比較接地氣的家長發言稿（精選6篇）

比較接地氣的家長發言稿 篇1

　　尊敬的老師、各位家長：

　　大家好！我是王浩同學的家長。首先感謝韓海軍老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。（也很惶恐，惶恐的原因是因為底氣不足吧！）老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人，讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對于孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什么經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。

　　對于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點子多多。中規中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識大體，不要唐突冒險。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當然也在這群父母中，希望孩子懂事，有愛心，會思考，能上進。孩子學習自覺性不高，我覺的現在家長煩惱的是，孩子總是不能養成每天回家后自覺做作業的良好習慣，這一點幾乎是小學孩子身上所表現出來的一種“通病”。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的看法：

　　1、我覺的自覺性是一種意志品質。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應該做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發展的作用很大。

　　孩子的自覺性表現在生活和學習的各個方面：比如按時完成作業、

　　自覺復習功課、自己準備學習用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學習，也不喜歡干活，讓家長感到非常頭疼。我就先說我們孩子學習方面的自覺性：因為我上班地點比較遠，每天都是早出晚歸，孩子的學習平時基本沒有什么時間管。孩子放學后就自己回家做作業，復習功課，等我到家后他的家庭作業基本上已經完成了。（可能很多家長會認為這也沒什么呀，大家不都是這樣過得嗎？哪個不是天天早出晚歸的上班。其實還是有些不一樣的，大家都是天天上班沒錯，可家里或許都是有家長或爺爺奶奶幫著的，而我們家是在沒有任何家長的，也沒人接送他，放學后他自己回家，餓了就隨便買點吃的先墊補墊補，或回家吃點水果餅干什么的。要一直到我回家才能做飯，這中間還不知道要等幾點才能吃上。為什么這樣說呢，因為我基本上是6.40左右到家，這是在不堵車的情況下，到家后再做飯什么的。我沒到家的時間里，也沒有人告訴他該業了，或該干別的什么了，一切都是他自己安排，按老師當天布置的，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想著搞。不依賴我們，也依賴不來，我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺得孩子這塊做得好！）

　　我們再說說生活方面：現在的`大多數家庭都只有一個孩子，孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的，勤勞類似于一個好習慣，勤勞習慣的培養要從小就開始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現在許多家長包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達成這樣的共識：孩子只負責學習，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點什么，大人便會說：“把你的學習抓好。學習好了比什么

　　都強。”久而久之，孩子就會成為自己事情的局外人，因為所有的事情都有人為他料理，他根本不用動手，也無須動手。對孩子照顧得越周到，孩子越沒有責任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會兒再睡一會兒。”在我們家，我很早就告訴他：“上學是你自己的事情。”我每天早晨只告訴他現在是什么時間，其余的事情都是他自己安排。說實話我其實也沒有時間等他慢慢搞，因為這時我可能喊他后就走了，事實證明他處理的很好，因為6年里他不但沒有遲到，而且每周到校時間都很早。

　　在現實生活中，有一些家長不讓孩子做一些力所能及的事，不給予孩子鍛煉的機會，久而久之，孩子也就喪失了一些能力。在這里我可以自豪的說：王浩在3年級的暑假就已經會做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會做而且還做的色香味俱全，這說明只要家長放手，孩子就能給你驚喜。

　　2、要與孩子建立信任關系:孩子對母親有一種本能的信任，是與生俱來的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親，一定要讓孩子的這種感覺更持久。有了這種感覺，孩子的內心才會穩定，才會覺得有依靠。我的方法和別的家長不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分，暴露一點無能、弱點，不能老和孩子談上進、學習、上進、注意力集中、成績要提高等等。要讓孩子知道你也有缺點的，你也很笨、很調皮也有不好的一面。這樣孩子就會認為你和他說了心里話，就是朋友了，和孩子之間的信任關系也基本建成了。孩子其實很簡單！（我是怎么像孩子示弱的呢：好像是4年級計算面積問題的時候開始的。想到孩子已經要慢慢進入高年級了，有些事情可以比以前要放開些，于是我就做了個實驗。就是數學作業每天我只是檢查一下他的書寫問題，不管他對錯問題。這樣孩子在連續幾天老師都給A-或B的情況下，就質問我怎么檢查的，錯了這么多都沒有查出來！我就裝迷糊說不知道，我認真檢查了啊！然后就告訴他：說我以前這求面積學的很不好，幾何老師很頭疼我，經常找我談話。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認真仔

　　細的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽講才行啊！就這樣過了幾星期，老師考試了。他考了100分！雖然以前也考過100分，但這次很興奮，據他說班里平時學習特好的學生都沒考好。通過這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會讓你失望！現在的孩子都喜歡玩電腦、PSP什么的。這樣我和孩子也有一個約定，就是周五周六在作業完成的情況下是可以適當玩一下電腦的。

　　3、我還要講一下孩子為集體服務的意識：孩子當了幾年的勞動委員，說不辛苦還真是假的！他奶奶就說這個勞動委員有什么好當的，也沒個技術含量，天天比別人走的晚，還要打掃衛生！累死人的！其實這勞動委員還真不是那么好當的，現在孩子都是小皇帝，沒干過什么活，而這個班干部平時活挺多，還累！可說起來卻沒什么分量。（連班里的常委會議都不能參加，他自己都說了，說穿了就是一個干活的干部）3年級的時候，那時孩子小也沒有方法，好多時候班里的值日勞動都是他自己完成的，這其中的辛苦也是不言而喻的。這樣好像是到4年級的時候，他聽說自己連任的消息后，眼神立即黯淡下來，覺得做這個勞動委員就是白白為別人做貢獻，還耽誤自己業的時間，干的沒勁了！開學后工作也沒有以前積極了，似乎就等老師撤職了。我就做他工作，告訴他勞動委員是要你發揮團隊力量，不是要你一個默默的干，是要你領著大家一起愉快的干，你一個人的力量怎么能有大家的力量大呢！（他就說有時侯讓同學打掃衛生，可同學說有事要培優，也不能耽誤別人培優啊！瞧！多么善良的孩子呀！！）接著又做他工作，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻。怕吃苦沒奉獻不好；又告訴他班里的每一項分工，干好了都能出成就，我們一直不是都提倡“勞動最光榮”嗎！而且當勞動委員，在培養自己的組織能力、人際交往能力方面，一點不比其他崗位差，而在鍛煉自己動手能力和吃苦耐勞方面還特別有優勢。我就看到過這樣的報道說：培養動手能力和吃苦耐勞的，是一個人在學業和事業上取得成功的重要素質。他也為這個勞動委員放棄了很多，比如休

　　息時間呀，興趣愛好呀等等。有一次學校要搞科技制作興趣班，孩子很喜歡也積極的報名了，要上課時才發現問題，因為興趣班的上課時間安排在每個星期二的放學后，可是放學后他要管清潔，這樣時間上就沖突了，請別的同學幫忙吧，別人也有事情。最后他仔細考慮后告訴我：媽媽，我還是先把本職工作做好吧！沒辦法最后是忍痛放棄了興趣班。就這樣孩子一直堅持到現在。

　　4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。（以前聽文倩爸爸介紹說快考試時孩子在練唱歌，當時我聽了也是很有感觸的，因為家豪也是這樣的。雖然對音樂有無限的向往，但是孩子總認為自己聲音不夠美，所有音樂課后練習比別的科目更多。）

　　5、平時學習勞逸結合。在孩子已經保質保量完成作業和課外學習任務以后，應該適當的給孩子留一些空閑時間培養他自己的興趣愛好，當然這其中也要家長積極地配合引導向有意義的健康的方向發展。比如，我們家孩子平常空閑的時候喜歡下圍棋，我們發現后，就給他報了專門的少兒圍棋班。在得到培訓班老師的指點后，孩子下棋的水平有很大提高，周圍的朋友親戚都夸他，孩子的積極性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時又讓孩子得到很好的放松，學習起來自然事半功倍。孩子現在正長身體也應注意孩子的營養問題，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉。

　　6、平時要多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現，以達到相互了解，共同配合教育的目的。

　　現在看著孩子一天天的變化，不斷的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

比較接地氣的家長發言稿 篇2

　　尊敬的各位、各位老師、家長、親愛的同學們：

　　下午好！我為自己能夠在這美好的時刻，以家長身份站在這個激昂的舞臺，倍感榮幸。首先我謹代表全體家長對學校的老師們說聲你們辛苦了。

　　作為家長我們都希望孩子能就讀一個特殊化，新穎化、精品化的學校，為精彩的人生，光輝的每天積累和儲備實力。因此我們被“交融東方西方文化之精華，匯聚傳統現代之精粹”的教學理念所吸引，所以我把孩子送進了環境優雅，充滿現代人文氣息的張家港新加坡國際學校。

　　外國語學校是一所令人向往的學校，享有獨特水平的師資團隊和教學模式，注重對傳統文化的傳承，對道德規范保留的傳統。學校為學生營造寬松的空間，鼓勵學生彰顯自己的特色，成為出類拔萃的人才。

　　學校多元化的先進教學方式，豐富多彩的課外活動讓我感受到了孩子的蛻變，校運會上的經典馬術表演，讓每個孩子都感悟到在國際學校所享有的獨特和高端氣息，每個孩子都積極參與了，打破傳統競技束搏的體育比賽項目，在這里，所有的孩子不分彼此、不分年級、不分國籍，相互助威、相互鼓勵，我們被吶喊的加油聲所震撼，被和諧、快樂、輕松的氣氛所感染。我們幸福的笑了！

　　上外模聯的徹夜奮戰、新穎獨特的一對一家長會、外語歌曲比賽、萬圣節的搞怪、感恩節的短信，包括今天的圣誕聯誼會，都無疑激發了孩子們的無限創造能力，更培養孩子們的思維積極性和參與主動性。

　　學校組織成立的`家長支援會，是為我們家長搭建了與孩子、學校，密切溝通與了解的橋梁，如今孩子們愿意傾訴心里話，性格變得開朗、自信、陽光。

　　通過這個學期的住校鍛煉，孩子養成了良好的生活習慣，提高了自理能力，更多的是學會了包容，理解。我真心希望學校與家長進一步加強聯系，深入溝通，為達到預期目的而不懈努力。

　　最后，我真誠的祝愿各位、各位老師工作順利，身體安康！祝福所有的家庭萬事如意，和睦吉祥！祝福所有的同學們學業進步，夢想成真！也祝圣誕聯誼會圓滿成功！

比較接地氣的家長發言稿 篇3

　　各位家長朋友，大家好!

　　今天上臺發言的幾位家長朋友一定是代表不同的層次，而我應該是代表那些比較落后，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以你會發現接下來我的的前半部分更像檢討。

　　其實，我和孩子的媽媽也像在座的各位一樣，特別關心孩子的學習，當然也付出很多，但這不是個愉快的過程。

　　我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，一開始我力圖對孩子的學習不干預，抱定多觀察、多鼓勵、多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育，結果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間愣神，作業常常耗到十到十一點。

　　終于，我放棄原來的觀念，也開始像大多數家長一樣，陪學、輔導，從那以后，家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。

　　我不能接受這樣的一個事實，我們做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。

　　一個失敗的情緒容易轉化為易躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時下手很重。

　　每當打過孩子，尤其下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮到角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能和我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是我的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼、難以明說。

　　直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

　　我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

　　最后，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

　　1.接受我們的孩子的現在，無論怎么樣的現在和將來，但你總要按最大的努力去教育他。

　　不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個人類社會也太不公平了，這個社會的結構也太不穩定了。

　　不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什么同一父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。

　　老天爺給了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

　　有遺傳就會有變異，一切可能的現在都在上帝能夠忍受的正常范圍內，我們只能接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛他(她)，給他你能夠給他的最好的教育。

　　2.也許可能是一種幸福，別相互折磨成痛苦。

　　也許有這樣兩種情況都可能是幸福，如果你的孩子聰明、漂亮、有好習慣、善于自我控制，學習從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。

　　但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福。當我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學習好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時候就少了。

　　媽媽的這句話不幸一語成讖(chèn)，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊，這不是一種詛咒，這是一種可能。

　　如果你的.孩子沒有這么優秀，你要教育，你要反復教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我認為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福么?孩子成人之后，彼此親近的機會就少了，在他未成年的時候，比對別人多一點的時間跟自己的孩子在一起，也許就是幸福，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成彼此的折磨。

　　世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

　　3.每個孩子都不一樣，我說的是各個方面，孩子做不到有時候不是態度，是能力。

　　沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子;沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見。

　　我們承認，升學率也沒與這些，學校不因為這個而歧視，但偏偏因為學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的，要不我們怎么沒成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什么會丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千百遍，打了好幾場，他還是他，怎么就是不聽呢?

　　家長朋友們，很可能不是因為態度，就像學不會、長不高、跑不快一樣做不到，我們只他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用幫他，而沒有辦法怪他。

　　4.問題不要定性，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不要空談方法，一切技巧都在于做一個個具體的事情，做具體的題目的過程和積累中。

　　這一點，之前我似乎已經說透。其實大家都知道，孩子已經知道太多，并不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和說服，只能轉化為反感，其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

　　我特別想說一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想，我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去嗎?而且，一周一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且相互鞏固，一個大學生就可能做到。

　　當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我離成功遠著呢?

　　5.教育立竿見影是神話，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

　　對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了一直不見效的準備，沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

　　當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣，要不你說說哪一種教育是成功的，要不為什么經常有哪種教育方式忽然大熱，我們還沒有學會，它就銷聲匿跡了呢?

　　盡管我準備好了堅持，但我依然不知道什么時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，即是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清呢?

　　但，我要堅持，就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧愿相信，我的孩子大器晚成。

　　我的發言完畢，謝謝大家。

比較接地氣的家長發言稿 篇4

　　各位家長：

　　你們好！

　　感謝你們在百忙之中參加我們這次家長會。

　　我首先為各位家長介紹一下我們的班級。

　　一年級二班目前有53位同學，其中女生有21人，男生有32人，由于本班男生人數較多，所以平時的課堂氣氛也顯得比較活躍不夠嚴謹，下課時有時也有追逐打鬧的現象，這樣做是很危險的，因此，我們也在引導孩子在下課時做一些有益的活動，比如：跳繩、踢毽子、丟沙包等，這樣既鍛煉了孩子的身體，又能讓孩子在下課時有事可做，從而使學生的在校生活多一份安全保障。

　　班干部的主要分配為：數學組長：馬子弋、魏來、翟晶晶、雷佳瑞、趙思嘉、張紫欣、石佳佳、婁劭成；語文組長：李佳菲、范澤桐、冷馨桐、拓宇萌；早讀負責人：侯欣瑜；體育委員：冷馨桐、沈鑫強。目前的班委設置還在進一步完善當中。

　　孩子的小學生活已有11周，實際在校學習時間為9周，學校每周都會派三個班級的學生分為三只執勤小隊伍在校檢查孩子們在校的學習生活情況，以《小學生一日常規》作為考核標準，評比紅旗年級和紅旗班級，我們班已獲得5面紅旗。

　　下面我就學生前半學期的學習和我們的家長交流一下：

　　本次期中考試是孩子小學學習生涯中的第一次考試，它不僅考驗了孩子在校前半學期的學習情況，還為孩子積攢了一次寶貴的學習經驗。

　　本次考試的實有參加人數為53人，數學考試的滿分為110分，班級平均分一班為97分，二班為92分。在本次考試中取得優異成績的同學有：

　　我們為這些同學取得的優異成績表示祝賀，也為這些為了孩子成長辛勤付出的家長表示祝賀，一份耕耘，一分收獲，這些都是你們用汗水澆灌出得花朵，你們幫孩子開創了一個良好的開端。

　　孩子們在考試中反映出來的問題有：

　　（一）不能獨立完成試題

　　這一點主要是由于孩子平時在完成作業時，我們家長在旁邊插手過多造成的，因此，孩子一旦離開家長的指點就無法獨立完成。

　　此外，還有一個原因就是孩子的識字量少，這不僅影響了語文的學習，還影響到了數學的學習，所以，我們還要加大孩子的識字量。

　　（二）無法正確的理解題意

　　成人在讀題時會自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點詞句就是整個題的中心，也是做題的關鍵，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時無法找出關鍵詞句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法，俗話說“授之以魚不如授之以漁”。

　　所以，我們以后遇到孩子做不了題的時候，先不要著急為孩子讀題幫孩子講解，可以引導他自己讀兩遍題，找一找在這道題中哪個詞是中心詞句，老師在課堂上著重強調過的，可能開始的時候會找不到或找錯，但一段時間過后，孩子就很容易找到了，孩子學到了讀題的方法以后還會理解不了題意嗎？

　　（三）做題沒有順序和方法

　　在模擬考和期中考中還發現學生做題沒有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開始的模擬考中遇到不會的問題就反復思考，直至考試結束也沒有思考出做題的方法，收卷時會發現孩子有大篇幅題都沒有來得及完成，后來我就告訴孩子，當一道題目不會的時候，先思考兩遍，若還沒有思考出類就先完成后面的題目，大多數孩子學會了，可仍有部分學生沒能學會這樣的方法。

　　另外，在考試卷中還發現學生有漏寫的現象，而且漏寫的是會完成的題目。

　　（四）粗心不會檢查

　　發現最多的現象，就是學生做題時錯心大意造成的錯誤，有的家長私下告訴我，孩子做錯了一些不該錯的題，改錯時不用講就能夠更改正確，這些都是因為孩子粗心又不會檢查造成的。

　　一年級的孩子對自己都很自信，認為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會檢查，所以，我們家長要交給孩子一些檢查錯誤的方法。

比較接地氣的家長發言稿 篇5

　　尊敬的老師，各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝老師和各位家長給我這次機會，讓我和大家像嘮家常一樣聊一聊，因為大家聚在一起真的不容易，推心置腹聊的機會也不多！

　　時間過得太快了，嗖一下，一學期過去了，距離中考還有兩年半的時間。初二要開設新課物理，初三要開化學，而這兩科對于孩子來說并不簡單。記得韓老師發了一個各個高中的.要想達線各科必須達到的得分率？這個表完全可以打印下來，貼到孩子的書桌旁，讓孩子知道你要想考上你的目標高中，你該怎么做？作為家長的我們該怎么做？

　　說了這么多，可是孩子畢竟是孩子，能自覺自律的孩子畢竟是少數，就拿蓓兒來說吧，雖然她也知道中考的嚴峻性，但是在平時的學習中經常會偷個懶，也經常會浮躁的要命，靜不下心來，這就需要家長的監督和管理了。

　　制定了計劃就要嚴格依據計劃執行，雷打不動。有的家長會說，我的孩子不聽呀，那說明你的執行力不行，親子關系也不夠順暢。還有就是你太慣孩子，我的主張是你的家庭條件再好，也不要無原則的遷就你的孩子。現在的遷就和心疼就是害了他。

　　其實孩子的學習態度和成績與家長有很大的關系，家長的態度端正了，堅持原則了，孩子慢慢就會端正學習態度，堅持原則。同時要根據孩子的實際情況制定一個孩子努力一下就夠得著的目標，讓孩子知道只要努力就可以取得好成績。告訴孩子人和人之間智力上沒有太大的差別，差別在于習慣和態度！

　　來上學的大多數家長經濟條件都很好，可能有的家長會認為學習好壞無所謂，將來大不了出國（舉個真實例子）平時要告訴孩子，家里的每一分錢都是我們家長掙得，我的錢不是你的錢，跟你無關，你現在要做的就是好好學習，將來靠自己的雙手創出一片天。

　　還有平時要給孩子多多灌輸正能量的東西，老師，學校，家長，孩子的目標都是一致的，既然選擇就要多多夸贊好，反復的灌輸孩子在家就會覺得，挺好的。還有目前據我所知所有公立學校的作業都很多。要想成績好，就得付出努力，天下絕沒有掉餡餅的事情。

　　再有大家要多多體諒老師的不容易，說實話，老師真的很辛苦，可能在座的各位會認為我愛說老師好話，愛唱贊歌。那是你不會換位思考，老師也是人也需要家長的肯定和鼓勵！就說我們班主任老師吧，她才24歲，因為帶了這個班，因為操心的事情太多，壓力大，所以嗓子一直不舒服！而且她還跟著孩子們上其他的課。就為這敬業的精神我們也要為老師鼓鼓掌！

　　我常在孩子面前說的就是，你們老師真不容易，上課，你們坐著，她站著。每天要批的作業一大堆，批完作業還要講評。要是我看著那一堆作業就會瘋了。所以對老師最大的回報就是學好她所教的科目！孩子也很認同我的說法，也非常喜歡各科老師，從未在我面前抱怨過任何老師！每天也會和我講一些老師的趣事，班級的趣事！

　　再有無論何事涉及到孩子，老師，班級的，一定要先自我反省。接著和任課老師或者班主任老師溝通，不要像別的班級的某些家長動不動就找學校領導，這樣的做法真的很欠妥。無論何時，老師，家長，孩子的目標都是一致的—考一個好一點的高中！

　　今天因為感覺大家是自家人，所以啰嗦了這么多，總之作為家長，要想讓孩子成為什么樣的人，你首先就要成為什么樣的人！不要平時不管不問，考試成績一出，你就暴跳如雷！你想孩子能服你嗎？

　　最后想和家長分享的就是：良好的親子關系和親子溝通，是一切教育的基礎。希望每位家長都能成為自己孩子的知心朋友，和孩子溝通順暢。這樣，你說的有道理的話他才會聽！謝謝各位！

比較接地氣的家長發言稿 篇6

　　尊敬的各位領導、各位家長，可愛的寶貝兒們、老師們：

　　大家好！

　　首先感謝幼兒園各位老師們抬愛，有機會站在這個舞臺代表家長講話，我感覺非常的榮幸，我是小二班的家長，孩子們從牙牙學語到現在可以自主的吃喝玩樂，離不開老師們的教導和關愛，所以要感謝各位老師們的付出。感謝你們的忍耐，教導可以讓孩子的幼兒園生活豐富多彩。

　　現在每個家庭基本都只有一兩個寶貝兒，寶貝兒去哪兒上幼兒園，作為家長的我們一般都會提前半年就開始考察，我和所有媽媽們一樣，為選擇幼兒園而頭疼，經過多方考察我們最終選擇了咱大地幼兒園，把孩子交給她們，我放心，因為這里硬件設備不管更新，老師們年輕有朝氣而且每天我看園長都會給老師們開各種總結會，探討心得，她們教學理念先進而且方式靈活多樣，并且孩子們都養成了飯前洗手的好習慣，還會制作各種手工，還有特色課奧爾夫音樂以及舞蹈課。每周飯菜也換著樣的`吃。還不定期的組織親子活動，像端午節、六一、挖地瓜、植樹，這些活動無形中就拉近了孩子們和家長們以及老師們的距離。孩子長了知識又調動了熱情，還提供了視頻可以全天不間斷的觀看孩子們的動態。所以我希望作為家長們能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！