diǎn),有針對性的選擇一些有利于線上教學(xué)和學(xué)生感興趣的課程,比如手工,我選擇的教學(xué)資源一般在好看視頻,抖音,和國家教學(xué)資源平臺,在這幾個(gè)平臺下載美術(shù)相關(guān)教學(xué)視頻。

  每節(jié)課我都會提前一周備課、試課,找好視頻教學(xué)節(jié)點(diǎn),提前通知學(xué)生準(zhǔn)備課上所需材料,課后鼓勵學(xué)生將作品上傳,師生共同評價(jià)。孩子們有時(shí)也能積極參與討論交流活動,并提出建設(shè)性意見和建議。我還利用微信群發(fā)布課程微視頻資料和課件,引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行創(chuàng)作。

  通過本次線上教學(xué)的開展,我們對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。

  線上美術(shù)課程也存在一定的弊端,例如在新授過程中師生的互動不能很好的呈現(xiàn),很多啟發(fā)性的問題只能是老師自問自答,另外老師因?yàn)榭床灰妼W(xué)生的狀態(tài),所以針對學(xué)生在繪畫或者手工創(chuàng)作過程中遇到的困難只能通過連麥的形式解決,由于時(shí)間有限,連麥也只能解決個(gè)別學(xué)生的問題,無法顧及大部分的學(xué)生。當(dāng)然線上教學(xué)也有一些優(yōu)勢,比如線上教學(xué)可實(shí)現(xiàn)非實(shí)時(shí)教學(xué),可反復(fù)多次回看;能夠及時(shí)收到學(xué)習(xí)反饋,教學(xué)統(tǒng)計(jì)方便、客觀;另外網(wǎng)上資源豐富、信息量大,可供老師選擇;線上教學(xué)還能方便不同層次的學(xué)生進(jìn)行自學(xué),也有助于因材施教。

  未來線上教學(xué)的日子里我會繼續(xù)努力,認(rèn)真踏實(shí)的上好每一節(jié)課,讓每個(gè)學(xué)生在線上教學(xué)的美術(shù)課堂上都能有所收獲!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇2

  各位、老師:

  大家下午好!

  我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,所以無所謂經(jīng)驗(yàn)介紹,只是希望能與各位老師交流一下,真誠的希幫我將教育教學(xué)做得更好。下面就上次期末考試情況從以下三個(gè)方面做一簡單介紹,不到之處望各位老師批評指正。

  一、考試情況

  我校六年級共有學(xué)生17人,參加考試16人,一人因多重殘疾未參加考試,率為94%。語文總分為1218,均分為76,學(xué)區(qū)排名第一。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流

  1.多鼓勵,讓學(xué)生愛學(xué)語文。

  無論成績好壞,在上課時(shí)盡量給予每個(gè)人相應(yīng)的關(guān)注。當(dāng)我們提出一個(gè)問題時(shí),通過觀察不難發(fā)現(xiàn)除了積極發(fā)言的同學(xué)外,還有的同學(xué)會悄悄低,也有幾個(gè)同學(xué)在猶豫不決,這時(shí)就需要給予這部分同學(xué)一定程度的鼓勵,讓他先敢于將自己的想法說出來,無論對錯(cuò),這已經(jīng)是一種進(jìn)步了。若對了,會提高他的自信,若不對,最起碼也讓他知道即使錯(cuò)了也沒什么,這樣,無形中就會給全班同學(xué)一個(gè)信號:只要敢于說己的想法就已經(jīng)很棒了。這樣就會調(diào)動大家的積極性,讓他們敢思考,多思考,最后變?yōu)閻鬯伎迹瑥亩徊讲饺凵蠈W(xué)習(xí)語文。

  2.加強(qiáng)積累,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  在平時(shí)抓緊基礎(chǔ)知識的掌握及積累,在課堂上對一些重點(diǎn)題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高知識的運(yùn)用能力。像看拼音寫詞語、形近字組詞、根據(jù)課文內(nèi)容填空主要還是依靠平時(shí)積累,而像修改病句、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解這類題目就需要多進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生自己掌握方法,能夠舉一反三,從而慢慢形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步提高教學(xué)成績。

  3.有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

  都是學(xué)生,但卻是存在差異的,這就需要我們因材施教。一般情況下,對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng),自覺性較高的學(xué)生我們只需稍加關(guān)注,加以引導(dǎo)即可。而對于基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)能力較弱,沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,就需要我們多用心,留意其上課時(shí)的一舉一動,及其學(xué)習(xí)狀態(tài),還有作業(yè)的完成情況及作業(yè)質(zhì)量,從而幫助我們更好的、更準(zhǔn)的給予其輔導(dǎo),讓他們一步一步的前進(jìn)。

  三、奮斗目標(biāo)

  爭取在本學(xué)期期中統(tǒng)測中均分由76提高到78分,名次為第一。 以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會,希能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)。

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言!

  在過去的一學(xué)年里,八(2)班取得了優(yōu)異的成績,這離不開張校長的英明,讓我對工作充滿了熱情與信心!離不開王校長的正確指導(dǎo)和八(2)班所有科任老師的辛勤付出!語文老師認(rèn)真上好每一節(jié)課,注重提高課堂效率,按時(shí)下課,不占用學(xué)生休息時(shí)間,深受學(xué)生喜愛!英語老師,一心撲在工作上,成績突出,展示了當(dāng)代大學(xué)生老師的風(fēng)采!物理老師。

  今春開學(xué)乍暖還寒,為了備好課、上好課,脫掉厚棉衣投入到工作中去,教學(xué)成績讓人真正體會到“姜還是老的辣”!政治老師,“老驥伏櫪,志在千里”,把學(xué)生當(dāng)作孫子來愛護(hù),教學(xué)成績名列全縣前列!歷史老師,一邊是考大學(xué)的兒子,一邊是全體學(xué)生,為了學(xué)生她沒有耽誤一節(jié)課!

  兒子沒有照顧好,學(xué)生的歷史課卻取得了可喜的成績!地理老師,教學(xué)技術(shù)高超,輕松取得了好成績!生物老師,八、九年級兩不誤,生物學(xué)科遙遙領(lǐng)先!敬愛的老師們,感謝你們昨日默默無聞的奉獻(xiàn),才讓我擁有今天可喜的成績!

  此外,還有八(2)班全體學(xué)生的共同努力!在此,我想對原八(2)班全體學(xué)生說一聲:同學(xué)們,付出總會有回報(bào),我們的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,我們拿下了第一!現(xiàn)在老師雖然不教你們了,但老師依然關(guān)注著你們,希望你們繼續(xù)努力,考上重點(diǎn)高中,為學(xué)校爭光,實(shí)現(xiàn)自己的夢想!

  老師永遠(yuǎn)是你們的朋友,在原地等待你們的好消息!現(xiàn)七(2)班的學(xué)生不要嫉妒,老師會像關(guān)愛原八(2)班學(xué)生一樣的關(guān)愛你們!親愛的同學(xué)們,如果我們選擇了勤勉,也就選擇了希望;選擇了困難,也就選擇了成熟;選擇了拼搏,也就選擇了成功!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,共同去創(chuàng)造美好的明天!

  多年的班主任工作讓我體會到:投入的做任何事都是一種享受!哪怕是無味的重復(fù)!淡泊名利,心中自會有一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會有襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影;我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,讓愛住我心,讓激情燃燒在我所愛的教育事業(yè)之中!

  最后,我還要感謝所有的和老師們對我的關(guān)心和支持!謝謝大家!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  我們?nèi)昙夁x擇的網(wǎng)課軟件是騰訊會議。

  經(jīng)過幾周的上課實(shí)踐,證明騰訊會議是經(jīng)得起考驗(yàn)的直播上課首選互動軟件,不卡頓,上線方便,不需要加群,只需要一個(gè)會議號就可以進(jìn)入各科老師的會議室上課。這款軟件靈活度較大——基于其“屏幕共享”功能,可以實(shí)時(shí)盤活所用計(jì)算機(jī)設(shè)備上的各種資源,如視頻——錄播授課、ppt講解授課。我們選用的云課堂是國家中小學(xué)智慧教育平臺,這里的教學(xué)視頻符合教材,教師講解通俗易懂。

  我們在備課時(shí),加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),能夠有效提高學(xué)生網(wǎng)課的注意力,保證網(wǎng)課的效果。提問、討論、交流等環(huán)節(jié)要比日常課堂多,一有合適時(shí)機(jī),就要進(jìn)行課堂互動。另外,學(xué)生上網(wǎng)課必須開攝像頭和麥克風(fēng),保證能夠隨時(shí)跟老師交流。教師也需要打開攝像頭,讓每個(gè)學(xué)生看到自己。我們也做了互動嘗試,點(diǎn)擊一些小裝飾,比如給學(xué)生戴上眼鏡等,這個(gè)可以獎勵課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生,提高學(xué)生在課堂上的積極性。我們在上數(shù)學(xué)課時(shí),比較好用的一項(xiàng)功能就是共享白板,由于第二單元是筆算除法,很多時(shí)候都需要學(xué)生列豎式計(jì)算,所以利用這一功能就可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生板演的效果,其他學(xué)生可以觀看計(jì)算的過程,還可以鍛煉學(xué)生講題的能力。

  當(dāng)然剛開始線上教學(xué)時(shí),我們也有很多的擔(dān)心。擔(dān)心孩子們在課堂上不認(rèn)真聽講走神,不按時(shí)完成作業(yè),是否能及時(shí)改正錯(cuò)題。為此我們年組四人群策群力想出各種方法。比如,把我們的小組合作繼續(xù)延用,孩子們在課堂上積極發(fā)言,就有相應(yīng)的加分,如果小組的D成員正確回答問題,相應(yīng)的加分就多,每周一評比,小組成績第一的會得到全組免作業(yè)一次,這樣孩子們上課的專注力就增強(qiáng)了。還有就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),只要孩子們有一點(diǎn)進(jìn)步,我們都要及時(shí)的表揚(yáng),提高孩子學(xué)習(xí)的動力。同時(shí)也要多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,課堂上多注意他們表情上的變化,當(dāng)他們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),課下通過微信及時(shí)與之溝通,讓他們感受到,老師一直和他一起面對!有了心與心的相連,才會激發(fā)動力!

  課下的作業(yè)我們是利用班級優(yōu)化大師完成的,孩子們每天按時(shí)上傳作業(yè),我們也及時(shí)批閱,有錯(cuò)誤要訂正再上傳,遇到普遍性的易錯(cuò)點(diǎn),我們年組四個(gè)會及時(shí)溝通,通過練習(xí)課講解,有時(shí)也會錄制視頻講解,我們不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子。

  當(dāng)然在這一段的直播教學(xué)中也存在很多問題,我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)的時(shí)間不夠,學(xué)生對知識的掌握不扎實(shí),雖然利用優(yōu)化大師改錯(cuò)訂正,但是和在教室里面對面的批改還是有巨大的差距,有些偷懶溜號的孩子作業(yè)改錯(cuò)不及時(shí),上課的注意力也是越來越不集中,班主任們每天也是從早到晚一直在屏幕前盯著,但是效果不大。

  雖然不能參加抗疫一線的工作,但是我們會盡力把自己的本職工作做好,讓孩子們安心,讓家長放心!

  以上就是我們年組網(wǎng)課期間的的一些心得體會,還有許多地方需要改進(jìn),我們也在慢慢摸索軟件中的其他功能,也會和其他年組學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇4

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  一、從資源的選擇:

  我們年組將國家網(wǎng)絡(luò)云平臺和吾課網(wǎng)相結(jié)合使用。國家網(wǎng)絡(luò)云平臺中的教學(xué)視頻理念新,教學(xué)重點(diǎn)抓的好,新課的授課我們用國家網(wǎng)絡(luò)云平臺中的視頻進(jìn)行教學(xué)。但是云平臺中有些教學(xué)視頻聲音小,我們就選吾課網(wǎng)中的視頻進(jìn)行教學(xué)。吾課網(wǎng)中的書后習(xí)題講解比較細(xì),所以我們就用它來作為習(xí)題課講解的視頻。

  二、信息技術(shù)的使用:

  我們年組用騰訊會議+微信直播的形式。新課講授都是用騰訊會議。習(xí)題講解有所不同,有的班級講習(xí)題用騰訊會議中的白板進(jìn)行教學(xué),有的班級用微信直播講解練習(xí)冊習(xí)題,連麥功能隨機(jī)提問。授課效果都比較直觀,可以隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。

  三、課堂教學(xué):

  課堂教學(xué)中,我們年組的老師都以自己的方式關(guān)注因防疫工作,家長不在家的孩子。我們和學(xué)生一對一連線,電話、視頻溝通。

  在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)根據(jù)網(wǎng)課的特點(diǎn),我們將課程進(jìn)行調(diào)整。比如數(shù)學(xué),把平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、三角形這些比較容易理解的課先講。像運(yùn)算定律和小數(shù)比較難的后講。難理解的本來1課時(shí),將它細(xì)化,分成多個(gè)課時(shí)來完成,以達(dá)到最佳授課效果。語文第三單元的綜合性學(xué)習(xí)是一課時(shí),我們把它分散開,開展線上朗誦活動。

  學(xué)生的上線率很好,全員參與。但是個(gè)別學(xué)生的注意力不夠集中。

  教學(xué)時(shí)間把控不夠好,出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。有組織紀(jì)律、學(xué)生開麥關(guān)麥等客觀因素,還有我們老師自身對視頻的消化理解不夠充分。什么時(shí)候暫停提問、問題的設(shè)置以及視頻內(nèi)容取舍不當(dāng)?shù)戎饔^因素。

  就此問題,我們進(jìn)行整改;我們每位老師備課時(shí)在什么時(shí)候暫停,具體到幾分幾秒記錄下來,精心設(shè)計(jì)關(guān)鍵性的問題,不問瑣碎的問題,只在重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥。

  四、線上教學(xué)的組織和管理:

  在學(xué)生簽到后有的班級播放音樂,有的班級播放朗讀視頻和聽寫、訂正作業(yè)出現(xiàn)的問題。

  為了豐富線上教學(xué),下周利用綜合性學(xué)習(xí)在學(xué)生簽到后的時(shí)間開展線上詩歌朗誦,以小組為單位,一天4人朗誦自己收集積累的現(xiàn)代詩歌。

  我們年組老師不定時(shí)線上答疑,大約利用下午或者晚上的時(shí)間講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題,查漏補(bǔ)缺,時(shí)間在20分鐘左右

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇5

  親愛的同學(xué)們,老師們:

  大家上午好:

  在這秋風(fēng)送爽、快樂的九月里,我們又迎來了新的一學(xué)年。此時(shí)此刻,我作為優(yōu)秀班集體的代表發(fā)言,感到無比的高興和自豪。對于成績的取得,我們首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心。沒有您們的引領(lǐng)和耕耘,哪有我們今天的收獲?在這里我要代表全體學(xué)生向各位老師說:您辛苦了!”同時(shí),我們也要感謝自己。因?yàn)樵诿恳荒甑膶W(xué)習(xí)中,我們既有學(xué)習(xí)的快樂,也有成長的煩惱。無論遇到什么困難,在老師的幫助下,我們都能勇敢面對,從不退縮。同學(xué)們,也為我們自己鼓鼓掌吧!

  成績已成為過去,更重要的是我們要迎接美好的明天,為了在新的一學(xué)期里取得優(yōu)秀的成績,我們決心做到以下幾點(diǎn):

  上課聽講勤動腦,積極舉手愛發(fā)言。

  完成作業(yè)要按時(shí),書寫工整卷面凈。

  關(guān)心集體愛勞動,尊敬師長有禮貌。

  興趣小組多參加,知識積累很重要。

  關(guān)心同學(xué)樂助人,誠實(shí)守信品質(zhì)好。

  上下樓梯靠右行,課間游戲不打鬧。

  放學(xué)回家不貪玩,安全知識我知道。

  有錯(cuò)就改好學(xué)生,文明待人受歡迎。

  同學(xué)們,我相信大家都能做到以上幾點(diǎn),明年的今天會有更多的班級被評為優(yōu)秀的班集體,會有更多的學(xué)生被評為優(yōu)秀的學(xué)生。另外,我再告訴大家一個(gè)好消息:又有一百多名一年級的新同學(xué)加入了我們的學(xué)習(xí)行列,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們。最后,我預(yù)祝大家在新的學(xué)期中取得優(yōu)異的成績,讓我們大手拉小手,為我們美好的明天努力吧!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇6

  大家好,我是,今天能站在這里,純屬偶然。

  為什么說偶然呢,因?yàn)椋瑇是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方,164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為,班級前二十幾名的同學(xué),時(shí)機(jī)適宜,誰考班上第一名都有可能。媽媽對我說:考了第一名,不要有壓力,這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后,出現(xiàn)名次上下浮動都很正常,以平常心對待。

  先說明一下,因?yàn)闀r(shí)間緊,這份是我和爸爸媽媽一起寫的,下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家探討一下:

  1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。

  從小學(xué)開始,爸爸媽媽對我就是這樣要求的,只要學(xué)習(xí)態(tài)度好,考試考多少分都不會怪我,所以,我考試對分?jǐn)?shù)沒什么壓力,所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候,成績也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是:像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè),像做作業(yè)一樣地輕松考試。

  初中了,媽媽重新告訴我:考試,只要考出你的真實(shí)水平,就可以。比如,某次考試,你的真實(shí)水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因?yàn)槟撤N原因,你只考了70分,那爸爸媽媽就會為你遺憾,因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對等的回報(bào)。

  在我們家,分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的,考100分也好,80分也好,沒什么太大的反響。人生處處是考場,從容面對,考己真實(shí)水平就好。

  在我們家,物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù),成績掛鉤。

  物質(zhì)上的東西,能給生活帶來便利,而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的,就會給我買,與成績沒關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為,那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利,而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

  我身上不缺零用錢,錢包里有一張銀行卡備用,家里的小盒子里,爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。

  爸爸媽媽的理念是,在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代,孩子不缺錢、不缺愛,到外面走彎路的概率就要小很多。

  2、享受生活。

  教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,享受生活。

  我們覺得,享受生活,不要說等你長大以后,而是從今天開始,從現(xiàn)在開始。

  有一次,一位奶奶對我說,你父母對你這么好,你一定要好好學(xué)習(xí),長大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說法,對我說:對父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù),而是從現(xiàn)在開始,好好活著,每一天。

  所以,學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富,也讓我的生活充滿了愛,生命之火激情燃燒。

  媽媽說,她從我的每一中,都感覺到了我對愛的理解。

  3、閱讀經(jīng)典。

  閱讀經(jīng)典,是學(xué)好語文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。

  經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,必定有它的卓越之處。從去年開始,我開始閱讀外國經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺到,我的、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺階。在閱讀的時(shí)候,并不一定感覺到明顯效果,但寫起來,筆下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。這就是文化的熏陶,在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

  建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍,比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等,要讀經(jīng)典的的世界名著。可能剛開始讀,會找不著感覺,但讀上兩三本,就會找到節(jié)奏。

  有一次,媽媽問我:你閱讀名著時(shí),感受到愉悅了嗎?我說,感受到了!那一刻,媽媽很欣慰。因?yàn),愉悅,是最高層次的享受?/p>

  從階段性的作用上講,閱讀經(jīng)典可以使語文成績提高十分左右,這十分左右對于中考來說,是多么重要。

  4、音樂的熏陶

  閱讀、音樂和其他藝術(shù)形式,其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅,讓靈魂舒展,輕盈。

  孩子們時(shí)間很緊張,媽媽平時(shí)在接送我,或開車一起外出的時(shí)候,會根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂在車?yán)锓。我在放松的情況下,不知不覺地接觸到了一些世界名曲,和一些歌詞寫得很好的歌曲,這一次我的拿了高分,就是以平時(shí)在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

  5、潤物細(xì)無聲。

  現(xiàn)在的孩子叛逆心極重,我也不例外。

  比如閱讀,聽音樂這些事情,我媽媽做得很隨意,不露痕跡,根據(jù)我的情緒來,在我想休息或者做其他事的時(shí)候,她會尊重我的意見,不強(qiáng)行攤派。

  6、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性,有主見。

  從小,爸爸媽媽就有意識地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆?/p>

  尊重孩子的選擇,這是最重要的。因?yàn),人生很多事情不是只有一個(gè)選擇,可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去孩子。

  比如:我五歲的時(shí)候,天氣很熱,從幼兒園出來,很渴,想要喝飲料。媽媽給錢給我,讓我自己去買。我害羞,因?yàn)閺奈磭L試過,害怕,就不肯自己去。媽媽告訴我,現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇,一是自己去買,然后喝。一是自己不去買,那就忍著,回家再喝水。我猶豫了一下,選擇了不去買,忍著。媽媽覺得這也是一種選擇,就尊重我,也不我。

  小學(xué)時(shí),放學(xué)下雨了,媽媽也不會主動送傘。她知道,我總會想辦法的,比如,和同學(xué)共,比如在教室里先做作業(yè),比如去超市里避雨,順便逛一逛超市。因?yàn),我曾對媽媽說過,你女兒沒你想象的那么蠢,總會想到辦法。

  再比如:現(xiàn)在我買衣服,媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次,和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣,穿到學(xué)校來了,媽媽說也還漂亮,但建議我把那些線頭剪一下,別讓人一眼就看出地?cái)傌。第二次,我又去買了一件,拿回來就覺得小了。媽媽也沒我,建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。 這都是我的選擇,爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面。就是這樣,我一路思考,爸爸媽媽一路尊重,我漸漸長大了,遇事不逃避,學(xué)會思考,有自己的主見。

  7、關(guān)于粗心

  經(jīng)常聽見有家長這樣說自己的孩子,我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做,就是粗心啊。

  在這里,我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級起,媽媽就告訴我: 粗心,就是能力差,學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!

  任何時(shí)候,都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。也請家長不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇7

  親愛的:

  你們好!

  學(xué)生干部需要一種高效的溝通。例如,今年學(xué)校下發(fā)了關(guān)于開展歌詠比賽的通知,在我們年級,周日接到通知,并且各個(gè)負(fù)責(zé)人一起在會議上做了詳細(xì)的記錄,但在下一個(gè)周日,問年級沒有當(dāng)學(xué)生干部的同學(xué),有部分知道有個(gè)歌詠比賽,有部分同學(xué)對此事一無所知。還有一件事,在上學(xué)期期中考過后的一個(gè)星期,在上課回來的路上無意中遇到某個(gè)班的組織委員,她和我聊到她們班的組織混亂、團(tuán)日活動分工做得極其不明確,當(dāng)時(shí)我很驚訝,在例會上各班班長支書發(fā)言的時(shí)候,并沒有反應(yīng)出這個(gè)問題。這兩件事前一件暴露了下行信息的堵塞,后一件暴露了上行信息的滯后。信息上傳下達(dá)無法順暢,必然導(dǎo)致團(tuán)學(xué)工作無法順利開展。

  不僅僅是以上兩個(gè)例子,甚至與學(xué)院部門間,學(xué)生與指導(dǎo)老師間都存在許多溝通上的問題。可以說,我們同學(xué)們?nèi)狈σ环N對溝通的正確認(rèn)識,以及一種積極的心態(tài)。在當(dāng)今社會,大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,比較缺乏團(tuán)隊(duì)意識和溝通意識。另外,我們這一代孩子的父母對孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)也不夠到位,通過觀察不難發(fā)現(xiàn),許多同學(xué)在臺下很會說話,尤其是玩笑話,但是一旦到了正式的場合需要發(fā)言時(shí)候就磕磕巴巴。也許這些是造成溝通不暢的一些原因,但是溝通是一種能力,尤其是擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)一定要注意培養(yǎng)溝通能力。

  我認(rèn)為,工作中溝通至少要做到以下幾點(diǎn):

  一是學(xué)會了解。

  在接手一項(xiàng)工作之前,一定要問清楚,做這件事情的時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、目的、意義、注意事項(xiàng)等,在接手的時(shí)候,最好能再腦子里過一遍流程,仔細(xì)考慮出可能出現(xiàn)的狀況和不明白的流程細(xì)節(jié)。這樣工作才能做到自己心里有數(shù),否則在具體布置任務(wù)的時(shí)候只能自己亂下判斷,造成活動狀況百出。

  二是學(xué)會請示。

  在工作中,不少事情是需要與輔導(dǎo)員溝通,或是某些決定需要輔導(dǎo)員下達(dá)的時(shí)候,學(xué)生干部要注意輔導(dǎo)員并不是完全了解你所做活動的全部背景、狀況,這時(shí)候我們就需要事先準(zhǔn)備好針對要解決問題的答案,并給出每個(gè)答案的優(yōu)劣對比和可能出現(xiàn)的后果,盡力讓老師有對比有選擇。這樣可以節(jié)約雙方的時(shí)間、提高辦事的效率。

  三是學(xué)會解釋。

  不是所有的同學(xué)都會理解文件上生澀的名詞,做為學(xué)生干部在下達(dá)通知和宣傳活動的時(shí)候,例如我們年級有開戰(zhàn)略研討會,很多同學(xué)就只能知道這是一個(gè)會,戰(zhàn)略研討會究竟是做什么的,有什么目的的,這些疑問就需要學(xué)生干部來解釋。學(xué)生干部在通知的時(shí)候解釋得越貼切,到開展活動的時(shí)候就會越順暢。

  四是學(xué)會傾聽。

  聽是溝通的關(guān)鍵,我們在組織工作的時(shí)候,對待同學(xué)的說法要有耐心,并且從同學(xué)們的語句里聽出關(guān)鍵信息,例如“我們班也不知道什么回事,團(tuán)日活動寫策劃,定校車,出去踩點(diǎn)都是副班長主導(dǎo)”,很明顯這個(gè)班級里存在明顯的分工問題,從這一點(diǎn)出發(fā),再咨詢其他同學(xué)這個(gè)情況是否在該班級里存在,才可以向班長支書求證并和他們討論、提出自己的觀點(diǎn)和建議。同時(shí)在傾聽的時(shí)候,不要有批評和打斷,要集中精神,激發(fā)對方說話的欲望。

  五是學(xué)會反饋。

  做完事情后一定要給老師一個(gè)反饋,給同學(xué)一個(gè)交代。例如,一個(gè)部門做活動做完,就需要給分管常委、老師反饋,然后常委要和其他非分管該部門的常委一個(gè)反饋。部門反饋(要先自己做過總結(jié))的內(nèi)容有:活動的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),已經(jīng)改進(jìn)的措施。常委之間的反饋主要在于活動缺點(diǎn)及其他活動可能出現(xiàn)該活動中出現(xiàn)的問題,以及討論預(yù)防的措施,常委這里要起到一個(gè)高度總結(jié)的作用,總結(jié)出年級兩委的現(xiàn)狀,以及如何進(jìn)一步指導(dǎo)部門工作。最后,常委會將常委討論內(nèi)容整理好匯報(bào)給指導(dǎo)老師,并在例會上提出總結(jié)中對部門的改進(jìn)。

  六是學(xué)會交材料。

  交材料這項(xiàng)工作,很多同學(xué)以為只是把一疊文件交給收件人就結(jié)束任務(wù)了,我覺得不然。總結(jié)了交材料的經(jīng)驗(yàn),主要有這么幾點(diǎn):

  ①材料要按順序排好,一看就神清氣爽。

 、诳梢栽诓牧献钌戏礁缴弦粡埣垪l,上面寫清楚這份文件大概是什么內(nèi)容,可能需要如何處理,以及各個(gè)文件之間的不同。這樣,收到文件的人拿起文件第一眼就可以了解里面的內(nèi)容,再大致翻一翻就可以開始下一步工作,省去了每個(gè)經(jīng)手人都要嘔心瀝血地看,節(jié)約了大量的時(shí)間,提高了工作的效率。

  七是其他一些想法。

 、倜看螘h必須有詳細(xì)的記錄,最好是電子檔,要發(fā)送給沒有到場的成員。

 、谥饕獙W(xué)生干部要和同學(xué)了解信息下達(dá)情況,如果有發(fā)現(xiàn)信息傳達(dá)不完整的,必須讓下面負(fù)責(zé)通知的同學(xué)重新通知一遍,堅(jiān)持幾次一定會對信息傳達(dá)過程中減弱的現(xiàn)狀有所改善。

 、蹖W(xué)生干部溝通要記得微笑,切忌講話語氣生硬,帶有命令的感覺。

  學(xué)生干部在溝通方面一定要多加注意,學(xué)會與人溝通,學(xué)會講的貼切、得體,這樣同學(xué)們?nèi)菀捉邮芪覀兊南敕ǎw諒學(xué)生干部的難處,有利于工作開展。感謝這位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們:

  大家上午好!

  月考剛剛過去,相信每個(gè)人都有很大感觸,作為一名高中生,我們應(yīng)該從月考中收獲些什么,比如學(xué)習(xí)方法。

  什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自己的,有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身的特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施。注意,任何想要照搬他人學(xué)習(xí)方法,以求迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的。一個(gè)總的原則是不盲從。

  雖說一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具體普遍的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對安靜的,良好的外部環(huán)境。其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,必須先易后難,先慢后快,在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上,我們要按照艾賓浩斯的“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律。遵循先多后少,先密后疏的原則,在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴們相互的支持和鼓勵,始終保持積極向上的,樂觀自信的心態(tài)。

  “學(xué)習(xí)效率”很重要,關(guān)鍵是要靜下心來,做到專心致志。同時(shí),我們應(yīng)該充分利用早上的時(shí)間,重點(diǎn)放在背誦上,這段黃金時(shí)間的效率應(yīng)該是十分高的,能不能利用好這段時(shí)間就看大家的毅力了。

  愛迪生說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。努力很重要,同時(shí)也要把握好時(shí)間?茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是建立在合理安排時(shí)間的基礎(chǔ)上的。

  聰明的人懂得說,智慧的人懂得聽,高明的人懂得問。會問的人,往往收獲最大。

  學(xué)習(xí)是沒有捷徑的。只有將思考融入學(xué)習(xí),才能結(jié)出成功的果實(shí)。正如孔子所說的,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的,學(xué)習(xí)是要理解,要從問題中總結(jié)方法,從練習(xí)中提煉精華。

  同學(xué)們,業(yè)精于勤,荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。只有好學(xué)者,才能在無邊的知識海洋里獵到真智才學(xué)。只有真正勤奮的人才能克服困難,持之以恒,不斷開拓知識的領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰。

  記住,每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn),又都是一個(gè)起點(diǎn),達(dá)到目標(biāo)后,不要忘記啟程,忘記趕路。

  讓我們勤奮學(xué)習(xí),持之以恒,成就自己的人生,讓自己的青春寫滿無悔。

  謝謝大家。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇9

  各位老師,各位同仁:

  20xx學(xué)年我們學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科在中考中取得了較好成績,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、學(xué)生的努力以及教師的辛勤勞動是分不開的,為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)。

  一、 認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法。

  新教材用先進(jìn)的化學(xué)科學(xué)知識充實(shí)了化學(xué)教材,加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題,如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透,引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積 極主動地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使其形成科學(xué)的觀點(diǎn)和方法,學(xué)會用化學(xué)的知識解決社會生活中的實(shí)際問題。例如怎樣做到健康飲水,膳食的合理搭配等 等。這份教材改變了傳統(tǒng)的編排模式,體現(xiàn)了教材的開放性,留有一定的空間讓教師們創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué),可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和辦學(xué)條件實(shí)施個(gè)性化教學(xué),對教材結(jié)構(gòu)的再構(gòu)建,體現(xiàn)教學(xué)服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的新觀念。

  對新教材理解和處理還應(yīng)多參加教研活動,特別是區(qū)教研室舉辦的教研活動,在教研活動中,中心活動組老師他們會講解各單元如何處理比較好,這樣可以使我們受到一些啟發(fā),提高我們的業(yè)務(wù)水平。

  二、 認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。

  在新課改的形勢下,我們加強(qiáng)了對新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育理念,我們認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題,細(xì)心研 究考試說明,總結(jié)出今年的考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)貫穿于教學(xué)中,及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題,同時(shí)測試的題型應(yīng)體現(xiàn)中考題型。

  三、 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

  在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),加強(qiáng)化學(xué)用語和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué),力求各單元過關(guān),扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,教師還應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教。第一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)為主,側(cè)重雙基,抓雙基是提高能力的保證。

  四、 深化課堂教學(xué)的改革。

  在課堂上要給學(xué)生一定的`閱讀時(shí)間。在課堂上針對不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目,有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來,多創(chuàng)造機(jī)會讓他們在黑板上寫板書,發(fā)表自己的觀點(diǎn),動手操作等自主的活動,發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的作用。在課堂教學(xué)中還可以采取多樣化的教學(xué)手段,應(yīng)盡量運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。教學(xué)實(shí)踐表明,通過學(xué)生親自進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,其教學(xué)效果要比單純的教師講授要有效得多。課堂上還可以運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)輔助手段,可以使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點(diǎn)于一身,使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感,可以達(dá)到良好的效果。例如,在有關(guān)“環(huán)境保護(hù)”、“化學(xué)元素與人體健康”的教學(xué)中可以組織學(xué)生觀看有關(guān)環(huán)境污染造成的危害,人體缺少某些元素所造成的后果的影像和圖片資料等。

  五、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  中考試題中實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,因此要在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這一部分的力度。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是科學(xué)探究的主要方式,是開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑。化學(xué)教學(xué)質(zhì)量能否提高很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果如何。所以我們要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),了解新課程標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)驗(yàn)的具體要求,使學(xué)生學(xué)會課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的各種實(shí)驗(yàn)技能和能力,對課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基本實(shí)驗(yàn)及基本操作技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑN覀儗π陆滩闹械膶?shí)驗(yàn)進(jìn)行簡單分類,可以在課外做的實(shí)驗(yàn)就讓學(xué)生進(jìn)行課外探究,可以緩解實(shí)驗(yàn)室緊張的實(shí)際困難,還可以鼓勵學(xué)生利用廢舊物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化化學(xué)與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,在注重基礎(chǔ)性的同時(shí),還要對教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行挖掘、變通,改進(jìn)并升華教材中的實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。由于新課程實(shí)驗(yàn)教材淡化了演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的界限,新教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn),而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí),許多實(shí)驗(yàn)都是穿叉在每一個(gè)課題中,需要通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動才能完成對知識的理解和記憶, 所以老師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的知識結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的需要,合理選擇并設(shè)計(jì)具有實(shí)用性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)習(xí)題,開放實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生進(jìn)行自主探究活動,并獨(dú)立完成。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求, 以教材中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為立足點(diǎn),選取與生產(chǎn)、生活、社會、科學(xué)等方面的素材 做背景,拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)習(xí)題。

  要參考課標(biāo)中“活動與探究建議” ,根據(jù)各主題相關(guān)知識內(nèi)容的需要選擇并做好探究性實(shí)驗(yàn)。如:探究空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量、用花朵汁做指示劑等。要根據(jù)教材中的具體內(nèi)容和熱、 難點(diǎn)問題,增設(shè)一些實(shí)驗(yàn)。對實(shí)驗(yàn)評價(jià)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)探究的考查,是課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基本內(nèi)容,也是近年來中考的熱點(diǎn)內(nèi)容,是綜合性比較強(qiáng)的題目。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中,老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要有目的的設(shè)置實(shí)驗(yàn)習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識認(rèn)識實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和原理,了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路和方法,學(xué)會初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并對實(shí)驗(yàn)的方案進(jìn)行評價(jià)和優(yōu)化,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、探究能力和評價(jià)能力,讓學(xué)生感受到知識的價(jià)值,培養(yǎng)其實(shí)踐能力。認(rèn)真研究中考實(shí)驗(yàn)知識考點(diǎn)及題型特點(diǎn),提高實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的針對性。

  六、 密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用。

  近年來對環(huán)保、能源等社會熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng),這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識,盡可能多地接觸、認(rèn)識社會,用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

  七、注重教師與學(xué)生的情感交流。

  雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,有些學(xué)生就是因?yàn)檫@科的科任老師欣賞他然后他很用功地去念這門學(xué)科,因此我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)我們要大力地表揚(yáng)鼓勵他們,當(dāng)他們退步時(shí)我們要找他們個(gè)別談心,幫助他們找出原因。對學(xué)生一定要多鼓勵多表揚(yáng)。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長加以稱贊,激勵他們喜歡上化學(xué)這門學(xué)科變要他學(xué)為他要學(xué)。

  八、 練習(xí)和考卷的選擇。

  一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果,練習(xí)、習(xí)題要進(jìn)行合理精選,減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。例如去年我們用的素質(zhì)提升有些題目太難了所以我們要有選擇地讓學(xué)生去做。搜索一份適合學(xué)生的單元試卷也很重要,它可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。中考前的測驗(yàn)我們大多用的是從外校引進(jìn)的質(zhì)檢試卷,檢查復(fù)習(xí)的效果,找出存在的問題加以解決并加強(qiáng)這些方面的練習(xí);瘜W(xué)成績在中下的學(xué)生,他們通過幾次的練習(xí)之后成績提高非?。

  九、細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生工作。

  關(guān)注尖子生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,鼓勵他們參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖。

  十、注重信息交流。

  我們主動與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),擴(kuò)大了資料來源,充分發(fā)揮信息互動,取其之長補(bǔ)己之短。我們還經(jīng)常上網(wǎng)搜索重要的信息。

  十一、科學(xué)制定計(jì)劃。

  制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是搞好化學(xué)復(fù)習(xí)的前提,有了計(jì)劃的引導(dǎo)復(fù)習(xí)就會有條不紊地進(jìn)行,就會避免教學(xué)的隨意性和盲目性,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)要求。

  新的一年又開始了,我將繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇10

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!今天我的心情很激動,現(xiàn)在我更感到無比的榮幸,我有幸在此發(fā)言,是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛,給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請?jiān)试S我借此機(jī)會就如何抓小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),談幾點(diǎn)膚淺的做法與感受,如果有談到不妥之處,請大家批評指正。

  我的課堂教學(xué)“四注重”

  一、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)

  我總認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再強(qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,毫無一點(diǎn)益處。因此,我每接觸一個(gè)新班級,第一措施就是了解學(xué)生基礎(chǔ)知識的情況,針對實(shí)際情況,事先對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)補(bǔ)救,從而為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

  二、注重對學(xué)生獲取知識的過程教學(xué)

  在教學(xué)中,我從不把問題的答案直接告訴給學(xué)生,而是通過一系列的操作、推理、引導(dǎo)、啟發(fā),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,得出結(jié)論。如果只是單一地、機(jī)械地把知識傳授給學(xué)生,那學(xué)生只知其然,而不知其所以然。學(xué)生也只會機(jī)械地去死記方法、答案、硬背定律、公式——其實(shí)把要記的“東西”,背得滾瓜爛熟了,也達(dá)不到自行解決問題的能力。因此,我每教學(xué)一個(gè)問題,總是讓學(xué)生明白“為什么是這樣”,“這是怎么來的!毕旅嬖嚺e我的兩個(gè)不成熟的教學(xué)案例,與大家一起來探討:

  案例二:教學(xué)“圓錐的體積”,我為學(xué)生準(zhǔn)備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具:等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高,讓學(xué)生親自去做盛水實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系,并且得出了結(jié)論:圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的,從而推出了圓錐的體積公式:v=sh。這樣的教學(xué),學(xué)生理解透徹,記憶深刻,不用死背公式。

  三、注重對差生的培養(yǎng)

  差生是普遍存在的,每個(gè)班都有,只是程度不同,人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于,使每一個(gè)學(xué)生的潛能發(fā)揮出來,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。教學(xué)中,我從來不歧視和冷落差生,而是通過耐心的教育、精心的指導(dǎo)、愛心的感化,使他們逐漸進(jìn)步,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在差生面前,我常用的話就是“好樣的.,這次作業(yè)你沒全錯(cuò)!薄凹佑停愕某煽儠岣叩摹!

  四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的提高

  事先舉兩個(gè)教育有誤區(qū)的案例:

  案例1:我的一位同事是班主任,在教室里要求學(xué)生:“同學(xué)們,你們上課不能穿拖鞋!笨梢晃徽{(diào)皮的男孩答到:“老師,你自己不也穿著拖鞋嗎?”同事回答:“我能吸煙,你能吸煙嗎?我能喝酒,你能喝酒嗎?我能結(jié)婚,你能結(jié)婚嗎?我有兩千多塊錢一個(gè)月,你有嗎?”

  案例2:同事是一位快退休的老教師,他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生:平行四邊形的面積=邊長×高。課后,一位女孩來問我:“鄒老師,平行四邊形的面積等于邊長乘高,到底是哪一條邊長乘高?因?yàn)樗兴臈l邊呀?”

  試想:要求學(xué)生不穿拖鞋,自己正穿著拖鞋?想要學(xué)生取好成績,自己又不精通所任教學(xué)科,講起課來,學(xué)生似懂非懂,甚至把知識錯(cuò)誤地傳授給學(xué)生——這樣的教育能成功嗎?我們應(yīng)該知道:老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等時(shí)刻處于學(xué)生的監(jiān)督之下,老師對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動中,乃至一言一行、一舉一動,凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到,并以更高的品德水平為學(xué)生作出表率。

  將近20年的教學(xué)生涯,我時(shí)刻以“為人師表、熱愛學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這16字自己座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺,我看到純真的學(xué)生;走近學(xué)生,我看到閃亮的雙眸;走近雙眸,我看到潔凈的心靈;走近心靈,我看到活潑的心跳;聽著心跳,我看到鮮活的生命。

  我的工作經(jīng)驗(yàn)直接告訴我:作為一名老師要想把工作做好,必須嚴(yán)格要求自己,身體力行,各方面在學(xué)生面前做出表率,要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;要想把所任教的那門學(xué)科教好,自己首先要精通自己所任教的學(xué)科,認(rèn)真學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高自己,講起課來不能讓學(xué)生似懂非懂。有耕耘方談收獲,只要付出了,又講究方式、方法,就一定會把工作做好,就一定會取好成績。

  如今,雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者,但我執(zhí)著于我的事業(yè),我喜歡,我高興,永不后悔。在今后的教學(xué)工作中,我會更加努力,更加認(rèn)真。為我忠誠的教育事業(yè),默默奉獻(xiàn),為我身邊的每一學(xué)生,默默付出。

  發(fā)言完畢,謝謝大家!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇11

  各位老師,各位同學(xué):

  大家好!

  很榮幸能站在這里代表我們20xx級化學(xué)競賽團(tuán)隊(duì)的全體同學(xué)來做這樣一個(gè)發(fā)言。

  兩年前,化學(xué)競賽開始走進(jìn)我們的生活,它就像被打開的魔盒,以其絢麗的色彩和浩瀚的知識深深地吸引著我們:原子結(jié)構(gòu)為我們揭示真相,我們乘著薛定諤的方程,穿梭在玻爾的行星軌道中,偶遇屏蔽不要緊,我們學(xué)會鉆穿,電子排布無規(guī)律,我們學(xué)會構(gòu)造;門捷列夫則高高在上,揮舞著元素周期律的權(quán)杖,支配著一切元素的“矮小胖瘦,榮辱興衰” ;有機(jī)化學(xué)則以其嚴(yán)密的理論體系引領(lǐng)我們真正地認(rèn)識這個(gè)物質(zhì)的世界,化學(xué)的世界。

  然而前途是光明的,道路是曲折的。我們這個(gè)競賽團(tuán)隊(duì),從當(dāng)年食堂浩浩蕩蕩300人的趕考大軍到如今二十幾人的小規(guī)模部隊(duì),經(jīng)過了大大小小無數(shù)的戰(zhàn)斗,有硬碰硬的真刀實(shí)槍,亦有權(quán)衡利弊的心理掙扎,不斷有人退出,但最終我們還是堅(jiān)持了下來;瘜W(xué),既成之為一門競賽,就有其競爭性,殘酷性。然恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,當(dāng)此時(shí)不奮力一搏,怎能有數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝?當(dāng)然,有一腔熱血,更要有科學(xué)嚴(yán)密的思維,所謂不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。沒有清晰的概念和扎實(shí)的基礎(chǔ)功底,是不可能在科學(xué)這部概念的歷史中取得些許成績的。作為二中的同學(xué),仰望星空,我們要能思考民族的命運(yùn),世界的興衰;腳踏實(shí)地,我們要能一步一個(gè)腳印,從基礎(chǔ)做起,扎扎實(shí)實(shí)。

  但個(gè)人的成績永遠(yuǎn)離不開團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)——靠的是團(tuán)隊(duì)的氛圍,或者是我們愛說的團(tuán)隊(duì)的氣場。團(tuán)隊(duì)的氣場就像是一種無形的力量:成績不盡如人意的時(shí)候,它鞭策你加倍努力,奮力追趕;得意忘形的時(shí)候,它潑一盆冷水,使你保持清醒的頭腦,要你精益求精;生活上遇到挫折的時(shí)候,它像是一個(gè)聆聽者,靜靜地聽著你的傾訴,或者是一方港灣,默默地給你依靠;取得成績高興的時(shí)候,它又像是一位智者,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),為前方的道路指引方向。就是在這樣的團(tuán)隊(duì)氣氛中,我們共同學(xué)習(xí),共同戰(zhàn)斗,共同成長。它已經(jīng)不僅僅是一個(gè)競賽團(tuán)隊(duì),某種意義上來說更像是一個(gè)大家庭,我們一起體會人生的酸甜苦辣,悲歡離合。

  而陳均老師——我們的指導(dǎo)老師,則更像是這個(gè)大家庭的家長。當(dāng)我們還是懵懂少男少女,初涉化學(xué)時(shí),他以其充沛的精力,富有激情的演講吸引著我們,引領(lǐng)我們走向化學(xué)的殿堂;當(dāng)我們小有所成,得意忘形時(shí),他又以其敏銳的洞察力和一位長者的責(zé)任心,帶領(lǐng)我們戒驕戒躁,沖擊一等獎;而當(dāng)我們斐然成章,卻不知如何剪裁時(shí),他又幾乎放下自己所有的事,為我們每個(gè)人量身定制一套套方案。不僅是良師,他更是我們的益友。開心的事,我們愿意與他分享;遇到煩心事,我們也愿意向他傾訴,他總能以一種過來人的經(jīng)驗(yàn)為我們做出正確的抉擇并帶給我們信心。然而就是這樣一個(gè)樂觀開朗的老師,內(nèi)心卻承受著巨大的悲痛。

  那是一個(gè)悶熱的下午,天很陰沉。因?yàn)殡x考試越來越近了,我們都在緊張地備考。他走了進(jìn)來,轉(zhuǎn)了一圈,欲說還休,終究是讓我們停一下。“最近我母親身體不太好!甭曇舴浅5氐统,我坐在后排,不太聽得清楚!暗牵薄蝗惶岣吡税硕龋霸谶@個(gè)緊要關(guān)頭,我不會放下大家不管。卷子我都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我已經(jīng)不能再幫你們什么了,我已經(jīng)把紅旗插在了那塊高地上了,就等著你們來沖鋒陷陣了!鞭Z的一聲,閃電劈下,緊跟著的是一場傾盆大雨。但它不僅沒有澆滅我們的信心,反而激起我們內(nèi)心的一種沖動:要成功,為陳老師!

  三天后,他的母親去世了。這時(shí)離9月12日的考試還有7天。

  誰都無法想象這是多么大的悲痛,然而悲憤就是力量,然而哀兵必勝!

  9月11日,天降大雨,積水過膝,但這已然無法阻止我們前進(jìn)的步伐!

  最終,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了12個(gè)一等獎,16個(gè)二等獎的二中歷史上最好的初賽成績,終于無愧于自己,無愧于二中,無愧于陳老師。

  當(dāng)然,在此要一并感謝林肅浩老師,張永久老師,李蓉老師,朱文博老師以及郭宏老師,感謝他們對我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建議與幫助。

  還要感謝的是我們的班主任鐘老師,是他一直支持著我們的競賽事業(yè),是他告誡我們一定要戒驕戒躁,要踏踏實(shí)實(shí)做事,實(shí)實(shí)在在做人,沒有他帶給我們的踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),我們斷不可能取得今天的成績。

  然而,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)并不會僅僅因?yàn)榭荚嚨慕Y(jié)束而曲終人散:我們有4位同學(xué)去沖擊省隊(duì),最終謝天,徐貝帝同學(xué)成功突圍,他們將代表我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),代表二中去沖擊國家隊(duì),沖擊金牌,愿他們能夠出色發(fā)揮,為二中再續(xù)金牌輝煌!而我們也將加入高考的大軍中,擎起二中的旗子,在高考的戰(zhàn)場上捍衛(wèi)二中的尊嚴(yán)!

  也許明年6月,我們會各奔東西,但我們“陳家軍”形散神不散,化學(xué)競賽帶給我們的自主學(xué)習(xí),自我完善能力永不散。二中的化學(xué)競賽也必將在張永久,朱文博老師,林肅浩老師和陳老師的帶領(lǐng)下薪火相傳。

  同學(xué)們,一萬年太久,只爭朝夕,讓我們打點(diǎn)行裝,現(xiàn)在就揚(yáng)帆起航!

  謝謝!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇12

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

  大家好!

  今天能坐在這里和大家交流,我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機(jī)會,“高效課堂”這一口號我們喊了有幾年了,但真正能總結(jié)出適合本校教學(xué)特點(diǎn)的一個(gè)固定模式,學(xué)校則不是很多,我校的高效課堂也是摸著石頭過河。我也沒什么好的方法,更談不上經(jīng)驗(yàn),只把我校平時(shí)的一些做法講出來,起到拋磚引玉的作用,如有不正確的地方,請大家多指正。

  一、教學(xué)模式

  實(shí)行“3+3”教學(xué)模式(即前“3”體現(xiàn)預(yù)習(xí)檢查、教學(xué)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練。后“3”體現(xiàn)節(jié)節(jié)清、課課清、單元清!+”兩者交匯貫通,反復(fù)實(shí)施)。

  二、操作方法

  1、預(yù)習(xí)檢查:教師提前1—2天布置預(yù)習(xí)任務(wù),布置任務(wù)時(shí)必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。要體現(xiàn)具體的訓(xùn)練題型,以學(xué)案的形式呈現(xiàn)。采取三種方式監(jiān)督完成:

  ①孩子在家長的監(jiān)督輔助下完成,教師檢查。

  ②以學(xué)習(xí)小組互相合作監(jiān)督完成,組長檢查后教師抽查。

  ③教師當(dāng)堂以測試的形式檢查,無論以何種形式檢查但在課堂上必須留5分鐘的預(yù)習(xí)檢查或測試或提問。掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,預(yù)習(xí)不到位不將開設(shè)新課,教師檢查預(yù)習(xí)情況時(shí)利用一切手段如學(xué)案、前后黑板、多媒體、練習(xí)本、小黑板等多方面對學(xué)生進(jìn)行檢查。檢查率必須達(dá)到80%,學(xué)困生達(dá)100%,中等生達(dá)50%,優(yōu)等生達(dá)20%。教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)必須分層布置,分層檢查驗(yàn)收。根據(jù)檢查驗(yàn)收以預(yù)習(xí)情況有針對性展開指導(dǎo)工作。

  2、教學(xué)指導(dǎo):教師根據(jù)對學(xué)生先學(xué)的掌握情況采取有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)指導(dǎo)即“導(dǎo)案”,“導(dǎo)案”必須有:

 、俳虒W(xué)目標(biāo);

 、谝龑(dǎo)方法;

 、劢虒W(xué)交流(重難點(diǎn)知識、設(shè)問、板書);

  ④預(yù)設(shè)方案;

  ⑤分層作業(yè)(掌握訓(xùn)練);

  ⑥教學(xué)反思等。

  教師在教學(xué)引導(dǎo)過程中首先必須向?qū)W生明確本課的教學(xué)目標(biāo)。其次圍繞教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確通過怎樣的途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo),即方法指導(dǎo)。最后教師引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  3、鞏固訓(xùn)練

 。1)加大隨堂訓(xùn)練的力度,讓盡可能多的學(xué)生板演。為此,學(xué)校專門為每班又配了兩塊黑板,要求教師讓盡可能多的學(xué)生展示自己的解題過程。

 。2)作業(yè)分層布置,分層訓(xùn)練,并要求學(xué)生盡可能在教師的監(jiān)督下完成作業(yè)。

  4、展示點(diǎn)評

  板演的學(xué)生在黑板上展示自己的答案,然后師生共同訂正。對于不能獨(dú)立完成的學(xué)生,則首先在組長的幫助下完成,然后組長將他幫助自己小組成員的過程告訴大家,也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵了后進(jìn)生,也鍛煉了優(yōu)等生。

  三、“高效課堂”的“3”條保障措施

  1、“堂堂清”即教師在每節(jié)課時(shí)做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練確保學(xué)生每節(jié)課都能完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、“周周清”即教師每周進(jìn)行一次不同形式的溫故復(fù)習(xí),主要是以小測試為主,鞏固學(xué)生一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  3、“單元清”即每單元教學(xué)任務(wù)完成后必須進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)測驗(yàn),確保單元教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

  總之,高效課堂應(yīng)將“高效”放在首位,是至關(guān)重要的。在教學(xué)過程中,如何提高課堂效,是一個(gè)深刻的問題,可謂仁者見仁,智者見智,在坐的大家都是專家,都有自己的見解。我們要提高課堂教學(xué)效率,絕非一日之功,我們只有在摸索中不斷前進(jìn),在前進(jìn)中不斷摸索,希望我們能走出一條活且實(shí),快且優(yōu)的教學(xué)之路。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇13

  尊敬的各位,老師:

  大家下午好!

  我們音樂組經(jīng)過集體討論為以下幾個(gè)方面:

  1.教學(xué)資源選擇:我們所選擇的教學(xué)資源是多層面的,圍繞國家教育云平臺、渾江區(qū)第三課堂站、自己錄制視頻、課件的形式進(jìn)行教學(xué)。

  存在的問題:播放絡(luò)視頻的形式看起來很簡單,但是切入點(diǎn)不是很好把控,需要反反復(fù)復(fù)的看視頻。而且有時(shí)候一節(jié)課需要切換好幾種資源。

  2.信息技術(shù)的使用:我們現(xiàn)在都在使用的是騰訊會議進(jìn)行教學(xué),而且基本操作現(xiàn)在都很熟練。

  存在的問題:這種會議形式的直觀性確實(shí)是很強(qiáng)了,但是對于音樂這種學(xué)科缺少孩子間相互吸引互動和,而且孩子面對鏡頭缺少了那種表現(xiàn)欲望。

  3.課堂教學(xué):目前教學(xué)所講內(nèi)容基本上以唱歌課為主,欣賞課為輔。

  存在的問題:相對于低年級一節(jié)課的時(shí)間可以學(xué)完一首歌曲,4、5、6年級一節(jié)課很難完成。所以在課堂上也只能是做到完成基本目標(biāo),解決個(gè)別重難點(diǎn)。課下會把所學(xué)內(nèi)容發(fā)到年組教師的群里,便于學(xué)生課下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  4.線上教學(xué)組織和管理:每天提前十分鐘以上進(jìn)入課堂,等待每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)入會議室,同時(shí)自己也進(jìn)行查閱班級學(xué)生,提醒小組長個(gè)別學(xué)生還沒到的互相通知。等待的同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。課堂管理上對于有問題的同學(xué)能處理的及時(shí)處理,不能馬上處理的放在即將下課時(shí)做有必要的和提醒。

  存在的問題:很多學(xué)生出于好奇心,上課過程中對上課軟件進(jìn)行操作,還有在聊天框中發(fā)各種消息。有些時(shí)候語言的制止是不起作用的,這個(gè)需要多去摸索軟件中的功能,把需要關(guān)閉的位置都關(guān)閉才能免去不必要的打擾。共享屏幕時(shí)只能看到旁邊一部分的學(xué)生,不能做到整體把控學(xué)生狀態(tài)。

  是我們音樂組在這四周課之后的各個(gè)方面的狀況和問題所討論的匯總,希望各位和老師們能給出寶貴的意見和建議。謝謝大家!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇14

  非常高興系里給我這么崇高的榮譽(yù),讓我今晚忐忑的站在這談一談我在懷化學(xué)院四年學(xué)習(xí)生涯的體會。

  不是每朵鮮花都能代表愛情,但是玫瑰做到了;不是每棵樹都能耐得住干渴,但是白楊做到了;不是每個(gè)人都在追求上進(jìn),挑戰(zhàn)自我,改變?nèi)松,成就夢想,但是在座的各位——你們做到了!所以,為我們在座的每一位朋友的到來熱烈鼓掌?/p>

  這個(gè)世界沒有陌生的人,只有未曾來得及認(rèn)識的朋友,請?jiān)试S我自我介紹一下——世界上沒有兩片相同的葉子,我就是那其中的一片葉子!一片獨(dú)特的葉子,一片很瘦小的葉子,但是瘦的很精神!我是來自懷化學(xué)院政法系07級法學(xué)一班的李葉。

  下面我以俄國偉大的作家托爾斯泰的三句話正式開始我們今天的交流:

  第一句話是:這世界上最重要的人是誰?各位朋友,是誰?就是:現(xiàn)在在我眼前的人!

  第二句話是:這世界上最重要的事是什么?就是:現(xiàn)在我要做的事。

  第三句話是:這世界上最重要的時(shí)間是什么?就是:此時(shí)此刻。,各位朋友,此時(shí)此刻,你們就是我最重要的人!現(xiàn)在一起學(xué)習(xí)提升,就是我們最重要的事!

  首先我要談的不是如何學(xué)習(xí),而是如何做人,這是一個(gè)很寬泛很深邃的話題,我結(jié)合自己的一些心得體會淺顯的談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

  我的為人標(biāo)準(zhǔn)是:“做事像山,做人像水”。(或者說:低調(diào)做人,激情做事)

  什么叫做像山呢?如有你有一個(gè)目標(biāo)在你眼前,這個(gè)目標(biāo)對你的生命至關(guān)重要,對你的進(jìn)步至關(guān)重要,那么我們就必須堅(jiān)定不移的去追求,也就是說不能隨便改變,不能隨便移動,像山一樣的堅(jiān)強(qiáng),像山一樣的堅(jiān)挺,并且保持持續(xù)的激情和熱情!

  但是做人就得像水,水是流動的,水是變化的,水是遇到障礙可以繞過去的,而且水是向低處流的,如果你把你自己放得很低,那么你的容積,就會越來越大,你就會容納越來越多的東西,最后你就會變得更加的寬闊,也就是你會容納社會更多的東西,并且內(nèi)心得到凈化,反過來您還能為社會提供更加清凈的水。

  所以這就是做人像水,盡可能低,做事像山,盡可能高。如果大家確定了大家確定了這兩個(gè)基本原則,我覺得您作任何事情的成功,就有了一半。

  其次,我們應(yīng)當(dāng)自信。我覺得自信是做人做事成功的最基本條件和保障。人活的其實(shí)就是一種精神,如果連自信都沒有,談何創(chuàng)功立業(yè)呢?

  很多人不自信可能是因?yàn)榧彝l件或者目前的一些困難影響的。我的自信曾經(jīng)也深受家庭狀況的影響。但是在此我要提醒并勸慰各位朋友:“我們的曾經(jīng)不代表我們的未來,無論我們現(xiàn)在是多么的貧窮和苦難,只要這些不是因?yàn)槲覀冏陨淼膽卸瓒斐傻,他們就不是我們自卑的理由;貧窮不可怕,可怕的是窮的沒志氣!自強(qiáng)不息,堅(jiān)持奮斗”!

  很多人不自信可能源于誤認(rèn)為自己幾乎一無是處,沒有任何優(yōu)點(diǎn)。實(shí)話實(shí)說,這就是四年前剛來懷化學(xué)院時(shí)期的李葉心態(tài)的真實(shí)寫照。特別是看完新生才藝大賽和聽完迎新辯論賽之后,我簡直就是悲嘆為啥我少生了“音體美”三個(gè)細(xì)胞,更可悲的是怎么連舌頭都生的說話沒別人利索,沒別人好聽!我那時(shí)自卑到什么程度你們可能無法想象,我連走路都是沿著墻根走的。

  后來我越來越明白,其實(shí)我們沒有必要自卑,我們完全有理由慢慢變得自信起來。第一,我們還年輕,我們富有朝氣,這是我們最富有的資本;第二,至少在座的各位是得到國家和社會認(rèn)可的大學(xué)生,雖然說我們的學(xué)?赡懿皇呛芎,但是這不是最重要的,重要的是您選擇怎樣度過您的大學(xué)四年生活;第三,我們身體很健康,我們可以通過努力向成功人士學(xué)習(xí)不斷提升自我,我們可以用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

  到現(xiàn)在為止,我的“音體美”細(xì)胞依舊沒有生長出來,而且我的口才依舊不好,各方面任然落后于我們這些優(yōu)秀的同學(xué)。但是,我已經(jīng)有了一個(gè)良好的心態(tài)。我知道我在聰明上比不過我的同學(xué),但是我有一種能力,就是持續(xù)不斷的努力。所以我經(jīng)常在心底提醒自己說:“大家都獲得了優(yōu)異的成績,我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心,我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年,你們十年干成的我干二十年,你們二十年干成的我干四十年”。我對他們說:“如果實(shí)在不行,我會保持心情愉快、身體健康,到八十歲以后把你們送走了我再走!

  再次,我談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的感受;科學(xué)的規(guī)劃+堅(jiān)強(qiáng)的意志+合適的資料+ 適合的方法“四位一體”是制勝法寶

  科學(xué)的規(guī)劃:這個(gè)因人而異,您可以借鑒吸收別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)時(shí)一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況制定,適合自己的才是最好的。

  堅(jiān)強(qiáng)的意志:有一個(gè)故事說,能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛了上去。我們這兒有很多雄鷹式的人物,很多同學(xué)學(xué)習(xí)不需要太努力就能達(dá)到高峰。很多同學(xué)以后可能很輕松地就能進(jìn)入全國各地的名牌大學(xué)繼續(xù)深造。所以,有天賦的人就像雄鷹。但是,大家也都知道,有另外一種動物,也到了金字塔的頂端,那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年、兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去,一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。所以,也許我們在座的朋友有的是雄鷹,有的是蝸牛。我一直認(rèn)為我是一只蝸牛,但是我一直在爬,也許還沒有爬到金字塔的一半。但是只要你在爬,就足以給自己留下令生命感動的日子。

  如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。我們很多同學(xué)寒窗苦讀十幾年終于考進(jìn)懷化學(xué)院,但是懷化學(xué)院絕不是你們學(xué)習(xí)的終點(diǎn),而是你們生命的起點(diǎn)。在一歲到十八歲的歲月中間,你聽老師的話、聽父母的話,現(xiàn)在你真正開始了自己的獨(dú)立生活。我們必須為自己創(chuàng)造一些讓自己感動的日子,你才能夠感動別人。我們這兒有富裕家庭來的,也有貧困家庭來的,我們生命的起點(diǎn)由不得你選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭,如果你生在貧困家庭,你不能說老爸給我收回去,我不想在這里待著。但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇15

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  下午好!

  我任美術(shù)教學(xué)工作已快十年了,多年來面對許許多多不太重視美育的學(xué)生,我感到作為美術(shù)教師“傳道,授業(yè),解惑”都要建立在師生交流上,建立感情、理解學(xué)生、從嚴(yán)要求、與科學(xué)溝通,缺一不可,F(xiàn)就我的體會談一談以下的幾點(diǎn)問題。

  第一個(gè)問題:如何對待課堂“小調(diào)皮”學(xué)生?

  學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,校有校紀(jì)、班有班規(guī),無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生抵觸情緒呢?我們美術(shù)教師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近幾年來,我嘗試了這樣一種處罰方式:對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他負(fù)責(zé)收美術(shù)作業(yè),對于違反紀(jì)律情節(jié)稍重的學(xué)生,我罰他到黑板上演示與示范一個(gè)作畫步驟。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗兆鳂I(yè)時(shí)催促同學(xué)盡快完成中自己有一種責(zé)任感,同學(xué)們不會再嘲笑他,他也慢慢找到自尊。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下演示與示范,大家的目光都集中在他身上,對他的造型表現(xiàn)是一個(gè)考驗(yàn),對他的繪畫技能對膽識都是一種鍛煉。第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

  第二個(gè)問題:如何讓學(xué)生虛心接受批評?

  記得我剛開始擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作的時(shí)候情緒是比較激動的,在課堂上看到不順眼的學(xué)生很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,漸漸地我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了,但心里不服,而且影響師生感情。于是我學(xué)習(xí)教育心理學(xué)書籍,分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?第三個(gè)問題:如何引導(dǎo)與訓(xùn)練優(yōu)生幫助帶動差生共同進(jìn)步?整個(gè)課堂教學(xué)效果好壞在于全面學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與進(jìn)步程度,面對學(xué)生一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)的時(shí)候,幾乎忙得不亦樂乎,但效果并不太理想,這樣輔導(dǎo)的效率是不是太低了。問題的癥結(jié)就在于學(xué)生本身接受學(xué)習(xí)的智力程度不一。把所有的學(xué)生分組合作,探究學(xué)習(xí),怎樣分組,就是每個(gè)組都有優(yōu)生、中差生和差生,讓他們覺得他們之間的關(guān)系如同整個(gè)機(jī)器,每個(gè)組里的學(xué)生如同機(jī)器里面的每個(gè)零件,一個(gè)再壞的零件如果沒有幫助修理是無論如何也轉(zhuǎn)動不起來了。記得有一次在工藝制作課上,我曾經(jīng)講過給每個(gè)組一個(gè)小紅旗的獎勵方法來培養(yǎng)優(yōu)生帶動差生一起學(xué)習(xí),共同解決問題,共同交流探究,這一招還是蠻有用的。這樣可以增加優(yōu)生的責(zé)任感,激勵差生的。斗志,一當(dāng)拿到了小紅旗,會使他們以后繪畫學(xué)習(xí)的積極性有所提高。但每一個(gè)人對繪畫學(xué)習(xí)不可能永遠(yuǎn)感興趣,一遇到難題的時(shí)候也很容易消極,這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該教他們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。舉一個(gè)例子,有個(gè)優(yōu)生抱怨他們第二組同學(xué)在學(xué)習(xí)過程時(shí)反應(yīng)冷淡,不夠熱情,比如他提出來星期六下午在學(xué)校附近搞一次樹木速寫交流學(xué)習(xí),結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,結(jié)果泡了湯。

  后來我問了其他同學(xué),為什么沒有人參加,其他同學(xué)說是他的學(xué)習(xí)方式令人無法接受,他的學(xué)習(xí)方法多是命令式的,他說:星期六下午速寫學(xué)習(xí),全組同學(xué)都必須參加。少一個(gè)都不能。優(yōu)生都喜歡用這種語調(diào),其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,我教這個(gè)優(yōu)生用這樣一種方法:首先講出這次學(xué)習(xí)的目標(biāo),畫出來的效果是如何豐富生動、整個(gè)交流學(xué)習(xí)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,提高大家的興趣,然后最后來問大家:“同學(xué)們是覺得這個(gè)星期六下午學(xué)習(xí)好呢還是下周學(xué)習(xí)好一點(diǎn)?”這種方法叫做二選一,既暗示了速寫學(xué)習(xí)肯定要做又給全組同學(xué)商量時(shí)間的余地,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,他一講完組上就討論的很激烈,有的說這周、有的說那周。

  少數(shù)幾個(gè)表示不參加,但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,最后大家達(dá)成了共識,在一個(gè)星期的準(zhǔn)備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,最終的結(jié)果是這次速寫學(xué)習(xí)做得比較成功,不僅如此還吸引了第一組學(xué)生參加,后來第三、四組也紛紛效仿獲小紅旗的第二組,使第二組的學(xué)生臉上充滿了成就之感。同樣的事情但在學(xué)習(xí)方式和技巧上改動一下取得的效果是如此的不同。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇16

  尊敬的各位、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  我是大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐中心級主席劉雨彤,很榮幸地可以代表13級創(chuàng)實(shí)全體骨干上臺發(fā)言。一年的工作,無論是艱辛,或是快樂,都是我們創(chuàng)實(shí)人最珍貴的記憶。在南方醫(yī)科大學(xué)順德校區(qū)管委會的關(guān)心幫助下,在就業(yè)指導(dǎo)中心所有老師的指導(dǎo)和支持下,在我們創(chuàng)實(shí)每個(gè)人共同努力下,我們終將把大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐中心打造成一支廣東省的高精尖就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

  未來一年,我們有期望。

  第一,在嚴(yán)格貫徹企業(yè)文化的同時(shí)加強(qiáng)中心人文關(guān)懷。通過企業(yè)化的管理打造一支狼性團(tuán)隊(duì),貫穿人文關(guān)懷加強(qiáng)七個(gè)部門的溝通交流。真正地做到創(chuàng)實(shí)一家相親相愛,創(chuàng)實(shí)一隊(duì)能拼能殺。

  第二,堅(jiān)持實(shí)干。我們的組織成立即是為全校同學(xué)甚至全廣東省同學(xué)服務(wù),只有我們腳踏實(shí)地做事,提高工作效率,才能更加靠近我們的長期目標(biāo)。已有的項(xiàng)目要更加深化執(zhí)行,擴(kuò)大影響。除此之外也應(yīng)不斷推陳出新,以創(chuàng)新思維應(yīng)對多元化的未來。

  第三,注重團(tuán)隊(duì)的力量。失敗的個(gè)人沒有成功的團(tuán)隊(duì),成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人。創(chuàng)實(shí)的每個(gè)人對這句話都很熟悉,然而,我們只有把這句話融入中心所做的每一件事中我們才是一個(gè)真正成功的團(tuán)隊(duì)。

  未來一年,我們有信心。

  這一年里,我們大一大二共同成長,共同為了創(chuàng)實(shí)拼搏奮斗,我們看到了下一屆對中心的愛,看到了下一屆有對中心付出愛的能力,看到了下一屆使未來每一位創(chuàng)實(shí)人對創(chuàng)實(shí)付出愛的決心。你們有著主任老師及師兄師姐們往返奔波的辛勞付出與不懈支持,有著大一大二所有隊(duì)員共同努力的決心與信心,創(chuàng)實(shí),我們放心。

  最后,我愿引用一句話來結(jié)束我的發(fā)言“擰在一起,我們就是一道閃電;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽;站在一處,我們就是用心靈結(jié)成的信念,就像打不垮、推不倒的銅墻鐵壁。”只要我們攜手同行,奮力拼搏,必定會使蓬勃發(fā)展的創(chuàng)實(shí)綻放出更加奪目的光芒。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇17

  大家好,我們小組這次設(shè)計(jì)的主題班會是“擺正心態(tài)從容就業(yè)”,活動時(shí)間將定在20xx年11月16日在電教206舉行。這是我們本次活動的所有參加人員及策劃人員。

  大家都知道,畢業(yè)即將來臨,面對就業(yè)的壓力及挑戰(zhàn),大多數(shù)的同學(xué)都對自己的未來缺乏信心,認(rèn)為畢業(yè)就是失業(yè),一想到學(xué)歷低,能力也低,就更加急躁不安,因此,我們本著進(jìn)一步豐富學(xué)生的文化生活,增強(qiáng)就業(yè)意識,激發(fā)學(xué)生對就業(yè)的思考和成才意識,加強(qiáng)青年的素質(zhì)教育為宗旨,設(shè)計(jì)了此次班會活動,目的是幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢,從而調(diào)整心態(tài),為就業(yè)做好鋪墊。

  在活動開始之際,我們特地設(shè)計(jì)了一個(gè)應(yīng)聘為主題的小品,模擬真實(shí)的應(yīng)聘場景,根據(jù)不同應(yīng)聘者的不同特點(diǎn),將應(yīng)聘的全過程展現(xiàn)。目的是讓大家一起來發(fā)現(xiàn),一起來討論在應(yīng)聘過程中,不同應(yīng)聘者所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)及不足,為以后我們的應(yīng)聘減少不必要的過失。在小品結(jié)束后,我們將播放一個(gè)來自《職來職往》的小片段,講訴了一個(gè)袖珍女孩克服自己的缺陷,突破重重困難,最終面試成功的案例,通過此視頻,來激勵大家勇敢向前,爭取在面試中取得成功。如何在應(yīng)聘中更好的表現(xiàn)自己,在此次活動中,我們將一起來觀賞一個(gè)世界500強(qiáng)面試題及面試技巧應(yīng)聘技巧講座,通過視頻,不斷完善自己,提升自己,在應(yīng)聘中表現(xiàn)得更出色的。視頻播放完畢,我們將請同學(xué)一起來探討,發(fā)表自己從視頻中的體會。這里,我們也將一些相關(guān)的招聘站,希望以后找工作,投簡歷有所幫助,但是,也提醒同學(xué)們在絡(luò)上找工作是應(yīng)注意的事項(xiàng),注意保持心態(tài)平衡,勿急勿燥,警惕絡(luò)騙局,對于私人的信息,更要進(jìn)行相應(yīng)的保護(hù)。

  活動至此也將接近尾聲,我們將有請就業(yè)指導(dǎo)老師來為我們講講有關(guān)就業(yè)方面的知識,包括了就業(yè)背景,就業(yè)渠道,就業(yè)形勢等。接著有請班主任發(fā)言,發(fā)表對此次班會的,最后主持人致詞,感謝各位的積極參與。

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇18

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  今天在這里作為班主任代表發(fā)言,交流一下班級管理經(jīng)驗(yàn),心里壓力之大難易想象,因?yàn)榕_下班級管理經(jīng)驗(yàn)、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗(yàn)來談,實(shí)在談不上成功!在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會,敬請批評指正!

  高三是堆疊如山的書本,五花八門的試題,密密麻麻的累積;是日復(fù)一日的作業(yè),周而復(fù)始的測試,馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三,你就選擇了在風(fēng)雨中前行,放棄了艷陽高照;選擇了高三,你就選擇了在崎嶇中攀登,放棄了平坦大道。同樣選擇了高三,你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔,可上清華攬?jiān),可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn),惟有大苦,方能大樂,吃得苦中苦,方為人上人。

  因此針對高三這個(gè)特殊階段,我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的`行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個(gè)字、三個(gè)方面:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律。這三個(gè)方面,學(xué)習(xí)放在最中心位置,衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松,要同時(shí)兼顧。下面就這三個(gè)方面具體談一下我的感受。

  學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí),我主要抓三大塊。一是目標(biāo)的制定,二是時(shí)間的管理,三是心態(tài)的調(diào)整。

  首先,高三學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情。有了目標(biāo),在關(guān)鍵的高三這一年,你才不會迷失。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向!對于目標(biāo)的制定,基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白,于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上,供同學(xué)們選擇目標(biāo),這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。

  其次,時(shí)間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說,“要想考上好大學(xué),就得拼時(shí)間”,正所謂“向時(shí)間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,現(xiàn)在距離高考僅僅260多天,9個(gè)月不到的時(shí)間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天,學(xué)習(xí)計(jì)劃要細(xì)化到每一天。當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也一定要科學(xué)合理的分配,注意勞逸結(jié)合。正如年級主任所說的那樣:高三的學(xué)生要起得最早,走得最遲,休息最好。(再重復(fù)一遍)。

  對于時(shí)間的具體細(xì)化管理,在充分了解本班學(xué)生、對于學(xué)習(xí)時(shí)間利用上不科學(xué)、甚至是錯(cuò)誤的具體情況之上,我們高三15班是這樣規(guī)劃一天學(xué)習(xí)時(shí)間的。早上6:所有寄宿生準(zhǔn)時(shí)到教室,(走讀生盡量)6:——7:30開始早讀,一個(gè)小時(shí)零20分鐘的時(shí)間一分為二,讀語文和英語。白天上課期間要全身心投入到課堂之中,認(rèn)真聽講,做好筆記。晚自習(xí)時(shí)間先消化鞏固白天上課的內(nèi)容,再做第二天上課要講的內(nèi)容。晚上6:30教室準(zhǔn)時(shí)安靜下來,準(zhǔn)備英語聽力,之后6:55——7:25半小時(shí)做語文作業(yè),第二節(jié)晚自習(xí)做英語作業(yè),第三節(jié)晚自習(xí)8:30——:00做數(shù)學(xué)作業(yè)。時(shí)間的分配上側(cè)重?cái)?shù)學(xué),但同時(shí)又兼顧語文和英語。當(dāng)然時(shí)間利用起來了,還得要提高學(xué)習(xí)效率,要確保學(xué)習(xí)的高效。

  第三,心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平,很多平時(shí)成績很好的同學(xué),由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常,飲恨高考。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在平時(shí)的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中,要主動幫助學(xué)生減壓、正確對待外來壓力。每次考試,學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化,我總是細(xì)心觀察,了解學(xué)生的心理動向,并及時(shí)作出對策?偠灾,高三一年的每天復(fù)習(xí)中,每次考試中,每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高,優(yōu)化自己的情緒,增強(qiáng)信心,以平常心對待高考,才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。

  以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法,下面就衛(wèi)生和紀(jì)律我簡單說幾句。

  衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話,一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中,我們才能學(xué)習(xí)好,生活好,發(fā)展好。對于教室的衛(wèi)生值日,秉承我多年的一個(gè)原則,每人每天做同一件事,不會忘記,值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個(gè)班委,負(fù)責(zé)最后的檢查。

  紀(jì)律。我只說一句話,高三的學(xué)生,一言一行,要對得起自己是一個(gè)高三的學(xué)生,要嚴(yán)格要求自己,心無雜念,全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  好了,說到現(xiàn)在,就學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三個(gè)方面談了一下班級管理,僅僅是說個(gè)大概,很多都不成熟,還有待完善,敬請批評指正。

  說了這么久大家很煩了,好吧,最后我想借20xx年高考以641分,考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué),在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞,與大家共勉!叭松性僖膊粫心膫(gè)時(shí)期像高三時(shí)那樣專一地,單純地,堅(jiān)決地,幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地,心無旁貸乃至與世隔絕地,為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個(gè)悠閑的下午,回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄,曾經(jīng)的堅(jiān)忍和耐力,曾經(jīng)的執(zhí)著和付出,曾經(jīng)的汗水和淚水,那會是怎樣一種感動和慶幸,怎樣一種欣慰和尊敬!痹谶@里,我想把自己最信仰的一句話送給大家:No thing is impossible。謝謝!!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇19

  大家好!很榮幸能有機(jī)會和大家一起交流、學(xué)習(xí)。在此,我想和大家說一說我在工作中的點(diǎn)滴做法和感受。

  一、熱愛學(xué)生。

  作為生活老師首先熱愛學(xué)生,要讓孩子能體會到你很愛他們,尊重孩子的想法,對做錯(cuò)的孩子不能一味的批評、責(zé)備,要真心幫孩子分析原因,找到癥結(jié),孩子才能心服口服,才會真心服從管理。因此,熱愛學(xué)生是我們工作的思想基礎(chǔ)。用我們的愛心、細(xì)心、耐心、真心去澆灌孩子們,就能找到通向?qū)W生心靈的鑰匙。只有讓學(xué)生體會到生活老師對他們是真心的愛,才會使師生之間形成和諧的關(guān)系,學(xué)生才會尊敬老師,信賴?yán)蠋,進(jìn)而聽老師的話,管理工作才能順利進(jìn)行。實(shí)踐證明,教育活動離開了“愛”一切都將變得蒼白無力。不愛學(xué)生,就沒有真正的教育。

  二、熱愛工作。

  熱愛生活老師這份工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)是生活老師的思想核心,只有這樣,才會在工作中不斷創(chuàng)新和不斷前進(jìn)。生活老師的職責(zé)是密切配合班主任老師完成教育任務(wù),所以生活老師必須遵守校規(guī),服從領(lǐng)導(dǎo),掌握和了解學(xué)生在校的生活規(guī)律和生活習(xí)慣,對不同年級的學(xué)生要采取不同的教育和管理方法。比如低年級的學(xué)生要教、要幫,低年級孩子年齡小,很多事情還不會做,我們就要幫助他們,不是代替他們做,而是手把手地教,一次不行,兩次,兩次不行,三次,直到孩子會做為止。對高年級的學(xué)生要有耐心,教會學(xué)生自己做,不能代替,培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力和良好生活習(xí)慣。對做得好的`學(xué)生要及時(shí)鼓勵,這樣既培養(yǎng)了孩子的自信心,又帶動了其他學(xué)生的積極性,還給孩子們樹立了榜樣。此外,對學(xué)生的教育要嚴(yán)而有格,愛而有度,嚴(yán)而有愛,愛中有嚴(yán),切忌簡單急躁,真正做學(xué)生的知心人。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。在工作中專心、耐心,讓孩子開心,家長放心。

  三、學(xué)會溝通。

  作為生活老師與家長密切聯(lián)系和溝通尤為重要。對家長要尊重和熱情,及時(shí)互通學(xué)生在校的生活情況和表現(xiàn),與家長共同教育好學(xué)生。引導(dǎo)孩子讀書明理,學(xué)會謙讓,教育學(xué)生言而有信,言行一致,表里如一,做好學(xué)生。只有取得家長的理解和支持,我們的工作才使順利進(jìn)行,孩子們才能學(xué)得開心,生活如意。

  以上只是我個(gè)人的看法和感受,還望大家多多指教。謝謝!

小學(xué)生網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會.我擔(dān)任高三(12)班的班主任以來,我忙碌著、緊張著、同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。反思高三的班主任工作,如果說還有點(diǎn)成績的話,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們在許多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo).同時(shí)也遇上一班好學(xué)生,他們給了我尊重、理解和支持。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),也不敢談什么理論,就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個(gè)難得的機(jī)會,把自己班主任工作的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào)。

  (一)快速布局,使班級很快步入正規(guī).

  開學(xué)一周之內(nèi)班干、座位、班規(guī)、口號等一步到位,快速形成了一個(gè)新的集體,日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開頭,為日后的工作奠定了基礎(chǔ),減少了不必要的日,崉(wù)的干擾,使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。對班委會成立,我非常重視,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  (二)了解學(xué)生,深入學(xué)生的內(nèi)心世界

  接手一個(gè)新的班級,班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn),掌握學(xué)生的家庭情況和思想動向,把一些問題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班,我的第一周是最忙的:第一天要建立學(xué)生檔案,三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對號入座,了解學(xué)生對班級的想法,查找問題學(xué)生------記得一次,開學(xué)的第二天,我找一位調(diào)皮男生談話,當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動,喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí),他滿臉詫異也有些感動地對我說:“老師,你真厲害!我家里人也是這么說我的!币苍S是這個(gè)開頭好吧,這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯,非常樂意接受我的教育。

  (三)培養(yǎng)學(xué)生自信

  《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話:“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中,他就學(xué)會了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛!

  一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師,很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害,讓學(xué)生以正常的心態(tài)對待自己的問題,丟棄自卑,保持積極性,增強(qiáng)自尊與自信。因此,不要輕易否定你的學(xué)生,那樣會損害學(xué)生的自尊心,多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲,包括那些后進(jìn)生,那樣,你的學(xué)生會充滿自信,不斷獲得成功。

  (四)嚴(yán)格紀(jì)律,適時(shí)激勵

  班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律.平時(shí)的班級工作應(yīng)該嚴(yán)格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了,不用管”或者“高三關(guān)鍵是成績,只要成績好,其他都是小問題,不必理會”的看法,容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生,或者有才無德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和活力,把我們班分成六個(gè)組,其中男女按寢室分成五個(gè)組,走讀生一個(gè)組.這六個(gè)組每月按紀(jì)律和學(xué)習(xí)排名,對前兩名的組進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵.最后一名要查找原因,下月改進(jìn).

  (五)學(xué)業(yè)跟蹤,引導(dǎo)自省

  學(xué)習(xí)成績是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長最為關(guān)心的,班主任一方面要做好整體把握,另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績跟蹤,以便有針對性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。我將學(xué)生每次大考的成績排名列成表格,與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖,直觀地反映學(xué)生的成績走向。再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況,引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí),分析成績進(jìn)退的原因,提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見

  (六)沖刺階段的工作計(jì)劃

  高三后期,班主任的工作至關(guān)重要,我計(jì)劃做好以下幾方面工作:

  1、我計(jì)劃每天有針對性地找學(xué)生談心,以正面引導(dǎo)、激勵為主。即使對問題學(xué)生的指導(dǎo),也要力爭做到,既要讓其明白問題,也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向,還要讓其看到希望,增強(qiáng)其信心。

  2.要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練,總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后要留時(shí)間反思:包括通過這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會。

  3.強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂練意識。在做題的過程中,鼓勵學(xué)生真正以考生的身份去做題,把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧,應(yīng)用出來,不要患得患失,對了,堅(jiān)持并完善;錯(cuò)了,及時(shí)改正,抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會,真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來的、做出來的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。

  反思自己的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。我感覺自己是在班門弄斧了,我會不斷向各位老師學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢,不妥之處,敬請指正。謝謝大家。

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