優(yōu)勝小組組長的發(fā)言稿（精選5篇）
優(yōu)勝小組組長的發(fā)言稿 篇1
大家好！
很高興站在講臺上，和這么多同學(xué)一起，競選班干部。
在這里，我的目標就是競選。是一個許多同學(xué)向往的職位，不僅需要有能力的人來擔(dān)當，更需要有熱情的人來堅持到底，滿滿的熱情是我最大的優(yōu)點。
拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。我要用我的熱情，為我的小學(xué)（初中，高中）生涯畫上一個完美的句號。
假如我當上了，我一定會更加嚴格要求自己，好好學(xué)習(xí)，爭做同學(xué)們的好榜樣。
假如我當上了，我一定努力做好老師的小助手認真處理好班級的各項事務(wù)，主動幫助同學(xué)，為大家排憂解難。
假如我當上了，我一定會在老師的帶領(lǐng)下組織大家開展豐富多彩的班隊活動。讓班隊活動成為我們每一位同學(xué)鍛煉自己、展示自我的舞臺！讓我們在學(xué)習(xí)中得到快樂，在集體里互幫互助。
我相信，在我們共同的努力下，我們的班級將會更加意氣奮發(fā)、遙遙領(lǐng)先、蒸蒸日上！
希望大家能夠支持我，我會將我全部的身心，再次奉獻給大家！
謝謝大家！
優(yōu)勝小組組長的發(fā)言稿 篇2
大家好！
我是，我要競選得職務(wù)是我們組組長。
在競選這個職務(wù)之前我一直擔(dān)任我們四個人得小組長，雖然這個官職很小，但我卻很熱愛這個職務(wù)。
每天早晨，我都要檢查他們得作業(yè)，有是，還要幫助老師批改同學(xué)們聽寫下得詞語所填下得課外書。如果有人沒完成作業(yè)，我便叫他們立即補作業(yè)，直到補完所有作業(yè)。在此之間，我還要隨時檢查他們得錯誤更正情況，還要替他們講解每道題錯誤得原因。
如果我競選組長成功得話，我一定會做好這個職務(wù)，讓班上得同學(xué)受益。如果同學(xué)們有什么疑問我都會認認真真地給他講解，直到他能夠獨立做題。
因為我擔(dān)任過四個人得組長，所以，我總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)方案：在做作業(yè)之中，要把不懂得問題通過查找資料，詢問家長等手段弄明白，第二天才能為同學(xué)們詳細得，多方面得解答同學(xué)們作業(yè)中出現(xiàn)得各種問題。如果沒有前一天得準備，就不能為同學(xué)們詳細得解答，從而不能使組員及時改正錯誤，既耽誤了他們得成績，也是我工作中得失職。
每天收取作業(yè)時，我都會檢查一遍同學(xué)們得作業(yè)，如果還有一些同學(xué)沒有交上作業(yè)得話，我會督促他們交作業(yè)得。
請大家支持我，謝謝大家！
優(yōu)勝小組組長的發(fā)言稿 篇3
我叫，是一班工長。今天我能代表班組長在這里發(fā)言，感到無比的榮幸和激動。
首先，請允許我代表所有的基層班組長，向關(guān)心和支持我們的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向風(fēng)雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
回顧一年來的工作，我們的.成績離不開各級組織、各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助，離不開各位同事的大力支持和配合。是他們?yōu)槲覀兊某砷L創(chuàng)造了空間和條件，為我們的工作創(chuàng)造了和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點進步，每一點成長都是領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給予了極大的關(guān)注和鼓勵，并給予了充分的肯定和榮譽！
一、班組長是企業(yè)管理體系中的兵頭將尾，我認為應(yīng)該發(fā)揮好四種作用：
1、班組長是班組生產(chǎn)活動的指揮者。在日常生產(chǎn)活動中，及時處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題。針對不同的生產(chǎn)情況，積極組織班組骨干進行學(xué)習(xí)，并帶動班組職工，確保完成班組生產(chǎn)任務(wù)。
2、班組長是企業(yè)基層的組織管理者。班組管理應(yīng)該有班組骨干力量來承擔(dān)，班組長應(yīng)該是最基層的組織管理者。各類生產(chǎn)組織、制度措施最終要落實到班長身上通過班組長的組織管理來實現(xiàn)。
3、班組長必須是完成各類任務(wù)的帶頭人。在擔(dān)任班組長期間，通過觀察發(fā)現(xiàn)，班組長干活的積極程度會很大程度上影響班組成員的工作積極性。據(jù)于此，在日常生產(chǎn)過程中，班組長必須保持充足的干事熱情，并且?guī)ь^學(xué)習(xí)新技術(shù)新知識，不但實干還要巧干。
4、班組長是企業(yè)生產(chǎn)管理中承上啟下的聯(lián)系者。班組長 是不脫離生產(chǎn)一線的最基層管理人員。 在生產(chǎn)過程中能夠最及時準確的了解職工的心聲和想法，可以將信息提供給上級領(lǐng)導(dǎo)。同時又可以將上級各類指令措施及時的實施到班組中去 。
二、我認為要當好一名合格的班組長應(yīng)該做到以下幾點：
1、要想當好一名合格的班長，自身的責(zé)任心是最重要的。擔(dān)任班組長后，時刻銘記肩上的責(zé)任，特別是在獲得 “優(yōu)秀班組長” 稱號后，更加感受到了以前從來未感受到的壓力，不管是井上的， 還是井下的。但是我相信通過自己的不斷努力和自身素質(zhì)的提高，能分解這些壓力。變壓力為動力，我堅信只要是用心去做，就會有好的收獲。
2、要想當好一名合格的班長，操作技能的好壞直接影響班組工 作的質(zhì)量，在班組管理中班長不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長必須加強學(xué)習(xí)。用他人的長處來彌補自己的短處，任何不懂的問題都要虛心的向他人請教。作為通風(fēng)的一名班長不但要隨時掌握通風(fēng)各個環(huán)節(jié)的情況，還要能操作、能解決生產(chǎn)中遇到的問題，必須做到各方面的知識都比別人多，凡事都比別人做得好。 只有技術(shù)過硬了，才能讓整個班組的操作技能上一個臺階。
3、要想當好一名合格的班長，我認為榜樣的力量是非常重要的， 崗位上的班組成員都在關(guān)注班長的一言一行，所以一定要嚴格要求 自己做好自己的工作。這樣才能有號召力，才能把自己的這個班帶 好，而且好帶。
4、要想當好一名合格的通風(fēng)班長， 我認為必須做到 “三勤”，即腿勤、腦勤、嘴勤：井下要多走動，多發(fā)現(xiàn)問題；多動腦，想辦法解決問題；多安排、多強調(diào)、多落實消滅問題。 特別是通風(fēng)系統(tǒng)哪里有問題，哪條回風(fēng)巷有積水，哪個風(fēng)卡有問題，哪道閉墻漏風(fēng)，都必須及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時處理或匯報。
5、作為班長，溝通能力也很重要，一定要以誠相見。同事們無 論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；有同事情緒不穩(wěn) 定的時候，要主動和他談?wù)勑模黾油麄兊臏贤ǎ私馑麄兊膬?nèi) 心世界，盡量幫助他們，讓他們走出煩惱，輕裝上班。這樣可以避 免操作和安全事故的發(fā)生；還要主動幫助操作技能差的同事，作為 班長平等待人是一個基本的準則，不能有高高在上的思想，不能歧視他們，一定要經(jīng)常鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，讓班組的操作技能有整體的提高。
作為一名基層班組長，榮譽，這僅僅是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進的號角。讓我們積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力掌握專業(yè)技術(shù)知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。使自己的業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，認真履行崗位職責(zé)，踏實工作，愛崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意地投入到 20__ 年的班組生產(chǎn)工作中，以此來回報各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵和期盼。這里有我們辛勤的汗水，昨天我們?yōu)橹α耍敲疵魈煳覀儗⒏优ΑＷ屛覀償y起手來。
謝謝大家！
更加美好的明天而努力奮斗。
優(yōu)勝小組組長的發(fā)言稿 篇4
同學(xué)們！我想競選班干部中的一個職位——組長，希望大家能支持我。
我在家管弟弟，一般他去哪里，去干什么我都知道，有時候弟弟做錯什么事情我也會批評他、改正他，不讓他做壞事不承認，如果我當組長，我也會像管弟弟那樣批評和改正大家的錯誤。
但是，我改正大家的錯誤，也不能太過火，小事可以勸勸批評批評，如果犯大錯誤，不應(yīng)該歸我管的事，我會告訴組長，還有老師，就像弟弟在家犯大錯誤，就應(yīng)該告訴媽媽。
如果我當上組長，遇到組員來告訴我誰誰打他，我不會立刻扣分，而是問問周圍的同學(xué)和當事人，不查個水落石出，我是不會扣分的。
如果我當組長，做得令大家不滿意，大家可以告訴我，我一定會努力改正我的錯誤，不會強詞奪理。
我最討厭騙人的人，如果誰來告訴我人家打他，口說無憑，是你恨別人而想扣他分的話，我是不會輕饒這個騙人的人的，這就是我的特長。
希望大家能支持我當這個組長。為大家服務(wù)！
優(yōu)勝小組組長的發(fā)言稿 篇5
各位園長、各位老師
大家下午好！
今天我能有幸成為雨花區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)科組組長在此發(fā)言感到十分榮幸，組長發(fā)言稿。在此我要非常感謝區(qū)托幼辦、教研室的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的機會，感謝各位教研組長和教師對我的信任，我要真誠的說一句：謝謝大家！
轉(zhuǎn)眼擔(dān)任區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長已有5個年頭了，回顧這五年來的教研工作，我覺得雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實地的做著我們教育最本分的事情—解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的難點、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報。
今天我發(fā)言的題目是學(xué)習(xí)
一、向理論學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)這門學(xué)科大家都知道不象藝術(shù)、語言領(lǐng)域那樣具有感性，會很直觀的對孩子產(chǎn)生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強，非常抽象的理性學(xué)科。那么這樣一門學(xué)科怎樣更好的讓孩子去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟，首先是讓教師明白其中的理論。特別是現(xiàn)在有的教師對數(shù)學(xué)還存在這樣那樣的困惑：什么是數(shù)學(xué)？幼兒園數(shù)學(xué)是什么？計算就是數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)就是教123，教1+2嗎？幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷怎樣的心理過程？特別是近年來進行的主題教育，主題背景下數(shù)學(xué)教育的地位在哪里？數(shù)學(xué)教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統(tǒng)怎么辦？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當初我們的教研組。但現(xiàn)在通過我們開展的講座、研討、觀摩，通過我們向理論、向書本、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動向全區(qū)教師開放，做講座、開觀摩活動，讓大家都來了解數(shù)學(xué)理論，了解兒童怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，來明晰數(shù)學(xué)教育。對前面你的追問作簡單回答。
二、向同伴學(xué)習(xí)
形成這樣的研究團體最大的益處就是向同伴學(xué)習(xí)，我覺得這不僅是業(yè)務(wù)上的，更是精神上的。特別是開課的組員，主動請纓的組員，因為要上好一節(jié)課是要做好大量的準備，這種準備不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰(zhàn)自己的動力。在我們的組內(nèi)，老師們都能積極的承擔(dān)開課任務(wù)，每學(xué)期第一次活動一學(xué)期的開課任務(wù)就全部安排好了，發(fā)言稿《組長發(fā)言稿》。 還有的老師5年來堅持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進行研討活動，發(fā)表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動對任何一名教師來說不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)、鉆研的精神是多么的令人折服。在業(yè)務(wù)上我們一課多研、集體備課、相互觀摩，也許我們設(shè)計的活動目標制定不夠完善，準備的不夠充分，過程考慮的不夠細致，但我們不怕，因為有我們這樣一個鉆研的團隊。我們會不斷的碰撞，直至達到完善。
三、向孩子學(xué)習(xí)
我們在進行數(shù)學(xué)教育時常常會發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為什么會這樣呢？每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時間一點進展都沒有，要么一下子感覺就豁然開朗，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子，懂得孩子的發(fā)展。因為在數(shù)學(xué)教學(xué)中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學(xué)習(xí)情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時的調(diào)整著我們的學(xué)習(xí)、教研，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。我們非常重視數(shù)學(xué)區(qū)域活動，因為在這里孩子能最自主的操作材料，發(fā)展著數(shù)能力，我們能最真實的'了解孩子，及時的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展，所以我們要向孩子學(xué)習(xí)。
我們是一個好學(xué)向上的團體，我們向理論學(xué)，我們向同伴學(xué)，我們向孩子學(xué)。雖然還有許多問題需要探討，需要鉆研，但我們不怕，我們有學(xué)習(xí)的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因，請讓我再一次真誠的說，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！
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同學(xué)們，大家好：
同學(xué)們！我想競選班干部中的一個職位——組長，希望大家能支持我
我在家管弟弟，一般他去哪里，去干什么我都知道，有時候弟弟做錯了什么事情了我也會批評他、改正他，不讓他做壞事不承認，如果我當了組長，我也會像管弟弟那樣批評和改正大家的錯誤。
但是，我改正大家的錯誤，也不能太過火，小事可以勸勸批評批評，如果犯了大錯誤，不應(yīng)該歸我管的事，我會告訴組長，還有老師，就像弟弟在家犯了大錯誤，就應(yīng)該告訴媽媽。
如果我當上了組長，遇到組員來告訴我誰誰打他，我不會立刻扣分，而是問問周圍的同學(xué)和當事人，不查個水落石出，我是不會扣分的。
如果我當了組長，做得令大家不滿意，大家可以告訴我，我一定會努力改正我的錯誤，不會強詞奪理。
我最討厭騙人的人，如果誰來告訴我人家打他，口說無憑，是你恨別人而想扣他分的話，我是不會輕饒這個騙人的人的，這就是我的特長。
希望大家能支持我當這個組長。為大家服務(wù)！