教師成長的發言稿（精選3篇）

教師成長的發言稿 篇1

　　尊敬的各位老師：

　　大家下午好！

　　非常感謝老師們能參加今天的講座。今天的講座是一次思想的碰撞，更是一場心靈的盛宴。

　　我今天講座的題目的是：做一個幸福的教師——談教師專業成長

　　我主要講這三個方面

　　1、我們為何成長

　　2、我們怎樣成長

　　3、成長寄語

　　一、什么是教師成長？

　　就其職業本質來說，就是對教育教學認識、理解的加深以及行為的修正與完善

　　為什么要成長

　　“一個學校不抓教學過不了日子，不抓教研過不好日子，不抓科研過不長日子。”道理就在這里。因為素質教育背景下的.學校教育教學質量的提高，歸根到底是人的質量的問題。只有教師質量的提高，才能促進學生質量、學業成績的提高，才有學校教育質量的提高。只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生。正所謂成就一位教師，就能造就一批學生。

　　我們不能改變社會。但我們可以改變自己的生活；我們不能改變教育的狀況，但我們可以改變自己的課堂！

　　只有健康的教育，才會有健康的人；只有快樂的教育，才有快樂的生活；只有快樂的課堂，才有快樂的教師和幸福的學生！

　　所以，教師的成長在自己，因為幸福在我們的手中把握！

　　二、教師如何實現專業成長？

　　1、做一個有激情的人

　　“激情，成就一個教師”（美國威伍）

　　一個有激情的人，工作就能投入，創意就能不斷，詩意就能彰顯，個性就能飛揚。

　　三個工人在砌一堵墻，有人過來問：“你們在干什么？”第一個工人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。”第二個人抬頭笑了笑說：“我們在蓋一座高樓。”第三個人笑得更燦爛：“我們正在建設一個新城市。”

　　十年后，第一個人在另一工地上砌墻，第二個人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師，而第三個人呢，是前面兩個人的老板。

　　感悟：

　　一個人把工作的價值看得越高，由此激發的動機就越強，在工作中煥發的內部力量就越大，由此我們不難理解一樣的砌墻工作為什么會有不一樣的前途。

　　2、做一個有目標的人

　　如果心里有一個愿景，或一個既定目標，并且你有強烈的創造想象欲望，從各個角度周密地考慮他，開動創造性機器，那么這個目標就一定能夠在不知不覺中離你很近。當然不能只是想象，行動是必不可少的，想象只是努力的一部分。只有你在深思熟慮之后，走向心中的目標，畫在墻上的餅才會散發出縷縷香氣！

　　自己不放棄，誰能放棄你

　　也許還有很多人不知道原一平是誰，但在日本壽險業，他卻是一個聲名顯赫的人物。他的一生充滿傳奇，從被鄉里公認為無可救藥的小太保，最后成為日本保險業連續15年全國業績第一的“推銷之神”。最窮的時候，他連坐公車的錢都沒有，可是最后，他終于憑借自己的毅力，成就了自己的事業。

　　23歲時，原一平離開家鄉長野開始去東京闖蕩。初來乍到的他沒有工作經驗，而且還有一個致命的缺點，身高只有145厘米。原一平在東京找了好久，還是沒有找到一份可以糊口的工作。

　　一天，原一平按照報紙上提供的地址找到了一家保險公司，見到了負責招聘的主考官高木金次。高木金次隨便看了一下他的簡歷，用不屑的眼光打量了一下還不到柜臺高的原一平，便繼續翻閱文件，仿佛原一平不存在似的。

　　但是原一平并不自卑，他打斷了高木金次，開始介紹自己，“主考官先生，我叫原一平，是來應聘貴公司業務員的。”

　　“你勝任不了，推銷保險的工作太難了，你還是回去吧！”高木金次連頭都沒有抬一下，仿佛是對著空氣在說話。

　　高木金次的極度輕蔑激起了原一平骨子里永不服輸的本性，他感覺自己的力量瞬間充滿了全身，原一平大聲地問道：“那么請問，在貴公司工作，需要做出多少業績？”

　　高木金次依然用傲慢的口氣對原一平說是每個月至少要一萬元的任務量，仿佛這個數字就可以讓原一平退卻。

　　“好，那我可以推銷兩萬元。”高木金次見這個矮個子這樣自信，勉強答應了。

　　于是，原一平開始踏上了推銷保險的路。每天晚上，他只能在公園的長凳上休息，凌晨5點鐘，他就吹著口哨，在水龍頭上喝兩口水，然后用剩余不多的錢買兩個包子，開始了一天的工作。十幾天過去了，他的工作一點起色都沒有，沒有一個人買他的保險，可是原一平一點也不失望，他相信自己會成功的

　　時間一天一天過去了，原一平也和經常來公園的人熟悉了。其中一個人對原一平非常好奇，在這樣的的窘境，原一平卻過得很開心，而自己事業可以說成功，卻一點都不開心，便好奇地與他攀談起來。

　　原一平說起了他自己的故事，這個人被感動了，最后他買了原一平的一份保險，這也是原一平的第一筆業務。而這個買原一平第一份保險的人就是三業聯合商會的會長。平時，他最討厭保險了，他公開說過保險行業都是騙錢的。因此，他買了保險的事很快就成了新聞。新聞爭相報道，原一平對事業的那一份樂觀感動了整個東京的人，同時也超額完成了任務，整整10萬的訂單，創下了明治保險公司的最高紀錄。

　　原一平后來談起這段往事的時候，感慨地說：“當我在最艱難的時候想，我自己都不放棄自己，那么誰能放棄我？這就是支持我堅持下來的理由！其實好多人就是自己放棄了自己，才會終生遺憾。”

　　在千姿百態、熙來攘往的生命世界中，我們每個人都很平凡、渺小。即便如此，我們也不能小瞧自己，也要有追求，有夢想。即使做一棵小草，也要長成一棵生命力頑強的小草，為大地增添一絲綠色；即使做一朵小花，也要把自己開成一朵最美的花，用來裝扮我們這個繽紛多姿的世界。最后，我衷心祝愿在座的各位老師，超脫世俗的紛擾，積蓄生命的能量，努力生長，把自己開成一朵最美的花，心靈沐浴著陽光，永遠綻放在教育的春天里！

　　做一個幸福的老師，我們一起同行！

　　謝謝大家！

教師成長的發言稿 篇2

　　各位領導、各位專家：

　　大家上午好！

　　此次市區教科研沙龍討論的主題是“教師的成長及評價”，我代表南方中學就此問題做一個發言，主要起拋磚引玉的作用，不妥之處還請各位批評指正。

　　南方中學在發展的歷程中經歷了很多艱難和困苦，但最終能發展起來，其原因有很多，其中最重要的一條是學校對教師隊伍建設的重視，學校領導尤其是夏校長非常重視老師的培訓和評價工作，關注教師的專業化發展，曾多次說過：“老師的笑臉就是校長最大的幸福，教師的培訓就是學校最大的福利。”南方中學有一支非常敬業、負責、踏實的教師隊伍，這是學校可持續發展的可靠保障。

　　為了學校老師的成長，南方中學在教師培訓和業績認定等方面，制定和出臺了許多行之有效的規章制度，并認真扎實地實施下去，取得了很不錯的效果，下面向各位做一個匯報，也就這些問題與各位進行交流。

　　第一，以校本教研為切入點，將教師培訓與校本教研有機結合，制定并實施了《南方中學校本教研與教師培訓方案》。

　　在方案中，我們對教師培訓作了以下安排和要求：

　　其一，總體要求：

　　以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上。

　　其二，工作目標：

　　1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。

　　2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發展。

　　3、了解基礎教育課程改革與本學科發展動態，加強理論學習與教學實踐的聯系，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業的發展，提升創造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。

　　4、了解國內外教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發展能力，在湖南的素質教育過程中發揮示范作用。

　　5、通過學習、借鑒、引進、交流，進一步深化課題研究，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。

　　6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進教師的專業發展，全面提高教師的素質，提高學校的教育教學水平。

　　7、解決教學實際中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，推進學校教育教學改革的深入開展。

　　8、探索出以校為本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。

　　其三，工作內容：

　　（一）、教學常規工作

　　隨著新一輪課程改革的逐步推進，進一步規范教師教學行為，做好教學常規工作已更顯重要。為此，我們要求全體教師依據《南方中學教學工作常規》做好課前準備、課堂教學、集體備課、作業與輔導、教學評價等各方面常規工作。

　　（二）、教學研究工作

　　1、認真研讀《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《課程標準》等新課改精神，轉變教學觀念，依“標”施教，提高課堂教學效果。

　　2、以舉辦青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、新老教師結對子、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流等形式，為教師成長、發展服務，提高教師課改意識和課堂教學質量。

　　3、采用“走出去，請進來”的方法，引導教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創設民主、平等、和諧的師生關系，倡導自主、合作、探究學習的學習方式。

　　4、探索適應新課標要求的課堂教學模式，按“說課——上課——反思——評課”程序，每學期每位教師上一節具有體現課改精神教學模式的研究課。

　　另外，學校聘請專家指導，通過先進理念引領課改。湖南省教育廳基礎教育處副處長張毅龍教授、華東師大應俊峰教授、北京第十一中學校長曾軍良、華東師大國家校長培訓中心培訓部主任王儉教授等課改專家先后應邀來我校進行新課改的專題講座，對全校老師進行新課程實施方案、校本教研和教師專業發展、課程資源開發和利用等專題培訓。專家們帶來了最新的課改信息、最先進的教育理念，同時介紹了其他學校的課改先進經驗。通過面對面的交流，解除了教師們對新課改的一些模糊的認識，把教師引進了新課改大門，增強了他們實施新課改的信心和勇氣。同時學校還聘任了省教育廳張毅龍、湖南師大教科院副院長、全國課程與教學委員會常委理事張傳燧教授、湖南師大教育系主任常思亮博士和湖南師大教科院黨委書記鄧桂陽為學校新課改的顧問，負責對我校新課改工作的專業引領和指導。應俊峰教授更是應學校之請，先后兩次帶著他的五名博士生駐扎我校兩個月，以新課改的理念為指導，幫助學校制定了五年的發展規劃。學校規定教科室每年聘請專家講座不得少于10次。

教師成長的發言稿 篇3

　　尊敬的各位領導，家長，老師們！

　　大家好！作為優秀教師代表，在這里，我感到無比的榮幸與自豪。這個優秀稱號凝聚的是領導的支持，同事的幫助、師生共同的努力和家長的愛戴與信任，在此，我向你們致以我衷心的感謝。

　　我一直以“愛一行，干一行”來約束自己，我長期每天早晚放學和中午休息的時間，陪伴學困生，不讓一個學生掉隊！這樣以來，我的孩子經常不能按時吃飯和休息，多少次我的孩子生病媽媽不在身邊，愛人的手術一拖再拖放到假期進行。對學生的責任與對家人的虧欠成了我背上的深重壓力，盡管總是面對家人的指責，卻努力犧牲小我，堅持以校為家，政勤為上的標準來約束自己。二十年如一日，從不因為請假而耽誤上課。然而生命正因為風雨而變得精彩。

　　在無數次面對生活、工作、方方面的重壓時，我也曾流過淚，但再大的壓力，也永遠不會使我輕言放棄，家長們在朋友圈兒，將我稱為教育的傳奇和神話！而我所帶出的班，在學習的高山上，永攀巔峰。有過汗水和辛酸，也迎來了掌聲和鮮花，獲得“xx名師”稱號！家委會送錦旗稱贊我“堂堂正正做人，兢兢業業工作“我相信家校合作將迎來教育的春天！而我對厭學學生進行說服教育，耐心誘導，曉之以理，動之以情。因此，我班的學生對學習有了極濃厚的興趣，并有法可依，他們愛我，自然也愛學習，所以我所帶班級的英語成績才會大面積提高，英語的平均分達到117。2，取得包括英才學校在內，名列全市第一的好成績。同時我也常協助其它任課老師抓成績，促使全班孩子各方面齊頭并進，往屆班級全班100%升入高中。

　　這也是努力認真做好班主任工作，尤其擔任雙班班主任，大量高強度的班務工作與不斷重復的單調雜務，都使我筋疲力盡，但有了學生一雙雙求知的眼睛和家長信任的目光，再苦再累我也無怨無悔！今年擔任八年級3、4兩個班的班主任，為了管理好這兩個班級的近120名學生，我常常累得心力交瘁，多次住院打掉針，但我總是上午打吊針，下午又跑到學校給學生上課，心里始終放不下學生，家長們常常被我無私奉獻的精神感動的無以言表，多收次我嗓子沙啞，幾乎說不出話來，邊咳嗽邊低聲的給孩子們上課，孩子們感動的流淚了，我們的家長也紅了眼眶。無論春夏秋冬，嚴寒酷署，每天清晨，我總是迎著朝陽，是全校第一個到校，檢查孩子的各科作業。放學回家，我披著晚霞，又是全校最后一個離開學校，直到看著每一個學生安全離校，巡視班級每一個角落，才踏著月光離開學校。

　　每當有學生家長雙雙出差，作業沒人督促時，我陪伴寫完才送回家，甚至無人照顧的孩子，有時我便帶回家與家人同吃、同住幾天。特別是面對那些缺少家庭溫暖，失去父母之愛的學生。我更是關愛有佳，盡量彌補他們所需要的愛xx班里曾有一位女孩她的母親是個精神病患者，父親殘疾，離異與家庭貧窮造成了孩子自卑又敏感的心，她自尊心特別強，怕人笑話，也怕花錢給家里加重負擔，就經常不吃飯，只啃一些硬饅頭。我就時不時給孩子飯卡上打錢。必須保證讓她一日三餐都吃上，到了飯點讓另外幾個住宿的孩子陪著她吃飯，并且經常鼓勵她“父母雖離異、有病，但他們賜予你生命，是最愛你的人，你要懂得感恩珍惜。生活上，老師愿意幫助你，你就是老師的好女兒”。為了得到更多人的幫助，班里召開了“手拉手，心連心”主題班會，大家紛紛伸出援助之手，也正是這些無私的愛，使這個孩子終于放下心理包袱，學習越來越出色。為了幫助那些缺少家庭溫暖的孩子找回他們失去的愛，我多次家訪到深夜，規勸迷途的父親重新眷顧自己的孩子，還利用主題班會邀請家長參加，讓無私的愛點燃單親和困難學生的心靈之火。

　　就這樣，不知有多少個后進生通過我的教導，變成一個個優秀生。又不知有多少個迷茫不懂怎樣教育孩子的家長，在我耐心指導下，家庭和睦相處。我把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己，孩子們都親切的稱我為“李媽”。我熱愛這份事業，不求聞達，但得心安。

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己花開花落我一樣會珍惜謝謝大家！