班主任治班策略發(fā)言稿范文（精選3篇）
班主任治班策略發(fā)言稿范文 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：
大家下午好！
能有機(jī)會在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我很激動，也很慚愧。因?yàn)楹驮谧母魑唤?jīng)驗(yàn)豐富的前輩相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)。但按照學(xué)校的安排，今天我就獻(xiàn)丑了。不過我今天談的不是什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└邢�。若說的不好，還請各位見諒！
今天我想分享的主題是：如何選拔班干部？
每個(gè)班主任在接手一個(gè)班的時(shí)候，對于這個(gè)班的學(xué)生肯定都不是很了解，那么在這種情況下，該如何選拔出班主任的得力助手呢？我是這樣做的：
第一：調(diào)查：所謂調(diào)查就是自己事先設(shè)立好一個(gè)表格進(jìn)行書面調(diào)查，這個(gè)表格中涉及的內(nèi)容要盡可能的多，可以包括學(xué)生的愛好、特長、是否擔(dān)任過班干部以及家長的職業(yè)等。從表格中我們就可以得到很多有用的資料。比如說：哪個(gè)同學(xué)的字寫得很漂亮，就可以作為宣傳委員的后備之選，誰的特長是體育，也就可以定為體育委員的候選。至于了解學(xué)生家長的職業(yè)，這可以為我們班主任以后在了解學(xué)生家庭教育情況提供一定的幫助。
第二：指認(rèn)，就是自己通過第一手資料可以先指認(rèn)一個(gè)“臨時(shí)班委”，但是一定要在班里說明這只是一個(gè)臨時(shí)的，以后做得好的可以繼續(xù)擔(dān)任，否則就會被撤掉、
第三：觀察，就是在臨時(shí)班委當(dāng)值期間，班主任細(xì)心觀察全班同學(xué)的各種表現(xiàn)，看哪些同學(xué)的表現(xiàn)適合做什么班干部。
第四：儲備，把自己觀察到適合做某種班干部的學(xué)生備個(gè)案，以便到真正要選的時(shí)候自己心中有數(shù)。
第五：造勢，所謂造勢就是自己有了目標(biāo)人選，但不能馬上公布說我就喜歡這個(gè)，就讓他做什么職位，而是暗地里制造機(jī)會給這些同學(xué)，讓他們有機(jī)會在班里表現(xiàn)自己，更是為了讓其他同學(xué)認(rèn)識到這些同學(xué)確實(shí)適合做班干部。
第六：選拔，選一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生自己選擇班干部，這個(gè)時(shí)候一定要民主。因?yàn)橥ㄟ^之前的造勢，同學(xué)們也基本上能了解各同學(xué)的能力，基本上也都能按照自己的意思選出匹配的班干部了，所以這個(gè)時(shí)候就不需要班主任過多的去插手。也只有學(xué)生自己選出來的班干部，在以后工作中他們才會服氣，才會聽指揮。
第七：培訓(xùn)，選定班干部后，要想這些班干部以后能很好的為自己工作，做自己的得力助手，就得培訓(xùn)。學(xué)生都只是一個(gè)孩子，就算他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)能力，也還很不成熟，所以為了以后能更好的開展工作，就得培訓(xùn)。我一般都是先集體培訓(xùn)，給各個(gè)班干部分工，讓他們明確自己的職責(zé)，然后進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)，比如說班長，單獨(dú)跟他分析班里的一些同學(xué)的情況，讓他明白班里一些頑固分子應(yīng)該采取怎么樣的方法去管理才會讓他們更服氣些等。
第八：優(yōu)化，對整個(gè)班干部隊(duì)伍進(jìn)行不斷的優(yōu)化，讓本來就優(yōu)秀的他們越來越有能力為班主任辦事。
最后就是放手了，班主任在幕后操作，放手讓班干部來管理一些班級的日常事務(wù)，比如衛(wèi)生輪值安排，眼保健操，班級值周等，培養(yǎng)班干部組織這些班級日常事務(wù)的能力，等他們越來越有經(jīng)驗(yàn)了，自己就真的可以從繁重的工作中解放出來，也就有機(jī)會悠閑地坐在辦公室里做自己的事情了。
當(dāng)然這只是我管理班級的一個(gè)方法，不是全部更加不是萬能的，要想管理好一個(gè)班級還需要一些其他的要素和方法，比如說制定班規(guī)啊，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化啊等等，但對于這些，在座的各位前輩都是很有經(jīng)驗(yàn)的，我就不敢妄言了。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺的見解，有不妥之處，還請各位前輩多提寶貴意見。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任治班策略發(fā)言稿范文 篇2
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，江河、游泳池給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。（近期，在沈陽市就有四起中小學(xué)生共10人溺水身亡的事故發(fā)生。）游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的.后悔與遺憾。因此，我們外出游泳嚴(yán)格遵守“五不”：未經(jīng)家長同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的河溪池塘不去。如遇有人溺水，要找會游泳的成年人，千萬不要去盲目施救。
在游泳時(shí)應(yīng)注意什么呢？
1、下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋；
2、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；
3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；
4、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳；
5、游泳如果遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等情況，應(yīng)當(dāng)采取下列自救方法：
�。�1）遇到意外要沉著鎮(zhèn)靜，不要驚慌，應(yīng)當(dāng)一面呼喚他人相助，一面設(shè)法自救。
（2）游泳發(fā)生抽筋時(shí)，如果離岸很近，應(yīng)立即，到岸上進(jìn)行按摩，如果離岸較遠(yuǎn)，可以采取仰游姿勢，仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進(jìn)行牽引、按摩，以求緩解，如果自行救治不見效，就盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。
（3）游泳遇到水草，應(yīng)以仰游的姿式從原路游回，萬一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應(yīng)仰浮在水面上，一手劃水，一手解開水草，然后仰游從原路游回。
�。�4）游泳時(shí)陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。
�。�5）游泳時(shí)如果出現(xiàn)體力不支、過度疲勞的情況，應(yīng)停止游動，仰浮在水面上恢復(fù)體力，待體力恢復(fù)后及時(shí)返回岸上。
同學(xué)們，安全無小事，讓我們在心中永筑一道安全防線，為我們的生命負(fù)責(zé)。
最后，預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中都取得好成績！
班主任治班策略發(fā)言稿范文 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
首先請?jiān)徫业娜毕?但我的心與你們同在。其次感謝余老師代我讀完這份總結(jié)。我的總結(jié)分三個(gè)部分
①十分感謝
②幾點(diǎn)做法
③若干反思。
對于感謝,我不能免俗,但我確實(shí)有很多的感謝。
首先感謝初三(2)班的全體教師,這么多年和我一起經(jīng)歷了酸甜苦辣。是你們不時(shí)地向我提供“班級情報(bào)”,給我必要的提醒,適時(shí)地為我支招。尤其是初三下學(xué)期,在二班三次模擬考節(jié)節(jié)敗退的情況下,在我苦悶急躁信心受挫的時(shí)候,是你們不斷地給我鼓勁,幫我分析情況,查找原因,幫我召開分層次家長會,并有針對性地找學(xué)生談心輔導(dǎo),給他們注入信心與動力。二班在中考中之所以能取得統(tǒng)招生x人,定向生y人的成績與你們的辛苦和努力以及“不言放棄”是分不開的。
其次我要感謝我的學(xué)生,讓我擁有了更多的經(jīng)歷與感受,讓我的生命變得更加厚重。他們中的大多數(shù)來自下崗工人和城市平民家庭,面對他們,你會感到一份沉甸甸的責(zé)任,那份責(zé)任就是幫助他們改變自已的命運(yùn),改變家庭的命運(yùn)。正是這份責(zé)任逼著我看了很多的書,也花了很多的心思。在教育學(xué)生的過程中自己也受益不少,提高許多。說到改變命運(yùn),我真的應(yīng)該感謝一中,五年前以寬厚仁愛之心,接納了我這個(gè)起點(diǎn)不高的鄉(xiāng)村女教師。
在三年的班級管理中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間也做了一點(diǎn)兒事。
初一時(shí)主要是仿效魏書生老師的做法,建立健全一系列的規(guī)章制度,并形成了一定的班級文化,“嚼得菜根,做得大事”是我們的班訓(xùn),“我愛二班”是班級凝聚力的情感基調(diào),而“閱讀思考,寧靜致遠(yuǎn)”則成為班級的價(jià)值導(dǎo)向。班級活動也開展得有聲有色,有辯論會,演講比賽,即興點(diǎn)評,才藝表演、英語會話等等。
初二階段,針對青春期學(xué)生的生理,心理變化,邀請二院的一位醫(yī)生開了一個(gè)講座。不定期地召開女生會議,進(jìn)行一系列的教育,內(nèi)容涉及如何學(xué)會自我保護(hù)、遠(yuǎn)離毒品、認(rèn)識艾滋病等等,并提出“三氣”的育人目標(biāo),即將女孩子培養(yǎng)成具備“大氣、靈氣、靜氣”的有品位的人。而男生的培養(yǎng)目標(biāo)則是具備“愛心、責(zé)任心、上進(jìn)心”的有內(nèi)涵的人,并在他們當(dāng)中開展了“男子漢宣誓”活動,起草了“男子漢宣言”。
初三階段主要是邀請了曾在科索沃參加維和行動的何德文警官,給學(xué)生們上了一堂關(guān)于世界、關(guān)于和平、關(guān)于貧窮、關(guān)于奮斗的人生大課。與五班同學(xué)共同聆聽了孫藝菁老師的異域經(jīng)歷與思考。參加了何良鋒老師組織的一場報(bào)告會,是有關(guān)在日本訪學(xué)期間的見聞與體會。之所以這樣做,是希望我的學(xué)生在成長過程中更具有“國際視野”。
這三年中,我比較滿意的是利用中午十分鐘的時(shí)間為學(xué)生選讀了很多的文章,包括心理的、價(jià)值觀的、道德的、審美的等等。因?yàn)槲矣X得關(guān)心學(xué)生的精神生活,關(guān)注他們的精神成長是教育的根本。但是綜觀這三年,留下更多的是缺憾與不足。
1、張x事件
我班張x同學(xué)在初一時(shí)曾經(jīng)用磚頭將一同學(xué)打得頭破血流,現(xiàn)在想起來仍然心有余悸。后來得知他在小學(xué)時(shí)是xx學(xué)校的調(diào)皮大王,再后來才知道他因腦葉發(fā)育不全而導(dǎo)致神經(jīng)興奮,行為失控。對于這些特殊的學(xué)生,如果我能提前有所警覺,與小學(xué)班主任取得聯(lián)系,與家長及時(shí)交流,摸清情況,及時(shí)干預(yù),是否可以避免此類事件的發(fā)生?同時(shí)建議學(xué)校,在填寫新生登記表時(shí)能否加上小學(xué)班主任的聯(lián)系方式?
2、網(wǎng)吧
發(fā)生于初二上學(xué)期的期中考試后,接學(xué)生舉報(bào),我從網(wǎng)吧里“捉”到了集體上網(wǎng)的6名學(xué)生。而在此前我卻一無所知�，F(xiàn)在想想,主要是自己對學(xué)生的階段性變化缺少了解,導(dǎo)致在工作中缺乏預(yù)見性。其實(shí)初二階段是學(xué)生的“多事之秋”,早戀、吸毒、看黃書、租黃牒、離家出走、迷戀網(wǎng)吧,什么事都有可能發(fā)生。做班主任的一定要有敏銳的洞察力,善于捕捉“蛛絲馬跡”,“防患于未然”。
3、中等生的吶喊
這聲吶喊來自于徐y同學(xué)的一封信,她在信中說:“張老師,有時(shí)我真的希望自己的成績很差,這樣就會得到您更多的關(guān)心,”這句話代表的其實(shí)是中等生這個(gè)最易被老師忽略的群體的抗議。我一直在想,做班主任的要怎么樣才能讓你的學(xué)生感到你對他們的關(guān)愛,而且這種關(guān)愛是平等的,至少在表面上不讓他們感受到你的忽視,你的偏心。
4、小z的眼淚
分?jǐn)?shù)線公布那天,小z的媽媽打電話給我說她女兒離一中計(jì)劃外少了5分,一個(gè)人關(guān)在屋子里哭。那一刻,想到一分之差的'江x,兩分之差的張y,戴z,4分之差的許z。心里真的難受,并且充滿內(nèi)疚。如果在復(fù)習(xí)后期,我對她們的心思多用一點(diǎn),對她們的指導(dǎo)更細(xì)致一點(diǎn),對她們的關(guān)愛更及時(shí)一些,有效一些,她們學(xué)習(xí)的動力與信心是否要足一點(diǎn)?學(xué)習(xí)效果要更好一些?
反思三年的班主任工作,由于缺乏專業(yè)的理論功底,開闊的人文視野,缺乏成熟穩(wěn)定的心態(tài),而導(dǎo)致工作的隨意性,盲目性十分明顯,工作方法趨于簡單化、主觀化、情緒化。
三年時(shí)光匆匆,有太多的遺憾。而今天最大的遺憾是未能聆聽其他班主的精彩總結(jié),但耳濡目染間已學(xué)到了很多的東西。沈老師的細(xì)致入微,朱老師的和風(fēng)細(xì)雨,張老師的嚴(yán)格有度,石老師的勤奮有加,陳老師的剛?cè)岵?jì),余老師的任勞任怨,徐老師的愛心,阮老師的用心,還有其它同事的勤勉與敬業(yè)都深深地感染了我,激勵了我。因此,生活在這樣的年級組,我感覺我是幸福的!
謝謝大家!