組長(zhǎng)發(fā)言稿十二篇

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的老師、敬愛的同學(xué)：

　　我是某四班的同學(xué)。

　　作為組長(zhǎng)，我想這已經(jīng)是第三次發(fā)言了，每一次發(fā)言我都會(huì)提到很多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從很多細(xì)小的事情上，我能從中收獲良多！也不妨請(qǐng)大家洗耳恭聽，經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我所看到的、所總結(jié)到的，或許對(duì)你們來(lái)說(shuō)，會(huì)有更好的感悟！首先我舉個(gè)離我最近的例子，坐在我身邊的趙雪焱同學(xué)，先講講她不足的一面吧。每次她自己在做課外題的時(shí)候，遇到百思不得其解的題目，就會(huì)問(wèn)我，同樣沒有思路的我只好讓她問(wèn)問(wèn)老師，可她每次都說(shuō)：“你去幫我問(wèn)問(wèn)！”這就讓我很不明白，問(wèn)題目有必要躲避嗎？假如說(shuō)是怕被老師”罵”(我這個(gè)罵字打個(gè)引號(hào))，那我可是說(shuō)我每次都是被老師罵出來(lái)的……但我覺得這“罵”聽得我很快樂，因?yàn)槭紫任野杨}目搞懂了，其次我和老師的溝通也多了。我想老師并不會(huì)因?yàn)槟阍谶@門學(xué)科上有困難而不熱心，你也不要怕暴露你很多不懂的地方。有時(shí)候，我覺得學(xué)習(xí)也是要靠自信的，很明顯，老趙在問(wèn)題目這一方面還有所欠缺吧……但是，從另一方面講，我又看到他充溢信念的一面！這次她考試并不志向，所以這兩天上課很仔細(xì)地看著課外輔導(dǎo)書。一次我笑嘻嘻的說(shuō)：“喲，老趙很用功的嘛，在這樣下去你要超過(guò)我嘍…”你們猜他是怎么回答的：“只要我努力，肯定會(huì)超過(guò)你！這句話，始終讓我記到現(xiàn)在，我感到很欣慰。說(shuō)真的，我還巴不得她超過(guò)我呢，這樣坐在一起才有勁啊，你追我趕，你考得好，我要比你考得更好！

　　這樣的例子在我班就有，劉聞捷和我說(shuō)過(guò)一句話：“你假如眼睜睜的看著一個(gè)平日和你差不多的人，漸漸的超過(guò)你，你會(huì)覺得爽嗎？他說(shuō)的正是楊宗翔，當(dāng)時(shí)她數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到了全班最高。劉聞捷與楊宗翔的良性競(jìng)爭(zhēng)從這次期中考試就能夠看得出來(lái)，假如劉聞捷還是停留在原來(lái)的水平，他這次確定超不過(guò)楊宗翔，他會(huì)更加地不甘心，會(huì)更加地努力，總有一天能做到，然而他做到得比預(yù)期的快，可見良性競(jìng)爭(zhēng)的效果是多么的顯著��！

　　我們就是須要這種氛圍，一個(gè)班級(jí)只要一半的同學(xué)有這種意識(shí)。其他懶散的同學(xué)也會(huì)跟著我們競(jìng)爭(zhēng)。為什么跟我們校內(nèi)名字差不多的南模，人家學(xué)習(xí)就比我們好呢？要談智力因素的緣由，我們同學(xué)也不笨~~，有被稱為天才少年的校隊(duì)，也有被稱為物理小生的日耳曼，啊哈，大伙都是聰慧人，也肯定明白我說(shuō)這番話的用意何在，所以我提出一個(gè)建議，每個(gè)同學(xué)在紙上寫下下一次考試想要超過(guò)的`人名，并且給那個(gè)同學(xué)寫一句話，比如：“下次不超過(guò)你我不姓方”之類。隨意寫哈，目的只有一個(gè)，就是強(qiáng)制性給自己施壓，有壓力才有動(dòng)力嘛，紙頭寫兩份，一份給你想超過(guò)的同學(xué)，一份貼在自己的桌角，每天盯著它看，看到你眼睛冒火，看到你看書也能把書燒起來(lái)就修成正果了哈！

　　好，玩笑開到這里，我只所以能開這樣的玩笑，你們之所以能笑得那么絢麗，是因?yàn)槲覀兿嗵幜撕荛L(zhǎng)時(shí)間，不知不覺，從不相識(shí)到相知，從生疏到親切，我們走過(guò)了那么長(zhǎng)的路，我們度過(guò)了那么多美妙的日子，我們……是一個(gè)家庭，一個(gè)親善可親的家庭，你把眼睛閉起來(lái)，還能感覺到（4）班的每一個(gè)同學(xué)就在你的身邊，甚至連呼吸都那么地親切，我們?yōu)槭裁床桓械饺A蜜呢？華蜜就是我們高一（4）班�。∶恳淮味家�講團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)的，假如我們不感到華蜜，又哪會(huì)由衷地團(tuán)結(jié)起來(lái)？

　　希望聽了我這番話，同學(xué)們?cè)谛牡讍?wèn)一問(wèn)自己，我愛不愛這個(gè)班級(jí)，假如愛，從今日起就真心地愛它，關(guān)切它，把同學(xué)看成一家人，真正地、由衷地團(tuán)結(jié)起來(lái)！好嗎？感謝！

　　發(fā)言人：

　　20xx年x月x日

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

　　今天我們?cè)诖苏匍_第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，今天的會(huì)議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。本從兩個(gè)方面來(lái)講：

　　一、明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

　　2、抓好教學(xué)研究。本校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

　　3、 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。

　　二、對(duì)組長(zhǎng)自身及工作的要求：

　　組長(zhǎng)在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實(shí)踐者。

　　做一名終身學(xué)習(xí)者，就是要以自己的愛學(xué)精神，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時(shí)代同步。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí)，才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組長(zhǎng)的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的程度。所以，每一位組長(zhǎng)要樹立“讀書不會(huì)輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。

　　組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂融融。

　　組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。用行動(dòng)感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研并快樂著，教并成長(zhǎng)著！

　　教師如何成長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng)，自本反思，同伴互助”的教師成長(zhǎng)模式，載體是校本教研，平臺(tái)就是教研組和年級(jí)組。其實(shí)簡(jiǎn)單地歸結(jié)一句話，就是在研究中成長(zhǎng)。教師只有成為研究者，教育才能有高度。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長(zhǎng)”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是？瞎琢磨？。

　　2、組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)？不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長(zhǎng)是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點(diǎn)上講，組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師

　　共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。唯有此，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起你的教研來(lái)！

　　（3）精細(xì)化管理，樹立正確的質(zhì)量關(guān)

　　1、抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證，必須重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無(wú)論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真 備課，而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。

　　要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開課、示范課和匯報(bào)課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作，又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討；在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討、反思；再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容；最后進(jìn)行討論，對(duì)共性和特色的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，達(dá)成共識(shí)；同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級(jí)性、連續(xù)性，組織同年級(jí)、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　2、堅(jiān)持聽課評(píng)課制度，加強(qiáng)教師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎(chǔ)上再修改教案，然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。講評(píng)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步 提高。

　　三、以科研為導(dǎo)向，不斷提高教研組的`教育教學(xué)水平

　　1、傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。采取多種形式 ，注意精講精練，課上得既生動(dòng)又活潑，又有密度與質(zhì)量，這樣的課才算是好課。

　　2、要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料。現(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開放的形勢(shì)，更不適應(yīng)高考的形勢(shì)。通過(guò)資料的收集，一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教；二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　3、加強(qiáng)本校兩個(gè)全國(guó)課題的研究。結(jié)合本實(shí)際，結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課題研究。

　　4、堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)

　　四、協(xié)調(diào)各方，互教共學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一是要心往一處想，要有全局一盤棋的思想，分工不分家；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。 教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3

　　各位老師、同學(xué)：

　　大家好！

　　在當(dāng)組長(zhǎng)之前，大家肯定認(rèn)為組長(zhǎng)是一個(gè)很輕松的職位吧！但是事實(shí)上當(dāng)組長(zhǎng)意味著許多，同時(shí)也意味著挑戰(zhàn)。在一個(gè)組里，組長(zhǎng)要了解每一個(gè)組員，要知道每一個(gè)人的特色，從而讓每個(gè)人在組里能夠充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這在合作學(xué)習(xí)中是很重要的。因?yàn)槟惚匦韬侠淼陌才藕妹總�(gè)人的時(shí)間和任務(wù)，比如說(shuō)組里有很愛說(shuō)話的，你可以讓他當(dāng)發(fā)言人、有收集資料實(shí)力強(qiáng)的可以當(dāng)資料收集員等等，同時(shí)呢組長(zhǎng)還要負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，要讓每一個(gè)組員都仔細(xì)聽課，提高學(xué)習(xí)效率。

　　想要成為一個(gè)優(yōu)秀組長(zhǎng)，一些必備條件是很重要的第一：肯定不能厭煩組里的任何一個(gè)人，對(duì)組里學(xué)習(xí)成果差的、很沒自信的'同學(xué)要多激勵(lì)和幫助。

　　其次：要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)成果，只有自己的學(xué)習(xí)成果提升了，才能有實(shí)力幫助其他人。

　　第三：組長(zhǎng)的溝通實(shí)力也很重要，我們肯定要以誠(chéng)相見。在遇到問(wèn)題的時(shí)候要?jiǎng)偤玫臏贤ǎ�去和組員進(jìn)行溝通，了解他們當(dāng)下的想法。

　　而且我覺得，在期中期末這些重要的考試前，要盡量的幫助組員們，告知他們一些考試技巧或者是幫他們勾畫一些考試的重點(diǎn)，讓他們?cè)诳荚囍锌梢暂p松的應(yīng)考……這些都是組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的事情。

　　所以在每一個(gè)組里，組長(zhǎng)都起了很關(guān)鍵的作用。那么我也告知大家一個(gè)黃金法則：你希望別人怎么對(duì)你，你就怎么對(duì)待別人，換位思索一下，假如你是組員你會(huì)要個(gè)什么樣的組長(zhǎng)，這樣會(huì)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)管理小組有很好的幫助。我的演講完畢，感謝大家！

　　發(fā)言人：

　　20xx年x月x日

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　感謝學(xué)校給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機(jī)會(huì)登上這個(gè)舞臺(tái)得到鍛煉。

　　從xx年到現(xiàn)在我已經(jīng)工作三年了，三年來(lái)一直擔(dān)任音樂備課組組長(zhǎng)，一直參與音美教研組的教研活動(dòng)，學(xué)到了一些教研組的具體工作。作為一名黨員教師我也要求積極上進(jìn)。所以我今天來(lái)競(jìng)聘白云湖中學(xué)音美教研組長(zhǎng)。希望為我們白中貢獻(xiàn)一份力量。

　　下面我就對(duì)自己競(jìng)聘教研組長(zhǎng)所具備的的條件作如下闡述：

　　一、作為一名黨員我自信我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。凡是學(xué)校布置的的任務(wù)我堅(jiān)決服從并在第一時(shí)間完成。

　　二、三年來(lái)我一直擔(dān)任音樂教研組組長(zhǎng)，掌握了一定的業(yè)務(wù)程序，在教學(xué)方面分別獲得過(guò)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一定將和黨員優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

　　三、我是一名年輕教師有著這充沛的經(jīng)歷和十足的趕緊，通過(guò)擔(dān)任音樂器材室管理員讓我養(yǎng)成了細(xì)心耐心的習(xí)慣，相信做任何工作都離不開細(xì)心和耐心。

　　假如我今天競(jìng)聘成功的話，計(jì)劃重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：

　　一、積極組織集體備課協(xié)調(diào)老師們上好學(xué)校的音樂美術(shù)課，創(chuàng)新課堂，改變學(xué)生對(duì)音美課的不重視，只是貪玩貪圖輕松的現(xiàn)象。

　　二、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開展豐富校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到音美不分家。

　　三、我們音美組的重中之重就是做好音美特長(zhǎng)生的訓(xùn)練，使更多的'孩子能夠踏入高中的大門。在今后的工作中我會(huì)協(xié)調(diào)教師做好訓(xùn)練工作，相互幫助，相互學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，做到資源共享。努力在現(xiàn)有的成績(jī)上再實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍。假如我沒有競(jìng)聘上崗，我也會(huì)積極努力扎實(shí)工作，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。

　　請(qǐng)大家相信我、支持我。謝謝大家！

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5

　　敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　我是一年級(jí)組組長(zhǎng)。今日能站在這里，是大家給了我信任、給了我機(jī)會(huì)、也給了我力氣。我為能工作在八五八農(nóng)場(chǎng)子弟校，工作在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的團(tuán)隊(duì)里感到特別的榮幸。在這里，我向全部支持和信任我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示誠(chéng)心的感謝！

　　在感到榮幸的同時(shí)，我更感到一種壓力。對(duì)于我，這個(gè)學(xué)期是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將面對(duì)的是全新的人教課標(biāo)版的教材，面對(duì)的是不諳世事、剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，為了不辜負(fù)那些天真爛漫、渴望求知孩子們，為了那些和我們一樣望子成龍的家長(zhǎng)們，我在本學(xué)年工作中將做以下的努力：一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

　　不斷學(xué)習(xí)的就是對(duì)自己更好的充電，給自己今后的教學(xué)工作的創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)建良好的條件。為此，在今后的工作中，我會(huì)珍惜利用一切可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以不斷充溢自己，提高教化教研水平。常常寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思，把自己學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理論，教學(xué)方法，應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。

　　二、完善課堂教學(xué)

　　老師只有立足課堂教學(xué)，才能真正找到屬于自己的位置。因此我會(huì)把教育處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求作為切入點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量。在備課、授課、作業(yè)、考試等各環(huán)節(jié)上，總結(jié)分析自已在過(guò)去的教學(xué)常規(guī)中的勝利閱歷和薄弱環(huán)節(jié)，找尋與一年級(jí)孩子特點(diǎn)相符合的方式方法，有重點(diǎn)和針對(duì)性地予以發(fā)揚(yáng)和補(bǔ)救。低年級(jí)學(xué)生自制實(shí)力差，留意力不集中，考慮不同層次學(xué)生的不同發(fā)展須要，我會(huì)有的放矢開展豐富多彩、形式多樣的課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，集中學(xué)生的留意力，使學(xué)生盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。更好的做到全面關(guān)注于每一個(gè)孩子的發(fā)展。

　　三、重視學(xué)生行為養(yǎng)成

　　記得有句印度諺語(yǔ)“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！笨梢姾玫牧�(xí)慣,可使人終身受益。但學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。因此，我會(huì)著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教化。培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活的責(zé)任感和自強(qiáng)、自理、獨(dú)立的實(shí)力，讓良好習(xí)慣來(lái)影響學(xué)生的.形成優(yōu)秀的品質(zhì)。 四、履行年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)

　　作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，我知道,只有創(chuàng)建出和諧的組內(nèi)工作氛圍，才能夠高效率、高標(biāo)準(zhǔn)地做好組內(nèi)教學(xué)工作。我會(huì)留意自己的角色，常常進(jìn)行換位思索。和同組同事在思想上相互幫助，業(yè)務(wù)上相互學(xué)習(xí)，工作上相互協(xié)作，人格上相互敬重，形成良好的教化群體，共同探討學(xué)生現(xiàn)狀、探討教學(xué)規(guī)律，穩(wěn)定質(zhì)量。同心協(xié)力，完成我們組的教學(xué)任務(wù)。并主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各部門，落實(shí)學(xué)校的工作安排和各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　總之，在工作中，我會(huì)把學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，都當(dāng)成一個(gè)讓我歷練，讓我成熟的過(guò)程去經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中我將凝合才智、情感、觀念、精神和志氣去努力，我不在乎結(jié)果，只想讓努力成為一種習(xí)慣。

　　當(dāng)然我知道，我前方的路并不平坦，會(huì)有著這樣那樣的不如意。盡管如此,我還是情愿傾我全部，盡我所能，為學(xué)校的教學(xué)獻(xiàn)上自己微薄的力氣。我信任，有付出就會(huì)有收獲。

　　最終，我要說(shuō)的是：我將牢記今日,牢記你們的支持，牢記你們的掌聲。

　　發(fā)言人：

　　20xx年x月x日

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　時(shí)光如沙漏，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期，小語(yǔ)中高段教研組在“綠潤(rùn)生命，盛及未來(lái)”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)下，在全體教師通力配合下，繼續(xù)以“兩案五環(huán)節(jié)”的教學(xué)方式探索“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)本教研組工作開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

　　一、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，更新教學(xué)理念

　　本學(xué)期，我們的理論學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和單獨(dú)學(xué)習(xí)兩種形式。一是每雙周二集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革政策、文件，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)》，清楚掌握不同學(xué)段對(duì)教學(xué)的不同要求，準(zhǔn)確把握學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向；學(xué)習(xí)《課堂設(shè)問(wèn)、提問(wèn)策略》、《從想象出發(fā)，喜歡寫作》等文章，擴(kuò)大交流視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，明確教學(xué)方向，探討教學(xué)過(guò)程中的不解和疑惑，從而實(shí)現(xiàn)集思廣益，提高語(yǔ)文教學(xué)。另一方面，本組老師私下也在不斷學(xué)習(xí)，有的老師鉆研、探討課型，有的老師熱愛摸索多媒體，還有的老師研究課題……從而不斷豐富自己的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力。

　　二、以課題促教研，深入教學(xué)研究

　　在教科室工作帶領(lǐng)下，本學(xué)期，本組展開了課題研討課。其中梁仕齊、劉衣、黃艷、王靜四位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教。雖然這是個(gè)人執(zhí)教的課程，但更是我們組共同的事情。因此執(zhí)教前，三位老師通過(guò)大家的選題建議、自己鉆研課本教參、同年級(jí)或同名師工作室成員的磨課，完善了自己的課；執(zhí)教中，我們每人都參與聽課，并有所收獲和思考；執(zhí)教后，我們“趁熱打鐵”，立刻組織在一起，開展說(shuō)課、評(píng)課小會(huì)，了解執(zhí)教老師的思路、暢談自己的收獲和看法、探討困惑，這既提升了我們的教學(xué)方法，又有利于執(zhí)教老師教學(xué)案例的完善。最后，執(zhí)教老師們也形成了自己的課型模式，可以說(shuō)是個(gè)“共贏”的局面。

　　三、以參賽促教學(xué)，提高業(yè)務(wù)技能。

　　在學(xué)校辦學(xué)理念、教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)科參加了國(guó)家、市論文、課件評(píng)選活動(dòng)，微課制作評(píng)選活動(dòng)。本組老師認(rèn)真對(duì)待，積極參加。為了讓老師們能盡快學(xué)會(huì)微課制作，本組開了一次“微課制作說(shuō)明”的活動(dòng)，并請(qǐng)梁仕齊老師為我們講解。最終，有五人獲得學(xué)校微課制作賽一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，好的微課在網(wǎng)站上展示，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　四、以集體促備課，達(dá)到事半功倍

　　“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。由于本組人員較多，所以集體備課時(shí)，我們是分年級(jí)組進(jìn)行。在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

　　五、以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣

　　為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們中高段語(yǔ)文，根據(jù)每個(gè)年級(jí)不同的`特點(diǎn)，分別開展了有特色的活動(dòng)。比如：三年級(jí)的形近字組詞比賽、四年級(jí)的閱讀節(jié)手抄報(bào)比賽、五年級(jí)的聽寫比賽，六年級(jí)的語(yǔ)文大課堂比賽等等，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)方法，提高了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組可謂是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭：當(dāng)有老師需要幫助時(shí)，大家都樂于助人；當(dāng)有老師提出困惑時(shí)，大家就開誠(chéng)布公的提出自己的看法；當(dāng)有老師有好的教學(xué)資源時(shí)，他會(huì)無(wú)私的和我們一起共享。所以，本要感謝本組的老師們。但本也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的共同努力下，我們組在今后的工作中會(huì)做得更好。

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7

　　同學(xué)們：

　　大家好。還記得嗎，在20xx年9月1日開學(xué)第一天，我們班民主選舉正組長(zhǎng)，很榮幸又接著擔(dān)當(dāng)一組組長(zhǎng)。 我們一組在一起有年半的時(shí)間了，我們一起笑過(guò)，也難過(guò)過(guò)。上學(xué)期的美妙時(shí)間，讓我流連忘返，回味其中。組里的同學(xué)為組里付出，每個(gè)人都很努力，在課堂上為了組里不扣分，組長(zhǎng)把你們硬拉上來(lái)回答問(wèn)題，我們知道你們很驚慌，很膽怯，但還是英勇回答問(wèn)題，從這可以看出你們有很大的小組榮譽(yù)。我們組副組長(zhǎng)劉亞麗同學(xué)為了自己的組里的成果，而主動(dòng)踴躍回答問(wèn)題，她語(yǔ)文成果很好，很有文采，閱讀實(shí)力強(qiáng)，每次閱讀短文，她總是放出自己最美麗的嗓音，她為組里付出，每個(gè)人都能看到，但是很缺憾，她今日因生病沒來(lái)，看不到這樣和諧的場(chǎng)面。

　　上學(xué)期有時(shí)我因?yàn)樵谀銈兎稿e(cuò)誤的時(shí)候，指責(zé)你們，請(qǐng)寬恕，特殊是趙紹廷同學(xué)，他很淘氣也很能搗亂，但是在緊急關(guān)頭，還是會(huì)為組里付出，這樣也是好同學(xué)。

　　我們男生副組長(zhǎng)閆##，他理科很好，他是個(gè)內(nèi)向的.人，有時(shí)缺少一股沖勁，希望以后更加努力。雖然有些組里學(xué)生的名字沒有提到，但是組長(zhǎng)一樣覺得你們很棒，很優(yōu)秀。和你們?cè)谝黄鸬臍g樂時(shí)間，我恒久記在心里不會(huì)遺忘。 每名同學(xué)都希望自己組取得優(yōu)異成果，這是必定的，我也這樣想。但是不付出不努力，談何成果？在課上回答問(wèn)題也是熬煉你們志氣與自信.最近，聽說(shuō)很多不上的學(xué)生，奉勸同學(xué)們，我們現(xiàn)在第一條出路就是學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要讓自己將來(lái)懊悔，把握現(xiàn)在的青春時(shí)間。

　　最終感謝一組全體同學(xué)，感謝你們對(duì)我的信任與理解。也特殊感謝感謝今日到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)與各位老師，感謝大家。

　　發(fā)言人：

　　20xx年x月x日

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　今天我能夠作為高三生物組的代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，感到非常榮幸。我們生物組共有5名教師，是個(gè)極富生氣、積極向上的的群體。雖然從年齡上看我們都是年輕型的，但在教學(xué)水平上卻都獨(dú)具特色，陳愛東老師是省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的獲得者，我也連續(xù)兩次獲得市級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)，楊冬玲老師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，高志濤和李明云老師也是去年高三留下的精英。我們所有的成員都滿懷激情，對(duì)工作有敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，我們成績(jī)的取得是與我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的，同時(shí)更離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。

　　下面我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下我們開展的工作

　　一、 扎實(shí)教研，優(yōu)化課堂

　　我們教研組進(jìn)行兩個(gè)層面的教研：隨機(jī)教研、集體教研。首先，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無(wú)時(shí)不在進(jìn)行隨機(jī)教研，雖然僅僅是簡(jiǎn)短的一兩句話，卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問(wèn)題。其次是每周的集體備課，大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，對(duì)于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績(jī)有更大的貢獻(xiàn)。

　　二、敬業(yè)愛生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，為盡快提高生物教學(xué)質(zhì)量，我們?nèi)�組教師借助課余時(shí)間疏通部分學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。經(jīng)常找學(xué)生談心，特別是李明云老師說(shuō)話特逗，很多學(xué)生都主動(dòng)找他談心，在對(duì)老師信任的同時(shí)，也無(wú)形中提高了學(xué)習(xí)生物的積極性，在課堂教學(xué)中營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐。全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，遵循“精講，精練，精批”的原則，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂清，絕不拖堂，絕不占用學(xué)生課余時(shí)間，這也是學(xué)生喜歡老師的一個(gè)重要方面。

　　以上這些想必是我們二中老師的普遍做法，針對(duì)生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)凌亂、瑣碎，半文半理的特點(diǎn)，我們生物組的一些特殊做法

　　1、經(jīng)常重溫課本，提倡學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)。很多學(xué)生對(duì)教材只是泛泛的看，常常不能耐心閱讀課本，認(rèn)為自己已經(jīng)熟悉教材，寧愿去做題，不看書，可考試的時(shí)候出錯(cuò)多的往往出自教材內(nèi)容，所以我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀課本內(nèi)容，可采取一些方法，促使學(xué)生理解記憶有關(guān)知識(shí)。例如在講解學(xué)生錯(cuò)題時(shí)，指出學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。使學(xué)生感到自己閱讀

　　課本不夠，需要進(jìn)一步來(lái)閱讀和理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和一些實(shí)例。在平時(shí)的做題中，我們本著不會(huì)的`知識(shí)點(diǎn)一定要落實(shí)到課本上這個(gè)原則來(lái)要求學(xué)生的。

　　2、 加強(qiáng)生物用語(yǔ)的教學(xué)和文字表達(dá)能力的訓(xùn)練

　　從每次的考試試卷及練習(xí)來(lái)看，學(xué)生的文字表達(dá)不盡人意，缺乏生物素養(yǎng)，不切中要害，含糊不清，不具體明確，生物術(shù)語(yǔ)不清晰等，造成了每次考試都要出現(xiàn)不應(yīng)有的失分。因此，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，抓住典型例題，引導(dǎo)學(xué)生重視教材中總結(jié)性和結(jié)論性的語(yǔ)言，做到用準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言去表述答案，不符合要求的要加以糾正，要有意識(shí)地積累教材中的結(jié)論性語(yǔ)言，加強(qiáng)專業(yè)術(shù)語(yǔ)記憶，為規(guī)范的語(yǔ)言表述奠定基礎(chǔ)，只有在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范化和訓(xùn)練的規(guī)范化，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，在規(guī)范化上狠下功夫，才能最大限度地提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。對(duì)實(shí)驗(yàn)題學(xué)生基本上是只看不動(dòng)筆，為提高學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題的能力，我們是一周選一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)題型，讓學(xué)生寫到本子上交上來(lái)，老師基本上全批全改。這也是我們組多年來(lái)提高學(xué)生的做實(shí)驗(yàn)題能力避免學(xué)生眼高手低的一個(gè)有效做法。

　　目前，我們面對(duì)20xx年的理綜考試是否選用全國(guó)卷還不確定的局勢(shì)下，我們組全體對(duì)10年、11年的全國(guó)課標(biāo)卷進(jìn)行了分析研究，發(fā)現(xiàn)必修部分除了題型個(gè)數(shù)和分值不同外，考試內(nèi)容沒有多大出入，而對(duì)于選修全國(guó)卷里增加了專題4和專題5的內(nèi)容，這是我們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意的地方，全國(guó)卷還有一個(gè)典型特點(diǎn)，就是踩點(diǎn)考試，如11年的選修15分全國(guó)卷只考了專題5一個(gè)專題的內(nèi)容，而山東卷會(huì)把必考的三個(gè)專題都出幾個(gè)空，相比而言，全國(guó)卷應(yīng)該更難得分，為增加備考的針對(duì)性，我們?cè)谝院蟮膹?fù)習(xí)中會(huì)更多的分析兩類卷型的異同點(diǎn)，以便于增加學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　在日常教學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)給與了我以及我們組工作大力的支持，比如，領(lǐng)導(dǎo)每次到我們組指導(dǎo)工作，張主任都不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：生物組是讓領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)科組。雖然我們組里幾位老師的孩子年齡都在1-2歲半，但他們都從不請(qǐng)假，堅(jiān)守自己的工作崗位上，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)就像一個(gè)激勵(lì)棒，指引我們把工作做得更好，在這里我想代表我們生物組老師對(duì)此表示真誠(chéng)的謝意，我們更希望我們的工作將得到領(lǐng)導(dǎo)們更加大力的支持，我們將克服工作中的不足，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)生物組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。謝謝！

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

　　大家好！

　　本學(xué)年高二數(shù)學(xué)備課組在繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新課標(biāo)高考考綱和教學(xué)大綱，將新課改的理念滲透到教學(xué)工作中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，在學(xué)生基礎(chǔ)很差的情況下較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為鼓勵(lì)差生，我們經(jīng)常舉這樣事例：兩個(gè)學(xué)生一人考150分，一人考0分，平均只有75分；還不如一人75分一人80分平均分高。但后者的結(jié)果至多兩個(gè)三本，前者可能產(chǎn)生一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生。所以我們?cè)诩��?lì)后進(jìn)生的同時(shí)更注重到優(yōu)生的培養(yǎng)。下面我對(duì)高二數(shù)學(xué)組針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下：

　　一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

　　做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心，愛護(hù)他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)積極性。我們對(duì)每次周測(cè)試題進(jìn)行二次批閱，主要針對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的名單進(jìn)行面批面改，并針對(duì)其試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題給予學(xué)法指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)這種途徑端正學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。

　　二、備課過(guò)程有培優(yōu)補(bǔ)差意識(shí)。

　　優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力” 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我們?nèi)�組成員課前都要認(rèn)真分析，研究教材的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。既要讓差生突破重難點(diǎn)，又要讓優(yōu)生能

　　力得到提升。因此，我們堅(jiān)持備課組集體研究，相互交流，相互探討，使之在教材處理，教法優(yōu)選，課堂把握，差生指導(dǎo)等方面做的更好。

　　三、分層測(cè)試對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的體現(xiàn)。

　　我校高二文理各分三個(gè)層次，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別。用一套試題很難照顧全面，針對(duì)這一情況我們每周采用多層次達(dá)標(biāo)檢驗(yàn)，每次周測(cè)由孫偉（文），付樹兵（理）負(fù)責(zé)命題，后由羅彬（文），鄒有超（理）做題并結(jié)合普通班的學(xué)情進(jìn)行刪改組成試用于普通班的試卷。這樣1——4班或 17——22班的學(xué)生也能考上較高的成績(jī)，這些學(xué)生在感受到成功的喜悅的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　四、課堂上落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。

　　課堂是培優(yōu)補(bǔ)差最快捷、最和諧、最適宜的陣地，教師心中有差生，不僅僅體現(xiàn)在課外對(duì)差生的輔導(dǎo)上，更體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。每節(jié)課堂上的提問(wèn)都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，再讓優(yōu)生進(jìn)行糾錯(cuò)，總結(jié)。這樣既讓“差生”基本解決了疑難問(wèn)題，又強(qiáng)化優(yōu)等生的解題能力。

　　五、落實(shí)四清，將培優(yōu)補(bǔ)弱進(jìn)行到底。

　　盡管高二數(shù)學(xué)學(xué)科差生面較大，但本著每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的育人氛圍。差生最大的問(wèn)題在于課堂所學(xué)知識(shí)沒有理解，課后沒有及時(shí)鞏固。久而久之，知識(shí)出現(xiàn)斷層，不能形成網(wǎng)絡(luò)。四清是解決這一問(wèn)題的有效手段。組員堅(jiān)決按照學(xué)校要求留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行堂清，每天再由徐慶才，吳國(guó)明負(fù)責(zé)文理日清知識(shí)單，每周由祁中奎，高亮負(fù)責(zé)周清題并對(duì)學(xué)生完成情況繪制表格及時(shí)反饋，每隔幾周，我們將在集體備課時(shí)間上進(jìn)行總結(jié)反思，查找不足，最后有張耀東主席，雷永輝主任，陳恩凡老師對(duì)文理科下一步工作給予指導(dǎo)意見。 盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也清醒認(rèn)識(shí)到我們?cè)谂鄡?yōu)補(bǔ)差中存在的問(wèn)題，今后我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善：

　�、龠M(jìn)一步優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　②創(chuàng)造更好的育人環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)。

　�、鄯e極開展培優(yōu)補(bǔ)差研究課題，探索培優(yōu)補(bǔ)差高效之路。

　　總之：培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中，我們組仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！謝謝大家。

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的老師、敬愛的`同學(xué)：

　　大家好！我是24號(hào)謝方家，今日我站在這講臺(tái)上，演講的目的是參加競(jìng)選小組長(zhǎng)。

　　我知道，作為一名小組長(zhǎng)，不僅要管理好自己小組的7位成員，還要具備較強(qiáng)的工作責(zé)任心，能夠很好處理同學(xué)關(guān)系。

　　假如我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，我肯定會(huì)好好地為我們小組服務(wù)，做一個(gè)小組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的事情。我要用《小學(xué)生守則》來(lái)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)做老師的小幫手，嚴(yán)格管理同學(xué)，使我們小組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、主動(dòng)進(jìn)取的小組。

　　假如我落選了，說(shuō)明我還有很多缺點(diǎn)，我將接著自我完善，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取下一次被選上。 請(qǐng)老師、同學(xué)們信任我，支持我，請(qǐng)投我一票！感謝大家！

　　發(fā)言人：

　　20xx年x月x日

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇11

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！

　　在20xx年的春天到來(lái)之即，我們聚座在一起，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一年來(lái)的工作，尤其是今天我能代表班組長(zhǎng)在這里發(fā)言，更感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的基層班組長(zhǎng)，向關(guān)心和支持我們的公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向風(fēng)雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！

　　回顧一年來(lái)的工作，在制硝、熱電、芒硝礦還有很多和我一樣的基層班組長(zhǎng)，我們恪盡職守，無(wú)私忘我，勤勤懇懇的工作在生產(chǎn)一線。去年八月檢修的時(shí)候我們?nèi)淌苤�烈日的炙烤和風(fēng)雨的侵襲，奮戰(zhàn)在生產(chǎn)車間的各條戰(zhàn)線上；酸洗的時(shí)候我們夜以繼日、加班加點(diǎn)，工作在夜深人靜時(shí)，生產(chǎn)的時(shí)候我們盡職盡責(zé)、嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的把好各各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)和安全關(guān)。大家無(wú)論遇到什么樣的困難，都不會(huì)退縮，而是以xx人特有的堅(jiān)韌、意志去克服困難、戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然，我們今天的工作離不開公司各級(jí)組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助，離不開各位同事的大力支持和配合。是他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)創(chuàng)造空間和條件，為我們的工作創(chuàng)造和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成長(zhǎng)都是領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給予極大的關(guān)注和鼓勵(lì)，并給予充分的肯定和榮譽(yù)！作為一名班組長(zhǎng)，從我內(nèi)心來(lái)講，我深知榮譽(yù)是大家的、是集體的，沒有你們，我們將一無(wú)所成。20xx年我能夠有幸被評(píng)為優(yōu)秀班組長(zhǎng)，首先我得感謝公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等諸多方面逐步走向成熟和完善，在人生的道路上，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn)；感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和全體同事在日常工作、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合。良好的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上的拼搏精神和充滿活力的工作熱情，是我們能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)的基石，使我們的班組工作開展的更加有聲有色，使我們的才能得到充分鍛煉和展示。

　　我在化工廠工作十年，經(jīng)歷非常多的事情，有處理好的，更有處理不好的，總之是有喜有悲，五味雜陳。在經(jīng)驗(yàn)方面還說(shuō)不上，只能說(shuō)是和大家交流交流自己的一些心得和想法而已。班組長(zhǎng)做為企業(yè)管理體系中的兵頭將尾，在生產(chǎn)過(guò)程中主要起到四種作用：

　　1、班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)活動(dòng)的指揮者。在日常生產(chǎn)活動(dòng)中，及時(shí)處理生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。針對(duì)不同的生產(chǎn)情況，積極組織班組骨干進(jìn)行學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)班組職工，確保完成班組生產(chǎn)任務(wù)。

　　2、班組長(zhǎng)是企業(yè)基層的組織管理者。班組管理應(yīng)該有班組骨干力量來(lái)承擔(dān)，班組長(zhǎng)應(yīng)該是最基層的組織管理者。公司的各類生產(chǎn)組織、制度措施最終要落實(shí)到班長(zhǎng)身上，通過(guò)班組長(zhǎng)的組織管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　3、班組長(zhǎng)必須是完成各類任務(wù)的帶頭人。在擔(dān)任班組長(zhǎng)期間，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，班組長(zhǎng)干活的積極程度會(huì)很大程度上影響班組成員的工作積極性。據(jù)于此，在日常生產(chǎn)過(guò)程中，班組長(zhǎng)必須保持充足的干事熱情，并且?guī)ь^學(xué)習(xí)新技術(shù)新知識(shí)，不但實(shí)干還要巧干。

　　4、班組長(zhǎng)是公司生產(chǎn)管理中承上啟下的聯(lián)系者。班組長(zhǎng)是不脫離生產(chǎn)一線的最基層管理人員。在生產(chǎn)過(guò)程中能夠最及時(shí)準(zhǔn)確的解職工的心聲和想法，可以將信息提供給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)又可以將公司領(lǐng)導(dǎo)各類指令措施及時(shí)的實(shí)施到班組中去。

　　我認(rèn)為要當(dāng)好一名合格的班組長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要想當(dāng)好一名合格的班長(zhǎng)，自身的責(zé)任心是最重要的。我擔(dān)任班組長(zhǎng)后，時(shí)刻銘記肩上的責(zé)任，特別是在獲得“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”稱號(hào)后，更加感受到以前從來(lái)未感受到的壓力，不管是車間的，還是下面崗位的。但是我相信通過(guò)自己的不斷努力和自身素質(zhì)的提高，能分解這些壓力。變壓力為動(dòng)力，我堅(jiān)信只要是積極去做，就會(huì)有好的收獲。

　　2、要想當(dāng)好一名合格的'班長(zhǎng)，操作技能的好壞直接影響班組工作的質(zhì)量，在班組管理中班長(zhǎng)不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長(zhǎng)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為化工廠的一名班長(zhǎng)不但要隨時(shí)掌握生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的情況，還要能操作、能解決生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，必須做到，各方面的知識(shí)都比別人多，凡事都比別人做得好。只有技術(shù)過(guò)硬，才能讓整個(gè)班組的操作技能上一個(gè)臺(tái)階。

　　3、要想當(dāng)好一名合格的班長(zhǎng)，我認(rèn)為榜樣的力量是非常重要的，崗位上的班組成員都在關(guān)注班長(zhǎng)的一言一行，所以一定要嚴(yán)格要求自己做好自己的工作。這樣才能有號(hào)召力，才能把自己的這個(gè)班帶好，而且好帶。

　　4、要想當(dāng)好一名合格的班長(zhǎng)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)能力也是非常重要的。俗話說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，提高自己也是很重要的。這就要求班長(zhǎng)要用他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，任何不懂的問(wèn)題都要虛心的向他人請(qǐng)教。特別是在我們制硝車間，酸洗周期變化、外界溫度、加熱室和蒸發(fā)室內(nèi)的情況等一系列原因，只有學(xué)習(xí)提高，才能讓整個(gè)班組在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中不斷成長(zhǎng)，提高產(chǎn)量。

　　5、作為班長(zhǎng)，溝通能力也很重要，一定要以誠(chéng)相見。同事們無(wú)論遇到任何困難，班長(zhǎng)都要熱心的幫助他們解決；有同事情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，要主動(dòng)和他談?wù)勑模�增加同他們的溝通，解他們的�?nèi)心世界，盡量幫助他們，讓他們走出煩惱，輕裝上班。這樣可以避免操作和安全事故的發(fā)生；還要主動(dòng)幫助操作技能差的同事，作為班長(zhǎng)平等待人是一個(gè)基本的準(zhǔn)則，不能有高高在上的思想，不能歧視他們，一定要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，讓班組的操作技能有整體的提高。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是：“活路是要靠兄弟們?cè)�起的！�?/p>

　　20xx年3月11日，xx公司工作會(huì)上，總經(jīng)理詳細(xì)部署20xx年的安全生產(chǎn)成本經(jīng)營(yíng)工作，作為一名生產(chǎn)班組長(zhǎng)，我不會(huì)沉醉在今天的掌聲中，作為一名班組長(zhǎng)，榮譽(yù)，這僅僅是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進(jìn)的號(hào)角。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。我們將把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，使自己的業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，踏實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意地投入到20xx年的班組生產(chǎn)工作中，以此來(lái)回報(bào)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期盼。

　　總有一句話“企業(yè)不消滅虧損，虧損就要消滅企業(yè)。”這句話深深地印在我的心中。今天我們不努力工作，明天我們就會(huì)努力去找工作。xx公司就是我們的家，這里有我們青春的足跡，這里有我們辛勤的汗水，昨天我們?yōu)橹�努力，那么明天我們將更加努力。讓我們攜起手來(lái)，切實(shí)做好班組建設(shè)工作，為20xx年打好安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)翻身仗奉獻(xiàn)熱血！

　　謝謝大家！

組長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是xx小學(xué)二年級(jí)二班的阿虎，今天能以第7組小組長(zhǎng)的身份站在這兒演講，是我的榮幸，更是同學(xué)們對(duì)我的信任。既然同學(xué)們信任我，我就不會(huì)辜負(fù)大家的期盼。我演講的題目是：“我的課堂，我做主”。

　　高效課堂，我喜歡！她是給我?guī)��?lái)快樂的課堂，是讓我進(jìn)步的課堂！高效課堂中，我可以自由地練字，畫畫，聲情并茂地朗誦，還可以忘我地表演，高效課堂中，我們自己是學(xué)習(xí)的主人！

　　高效課堂不僅讓我們做了學(xué)習(xí)的主人，給我們提供了盡情施展自己才能的機(jī)會(huì)，還為我們每一個(gè)人的進(jìn)步提供了廣闊的空間。作為團(tuán)結(jié)組的組長(zhǎng)，我一開始讓有能力張孜瑤當(dāng)副組長(zhǎng)，滿以為她可以勝任，可是對(duì)于那些比她更有特色的組員，她竟然沒有一點(diǎn)辦法。幾次更換副組長(zhǎng)后，我終于發(fā)現(xiàn)，更換副組長(zhǎng)不是辦法，重要的是培養(yǎng)副組長(zhǎng)。于是我開始培養(yǎng)我的同桌：積極勸說(shuō)，教給她方法，不斷地鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)后，一個(gè)很棒的副組長(zhǎng)就出現(xiàn)了。不久，張孜瑤也能擔(dān)任副組長(zhǎng)的工作了。在培養(yǎng)副組長(zhǎng)的過(guò)程中，我感覺到當(dāng)老師真的很辛苦！

　　我們的小組名字叫團(tuán)結(jié)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量。而我就是團(tuán)結(jié)隊(duì)組長(zhǎng)。

　　最初的時(shí)候，別看組里才六個(gè)同學(xué)，但是成績(jī)有好有差，上課有專心的，也有開小差的。雖說(shuō)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，可大家就像一盤散沙，盡管這樣，誰(shuí)也沒有覺得有什么不對(duì)，直到老師讓各組準(zhǔn)備一段課本劇。消息一出來(lái)，很多組都在熱烈地討論著，很多組都在積極地排練著，只有我們組卻都像沒事人似的，一下課就不知道去向了。我很努力地一個(gè)個(gè)找組員，和他們討論，可是誰(shuí)都不積極，誰(shuí)都不愿意參加。說(shuō)的好聽是大家都太有特色了，說(shuō)不好聽，那時(shí)候，大家都沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。終于要匯報(bào)了，看著別的組順利地匯報(bào)著，好強(qiáng)我的決定，要一個(gè)人代表組里匯報(bào)。雖然單口相聲《打電話》贏得了全班滿堂地喝彩，可是我卻高興不起來(lái)，因?yàn)�，我知道，我們組其實(shí)是輸了。真的`輸?shù)暮軕K嗎，我仔細(xì)觀察到，當(dāng)老師為此給我們組加分的時(shí)候，全組都開心的歡呼，其實(shí)大家心里是有集體榮譽(yù)感的。這給了我信心。有努力就會(huì)有收獲，經(jīng)過(guò)我和組員們共同的付出，我們的能力都得到了鍛煉和提高，團(tuán)結(jié)組在班中也多次成為最佳小組，在各科課堂中都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。

　　“我的課堂我做主”。今后，我們團(tuán)結(jié)小組會(huì)繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)互助，積極配合，在高效課堂中充分的展示自己！高效課堂，我喜歡！在高效課堂中，我們會(huì)完美地實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)組的口號(hào)：團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，無(wú)人能敵！

　　謝謝大家！