考試家長會班主任發言稿（精選33篇）
考試家長會班主任發言稿 篇1
各位家長：
按照學校的慣例，每學期期中考試結束后都要舉行一次家長會，因此，今天邀請各位家長到學校來開會，是完成學校工作計劃的一部分。今天的家長會已是我接手這個班級后的第五次家長會，有不少熟悉的面孔。從到會的人數來看，各位家長是比較重視的，你們能在百忙中抽出時間來參加這次的家長會。表明你們是支持我們的工作的，同時也表明你們是實實在在地想關心自己的孩子。為此，作為你們孩子的老師，對你們的到來表示衷心的感謝。因為我們都是為著一個共同的目標——教育好你們的孩子。這是我們的職責所在，更是你們的最大心愿。因此，可以說這次家長會為我們提供了一個相互交流的平臺。希望各位家長能積極獻言獻策，開誠布公，坦誠交流，切實地讓這次家長會成為一個有實效的家長會，一個成功的家長會。
我知道，各位家長最關心就是孩子在校的學習情況，因此，我今天要向各位家長介紹的就是孩子的學習情況。這次期中考試，我校采用的是鎮中心學校———xx小學的數學試卷，試卷的難度是適中的，考試的方式也是單人單桌，且調換老師監考，調換老師閱卷的方式。本次考試我班的數學成績還是很理想的，90分以上的同學有14人，超過總數的20%，80分以上的同學有30人，70分以上的同學6人，不及格的6人。當然，這次考試也暴露了部分學生基礎知識薄弱，基本能力不強，綜合數學能力不高的現象，這是要值得家長們注意的。
目前，我們班的64名學生中，約20%的同學成績較為穩定，學習的積極性較高，如等。這些小孩學習的自覺性相當高，可以說能百分百完成老師交給的學習任務，他們是我們班里的學習榜樣；有約40%的同學成績穩定，學習認真，如等。這些同學一般能按時完成各項學習任務，是班級的主體；有約20%的同學成績處于中下等狀況，他們學習積極性不高，需要時時督促，提醒，如，等，這些學生拉一拉成績能上升，放一放就可能下滑。所以提醒這些家長一定要時時注意，千萬不能放松對他們的督促。；有約10%的同學成績較差，如等，這些小孩的共同特點是學習上不求上進，沒有進取心，一般不能按時完成各項學習任務，需要經常督促，而且要經常補課，否則，將越來越落后。
在本學期以來，特別是這次期中考試中，部分同學表現突出，進步很快，如，其中分別獲得總分前一二名，XX同學數學單科98分。還有，XX同學，本學期以來，成績穩中有升，特別是近幾次考試中考了幾個90以上分，而他所在的位置恰恰是東北角，是所謂的最差的位子。所以，請家長們不要擔心孩子的座位靠前還是靠后，該怎么調老師會合理安排的。小學的座位和中學是不一樣的，差生往前調，好生往后調。本學期以來，也有一些同學成績出現波動，如等。這是要引起家長們的注意的。
在這里，我也想直言說一說，部分學生學習態度不端正，存在一些不良的學習習慣。如，他們不完全是成績差，作業拖拉，更主要的是經常把作業本，甚至基礎訓練冊，課堂作業本等經常放在家里，一放就是好多天，一問，不是家里沒人，就是沒電話，總是千方百計地找理由躲避作業，躲避檢查，希望從這次家長會后，這些家長們要天天督促，經常翻看他們的書包，房間，有問題要及時和學校聯系，避免這種現象越來越嚴重，到最后將不可收拾。
當然，對一些基礎確實差的同學還可以通過補課的形式讓他們趕一趕，這樣也可以縮小和其他同學的差距。
最后，我想提幾點建議給各位家長：
1，每天都要抽出一定的時間，特別是晚上的時間，問一問，看一看，查一查孩子們的作業完成情況，讓他們感受到我們家長確實是在關心他們，督促他們，使他們打消馬虎的心理。對家庭作業要認真檢查，然后再簽上姓名，讓他們形成習慣。
2，盡量減少孩子在外玩耍，散逛的時間，把他們的心收一收，這將有利于他們的學習，在外面的時間越長，不但擠占學習時間，還會養成壞毛病。
3，盡量減少看電視的時間，電視看長了，不光傷眼，耗時，還容易上癮，這就是專家們常說的“電視綜合癥”。另外，電腦也不宜多玩。
4，希望家長們能正確對待學校的各項集體活動，支持孩子積極參與各項集體活動，以便適應當前的素質教育形勢，適應將來社會環境的需要，如上一次的牙齒封閉，本來是個好事，卻變成了煩事，難事，去合肥博物院參觀一事同樣如此。
5，發現問題要及時和學校或老師聯系，及時溝通，及時解決問題。
考試家長會班主任發言稿 篇2
各位家長朋友：
首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加七（6）班第二次家長會，還清楚地記得兩個月前我們第一次相會時你們臉上復雜的表情：信任、疑惑、無奈并存。是啊，好不容易跨入淮南市知名學府——洞山中學的門檻。卻因為陽光分班的原因沒有進入自己心儀的班級。把孩子交給一個只有三四年教齡的年輕班主任，放心嗎？會不會耽誤孩子啊？
如今，我們再一次相見，我很榮幸地告訴大家，你們的孩子在這次期中考試中成績卓著。在洞山中學七年級15個平行班中，6班各科成績、各項指標均大幅度高于年級平均水平。
以語文為例，年級平均優秀率不到30%，即平均每班上80分的不到20人，不及格的為8人；6班的優秀率達到50%，共36人上80分線，不及格的僅為2人。數學90分以上42人，英語90分以上43人，政治80分以上38人，歷史80分以上45人，地理80以上49人，生物80分以上50人。崔若文同學以總分658，平均分94的成績獲得班級第一名。600分以上35人，全年級最多。年級前10名中6班占2人，前50名中6班占7人。前100名占11人，前200名占18人。6班學生取得的優異成績獲得了學校領導、七年級15個班的老師、近1100余名學生的一致認可。
如今，七年級期中考試的硝煙已經散盡，一切似乎已經塵埃落定，但留給我們的思索我認為遠遠沒有結束，一切成績對于我們，不僅是一種榮譽，更是一種更大的使命和責任。
分析6班之所以能在這次考試中取得如此優異的成績，我覺得原因有四：
一、6班有一個團結、認真、敬業、無私的教師團隊。
感謝學校領導了解我年輕、經驗不足，特意為6班配備了非常優秀的教師隊伍。英語秦老師是淮南市英語學科帶頭人，教學方法輕松、幽默；數學張老師由內蒙古師范大學畢業，經過層層選拔被校長慧眼識中，招至麾下；歷史陳老師、政治劉老師、地理包老師、生物孫老師也都是學校教學精英、學科骨干。估計你的孩子回去和你講過：考試前兩個星期，不光語數外老師爭著要課（語文要信息課，數學要綜合課、英語要體育課），連政、史、地、生這些公共課老師也見縫插針，恨不能多給6班的學生強調一些知識點。感謝他們無私的付出。我建議：家長朋友回去方便的話可以以短信或電話的方式給每個老師或某個老師道個謝，再進一步咨詢孩子在校情況和該學科學習方法。其實作為老師，我們所需要的就是您的精神獎勵、哪怕只是一句認可的評價。
二、6班已初步建設成一個團結、自信、活潑、進取的班集體。
首先：精心選拔的班干部、小組長認真嚴謹、各司其責，很好的履行著"教師左膀右臂"的職責。在這里，請允許我再把他們的名字念一下：班長張旭、學習委員蔣子涵、紀律委員袁笑、生活委員曹琛、體育委員李桐、劉心怡，文娛委員徐秋瑤、鄭雨婷，宣傳委員王天也、陳晨；語文課代表吳可凡、張自力，數學課代表張雅琛、王依寧，英語課代表崔若文、袁悅，政治課代表孫浩宇、許詠政，歷史課代表楊沐文、王暢，地理課代表滕子瑩、鄧建文，生物課代表劉敏、竇智；權力最小但責任最大的組長徐福林、孫浩宇、趙明玥、高宇晨、劉聰、李桐、袁笑、劉詩琦等。他們為了班級真的辛苦了，但在辛苦的同時我想他們也擁有了自信，獲得了老師的信任與親睞。（可以請張旭、蔣子涵、袁笑就班級整體情況、學習風氣、紀律狀況簡單地談一下）
其次：來自五區一縣的各路高手云集6班，你追我趕，友好競爭，比學趕超、永爭第一。每人制定一個競爭目標卡，選擇一兩個競爭目標向他學習、向他追趕、爭取超越；每次單元測試成績第一名的名字上光榮榜。大家以學習為自己的天職，時刻謹記"志當存高遠、勤奮鑄輝煌"的班訓，在班級一二十個特優生的帶動下，6班學風淳厚、態度端正、目的明確、課堂活而不亂、作業認真工整。涌現出一大批學習標兵，在這里，請允許我把總分上600的學生的名單朗讀一遍。第一名：崔若文，第二名：袁悅……（可以請崔若文、袁悅談一下學習方法）
三、6班有一群深諳現代教育理念高度負責的家長朋友。
自從上次家長會以來的兩個多月時間內，我已接待過近二十個家長的電話訪問或是直接校訪，有些家長甚至不止一次的主動來校與老師親切交談；有些家長除了找班主任之外，還和6班其他科任教師了解孩子在校情況；有些家長經常打電話給老師詢問學科學習技巧，請求老師指點迷津。有這樣負責任的家長，他的孩子成績怎么可能差到哪里去呢？在現代教育體制一味地保護學生的今天，有了您的理解、支持、配合，我們才能放心大膽地行使我們教育的權利。有了您主動放棄自己的休息時間，充當孩子的家庭老師，才能雙管齊下，共同作用促進孩子各方面健康成長。別忘了，孩子是我們的1/74，但卻是你的1/1啊。如果連你都放棄不管不問了，我們所能做的也就微乎其微了。
同時，作為班主任，我也想我采取的一些小措施也對期中考試中也起到了一點作用吧：如利用班會、晨會反復強調期中考試的重要性；如在考前十天帶領學生舉起右拳大聲宣誓為考試一搏；如在班級樹立期中考試倒記時牌：人生因拼搏而精彩，距離初中第一仗打響還有天；如在學生考試時明明自己沒有監考卻跑到學校來見見自己的學生們來給他們打氣鼓勁等。
凡事無絕對，雖然成績斐然，但我們也應該看到成績背后隱藏的一些隱患，如果任其擴大，將帶來無可估量的損傷。這里，我主要講兩點：
一、總分總排名在年級名列前茅，但如果具體到語數外三門，雖有優勢，但不明顯。
在洞山中學，我們習慣于把英語80分以下視為不及格、數學80分以下視為不及格、語文70分以下視為不及格。但可惜的是，6班語文70分以下有14人，數學80分以下14人，英語80分以下18人，可以說，這三門，如果有一門您的孩子"不及格"，那么他所面臨的境界仿佛就在懸崖邊上，要么努力回頭是岸，要么繼續下滑墜入萬丈深淵；這三門，如果有一門您的孩子是真正的不及格，即60分以下，現在的情況是語文60分以下2人，數學60分以下5人，英語60分以下9人，那我現在可以不客氣地講，您的孩子已經遠遠地落下去了，想追趕必須付出百倍的努力。如果三門有兩門或三門都不及格，可以毫不客氣地講，您的孩子上初中已經沒有多大意義了，充其量混個畢業證而已，唯一可以補救的辦法就是上軍事化的全封閉私立學校，也許還有點用。陽光分班讓本來按成績鐵定分到差班的這些孩子進了平行班，和所有的人同在一個起跑線上，可惜的是，他一點也不珍惜，盡管老師苦口婆心，狠抓不懈，可他打死都不學習，誰也沒辦法。這一部分學生的名字我不想重復，成績單就可以說明一切。
二、政治、歷史、地理、生物考的極好，下次能否延續輝煌。
此次6班能取得輝煌成績，政、史、地、生功勞最大，各位家長千萬不要把這些科目當作副科，中學階段，只要考試的科目都是主課，甚至體育、甚至信息。孩子能把公共課學的這么好，說明6班的學生上課很認真、作業很認真、背書很認真，一言以蔽之：學習態度很端正，而態度就能決定一切。所以希望這次考試在這四門考的比較好的同學，家長在引導孩子學好語數外的基礎上務必保持這四門良好的發展態勢，七門功課，齊頭并進，給孩子在考試中找到信心，也為孩子終生發展奠基；這四門沒考好而語數外考的還不錯的同學，如袁笑、吳可凡、劉心怡、程齊、趙明月、高宇辰、楊思琪、鄧建文、葛威、黃昕等，希望家長也不要過于責怪孩子。而應理性地幫孩子分析原因，尋找對策，孩子其實很優秀，只是在某些細節方面考慮不周全而已。
因此，在本周三、周四、周五，我分三批次開了三個分數段的學生會議，并送給每個分數段的學生一句話：
600分以上35位同學：人生因拼搏而精彩，努力學習，捍衛尊嚴，捍衛榮譽，相信，我們是最好的自己。
560分至599分之間19位同學：沒有永遠的常勝將軍，相信自己，我能行，別人能做到的，我一樣可以。
560分以下20位同學：不求事事如意，但求事事盡力，不能因為我的存在讓班級變得更糟糕，要讓我的存在使班級變得更美好。
分析完成績，感覺到隱患，為了更好促進孩子健康、快樂成長，為了保持住這種領先優勢，在期末考試中捍衛尊嚴、捍衛榮譽，借本次家長會，特向家長朋友提出一些要求，與您商榷，覺得有道理，您就采納：
1、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等，要做孩子的家庭老師，不管你文化水平高不高。經常檢查孩子作業、經常檢查孩子英語單詞和課文背誦情況、經常檢查孩子政、史、地、生作業及背誦情況。老師要面對近150個學生（語數外老師）或500多學生（政、史、地、生老師），根本無法顧及所有的學生，而你，只要顧及一個。后半學期課程更緊，老師能把課上完就不錯了，所以家長要做的工作就更重要了。
2、及時給孩子查漏補缺，別讓問題越積越多。尋訪名師，小班輔導或個別輔導，務必不能讓數學、英語差下去。記好，務必不能。（英語不好的繼續推薦上徐老師的輔導班，如方月光、周夢晨、吳欣輝等，數學七、八十分的甚至部分90分的同學，數學張老師愿意犧牲自己的休息時間，利用周末抽一個下午義務給學生加強訓練、提高成績。）
3、在中學階段，除了學習成績是真的，什么活動啊、演出啊、比賽啊都是假的，比如這次校慶排練給我們班沖擊就很大，不少同學因為演出排練耽誤正常上課時間，并且由于過度疲勞造成作業質量下降、上課時精神恍惚目光呆滯，從而導致成績下降，如謝靜賢、劉敏、袁笑、劉爽爽、楊雅迪、李桐等，否則我們會考的更好。因此我建議：除了你孩子正在上的數學或英語輔導班之外，其他一切的所謂補習如琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱等都停掉，孩子有這方面愛好就行了，不需要太專業。在這一點上，顧子祥同學的家長很明智，而孩子這一次考的也很好。
4、經常和老師保持聯系，閑時電話聯系，最好登門校訪，及時了解孩子在校學習態度、作業質量、聽課效率等，只有你的重視才能喚起老師對你孩子的額外關照。在這一點上，我們班還有很多學生家長做的不太好，從不通過老師了解孩子情況，哪怕是開家長會也是抱著來完成任務的心態來的；或者只到校接送孩子，見到老師不認識或認識裝做不認識；或者老師主動請家長到校，以工作太忙，抽不開身為由推辭不見。其實你想一下，我們工作之余就不想休息嗎，找你聊聊孩子情況不也是替你孩子負責嗎。
另外，教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望；
2、讓孩子感到在家里很快樂；
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水；
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數落孩子；
8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；
11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話；
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對孩子不聞不問或放任自流；
16、關注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
關于班級的詳細情況以及班級管理的點點滴滴，家長朋友可以登陸我開的博客與我交流，6班的崔若文、許詠政、張梁笑、肖倩、單天賜、滕子瑩、閻冉、陳晨、鄧建文等（都是成績非常好的同學）經常瀏覽我的博客，給我留言，也有很多不留名的家長在上面與我交談。感謝你們關注我的空間。
講了這么長時間，其實為了這次家長會，我準備了一個星期，又熬了三個晚上，一個字一個字在電腦上敲出了近五千字的發言稿，因為我一直相信：細節決定成敗。也希望您和您的孩子都相信這句話。耽誤大家時間了，對不起。
考試家長會班主任發言稿 篇3
各位家長：
大家下午好!召開這次家長會是為了向各位家長匯報您的孩子進入高中以來的學習和生活情況，同時加強與各位的交流溝通，進一步深入了解孩子的情況，以利于推進下一步的教學工作，使孩子們能夠在優秀的班集體中快樂地成長，穩步地提升，從而實現每個家庭的夢想!現在我就學校、年級和咱們班的教育教學工作向各位家長作個匯報，有幾點想法和大家交流。
一、關于學校
我不需要做太多的介紹，學校一百多年的歷史，不斷提升的硬軟件水平，關鍵是逐年提升的高考成績，足以使各位家長相信廬中是培養人才的搖籃，是讓學生成才讓家長滿意的名校。高一年級一共設有23個教學班，其中理科實驗班2個，普通班21個。關于教師的配備，在相對平衡的基礎上傾向實驗班，咱們班的任課教師年齡搭配較合理，數學 樊成林老師、英語張官虎老師、物理周書亭老師都是桃李滿天下、教學經驗豐富、教學成果豐碩的優秀老教師，地理張蕾老師、政治任家高老師均屬于朝氣蓬勃、精力旺盛的青年老師，他們有認真的態度、教育的激情，敢于嘗試創新的教學方法，也得到了學生的肯定。歷史老師圣立生、班化學陳小俊老師算得上年富力強，本人兼任班主任和語文教學工作，已經帶過多屆高三，也有一定的能力和經驗，所以把您的孩子放在這樣的學校、這樣的班級，盡可放心。（展示老師聯系電話）
二、學生分析
1.班級情況簡介：我班現有學生57人，男生31人，女生26人，都是來自本縣各中學的優秀學生。大部分孩子的適應能力都很強，能夠團結互助，關系融洽，學習主動性強，對自己嚴格要求，有較強的競爭意識。但是也有一小部分學生由于性格和成長經歷的緣故，面對新的環境，新的挑戰表現得不夠堅強，不夠自信，問題頻發，好在這只是個別情況，我會根據學生情況及時給以幫助，同時我們也要給孩子一些時間，讓他們學會適應，慢慢成長，當然這也離不開各位家長的積極配合。
2.班委會成員展示：為了盡快形成班級合力，提高學生自治自理的能力，開學后我們第一時間成立班委會，并安排每日值周工作，讓每個學生都能為班級做工作，增強責任感和榮譽感。時至今日，咱們班的常規管理已成型，班干部工作認真，而且工作不僅沒有耽誤學習，反而是很好地促進，大部分同學不僅成績優秀而且工作認真，比如徐藝瑋、孫琪程、吳琳、夏文怡等同學，在班里形成一種積極向上的風氣。
3. 科代表介紹：科代表的選擇是根據每次考試成績，選擇每學科成績最好的同學擔任他們大部分工作都很認真負責，比如夏茹、朱媛媛、葉偉、蔡紅依、左亞坤等。
三、關于成績
開學以來我們經歷了一次月考和一次期中考試，由于試卷的模式和分值不同，沒法平行比較，我把主要的數據向各位家長匯報一下。
根據前兩次成績、和平時的課堂表現看，客觀的講，咱們班的三大主課語數外的基礎薄弱，需要加強提升。第一次月考平均理科分年級倒數第一，與普通班最好的班相差40分，期中考試理科平均分仍然倒數第一，平均分仍然相差35分，9課總平均分年級倒數第三，說明了我們文科成績比理科好。成績代表同學們在第一階段的付出和努力，有的一直很穩定，有的在穩步提升，也有的在大幅度的進步，下面我們來看一看兩次考試進步幅度大的同學：
正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，課余時間大家談論的都是與學習有關的話題，互相切磋學法，有不足的向別人請教，優秀的同學也毫無保留的把自己的資源和大家共享，比學趕幫在我班蔚然成風。
當然高中與初中階段的學習有很大差異，還有一些學生進入狀態慢，沒找到合適的方法，或是態度不端正，有所松懈不下功夫，成績還不理想，但我們一定要客觀看待成績，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，千萬不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們！
我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持!
最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!
下面的時間請各位家長審閱一下孩子給您寫的一封信，然后在信的后面留下您想對孩子說的話。
考試家長會班主任發言稿 篇4
大家好！
非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣。”孩子已經是xx年級了，比前xx年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下xx年級。
xx年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，xx年級處于轉折的后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生嚴重的影響。
1、學習內容。
從xx年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的`形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
一、重視學校教育，更要重視家庭教育
有人曾經提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什么？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎的中小學，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。
可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現：同樣一所學校，同樣一位老師，所培養的學生卻有很大差異。這差異哪里來？當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發展。
二、重視考試分數，更要重視良好習慣
分數固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著想的習慣，他的分數也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬于他！說到分數，我要說說正確看待孩子分數的問題。一是不要以分數高低論孩子進步與落后，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態度進行評價。
這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕松的。
最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長努力！謝謝大家！
考試家長會班主任發言稿 篇5
各位家長：
上午好！
首先，感謝各位家長的熱情參與！
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望家長和老師進一步緊密配合，讓孩子們學得更好，取得更顯著的成績！
初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。在這基礎的一年里，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應該做的事情是否都做好了呢？畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，而初中特別是初一是很有必要的。所以，我建議家長有必要在初一剩下這幾個月里多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場撲克，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
孩子，畢竟要自覺學習是很難的。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后后悔莫及！
召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解你們子女在學校的情況，為人表現。作為班主任，下面我就從以下四個方面來和大家談談：
一、班級情況
本學期，班級添置了多媒體，添置了窗簾，班級的布置更加美麗、舒適，這要感謝全體同學出錢、出力，共同建設我們的班級。特別要感謝的同學有：擔任值日班長的同學：銘萱、詠晴、興凌、詩雅、穎儀，他們幫助維持班級的秩序；擔任小組長的同學：芳彥、魯敏、玉琦、嘉威、怡軒、漫媛、煬銘、蓮蓮，他們幫助檢查同學們的作業；擔任科代表的同學：顏詠晴施靖鏵，伍興凌，陳寶龍許婉如，丁蓮蓮，張曉丹，劉煬銘，劉怡軒，他們幫助布置作業，出小測題目；這么多的同學擔任班干部目的是盡量讓每一位同學有擔當責任的機會，一件事要做好不容易，每天做好更不容易；一直在做班級板報和班容布置的同學：李贇、詠晴、銘瑄、晶瑩、嘉怡、穎儀等人，讓我們班級獲得了許多一等獎。還有經常幫助把上期黑板報洗掉的同學：承澤、柄坤、夢寬…。總體上來說，這是一個很溫馨的班集體。但因為要讀書，所以有一些不和諧的情況：有的同學不完成作業，有的同學上課發呆，有的同學小測經常不過關。這些是實實在在學習中的絆腳石，它們反映出同學們不良的學習習慣。
本學期最牛的同學是詠晴同學，在鋼琴比賽過了十級之后，能夠在書法依然奪冠，她獲得晉江市泉州市書法比賽一等獎。
二、期中考的情況：
這次期中考考前我和同學們定下的目標，在考試那幾天同學們都很認真，但平時不夠扎實，因此許多學生還是和A級差一點點。
總體來說：綜合比率在年段第6名。這個得來不易，因為是從全A率，及格率，平均分等進行綜合計算。仔細分析一下，全A率很不好。也就是說孩子們有認真讀書，但是不夠勤奮。全部靠在B級以上的有30位同學，但是A的僅有6人。說明從小學到中學的轉型還沒有做好。
首先，表揚本次獲得年段特等獎的同學，他們是：蓮蓮，詠晴，嘵丹，興陵，寶龍，一等獎的有：佳鵬，依依，靖鏵，二等獎的有：婉如，穎儀，亦霖，李贇，煬銘。
其次，表揚進步的同學，與上學期期末考試相比，本次考試進步50名以上的有：
芳彥，珊妮，穎儀，婉如，嘉超，詩雅，周麗波，許子濠，蓮蓮，夢寬，
三、本次期中考反應的問題
1、偏科現象。
比如班上有兩位277分以上的同學就因為地理或歷史考了82分或80分，考到了233名，而同樣分數的同學是在47名。270還有兩個4A3B的同學，那更是落到了三百多名。另一位同學就因為英語考了不及格，相差將進300名。因此，希望家長朋友們認真分析手中的這張成績單，如果是倒在語文、數學、英語，那要非常重視，注意在平時加強學習。如果是政治、歷史、地理、生物，那應該是太不應該，許多孩子可能是對學科有興趣偏差，甚至對老師有偏見，導致他不喜歡讀這學科，希望家長能注意與學生溝通。各科若有不及格現象的同學，大都是態度問題，態度決定一切。若你的孩子有學科不及格，一定要注意引導、督促、溝通，因為出現這樣的問題的孩子，恐怕以后會厭學，而一旦厭學，后果不堪設想。
2、學習習慣
所有的同學都很辛苦，所有的家長都很辛苦。生活很不容易。可是，坐在同樣的教室里面學習效果怎么會差這么多？我們用班規來約束同學，用綜合素質評估來約束孩子的行為，總體上同學們都能做好。在作業方面一直出現不完成作業和抄作業的現象。因此，在這學期我不得不把不完成作業的同學及時用短信通知家長。為什么要這樣做呢？因為作業是昨天晚上應該完成的，而早讀我們一般都有安排不同學科的讀書時間，比如語文、英語、政治、歷史等，如果再讓學生站到外面完成作業，那么他又會失去了早讀學習的機會，若是罰抄，本來就做不完的作業，那更是做不完了。不良的習慣主要表現在早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，課后作業沒有真正弄明白，沒有合理安排自己的時間計劃等等，這些嚴重影響的個人學習的成績。在中學，學生應該有學習的主動性，一方面可以預習老師沒講過的內容，另一方面也可以復習老師已經講過的知識，如果只是理所當然的認為作業做完了就沒事了，這樣的話成績很難提高。如果老師經常發信息說孩子作業沒有完成，小測沒有過關，請您一定要高度重視。我們準備每周發一張家庭聯系卡，請家長記得過目。
四、給家長的建議：
前個月，遇到一位已經畢業的學生的奶奶，那個學生在去年考到香港的一所大學。看到一個學生能在大學實現自己的夢想，我也感到很高興。但是，說實在話，我也教出了許多普通的學生。也就是說同樣一個班級孩子受教育的結果是不一樣的。毋庸置疑，一個孩子成才有多方面原因，但毫無疑問，家庭教育是首要的。真的要得益于好的家庭教育。他奶奶說一句很實在的話：孩子說他的肚子也是媽媽的。也就是說媽媽把他該吃什么也都考慮排得很好。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們給家長的建議是：
1、給孩子真正的愛。每個家庭不一樣，但我希望，我們在孩子教育上不僅僅是讓孩子吃飽了。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成才更是愛。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。到底十三歲怎么啦？我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還采取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數學老師講課有什么特色？
3、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
4、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的.批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，要善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。平時利用一切機會與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子就有一種平等和被尊重的滿足。
6、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班集體，才能夠全面提高自己的水平。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
家長要時刻注意自身形象，給孩子做個表率。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的活教材。
8、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
9、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物（武打、言情小說）問題的處理
10。切實做好孩子人身安全防范意識教育，讓您的孩子增強法制觀念和自我保護意識，教育孩子做到“六不”：即不玩電；不（不獨自燃放煙花爆竹）；不做危險的動作和游戲；居家不隨意開啟門扉；不去青少年不宜進入的場所（如網吧、游戲廳、練歌房等）；不單獨去偏僻的場所。做到這“六不”就會有“六種”安全，即“交通安全”，“飲食安全”，“獨處安全”、“居家安全”、“活動游戲安全”、“出外旅游安全”。
最后以哈佛圖書館墻上的名言結束我的講話：幸福不排名次，成功必排座次！
考試家長會班主任發言稿 篇6
各位家長：
今天，我們召開家長會，時隔上期家長會半年時間。一年兩度聚會，無非是為了學生的教育問題。而且，當前的教育問題，家校溝通顯得尤其重要。上次家長會的主題“真的愛孩子，就要真的懂教育”。我們和大家一起交流了關于當前教育的形勢、和方法問題。今天，我們家長會的主題是“培養學習好習慣，追求學科高分數”。為了開好今天的會議，我們嚴格組織期中統考，語、數、英學科列入學校統考科目，考試最為嚴格，保證了考試成績的信度，今天擺在面前的成績，真實地再現了學生學習的現狀和水平。圍繞會議主題，就讀書和質量的問題談三個方面。
第一、素質教育不是不要質量，真正的質量首先是“學科高分數”。
一直以來，在談到素質教育的時候，一直有一個誤區，素質教育不要分數，那應該是應試教育才需要的東西。一直以來，“淡化考試”“輕視分數”的觀點，在小學階段的教師和學生家長之中很普遍。學生到了初中家長才開始關注分數，中考臨近才開始為分數著急。這種觀念影響下的學生最大的表現就是：學習沒有目標或者高要求，讀書沒有興趣和沒有好習慣。分數高低家長不過問，學生無所謂，教師無可奈何。無論是素質教育，還是應試教育，學科高分數都是共同的追求。它們的區別在于獲得高分數的途徑不同，一個是被動、被迫、以犧牲時間和其它很多東西為代價；而一個是主動、自覺，以自己的發現和共同參與為途徑。因此，各位家長要明確的是：素質教育，要的是更高的質量，首先是“學科高分數”，這是最主要、最重要的標準。
第二、社會形勢發展，家長對優質教育的需求空前激烈。
當前的社會形勢是什么？受教育程度普遍提高，高等教育大眾化，讓社會對優質教育的需求和質量的競爭越來越激烈。
哪些人在為這種子女分數的競爭推波助瀾？一是城市原住民，他們自己的親身經歷讓他們從來都相信——好分數、好學校與好工作、好生活的密切關聯。二是受過一定程度良好教育的父母，他們對子女的要求是至少要比自己的學歷高、工作好。三是忙碌穿梭于各個城市的農民工，他們親眼目睹了城鄉反差、貧富懸殊，堅信著讀書改變命運的。
孩子成長有多少道路？當前以至未來，學生讀書只有兩種選擇，一部分通過考試高分進入重點名校深造，朝著管理層、核心技術層目標奮斗，另一部分進入高職高專技術院校習得一技之長，從工廠企業的普通員工起步。同樣是“打工”，工種千千萬，高低優劣各不同。有人說，做個打工仔，也要做個人上人的高級打工仔。就是農村里種田，再也不是過去的方式，而種的是管理水平、種的是新品種、新技術。
教育的競爭有多激烈？以湖北省普通高考為例，年大學錄取率為56%，而本科計劃錄取率為25%。其中，第一批重點大學的錄取率為5.66%。有多少人擠進了這5.66%成為幸運兒？再說初、高中，進重點班、重點校的競爭遠勝于高考招生，大家想一想松一中、荊州中學、沙市中學的門坎有多高，考上四中都不簡單。
、學習好習慣成就學科高分數，家長要關注“學生在怎樣學”。
在上次家長會上，我們就講過“小學教育的本質和核心是培養習慣”的觀點，所以，我們的教育要回歸教育的本源。小學教育，意味著孩子的教育才起步。這一步不走好，不走實，以后就走不穩。記得在上次會上，我對在座的很多爺爺奶奶們講過一種現實：辛苦打工賺了幾個錢，但是誤了一代人。前不久，在學校舉行的各村組織書記座談會上，幾個村的書記都談到了父母外出打工，爺爺奶奶撫養學生效果很差的問題。子女教育的黃金時期只有這么幾年，耽誤不起。錢，賺不完，什么時候都可以掙。我覺得，爺爺奶奶已經感到教育孩子力不從心，孩子開始出現問題的時候，一定要讓孩子的父母親回來，至少要有一個擔起教育的責任。其目的`，就是要培養學生好的習慣。我們現在對教師提出的要求就是充分關注學生在課堂上怎樣學，有多少在認真學，要讓學生都動起來，說起來，寫起來，練起來。我們的五六年級課堂要慢慢“變”，要變成有熱情、有激情、有訓練、有高效率的課堂。這一個月來，不知家長們感受到學生在訓練上的變化沒有，我們正在推行的課堂學案，一課一練，一段一考，力求一考一過關，力度是前所未有的，訓練是很豐富的。
一要經常看學生在怎樣學。交差式地學，被動式地學。沒有書寫習慣，沒有讀書習慣，沒有學習壓力。家長每天、每周要看學生作業或讀書的時間有多長、作業有多少，書寫怎么樣？要做學習作業的陪伴者、督促者、檢查者。
二要經常對學生提出學習目標和要求。量力而定，適合學生。不求太高，遙不可及。但一定要一步一步有目標、有進步、有效果。
三要嚴格要求自己的子女，特別是習慣上。作為父母或者代管人，要想一想，除了管吃穿住，您還管了多少？重要的是學生在家里的習慣，在家里好不好，就完全可以推想他在學校里好不好。要多和班主任溝通了解。經常不聞不問，一旦問題積壓多了，就形成陋習，覆水難收。我覺得，自己沒有時間管和教，就要充分地相信學校、依靠老師、配合管教，而不是嬌寵縱容。可以肯定的說，學生身上如果出現了習慣和品格上的嚴重問題，一定不是從學校里學的。多半來自家長、家庭或者社會。大家想一想，放眼社會，還有哪個地方比學校更單純，更安全，更潔凈？
有必要分析這次考試成績，表彰的前45名（全年級的三分之一），總分250分，均分在80分的優分線上。但重要的一門學科語文普遍分數低，好的才80多分。而全年級語文不及格的就有30人。小學六年級這么基礎的內容，只有三門學科的學習量都只有這點分，初中語文還能考多少分？而且語文學科最能反映學生的讀書習慣問題、態度問題。小學語文分數不高，一定是沒有在態度上認真。今天受表彰的優秀學生，要力爭在下一次統考中語文85分以上，數學90分以上，英語90分以上，也就是總分要上漲10——15分。我們其他的學生，三門主學科要各不低于70分，特別是有學科不及格的，一定要及格，這是最基礎的學習質量目標。為了實現這一目標，學校和老師正在積極想辦法，我們的訓練還要進一步加大，課堂教學的要求還有進一步提高。我們的學習模式要進行一些改革，特別是晚自習輔導要改變方式，推行“走班制”教學，計劃實施分層教學，培優輔差。我們確定的第一個重點，就是各個學科不合格的學生。這個層次的學生，習慣普遍不好，基本沒有學習興趣，學習基礎幾乎是空白。現在學校強行逼迫著他們來學習，還把他們作為學校教學工作的一個重點。他們是不適應的，因此，希望家長首先要配合支持。沒有家長的支持配合，沒有合力，讓他們能快點、短期內有一定程度地提高，是不現實的。
已經走在前列的學生，家長也要制定高目標。我們要為初中培養優質生源，為初中打好打牢基礎，讓他們在初中以至高中走得更穩妥一點。
總之，希望我們在學生教育和管理的問題上，在培養好習慣，追求高分數的道路上不走彎路，抓出效果，共同實現學生教育的美好愿景。
考試家長會班主任發言稿 篇7
各位家長：
大家下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(9)班的班主任兼語文教師，我叫。
首先，我代表高一?(9)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們為孩子選擇了在合肥七中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
召開這次家長會的目的是向您介紹初、高中學習特點的變化，加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，指導您幫助孩子做好初、高中的銜接，同時政教處將布置高一軍訓的相關事宜。總之一句話，就是“一切為了我們的孩子，一切為了我們的學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有四項議程，一是剛才教務處張主任已經就今年高考情況向大家作了匯報。二是政教處顧主任就軍訓事宜進行了詳細的布置。三是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。四是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
1. 班級同學：我們班共有49名同學,其中男同學有26人,女同學有23人。
作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了三個多星期的時光，開學以來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：根據大家的自薦情況，成立了班委會、團支部、各科課代表、組長，在這三周里，我們班委會成員(見幻燈片)，發放班級書本作業、管理每天班級紀律、出黑板報，布置班級等工作中付出了很多努力。班長許勁峰幾次帶領同學領取書本、收取醫保卡費用、布置班級；副班長吳宗秀收取班費、辦理圖書卡、布置班級；牛梓豪體育委員每天帶領同學出操、整隊，受到學校好評；汪朦學習委員學習認真、以身示范，受到老師表揚；沈曉敏每天負責電教設備開關保管，細心周到；蘇鵬松勞動委員不怕苦、不怕累，安排值日生還帶頭勞動；米蘭團支部書記出好第一期黑板報、收繳團員證，工作僅僅有條；紀律委員鄭楊班級榮譽感很強，工作主動大膽；心理委員沈靜靜幫助布置班級；文藝委員孟君出黑板報，布置班級想了很多辦法；還有我們團支部組織委員姚麗娟、宣傳委員李元星在班級綠地認養的管理中也做了很多工作，還有生活委員曹斌斌每天早上開門、晚上鎖門，還在周日為學校推廣普通話宣傳周做出了貢獻。
我們的各科課代表沈曉敏、張焜、汪朦、趙紅梅、蔡維倫、賀耀東、陳嘯、王志新、吳限、管悅、牛梓豪也都學習認真，積極為老師和同學們服務，在每一個學科起到了帶頭作用。我們前兩個星期還有八個組長同學張愛明、施偉、姚麗娟、潘凌云、武亭亭、繆子瑩、陳智翔、張敏等同學工作認真、學習也比較認真。
還有一些同學盡管沒有擔任班干，但學習非常努力，經常受到授課老師的表揚，為班級良好的學風起到了積極的作用。比如王晉靜、鹿新、夏天賜、鄭艷敏、謝春梅、何敏生、李龍坤、楊澤潤、陳淑婷、邱珊珊、劉濤、胡木陽子等同學。還有一些同學作業比較認真，書寫比較工整，比如臧燁、葉凱、胡正寅、崔子童、陳冉等同學，也受到老師表揚。
開學以來，我們學校先后進行了入學教育、新生第一次班會教育，我們班級成立了班委會和團支部，同時剛剛又調整了座位，對班級進行了個性化布置。說到這，在班級布置工作中，我要特別感謝鄭楊的父親和王晉靜的父親，給予了我們很大的幫助。我們很多同學也表現出很強的班級榮譽感，我想我們這個社會需要的就是這樣的人才，具有團結意識、集體意識和責任意識。
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。比如，個別同學早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，個別同學上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白。個別同學在家里不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。
2.班級老師：
借用楊校長的話：“我們七中的老師個個教學有風格，人人教學有特色” 咱們班的老師更是當之無愧此稱號。學校實行的聘任制，首先學校聘請班主任，然后班主任按照抽定的簽號順序有規律地聘請任課教師。
語文：；數學：高玉敏；英語：溫春梅；政治：程靜；歷史：席冬梅；地理：王青；物理：姜允華；化學：曾艷；生物：陳強；體育：方雯。
3. 高中的學習目標：
咱們學校，北依包河公園，那清爽的廉泉滋養我浩然正氣；東靠省圖書館，那智慧的靈光指引我薄發厚積；南鄰安徽大劇院，那高雅的藝術激勵我青春飛揚；西臨大鐘樓，那激越的鐘聲點染我奮發圖強。自然環境優美、人文氣息濃郁的省級示范高中，說實話，七中，真的是成人、成才的好地方。
(1)七中的校訓：立志成人，力求成才——道德至上，人格當先，誠信為本，做人第一；追求真知，學會學習，明智創造，爭做人才。
(2)高中學習的意義：高中對于孩子來說，高中是整個人生學習的最重要階段，人生觀、價值觀形成的重要時期。我想對于我們家長來說，孩子來到七中，目標就是考上一本甚至重點，使我們彼此最大的愿望。開學以來，據我觀察，有個別學生還處于懵懂狀態之中，沒有目標，沒有方向，說簡單點，不太想好，這也是很可怕的。
二、高中學習情況：
1. 介紹高中學習的內容
(1)、學科設置：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、體育、美術、綜合實踐課程
(2)、每一學科學習的內容：必修+選修
(3)、高中畢業的三個必要條件：修滿144個學分+學測合格+綜合素質評價合格
2. 解讀高、初中學習特點的變化
(1)、知識內容的整體數量劇增，任務重、時間緊、進度快。所有的必修內容在高二上學期全部學完，必修內容占據高考內容的60%，這也就告訴我們整個高一學習是高中階段最重要的時刻。
(2)、知識內容的獨立性強，容易遺忘、綜合運用艱難。這就要求我們必須尋求方法，反復記憶、及時鞏固，而且這個過程必須學生個人獨立完成，因為教師沒有時間帶著你檢查、鞏固。
(3)、學科語言在抽象程度上突變，入門困難、學習不適應。前幾天，化學老師、數學老師都告訴我，說剛開始的內容是全書最難的，學生必須回家后再多做練習加以鞏固和領悟。
(4)、思維方法向理性層次躍遷，全面、細致、深刻、嚴密的思維培養。高中學習因時間的緊張，老師沒有辦法向初中那樣一遍一遍地反復，學生自己在學習過程中必須學會超前學習、自我總結、自我引申。
三、家長如何配合孩子學好高一課程
1、適度督促孩子的學習，防止過度放松，導致學習狀況全面失控；因為初中學生作業簽字，某些私立學校學生散學后到老師處做作業，可以說有些學生一直是家長老師逮著他學習的。現在我們的作業不簽字，散學后也沒有地方去做作業，因此也就希望各位家長充分認識到這一點，在這一階段多花一點時間陪著并督促她，讓他養成自主學習的習慣。
2、思想上要讓孩子時刻明白高中階段的學習非常重要，必須面對，思想上不輕視、不逃避，決不能有“船到碼頭車到站”松口氣的想法，認為考到七中就高枕無憂了。那就麻煩了，少一松懈，兩個月過去了，我們必修一一本書就上完了。真誠地希望各位家長認識到，高一階段的重要性，因為高一將學完整個高中課程60%以上的內容，是高中階段打基礎的至關重要的階段。
3、高、初中的學習跨度非常大，要一步一步、扎扎實實，靜下心來緊跟老師的節奏，學習不貪多、不貪難，務實是關鍵。目前，隨著大學的擴招，每年的高考招生計劃也在增多，高考的難度不會加大，反而會減校要想考上好的大學，關鍵是一個人的整體素質，如卷面書寫的工整、做題的細心全面、思維的周密等等。
4、協助學校督促孩子養成良好的學習習慣。比如：在家及時認真獨立地完成作業。每位同學都有一本記作業本，我們每天下午放學后花五分鐘的時間，由值日班長將作業抄寫在黑板上。家長同志們，你可以不簽字，但你必須對照他的記作業本，翻看他的作業，檢查書寫是否工整，卷面是否清潔，是否全部完成。說到這里，有個別同學的書寫很不工整，自己對自己要求不高，作業擠成一團，字跡潦草涂改。我要求每位同學購買一本字帖，在此我拜托各位家長每天要求孩子寫一頁，我一個星期收看一次，請家長在上面簽字。字是一個人的門面，很多人都是因為字寫得好而打開了就業之門，我想我們不得忽視。
四、幾點真誠的希望：
1. 幫助孩子樹立明確的學習目標。告訴孩子進入七中后，目標就是要考上一本以上院校，在這三年緊張的學習生涯中，愉悅地跟上老師的步伐或適當地加快速度，向這個目標邁進，會很充實而又快樂地度過這段人生中最難忘的歲月。
2. 幫助孩子養成良好的學習習慣。我們學校九月是“行為習慣養成教育月”，下面我們將一起學習一下學校的方案。我們將在教育問題上統一口徑。
3. 幫助孩子找到科學的學習方法。學習沒有太多的捷徑，一要主動動腦，而要提高效率。有的同學思維相當活躍，但他學習不主動，不注意總結，學的輕松，但成績總是上不去，讓人惋惜；有的同學相當勤奮，但他效率不高，不注意時間，學的很累，但成績收效甚微，讓人心痛。我們七中的孩子可能就有這兩種：刻苦型和活躍性，尤其是我們平行班。在這里，我也說一下，我們學校的分班情況：為了分層教學的需要，學校高一年級分為三個層次，實驗班、強化班和平行班，多年的實踐證明這樣做是對的。我這幾天還帶八班的課，我就一直在觀察、在思考，為什么我們班的同學沒有考到700分以上呢？實際上我們同學中大多數也就是剛才我說的兩種同學，我們我們的成績不太理想，實際上就是學習習慣、方法差了一點。勤奮型的同學一定要提高效率，懇請各位家長提醒孩子一份試卷必須在規定的時間完成，不得在做作業時看看電視、聽聽音樂或者吃吃零食。活躍型的同學要在家里額外地給他加重作業的份量，提高作業的質量，督促更好地利用時間。
4. 教育孩子遵守學校的紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。比如，我們要求上學不得遲到，合肥七中是零遲到學校；我們要求不得帶手機進校園，更不得在校園使用手機，據我觀察，有的孩子在家中是乖寶寶，躲在房間看書，而實際上心思不在。可以這樣說，目前，手機是影響孩子心思的最大隱患。對于這一點，學校有時也無能為力，因為他偷偷地塞在書包里打成震動，我們無法看見。開學至今，我已經看見我們班很多同學有手機，有個同學上課把手機拿出來，還被老師發現。今天，我在這里真誠地希望各位家長能夠收起孩子的手機，否則真的會出麻煩的。可以給孩子買一張卡，再說，如果真有事到公用電話處或找老師打一下。
一句話，我們在教育孩子的時候，必須堅持一個原則：凡是有利于孩子學習的事情，不遺余力；凡是不利于孩子學習的事情，絕對不做。讓孩子牢記一個清醒的認識：凡是學校紀律要求的，都是利于大家學習的，要全方位遵守學校紀律。進入高中，需要謹防高中時代的三大陷阱：網絡、戀愛和手機。
5. 相信學校的每一項科學、務實的舉措，全力支持學校工作，要與老師保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，也是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。
在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，當孩子和您們說起老師的不足和短處時，您一定要堅定地站在學校老師一邊，更不能貶低老師，同樣老師也會積極維持家長的形象，這樣教育才能形成合力。否則，孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。有事情或有問題，直接與我聯系，我會幫助你，并給你一個滿意的答復。
6. 教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的'指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。我每天早晨6：50左右到校，中午不回家。我們下一步所要迎接的工作就是放假、軍訓、運動會，接著期中考試，我觀察個別同學還沒有進入狀態，我真的很擔心。希望各位家長通知能夠記住我今天說的話，讓我們共同攜手，齊抓共管，精心栽培，為創造他們的美好明天而共同努力！
最后，對各位家長的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝！
考試家長會班主任發言稿 篇8
各位家長：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。
一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，我們學校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出于這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、語文情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現較大的差距。低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。
二、造成成績分化的原因：
1、內容趨向復雜化。
2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。
4、孩子的基礎打得不扎實。
三、針對這些原因，我們要采取一些對策：
1、重視起來，更加重視。
老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關系。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，并能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學好這一年。
2、根據失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這里，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？
（1）如果是基礎不扎實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環節補課，防止孩子越拉越遠，最后沒有辦法跟上其他同學。
（2）、因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。
語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵。
（3）不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，并不是認真看書、寫作業，就等于會動腦筋。低年級的學習，記憶模仿性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學習內容里，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是采用死記硬背的方式學習，那么現在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了。
（4）、作文有困難怎么辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功，要持之以恒。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著，對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業班，一些孩子在去報名初中學校時碰到了一些情況，在這里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有達到優秀，在報一些初中學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的并不僅僅是為了升學。但這也是一個現實的問題。
四、最后，談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。
我們班共有學生54人，其中男生26人，女生28人。這學期開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數學生比較乖巧聽話，學習態度比較端正，特別是作業書寫都很整潔，早上老師沒來教室時，一部分孩子已經在看課外書了，會自主學習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。但問題同時也是存在的，主要問題有：
1、少數學生比較貪玩、學習被動，比如訂正本不會主動上交，背誦等口頭作業馬馬虎虎，拖到放學還背不出。
2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業本交沒交不知道，不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據說一種做法堅持21天，就會變成習慣。
4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規的人，我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很調皮，下課時追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發生的幾件事情，我想不能用調皮來形容了：有4個孩子多次把飯倒在地上；10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個度。另外，要明辨是非，告訴他你認為錯的事情，有再多的人去做，也不應該跟風。我想這樣才是聰明的孩子。
考試家長會班主任發言稿 篇9
尊敬的各位、老師、同學們：
大家好！
初三學生相比以往有很大的進步。但是上次月考仍有同學作弊，表現出目標不明確。期末考進入了倒計時，元旦過后一、二個星期就考試，時間很短，我們的學生開完動員大會后應該有自己明確的目標。我們希主動一點，不要太被動。今天講的一個問題就是要主動學習，尤其是早讀時間、午、晚、課前要抓緊，不能有其他聲音。
學習成績很重要，而且一定要上好高中。目標很重要，不只是重現實，在座的每一位同學都要把自己的位置找準。重讀的學生為什么更用功讀書，因為他們吃過虧。辛苦了一年換來了后幾十年的幸福，你們再辛苦7、8周，就會換來幸福40年。
學生一定要誠信，要多看書，不要惹是生非。不管哪個班，只要學生有問題，一定要處理。
交朋友要交好朋友，向學習好的同學學習良好的學習習慣。
1.信心是基石，要調整好心態。
制定合理的目標，學會樂觀、平靜的對待挫折，我們都是人，不是神，有笑的時候，也有哭的時候；有信心滿滿的時候，也有沮喪灰心的時候。面對壓力和挑戰，我們每個人都會有緊張、焦慮、失落等負面情緒。當我們情緒低落時，我們不是去抱怨自己為什么會這樣，而是思考自己該如何快速渡過情緒低落期，不斷的給自己奮斗的力量。千萬不要因為一點困難就放棄追求。讓自己重新振作起來的方法很多，比如和父母和良師益友交流溝通；讀一；到操場上去大聲朗讀勵志口號等等。相信你的老師、家長和學校是你們最堅強的后盾。
2.態度決定一切。
積極端正的態度是決戰期考的保障。常言道“愛拼才會贏，勤奮創造奇跡。如果你想成功，只有傾盡全力的學習態度，持之以恒的積極行動，你才可能在考場上揮灑自如，超長發揮。或許之前，你因為懶散，不認真、又或是自卑、心情煩亂等原因，學習成績不盡人意。那么，從今天起，奮起直追吧，和每一位老師好好配合，認真對待每一次考試，認真做好每一科筆記，認真處理每一道錯題。
期考的結果固然重要，但是比結果更有意義的是為之奮斗的過程。當你走過初三之后，你會有這樣一段挑戰自我、永不屈服、不懈奮斗的經歷而慶幸。在今后的歲月中，路可能有曲折，可能有磨難，但是你有過奮戰初三的經歷，那時候你也許會說：“初三我都過來了。我還有什么可怕的？”
3.合理安排，最大限度地利用時間
面對考試競爭，我信心，在座的沒有幾個會承認自己比別人聰明多少，智商高多少，這就要求每個人必須付出更多一點，方法更好一點。同學們，沒有什么比在最具活力的人生花季中拼搏一把更有價值了！讓我們師生共同奮斗，讓飛翔的夢在六月張開翅膀。去贏得志在必得的輝煌。忠心祝愿每一位同學：心想事成，金榜題名！
考試家長會班主任發言稿 篇10
各位家長，各位老師，各位同學：
大家下午好！
感謝大家百忙之中來到這里！我們知道，你們非常的愛自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來！我知道，人在世上都不容易，家長們更不例外。你們一天天勞碌奔波，從不敢懈怠。無論是干什么，抑或在家勞動，都不會清閑。以你們的年齡：上有老，下有小，整個家庭都需要你們的付出。可是，你們放下所有，準時地來到這里，作為孩子，作為老師，我感謝你們！
今天家長會的主題是：孩子——家長一生的財富。
為什么要確定這樣一個主題？為什么要說孩子是家長一生的財富？怎樣使您的孩子成為您一生的財富？希望通過今天這個家長會，我和各位家長能夠取得一些對孩子成長有益、也對家長教育孩子有益的共識。
第一個問題：為什么要確定這樣一個主題？原因有三：
1、很多家長還沒有這種意識，把送孩子上學當成一種簡單的義務，讀完高中就算盡到自己的義務了，缺乏投資意識；
2、一部分家長有這種意識，但片面認為，只有讓孩子上了大學，孩子才能成為自己的財富，所以只關心孩子的學習成績，對孩子的心理發展和思想變化則關心不多；
3、孩子的學習成績不是很好，所以也沒指望孩子上大學，只要呆在學校不出事就行了，我就多賺點錢，保證孩子以后餓不著就行。
第二個問題：為什么要說孩子是家長一生的財富？
1、如果你的孩子既孝敬父母，又學習成績很好，您的后半生一定很幸福；
2、如果孩子成績不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠；
3、如果孩子成績很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無依無靠；
4、如果孩子成績不好，又不孝敬父母，您的后半生肯定沒指望。
所以，我們的結論是：家長要有投資意識，既要金錢投資，還要感情投資。
1、在升學和就業壓力不斷增大的當今社會背景之下，讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄，也許比讓孩子擁有知識本身更重要。
2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們在學校既是學知識，更要學做人；如果能夠養成良好的行為習慣，如孝敬父母、遵規守紀、善良、有愛心、有時間觀念、熱愛勞動等，將來進入社會后，一定能夠自立自強。
3、對孩子的要求太高，怎樣努力也達不到，等于沒有要求；對孩子的要求太低，缺乏壓力和動力，也等于沒有要求。家長同志們對孩子的要求必須切合他們的實際，是通過努力可以達到的；家長同志們也不能過早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發展的動力與壓力。
4、授人以魚，不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網，教會他打漁的本領。現在家長們都忙著賺錢，賺大錢，卻忘記思考一個問題：如果孩子沒有教育好，不僅沒學到知識，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用？最好的做法是不是這樣——錢要賺，孩子更要教育。
第三個問題：怎樣使您的孩子成為您一生的財富？
在這里，我想和大家說兩點：一種觀念，一種行為。
作為家長，要有一種觀念。那就是“知識改變命運，學習成就未來”！我們都不是大款，多為普通老百姓，我們生存狀態都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來有所作為，生活得更好，比我們更加的幸福。我以為：學習是最好的途徑！無論任何情況下，都要讓孩子學習！尤其是在現在的社會，更加應該學習！無論男女，他們都是未來的希望，都是我們家庭的希望！我們永遠要有這種觀念。
作為家長，要有一種行為。那就是支持孩子上學，要求孩子上進。包括物質上的負擔，還要有思想上的支撐；既愛他們，又要嚴管他們，規范他們。要關心好孩子的學習，老師要求家長協助完成的任務一定認真完成，決不能打折扣，因為您退一尺，孩子可能退一丈；
家長們，不要以為你們把孩子送到學校，你們就放心了。在學校里，他們最重要的就是求學，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培養他們的責任感和感恩意識！一個有責任的家長，他們的孩子多半是有責任的；一個有責任的老師，他們的學生也大多富有責任。這是身教的結果。只有一個人懂得責任，他才能珍惜生命，努力學習，懂得關愛別人。一個人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人喜愛的人，成為我們供養他們的動力和希望。作為老師，我要在這樣的場合，告訴學生們：“你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學習的機會！”作為家長，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們！”
各位家長，在剛剛結束的小高考中，我校取得了極為優異的成績。在備戰小高考的過程中，我們的老師、學生吃了很多苦。最后的一個月，每個必修老師都是6點40分到校，晚上8點10分離校，我們的辦公室、教師、多媒體室都是老師輔導學生的場景，大家不計報酬、不顧身體的疲勞、只想多一個A，只想著還有哪位同學可能會不及格，犧牲了家庭，一切撲在學生身上，功夫不負有心人，我們的辛勤付出換來了豐碩的成果。（宣布成績）
小高考結束后，我們隨即投入了期中考試。（期中考試情況匯報）
當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心不懈努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：
一是學習主動性不高；二是時間觀念不強；三是自信心不足；四是學習方法不當；五是學習情緒不穩；六是部分學生責任心不夠。
表現在：
1、沒有明確目標，學習缺乏自覺性，沒有形成良好學習和生活習慣
很多同學的學習還是被動的，不是主動的，需要老師、班主任的硬性死看，這一部分學生沒有一個明確的奮斗目標，學習只是應付差事，老師或班主任不在就不學習。這主要是因為他們意識不到今天的一切學習都是為未來的自己，為將來有更廣闊的發展空間，為社會為國家作出更大的貢獻。還有少部分學生仍然迷戀于網上游戲，或者心思不能集中于學習，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。只有樹立一個正確的目標，才能自覺地主動地學習，知道什么時間干什么事，學習時，認真學習；休息時，好好休息，從而養成良好的學習習慣。
2、自信心嚴重不足
學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。
3、學習方法不科學
有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習后點燈夜戰上。不研究考試方向，學習沒有重點。
4、紀律觀念淡薄，違反紀律現象嚴重
有不少同學對于學校的紀律制度、作息時間不能嚴格遵守，自己隨意而為。早上經常遲到，上課時，不少學生不聽課、不記筆記，甚至在睡覺或做小動作，無視課堂紀律；自習時，有講話現象，影響他人學習。穿著打扮怪異，留長發，戴首飾，帶手機、Mp3進校園，老師的屢次教育只當耳旁風。
這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。
考試家長會班主任發言稿 篇11
各位家長：
今天，家長們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，可見家長們對我們的工作和孩子們的成長，還是非常支持和關心的，我代表全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學校工作的理解支持，更表示了對孩子的關心，對他們來說這就是前進的無窮力量。今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長真正參與到學生的教育管理中來，使孩子們在今年的畢業考試中能取得最佳的成績，為進入初中階段的學習打下扎實的基礎，實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子，為了孩的一切”。這是學校教育的一個根本出發點。
隨著時間的流逝，孩子們辛苦了六年，沒有功勞也有苦勞；多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃圓滿，關系著他一生的成長。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門吧。再過兩個月就要接受小學階段最后的驗收。大家都知道，最后兩個月是決定你的孩子能否進入理想的中學就讀的兩個月。下面我就學生的在校情況向家長們作簡要匯報：
我和這個班的孩子們相處已經兩年了，兩年說短非短，說長非長，與你們的孩子朝夕相處了兩年，這是我的緣分。看著孩子們一天天長大成人，我打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我感到欣慰。兩年來，我在煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我們班53個學生，絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。少數學生成績差一點，行為表現弱一點，總體是好的。
現在的子女大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？根據三十多年來的教學經驗得出結論：在小學階段，重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。我認為幫助孩子樹立信心，培養進取心，是非常重要的。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都是一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到成功和喜悅呢？說到這里，我想表揚我們班的幾位同學，他們是劉心怡，萬麗晨，胡雪婷，張志琳，劉靜文，徐富琴，譚云學等，可以說，他們上課聚精會神，作業是一絲不茍，干凈整潔。他們對待學習特別勤奮、主動、認真，舍得花時間，花精力，有非常好的學習習慣，所以，他們的學習成績也很好。上課積極發言的學生有唐易琳，張志琳，許云祥，周豪，黎君，萬里晨，譚云學，嚴祥瑞等一些同學；班干部工作認真負責的有：徐富琴，嚴祥瑞，萬麗晨。曾松等；在活動中表現突出的同學有：尹祥峰，曾松，劉雪林，徐成明，李夢婕等，本期被評為區級優秀學生干部的有萬麗晨，被評為區三好學生的有劉心怡。當然，這樣的同學還很多，因為時間關系，不能一一例舉。
我班學生大概分為三類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子有沖擊實驗班的實力，他們是胡雪婷，張春燕，操麗鑫，張志琳，徐富琴，劉心怡，萬麗晨，譚云學，唐易琳，黎君，劉靜雯，魏巍。嚴祥瑞等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加壓力，因為他們心里的壓力已經夠大了。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是涂自艷，王鳳嬌，嚴正江，鄒悅，黃春蕾，丁楷，許容靜等，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點班擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的溝通、幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，但我想說，這些孩子已經盡力了，他們不需要責備，他們更需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域他們一定會做出可喜的成績的。
家長們應該都知道對教育的投資是最明資的投資，是回報率最高的投資，最后兩個月，我認為家長們應該把精力投住到關心孩子的學習上，一所好的`初中是一所好的高中，一所好的大學的起步。起步好了一切都可以成就，一切都是大有作為的。作為老師在這兩個月里，我們一定會竭盡全力的，堅持不懈，盡到自己的責任，不放棄一個孩子，請家長放心。不過，有幾點值得說明的，這個班的學生與前兩屆相比，尖子生少，出類拔萃的不多，學生兩級分化嚴重，加上這屆的孩子學習習慣不好，部分同學貪玩厭學，不能自覺主動的學習，學的知識遺忘的快，這是讓我和肖老師最擔心的。
使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都能生動、活潑、健康的成長。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。所以對各位家長要求如下：
1、為孩子制訂切實的奮斗目標。每個學生應有自己奮斗的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），鼓勵孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學應鼓勵他爭取得優，有些同學則鼓勵他爭取得良，還有些同學則應鼓勵他努力后爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。又比如，對有些孩子來說，只要他肯努力，他是很有希望進入理想的中學，這又可以成為孩子前進的動力。作為家長，要不時地激起孩子的斗志，讓他具有強者的品格。
2、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對我們老師有意見、建議，可以直接向我提出。如果當面不好意思說，你可以通過校長轉達，甚至請別的家長或朋友向我轉達，還可以用書面的形式反映。切記千萬不要走極端路線，這樣都不好。
3、關心孩子的雙休日。
雙休日城里的孩子都參與家教，補習班，農村的孩子雙休日就是回家玩，城里的孩子是七天的學習時間，農村的孩子是五天的學習時間。只有靠老師在校的幾天時間，時間緊，任務重。所以只能讓家長們破費，出點錢購些資料。農村的孩子，知識面窄，只有通過資料上的各種練習，讓孩子們見多才能識廣。雙休日學生的作業都比較多，希望家長們一定要過問一下。
4、真正關心孩子的學習、生活。孩子是家庭的希望，是決定一個家庭是否幸福的關鍵。所以，家長要真正地關心孩子。可能有些家長會認為自己每天為孩子的衣食住行操心，惟恐他哪個方面受苦，這是對孩子的真正關心。其實，對孩子孩子的關心，不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機，或進吧上玩游戲，或在家長時間的看電視。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要了如指掌。發現情況，及時報告班主任，家庭、學校共同進行教育。在學習上，有一些家長認為學習是學校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。比如，您可以抽些時間同孩子說說話，了解他們的內心需求，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子；當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子；對一些成績不是很理想的孩子，您要了解孩子學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動。總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關心他的衣食住行問題，更要讓他感到你對他的學習的關心，對他的成長的關心。
5、為孩子樹立良好的榜樣。托爾斯泰說：“在一個家庭里，只有父母能自己教育自己時，在那里才能產生孩子的自我教育。沒有父母的先鋒榜樣，一切有關孩子進行自我教育的談話都將變成空談。”你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你面對困難時充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，那么，孩子就很有可能認為學習沒什么重要的。
6、多與學校交流溝通。這里的交流溝通指家長來校或來電與老師聯系、溝通，要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信老師的出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。老師有時留學生進行個別輔導，放學時間可能會晚一些，這完全是出于責任心，為了你孩子的學習，希望家長不要產生老師是在為難學生的想法。
7、為孩子創設舒適的學習環境。讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間，切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦游戲等，以免分散孩子學習的注意力。同時，在最后的幾個月內，最好教育孩子少看電視。總之，從現在開始，家長，老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的，關注學生的學習。盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，多鼓勵，給他們信心，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子，正確地看待孩子的不足，不要給他太大的壓力。考試有時也有機遇，只要盡力了，我們就應該滿足了。
需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是42個孩子，在目前的教育大環境中，面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。讓我們攜起手來，相互配合，共同努力，讓他們都進入自己理想的學校，渴望的班級。這是你們的心愿，也是我們老師的心愿。最后祝家長們工作順利，合家幸福！謝謝大家。
考試家長會班主任發言稿 篇12
各位家長：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當你看到孩子的.成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經驗交流
1、激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
3、認識“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質量，“減法”與“加法”并用。
在全體學生中大力宣傳引導，知道“減負”不減學習質量，養成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創造，學會健體，學生審美，注重勞逸結合，積極參加有益的文體、娛樂活動，參加社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。
同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀守法”主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學為切入點，向四十分鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格控制了學生作業量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔”的觀念，才能達到既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教育教學質量的目的。
4、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。
比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。
有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
考試家長會班主任發言稿 篇13
尊敬的老師，各位家長：
大家好！我是學生馮母親，今天，我站在這里心情非常激動。馮能取得今天這樣的成績，是各位老師關心、教育、幫助的結果。我再一次代表家人謝謝你們！
x年9月份，馮轉入XX中學，對學校的環境、老師、同學都很陌生，加之教材不同，使她在上和心理上產生了很大的壓力，致使成績下滑。我們在外地工作，相距學校二百多里地，平時很少有時間回來，只能是心里著急而無能為力。就在這緊要關頭，是老師們伸出了援助之手，在上教育引導，使她放下包袱，穩下心來努力學習。
最讓我們感動的是，馮在學習上遇到難題，老師們不厭其煩地一遍又一遍的耐心講解，直到明白為止；在生活上老師們更是無微不至的關懷，像父母一樣百般呵護，使孩子感受到父母的愛和家的溫暖。這使我們在外地工作很放心，很踏實，也很充實。
學習是學生的天職，在學校這樣優越的學習氛圍下，馮做到了以下幾點：
1、樹立目標，制定學習計劃
2、抓好學習的關鍵：把學習分為四個主要的環節：預習、聽課、作業、復習。
（1）、學新課之前擠時間預習，也可以在周末。
（2）、認真聽課，記筆記是一種很好的聽課習慣，既實用又有助于今后的復習。
（3）、認真完成老師布置的作業。做作業之前首先閱讀一下課本的內容，和老師講課的內容對照一下，看是否一致。這樣也就等于復習了一遍，然后再做作業，既快速有能保證作業質量。
（4）、知識學過以后及時進行復習。比如：多練習一下聽力或做一些學習資料等。復習的目的就是對知識的再鞏固、再提高。
尊敬的老師們，您們對馮無私的關心教育和幫助，我們全家人的感激之情，是無法用語言來表達的。只能衷心希望馮在學習上更加努力，取得更好的成績來回報您們；只能衷心希望全班同學共同努力，在明年的中考中取得更好的成績，為班級和老師們爭光！
祝老師身體健康工作順利
我的發言完了，謝謝大家！
考試家長會班主任發言稿 篇14
各位家長：
大家晚上好！
又是學期中家長會，感謝老師從百忙中抽出時間來與我們家長溝通，也感謝各家長從繁忙的工作中抽出時間來參加家校互動。
關于孩子的教育，其實我的很少，還是老土的一句：從小養成讀書的好習慣——從小愛書，自覺學習。
關于學習，除了平常我們要抽出時間來檢查孩子功課（已經是6年級的孩子，不能光是依賴家長或者是老師來糾正作業的錯誤，而是要靠他們自己去認真檢查，我們只是起了監督的作用——），還要多點溝通。其實，很多時候，只要大家留意下，從孩子完成作業的狀況，從孩子的平常在家表現，我們也可猜測到孩子在校大概的表現。當發現孩子有什么表現時，要積極地與老師聯系，了解孩子在校表現，通過家校互動，更進一步加深對孩子的了解，從而達到教育的目的。
作為6年級的孩子，他們到了朦朧的發育階段，這一點，不可忽視。同時我們要注意一點：孩子的依賴性變小，他們想掙開你們的關愛（束縛）。我們要懂得適當放手，讓孩子學會長大，適應社會。這只是適當的放手，不是完全放手，我們要把握好尺寸。適當放手——讓孩子感覺我們已經放手，其實我們只是用心去關注。畢竟，只有11、12歲的孩子，他們并不懂得世事有多復雜，他們還需要我們的指引。
做一些力所能及的家務事，讓孩子慢慢成長的同時，也讓孩子學會感恩。可憐天下父母心，我相信在座的.各位家長都疼愛自己的孩子，包括我也是如此。但是關愛孩子不等于溺愛孩子。把孩子視為掌中寶，不讓孩子接觸家務事，甚至用金錢或者物質去“鼓勵“孩子做些家務事。個人認為，做些力所能及的家務，不但可以讓孩子成長，也可以讓他們明白好多事理，更可以讓他們懂得感恩。而不是和父母談條件、物質交換等，既而成為金錢與物質的“奴隸”。
孩子總是在慢慢成長，我們作為家長，定要給予相當力度的關注，不管是言行還是舉止，都是我們關注的目標。在失敗時，給予分析與鼓勵；在勝利時，除了祝賀還有就是提醒：戒驕戒躁，再接再厲！
考試家長會班主任發言稿 篇15
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好!
這是孩子們升入三年級的第一次家長會，首先，很感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會!
轉眼間，孩子們升入三年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今年是陜縣教育質量年，也是多年來沒有的情況，教體局抽考全縣所有的中心小學的一至四年級學生的所學課程，縣里只回來了孩子們的成績，試卷沒有回來。具體孩子錯在哪?老師和孩子只是猜測。
這樣也許是好事，孩子以前只知道自己在張村成績考得好，現在把我們的成績融入到全縣這個大的環境中我們到底行不行，為我們的教育找準自己的位置，找準自己的努力方向。
一、整體評價
這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，班長員敏歌，副班長劉秦念，學習委員員夢杰，紀律委員員夢飛，衛生班長余恒李，文體委員程世杰等同學表現積極認真負責。還有劉恒瑞，任晨陽，喬陽，帥軍，熊佳欣，員曉慶，員怡佳都很熱心班級事情。還有值得表揚的是帶病堅持學習的學生。上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
二、表揚先進
對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家校聯系
(2)希望家長們都做一個監督型的家長。
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(2)做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(3)、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的`有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(4)隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。五.與會副班主任及任課教師的講話。
四、結束語。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展。
最后，在這里我謹代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!
考試家長會班主任發言稿 篇16
尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨們：
大家好!我是五年級一班的xx同學，很高興認識大家。今天我很榮幸作為學生代表站在臺上發言。這次期中考試我的成績還不錯，算是超水平發揮了，特別是數學成績。這與老師的精心指導、爸媽的監督和我平時的努力是分不開的。下面我就與大家一起交流我的學習和生活吧。各位尊敬的家長們：
首先請允許我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支持，也感謝你們為孩子所做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了!在此，我代表三(1)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級的.特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策。
一、首先講講常規方面的情況
進入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。(1)、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學為代表，他們思維活躍、發言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。(2)、對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。(3)、在平時的學習生活中，也有許多的同學熱心為班級服務，如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑒、楊晨露、……班級中的勞動工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。(4)、平時班級同學之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風：自己學習過硬，督促組里和班里其他同學抓緊完成學習任務，特別是我要求他們在工作中態度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學自覺完成作業。班級中像賈越喬陳澤楠……同學都成了很好的小老師。如果說還有什么需要我們共同關注的，那么主要是以下幾個方面：下面談談大家特別關心的語文學習問題。
二、教學方面
(一)分析語文期中考試情況考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習，改進我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責怪孩子，教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什么?下一段為他做點什么?這才是最重要的。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績下降了?，我認為，有一部分的學生的成績并沒有下降。進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。
(二)平時成績作業情況全班99%的同學能認真完成課堂作業，他們大多書寫整潔，95%的同學能按要求完成課外作業，為了更加督促孩子自覺學，每天的家庭作業及語文課外我都在認真批改。
(三)作文情況經過大半學期的訓練，我班同學有相當一部分同學的作文寫得很不錯，對于作文尤其是三年級同學作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以我在這學期，狠抓了作文訓練，每個小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，這學期的前三個月，指導學生作文，所以我班同學的作文寫得不錯，很多同學能在一堂課內完成一篇好的習作，為了激發學生的興趣，我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在后面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發了寫作的興趣。教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
三、三年級特點
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年
一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，
他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、知識特點
這個學期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。其實縱觀幾次測驗，也確實如此，學生的成績正在逐步提高中。像這次學校舉行的三年級語文期中調測，其中一些題目難度確實較大，但我們的正確率達到了70%，真是一個不小的進步。第二呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。像這一次期中調測卷平均分是92分，那么他高于這個分數就比較好。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。
五、語文指導方法
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學會在考試后寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
2、要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學后做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，(發火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
3、家庭作業，
我們的大部分作業都是在校內完成，一方面減輕大家的負擔，另一方面也保證質量。對于回家作業，除了書面作業以外，一些口頭作業和活動性的作業也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料。有的時候布置一些家長簽字，主要是考慮到一些
同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。
六、如何提高閱讀理解能力
每一次理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養，可以從以下幾個方面去試一試：
1、立足于課堂。
雖然考卷上正式做的次數不多，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發展自己的思維。我經常跟同學們講：“我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生銹，不能正常工作。積極思考，踴躍發言，你的大腦機器就會越轉越快、越轉越聰明。”我從幾次測驗中發現，平時一些愛動腦愛發言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。我也發現，外面人看來我們班的發言比較熱鬧，但其實老是那幾個人在撐場面，其它同學都等著“天上掉餡餅下來”，所以以上我也會加強對不舉手同學的提問。
2、多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，像本次調測中就出現了許多書本外的知識。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規定他看多少分鐘。可以在他看完后談談書中的內容、主題等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。
七、如何提高寫作能力
1、保質保量完成練筆作業
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求在校內完成。課外呢，一般間周，一周布置寫周記、一周布置采蜜。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《小鎮的早晨》學習總分的寫法，《翠鳥》一課寫動物。這些周記和練筆，和學生的校園生活緊密結合，如寫觀察蝸牛、寫中隊活動、寫上公開課……比較有針對性，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。我們每天進行成語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
3、接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
八、怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?
a、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。
b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。
c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。
最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議;
1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。：
2、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。
3、培養能力。現在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會后，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這里就包含著對環境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什么事都不要你做。”
4、是請家長給孩子們創造一個好的學習環境，給孩子專備一個書架，不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書籍，這些書開卷未必有益，平時多啟發、誘導孩子多看一些帶知識性的趣味書及好的少兒節目，比如《大風車》里面就有很多開發智力、豐富知識、開闊視野的內容，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養。
5、在學習之余，要鼓勵孩子多參加體育活動，多從事簡單的家務勞動，手腦并用，和諧發展。
6、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)
在這里，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最后，我還是用以前說過的那句話來結尾：“讓我們共同努力，把孩子培養成才!”：
最后，衷心祝愿，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家!
考試家長會班主任發言稿 篇17
親愛的家長朋友：
你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來!再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年——六年級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續向知識的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力量!
畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業會考，是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重要的一件事情去認真對待。
今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。
一、班級孩子現狀分析
(一)思想心理狀態分析及對策
總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了上網的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會出現;新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。關注的面也夠廣的了。
(二)語文學習情況分析及對策
從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認為是為了完成任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來的是作業涂改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現象，作老師的只能通力配合、以預防、教育為主，發現問題及時教育、制止，對男、女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。
另外還有些不好的學習習慣：
1、作業質量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多;
2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養成分不多;
3、作文無創新，拿來主義依賴思想很嚴重;
4、做事拖拉，經常遲交或忘帶作業，答題速度慢等;
對策：
①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法;
②提高課堂教學質量，為孩子創設良好的語言表達環境;
③規范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養成不動筆墨不看書的好習慣;
④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業的態度;
⑤作文教學質大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵大膽創新。
(三)期中考試情況分析
(四)表揚各項優秀學生
1、上課認真聽講、積極舉手回答問題：
、
2、作業書寫漂亮、質量高：
、
3、課前預習作業完成好：
、
4、成績優秀穩定：
、
5、積極參加各項活動的：(學校、班級組織的活動，征文競賽、科技節等，名字比較多，就不一一宣讀)
6、對待工作認真負責的班干部：
、
7、班級還涌現出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長的孩子;還有很多孩子被評為了“背書小能手”，詳細情況見班級博客。
二、六年級孩子的心理和行為特點及對策
1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。
2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發脾氣;在學校，對師長不禮貌，主要體現在態度上。面對師長的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。
敵對情緒主要表現在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現;受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。
3、易沖動。處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發泄到造成其挫折的人或物上，經常處理孩子們之間問題的時候發現僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責任感六年級家長會班主任發言稿。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。
這些問題都是孩子們成長的表現，我們都經歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。
對策:
1、培養孩子守規則、守秩序的意識。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態度與立場：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關的學習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執行。如果違反了，那么，你必須接受家長、師長的管理。如果在被管理的過程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個循序漸進的過程。要根據孩子的實際表現去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺性不高，需要來自長輩們的監督力量的落實。
2、家長營造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當的教育方式，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，積極與老師取得聯系。很多家長認為六年級孩子長大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動請個假，卻未曾發現，處于青春萌動期的他們心思細膩了，此時最需要你的關心、你的鼓勵，更多地噓寒問暖。
教育孩子正確認識來自老師的批評，受到批評時應該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒有理由的胡亂批評。如果覺得老師的批評有誤的地方，應該先接受批評，這是作為一名學生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說明原委。老師也會在了解實際情況后，給你一個公正的處理。家長是孩子最貼近的老師。家長言行的影響對孩子是至關重要的。在孩子的一些問題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談論起自己對老師的不滿。這樣做只會讓孩子越來越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、沖動，對老師態度極為不好。因此，避開孩子交流，這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。此外，我們在和孩子溝通的時候，也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導孩子樹立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無奇不有的話，也應該注意方式，引導孩子正確地看待這些問題，不要一頓牢騷過后，就沒有下文了，這樣會給孩子留下心里陰影。
3、學會正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。針對六年級學生的“易沖動傾向”現象，一方面，作為師長的我們會根據不同學生的性格特點積極的干預和疏導孩子沖動而與同學鬧矛盾打架而被老師告知家長的時候，作為家長不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育，告訴孩子沖動的嚴重后果。每周回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學融洽相處，有沒有打架之類的。你也可以通過跟老師聯系來證實孩子的表現。我們不僅從生活給以指導，更應從心理上給以引導，既關心學生的“生活”，更關心學生的“做人”，為學生順利進入中學學習生活打下良好的基礎。為了培養日常良好習慣，我校開展了各種主題活動。如“五聲量活動”、“彎彎腰”活動等。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子一件家務事，保持經常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅持經常，并給予鼓勵。
4、明確我們的教育目標。說說我的教育目標，教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態，嚴謹認真的作風，團結協作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質，是最重要的。我經常跟孩子們講，學習最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時代的特征：隨便。(覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費?這不是叫沒主見，叫不拘小節)用在我們這個班一點不過分。如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎?在我們青園小學，各項活動開展得豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養了集體榮譽感，培養了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績最好的，在家長、老師眼里，最優秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因為大家都在說。他們需要什么，需要人幫助他們樹立信心。所以，仍希望我們每位家長有這個信心，別認為小學六年級了已經定性了，成績只這樣了，補不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒信心了，他以后的路還長著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時期，想糾正一些不良習慣容易的很。只要我們一起堅持不放棄，老師家長密切配合，達成一致的方向，我們的孩子肯定會逐漸進步，一天兩天不顯現，一月兩月會見些效果的。相信我們一年的努力后，我們的孩子會穩步走向中學。堅持下去，將來，每一個孩子都不會辜負我們的。
三、升學問題
小學六年級這一年，是承前啟后的一年，十分關鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來最后一次考試——畢業會考。孩子們求學六年，現在到了最后收獲的季節。這個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題，誰也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學校門。其二，畢業考試關系著孩子們將來學習的興趣和態度。如果一個孩子能夠以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀向上的態度。其三，畢業考試成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉，勢必會影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味著新起點的高低。基于這些重要性，我想我們每一個人都應該對最后的畢業考試高度重視。
天心區小升初微機派位學校：公辦學校：明德天心天心一中長征中學二十一中;各民辦學校招生：雅禮長郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語地質長外;關于微機派位的政策要明年四月份才會出來，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，長征25%，天心一中21%，二十一中4%，民辦中學是參加全市微機派位。今年有招考信息會及時通知各位家長。
2、擇校建議：
確保孩子的姓名、身份證號碼和戶口本上一致;
提早和孩子一起做好規劃;
考試家長會班主任發言稿 篇18
尊敬的各位、老師、同學們：
大家好！
本次期中考試是初三學生的第一次大考，各方面都很重視，在各科老師的認真對待和積極引導下，學生復習的熱情的勁頭都比較足，為了搞好期中歷史復習，迎接期中考試，讓每個學生都能考己比較滿意和理想的成績，我們幾個歷史老師為此還專門給學生編印了一套系統的期中考試復習資料，以幫助和引導學生復習。很多學生在考前在老師的引導下都能認真的復習。從本次期中考試的成績就反映這一點。
期中考試以及考試后的各項工作已告結束。本次初三歷史期中考試題難易適中，其中主觀性的題型占考題比例的百分之五十不等，基礎題也占有相當的比例，考察的知識范圍比較寬泛。
從學生答題的情況來看，學生的答題能力答題方法較以前有所進步，大部分同學的基礎知識掌握的比較扎實和牢固，但仍有少部分同學基礎掌握很欠缺，從中反映了這些同學消極的學習態度和被動松散的學習狀態，希望通過此次考試能夠認真反思，端著自己的學習態度，明確自己的學習目的學習任務和面臨的升學壓力。大部分同學答題的基本功有所提高，錯答混答答非所問的現象基本消除，錯別字也少多了，但是還有極個別同學太粗心，還是不小心寫錯了字，結果很可惜失掉了不該失掉的分數，還有些同學不注意審題，結果錯誤百出，有的同學基礎知識掌握不準確，導致答案出現紕漏，也失掉了不該失掉的分數，還有個別同學答題語言不夠規范，口語話現象依然存在，歷史答題忌口語話，說明了這些同學沒有掌握好基本的知識，有的同學對知識的理解綜合運用能力比較差，對學過的知識不能學以致用或靈活運用，針對此次考試中出現的這些弊端，今后采取必要的措施進行整改，加強學生對基礎知識的運用能力，多引導學生對史料進行分析，教給學生分析史料的方法，培養學生分析問題解決問題的能力，還要對那些基礎知識掌握差的同學進行個別督促和輔導，利用有效的時間對他們進行測試式的訓練，提高基本功。面向全體學生，提高每個學生的學習水平和考試能力。
為了初進每個學生的學習和成長，希望家長和老師密切配合，齊心協力，形成家校結合的機制。為此我給家長提幾點建議或要求吧，希望家長在繁忙中每周抽出一點時間抽檢自己孩子本周的學習情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話，可以提問聽寫，作業也應一周檢查一次，考前在家復習的時候，希望家長督促復習。通過家長和老師的齊心配合，孩子的學習一定能夠取得進步的。
考試家長會班主任發言稿 篇19
各位家長：
大家好！
一晃孩子已經升入六年級了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同討論和交流一些關于孩子的學習和生活的問題，作為班主任，首先要向所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。下面我將從期中考試情況、學生在班中表現情況，需要家長配合三方面來談。
一、介紹期中考試情況。
本次期中考試可以說是打個翻身仗，由期末考試的倒數，變為了前茅，其中家長和孩子們都付出了很多很多，當然也收獲了很多很多。
數學、語文試卷相對于平時練習的卷子可以說難度較小，所以班中沒有不及格現象。
數學平均分93.18，其中彭x、郭x和馬x4人滿分，13人90分以下，最低分80分。錯誤集中在填空題2小題，學生需要考慮下午時太陽的方位，同時還要考慮背對太陽是的方位，題中含有兩個條件。其余各題均是考前復習過的，屬于粗心型錯誤，還有個別學生對長度單位換算不理解。請家長根據孩子情況個別輔導。
語文平均分95.70，其中周、范x、馬x、馬牧祺、李x一6人滿分。和馬x兩人是雙百，4人在90分以下。語文的問題集中在短文題上，學生升入六年級獨立審題答卷本來就很難，再加上要回答問題，可謂是難上加難。但是很多平時注重閱讀的孩子都已經能夠做到不扣分，可見孩子的識字量、理解能力都很好。此外，我感覺上班的孩子們在答短文題時很是沾光。我看過他們的教材，初入門時多是分析短文，積累好詞好句，通過兩個多月的學習，他們能做到短文分析不扣分真的挺令人欣慰。當然閱讀、理解能力的提升絕非一時能夠完成的.，這需要家長平時在家和孩子一起親子共讀，或者有針對性地多做些閱讀短文題，我則在課上和學生們一起分析課文，教給他們方法。大家分工不同，但希望通過一學期的努力孩子們再答短文題時能夠少扣分或者不扣分。
二、學生表現情況。
通過入學后這一年半的學習，我感覺孩子們身上發生了明顯地變化：
（1）識字量明顯增加了。以前這群需要帶著做題的孩子們，如今已經完全自己讀題答卷了，而且大部分學生都能出色完成，這真的是平時閱讀積累的結果。還有從課上二類字比賽中我也明顯感到孩子們認字越來越多了，以前每節課都有幾個不認字的學生，現在已變成偶爾有一次有個別學生不認字。
（2）學習自覺性高。首先表現在作業上都能完成。家庭作業學生們按時完成，這都是依靠家長督促，當然在低年級養成了回家業的習慣后，升入更高年級后學生的學習自覺性都會很高，當然高質量的完成家庭作業對學生學習的提高也是很的。
考試家長會班主任發言稿 篇20
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！
初三學生相比以往有很大的進步。但是上次月考仍有同學作弊，表現出目標不明確。期末考進入了倒計時，元旦過后一、二個星期就考試，時間很短，我們的學生開完動員大會后應該有自己明確的目標。我們希望大家主動一點，不要太被動。今天講的一個問題就是要主動學習，尤其是早讀時間、午、晚、課前要抓緊，不能有其他聲音。
學習成績很重要，而且一定要上好高中。目標很重要，不只是重現實，在座的每一位同學都要把自己的位置找準。重讀的學生為什么更用功讀書，因為他們吃過虧。辛苦了一年換來了后幾十年的幸福，你們再辛苦7、8周，就會換來幸福40年。
學生一定要誠信，要多看書，不要惹是生非。不管哪個班，只要學生有問題，一定要處理。
交朋友要交好朋友，向學習好的同學學習良好的學習習慣。
1.信心是基石，要調整好心態。
制定合理的目標，學會樂觀、平靜的對待挫折，我們都是人，不是神，有笑的時候，也有哭的時候；有信心滿滿的時候，也有沮喪灰心的時候。面對壓力和挑戰，我們每個人都會有緊張、焦慮、失落等負面情緒。當我們情緒低落時，我們不是去抱怨自己為什么會這樣，而是思考自己該如何快速渡過情緒低落期，不斷的給自己奮斗的力量。千萬不要因為一點困難就放棄追求。讓自己重新振作起來的方法很多，比如和父母和良師益友交流溝通；讀一篇勵志文章；到操場上去大聲朗讀勵志口號等等。相信你的老師、家長和學校是你們最堅強的后盾。
2.態度決定一切。
積極端正的態度是決戰期考的保障。常言道“愛拼才會贏，勤奮創造奇跡。如果你想成功，只有傾盡全力的學習態度，持之以恒的積極行動，你才可能在考場上揮灑自如，超長發揮。或許之前，你因為懶散，不認真、又或是自卑、心情煩亂等原因，學習成績不盡人意。那么，從今天起，奮起直追吧，和每一位老師好好配合，認真對待每一次考試，認真做好每一科筆記，認真處理每一道錯題。
期考的結果固然重要，但是比結果更有意義的是為之奮斗的過程。當你走過初三之后，你會有這樣一段挑戰自我、永不屈服、不懈奮斗的經歷而慶幸。在今后的歲月中，路可能有曲折，可能有磨難，但是你有過奮戰初三的經歷，那時候你也許會說：“初三我都過來了。我還有什么可怕的？”
3.合理安排，最大限度地利用時間
面對考試競爭，我信心，在座的沒有幾個會承認自己比別人聰明多少，智商高多少，這就要求每個人必須付出更多一點，方法更好一點。同學們，沒有什么比在最具活力的人生花季中拼搏一把更有價值了！讓我們師生共同奮斗，讓飛翔的夢在六月張開翅膀。去贏得志在必得的輝煌。忠心祝愿每一位同學：心想事成，金榜題名！
考試家長會班主任發言稿 篇21
尊敬的各位家長：
您們好!
今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出您們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快，轉眼離高二結束還有兩個月時間，讓孩子順利的度過高二，信心百倍的迎接高三，是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。
下面我介紹本次家長會的流程安排(出示PPT)
一、學生學習情況匯報
根據半個學期的觀察，班里學生學習情況大致可分為4種：
(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或進步較快的同學。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，利用點滴時間時刻不放松。如：蒲裕康、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。
(2)智力聰慧，講求方法，學習輕松，且具有極大提升空間的同學。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，后期上升的空間還是很大。
(3)有目標，學習刻苦，但成績時有波動的同學。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當大一批人。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。
(4)滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生易滿足于現狀，上進心不夠，但可塑性較強。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，成為將來班級的佼佼者!
二、期中考試成績分析：
1、年級前100名13人，期中年級前10名1人，前50名5人。但整體成績不高，總分平均分在四個重點班中名列第三，低分人群也較多，低于450分18個人。
2、個別科目平均分較低，會考科目成績，特別是通用技術和信息技術平均分較低。
3、有些同學總分不低，名次也靠前，但在個別學科上過于薄弱，有“拖后腿”現象。這些同學我很擔心他們在高考中會吃大虧。
家長們拿到孩子的成績條，請關注幾個問題：
1、孩子的進步情況
2、關注孩子成績中的薄弱科目，并及時向課任老師了解情況
3、關注孩子的分數所在的位置(去年高考理科一本615分，二本548分，在此基礎上減去200分，大約等同于現在的學生成績標準)
成績背后的問題
1、個別同學上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。
2、遇到難題不會積極去思考，過分依賴答案；沒有養成及時訂正錯誤的習慣。導致已做過的練習屢做屢錯，考試原題都丟分。
3、課間之后無法迅速進入學習的狀態；晚修、自習課上總有人借問題目為名講閑話。
4、平時學習懶散，緊張程度不夠，周末返家很少主動學習，臨近考試才匆忙復習。
5、學習怕苦怕累，不能持之以恒。
6、考試心理素質差。
三、班級目前存在的問題。
1、有個別同學作風散漫，時間觀念不太強。
表現為上課睡覺開小差、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。
2、有一部分同學缺乏學習的主動性。
不知道為何而學，如何學。無所事事，作業不能按時完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。怎樣去讓他們接受，對他們的成長發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
3、缺乏毅力，制定的目標和計劃不能堅持到底。
三天打魚兩天曬；生活學習習慣不科學。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是成績沒有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想著少做一點，晚做一點。
4、其他方面
(1)學生偏科現象。
(2)部分學生的睡眠狀況不是很好。
(3)部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
(4)很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
(5)不能正確地看待自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
(6)不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。
四、需要家長協調的幾個方面
1、要關注學生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)
2、在關注學習的同時，關心自已孩子的身體健康。多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強營養。
3、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落后也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心里也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。
4、加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，他們設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，您應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么您認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切!
各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人生。最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝您們的支持。
我就講到這，接下來的時間留和科任老師做交流。
考試家長會班主任發言稿 篇22
尊敬的家長們：
今天家長會可分為兩大塊。首先我談談期末考試成績、班級存在問題以及假期安全三個方面內容，然后剩下時間由各位家長自由發言，對我的工作提出合理意見或要求，也可交流教育孩子的心得或困惑。
一、期末成績分析
這次考試班級整體成績未如我所愿。作為班主任，我首先應該檢討，這與我最后管理失策有很大關系。原一年二班學生非常習慣周老師的人性化管理。剛接手這個班，我恰恰嚴格限制了他們原先的部分自由。起初他們雖然也不習慣，但隨著時間的推移，我發現多數同學基本上能夠適應了。政治、歷史、生物和地理學科期末考試結束后，由于將近元旦，學生都有些放松，這時我就怕他們會如放手的野馬，一放而難以收回，因此在元旦前一周，我還禁止學生寫賀卡以及排演節目等。元旦那周，我覺得應該讓學生放松一下了，所以這周學生徹底找到了當年的感覺。元旦回來后，我就發現班級有些散亂。這時離期末考試還有一周了，盡管我嚴格限制，可已很難收回他們放飛的心，這是部分同學成績倒退的主要原因。因此下學期，我必須從嚴管理。
成績的進步和倒退都是很正常的事情，關鍵是我們如何去引導學生分析進步和倒退的原因，否則以后還會在同樣的地方摔倒。進步時，我們不僅僅是和他們樂在其中。退步時，我們也不是和他們悲觀失望，更應該冷靜下來分析原因，恰恰我認為這是教育的最佳契機。從成績很容易看出，除了雅、如、佳和靈不是因為偏科導致成績下降外，其他都是因為偏科所致。這次帥、劉志、兆斌和藝霖進步比較大，而這幾個同學最讓老師擔心，因為他們外語都還不足50。因此要想提高學習成績，并使成績穩定，必須重視各學科均衡發展。
這次由于政策規定，在這里我就不公布學生在年級或班級排名了，只是給各位一個成績單，希望家長理解。
二、發現問題
1、偏科現象嚴重。通過成績單，很容易看出你們的孩子哪門學科存在偏科。假期的時間是最好的查漏補缺時間。如果家長能夠督促他們從基礎抓起，并跟蹤到位，大部分學生都是有機會重新找回學習的感覺的。初二是個轉折期，如果這個時期不注意，估計以后就很難挽回了。語文要鼓勵孩子多閱讀，多積累，至于物理我有方法讓他們主動去學，大部分家長大可放心。數學和外語是亟待解決的學科，如果基礎不好，以后真是寸步難行。
2、早戀。現在孩子感情豐富，如果沒有可釋放或寄托感情的地方，他們就很容易將這種感情依賴于相近的年齡的異性，這可能是正常異性交往，但無疑增加了早戀的幾率。所以我希望各位家長能多給予孩子關心，讓你們成為孩子感情寄托的港灣。據我了解，我們班已經有兩位同學好像是進行時，但我沒有確鑿證據，但在這里提出來，每位家長都要注意了。
3、借讀生。最近我發現有部分借讀生，不知從哪里了解到借讀生政策。既借讀生即使考上白云或旅中都要交錢。有些成績好的借讀生認為反正考上考不上都要交錢，就現在這成績花錢肯定能上，因此而不思進取，安于現狀；成績相對差一些的借讀生心想，努力考上了還要交那么多錢，更何況差距這么大，努力還不一定能考上，還不如初三分流走呢！這導致一些同學不再能安心學習了。就這件事情，我還想說，有些事情不是孩子這個年齡需要知道的，最好別讓孩子知道。
4、請假過于頻繁。孫中洋經常以身體不舒服，自己給我打電話請假。遲鵬偉、喬寬往往無故曠課。對于一些確實生病的同學，最好家長親自、及時電話請假。如果你們能主動電話聯系班主任，在你孩子不在的時候，我可以主動給你們電話，否則我工作也很困難。
5、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這在相對優秀的`學生身上表現最為突出。我經常聽到有家長說，孩子只要好好學習，其它任何事情我都不讓他做。其實你這種教育是有欠缺的。真真優秀的學生不會因為學習，而啥事不做的。這主要表現在不關心班集體，對于班級瑣事能躲則躲。這與家庭教育有很大關系。我問一學生，在家你自己的衣服自己洗嗎？她說我不洗，都俺媽幫我洗。我說父母能給你洗一輩子嗎？她說長大了她要找保姆。聽了這話，我不知該說什么，我只說，自己事還是自己做的好！有些話真不好和孩子說。
6、正確對待學生間、師生間的矛盾。這學期我發現兩個例子。當然這不是在我們班出現的。一學生打另外一位同學。被打的學生家長到學校就就要找打人學生，要教訓教訓他。這被班主任制止了。等會打人的學生家長來了，家長間又吵吵起來了。這樣的結局只有一個，兩個孩子之間矛盾勢必要加深。新虧這是被班主任制止了，要不然你成年人打孩子，就不那么簡單了。還有就是一學生和老師發生矛盾，家長一來火氣沖天，和老師大吵，你想這最后害的是誰？這只能增加學生對老師的敵視。如果家長把這件事協調好，老師也不可能因為這事就對孩子有偏見。學生之間的矛盾甚至是師生之間的矛盾，都是很正常的事情。矛盾的產生，雙方都難免有責任。作為家長不是要追究誰對誰錯，而更應該注意協調好矛盾雙方的關系。
7、手機使用。有關手機使用，我第一次已經告知各位家長，而現在又過之而無不及。作為班主任我有告知各位家長義務，至于家長如何選擇，我干涉不了。但我要問各位家長，你給孩子買手機的目的是什么？孩子處于何種目的要手機？如果你和孩子的目的，在你看來是利大于弊，那你繼續。
三、安全教育
1、煤氣安全。旅順發生兩起比較嚴重的煤氣爆炸事故，已經給煤氣安全敲響了警鐘。因此我們必須防范于未然，要教育孩子基本的煤氣泄漏處理措施和注意事項。
2、交通安全。我親眼看見，一學生為追三路車，而不顧過往車輛。我看那司機剎車的痕跡很清晰，真是觸目驚心。如果司機剎車不及時，結局可想而知。中國道路交通事故死亡人數連續十年排在世界首位。你說我們還能不重視嗎？
3、燃放煙花爆竹安全。為烘托節日氣氛，各家都要燃放鞭炮，這項工作不要讓孩子燃放。同時還要教育孩子遠離摔炮、擦炮等，畢竟這些東西里都含有火藥，非常危險。
4、甲型H1N1流感安全。假期要注意流感預防，如果出現甲流疑似癥狀要及時和班主任或學校聯系。
安全無小事。只要我們提高安全防范意識，一些事故是完全可以避免的。所以希望家長要經常教育孩子的安全。新年在即，真誠的祝愿每位家長新年快樂，全家幸福安康！
今天家長會另一個主題就是想聽聽家長朋友們對我工作的要求和建議，無論措辭嚴厲與否，我都會很樂意接受，因為我們有著共同目的，既為了孩子健康發展。我想你們的要求和建議，對我后期工作一定會起到不可或缺的指導意義。希望各位家長，能敞開心扉。當然也可以交流你教育孩子的經驗和困惑。還有不少家長朋友們，沒有發言，會后也希望你們能寫在紙上。我會耐心等待你們寶貴的意見和建議，因為我非常需要！
考試家長會班主任發言稿 篇23
各位家長：
晚上好！
很高興能在這里見到你們。作為初一（7）班的班主任，我非常感謝你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，在此，我代表初一（7）班的全體任課教師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的支持，對我工作的支持和理解。
一、現狀介紹
首先結合這次期中考試和開學以來學生的表現，向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。
自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的變化。一部分學生學會了自覺學習；一部分學生因為心智和心理成熟了一些，卻變得有些叛逆；還有少數同學對這個新的學校已沒有了新鮮感，對中學生活也沒有多少憧憬，一些壞的習慣又在他的身上再現，沉迷于看小說和玩，對學習根本沒興趣也不在乎。不過，我只要發現了就會采取相應的措施對學生進行教育。教師是教書育人的，我一直把育人放在第一位，一個學生只有做好了學生本份，才會好好學習，取得好的成績。我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的，這需要一個過程，也希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
這次期中考，我們班總體情況還是很好的，有3人進入了年級前50名，從這個人數上說明我們班一直在進步。（去年期中考我們班第一名在年級排54位，期末我們班有兩位同學進入年級前50。）另外各科的平均分大多高于級平均分，特別是我的數學比級平均分高了7分多，班總平均分在年級平行班中排第一。這個成績的取得是我們（7）班全體師生共同努力的結果。
我們班的學生大多是比較乖的，在這個學期開學初，也就是開學的第二天中午，午休后2：00-2：30之間，我到班上去巡視，發現同學們都在安靜地學習，我好欣慰呀，去年我曾要求學生好好利用這半個小時，因為我覺得大家到學校是來學習的，那么在校時間就要好好學習，而且那半個小時如果不學習，他們就會在一起瘋癲、打鬧，會導致2：30分后的第一節課都不能好好上的，沒想到這個學期我沒強調，他們卻自覺做到了，我是真的很高興，學校領導也看到了我們班的這種表現，還讓我在學校交流我的作法。于是，我認為我們班的學生已經很懂事了，我沒必要管他們那么多了。可是沒過多久，我發現我錯了，就在3月中旬時，我覺得我們班的同學突然變了，變得不再自覺，變得愛瘋愛鬧了，做什么都不認真了，我意識到了問題的嚴重了，他們畢竟還是孩子，還不能做到自覺的。于是我與同學談心，了解班上的具體情況，召開班委會，讓班委支招。連續三周，我周周召開班委會，直至問題解決。問題解決了，我們班也周周都是“五星班級”了，同學們高興，我也開心。孩子是懂事的，只要你真心對待，他們也一定會聽話的。
在我們班上學生們的學習是有動力的，每個學期的開學初，我都會讓他們定好自己的學期學習目標和計劃，不過，過一段時間后，我覺得他們好像又忘了，就在期中考前讓他們定下具體的目標，這個目標不是為了應付的，一定要與自己的實際相符，要是自己認真一點、努力一點就可以達到的。這次期中考，我就把他們定的目標和實際成績做了一個比對，大家也可以看看的（貼在后面黑板上）。
還有一點，我們班上的座位是經常換的，基本是兩周換一次。我們的座位也有特點，有的是同學要求坐在一起的，如徐雪愉和江鍶鍶，她們倆坐一起，互相討論、互相學習，彼此都有很大的進步，還有周楨萄和宛芷薇她倆是我安排在一起坐的，她們坐一起也對彼此有幫助，周楨萄進入了年級前100，宛芷薇前進了144位；也有同學在我排座位前來找我，說自己哪一科學得不是很好，想要找一個這一科學得好的同學同桌，這說明他們有意愿想要學好啊，對這樣的要求我一定會滿足的，當然我也得考慮是否是對學習有幫助的。還有愛說話的與不愛說話的坐在一起，行為習慣比較好的與差的坐在一起，可以互相克制一下，有時找學生談談心，鼓勵一下，很多學生就會從轉向壞的一面偏向了好的一面。所以我們班的學風、班風都是比較正的，也正是這樣，才能取得好的成績。
總之，對于學生的教育，我會盡我所能盡量做好，我希望我的學生能夠健康地成長，全面地發展，我經常給他們灌輸要在社會立足必須要學好本領，現階段主要任務是學習；一個人要贏得別人的尊重，必須先學會尊重別人；有行為過份的，我會要求他在全班同學面前檢討，然后告訴他為什么要這樣做，做做思想工作，他們會清楚認識到自己的錯誤的。在看到我班學生大多字寫得不是很好時，我告訴他們字對一個人來說也是很重要的，有時還會影響考試成績的，所以我要求每一位同學都買了一本字帖，堅持每天練字5-10分鐘，有專人負責監督檢查。
二、教育問題探討
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問題：
首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多，有時下課時間不長，買了又不能吃，就在上課時時不時地吃一點，這樣，吃沒吃好，因為總惦記著抽屜里吃的，也沒聽好課，我想完全禁止吧，可有的同學說沒吃早餐，我又覺得不忍心了，所以為了您孩子的身體健康，為了孩子能夠在學校安心學習，請讓孩子吃早餐。
再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的就比較少了，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒有網絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課老師聯系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現在還不是放飛的時候。
考試家長會班主任發言稿 篇24
尊敬的各位家長：
您們好！
期中考試后，學校召開了后進生的部分激會，這是我在會上的發言。我作為科任老師，只是談談我這一科的學習情況，歡迎大家批評指正。
期中考試過后，幾家歡喜幾堿。今天把各位激請來，我們更多地談的是問題，探討的是如何改進。我剛剛接手咱們班的地理教學工作半個學期，對各位同學的了解換是十分深入，可能我個人的見解還有些片面，有不當之處還請各位激多多包涵。
這次激會，學校主要是把級排在名后的學生單列出來，這些孩子成績不理想，如果再三地在這個隊伍里出現，很可能要影響最終的畢業成績了。分析成績較差的原因，我把咱們這些學生分成了以下五種類型。
事倍功半型：這類學生認真學、想提高、專心聽、努力問，可就是成績上不來。（點出具體學生的名字）針對她們，我的建議是鼓勵為主，肯定她們的學習態度，調整學習方法。比如上課聽講的過程中要學會抓住老師講解的重點，回到家里認真及時的復習，作業要用心，遇到不會的問題及時問，必要的時候可以找個家教輔導一段時間。學習是苦差事，但只要堅持付出，一定會有所回報。
連玩帶學型：這類學生往往是很聰明的，上課一半聽講，一半溜號，作業隨心情，筆記不定時，可以花比別人少的時間，取得一樣的成績。但這類學生往往又是上進心不強，甘于現狀，只想在輕松愉快的氛圍下沾沾自喜，不想精益求精。所以對待這類學生我想說：首先要端正態度，其次要挖掘潛力。他們的上升空間是最大的，如果錯過了補救的時機，很可能到高三就為時已晚。
敷衍了事型：表面上很聽話，但實際是人在課堂上，心在九霄外。這類學生不愛學習，尤其不愛學習地理。她們的興趣主要被其他事務所吸引，比如女生的愛美打扮，男生的運動貪玩，還有的是男女生的特殊友誼等等，結果導致人在曹營心在漢的局面。課堂上還能裝裝樣子，回家后的學習則完全不在計劃之內了。這一類學生％以上從來沒有認真寫過作業，成績不理想就理所當然了。這類學生最危險的，到了高三是最容易被落下的，所以首要任務是克服厭學情緒，認清眼前形勢。你是學生，明確自己的首要任務。在高中這個階段，是不是不愛學習就可以不學習？記住你不愛學習，分數自然不愛你。只有從自我的主觀認識上徹底改變，才能有所收獲，否則無論老師還是激，任何苦口婆心的勸說，都僅僅是外因，都是收效甚微的。
聞不問型：這類學生基礎差、底子薄，對自己沒有信心，徹底放棄。我懷疑這類學生的心智尚未成熟，對未來的發展去向沒有概念，完全只顧眼前享受，不管明朝酒醒何處，得過且過，缺乏自律。他們需要激與之深談，明確未來取向，千里之行，始于足下。萬事開頭難，英語中說no pains no gains，我們中國說“不是不報，時候未到”，總之高考后，一切結果自然會有個分曉。
考試意外型：這類學生平時學得很好，上課聽講也算認真，老師的問題都能及時對答，反應較快，可一遇到考試就發揮不出來。這里面的原因可能有兩種：一種是心理素質欠佳，考試時總情不自禁地緊張，這種學生心態還需鍛煉、調整，以后的大考小考不斷，更要磨練自己；還有一種就是知識學得不扎實，還比較浮，口頭的、眼前的似乎都會，一較真就不能落實到卷面上了，因此就要加強雙基的訓練了。
學生成績的提高，很難做到立竿見影。希望激、老師、學生能夠互相配合，三位一體，堅持不懈，同進步。
謝謝大家。
考試家長會班主任發言稿 篇25
尊敬的各位家長：
您們好!
今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出您們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快，轉眼離高二結束還有兩個月時間，讓孩子順利的度過高二，信心百倍的迎接高三，是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。
下面我介紹本次家長會的流程安排(出示PPT)
一、學生學習情況匯報
根據半個學期的觀察，班里學生學習情況大致可分為4種：
(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或進步較快的同學。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，利用點滴時間時刻不放松。如：蒲裕康、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。
(2)智力聰慧，講求方法，學習輕松，且具有極大提升空間的同學。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，后期上升的空間還是很大。
(3)有目標，學習刻苦，但成績時有波動的同學。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當大一批人。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。
(4)滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生易滿足于現狀，上進心不夠，但可塑性較強。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，成為將來班級的佼佼者!
二、期中考試成績分析：
1、年級前100名13人，期中年級前10名1人，前50名5人。但整體成績不高，總分平均分在四個重點班中名列第三，低分人群也較多，低于450分18個人。
2、個別科目平均分較低，會考科目成績，特別是通用技術和信息技術平均分較低。
3、有些同學總分不低，名次也靠前，但在個別學科上過于薄弱，有“拖后腿”現象。這些同學我很擔心他們在高考中會吃大虧。
家長們拿到孩子的成績條，請關注幾個問題：
1、孩子的進步情況
2、關注孩子成績中的薄弱科目，并及時向課任老師了解情況
3、關注孩子的分數所在的位置(去年高考理科一本615分，二本548分，在此基礎上減去200分，大約等同于現在的學生成績標準)成績背后的問題
1、個別同學上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。
2、遇到難題不會積極去思考，過分依賴參考答案；沒有養成及時訂正錯誤的習慣。導致已做過的練習屢做屢錯，考試原題都丟分。
3、課間之后無法迅速進入學習的狀態；晚修、自習課上總有人借問題目為名講閑話。
4、平時學習懶散，緊張程度不夠，周末返家很少主動學習，臨近考試才匆忙復習。
5、學習怕苦怕累，不能持之以恒。
6、考試心理素質差。
三、班級目前存在的問題。
1、有個別同學作風散漫，時間觀念不太強。
表現為上課睡覺開小差、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。
2、有一部分同學缺乏學習的主動性。
不知道為何而學，如何學。無所事事，作業不能按時完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。怎樣去讓他們接受，對他們的成長發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
3、缺乏毅力，制定的目標和計劃不能堅持到底。
三天打魚兩天曬網；生活學習習慣不科學。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是成績沒有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想著少做一點，晚做一點。
4、其他方面
(1)學生偏科現象。
(2)部分學生的睡眠狀況不是很好。
(3)部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
(4)很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
(5)不能正確地看待自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
(6)不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。
四、需要家長協調的幾個方面
1、要關注學生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)
2、在關注學習的同時，關心自已孩子的身體健康。多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的.困惑等等。班里一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強營養。
3、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落后也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心里也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。
4、加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，他們精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，您應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么您認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切!
考試家長會班主任發言稿 篇26
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！
本次期中考試是初三學生的第一次大考，各方面都很重視，在各科老師的認真對待和積極引導下，學生復習的熱情的勁頭都比較足，為了搞好期中歷史復習，迎接期中考試，讓每個學生都能考出自己比較滿意和理想的成績，我們幾個歷史老師為此還專門給學生編印了一套系統的期中考試復習資料，以幫助和引導學生復習。很多學生在考前在老師的引導下都能認真的復習。從本次期中考試的成績就反映這一點。
期中考試以及考試后的各項工作已告結束。本次初三歷史期中考試題難易適中，其中主觀性的題型占考題比例的百分之五十不等，基礎題也占有相當的比例，考察的知識范圍比較寬泛。
從學生答題的情況來看，學生的答題能力答題方法較以前有所進步，大部分同學的基礎知識掌握的比較扎實和牢固，但仍有少部分同學基礎掌握很欠缺，從中反映了這些同學消極的學習態度和被動松散的學習狀態，希望通過此次考試能夠認真反思，端著自己的學習態度，明確自己的學習目的學習任務和面臨的升學壓力。大部分同學答題的基本功有所提高，錯答混答答非所問的現象基本消除，錯別字也少多了，但是還有極個別同學太粗心，還是不小心寫錯了字，結果很可惜失掉了不該失掉的分數，還有些同學不注意審題，結果錯誤百出，有的同學基礎知識掌握不準確，導致答案出現紕漏，也失掉了不該失掉的分數，還有個別同學答題語言不夠規范，口語話現象依然存在，歷史答題忌口語話，說明了這些同學沒有掌握好基本的知識，有的同學對知識的理解綜合運用能力比較差，對學過的知識不能學以致用或靈活運用，針對此次考試中出現的這些弊端，今后采取必要的措施進行整改，加強學生對基礎知識的運用能力，多引導學生對史料進行分析，教給學生分析史料的方法，培養學生分析問題解決問題的能力，還要對那些基礎知識掌握差的同學進行個別督促和輔導，利用有效的時間對他們進行測試式的訓練，提高基本功。面向全體學生，提高每個學生的學習水平和考試能力。
為了初進每個學生的學習和成長，希望家長和老師密切配合，齊心協力，形成家校結合的機制。為此我給家長提幾點建議或要求吧，希望家長在繁忙中每周抽出一點時間抽檢自己孩子本周的學習情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話，可以提問聽寫，作業也應一周檢查一次，考前在家復習的時候，希望家長督促復習。通過家長和老師的齊心配合，孩子的學習一定能夠取得進步的。
考試家長會班主任發言稿 篇27
各位家長：
上午好！
首先請允許我代表七年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家長和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。
一、期中測試成績分析：
在上周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學成績進步較大，但從期中考試中，我也發現班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低；其次就是學生的基礎知識不扎實，以前學過的很多知識都遺忘了；還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。
二、學生情況分析：
我將我們班的學生大致劃分為以下三類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，如丁永文等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不夠理想，但他們也有希望，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好，比如袁有芳。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長中出現各種問題，作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
三、對家長的要求：
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初一年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
1、建議我們家長在學習上應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
2、教育孩子遵守紀律：孩子的行為和學習習慣不是一兩天養成的，它是長期疏忽及松懈的結果，教育學生不可能立竿見影、立即成效，一個好習慣養成難，一個壞習慣滋生快。家庭教育多以鼓勵為主，批評教育兼用，不能一棍子打死，也不能處處包庇。
3、家長在家要督促孩子完成作業，有能力的要盡量輔導。
4、培養孩子的"肚量"
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而輕易出現氣量小的毛病，經常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點、因此，家長必須耐心地培養孩子的"肚量"，培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的"肚量"，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖、
5、針對孩子發生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由于班級的學生多的緣故，作為班主任的我和家長的聯系只能有時針對學生的一些大的問題進行溝通，教育孩子首先要了解孩子，只有在這個基礎上我們才能因地事宜，希望我們一起攜起手來，把教育孩子的工作做好、做精、做細。
6、在家里要讓孩子做些必需的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等等。不學會生活，往往也不會學習；勞動創造價值，勞動鍛煉意志，有勞動就意味著有收獲。
7、是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
四、代課教師發言。
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。
考試家長會班主任發言稿 篇28
各位家長：
你們好！感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝你對學校教育工作的支持！半個學期轉眼就過去了， 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次全市的一日開放活動，我們召開這次家長會，主要目的就是加強家校聯系，具體細致地交流您的孩子在學校學習和生活方面的情況，共同探討一條適合孩子成長和發展的道路。
42名小朋友組成了一（2）班這樣一個大集體，孩子們聰明活潑、善良可愛，懷著對小學生活的憧憬，對老師的美好期待，步入了小學一年級的學習。說實話，和幼兒園以游戲、玩樂為主的學習生活相比，一年級孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，課程多了，作業也多了。記得在《品德與生活》的課上，我問過小朋友，你覺得小學生活與幼兒園生活哪里不一樣呢？孩子們說了很多，其中有一個孩子就說，苦了，老師要求嚴格了。說的很不錯。可是立刻就有小朋友站起來說，她說：“因為我們長大了！”我覺得這個意識很重要，不能再以幼兒園的標準來衡量自己，孩子只有意識到這一點，才能進一步提高對自己的要求。經過兩個月的適應期，絕大部分小朋友已經能適應小學階段的學習生活。孩子們已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。
一個人從小養成的行為習慣會長遠地起作用，甚至會影響一生。對于低年級小學生來說，從一入學，就培養他們形成良好的學習行為習慣是很重要的。如果培養得法，盡早形成良好習慣，不但有利于當前的學習，還將使學生終身受益。我們學校十分重視對學生行為習慣的培養，希望通過學校教育把每個學生培養成“廣博風雅”，也就是“知識廣博、有博愛，舉止文雅” 的博雅好少年。學校本學期重點開展了“八好”活動，這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫好字、讀好書、上好課、掃好地。根據一年級學生的特點，這段時間，我們重點培養了a.做好操。這個“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會學生正確的姿勢、穴位外，更與正確的讀寫姿勢的訓練結合起來，使學生明白眼睛是心靈的窗戶，要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會學生如何排隊，如何做到“靜、快、齊”，通過集隊的訓練使學生明白自己的一言一行代表著集體的形象，從而培養其集體主義觀念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處，思想上重視了，才能自覺、認真的做操。b.輕輕地走路，上下樓梯靠右行，課間開展有益的活動，不奔跑追逐，上廁所時不奔跑追逐。舉例
可以說，孩子的安危時時刻刻都放在我們每個老師心上。c. 行好禮。人們常說 “言為心聲，行為言表”，講文明懂禮儀是一個小學生必須具備的良好習慣。 在中華民族的源遠流長、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語、體態語等方面對學生進行禮儀訓練；如：在升國旗時，要衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌時要嚴肅，聲音洪亮；參加集會要守時肅靜，大會發言向師長和聽眾敬禮，發言結束要道謝；觀看演出和比賽，要適時適度鼓掌致意；要尊重長輩，家中吃飯請長輩先就座，離家或回家與家長要打招呼；對待客人要主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別，講話的時候要看著對方的眼睛……。開學初，有的小朋友早晨一進教室就主動向老師問好，而一部分同學則大搖大擺地走進教室，即使遲到了也是如此。針對這種情況，我在班上開展了評選禮儀之星的活動，為學生樹立榜樣。并且教些瑯瑯上口的兒歌如“早上見面問聲好，接受幫助說謝謝……”。沒過多長時間，班上的小朋友都變得彬彬有禮。
學校也針對性的開展了“常規管理班班行”活動，采用教師、學生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學、競賽等方面進行量化評比。在評比中，學生不但養成了良好的行為習慣，集體榮譽感也都增強了。
孔子曾說：“少年若成性，習慣如自然。”良好的習慣將使孩子終身受益，今后我們將繼續采用各種生動活潑的形式對孩子的習慣持之以恒的進行培養、訓練，希望家長能繼續配合我們幫助孩子養成良好的行為習慣。
同時，作為一名班主任，我還注重了良好班風的建設。著名教育學家馬卡連柯也曾說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”。首先精心對教室進行布置，為學生營造了一個良好的學習氛圍。如在先鋒角內貼上班干、隊干及進步之星的介紹，立學身邊的典型，從身邊的人學起，樹立榜樣的作用，在學生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛、自我激勵的動力。同時在學生中開展“身邊的榜樣”、“我要向他學”“這樣做才對”等活動。通過活動的開展，用榜樣的力量激勵學生學習對方的優點，鼓起超過對方的勇氣，促進良好班風的形成。其次，培養班級成員的集體榮譽感。讓每位學生成為班集體的主人，不光讓學生參與班級事務的管理，還讓他們積極參與學校活動的安排，如教室布置比賽、廣播操比賽、秋季運動會……使其承擔一定的責任和義務，增強其對班級管理的服務意識和經驗，從而培養學生的責任感和集體榮譽感，促進學生個性的發展，提高其自我教育的能力。特別是以小隊為單位的“優秀小隊”的每周評選更是在班級內形成了“你追我趕，共同進步”的良好氛圍。再次，組建作風優良的班委會。日常班級管理中實行的 “競爭上崗制”，中、小隊干部均采用自我推薦和學生民主推薦相結合的形式產生，他們在學生中有一定的威望。因此，平時在班級日常工作中行使管理職能時，基本上能起到令行禁止的作用。并且采用輪換制，讓每個孩子的能力都得到發展。另外，每學期開始，讓全班同學討論制定“班集體的奮斗目標”、“優秀班干部”標準、“值日班長崗位責任制”、“小隊干部崗位責任制”、“課代表崗位責任制”……學期結束時，評選出“優秀班干部”，既能使作出貢獻的.班干部能獲得一種榮譽感，又能幫助班干部樹立威信。
但是，由于一年級的學習生活跟幼兒園有很大不同，有一部分小朋友還不能很好的適應。一種表現是緊張，缺乏自信心。舉例如 針對這種情況，我們就一定要多鼓勵，不能一味責罵，以幫助孩子樹立信心，培養學習興趣。如字寫得沒有別人漂亮，可以安慰她“沒關系，你才剛寫字，媽媽小時候也這樣，只要多練習就好了。媽媽和你一起練，好嗎？”只要第二個字比第一個寫得好，就表揚他。其次還要利用吃飯、上學路上等時間多和孩子交流交流，談談學校里發生的事，以便及時發現問題，幫助孩子解決。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因為回家作業忘記了。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。再退一步說孩子真會被打成才嗎？所以，大家在教育孩子時，一定要注意方法。
另外一種情況是還用幼兒園的標準來要求自己。做什么事都馬馬虎虎。這就需要家長能加強對學生自主能力的培養。孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力較差。開學至今，仍有學生上課時找不到作業本，因為前一天是媽媽整理的書包；紅領巾掉下來不會系，因為平時都是媽媽系的。
（一）培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，已經成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
（二）培養孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
（三）培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
（四）培養孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
另外，我們一年級小朋友年齡比較小，上學、放學都需要家長接送，這就需要家長弄清學校的作息時間。校門開的時間是:上午7:30,
考試家長會班主任發言稿 篇29
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，因為孩子們的緣故，我們又一次走到一起，走進來外國語學校七年級一班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！關心、幫助、督促孩子們是我們共同的心愿，讓孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：
“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。
召開這次家長會的目的主要是為了加強我們之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成才。
今天的會議主要有以下幾項議程：
一、班級情況匯報
首先我想向大家匯報一下我們班學生這學期開學以來的情況，這個學期一開學我們就改變了一種教學模式，從傳統的教學改變為分小組教學，我們班49名同學，共劃分為8個小組，綜合考慮了學習、習慣、綜合表現等方面，這八個小組也算是旗鼓相當。小組教學的開展，活躍了課堂氣氛，給了學生更多的自主思考、自主學習的時間，學生的精神面貌和學習興趣都有了較大的進步，孩子們總體來說都是比較懂事聽話的。但是問題也是存在的，部分同學在新的教學方法下，顯得有些浮躁，學習還不夠積極主動，完成作業比較被動，字跡潦草，極個別同學不及時完成作業或者直接不做作業。還有些同學行為習慣不太好，如：上課做小動作，不能大膽的表達自己，說話隨便，聽講不認真等問題，這些都是學習上的不良習慣，看似小問題對學習來講卻有大問題。
有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻的指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣會使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長，我們都有義務幫助孩子們改掉以前不好的習慣，養成良好的習慣，從而讓學習成績更上一層樓。
二、期中成績分析
本次期中考試是由本校老師出題，主要是為了檢測孩子們這半個學期的知識掌握情況，從而查缺補漏，增強期末考試克敵制勝的戰斗力。這次考試我們有值得肯定的地方，當然也存在著不足。班級整體情況如下：
各位家長可以對照這個分段情況來看一下自己的孩子大體處于一個什么位置。由于這次考試有些學科難度比較大，因此跟上個學期的期末考試比起來分數不是太高，但是我們班的和x同學依然闖進年級前十名，這是部分高分同學的成績。有些同學在這次考試中進步也是非常大的，，只要孩子在進步，無論進步的大小，都是值得表揚和肯定的！總分要想考到650以上，那么語數外三科的成績就不能低于300分，這些同學在語數外三科上的成績比較突出，他們是。
同樣的，史地生思四科成績不能低于350分，這些同學在史地生思四科上的成績比較突出，這些同學普遍在學習成績和學習自覺性上表現很好，這一點值得很多同學學習。當然也有一些同學雖然總成績上不是很好，但是在有些學科也是有著不俗的表現的，有一門優勢學科對孩子們來講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵他們更好地學習其他學科。如果您的孩子沒有優勢學科，那么不妨鼓勵孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恒，那么在這四科上提高成績還是很快的。
家長會到此結束，感謝您對我們工作的支持，有問題的可以單獨交流，謝謝！
考試家長會班主任發言稿 篇30
尊敬的家長：
你們好！你們孩子走進38中已經經歷了兩個半月的學習和體驗，無論孩子在學習習慣和生活習慣都有了長足的進步，孩子在學習興趣方面有了提高，很多孩子通過老師的鼓勵和教育下，增強自己的自信，我們還利用班會對孩子進行誠信教育，讓孩子們做一個正直誠信的中學生，對孩子進行行為規范教育，在孩子成長的同時也暴露了很多問題，尤其是小學養成的一些不良的習慣考試露頭了，尤其在學習習慣方面，主要體現在聽課方面、完成作業質量方面、考試方面、預習新課方面、課外閱讀方面等等。由于諸多問題的影響下很多孩子的成績總是有這樣那樣的缺憾。本來可以考得更好的孩子成績的進步不夠理想，有的孩子較入學時候有所下降，甚至下降比較厲害，甚至有的孩子出現偏科現象，這是可怕現象。本人希望通過這次家長會與家長共同探討，研究，思考和改進一邊可以幫助孩子改進學習習慣和方面打造出更優秀的孩子。
表揚以下孩子：他們在最近的學習中前進比較快。申燦、劉一鳴、錢雪瑩、胡曉月、丁雅、吳奐、吳軍輝、高秋男、董雨軒、吳婷、沈媛媛、金蔚然、王諍言、魯藝、丁波、唐亞寧、唐曉藝等同學，這里所列出同學的姓名相對于他們入學時在我們班級的排名有了很大的進步，比如申燦、劉一鳴和丁雅同學進步了將近40名，這才剛剛開始，我們家長要用發展的眼光看待自己的孩子，每一個孩子有時有很強的可塑性，他們的潛力是無窮的，有待于我們家長和老師去共同地開發。我們作為教師和班主任是絕對不會對某一個孩子下一個結論性的評語，那樣的教師是不懂教育的，也是錯誤的，違背教育規律的。我們家長切忌不要給孩子下結論性評語（我看你就不行，你不是讀書的料，你很笨，等等粗暴的教育方式）我的孩子也是入學成績是班級44名，這次也前進了40名次，得到班級第四名。這是我沒有想到的，但是我可以明確的感覺到孩子再進步。她和我們班級這些孩子一樣，我總結一下他們有某些共同特點。
建議：我們家長可以給孩子一定的鼓勵或者是必要的精神上的獎勵，比如利用周末或者寒假帶孩子去肯德基、電影院、旅游、或者給還買一本孩子自己喜歡的書籍，或者是孩子思慕已久的mP4.等等。總之是孩子喜歡的，有意義的。
第一，他們上課聽課都是很專注的，他們積極舉手回答問題，比如：沈媛媛同學，唐亞寧，劉一鳴，劉陳宇寧，胡曉月，錢雪瑩等同學，他們上課很活躍，我說的活躍是指他們積極參與老師的課堂，思維活躍，思維始終和教師保持一致的，他們的眼睛始終和教師的走，和老師的目光交流。這樣的課堂效率就比較高，尤其數學課堂效率講究思維活躍，反應敏捷，也便于學生新的知識的接受。他們聽課的第二個特點就是文科學習認真，且迅速的記錄老師講解的重點，他們的`筆記是比較認真和完整的。印象最深的是他們參與語文老師組織的辯論比賽，熱烈程度難以相信，英語課堂既要參與課堂又要認真筆記，課堂思維越是活躍，上課內容越是容易記住，課堂加強復習鞏固；歷史和政治課堂的認真記錄筆記，掌握本章，本節的主要內容，可以節約課下的時間，不要花太多的時間進行復習，章節考試之前把本章的筆記復習一下，把課文內容熟讀。這樣我們可以把大部分時間，可以把大量的時間花在課外語文的閱讀上，提高自己的理解能力的。在這里給你們送幾句專家的建議：
課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風。
濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們去閱讀，而閱讀是使他們學習得好的重要的補救手段。
要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺的小溪，它充實著思想的江河。
第二，他們完成作業時按時，按質，按量，按要求的，對于這一點我們上一次的家長會都已經交流過了，由于這些內容是孩子在家里完成的，每一個孩子的家庭背景是不盡相同的，這樣孩子的家庭教育環境也是不一樣的，所以家長對孩子的要求有所不同，要求的尺度不一樣，對孩子的期望值不一樣，孩子在小學任務輕，學習輕松，在班級有優勢，家長自我感覺良好。到了中學學習任務繁重，對于家長我們如何關注孩子的成長呢？關注孩子每天在家里的學習呢？我們應該從以下幾點來進行：關注前一天的作業批改，注意孩子前一天作業的正確率，對于孩子錯誤較多的方面進一步進行了解，如果孩子的作業時認真不夠，說明態度問題，如果計算錯誤，說明作業時不夠專心，要求孩子及時訂正，及時糾正作業態度問題。如果是政治、歷史說明孩子的作業態度不端正，一個問答往往只有幾個字，甚至字跡潦草，答非所問，這都是學習態度不好。關注當天的課堂筆記，當堂練習，晚上回家可以和孩子進行必要的交流，詢問今天的課堂情況，語文上
考試家長會班主任發言稿 篇31
各位家長朋友：
首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加七（6）班第二次家長會，還清楚地記得兩個月前我們第一次相會時你們臉上復雜的表情：信任、疑惑、無奈并存。是啊，好不容易跨入淮南市知名學府——洞山中學的門檻。卻因為陽光分班的原因沒有進入自己心儀的班級。把孩子交給一個只有三四年教齡的年輕班主任，放心嗎？會不會耽誤孩子啊？
如今，我們再一次相見，我很榮幸地告訴大家，你們的孩子在這次期中考試中成績卓著。在洞山中學七年級15個平行班中，6班各科成績、各項指標均大幅度高于年級平均水平。以語文為例，年級平均優秀率不到30%，即平均每班上80分的不到20人，不及格的為8人；6班的優秀率達到50%，共36人上80分線，不及格的僅為2人。數學90分以上42人，英語90分以上43人，政治80分以上38人，歷史80分以上45人，地理80以上49人，生物80分以上50人。崔若文同學以總分658，平均分94的成績獲得班級第一名。600分以上35人，全年級最多。年級前10名中6班占2人，前50名中6班占7人。前100名占11人，前200名占18人。6班學生取得的優異成績獲得了學校領導、七年級15個班的老師、近1100余名學生的一致認可。
如今，七年級期中考試的硝煙已經散盡，一切似乎已經塵埃落定，但留給我們的思索我認為遠遠沒有結束，一切成績對于我們，不僅是一種榮譽，更是一種更大的使命和責任。
分析6班之所以能在這次考試中取得如此優異的成績，我覺得原因有四：
一、6班有一個團結、認真、敬業、無私的教師團隊。
感謝學校領導了解我年輕、經驗不足，特意為6班配備了非常優秀的教師隊伍。英語秦老師是淮南市英語學科帶頭人，教學方法輕松、幽默；數學張老師由內蒙古師范大學畢業，經過層層選拔被校長慧眼識中，招至麾下；歷史陳老師、政治劉老師、地理包老師、生物孫老師也都是學校教學精英、學科骨干。估計你的孩子回去和你講過：考試前兩個星期，不光語數外老師爭著要課（語文要信息課，數學要綜合課、英語要體育課），連政、史、地、生這些公共課老師也見縫插針，恨不能多給6班的學生強調一些知識點。感謝他們無私的付出。我建議：家長朋友回去方便的話可以以短信或電話的方式給每個老師或某個老師道個謝，再進一步咨詢孩子在校情況和該學科學習方法。其實作為老師，我們所需要的就是您的精神獎勵、哪怕只是一句認可的評價。
二、6班已初步建設成一個團結、自信、活潑、進取的班集體。
首先：精心選拔的班干部、小組長認真嚴謹、各司其責，很好的履行著"教師左膀右臂"的職責。在這里，請允許我再把他們的名字念一下：班長張旭、學習委員蔣子涵、紀律委員袁笑、生活委員曹琛、體育委員李桐、劉心怡，文娛委員徐秋瑤、鄭雨婷，宣傳委員王天也、陳晨；語文課代表吳可凡、張自力，數學課代表張雅琛、王依寧，英語課代表崔若文、袁悅，政治課代表孫浩宇、許詠政，歷史課代表楊沐文、王暢，地理課代表滕子瑩、鄧建文，生物課代表劉敏、竇智；權力最小但責任最大的組長徐福林、孫浩宇、趙明玥、高宇晨、劉聰、李桐、袁笑、劉詩琦等。他們為了班級真的辛苦了，但在辛苦的同時我想他們也擁有了自信，獲得了老師的信任與親睞。（可以請張旭、蔣子涵、袁笑就班級整體情況、學習風氣、紀律狀況簡單地談一下）
其次：來自五區一縣的各路高手云集6班，你追我趕，友好競爭，比學趕超、永爭第一。每人制定一個競爭目標卡，選擇一兩個競爭目標向他學習、向他追趕、爭取超越；每次單元測試成績第一名的名字上光榮榜。大家以學習為自己的天職，時刻謹記"志當存高遠、勤奮鑄輝煌"的班訓，在班級一二十個特優生的帶動下，6班學風淳厚、態度端正、目的明確、課堂活而不亂、作業認真工整。涌現出一大批學習標兵，在這里，請允許我把總分上600的學生的名單朗讀一遍。第一名：崔若文，第二名：袁悅……（可以請崔若文、袁悅談一下學習方法）
三、6班有一群深諳現代教育理念高度負責的家長朋友。
自從上次家長會以來的兩個多月時間內，我已接待過近二十個家長的電話訪問或是直接校訪，有些家長甚至不止一次的主動來校與老師親切交談；有些家長除了找班主任之外，還和6班其他科任教師了解孩子在校情況；有些家長經常打電話給老師詢問學科學習技巧，請求老師指點迷津。有這樣負責任的家長，他的孩子成績怎么可能差到哪里去呢？在現代教育體制一味地保護學生的今天，有了您的理解、支持、配合，我們才能放心大膽地行使我們教育的權利。有了您主動放棄自己的休息時間，充當孩子的家庭老師，才能雙管齊下，共同作用促進孩子各方面健康成長。別忘了，孩子是我們的1/74，但卻是你的1/1啊。如果連你都放棄不管不問了，我們所能做的也就微乎其微了。
同時，作為班主任，我也想我采取的一些小措施也對期中考試中也起到了一點作用吧：如利用班會、晨會反復強調期中考試的重要性；如在考前十天帶領學生舉起右拳大聲宣誓為考試一搏；如在班級樹立期中考試倒記時牌：人生因拼搏而精彩，距離初中第一仗打響還有天；如在學生考試時明明自己沒有監考卻跑到學校來見見自己的學生們來給他們打氣鼓勁等。
凡事無絕對，雖然成績斐然，但我們也應該看到成績背后隱藏的一些隱患，如果任其擴大，將帶來無可估量的損傷。這里，我主要講兩點：
一、總分總排名在年級名列前茅，但如果具體到語數外三門，雖有優勢，但不明顯。
在洞山中學，我們習慣于把英語80分以下視為不及格、數學80分以下視為不及格、語文70分以下視為不及格。但可惜的是，6班語文70分以下有14人，數學80分以下14人，英語80分以下18人，可以說，這三門，如果有一門您的孩子"不及格"，那么他所面臨的境界仿佛就在懸崖邊上，要么努力回頭是岸，要么繼續下滑墜入萬丈深淵；這三門，如果有一門您的孩子是真正的不及格，即60分以下，現在的情況是語文60分以下2人，數學60分以下5人，英語60分以下9人，那我現在可以不客氣地講，您的孩子已經遠遠地落下去了，想追趕必須付出百倍的努力。如果三門有兩門或三門都不及格，可以毫不客氣地講，您的孩子上初中已經沒有多大意義了，充其量混個畢業證而已，唯一可以補救的辦法就是上軍事化的全封閉私立學校，也許還有點用。陽光分班讓本來按成績鐵定分到差班的這些孩子進了平行班，和所有的人同在一個起跑線上，可惜的是，他一點也不珍惜，盡管老師苦口婆心，狠抓不懈，可他打死都不學習，誰也沒辦法。這一部分學生的名字我不想重復，成績單就可以說明一切。
二、政治、歷史、地理、生物考的極好，下次能否延續輝煌。
此次6班能取得輝煌成績，政、史、地、生功勞最大，各位家長千萬不要把這些科目當作副科，中學階段，只要考試的科目都是主課，甚至體育、甚至信息。孩子能把公共課學的這么好，說明6班的學生上課很認真、作業很認真、背書很認真，一言以蔽之：學習態度很端正，而態度就能決定一切。所以希望這次考試在這四門考的比較好的同學，家長在引導孩子學好語數外的基礎上務必保持這四門良好的發展態勢，七門功課，齊頭并進，給孩子在考試中找到信心，也為孩子終生發展奠基；這四門沒考好而語數外考的還不錯的同學，如袁笑、吳可凡、劉心怡、程齊、趙明月、高宇辰、楊思琪、鄧建文、葛威、黃昕等，希望家長也不要過于責怪孩子。而應理性地幫孩子分析原因，尋找對策，孩子其實很優秀，只是在某些細節方面考慮不周全而已。
因此，在本周三、周四、周五，我分三批次開了三個分數段的學生會議，并送給每個分數段的學生一句話：
600分以上35位同學：人生因拼搏而精彩，努力學習，捍衛尊嚴，捍衛榮譽，相信，我們是最好的自己。
560分至599分之間19位同學：沒有永遠的常勝將軍，相信自己，我能行，別人能做到的，我一樣可以。
560分以下20位同學：不求事事如意，但求事事盡力，不能因為我的存在讓班級變得更糟糕，要讓我的存在使班級變得更美好。
分析完成績，感覺到隱患，為了更好促進孩子健康、快樂成長，為了保持住這種領先優勢，在期末考試中捍衛尊嚴、捍衛榮譽，借本次家長會，特向家長朋友提出一些要求，與您商榷，覺得有道理，您就采納：
1、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等，要做孩子的家庭老師，不管你文化水平高不高。經常檢查孩子作業、經常檢查孩子英語單詞和課文背誦情況、經常檢查孩子政、史、地、生作業及背誦情況。老師要面對近150個學生（語數外老師）或500多學生（政、史、地、生老師），根本無法顧及所有的學生，而你，只要顧及一個。后半學期課程更緊，老師能把課上完就不錯了，所以家長要做的工作就更重要了。
2、及時給孩子查漏補缺，別讓問題越積越多。尋訪名師，小班輔導或個別輔導，務必不能讓數學、英語差下去。記好，務必不能。（英語不好的繼續推薦上徐老師的輔導班，如方月光、周夢晨、吳欣輝等，數學七、八十分的甚至部分90分的同學，數學張老師愿意犧牲自己的休息時間，利用周末抽一個下午義務給學生加強訓練、提高成績。）
3、在中學階段，除了學習成績是真的，什么活動啊、演出啊、比賽啊都是假的，比如這次校慶排練給我們班沖擊就很大，不少同學因為演出排練耽誤正常上課時間，并且由于過度疲勞造成作業質量下降、上課時精神恍惚目光呆滯，從而導致成績下降，如謝靜賢、劉敏、袁笑、劉爽爽、楊雅迪、李桐等，否則我們會考的更好。因此我建議：除了你孩子正在上的數學或英語輔導班之外，其他一切的'所謂補習如琴、棋、書、畫、吹、拉、彈、唱等都停掉，孩子有這方面愛好就行了，不需要太專業。在這一點上，顧子祥同學的家長很明智，而孩子這一次考的也很好。
4、經常和老師保持聯系，閑時電話聯系，最好登門校訪，及時了解孩子在校學習態度、作業質量、聽課效率等，只有你的重視才能喚起老師對你孩子的額外關照。在這一點上，我們班還有很多學生家長做的不太好，從不通過老師了解孩子情況，哪怕是開家長會也是抱著來完成任務的心態來的；或者只到校接送孩子，見到老師不認識或認識裝做不認識；或者老師主動請家長到校，以工作太忙，抽不開身為由推辭不見。其實你想一下，我們工作之余就不想休息嗎，找你聊聊孩子情況不也是替你孩子負責嗎。
另外，教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望；
2、讓孩子感到在家里很快樂；
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水；
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數落孩子；
8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；
11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的話；
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對孩子不聞不問或放任自流；
16、關注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
關于班級的詳細情況以及班級管理的點點滴滴，家長朋友可以登陸我開的博客與我交流，6班的崔若文、許詠政、張梁笑、肖倩、單天賜、滕子瑩、閻冉、陳晨、鄧建文等（都是成績非常好的同學）經常瀏覽我的博客，給我留言，也有很多不留名的家長在上面與我交談。感謝你們關注我的空間。
考試家長會班主任發言稿 篇32
尊敬的各位家長、各位老師、同學們：
下午好！
今天，在距離中考還剩22天的日子里，各位家長帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業班模擬考試表彰會和家長會，我謹代表東風學校及全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支持，感謝炎陵職校借此機會和家長們進行的溝通，也祝賀在摸擬考試中取得優異成績的同學們。
初中三年級，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓學校、教師、家長，攜起手來，和同學們一起鼓勁、加油，為今年的6月16日的中考中實現我們的共同愿望打下堅實的基礎。
一、學校簡介：
經過全體教師的奮斗，東風學校的教學質量和辦學效益逐年提升。20__年初三學業水平考試綜合成績位居全縣鄉鎮第三，株洲市排名24位。20__年成功舉行了省營養餐現場會，通過了省教育督導評估、省均衡發展、省現代教育技術實驗縣評估驗收、評為了炎陵縣初中學業水平考試綜合考核優秀單位、年度目標考核優秀單位、教師工作先進單位、教研工作先進單位、現代教育技術先進單位、二星級學校、株洲市平安校園、株洲市課改樣板校、株洲市區域推進課堂教學改革先進單位等榮譽稱號。是湖南省、株洲市課改基地校、炎陵縣化學學科基地校。學校建筑美、環境美、人文美，已發展成為炎陵縣規模較大、設施較全、師資力量日趨完備的一所九年一貫制寄宿學校。
二、畢業班工作
初三年級這一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年，決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的`知識形成一個完整的體系；既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。
1、學校成立了畢業班工作領導小組，由副校長負責抓畢業班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。
2、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。加強班風學風建設，使學生形成自主自動學習的良好氛圍。進行專項整治，凈化班級學習環境。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。
3、加強思想教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學習的動員發動工作，每位任課老師都給每位學生寫寄語，每月定期表彰成績好的學生，舉行中考動員會等。
4、，學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔九年級教學工作。、在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平，我們加強了過程管理，經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改情況，通過召開畢業班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。
5、學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。當前我們的極個別初三學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的`利益，希望各位家長能夠理解。少數學生綜合素質評價暫時待定。
6、安全警鐘長鳴。
學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、學生私自下河偷洗冷水澡、騎自行車帶人等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段最后的學習生活。前不久發生的十都事情，學生缺乏法制觀念，起了貪婪之心，最終謀財害命，所以，希望家長和同學們加強法制教育，要懂法、守法。
三、摸底考試成績分析：
面對今年的升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學生們的不足。沒有尖子生。
四、本屆畢業班面臨的困難與壓力
（一）學生現狀：
1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2、學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋去了。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。
3、學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4、一些學生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5、還有一些學生學習時間嚴重不足。俗話說：月光+星光+考試＝成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的。可有些學生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家里又不愿意看書復習，知識得不到鞏固，困難越來越多。
當然我們學生素質參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優有劣，大部分學生低子薄、基礎差，教師教學難度可想而知！所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血。
五、今年的招生政策
炎陵一中招生600人（特長生35人），開設創新實驗班36人，中考前20名直接進入，還有16人（中考40%，入校60%，）享受極大優惠。相山實驗學校招生200人，炎陵職校對口高考計算機專業50人，學前教育專業很好就業，貧困地區免費師范生5年，在我校招生1人，必須上一中的線，要進行面試。我們要看到希望，大部分學生都能升學。我們要看到我們的不足，也要看到希望，鼓勵學生確立明確的目標——我要為考上哪類學校而奮斗。
我們上屆畢業班5A6人，特長生5人，一中錄取39人，相山錄取11，炎陵職校13人。那我們在座的學生應該有50人能考上高中，希望家長和同學們好好努力。
六、對家長的期望和要求
1、多關心子女的學習，把你的信任送給孩子。
教書是老師的事情，做作業是學生的事情。家長要干什么？家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關上，我覺得責任不在孩子而在家長。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？你應該想想啊。好多孩子不愿與家長交流，為什么？比如，孩子上次數學考了90分，這次考了80分。其實上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎？
2、飲食問題：生活要有保障
3、住宿問題，不得私自在外住宿和留宿他人。
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，時刻關注學生，及時掌握他們的思想動態，穩定學生的學習情緒。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。爭取問題早發現，早解決。向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯系，盡早找到對策。此外要求學生主動到任課教師那里尋找幫助，為他們目標的實現創造有利的客觀環境。
5、剩余的22天不準上網，不能放縱，監督孩子雙休日學習。
6、要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。
7、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。考前不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。
七、對同學們的希望
同學們，22天，我們仍然可以創造奇跡，只要我們堅持信念，咬緊牙關過完最后22天，高效率、高質量地完成后段復習的任務！我們就一定能在中考中打勝仗。我提醒同學們三點。
一是忌“浮”。現在，有不少同學認為復習得"差不多"了，該學的內容都會了，似乎沒有什么可復習的了，就只剩坐等考試了。這種應考狀態是不可取的。二是忌"憂"。有些同學，或因基礎差或因高期望值而產生了擔憂情緒，總擔心自己考不好怎么辦。現在，要考慮的問題不是考試結果，而是考試過程。要放下思想包袱，消除考試壓力，要樹立“我行，我能行，我一定行”的信念。臨到中考時，要注意保護好自己的身體，保持最佳的精神狀態。精神飽滿，思維才能活躍，臨場才能以充沛精力和體力一搏。不能下河洗冷水澡。中考復習有方法，參加考試也講方法。往屆的同學曾總結出臨考三句話：答卷審準題，做題落準筆，檢查需仔細。我們可以借鑒。充分利用好錯題本。
各位家長和同學們，我們為了孩子的健康成長，為了幫助孩子們用優異的成績升入高中。在此，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷！其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結果怎樣，我們都不會感到遺憾！最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把20__屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，實現自己的人生理想。
衷心祝愿各位家長身體健康、家庭幸福、萬事如意！祝愿同學們心想事成！
考試家長會班主任發言稿 篇33
尊敬的各位家長朋友：
你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、期中考試成績
從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學語文、數學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。
首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功！
在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。逼著學，我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。
二、學生情況
本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。