升旗發言稿 ——文明是一種修養（通用4篇）

升旗發言稿 ——文明是一種修養 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　我是六（二）班的，請允許我鄭重的給大家鞠一躬，首先祝大家新學期學習有進步，身體一如既往的棒！

　　看到這一切，你肯定會說我是文明禮貌的小學生，聽話懂事的好孩子。不錯！我就是，大家也是。見了老師要“問好”，離開父母說“再見”，碰見同學點點頭，勤學習愛勞動，愛公物守紀律，爭文明做好人。聽到這些，同學們肯定洋洋得意，這么簡單我都做好了。難道僅僅做好了這些，就算是一個文明的人么？

　　文明是我們聽到的一句禮貌的話語，是我們俯身撿起身邊垃圾的一個舉止，是我們困難之中的一次相互扶助。生活中許許多多這樣的文明行為共同塑造了我們社會中文明的人。文明不是一時半刻，不是制度約束，而是一種素質，一種修養，一種潛藏在人的內心深處不可捉摸，卻能深深感觸的力量。

　　文明需要堅持。沒有吃苦耐勞的精神，最終會是曇花一現的。給大家講一件我親眼看到的事：新學期開始，我們學校在天壇辦事處的號召下，轟轟烈烈的開展了“清潔校園活動”，在這次活動中，我班涌現出了許多令人欽佩的事跡。李璐瑤作為班長以身作則，親自帶領值日學生擦窗臺拖走廊，任務安排的井井有條；劉樂樂、胡仁杰、吳亞麗等同學你爭我搶，不計個人得失，做事一絲不茍，這樣自主向上的氣氛令人喜悅；更難得的是杜柄荷和吳文浩同學，是兩名新生，在接受打掃廁所的任務后從沒怨言，當遇到廁所地面長期積累形成的污垢無法清除時，他們不是放棄，不是置之不理，而是拿來抹布蹲下來，用力的搓洗，慢慢污漬一點點減退，污水臟了手，但干凈的磚面露出了微笑。

　　文明需要寬容和理解，是超越血緣的愛。再給大家講一個我班的事：曹佳佳，也是一位新生，當她滿懷喜悅的來到這個漂亮寬大的學校時，面對周圍同學拋來的奇異的目光，那些刺耳的竊竊私語，激動的心再次絕望；她緊緊的拉著媽媽的手，想得到安慰和溫暖，媽媽鼓勵她要堅強，要勇敢承受冷嘲熱諷，她的手握的更緊了。幾天后的一次作文課，她寫出了自己的心里話，并要求老師在班上念她文中的第三段：

　　“在班級的走廊里，我的心又開始緊張起來，老師讓我進去，一瞬間，我很尷尬，因為在大家與我的目光相遇時，有人議論開了，“哇，這么矮，比我還矮”，那一刻，我的心被刺傷了，傷口在滴血，好不容易長好的傷口再次被揭開，心幾乎停止了跳動……那一刻，我想大聲喊，就因為我低嗎？為什么這樣對我，每個人都是公平的；為什么這樣對我？我不斷重復著這句話，淚水奪眶而出……

　　同學們，如果我們是真正文明的人，就不該有歧視；如果我們是真正文明的人，那些辱罵無禮之言就會沒藏身之地；如果我們是真正文明的人，一個個文明的家庭，一個個團結的學校，一個個和諧的國度就會在地球上茁壯成長！最后請大家給這位同學友愛的掌聲！

升旗發言稿 ——文明是一種修養 篇2

　　大家好！我是四（3）班的阿熱斯。能夠成為一名升旗手，我感到非常光榮，感謝老師和同學們給予我的這份信任，與大家分享我的故事和體會是一種快樂。

　　我的信念：相信自己！

　　自信心是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空！自信心是一畦田園，能萌生希望的新綠！自信心是一面大帆，能鼓動理想之舟抵達勝利的彼岸！從小父母就引導我樹立“我能行，我能干”的積極信念，面對困難和挫折，我得到的多是鼓勵和解決問題的方法。我一旦選定目標，就以堅強的毅力與充沛的精力去完成。

　　我的理念：細微之處見精神！

　　提高全民素質，要從我做起！我從型養成了愛護環境的習慣，從來不亂扔垃圾，自覺遵守交通規則和社會秩序，關愛他人，善于與他人溝通和合作，誠實守信，獨立自主。

　　我的經驗：作時間的主人！

　　媽媽總對我說時間是擠出來的，要作時間的主人。除了繁忙的學習任務外，我還學習奧數和英語，還要有自己的業余生活和保證充足的休息，每天的時間緊緊的。如何使這些學習都能齊頭并進，抓緊一切時間，不沓，集中精力做事是解決問題的關鍵。

　　我的體會：學習著，快樂著！

　　學習是一件艱苦的事，但如果你善于利用課上時間，提高課堂的吸收率；善于在學習中發現問題，知識能夠做到舉一反三；善于總結教訓，避免重復發生錯誤，在學習的過程中以認真的態度對待，做到勞逸結合，你會發現學習的樂趣！

　　我的愛好：快樂的源泉！

　　我興趣廣泛，會彈古箏，尤其熱愛體育運動，會游泳、滾軸、滑板，羽毛球、跳繩、騎自行車等等。我非常感謝父母對我的選擇的尊重。

　　我自信、樂觀、熱愛班集體、尊敬師長、團結同學，我喜歡班中的每一位同學，今后希望也能夠看到你們的故事，大家互相學習，共同進步。

升旗發言稿 ——文明是一種修養 篇3

　　敬愛的老師們、親愛的同學們：

　　早上好！

　　我是六（1）班的徐怡，我很普通，我很渺小。在這個秋高氣爽、丹桂飄香的日子中，我能成為了一名光榮的升旗手，心潮澎湃，激動的淚水甚至溢滿眼眶。

　　大家都說，我性格內向，不愛說話。其實不然，我也是一個活潑開朗的小女孩，我每一天也都在歡聲笑語中度過。不過我跟很多人不一樣的是，我知道說話要說有用的話，做事要做有意義的事。課堂上只要我自己思考了，我就會舉手發言，學習上我感覺對我有幫助的，我就會盡力去做好。比如做讀書卡，我就感覺做讀書卡能檢驗我們的讀書情況，更主要能讓我們提高概括能力、提高分析能力，還能提高自己的想象能力，因此，每一次的讀書卡我都是精心去做的。每一次老師也都會表揚我，我也讀書更有勁了，做讀書卡也更用心了。我還有一個愛好，喜歡畫畫，無論是國畫還是水粉畫，我都喜歡。上個學期我在學校的藝術節的現場繪畫比賽中獲得了二等獎。

　　我原先也和大家一樣生活在蜜罐里，爸爸如太陽給予我燦爛，媽媽如雨露給予我滋潤。可是五年級開始，太陽被隔離了，雨露灑不到了，爸爸媽媽為了生活不得不離開去他鄉工作，我感到無邊的寂寞、孤獨。曾一度我很迷茫，我很彷徨，但老師的一句話提醒了我：逆境出人才！是啊，爸爸媽媽不在身邊，我要更加用功，我要證明自己已經長大了。我要讓父母安心工作，我得讓他們放心，沒有他們每天的呵護，我一樣可以生活得很好，學習還要更出色！就這樣我堅持了下來，遇到困難咬咬牙就挺過去了。

　　今天，我能站在這里成為升旗手也應該是我努力的結果吧。請相信，以后的我還會更努力，爭取更優秀！

　　謝謝大家！

升旗發言稿 ——文明是一種修養 篇4

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是來自四（1）中隊的，很榮幸被推選為本周的光榮護旗手。

　　在3月5日，學校組織我們三、四年級學生前往少年活動中心參加科技活動。活動內容豐富精彩。有蝴蝶貼翅標本、電動小車拼裝、太陽能儲蓄罐探究制作、創意藝術水彩數碼照片、南北星斗儀，還有手擲滑翔機制作與放飛，以及西洋古帆船模型制作。我們動手又動腦，學到了不少本領。其中，我最感興趣的要數電力小車了。現在，我跟大家分享一下我的快樂吧。

　　走進活動室，人都到齊后，老師就開始上課了。老師剛剛介紹完，我們就迫不及待地打開零件盒，頓時，我傻眼了，制作第一步就把我給難住了，我不知道從何下手，但我下定決心：一定要征服眼前的困難，于是，我仔細地看了一遍說明書。在插片插進去的一剎那，成就感油然而生。

　　接下來的制作過程就輕松很多，不一會兒，我的車身就全部做好了，正當我準備裝車輪時，我發現隔壁組的同學個個焦頭爛額，原來他們缺少必不可少的工具——尺。我毫不猶豫從書包里把我的學習用尺借給他們，解決他們的燃眉之急。

　　當我把最后的扇葉和旋轉器裝好后，一個完美且精致小車就可以上“跑道”了。看著在“跑道”上飛奔的小車，我有著說不出激動。

　　每次實踐活動我們都收獲到成功和喜悅，這次活動給我最大的感觸是：當我們遇到困難時，一定要靜下心來仔細想一想怎樣去解決。在活動中，我觀察到一些同學一遇到困難就去尋求老師的幫助，在這里，我想告訴大家，當我們碰到難題時，第一反應不是求助和放棄，而是敢于挑戰，只要你認真地對待、認真地去做每一件事，以細心開頭，以認真結尾，就沒有你做不好的事情，只要“認真+細心”，那么你就可以戰勝一切困難，打退一切人生路上的攔路虎。