幼兒園青藍結對徒弟發言稿（精選19篇）

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導，老師們：

　　大家好，今天我很榮幸的站在這里代表新老師發言，首先請允許我代表全體新老師向為我們提供寶貴學習機會的校領導表示衷心的感謝，向未來工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。

　　所謂學為人師，行為世范，教師這兩個字，從小角度說，是傳道授業解惑，從大的層面說，千千萬萬的老師擔負著為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的重任。教師是文明的傳承者，是塑造人類靈魂的工程師，是學生成長成才的引路人。而作為一名青年教師，深感自己肩負神圣的使命，不能絲毫懈怠。在大學期間我們學習了很多教育理念和教學方法，但是紙上得來終覺淺，我們最缺乏的是寶貴的教學經驗，同時，我們的業務知識和業務水平都有待提高。總之，跟師父們比起來，我們還有很大的差距。所以每每想到這些，我都充滿壓力和緊迫感。為了讓我們的能力足以撐起我們的理想，我們迫切需要前輩們的指導，而學校的青藍工程，猶如雪中送炭，為我們開啟了一扇通向成功的大門。

　　拜師學藝，意味著我們要學習師父們愛崗敬業，無私奉獻的精神風范，學習他們教書育人，嚴謹治學的教學風格，學習他們豐富多彩，精湛獨特的教學技術。從而繼承和發揚xx高中“高度凝聚，高度和諧，高度奉獻”的學校精神，發揚“慎思求真，敬業樂群”的教風。xx高中是一所名師薈萃的名校，是一所擁有深厚文化積淀的名校。我很榮幸加入這個優秀的集體。作為青年教師，探索如何教書育人是一個漫長而曲折的過程，但是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在此我謹代表全體青年教師向學校領導及前輩們承諾：我們今后一定在工作中秉承虛心細心的拜師學習態度，勤學，勤問的拜師學習方法，學習借鑒師父們的優秀教學理念，提高我們的思想認識，學習借鑒師父們優秀的教學方法，提高自身教學能力。在學習的同時，也要結合自身的特點，學以致用。力求在師父的指導下，盡快積累經驗，提高教學水平，形成自己的教學思路與風格，為進一步推動學校的發展，貢獻我們青年教師的力量！

　　謝謝大家！

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導，老師們：

　　作為青年教師，我們有理想有激情有斗志，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如：我們的教學理念有待更新，教學水平有待提高，教學經驗還有待豐富，教學管理還有待進步……總之，不管是課程教學還是班級管理，與指導老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要他們的指導和幫助，希望在他們的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，給我們點亮了希望的曙光，為什么開啟了一扇通往成功的大門。

　　我們的師傅厚實教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教學學習和借鑒的地方。因此我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意的接受他們的指導和督促。熟話說“師傅領進門，修行在個人。”在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的學習。在平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論、多總結。在學習師傅經驗的的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課后有反思”，爭取兩之后順利出師，成長為一名合格的、優秀的人民教師。

　　我相信我們一定不會辜負師傅的希望和厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過師傅的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！謝謝大家！

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇3

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好，我是高二11班的班主任，一名新手班主任，今天正式拜師于X老師。今天能代表徒弟發言，無比的榮幸、激動。初當班主任，我渴望變得優秀，渴望成為教育界的一名匠人，不負自己，不負學生，不負學校和家長。園丁熟知花期，廚子洞察火候，而木匠一定深愛著他的刨子，我想匠人，匠心的教師應該是熟諳學生的溫度，終身默守著教育，癡心于學生，忠誠于崗位。我們學校就有這樣一群人，他們真誠的`面容，溫暖的話語像太陽一樣閃耀，以教師的身份再入校園的我們像一片片雪云追隨著太陽，想要接受更多的陽光，好讓自己快速成長。我懷著一顆誠摯的心愿意追隨著我的師傅，渴望學到經驗，希望取得進步。所以非常感謝溫江二中的各位領導對我們的關懷，看到了我們的需要，給與我們幫助，提供給我們一個進步與成長的平臺。

　　學高為師，身正為范，我迫切期待在師傅的帶領下盡快提高工作。今后的工作中，我要虛心好學，主動接受師傅蔡老師的指導，多學習，多鉆研，多請教，努力提升自己的工作能力。另外我還要認真研究德育工作方法，積極探索德育活動策略，努力提高工作效果，比如：在班會課備課上課，班級團隊活動策劃，組織，實施方面先向師傅學習，然后再實踐。最后每學期撰寫一篇德育文章，學期末完成一份學期個人德育工作總結。

　　師傅們，你們的身邊又將多一位學生了，希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足還是為人處世上的欠缺，對我們請不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。我代表徒弟們真誠道一聲：師傅們，請多指教，你們又要辛苦了。我相信，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，我們一定能促使我們成長的。

　　最后，祝所有的班主任，今天節日快樂！想必班主任們都感受到了學生深深的愛意，我感受到了教育的意義。謝謝大家！

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇4

　　尊敬的各位家長:

　　你們好!

　　歡迎你們抽出時間來參加我們幼兒園的膳食會議，我對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位家長把孩子送到文疃鎮中心幼兒園來，說明家長對我們工作的一個肯定，更是對我們工作的支持，孩子們能健康、茁壯成長肯定是家長們最關心的問題，其實孩子的健康也是我們最關心、最關注的事情。

　　今天我們召開這個會議，目的可以讓家長更多的了解我們幼兒園在幼兒伙食的管理情況，孩子在幼兒園的飲食情況、讓大家對我們幼兒園的伙食情況提出合理化建議，進一步提高我園的幼兒膳食質量，讓每個孩子在幼兒園都能吃飽吃好，健康成長。(介紹參會的人員)

　　參加本次會議的都是我們從各個班級選出來的家長代表、……教師代表、學校教干，我們這些人員組成了我們文疃鎮中心幼兒園的伙委會。

　　今天召開第一次會議，本次會議的主要議程是：

　　一、召開會議、介紹我園伙食管理委員會的成員及職責;我園的膳食管理制度及我園的伙房管理及幼兒用餐情況。

　　二、參觀學校伙房及餐廳，了解幼兒的就餐情況。

　　三、集體在幼兒餐廳品嘗幼兒飯菜。

　　四、征求家長意見

　　一、下面會議進行第一項：由魏宗濤宣布文疃鎮中心幼兒園伙委會成員及職責、我園的膳食管理制度及我園的伙房管理和幼兒用餐情況。

　　二、會議進行第二項，參觀學校伙房及餐廳，了解幼兒的就餐情況。

　　三、會議進行第三項，所有參加會議的人員到幼兒餐廳統一就餐，品嘗幼兒飯菜，為我們的下一步工作提出合理化建議，以便我們更好地照顧幼兒，服務家長。

　　四、會議進行第四項，請各位家長到會議室集合，為我們的工作提寶貴意見。

　　關于文疃鎮中心幼兒園伙委會職責及我園的膳食管理制度就說到這里，下面我就我們幼兒園的伙房及幼兒用餐情況做一簡單介紹：

　　首先介紹一下我們幼兒園伙房的達標情況，我們幼兒園的伙房是按照縣食品藥品監督管理局的要求改建，并經過了食品藥品監督局的驗收，辦理了餐飲服務許可證，嚴格按照食品藥品監督管理局及食品藥品監督管理所的要求從事我們幼兒餐飲服務工作。(照伙房照片、餐飲服務許可證照片)

　　二、我們的食堂工作人員，現在有兩名工作人員，她們年齡較輕，個人衛生做的比較好，不是那種拖拉、不講究的人，身體也經過了衛生局疾病防控中心的健康檢查，是健康合格的，我們學校也對她們的個人衛生提出了明確要求。(照伙房人員健康證、及教師健康證)

　　三、關于食譜的制定，我們是盡量做到營養均衡，至于根據幼兒生長需要科學合理搭配幼兒的食譜，以保證幼兒正常發展所需要的各種營養素，說句實話我們沒有營養師，做的不夠好，(就咱全市真正有營養師的幼兒園也幾乎寥寥無幾，)但是我們是做到了主食與副食搭配，粗糧與細糧結合，葷食與素食結合，盡可能保證每天攝取谷類、肉蛋類、豆類以及制品、蔬菜、熱能性食品五大類食物，以獲得充足的營養。(照食譜)

　　四、關于食品的采購，我們做到定人、定點采購，專人驗收，米、面、油都是從玉皇糧油專賣店采購，并且要求是質量最好的;菜是批發商從縣城采購，要求必須新鮮，不論價格貴賤，肉采購的是經過衛生防疫檢驗的，總之我們在食品的采購上堅持“三不”：采購員不買腐爛變質的原料;保管驗收員不收腐爛變質的原料;加工人員不用腐爛變質的原料;。要求做到層層把關，防止病從口入。(照質檢報告等)

　　五、關于食品的制作，為了盡量滿足幼兒身體所需要的各種營養，不僅要供給營養豐富的食物，還考慮幼兒的心理、生理特點。制作膳食時注意食物的色、香、味、美，經常調換花色品種，做到粗糧細作，細糧巧作，以促進幼兒良好的食欲。實行“三隔離”：生食品與熟食品隔離;成品與半成品隔離;食物與雜物隔離;制作過程中，工作人員必須穿工作服、戴工作帽及口罩，切實保證幼兒食品制作過程中的衛生，由于場所限制，新園、老園食品全部在新園加工，加工好后有專人把老園區的飯菜送送到。

　　六、關于食品的分發及幼兒的就餐，新園區，在幼兒放學前5分鐘，由伙房工作人員把飯、菜等全部分發好，等待幼兒放學進入餐廳就吃上熱飯;老園區，由于場所限制，幼兒的就餐在教室，等幼兒放學后，各班教師把飯菜給幼兒們分發好，幼兒再就餐，在分發飯菜過程中，我們要求各位教師必須按照衛生標準去執行，如分饅頭必須帶衛生手套等;幼兒在就餐時，一開始分發的可能不夠，我們用動作和物品表示自己的需求，舉手表示要加飯、舉勺子表示要加菜、舉碗表示加湯或水，讓幼兒的就餐秩序井然有條，這樣做我們老師可以一目了然的知道幼兒的需求，讓幼兒吃飽、吃好。

　　如果不用動作表示，那么多幼兒就餐，你一句、我一句，聽不清是誰要什么，影響幼兒的就餐速度與質量。幼兒進餐時，我們還加強對幼兒習慣的培養，有個別幼兒可能會有不愛吃這、不愛吃那的現象，我們老師會不斷地巡視，并對幼兒的偏食現象予以疏導，讓幼兒養成不偏食的習慣;個別幼兒在吃飯時會把飯菜弄到桌面，教師發現這種現象會對幼兒講解講究衛生的好與壞，讓幼兒養成講衛生的習慣，當發現幼兒飯菜吃不了，想扔到垃圾桶時，會向幼兒講解節約糧食的良好傳統及美德故事，讓幼兒養成勤儉節約的習慣。

　　七、幼兒就餐結束后的活動情況，幼兒就餐結束后，我們由專人組織幼兒統一如廁，然后再組織幼兒進入休息室進行午睡，在上床前，我們要求幼兒自己把鞋子脫掉，整齊擺放在自己的床前，在午睡過程中，每個休息室都有教師看護，我們要求看護教師要定時巡視幼兒休息情況，幫助熟睡中的幼兒蓋好被子，確保幼兒的午休質量，午休結束后，要求幼兒把自己的床鋪整理好并自己穿上鞋襪。在幼兒的午休過程中培養幼兒的生活自理能力。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇5

　　各位、校長們：

　　大家好！

　　說句實在話，我的管理經驗和在座的各位比，還差得很遠，還需要向大家虛心學習，下面我就談談我這兩年多來，在示范幼兒園工作的體會，說得不當之處，還請大家多多指正。

　　一、規范教育管理，以特色引領教學

　　教育教學質量是學校發展的第一生命線，為提高教育教學質量，在"傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來"辦園理念的引領下，我園在嚴格抓好教學常規管理的同時，開展了形式多樣的教研和教改活動。比如：全園教師參與的教師"磨課"活動，每一位老師上一堂"研修課"，課后分年級組進行評課研討交流，分析問題、研究方法。選送青年骨干教師參加省市各類幼教教學研討和交流活動，學習先進的教學理念和方法，并且多人在研討交流活動中獲獎，像青年骨干教師譚靜紅老師，就順利通過了們的嚴格審查，被認定為株洲市幼教學科帶頭人。又如：采取"以老帶青"的師徒結對幫扶活動，全面提升教師教育教學水平。

　　教學改革方面，我園在課堂教學中求創新，在正常的課堂教學基礎上，開設了英語、舞蹈、珠心算、美術、音樂等特色班，各個特色班都由專業老師進行授課，通過專業老師的努力，幼兒特長得以全面發展。今年開始，我園把一改傳統的3名教師包班制為抽出專業老師穿插到各班講授專業課，讓每一位幼兒都能得到專業老師的指導，從而全面發展。再如：開展各類幼兒特長展示活動，讓每一個幼兒在活動中能力得以提高，特長得以充分展示，并從中體驗成功的快樂。比如："六一"兒童節文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺表演，獲得了家長的高度贊揚，縣委李暉書記、龍志華縣長等還親臨現場，對幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領教學。

　　二、后勤管理到位，為教育教學保駕護航

　　后勤工作是整個學校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學工作服務。為改善師生學習工作環境，20xx年投入近百萬元余元對二棟教學進行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學設施和校園環境。為保證幼兒中餐伙食質量，我園將中餐標準定為"一葷一素一湯"，并且堅持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養。中餐時每個班有3名老師守護孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會一口口的喂飯，下午還點心，不讓一個孩子餓著。

　　為保證幼兒午睡質量，寢室由各班保育員負責管理，室內干凈整潔，物品擺放整齊，本學期還添置了全新的床上用品300余套，使得寢室物品更加整潔劃一。每天午睡均有老師全程守護，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀律好。與此同時我園秉承"快樂中發展，環境中育人"的園訓，在劉紅軍書記的帶領下對幼兒園環境進行了整體規劃和布置，整個校園簡潔中體現大氣，細節中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨具"示幼"特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執行衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環境的整潔。

　　做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛生，不留衛生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度。

　　三、打造優秀的教師隊伍，倡導敬業樂業觀。

　　教師是教育工作的主人，打造一支優秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們為老師們學習機會，提高教師的專業素養。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式，通過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習，不管何種形式的學習，教師都會制成學習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內進行交流，不斷提高教師的業務水平和教育理念，20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長沙、株洲等地的優秀幼兒園參觀學習，通過學習老師們受益良多。

　　其次是我園通過向社會公開招聘等形式從長沙、株洲等地引進一批諸如劉萍、李瑛等年青、業務精干、優秀的幼兒教師，充實了我園師資隊伍。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學質量， 我園每學期都開展一線教師教學基本功(講、唱、彈、跳、畫)技能大練兵、保育員內務大練兵等活動。

　　同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業的工作狀態，我園制定了教師十標準：每天經常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學習;凡事積極進取;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園班子的帶領下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

　　謝謝大家！

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇6

　　各位領導、各位家長、各位朋友：

　　實驗幼兒園的十年，是發展的十年，奮進的十年，輝煌的十年，我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，假如再一個十年過去，展現在大家面前的實驗幼兒園將會是怎樣呢？我堅信，在“愛心奉獻、潛心鉆研、全心服務、真心育人”的精神感召下，充滿智慧、求真務實、開拓創新的實驗人一定會譜寫出更加輝煌的新篇章！讓我們相約在十年！

　　讓我們相約于永恒！

　　再次感謝大家的光臨！衷心地祝福在場的每一位，幸福、健康、快樂！謝謝大家！

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇7

　　大家好！

　　我是大四班的杜老師。小朋友我們剛剛過完什么節日？

　　那10月16日你們知道是什么節日嗎？10月16日，是“世界糧食日”。糧食是什么呢?就是我們每天吃的米飯，還有玉米、面食等等。很早以前，聯合國就定下了這個日子，其目的在于：提高大家對于世界糧食問題的認識，因為糧食是人類生存和健康的必需品，有了它，我們才能夠身體健康、精神飽滿。

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首古詩小朋友都會背，這首詩教導我們要節省一粒米，農民伯伯太辛苦，我們吃的每一口糧食都是用雨水和汗水澆灌的。千百年來勤儉節約的思想一直貫穿于中華民族悠悠5千年的歷史，直到今天它仍然是最值得我們關注的話題。

　　可是，在我們幼兒園里，有許多小朋友不愛惜糧食，經常挑食、剩飯。你們知道嗎?糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種的。我國唐代詩人李紳早就寫下了這樣的詩句：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。作為當代祖國的小花朵，我們應當自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的責任，樹立勤儉節約意識，從在幼兒園日常生活的一點一滴做起！在此老師向小朋友們發出如下倡議：

　　1.節約每一滴水。

　　我們要以“節約用水、合理用水”為榮，以“浪費水源”為恥，見到滴水的龍頭，及時擰緊。避免大開水龍頭;用水完畢隨手關閉水龍頭。在家庭中也要節約用水，盡量循環使用水資源，例如洗衣服的水可以拖地，沖廁所，淘米的水可以澆花等等。良好的節約意識從你我做起。

　　2.節約每一度電。

　　我們要以“節約用電、合理用電”為榮，以“浪費電力”為恥，在每次最后一個離開家、教室、辦公室前，勿忘關燈和關閉各種不用的電器。做到人走燈滅，人離扇停，光線充足時，不要開燈。有時候我們可以看到教室、辦公室里沒人的時候或光線充足的時候，燈還開著，教室的電腦、背投在不使用的情況下還開著，這說明我們的節約意識還不夠，節約習慣還不行。良好的節約習慣從現在做起。

　　3.節約每一粒米。

　　一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥。每一粒糧，都是勞動人民“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的勞動成果，而“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”需要我們用節約的行動去感悟和踐行。午飯時有的同學把米飯掉在桌子上，碎小的饅頭渣到處都有，不愛吃的菜偷偷倒掉，掉到地上的包子整個扔掉……這都是不道德、不文明的行為。我們一定要知道節約，懂得珍惜。

　　希望小朋友們從今以后要愛惜糧食，不挑食、不剩飯，這樣，你們才能夠長成健康高大的好孩子！你們說：好不好?

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇8

　　孩子的成長、進步要靠我們老師和家長共同配合、共同努力來實現。尤其是處在大班升小學這一階段的孩子們，他們更需要我們的引導、幫助。孩子上小學后很多會不適應小學生活，比如：身體方面，可能會因為學習內容增多而早起晚睡，出現睡眠不足、身體疲勞等問題；心理上，會有精神負擔變重、心理壓力變大、情緒低落、自信心不足、學習興趣降低等問題；在和老師、同學之間的關系上可能會因為不知道怎樣去交往，而感覺周圍環境陌生，甚者感覺自己不受歡迎。如果出現這些問題很有可能會讓孩子產生怕學厭學的情緒。

　　那作為家長，怎樣才能讓自己的孩子不出現或者少出現這樣的問題呢？給您好提以下幾點建議：

　　首先我們要讓孩子有喜歡上小學的愿望，要讓孩子對小學生活充滿熱愛和向往，不能讓孩子一聽見要上小學了就緊張。我覺得家長可以在生活中，多提一提上小學的好處。比如：多說些類似于“這個問題你現在不明白，等你上了小學以后，會學到很多知識，那時你就明白了。”這樣的話，而不是“你看，你畫的亂糟糟的，上了小學你要這樣做作業，老師不罰你寫十遍才怪呢！”在孩子的心中小學應是一個美好的，能學到本領的地方，而不是一個讓他們產生恐懼心理，感到可怕的地方。

　　其次，孩子進入小學后，適應新生活，對他們的身體和心理健康影響很大。培養孩子的主動性、獨立性、人際交往能力，不僅關系著孩子入學后的生活質量，也關系著學習質量，應是家長和老師重點做的工作。

　　（1）怎樣讓孩子主動做事情，主動去和老師溝通、主動和同學交往呢？我覺得作為家長要注意培養孩子的自信心、尊重孩子讓他有自信，多鼓勵他們積極和身邊的人交往。評價孩子要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價要事實求是、切合實際，然后最好每次評價后都提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。研究證明，做事有自信心，能主動與人交往的孩子思維活躍，進入小學以后會較快的適應小學新環境，學習成績也較好。

　　（2）怎樣讓孩子有獨立性呢？很簡單。從現在開始讓孩子自己能做的事情自己做，比如：自己穿衣、穿鞋、穿襪、吃飯、整理文具、書包。有的孩子不會系鞋帶，家長嫌教孩子麻煩，孩子自己系起來又慢所以每次都是幫孩子系，孩子很好地鍛煉機會就這么沒了。家長朋友們，現在我們往往是幫孩子做得多，幫著拎書包、幫著記作業，甚至于喂飯、喂水等等，這不是在幫孩子進步而是阻礙他進步。

　　最后，家長要幫助孩子做好入學前的學習準備。如培養良好的學習習慣這里面包括愛看圖書的習慣，做事認真的習慣，注意力集中聽老師講課的習慣，保持文具書本整潔的習慣還有正確的書寫姿勢，特別是握筆姿勢。不要小看這些習慣，習慣培養好了，將對孩子小學、初中、高中甚至一生都有良好的影響。在這里想提一點幼兒園沒有書面作業，更多的是讓幼兒去讀、去制作、去準備材料，如讓幼兒回家畫張畫，講講今天所教的內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情及要帶的東西。這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒、幫助，讓他記住并完成老師交待的任務是自己的事，應該自己完成。家長不要認為這樣的作業，孩子做不做無關緊要，這恰恰是在培養孩子良好的學習習慣。如果現在常常忘記或不做老師要求做的事，到小學后作業多了，孩子就會因為貪玩而忘做甚至不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去認真獨立完成，這樣他在聽老師講課方面就會認真得多。作業要按時完成，這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導督促不能包辦代替。

　　學習能否取得成功還取決孩子有沒有學習積極性、有沒有意志力。家長平時要多與孩子溝通、談心，了解他的想法。多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽以開闊眼界。重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道自己的家庭住址和爸爸媽媽的電話號碼等等，從中培養孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的品質。讓孩子形成自信、主動的態度，產生愉快的學習體驗。

　　我們堅決反對“小學化傾向”這種舍本求末的做法，幼兒園階段要培養的是對其一生有益的良好習慣而不是讓幼兒過早學習小學知識。我們可以通過兒歌、繞口令等方式為幼兒學習拼音與數學打下良好的基礎。而不是讓幼兒園的孩子去背、去寫拼音，或去算什么20以內甚至于100以內的加減法。那些讓幼兒過早學習小學知識的行為是一種誤區，過度教育只會拔苗助長、得不償失。

　　家長朋友們，讓我們共同努力，讓孩子們在環境的熏陶下順利地過渡，在游戲中快樂的成長。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇9

　　尊敬的各位領導、朋友們：

　　大家上午好!

　　在這激情洋溢，如火如荼的六月，我們迎來了第四十一屆世界環境保護日。非常榮幸能夠代表全市青年志愿者發言。

　　當前，環保已經成為全社會共同關注的熱點，國家和政府出臺了一系列政策與措施推動環保事業發展。作為當代大學生，作為青年志愿者，也應當為環保事業貢獻自己的'綿薄之力。將理論與實踐結合，號召全社會加入到保護環境的隊伍中來，將環保宣傳的重點落實到社會實踐中去，培養良好的社會責任感，積極參與環保公益活動，從感性認識和自身活動中積極、輕松、自然地吸取環保知識，并升華為自覺行動，為營造水更清、地更綠、天更藍的水綠鹽城作出積極的貢獻。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇10

　　尊敬的各位、各位老師，親愛的同學們：

　　你們好!

　　我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發展。下面向大家匯報我們的一些做法。

　　一、創設快樂和諧、豐富多彩的物質環境

　　1、園舍設施科學合理。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點 ，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的`設施，為幼兒的健康發展了條件。幼兒園自然環境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。

　　2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形并茂的畫面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“結”等民間藝術，進一步弘揚傳統文化，感受傳統文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。

　　3、班級環境寓教于樂。幼兒園每個班級都會根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。小班禮儀特色環境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級里各區角設置合理、材料豐富，為幼兒了游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。

　　二、營造快樂工作、和諧發展的氛圍

　　1、打造快樂教師隊伍，倡導敬業樂業觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進取；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

　　2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導是“快樂教育”，內涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規范》等規范細則，通過這些規范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。我們特別從入離園接待、教育教學、保育衛生等方面提出了“愛心教師的十個好細節”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現“細微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，游戲由她們自己設計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與游戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。

　　三、實施快樂發展、科學有效的園本教研

　　1、學習機會，提高教師的專業素養。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式。我們為教師了諸如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。

　　2、展示平臺，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課” “骨干教師示范課” “一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園涌現出了一大批教學骨干及幼教新秀。每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本制作等形式展示，同時，將自己一學期制作的玩教具進行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞臺。

　　四、創新家園共育方式，營造和諧家園關系

　　1、親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。

　　總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發展，家園關系更加和諧。今后，我們將繼續加強對快樂教育的實踐，進一步探討快樂與發展的關系，努力提高辦園水平。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇11

　　位領導，各位民辦幼兒園舉辦者和園長，同志們：

　　根據會議安排，下面，我就全縣民辦幼兒園的發展現狀、當前安全工作存在的突出問題以及如何加強整改提高工作，作一個分析和布置。

　　一、正確看待民辦幼兒園在學前教育的地位作用

　　學前教育是現代國民教育體系的一個重要環節，是建設教育強縣的一個關鍵部分。隨著社會的進步和經濟的發展，社會各界越來越認識到學前教育的重要性和必要性，讓孩子接受學前教育已成為廣大家長的迫切需求。近年來，民辦幼兒園迅速發展，成為我縣學前教育的重要組成部分，經初步統計，目前我縣民辦幼兒園134所，全縣在園幼兒3萬多人(民辦在園幼兒1.8萬多人)，基本滿足學前一年和學前三年教育的需要，有效緩解了公辦幼兒園的招生壓力。民辦幼兒園對普及學前教育起到積極的促進作用，同時也解決了一些待業人員的就業問題，這是值得肯定的。當然，我們也應該清醒地看到，在辦園的過程中還存在著許多不合法、不規范、不安全等問題，而且這些問題還是非常突出、非常嚴重的，尤其是安全問題人命關天，責任重于泰山，來不得半點的馬虎和疏忽。幼兒是每個家庭的未來，也是祖國和民族的未來，他們的健康成長，關系到千家萬戶的切身利益，隨著獨生子女時代的到來，一個孩子就是幾個家庭，甚至是幾代人的精神寄托和精神財富，一個孩子出了事，就可能對幾個家庭，對幾代人產生巨大的精神創傷，產生無法彌補的損失，還可能引起社會的安定穩定問題。因此，我們今天召開這個專題會，目的很明確，就是提醒各位幼兒園的舉辦者和園長們，要充分認識安全工作的極端重要性和現實緊迫性，把思想和行動統一到縣政府的部署上來，統一到今天會議的精神特別是龔副縣長的講話精神上來，高度重視，迅速行動，抓緊、抓實、抓好學園的安全保衛工作。我們的目標是不出事，尤其是不能出現大的學校安全事故或安全隱患，不能出現惡性案件。

　　二、清醒認識民辦幼兒園普遍存在的安全突出問題

　　5月上旬，縣委、縣政府組織縣監察局、政法委、公安局、司法局、文體局、效能辦、教育局等有關人員組成6個檢查組，對全縣24個鄉鎮、各類學校包括民辦幼兒園進行地毯式的檢查，我也帶了一組，檢查了幾個鄉鎮的民辦幼兒園，發現的安全隱患和存在問題，確實令人感到震驚，也感到特別的擔憂，有些問題到了非規范和整治不可的地步，到了坐不住的地步。總的來說，主要問題表現在：

　　一是依法辦學意識淡薄。據統計，至20xx年底，全縣民辦幼兒園134所，最近調查發現又新增十幾所，目前，全縣將近150所，其中經縣教育局和所在鄉鎮人民政府登記注冊的只有18所，存在著嚴重的非法辦園行為。根據《中華人民共和國民辦教育促進法》和《幼兒園管理條例》"國家實行幼兒園登記注冊制度和辦學許可制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園"的規定，舉辦幼兒園，不管是公辦還是民辦，都必須取得辦學許可并登記注冊。但是，從目前的情況看，我縣的民辦幼兒園只有少數有登記注冊，大多數都存在非法辦園的現象。憑這一點，就可強制取締辦學。

　　二是辦園條件基本較差。大部分民辦幼兒園的園舍都是租用的，辦園環境條件很差，多數園舍面積不足，條件簡陋，特別是部分民辦幼兒園利用舉辦者自家的套房或租用住宅辦園，存在教室偏小、幼兒活動空間不足、不通風、采光差、沒有固定的戶外活動場所，幼兒室內、室外活動面積不夠，園內外氣味不好;大部分幼兒園沒有配備大型玩具，中、小型玩具不夠，教玩具基本沒有按省頒目錄要求配備。

　　三是消防安全隱患嚴重。大部分幼兒園沒有配備消防栓、滅火器，用火、用電不規范，消防設施不符合要求，基本上沒有取得消防安全審核合格證明，存在著嚴重安全隱患。有的幼兒園在100m2的宿舍里集中住宿了140多個幼兒，平時疏散比較困難，就連走動都不大方便。有的幼兒園租用套房只有一個出入口，沒有消防通道，一旦發生火災，無處逃生。尚卿科洋今年一所新舉辦的幼兒園辦在與加油站只隔一堵墻，一旦發生意外，后果不堪設想，根據群眾舉報，該幼兒園現在正對原園舍進行裝修，準備回遷。

　　四是衛生健康問題突出。大部分民辦幼兒園的衛生條件不符合要求，沒有取得衛生行政部門頒發的《衛生許可證》，相當部分教職工沒有經過健康檢查，沒有健康證;一些民辦幼兒園食堂廚房設施簡陋，缺少消毒柜、冰箱等基本衛生設備設施，食物沒有留樣，生活用品隨地擺放，飲食衛生安全沒有保障。大部分幼兒園沒有配備一巾一杯，巾、杯、教玩具、寢室、食堂、廁所等都沒有按要求進行消毒、清洗，沒有流動水設備和方便幼兒飲水設備，非常容易引發群體性公共衛生事件。

　　五是車輛管理嚴重缺位。據統計，目前全縣民辦幼兒園有接送學生車輛200多部，經過交警部門審核辦理校車標志的只有10來部，舉辦者自己購置的車輛為數很少，多數是租的車輛，且多數是"面的"，座位少，安全性能差，大部分幼兒園都無法提供車輛安檢、駕駛員合格資質的證明材料，且嚴重超載。根據交警部門最近發給我局的通報函，從20xx年9月份至20xx年4月份，龍鳳藝術幼兒園、駿鋒幼兒園、安蘭外國語幼兒園、小太陽幼兒園、華廈雙語幼兒園、名仕金星雙語幼兒園、魁斗小龍人幼兒園、魁斗育苗幼兒園、魁斗小英才幼兒園、蓬萊鎮太寶幼兒園、金谷鎮清華幼兒園、長坑鄉大拇指幼兒園、湖頭鎮太寶幼兒園、湖頭鎮苗圃幼兒園、湖頭鎮麗麗幼兒園、陽光幼兒園等幼兒園的校車都發生違規超載行為，多數違法超載100%以上，有的超載達200%。如魁斗育苗幼兒園，一部核載7人的面的車，實載21人，存在著非常嚴重的道路交通安全事故隱患。有的幼兒園還發生校車交通事故，4月8日，名御幼兒園接送學生車輛，行駛至興安路路段時，與對向行駛的一部輕型貨車發生碰撞，造成4人受傷及兩車損壞的交通事故。

　　三、扎實開展民辦幼兒園的安全檢查整治工作

　　根據全國、省、市、縣最近有關會議、文件精神，以及各級領導的批示，經縣中小學幼兒園及周邊綜治維穩工作領導小組研究決定，決定從現在開始至9月份在全縣范圍內開展幼兒園安全專項檢查整治。我們將按照縣委、縣政府提出的集中排查整治方案，確保達到"兩個100%"目標，即隱患排查100%、隱患整改率達100%，和省教育廳提出的"項目逐園過關，排查不留死角"的工作要求，開展拉網式的排查整治，各鄉鎮要高度重視，迅速行動，快速反應， 鳳城鎮在這方面做得較好，工作積極主動。

　　(一)要堅決杜絕非法辦園和濫辦園現象。今年來，全縣就新增加了十幾所民辦園，并且都沒有登記注冊。各鄉鎮在加強現有民辦幼兒園的整頓規范的同時，要堅決制止不斷出現的非法辦園和濫辦園的現象。若因發展需要，確需增加新的幼兒園，鄉鎮政府要認真規劃，實地考證，并提出先審批后舉辦的原則，做到合法合規，在9月份新學期開學時要堅決杜絕非法辦園、濫辦園的行為。各鄉鎮要抓好轄區民辦園的統籌規劃，根據生源和片區情況科學規劃，合理進行布局調整，布局調整規劃要通過鄉鎮人大批準，解決無證辦園遍地開花的問題。

　　(二)各鄉鎮要疏堵結合。各鄉鎮對轄區治安負有第一責任。在這次專項整治行動中，各鄉鎮要做到疏堵結合，讓幼兒園的舉辦者切實感到合法辦園與非法辦園不一樣，舍得投入與不舍得投入不一樣，規范辦園與不規范辦園不一樣，服從管理與不服從管理不一樣。對認真按照各級黨委、政府部署要求，迅速抓好整改提高，辦園條件基本符合的幼兒園要給予鼓勵支持，有條件的在資金、政策等方面給予扶持和引導，基本達到登記注冊條件的就經給予辦理登記注冊，鼓勵他們規范辦園，健康發展。反之，對那些辦園基本條件差，存在問題和隱患較多較突出，又舍不得投入，拒絕整改的幼兒園，要堅決給予強行取締。龔副縣長剛才在講話中強調，各鄉鎮要組織檢查組，深入轄區內民辦幼兒園檢查，督促落實整改。

　　(三)各民辦園要積極主動開展自查整改。重點是園舍安全、交通安全、消防安全、食品安全、衛生安全、校園周邊環境安全，人防物防技防是否到位等。各民辦幼兒園目前都不同程度地存在不合法、不規范、不安全的狀況，會后各幼兒園要立即行動起來，全方位地開展自查自糾，整改整治逐項過關，不留死角，不走過場。對自查中發現的問題和隱患，要主動地去抓落實，對一時無法整改到位的要定出時間表，限期整改，不放過任何一個安全隱患和問題，否則，到頭來吃虧的還是自己。根據要求，要全力清理整頓，明確整改時間，整改后仍不合格的，今年6月份后堅決予以停辦取締，對檢查過程中已發現安全隱患且無法整改到位的無證園應立即停辦取締，各鄉鎮應妥善處理好被停辦取締的幼兒園幼兒就近入學的問題。各民辦園要主動與移動通信公司或電信公司聯系，安裝視頻監控系統和報警系統，至少在校門口等重點部位安裝2個以上監控頭。

　　(四)各中心學校要積極配合所在鄉鎮強化督促檢查和指導工作。會后各中心學校要根據會議的部署和要求，針對鄉鎮轄區內民辦幼兒園的辦園現狀、存在的問題和安全隱患，主動向鄉鎮主要領導和分管領導多請示、多匯報，提出有針對性、建設性的建議和意見，協助鄉鎮政府制定切實可行的檢查整治方案，并抽調精干的人員配合鄉鎮開展這次專項排查整治。要加強對轄區內民辦園的過程性檢查和指導，幫助發現問題，解決問題，不斷提高區域學前教育發展水平。

　　今天中心學校校長也來參加會議，現在正處于汛期，暑假也將到來，這階段是安全事故多發易發季節，各校要注意做好防溺水工作，加強游泳安全、交通安全、消防安全、食品衛生安全的教育和管理，確保師生安全與學校穩定。

　　我的發言就到這里，謝謝大家。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇12

　　尊敬的領導和同事：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是幼兒教師的幸福。

　　“一張純潔而燦爛的臉；眼神清澈透徹。想哭就狂喜地哭，想笑就盡情地笑。”這是一個可愛的'孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活很美好，陽光燦爛，心情愉悅。你不能不愛孩子，尤其是一個幼兒教育工作者。

　　我沉浸在這樣的幸福中。

　　學習期間學習了系統的幼兒教育理論和方法，先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程。尤其在音樂方面，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂演唱。曾獲校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。實習期間掌握了具體的教育流程和技巧。會在孩子的笑中找到內容，會在孩子的哭中找到原因，會在孩子的各種肢體動作中找到答案。我相信這些都是我接受幼兒教育的堅實基礎和前提。

　　孩子是太陽。這不僅僅是愛孩子的父母的“心話”，也是一個有思想的社會學家對未來的憧憬得出的結論。如何讓孩子在未來家庭和社會的天空中熠熠生輝，成為歷史真正的太陽，是每一個教育工作者的職責和責任。

　　作為初任教師，我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈中播下真善美的種子，消除虛假和丑陋的陰影，讓他們從一開始就在生活中邁出積極的一步，走向卡米努吉。這是我們的美好愿望，也應該是我們的自覺行動。我愿意為這一切努力。如果實驗幼兒園接納我，讓我榮幸成為光榮的一員，我會讓青春的汗水毫無保留地灑在幼兒教育的世界里，澆灌祖國未來的花朵會一年四季盛開茁壯！

　　具體來說，我將執行以下操作：

　　第一，用愛善待孩子。一個有愛心的幼師是合格的。作為幼兒教師，要用自己的愛去引導孩子，和孩子建立良好的感情，形成同伴關系，讓孩子盡快適應幼兒園的生活，讓他覺得幼兒園是自己的家。

　　第二，耐心教育孩子。以正確的態度和耐心對待孩子。不管多忙多煩，孩子問什么你就回答什么。在給孩子傳播知識和方法的時候，千萬不要費心，敷衍，處理事情，讓孩子學會怎么學。像媽媽一樣關心孩子，讓孩子開心，幼兒園滿意，家長放心。

　　第三，工作要有責任心。要知道是不是每個孩子都來上課了，不來的原因是什么？即將到來的孩子學到他們被教導的東西了嗎？關注孩子的方方面面。想著幼兒教育，到處都是孩子和幼兒園，時不時的。

　　朋友同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，是所有為幼兒教育事業奮斗的人，我也即將加入這個行列。讓我們為明天的輝煌而努力！

　　謝謝大家。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇13

　　尊敬的、各位家長、親愛的小朋友們：

　　大家好！

　　難忘的20xx年即將過去，此時此刻，我們懷著燦爛陽光般的心情歡聚一堂，一起張開雙臂迎接美麗的xx年的到來。在此辭舊迎新之際，我謹代表幼兒園全體教職員工，向大家表示誠摯的新年問候和美好的節日祝福！同時對你們的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對幼兒的真切關懷，感謝你們對我園工作的一貫支持！

　　風雨兼程十三載，桃李飄香代代春。幼兒園自1998年創辦伊始，幾經變遷、幾經風雨、由小到大、由弱到強，現在已經建成為標準的縣一級幼兒園。

　　xx幼兒園十三年來，在各級高度重視和社會各界親切關懷下，在家長們大力支持下，在全體老師團結努力下，呵護著園中嬌嫩可愛的幼苗健康快樂的成長著。在孩子們快樂的笑臉中，我們找到了快樂的源泉，看到了奮斗的方向，通過孩子們的努力，幼兒園也在各級各類活動中得到嘉獎，獲得一項項榮譽。在這里，作為園長的我，要向各位、家長們、老師們，尤其向可愛的孩子們說一聲“謝謝”。

　　今天，我們的劇場格外美麗，孩子們個個喜氣洋洋，一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。讓我們要用愉快的心情，嘹亮的歌聲，優美的舞蹈，興高采烈地慶祝新年的到來！

　　我祝愿孩子們在新的一年里，快快樂樂，健健康康；祝老師們在新的一年里，百尺竿頭，更進一步；我園將在新的一年里加大建設步伐，我相信在家長朋友的支持下，xx幼兒園會越辦越好；最后，祝各位來賓、家長朋友們在新的一年里，心想事成，萬事如意！我祝愿并堅信，xx年的七彩天空和陽光大陸，必將屬于我們英姿勃發的xx幼兒園！

　　最后，祝大家新年快樂！謝謝大家！

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇14

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的小朋友們：

　　大家好!

　　我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開心來參加咱們大二班的新年聯歡會,也非常感謝大二班的老師給我這個機會讓我榮幸的作為家長代表在此發言。

　　在這個辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂，萬事如意!也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節日的問候和最誠摯的感謝!

　　家長代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經度過了愉快、充實而難忘的兩年半的時間。這兩年多來，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，作為家長，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導與呵護下，小朋友們才能在這充滿歡樂與愛的環境下茁壯成長。也正是你們用愛心、耐心和責任心把小朋友們培養成有知識、懂禮貌、能寫會畫、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長帶來了欣慰與歡樂。所以，請允許我代表全體家長向所有為孩子的健康和成長辛勤付出的老師們，真誠的說一聲，你們辛苦了!感謝你們長久以來的努力工作，感謝你們一直以來的默默奉獻，感謝你們對孩子們孜孜不倦的辛勤培育。

　　作為孩子媽媽，我祝福小朋友們。可愛的小朋友們，你們升入大班也已經有四個月的時間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關愛你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長和進步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個笑容，也為你們能每天獲得快樂感到幸福和欣慰。老師們給予了你們快樂，又帶領你們在知識的海洋里翱翔，你們的成長，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們在幼兒園的生活即將結束，半年后將進入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關愛你們的人祝你們身體健康，快樂成長。

　　語言已難以表述我對小朋友們由衷的祝福和對老師們真誠的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運。

　　最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業有成;祝愿所有的家庭萬事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們快樂健康、平安幸福;也祝愿大二班的新年聯歡會圓滿成功。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇15

　　尊敬的各位老師、家長朋友們：

　　大家好！

　　我是一（5）班趙思甜的爸爸。 首先非常感謝班主任陳老師給予我這么好的一個機會讓我與大家在一起探討教育孩子的問題，今天我能代表家長發言感到非常榮幸。

　　雖然我們大家在各自的生活中都有豐富的社會經驗，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。對于孩子的教育每個人都有自己的方法，由于方法不同教育出來的孩子也各不相同，從而形成孩子自己的人格魅力，現在我就將我對孩子的教育與。

　　一、培養孩子自覺性，養成好習慣。

　　作為一名家長，我注重孩子習慣養成的重要性。看著孩子隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著孩子寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪；看著孩子書和作業本折角破損，書包里雜亂無章；我在告誡自己：“好習慣養成應從孩子抓起”。從小我和家人就非常重視孩子點滴好習慣的養成，上學后我們對趙思甜在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、業前后，要洗手；自己的書桌在學習過后要收拾整齊；作業本和書本要包皮，用后作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量

　　別出現折角；記作業的小本要充分利用，不要空頁；作業書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較輕，我們一致認為在小學著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。

　　二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。

　　“沒規矩不成方圓”，上面所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩，并使之經常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。趙思甜剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一要做的是：洗手，喝水，拿著書包進書房業或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們為了讓她從心里認同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業，時間往前趕，可以早睡早起，第二天上學有，老師愛這樣的學生；回到家就完成作業，我們就有時間多復習以前學過的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優。孩子有了目標，就有了動力。趙思甜從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進書房業或看書。我們總是表揚她：趙思甜今天真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。

　　三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。

　　趙思甜從小就很懂事，很會疼人，看見奶奶在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給奶奶捶捶背；看見我在洗腳，總會給我拿來拖鞋；發見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減。

　　四、注重營造良好的家庭學習氛圍。

　　我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的責任重大。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候，一般都陪在孩子身旁，孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們三口比賽讀，看誰讀得好；識字看

　　誰認得又多又好。算術題，我們進行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。

　　五、夫妻教育角色互補，剛柔并濟，形成合力。

　　家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而形成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才。趙思甜脾氣比較大，趙思甜媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高。孩子愛玩是天性，趙思甜常常在七點前就能把作業全部完成，并進行復習、預習，希望在家可以多玩會兒。可是趙思甜媽媽在孩子吃晚飯后仍拿己手頭準備的復習內容，讓孩子反復練習。趙思甜就很不樂意，和媽媽制氣，有時把她媽媽氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場，安慰完閨女，安慰妻子；先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的，最后強調復習的重要性。這樣夫妻配合，剛柔并濟，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的

　　諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。

　　最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇16

　　近年來，學習國外的教育經驗已成為一種潮流，瑞吉歐教育理念，蒙臺梭利教學法，多元智力理論以及雙語教學等國外的幼教思想和方法成為不少幼兒園追捧的對象，進入幼兒園，墻上貼的英語單詞，卡片隨處可見，英語教學被一些幼兒園當做主打課程；幼兒對西方的卡通動畫片以及萬圣節，圣誕節等節日耳熟能詳。

　　當下的社會是一個多元的社會，傳統文化與現代文化，西方文化與本土文化交織在一起，對他國文化的學習和借鑒在一定程度上促進了我國幼兒園教育教學的多元化發展，也促進了我國幼教事業的繁榮和發展，然而，具體到實踐層面，這些學習和借鑒有的只是曇花一現，有的難以推行，有的則變味走樣，比如有些幼兒園的英語教學只強調讓幼兒機械式地記憶學習，有些幼兒園把擺放蒙臺梭利教具讓幼兒操作一下等同于蒙臺梭利教學法，幼兒教育盲目照搬西方反而“畫虎類犬”，我們承認西方的教育方式好是好，可中國家長不像國外有全職媽媽，沒有時間投入互動和交流，在活動中讓家長處處參與，最后往往成了鍛煉、培養家長耐心的一種運動，例如時下有些親子園的做法實是畫蛇添足，不少兒童自己完全可以獨立完成一些動作或學習，讓家長共同參與，反而助長了孩子的依賴心理，有時還會分散他們的注意力。

　　幼兒園強調家長的參與，其實應該給家長提供一些日常生活中教育孩子的方法指導，而絕不是與孩子在一起就是“親子”。諸多的實踐經驗使我們逐漸認識到，對國外教育經驗的學習不應是機械地照搬照抄，也不應是只做外在形式上的表面功夫，而是要形神兼備，每個國家都有它的特點，中國教育自有它的特點，并不能一味的否定，身為中國人的我們更應該發揚中式教育的長處。所以幼兒園教學不能僅學習西方文化，中國優秀的傳統文化和現代文化有著深厚的民族意涵，體現了中國人的民族性格，理應成為幼兒園教學中的寶貴資源。

　　鑒于任何國家的課程體系和教學模式的產生都有其相應的經濟基礎和人文背景，我們在引進他人經驗和繼承已有文化時，必須立足于教學實踐的需要，建構起與本民族文化，本地區文化相契合的課程體系和教學模式，幼兒教師應加強自身的文化自覺意識，充分利用本土文化的豐富資源，并在本土文化中科學地選擇跨文化交流的結合點，開發真正適合幼兒需要的文化資源，幼兒園還應注重園所中的物質文化，精神文化和制度文化的建設，在繼承，利用已經積累的文化價值的基礎上進行批判性的分析和創造，加強與幼兒現實生活世界的聯系，建設優質的幼兒園教學文化資源。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇17

　　轟轟烈烈的“大討論”活動即將畫上圓滿的句號。在此次活動中，我校領導按照縣局開展“大討論”活動的相關精神，制訂了此次活動的工作計劃。廣大教職工精誠團結，銳意創新，開誠布公，暢談心聲，建言獻策，共謀我校發展的新思路，新舉措，新目標，全面推進教育質量，再邁新步，更創新高，為此現將我校的“大討論”活動總結如下：

　　一、領導重視，統籌安排，廣泛宣傳，使“大討論”活動的精神，深入人心。

　　1、我校領導高度重視此次“大討論”活動，把開展“大討論”活動作為改善育人環境、提高辦學水平的切入點和突破口，切實樹立“質量立校，質量興校，質量強校”和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識。校委會扎實認真的學習了文件精神，隨即成立了以王春明校長為組長、其它領導班子成員全員參與的領導小組，全面負責，統籌安排我校的學習討論活動。領導班子成員蹲組負責（其中馬會民副校長負責語文組，贠致平主任負責數學組，馬文武書記負責英語組，王三軍主任負責政史地組，馬小龍主任負責理化生組，馬志袆副書記負責體音美微組。）全程參與，率先垂范，明確職責，確保討論活動扎實穩妥的進行。

　　2、廣泛開展宣傳動員工作，并利用11月23日（周一）例會對全體教師宣傳講解縣局文件精神，制定并討論了我校開展“大討論”活動的實施方案、工作計劃及組織領導，真正體現我校教師全員參與、領導全程引導、率先垂范、夯實了討論活動基礎。

　　二、收集資料，撰寫討論稿，深入討論，形成共識。

　　1、為了提高“大討論”活動的質量效率，充分發揮我校教職工主人翁地位，體現問計于師、集思廣益的原則，首先讓全體教師自學《中華人民共和國教育法、義務教育質、教師法》等法律法規，結合國務委員劉延東和教育部長袁貴仁在全國推進義務教育均衡發展經驗交流會上的重要講話，緊緊圍繞“推進素質教育，提高質量的基礎教育，促進學生健康成長和全面發展”和“正確處理教育質量與學校安全管理的關系”兩大主題，撰寫討論稿，充分開展討論，利用12月3日教研活動時間分組討論、推心置腹，各組將討論結果形成書面材料上報活動領導小組，最后收集整理歸納。其次，安排在12月10日教師代表研討會，對此次“大討論”活動所收集的建議再討論、修改，確保收到預期的效果。

　　2、突出素質教育，彰顯全面發展，我校開展了豐富多彩的教育教學活動。

　　在語文組的倡導下，開展了“十一月份讀書月”活動，學校開放圖書室，各班建立圖書角，撰寫讀書征文和讀書筆記，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識，針對當前學生字跡潦草的現象，開展了中學生鋼筆書法比賽，培養了學生的規范書寫情趣，同時還舉辦了中學生手抄報比賽，乒乓球、籃球、拔河比賽活動，這些活動全校學生人人參與，個個競爭，共評出獲獎學生110余名，舉辦競賽成果作品展覽5次，參觀師生達1200人次。整個校園學生的競賽活動精彩紛呈、教學活動如火如荼。形成了“領導全心全意抓管理，教師同心同德搞教學”的良好氛圍，學校呈現出校風正、學風濃、教風淳、班風好的全新景象。

　　三、總結提高、分類推進、吸納建議、長足發展。

　　經過兩周的座談、研討，總結歸納，現將我校教師提出的建議歸納如下：

　　（一）、推行校長負責制，教師聘任制工作，大勢所趨，勢在必行。

　　1、教育局在提拔學校領導方面，應堅持原則，無德無才堅決不用，無德有才慎重使用，有德無才培養使用，德才兼備提拔使用，使一批德才兼備、業精奉獻的人走上領導崗位，建立團結和諧、積極奮進、銳意創新、開拓爭先的領導班子，為學校管理工作注入新鮮的活力，提高學校管理效能，這是提高教育質量的堅實基礎。

　　2、引入競爭機制是提高教育質量的關鍵。思想工作不是萬能的，離開了必要的強制性，思想工作只能是一句空話。沒有壓力就沒有動力。引入競爭機制的最好辦法就是教師聘任制。面對教育質量大滑坡的現狀，教師聘任制大勢所趨，勢在必行。

　　（二）、保證學生的學習時間，適當放寬對各校假日補課和補充資料做法的限制。請局里考察戶縣和眉縣在規范辦學行為，推進素質教育，全面提高教育質量方面的做法，難道人家不歸陜西省領導？難道人家辦學經驗不值得我們借鑒？

　　（三）、改善教師的福利待遇已成為影響我縣教育質量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教師工作的動力和源泉，搞好教師績效工資的足額及時的發放，才能調動教師的工作積極性。請教育局認真比較我縣與戶縣、眉縣政府對教育的重視程度，從中不難悟出教育質量滑坡的根源。

　　（四）、小學教育的散渙現狀，值得局里領導慎重考慮。

　　將目前七年級入學考試的成績與以往幾屆入學考試成績相比，同比分數大幅度滑坡，學生基礎知識太差，導致學困生太多，為提高教育質量造成了巨大障礙。關于我縣小學教育現狀，敬請局里領導深入細致的考察。

　　（五）、加強教師隊伍建設是提高教學質量的重要因素，學校局應盡可能免費為教師組織各類培訓活動，提高教師的業務素質。

　　（1）組織教師開展學生學習興趣課題的研討。

　　（2）建立錯題檔案。

　　（3）布置作業要有層次性，分類推進。

　　（4）強化后進生的轉化工作。

　　（5）多開展一些文體及學科競賽活動。

　　（6）開放圖書館。

　　針對以上建議，我校領導召開了教師討論會、教研組長會及校委會，進行了深入廣泛討論，聽取意見，收集建議，形成共識。縣局如果能采納我校的建議，我校針對以上建議，擬出了下一步工作措施：

　　1、全面推行校長負責制，教師聘任制，優化教師隊伍，實現我校教師最大化的優化組合。加強教師隊伍建設。鼓勵教師業務進修，為教師業務一路綠燈，搞好服務工作。

　　2、教導處有計劃、有秩序、有步驟的開展一些文體活動，豐富校園文化生活提高學生的綜合素質，是素質教育落到實處。

　　3、加大教學常規管理力度，鼓勵教師建立錯題檔案，扎實備課，認真批改作業，規范教學常規。

　　我校開展的大討論活動已近尾聲，但它像一陣綿綿細雨，滋潤著每個教師的心田，本次活動中，每個教師能從全縣教育發展大局出發，充分發揮教職工主人翁作用，問計于師，問計于民，集思廣益，邊學邊論，邊論邊學，提高了活動的針對性與實效性。并在工作中努力實踐，從嚴抓細節，從細節抓落實，真正提升了學校管理水平，為我校找準了發展的新思路、新舉措。我們堅信此次活動定能推動學校素質教育奇葩綻放、再爍異彩！

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇18

　　滿足不同年齡期幼兒的營養需要，能促進食欲。食物的烹調應美味可口、色澤和諧，冬天注意保溫、夏季宜清淡涼爽，符合幼兒的消化機能，少用油炸及刺激性食物；食物應多樣化，充分利用食物的互補作用，盡量選用營養豐富的食物，重視食物的質量；注意兒童接受食物的程度，如發現孩子不愿吃或剩的多，應尋找原因，設法改善；提高食品的利用率，供給足夠的熱量，以保證蛋白質的充分利用；烹調盡量選用植物油，以利于兒童神經細胞的發育和預防幼年時期出現脂肪沉積。

　　1～4歲的幼兒身高增長較慢，但肌肉發育較快，又易感染備種傳染病，所以蛋白質的供給要充足。4歲以上的幼兒肌肉增長更快，活動量也增加，需要蛋白質來修補身體組織和供給生長發育，更需保證蛋白質的供給。

　　目前，兒童營養問題，主要是蛋白質的質和量不能滿足兒童的需要，而蛋白質又是生命的物質基礎、生長發育的關鍵。兒童蛋白質如缺乏嚴重，可表現為發育遲緩、消瘦、體重下降甚至引起智力發育障礙。因此，托幼機關改善幼兒膳食中的蛋白質的質量，必須使幼兒的飲食多樣化，做到動植物蛋白質混合食用，以達到蛋白質的互補作用，提高蛋白質的利用率。培養幼兒良好的飲食習慣，是保證食欲及消化吸收率的重要方面。養成細嚼慢咽，正確使用碗筷等習慣。用膳時要定時定量，布置好用膳環境，糾正偏食和挑食的不良習慣。

　　幼兒用膳時應保證湯羹鮮美，以刺激食欲。但應避免給孩子吃湯泡飯，因為飯里的水分一多，就會影響牙齒的咀嚼，使食物不能和唾液淀粉酶充分混合，影響咀嚼和消化作用，加重胃的負擔。如果飯太干，可讓孩子嚼完一口飯，再喝一點湯。

　　總之，幼兒的營養，是整個托幼工作中急需引起重視的問題，也希望得到各方面的支持，目的是保證幼兒的正常發育和健康成長。

幼兒園青藍結對徒弟發言稿 篇19

　　同志們：

　　非常高興和大家共同學習和交流。今天我們在這里召開一年一度的春季開學民辦學校校長會議，主要是回顧總結20xx年民辦教育工作，安排部署20xx年工作，這樣的會議已經堅持很多年了。據我所知，在春季開學時專門為民辦學校校長開一次例會，并且長年堅持，這不僅在省內，而且在全國也不多見。這充分說明，市教育局對民辦學校是關注和重視的。借此機會，我談三個方面的問題：一是正確認識民辦教育;二是教育部門能為民辦學校做些什么;三是民辦學校如何實現自我發展。

　　一、 正確認識民辦教育

　　(一)正確認識民辦教育的現狀和問題

　　近年來，我市民辦教育事業在市委、市政府的正確領導下取得了長足的進步。截止20xx年底，全市共有各類民辦學校1761所，在校生62萬余人，教職工47480人，總資產110多億元。初步形成了多層次、多形式、多門類的辦學體系，已經成為鄭州教育事業發展的重要組成部分。

　　目前全市民辦幼兒園778所，占全市幼兒園總數(1005所)的77.6%;在園兒童140000人，占全市幼兒園在園兒童總數(264000)的53%。各級各類民辦教育培訓機構723所，民辦小學76所，初中52所，高中33所，中專62所，本專科院校11所。從整體布局來看，民辦幼兒園數量過多、規模過小;培訓機構數量飽和、千校一面;基礎教育學校特色不夠明顯，缺乏品牌意識;民辦中職，生源下滑，專業類同，校企合作不夠;民辦本專科學校，尤其是新審批的高職院校，招生情況不佳，有的甚至完不成當年的招生計劃。

　　分析這些現狀，我們在看到長足發展的同時，我們必須清醒地查找問題。我認為全市民辦教育主要存在這樣幾個問題：民辦學校缺乏競爭意識、品牌意識、特色意識，存在著等政策、靠機遇、要扶持的“等、靠、要”現象。

　　(二)正確認識民辦教育的地位和作用

　　分析民辦教育多年的發展，民辦教育已經成為鄭州教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。新時期民辦教育要承擔三大功能：第一是推動教育發展，第二是推動改革創新，第三是推動思想爭鳴。從現實來看，民辦教育打破了由政府包辦一切教育的局面，促進了教育創新和競爭，為教育發展增添了活力，促進了公辦學校增強質量意識和提高管理效率與辦學效益，滿足了人民群眾對優質教育資源的選擇，惠及了民生，達到了各級領導提出的“公辦教育保公平，民辦教育保選擇”的要求。

　　今年鄭州教育工作提出：民辦教育要為社會提供多元化的優質教育資源，發展特色教育品牌，滿足人民群眾的個性化教育需求。這就要求民辦教育要真正承擔起人民群眾對教育多元化選擇的責任，要為人民群眾提供可供選擇的教育需求。

　　我今年在全國人大會期間，專門對民辦教育的發展進行了呼吁。民辦教育是我國教育的重要組成部分，促進社會力量以多種形式辦學，才能讓民辦、公辦學校一起支撐起我們這個國家的教育，才能滿足人民群眾多種教育需求。這就說明鄭州教育離不開民辦教育，如果說離開民辦教育來談教育，只能說是不全面的，是不完整的。

　　(三)正確認識民辦教育的機遇與挑戰

　　正確分析目前鄭州民辦教育面臨的形勢和機遇，有針對性地破解發展中的難題，解決制約民辦教育發展中的“瓶頸”問題，推動鄭州市民辦教育又好又快的發展，是我們當前一個時期亟待解決的問題，也是我們民辦教育的工作重點和中心工作。

　　當前民辦教育的發展是機遇與挑戰同在，優勢與困難并舉。在機遇方面，有政策機遇，有市場機遇。我們大家要敏銳地發現機遇，及時地抓住機遇，科學地用好機遇。從政策機遇來看，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為民辦教育發展帶來新的機遇;《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》的出臺，使河南的發展站在了新的歷史起點;去年《鄭州市人民政府關于進一步扶持民辦教育發展的若干意見》的印發，使鄭州民辦教育迎來了新的春天。從環境機遇來看，省、市主要領導在調研談話中，都多方面、多角度談到要積極扶持民辦教育。在20xx年2月14日市委第20期工作部署中提出：要加大對民辦教育的支持力度，加大對民辦教育的宣傳力度，引導民間資本投資民辦教育事業，營造全民參與、全民支持、全民重視的氛圍。20xx年9月6日市委書記視察教育局時強調要充分利用民辦教育的良好機制，大力發展學前教育，通過政府購買服務的方式，扶持民辦教育發展。從教育發展方式的轉變引發的機遇來看，全國各地去年按照國家教育部的試點要求都形成了教育改革的發展模式，使教育發展方式出現了新的變革，尤其是民辦教育在溫州的試點，更使民辦教育迎來了新的春天。溫州出臺了民辦教育綜合改革試點“1+9”文件，率先在教師社保、人事代理、稅費優惠等方面進行改革。先行先試之后，成功經驗有望在全國推廣。從建設鄭州都市區獲得的機遇來看，社會轉型提供了教育創新的土壤，為教育體制機制創新，形成多元、開放的教育體系提供了良好的社會條件;新的戰略定位提供了教育發展的空間，為滿足人民群眾多元化的教育需求，打造開放、多樣、優質的鄭州教育品牌，鄭州教育將面臨著更加豐富多元的發展機遇。

　　二、教育部門能為民辦學校做些什么

　　主要是談一談教育局的一些工作思路。往年推進了一些，海明處長講了一些實實在在的舉措，當然，離我們的預期還有不小的差距。我們對民辦教育，一是鼓勵，二是管理。剛才海明處長講了很多，我總結了“三個確保”：

　　(一)確保“有錢辦事”。《民辦教育促進法》第四十四條規定：縣級以上各級人民政府可以(沒說必須)設立專項資金，用于資助民辦學校的發展，獎勵和表彰有突出貢獻的集體和個人。但我們通過爭取，在市里經費預算非常緊張的情況下，市政府一下子拿出了5000萬元，作為民辦教育發展專項資金，并且每年都有，這在全國是領先的。另外，我們在學前教育階段實行了“教育券”制度，對就讀普惠性幼兒園的幼兒發放學前教育券，年人均為300元，全市每年預算投入6000萬元。我們還將實行一個政策，義務教育階段民校接受公益性招生學位的，將按照公辦學校生均公用教育經費標準給予補貼。此外，還有中職學生資助政策等。所有這些，我們將確保落實到位，以評估、獎勵、項目、品牌建設等多種形式來支持民辦教育發展。

　　(二)確保“有人辦事”。民辦學校教師的評先、培訓、職稱、保險、流動等，我們正在積極實施和探索。談到這個問題，我們民辦學校會經常感嘆招不到、留不住優秀人才的一個很重要的原因是，你給引進人才什么身份，是事業單位還是企業。《民辦教育促進法》明確規定，民辦教育事業屬于公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。但我們民辦學校卻有一個“民辦非企業”的定義。在今年的全國人大會上，我專門對此進行了呼吁，建議對民辦學校的教師，從在職時及退休后的收入、養老、醫療等方面，能夠享有與公辦學校教師同樣的待遇，從而鼓勵更多的優秀教師投身民辦教育。這是需要我們進一步去努力的。

　　(三)確保“有章辦事”。到目前為止，我國只有《民辦教育促進法》和《實施條例》這兩部，鄭州市到目前為止對民辦學校的管理可以說還沒有成文的規定。這樣的狀況一方面已不適應民辦學校的發展，另一方面也是目前造成我們個別民辦學校不規范的一個制度性原因。所以，我們要在這方面做些工作。一是管理制度。許可證管理、招生廣告備案我們已有制度，今年我們聯合市財政局將出臺學校財務、會計制度，接下來在教育教學、學校管理、聯合辦學、教學點和跨區管理等方面也要制定相應的制度，形成系列化。二是執法制度。如目前工商部門登記的教育咨詢公司對培訓市場確實產生了一些擾亂。盡管這些公司是工商注冊的，但我們也不推卸我們的責任，關鍵是怎么聯合執法。我們可以探索成立一個由工商、教育、勞動和社會保障、衛生、公安消防、物價、文廣新局等部門組成的治理教育培訓業市場秩序領導小組。

　　三、民辦學校如何實現自我發展

　　主要是談一談對民辦學校發展的一些建議。不可否認，一些民辦學校還存在著管理體制不健全、辦學行為不規范、辦學條件和質量還比較低等問題。從整體布局來看，民辦幼兒園數量過多(占全市幼兒園總數77%)、規模過小(占全市幼兒總數50%);培訓機構數量飽和(723所)、千校一面(外語類、計算機類培訓幾近50%);基礎教育學校特色不夠明顯，品牌學校少(161所中小學有良好口碑的不足10%)。因此，民辦學校自身必須認真總結、積極反思、找出問題、妥善解決，切實增強自身的辦學綜合實力，辦老百姓信得過的學校。建議大家做好“四篇文章”：

　　(一)要做好“愿景”的文章。辦好一個學校首先要清楚現在的位置，還必須知道它要駛向何方，它的目的地在哪里。教育是一項“百年樹人”的事業，民辦學校的舉辦者絕不能以短淺的目光，追求一時的利益，必須樹立長遠規劃、永續經營的思想，找準發展定位，立志經過長期努力，走“高端辦學”的發展道路，提高辦學水平，增強辦學活力，做優做大做強一批“百年老店”。 “新東方”俞敏洪說，一個人到了三十歲還不明白這輩子他要干什么，這個人想要成功很困難。“新東方”現在的愿景就是辦中國最好的私立大學，中國的“哈佛”，中國的“耶魯”。圍繞著愿景，俞敏洪講，他是從老師變校長變董事長變總裁，但是有一個身份是不變的，就是教師。所以“新東方”到現在為止沒有做過房地產，沒搞煤礦，不倒賣鋼鐵，專注做培訓，堅持自己的方向。所以，我們每一個民辦學校確實要找準自己的航向，自己的目標，要駛向何方這樣的愿景，我們要分析，我們的長處是什么?我們的弱點是什么?時代提供給我們的機會在哪里?這樣做隱含著什么樣的風險?從這四個要素來考慮我們學校的市場定位和航向。

　　(二)要做好“品牌”的文章。品牌是競爭力，是號召力，是吸引力。我們要努力建設一批有自己的辦學特色、優勢明顯的名牌民辦學校，為社會提供更多的優質教育資源。品牌不是廣告做出來的，是靠品質。單靠打招生戰、打本位戰、打廣告戰，不僅容易產生負面影響，而且屢屢傷及自身，最終是沒有出路的。沒有品質，就談不上品牌。像三鹿奶粉那樣，有幾十億資產的國有企業一夜之間轟然倒下，因為沒有品質。品牌樹立起來是很難的，要毀掉是很容易的。有人說我們民辦教育的市場已經飽和了，對于高品質學校而言，這個市場永遠是不飽和的，永遠是稀缺的。民辦中小學要在加強學生德育工作、實施素質教育、關注每一個學生健康成長等方面展所長、顯身手、做文章，大膽創新教學方法，注重因材施教，對學生進行全程服務、優質教育，培養他們的創新精神和適應社會的能力，做到“人無我有、人有我優、人優我特”，成就特色，鑄造品牌。品牌的核心一個是教師，一個是學生。只有教師的發展、學生的發展，才有學校的發展。教師方面，要有一支德藝雙馨的教師隊伍。要對進入學校的每一個學生負責，對學生的學習、生活、做人方方面面都要負責。

　　(三)要做好“管理”的文章。民辦學校、特別是新建學校的硬件條件都較好。民辦學校更大的競爭在于管理等軟件方面。學校管理是一項系統工程，千頭萬緒，門多類廣，尤其是做民辦學校的校長，更需要校長有耐力和魄力。民辦學校相對公辦學校而言，民辦學校校長既要對舉辦者(投資者)負責，還要對學生、學生家長負責，同時還要受命董事會或校委會;相對公辦學校校長而言，雖然民辦學校校長的權力范圍要小一些，管理過程中可能會遇到這樣或那樣的事情;但是民辦學校校長管理的事情要比公辦學校校長管理得多、伸展得開。現在又加上民辦學校的市場競爭力越來越大，民辦學校校長稍有學生服務不到位、學生管理疏忽，學生家長就有可能到學校說三道四，甚至有些不明事理的家長還要惡語中傷學校，敗壞學校聲譽，無形中給民辦學校校長的管理增加難度系數。因此，各民辦學校要牢固樹立誠信是學校立身之本、自律是學校發展之道的意識，加強學校內部管理，注重提高辦學質量，守法辦學，公平競爭，使學校各項工作沿著規范化的道路發展，以良好的形象贏得社會的尊重和支持。

　　(四)要做好“科研”的文章。向教科研要質量、要效益是民辦教育重大的發展趨勢，誰領先一步，搶占制高點，誰的發展就更快。要舍得在教師的繼續教育、科研上投經費、花時間、上層次。通過教科研，把教科研成果轉化為教學質量，學校才叫得響。民辦學校辦學機制靈活，只要有利于擴大教育規模和提高教育質量，有利于滿足人民群眾對教育的需求，民辦學校在辦學模式、教學方法等方面都可以進行改革實驗，都可以探索尋找適合學校實際的教育教學模式。把提高教育質量、提高辦學效益建立在教科研的基礎上，最大、最難的是課題。據我所知，現在民辦幼兒園有，但中小學還很少聽到，在全省產生很大影響的還很少，比公立學校少。希望鄭州教育改革的典型中多出現一批民辦學校，從而促進我市民辦教育事業上規模上水平，為整個教育事業發展注入新的活力和動力。

　　同志們，我市民辦教育的發展對全市教育的貢獻功不可沒，各位校長為此付出了艱辛的勞動和理性的選擇。在此，我代表市教育局感謝大家，同時也希望大家為實現全市教育又好又快發展獻計獻策，是經驗我們共同汲取，是不足我們共同改進，是問題我們共同解決，是良策我們共同執行，努力把我市民辦教育工作再推上一個新的臺階。

　　今天我在這里代表市教育局也表個態：市教育局會以去年政府《意見》出臺和大會召開為契機，真正從行動上做到公辦、民辦一視同仁，在以后的工作中，與公辦教育一同部署、一同督查、一同落實，和諧發展，大力支持民辦教育發展。

　　謝謝大家!