孩子成長儀式上家長發言稿范文（精選3篇）

孩子成長儀式上家長發言稿范文 篇1

　　親愛的女兒：

　　女兒18歲生日已經過去了，再過幾天學校要給高三的孩子們舉行集體的成人禮。在媽媽的心里，18歲不是女兒成人的標志，你成人的標志是考上大學，打上背包，離開媽媽的那一刻。隨著高考時間的日益貼近，媽媽心里不光在擔心女兒的考試成績，女兒能上什么學校，而是一直在給自己做心理建設：你很快就要離開父母羽翼，自己展翅了。

　　最近半年，腦海里經常浮現出你不同年齡段的畫面：嬰兒時期坐在床上扯手紙玩，那是你半歲時的鏡頭;96年秋天爸爸帶著第一次到北京的家里，手揣在褲子口袋里，視察每個房間，問：媽媽，哪個是我的房間?一副小大人的樣子，那是4歲時的鏡頭;上小學第一次報到，要求家長一起去，我和爸爸拉著你的手，剛走到班車旁，你就說，爸爸媽媽你們回去吧，我自己去上學;還有你帶著一群小朋友在院子里踩著酷鼠滑板車飛跑的鏡頭;踩著輪滑鞋在賽場上飛跑的鏡頭，真是歷歷在目啊!

　　想想現在身邊18歲的姑娘，真的要感慨“光陰似箭日月如梭”，又欣喜的意識到“我家有女初長成”。

　　親愛的女兒，你現在在年齡上已是“成人”。但是，心理上的“成人”不是一蹴而就的，是個漸進的過程。再過有限的幾個月，你就要踏入更加豐富多彩的社會，開始獨立的人生，不管你的心理準備是否完成，都要像真正的“成人”那樣獨立的處理很多事物，媽媽有許多要囑咐的話，化作簡單的幾句：

　　不圖你掙大錢，自食其力就行;不求你富貴顯達，健康快樂就行;不要你太能干，勇于承擔責任就行。并且你要記住，無論是歡樂還是痛苦;成功還是失敗;得意還是失意，父母總在你的身后!

孩子成長儀式上家長發言稿范文 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的家長朋友們：

　　大家下午好！

　　盡管屋外是細雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內確是暖意融融，激情高昂，因為我們都是為著共同的目的,相聚在一起，那就是為了我們的孩子能健康、快樂、幸福地成長。

　　承蒙領導和老師的厚愛，讓我今天在這里發言，我覺得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這么一個孩子，對于教育孩子，也沒有任何的經驗可言，教育孩子的過程是邊學習，邊摸索，邊實踐，邊積累，邊反思，邊改進的過程，更是與孩子共同成長的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發。因為我覺得在我教育孩子的過程中，前輩的一些經驗和建議讓我收益匪淺。

　　一、責任明確言傳身教

　　我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔起教育孩子的責任。我覺得確實是這樣，老人們為了撫養我們這一代，已經付出了自己的青春年華和全部心血，現在是他們安享晚年的時候了。現在社會在進步，教育孩子的要求也越來越高，老人們能做的只是讓孩子別凍著，別餓著，別傷著。我們沒有資格，也沒有權利要求他們再付出更多了。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開始，全部是由我們來照顧。盡管幼兒園上學時間和我們上班時間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養成了獨自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習慣。

　　二、堅持自己帶孩子，還讓我有了意外的收獲。

　　收獲一：養成孩子良好的閱讀習慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧著書，坐在地毯上從無意到有意，有模有樣地看起來，在邊讀邊猜，邊猜邊問的過程中，孩子認識了很多字，到大班的時候已經能完整、獨立閱讀整本純文字的幼兒書籍，良好的閱讀習慣也使她的成長道路走得更順暢，各方面發展都還不錯，尤其是經書香洗禮，她心地善良，心態平和，與人交往善于換位思考。

　　收獲二：促進孩子良好品質的形成。堅持自己帶孩子，再加上要參加學歷進修，工作也比較忙，因此，我也沒時間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我還要學習、備課、批改作業。每每這時，孩子就會自覺地或捧起一本書閱讀，。現在回想起來，我在孩子面前無意中呈現出的工作和學習的狀態，卻對孩子產生了非同尋常的教育意義。一直到現在，孩子都沒有看電視、玩游戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從小學五年級開始，就承擔起了自己的房間自己打掃的任務。現在盡管學習任務很重，但一有時間，她還主動幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。說到這里，我要說一個小插曲。（樊楊用“如果”造句的故事）。通過這個小插曲，我不禁想到現在孩子進入初中，每天晚上或者每個星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會感到不平衡。作為父母，我們有權利享受生活，但在孩子面前盡量表現陽光、健康、積極的一面。

　　自己帶孩子，避免了長輩和我們之間因為教育孩子產生分歧而爭吵，我們常常可以看到，兩代人之間為了教育孩子而發生的家庭戰爭，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護。結果這兩代人對陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長此下去，這樣的教育有何作用。因為避免了矛盾，教育的指向性更明確。家庭的關系也更加融洽，母慈子孝，其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質。現在孩子進入初中以后，孩子的爸爸又主動承擔起了接送孩子的任務。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強烈的責任意識也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責任意識特別強，把學習看做是自己在這個家庭中應盡的責任，因此學習上也非常主動和積極。

　　三、放手管理 促進獨立

　　在我和孩子共同成長的過程中，我還要感謝的是我的初中政治老師符老師，那次我和符老師在汽車上相遇，她就和我談起了很多老師的孩子在父母身邊學習的時候,因為關注較多，各方面表現都不錯，而一旦升入高一級學校，就暴露出各種問題。那次談話讓我明白了從小就要培養孩子的獨立意識。孩子來到這個世界上，是我們父母的寶貝，是家庭的百分之百，但對于一個社會來說，她只是微不足道的一份子，終有一天，要融入社會這個大家庭，靠自己的努力在社會上生存發展。

　　培養孩子的獨立意識，我覺得首先要培養生活上的自理能力，孩子盡管小學六年都在我的身邊，但是六年里，除非特殊的原因，我從來不到教室里去看她，即使她生病了，也只是自己帶藥到學校，自己照顧自己。她的學習用品全部是自己整理，記得一年級的期末考試前一天，我無意中打開孩子的文具盒，發現孩子的鉛筆已全成了鉛筆頭，最長的也只有四厘米長，但每一根都削得尖尖的，排放得整整齊齊。我這才想起，除了一年級入學的時候我給她買過一袋鉛筆，后來我就再也沒去關注過這件事。當時，我感覺自己心里一酸，為自己對孩子的疏忽而內疚。但孩子卻快樂地說：媽媽，你知道嗎，這一袋筆我正好把它們用完了，一根也沒有浪費。”孩子的話讓我倍感欣慰。孩子在提高自己自理能力的同時，還懂得了勤儉節約。

　　培養孩子的獨立意識，我覺得還要尊重孩子的人格，涉及到孩子的事情，要讓孩子自主決定。孩子的成長充滿變數，難免會出現這樣那樣的問題。如果凡事都由家長決定，出了問題后，孩子自然都會把責任推給家長。長此下去很可能會使孩子形成不當的歸因風格或埋怨他人的性格特點。自主決定會使孩子更努力會更利于責任心的培養。

　　培養孩子的獨立意識，要培養孩子自主學習的能力。在小學階段，我充當監督員的職責，關注學習的過程，很少過問結果。更多的時候我遠遠地看著她，讓她獨自面對學習的困難和挑戰，適時地送上我的鼓勵、微笑和擁抱。進入初中，孩子的學習壓力明顯加大，說實話，每逢月考、大考，我的心跳就開始加快，但我竭力控制住自己的情緒，從不讓這種不安的情緒感染到孩子。我知道盡管孩子有時也會犯些小錯誤，但她一直在積極、主動地學習。分數固然重要，但更重要的是孩子要有健康、快樂和良好的心態，因為學習的道路太漫長，太崎嶇，如果過分注重得失，那么孩子會走得太艱難，太沉重。所以，每天孩子回家，我只盡心盡力地做好“后勤部長”的保障工作和“心理專家”的開導工作。我覺得學習上，只要孩子盡力了，她無悔，我無怨。

　　回顧我和孩子一路走來的13年，我覺得是那么的甜蜜，那么的值得回味。偶爾的節外生枝也讓這段旅程更加充滿樂趣。今后，我們還有更長的一段路要走，這段路上有青春期的悸動，更要經歷中考和高考的磨練。如果說學習教育是孩子成長的主戰場，那么家庭教育就是大后方。讓我們擔起責任，潛心育子，言傳身教，因勢利導，幫助孩子確立明確的戰斗目標，提供精良的武器裝備，培養孩子堅韌的意志，樂觀的精神，獨立的人格，讓我們的孩子能在人生的戰斗中胸有成竹，勇往直前。親愛的家長朋友們，希望我們能加強溝通與交流，互相介紹好的經驗和做法。讓我們和孩子一起邊走邊欣賞沿途的風景，體會共同成長的快樂。

　　最后，請允許我代表所有的家長朋友向茗海中學的領導和引領我們的孩子在主戰場沖鋒陷陣的初一年級的全體老師真誠地說一聲：為了我們的孩子，你們辛苦啦。謝謝！

孩子成長儀式上家長發言稿范文 篇3

　　尊敬的老師、各位家長：

　　大家好！

　　感謝學校老師給我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

　　首先，請允許我代表各位家長向辛勤教育孩子的老師們表示衷心的感謝！老師們，你們辛苦了，謝謝你們！

　　其次，占用各位家長朋友寶貴的時間，我內心有些不安，希望我今天的分享、和大家的交流能帶給各位一些啟發。

　　今天在座的我們，有一個共同的身份：家長，高一孩子的家長。都是難兄難弟，一個戰壕里的戰友！我經常和別的家長交流，和朋友交流，多多少少都有這種情況：

　　大人每天小心翼翼，看著孩子的臉色說話，我家孩子的爸爸說“不敢高聲語，恐驚我先人”。孩子和大人沒話說，吃過飯門一關，不知道他忙啥，借口送杯水偷偷瞄一眼，進去第二次，啪門鎖上了。說一句頂兩句。要啥得給啥，不敢不給。吃早飯沒時間，對著鏡子抹油抹半天，更別說還有偷偷喜歡的人，或者被人偷偷喜歡……作業多熬到深夜的時候，心疼，作業少玩手機的時候，心急。各種糾結真是折磨！時間一長，干脆不管了，說他那么大了，啥道理都懂，反正每天也上學呢、也學著呢，我們每天給做飯伺候著呢，還咋管？

　　這種情況或多或少都有過，大家彼此也不會笑話。有一個道理，“風箏飛得高，是線牽得好”。所以家長一定要管。怎么管？我分享一下我自己粗淺的認識。

　　第一：孩子得有一個安全、安靜、舒適的學習環境。安全就是讓孩子心里很踏實，如果父母三天一大吵，兩天一小吵，走在回家的路上，孩子都在擔心今天爸爸媽媽會不會打架。這對孩子非常不好，安全感是第一需要。我們家自從孩子上高一以后，除非過年過節，平常不在家里搞宴請。家人大聚會的時候，我就引導家人都聊一些孩子的事，家家都有孩子也聊的起來。比如，誰誰今年吃飯好個子長得快，誰誰今年開始寫字寫得好了，誰誰參加比賽得什么獎了等等。孩子至少得有一個獨立的房間，床鋪不要太軟，有個大一點的書桌，連睡覺帶學習都有了。父母也不要經常出去吃吃喝喝，把孩子一人扔在家里。或者至少一個人在家，和孩子一起吃飯。

　　第二：了解孩子在干什么，是什么狀況。想了解就要聽他說，很多孩子電話里跟同學聊得開心的很，大人問聊啥呢那么開心，孩子說沒啥沒啥。我們家就是個典型。孩子跟我無話不談，什么都說。從很小的時候，孩子只要說媽我跟你說個事，不管再忙，我都要停下手里的活，專心聽她講，聽完有時候發表看法，多數時候她需要的只是個聽眾，或者跟你分享喜悅，或者訴說不開心的事，甚至是發發牢騷。孩子對她爸爸好壞消息一律封鎖。要我說是做爸爸的心眼太實了，比如說，她中午放學特別高興，一進門就說，媽媽我今天在班里太牛了，我停下關掉做飯的火說讓我聽聽你是咋牛的。她說政治老師提問我全都背下來了；化學老師讓我上黑板做題，別的同學都用的化學方程式，我用的是離子方程式，化學老師把我好好夸了一通；數學課上，老師讓做3道題當堂改，我是第一個交的我就看著老師打了3個對號，加了3分……這時候他爸爸說你這課堂上的東西都簡單，你不能光看課堂你得往深里做題，人家木畢娜考那么高的分也不見得……話還沒說完，孩子就火了，說我跟我媽說話有你啥事？又跟我說媽我爸咋回事，她是不是看不得我高興？那行以后我啥話也不說。這時候我們倆只能對視一個無奈的眼神。現在基本達成了默契，她啥事都跟我講，我偷偷告訴他爸，他爸有時候提醒我注意什么。

　　為了和孩子不拉開距離，讓我們的心在一起，我不想讓孩子一個人奮斗。孩子業時，我有時候也到她臥室去拿一本她的書看看。我看她書的時候她就熱情很高，很開心，說這樣感覺不是自己一個人在拼，起碼有人陪著，有人陪著就很幸福。現在不是有句話嗎，說有錢的要會包裝，沒錢的要會裝，我們有時候也得裝一裝，別像我孩子的爸爸那么實心眼兒。有條件的在家里讀讀書看看報，哪怕經常看看新聞，也能對世界局勢說出個一二三四，這樣孩子也覺得自己的爸爸媽媽也是積極上進的人，媽媽也不只會做家務、爸爸也不是只會賺錢。

　　第三：相信老師，維護老師在孩子心目中的威信，一定不要當孩子的面表現出對老師的不滿。我們的老師都沒有問題，老教師雖然是地區師范出來的，但是有20多年的經驗，高考帶出來多少輪了，經驗特別豐富，像地理政治英語語文化學這些學科我們學校一直都是地區聯考的第一名，有些科目甚至地區二中的奧賽班都比不過。年輕老師都是本科畢業、學士學位，論學識哪一個都能教得了我們的孩子，不要質疑老師的能力。今天我們關起門來說，哈爾濱的老師來了一撥又一撥，大城市來的老師水平高吧，可是考下來怎么樣呢？連我們的年輕老師帶的班都考不過，為什么？敬業和奉獻他們是比不上的。他們上完課就走，我們的老師課間10分鐘都在抓學生背書，放學了都離不開辦公室，天天跟學生斗智斗勇。還有，我家的`孩子也在烏魯木齊八一中學上了一個月，在縣中學開學之前又回來了。孩子說，八一中學有的老師講課水平高，有的還趕不上我們初中的老師，她說，在哪上不重要，誰教也不重要，關鍵看自己學不學。只要愿意學在哪都能學好。

　　人們都有這樣的劣根性，別人一百個好也許能看見十個，但是一個不好就能被傳成十個。孩子也捕風捉影，對老師丁點不好的事格外感興趣，作為家長，不能跟著起哄。更不要慫恿孩子去告老師，孩子一旦不信任老師跟著就會放棄這門學科，那損失就大了。結果是坑了自己孩子。可能出發點也是好的，但不要用這種過激的方式，人都是感情動物，只要感情到了，讓老師做什么都可以，做什么都心甘情愿。我說的感情更多的是師生感情，家長對老師尊重、感激。是孩子尊敬老師、勤學好問、積極上進的態度。

　　第四：人品最重要，不要太看重分數。孩子性格好才是真的好。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，孩子學習成績好，并不意味著好、能力高，孩子暫時學習成績落后，并不意味著差、能力低。況且分數高也是相對的，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　有這樣一段話說，花園里種著各種花，有的花先開，有的花兒后開，只要是花，總會開放，所以靜待花開吧，也許有的永遠也不開花，那是一棵參天大樹！

　　各位也都是幸運的家長，遇到的這一屆老師都是特別棒的老師，老師的水平都很高，好幾個老師都是地區的學科帶頭人，縣上的骨干教師，在地區甚至自治區課堂教學技能大賽都拿了大獎。老教師經驗多，年輕教師熱情高。他們都特別敬業、特別有奉獻。從校長、主任到年級組，對我們這一屆的孩子都寄予厚望。初三的時候，舉行了第一次中考百日誓師大會，進入高一，實驗班就開始上晚自習了，全校現在只有高三上晚自習。他們上自習老師就陪著，完全義務奉獻，所以老師們是特別辛苦、特別愿意付出的。

　　要想孩子學好，多跟老師交流，打打電話，經常到學校來問問孩子的情況都很好。或者家族里有特別有威望有智慧孩子又信任的人，可以向他求教或者帶孩子走動走動，汲取積極向上的東西現在叫“正能量”。現在微信上不也傳嗎？“你是誰不重要，關鍵看你跟誰在一起，你身邊是什么人”，自己想優秀，你就要和優秀的人在一起，我們都想讓孩子學好，就自己主動接近孩子的老師，只要你來了，你就有收獲。第一次家長培訓時候，李梅老師講過“家長好好學習，孩子天天進步”。

　　古人說40不惑，我們都40多了，但在養育孩子方面，也都還是新手，每天摸索著學一點。今天，我分享的主題也是和孩子一起成長！

　　耽誤了大家寶貴的時間。

　　謝謝大家！