小學二年級二班家長會發言稿（精選30篇）

小學二年級二班家長會發言稿 篇1

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！我代表二年級任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。這已經是我第二次和所有家長面對面，對孩子的學習生活進行交流和探討。我也非常珍惜這次機會，希望通過這次交流，各位家長能對我們小學二年級下學期的學習要求和家庭教育等方面有一明確地了解，并對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。

　　我們這次家長會是根據期中考試的情況，篩選一些成績不太理想的學生，召開的這次家長會。通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。

　　這些學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。

　　孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

　　一、習慣培養。

　　良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的.衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。

　　二、思想教育。

　　孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質？在這里我用一位觀察者的話回答大家：讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。

　　三、安全教育。

　　由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，我們學校每天中午和晚上放學都有老師送隊，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。謝謝大家！

小學二年級二班家長會發言稿 篇2

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助；我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學生68人，從接班到現在，教我們班，也快有1年了，我非常喜歡這班的孩子，他們自信、聰明、上進，又很活潑；大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業，做好值日工作；下面我就來簡單的分析一下孩子們最近的情況：略。

　　二、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正；

　　大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：

　　最突出的就是孩子們都有很強的榮譽感；一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感；到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級；這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會；例舉本學期學校的一些集體活動；

　　升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步；但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣；經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面

　　1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象；

　　2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩；

　　3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規范不工整且錯誤較多；以上主要是指家庭作業；4、孩子動作慢；

　　5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里

　　6、愛動手打人，經常被告老師；

　　7、說臟話；

　　8、做值日不主動，不積極，有時忘記；

　　9、過于自我，不愛幫助同學；

　　10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極；

　　三、針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導

　　1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣；去年時，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，我們的孩子馬上要升三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范；對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行；我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣；

　　2、提高作業的書寫質量

　　我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字；對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效；要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位；不能輕描淡寫地敷衍；

　　3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做；我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦；有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了；從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會；

　　4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了；這種情況，說明我們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣；可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣；

　　5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹；對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導；

　　6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動；不要什么事情都為孩子一手包辦；逐漸讓孩子學會生活自理；

　　7、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾；我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多；因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求；所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長；還要注意呵護孩子的`自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒；而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄；

　　8、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習；當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等；我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法；只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯；每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師；家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長；好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好；

　　為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育；我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西；有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母；”

　　各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流；如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持，謝謝大家，希望各位家長多提寶貴意見。

小學二年級二班家長會發言稿 篇3

　　各位家長：

　　上午好！

　　首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。

　　孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

　　一、匯報班級工作

　　從開學到現在已經有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。

　　可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。

　　再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。

　　由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。

　　于是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：

　　1、課堂表現

　　課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。

　　可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了。一位效果很好，如，現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如。

　　可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：等同學。

　　還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如等。

　　2、作業方面

　　開學以來，我班家庭作業的'完成情況相當地不理想。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。

　　作業完成不理想的同學有：等。而且這次不能完成作業的同學里面什么程度的學生都有，有些是以前一直表現很可以的同學如：。

　　這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。

　　雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。

　　語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。

　　所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。

　　總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。

　　所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！

　　二、說一說語文以后的學習內容與方向

　　二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天布置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。

　　其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎？

　　肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎？這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。

　　總之，二年級的作業比一年級的作業多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。

　　三、對家長的幾點希望

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。

　　好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。

　　當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。

　　單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、培養孩子良好的日常行為習慣

　　俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！

　　我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

　　家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。

　　結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

　　平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

　　我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

　　有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

　　這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　2、重視家校溝通

　　我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。

　　老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。

　　作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

　　3、嚴把家庭作業關

　　學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。

　　孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。

　　培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

　　當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

　　4、校訊通

　　昨天我讓孩子們交家長的聯系電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。

　　開通以后，學校布置的一些任務和一些特殊的作業我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。

　　5、生活方面

　　培養學生科學的時間觀念

　　在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

　　（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

　　（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。

　　（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

　　我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。

　　所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。

小學二年級二班家長會發言稿 篇4

　　尊敬各位教師、家長朋友們：

　　大家上午好！

　　我是xx同學爸爸——。今天能有機會在此與大家交流發言，我感到特別榮幸。首先，請允許我代表各位家長，向悉心哺育和關心孩子們成長各位教師表示崇高敬意和衷心感謝！在學校，是教師將知識無私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長；是教師將愛無私地奉獻給祖國花朵，讓他們展翅飛翔。在家，家庭是孩子們成長第二課堂，家長是教師們助手，要想讓孩子們安全、健康地成長，離不開學校這片沃土，離不開教師辛勤培育，也不能缺少家庭關懷。在此，我就孩子們成長談幾點自身體會，不當之處敬請大家批評指正。

　　一、給孩子創造一個良好家庭學習環境。

　　父母是孩子第一任教師，家庭環境對孩子成長特別重要。

　　首先，要盡力為孩子營造一個主動向上學習氛圍。我們做父母必須以身作則，身體力行。比如在孩子做作業時，我們就不能開電視、玩電腦等，還孩子一個安靜、舒適學習環境。

　　第二，要教育孩子尊敬長輩，言行一致，講話文明。我要求孩子做到，自身必須做到。

　　第三，培養孩子良好學習習慣和生活習慣。比如按時完成作業；先做作業后玩耍；要么不做，要做就要做好；糾正學習中粗心大意，培養良好學習習慣，如：寫字時鉛筆削細一點、寫字要橫平豎直、規范筆順、寫字姿勢要端正，保持作業書面整潔，按時完成作業等。在家做試卷練習時，嚴格按照時間要求做題，完成后按照評分標準進行打分，錯題及時改正，并加強訓練。孩子從幼兒園剛踏入小學時，我就培養她早睡早起習慣，晚上七點至八點睡覺，早上五點半起床。孩子剛上一年級時數學成績不是特別好，我就給她買了幾套數學試卷，在她早起洗漱后，利用半個小時時間，結合教學進度和孩子接受能力，輔導她做一做，這樣不但加深了她當天所學知識，而且又培養了她勤于思考習慣，使她數學成績逐步提高。

　　第四，注意培養孩子閱讀興趣和習慣。李曉萌語言表達與閱讀能力都還不錯，可是作文寫作不行。我就買了一些她感興趣書，和她一起看書，把好詞好句記下來，培養孩子養成了良好閱讀習慣，讓她能靜心讀書，開闊了視野。另外，還要注意把閱讀選擇權利交給孩子，盡可能地為孩子提供輕松自由閱讀環境。第五，教育孩子自身事自身做，不挑食，不亂花錢，不亂扔垃圾，不以自己為中心，教育她要學會合作，培養團隊精神。

　　二、把孩子當作朋友，多交流，多溝通。

　　人與人之間是需要互相溝通，父母與孩子之間也不例外。我覺得，如果能找到合適時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定會事半功倍。作為孩子，她們都希望自身是最棒，然而不可能每次都能爭第一，我常對孩子講，只要認真去學習就可以了。孩子考試成績不好或者哪一方面有差距時，我就幫她分析原因，找差距，加強練習，進一步拉近與孩子距離，當遇到問題時她就主動和我溝通，當孩子學會了一些方法時，在學習和生活中遇到困難自然就解決了。

　　三、以平常心來對待孩子學習，多鼓勵、少批評，減輕孩子精神壓力。

　　孩子每取得一點進步，都要及時發現與表揚，使她今后做得更好。孩子自尊心特別強，盡量少批評，正確引導孩子向正面發展。適度對比，對比學習成績好同學為什么能夠做到，對比年齡相仿小朋友為什么能夠全面發展，一經對比會發現自身還存在差距，激發她學習動力。我從來不用分數高低標準去衡量自身孩子用心不用心，當她成績好時就讓她繼續努力，當成績不好時分析其中原因，樹立孩子自信心。平常注意引導孩子做到學習和休息相結合習慣，學習累了讓她看看動畫片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點家務活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然美好風景等，這樣對孩子學習有特別大幫助。我每個月還訂了兩份小同學們課外讀物，有時去書店買些課外書，開拓孩子課外知識面。

　　四、關于家長簽字問題

　　孩子平時作業、考試試卷等都需要家長簽字，有家長只草草地簽個“名字”或者“考不好！”“一般！”“繼續努力！”等就自身忙去了。這是對孩子不負責任態度，簽字時候，我覺著是跟孩子交流機會，我就心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯誤原因，找出問題所在，然后有針對性學習或練習。直到孩子記住了怎么錯，改正后保證以后不會錯為止。同時，簽字也是家長與教師溝通孩子學習、交流好機會。

　　總之，看著孩子一天天茁壯成長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得每一點進步都離不開各位教師諄諄教誨，離不開同學們無私幫助，也離不開家長辛勤付出。我相信，有教師們精心培育，有家長們密切配合，孩子們一定會健康地成長，更相信二年級六班在周教師帶領下永遠是秀、最棒班級，這也是我們做家長驕傲！在此，我再一次向為了孩子們成長而付出辛勤汗水教師們表示衷心感謝！并祝愿每個孩子都健康、快樂、幸福地成長！祝愿所有教師和家長朋友們身體健康、工作圓滿、家庭美滿！

　　謝謝大家！

小學二年級二班家長會發言稿 篇5

　　尊敬的家長，親愛的同學們：

　　大家好！

　　首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。

　　一、轉變觀念

　　千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時，讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什么？這些都要靠課外。這就需要家長的監督。

　　二、加強督促

　　作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監督孩子做作業，家長主要做好以下四方面工作：

　　1、監督孩子按時完成作業。

　　2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，現在不抓，以后難改。

　　3、監督孩子認真書寫作業。規范的書寫對低年級的學生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業最好能簽字，幫助他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的`關注，也有助于我們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監督孩子閱讀。

　　三、養成習慣

　　良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、品德習慣、學習習慣、社交能力等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。

　　四、溝通合作

　　多與老師聯系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？

　　五、相關的教育活動。

　　1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合。

　　2、關于家校聯系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。

　　各位家長朋友，今天就說到這里，不當之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家！

小學二年級二班家長會發言稿 篇6

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　第一方面：班級介紹

　　我們班27個男生，23位女生。整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在根本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，從開學到現在我們班連續五次得到了流動紅旗，運動會上總分年級第一。大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。可是也存在很多問題，局部男同學總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插話、聽課開小差的現象依舊存在。會下我會與家長個別交流。

　　第二方面：說說期中檢測。

　　語文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級平均分97.98分。我一直覺得分數并不是衡量孩子學習綜合能力的唯一標準。當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面開展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子閱讀理解能力判斷能力還有待加強。這次考試，我們班一些平時很不錯的孩子并沒有考到100分，可我并沒有覺得他們的學習能力比哪些考到100分的同學學習能力差。作為一個低年級段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個孩子做試卷的態度，我可以允許你有錯誤，但是我決不允許粗心和急躁態度不端正導致的錯誤。看看這張試卷，根底局部哪一題老師沒帶同學練過，可同是一個老師教的，為什么會有差距，差距在哪？現在的孩子有那個是笨的，沒有，沒有笨孩子，只有學習不認真的孩子。家長們，你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血。舉個例子，方一杰、施明凱、李向文這幾位同學原來成績平平，我還專門找過幾位的家長交流。本次期中考試他們都考了100分，我知道這好成績的背后有我們家長辛勤的付出，我為孩子們的進步快樂，為有這樣負責的好家長感到欣慰。我們班有一大批認真負責，對孩子嚴格要求的好家長。比方說：

　　1、開展活動，鍛煉能力。

　　班級活動：成語故事比賽、寫字比賽、查字典比賽、經典古詩文誦讀比賽、評選最正確小導游比賽。堅持在活動中育人，在活動中鍛煉孩子的綜合能力，全面了實施素質教育。盡管我們班主任很辛苦到那時看到孩子們的進步，我們感到再累也值得。每一項活動在班級網站上都有文字圖片介紹，我就不一一表達了。

　　2、養成習慣，受益終身。

　　經過一年的訓練和培養，大多數的孩子正逐漸形成一些良好的學習習慣。我們在課堂上常常花費很多時間、精力組織教學，方式多樣，比方樹立典范、言語提醒、眼神暗示、課堂競賽，以及結合教學的巧妙引導等等。講課時，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。積極發言可以幫助孩子遵守紀律，培養孩子的口語表達能力和思維能力。

　　著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養成習慣并不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是后總是半途而廢，使舊習慣又卷土重來了。

　　小學生要培養的學習習慣有八個：

　　1）、明日學具，準備齊全

　　2）、今天任務，今天完成

　　3）、發現錯誤，及時改正

　　4）、專心學習，珍惜時間

　　5）、讀書寫字，姿勢端正

　　6）、課前預習，單元復習

　　7）、讀書看報，查找資料

　　8）、學有方案，學有目標

　　“端端正正寫字，堂堂正正做人”培養學生“提筆即是練字時”的好習慣。許多孩子的握筆姿勢都不標準，老師手把手糾正后，改正來了。可一旦老師不在眼前，孩子們卻又故態復萌。學生書寫時最大的問題是坐姿和握筆姿勢不正確。局部孩子書寫速度太慢，沒有在規定時間內完成相應書寫任務。有些孩子習慣邊寫邊擦，個別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習慣。有些孩子已經寫完了字，但不會合理安排時間，例如認真檢查、安靜看書等。這需要家長和老師共同努力，好習慣的培養絕不是一兩天就可以的，需要我們堅持不懈。

　　3、良好品行，點滴教育。

　　快樂、愛、老實、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對孩子品行的培養貫穿在校園生活中的點點滴滴。

　　（1）與文本對話，學習好品行。我們語文書上的每一篇課文實際上都滲透了品行教育。如，本學期教科書設計了八個專題，內容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、保護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比擬寬泛，防止了局限性。孩子們通過老師的引導和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學會了怎樣正確對待生活。

　　（2）課下適時對孩子進行品行教育。如，與孩子們一起游戲，教會孩子在日常生活中使用禮貌用語，不說臟話，教會孩子們與同學友好相處，教會孩子們平安游戲，等等。

　　（3）在實踐活動中學習好品行。本學期我們開展了大量的實踐活動，如，找秋天、畫秋天、寫秋天，重陽節為長輩做事，講故事比賽，等等。孩子們在這些活動中找到了美，學會了愛，感受到了被愛……

　　（4）在鼓勵聲中塑造好品行。表揚與批評，我們老師更多的用的是表揚。表揚對于孩子來說是一種極大的心理認同，當孩子的某些方面進步的時候，老師給予及時的肯定與鼓勵能有效地激發孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進一步提高。我們還有許多獎勵機制，如，給各方面表現優秀的孩子發放獎狀、表揚卡等，起到了良好的效果。

　　接下來，我就談談語文學習的要求。以下幾點希望家長能配合老師共同教育：

　　1、閱讀積累

　　（1）課內閱讀：

　　主要是預習作業里的讀書作業。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準字音，讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長引導多讀幾遍，直到讀正確為止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的，那么一定要在預習的時候就引導孩子有意地背誦。學完課文后，要檢查孩子的背誦作業。這個檢查要有重復性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。

　　（2）課外閱讀：

　　主要針對學有余力的孩子，時間為認真地做完家庭作業后，半個小時的時間足夠，根據孩子的性格特點而定。閱讀書目不要繁多而雜亂，最好有針對性地選擇與孩子年齡特點相符合的'書目。家長可參閱？小學語文義務教育閱讀文庫？，一個學期可安排孩子讀一兩本經典書籍。在讀的過程中，家長最好參與進來，為孩子營造一個良好的讀書氣氛。讀完后，家長和孩子最好有一個交流互動的過程，可以問問孩子讀懂了什么，認真傾聽孩子的閱讀感受，真誠尊重孩子的讀書體驗。這樣每天堅持，長此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語言表達能力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語文學習能力。

　　2、低年級著重練習寫話。寫話，就是把要說的話和想說的話寫出來。這是最初步的作文訓練。用寫話作為作文的起步，表達從說到寫的規律，可以使學生在不經意中快快樂樂地走上習作之路。低年級的作文訓練是作文訓練的起步階段。“萬丈高樓平地起”。根底打得是否扎實，對學生今后的開展影響極大。

　　作文可以說是老大難問題了，很多家長總反響孩子不會寫話，家長如何對孩子進行指導呢？我覺得首先應該從根源上解決問題。據了解，低年級孩子在寫作的過程中一般存在以下三個問題：

　　（1）無話可寫。面對一個作文題目或看圖說話想不出幾個句子，不知道要寫些什么內容。究其原因是找不到材料，也就是說孩子的思維還沒有翻開。家長可以用聊天的方式慢慢地啟發他們去回憶一些事情，比方“今天去哪了？做了些什么？有沒有什么有趣的事情發生？”為此家長可以通過引導催促孩子記日記來培養孩子細心觀察的能力。

　　（2）會說不會寫。有些孩子在口語中能應情應景地運用一些成語俗話，但寫作時卻詞匯貧乏。還有的那么是說話比擬有條理，但寫起文章來卻順序顛倒、思維混亂或詞不達意。這其實就是孩子不知道如何表述一件事情，這屬于作文構思的問題，家長可以先問問孩子你先做什么，后做什么，學會取舍文章內容，要讓孩子知道寫作時要抓住人物的語言、動作、心理以及神態來表達思想。這樣，就可以從各個方面來說明這件事情，作文也就不會顯得過于薄弱。當家長發現孩子的作文里有語句不通、詞不達意的毛病時應及時給予糾正。另外，對于剛學寫作的小朋友，為了使文章寫得生動、優美，一個比擬容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書上“移植”一些好詞句，這好比學習書法時的臨摹。慢慢地，語感就會培養起來，也知道應該如何寫景敘事了。

　　（3）容易離題。寫命題作文時，頭一兩段還是圍繞主題，但寫著寫著就偏題了。寫作偏題是初學者一個比擬普遍的問題，說到底是一個布局謀篇的問題。很多孩子寫作時，寫得好寫了就一路寫下來，結果“下筆千言，離題萬里”，主要是因為心里沒有一個目標，對整篇文章缺乏一個完整的構思。所以寫文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫什么。第二步就是圍繞中心選材，對于記事文，寫一件事就可以了，或是一詳一略兩件事。多了就無法寫細寫深入，而且容易偏題。第三步，在文章結束時，我建議要點題，做到首尾照應，這是防止離題的一個有效方法。

　　很多家長都反響孩子不會寫日記，有的孩子在寫作文或日記的時候，家長在旁邊念文章，孩子寫。原來是因為孩子寫的像流水賬，家長就只好越廚代庖來指導了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩。看見別的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，終于輪到我上場了，我好開心。踢完足球，我又去騎單車。騎了單車，我還跟小朋友一起捉迷藏。類似于這種的流水文，我覺得應該這樣來輔導孩子：既然孩子前面寫的踢足球的事情寫得比擬好，還寫了他自己的心理活動。家長就要因勢利導，問問孩子看別人踢的時候，心里是怎么想的；上場的時候，和別人又是怎么踢的。等孩子說明白后，就告訴他，后面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫了，現在就學會寫一件事情，以后才寫幾件事情。

　　這樣輔導孩子的好處是：由于是在孩子原有根底上的修改，不會使孩子喪失信心，相信自己寫的文章，只要稍加修改，就會很好了。如果家長包辦代替，那只是家長的思想，久而久之，孩子會產生一個依賴思想，覺得寫作文，就應該找家長幫助，也總是不敢自己動筆，怕自己寫不好。另外為了節約孩子時間，家長又方便指導。建議家長讓孩子在下筆之前先說說要寫的事情，也可以家長和孩子一起來選擇要寫的事情；然后，才是講一講事情的經過，家長最后再稍加指點和補充；最后讓孩子一氣呵成把講得寫下來，也許有的孩子會講不會寫，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時候，放錄音。

　　還有家長反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話。他每次看完后，就只說很好。因為他覺得自己不懂得交孩子寫作，所以就表揚他，給他信心。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導，也不是最好的方法。還是要稍加引導一下，使孩子慢慢有一些進步。

　　上面出現的這兩種問題一種過于包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫作能力；另一種就置之不理，那么無視了家長可以起到的一個引導作用。現在的家長需要更新輔導孩子寫作的理念。

　　1、低年級孩子家庭作業的寫話訓練需要家長的引導。

　　2、引導孩子寫出自己的感受和看法，我手寫我心，才是好文章。

　　3、寫作時，還可以先仿照課文上的內容，然后發揮自己的想象力進行寫作。

　　4、多看些課外書，積累好詞好句。總之，就是六個字：多看，多說，多寫。

　　3、生活習慣的養成教育。

　　（1）遲到問題。天氣越來越冷，很多同學和家長越來越留戀溫暖的被窩，不想起床。家長帶頭。孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點，給孩子做個好典范。您每天及時起床，拉開窗簾讓晨光照進室內，適當地敞開門窗，讓新鮮空氣進入室內，翻開音響設備插放一段樂曲或聽聽播送，這可以促使孩子按時起床。孩子遲到大多是因為戀床，您可以采取一些有效方法來叫孩子起床。比方，叫孩子起床次數要少，別站在床前叫個沒完；叫醒后讓孩子立即穿衣下床，不要磨磨蹭蹭；讓附近的小朋友來找孩子一同上學，在小伙伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。

　　每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業，收拾好書包文具，準備早讀提供了充裕的準備時間。踩著鈴聲進教室，匆匆忙忙交作業，慌慌張張拿書勢必讓孩子心不靜，急躁。早讀很難迅速進步狀態。每天的領讀員務必在7：30之前到教室，帶著同學早讀。

　　（2）衛生習慣、文明習慣。現在很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛生。教室里經常看到各種廢紙垃圾，有局部同學用語不文明，講臟話，希望各位家長能協助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢，一些用具家長可以和孩子一起購置。因為有的孩子將零花錢用在買各種貼畫、零食上，影響學習，影響健康。花慣了，還容易引起以后一系列的問題。

　　其實，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。只要每位家長能按照老師作業記錄上的要求嚴格要求孩子，做好催促檢查工作，每天在作業記錄上簽字，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會很出色。

　　最后，我要說的：教育是一件緩慢而美麗的事業，我們老師家長都要有足夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面開展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

小學二年級二班家長會發言稿 篇7

　　尊敬的各位家長：

　　今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。之前，一直說開家長會，也因為別的事情耽擱了。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛。

　　這次家長會主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現和班級情況，加強學校與家長的溝通。

　　家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信。

　　各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，因為你們具備天才教育家的三大法寶：

　　1、無條件地信任。

　　2、耐心地期待。

　　3、毫不吝嗇的獎賞。

　　學校和家庭和諧配合才能培育出優秀的孩子，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

　　其實，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的`教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。

　　我希望家長、學校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，（家長有時反映說老師電話無人接通，這里跟家長說一下。早上七點半已經進班，是不拿手機的，家長打電話不能接聽，如果孩子早上請假，以短信形式告知就可以了，如果家長需要跟老師溝通孩子情況的或反映一下在家里的情況，可以下午三點四十到五點，打電話或者這個時間到辦公室來也可以）。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。

　　今天由于時間關系，講的內容不能展開太多最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

小學二年級二班家長會發言稿 篇8

　　從今天開始，在下將光榮的就任我們班班長，首先，我代表原班全體堅守陣地的同學們對所有新加入我們班這個大家庭的新同學表示歡迎!非常榮幸能擔任我們班班長，剛開始得到這個消息的時候我有些驚怕和意外，但當我對班主任說“恐難勝任”時，是他給了我力量，讓我有勇氣下定決心，要帶領我們班走上巔峰，當我以一句“爭取做到最好”來回復他時，他露出了滿意的笑容，在此，我要感謝老師能給我這個機會是您給了我勇氣和信心，謝謝(對老師鞠躬)，同時，請老師和同學們相信，我會努力做到最好!

　　昨天的班已成為過去，明天的班將會在未來的時間里成為一中最閃亮的一顆星，有同志的帶領，有全班同學的努力，20xx年高考，校史將寫下新的篇章：重點本科，我們班，一個都不能少!作為一班之長，我向大家保證，在以后的日子里，我會積極配合班主任老師的工作，努力協調同學關系，我相信只要我們大家一起努力，我們班的明天會更好!讓我們風雨同舟，一起超越自己，實現夢想，駕著奮斗的小舟，駛向理想的小島，成就我們輝煌的人生!光吹牛皮還不行，要想讓我們班真正屹立于一中最高峰，作為班長，有幾點小小的要求希望大家努力做到：

　　1.不斷超越自我，勇于向困難發起挑戰，做任何事都要拿出點激情，萬事不要怕無畏才能無悔!

　　2.維護班級榮譽，一言一行要謹記自己事班一員，走出班一步，肩負班榮辱，在任何時候不能給咱班丟臉，不能給丟臉!

　　3.落后就要挨打，要想不挨打，我們只能精誠團結，不斷壯大自己的綜合國力我要將我們班打造成一支意志如鋼鐵、紀律如軍隊、團結如手足，精神野蠻，體魄文明全面發展的傳奇隊伍，要帶領我們班塑造一個傳奇，一個只屬于我們班的傳奇， 明天的班將成為我們一中的驕傲，一中將為我們而自豪!

　　最后，x班，萬歲!(揚拳)謝謝大家班班長：

小學二年級二班家長會發言稿 篇9

　　尊敬的各位老師、家長們：

　　你們好！

　　首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

　　在此，首先讓我代表在場的家長們對X老師、X老師的的辛勤勞動和對孩子的教育表示衷心的感謝！

　　家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

　　一、明確教育方向。

　　我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。（針對自己對孩子的教育及名人事例展開講解）

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

　　家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。星期一的我聽了中國教育報主編陶繼新老師的過于讀書與生命成長的報告。在報告中他就特別強調了要多讀古今中外的經典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到枯燥無味。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。（舉女兒小時候在上學路上背唐詩的例子）

　　三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。比如上次曹宇曦做的數學題錯了來道，她一看見我就不好意思的多我說：媽媽，我今天的數學題做錯了兩道。我說：怎么會出錯呢？很難嗎？她說：不難，我看錯了。回到家之后她就拿出來給我看，的確是由于粗心大意出的錯，當時我并沒有批評她。而是說：其他的都做得很好，這兩個題肯定是不小心出的錯。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認真做。一會她就非常準確的做完了。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。

　　孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！

小學二年級二班家長會發言稿 篇10

　　各位家長下午好：

　　我是孩子的英語老師，我姓吳，很高興今天能夠大家面對面直接交流。

　　我想先簡單介紹一下孩子目前所用的英語教材。

　　孩子現在所用的《牛津小學英語》是一條龍教材，及從小學三年級一直到高中畢業的連貫性教材。國家英語課程要求從3年級起開設英語課程，小學畢業可以達到2級標準，初中在小學英語學習基礎上繼續學習，不會再從頭教學。小學畢業考試英語、語文、數學3門一起算入總分。為了便于家長了解我們的教學、做到家校配合、幫助孩子更好地學習，現和家長們共同探討。

　　首先談談課本中每個部分的要求。

　　三年級上冊也就是3A,一共12個單元，前六單元有A-D四個部分，后六單元增加了字母教學，有A-E五個部分。要求分別是：a部分課文能熟讀成頌；b部分單詞要求熟讀并能快速反應、中英互譯，學習字母后單詞要求能夠拼讀，如t-a –p-e→tape，最好能夠背誦單詞； c 部分字母能夠正確認讀，默寫，熟練掌握。比如寫出字母的左鄰右舍，聽寫英語大寫小字母，接著一個字母按順序默寫下面的字母等等。還要了解一些字母縮寫的含義；d部分句型能熟練掌握看圖說話并靈活運用；E部分歌曲、兒歌也要求會唱會背誦，并知道其意思。

　　下面具體的說一下英語學習的習慣和方法。

　　在一、二年級學習英語的時候，每周只有1-2節英語課，不少孩子也沒有養成每天聽讀英語的習慣。但是三年級是英語學習的起始年級，養成好的英語學習習慣非常重要。在英語起始階段，聽說領先，讀寫跟上。每星期我的英語課有四節，如果孩子回家后不聽讀，下節課上前一節課所學的內容就遺忘了，時間長了，聽說能力跟不上就會產生畏難情緒，對以后的學習極為不利。所以，家長在家要費點心了。最好能讓孩子每天至少有20分鐘聽讀英語的時間。這個20分鐘要保證是靜下心，不做其它事情的聽讀。聽讀課文時可以先跟磁帶一句句讀，邊讀邊讓孩子用手指出讀的是哪里，慢慢認讀，然后脫離磁帶自己朗讀，最后要求有感情背誦。有條件的可以在家中與孩子進行簡單的英語對話。同時，配套練習冊和補充習題也要精聽練習聽力。可以讓孩子聽一句重復一句，并解釋聽到的內容。

　　我們現在有專門的英語聯系本，用于記錄家庭作業同時也是老師和家長交流的一個平臺。現在的英語作業很多都是口頭作業，如朗讀、背誦，還有聽錄音。在教學中我發覺有些孩子只重視筆頭作業忽視了口頭作業。其實三年級筆頭作業相對較少，口頭和聽力作業反而非常重要。通過簽字本的反饋，我能夠了解到孩子是否完成了口頭和聽力的作業。在這里也煩請家長能督促孩子保質保量完成好聽和讀方面的作業。另外我要求每個孩子要準備一個文件夾，把平時我們的考卷、練習、復習資料都收集好，以便復習鞏固。同時，每個孩子都有一本軟面抄作為筆記本，隨時記錄老師課堂講解的重點、難點，自己歸納總結每個單元知識點，還可以把練習中自己出錯的題目摘錄下來。

小學二年級二班家長會發言稿 篇11

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　在日常生活當中，和同事進行交流溝通的時候，很多同事時常都會問我這樣一個問題：周老師帶班的時候得流動紅旗最多的是你們班，現在你帶班了，還是你們班拿流動紅旗，你們班到底想得多少面流動紅旗！二（4）班的孩子怎么那么乖呢？你們班的孩子們真的在一步步、一點點，潛移默化的成長著、進步著、優秀著，每當此時我都會毫不羞澀、毫不謙虛的對他們說：我很幸運，遇到了一群可愛聰明的孩子們，其實這并不是最重要的，重要的是在這群可愛聰明的孩子背后有一群可愛的家長們，他們像朋友一樣默默地支持著我、配合著我。在這里，特別感謝各位家長對我們的支持和理解，謝謝！

　　閱讀作品展示

　　在平時或者和在寒假過后我問的最多的就是還在在家都讀課外書嗎？每天都讀了多少呢？是的，抓孩子的閱讀是我工作中的重中之重。各位家長，給大家介紹兩個關于閱讀的公式。你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道的越多，你就越聰明。

　　那么經常閱讀會產生什么樣的效果呢？孩子狀態的改變，孩子語感的改變，孩子語言的改變。

　　本學期我的寫話我開始滲透文章段落的的概念，為三年級打基礎，可能孩子們的標點符號的使用還不是那么完美，但這都不是問題，隨著閱讀量的加大，標點都是水到渠成的事情，我相信后面一定會更好。亮點在于孩子運用的語言很豐富、語句很通順、思維也很特別。這些從哪里來？書本上盡管看到了孩子們的進步，但我覺得還遠遠不夠，還要繼續努力，繼續堅持。

　　這里面還有很多的優秀作品，由于時間的關系不能一一念出。你看，里面有的孩子寫的很長，有的思維也很特別，比如符小源的春天，形容詞用的很優美，在上個學期，小圓媽媽還很擔心孩子的寫話，但閱讀量跟上之后，這學期就收獲的果實。

　　原因：

　　1、時間短。我接手二（4）班是從去年月份開始的，我們的閱讀計劃從去年的10月份開始，那時候的閱讀計劃只是層面上的，只是簡單的提倡，監督。只有一部分自覺的孩子在堅持著，真正進行監督落實的是從去年的12月份開始的，到現在已經有5個月左右的時間。

　　2、讀的少，每天的監督表格只填了一頁兩頁，存在著敷衍應付。讀到樂趣的孩子一天至少要讀很多，完全從狀態并想到結果。3、每個孩子的接受和理解能力不一樣，就好比同樣有價值的營養品，每個孩子都吃了，但并不是每個孩子都完全吸收，但我相信，吸收慢的孩子在面對這樣有價值的營養品，如果堅持，他一定會有驚人的變化。

　　隨著語文學習的不斷深入，試卷將越來越側重于對學生的分析、理解和表達諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠死摳教材是遠遠不夠的，學生只有在掌握書本知識的前提下，投身于課外閱讀的汪洋大海，才能練就搏擊風浪的本領。

　　從長遠來看，閱讀也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系實在重大。閱讀是一種幸福的能力，各位家長和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來，您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。

小學二年級二班家長會發言稿 篇12

　　尊敬的老師、家長，親愛的同學們：

　　大家好！

　　感謝你們在百忙之中抽出時間來參加入園前家長見面會，你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，在此對大家表示衷心的感謝。

　　我叫，是本班的班主任，從現在開始就由我們兩個負責中班的保教工作，在教學活動中我們既有明確的分工，更會相互配合，努力做到因材施教。孩子們在幼兒園的這段時間我們會一起度過，希望各位家長多提寶貴意見，讓我們共同教育好我們的.孩子！

　　今天召開家長會的目的主要有兩點：

　　此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。

　　其次，是整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。在幼兒園，我們會通過讓孩子收拾活動區里的玩具，加強孩子整理物品習慣的培養。

小學二年級二班家長會發言稿 篇13

　　1、帶手機

　　為了便于監控孩子，尤其是下午放學后便于很好地接到孩子，有幾個家長給孩子帶了手機（只能撥打電話的那種），我們提倡這種做法，尤其是，家長很忙沒時間接送，下午放學后是讓孩子坐公交車回家的，才四年級，我感覺讓孩子坐公交車自己回家很不安全，但是有些時候也是沒辦法，為了孩子安全，建議家長有條件的話給孩子配帶一個手機，但一定要讓孩子做到上課時間調成靜音不要影響上課。

　　2、讓孩子做到去哪兒玩一定要提前給家長說

　　同學們家住得都比較近，同學們之間經常走動，一起玩，一起學習，過生日時請幾個要好的同學一起聚一聚等，要讓孩子有這種意識去哪個同學家玩一定要讓孩子提前告知家長，說清楚大約玩多長時間。尤其是下午自己回家的同學，有時很可能被別的同學一勸說就一起去他家玩了，一玩有時候就不注意時間，玩著玩著時間就長了。如果哪個同學在你們家玩的時間很長或很晚了，你們可以問問他‘家長知道不’，不知道的話可以先給他們家長打個電話讓他們心中有數，免得著急。

　　3、玩網絡游戲

　　班里不少男同學玩網絡游戲，課間他們經常在一起交流玩游戲的心得，比較誰玩得好，相互推薦哪個游戲好玩，甚至模仿游戲在教室和樓道內追逐打鬧。建議家長在家監控好，不要讓孩子玩任何網絡游戲，太容易上癮，對學習來說太分心。一定不要讓他們周末合伙在一起玩電腦游戲，在一起學習時也要監管好別讓他們相互抄作業。

　　4、不亂花錢

　　超市里、學校周邊小賣部里很多好玩的東西，很吸引人，很多學習用品為了吸引學生購買，也是花里胡哨，好玩不好用，學生買了課上難免就會拿出來玩，影響聽課。孩子的錢都是家長給的，所以只要不隨便給孩子零花錢，他們就不會亂買東西。我們不準任何同學帶玩具到學校。

　　我們學校要求不準學生帶零食到學校，但還是有的同學帶了，我們知道了也不會怎么批評，但學生也不敢公開吃，偷偷摸摸的吃，這樣很不好，所以建議家長們別讓孩子帶零食來。有的同學沒訂牛奶和水果，每天都是從自家里帶來，不要讓孩子帶太多，帶來最好其他同學吃水果的時候再一起吃。不要帶飲料。

　　5、午休

　　全班50名同學，堅持回家午休的才15人，多數同學在學校，我們學校有一個班50多人全部回家午休。大家可想而知，35名同學在一個教室坐著不可能睡覺，午休以來四個星期我值了4次班，我們班在校的沒有一個同學睡過覺，哪怕是趴桌子上休息一會，要么玩要么看書，老師不在還有說話的，個別同學太皮，經常午休時被請到辦公室。現在天長天熱，不午休很難保證下午的學習，下午要是上節數學課明顯的感覺學生困乏，經常有打盹的，效率很低。我們老師中午不值班都要去宿舍午休一會，何況學生，所以有條件的家庭盡量讓孩子回家睡一覺。

　　6、個別同學太調皮

　　俗話說“七歲八歲狗都嫌，九歲還有大半年”，意思就是小男孩七八歲的時候是最討人厭的，連狗都嫌棄，九歲還有大半年，到十歲往后才變得懂事了。

　　班里有三五個同學太調皮，多次批評教育收效甚微，確實，性格是很難改變得。這些同學老師在的時候還老老實實的，老師一離就亂套，在班里追逐打鬧，玩的游戲也很危險，很容易出現安全事故，常因為一點小事就打仗，現在多數是獨生子，即使不是，在家也是慣著長大的，從不吃虧，一有點吃虧了就想把便宜再賺回來，有的甚至合伙欺負一個，欺軟怕硬。而這樣的同學還好一起玩，玩鬧了不一會好了又玩一塊去了。

　　建議家長們平時多教育孩子要大度一點，學會與別人相處，不要因為一點小事就斤斤計較，大打出手；注意交友對象，多交一些行為習慣和學習都比較好的同學，多向他們學習。一旦你們的孩子在學校被別的同學打了，或吃了虧，要及時給我反映，有些時候他們知道也有他們自己的責任怕我批評不敢給我說，所以有時我也不了解情況，也請家長們理解。有些時候你也可以直接找家長交流，我能理解你們做父母的都很心疼，但我希望我們要奔著解決問題的目的出發，交流要和氣一點，孩子的問題不是家長的錯，有些傷害學生也不會是惡意為之，不要因為孩子之間的矛盾傷了我們家長之間的感情。我們因為孩子而走到一起這是一種緣分，希望你們能夠珍惜。

　　7、幫助孩子積極參加學校活動

　　六一時學校表彰了一部分在這學期各項活動中獲獎的同學，很多同學沒得到，但從他們的眼神里可以看到他們很羨慕別人也很失落。有時不是他們沒有某方面的才能，是他們太懶，太貪玩，舍不得將玩的時間用在準備活動上，人都有惰性，不逼著不想做，有的同學想去做，但不自信，不知怎么準備，擔心準備不好，擔心結果，怕白忙活。所以建議家長們再有什么活動時，不妨逼著孩子去參加，最好幫助孩子一起認真準備活動，準備的過程也是我們大人學習成長的過程，也是我們增進和孩子間感情的過程，也能讓孩子看到爸爸媽媽對待事情的認真態度，為孩子樹立一個好的榜樣。比如接下來就有一個講故事比賽，不妨和孩子一起試一次。暑假里不妨和孩子一起準備華人作文大賽，成長了孩子也能成就我們。聽說四班有個家長每次都和孩子一起些小練筆，寫完之后相互分享。活動豐富多彩也是我們學校的一大特色，如果你的孩子每次活動都不參加，那么你的孩子就很可惜的浪費了杏園小學給你提供的的很多機會。

　　8、寫字

　　寫字修身，翰墨育人。我們學校一直以來都很重視學生的書寫，每天下午課前練20分鐘的字，這是我們學校的一大辦學特色。但是很多同學的字寫的令人很不滿意，沒法說漂亮，就連最起碼的認真都做不到，四年了有的同學的字看不出進步，反而是越寫越亂。我經常和學生說字寫的不漂亮不要緊，只要認真寫了。但是很多學生做不到認真，很重要的一個原因在家長，家長沒管好。學生在這里上一天的課，課上主要是聽課，很多練習都留作家庭作業，也就是學生寫字的時間更多的是在家里，學生在家做作業，學生很可能為了盡快完成作業而不注意書寫，如果你疏于管理，對孩子要求不嚴格，很難讓孩子寫好字。字寫得認真不認真反映的是學習態度好不好。字寫得不好的同學，學習不會太扎實，成績也不會太好，也許現在還看不出來。

　　所以建議家長們在家一定要注意孩子做作業時的書寫，該罰的罰，該撕的撕，該重做的重做，要他們養成認真書寫的意識。光靠學校里20分鐘了的寫字小課是練不出一手好字的。

小學二年級二班家長會發言稿 篇14

　　尊敬的各位家長：

　　您好，很高興我們又為了同一個目標，同一個夢想走到了一起。感謝您的準時參加，您的到來表示出您對孩子足夠的重視，也是對我們工作的最大支持。

　　本次家長會我們準備有以下幾個內容：首先由劉老師介紹一下語文學習方面的一些情況，再由我介紹一下班組管理和數學學習方面的一些情況。最后請幾位有代表性的學生家長作發言。

　　首先請劉老師發言......

　　各位家長，真是非常幸運，我又能繼續陪孩子們一起走過二年級這一年的歷程。算上這次開家長會，我們一共在一起交流孩子的教育問題是第3次，我希望我們的家長會能夠開出實效，我想讓我們班的家長都把好的教育方法帶回家。

　　一、安全問題。

　　1、按時接送，接的時間不能太晚；送的時間不能太早。步行回家的監督他的回家時間。

　　2、修路給我們的生活造成不便，也給學生的安全帶來隱患。

　　3、零花錢的問題。

　　4、在助學園和乘班車同學的家長一定要聯系好，保證孩子的安全。

　　5、禁止帶刀具，玩具等一切有危險性的東西入校。

　　二、迫在眉睫的問題

　　陳述本學期的一些特殊性，導致一部分孩子收心困難。漫長假期后，孩子子們重返校園，多少有些浮躁。甚至有個別男同學到現在心還沒有收回來。為什么？怎么辦？這些都需要我們思考，如果以后再遇到這樣的問題我們也好有對策。

　　我個人的經驗是這樣的：

　　1、嚴格要求：先寫作業，再出去玩。作業的質量要高。

　　2、讀書。每天讀20分鐘的課外書。

　　3、練字，每天3行——5行。最能培養孩子的靜氣。

　　4、做練習。除完成作業外，有條件的家長，可參與幫助孩子做一些課外的資料。

　　有些家長說，孩子不做課外輔導資料，寫字也不好好寫，讀書更是走馬觀花。我想問問這部分家長你的要求是否嚴格，你為他定的計劃是否每天執行了。如果你每天讓他寫3行字或5行字，是否嚴格要求這些字一定要寫好，好到什么程度。沒有要求就沒有執行，你的要求要適當，要嚴格，要堅持標準。如果你按照我說的幫他收心，我相信孩子不可能收不回心來。現在孩子學習不在狀態上，最根本的原因是你的要求不到位。

　　三、學習習慣的問題

　　一、二年級是學習和行為習慣的培養期。我曾說，這個時期的孩子就是一塊橡皮泥。你把它捏成雄鷹他就會展翅飛翔；同樣，你把它捏成麻雀，他就會趴在屋檐下。望子成龍的各位家長一定不想在橡皮泥干了，硬了的時候，再掰開重捏。況且，橡此泥可以重新換一塊，我們的孩子不可能了。教育孩子永遠是一個家庭中最重要的事業。我知道很多家長為了我們的孩子付出了很多，有的甚至放棄了自己的工作專門陪讀，但這些都是我們的責任和義務。一定要讓孩子從小就形成良好的行為習慣和學習習慣。不打架，不罵人，做一個文明的學生。要學會寬容別人，做一個大氣的孩子。我覺得現在孩子斤斤計較的多，寬宏大量的少。一個懂得寬容的人，才能和其它人正常交往，和諧相處。

　　1、衛生條理習慣。有一部分同學的書包整理不好，做事沒有條理，平日里丟三落四，拖拖拉拉，自己的事情安排不好也耽誤時間，也分散精力。

　　2、學習習慣的培養。

　　A、作業習慣。要求專心致志，獨立思考。二年級的學習不需要家長讀題，家長可以在一旁監督孩子是否邊寫邊玩。如果有這類的情況，希望家長給予嚴格要求。

　　B、寫字的姿勢。孩子正處在身全生長發育的高峰期，寫字姿勢很重要。

　　C、培養孩子不懂就問，家長要耐心給予講解。

　　D、養成晨誦、午寫、暮醒的好習慣。

　　E、每天讀書20分鐘。要求大聲的讀給你聽。有一些孩子自信心很強，回答問題流利，平日里認字多，寫字準，這些都是和讀書分不開的。

小學二年級二班家長會發言稿 篇15

　　各位家長：

　　你們好！

　　這次家長會是本學期召開的第二次家長會，這一次家長會的目的是向你們簡單地匯報一下這兩個月孩子的學習情況以及分析本次期中考試情況。

　　一、班級工作

　　首先談一談班級工作：在開學兩個月的時間里，孩子們有了很大的進步。從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，到現在他們能清楚的知道上課前該準備些什么書，書、筆該怎么放，下課了離開座位要把椅子放回原位，孩子們基本都適應了小學一年級的學習生活，在這期間，我們班許多小朋友有很強的榮譽感，責任心強，主動為班級做一些力所能及的事。如：等，為班級掃地，拖地，還有一些同學知道輪到自己值日了，都非常用心的做勞動。而有的孩子在文明禮貌上做的特別好，如。與此同時，每個小朋友都有了一定的進步，記得剛開學時，孩子們上課比較隨便，想干什么就干什么，可現在看來，大部分同學上課有模有樣，積極動腦，勇于發言，如：這些孩子課堂特別積極。好多孩子寫的字也漂亮了，如：等等，還有孩子們還特別喜歡看書，而我發現這些愛看書的孩子識字量都比一般孩子大，愛讀書的孩子有。我覺得每個孩子身上都是蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。

　　二、期中成績分析

　　接著我來談談本次期中考試，我們班孩子的數學成績相較于第一次月考大部分學生都有很大的進步，對于大部分學生考的成績，我還是比較滿意，但還是有少數孩子考的成績出乎我的意料沒有考好，大家都知道一年級知識點不算很難，并且很多知識是學前班已經學過的，如果現在考的不夠理想，我想我們應該引起重視了，那么孩子為什么沒考好，我想就兩個原因，原因之一是考試時沒有發揮好，但這只是個別現象，重要的是第二個原因，孩子的學習習慣沒有養成，不知道對待學習要認真，做事馬虎，平時老師講課不夠認真，做作業也較隨便，所以對于一些教過的知識甚至是反復訓練的題型沒有掌握好。其實孩子們只要把每次布置的`作業很好的完成，那么他的成績都不會差到哪，因為作業就是新知識掌握的一個反饋，如果完成不好，說明掌握不好，每次作業做錯了，一定要抓住錯誤點給孩子講解訂正才行。

　　那么有的孩子為什么會有較大的進步，我認為也有兩個原因，第一是孩子端正態度了，學習認真努力了。二是家長們付出了，付出的多，收獲就多，我所說的付出是你們做到了對孩子的監督輔導并時刻關注到孩子對學習的掌握程度。現在一年級正是養成孩子學習習慣的關鍵時期，好結果都是平時點滴努力換來的，因為孩子還小，很多時候都需要我們去督促檢查，成人都是有惰性，更何況是我們的孩子，就更需要我們的幫助了，在校我們要求學生認真聽講，并且會用賞識的目光去發掘每個孩子的優點，使他們能更加自信地去對待學習，在家里就需要家長輔導督促了，這樣才能及時發現孩子哪方面掌握不好，進行針對練習，如果孩子在哪方面較弱時，我會發微信讓你們針對弱項出題訓練，有時可能是全班，有時可能是個別，所以希望各位家長如果收到我發的微信要求就盡量配合。

　　最后我談幾點要求：

　　1、跟孩子一起學習。

　　2、多帶孩子去書店看書，現在閱讀量大的和閱讀量小的孩子還看不出區別，但到了二三年級就會有很大區別了。

　　3、孩子的作業要檢查前一次有沒有錯誤，有的弄清楚訂正。

　　4、作業書寫一定要干凈，就是字寫的不好，也要保持卷面干凈，不亂寫亂畫。

　　5、孩子的學習用品不要太高檔漂亮，簡單就好，像有的孩子的橡皮擦是一些熊大熊二的圖，文具盒功能也過于繁多，這樣容易分散孩子的注意力，再就是每天讓孩子自己收拾書包，筆要先在家削好，只能削一頭。

　　6、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　7、現在孩子的識字量越來越大了，可以試著讓孩子自己讀題理解題意了，遇到不懂的再教讀幾遍，對于數學中的圖文應用題，學會讓孩子找出重點的字，去理解方法。

　　8、最后說一下學校早讀時間是7：30，請家長務必在7：30前送孩子到校，因為早上的讀書時間是最寶貴的，是最佳記憶時間。

　　尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

小學二年級二班家長會發言稿 篇16

　　敬愛的叔叔，阿姨，爺爺，奶奶

　　大家好!

　　謝謝大家在百忙之中抽空參加今天的家長會， 我代表老師和同學們真心地感謝各位可敬的爸爸媽媽，也希望各位爸爸媽媽能一如繼往地關心我們的學習生活，讓我們有個良好的環境和心情，認真讀書，將來成為國家的棟梁。

　　在二年級即將過去的半個學期里，我們大多數同學都能努力學習，成績普遍都有所提高，這一切都離不開老師辛勤的工作和爸爸媽媽們無私的關懷和幫助。在此，我代表全體同學生向老師向爸爸媽媽表示衷心的感謝。

　　今天站在這里講話的本應是一個成功者，而我卻是一個失敗者，至少我這樣認為，因為無論是這次考試成績，還是近一學期的班級管理，都與我的初定目標相差很遠。 作為一個失敗者，這站在這里思錯改過，在剛天學時我給自己定下了一個奮斗目標，我也相信所有的同學都有自己的奮斗目標。為達到目標就需要一定的學習方法，各人也都有自己的學習方法。在我看來，學習最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，而且我們在學校里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的重中之重，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了學生主觀意識之外，就是學生要有充沛的精力，這就要求學生每天要有充足的休息時間，不宜開夜車。學習另一重要方面就是課后的復習鞏固，此點也十分重要。我這一次失敗，也主要是因為這一點。毫不過分的說我是由于太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡單，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對一些問題只知其一，不知其二，對知識的理解粗而不詳。而自己有些時候也會偷懶，至使自己的課后鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精。

　　作為一個班長，我慶興自己能夠平和地去對待每一個同學，我會原諒每一個人，因為我認為人無完人，孰能無過。因為這樣我和同學們相觸都非常融洽。對于自己的管理，我認為最大的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。

　　作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心的我人。 我講話完畢，寫的太匆忙。可能有些東西說的不太合理，望各位叔叔阿姨見諒。

小學二年級二班家長會發言稿 篇17

　　各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先我代表小（2）班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學將近三個月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下三個方面：

　　一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況

　　我先自我介紹一下，我姓潘，是小（2）班的班主任，另外一位是吳老師 ，還有一位是夏老師。我們三位老師將會盡心盡力做好班里的每一項工作。當然還有我們天真、可愛的孩子們。現在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們小班有孩子34人，其中男生20人，女生14人，相比之下男孩偏多。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：

　　1、多數孩子身體發育正常，我們班孩子各方面發展較好，都有良好的一日生活常規，有個別能力較強的孩子能獨立穿脫衣褲;還能幫助老師做一些力所能及的事。如等小朋友。

　　2、喜歡參與一切音樂活動，舞蹈動作優美并愿意在音樂及律動下與教師一起表演的有：等小朋友。

　　3、樂意參與集體活動，團結友愛，知道關心別人。能正確使用餐具，獨立進餐，不挑食的有;等小朋友。

　　4、喜歡參加各種游戲活動，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動參與意識十分強烈并能與同伴交流感受，分享快樂的有;等小朋友。

　　5、語言表達能力好，對知識的接受能力強，對許多事物都表現出了極大的興趣，能與同伴和睦相處。但有時興奮過度不能控制自己，常表現在課堂上大聲自言自話說話。

　　6、天真無邪，對各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種學具，但動手能力還需加強培養。

　　7、等小朋友在繪畫方面比較突出。

　　8、從開學到現在進步較大的孩子有等孩子。

　　9、我們班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生，;個別孩子挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話，就邊吃邊玩;進餐習慣較差。

　　10、再就是部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。

　　11、部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則。

　　12、語言能力發展不平衡。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個別能力弱的孩子還不善于與人交談。

　　13、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。

　　也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼兒園的愿望。以上特點為我班的教育工作創設了有利條件。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。

　　二、介紹孩子一日生活的情況。

　　我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼兒園的一日生活情況了吧！下面是我為大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了，下面我就為大家介紹一下。

　　1、早上7：30─8：00是入園接待和晨間活動時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，（順便說一下，希望家長早上送孩子來園后，放手讓孩子自己進孩子園，培養孩子的獨立能力。）這段時間我們為孩子準備的是區域活動時間，孩子通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。

　　2、9：10─9：35是進行教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，有語言、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學。希望你們能多和我們聯系，多了解一些孩子學習上的情況。

　　3、9：40—10：00是生活活動時間，孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點心，點心有蛋糕、餅干、面包、餅、一般都能吃完。所以你們不必擔心孩子因為沒吃早飯會餓肚子。

　　4、10：00——10：25 是進行第二個教學活動時間。

　　5、10：30——10：50是延伸活動時間。

　　6、10：50——11：00是午餐前的準備工作。一般我們都是一個老師分飯菜，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名，菜的營養成分，并教育孩子愛惜糧食，養成良好的進餐習慣。

　　7、11：00——11：30是孩子進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費，因為挑食在孩子園可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的孩子則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，還有的孩子非要湯泡飯才肯吃。但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因為孩子需要全面的營養。

　　8、11：30——12：00是午間活動時間，這個時間我們一般帶領孩子散步、玩手指游戲，看看圖書。

　　9、12：00——14：00是孩子們興趣能力的培養。例如：繪畫、涂色、兒歌。

　　10、14：15——14：50是戶外體育鍛煉時間。

　　11、14：50——15：20吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

　　12、15：20——15：40是教學、游戲活動時間。

　　13、15：40孩子離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，打聽一下孩子近期在園表現，您也可以跟我們三位老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，并了解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們也會很樂意與您交流。

　　三、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項：

　　1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，為什么要戴手帕，手帕怎樣使用？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。

　　2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。

　　3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

　　4、希望各位家長具體做的事。

　　（1）希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。

　　我們班個別小朋友有打人、掐人的習慣，請家長注意配合老師糾正。（最近一段時間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我們就算在旁邊，也是來不及去制止。這一點想必家長也有體會。有時看著孩子摔交可是來不及去扶一下。如何來制止孩子的攻擊行為，雖然我們在發現這樣的情況后，采取了批評說理教育，在評比小紅花時也把這作為一項標準。但是還是有幾個孩子習慣性的.出手傷人。因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣。現在的孩子都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了孩子園遇到大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行為。因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個印象大人不會吃他的東西，所以他就會很大方地分給你，其實他知道你不會吃，會還給他。所以請家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養成通情達理的思維習慣）

　　（2）請家長將孩子的首飾放在家里，不要帶入幼兒園，以免遺失。

　　（3）在家要對小朋友要多培養其動手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）

　　總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。

　　尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。總之，要多給自己的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。最后，請允許我代表小

　　（4）班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝你們！謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以后繼續支持我們的工作。

小學二年級二班家長會發言稿 篇18

　　各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：

　　在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

　　那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

　　首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

　　接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

　　接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久)了，就會習慣成

小學二年級二班家長會發言稿 篇19

　　尊敬的各位家長：

　　上午好！首先對于各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。為了您的孩子，為了我的學生，我們有緣走到了一起。以后會更加了解，經常溝通交流。孩子是您的也是我的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支持、相互配合，陪伴我們孩子順利走完六年的小學時光！我是一名教師，同時也是一位家長。我希望我的孩子進入一所好學校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當您把孩子送到我手里的時候，我也會竭盡所能，努力讓大家放心。

　　我來做一下自我介紹，我是一班的班主任和語文教師郭老師 小學高級職稱，漢語言文學專業本科畢業， 988年參加工作,一直從事語文教學工作。XX年8月調入機場路小學。 XX年被評為“新華區優秀中隊輔導員”，XX年被評為“新華區優秀班主任”， XX年被評為“新華區優秀中隊輔導員”； XX年6月，被河北省少工委授予“先進個人”榮譽稱號；XX年度獲新華區政府嘉獎；XX年-XX年連續三年被評為“新華區優秀教師”。剛剛畢業的六一班，就是我從三年級帶上來的。我的教育理念是：激發孩子學習的興趣，增強孩子學習的信心，教給學生高效的方法，幫助養成良好的習慣，最終讓學生實現自主的學習。我們班級的發展規劃目標：健康快樂 團結友善 好學進取。

　　在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子和諧、快樂、蓬勃向上地發展。我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的人才，并且愿意在培養孩子上花時間，花精力。我也深信，只要我和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目標，教育方法，在新課程改革的浪潮中實現“學生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發展的人才。

　　了解新生的三個時期

　　入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。

　　第一個時期是興奮期。

　　孩子剛入學時心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

　　第二個時期是厭倦期。

　　開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。

　　第三個時期是適應期。

　　開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

　　關注孩子的情緒變化。（后面要講到）

　　為了能實現我們共同的目標，下面結合這幾年的教學體會，我想從以下幾方面講講如何做好幼小銜接工作：希望能得到您的認同和配合。

小學二年級二班家長會發言稿 篇20

　　親愛的家長朋友們：

　　下午好！

　　今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們學校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我希望，也相信，從這個出發點出發，我們的家長會能夠達到預期的效果，取

　　得圓滿的成功！

　　一、教師基本情況

　　留賓中心校是目前南溪區第四所農村寄宿制小學，學校現有教學班19個，教師54人，我們學校的行政班子大多是由年輕教師擔任，我們任主課的老師都是由教學經驗豐富的一線教師和年輕教師擔任。我們的班主任老師更是優中選優，對工作都認真負責、兢兢業業。我們有著一支敬業精神強，自身素質高，健康、團結、向上的教師隊伍。

　　二、學校工作介紹

　　過去，………..目前，………………教育教學資源不斷豐富，學校管理不斷強化，教學質量穩步上升。我們主要做了如下工作：

　　1、教育教學工作

　　教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。我校開展了班班通教學，學校要求每位教師充分利用現代教學資源引導學生看圖、釋疑、討論，受到了學生的歡迎，也取得了良好的教學效果。每月堅持查老師教案、查作業、查記錄、查學生學習習慣、態度、效果。

　　做到周周有記錄、月月有講評、期期有評比，以保證教學質量不斷提高。近幾年，我校在全區教學質量抽測中都是名列前茅，……….我校經常組織新教師上匯報課、青年教師上研究課、骨干教師上示范課，為教師搭建研究、展示的平臺。因為我們相信：沒有最好，只有更好。

　　2、寄宿生管理工作

　　我們把寄宿生管理工作作為一個重點工作來抓，逐日記載，嚴格管理職責，老師輪流值周，值班，對經常起夜的學生，我們的宿管老師有時在半夜要起來三、四次，根本就睡不好覺。他們對工作認真負責，學生不會洗衣服，就教學生洗

　　衣服、梳頭發、疊被子，學生都把她當成了自己的媽媽。學校對寢室衛生嚴格要求，被單統一擺放、錯落有致，鞋子放在一塊。小朋友們感受到家的溫暖，留守兒童更是淡忘了對親人的思念，“快樂生活每一天、開心享受每一餐”。學校不斷加強對學生的營養搭配，用餐的品種不斷更新，本期給生活困難的學生給予500元的生活補助。所以請家長們放心：孩子在學校吃得飽、住得下、學得好！

小學二年級二班家長會發言稿 篇21

　　各位家長：首先感謝各位家長在百忙之中能抽空來開家長會。作為孩子的家長，我們都對家長會持有一種特殊的情懷：盼著開家長會，好了解孩子在學校的表現和學校的教育內容;害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長會心態”。在我們的孩子被全面、全力、全神關注的今天，怎樣更好地開好家長會，也成了我們思考的一個問題。今天，我作為一名五年級學生的老師和各位一起來拉拉家常，探討一下現在孩子家庭教育問題。

　　我們常常抱怨家長難當，家教難為，這是如今做家長常常感慨的難題。難就難在孩子們的知識越來越多，個性越來越強。一個開放的時代，孩子在學校、社會、電視、網絡上，接受著比來自家庭密集、復雜得多的信息。現代社會在為少年兒童的成長提供了廣闊的空間和豐富的養料的同時，也使得家教的空間變得越來越狹窄。幾乎每一位家長都在抱怨，如今的孩子是越來越難管束、越來越難駕馭了。

　　我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：

　　(1)常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

　　(2)常指責孩子的失敗。

　　比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學!”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決;后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

　　(3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。

　　玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

　　(4)在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。

　　對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

　　(5)有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。

小學二年級二班家長會發言稿 篇22

　　各位家長：

　　您們好！

　　首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小2班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況，希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。

　　會議流程：

　　1、教師匯報工作。

　　2、幼兒的生活方面，學習方面的學期總結及點評。

　　3、幼兒在園里的表現。

　　4、家長需要配合的事項。

　　5、歌曲，才藝全方面展示。

　　6、親子游戲及活動。

　　一，目前我們班共有 21名幼兒，有個別的幼兒是入學不久的新生，在年齡上也有參差不齊！所以在對幼兒的要求上，我們也會因人而異，因材施教的去引導！

　　二、介紹本學期的教學目標，和生活方面的要求，本學期我們3為老師各有分工，各有任務，首先趙老師主要負責幼兒的生活，也就是日常的生活起居，劉老師負責教學任務中的整合與分級閱讀，我負責英語的教學以及管理班內的一切事物，在趙老師的細心呵護下，我班幼兒的小臉一個個圓乎乎的，在劉老師的辛勤培育下分級閱讀中的60個字卡，8首詩歌和故事我班幼兒朗朗上口，字卡寶寶基本上都能認識并且記在心里，對英語中的50個單詞寶寶和16首兒歌部分也是隨手拈來，雖然發音可能不夠完善，但是已經非常棒了！

　　此外，我們還開展了許多的課外活動，比如中文兒歌，唐詩，手工涂鴉等等，說一千道一萬其實小班主要以養成良好的習慣為重點，主要是培養幼兒的生活和學習習慣，為升中班打下堅實的基礎，比如：講禮貌、講衛生、自己吃飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。在這些方面我班幼兒甘博軒，潘欣雷，王卓陽等是表現很好的，它們能愿意和他人分享自己的東西，養成良好的習慣，還有等等，也是在各方面都是好樣的，它們活潑開朗，個個機靈，是我們班的開心果！當然還有我們的等等都是我們班的快樂小天使，它們友善，大方，樂于助人，都是我們學習的榜樣有了你們陪伴在我的身邊，我很幸福，謝謝你們！，另外我們本期的教學目標和要求是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

　　3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

　　4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作等等，綜上所述，我班幼兒基本完成并且都已達標。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全） ，同時我們開設了體育、智力、表演、角色，音樂，科學課程等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。特別是科學課程，本學期我園開展了交500元預定學位送科學課程的活動，活動進展的非常好，孩子們從中體驗到了許多的好奇和不解，在開展了此活動后，幼兒的興趣明顯提高了，對萬物都充滿了好奇的心理，在課堂上也是小眼睛眨也不眨的盯著老師，想盡快的揭曉謎底！很大程度上提高了它們的興趣和求知欲望！所以這個學期，楊園長依然花重金購買了此課程，同樣的交了500元預定學位費的幼兒，在9月份開學后繼續可以享受科學課程帶來的魅力和吸引力！

　　三、介紹幼兒在園的表現情況。

　　孩子已在幼兒園渡過了近2個學期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，另外我班幼兒基本上都已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動，還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己吃飯，吃完后能主動要求老師添飯，都進步很大，當然我們在日常的工作中也會不可避免的出現疏漏，希望家長們能理解和原諒。及時的開導幼兒，使他有初步正確的處理方式的意識！這也是老師和家長們共同努力，相互諒解的過程！

　　四、需要家長配合的事情

　　1、每隔一段時間檢查幼兒的指甲是否長長如有請為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中抓傷；

　　2、按時接送孩子早7：30后入園，下午4：50離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；

　　3、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；

　　4、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

　　5、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

　　6、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

　　7、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。盡量的自己的小事，力所能及的事情，放手讓他自己做，鍛煉他們的動手能力！好今天的工作總結就到這里結束了，下面我們就來看看寶寶們所帶來的才藝展示吧！（幼兒進場！）

　　五，幼兒才藝展示：

　　1，歡迎爸爸，歡迎媽媽，歡迎爺爺，歡迎奶奶！拍手進場！就坐！今天請家長來看看寶寶們的全方位才藝展示匯報！首先我們展示的是分級閱讀中的故事，請欣賞！

　　2，展示分級閱讀：詩歌《哈哈鏡》詩歌《跟誰走》！聽完了詩歌，那小朋友們用英文，唱首兒歌給爸爸媽媽爺爺奶奶聽好不好？

　　3，展示英語兒歌：《L ittleBee八單元的兒歌》《四單元的兒歌》看來我們匯佳雙語幼兒園的稱號不是浪得虛名的啊，非常的棒！那接下來就看看我們還有什么絕活吧，我們可是五大領域全能發展的優秀寶寶哦！請欣賞幼兒朗誦唐詩兩首！

　　4，幼兒唐詩兩首：《憫農》《春曉》哎呀，聽完了這些，爸爸媽媽肯定覺得我們是個小小天才吧，那可不止呢，我們再來兩首好聽的兒歌展示給爸爸媽媽聽一聽好嗎？

　　5，幼兒中文兒歌：《好孩子要誠實》《我的身體》《捉泥鰍》 非常的棒，爸爸媽媽爺爺奶奶你們說，我們的寶寶們是不是很棒，！！鼓掌！！！好，下面進入我們的親子游戲環節了，請寶寶走到爸爸媽媽身邊去！

　　六， 親子游戲環節：

　　1，整合課程：《數小鳥》《長長的雨絲》目標：鍛煉幼兒的點數能力和語言表達能力！

　　2，音樂，智力游戲：《小老鼠上燈臺》《拔蘿卜》《好媽媽》目標：和媽媽爸爸一起做邊唱邊做動作，增進親子之間的感情！

　　3，大家一起跳寧夏！

　　七、結束語：

　　大家今天辛苦了，我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康快樂的成長！感謝今天所有到場的家長，再次謝謝你們。

小學二年級二班家長會發言稿 篇23

　　各位家長：

　　大家上午好！

　　我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。

　　首先，想給大家講一個故事。

　　從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

　　又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人溝通，與別人合作，這樣才能度過難關，獲得勝利和成功。所以，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸爸媽媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支持的學生，老師的話也是越來越不管用了。如果長期這樣下去，我們就成了那兩個餓死的人。所以我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！

　　本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：

　　一、召開家長會的目的

　　我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的.作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

　　二、匯報班級各項情況：

　　下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班43人，男生23人，女生20人。從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。

　　記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性，不會傾聽老師上課。現在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學，關心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。

　　1、上課聽講認真、發言也積極的，特別是：

　　2、作業較好、書寫比較認真，特別是：

　　3、語文成績優秀又穩定的同學：

　　4、本學期語文進步較快的同學：

　　其他沒有點名表揚到的同學，也有上課聽講認真、發言比較積極，作業較好、書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態；學習成績也是有時進步、有時退步，不夠穩定。

　　本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作，認真完成老師布置的家庭作業。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。第一屆校體育節上，我們班也取得了很多單人比賽的第一，總排名，由于其他年級集體項目沒有比完，還未統計完全。

　　以上取得的點點成績跟我們三（2）班每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以請允許我再一次向支持我們班級工作的家長表示感謝。

　　本次期中考試成績，我已發到每個家長的手上，順序是語數英科和班級排名，接下來，我簡單敘述此次考試的總體情況：

　　三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習的成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。

　　這次我們期中語文試卷是全區統一的試卷。試卷容量、難易程度都適中，有的試題比較靈活。但大部分同學還是發揮了自己的真實水平，平時學習比較扎實的，作業認真對待的，家長比較重視的，考得就比較好，反之，那些平時作業馬馬虎虎的，經常寫錯別字的，家長也不引起足夠重視的，考的就很不理想。

　　我們班這次期中考試，90分以上的是27人，80-89的是12人，70-79的是1人，60-69的是1人，60分以下的是1人，1人缺考。

　　語數英科，每門在90分以上的是舒駿、舒怡寧，還有很多孩子，四門的平均分都90分以上，但是仔細看，期中的一門，相對其他門課出現了偏科的情況。比如，王俊杰，語文98、5分，英語97分，科學96分，但是數學只有85分，這就要引起家長的重視，每天放學后，數學這塊，要花更多的時間，幫孩子補上數學。

　　透過成績看問題：

　　1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。

　　2、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識字能力不強，影響學生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。

　　3、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優美、生動了。

　　透過成績看平時：

　　1、讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道，，總想著怎么樣欺騙老師。學習不腳踏實地。

　　2、家庭作業字跡潦草。很多孩子，家庭作業的字，連自己都不認識，讓他重寫，學校作業又完不了。所以，家庭作業，還得辛苦各位家長多督促。

　　3、上課聽講質量決定成績

　　有些孩子一節課下來表現得相當出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越來越能干。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中，比如說：講話，搞小動作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。

　　4、學習習慣上的差異

　　班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。

　　可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。

　　三、對家長的幾點建議：

　　家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：

　　（一）培養孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。

　　我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。

　　1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。

　　在此，我希望家長能夠協助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣。

　　2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。

　　給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。

　　3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。

　　如果你的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會有興趣自己閱讀。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。

　　4、給他足夠的鼓勵，并和他談閱讀后的感受。

　　如果你經常因為他學習有進步、表現好給孩子金錢或物質上的獎勵的話，那么你還可以說：“今天你表現很好，我們到書店去。”在他閱讀的時候，給他盡可能多的鼓勵。我們十分鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，可以問問孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預防孩子拿著書在發呆。

　　在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家。

　　（二）多費點心思，配合老師輔導監督孩子的學習、

　　1、 督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。

　　2、 督促孩子完成作業后，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

　　3、督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。

　　還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自于家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏于管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。

　　（三）鼓勵孩子多運動，保護好視力。

　　特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，除疲勞，提高學習效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電腦游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

　　（四）多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。

　　我們看別人的孩子一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子十分了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責備，更不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。

　　（五）孩子安全要時時刻刻掛在心間。

　　家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長發展和進步，必須要有老師和你們的關愛，希望下次我們再見時，孩子又進步了！謝謝大家！

小學二年級二班家長會發言稿 篇24

　　各位家長：

　　下午好！我今天外出學習，不能參加此次活動，深表歉意，敬請諒解。

　　這次期中試卷稍有難度，但有些問題的出現是完全不應該并可以避免發生的。邀請你們來主要目的：一是向各位家長通報學生近半學期來的學習成績；二是把出現的問題分析出來，以便你我共同督促小朋友在今后的學習中把握住重點，并避免再次發生類似錯誤。現我就按題目類型分別作如下分析：

　　一、填空題

　　相對比較簡單。問題一：有小朋友漏做題目，這是粗心大意的毛病。如有此問題的小朋友，望家長能與我共同幫助解決。問題二：有題目做錯。如有錯誤，小朋友的家長們你們就要加把勁了，在家里要好好輔導了。

　　二、選擇題

　　第三題有難度，錯誤率較高。不過還有十來個小朋友做對，這些小朋友值得夸獎，但如果這些小朋友考試沒超過95分的，家長們你回去后就要好好的輔導了，因為并不是他們不聰明，而是在學習上不努力或太粗心。另外，我發現有些學生在解決實際問題時，還存在很大困難，個別學生選擇題還要把答案寫在括號里，那是全錯的，不符合答題要求。

　　三、計算題

　　口算題，我們天天在練，但還有同學在錯，每天晚上發的口算小練習，望家長能配合好充分利用起來，這個只能靠練，沒有其他辦法。由于，在校期間沒有太多的時間放在口算上，所以只能放在家里練習。

　　還有計算題，我相信我們班的學生個個會做，就是太粗心。有把數字抄錯的，有把結果從豎式寫到橫式上出錯的，在減法中，有很多學生把驗算的結果寫在橫式上的，平時練習中也經常出現，這說明他們沒有復查的習慣，這種錯誤只要自己再把題目看一下就發現了。有類似錯誤發生的小朋友，我跟家長平時就要多多提醒了，特別是在考試前，早打“預防針”。

　　四、操作題

　　這一題是我們以前做過的，但還有很多學生錯，用三角版量是否直角時，很多學生把三角轉來轉去，就是轉不到位，哪怕手把手教好了，量下一個角時，又不會了，動手能力太差了。在家要多練習！！

　　五、方向題

　　我們班有幾個小朋友方向感太差，5題有人全軍覆沒。“東南西北”在家要勤練習！！

　　六、解決問題

　　這幾道題目，在平時的練習中差不多類型的都做過，做的情況也不錯，但在考試時，把這么多類型的放在一起，有部分小朋友就昏了，不懂得變通。主要存在問題（1）審題不清，尤其嚴重。特別是第四題，有幾名小朋友用加減法做，真讓我無法理解。（2）計算錯誤，比如第三題，有小朋友把第一小題結果算錯了，那么第二小題就算列式對也是全錯的。（3）班上有兩名學生四分之一的試卷沒完成，我問了他們情況，說明他們對考試的意識都不強。

　　試卷雖難，但也有很大一部分小朋友有進步，進步尤為明顯的有：..下列小朋友，需家長與我多加督促：。

　　如有建議請家長附在反面或電話聯系。

小學二年級二班家長會發言稿 篇25

　　各位家長們：

　　您們好！

　　首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

　　2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。

　　會議流程：

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

　　我是鄧老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每日經84消毒液消毒。

　　目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，XX年出生的有23個，XX年出生的有9個。

　　二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

　　本期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

　　3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

　　4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全） ，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

　　三、介紹幼兒在園的表現情況。

　　孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：

　　（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；

　　（2）、自我控制能力較差；

　　（3）、生理因素的影響；

　　（4）、家庭教育的因素。

　　當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。

　　附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

　　幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2—3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。

　　四、需要家長配合的事情：

　　1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、

　　3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；

　　4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；

　　5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

　　6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

　　7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

　　8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

　　9、《家園聯系本》，我們的家園聯系本是每兩周發放一次，主要是傳達孩子兩周來在園所學的內容和在園表現，希望家長能及時寫上反饋意見，并于周一帶來，以免影響到老師的下次填寫。（除了《家園聯系本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。）

　　五、結束語：

　　我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！

　　六、自由交流。

小學二年級二班家長會發言稿 篇26

　　尊敬的老師、家長，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我十分榮幸地站在這里參加班干部成員的競選。我競選的是一職，雖然我很清楚，我的競爭對手都是班里的精英，實力不可小覷，但我相信自己的能力。或許會有人會暗自發笑：這人怎么這么自負！可是我想說，這不是自負，這是自信！一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功。我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信。當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

　　自從擔任后，我覺得我各方面能力都有了很大的`提高，贏得了同學們的好評。不過成績代表過去，未來的路還很漫長，在今后我將更加努力，使自己的能力進一步提升。在管理教室的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也曾產生過屏棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要屏棄，因為屏棄，就意味著以前的努力都將白費。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在參加教室管理的過程中，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，如果連自己都管不好，如何去管別人

　　當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。即使有困難，也應勇敢面對，不能因此過分依賴別人。

　　成為班干部，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我相信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱度，我的毅力，我實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以優良的精神狀態，大膽地管理教室的事務，使同學們的生活更加多姿多彩，真正做好班干部的工作！假如我未能當選，說明時間給我考驗。我也不會灰心、氣餒，我將在今后努力提高自己的能力，同時希望教室的工作在班干部的管理、協作下越做越好！

小學二年級二班家長會發言稿 篇27

　　在日常生活當中，和同事進行交流溝通的時候，很多同事時常都會問我這樣一個問題：周老師帶班的時候得流動紅旗最多的是你們班，現在你帶班了，還是你們班拿流動紅旗，你們班到底想得多少面流動紅旗！二（4）班的孩子怎么那么乖呢？你們班的孩子們真的在一步步、一點點，潛移默化的成長著、進步著、優秀著，每當此時我都會毫不羞澀、毫不謙虛的對他們說：我很幸運，遇到了一群可愛聰明的孩子們，其實這并不是最重要的，重要的是在這群可愛聰明的孩子背后有一群可愛的家長們，他們像朋友一樣默默地支持著我、配合著我。在這里，特別感謝各位家長對我們的支持和理解，謝謝！

　　閱讀作品展示

　　在平時或者和在寒假過后我問的最多的就是還在在家都讀課外書嗎？每天都讀了多少呢？是的，抓孩子的閱讀是我工作中的重中之重。各位家長，給大家介紹兩個關于閱讀的公式。你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道的越多，你就越聰明。

　　那么經常閱讀會產生什么樣的效果呢？孩子狀態的改變，孩子語感的改變，孩子語言的改變。

　　本學期我的寫話我開始滲透文章段落的的概念，為三年級打基礎，可能孩子們的標點符號的使用還不是那么完美，但這都不是問題，隨著閱讀量的加大，標點都是水到渠成的事情，我相信后面一定會更好。亮點在于孩子運用的語言很豐富、語句很通順、思維也很特別。這些從哪里來？書本上

　　盡管看到了孩子們的進步，但我覺得還遠遠不夠，還要繼續努力，繼續堅持。

　　這里面還有很多的優秀作品，由于時間的關系不能一一念出。你看，里面有的孩子寫的很長，有的思維也很特別，比如符小源的春天，形容詞用的很優美，在上個學期，小圓媽媽還很擔心孩子的寫話，但閱讀量跟上之后，這學期就收獲的果實。

　　原因：1、時間短。我接手二（4）班是從去年月份開始的，我們的閱讀計劃從去年的10月份開始，那時候的閱讀計劃只是層面上的，只是簡單的提倡，監督。只有一部分自覺的孩子在堅持著，真正進行監督落實的是從去年的12月份開始的，到現在已經有5個月左右的時間。

　　2、讀的少，每天的監督表格只填了一頁兩頁，存在著敷衍應付。讀到樂趣的孩子一天至少要讀很多，完全從狀態并想到結果。3、每個孩子的接受和理解能力不一樣，就好比同樣有價值的`營養品，每個孩子都吃了，但并不是每個孩子都完全吸收，但我相信，吸收慢的孩子在面對這樣有價值的營養品，如果堅持，他一定會有驚人的變化。

　　隨著語文學習的不斷深入，試卷將越來越側重于對學生的分析、理解和表達諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠死摳教材是遠遠不夠的，學生只有在掌握書本知識的前提下，投身于課外閱讀的汪洋大海，才能練就搏擊風浪的本領。從長遠來看，閱讀也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系實在重大。閱讀是一種幸福的能力，各位家長和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來，您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。

小學二年級二班家長會發言稿 篇28

　　尊敬的各位家長朋友們：

　　大家上午好！

　　在此，首先對大家的到來表示熱烈的歡迎，其次，對各位家長對我們預備班工作的理解、支持和幫助，表示衷心的感謝！

　　這個學期只有短短的4個月，是寶貝們在預備班生活的最后一學期，也是寶貝們進入小學前最重要、也最關鍵的一個學期，作為老師，我們不僅要進行正常的教學活動，還要做好幼小銜接工作，我們將更耐心、認真、仔細，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，有效地完成幼小銜接的工作。

　　首先，簡單總結上學期各項工作的完成情況。上學期，對寶貝們來說是個轉折期，通過一個學期的學習，寶貝們的進步是非常大的，每位寶貝都在自己原有的水平上取得了一定的進步，具體表現在寶貝的生活自理能力明顯提高，大部分的寶貝能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，會自覺地取放教室中的公共學習工具和材料，寶貝們的課堂注意力也從原來的無意注意轉變為有意注意，寶貝們在自己的努力和各位家長的支持下，圓滿完成了上個學期的各項任務，我們在本學期余下的兩個月時間，還會繼續對寶貝們的生活習慣、學習習慣進行培養，為寶貝們順利適應小學打下基礎。

　　本學期我們班的總人數為36人。經過預備班上一學期的學習，寶貝們更加的聽話懂事了，各方面的進步都很大。尤其在自理能力方面，我們提倡“自己的事情自己做，不會的事情學著做，別人的事情幫著做”的原則：寶貝們不僅能夠自己穿衣穿鞋，午睡起床后的疊被，還有每天放學后的自己整理課桌，自己擺放椅子等，這些事情寶貝們很樂意做，并從中體會到了成就感。在禮貌方面：寶貝們更加講文明了，見到老師能主動問好，同伴之間也能友好相處，同時同伴之間還會互相監督，例如誰說臟話了，大家就會提醒指出；在常規方面：能自覺遵守各項規章制度，聽從教師的指示，上課能大膽積極的舉手發言，比如：曾晗芮、李金蔚、梁翊珊等，相比上個學期來說，進步非常快。在衛生習慣方面：寶貝們也能愉快進餐，吃飯挑食的現象沒有了，每位寶貝都能吃完自己的飯菜，吃飯的速度也比以前快了許多，并且餐后能將自己的餐具和桌面整理好。經過預備班一個學期的學習，我發現寶貝們的語言表達能力進步了很多，能較完整的說出自己的想法，并且都很有自己的見解，例如：韋景瀚、陳泊羽、張盛楊、吳泊慷、李雨霏、陳欣、黃婉琪等。還有我發現寶貝們在社會交往方面，變得更有愛心，會愛護自己，愛護他人及愛護動植物，對待別人也更有禮貌，能理解接納別人，例如謝思語、金詩琪、楊博雯等。但與此同時，也有一些不良習慣未完全改正，例如：個別寶貝上課坐不好，喜歡翹椅子，上課時喜歡搶嘴，有的寶貝平時很開朗，可一到上課回答問題時就很沒自信或者不善于思考。因此，我們平時在進行教學活動的同時，也有把常規教育滲透到一日活動的各環節中去，保證每位幼兒都能養成良好的行為習慣與學習習慣。本學期余下的兩個月，我們會根據這些情況，加強對寶貝們的引導，鼓勵每位寶貝更有自信！

　　最后一項，是需要家長支持和配合我們工作的事項，為了我們的寶貝，希望家長認真聽一下，并可以積極配合咱們做好。

　　1、請家長按時接送寶貝，給寶貝養成一個良好的習慣。寶貝如有特殊情況不能來校，請家長及時通知我們老師，因為我們經常帶寶貝活動，可能沒辦法隨時接聽到您的電話，您可以發短信告知我們，收到后我們會及時回復。

　　2、如果寶貝在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送寶貝入校時及時告訴我們，以便我們能更多的關注寶貝。請需要服藥的寶貝家長向老師說清服藥的時間、劑量，最好是隨藥品，附帶一張用藥的紙條，以防服錯藥品的現象發生。

　　4、有些家長總是說自己的寶貝不如別的寶貝學的多，在這里需要提醒一下家長，我們每位寶貝都是一個獨立的個體，每個寶貝的參照物就是以前的自己，而不是身邊的人，我們應該考慮到寶貝之前的不會的東西，再看現在，是不是每個寶貝都是在進步呢？所以家長不要與別人比，我們每個寶貝都是最棒的自己。

　　最后一點，就是我們在平時的工作中，可能也會有一些考慮不周的地方，所以有什么意見或是好的建議，希望家長及時告訴我們，打電話也行，發短信也行，我們一定會積極聽取合理的意見或建議，為每位寶貝考慮周全，努力把我們的工作做得更好。

　　我們預備6班的每一項工作，都離不開各位家長的積極配合，我相信咱們班的家長都會一如既往的支持配合我們的工作，無論是爸爸媽媽還是老師，我們都希望得到別人的肯定，而對我們肯定的原因，是來自于我們的寶貝，所以希望我們共同努力，來為寶貝的將來打好堅實的基礎。謝謝大家！

小學二年級二班家長會發言稿 篇29

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

　　一：自我介紹

　　可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓武，本學期擔任大班班主任，我畢業后一直在前進路幼兒園工作，有的家長對我比較熟悉，比如仝夢園，劉博涵等小班中班我都教過，還有大部分是以前小班時陳老師的學生，我都看著臉熟，（舉例渠匯潔）。很高興能教到這一批小朋友，我希望家長朋友們都能認可我。

　　二:家長會目的

　　這次家長會的最主要的目的是小朋友的分班問題，由于本班有中班升大班的也有大班升銜接班的，但是中班升大班的學生中也有大部分是年齡夠格，能直接升銜接班的。還有就是考慮到個別幼兒的年齡生月小或接受能力稍差等原因。上周我們張貼暫分好班的名單就是讓家長看一下，如需調班提前告訴老師，這次是按戶口本復印件上的幼兒年齡卡點。戶口本：一定要滿6周歲，也就是20__年9月以前出生。不滿6周歲的想上小學就比較困難. 由于我們這次學生中三分之二的年齡都到，只剩下個別的年齡稍小幾個月，于是我們做了個決定，今天征求各位家長的意見，我們把大班分為大一班和大二班，使用一樣的教材，兩個班將根據幼兒年齡大小劃分，其中大二班是年齡稍小的，講課時我們可以進度放慢，讓幼兒能跟上，這兩個班出了年齡不夠（20__年8月之后出生的）的幼兒其他的都可以直接上一年級。

　　大班是最重要的一年，是進入小學的一個鋪墊。

　　正確認識幼兒園與小學的主要差異。

　　1、生活環境的變化。幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣桌椅擺放可以隨時靈活調整。而小學教室布置知識性較強，桌椅座位相對比較固定，這需要孩子注意力更專注，更持久。

　　2、師生關系的變化。孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會及時得到老師的幫助。進入小學后，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，小學教師主要精力放在教學上，對學生生活關心機會較少，像系鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已。

　　3、教學方法的變化。幼兒教育是在游戲和活動中促進全面發展的，教學方式表現出很強的趣味性，孩子們是在玩中學，學中玩。而小學是義務教育，要根據教學大綱來完成教學任務的，知識性較強，學生要學習系統的文化知識，進行讀寫、算術等基本技能訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

　　今天我們的會議的內容還有以下幾個方面：

　　一、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，

　　為了保證幼兒的安全，，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

　　二、做好幼小銜接，培養幼兒的獨立性和良好行為

　　1、培養幼兒獨立性

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

　　因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　2、培養幼兒良好行為；

　　（1）、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

　　(2)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

　　（3）、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

　　（4）、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

　　說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

　　三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。

　　隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的`用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。

　　四、需要家長配合的內容與要求。

　　1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。

　　2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

　　3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　4、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才。

小學二年級二班家長會發言稿 篇30

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。

　　會上，院長、校長對學校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這里，我簡單說說下面幾方面：

　　學校辦學思想、辦學方向：

　　全面實施素質教育，為學生終生發展，適應進入學習形社會，終身學習，全面打好基礎。

　　全面打好基礎包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創新、學會健體、學會管理。

　　我校育人的基本策略：(16字校訓)

　　熱愛祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學問。

　　學校對學生休養方面的教育：

　　發揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優秀。

　　學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。

　　下面，我說說我自己：

　　我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書;“育”就是育人。我在教育過程當中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數。我認為，只有把學生“育”好了，才能得心應手地“教”。

　　以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什么活動也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺得，我教過的學生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結向上的班級體就形成了，老師帶班也輕松，學生思想進步、什么事情都好調動，班級凝聚力就高。

　　我是怎么做的?

　　1、引導學生樹立人生的奮斗目標。

　　現代教育的首經任務是讓學生樹立自己的人生的奮斗目標，這是育人。

　　學校教育的中心任務是為國家培養各方面素質盡右能全面、完善的人才，這也是育人。

　　所以，我引導學生樹立人生的奮斗目標，樹立遠大的理想。告訴他們：自己人生價值的最終體現是為祖國、這社會做多大貢獻。

　　這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。

　　如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個學習成績差。成績好的同學考上了大學，成績差的同學沒考上。考上大學的同學畢業后當了一名大學老師，培養了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業后開了一家理發店，為附近的居民服務，他為國家做的貢獻就小。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。

　　再如，兩個同樣的畢業生，補分配到同一個工廠，一個努力工作，生產一比又一批合格產品，他的人生價值就大。另一個嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。

　　通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。

　　那么，現在我們的打好基礎，無論是學習，還是做人，都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直于積極向上的狀態。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調動，班級的凝聚力也就更高。

　　2、重視孩子人格的培養和全面素質的提高。

　　熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態度不僅對學生的學習和智力發展有著重要的影響，而且對學生的個性發展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。

　　所以，我能做到從孩子的差異出發，努力發現每個學生身上的閃光點，及時表揚，隨時注意他們的積極表現和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚，被同學羨慕，都體驗到了成功的樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應手地發揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現。

　　我們班每個學生準備一本表揚記錄本，記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。

　　這里，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面