德育工作經驗交流發言稿范文(通用18篇)
德育工作經驗交流發言稿范文 篇1
各位班主任、老師們:
德育承載于日常工作和生活之中,所涉及的往往只是一些瑣碎的事情,每件事單獨似乎都是微不足道,可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口。處理得好,一件瑣碎的工作可能成為支撐學生成功的基石,學生踏著這塊基石一步一步向前,最終就會蹬上自己事業的頂峰;處理不好,一件小事就可能成為下滑的斜坡,學生會由此跌入人生的泥坑,陷入生活的低谷,一發而不可救藥。作為一線德育工作者的班主任、宿管員和各位任課老師,怎樣才能從容自若、得心應手、卓有成效的處理好學生成長過程中的小事呢?教育規律告訴我們,需要嚴謹的學習、刻苦的鉆研,更需要靜心的體會、心靈的領悟。下面,我想就此談幾點粗淺認識,供大家參考。
一、明確學生德育工作的主要內容。
(一)好習慣的培養。英國著名哲學家羅素曾經說過:“人生幸福在于良好習慣的養成”。我國偉大教育家葉圣陶也指出:“教育就是培養習慣”。因此,我們德育工作者必須注重在這方面做工作,不僅要規范學生的行為習慣,幫助學生養成守時、熱愛勞動、愛護公物等好習慣,還要幫助學生改正不良的行為習慣。要做好這方面工作,班主任必須要做到能夠發現學生向善的愿望,讓學生真正感受到班主任的關愛,對學生永不言棄。
(二)好品質的養成。一要培養學生形成誠實守信的好品質。培養學生誠實守信的品質是我們德育工作的重要內容之一,《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出:“一些領域道德失范,誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延”,給學生造成了許多不良影響。對此,《意見》中也明確指出:“要大力普及愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范”。其實,我們的`學生也有做誠信人的愿望,只不過當壞行為會給自己帶來暫時的好處的時候,學生往往就會做出與理智相悖的事情來;二要培養學生形成責任感。通過活動讓學生認識到:責任感其實就是認真做好自己應該做的事,讓學生從小處著眼,從身邊的小事做起,日久天長,他們就會成為有責任感的人;三要教育學生志向存高遠。身處經濟迅速發展的社會,面對各種物質的利誘,讓學生不去考慮物質的追求,只考慮精神追求,是不現實的。我們要摒棄簡單化、標簽化的說教,承認社會現實,肯定合理追求,引發學生思考,讓學生自己去考慮怎樣跨越從物質到精神的追求。
二、班級德育工作的重要途徑。
(一)主題班會。主題班會是一種受學生歡迎,操作性強,實際效果好的德育途徑。今天下午二位楊老師為了使道德教育更加系統化,更加貼近學生的思想實際,把《弟子規》、安全教育等融合與班會課之中,把道德教育的內容按學生身心發展規律,學生個性發展的特點以及學生的認識能力逐步提高,系統的以主題班會的形式呈現出來,教育效果很好,值得大家效仿。今后各位班主任策劃主題班會一定要有的思想高度,注重撲捉當前信息,要貼近學生生活,讓學生在體驗中自己感悟,還要注意整體構思,更要注意設計好主題班會的題目,提綱挈領、畫龍點睛。
(二)晨會、晨檢。晨會、晨檢是德育的常規性、有效性的教育手段,可以使師生每天及時交流,肯定前一天的成績,鼓勵學生,增強信心,糾正不足,防微杜漸。尤其是升旗儀式,讓學生看著冉冉升起的五星紅旗,聽聲情并茂的演講,就會產生積極進取之心。
(三)帶領學生走出教室進行教育活動。比如到烈士陵園誦讀碑文,緬懷先烈,追憶其豐功偉績,進行自我對比、反省,憶苦思甜,學生就會認識到今天的幸福生活來之不易,從而更加珍惜時間、發奮努力。領學生到敬老院,搞衛生、演節目、過節去看望孤寡老人、為老人做一些力所能及的事情,進行孝道教育,讓學生學會尊敬長輩。
(四)各科任教師將品德教育滲透于本科目教學之中。昨天早上聽取了白珍香老師的數學課,其中一個環節使我感觸頗深、很受啟發,那就是在練習鞏固環節,讓提前做完的學生幫一幫同桌,看似平常的一個細節,其作用卻不同凡響,我個人認為成功之處起碼有三點:一是可以提高課堂教學效益,;二有利于增進同桌友誼;三可以培養學生助人為樂的優良品質。
三、與時俱進、換位思考、站在同齡人的角度去認識今天的學生。
今天的學生在成長過程中有三個矛盾:一是生理成熟期提前,心理成熟期滯后;二是人機交流能力強,人際往能力弱;三是渴望獨立又依賴性強。
同時還表現有以下五個突出的特點:一是他們不迷信權威,也不固步自封。他們勇于探索,崇尚民主、崇尚自我,這是我們以前的學生所不具備的。二是崇尚能力,自信心與參與意識增強。勇于自我表現,具有自我肯定的迫切愿望,這是很可貴的品質。三是自尊心極強。他們認為自己的事情應由自己決定,用不著別人過問,一旦有人干涉,就會產生逆反心理。如果成人態度粗暴生硬,那就更會招致他們的反感。傳統的戒尺教育、棍棒教育已經嚴重過時,不能用了。四是情緒不穩定。現代學生情緒豐富多彩極易出現高度的興奮、激動,或是極端的憤怒、悲觀、絕望。而且常常稍遇刺激即刻爆發,出現偏激情緒和極端的行為方式,沖動性強,理智性差。他們常對所愛表現強烈,對所憎深惡痛絕;取得成績,歡欣鼓舞,遇到不平則憤而慨之。五是感情脆弱。貴族化思想意識嚴重,在學生中單親家庭子女、留守兒童、不斷增多,由于社會經濟的發展、物質的豐富、傳統教育的缺失,家庭的溺愛、呵護,使得孩子受不得一點委屈,如果我們教育方法不當,處事態度粗暴,他們就會覺得丟面子,就會采取頂撞、逃學、自殺等極端方式(列舉市內外學生跳崖、跳樓實例),他們攀比享受,追求時尚,消費檔次總想壓住別人。
現如今,如果我們不了解學生,還用自己老師管理教育我們那一套對付今天的學生,勢必力不從心,事與愿違。下面介紹幾種了解學生的方法供大家參考:
(一)書寫簡歷。書寫簡歷是迅速、直接的了解學生的好方法,因為在和班主任接觸的時候,大多數學生還是愿意向班主任老師介紹自己的;
(二)讓學生介紹自己。這種方法適合于對學生已經有了初步了解。又想更進一層了解的時候,形式可以靈活一些,比如個人演講等;
(三)同桌或同學介紹;
(四)留心仔細觀察分析學生的行為;
(五)在談話中掌握學生思想;
(六)在活動中發現學生特長;
(七)通過家訪了解學生成長背景。
四、從正面觀察,用“伯樂”的慧眼看待學生。
把學生當人看待,真正賦予學生“人”的含義。學生是發展中的人,所以我們在看待學生問題上要做到:一用發展的眼光看待學生。二要賞識學生的獨特性,世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的兩個人,人和人之間是有差距的。教育工作的作用就是發現和賞識他們的特長,并提供機會促進學生特長的發展,只有賞識才能幫助學生建立自信心。三要允許學生犯錯誤,由于學生自控能力不強,犯錯誤就再正常不過了,認識到這一點,老師對學生就會多一些些寬容,少一些挑剔,多些理性思考,少些誤解和沖動。一般情況下,不要認為學生犯錯誤是故意和老師對著干。四要為學生創設發展的空間,作為教育工作者的班主任和任課老師應該相信學生潛藏著巨大的發展能量,堅信每個學生都可以獲得成功,因此要多為學生創設發展的空間和機會。五要用現代眼光看學生,在市場經濟條件下,學生受環境影響,學會了“等價交換”,具有商人頭腦,這一點也不奇怪,關鍵是我們要正確引導學生要以學習為主,學會學習、學會生活、學會關心、學會做人。
五、做“平民總理”,輕松、快捷地走近學生。
班主任和科任老師要成為學生的精神關懷者,要能有效的教育和引導學生,走近學生,與學生建立良好的關系,沒有好的師生關系是不會有好的教育效果的。如果師生關系緊張,你表揚學生學生會認為是哄人,你批評學生他也會認為是整人;表揚和批評都成了教育的障礙。那應該怎樣做呢?
一要關心每個學生。這個關心不只是關心成績,要學會換位思考,關心學生情感,關心學生的生活,關心學生作為人的其他要素,太關心成績,學生會認為老師那是假關心,真自私,因為學生也知道學校會以成績評價老師。
二要欣賞每個學生。發現并真誠的欣賞學生的優點是與學生建立良好關系的重要法則。古人云“女為悅己者容,士為知己者死”。所謂知己者,不就是能欣賞自己優點的人嗎?美國心理學家詹姆士說:“人類本質中最迫切的需求是渴望被欣賞”。老師們,我們可以想一想,有誰愿意讓校長和同事天天來批評自己的缺點呢?將心比心,學生和我們也一樣。
三要與學生商量。班級內學生的事情要與學生商量,是尊重學生的意愿,是民主的體現。讓學生參與對班級和自己的事情的抉擇,學生就會對自己做出的決定自覺遵守和維護。
四要傾聽學生的心聲。對于做學生工作來說,沒有比傾聽學生說話更重要的事了,因為只有讓他們說出自己心里話,你才能走近他,了解他。傾聽對于老師和學生都很重要,當你真正成為一個傾聽者的時候,你獲得的信息會超過你想象的很多。在傾聽的過程中,適時給學生以引導和鼓勵,是最具影響力的教育方式。
五要搭建溝通平臺。暢通溝通渠道,靈活溝通方式,實現師生之間溝通零障礙。
六、做有幸福感的教師。
大家有沒有發現,現在的人越來越注重幸福感的追求了,我們慶陽人前些年見面第一句話問“你吃了嗎?”,現在說什么呢?是“好著嗎”?年輕人問“你今天快樂嗎”?聊天發信息更多的則是“祝你快樂”,這些足以說明人們對幸福感越來越重視了。所以我們教育工作者要努力創造幸福感,積極去體味并享受幸福感。
一是面對環境,要改變心境。趙樸初先生的“寬心謠”第一句便是“日出東海落西山,愁也一天,喜也一天”。我們好多班主任一說起班主任工作就一肚子怨恨,說自己不想當班主任,可是沒辦法。有句歌詞寫得好“你不站崗,我不站崗,誰來保衛咱媽誰來保衛家”無論怎么說,這個事情總得有人去做,既然別無選擇,我們為什么不能積極面對,試著去品味做班主任工作的樂趣呢?魏書生老師開始是70年代東北一所農村中學的民辦教師,條件比我們現在差遠了;任小艾老師高中畢業留校任教,他所在學校是一所人稱“不出流氓,就出土匪”的地方,通過自己努力,他們先后都成了當代知名教育專家。實踐告訴我們:“逆境可以磨練人”,在困難的環境中更容易出成績。
二要堅定信念,努力工作。大凡優秀的班主任,他們對工作都很努力,而且具有理想,有堅定的信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。我們要努力工作,讓工作成為一種享受,用心工作,用情工作,用自己的智慧工作,享受教育工作的成功和喜悅。
三要甘為人梯,為學生服務。具有為學生服務的精神境界,我們就會甘貧樂教,天天快樂。
四要學會駕馭情緒。誰沒有情緒低落的時候?但是作為學生管理者,肩負著育人的任務,就要學會寬容,切記學生不是出氣筒,即使是學生惹的事,我們也要學會冷靜處理。發脾氣會使人失去理智,常言說:“沖動是魔鬼”,一時的沖動,可能意味著今后將會付出昂貴的代價來彌補。所以要想有好的工作成績,不至于破壞我們的幸福感,就必須學會駕馭自己的情緒。
五要以平常心看待自己。以平常心看待自己,就是正確看待自己的角色定位,教育家魏書生說:“人要常有渺小感,這樣自己會自在,別人也會舒服”。生活中許多時候,我們個別老師總是擺出一副高高在上的姿態,這會讓自己很累,也讓學生覺得難以親近。
六要學會喜歡自己。喜歡自己的人總是樂觀、積極的,在與人交往時總是開放的,對周圍的事物和人都是以善為取向的。哥倫比亞大學的亞瑟、賈西教授在著作《面對自我的教師》中指出:教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛,因此,“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的”。
七要學會在付出中得到幸福和快樂。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”通常是用來形容班主任工作者,這樣的形容讓班主任工作蒙上了悲劇的色彩,也讓一部分老師望而卻步。事實上,班主任不只是“燃燒自己,照亮別人”,當一個班主任付出真愛和真心,和學生建立起良好的師生關系,班主任就會得到幾倍甚至幾十倍的回報,這種回報給班主任老師帶來的精神享受,是沒有當班主任的老師所無法體會得到的。
我曾在合水縣吉峴中學做過兩年的班主任,當時風華正茂,事業心特強,對學生要求極嚴,近乎苛刻。今年暑假,我帶過班的十幾名學生幾經周折找到我,在縣城“銀座大酒店”請我吃飯、喝酒、坐上席,完了還奔KTV唱了一回歌,其中包括被我打罵過的兩名學生,當時那個成就感和自豪感無法形容。大家都知道我平時不怎么喜歡喝酒,那天破天荒喝的酩酊大醉。以前我給當過班主任的一個女學生在“才子”賣衣服,前幾天我家“主要領導”心血來潮,要給我買個皮夾克,她幾次試圖砍價,無奈效果甚微。這時候,我的學生出來了,一看中學的班主任老師來了,熱情招呼并以低于其他顧客很多的價錢給了我,當時“主要領導”以一種很特別的眼神看著我,我很得意的說“那沒辦法!”
因此說,老師關愛學生,學生便會以同樣的方式回報老師,在愛與被愛的過程中,我們要享受工作的快樂和幸福,這種幸福感來自于師生割舍不斷的情感以及對事業的成就感,這就是我們教師不辭辛苦,甘于清貧,終身為教育事業奮斗的強大的精神原動力。
謝謝大家!
德育工作經驗交流發言稿范文 篇2
各位尊敬的領導和校長們:
大家好!本人胡海華,來自城北鄉的一所村級完歇—黃鶴小學。非常榮幸,今天有機會能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領導對我的厚愛,讓我代表鄉村學校德育導師代表向大家作德育工作匯報,給了我一個向大家學習的機會。為此,我為黃鶴小學的德育工作和個人觀念作以下匯報:
一、學校德育教育的困惑
首先,學校德育工作是一項抽象的工作,它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣,不像教師們上一堂課或寫一個教案那樣,可以觸摸的到,可以看得的見的工作。只有您深入整個學校的氛圍,才能真真切切的感受得到它的存在,感受得到它的重要性。
其次,學校德育工作的量非常大,且很雜、很亂。做好德育工作,會發現它是個無底洞,你永遠也做不完,永遠也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性,會激不起工作興趣,讓人乏味。
再次,學校德育工作的好壞,無法去總結它,無法用支言片語表述它,只有用漫長的時間來體現那一代人的品質。
最后,黃鶴小學地處馬路的盡頭,是個經濟落后、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大,卻是個賭民橫溢的地方,這地方,學校的對面,沒有晴天與雨天,沒有白天與黑夜,麻將聲、賭博聲不斷,聲聲傳入校園的每一個角落。再說,村里賭民橫溢,影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是,手氣不旺,會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子,來改變自己的手風。學校里已有一部分學生已經掌握了相當的賭博技術,他們才十來歲呢!當孩子們之間有摩擦時,家長們往往是這樣教育的:在學校里,你自己先不要動他們,如果他們先動你,你也就不用怕,爸爸會出醫藥費的。家長們如此的.教育、社會如此的教育,與學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難,讓學校地教育無比的困惑。
二、學校德育工作的一些做法
學校的德育工作自始至終都存在者,都在努力的做著。然而德育導師制的實施卻是從XX年3月份才開始,又可以說是該項工作初級階段。所以學校根據實際情況,制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案,并賦予實施。
1、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。
2、明確責任,調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。
德育工作經驗交流發言稿范文 篇3
尊敬的各位同仁、各位朋友:
我校作為國家級重點職業中學,四川省校風示范學校,向來重視德育工作,堅持把德育工作放在首位,“讓職高生人人成功”是我們的辦學理想,“以人為本,民主管理,依法治校,以德育人”是我們的德育方略。在長期的德育工作中我們主要抓了“四個堅持、四個注重”。
一、堅持以人為本,注重民主管理
(一)學生自治,喚起自尊。
針對職高生自尊心、自信心不強等特點,我們逐漸認識到,要提高德育的有效性,不能單靠嚴格的規章制度,而應充分發揮學生的自主管理作用,讓學生體會到學校就是一個大家庭,自己就是學校的主人,從而幫助學生恢復自信,喚起自尊。
1、自訂公約。我們組織學生認真學習《中學生守則》,《中學生日常行為規范》的基礎上,召開班級學生大會,讓學生根據自身實際制定出“班級公約”、“宿舍公約”等帶有人性化的條約,從而建立自我約束機制。
2、同伴監督。實踐告訴我們:學生管學生,德育主力軍。為充分發揮學生自我管理的積極作用,學校成立了學生會,設立了“文明監督崗”等群眾性監督組織。在班級管理中充分實行學生自治,民主選舉班干部,輪流擔任班干部,提倡聘請高年級學生擔任低年級班主任等做法,既使教師從繁瑣的管理中解放出來,又收到了很好的育人效果。
(二)形成文化,情境熏陶。
校園文化是學校的第二課堂,我們十分注重校園文化對學生德育的作用,通過創造民主、和諧的文化氛圍,讓學生在情境中受到感染與熏陶,從而內化學生行為。在實踐中,我們著重開展了“六化”、“六遠離”活動。所謂“六化”即“校園環境潔凈化、人文氣氛民主化、表彰獎懲制度化、教師行為榜樣化、師生關系融洽化、學生行為文明化”。“六遠離”即“遠離網吧、遠離邪教、遠離毒品、遠離傷害、遠離不良文化、遠離不文明行為”。
(三)情感教化,榜樣引導。
一是在教育中堅持依法執教,充分利用法制課、班會課、專題講座、校園之聲廣播、法制宣傳等途徑加強對師生進行法律法規意識培養,讓師生知法守法、學法用法,一切教育行為約束在法律許可范圍內。在教育方式上堅持道德感化,要求教師和管理人員凡事都要認真分析,耐心對待,不粗暴,不粗心,化解學生心中的每一個困結,要求班主任對每一個學生每月進行一次個別談話,了解學生的心聲和疾苦,為學生排憂解難;要求科任教師每人聯系5至10名學生進行跟蹤教育,讓學生真正意識到教師的一切行為都是出于關心和愛護,從而在內心尊重教師,服從教師,體諒教師。
二是充分發揮榜樣的示范引導作用,凡是要求學生做到的教師首先要做到,為讓學生不吃煙,首先在教師中開展戒煙活動,為禁止學生打架斗毆,首先在教師中杜絕體罰行為;要求學生晨練,晚練,教師也要同學生一起跑步,教師與學生一道進餐等收到了言傳身教,潛移默化的教育效果。在學生中,定期開展“五好職高生”、“十佳中學生”等評比活動,在班級中開展“班級之星”月評活動,樹立學生楷模,不定期聘請往屆畢業生到校進行演講,現身說法,從而在學生中形成了“爭優”、“創先”的氛圍。
二、堅持活動育人,注重養成教育。
針對職高生自制力差,行為不能持久等特點,我們堅持做到德育工作的六個結合:即制度化與人性化相結合,常規教育和主題活動相結合,定期檢查和經常教育相結合,短期訓練和長遠發展相結合,校內教育與校外教育相結合,情感教育與軍事化訓練相結合。強化學生行為習慣的養成,在教育實踐中我們著重開展了下列活動。
1、主題鮮明愛國主義教育。
愛國主義是學校德育工作的最高目標和重心,只有加強愛國主義教育,才能培養出為社會主義現代化建設作貢獻的四有新人,才能使培養出來的學生為社會作貢獻。因此我們利用“端午節”、“清明節”、“勞動節”、“建黨節”、“國慶節”等重大節日,通過收看專題紀錄片、國旗下講話、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出等多種途徑開展主題鮮明的教育活動,教育師生熱愛祖國,熱愛社會主義。通過參觀元1#井、參觀梨苑灘水電站、參觀紅軍渡、拜訪老紅軍等活動。進而培養學生熱愛家鄉、熱愛集體的情感,樹立學生為山鄉服務的意識。
2、震撼強烈的感恩教育。
針對新時期學生自我中心強烈,鋪張浪費現象嚴重,過分注重攀比等心理特點,我們提出感恩教育這一主題教育,充分利用感恩節、父親節、母親節、教師節等節日,開展“學會感恩,做快樂人”、“給父母的一封信”、“給老師一個驚喜”、“關于母愛(父愛)的故事”等活動,通過專題講座、專題黑板報、校園廣播等多種途徑,讓學生學會感恩,體諒父母和老師,使學生養成勤儉節約,艱苦奮斗,立志創業,關愛他人,珍惜他人勞動成果等優秀品質,使校園充滿和諧和關愛。
3、自強自立的成才教育。
為引導學生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀,激勵學生自強自立、成功成才,我們開展了“成才教育”專題活動,通過“調整心態,適應社會”、“認識職業規劃生涯”、“主動交往,提升引力”、“透視愛情,握住青春”、“贏在起點”、“擁有陽光心態,贏得快樂人生”、“做自己想做的人”、“打造個人核心競爭力”等系列專題講座或主題班團會,使學生從中考失敗的陰影中恢復了自信,幫助學生樹立了成才創業的遠大理想。
4、貼近生活的體驗教育。
“在生活中體驗快樂,在軍訓中體驗艱苦,在實踐中體驗挫折,在創業中體驗成功”是我們的教育目標。為此,我們一是通過組建各種社團,利用科技節、藝術節等契機,開展送科技下鄉,技術推廣等活動,讓學生在社會實踐活動中體驗生活的'快樂,體驗成功的喜悅。二是充分發揮少年軍校的作用,每兩周進行一次軍事化訓練,讓學生在軍訓中體驗艱苦,在艱苦中磨煉意志,培養學生承受挫折的能力。三是充分利用社會實踐和實習、工學結合等契機。讓學生在實際勞動和崗位上體驗工作的艱辛,體驗勞動者背后的淚水與挫折,從而使學生養成正確的人生觀、價值觀和擇業觀。
三、堅持德育科研,注重德育隊伍建設。
沒有一支素質過硬的德育隊伍,一切目標和期望都將成為一句空話。因此我注重德育骨干隊伍的培養和培訓,特別是注重班主任的選拔和任用,通過送出去、請進來、專題培訓、以老帶新等形式,定期舉辦班主任培訓班,堅持每月一次班主任經驗交流等提高德育隊伍的工作能力。通過提高班主任待遇,加強對管理人員和班主任的考核與獎懲,激勵工作的積極性。定期召開德育工作專題總結表彰會,評選、表彰優秀班主任和管理人員,樹立典型模范,提高德育隊伍的整體素質。
為探索新時期德育工作的新途徑、新方法,提高德育水平,我們堅持德育科研,重視德育工作的校本研究,省級課題“農村職業中學社會適應性研究”子課題“學生綜合能力的培養與考核標準研究”就是一個以德育為主體的課題,現以進入結題階段。在校本研究中先后開展了“農村職中留守學生教育研究”、“家庭貧困學生教育研究”、“心理健康教育研究”、“單親家庭教育研究”、“職高生網絡心理研究”、“德育與信息技術的結合研究”等校本課題研究,取得了較好的研究成果。有《網絡環境下的留守學生教育》、《淺談學校德育與社區教育合作制度的構建》、《如何糾正職高生不健康心理》等24篇德育經驗文章在各級刊物公開發表。
四、堅持多方共教,注重德育網絡建設。
為突出德育工作的實效性,我們任命了學校德育工作專干,從思想上進一步重視德育工作,完善了“校――處――班“的三級管理體系,明確了各自的管理職責,加強各層的目標考核,從而在組織上保證了學校德育工作的實施。
同時在長期實踐中,我們認識到要真正改變一個人,要教育好一個人,特別是轉化一個差生,絕不是某一個老師或者哪一方能實現的,必須依賴整個社會、多方共教。因此,我們在堅持學校主陣地,班級主體性的基礎上,完善了學校――社區――企業――家長的德育管理網絡,大力實施合作培養,認真做好“警校共育”、“校企共育”、“家校共育”和“社校共育”四篇文章。學校定期召開家長會,舉辦家長學校,提高家長的育人水平,改變家長的育人觀念,通過家訪、電話、信函等定期與家長溝通。定期聘請派出所、司法所同志到校舉辦法律講座,隨時與派出所、社區居委會碰頭了解有關學生在校外表現,共同打擊黑網吧、黃色錄相廳等對學生的危害。利用“訂單培養”機會聘請企業專家到校上課,作學校兼職教師向學生講授企業文化精神和職業道德要求,通過“工學結合”讓學生實地在用人單位接受職業道德教育,大大提高了學校育人水平和育人效益。
同志們,朋友們,和諧教育是時代的主題,我校堅持科學發展觀,在“以人為本,民主管理”的德育理念指導下,在各級部門的關懷下,學校先后榮獲了“四川省校風示范學校”、“廣元市教書育人先進學校”、“廣元市職業道德先進學校”、“廣元市文明單位”、“廣元市依法治校示范學校”等榮譽稱號。近年來,先后有298名師生受到國家、省、市、縣表彰,126名學生加入中國共產黨,畢業學生綜合素質進一步增強,王蔓等一大批畢業生迅速適應崗位,在企業中不到一年的時間就被提升為總經理助理、業務主管等職,一致受到企業的歡迎和好評。
路漫漫其修遠兮。德育工作是一個永恒的課題,在新的時期我們將不斷探索學校德育工作的新方法、新舉措,為蒼溪教育添磚加瓦!
謝謝!
德育工作經驗交流發言稿范文 篇4
尊敬的領導、各位同仁:
大家好!今天站在這里,我感到有點誠惶誠恐,因為我的發言談不上什么經驗,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
陶行知先生曾說:“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”現如今進行的素質教育包含了對學生諸多方面素質的培養,而教會學生如何做人是第一位的。作為一名班主任,我們更應該有這樣的教育觀,從狹隘的分數、繁瑣的習題中走出來,帶領學生走進生活,走進健康;指引學生追求幸福、真理和愛,傳導做人的道理和正確的學習方法。讓孩子們學會在自然、社會中和諧地生存與發展,追求“生命和諧,主動發展”。每個班主任都應著眼于學生的未來,為他們的終身幸福奠定基礎,做好生命成長的導航者。
班主任工作,細碎而繁瑣,每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。我們很累但是我們累有所得。
一、愛心育人,營造“家”的氛圍“沒有愛就沒有教育”
在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨盡量比學生早進教室,使學生養成守時的習慣,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學生校牌沒有戴正,我會提醒他,有學生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好。學生感受到老師對他的關心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。每到月假,我總會對孩子們說,“路上注意安全,23班永遠是你們的家,老師在這里等你們回來”。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
我們班上絕大部分都是留守兒童,還有七八個是單親家庭,甚至還有一個孤兒。家庭貧困使他們不得不留守,因為留守,他們與父母、爺爺奶奶之間產生的隔膜給他們造成了揮之不去的陰影,這陰影也會隨之影響孩子們的學習。班上有一個叫鄒英的同學,因為期末成績沒上520分,事實上她考了500分。他的父母就以此為借口不讓他念書,由于家里經濟吃緊,鄒英被迫南下到東莞的一家針織廠打工,我不想讓這孩子失去改變自己命運的機會。經過全班同學一周的勸說和其家人溝通,現在鄒英終于回到了班上,并且每周星期天下午我總能看到她坐在教室里努力學習的情形。每到放假時,我總得把她喊道辦公室,反復叮囑他一定要回家幫助父母做力所能及的事,畢竟父母才是他活著的理由。
“教育無小事,事事都育人”。我們做班主任的,應該抓住每一次教育契機,對發生在學生身上的每一件小事,都應該用心琢磨,用愛感染每一個學生,并立足于學生的長遠發展,關注他們的精神世界,為他們的成長導航。
二、小組合作,民主治“家”
為了順應素質教育的新要求,讓每個學生參與班級管理,只有事事有人做,人人有事做,學生才會意識到自己是集體的一員,真正做到關心集體,關心他人,關心自己,促進學生獨立自主的發展。班級規范的制定由全班同學參與,圍繞“班風正、學風濃、環境潔、校有名”的奮斗目標,由班級干部匯集、整理、歸類學生意見,形成初稿,我提出修改建議,分發給每個學生并充分展開討論、最終制定出“班級管理規范”。
班級管理還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式,學生每周的紀律、行為、學習等方面都要結合班級規范折算成分數公布。班干部的.選拔、優秀學生的評比、助學金資助名額,都以此結果為依據,這樣選出的優秀和先進必然具有榜樣作用,也能讓同學心服口服。同時,期末獎勵我們按照品德的百分之三十和成績的百分之七十計算最終成績。
到目前為止,學習小組是班級各項活動實施的主要載體。在組建小組期間,依據“組間同質”“組內異質”原則分組,合理搭配。各小組內盡量達到各科能力互補,性格互補。同時自己研討組名,口號及目標。設立組長一人,副組長一人,組長主抓學習,副組長抓常規,每組的其他同學哪一科成績差的就當那一科的組長,同時進行師徒結對,一對一幫扶。其實學習小組不單單只是學習,同時還是衛生小組及假期活動小隊。每周各科一小測,每月一大測的時候,各組各科組長就會統計這一組每一個人的成績,并將這一組的單科測試平均分和總分上交到各科科長處,各科科長再把九個組的成績統計到一張紙上,排除各組名次,一式兩份,一份給我,一份給科任老師。我會在全班進行通報各組成績,成績排在前的將會納入期末高額的獎勵考核中,同時考到最后兩個組的單科組長級組長,大組長,副組長將會受到問責,同時影響該組成績的同學將會和低于測試平均分以下的同學將會為大家唱一首歌或者一支舞。
實施一年下來,還是取得了不錯的效果,九個組之間已經初步形成了組內組外之間既友好合作又相互競爭的勢頭。劉毅是我班上學期從班上三十幾名直線下滑到倒數一名的同學,平時很聽話,只是學習上懈怠了,每次小考、大考總能拿倒數第一,這一學期開始第八組其他幾位同學強烈要求劉毅同學離開第八組,在這種優勝劣汰的競爭下,劉毅只有選擇放棄,但他沒有放棄選擇,第六組收留了他,如今的劉毅慢慢開始找回曾經的自己,開始努力奮進,我想小組合作與量化考核的功效就在于此吧。
三、家校結合,共同育人。
家長是孩子教育中非常重要的因素。要孩子們健康成長,就必須要得到家長的支持和配合。在班主任工作中,我非常重視家長工作,通過與家長們交流,和家長們達成共識,引導家長著眼于孩子的未來,教孩子學會做人,為孩子的未來幸福奠定基礎。經過一年多的觀察了解,我發現班上不少孩子自理能力很差,責任意識弱,意志薄弱,這
都與家長平時的教育有著密切的聯系。看到這些現象,我深深地擔憂。于是,我決定利用家長會對家長們進行教育觀念的引導。
除了開好家長會,我也很重視與家長們的溝通和交流。上學期中途,我班轉入了1名學生。家長主要是因為孩子的習慣太差才給她轉學的。還記得我剛接待這位家長時,媽媽就一股腦給我介紹了孩子的很多不足。我親切地告訴家長,孩子總有她的閃光點,介紹一下她的優點吧。家長這才給我講了一些孩子的優點。安排好孩子去上課,我和家長做了溝通,我向媽媽介紹了我校的辦學理念及特色,并就剛才所見委婉地給她提了教育孩子的建議。家長非常樂意地接受了。孩子剛轉入的那一周,我們就召開家長會。家長參加了家長會后,給我打了近一個小時的電話,她覺得我們的家長會太好了,給予了高度評價。這個孩子也在家長和學校共同的協作下,漸漸在行為習慣和學習上都有所好轉。
除了日常交流,打電話、發短信、使用校訊通,都是我們與家長溝通的良好平臺,及時與家長們交流,反饋孩子的情況,在交流中提高工作實效,在溝通中滲透教育理念,做好家教觀念的引導,做好對學校的宣傳。總之,班主任德育工作的力量就在于給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給迷蒙的雙眼帶來澄明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的孩子帶來自信,讓學生做最好的自己。一名合格的班主任應該根據班主任崗位職責的要求,不斷完善知識結構,提高業務素質。促進學生自主發展、和諧發展、有個性的發展、可持續的發展。
德育工作經驗交流發言稿范文 篇5
老師們:
辦學三年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作,堅定不移地以“德育興校”戰略推進素質教育,堅持以人為本,創新德育工作方式,以人文精神培養為重點,加強校園文化建設,開展豐富多彩的德育活動,讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素養和道德修養,形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀,促進了學生和諧發展。現將我校德育工作的一些做法總結如下:
一、以德育活動為主體,注重體驗感悟
“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。辦學以來,我們以人本主義教育思想為指導,根據青少年的身心特點,以德育實踐為主體,將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,讓學生在活動和實踐中體驗感悟,從而提高道德素質和人文素養。
在德育的實踐與探索中,我校逐步形成了六大系列教育活動:
一是節日、紀念日主題教育活動。如:在母親節、教師節組織學生征文比賽,清明節祭掃烈士墓,五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。
二是禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導,讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌,爭做文明學生和合格小公民”的教育活動,要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”,從學習和生活的細節做起,養成良好的行為習慣。
三是體育藝術教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術節、體育節、科技節,成立了各種學生社團,如西園文學社、校廣播站、校合唱團、校民樂隊等等,豐富校園生活,培養學生能力,發展學生個性,陶冶學生情操。
四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽、航模比賽等活動,進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。
五是社會實踐教育活動。如組織學生到敬老院進行慰問演出,到德育基地舉行團隊活動,讓學生走出校園,既有效填補了“雙休日”教育的空白,又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。
六是主題教育活動。新生進校以后,我們聘請武警中隊官兵對學生進行短期軍訓,對學生實行準軍事化管理,通過參觀軍營、隊列訓練、生活指導等形式,幫助學生確立規范意識,增強紀律觀念,磨練堅韌意志,培養吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動,并設立“愛心助學基金”,讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發揮每周升旗儀式的教育作用,升旗儀式由各班自主申報,旗手由本班品學兼優的學生擔任,有升旗班級介紹和旗手介紹,并由該班班主任作國旗下講話,這樣的升旗儀式更貼近學生實際,使學生在受到最直觀的教育的同時激發起強烈的集體榮譽感,增強了班級凝聚力。
二、以學科教學為主陣地,重視課堂滲透
1、學科教學——努力挖掘德育資源。
學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中,把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位,同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀,激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感,從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實,增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中,教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時,根據學生特點,發揮學科優勢,讓學生在探索中獲得真知,在實踐中品味成功,在思索中激活思維,注重激發學習興趣,培養良好習慣,端正學習態度,指導學習方法,為他們終身學習和發展奠定堅實基礎,使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。
2、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質教育的要求,最大限度地發揮課程的德育功能,我校加強了德育課程建設,使原先單一的德育課堂向多元化發展。一是把傳統班會課改為活動課,引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式,一課一主題,貼近學生的`生活實際和心理需求,通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動,叩擊學生心靈,激勵其奮發向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課,引領學生博覽中外名著,品評文學佳作,感悟多彩人生,提高人文修養。三是開發活動課程,在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間,我校的文學、器樂、書畫、英語角、籃球隊、排球隊等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設校外課堂。帶領學生走出校園,到武警中隊、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗,讓學生在特定的環境中接受道德教育。
3、教學評價——努力體現人文精神。
課堂評價具有導向激勵制約功能,我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準,從教學目標、內容、過程等方面,按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節等內容作為重要的評課內容,主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節的處理,是否尊重愛護學生,是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能,在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養學生的人文素養。
三、以班集體教育為主渠道,注重自我完善
1、民主管理——喚起學生自尊。
在德育過程中,我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成,充分發揚教育民主,創設寬松、和諧、開放的教育環境,使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況,發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗,班級中人人有事做,事事有人做;常規管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法,如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。
2、自定班風——激發學生自悟。
各班班風的制定注重過程的教育作用,放手讓學生討論醞釀,在此基礎上確定富有班級個性的班風,不少班級還發動學生設計了班徽、班旗、編寫了班歌,制定了班規班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神,最能叩擊學生心靈,其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題,由學生自行策劃主持,取得了明顯的教育效果。
3、德育作業——促使學生自省。
我校給每一位學生配備德育作業本,要求學生每天對自己的思想和行為進行反思,記錄自己的人生感悟,讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時了解學生思想動態,與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況,自行布置德育作業,從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理,無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外,在期末評選“三好學生”與“文明學生”時,我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式,在公正、公開的評價過程中,讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結,從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設計——促進學生自立。
組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡,上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子,學生隨時可以對照反思,激勵自己,做一個自立自強的人。
四、以優化的德育環境為依托,注重濡染熏陶
1、校園環境——潤物無聲。
注重凸顯校園環境的美育功能,努力形成藝術化校園的特色,充分發揮環境的熏陶作用。走進我們的校園,巍巍鐘樓拔地而起,實驗樓、圖書樓、行政樓、教學樓、宿舍樓,錯落有致;開闊的廣場,整齊的行道樹,大面積的草坪,生趣盎然的庭院,優美和諧。校園環境體現了貼近學生生活,陶冶學生美好情操,提高學生人性修養的審美追求。
注重校園文化氛圍的營造,充分利用網絡、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地,對學生進行正面教育;將“至誠、至勤”的校訓嵌入教學樓和主干道的命名;在教室內精心張掛偉人畫像、語錄;在教學樓的走廊和主干道設置精美的櫥窗,展出豐富多彩、富有教育意義的材料;組織專題圖片展覽、專題節目制作與播放、專題環境布置、專題歌曲播唱等活動,倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
廣泛發動師生參與校園文化建設。校訓、校風、學風的制定,道路、樓房、庭院的命名,均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內的草坪上那一個個溫馨的標語,也來自學生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置,是學校豐厚的人文資源,讓學生在不經意間受到潛移默化的教育和熏陶。
2、師表引領——耳濡目染。
重視教師人文精神的塑造,引導教師牢固樹立“三個意識”,即服務意識、質量意識、法規意識;發揚“四種精神”,即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神,鼓勵教師爭做教書育人的楷模,為學校的發展多作貢獻。制定并嚴格執行《師德考核細則》,規范教師從教行為。以“展師德風采、創優秀群體、樹教育新風”為主題,開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務樹信譽”的辦學理念,在教學中面向全體,真心關愛每個學生;在生活中樂觀向上、積極進取。學生耳濡目染,人文素養便在不知不覺中得到了提升。
以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液,人文素養的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。通過三年的努力,我校校園環境整潔優美,教學活動井然有序,教風學風踏實嚴謹,師生風貌熱情自信,素質教育取得了豐碩的成果。今后,我校將進一步解放思想、開拓思路,積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法,全面實施素質教育,不斷豐富學校內涵,加快形成辦學特色,努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。
德育工作經驗交流發言稿范文 篇6
尊敬的各位領導、各位同行:
大家好!此時此刻,我深感榮幸,能代表城關小學來參加此次大會,感謝大會領導給我提供這樣一個和大家共同交流學習的機會。接下來我將向各位匯報我校大隊部的工作開展情況。在學校領導的指導和大力支持下,我校大隊部以少先隊工作計劃為本,以“育人為本”、“德育為先”、“注重實效”的觀念,繼承和發揚少先隊的優良傳統,以理想信念教育為核心,以培養隊員綜合實踐能力為導向,努力促進少年兒童的健康成長,開創了我校少先隊工作的新局面。希望在座的各位領導、專家、同行加以指教并提出寶貴意見。
一、抓好常規教育,重視習慣養成。
為了促進隊員良好行為習慣的養成,我校狠抓學生的常規教育,圍繞落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》,制定了一套切實有效的管理制度,本著“從大處著眼小處著手”、“習慣養成,重在落實,貴在堅持”的理念,為了抓細抓實抓經常,少先隊成立了紅領巾監督崗,對隊員的一日常規進行監督檢查,及時了解隊員思想動向,表揚好人好事,制止學生中的不文明行為,督促隊員嚴格約束、規范自己的言行。
二、健全評比制度,規范日常評比。
制定比較詳細的評比制度及評分標準,在每個學期初發送到各班,如路隊評比、衛生評比、黑板報評比。我校一直把紅領巾監督崗和中隊值日檢查作為學校德育管理的一項重要工作。做到人員落實,職責明確,要求值日領導、值日老師和值日中隊切實履行值周職責,對課間紀律、校門值勤、兩操、校園衛生和安全等幾個方面加強檢查與巡視,還要對各班情況考評打分。做到多巡查、多教育、多督促、多檢查,及時發現并處理出現的不良現象,確保校園的和諧、安全和有序,促進學生文明行為的養成。在衛生方面,我們學校充分發揮“省級綠色示范學校”的育人作用,校園清潔衛生是我校常抓不懈的一項工作,校園的花壇、綠化帶分配到四、五年級各個中隊,由中隊每天早上定時打掃、管理。落實嚴格的衛生檢查制度,每周星期五下午第三節課進行全校衛生大掃除,并檢查評比,評比結果定期公布。班級黑板報兩個星期更換一次,黑板報每次都有主題。
三、常規活動常態化、制度化。
我校少先隊的常規活動做到了制度化.
1、組建國旗班,精心組織安排每周一的升國旗儀式。升旗儀式上除了奏國歌升旗外,每次還安排了國旗下的講話。國旗下的講話內容根據學校實際情況、一些重大事件、特殊節假日精心安排。如本學期九月份期間,針對日本購買釣魚小島事件,少先大隊專門安排了一次國旗下的講話《不平靜的釣魚小島》。對全體隊員進行愛國主義教育。每次的國旗下的講話由學校老師或優秀隊員代表主講。在少先大隊的整理編輯之下,把近幾年的國旗下的講話作為校本教材結集編印成冊。
2、發揮“紅領巾廣播站”的指導教育作用。
學校“紅領巾廣播站”成立以來,每天早上的早操、周一的升旗儀式、國旗下的講話都由三、四、五、六年級中隊推選出的廣播站隊員主持。每天值日的廣播員并做好少先隊工作日志記錄。在上午和下午眼保健操前,播音員還可以為其他隊員點歌、播報校園新聞,包括好人好事,一句話新聞等。
3、對鼓號隊進行強化訓練。
每兩年組建一支新的鼓號隊,并定期對隊員進行訓練。讓廣大少先隊員通過參加鼓號隊的訓練,培養集體主義、團結協作的精神。
四、組織開展豐富多彩的少先隊活動。
活動是教育的重要載體,只有精心設計活動,才能讓隊員們積極投入地參與其中,體驗感悟,真正發揮活動育人的作用。我校圍繞少先隊的學習、生活實際,依托各個節日,開展豐富多彩活動,讓學生在活動中體驗,在活動中鍛煉,在活動中提高,在活動中成長。
1、注重培養學生的安全意識,少先隊大隊部每年開展了“法制安全宣傳教育日”活動,邀請派出所的干警來校為學生進行法制安全知識講座。提高學生的自我保護意識和自我防范意識。
2、少先大隊連續幾年成立了航模興趣小組。組隊參加了在安慶市舉行的第七屆、第八屆、第九屆航模錦標賽。并取得了優異的成績。多次帶領隊員參加了在安慶市舉行的航模科技軍事夏令營。豐富了隊員的課余生活,提高了隊員的科學素養和思維能力。
3、每年的清明節前夕,學校部分師生在少先大隊的組織安排下到宿松縣烈士陵園進行清明祭掃活動。向革命烈士紀念碑敬獻花圈、瞻仰革命烈士墓、參觀了宿松縣革命烈士紀念館。培養學生的愛國情懷,嚴謹治學的態度,發奮學習的精神。
4、結合4月22日的"世界地球日",少先隊大隊部組織開展了“回收廢舊電池”活動。利用國旗下的講話在全校的升旗儀式上舉行了“廢舊電池回收”啟動儀式。培養了隊員的環保意識,減少了廢舊電池的污染。
5、在我國首個防災減災日,少先大隊組織了“5.12汶川地震”紀念活動,號召同學們時刻記住“萬眾一心、眾志成城,不畏艱險、百折不撓”的偉大抗震精神。在青海玉樹地震發生后,少先大隊帶領學生參加了由宿松義工組織的“玉樹不倒,青海長青”向玉樹地震災區捐款活動。
6、感恩教育活動。“回報母愛、獻出真情”慶祝國際婦女節主題活動、“歌頌母愛、弘揚美德”母親節活動,“九九重陽節、濃濃敬老情”重陽節敬老院慰問活動。通過這些活動的開展,弘揚了中華民族的傳統美德,培養了隊員孝敬父母、尊敬長輩,懂得感恩回報的優良品質。感恩教育收到很好的成效。
7、精心組織隊員參加每一屆的青少年愛國主義讀書教育活動。每一屆青少年愛國主義讀書教育活動,少先大隊都是早計劃、早安排,組織隊員認真閱讀愛國主義讀書教育活動讀本。在近幾年的比賽中,我校的成績顯著,征文比賽、講故事比賽多次獲得縣級一等獎。在今年七月,征文比賽獲得省級一等獎,講故事比賽獲得省級三等獎。
8、藝術教育活動。大隊部每年協助政教處策劃、開展了校園文化藝術活動,如:“校園藝術節”、“慶六一匯報演出”等活動。不僅豐富了隊員的課余生活,提供了展現自我的機會,更重要的是加強了學校與家庭、社會的聯系,真正營造一個家庭、學校、社會合一的育人環境,在社會上贏得很好的贊譽。
9、網絡已滲透到我們的工作、生活、教學、管理的方方面面。在教學管理工作日漸網絡化的今天,作為學校的少先大隊輔導員,我嘗試著將博客引入少先隊工作的管理,創建了城關小學少先大隊工作博客——《紅領巾之歌》。現在無論是學校組織、還是中隊組織的任何一次少先隊活動,我都用鏡頭把它記錄下來,配合文字,記錄報道,上博客發布。網絡,讓我們的生活更多元化,博客,讓學校的少先隊活動更豐富多彩!希望各位同行進入到我的工作博客,一起互動交流!
通過以上少先隊活動的開展,學校在隊員日常學習、生活中融匯了知識、技能、思想、道德、情感相結合的一系列教育活動,為隊員設置了自我展示的平臺,交流發展的立體空間。有效地轉換了隊員在學校、家庭、社會中的不同角色。讓隊員親身感悟、體驗生活的多彩,體現了“以人為本”的教育理念。有效地促進了我校少先隊員素質的全面發展,潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。從而使學校少先隊組織建設逐漸規范,輔導員素質逐漸提高。
五、存在的不足以及今后努力的方向:
1、由于中國傳統德行教育的缺失,現代家庭、學校只重視學生的知識技能,而忽略了孩子為人處世、自我管理能力的培養。過分的追求教學成績,導致各中隊輔導員精力分散,思想上不重視,很大程度上影響了少先隊的建設。
2、過分強調安全因素阻礙了德育實踐活動的開展。學生的安全保障是第一警戒線,學校為了避免發生學生安全事故,而招致家長和社會的譴責,盡量不舉辦校外活動,諸如生活體驗,參與社會、了解社會的實踐活動等。
在以后的工作中,我們要把存在的問題和不足及時糾正,同時向各位同行虛心的學習、求教,取人之長、補己之短。扎實有效的開展工作,使我校的少先隊工作更上一個新的臺階!
謝謝大家!
德育工作經驗交流發言稿范文 篇7
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家好!
學校教育教學的兩大主要任務:
(一)、就業預備教育,
(二)、升學預備教育。學校必須以市場為導向,以全面提高學生素質,打好學生發展基礎,培養四有新人為目的。
一、對德育工作的認識
作為一名負責學校德育工作的領導,首先應明確德育工作的重要性。德育工作是學校工作中的重要組成部分,德育工作對人的影響是深刻的長遠的!
一個國家的前途,不在于他的國庫之殷實,不在于他的.城堡之堅固,也不在于他的設施之華麗,關鍵在于他的公民品格之高下(品格即綜合素質,而思想道德素質是人的靈魂起主導作用,決定著人的發展走向)。
一個國家,一個民族,如果沒有科學技術,一打就垮,但是如果沒有精神和文化,將會不打自垮。
(一)現代社會對人才的三大要求
1、綜合素質高;
2、專業水平高;
3、學歷層次高。
(二)現代社會用人法則
1、有才有德破格使用;
2、有才無德限制使用;
3、有德無才培養使用;
4、無才無德堅決不用。
(三)影響一個人就業與發展的六大要素
1、個人外在氣質;
2、服從合作意識;
3、艱苦奮斗創新進取精神;
4、語言表達能力;
5、文字表達能力;
6、知識結構。
(四)人生六關解讀要略
1、上學起步入門關;
2、中考小龍門關;
3、高考大龍門關;
4、就業準入關;
5、談婚嫁娶生兒育女關;
6、創業發展關。
綜上述述:學校必須堅持五育并舉德育為首培養德才兼備的四有新人。
二、對德育工作的態度
態度決定行動,行動決定結果,細節決定成敗。因此,要做好學校德育工作,必須有對學生、對民族、對國家高度認真負責的態度。
三、學校德育工作的任務
通過各種途徑多種方式對學生進行行為習慣的養成教育、道德法制教育、理想信念教育,使學生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。
四、學校德育工作應遵循的原則
堅持以學生發展為本,因材施教,正面引導,聯系實際,適時適度,通力協作,形成合力。
五、學校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規范化、科學化。
六、學校德育工作的`途徑
1、學科教學滲透,
2、班級系列主題班會重點突破,
3、團隊系列教育活動整體推進。
影響青少年成長的四大因素:
1、家庭教育;
2、學校教育;
3、社會感染;
4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德,就沒有學生高尚的人格;沒有教師高遠的眼光,就沒有學生遠大的理想;沒有教師的正確引導,就沒有學生的大發展;沒有教師對學生的真誠關愛,就沒有學生陽光般的笑臉;沒有教師對學生的表揚鼓勵,就沒有學生進取的信心和勇氣;沒有教師超常的努力,就沒有學生輝煌燦爛的人生!
德育工作經驗交流發言稿范文 篇8
尊敬的:
大家好!
德育是教育之根本,人才培養根本的就是德育教育。德育對保證教育的正確方向,促進學生全面發展,起著主導性和決定性的作用。中學教育既要讓學生學會知識,又要學會做人,而后者則是教育的根本落腳點。中學階段,正是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成和鞏固的關鍵階段,因此班主任在德育教育中起著關鍵的作用,在學生全面健康的成長中,起著導師的作用。中學德育工作要求教師不僅會教書,更會育人。所謂教書,就是教會學生怎樣學習;育人,就是教會學生怎樣做人,怎樣為人,怎樣處事,樹立怎樣的人生觀、價值觀,怎樣成為身心全面健康發展的人。筆者結合20余年的教育工作經歷和班級管理的經驗,對班主任德育工作作分析。
一、充分認識社會的深刻變化,與時俱進做好德育工作。
隨著社會主義市場經濟體制的確立和深入發展,我國的政治、經濟、文化、教育等方面都發生了深刻的變化。人們的思想意識、行為方式、利益關系、目標追求都出現了多元化趨勢。道德作為建立在一定社會經濟基礎之上的意識形態,必將隨著社會的進步而發展,隨著經濟生活的改善而變革。在社會日益趨向現代化的進程中,教育不可避免地在高速運轉的社會之中運行。升學教育中,智育被抬到無限高的地位,德育則乏人問津。雖然今天素質教育以不可阻擋之勢逐漸取代應試教育,但是考試制度不變,德育地位仍難有根本提高。
中學德育工作出現種種弊端,從本質上講其根源在于自身。中學德育工作面臨的新問題中,教育對象發生了很大的改變,他們的思想意識、心理品質、價值標準與以往學生相比已大不相同,但德育理論與實踐都未能及時地對這一特點進行科學分析或科學對待,依然沿用陳舊的方法,使德育工作難以取得良好的效果,因此,切實做好中學德育工作、走出學校德育工作誤區將是一項十分復雜而又艱巨的系統性工作。要通過社會實踐,跨學校和跨地區互助活動等渠道,讓學生進行道德體驗,用貼近生活的理論和實踐,培養學生適應社會主義市場經濟所需的政治觀點、道德情操、價值觀念和文明行為,培養進取精神、創新精神、平等競爭思想,以及適應社會需要的良好心理素質。
二、突出學生主體地位,樹立德育工作新理念。
按照現代教育學觀點,教師是教學活動的主導,而學生則是教學活動的主體,教育過程是教師與學生平等對話、互動交流、協同活動的過程,其核心目標是培養和發揮學生的主體性,使學生的素質得到全面提升。這一教學理念同樣適用于班主任德育工作,即在開展德育教育過程中要建立平等、民主、互動的師生關系,這一關系的確立,將為提高德育工作帶來積極的影響。班主任應讓學生真正成為班集體建設的導演、演員,而自己則作為藝術指導、總監。努力營造一種平等、民主、和諧的合作氛圍,讓學生在班級管理中團結協作,開展廣泛的自評、互評、師評活動,在師生合作的同時努力實現師生合作。
三、以身作則,為人師表。
班主任是學生心目中的楷模和表率,老師的一言一行,一舉一動,對學生都有潛移默化的影響。要塑造學生美好的心靈,老師就要用美好的事物影響他們,教育他們。老師要求學生做到的,自己首先要做到,使學生成為德才兼備的一代新人。反之,學生就會對老師產生厭惡心理,不但教育任務難以完成,而且難以實現教書育人的目標。教師一定要注意身教與言教的`結合,以高尚的品格影響學生的道德。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”身教重于言教,班主任是學生模仿的對象,學生不僅聽其言,而且觀其行,因此,班主任要以身作則、為人師表,加強師德修養,以良好的儀表舉止、高尚的人格情操、正確的處事方式來影響學生。只有這樣,才能產生強大的人格魅力,贏得學生的尊重,對學生產生良好的示范作用,達到潛移默化的教育效果。這就要求班主任時刻注意行為舉止,正確引導學生。例如腳邊有紙屑,一個小小的彎腰動作,就能夠換來身邊的整潔。看到班級宣傳欄上宣傳紙頁邊脫落了,隨手用膠帶貼好,不要以為這些都是細節,學生時常在注意觀察著,班主任看似不經意的行為對學生會產生深刻的影響。
四、班主任要有欣賞之心,做學生的貼心朋友。
一個班級有幾十名學生,學生秉性各異,班主任對學生要有欣賞之心。會表揚、善于表揚學生的班主任,才會贏得學生的贊譽、尊敬和愛戴。多表揚,少訓斥,注意循循善誘。盡量發現他們身上的閃光點,因為每個學生都渴望受到別人肯定,尤其是老師的肯定。當他的某一優點被肯定后,會激發出更多的熱情與激情,從而使他們改正缺點。有優點要給予表揚與肯定,但不是說對其缺點就視而不見,不要批評。相反,對其缺點應及時批評,及時地指出其缺點,使之明辨是非。中學生的可塑性大,他們身上都有或顯或隱的優點,班主任對他們的優點應多挖掘,多利用他們的優點克服其不足。學生似幼苗、像花朵,他們需要的是雨露的滋潤,陽光的普照,而不是疾風驟雨。班主任要講究批評的方法,切不可讓他們自暴自棄、破罐子破摔,更不可放縱不管,冷嘲熱諷,橫眉冷對。這樣的師生關系,對立的情緒,不僅不能激發學生的學習熱情,也不能確立他們的自尊心,更不能樹立他們的正確的人生觀。教育是一個曲折、長遠、螺旋上升的過程,沒有一蹴而就的成功,更沒有一步登天的捷徑。需要多一些耐心,多一些執著,多一些信心,多一些微笑。
五、注重情感溝通交流,開辟德育工作良好渠道。
良好的情感交流有助于促進班主任與學生之間的情感交流和心靈互動,有助于學生形成對班集體的歸屬感,有助于學生排解情感上的孤獨和煩悶,是班主任開展德育工作的一劑良藥。為此,班主任必須以情感為紐帶,建立與學生溝通的渠道,以高尚的人格、誠摯的情感和良好的心態開展德育工作。
1.以誠摯的情感解讀學生的心靈。從心理學角度看,人都有情感與精神滿足的需要,對情感的珍惜,對平等人格的追求與維護,是當代學生強烈的思想意識。著名教育家夏丏尊說過:“教育不能沒有感情,沒有愛的教育如池塘里沒有水,沒有愛就沒有教育。”班主任德育工作中,注重情感滲透是一種必然趨勢,也是一種內在需求,情感能拉近教師與學生的距離,滋潤學生的心田,感化學生的心靈。所以,在開展德育工作過程中,必須用真摯的情感去溝通師生的心靈,縮短師生間的距離,給學生以親近和信任之感,讓學生時時處處感受到老師的關心和愛護。如此,學生才會對班主任產生仰慕心理、才會敞開內心世界,才會“親其師,信其道”,自覺愉快地接受教師的教誨,使之自覺地、主動地沿著正確的教育方向前進。
2.以良好的心態對待學生的問題。初中生大多十五六歲,他們這個年齡階段,成熟與幼稚交接,自尊與自卑并存,班主任在和他們交流的過程中,一定要保持平和的心態,以化解自己的心理壓力,更好地引導學生。良好的心態可以產生輕松的教育效果,可以化干戈為玉帛,讓德育工作如春風化雨,滋潤學生的心田。同時,班主任要擺正對待學生的態度,對所謂的“好生”、“差生”做到一視同仁,善于敏銳地發現學生,特別是“差生”身上的任何一個閃光點,增強學生的自尊心和自信心,從而使個性、心理得到健康發展。
六、學校與家長相結合,形成德育教育合力。
父母是孩子的第一任老師,也是最直接、最親切、最可信賴的教育力量。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學校里的一切問題都會在家庭里折射出來,而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。”可見家庭教育的缺失或滯后,對學校教育的效果影響是很大的。所以,班主任應該經常和家長溝通,增進學校與家長的感情。可通過家訪、家長座談會和家長會來樹立家長對學生的正確的教育意識。同時這些活動也可以對家長產生潛移默化的影響。學校每學期都開一次家長會,老師可以與家長交流教育學生的方法,同時對家庭教育提出一些要求。要求學生在家干一些力所能及的家務活,以體驗生活,體貼父母;要求家長注意方式方法,多與孩子交流,教育方式切忌簡單、粗暴。家長在家也要注意語言文明,行為舉止得體,做孩子的好榜樣。只有將家庭教育和學校教育緊密結合,形成一股合力,才能保證學生健康成長。
總之,教書育人是一門科學,更是一種藝術,有規律可循,但無定律,班主任要切實做好學生的思想品德教育工作,在德育過程中,要使學生真正提高道德水平,就必須以學生為主體,以文化為載體,以情感為紐帶,創新方法和策略,加強引導和幫助,始終給予學生最多的關愛,最終實現提高學生整體道德水平的目標。
德育工作經驗交流發言稿范文 篇9
各位領導、各位老師:
我是初二五班班主任劉淑蘭,今天我發言的題目是《用愛付出,用心呵護》
一、全面了解學生,建立良好的師生關系
作為班主任,要管理好一個班級,首先要了解學生,和學生交朋友。開學后,我用了一周的時間記下了班里所有學生的名字,當我能準確的叫上每一個學生的名字時,學生就會感到獲得了尊重,自然對教師產生了信任感、親切感,這種情況下的教學效果往往會很好。
了解學風、班風,了解全班同學的優缺點并認真分析其原因所在。研究每個學生的個性特征,尊重每一位學生,關心每一位學生,滿足并提升每一位學生的發展需要,了解哪些是班里的積極學生,哪些是需要更多關心的學生,把愛給每一位學生。
二、用愛心打動學生
冰心說過:“有了愛便有了一切”
教書育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人,我認為:愛學生是根本,要真心實意的愛每一個學生。只有發自肺腑地去愛學生,才能真正地親近學生,關心學生,也才能激發學生對于知識的追求。只有把學生當成自己的孩子,才能容忍學生的缺點,尊重他們的話語權,才能控制自己的情緒,做到以理服人。
愛心的表現形式往往通過具體的小事表現出來:
我每天走進教室,先給學生們一個微笑,看看學生們有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,上學放學的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學是新轉來的一個學生,上課不專心,眼神發呆,好像在想心事。一次,我發現了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候,她很怕讓父母知道。我答應她不告知家長,但要保證專心聽講。從此,她的態度發生了很大轉變,學習成績也一再提升。
由此我覺得:任何改正都是進步。學生犯了錯誤,關鍵是怎樣因勢利導,用關愛和理解來融化她心中的堅冰!
三、重視對班干部的培養
我特別注重完善班干部隊伍,明確班級努力與前進的方向,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。
設立值日班長,值日班長由班干部輪值,五個班干部每周每人值一天,負責班內各種事務的處理。
每周評選優秀的值日班長。
注重對班干部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中,既交任務又教方法,既檢查他們完成工作的情況,又幫助他們總結經驗和教訓,更讓他們在實際的工作中經受鍛煉,增長知識以及培養能力,充分發揮骨干和模范作用。
四、要賞識自己的學生
水城名師王文卉老師說:“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂,因為賞識能使人愉悅,賞識能使人快活,賞識能激發人的潛能。”
經驗表明:在批評中長大的學生,會養成自卑、指責、挑剔的習性;在表揚中長大的學生,則會養成自信、欣賞、合作的習性。作為新時代的教師,必須學會用放大鏡看學生的優點,在充滿寬容和鼓勵的氣氛中,讓我們的學生少一點自卑,多一些自信;少一點指責,多一些欣賞;少一點挑剔,多一些合作,從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師,無論何時何地,要想點燃每一個學生的心靈,就必須學會用放大鏡看學生的優點。
我們要善于挖掘學生的閃光點,多鼓勵表揚他們,將他們融于班集體這個溫暖的大家庭中,感受到大家庭的溫暖,從而使其正確地認識自己,努力學習。
我班有個學生叫牛凡信。曾經因為打架被學校處分。返校上課時,他認錯態度很好。改選班長時,我發現他有很強的管理能力,就把他也指定為候選人,沒想到,60人有42人選他。這時,我給了他充分的信任。在他值日期間,我放手讓他去管,及時在旁邊出謀劃策,他做的也很出色,并且能帶頭打掃衛生,找違紀同學交流,同學們都尊重他,他也建立了威望。在學習上,當他有一點進步時,我就及時給予表揚、激勵,使他處處感到老師在關心他。
總之,作為班主任,要常懷有一顆愛心,善于用心,處處留心。我爭取在今后的班主任工作中,多向有經驗的班主任老師學習,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。
謝謝大家!
德育工作經驗交流發言稿范文 篇10
尊敬的各位、親愛的各公司同仁們:
大家上午好!
我是x市發展有限責任公司的,今天能作為一名統計工作先進單位的代表在這里發言,我感到無比的榮幸和激動!首先,我向關心和支持我們的各級表示衷心的感謝!向風雨同舟、相互支持的各公司同仁們致以崇高的敬意!
我是x年開始踏上統計這個工作崗位的,轉眼已經過了6個年頭,在這6年里我一直謹記作為統計人員的崗位職責,通過不斷的學習來完善和改進個人和公司在統計方面存在的不足,特別是在過去的一年中公司以達到墾利縣三上企業標準為重點,克服了重重困難,較好地完成了全年的各項統計工作。現對這一年來的統計工作簡要匯報如下:
一、認真學習相關制度,盡職盡責搞好統計工作。20xx年年初的時候,我們對公司的相關統計管理制度進行了修訂,對部分要求進行了細化和補充,進一步明確了崗位職責和分工,要求各個崗位的統計人員對修訂后的制度認真學習,使全體統計人員在上高度重視,在工作中能嚴格執行統計工作的各項規定。
二、提高統計數據的準確性和有效性,盡職盡責搞好統計工作。為了確保工業生產者價格統計數據的及時準確,我們加強了車間統計人員的工作力度,要求車間統計人員除正常的管理進銷庫存以外,每天還另外給我們辦公室的兼職統計員報送進銷存報表,做到數據精準,各車間的統計人員每月進行一次對調盤庫、對賬,即車間統計人員互相盤庫、對帳,做到相互監督、檢查,確保上報數據的準確一致。加強統計數據分析制度,定期召開統計工作會,及時及解決存在的問題,安排好重點工作,保證統計工作順利進行。
三、建立完善了我廠生產管理系統中的信息傳送模塊,配備了車間統計人員專用電腦,提高了信息的傳遞速度,不斷采用先進手段處理各項具體業務,提高統計工作的時效性。
四、加強統計培訓,開展評比工作,不斷提高統計人員整體素質。20xx年8月份的時候,我們公司組織全體統計人員集中學習了統計法律法規,對各崗位的統計臺帳進行評比、分析,提高了各統計人員的統計業務水平。
當然,我們今天所取得的成績離不開各級的培養和幫助,今年,我們公司很榮幸的被評為統計先進單位,這是各位對我及我們公司的各位兼職統計人員付出勞動的肯定,但并不表示我們的工作已盡善盡美,我們公司統計人員的整體業務水平尤其是統計分析能力還有待于進一步提高。
成績屬于過去,我們將把過去的成績作為新的工作起點,以更高的標準嚴格要求自己,取長補短,不斷提高業務水平,認真履行崗位職責,踏實工作,愛崗敬業,全心全意地投入到統計工作中去,以此來回報各級及各位統計工作同仁的鼓勵和期盼。
我的發言完了,謝謝大家!
德育工作經驗交流發言稿范文 篇11
尊敬的各位、老師:
大家好!六年級的數學總復習是對整個小學階段的知識做系統的歸類,任務多而繁重。使得像我這樣的缺乏經驗的新老師很是感到頭疼,更不用說學生了。所以,針對學生制定適合的復習計劃和策略是非常重要的。
首先要分析學生的學習狀態。在平時的學習中,學生知識掌握或技能形成的中期往往出現進步暫時停頓甚至倒退的現象,往往老師講得很辛苦,學生卻吸收不進去。出現這樣的問題,我們往往很著急,批評、增加練習量,往往效果并不好。既然這是一種客觀現象,我們就不應該畏懼這種現象,更不能無視,如何讓這種現象在最短時間內過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應該找到學生的興趣點,把各知識點串起來,就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣,既提升了珍珠的美麗,又大大提升觀賞性。練習的時候應該選擇有價值的作業,重復的練習要略去不做,使作業更有層次性。但是當個別學生在某個知識點卡住時,這些略去的重復的作業就派上了用場,通過練習,多題一解,使他們能順利通過關卡。
其次要做好知識的歸類,課本上把總復習分為數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統計與概率、綜合應用七大板塊。在每一塊內容的時候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細目表,盡量做到不重復,無遺漏。同時還應該羅列題型,使每一個內容的每一種題型都能復習到,學生都能再次鞏固。引導學生逐漸將所學知識分塊歸類,任何時候都可以系統地調動出來,比如說一提到比,學生立馬就能想到比的意義、性質、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分數之間的聯系與區別。
最后,我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學生的一般性錯誤,找出錯誤的主觀和客觀上的原因,從而得以有的放矢、改進復習教學。還要分析模擬試題和往年的畢業試題,從試卷分析中發現命題習慣,甚至去猜題。關鍵是保護好學生的自信心,打一場有準備的仗。
德育工作經驗交流發言稿范文 篇12
各位領導、同志們:
根據大會安排,我代表交通局作表態性發言,我發言的題目是《強文明創建之基,固交通發展之本》。市交通局作為市政府的職能部門,承擔著架橋鋪路和行業管理的職能,毋庸置疑,文明城市創建需要四通八達、便捷順暢的交通網絡做支撐,需要優質高效、安全規范的運輸服務來保障,需要文明誠信、和諧有序的交通隊伍樹形象。近年來,我們堅持“兩手抓、兩手硬”的方針,把文明創建工作納入交通年度工作目標考核范疇,與業務工作同部署、同落實、同考核,做到了經費有保障,活動有載體,創建有機制,形成了一把手負總責、黨組統一領導、黨政工團齊抓共管的工作機制,成效明顯,受到了市委、市政府的充分肯定。
截止目前,我市交通系統現有地區級最佳文明單位1個,孝感市級文明單位3個,應城市級文明單位7個。省級文明示范窗口1個,應城市級青年文明號2個。為了把創建工作不斷推向深入,我們將以這次會議為新的契機,嚴格按照市委、市政府的創建目標和要求,進一步統一思想,明確責任,強化措施,做到再動員、再部署,抓重點,攻難點,扎扎實實做好各項創建工作,圓滿完成市委、市政府賦予我們光榮而艱巨的任務。
一、強四通八達之網,固暢通便捷之本
交通作為國民經濟社會發展的重要基礎設施,具有很強的“網絡性”特征,只有布局合理、均衡發展,貫通成網、四通八達,才能最大程度地發揮整體效益和服務水平。文明城市創建交通當先行,今年我們主要實施了三項重點工程和九項實事工程,其中三項重點工程是做好武荊高速公路、孝洪高速公路建設協調服務工作,爭取孝應一級公路列入規劃,并力爭早日動工,著力構建交通主骨架;九項實事工程是應城一橋拆除重建工程,10座危橋改造工程,湯池二級客運站建設工程,漢宜公路應城段東線刷黑工程,老白線和二礦至一礦道路改造工程,應城新港碼頭改擴建工程,漁子河水庫交通復線路基工程,熱電聯產項目通場道路建設和場地平整工程,100公里通村公路建設工程,著力打造城鄉暢通網。目前,各項工程進展順利。我們將以創“精品工程”為理念,精心組織,強化措施,做到精力投放、責任分解、資金投入“三到位”,確保每一座橋、每一條路、每一個站、每一個碼頭都成為優質滿意工程,為文明城市創建提供強有力的支撐。
二、強行業管理之責,固質量安全之本交通無小事,責任大如天
我們將嚴格履行行業管理職責,狠抓交通運輸市場監管。
德育工作經驗交流發言稿范文 篇13
各位,同志們:
大家好!
首先,感謝組織對我的肯定,并給予了較高榮譽。下面按照會議安排,我就如何在幫扶村組建農民專業合作社,大力發展富民產業,向大家匯報一些我自己的具體做法,不妥之處,請批評指正。
我于20xx年7月到禮縣江口鄉塄上村擔任村支部第一書記和駐村幫扶工作隊長。帶著精準扶貧精準脫貧的神圣使命,來到塄上村,在鄉村干部的密切配合下,經過深入調研,發現該村地處偏遠,交通不便,土地瘠薄,主導產業不突出,新型農民經營主體 幾乎空白,農民的經濟來源 主要靠外出務工。多年以來,該村由于沒有培育和扶持起適合的富民產業,扶貧成效不太理想。在調查研究,座談交流,集體討論,科學研判后,我們確立了以核桃和花椒為主的主導產業,輔助發展苦蕎,大力組建農民專業合作社的主導。在合作社建設方面主要做了以下三個方面的工作:
一、多措并舉,全力組建農民專業合作社
1、宣傳發動,積極引導當地農民組建農民專業合作社。
農民專業合作社是在農村家庭承包經營基礎上,同類農產品的生產經營者,或者同類農業生產經營服務的者,自愿聯合、民主管理的互助性經濟組織。它是連接政府與農民的橋梁,是連接市場與基地的紐帶,是特色農業開發、農業科技推廣的平臺,是農業標準化建設、農業項目實施的基礎,更是農村工作的切入點和主要抓手。為此,我們認為,在該村因地制宜、培育主導產業是實現精準扶貧精準脫貧的基礎,積極引導和培育以農民專業合作社為主的現代農業新型經營主體,建立農民專業合作社+農戶+貧困戶的精準扶貧精準脫貧長效機制是實現農民脫貧致富的主要途徑。所以,為了快速發展富民產業,在上,動員鼓勵。對有條件發展的農戶,我們多次上門宣傳專業合作社組織,探討和分析利弊,幫助解決農戶上的顧慮。在行動上,參觀交流。對有意愿的農戶,我們聯系參觀點,帶領他們實地考察學習。比如,有意愿養雞的,我們帶他到養雞專業合作社;有意愿養牛的,我們帶他到養牛專業合作社;有意愿搞種植的,我們就帶他到種植專業合作社,總之,只要他們想干,我們就帶他們先看。讓他們現場感受,親身體驗,和成功的人面對面的交流。從而激發他們的發展動力和信心。在政策上,優先傾斜。通過與市、縣農牧部門的銜接,把新建的農民專業合作社列入優先項目扶持的對象,讓他們看到希望和前景。
2、內引外聯,引進農業龍頭企業幫建農民專業合作社
禮縣種植苦蕎的歷史比較悠久,但至今沒有形成生產規模,長期以來只有產品沒有商品。經過了解,目前苦蕎的市場前景十分廣闊。同時種植簡單,省時、省力。針對這種情況,我們主動求助隴南康神苦蕎生物科技有限公司,在禮縣組織種植戶成立農民專業合作社,廣泛吸納貧困戶,以“公司+合作社+支部+農戶”的模式,積極發展苦蕎種植和加工產業。20xx年8月29日,我們邀請隴南康神苦蕎生物科技有限公司董事長孫小燕到楞上村、菜地村、常山村實地考察,為了讓貧困戶早日脫貧致富,開出了訂單種植,保底價收購,第一年供種的優惠條件,這為農戶吃上了“定心丸”。三個村的農戶積極性高漲,踴躍參與苦蕎種植。考察結束后,孫小燕很有感觸的說:“苦蕎事業,甜蜜的事業,應該在貧困地區開花結果。”隨后,隴南康神苦蕎公司總經理趙永明,帶領公司人員到三個村與農戶現場簽訂合同。在簽訂合同的3天中,農戶絡繹不絕,在菜地村、楞上村簽約完后幾乎都到了凌晨,在常山村簽完合同后,已是晚上八點多,還未吃飯。村主任趕忙提來半籠熱騰騰的“洋芋蛋”和干饃饃,成為開心的晚餐,我們喝著白開水,吃著“洋芋蛋”,啃著干饃饃,看到三天以來簽訂的138份合同,工作的幸福感和人生的價值感油然而生。20xx年11月15日,禮縣康江源苦蕎農民專業合作社在江口鄉楞上村正式掛牌成立,注冊資金100萬元,注冊社員78戶,訂單農戶60戶,訂單面積800余畝。合作社的運行模式為“公司+合作社+支部+農戶”,理事長由公司辦公室主任曹瑞擔任,副理事長分別由塄上村、菜地村支部書記擔任,理事由塄上村、常山村村主任擔任。合作社的組建和運行村支部發揮了十分重要的作用。
3、示范帶動,推動了幫扶村農民專業合作社快速發展
禮縣康江源苦蕎農民專業合作社的成立和運行,為塄上村及周邊地區組建農民專業合作社樹立了榜樣。通過示范帶動,不到半年的時間,從無到有,江口鄉已正式注冊成立了4個農民專業合作社。具體是:塄上村花椒大戶徐金平,發展社員7戶,成立了禮縣福利民種植農民專業合作社;菜地村馬三拜,發展養雞社員5戶,成立了禮縣潤生種養殖農民專業合作社;菜地村馬瑞豪發展養牛社員5戶,成立了禮縣瑞豪養牛農民專業合作社。
二、積極扶持,發展壯大農民專業合作社
新成立的合作社,由于管理水平低,經濟實力弱,抗御市場風險的能力差,為了讓這些新成長起來的合作社不斷壯大,我們采取“扶上馬,送一程”的辦法。每成立一個合作社,便積極向市縣農牧局、農經局銜接匯報,掛號排隊,當項目和政策來臨時,優先予以扶持。禮縣潤生種養殖農民專業合作社,成立不久,禮縣畜牧獸醫局便安排生態放養雞項目12萬元。禮縣瑞豪養牛農民專業合作社目前養牛規模50頭,達到了獎補標準,正在申請8萬元的獎勵資金。同時,按照市上九部門聯合下發的隴南市農民合作社示范社建設“十到社”實施,我們正在積極銜接農業科技特派員和電子商務到社的工作。
三、強化管理,不斷提高農民專業合作社規范化建設
在合作社的發展過程中,一旦管理跟不上,運行不規范,就會形同虛設,逐步成為空殼社和休眠合作社。為了防止以上現象的發生,不但要加強業務指導,還要加強規范化管理。經過和市縣農牧部門、江口鄉政府的多次磋商,市縣農經局將對以上合作社進行重點指導,在條件成熟時,納入市級示范社進行管理;江口鄉政府將對合作社加強檢查,并每年進行一次考核。通過強化管理和指導,以督促合作社正常運轉和快速成長,進一步實現標準化生產、品牌化營銷、規范化管理、產業化經營。
在發展富民產業,創建農民專業合作社上,我們雖然做了大量的工作,也取得了一點成績,但還存在檔次較低、起點不高、利益聯結機制不購緊密、帶動能力還不強的諸多問題。今后,我們將借助政策優勢,充分挖掘當地潛力,借鑒成功經驗,打造,傾情幫建,努力把合作社建設成為真正帶領農民脫貧致富的平臺,達到建社一個合作社,帶動一個富民產業,致富一村百姓的效果。
謝謝大家!
德育工作經驗交流發言稿范文 篇14
尊敬的、親愛的老師們:
下午好!
今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作,我感到非常地榮幸,也非常地緊張,如有不當之處,請多多包涵。
現代經久不衰的企業有先進的企業文化,受大家歡迎的學校一定有自己的學校文化,一個優秀的班級當然也應該有優秀的班級文化。
我認為每個年級,每個班級都要有適合管理自己班級的方法。根據年齡不同,根據班級人員情況不同,在學校統一的治學理念下,每個班級都要制定適合自己班級的規則,我就是在自己制定的規則中和孩子們一起遵守,一起成長的。
我的治班理念:熱情工作,真誠溝通,人品育人
我的治班方針:公正、公平、公開
我的治班策略:
1、培養良好的學習習慣
2、樹立自信心
3、發現閃光點
下面我介紹一下我的具體的治班方法,請大家探討:
一、制定適合學生和自己的班級日常行為規則
在每個學期開學的頭三天,我必須制定出適合自己班級的新規則。如這個學期因為假期里我的身體出現了點問題,我就根據自己的身體和學生的能力情況制定出適合自己和學生的規則:
1、進校門問老師,同學好。
2、進教室,早讀書,午練字。
3、課前三分鐘,上課做準備,課中40分,一切聽指揮。
4、眼操,體操展示美。
5、放學路上愛自我。
6、家庭作業創自立。
7、忙里偷閑做義工。
我的規則在開學的第一天8點準時公布,然后合理分配值日生,值日生要根據自己的愛好和離家遠近的情況進行分配,每人負責一塊工作,每人都是值日班長。
二、制定良好的學習規則
大家都知道實施課堂教學常規是形成教育和養成教育的前提和保證,是在漫長的教學過程中沿襲下來的經常實行的規矩。我所說的班級課堂教學常規是指一個班集體針對自己的實際而在課堂教學過程中自己擬定的,經常使用的一些規定。一旦擬定就要長時間的去堅持,這種班級自己擬定的課堂教學常規對整個班級的建設和對每個學生的培養都是十分重要的。班主任應重視班級課堂教學常規的建設和改進。我作為6年級7班的班主任,要讓我班的孩子懂得以下兩點的重要性:
1.候課的重要性
2.聽課的重要性
基于以上兩點,我要求我班孩子做好以下幾點:
1.課前三分鐘天使到我班:井然有序的班集體會給老師們帶來一個好心情,也會讓老師們”一見鐘情”地愛上這個班集體,孩子們就會得到老師們最高境界的愛。告訴大家一個小秘密,我班的傳統文化孩子們都能背誦,這來源于課前三分鐘。因為孩子們用朗朗的讀書聲來迎接天使們的到來……
2.課中緊跟老師走,一切聽指揮:我用自己的故事讓孩子們懂得聽講的重要性。一個故事是我小學數學課上因為走神,倍數約數沒學好。另一個故事是我上初中時因不喜歡歷史老師導致自己的歷史成績一落千丈,中考才考7分的成績(總分30分)。講這兩個故事的目的是讓孩子們懂得專心聽講和喜歡老師的重要性,要學會適應每一位老師的授課方式,那樣才能全面發展。
三、公開的激勵措施
規則制定好了,任務分布好了,就要實行了。任何人在做任何事都是要有動力的,要有動力就必須要有激勵。有了激勵就會有動力,有了動力就有了興趣,有了興趣就有了收獲。
我的學生在遵循這些規則時也是有激勵的,在每一項規則中做得突出的,每次獲得一顆五角星,別小看這顆五角星,評先樹優就按照五角星的多少來選拔。并要做到及時的公開。大家都積極地比、學、趕、超,這樣習慣自然就好養成了。
四、公平公正大家參入監督
規則制定好了在實行的過程中要做好監督,監督是需要班干部班主任完成的。我班就有很多小助手我管理班級,他們每天向我匯報情況,優秀者獲得一顆五角星,表現不好者找他談話,既給他一個解釋的機會又給他一個改過的機會。還要調查了解,看班長們是否做到公正、平等,這樣既樹立了班干部的威信,也讓孩子們覺得老師公平,公正,一舉兩得!
五、培養集體主義
我用學校活動來團結同學,培養學生的集體主義。
學校舉行的各項活動,班主任要全力提倡,鼓動每個同學參與,這是形成和諧的環境,產生向心力、凝聚力,培養集體榮譽感的絕好機會。學校里每年舉行四個節,在這四個節里,每個孩子都有展示自己特長的機會,每個孩子都在四個節里找到了自己的閃光點……我在班會上總是說,教室是我們學能力的地方,走出教室是展示自我的地方,也是向別人推薦自我的機會,每個人的形象就代表著班級形象,你破壞了自己的形象就是破壞了班級的形象,破壞了班級形象就是破壞了新營小學的形象……
六、培養孩子感恩、寬容的素養
1.教孩子學會感恩:每周的班會,我都讓班長一周班級常規表現情況,從而達到經驗,吸取教訓的目的,為爭創和美班級而努力。在班會上還要讓孩子們明白,孩子的成長來自于老師的教誨,每個孩子必須尊敬自己的老師,愛戴自己的老師。老師們對班級的高度,是評為和美班級的首要條件.
2.教孩子學會寬容別人
任何一個學生都是有理想的,老師應該調動他們的積極性,所以學生說個話了,搞個小動作了,接個話把了,違個紀了,這些都應該一笑而過,用不著小題大做,你寬容了他們,他們也學會了寬容別人……
以上六點就是我班的班級常規。有了班級常規,等于全班同學有了共同目標。在完成目標過程中能加深同學之間的相互交流,學習,討論。班級從此就有了凝聚力,有了生機,有了活力,有了秩序。
總之,千里之行始于足下,良好的班級良好的習慣不是一朝一夕能建設形成的,需要我們從小事做起,從簡單的事做起。一點一滴,逐步積累,最終實現目標,達成愿望,完成教學。育人任務!
最后借這次機會謝謝關心我的、同事們,更感謝那些和我共任一個班級的老師們!老師們辛苦了!謝謝大家
德育工作經驗交流發言稿范文 篇15
各位同仁:
自20xx年踏上三尺講臺以來,我一直默默無聞的工作著,“學高為師,身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表,以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命,盡職做著自己應該做的事情,必須努力去做的事情。今天學校和各位老師給我這個機會,讓我做教學教學經驗交流,我真得愧不敢當。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟,與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習,不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過:"采百花,釀自己的蜜",這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實際教學中,利用工作之余,認真學習最新教育教學理論,在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習,學習優秀教師的先進的教育方法,不斷提升自身專業素養,讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育,培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習,養成良好的學習習慣。包括仔細觀察,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價等等。像學習語文一樣,學數學,也要勤做筆記。做批注。
2、讓學生學會做課后作業:
指導學生在做課后作業前,先瀏覽課本,復習課本上的知識點,然后在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯:
要求每個學生都準備一個糾錯本,將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來,并簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心,學習惰性心理強的同學,做作業時肯定會特別認真,因為他懶呀,如果不細心或因為其他原因做錯了,還得再抄一遍。每當一個單元學完時,學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復習,避免了盲目地進行復習。
三、重視數學經驗積累:
鼓勵學生寫數學日記,讓學生在生活中學數學,體驗數學,另外,每學完一個單元,讓學生做一次數學小報,可以整理本單元的知識要點,也可以寫自己的糾錯體會,或者反思自己的學習過程,等等。學生在制作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力,也鍛煉了自己的動手能力,更能獲得數學學習成功的體驗,
四、給后進生一個尊重的位置,重視對后進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生,尤其是后進生。剛踏上工作崗位的那幾年里,我在孩子們犯錯時,而又無能解決時經常會溜出一句:“不行你就挨墻,坐到最后去。”說的多了,學生都會認同這樣一個觀點;最后一排是差生坐的位置,誰坐到哪,肯定是最差的。慢慢的,不管什么原因,只要一個孩子坐到最后一排,他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論,他是差的,所以老師讓他坐在最后,再也不管他了。我們這樣做,對教育一個孩子起不到絲毫的作用,只會適得其反。我們應該給后進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們,老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得:大部分孩子根據身高和學習小組需要,從前往后排,每周左右交換,后4排推位交換,這樣就沒有所謂的固定的最后一排了,把這些后進生安排與學習較優秀的學生同坐,而且離講臺比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會,給他們一些回答問題的機會,讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重,從而“親其師而信其道”。后進生因為學習成績差,往往有厭學情緒,不完成學習任務的行為,我們不能用同一把尺子去丈量所有學生,可以適當降低對后進生要求,讓他們在適合于自己的尺度中去找回自己的信心,找回自己的尊嚴,重新燃起學習的興趣,體驗到學習并不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度,減少作業量,循序漸進,但始終要把握好適合他們的度。“
當然,在新的教育形勢下,我深感自己的不足和能力的欠缺,因為我們面對的是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗,運用,在實踐中反思,在反思中進步。
以上只是我個人的一點不成熟的做法,與優秀的老師相比相差很遠,希望各位老師能多指教,對談得不對的地方能提出您的寶貴意見。謝謝!
德育工作經驗交流發言稿范文 篇16
各位同仁:
今年初,全校開展“轉作風、促發展”活動,這次活動對進一步改變工作作風,創建學習型、服務型、創新型學校,具有積極的指導意義。在第一階段的活動中,按照單位作風整頓活動計劃的安排,我積極參與到這次活動中,本人積極參與了"學、轉、促"教育實踐活動,通過學習理論、領會精神、提高認識,通過認真學習和深入思考,對照自己的日常工作、思想情況,使我深刻的認識到:
1、強效能必須提高素質
作為一名教師,選擇了教書育人就要做好人民公仆,讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時,模范踐行榮辱觀,自覺樹立良好形象,一切活動服務于發展大局,做一名業務精湛,作風過硬,讓人民滿意的好公仆。“學高為師,身正為范”,良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,這就要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利,在崗位上發出光和熱。
強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求,也是教育現代化重要特征。做到這一點,要更新育人觀念,提升教學質量,強化責任意識、質量意識,在嚴格執行法律和政策的同時,以身示范,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價值,努力做好本職工作。
2、轉變工作作風,必須加強學習
通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識,強化服務意識,不斷增強發展意識,創新意識,競爭意識,自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念,根據新形勢、新任務的要求,充分發揮主觀能動性、創新工作方法,樹立正確的人生觀、價值觀,樹立遠大的思想抱負,以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想,自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲,保持旺盛的前進力量,不畏艱險、努力攀登。
3、促學校發展必須更新觀念
學習的目的在于運用,運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效,既要看到思想認識上是不是有新的提高,更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變,通過實踐,查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框,查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動,貴在落實”的理念,要將學習與行動結合起來,在本職崗位上自覺為民盡責,更好地實現自己的人生價值。
德育工作經驗交流發言稿范文 篇17
同志們:
今天,我們組織召開全縣社會文明程度指數測評工作動員會,安排部署xx省社會文明程度指數測評工作,統一,明確任務,落實責任,動員全縣上下迅速行動起來,全力以赴做好全省社會文明程度指數測評的各項準備工作。下面,我講三個方面:
一、重視,行動落實
社會文明指數測評,是衡量一個地區市民文明素質水平、一個城市文明程度和檢驗群眾性文明創建工作成效的重要指標。從去年開始,省文明辦每年要對全省各城市區、各縣的社會文明程度指數進行測評和排名,作為文明城市申報的依據。因此,認真做好文明程度指數測評備檢工作,就是為文明縣城創建全面、客觀、公正和可資借鑒的評判標準和現行經驗,促進文明創建工作向更深、更高、更好的方向發展。我們一定要牢牢抓住社會文明程度指數測評工作這一良好機遇,找準突破口,下大功夫,爭取伊川的文明程度“提檔進位”,有一個好的成績。
需要強調的是,這次測評涉及面廣、隨機性強,標準嚴、要求高,各責任部門單位務必從事關伊川發展的全局出發,高度重視,提升認識,組織,把測評各項工作做扎實,把常態管理抓到位,把工作責任擔當好,確保測評工作有序高效開展。
二、明確任務,突出重點
按照《x年xx省社會文明程度指數測評體系》,社會文明程度指數測評主要包括“理想信念教育”、“社會主義核心價值觀建設”、“文明建設”、“社會文明風尚培育”、“公共環境”、“公共秩序”、“公共服務”和“特色指標”等8大測評類別。各責任部門要認真對照測評體系,各司其職,突出重點,抓住關鍵,積極主動地投入到測評準備工作中來,全力以赴抓好以下五個方面的工作:
一要抓好輿論宣傳工作。各鄉鎮、各單位要充分利用報紙、電視、廣播、絡等媒體和戶外廣告牌、電子顯示屏、社區宣傳欄等有效載體,廣泛宣傳核心價值觀、“講文明樹新風”公益廣告、文明xx活動、道德模范、志愿服務,積極營造濃厚創建氛圍。讓廣大人民群眾了解測評標準,增強自我教育、自我約束的能力,最大限度地動員廣大干部群眾積極投身到迎接全省社會文明程度指數測評工作中來,逐步提升群眾對測評活動的知曉率、參與率和支持率。
二要抓好環境衛生整治工作。從目前我縣公共衛生環境整體情況來看,通過各相關部門的共同聯合整治,縣城總體面貌有比較大的改觀,但仍然存在一些薄弱環節,背街小巷、城鄉接合部和個別公共場所的衛生狀況不容樂觀,亂堆亂放、亂倒垃圾、亂扔雜物等現象仍然存在。尤其是各鄉鎮所在地和集貿市場的衛生狀況,嚴重影響了我縣整體形象。各鄉鎮各相關部門要切實負起責任,集中時間,集中力量,密切配合,組織專項整治活動,著力解決城鄉接合部、背街小巷、雜居小區以及餐館、早點、夜市的環境衛生問題。加大市容整治力度,下大力消除公共場所亂貼亂畫的“牛皮癬”,特別是居民小區內樓道內的小廣告;整治露天燒烤,保護良好環境;教育居民管理好寵物,避免隨地大小便;排查和消滅衛生死角,確保達到測評標準。
德育工作經驗交流發言稿范文 篇18
各位、同志們:
根據會議安排,我代表xx街道就第六次人口普查工作作如下表態發言。
XX年是人口普查年。xx街道作為城關鎮,至XX年底,全街道共有戶籍人口11萬多人,新居民近10萬人,另外還有大量長期居住在但戶籍在本市其他鎮、街道的居民,從需要普查的人口看,全街道承擔了全市近四分之一的普查工作量,我們深感任務繁重,壓力較大。在這次人口普查中,xx街道主要做好以下幾個方面的工作:
一是圍繞一個中心。這個中心就是始終堅持以數據質量為中心,把數據質量高低作為衡量人口普查成敗的唯一標準。近幾年來,作為城關鎮的xx街道,區域面積不斷擴大,常住人口大量增加,正確的常住人口數據是承擔社會管理職能的最基本信息,也是街道社區建設、計劃生育管理、商業區規劃、教育、衛生資源合理配置的前提條件。因此,搞好第六次人口普查不僅是上級要求的需要,更是xx街道自身社會管理和經濟發展的需要。
二是處理好兩個關系。要處理好與經濟開發區和振東新區兩個關系。目前,我街道的復興、百樂、同慶三個社區、慶豐、安樂、眾善三個村與市經濟開發區所屬單位有牽涉,多個社區和村與振東新區交界,由于xx街道新居民較多,我們擔心普查責任不明、協調溝通繁瑣,造成普查進展不順暢。街道辦事處一方面要正確處理好與兩區的關系,另一方面希望市人普辦協調處理好各方面的關系,落實好普查責任,同時希望開發區、振東新區大力支持和配合我街道的人口普查工作。