教育工作會教師代表發言稿（精選34篇）

教育工作會教師代表發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！我與大家分享的話題是《關注細節讓愛的教育潤物無聲

　　時光荏苒，轉眼我在教育這塊陣地上已經努力了十一年，也當了十一年的班主任。和其他班主任一樣，每天早晨到校帶學生搞衛生，照顧學生吃早飯，給學生上課，改作業，除此之外還要做一些零零碎碎的瑣事。所以從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆地忙碌著，付出著，疲憊著。然而，當5.24事件發生后，當一個鮮活的生命從我們身邊驟然離去后，面對痛不欲生的家長，面對一張張充滿疑惑和不安的面孔，我才覺得自己所做的一切工作都顯的那么蒼白無力。我們是否要掩卷沉思，捫心自問，在以追求教學成績為隱性目標的教育工作中，我們為孩子的健康成長都做了什么？在孩子追求真善美的路上，我們為他們做了什么？

　　總的來說班主任工作紛繁瑣碎，千頭萬緒。正如汪中求先生在《細節決定成敗》中所說：“大量的工作，都是一些瑣碎

　　的、繁雜的、細小的事務的重復。”如何成為一名優秀的班主任，更好地服務于班級，服務于學生呢？努力的方向很多，我感受最深的一點是從大處著眼，小處著手，關注細節，細心地捕捉每一個細節，細致地處理每一個細節。才能做好班主任工作。以下是我在這方面的一些心得：

　　一、關注教師言行舉止上的細節，給學生一個榜樣

　　小孩的模仿力很強。我女兒上一年級的時候是王菲菲老師帶的班，一段時間以后我發現，孩子每讀完課文中的一句話，小嘴角就要往后拉一下，活像王老師說話時的神態。而且每天回家都要告訴我老師怎么批評同學，怎么表揚同學的，把王老師的語氣語調模仿的活靈活現。我不禁思考，我的學生是不是也這樣模仿著我，我除了教書本上的知識，那些言行舉止又給學生傳遞了寫什么信息？

　　榜樣的力量是無窮的，尤其是小學生常常不由自主地將老師當作模仿對象。因此，要求學生做到的，希望學生做到的，我一定要率先做到。例如，要求學生的作業干凈、工整、規范，教師黑板上的板書、作業上的評語就應該工整、規范，不能潦草。要求學生愛護環境衛生，不亂丟垃圾，教師就不能亂丟垃圾，隨地吐痰，碰到地上的紙屑垃圾就須帶頭撿起。升國旗時要求學生肅穆莊重，行隊禮，教師就須立正、行注目禮，不能隨意站立，甚至閑談嬉笑。教育學生謙讓、禮貌待人，教師就應該和氣地對待學生，說話文明，舉止文雅，多說“謝謝”“請”等禮貌用語。試想一名班主任老師教育學生時一套，自己做出來的又是一套，言行不一，學生會作何感想？對學生的影響僅靠課堂上的教育和校紀班規的約束是不夠的，教師自身的言行就是一本無聲的教科書。這本書里沒有打道理，沒有耀眼奪目、光輝燦爛之處，有的只是教師的一舉一動、一顰一笑、一言一行，這一切都會被攝入學生的眼睛里，成為學生的鏡子，照耀著他們成長。

　　二、小處入手，透過細節，傳給學生一份愛

　　我聽到過一個真實的案例，有一名學生非常聰明，可是天生頑劣，在學習上從不用心，科任老師輪流找其談話，不見成效。有一天，這名學生沒有完成作業，班主任將他請到辦公室。老師首先端了一張凳子叫他坐下，然后動之以情，曉之以理，開始教育。自此，那名學生脫胎換骨，一改常態，學習變得自覺主動，還考取了大學。別人都夸班主任教育有方，那位班主任也以為自己的一番苦口婆心總算沒有白費。若干年后，那名學生寫信給班主任，說：“當時您教育我的一番話我一句也沒聽進，只是我一進辦公室，您幫我搬了個凳子讓我坐下，當時我很感動，覺得您對我太好了，我若再不努力學習就太對不起您了……”

　　一個“搬凳子”的動作，傳遞給學生的是愛和尊重，轉化為學生的內驅力，促使他改變。具有同等魔力的還有老師的眼神。作為老師，和學生目光相遇的那一刻，你的眼神里傳遞給學生的是懷疑、不滿、責備、不屑還是贊許、欣賞、肯定、鼓勵呢？我相信所有的學生，不論成績優劣、聰慧與否，也不論年齡大小、懂事與否，都能夠讀懂老師的眼神。老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次親切的微笑，一次溫柔的撫摸，甚至一句隨意的詢問，都足以打開學生的心門，搭起通向學生內心深處的橋梁，從而贏得學生的信任和尊重，使老師的影響和教育有實施的可能。

　　三、發現學生的閃光點，在細節中賞識孩子

　　一些不經意中流露出來的“小節”,往往能反映一個人深層次的素質。大人是這樣,小學生更是這樣,因為他們不會掩飾,在他們的言行中,多的是真實,少的是虛偽。那些“壞學生”、“差生”,老師往往很難發現他們的優點。但我們只要用愛心去觀察,用公正的目光在細節中去發現。原來他們閃光的一面,連我們許多優秀學生也是不及的。我班有一個學生,按通常說法是一個實足的“壞小子”,他慵懶散漫,對學校的規章制度視而不見,是個讓老師非常頭痛的學生。然而他卻有熱心助人慷慨大方的一面。六一文藝匯演,我班的小演員們正在為班里的節目排練得汗流浹背,口渴難忍,這時他將自己帶來的飲料分給了大家。我第一次覺得這個平時只會搗亂，只會惹老師生氣的孩子是那么的可愛，原來我一直沒有發現。我們班的孫國棟特別調皮，我甚至懷疑他有多動癥，上課不是玩橡皮，就是玩廢紙，你收了他的橡皮，他就開始欺負小凳子，但他每次寫作業時卻很認真，從不玩，會早早的做好作業。趙琪琪性格內向，上課從沒有主動回答過問題，學習成績也很讓老師頭疼，但我卻不止一次地發現,她默默無聞地在課間拿起掃帚清理教室的渣滓，吃完早餐總是自覺地倒垃圾。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，教室里也沒有兩個王全相同的孩子，班主任一定要善于發現每個孩子的閃光點。應善于發現并加大宣傳力度,不僅對于整個班集體來說有教育意義,對于他們本人來說,揚其所長改正缺點可能意義更深遠。

　　在班級管理的過程中,細節問題遠不止這些,班主任在其做管理工作時,能適時發現問題,并能靈活應用策略、技巧,適時適度

教育工作會教師代表發言稿 篇2

　　尊敬的：

　　有幸作為優秀教師代表發言，我深感榮幸，內心欣喜激動不已，又覺得受之有愧，因為作為一名教師，我所做的是我的職責所在，我只是盡了自己的本分而已。我從教將近三十年了，值得自己欣慰，甚至自豪的是，自己始終不渝地愛崗敬業，講“樂業”也毫不夸張，樂在其中，樂在苦中。課堂上眼神激情似火，臉上表情生動，嗓音清晰洪亮，語言抑揚頓挫，富有文采。一進課堂就興奮，看見學生靜靜地聽，會意的笑，積極地發言，就覺得享受，有成就感。對學生富有愛心，真誠相待，對學生的觀察細致入微，學生細微的思想波動、情緒波動，都能及時發覺，與之作心與心的交流，加以安慰、寬解、勸說、激勵。看見學生退步了，就心生焦急，看見學生進步了，就感到欣喜。

　　我謹記，一個人要活到老學到老，學無止境。課余時間，我喜歡讀書，博覽群書，尤其愛讀文史類的書籍。目的是想使自己學識廣博一些，學養深厚一些。愛好寫作，不僅寫詩歌、散文、小說之類的文學作品，而且喜歡在語文教學上去探究、去總結，寫一些教學心得、教學論文。每學年的網上崗位培訓，不走過場，我總是按要求扎扎實實地完成，力求培訓一次，就有一次的收獲與進步。學校開展的教研活動，也積極參與，洞察體會自己教學上的得與失、成與敗，向優秀教師學習，借鑒他們的長處，融入自己的教學。毛主席說：不打無準備之仗。事先如果能做充分的準備，沒有什么事做不好。每堂課之前，我都會精心準備，甚至連一些細節、可能會出現的狀況，都能深思熟慮，想好應對之策。這樣短短一節課，上起來就會胸有成竹、應對自如，取得盡可能好的效果，讓學生學得有滋有味，學有所得。

　　俗話說：熟能生巧。精選作業讓學生加以訓練，這是學好語文的必要步驟。作業不在于多，而在于精，所以，每節課要布置哪些作業，不可隨意，而要花一番功夫，去精挑細選，不加重學生負擔，而又能達到訓練的意圖。如果不管三七二十一，搞題海戰術，作業重復泛濫成災，是會讓學生苦不堪言，滋生厭學情緒的。學生練得少，效果卻又好，何樂而不為？為此，每次布置作業都要下一番功夫，我認為值得。學生交上來的作業，我都能及時認真的加以批改，一來學生看老師改的認真，就會做的認真；二來可以發現學生在哪些方面存在不足，薄弱環節在哪？即可以對癥下藥。病癥找得準，藥下的對頭，學生哪有學不好的道理？兵法有言：知己知彼，百戰百勝。教學不了解學生的現狀，教學缺乏針對性，豈不是盲人摸象？在渾水里摸魚？

　　綜上所述，我的語文教學秘訣就是以下四點：一敬業樂業，愛在心頭；二加油充電，學無止境；三胸有成竹，應對自如；四精選精練，對癥下藥。

　　當然，許許多多教師都會這么做，而且比我做的更好。我會一如既往，繼續再接再厲，矢志不移地熱愛教育、享受教學、關愛學生，在教學上精益求精。像曹操在《龜雖壽》這首詩里所寫的：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。對我而言，或許有些夸大其詞，但也充分表達了我內心的愿望、我人生的追求。謝謝大家。

教育工作會教師代表發言稿 篇3

　　尊敬的各位來賓、尊敬的各位領導、親愛的老師同學們：

　　大家上午好！

　　又是一年秋韻美，又是一載豐收時。伴著青春的腳步，踏著希望的節拍，我們在這里隆重舉行洛陽慈善職業技術學校xx級新生開學典禮暨學前教育大會。此時此刻我謹代表我校全體教職工真誠的歡迎xx級的所有新同學！歡迎你們加入這個慈善大家庭，為我們這個大家庭注入新的生機和活力！同時，也向努力學習、認真實踐，取得優異成績，獲得各類榮譽的xx級老生表示祝賀！

　　新的生活從今天開始，我想絕大部分同學都滿懷憧憬和期待，因為大學對你們而言已不再是一種傳說了，此時的你們已是自己人生中這段最寶貴經歷的主角。也許中考或高考之后的放縱讓你們盡情享受了一個“沒心沒肺”的暑假，但接下來的生活就不能再允許你們繼續隨波逐流，任時光匆匆流去了。此時的你們，需要靜下心來思考一些問題。那就是“我為什么要上學”，這是每一個學生必須要首先搞清楚的問題，否則，你們就不能積極主動地適應學校，融入學校，也就很難充分地、完整地或者如饑似渴、如醉如癡地享受在學校的美好時光！

　　進入大學，站在這樣一個新的起點上，成績的差距不會自然延續，過去的榮耀都將成為歷史，今日拼搏才能成就未來的精彩。在這里，多樣化的專業要求、個性化的職業設計、多元化的評價體系，給了你們極大的選擇余地和充分的進步空間，你們可以根據自己的興趣，利用學校提供的各種平臺，發揮特長，彰顯個性。在這里，我們,平等地接納每一個家庭貧困卻依然有夢想與追求的青年，無私地為每一位學生提供最大限度的指導與幫助，這是我們慈善學校的魅力所在，也是我們的職責。

　　在師資隊伍方面，盡管我校的教師隊伍年輕化，但每位教師的責任心都非常強，我們會本著“培養一個學生、脫貧一個家庭”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；新學期，老師會努力改變教育觀念，切實加強課堂教學，在教學中努力關注每位學生，做學生的引導者，充分運用啟發式、討論式、誘導式，激發學生興趣，培養學生獨立思考能力和創新意識，讓學生去感受、理解知識產生和發展的過程，變教學為導學。以誘導的方式把學生引入知識的殿堂！在生活中，老師會關心愛護每一位學生，努力做到愛與嚴的結合。對學生以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率。

　　作為老師，我們已經做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與學生連在了一起，學生是幸福的，我們就是快樂的，學生是進步的，我們就是欣慰的，學生是成功的，我們才是優秀的。

　　同學們，這里就是你們的家，雖然學習和生活條件還有很多需要改善的地方，但這里有師長的關愛，有學長的幫助，有家的溫暖。希望你們能夠正確認識自己并戰勝自我，珍惜大好年華，奮力拼搏，銳意進取，以實際行動實現自己的夢想，希望你們在洛陽慈善職業技術學校這塊沃土上健康成長，望你們與學校共同進步，共同開創更加輝煌的明天！作為老師的我們相信，學校有你們的日子更精彩！

　　最后，再次對各位新同學的到來表示最熱烈的歡迎！祝愿同學們身體健康，生活愉快，學業有成！謝謝大家！我的發言完畢！

教育工作會教師代表發言稿 篇4

　　各位領導，老師們：

　　大家好，我是青年教師代表。幾年前，我畢業于三中，如今我又換了一種角色重新回到了母校三中的懷抱，內心十分的激動。同時，能夠代表十幾位拜師的青年教師發言，我也深感榮幸，在此，請允許我向為我提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

　　自從踏入三中，我們便體會到了身上的責任與壓力。而作為一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

　　為此，我們青年教師打算做到以下幾點：

　　首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。通過與許多老教師的接觸、學習，我們真正體會到了他們敬業的精神和嚴謹的教學態度，這也促使我們要像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊緊握在我們的手中。

　　其次，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在以后的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此我們要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創造性和反思能力的實踐者。

　　在向老教師學習的同時，我們要更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己。新的環境、新的挑戰，要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。

　　企盼明天，我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。

　　“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會為我們的成長提供一片理想的碧海藍天。

　　最后，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師，請多多指教！”

　　謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇5

　　尊敬的各位領導、各位老師:

　　大家下午好!

　　又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。永遠忘不了，八年前的那一個早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。無論是初為人師時的第一句"上課"，還是學生的一聲"老師您好"，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。教師這個職業早與我結下不解之緣。

　　有這樣一個故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味，盡管我們不能指點股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，孩子們電話里一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎?當你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭搶著說"老師，讓我來幫你捶捶背"的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福，我激動，更為自己驕傲!

　　又是一個教師節，我收到了很多禮物，有短信祝福、賀卡、網頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的："今天我感受到了王老師對我的關愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣，我以后一定加倍努力，做個好孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康!"多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到這里我感覺自己的一切"值"!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?

　　是的，無論再多贊揚與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實的話語，這就是我們的價值所在!

　　我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次?嗦的說教，一次嚴厲的批評。

　　"緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末"是我們教師生活的真實寫照，正如一首歌中也曾唱道："靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……"。的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會幸福到永遠。

教育工作會教師代表發言稿 篇6

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家好！今天是我們的節日，能在這樣一個特別的日子里，作為優秀教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。我能獲得這項榮譽，離不開和各位老師的關心與幫助，在此我表示衷心的感謝，并祝大家“節日快樂”！

　　時光荏苒，光陰似箭。轉眼間，我已經工作了六個整年了。當年剛剛進入校園的情景還歷歷在目，只是“新老師”一詞，現在讓我聽得有點發慌了。但我慶幸我能來到了這里，這里不僅校園大，園區美，更重要的是這里有一批非常優秀的教師像大哥、大姐一樣的關心我，幫助我。他們讓我懂得了如何提高自己的專業水平，如何成為一名優秀的教育者，更重要的是讓我明白了教師的生涯是幸福而匆忙的，需要時刻珍惜每一天。正是有了他們，才有了我今天能站在這里的機會。

　　面對著這么多優秀的長輩，我不敢提經驗，但六年的教育歷程確實讓我感悟頗多。

　　我熱愛教育，我喜歡看到孩子臉上的笑容。其實在我的心中一直把學生比作是一個樹，但我從來不覺得老師是園丁，老師應該是耐心守望著的農民。不是所有的樹都需要園丁的修剪才能顯出它的美麗的，我們只需要給它創造肥沃、健康的土壤，它自然會朝著陽光的方向生長。雖然不是每棵枝葉都能長得一樣高，但它們都有憧憬著見到陽光的心態。

　　我熱愛學生，我喜歡看到他們把自己對人生發展的認知融入到每一個階段。今天收到一個學生的來信，她不是所謂的特別起眼的學生，甚至是班級僅有的幾個后進生之一，她叫朱麗波。她在信中說道了“您讓我們懂得了什么叫‘靜思悟’，教會我們追求完美、追求光明，您永遠是我們不折不扣的英雄，永遠的‘賴哥’。”這讓我非常的欣慰，“靜思悟”這概念對初中生來說或許是模糊的，但是模糊的認知中他們卻似乎清醒的知道這是認知一個事物必然經歷的一個小循環，是領悟人生必然經歷的一個大循環。我相信總有一天他們會真懂的！

　　我熱愛生活，我喜歡看到我的孩子們今后都能快樂的生活。快樂的生活來源于良好的心態，良好的心態來源于理性的思維。理性思維是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。而感性思維主要是靠自己的經驗和直覺，去思考和判斷。它的弱點在情緒、喜好、習慣容易影響判斷。在我國的教育中重直覺，重感知，重整體，不習慣分析、分類、量化的思維方式已經深入到了人的意識與無意識之中。在處理問題時情緒化特別嚴重，因此，為了孩子今后能快樂生活，注重學生理性思維的培養，培養學生善學、好學的品質，批判性思考的習慣，和面對問題解決過程中莫衷一是的情形時樂此不疲的情懷就顯得非常重要。

　　我熱愛學校，我喜歡自主的課堂。因為自主的課堂為小樹苗健康的成長了環境。

　　我熱愛學校，我喜歡展示的課堂。因為展示的課堂為理性思維的培養了土壤。

　　我熱愛學校，我喜歡合作的課堂。因為在交流合作中感悟著學習的快樂、感悟著自身的成長。

　　一份耕耘，一份收獲。幾年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追求進步，被評為優秀教師，我覺得我仍有不足，但在今后的教育生涯中，我一定會繼續大膽的嘗試著教育的快樂。

　　最后，再次感謝林校長、黃校長、楊主任等校對我工作上的信任，成績上的肯定；感謝曾老師、楊老師等科學組的精英們對我專業上的指導，感謝丁老師、干老師、寧老師等前輩們對我教育方向上的指導，感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇7

　　老師們同學們：

　　三天前籌劃白日誓師大會，想寫篇發言稿。當時心想，還有兩天呢，于是就今天推明天，明天推后天，推到今天，想寫的時候，卻發現沒有時間了；同樣，生活中有些話有些事有很多機會說和做，卻總想著到時候再說，等到了時候，卻沒有時間了。我們的學習呢，是不是算算還有一百天，早著呢？回首同學們踏進新世紀校門的那天，情形如在昨天，歷歷在目。與其到時候感嘆時光易逝，不如抓住今天。

　　百日出奇跡。

　　相傳一位農民在山溝里種下一片毛竹，僅有一株成活，他就經常澆水施肥，一天兩天，一月兩月……毛竹一動不動，第二年第三年他依然耐心勤奮地照顧他，依然生長緩慢，到了第六年，一場春雨過后，毛竹拔地而起，很快就1米多了，以后，以每天60厘米的速度瘋長，一直長到20米高，又一場春雨過后，山溝里突然躥出好多竹筍，半個月后，半山溝里都神奇地長滿了毛竹。這位農民驚詫之余，拿著鐵鍬挖了挖山溝的土地，他驚奇地發現，毛竹的根莖應經遍及了半個山溝。原來，在過去的5年里，雖然表面上看不到毛竹的生長跡象，但土壤里，它的根系在不停地壯大和蔓延。付出與汗水終有回報。我們的這一百天，正是為了奇跡出現而努力拼搏的時刻。

　　拼搏不是赤膊上陣振臂一呼，拼搏不是糟蹋生命破釜沉舟，如何拼搏？拼搏，就是以最大的付出博取更大的利益。

　　要保持良好的心態。

　　1、不要覺得高考是深不可測：高三復讀，學校抓得緊是正常的，但也不是緊張到沒有吃飯睡覺的時間，也不到用大量的營養品供養的地步。要妥善處理各科的堆積如山的資料與作業，要做學習的主人，不要做它的奴隸。大家從小學升初一，從初一到高中，從高中到大學，一路走來，一路歡歌。要時常告訴自己，我不上大學誰上大學。

　　2、戒除驕傲自滿的心理：平時考試的排名也不要盲目自信，感覺到該學的東西都會了，自習課找不到要看的東西，或者認為某一次沒有考好是某某原因，換一次我就能考好。以前好，或者在班級好，只能說明以前或者小范圍的。要放眼更高的目標。

　　3、戒除依賴懶惰的心理：每個學生都應該有兩套學習方案，一套學習方案是結合學科老師的教學情況，另一套方案是結合自己的實際情況作出的學習規劃，只有這個兩方面結合才能讓你更好的完善自己。可是在現實中，很多學生根本就沒有屬于自己的計劃，完全依賴老師，把大部分的時間花費在被動的完成作業上，導致自己沒有時間去規劃自己。

　　4、戒除虛榮飄渺的心理：考試之前，覺得什么都會，就是到了考試的時候，沒有考出好的成績，這就是“一講就會，一看就明白，一聽就懂，一考就砸”的類型。不光是動手能力差，解題能力差，說白了還是對知識點一知半解，表面上懂了，實際上遠遠沒有掌握。甚至一些理科學生，僅僅覺得自己公式會背，就能把理科學好，把試卷做好，學英語覺得一味的背誦單詞就行，學文科只要背書就行，其實這些思想本身就很膚淺，加上浮躁的性格，功利性的心態，不可能學好的。

　　5、消除悲觀緊張的心理：一些學生處于在“糾結”中，一半時間用來懷疑自己，一半時間用來寬容自己，一方面覺得自己的智力和基礎沒有別人好，離自己的目標越來越遠，對自己有時候失望，另一方面覺得自己還是想實現目標，這樣又讓自己處于一種緊張的情緒中。結果導致學習效率不高，這本書看看，那本書瞧瞧，看得多，消化得少，這樣下去，時間耽誤了，離自己的目標，會越來越遠。

　　6、消除貪多求快的心理：一些學生后面大題分數還是不錯的，就是前面小題目錯得多，最近分析試卷的時候也見到不少學生是這樣的情況，其實這樣的學生在平時的學習中，對基礎性的試題不屑一顧，只顧及知識點多的綜合題難題，只求速度和數量，不去總結和歸納，這樣下去，對備戰高考也是不利的。

　　保持良好的心態，才有充足的干勁，借鑒科學的方法，就好使成績有質的飛躍。在這一百天里，你要注意一下幾點：

　　1、提高的自己的執行力：有很多學生，在考試失敗之后，制定了一些計劃，或者在平時的學習中，也制定了一些計劃，可是往往就是落實不了。那么還是從自己的實際出發，制定的計劃，要符合自己的實際情況，合理的分配時間，讓計劃落實下去。

　　2、分清主體，拒絕形式化：總有一些學生讓我給他制定一個時間表，什么時間學習哪科，什么時間鍛煉，我全部回絕，因為我覺得不管是哪個學生，都要抓住自己的主要矛盾，例如說：你現在學習的主要矛盾有哪些？考試的主要矛盾有哪些（時間分配、知識點不會用等等）？每科的主要矛盾是哪些？等等，那么在計劃中，就把你今天必須要做的事情，看作主要矛盾，看看哪些時間能安排開？用最多的、你覺得學習效率最高的時間段去解決這個矛盾，那么每天抓住一個主要矛盾，那么你的時間一定充實起來了，把眾多被解決的主要矛盾加在一起，你一定會有很多收獲。因此拒絕那些形式化的東西。

　　3、在考試中完善，在學習中總結：常規話題不必贅述。

　　在這一百天里，老師們也跟同學們一樣拼搏，精心研究考綱及安徽的考試說明，從宏觀上把握住高考的方向與難易度。“一將無能，累死千軍。”這是軍事古訓，也是從事多年高復教學的老師們的指導高考的原則。

　　我們老師八方聯系，搜集信息。力求將最前沿的最權威的復習資料及時合理的輸送給同學們，讓我們的復習走在其他競爭者的前列。

　　老師們也是同學們的知心人。學習的知心人，生活的知心人，人生的知心人。進了新世紀的門，都是一家人。我們會與同學們同舟共濟，攜手走過充實的一百天。

　　最后祝愿同學們：夢圓新世紀！

教育工作會教師代表發言稿 篇8

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家中午好！

　　能作為教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的稱號凝聚的是xx鎮人政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及24、25班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學209學年開學典禮，祈求明年更豐收。

　　作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神圣而崇高的'，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。

　　我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

　　借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。

　　初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

　　最后，祝各位領導，各位同事幸福、快樂！祝全體同學健康、向上！

　　尊敬的各位領導，老師們，初三的同學們：

　　大家下午好！

　　當歷史的時鐘指向20xx年4月14日的時候，我們距離6月15日的中考就只剩下短短的60天的時間了。我們有幸陪伴大家走過你們生命中最亮麗的季節；60天，一個令人倍感壓力的數字，一個催人奮進的數字。我們不禁會問：60天，我們還能做些什么？我們全體初三教師的回答是：作為你們的老師，在中考沖刺階段，我們與你們同在！和同學們一起肩并肩，我們一同體會拼搏的60天，一同品嘗奮斗的樂趣，為你們的中考寫上濃墨重彩的一筆。

　　首先，我們會認真備課，系統地全面地對知識進行總結，組織好每一節課的復習。我們的復習做到步步相連，環環相扣，努力幫助你們構建起全面而富有彈性的知識網絡。

　　其次，我們老師會認真抓好班級，最大程度的為同學們好的學習環境，使同學們能夠在愉快的心情中扎實學習奮力拼搏。

　　最后，我們老師之間會及時交流學生的學習情況，溝通信息。力爭使學生的各課知識全面發展，力求不落下一個學生。我們會關注你們的思想動向，幫助你們全面發展，健康成長。

　　同學們，你們恰同學少年，風華正茂。三年的奮斗，九百多個日日夜夜的積累，都是為了圓夢。你們要配合好老師，給自己60天的努力，為自己打開一扇未來的門！認真上好每一節課。我們不能浪費任意的一分一秒；任何可以用來圓夢的時間我們都要牢牢抓住，積累我們前進的力量！

　　同時希望那些平時學習沒有抓緊，知識掌握比較薄弱的同學不要灰心，不要放棄，現在行動起來還來得及，“亡羊補牢，為時不晚”。在關鍵的60天里，我們要以一往無前的豪邁和破釜沉舟的決心，勇往直前！其實你不是不能，只是你肯不肯！我們堅信通過全體師生的共同努力，以我們的智慧駕馭戰場，定能決勝于千里之外！

　　老師們，同學們，戰斗的號角已經吹響，勝利的曙光就在前方。在學校領導的關心和支持下，讓我們用激情燃燒生命，用信心掌控航向，用快樂拌靚生活，用效率鑄就未來。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！讓我們拿起我們的武器，咬緊牙關，用我們廢寢忘食的勤奮、志在必得的信心，意氣風發地換取中考十拿九穩的輝煌！

教育工作會教師代表發言稿 篇9

　　尊敬的各位，親愛的老師們、同學們 ：

　　下午好 ！春回大地，萬物吐露生機，高考隨著春天的腳步悄悄地向我們走來。在這春意濃濃的體育館里，我們高三師生濟濟一堂，在這里隆重舉行高考百日誓師大會，我很高興能和同學們一起分享這一具有歷史意義的重要時刻，這是一個光榮的時刻，也是一個莊嚴的時刻。

　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。距離高考僅余100天。100天的時間，在歷史的長河中猶如一朵轉瞬即逝的浪花，然而，對我們86中高三師生來說卻意義非凡。十年磨一劍，今朝試鋒芒。

　　同學們，三年前，從你們跨入86中大門的那刻起，你們每個人的心中都開始孕育著自己的理想，思考著自己將來做一個怎樣的人，為了這個理想，三年來你們披星戴月，寒暑不停，發奮苦讀，風雨無阻。一千多個日日夜夜 ，你們讀過堆積成山的課本，做過滿天飛舞的試卷；三年來，春寒料峭中有你們執著的追求，夏雨磅礴中有你們跋涉的身影，秋風瑟瑟中有你們勃發的激情，冬雪飄飛里有你們堅定的腳印。

　　作為你們的老師，，有幸和你們朝夕相伴，并陪同大家一起走過了你們生命中最青春最亮麗的季節。今天你們以86中為榮，明天86中將以你們為榮。因為選擇了教師這個職業，就注定我們的夢想、榮譽和悲歡都與你們連在了一起。你們進步，我們驚喜；你們成功，我們歡呼；你們快樂，我們幸福；你們幸福，我們欣慰。

　　而今，你們終于站到了加速起跑線上，只等著高考的一聲槍響，一聲吶喊?

教育工作會教師代表發言稿 篇10

　　尊敬的各位領導，各位青年教師同仁們：

　　大家下午好！

　　今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學給我們提供了一個實現人生價值展現人生風采的舞臺。

　　轉眼間，來到xx中學已經大半年的時間了，作為新教師的我們已經從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學校工作的幾點期望。

　　一、感受：學校“表里不如一”

　　說實話，第一天到粵秀的時候，看到擁擠的教學樓，窄小的操場，陳舊的教學設施，心情是復雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認粵秀已經有了我們的歷史，我們的歷史也印下了痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為教師更是幸運的。xx中學有著建校86年的歷史，涌現出了諸多優秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優質人才，它有著一個團結進取的領導班子，有著一支愛崗敬業的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現實環境下，表現的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發向上的蓬勃生機，校領導們日理萬機，不僅有序的管理學校的日常工作，并在區、市、省、乃至世界做好xx中學的宣傳工作，同時給予學校教職工充分的權利享受，提高教師工作的積極性；學校的普通教師們，他們有著豐富的教學經驗，精湛的教學技能，工作兢兢業業，勤勤懇懇，關愛學生，關愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把粵秀的利益置于最高點，形成了一個團結上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環境下成長，真不愧是人生一大幸事。

　　二、收獲與心得

　　1、尊重并熱愛自己的選擇

　　成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現實的選擇。既然選擇，就應該學會以尊重的態度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”這是一句高度的贊揚，教師這個職業是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業，是做好這一職業的前提，尤其是在xx中學里，我接觸到和看到了非常多的優秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學環境的劣勢，不比貧富，不比權勢，他們不辭勞苦埋頭于學案，躬耕于黑板，談笑于學生之間，他們正在用勞動來創造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。

　　2、用愛來澆灌教育

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我帶著這句話，去山區義務支教半年，帶著這句話走上現在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優秀的孩子，我只愿自己能夠給學生最好最適合的教育。因為，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說；“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關心和愛護每一位學生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學生要真誠、對學生要公正、對學生要寬容，要多觀察學生的生活和學習，一次簡單的問候，一個小小的關心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。

　　3、勤于學習，在勞動中創造人生價值

　　凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創造而來。熟話說的好，要想給學生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學生學好，必須先生學好，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”作為一名青年教師，我們必須珍惜現在有限的年華，不斷地努力提升自己業務水平，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優化教學結構，以關注和發展每一位學生為目標，充分調動學生自主學習的潛力，貫徹以教師為主導，學生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學習和工作中，我們會繼續以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己教師素養，在教師的平凡勞動中創造自己的人生價值。

　　三、新學期對學校工作的幾點期望

　　1、嚴格對新教師進行考核

　　我始終相信，在嚴格要求下訓練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認可，更需要的是學校領導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環境中，我們既培養了謙虛好學的學習態度，又能及時發現自己的不足并認真改正，給自身的生存和發展提供更廣闊的空間。

　　2、給予青年教師更多的成長機會

　　巴金說：“人不能單靠吃米活著。”青年教師，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現這樣的理想，就需要學校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優秀學校學習交流的機會；多爭取參加各種講課大賽的機會；多舉辦體現教師各種才藝發揮教師特長的機會；舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業技能專業素質，同時也應該包括教師的心靈素質的成長。

　　總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業，并選擇了xx中學，既然選擇就應堅守和熱愛，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應不管風吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在粵秀中學的領導以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，明天會更好！

　　謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇11

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　很榮幸，能作為新初一的教師代表，在這里發言。與其說是發言，不如說是，想和同學們聊聊天。

　　時間過得真快，一個多月以前，同樣是在這個操場上，我們舉行了一場大雨中的畢業典禮，又送走了一屆孩子。這一屆的孩子們，通過三年的努力，以優異的中考成績畢業了。那天孩子們離開后，我回到了班上，最后再看了一眼這個空空如也的教室，然后，輕輕把門關上，算是和過去的三年正式告別了。年級組長楊老師說：你們遠走高飛，我將原路返回。所以，一個月后，還是在這里，我們遇見了你們。

　　各位初一小同學，備戰小升初時，也許你做對了很多題，但是你做對的最重要的一道選擇題，就是，選擇了云大附中。她的歷史，她的輝煌你一定早有耳聞，今天，恭喜你們，終于成為實實在在的云附人了。祝賀你們!可能，你們剛進校門一看，對，場地是小了點兒，但是她莊嚴奪目、豐富多彩、溫馨可愛，簡直就是一所寶藏學校。

　　清華校長梅貽琦曾說：“所謂大學者，非謂有大樓也，有大師之謂也”。我想，中學也是一樣。云大附中的優秀，少不了一支優秀的教師團隊來成就。我就來說說，你們最感興趣的老師們吧。早上：一碗小鍋米線從早讀前一直擺到午管，課間都來不及扒一口，這是我常看見老師們的常態，學生課間提問，就講講嘛，講著講著又該上課了，上著上著，米線也糊了。晚上：天都黑了，很多辦公室的燈還亮著，不是班主任在循循善誘，就是科任老師自發的輔導學生背書做題，你時常會看見辦公室里還有幾個幼兒園小朋友跑來跑去，那是他們在等待還沒有下班的爸爸媽媽。這是課堂之外，云大附中老師們的日常。這就是你們愛崗敬業的老師們，更不用說他們扎實的教學基本功、豐富的理論知識、幽默的課堂。慢慢你會發現，云附的老師不僅會教書育人，還特別有品位，特別有個性，特別會生活，遇到，就是賺到。

　　再來說說師生氛圍。以我們年級為例吧，數學有盧爺爺(盧歌太老師)，政治有姜奶奶(姜英瓊老師)，孩子們把男老師都叫哥，魁哥、皓哥、發哥、濤哥、保哥哥......女的不是叫姐就是叫媽，燕姐羅媽，孩子們是把學校當家，把老師當親人。經常在辦公室里，學生嘰嘰喳喳問題，和老師們打趣時，連空氣都變成了愛你的形狀。授你知識，教你做人。有時我們聲色俱厲，有時我們和藹可親，三年之后，我們稱兄道弟。

　　最后，再來說說我們對你們的要求和期待。云大附中的校訓是“讀好書、交好友、行遠路、做大事”，但在做大事前，先把每一件小事做好。老子《道德經》云：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細”。細到每天習題的演算、筆記的整理、老師交代的任務等等，都請大家盡心完成。做好一件小事并不困難，但能夠堅持將每件小事都做好，確不容易，這里面蘊含著優秀品質的錘煉：謙遜、堅持、自律。一個人只有將“小事做細”培養成一種習慣，才能練就用細節功夫演變出來的絕招，才能以精湛的專業技能贏得成功。

　　其次，學會感恩。云大附中除了注重教學質量以外，最注重的品質培養，就是懂得感恩。“羊有跪乳之恩，鳥有反哺之義”，我們想要培養的是這樣的孩子--擁有無拘無束的好奇心，擁有敢沖敢闖的拼搏勁，以及對家庭、對社會、對大自然的真正尊重和敬畏。而獲得這一切的前提，懂得感恩、保持善意。

　　最后，用周杰倫的一段歌詞，送給各位同學：

　　陽光灑落在教堂，牽牛花爬滿的墻，上面有一只小螳螂，他迎著風吹過的方向， 一次又一次的在練習飛翔。這里有池塘， 這里有花香， 這里還有肥沃的土壤， 和那只想飛的螳螂。它跌倒受傷，卻從來就不打算要投降，堅持著理想 (一向)喜歡， 不能夠說謊，不能夠猜想， 更不能害怕， 要經過這樣， 才會有一雙強壯、他能帶你到任何地方的翅膀。

　　孩子們，歲月本無虞，來日尤可期，讓我們在云大附中，再次創造奇跡。加油!

　　謝謝大家!

教育工作會教師代表發言稿 篇12

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表小學部全體教師向今天出席大會的各位領導、老師、來賓表示衷心的感謝！當梁主任安排我教師節會上發言時，我欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學校領導相比，他們往往都是為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭；與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細致周到；與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多。在他們身上體現著我們萬寶中學教師團隊的團結奮進和銳意進取，大家都是當之無愧的啊！

　　時光匆匆，轉眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁。曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；但是我也曾為學生送上的一包金嗓子；塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的游戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧。

　　雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望。

　　我的發言完畢，謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇13

　　教師和同學：

　　這一學年的工作到今天基本畫上了句號，回想一年的工作，我們有收獲的喜悅，也有成長中的遺憾。這些收獲和進步，是老師們用汗水換來的，在此，我真切的感謝老師們一年來為學校的發展所做的貢獻，感謝老師能夠承擔由于我們緊張的工作安排而帶來的生活上的諸多不便。

　　今天，我想借這個機會，和大家進行思想的交流，一會如果還有時間，大家也可以上來說說自己的想法。

　　一、關于學校撤并問題

　　這是一個不用回避，不需要回避的問題，我們只是如何看待這個問題。社會上傳言學校明年撤并致使一些教師在工作中出現問題，學校工作難度加大。

　　王爺府中學是一所百年老校，代表的是喀喇沁旗現代教育發展的歷史，雖然在發展中遇到困難，但王爺府中的歷史不可能割斷，只有待時機成熟，王爺府中學搬遷到錦山。我們必須舍棄妄自菲薄不求上進的思想。現在我們一些教師缺乏理想，對自己今后人生的方向沒有一點設計和打算，對自己現在的教育工作只能用混日子來打發時間，如果你要當一個“混混教師”，你要對自己今后的命運不負責任，你要對你的家庭不負責任，你要對學校不負責任，無論你走到哪里，你如果還如此，那你就會被你的學校和同事舍棄。我想對自己人生不負責任的人，還會有什么出息？還能擔當大任嗎？希望老師們反思。

　　20xx年1月22日，在全自治區高中校長會上，我校的工作得到自治區教育廳基礎教育處領導的認可，校長在會上做了經驗介紹，我校的做法也到到了參加會議的校長的認可。

　　內蒙古自治區高等教育大眾化的現狀已經完全實現。目前內蒙古自治區高中在校學生54萬人，平均每個年級18萬人，而內蒙古自治區20xx年普通高校招生人數是17.9萬人，20xx年我校參加高考的學生有350多人，95%以上的同學的分數達到高職高專的錄取線。按照目前內蒙古自治區招生情況看，估計近幾年有些高職高專院校會出現生源不足的現象。只要我們能夠堅持完成高中學業，每個同學都有到高等學校深造的機會。我們的目標是上一本，二本和好的學校，所以我們每個同學都不要有前途無望，考不上的想法。這些告訴我們絕不能放棄，我們的學校只要一天還存在，我們就要負責一天，沒有什么可討價還價的。

　　二、把握自己命運，共創美好未來

　　幾年來，我們一直致力于通過變革來改變學校的運行軌跡，進而使我們的學生能夠享受到優質的教育服務，使我們的教師能夠享受到教育工作帶來的快樂，正是圍繞這一核心價值觀來開展各項工作，我們才感到時不我待，我們必須付出比常人更多的努力，我們必須使學校更快的進入被別人矚目、被其他學校當成強大對手的境界。

　　反過來，如果我們缺乏信仰，缺乏理想，不知道我們該向何處去，我們在百舸爭流的教育大潮中，享受了一時的“休閑”和“快樂”，我們的工作得不到社會、領導、家長的認可，我們就完全可能被社會遺棄，在我們這里工作的人，毫無疑問就會收獲一種恥辱。

　　我們個人的命運是和學校的命運緊緊聯系在一起，我們大家攜手，才能創造學校的美好未來，才能讓在這里工作的大家享受美好教育人生。

　　奉獻照亮未來。“奉獻”這個話題，可以說是一個老話題了，但相信它絕對不是一個過時的話題。下面讓我們先來聽一個故事！

　　傳說，有一位公主患重病，危在旦夕。國王公告天下，誰要是能治好公主之病，不僅將公主嫁給他，還立他為王位繼承人。有住在遠方的兄弟三人，老大用他的千里眼，看到了這個公告，老二有日行千里的飛毯，而老三有一粒可包治百病的蘋果，于是兄弟三人坐飛毯來到皇宮，合力治好了公主的病。

　　到了論功行賞時，國王犯難了，因為，救公主，兄弟三人都有功勞，但公主只有一個，她該嫁給誰好呢？經過反復思考，最后，國王決定把老三招為駙馬。國王的理由是，老大的千里眼、老二的飛毯用過一次后，東西還在，而老三僅有的一個蘋果被公主吃掉后，就不復存在。

　　不知你們對這個故事有何看法，國王的決定應該說是合理的，因為，奉獻越多，收獲越大。

　　下面同樣是一個很有意思的故事！

　　在某公司，曾有一批同年錄用的大中專畢業生，他們都被安排在銷售一線。銷售員是按比例提成的，這一批畢業生都使出了各自的拿手好戲，最后領到的獎金也都差不多。幾年后，公司銷售部經理被提拔到決策層，誰來擔任新的銷售部經理呢？就在大家互相猜測時，公司召集所有的銷售員開會，并推薦小劉作候選人，征求大家的意見。小劉的業績與其他同事相比并不是最突出的，但小劉兩次配合公司工作，主動把自己開拓出來的江浙滬市場片和京津市場片讓給兩位同事，使兩個長期分居的家庭得以團聚，也使公司的銷售員隊伍得以穩定。當公司負責人將這一點公之于眾時，不僅那兩位同事心服口服，其他同事也拍手鼓掌，百分之百通過。

　　奉獻越多，收獲越大。在我們日常的工作中，很多人都是在政策允許的范圍內盡可能地為自己爭取利益，這是無可厚非的。但是對于一個胸懷大志者來說，他往往更具全局觀念，在關鍵時，總比別人付出得多一些，做得更好一些。他不一定要刻意為之，但一定會被領導和同事們看到；他不一定總是能像故事中的老三和小劉那樣得到最好的回報，但只要他能堅守這種奉獻精神，就一定會遇到賞識他的人。

　　我們學校的發展處于關鍵時期，我們在經濟上還不能滿足老師的愿望，我們在努力為老師創造物質和精神生活，但是我們有些事情，還是必須有奉獻的。高中部學費收入93萬。

　　三、沉潛一個假期，改變自己的生存方式

　　在課堂教學中，我們提倡共用導學案，在共用導學案中，雖然教學流程設計相同，但是上出來的課還是有顯然的高下之分。何以如此？是因為上課教師的功底不同，功力不同。蘇霍姆林斯基曾經介紹過一個有30年教齡的歷史教師的故事。這個歷史教師上了一節精彩的公開課。他說，為了這節課，直接的準備花了十五分鐘，其實是花了一輩子。他一輩子都在準備這節課。這節課凝聚了他一輩子的功力和積淀。課的高下就取決于教師的功力。一個在工作上敷衍了十年的教師與一個在課堂教學藝術上浸淫了十年的教師上的課是不可同日而語的。

　　課堂攻堅還需要全校強勢推進，每一個教師都要感受到這一種氛圍。帕爾默說，好的教學是對學生的一種深情款待。創造好的教學深情款待我們的學生，正越來越多地成為我們教師的自覺追求。從我課堂教學巡查的情況來看，我們倡導的課堂教學在有些教師哪里做得不錯，全校日常課的教學效益正在不斷提高。但是，并非每節課都令人滿意，少數的課存在明顯的問題，部分課說不上明顯的不足，但也比較難以找到亮點，總體上來說我校課堂教學質量的提高還是有著相當大的空間。有的教師真的是很投入，也在努力地按照我們的要求來做，但是課還是上不好，還是存在明顯的不足。造成這些現象的原因何在？是功力不足！如果一個教師教學功底淺薄，以為當校長坐進課堂時，只要上課投入一點，就能把課上好，那真的是太天真了。上好一節課，哪有這么容易？當然，功底不深的教師如果上課時還不投入，一定會把課上得更糟糕。我們從課堂上，絕不僅僅觀察教師當堂課的表現，更會通過其課堂上的言行舉止來看他的教學功底、他的職業狀態。一個教師在教學上有多深的功力，在學養上有多少的積淀，對工作持什么態度，對學生抱什么感情，坐進他的課堂是能看得出來的。

　　對于我們每一個教師，尤其是年輕教師來說，職業提升的空間真的都很大。為此，我們面臨50多天的長假，如何在休息，做好家務的同時，給自己一個提升？給有心成長的教師提一個建議：沉潛一個假期試試。

　　首先強調一個教師要自己“有心成長”。我一直堅持認為，成長是內源性的。“一個人人生成長最好的激勵者是他自己。”禪宗里有一個說法，“借來的火照不亮自己的心”。一個人不想成長，與他說什么都是白搭。或許會有個別教師對學校推動教師成長的措施不抱支持態度，也有可能心生埋怨，自己又不想成為一個名教師，何必讀書、思考、研究、寫文章呢？再說，又有多少人能成長為名教師呢？確實，真正能成為名教師的人很少，但是我堅持認為，我們學校的每一個教師，尤其是年輕教師可以不想成才，但決不可以不想成長！難道居然會有年輕人打算僅憑現在的一點積累，在工作崗位上應付幾十年，應付到退休嗎？

　　“沉潛”的理念，受啟發于北大教授錢理群先生的演講。他曾經以“沉潛十年”為題給他的研究生講話。這“沉潛十年”四個字也是他對研究生的希望。他說：“‘沉’就是沉靜下來，‘潛’就是潛入進去，潛到最深處，潛入生命的最深處，歷史的最深處，學術的最深處。要沉潛，而且要十年，就是說要從長遠的發展著眼，不要被一時一地的東西誘惑。”他又說：“‘沉潛十年’就是這個意思。現在不要急著去表現自己，急忙去參與各種事。沉下來，十年后，你再聽我說話，這才是好漢！因此你必須有定力，不管周圍怎么樣，不管同寢室的人怎么樣，人各有志，不管別人怎么做生意，不管別人在干什么，你自己心里有數——我就是要扎扎實實地把底子打好。”

　　錢理群先生說要沉潛十年。五年，十年，都似乎太長，一般人沒有這個耐心和毅力。我的建議是先沉潛一學期試試。我堅信，一個教師只要真正沉潛一學期，一定會感到自己能量的積蓄，一定會初見成效。沉潛一學期，看到了收獲，建立了信心，更改變了職業生存的方式，那一定會繼續這樣的沉潛，他的職業人生也就邁上了良性的、持續發展的軌道。到時候，想阻止其成長都很難。

　　年長一點的教師可能會認為“沉潛”之類的事情是年輕人的專利，沒有自己的份。我認為，不然！有一句話說得好，“世界上沒有所謂太遲了的事情，只有現在不去做，那才真正是太遲了。”肯德基的創始人桑得斯當過消防員，賣過保險，翻修過輪胎，開過加油站，到66歲那年，他仍是一個每月領取5美元生活保障的退休老人。也就在那一年，他開了一家小小的快餐店，后來發展成為遍布世界的肯德基。看來，一個人要改變自己，從今天開始就不會算晚。

　　我想，沉潛，不應該是一個人兩個人的行為，而應該是全校性的行為。讓我們全校每一個人都靜下心來，心無旁騖，專心致志，潛入我們生命的最深處，潛入教育教學的最深處！讓我們全校先沉潛一學期試試！人言，積十載之功，沒有辦不成的事。沉潛十年，一定會迎來我們生命中的收獲季節！

　　詩意的人生，讀書的人生。

教育工作會教師代表發言稿 篇14

　　各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　首先，感謝各位領導和老師給我提供這次發言的機會。我是一名優秀教師，我所在的集體是一個上進的集體，一個團結的集體，在我身邊有一群愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這里發言，心情無比激動。

　　時光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個職業已經15年了。回顧這15年的工作，真是忙碌而又充實，這15年里，我與學生共同學習，共同進步。

　　一、熱愛學生

　　我們學校的學生，全都是來自農村的孩子，這些孩子中，有的孩子的父母自身文化程度不高，有的孩子的父母常年外出打工，致使很多孩子學習行為習慣差，學習成績不理想的局面。因為學生的這種特殊性，我們老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，我常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子。我還常常與家長溝通、聯系，強調家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，建議家長配合學校教育好孩子。

　　二、勤奮工作

　　在教學方面，我也狠下功夫，課前能吃透教材、課標、學生，并向有經驗的教師請教，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節課后，都要精選適量的作業，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學生一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。

　　三、提升自我

　　由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓，學習教育理論。此外，我還吸取前輩們的經驗，改善自身的不足。為了更好地充實自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，我的教學能力有了提高。

　　成績的取得離不開學校領導的鼓勵與支持，更離不開老師們的配合與幫助，我為工作在徐山小學這樣一個團結和諧的大家庭里而驕傲。一份耕耘，一份收獲。多年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我不斷追求進步，積極參加各類各級的活動，都獲得不錯的成績。在今后的日子里，我將更加努力。

　　最后，感謝領導對我的工作上的信任，成績上的肯定；感謝老師們對我工作的幫助和支持。謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇15

　　我與他們一同成長

　　20xx年的9月，他們踏入了青島四中，翻開了生命成長中不可或缺的一頁――初中生活;同一個季節，我也踏入了青島四中，翻開了生命成長中新的一頁――教師生涯;他們成為了初中生，我成為了一名班主任。未來，對于他們，充滿了未知，充滿了遐想;未來，對于我，充滿了期待，充滿了責任。

　　第一次與他們的見面，第一次同他們一起參加活動，第一次和他們在課堂上分享知識的樂趣，第一次與他們的家長交談;第一次贊許他們，第一次批評他們;第一次體味成功的喜悅，第一次經歷失敗的煎熬一百多天的時間里，我更像是襁褓中的嬰兒，接受著、適應著每一種新鮮的感覺。慶幸的是我不是孤獨的承擔這一切，而是與他們在一起。

　　作為一名新教師和班主任，一方面我的教學業務不是很熟練，教學只是停留在理論上、理想中，需要大量的時間和實踐去學習、摸索;另一方面，班主任的重擔又落在我的肩上，需要我投入全部精力引導這些孩子成長。我曾認為教學和干班主任不是件難事，只要臉一板、嘴一張，照著套路來就足以應對;我曾因他們的不理解而感到苦惱，凌晨醒來無法入睡我不停地翻身邊的書，向身邊的老師們討教，希望從中獲得更多的答案和方法去改變他們。漸漸地，我發現，最重要的的確是改變，但對象不僅僅是他們，而更應該是我自己。就這樣，我走過了輕視、灰心、抵觸，終于開始平和的學習和工作。

　　成長的過程告訴我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鮮：魏書生的民主與科學;萬瑋的用心與大度;李鎮西的人性與愛心。更重要的是，優秀的教師具備共同的特質：

　　一份平和的心態，一顆真誠的心和不斷反思的堅持。正是這種自身的完善贏得了青睞與信服。

　　新教師易沖動，缺乏冷靜，卻又滿身是激情、活力，熱情;在遇到問題苦惱、無助時容易打退堂鼓，卻又善于創新，愛動腦筋;缺乏計劃與條理，卻又思維活躍;易受周圍環境影響，需要良好的團隊氛圍，卻也善于學習，易接受新生事物。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”當我們不斷正視自我、改善自我，當我們散發出健全的人格魅力時，他們必定會“親其師，信其道”。

　　當因疲于班級瑣事而感慨付出與得到不成正比時，大年初一的那天晚上，收到了來自她的短信：“老師，對不起，我為我在初一上學期的表現表示對不起。我知道我有很多不對的地方，可是你都沒有直接說出來。謝謝您老師，我知道錯了。我在下學期會努力學習的。請老師原諒我之前的錯誤。”突然間，我感覺到了，原來衡量關愛的方式，不在于付出多少，而是在于對方感覺到了多少。

　　魏書生說：“師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學生心靈的高聲呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關懷你’學生便在心靈的深處回應：‘我尊重你，我理解你，我關懷你’”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動態中互相理解，互相幫助。

　　同他們一起成長，嚴格對己，寬容待人。當他們前進一點，別吝惜那些鼓勵的話語;當他們犯錯時，耐心地誠心地想辦法幫助他們。我想，他們一定和我一樣渴望贊許，向往成功，需要幫助。

　　同他們一起成長，走進他們、理解他們、善待他們、相信他們。

　　因為，我們曾經是他們，不斷成長、渴望求知、體驗世界;未來的他們會認同我們、成為我們，付出著、收獲著。或許某一天，他們中的某個人會成為我――一名青澀而不斷成長的教師。

　　成長心得體會

教育工作會教師代表發言稿 篇16

　　各位家長好

　　為了更好的交流，我們先認識一下。點學生的名字家長答道。

　　首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。其次給各位家長報喜，經過一學期的學習，的孩子都能適應小學生活，也取得了不起的成績。它們愿意來上學，喜歡做作業。針對孩子的各種表現和教材的特點，我想從四個方面談起。

　　一、要多關注孩子的學習過程而不是結果。從了解作業內容和試卷問題兩方面來談。

　　1、了解作業內容。

　　(1)家庭作業。每天晚上，要看孩子是否記下了作業，如果孩子說沒有作業，存在三種情況，一是沒記下，二是弄丟了，三是確實做完了，不客氣的說做完作業的是那些自覺而做事迅速利落的孩子，這樣的孩子每個班也就3、5個，最多超不過10個。各位家長一定要清楚這樣一件事情：不布置作業的情況幾乎沒有，如果孩子說沒有作業一定要查實原因，并根據情況采取不同的措施引導孩子一定做完作業。如發現孩子沒記作業，要及時問老師或同學，問明作業。如果孩子記得不清楚，要問問孩子學到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業，然后讓孩子做作業。家庭作業主要起復習鞏固的作用，一定要認真對待。

　　(2)星期天作業。每周的作業是對前面內容的復習鞏固，一定指導孩子分階段完成，每次最多不超過10分鐘，不可集中完成。我們星期天會布置一點實踐作業。目的是希望通過父母與孩子的合作，一是培養與孩子的感情，二是鍛煉孩子的動手能力，三是了解孩子的學習情況。現在，我們已經做了4次實踐作業，每次作業的質量等等不一，不要小看這些事情，說不定一次小小的成功會改變孩子一個壞習慣，所以作為家長要盡量給予孩子幫助，使他做出漂亮的實踐作業。出示以前的作品，向家長介紹。

　　2、試卷問題：作為家長，我們都特別關心孩子的分數。我知道主要有以下幾種心態：1、一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態不太合適，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還是比較好的。第二種心態考了100分，家長十分高興，吃肯德基，我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了?第三種心態，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。

　　二、與日常生活結合，輕松學數學

　　現在我們的數學學習了6個單元的內容。100以內數的認識，學看鐘表，方位與圖形，100以內的加減(一)(主要是口算)，人民幣的認識，100以內數的加減(二)(主要是豎式，也叫筆算)。其中學看鐘表中的大約幾時、100以內加減的加減法部分學生掌握還不熟練。不夠熟練的主要原因是學生練的少，與生活結合的少。

　　本冊的難點和重點單元是100以內數的進位加法和退位減法，進位加法要讓孩子明白滿十進一的道理，退位減法要讓孩子學會借一當十的算法。據我了解不少的孩子做這樣的.題時經常都三落四，原因有兩個，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長我們應該了解孩子的薄弱環節，幫助孩子通過各種方式解決這些難題,比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導。

　　人民幣的認識與生活緊密結合，在平時實施教育輕而易舉。逛超市、買菜都是最佳機會，這里的難點在于實際運用，如拿50元錢賣42元8角的皮球應找回多少錢，關鍵在單位換算，小小的單位換算能把很多孩子繞到陷進里去，家長要在孩子做這方面的題時關注一下。長度單位米和厘米的認識，比較抽象。孩子很難判斷出那些物體的長度用厘米，那些物體的長度用米，需要從生活中找這方面的知識和孩子一點一滴分析解決，統計這個單元主要學習用“正”字統計法，也就是5個5個的數。孩子容易犯的錯誤是，漏數，多數，總之是數不正確。個別學生即使數對了也許會寫錯了位置。出錯的主要原因是孩子觀察圖的方法和能力有待提高。平時我教育孩子觀察圖都要按從上到下、從左到右的順序有次序的觀察，數完一個寫一個。如果家長能用同樣的方法去引導孩子，的孩子在雙管齊下的情況下，肯定能有所長進。

　　特別提醒家長的是本學期期末考試只讀題目要求，里面所有的內容包括填空都要靠孩子自己，識字少的學生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業的時候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。

教育工作會教師代表發言稿 篇17

　　各位老師，各位同學：

　　能夠作為教師代表發言我很高興。我就結合我的個人體會談以下幾點。

　　第一，頂崗實習對于每一個同學意義重大。無論你是直接就業的同學還是考研的同學。對于直接就業的同學，實習的經歷可能是你以后找工作的一個砝碼，而且可以是你工作以后更快地進入角色，更快地融入那個環境；對于考研的同學，我們都知道做研究最難的是發現一個問題。通過實習，你可能會發現一些問題，而這些問題可能是你以后碩士階段研究的一個問題域。就我個人而言，沒有中小學教學經驗，使得我的研究偏向理論化，這是我的一大遺憾，希望各位同學珍惜實習的機會。

　　第二，希望各位同學在實習的過程中盡快完成學生的角色到教師角色的轉變，站穩講臺，不要想著搞什么創新。首先控制住課堂，控制住課堂紀律，課堂紀律是保證。在控制住課堂紀律的基礎上，把知識點講清楚，講明白，講透徹。不要想著搞什么創新，不要想著搞什么新花樣。

　　第三，擺正心態。在教學上，不要覺得自己是大學生，學歷高就不把別的老師放在眼里，要虛心向別的老師請教，虛心向有經驗的老師請教；當然也不要覺得自己是學生，唯唯諾諾的，要自信，你站在講臺上就是一名老師。總之不要夜郎自大，不要妄自菲薄。在生活上，有困難進行克服，年輕人嘛，吃點苦怕什么，當然我自己也是個年輕人，我也該多吃點，多干點體力活；當然遇到實在不能克服的困難，可以向實習學校反映，向我們反映。我就代表我自己，代表其他老師，我是教師代表嘛。說一句：能幫上忙的我們一定幫，不能幫的想著法給你們幫。

　　最后，祝大家在實習的時間里都有所收獲，盡可能多的收獲！

教育工作會教師代表發言稿 篇18

　　尊敬的劉校長，親愛的兄弟姐妹們：

　　大家好!今天是教師節，首先祝大家節日快樂，身體健康!

　　接到要在教師節發言的通知，內心很是忐忑。一方面不知道說些什么，另一方面我也不是一個愿意在正式場合發言的人。每一次發言都記得很清晰，第一次是14屆九年級畢業典禮，第二次是15屆九年級百日誓師大會。對于18屆，三年也沒有在大型集會上發過言。今天站在這里，尤其是在教師節發言，我覺得自己還有欠缺。寥寥幾言，還請大家多擔待。

　　20xx年8月，當我第一次來到鄭州一中國際航空港實驗學校，學校周圍還是桃樹林、棗樹林，作為一位語文老師，我可以說滿眼的桃花燦爛，棗樹遒勁，但買所有東西都要去薛店，甚至剛開始走二十多分鐘，這時我才明白生活的艱辛。但我沒有一絲失落，因為條件更差的學校也待過，我明白，來了就是老師，就是肩負著教書育人的責任。工作后，我對自己的要求就是做好自己，不負良心。七年來，我一直踐行著自己的初心，不曾改變。記得高三那一年，我的數學老師改變了我，讓我一個文科生的數學能考到140多，他真正影響了我，現在我對高三班主任的印象已經模糊，但對數學虎老師的課堂和板書仍然記憶猶新。20xx年帶九年級班主任，學生體育考試回到學校是十一點，在車上還給學生說回學校了上一節語文課，但進了一趟辦公室再回班，學生全睡著了，我輕輕的關上門，慢慢的把凳子放在講臺上，靜靜地看著學生們。這個細節是學生畢業后給我寫的信里提到的，那個學生說正是這樣輕輕關門、緩放板凳地舉動，讓她明白了為他人著想的美，讓她學會了從細節處做一個文明人。我也懂了：教師真的能改變一個學生!我在傳承!不忘初心，我相信教師這個職業依然是神圣的，教師依然是學生最信賴的港灣!有人說：“只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。”對此，我深以為然!因為一中每一位老師都在這樣做著。

　　七年的教學生涯，我一刻也不敢放松對教學的要求，我深知自己的教學能力還不夠突出，所以我必須要踏踏實實備課，勤勤懇懇學習，不斷提升自己的教學水平，由模仿他人到探索自己的方法，幾年來在同事們的幫助下也有了小的進步。一個教師優秀與否不僅看他的教育教學成績，還要看他對學生的提升、對自己的提升。說實話，我也感覺自己這些年成長很快，七年時間，從一枚小鮮肉變成了老臘肉。成長不僅體現在頭發的多少和體重的增長上，也表現在和老師們的溝通交流合作中，體現在與學生的共同成長中。更體現在每一位老師的變化上，像鵬達的頭發，信宇的膚色，這在語文上叫側面描寫。我更奇怪的是，男老師越來越滄桑，女老師們卻越來越年輕，越來越漂亮，一中真是一個神奇的地方。在一中這個大家庭里，我們都感受到了極大的快樂!有你們，真好!

　　曾幾何時，我們也會感到煩躁，也有過不間斷的抱怨，但跟學生們多在一起聊聊，想想學生的成長，一切都釋然了。當我們看到學生給的教師節祝福，看到學生茫然無助時對老師的渴盼，看到和學生聊天后他們堅定的眼神，看到與學生離別時他們眼中的不舍，我們就明白了，明白了泰戈爾所說的天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。20xx年，我驚訝于1505班的學生畢業典禮上毫無畏懼的拉起橫幅哭著表達對方方老師的愛;20xx年，我感動于木訥的5班男生能在QQ上對冬冬老師說我愛你。潤物無聲，潛移默化的教育才是最成功的教育，而這也是老師們默默所做的事!我想，這樣的收獲應該是沁入心田的。

　　情韻芝蘭芳自醇，心念桃李總是春。在四季如春的教師心里，那飄飛的醇香會一直縈繞四周，陪我們一路芳香!

　　教師節，是我們共同的節日，是我們獨有的收獲。我們值得擁有!再次祝親愛的兄弟姐妹們節日快樂!

教育工作會教師代表發言稿 篇19

　　尊敬的各位家長朋友們：

　　大家好！

　　首先，我先自我介紹一下，我叫。我代表初二全體師生向各位家長的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。今天，我們在這里召開家長委員會，目的是為了加強學校與家庭之間的聯系，共同探討教育孩子的對策與方法。按照學校的工作安排，今天的家長會首先由我介紹一下xx初中、馮家學校近些年所取得的成績，以及xx初中新建校的一些情況。

　　xx鎮初級中學，成立于1918年，位于聞名遐邇的風景區西南方向。是一所舉世聞名的百年老校。在這百年時間里，xx初中走過了艱難創業、奮馬揚蹄和快速發展的歷程，由建校當初的簡陋校舍，實現了超常規、跨越式的發展。

　　今天，我向大家介紹的第一個內容是：百年風雨歷程，憶往昔展未來

　　多年來，xx初中、馮家學校在招遠市市委市政府、招遠市教體局、xx鎮黨委政府、xx鎮中心初中的正確領導下、在社會各界的大力支持下、在100多位教職工的共同努力下，先后榮獲煙臺市三星級食堂建設先進單位、煙臺女子足球聯賽第三名、煙臺青少年IT創意設計大賽優秀組織獎、一等獎、招遠市職業學校招生先進單位、招遠市足球比賽精神文明獎、招遠市藝術月比賽團體獎獎等榮譽稱號。在社會各界和學生家長們所關注的中考成績中，三年來，xx初中、馮家學校優秀率、合格率均位列招遠市鄉鎮初中前三名。學校中考畢業班成績連年碩果累累，不斷超越，得到了上級各主管部門的一致認可和家長們的充分肯定。

　　今天，我向大家介紹的第二個內容是：搶抓發展機遇，暢訴教育情懷

　　20xx年招遠市委市政府、市教體局把xx初中重建工程納入了20xx年重點“改薄”項目。學校新校區于今年9月開學正式啟用。新建的xx初中按照山東省規范化學校標準建設而成，占地約48畝，總建筑9700平方米，投資3800萬元，規劃20個教學班，可容納1000名學生。學校目前建有教學樓、實驗樓、辦公樓、圖書館、食堂、運動場，并配套建成校園計算機網絡、視頻監控、多媒體教學等智能化系統。一所環境優雅、條件優越、設施一流的校園將呈現在全鎮人民面前。

　　我介紹的第三個內容是：重建促發展，資源提升育新篇20xx年9月xx初中、馮家學校兩校合一，勝利會師，雙劍合璧，這也注定了今年必將成為xx初中發展史上的又一個里程碑和新節點。學校現有教職工114人，高級職稱教師16人，中級職稱教師44人，研究生學歷6人，本科學歷100人，學歷達標率100%。學校共有15個教學班，學生550余人。合并后的xx初中作為一個整體實行統一管理，在統籌考慮的基礎上，配備最強的教師隊伍。優雅的環境、優秀的教師、高標準的設施，對大家的發展會更加有利。我們初二年級更是安排了優秀的教師進行任教，每個教師都擁有豐富的教育經驗和精深的學科知識。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

　　我的講話就到這里。最后祝家長們身體健康！萬事如意！工作快樂！謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇20

　　大家好!

　　很榮幸，我這天能夠代表新教師在那里發言。一齊慶祝新學年的開始。

　　告別炎夏，涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜，沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對于學校，對于教師，對于同學們都是個激動人心的日子。新學期的開始，帶著期望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮。

　　良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們距離偉大的理想、完美的愿望又近了一步。當你早上背著書包迎著朝陽開始一天的學習時，要抬頭挺胸，精神振作，信心百倍;當你在放學回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己這天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?請用同學們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個又一個這天。學校領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。但是同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出官小的美麗形象，每一位少先隊員的舉止言行關系著官小的榮辱，展現著學校的品味。只有師生團結一心，努力今朝，才能創造官小更完美的明天。小行動塑造好習慣，好習慣決定大人生，期望這些豪情壯語化作同學們做好實實在在小事的行動如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品聽懂老師講的一道例題等等。

　　作為一名新教師，走上三尺講臺，傳道授業解惑是我最初的夢想。如今夢想實現，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大職責。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇，也是我們的挑戰。在以后的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神圣的崗位上實現人生價值。感謝學校給了我們新教師一個實現人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺。那里有關懷備至、平易近人的校領導;那里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪!在那里我代表新教師向我們的校領導和老師們表示由衷的謝意，謝謝你們一向以來的關心、照顧、和諒解。我們學校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍，期望我們這些新鮮血液會給教學工作帶來更多的生機。

　　最后，我衷心祝愿同學們在新的學期學習進步、全面發展，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!

　　謝謝大家!

教育工作會教師代表發言稿 篇21

　　尊敬各位領導、各位黨員：

　　大家好！

　　去年的九月份，我已走出了大學的城墻，略帶著學生的稚嫩，懷揣著一腔的熱忱走上了教師崗位。初為人師的我從學生時代蹣跚走來，許多學生時代的情景還是歷歷在目，當時諸多的不理解與困惑在成為教師的這一年里變的日益清晰。在這將近一年的時間里，有一個信念一直在支撐著自己：既然選擇了，便只顧風雨兼程。

　　自打走上這三尺講臺開始，我曾多次告訴自己，去感受并學習陶行知先生“捧得一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷，雖然到目前為止，我還并未能做到完全如此，但是當汗水伴著點滴喜悅，艱辛中伴著些許成功，自己便會覺得內心寬慰了不少。指間溜走的歲月流逝了時間，但抹不去當初的那份心境。記得剛開始的一個月里，心頭這份阿Q式的自我安慰，可以讓自己一時地減少很多煩惱，但是閑暇之余，自己不禁陷入沉思：自己該怎樣做老師？該做怎樣的老師？對于這個問題的答案，我也慢慢地有所理解和體會了；站在了三尺講臺，與孩子們互換眼神的時候，我開始慢慢有所感悟……

　　剛步入這個行業，對于這陌生的一切，自己感到十分棘手，期間有過家長對自己工作的不理解產生的落寞，也有過因孩子們不聽話而帶來的失望，這些不愉快的記憶伴隨著不適應感的到來。現在回首這段歲月，自己的這份不適應主要源于缺乏經驗，在工作當中也難免出現一些不如意的事。教學方面缺乏經驗，讓自己在課堂方面的“度”把握不好；管理學生方面經驗匱乏，讓自己對于每天蜂擁而至的種種告狀、課堂種種突發狀況措手不及。記得最初的時候，上課期間很多孩子不理我，也沒多少人舉手回答問答，學生的不配合是一個老師最大的悲哀；孩子在上課、下課途中的不斷地告狀，仿佛在說著自己的管理是多么地不好；班級特別調皮的學生兩天一小亂，三天一大亂，讓自己忙得不可開交……總之種種狀況讓自己措手不及。雖然開始的一兩個月里很多這樣的日子，但是自己那時候就對自己說：未來的路都是靠自己一步一個腳印慢慢走出來的，現在的這些狀況都可以讓自己學著去處理，以后就可以多一些經驗了。

　　花的光彩背后有著日夜的翹首等待，葉的榮耀身后有著日夜的認真工作，根的幸福背后有著自己對花與葉的不斷付出，自己的積極面對也讓自己獲得了很多。在此期間，我在辦公室同事、我的師傅的指導下，以及自己與學生不斷打交道的過程中，自己在慢慢成長。這跟自己的初衷一致，一直以來，自己就希望能夠跟班級的孩子一樣，都能夠每天進步一點點。每天的工作不慍不火地進行著，久而久之，自己心頭也有了一些感觸。慢慢地發現：教育學生，光有愛、有熱情是不夠的，有時候自己發現學生并不領情，這個“不領情”主要體現在他們體會不到老師的那份苦心。感觸較深的首先是要讓孩子們養成良好的習慣，期間自己也要不斷去強化他們的學習習慣，當他們坐姿不端正時，我會去輕輕地用手撫摸他們的脊背；當他們上課開小差時，我會去提醒某某某同學眼睛沒有看著老師了；當他們上課講話時，我會用眼神去注視著他們；當他們故意起哄時，我會引導他們怎樣在課堂上發表觀點才能夠發出最動聽的聲音，現在的他們，已經慢慢有了遵守課堂紀律的意識，雖然有時候也會有一些想開小差的心思，但是只要自己一個眼神，他們就知道自己應該怎樣做了。其次要學會盡量多用鼓勵的方法去教育孩子。我在班上上課時，只要自己說：我們班的某某同學背挺得直直地，坐姿真優美，刷的一下子班上很多孩子馬上背挺直了，如果這時候自己再贊美那些學會坐端正的孩子：我們班的某某同學真是個會學習的孩子，老師一說背挺直的孩子坐姿真優美，他們立刻就跟著坐好了，他們會覺得心里很受用。而對于課堂開小差情況，自己會適當得選擇表揚一些做得好的學生來讓那些做得不夠好的孩子認識到自己的錯誤。有時侯僅是一句鼓勵的話語或是善意的眼神，就能給學生傳遞一種鼓勵的信息，給他們帶來自信和力量。讓學生感受到老師的愛和關注，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人，把這種愛轉化為對學習的熱愛。當然更重要的一點是自己要學會讓自己的課堂變得更為有趣味，更為嚴謹。在聽師傅的課的時候，自己置身于她的課堂教學當中，感慨良多。她的課堂很嚴謹，情景的導入、教學設計都是那么合理，流暢。她總是“把問題拋給學生，讓學生自己思索，經歷，從而解答疑惑”，這些看似平常的提問，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。她的教學語言、她的教學手法、她的教學技巧，總是充滿著激勵性，對孩子們充滿著期待，她的一言一行，娓娓道來，總讓孩子們一直跟隨著她的思維前行。自己也必須要在這方面多花工夫，精心設計好每一個環節，讓他們聽講，讓自己的教態、自己的語言去吸引他們，做到簡潔、準確、清晰，但是卻能夠把問題講清楚。

　　于我而言，學生時代的事情還未遠去，工作中的種種感受如期而至，只是在面對這些的時候，我想對自己說：既然選擇了做教師，就要多去思考怎樣的方式才是學生會接受的；只有自己內心充滿了陽光，才能溫暖孩子幼小的心靈，未來的教學之路是漫長的，我相信，我會勤于學習、勤于思考、勤于實踐、勤于總結，我愿自己風雨兼程，更愿自己：選擇我所愛的事業,愛我所愛的事業！未來，我將且行且思且歌！

教育工作會教師代表發言稿 篇22

　　尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

　　您們好！

　　我是化學新教師，今年畢業于師范大學化學化工學院。在這橘柚飄香的季節里，很高興也很榮幸能站在這里代表新教師發言。在此，請允許我代表全體新教師衷心地感謝學校對我們的信任！

　　教師是崇高和神圣的職業，是智力資源的開發者，是文明火炬的傳遞者。今天，我們帶著滿腔的熱情與信心加入了教師隊伍，成為中學的一員。這里有嘔心瀝血，誨人不倦的老師;這里有勤奮刻苦，積極向上的學生。能成為中學的一員，在這里不斷學習，迎接挑戰，我感到無比的激動和自豪。

　　同時，學校輝煌的成績也讓我們感到無形的壓力，有壓力才有動力。在這里，我代表全體新教師向學校領導、老師、同學們保證：在以后的教育教學中，我們會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們將以誠心、精心、細心的學習態度，以勤學、勤問、勤思的學習方法，逐步成長，走向成熟，直至成為名師。

　　雖然我們沒有經驗，但我們年輕，我們愿在中學這片熱土上燃燒我們的青春，揮灑我們的激情，用汗水和智慧讓中學在金光大道上快速前進！

　　謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇23

　　各位領導、老師們、同學們：

　　大家好！

　　在這秋高氣爽、碩果累累的日子里，我們又迎來了新的學期。開學之際，我作為教師代表在這里發言，深表榮幸。

　　俗話說：“金秋是收獲的季節”。然而沒有春的耕耘，哪有秋的收獲。作為教師在新學期里，我們一定要努力學習，開拓進取，勇于創新，兢兢業業，踏實工作。努力改變教育觀念，更新教育思想，深入課程改革，切實加強課堂教學，向課堂要效益、要質量。只有抓住課堂教學這一關鍵環節，才能掌握教學的主動權，才能奏響大面積提高教學的凱歌！在課堂教學中，我們一定會努力關注每個學生，做學生的引導者。充分運用啟發式、討論式、誘導式教學，激發學生獨立思考和創新意思，讓學生去感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學態度和科學精神。變教學為導學，一位教育家曾經說過：“施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟”。以誘導的方式，把學生引入知識的殿堂！

　　愛是教育的前提，愛是教師的天職。我們要努力做到，關心愛護每一個學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學生加強感情交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，團結協作，為人師表，力爭在新的學期里取得更大的成績。

　　同學們，“業精于勤荒于嬉”，要想在學習上取得好成績，勤奮是必不可少的，也是最為重要的。魯迅先生曾經說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”讓我們縱觀歷史：孔子晚年看《周易》時，穿書簡的皮繩磨斷了多少次。唐代詩人白居易幼年好學，勤奮不懈，十六歲就寫出了“野火燒不盡，春風吹又生”這千古傳誦的佳句。對于你們來講，勤奮不一定會成功，但成功肯定需要勤奮。“一個人的生命是應該這樣度過的，當他回首往事的時候，不因碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨……”這句膾炙人口的名言，出自于前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的筆下，這也是他辛勤耕耘的寫照。那么，請同學們也回首一下，在過去的一個學期里，自己盡力了沒有，是否虛度了不少光陰。“及時當勉勵，歲月不待人”。

　　借此機會，對同學們提出幾點希望，畢業班的同學們，社會、學校、家長對你們寄予很高的希望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拚搏，以優異成績回報家長、學校和社會，為我們長安小學爭光添彩！其他年級的同學們：希望你們虛心向畢業班的優秀學生學習，學習他們刻苦鉆研，嚴守紀律，尊敬師長，文明禮貌的優良品質，為進一步學習打下堅實的基礎，積極弘揚我們長安小學優良的校風和學風，把自己培養成為深得老師、家長、社會稱贊的優秀少先隊員。

　　親愛的同學們：你們生在政通人和之時，學于改革開放之秋。偉大祖國二十一世紀的宏基偉業要靠你們去創造。努力吧！努力，努力，再努力，是時代的最強音！學習吧！學習，學習，再學習，是二十一世紀的進軍號！讓我們手挽手，肩并肩，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了長安小學的明天更加燦爛輝煌，去學習，去奮斗，去拚搏吧！

　　祝各位老師們身體健康，事業有成；祝同學們學習進步，茁壯成長。

　　我的話完了，謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇24

　　尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家好!

　　今天有幸在這里代表獲獎教師發言，感到非常榮幸。身為教師，教書育人是我們的職責，受到了學校領導的肯定和獎勵，此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝學校給了我這樣一個展示的平臺。二要感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫助，使我的教學水平有了極大的提高。四要感謝我任教的學生們，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師工作的支持與理解。

　　三尺講臺話冬夏，一根粉筆書春秋。做老師很平凡、很辛苦、也挺累。但就是在這種平凡中，在文斗這方沃土，我們感受到了教書育人的快樂，我們享受這個過程，生活著，工作著并快樂著。我們默默耕耘，盡心栽培，慢慢收獲。我們深知我們所擔負的是播種真理、傳承文化、樹德育才、教育興縣的歷史使命，從事的是幫助學生形成正確的人生價值取向、塑造美好心靈的工作。在過去的日子里，我們踐行“崇文尚德，自強求美”的理念，履行“一起為了師生，一切依靠師生”的承諾，發揚“紅黃芪風雨兼程、負重奮進”的鐵桿精神，實現了“讓文斗人文起來”的初步愿望。我們為自己能在文斗這方熱土從事這綿延亙古、傳遞未來的事業感到驕傲和自豪!

　　會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海!在今后的工作中，我將恪守教師行為規范，繼續努力工作，求真務實，不斷學習先進經驗，不斷提高自身水平，我會用青春和熱血書寫文斗九年制學校教育的新篇章!最后，祝同學們學習進步、前程似錦!祝愿各位老師身體健康!工作順利!合家幸福!謝謝!

教育工作會教師代表發言稿 篇25

　　尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家下午好!

　　第一次在優秀教師座談會上發言，不免有些欣喜，又有些緊張，首先自我介紹一下，我是來自華益民辦小學一名普通老師。我是20xx年初進入這個學校，自從走上講臺，我想我們每一位教師朋友都經歷過悲喜交錯，茫然無主的時候，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。

　　“沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：一、愛教師這一職業。雖然教師這一職業不是現行行業中最熱門、最搶手的，但他是太陽底下最光輝的職業。雖然我們在民辦小學工作，工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻。選擇了教師這一職業，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻，也許我們一生平凡，但我們創造了生命的價值，托起了祖國的希望。二、愛學生。教學的藝術不在于傳授本領，而在于關心激勵、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思想個體，有差異，有優有劣。我信奉每個學生都有它的閃光點，尊重愛護學生，只要把他的優點擴大化，把他的缺點縮小化。給點陽光，就能換來春色滿園。

　　一份耕耘，一份收獲。幾年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追求進步，被評為優秀教師，我覺得我仍有不足，我想和其他一起被評為優秀教師的朋友共勉。在今后的日子里，我們將更團結一致，聚力育人，為培養出更多優秀的人才而努力。

　　最后，感謝各級領導對我工作上的信任，成績上的肯定;感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!

教育工作會教師代表發言稿 篇26

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家下午好!

　　首先感謝牛崗中心校，給了我們今天這個平臺，讓我們大家齊聚在一起交流。我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學方面都很有建樹，為教育事業默默奉獻著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學習。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。

　　作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身后站的是我們班;當我在牛崗拼搏時，我身后站的是我們學校;當我在縣里比賽時我身后站的是我們牛崗中心校……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學及各項活動中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可。

　　20xx年來，我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學生的調皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學生一句溫暖的話語而感動。我擁有了一批又一批的學生，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!在面對無數次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經驗，現在拿來與大家一起分享。

　　第一，一名合格的老師應該愛孩子，并且讓學生喜歡你。

　　疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。溫說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

　　第二，一名合格的老師應該讓學生喜歡你的課。

　　得到了學生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。

　　上課鈴響，學生就會心懷一種希望。希望接受新的知識，希望有新的發現，希望自己有新的進步，希望自己這節課不會被挨罵。不同的學生，有不同的傾向，好學生，充滿自信，課堂就是他們的舞臺，他們習慣在課堂上享有一種優越感;后進生，充滿期待，課堂的記憶里雖然沒有太多的表揚與肯定，但每一堂課，意味著一個新的開始，他們本能地希望在這樣一個時刻，迎來改變自己的機會。所以，我認為，在課上，全體學生能有所得，他們就會對你的課有認同感，全體同學都參與到課堂學習中，形成風氣，就會喜歡你的課。

　　第三，一名合格的老師應該關心后進生，永不放棄。

　　這些年來我個人總結出5點如何轉化后進生的辦法：

　　1、老師明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生比培養一個優秀生更重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”，建立自尊、自信，恢復求知的欲望。

　　2、要讓學生喜歡你，要堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。

　　3、善于發現后進生的閃光點，及時表揚和鼓勵。

　　要善于發現學生的長處，發掘其身上的潛能，充分肯定，別吝惜好話，這樣更能夠使后進生重新找回自我，獲取戰勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發現后進生身上的閃光點，而且要學會欣賞他們每個閃光點，并不斷地給他們以表揚和鼓勵。平時夸一句不錯，有進步，很認真，這對于老師是舉手之勞，對于那些一直受冷落的后進生，也許是一次心靈的震撼。

　　學生一旦有進步，教師應抓住機會，及時表揚其進步點，今年我剛接到四年級，我了解到班中一位學生性格內向不愛做作業，字也寫得不好。有一次課堂作業，我發現他正一筆一畫地抄寫，我輕輕撫摸一下他的頭，當堂表揚了他的字寫得不錯，很認真，有進步。他滿臉通紅，抄得更認真了。當我把他的作業本展示給全班學生看，他滿臉的喜悅代替了平時遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認真，只是他一時的心血來潮，他并沒有想到會受到老師的重視。一次簡單的表揚竟在孩子心里產生了巨大的激勵作用。

　　4，老師的認識達到了，學生也喜歡你了，學生學習的積極性也調動起來了，剩下就缺一個好同桌了。

　　老師不是神仙，不可能老注視一個學生，一個優秀的同桌可以在他學習中遇到困難時，給予指導和幫助。在他們互相提高的同時，也減輕了教師的負擔。

　　5，做好家訪工作。

　　家訪并不一定非要到學生家中，在平時接送孩子時短短的幾句聊天，一個電話，都能讓家長們知道，老師還在關心著自家的孩子。哪怕家長是年齡大的老人，哪怕他們不認字。當我們的孩子有進步時一定要通知他們，課堂上的表楊，回家家長的再次肯定，會讓我們的孩子們更加溫暖，他們會更加渴望進步，在次得到老師的表楊，家長的肯定，如此循環，何愁我們的孩子不優秀。

　　教學工作苦樂相伴。我很欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;更應該感謝我的學生，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

　　最后，再一次恭祝各位老師們健康、開心、幸福。

教育工作會教師代表發言稿 篇27

　　下午好，每個人。在這一天，我們將舉行一個新教師論壇，它具有的優勢。我們認為，通過溝通，我們必須達到相互理解、共識和分享的目標。

　　首先，我想向新老師介紹一下我們學校的一些基本情況，然后談談我個人對這些情況的看法和看法。

　　就校園環境而言，我們校園倡導的是“以人為本，和諧發展”的人文環境。在管理過程中，要求教師對學生進行“潤物細無聲”的教育。教師要嚴格要求自己符合教師的道德標準，關注每一個學生，關注學生的情感和情感體驗，關注學生的道德生活和人格發展，從而促進學生的全面發展。在管理上，我們始終堅持以教師為中心，尊重教師，維護教師的合法權益，建立和諧的關系，不斷改善教師的工作環境。近年來，我們一直努力向上級機構申請，加強對我們校園建設和教學設備設施的改造。在過去的三年里，上級機構投資了近200萬元來建設我們的校園，使我們的校園成為一個美麗、清潔、小巧玲瓏、完善和完整的教學設施之家。在管理上，我們不斷提高教師的生活質量。是那些在工作和生活中需要幫助的老師。

教育工作會教師代表發言稿 篇28

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家中午好！

　　能作為優秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

　　我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學20xx—20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。

　　作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。

　　我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

　　借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

教育工作會教師代表發言稿 篇29

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第34個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。

　　首先感謝學校給我這次鍛煉的機會，和優秀的班主任相比，我還很微不足道，我只是在盡全力做好自己的工作，談不上報告，只是說說自己是怎么做的。

　　對于班級工作，我可以問心無愧的說：我真的付出了很多很多，雖然有時累得也很不耐煩，但心中的信念一直鞭策我：要對家長負責、更要對孩子負責、要對得起這份職業！因為我是一名人名教師！

　　一、榜樣——教師的以身作則

　　“身教重于言教”。 教師的言行舉止都會對孩子們產生巨大的影響，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子們一起做值日，空課時間判閱語文、數學作業、利用每天晨會時間收作業、查作業；還利用自習課給他們講一講數學題、考考生字、單詞。也是我一直堅持的，孩子們看到我的這份付出，都能自覺的學習，晨讀時書聲朗朗、午練時安安靜靜，正是有了這種“潤物細無聲”的影響，我們班在學校的各項比賽、評比中均榜上有名，都能看到孩子們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示給大家。

　　二、 放手——班級的自主管理

　　三年級孩子年齡小，自制力差，剛開始像一盤散沙，缺乏集體意識，開學初，我便在班上競選班干部，并制定班規班約，提出班級口號及奮斗目標。我班每天由2名值日班長負責管理班內的事務，為了增強孩子們的集體榮譽感，

　　我還把全班分為9個小隊，實行小隊負責制，由小隊長負責小隊成員的學習、紀律、衛生、兩操、路隊、禮儀等各個方面，每天都有記錄，表現優秀即可得一個笑臉，違反紀律則得一個哭臉，一周得5個笑臉的就可換一顆星，然后由小隊長利用周一班會時間對小隊上周的情況做總結，并進行表彰貼星，科任老師結合小隊長進行評價。

　　經過一個多學期的小隊負責制，孩子們都有了不同程度的進步，貴在堅持！我相信只要堅持下去，孩子們會越來越好的！

　　三、和融—— 幼苗的成長紐帶

　　我是科學老師兼班主任，一周只有2節課，加上班會才3節，只有和科任老師溝通才能對孩子們有更深的了解。因此班上的各科作業、成績我都一一過問。輪到上體育、信息、音樂課，我也都會讓孩子們站好隊，安安靜靜的到專業教室。

　　上學期我們班的語文由53歲的張蘭英老師擔任，張老師雖然年紀大了，但她的敬業精神卻深深感染著我，每次判作業都非常費勁，總是把花鏡戴了又摘，摘了又戴。我在旁邊看著心里很不是滋味，因此，開學不久，我就主動擔當起了除作文之外所有語文作業的判閱工作，減輕她的負擔，一直堅持到學期末，除了判作業外，期中考試以后，我還利用每天小課時間在黑板上出題檢查孩子們基礎知識的掌握情況。組內的老師一看到我幫助張老師，就會說：“和董妍搭班，是你上輩子修來的福！”其實，人都有老的時候，現在年輕多干點，不算啥！

　　和搭班已經是第二年了，上學期期中考試后針對孩子們計算丟分嚴重的現象，我就和她商量，讓孩子們準備1個小算術本，每天8道題，我負責判。每次單元過關卷，我也會第一時間幫忙登分，對于答題情況不好的孩子，及時談話教育。

　　還記得她經常和孩子們說的一句話：“你們班主任和別的老師不一樣，她雖然教科學，但她哪科都管！你們老師多累呀，你們一定要聽話，不努力，就對不起你們班主任！”

　　在忙語文、數學的同時，英語也不能不管，沒時間了，就經常利用早晨晨讀前檢查孩子們的英語背誦，午自習前檢查單詞掌握情況，檢查后及時和廣艷聯系，共同解決。

　　一周下來，加上自己的12節科學課，有時連上廁所的時間都沒有，在高強度的工作下，我經常頭疼，總感覺視線模糊，總想吐，到醫院檢查，醫生說是嚴重的腦血管痙攣，怎么沒早來，這是高度緊張造成的。盡管這樣，我也從未請過一天假，經常是左手按著頭，右手寫板書。

　　在我的這種付出下，上學期期末考試，我班總分年級第一，13名孩子進入年級前50名。

　　這學期，學校安排剛剛休完產假的xx老師教我班語文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我會二話不說，隨時待命，前陣子因為孩子生病住院，請了一星期的假，我就主動擔任我班的語文教學，和孩子們一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把楊桃擺到桌上，看看他到底是楊桃還是五角星。

　　加上晨讀午練，還正趕上音、體、美老師練操，平均每天至少上六節課，還要處理一個班的語文作業和六個班的科學作業，杜主任看著我經常是跑著侯課說：“讓語文老師代課吧，別把你累倒了”，我說：“克服困難，自己帶吧，都挺忙的！ ”

　　一周下來，真的是身心疲憊。頭疼病也更嚴重了。除此之外，我還協助建芳，管理年級德育和小少隊的工作。

　　四、團結——孩子的快樂成長

　　一個多學期以來，在學校開展的各項活動中，我都和孩子們一起構思、準備，正是在這種師生的團結努力下，我班在學校舉行的各項活動中都名列前茅。通過活動的開展，孩子們更團結、集體榮譽感更強了。

　　五、溝通——家長的支持認可

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，我主動用電話與家長們聯系，每月的電話費都在百元以上。

　　還記得上學期期中考試后我班媽媽發來短信：“x老師，感謝你對孩子們的付出，孩子在你班，是我們全家的幸福，四年級你一定要跟班！”

　　回想走過的一個多學期，把作業拿回家已經是家常便飯，總有干不完的事。沒有時間和對象聊天、沒有時間陪兒子讀書、認字；更沒有時間替媽媽分擔家務，面對父母，我不是孝順的女兒；面對丈夫，我不是賢惠的妻子；面對兒子，我不是稱職的媽媽，但我可以驕傲地說面對我的孩子說“我是一名合格的班主任！”

　　“付出就有收獲”，這是我最喜歡的一句話，也是我長對孩子們說的。的確，忙忙碌碌的一個多學期，有過歡笑、有過淚水，但我卻滿載收獲，因為得到孩子和家長的認可，就是我最大的幸福！

　　在今后的工作中，我會一如既往把我的愛全部奉獻給我最熱愛的教育事業！

　　謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇30

　　尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

　　早上好，在這里允許我用最純真，最真摯，最熱烈的心預祝老師們節日快樂。二十七載星月曾伴書聲；二十七年青蔥遺下記憶。講臺上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點；綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。今天，我作為教師的一員，懷著無比激動的心情，迎來了cc個教師節。過去的一年，在“世博”的熱鬧和喧嘩中,我們記憶了成功是如此的輝煌;在媒體的轟炸中我們也記住了鳳姐的狂放、瀟灑哥的犀利，在嬉笑中審視自己的價值；在“玉樹”和“舟曲”的危難中,我們更喚醒了內心的責任和感恩。我們教師也許不是一直都偉大著崇高著，我們的一舉一動，或許是除了平凡還是平凡，甚至我們的一言一語，還有著這樣那樣的缺點，有著這樣那樣不為別人容忍的個性或性格。二十七年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，更有不眠不休的焦慮。但我們謹記著“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與。親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！

　　今天作為教師代表，作為20xx學年優秀教師的其中一員，我倍感榮幸。時光如梭，轉眼間，我已站在講臺上8年了。此刻的我感慨萬千，正是這樣一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染著我；正是同學們那清純的眼眸給了我力量，也正是領導關切的話語給了我支持，還有同事們的無言的微笑給了我鼓勵，以及家長的真誠的信任給了我信心。讓我去體驗到教育原來也可以是一份事業，教育原來也可以如此美麗。踏上這由智慧、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出無言的神圣；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有擺脫世俗的坦然；我感激講臺的磨礪鍛煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅。

教育工作會教師代表發言稿 篇31

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　今天我們全校師生歡聚在此隆重召開本學期期中表彰總結大會，我很榮幸能夠作為教師代表參加此次大會并作發言。

　　首先請允許我代表全校師生向在此次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀，你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風景線。同時也向在本次考試中沒有獲獎但也取得進步的同學表示祝賀和殷切的期望。在此，我號召大家一起向這些追求進步、勤奮的學生學習。

　　其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎臺的同學!也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……

　　那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學一年、兩年甚至是多年來勤奮學習的日日夜夜!

　　也許你也一樣努力，埋頭苦學，那么請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑，但是收獲的日子總會來臨!請相信：沒有人可以隨隨便便成功，每個人都是在經歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創造奇跡的機會!

　　同學們，回首往事，是為了讓智者更聰明；展望未來，是讓勇者更勇敢。期中考試已經過去，它只是作為對我們前半個學期學習情況的一種檢測，考試結束了就先告一段落，不管你的成績如何，它都已經成為過去，成為歷史，但是我們的學習不會停止，奮斗不會停止。考的好的同學不應沾沾自喜，驕傲自滿，而應以此為契機，在今后的學習中更加拼搏進取，爭取未來再創佳績；考得不好的同學也大可不必愁眉苦臉，垂頭喪氣，而應該去總結這次的教訓，找出自己的不足與缺陷，化壓力為動力，在今后的學習中應該比之前更加努力，有針對性地去提高自己的薄弱環節。

　　在這里，我誠懇地向你們提出兩點希望。

　　一、是要有明確的學習目標。有這樣一句話：一心朝著目標邁進的人，世界都會為他讓路!相信這句話會令我們的同學終身受益!目標是我們努力的方向，是我們前進的動力，是引向成功的燈塔。

　　一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定的目標。鎖定目標，奮力拼搏，像雪域高原上的雄鷹一樣勇敢地去追趕心中的太陽，這樣就一定會取得成功。而且要咬定目標不放松，在不斷的攀升中成長自我，成就自我！

　　二、是要勇于超越自我。你們要學會大膽地超越自己，學會勇敢地挑戰自我，因為贏得了自己，也就贏得了一切。不要陶醉于過去五光十色的成績，只有不滿足現狀，義無反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的巔峰！陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因為今天而永遠的定格于此。在這里，競爭是激烈的!但是，請用平和的心態來迎接挑戰，用積極的態度來應對競爭!你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!不斷超越自己，才會一步步走向成功。我所教的八年級，共有60位學生，全班英語整體基礎較差，班上有超過一半的學生上英語課根本就聽不懂，根本不明白我在講什么，第一次月考成績出來，果然不出我所料，成績是非常的不理想，平均分只有30多分。看到他們一個個少得那么可憐的分數，我感到肩上的膽子非常重，感到壓力非常大。但是就像我們何校常說的那樣，有壓力才有動力。這句話我也想借此機會，在此送給他們！于是我跟他們說，不管你們的基礎怎樣，不管過去怎樣，我一樣不會放棄你們，所以請你們也別放棄自己。我經常鼓勵他們，肯定他們的每一次小小的進步，想盡一切辦法幫助他們找到學英語的樂趣，提高他們的積極性。經過這兩個月大家的共同努力，此次考試他們，絕大部分英語成績都有所提高，有些同學進步非常大，有進步就是成功，但就像我跟他們說的那樣，這次的成功并不是結束，而是一個嶄新的開始。

　　同學們，你們是新世紀的熱血青年，應自覺肩負起時代賦予的歷史使命，勤于學習、善于學習、甘于奉獻，用青春承載理想，用奮斗成就未來！我相信，你們是能勇斗風雨的海燕，你們是能搏擊長空的雄鷹，你們一定會成為我們沱川學校一道道亮麗的風景，在不久的將來，為沱川學校爭光，為家鄉的父老鄉親爭光，更是為自己爭光！

　　最后，借此機會，在這里祝所有的老師身體健康，工作順利！祝低年級的小朋友們茁壯成長，祝七八年級的同學快樂學習，愿九年級的同學繼續奮斗，不要松懈，祝所有的同學好好學習，天天向上，爭取在下次考試中考出優異的成績！

　　謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇32

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同仁們：

　　大家好！今天能在這里代表新崗老師發言，我感到非常榮幸。在此，請允許我代表全體新崗教師向關心愛護我們，為我們提供學習、培訓機會的教育局領導、進修學校領導、基地校領導及所有指導老師們致以誠摯的祝福及衷心的感謝！

　　古人云：“學不可一日無師。”可見教師地位的重要性，當踏上三尺講臺那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責任和希望。

　　作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒有”：有著對教育工作滿腔的熱情，有著從大學里書本上學到的有關教育教學的理論知識，還有著對學生、對校園的向往與熱愛，沒有的是我們在書本上學不到的寶貴教學經驗與方法，理論只有在付諸于不同的實踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠地感謝進修學校為我們提供了新崗教師培訓機會，正因為有了這些培訓，讓我們可以零距離接觸到了許多優秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉變、教師禮儀與修養等諸多方面給我們進行了講座，讓我們這些如蹣跚學步的新崗老師有了耳目一新的學習感悟，同時也掌握了前輩們積累的寶貴經驗，有時他們的一句話或者一個詞就能讓我們苦思不得其解的問題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進行了講解，她告訴我們一個好的老師，要懂得以“德”為主，培養學生的道德素質；要以“人”為本，發展學生的個性；還必須學會搭建“家校聯系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學上的諸多誤區。可以說，是進修學校精心準備的培訓講座使我們對教師這一職業的責任感與使命感有了更深入的認識與了解。

　　在教學實踐方面，沙河口區極具特色的“基地孵化式”培訓模式為我們提供了一個高起點的發展平臺，教育局領導為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓基地，在基地校里，我們接觸到了許多經驗豐富的老師，領略到了各位優秀教師的教學方法及管理手段，學到了很多教育教學經驗。基地校的校領導百忙抽空，多次與我們新崗教師進行親切的座談，在充分了解每個新崗老師的具體情況后，精心為我們安排了優秀教師作為一幫一的“傳幫帶”。另外，學校每周都會安排幾節公開課，這讓我們新崗老師有更多機會去觀摩高質量的課堂，學習更優秀的教學經驗，而我們也是盡可能地多聽課，了解課堂教學的基本環節、常規的教學方法，以及觀察學生學習的情況，為以后的教學工作做了充足的準備。同時，因為教學任務相對較少，我們有更多的時間和精力去學習、去反思，這一過程最大限度的讓我們將各位優秀教師們的經驗內化為自己的東西。可以說，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個緩沖期，一個熟悉、適應、鍛煉的平臺；這樣的實踐機會使我們的學習、工作能夠更有質量、更踏實、更穩健的進步，為我們新崗教師實習過后的真正上崗奠定堅實的基礎。

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，作為新崗教師，我們年輕朝氣，充滿活力熱情，這是我們的優勢，然而在教學經驗上，我們還是稚嫩的，急需磨練與積累，所以在以后的教學工作中，我們要在充分發揮自己的優勢的同時，更要努力彌補自己的不足，虛心的向老教師請教，勤學多問，以誠心，細心和耐心的拜師態度，用勤學、勤問、勤看的拜師方法來實現自我的提高和完善，將自己的一腔熱誠投入到教育工作中去，把自己的一片愛心奉獻給每一個學生，真誠的為每一個孩子的成長和發展服務，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優秀的教師！

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負各級領導與基地校老師們的期望，永葆飽滿向上的工作熱情，不斷加強學習，努力提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，正如蘇霍姆林斯基說過的：“對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。”我們將以此為動力，實現自己作為教師的真正價值！

　　最后，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務。志遠行近，博文約禮，砥勵德行，為人師表。以高尚人格感化學生；以博愛之心對待學生；以博學之才服務學生，促進他們健康快樂地成長。愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發展的有效引領者；做教育改革和學校發展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。勇敢面對各種困難和挑戰，與同事們攜手向前，踐行教育追求和人生理想，鑄就沙河口區教育的輝煌，促進每個孩子成人成才。為了學生的未來，我們愿竭盡所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至成功！

　　謝謝！

教育工作會教師代表發言稿 篇33

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！今天，能夠站在這里代表新教師發言，我感到非常榮幸。在此，請允許我代表新教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿！

　　告別了炎夏的不安和躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。很高興，能在這個美麗的季節和你們相聚在一起，共同成長。金石鎮中心小學溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領導無微不至的關懷。作為新教師，想到以后將在這里與許許多多的老師、同學一起為自己的理想和未來拼搏，倍感責任重大。作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業上我們畢竟還是稚嫩的，需要我們自己去發揚苦干精神，不斷去探究教學與班級管理的方法。因此，在這里，我代表新教師向學校領導與老教師們承諾：在以后的工作中，我們一定不辜負領導與其他教師們的厚望。教學上，勤懇鉆研，踏實肯干，虛心多向其他有經驗的老師們學習請教，爭取在最短的時間內讓自己的教學工作步入正軌。

　　同時我也要代表新教師向各位同學表態：雖然我們是新教師，但是我們會和校領導、老教師一樣，熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學生，教好書，育好人。在學習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學。在此我也真誠希望廣大同學學會求知，學會做人，學會生活，做到自強、求實、創新，努力走向成功！

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰。作為金石鎮中心小學血液中的新鮮成分，我希望我們的努力會給金石鎮中心小學的教育教學工作帶來更多的生機與活力；我們渴盼通過老教師的言傳身教，以前輩們深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，讓自己迅速成長起來；真正成為一名合格的優秀的人民教師。

　　最后，祝福老師們新學期身體健康，工作順利！同學們健康快樂，學有所成！謝謝大家！

教育工作會教師代表發言稿 篇34

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家下午好！今天有幸站在這里和大家交流和分享教學經驗，首先感謝的信任和抬愛。說實話讓我介紹教學經驗，心里是很忐忑的，雖然我是一位有20多年教齡的老教師了，但是從20xx年九月份才開始從事數學學科的教學，以前一直從事語文教學，所以對我來說數學教學工作還是“小白”。

　　我能取得較理想的成績，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵，特別是李亞新老師，不管是從教學經驗還是教學方法方面她都給了我很多指導，讓我受益頗豐。在此我深深地向他們鞠一躬。

　　今天既然站在這里，我就簡單的介紹一下我在日常教學工作中的一些具體做法吧，真的算不上什么“經驗”。

　　首先抓計算，抓基礎知識點。當時接手這個班時，數學成績是非常靠后的，學生的計算能力總體比較差，基礎知識掌握的不扎實，針對這種情況每天布置十道計算題，我有時間就親自檢查，時間緊就檢查幾個組長的，再把任務交給小組長，并做好記錄，每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學生通過微信發給我（當然我還是人性化一些的，有條件的發，沒條件的可以不發，但是必須每天堅持做十道計算題，沒有強調必須發給我），全對的或有進步的都會及時鼓勵表揚，有錯的反饋過去，讓他改正再發給我，這些情況每天都要做記錄再發到群里的，幾個假期時間，我一天都沒落下。

　　對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算，有時會讓他們每天寫一遍，堅持一星期，并做好檢查，熟練掌握。我也清楚這種方法有點笨，可是你想，一年級入班時五十多人，如今只剩三十幾個，走的可都是成績優秀的尖子生，剩下的都是中后段的學生，他們對新知識的接受能力，理解能力以及自控能力都相對比較差一些，所以必須從學生實際學情出發，把課本上的每個知識點講透徹，千方百計讓學生弄明白。實在有些領悟慢的就開小灶唄。我經常給孩子們說的一句話就是“萬變不離其宗”，只要你把課本上的每個知識點都立理解透了，掌握熟了，遇到轉彎再多的題目也不會把你繞迷糊，你依然會明確怎樣解決問題，先解決什么，再解決什么，做到游刃有余。

　　第二點，重視學生錯題反思和反思后的整改指導及檢查。學生做錯題是在所難免的，很正常，我經常說老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因，單單改正過來有時不解決本質問題，一定讓學生反思錯的原因——是一點沒學會，是沒太懂的模糊狀態，是沒認真審題理解錯了，是計算錯誤，還是某個小知識點沒掌握好攔住了道路等，做到細化反思，精準反思。反思之后就是整改，有的我一對一指導，有些集中指導，或讓優秀生助理檢查指導，一定要落實到位，不檢查不落實，就只是把工作做了一半，學生學習水平很難提高，所以必須重視學生的錯題反思和反思后的指導及檢查。

　　最后，重視后進生的轉化和優生的培養。后進生是非常拖全班成績后腿的，他們提高十分二十分比較容易，優秀生就沒有太大的提高空間了，所以我特別重視學困生的轉化，只要他們有一點點進步就絕不吝嗇鼓勵和表揚，現在全班也養成了習慣，只要這幾個學困生有好的表現，馬上會有掌聲響起，哪怕他們現在還是考十幾、二十幾分，至少他們會感受到老師和同學們在他身邊沒有放棄他，在等待他，在幫住他，這會讓學困生有了自信，有了學習的動力，成績就有進步，比如韓強原來只考幾分，現在一般四十分左右，最高能及格，很令人欣慰。學困生都進步了，中層的學生自然有壓力，有了壓力就有動力，優秀率就上來了，這次我們班數學成績A等28 人，B等3人，C等1人，D等4人。除了優等生人數提高，其他都是減少的。

　　雖然這次取得較好成績，但是我心里十分清楚，比我努力，比我優秀的老師大有人在。如張彬老師，張老師頸椎病很嚴重，可是她對每課文、每單元的重點知識都做梳理，并且手寫后復印給學生做題，還要一一批改，非常敬業，令人油然敬佩。還有楊梅英老師、耿喜蓮老師、魏昧井老師、夏子琴老師、方圓老師、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優秀，我需要向他們學習的地方很多，我會盡職盡責做好自己的工作，擔負起肩上的那份責任！