2024優秀家長發言稿（通用25篇）

2024優秀家長發言稿 篇1

　　每個孩子都有人格的特質，不同時期、不同情境，人的心理也會不一樣。教育的基本規律是，盡可能多地尊重孩子，又盡可能恰當地要求孩子。如果缺乏應有的尊重，孩子與家長在情感上會產生距離，就很難認同家長提出的要求，即使再有道理的要求，也可能因逆反心理而打折扣。

　　尤其是青春期的孩子，自尊心特別強，也更在乎獨立的感覺。心理“斷乳期”的孩子，出現一些叛逆心理，是普遍的現象。家長如果發現原來很好說話的孩子，怎么突然有反抗的情緒啦，就應該反思，是時候讓孩子人格擁有更多獨立性了，要更加注意平等地溝通，凡事以商量為好。如果家長仍然喜歡對孩子指手劃腳，隨意發出指令要孩子服從，而孩子不能理解家長的意圖，要么不服從，要么盲從，都具有危害性。

　　我孩子成長過程中，我們親子關系一直很和諧，即使青春期，兩個孩子都少有叛逆心理。我覺得，與我嘗試的賞識期望法、自主決定法等教育方法有關。

　　孩子小時，我常給以賞識、期望。每當下班回家，孩子會向我匯報一天中發生的“大事”，有趣事，有感想，也有犯的錯誤。我的原則，不管孩子說什么，我幾乎都說好。孩子說了自己的錯誤，我也表揚知錯想改就是好孩子。孩子上學后，只要我有空，就會引導孩子講講學校里的事，或同伴關系，或學科學習，或校內見聞。我的方法就是不住地點頭，并適時提出期望。當我選擇以賞識期望為主的溝通方式時，孩子就喜歡對我講，這樣就讓我掌握了教育的主動權。我還意外地發現，讓孩子多講，不僅只是平等溝通，對作文水平提高、對辯證思維能力的培養等也都有好處。

　　孩子總會有犯錯誤的時候，如果覺得這個錯誤非教不可，我的方法是，把孩子叫到房間，關起門來討論、批評。批評前，我會聽聽孩子的意見。平等的表達，孩子更能口服心服。至于批評什么，我會保密。當孩子接受批評并決定改正時，我的批評結束，打開門時我就表揚了，“這孩子真不錯，這么上進，有點錯馬上就改”。

　　平時我注意“大事清楚、小事糊涂”，“優點清楚、缺點糊涂”，“可以改的錯誤清楚，估計一時難改的錯誤糊涂”。在核心價值觀方面，我不允許有偏差，而非核心的東西，就相對寬松。即使孩子犯了錯，我盡可能注意就事論事，避免算總賬。孩子的一些好習慣、好品質形成，需要持之以恒的正能量，而不良習慣、行為的改變也同樣需要一個過程。對一些暫時難改變的品質，或者需要長期努力的品質，與其要求過于苛刻，既給孩子以過高壓力，又讓自己也下不了臺，不如放低要求，或者先難得糊涂以等待教育時機，或者整體規劃從長計議。

　　孩子的事應該讓他們學會自已做主，這既是基本權利，也是做人的責任。自主，可以從給予選擇權開始。教育總是從扶開始，但應該逐步放手，逐步增加孩子的自主權，要讓孩子學會獨立判斷。如春天適宜帶孩子外出游玩，如直接帶孩子外出也無妨，而如果家長能問：“天氣這么好，許多小朋友都到外邊玩，你去不去？”孩子說“去”，就是選擇。如果說“不去”，也是選擇，家長不宜強制，可以先給孩子講道理，再讓孩子選擇：“今天不去，那么是明天去還是后天去？”

　　尊重孩子的選擇，并不是無原則地遷就孩子。當孩子的選擇與家長不一樣時，如果孩子的想法有道理，家長應該改變自己的想法；如果不妥，應該通過說道理，讓孩子回到恰當的選擇上來。我孩子的想法與我不一樣時，我常說“哦，你這么想啊，我覺得你也有道理，不過，倒是有一些問題……你再想想看”。過了一段時間，我會再提出這個問題，如果意見仍然不合，再讓孩子多想想。總有一天，孩子的想法會與我的一致，我就說，“好，就照你說的辦。”以時間來等待選擇的合理性，這是既講民主又讓孩子聽從家長意見的好辦法。

2024優秀家長發言稿 篇2

　　各位家長、各位老師：

　　大家下午好!我叫，是xx同學的父親，今天能站在這里成為優秀學生的家長代表來發言，讓我感到無比的榮幸。作為一個優秀家長的代表更讓我感到慚愧，因為我覺得在座的各位家長都是非常優秀的，下面我就把自己教育孩子的一些感受和經念來談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。

　　對于子女教育，我知道自己并沒有什么良方，只是“始終保持對孩子教育全力以赴、努力去把教育做到最好”的心態去做。作為一個家長，我認為教育孩子最重要的是讓孩子自己喜歡教育本身，讓他認為受教育是一件很開心的事，而不是一件痛苦的事，只有這樣他才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子每次都是帶著笑容去學校，高高興興的回家里。如何才能做個好家長、教育好子女、讓孩子喜歡受教育呢?從以下幾點我來談談自己的體會：

　　1、增強教育子女的責任感：

　　我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我堅信“父母是孩子最好的老師”這句話。因此，我不管如何的忙，孩子的教育總是我關注的頭等大事，空閑時多去學習教育孩子方面的成功經驗。

　　2、提高自身素質，做孩子的榜樣：

　　我覺得古人說的“不教而教”這句話，有它一定的道理，即：家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。要讓孩子做到的事，做家長的首先必須自己做到。作為父母應該多注意自己的言行，要給孩子多樹立好的榜樣，做到一諾千金，說一不二，平時不亂許諾，一旦許諾就得兌現。對孩子，我就是這樣做到“從我做起”讓她逐漸懂得做人的真正道理。

　　3、培養孩子的關愛之心：

　　平時多給她灌輸一些愛心與團結的，時常教育孩子如何去關心和體貼別人、替他人著想和換位思考，讓她懂得如何去感恩，如何團結與幫助同學。所以，我的孩子不僅對長輩很孝順、很懂禮貌，而且很富有愛心和同情心。

　　4、優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家：

　　家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素。因此，為孩子健康成長創設良好的家庭環境是非常重要的。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣。每逢孩子周末回家，應該盡量甩開自己的一切事情，擠出時間耐心的陪好孩子在家的兩天半，多和孩子溝通，不要以一個長者的身份去接近她，告訴她她就是你最好的朋友，讓她和你說說心里話，孩子和你交談的時候你要認真耐心地傾聽，高興的時候你要和她一起高興，遇到困難的時候，你要鼓勵她努力克服困難，并指引她應該如何去面對。讓孩子有個愉快的心情投入到緊張的學習中去，孩子雖然學習壓力大，但她卻很快樂。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康地成長;生活在這樣的家庭氛圍中，自然會感到溫馨和幸福。如果家庭不和，夫妻經常吵吵鬧鬧，讓孩子生活在這樣一個父母的教育態度不良和缺少溫馨的家庭環境中，會讓孩子的心理，感到很不安全、壓抑、焦慮，甚至會產生不健康的、扭曲的心理因素。

　　5、嚴格要求，培養孩子良好的學習習慣和科學的學習方法：

　　我們為人父母，就要對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，要做一個教育子女的有心人。平時我們除了要求孩子在學習的時候要精力集中，提高單位時間的學習效率以外，更要讓孩子能在短時間內鞏固所學知識，給孩子科學的學習方法。第一：要孩子自己制定出合理的作息時間表，讓她按其去嚴格要求自己;第二：檢查所學知識的缺陷并對其進行重點輔導，如：檢查每周學校發放的作業紙，對做錯的題的大類用鉛筆畫叉，讓她自己仔細檢查大類題中到底是哪個小題做錯，對自己的缺陷題目加深鞏固、防止粗心大意的發生，養成勤檢查的好習慣;對小練筆的字數達不到要求、語句矛盾、內容平淡的文章進行重寫，讓她養成認真對待每一件事情的習慣;對不會默寫的生字詞要求她理解的同時對詞意進行解釋并罰寫等，讓她明白完不成指派的任務時須承擔相應的責任的道理。對孩子進行以上各種訓練，在短時間內孩子的理解能力和記憶能力都會有很大程度的提高，致使她對學習的興趣也就更濃了，并且愛上學習，逐漸養成良好的學習習慣。

　　6、信心是成功的開始：我經常跟她講一句著名的格言：

　　我欲勝人，必先戰勝自己。這次段考孩子就考出了不錯的成績，看到成績，我及時地給于她鼓勵，告訴她你能行，你的潛力還很大，于是我趁機大大夸獎了一番，償到成功的滋味后，孩子的信心倍增，學習的積極性和熱情更高。我意識到“一棵幼苗，要不斷地得到陽光雨露的滋潤，孩子的成長也是同樣的道理，需要不斷地得到家長的鼓勵。當孩子取得了一點小小的成績時，家長要及時鼓勵夸獎，使她感覺到自己的努力，得到了家長的承認，我沒有白努力”。看到孩子的進步，作為她的家長，我心里感到特別欣慰，這就是孩子送給我最好的禮物。

　　7、讓孩子樹立起遠大的理想，達到提高學習成績的目的：

　　我經常對孩子說“要想成就一番事業，從小就必需樹立遠大的理想”我還給她講述一些成功人士的事跡，聽了一些名人的成功和輝煌，孩子很羨慕、很崇拜，坦率地告訴我她將來也想成為一位有所作為的人，他的理想是成為一個明星。我立刻抓住這個契機對他說：當一個成功的人，不僅要有遠大的理想，還要有淵博的知識，臺上一分鐘，臺下十年功。這一切靠的是從小學習積累。聽了這些話孩子更加注重知識的積累，變被動學習為主動學習了。

　　家長不一定要給孩子一個富裕的生活，但一定要給孩子打造一個良好的成長平臺，家是孩子心靈的港灣，每當孩子回到家中便有一種安全感，作為孩子的父母，應該在當今知識與信息社會中借助多種渠道來獲得更多的知識，提高自身的素質及認識，做孩子的優秀引路人。

　　我的發言完畢，謝謝大家!

2024優秀家長發言稿 篇3

　　我是齊增柔同學的爸爸，首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子們同窗六載，朝夕相伴，在今后人生中將是一份美好的回憶；而從懵懂無知到知書明理，孩子們的成長進步則首要歸功于甘做人梯、默默奉獻的老師們。請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育一線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！

　　咱們學校組織的每一次家長會我幾乎都參加了，幾年下來最大的感受就是：錦海小學是一所重視養成教育的好學校，不但教孩子們知識，更教孩子們做人。從教讀《弟子規》到外出研學活動，每一步都飽含著學校和老師們的良苦用心，而這些日常點滴的良好熏陶將潛移默化成為孩子們一生中最寶貴的精神財富。

　　毋庸諱言，我們家長關注成績，教師重視成績。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，介紹我的教育經驗我談不上，在此就孩子的。成長教育談談幾點自己的體會，還請老師和家長們多指教。

　　一是寄期望于孩子。學習是長跑不是短跑，靠興趣更靠信念。孩子是家庭的希望，要讓孩子了解父母生活的辛苦，要把期望明確告知給他，這樣孩子才有責任感，也才有奮斗的持久動力。每個孩子都有優缺點，我的孩子也不是最好的，但只要多賞識、多激勵，成績就能提上來。

　　二是經常檢查學習。只要我在家，孩子的家庭作業我一般都要檢查后簽字，偶爾再有針對性地布置幾道題，這樣做主要是灌輸一種態度，作業不能馬虎應付，必須認真對待。孩子考砸的時候，不要過多批評，重要的是幫她分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類似錯誤。

　　三是創造良好學習環境。身教勝于言傳，孩子做作業時大人最好不要看電視、玩手機。要營造溫馨和諧的家庭氛圍，盡量多陪孩子一起學習、娛樂。要經常和老師溝通，適時調整教育方式。

　　四是孩子的生活問題。其實我要談的不是經驗，而是想和各位家長一起探討一個問題，就是孩子思想的變化。不知大家有沒有感覺到，我這一兩年覺得孩子的思想明顯在不斷變化，一句話她長大了，開始有自己獨立思想了，有些難以掌控了。她們懂得越來越多，有時還嫌棄你out了，她們和大人講話有自己的口氣了，有時還有些藏著掖著的個人隱私了，她們玩電腦手機可能比我們溜，當你叫他一起去什么活動時她可能不大愿意去而想有自己的時間和空間了。有時你驚訝她什么都知道些，有時你又怪她就是不懂事。這個階段我個人覺得非常重要，這是她從依附走向獨立的過程，她會思考，她會叛逆，她會迷茫。她的這些變化我會理解，我也會默默關注，在必要時給予指導、監控，并努力用我自己的行為影響她的思想，比如樂觀、寬容。

　　孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、與學校共同合作，培養出更多優秀的人才來。良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養起來的，只要我們對孩子的教育有耐心有毅力持之以恒，我們相信每一個孩子都能夠迸射出自己最耀眼的光芒。

2024優秀家長發言稿 篇4

　　各位老師、各位家長：

　　大家好!

　　我是小小（2）班的媽媽，很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表小小（2）班所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們對孩子們的關心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

　　孩子是家庭的希望，社會的未來。孩子點滴的進步，家長們都會為之動容，其中少不了老師們的辛勤付出。我們家的孩子上幼兒園前我很是焦慮，因為孩子的性格比較內向，膽子也比較小，我總是擔心著孩子在幼兒園會發生的各種狀況。開學之前我特地來實地考察了一番，頓時放心不少。那時看到這里的老師們在布置教室，教室里里外外忙個不停的身影，讓我看到了老師們的責任心，廚房良好的衛生條件讓我最擔心的孩子飲食問題也能夠放心下來。在后來的不斷接觸中我了解到這里的老師業務素質較高，而且學校也會經常組織各種業務培訓以及教學“比武”來促進老師們教學水平的提高。小小（2）班的兩位王老師還有阿姨都非常熱情，善良，細心，對孩子也很有耐心，這從孩子在校時的飲食起居以及成長手冊的制作中足已顯現。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十地向我描述她在幼兒園生活，但每次她的答案都能讓我放心。孩子對老師的肯定，是因為她覺得老師是安全的，是可以依賴的。在此，請允許我代表小小（2）班的家長們對兩位老師以及阿姨說一聲“謝謝你們，你們辛苦了!”

　　最后，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧！衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！謝謝大家！

2024優秀家長發言稿 篇5

　　尊敬的家長：

　　各位家長：你們好！

　　我是四年級七班的班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！

　　這次家長會的召開是我一直在等待的，幾個星期下來，覺得有很多話想與家長們交流，怕白白浪費了大家的寶貴時間卻沒有任何意義，所以我精心準備很長時間。希望各位家長都能有所獲有所得。自我介紹。任課老師介紹（強調數英優勢）。小學老師的優點。班級介紹（女生多，男生少，有更多的時間放在教學上和引導孩子的學習習慣上。）感到很滿意，除了書寫較差有些不適應外。

　　這次的家長會的目的不是為了分析學生情況，主要是和各位家長溝通教育觀念，探討教育方法，“防患于未然”比“秋后算帳”的效果要強。下面我就從三個方面和大家共同探討一下。

　　一、學習

　　（一）學習成績的看法。

　　表揚成績較好者：聶夢婷徐靖博鄧雅茹郭鈺茹宋雅琪董成昊田欣雨周雯麗張佳琪卜慶奧張安琪趙中瀛李雪芹燕相如韓慧琳劉一心田逸澤王鑄金李佳芯魏孜晗張一煒謝新洋王玫方田宜青張成琪延若琪韓浩志李曉旭王澤楷徐永琦。可能有家長要問孩子的名次，這個暫時我們先不說。想想孩子們真的很可憐的，為了準備8年后的那場高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓練，現在如果再過早的給孩子排出個三六九等，對他們是一種摧殘，對很多孩子來說也不公平，隨著年齡增長，孩子們變化會很大。再說，四年級的知識相對來說還算淺顯，孩子是否認真，家長是否上心對孩子的成績起著絕對作用。對于考試成績，我想談談我的看法。成績應該是給老師一個人看的，老師們從孩子們的試卷中成績中總結孩子們近期的學習情況，在哪方面還存在著問題，然后或者在課堂上進行總結，或者和家長共同探討一些存在問題的孩子的教育方法。家長們不應該過度的關注成績，而是孩子的學習習慣，回到家是不是先寫作業啊，寫作業是不是認真啊，平時是不是愛看書啊。舉路上訓斥孩子例。

　　（二）語文的學習。

　　語文學習說簡單很簡單，說難很難。語文包含的東西太多，但提高語文水平的源頭卻很容易找：一是書寫。二是讀書，三是寫好日記。三步做好了，語文永遠不會差。我愿意幫助孩子們打一個厚實的語文底子。我們都會說，語文皮厚，所謂皮厚，就是說，如果你語文底子厚，你就是不復習也不會差。如果底子薄，你就是再復習，即使把語文課本背過，也好不了哪兒去。因為語文試卷包括的東西遠不止于課本之內。年級越高，課外的內容越多。舉中學考試例。所以，為了孩子們有一個厚實的語文功底，我從以下幾個方面談一下。

　　1、寫字。

　　原因：寫好字，是為整個人生打好基本功，終身受益。對我們的孩子最近最現實的好處就是考試得高分。尤其是考試中的作文性質的題目，是否有一筆好字幾乎決定著作文成績的高低。我們看人時，往往首先會“以貌取人”，其實在考試中，“憑字給分”的現象一點也不奇怪。從長遠來講，讓孩子們寫一手好字，可能會改變他的人生。在這個電腦普及的年代，大多數人不再重視寫字，但電腦在很多地方卻永遠代替不了寫字，所以一筆漂亮的字就顯得彌足珍貴。在人們印象里往往相信“字如其人”，這個人是浮躁還是穩重，是粗野還是文靜，往往從他的字里能看出一二。舉大學生找工作例。舉韓慧琳例。

　　方法：其實，練字練的不僅僅是字，更是學習態度。什么時候字寫認真，孩子的學習態度也就認真了。現在還在四年級，還算是可塑性比較強的時期，糾正字形還不算難，等再大些想練也練不好了。那時候字就定型了。在書寫，我這個當語文老師的責無旁貸，每天都在引導學生練字，把這個練字的氛圍烘起來，讓孩子們找到練字樂趣。每天的作業布置中肯定有練字一項，然后根據書寫打一個分來激勵他們。但在學校里，教師還有很繁重的教學任務，寫字只是其中的一部分，在學校很難保證練字的時間。所以，就需要我們家長認真對待這件事情。請家長們記住一句話“提筆即是練字時”，在家里一定要督促孩子寫好每一個字。寫不好，擦掉重來。你跟他（她）認真了，他（她）對自己的要求就嚴格了。家長可以買適合孩子的字帖在家描紅，但一定要能夠督促他認真練習，否則只是加重孩子的負擔，而起不到任何作用。實在自己教不了，也可以聯系專業的書法輔導班去試一下。往往報過書法班的孩子，字都提高很大，一個是有專業老師的指導，一個可能是家長感覺錢花上了不能白花所以對孩子的要求自然也更嚴格一些。一年不行，兩年，兩年不行，三年。在學習中，書寫是非常重要的一環。為孩子打好人生的基本功，越早越好。否則晚了想練也練不成了。

　　2日記。

　　原因：這是我在教學中非常重視的一個環節。并不是每個老師都愿做這項工作。但為了孩子們的將來著想，我一直堅持著，不過是費些時間而已。寫日記主要是為了作文打基礎。“寫日記不是提高作文水平的唯一途徑，但卻是最有效的方法。”我非常重視日記的寫作。只要晚上孩子們晚上寫完日記，第二天批完后我會用一節課的時間讓寫得優秀的孩子們來展示并做評點。可能家長們不知道，這樣做，對全班同學來說都是一種激勵，朗讀的同學得到的自信，聽讀的同學看到了來自身邊的優秀例子。“來自身邊的榜樣的力量是最大的。很多寫作上的技巧是看很多本書也學不來的。孩子們可能不會從某本作文書學到寫作的方法，但他卻會很容易地從自己的同學身上學到的。本來不知道怎么下手寫日記的同學，聽了一節課同學們的朗讀就會恍然大悟，原來日記還可以這樣寫啊。天天練天天練，到了考試寫作文時順理成章地就很容易地完成了。就像練車一樣，天天開自然很順手，但幾天不開就手生了。本來是一日一記，但隨著年級增長，作業會增多，對很多孩子尤其是寫得慢的孩子會感覺負擔很重，所以改成兩日一記。這樣質量更高一些。

　　檢查方法：我讓孩子們寫日記的初衷是想讓學生從每一句話的標點或者字詞句慢慢修正和積累，這樣到寫作文時就順理成章，不會有太大的難度。并且再者我在給他批日記的時候就把一些他最常犯的錯誤慢慢地糾正過來了。只是在檢查孩子的日記要多花一些時間而已，因為畢竟是孩子，只是單純地錯別字方面就是一個大問題。所以，這又得提到我們家長的檢查這一問題上來了。我在檢查日記時經常發現孩子們的錯字太多，包括我們已經學過的字。但我們家長卻不聞不問，任其擺在日記本上，連看都不看。我一一給孩子找出來，甚至改在旁邊，我以為我們的家長會被感動，心里也許會想：“你看，人家老師有那么多的學生都給我們的孩子把錯誤一一找出來了，我們只有一個孩子卻沒有耐心去檢查。”然后肯定會認真給孩子檢查的，但有些家長真的讓我很失望，可能他連看都沒看過孩子的日記，更談不上看到老師的努力了。這應該關系到作為一個家長教育責任缺失的問題，一會這個問題我們還要再說。這一塊希望各位家長一定要抓緊，因為我下一次批日記的時候上一次的已經翻過去了，前面的錯誤我很容易忽略，所以這就需要家長把好關，讓孩子的練習本作業本日記本不帶任何錯誤。然后我在檢查的時候會進一步訂正，有一點進步我馬上會發現，馬上進行表揚，或者讓孩子展示，哪怕有一個詞用得好也會表揚或者展示，孩子肯定會信心大增，這樣一步步形成良性循環。老師越表揚，孩子越努力，孩子越努力，老師越表揚，自然而然孩子會越來越優秀。反之，只能越來越差，你越不管，孩子越不認真，來學校老師肯定會批評，孩子肯定很沮喪，自然對學習更沒有興趣，自然成績會更差，我們的態度就更壞，他就更沒好樣子給我們看。

　　3讀書。

　　原因：我個人非常喜歡的一位前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話我印象深刻：“所有那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”還有一位教育孩子很成功的母親曾經說過：讀書多的孩子最起碼不會變壞。他會盡早地懂事，盡早地理解父母的良苦用心，他在做事情的時候會想到生他養他的父母，他不會像那些腦子一熱就做些糊涂事的孩子一樣動不動就要死要活的。他能夠理智地克服一些困難。

　　方法：所以，如果有條件，請你一定要為培養孩子對書籍的熱忱而做一些工作。說真的，當我看到家長們為孩子熱心地買這種練習，買那種資料，我心疼，不是心疼那十來塊錢，而是心疼家長的滿腔熱情付之東流，更心疼孩子。反復的練習，肯定能提高孩子的成績，但事倍功半的做法，不僅浪費時間，而且容易挫傷孩子對學習的興趣。我在班里一直采用讀書畫星選拔閱讀之星的方法激勵孩子讀書，雖然有少數同學是為了給老師看才讀書甚至有幾個同學僅僅是拿某本書來湊數，但對大多數同學來說，卻大大調動起了他們的讀書積極性。平時同學們書包中都帶著至少一本好書，自己讀完了再和其他同學互看，然后在其他同學的證明下來我這個做記錄。好多學生非常積極非常熱心地從家里拿來非常適合我們四年級學生閱讀的書籍，我非常感動。但也有一個學生始終不看一本書，語文成績也很差，他的理由是家長不讓帶書到學校來。那我說，你讓家長簽條來證明你看完了也可以做個記錄，但也沒看到孩子的簽條。至于到底是什么原因我還要再調查一下。每天早上是我們固定閱讀的時間，。但學校的時間是有限的，要做的事情又很多，更多的閱讀時間還是來自家庭。盡量培養孩子把讀書當作一項業余愛好，所謂“腹有詩書氣自華”，用書喂起來的孩子氣質自然與其他孩子不同。我們可能通過美容讓自己變得漂亮，卻沒法改變骨子里的那股高雅氣質。更關鍵的是對學習來說，這些愛看書的孩子，即使到了以后孩子貪玩，課本知識學得差一些，但對孩子的語文成績卻影響不大，這就是我們平常所說語文皮厚的原因。因為語文是來自閱讀的，是來自生活的。這些愛讀書的孩子，我們以后要涉及的所謂的語法他可能不懂，但實際上他早已經能夠正確且非常優美的在運用了。

　　選擇書目：盡量選擇名著或名篇。名著因被很多人反復閱讀，已成為當代社會詞語的前提性素材。如果不了解名著，就會在文化溝通中產生嚴重障礙。這些學校都有推薦。

　　不要給孩子買那些卡通漫畫書。漫畫書對孩子們的閱讀習慣有著極大的破壞作用。因為它的表現形式是變化多端的畫面和簡單化、模式化的語言，完全摒棄了有助于培養孩子思維能力和表達能力的敘述性語言，孩子在看書時只顧跟著視覺沖擊力很強的象聲詞追逐故事情節，幾乎留不下一句完整的話。

　　4家庭作業

　　如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有適當作業。以前，經常發現孩子把有錯誤的作業帶到學校來。這樣子，就違背了作業的初衷，原本是為了鞏固知識的，變成了鞏固錯誤。孩子的錯誤在家庭里沒能得到及時的糾正，在學校因為學生多，因為事情忙，老師很有可能沒照應到，錯誤越積越多，每次作業都能夠及時檢查并簽名，簽名本來主要是督促那些不讀不認真的孩子，可事實證明，認真給孩子檢查并簽名的還是那些學習本來就認真優秀的孩子，可見成績的取得與家長的上心與否有多大關系。不是因為孩子優秀家長才上心，是因為家長上心孩子才優秀的。表揚作業習慣好的：提醒習慣差的：

2024優秀家長發言稿 篇6

　　各位家長，

　　大家好！首先，請允許我向各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天我們能再一次有機會坐在一起，共同探討和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為你們孩子的班主任，我感到非常高心。在交流之前我代表高三（15）所有的任課老師，向今天所有到來的家長，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我要講的有三個內容。一、期末考試分析，知己知彼，才能百戰百勝；二、考前沖刺、家長應該做些什么；三、如何愉快有意義有效地度過高三階段最后一個寒假。

　　一、期末考試成績分析：

　　1、表揚各科狀元

　　2、表揚班級前十名學生；年級前200名學生

　　3、表揚進步顯著學生

　　二、考前沖刺、家長應該做些什么？

　　隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。作為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境？

　　下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長（包括我本人）首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不是所有的因素，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家長都要高度重視具有決定性的高考的第三因素——心理素質。因為：

　　1·高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

　　2·高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。

　　3·高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

　　4·高考復習的過程：考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，是催化劑。

　　心理素質主要包括：動機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。下面，是我對家長們提的幾點建議：

　　（一）“盡量不要給孩子施加壓力。

　　有些家長為照顧孩子長期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當成家庭的“中心”過分地關懷，高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。”理科狀元楊頌的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。

　　其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。

　　當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。

　　（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”

　　由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，達到預期目標。

　　（三）減輕學生心理壓力自我調節五法

　　①創設輕松的環境

　　盡量保持安靜的家庭學習環境的同時，維持日常生活習慣，飯后聽聽音樂，并不影響學習，反而能使學習效率提高；另外，做習題時間長了，要注意調節，到室外散散步、打打球、彈彈琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力、良好的心態投入高考。請家長注意區分適當的放松，并不是放縱，休息的目的是為了下一段時間更好的學習。

　　②正確評估自己，樹立必勝信心

　　考前，不要盲目樂觀，更不能低估自己，振奮士氣，樹立必勝信心，是防止“暈場”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負的心理狀態。

　　③樹立正確的考試觀

　　不要過分看重考試對個人前途的影響，不能片面認為考取大學就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗自己十幾年的學業水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過分強調競爭，更不能把考試視為下賭注，給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。

　　四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。

　　三、如何過好這個寒假：

　　下面我就如何過好你們孩子最后一個寒假提幾點希望：

　　1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。

　　2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

　　（1）早晨到校時間：7：00，中午12：30前，早晨要按時起床，做到不早到，不遲到

　　（2）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4——6小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。

　　3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

　　4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

　　5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。

　　6、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習等情況，有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我的電話號碼：

　　羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們同心合力，共創燦爛輝煌的六月。

　　最后我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的；給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長！謝謝你們！

2024優秀家長發言稿 篇7

　　親愛的父母:

　　大家好！

　　首先感謝您在百忙之中抽出時間給家長開門。希望你能從一個學期開始了解我們學習等方面的成長，希望得到你的理解、支持和鼓勵！

　　等你，焦急又激動；看著你，我又緊張又開心。在走廊的盡頭，你不能減速。走廊盡頭，我們期待著切割。在這些寒冷的日子里，外面的北風很冷，但我們的血液在沸騰。因為，我們為有這么關心我們學習的父母而驕傲。擺一張桌子和一張木凳。懷著無所不知的感激之情，我們大聲說:“歡迎你”。

　　爸爸媽媽，請為我們驕傲。不知道什么是美好的，什么是未來有風險的。我們選擇與英語為伴。認識生活，敢于面對生活，是青春給我們最珍貴的禮物。分數是硬道理，文憑是敲門磚，能力是金飯碗。因為社會知識的膨脹，我們有責任在課堂上打坐，躲在書山，在海里學習。為了我們的未來，你奔波勞累，這是你對春雨潤物細無聲的關心。

　　“感恩的心，謝謝你。和我在一起一輩子，給了我做自己的勇氣。

　　感恩的心，感謝命運，花開了，我也會珍惜它。"

　　我們深深地記得:生活中，我們生病了，你睡不好，你開車；對于我們的學習，你努力，省錢。你們為了一個共同的`目標而努力，那就是期待成龍，期待女人變成鳳凰！爸爸媽媽，我們不會對你們無微不至的照顧無動于衷。我們感謝你，這不能用言語和行動來表達。

　　在學校舉辦的各種活動中，我們鍛煉了自己，提高了自己的能力。在這學期的四次考試中，我們的成績每一次都有進步。這是我們自己努力的結果，是你們父母的辛苦培養，是老師的辛苦教育。

　　我們相信，在家長和老師的配合下，只要我們自強不息，努力學習，我們的成績一定會靠上一段樓梯。

　　親愛的家長們，感謝你們的信任和關心，也希望你們以后能給我們更多的支持和幫助，讓我們明年更有信心進入中考考場。

　　孩子是花朵，家庭是沃土，教育是陽光。讓我們孩子的心靈扎根于沃土，沐浴陽光雨露，盡情綻放。

　　雖然是隆冬，雖然有寒風呼嘯，但我們要在這里放飛理想，擺正人生坐標，在人生的風帆上航行，才能到達理想的彼岸，因為爸爸媽媽是我們的靠山。

　　親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！祝你身體健康，工作順利！

2024優秀家長發言稿 篇8

　　尊敬的老師們、家長們：

　　大家好!

　　我非常榮幸!今天有這樣一個機會，與大家共同交流關于教育孩子的一些體會、作為家長，在對于孩子的教育方面，我最大的感受是要尊重孩子，跟孩子做朋友，多與孩子溝通與交流，主動深入他們的內心世界，了解他們所需所想，只有這樣，才能更好的引導他們，幫助他們健康快樂的成長、對于孩子，鼓勵他，給他自信至關重要、人都是需要鼓勵的，何況孩子!你說他好，他可能會更好，你說他不行，他可能真的認為自己不行，如果他自己都對自己沒有信心了，他還能做好嗎?!不可能的!所以，一定要讓孩子相信自己!相信自己不比他人差，只要認真去做，努力去做，什么都可以做得更好!我的孩子做得好的時候，我會鼓勵他，說他很棒!繼續努力!做得不好的時候，我也不會打擊他、奚落他，而是要他好好反省，找出失敗的原因，下次不犯同樣的錯誤、

　　在我看來，考試分數不是衡量孩子成敗的唯一標準，當今社會，對一個人的`要求是多元化、全方位的、當孩子們步入社會，一個全面發展的孩子絕對比一個高分低能的孩子具有優勢、占盡先機、因而，注重培養孩子的綜合素質與綜合能力尤為重要、因為競爭激烈，現在的孩子學習任務重，壓力大，非常辛苦!在我看來，相信自己的孩子，給他足夠的空間，讓他做他想做的事，讓他做他喜歡的事，讓他自由發展、快樂成長也很重要、因為他快樂了，開心了，才能更加健康的成長，也會以更好的狀態投入到學習當中，在開心快樂中學習，相信效果會更好、相反，如果孩子因為壓力過大，因為過于緊張，而進入不了正常狀態，學習效率低下，對學習產生逆反心理，甚至厭學，后果會不堪設想、我的孩子愛好非常廣泛，尤其藝術與球類，他提出周末要學街舞、吉他、薩克斯，而拒絕再上其他文化課、尊重他的愛好，同時也讓他放松平時緊張的神經，我許可了，只是我強調，平時的學習一定要抓緊，學習不能落下、孩子和我都認為，功課的學習，關鍵是抓好課堂45分鐘、我鼓勵和贊賞他學校里專心致志，收到了事半功倍的效果、

　　以上是我教育孩子的粗淺體會，歡迎大家提出寶貴意見!謝謝大家!

2024優秀家長發言稿 篇9

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是五（5）班中隊長蒲鈺嘉，很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖！時光飛逝，轉眼我們已經度過了五年的小學生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

　　在這個美麗的校園，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。這個學期我們班參加文明禮儀拍手歌比賽，獲得全年級第一名，高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫二等獎，同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

　　親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功！用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜！最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利！身體健康！謝謝大家！

　　五（5）班學生代表

　　20xx年5月5日

2024優秀家長發言稿 篇10

　　各位老師，各位家長，親愛的小朋友們：

　　大家好！

　　我是x班小朋友媽媽，今天各位家長為了同一個目標，匯聚在這里，為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機會在此發言能和大家一起探討培育孩子的問題。

　　每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的`小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我的兒子有一個很美好的將來。但是，對今天的他來說，還是有點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我不強求讓孩子學很多知識，在幼兒園階段我更重視的是培養良好的學習習慣和注意力！

　　今天我就借用一個教育的說法來談談我的一點感受！就是——“不陪”才能養成好習慣！

　　心程度不是很好，剛上大班的時候，每天晚上寫幾個字或幾個拼音就可以用兩三個小時，而且是一邊寫，一邊玩，并且老師默寫漢字的時候會丟掉幾個詞，一問，原來是走神了，不是不會，而是沒聽見。面對這種情況我很是著急！因為像我這種家庭情況：孩子爸爸長期不在家，老人不識字，而我一周有兩天晚上要值班。如果讓孩子依賴我的陪伴才能學習，對他對我都是影響很大的！

　　為此，我開始有意識的培養孩子的獨立學習習慣！首先在剛上大班的前期陪了一段時間，教教他需要注意的坐姿、握筆姿勢、拼音漢字需要注意的占格等等，然后就不陪了！和他說好，進門要先業，有問題就喊媽媽，媽媽要忙別的事，你寫累了可以休息一下，寫完了可以獎勵你看一會電視，九點就上床睡覺！如果你先看電視，后業，也可以，但是如果寫不完你要自己和老師去解釋為什么沒完成作業！這個時候我也和李老師打過招呼了。應該說，孩子剛開始肯定會堅持不了，我內心著急也不表現出來，也不去提醒他，如果真的忘寫了或寫不完，就讓他自己想辦法！慢慢的，孩子就習慣了！現在就是進門先業，而且比以前專心了，我們家長該干什么就干什么去了！

　　最后想說的是，對于“陪”與“不陪”不要理解得簡單化和絕對化。這里主要強調的是家長應該培養孩子在學習上或在其它的一些事情上的自覺、獨立意識，防止孩子養成依賴家長、沒有自覺性的壞習慣。所以“陪”與“不陪”與其說是行為方式，不如說是一種教育理念，不能簡單地從形式上界定。比如有的家長整天忙著喝酒打麻將，確實也沒時間沒心思陪孩子，孩子干什么他都不管，這樣的“不陪”與我們這里說的“不陪”，則完全是兩個概念。

　　在這里我要感謝學前大班的兩位老師，她們為孩子學習習慣和生活習慣的養成付出了辛苦勞動，孩子們將受益終身！并能隨時家長的建議，及時反饋孩子在園的表現，做為家長我為孩子有這樣兩位好老師而高興，謝謝兩位老師！

　　最后，在此新年來臨之際，我代表所有家長祝愿花蕾幼兒園越辦越好！祝愿所有的家長朋友們工作順利，身體健康！祝愿我們的小寶貝們在新的一年里茁壯成長！

　　謝謝！

2024優秀家長發言稿 篇11

　　尊敬的各位老師、家長朋友們：

　　大家好!

　　我是班學生路同學的家長，路同學在這次考試中取得了優異的成績，是老師們辛勤教育的成果，是對xx同學前段努力學習的肯定。這里，我代表我們全家謝謝老師們，你們辛苦了！

　　孩子是家庭的希望，是學校的花朵，是祖國的未來。教育好孩子是需要家庭、學校互相配合，共同努力的。路同學在家里是個乖孩子，在學校是個好學生。在家里，她能夠自覺學習，獨自完成老師布置的各科作業，并且能夠幫助爸爸媽媽干一些力所能及的家務活，有愛心，左鄰右舍都夸她是個懂事、孝順的孩子；在學校，她嚴守校紀，尊敬老師，團結同學，認真學習，是一個積極上進的好學生。

　　今天的成績，只代表過去，我希望我的.乖女兒路今后能夠在老師的引導下，在同學們的幫助下，健康成長，快樂學習，取得更好的成績。

　　最后，祝各位、老師身心健康，祝孩子們幸福快樂！

2024優秀家長發言稿 篇12

　　各位老師，家長:

　　大家好！

　　我是中心小學留守中心五（一）班學生的家長。首先感謝學校老師給我這么好的機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學會了讀書，又學會了做人，讓他們在這里養成了良好的學習和生活習慣。學校開展的“課內比教學，課外訪萬家”活動加強了學風、教風建設，加強了家校溝通，在此，我代表與會的家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！借這個機會，我就孩子的成長教育談幾點自己的體會：

　　一.多花一點時間和孩子在一起，多進行一些溝通，對孩子要多表揚、多鼓勵、少批評、少指責，。要不定時地檢查作業，讓孩子們知道家長在時刻關注著他們，必要時作出一些自我犧牲，陪孩子看書，做游戲或看電視，讓他們感受到關懷和愛意。我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你親近了，也懂事了。

　　二.培養健全的人格，鼓勵他們多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要讓孩子參加，培養他們的團隊協作精神，因為只有在活動中，孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

　　三.培養孩子的自覺性，養成良好的學習習慣。要讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，什么時間要做作業，什么時間可以玩樂，對于孩子的錯誤，不要一味地指責，而是要幫助他們分析原因，走出困境。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點成績都離不開各位老師的耐心教育，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長們的辛勤付出。我相信，有了我們的陪伴，有了老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲 。

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康，工作順利，家庭美滿！

　　謝謝大家！

2024優秀家長發言稿 篇13

　　本來我們早該到一起來暢談一下，然而由于許多因素，還有本人的懶惰，我們沒有聚到一起談孩子們的學習，愛好，以及生活等等。尤其是上半年收到家長的意見問答后，我的感受更深。不錯，無論是在教學上還是在班級管理中我們都做了大量的工作，有些看得到有些看不到，而且有些工作是在與小語界的專家以及學校的領導的商討后進行的，當然還有在外面學來的經驗。然而我忽略了一點，那就是我們所做的工作不但要得到領導的認同還要得到家長的認同，雖然這一切全是為了孩子們。這不能責怪家長們，這是我工作的失職。是因為我沒有與家長們做好溝通工作，更不能以工作忙為借口，因為我們的目標是一樣的，那就是孩子的進步，成長。在此我向你們深表歉意。

　　我想通過這次家長會，達到我個人設想的目標，那就是能夠產生一種凝聚力，我們每個人能發自內心地接受二二班這個集體。不管做什么我們首先想到的應是這個班，而不是個人的私利。還有以前在工作中我們互相不理解的因素也能因為交談而消逝，有一個更好的開始。，我主要談兩個方面。一是班主任工作。二是教學工作。

　　首先我想談一下這一年以來，在擔任一年級的班主任工作的一些體會。值得一提的是，在這一年中得到許多家長們的支持與鼓勵。比如說有些家長也從事過教育工作，他們就向我傳授了許多寶貴的經驗，而且給我的工作給與了贊賞，這讓我的勁頭更足了。一次教室的玻璃破了，一位家長不聲不響地買來了玻璃和鐵紗把窗戶釘好了，這讓我很感動，不怕你們笑話，這件事還被我在辦公室里談了好幾次呢。這樣的事有許多許多，在此我非常感謝你們！當然我更不能不說我與孩子們的交情，前幾天還有同事對我說：“你來和我打一個班，重新教一個班。”我說：“那不行，我舍不得我那班孩子。什么事也不能影響我和他們的感情”記得一次班會課，我對同學們說：“如果你認為老師喜歡你就舉手”其實這是想培養同學們的自信，這時一位同學說：“老師，你也應該舉手。”我說：“為什么？”他說：“因為我們也喜歡你。”我想這是我聽到的最動人的語言。那次出差回來，我先沒到教室，而是到辦公室整理上課的教案。這時我背后有一個熟悉的聲音：“徐老師！”我問他：“有什么事嗎？”我的話還沒說完，后面又來了許多同學，我一下子明白了。其中一個同學驚喜地對我說；“徐老師，你回來了。”孩子們的舉動真讓我感動。的確他們有時也很淘氣，很讓人生氣，更苦惱的是得不到家長的理解。也有家長對我說：“我一個小孩都有頭痛，你要面對這么多小孩，多操心！”可我擁有的是這么多人的真情，真情說一點與你們無關的事，其實，我有許多動力是來自于家長，是他們教會我怎樣愛孩子，怎樣做一個好媽媽。有一次講故事，只要一個人參加，人選已經決定了。一位家長對我說：“徐老師，我的小孩想參加，你能不能想想辦法？”我覺得這種精神可佳，他尊重了孩子的意愿，愿意為孩子創造良好的學習機會。我覺得我自身作為一個孩子的媽媽也有義務為孩子創造學習的機會。當然也有一些問題值得我們思考，比如說學生的行為習慣，開學報名學生手冊寫著30號報名，大部分學生做得很好，有些人硬是拖到31號來報名，這種現象還表現在其它活動中，這不但不利于老師正常工作，也不利于學生好的習慣養成。現代社會是一個竟爭激烈的社會，如果從小養成遵守時間的好習慣對孩子的一生都會有所幫助的。有時候也會因為與家長太熟了，老師不好意思說，這是我個人的錯誤，個人負責。我想以后我不會犯這種錯誤了。

　　其次是教學工作。我個人的教學宗旨是：第一，教思想。第二，教方法。第三，教給學生一個寬松的環境。為了辦好這個實驗班，我們在去年暑期就開始了準備工作，首先是確定了“大語文”教學實踐研究課題，及課題內容。制定了課題方案。開學后又制定了班級實驗計劃，將語文教學體系作了調整。這些都得到了縣、市、省教委的批準。在實驗教學過程中，開展了讀書筆記展覽、課本劇表演、故事會、朗誦會等活動。還對學生進行了寫句子和片斷的訓練，有心的家長一定發現了我們班的“班級樹”，可謂是欣欣向榮，學生們的熱情很高。有些學生能夠流暢地閱讀課外讀物了。談到課外讀物，我想再次強調一下，讓孩子有適量的課外讀物是很有必要的，像去年我要求訂的《小學生語文報》，只有一小部分同學有，這樣上課效果就很難保證了。我希望這個問題能引起家長們的重視。這個學年我們仍然將這份報當課本一樣使用。為的是讓孩子們養成愛看報的好習慣。上一學年我們是以識字為主，這一學年我們計劃還是以識字為主，要增大識字量，增大閱讀量以及與寫作量。在去年寫了大量讀書筆記的基礎上進行寫日記的訓練。老師只是教給學生讀書方法，起到引導作用，還需要家長的共同努力，讓孩子養成好的讀書習慣。需要我們有極大的耐心，但為了孩子們，我們能做到。好了，最寶貴的時間留給最尊貴的客人，我想家長們一定有許多寶貴的意見，我們可以一起交流一下。

2024優秀家長發言稿 篇14

　　尊敬的校領導、各位老師、各位家長，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　金色九月，陽光明媚，秋風送爽，碩果飄香，在這個收獲的季節，我們迎來了新學年的開學典禮。

　　我是六（3）班蔣春漪的家長，能有機會參加我們六小的開學典禮，我萬分榮幸，感謝六小給我與師生交流的機會。在這里請允許我代表各位學生家長，向永昌六小的所有的老師致以衷心的感謝和親切的慰問！老師，您辛苦了！

　　走進永昌六小，讓我深深吮吸到這所學校濃濃的文化氣息和日新月異的變化。學校始終堅持“書畫潤童心，興趣伴成長”的辦學理念，重視培養學生成為一個大寫的“人”。也就是各方面都比較優秀的好孩子。

　　“十年樹木，百年樹人”，每個學生的點滴成長和進步，都離不開學校領導和老師的辛苦培育和精心呵護。我們從心里信任甘為人梯的老師們，感謝你們的辛苦勞動。

　　我們作為家長始終會支持學校的工作，經常與老師溝通和聯系，協助老師教育好孩子，孩子有缺點錯誤，及時糾正，決不袒護。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，一切為了孩子。為此，我的孩子在六小濃濃的書香里，在全校教師的細致入微的呵護下，得到了全面的發展，并且養成了許多好習慣。如：放學按時回家不在路上逗留，誠實守信，并且高質量的完成老師布置的各種作業，不懂的地方及時主動的求助于他人。更難能可貴的是養成了每天在睡覺之前讀好書的習慣等。在家我常用《孝經》這本書感染孩子，用自己的身影感化我的女兒，我時常與女兒談心，告訴她在校團結同學，尊敬老師，對待老師像對待自己父母，學會包容他人，要求自己嚴一點，對待他人寬容一些。心胸寬廣些，不要斤斤計較，因為宰相肚里能撐船。學會聆聽他人的意見和建議等。

　　同學們，你們是國家的棟梁，是永昌六小的希望。你們身上傾注了老師太多的心血，太多的`艱辛，匯集了家長太多的目光。社會、學校、家長對你們給予了很高的期望。希望你們不要辜負所有人對你們沉甸甸的期望，珍惜如今這來之不易的學習機會，爭分奪秒，刻苦學習，奮勇拼搏，為將來打下堅實的基礎。同學們現在我有個小小的請求：請大家一起跟我大聲的說，“老師們你們辛苦了！你們對我們付出的心血和辛苦我們永遠銘記在心里。”

　　我們相信，在永昌六小這個臥虎藏龍之地，有老師們的畫龍點睛，你們定將龍躍鳳鳴，飛得更高！

　　同學們，讓我們一起努力，風雨同行，用汗水播撒人生的希望，用自信鑄就未來的輝煌！

　　最后，預祝同學們在新的學期里不斷進步、學有所成；祝各位老師工作順利、身體健康；祝永昌六小越辦越好、再創輝煌！謝謝大家！

2024優秀家長發言稿 篇15

　　親愛的領導，老師，家長，親愛的孩子：

　　大家好！

　　作為家長代表能和你交流是我莫大的榮幸，也是我沉重的責任。請借此機會對辛勤工作的領導、老師、家長、朋友說：你們辛苦了。對活潑可愛的孩子說：節日快樂。

　　孩子是我們的希望和寄托。作為父母，我們希望我們的孩子有一個健康快樂的童年。我們也很高興看到我們的孩子，從剛進幼兒園時的天真無知，到現在的博學有禮，幼小的心靈孕育著成長的喜悅和希望。這些成績的取得，體現了老師們的辛勤付出和汗水，也體現了家長們的心血和期望。兒童節家長代表演講精選

　　事實上，我今天坐在這里作為學生家長的代表發言，心里一直忐忑不安。每個父母都希望自己的孩子是最好的。不知道兒子以后會給我什么樣的回答。我不指望他是夜空中最亮的星星，但我希望他是明亮的；我不指望他是秋天最大的果實，但我希望他吃飽了。我相信我這個年紀的每一個家長都有過這樣的感覺：歲月匆匆，我們擋不住青春，可我們的孩子卻在我們面前一天天的長高變大。做一個好爸爸好媽媽是我們心中最強的聲音。面對孩子，就像面對一面反映真善美的鏡子。孩子的健康成長是我們父母生活的縮影，我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。對于孩子，一定要學會善意偽裝，不要在孩子面前吵架，讓他感到幸福；不要在他們面前哭，讓他覺得堅強；在他們面前不退縮讓他覺得很勇敢。為了孩子，要學會克制自己沖動時的粗魯，放縱時的貪婪，失意時的沮喪。為了孩子，我們必須和他們一起長大，看著螞蟻和他們一起移動，和他們一起分享快樂和大灰狼。為了孩子，我們必須不斷學習新知識，甚至在必要的時候接受他的指導。為了孩子，我們要和孩子一起做文明勤勞的人！為了孩子，我們各方面都嚴格要求自己，以身作則，給孩子以身作則的力量。只要對孩子有更多的尊重、平等、包容和關愛，孩子就會回報我們意想不到的驚喜。

　　童年是美好的，童心是可貴的。如何從第一步開始一步步引導孩子走向健康、積極、快樂、成功的人生，是一個值得父母永恒思考的命題。作為我們年輕的父母，他們知識有限，社會經驗不足，面對下一代的教育，他們感到非常頭疼！當我們在日常成長中看到他們時，往往會莫名其妙地感到欣慰，同時又覺得自己肩上的責任很大。現代教育是一種無止境的探索，孩子需要更多充滿陽光和養分的空間才能成長。

　　最后，祝孩子們節日快樂，茁壯成長。祝各位老師工作愉快，身體健康。祝所有父母生活幸福健康，家庭和睦。謝謝大家！

2024優秀家長發言稿 篇16

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉眼，自己的子女已是小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

　　一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：

　　一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。

　　二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：

　　一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

　　第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。

　　第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

　　三、說說我們為了提高學生成績，養成良好的行為習慣所采取的措施。 由于面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，并讓學生根據各自的起點確立自己的奮斗目標，后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛煉身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。

　　那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

　　1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關系？

　　1、加強對孩子有關吃苦耐勞的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。

　　2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。由于時間緊，節奏變快，課一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間，有的孩子玩起游戲沒完沒了，這是影響孩子學習的大忌。

　　3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

　　4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。

　　5、用實際行動真心關心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點說說的方面。

　　第一，平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。（學生有報喜不報憂舉例有考不好不給家長看的，試卷請請人代簽，希望家長多聯系老師）我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責，我可以從我們同學的家庭作業上可以看出，有好幾個家長幾乎是天天檢查孩子的作業。為了你們的孩子，你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班里大部分同學有明顯差距的，我還是欣賞你們的這種做法，因為如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子會覺得學習非常的辛苦，家庭作業幾乎全錯，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業上，而課堂作業又是拖拖拉拉，放學時又是晚歸，這種學習狀態對于孩子來說是痛苦的，他們品嘗不到學習的快樂和成功的感覺，學習對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長，請你們多多翻閱你孩子的作業本，如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個，甚至全錯的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應該做的。

　　平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

　　第二，多鼓勵，少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法。參與學習過程，進行有效的幫助。不是只簽一個字就了之。

　　6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。杜絕抄襲。

　　7、加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

　　以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后一年的童年時光吧！謝謝大家。家長會結束后發一份您的孩子三次成績匯總。

　　孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。

　　下面我就談談我個人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

　　作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

　　我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。

　　孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，

　　下面我就在教育孩子時提幾點建議：

　　1、多關心，少溺愛

　　我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。

　　2、要教育學生遵守紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時間不早于7點30，放學不遲于4點40出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

　　3、及時消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們到六年級了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化，現在我們的作業量并不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。

　　4、加強對孩子課外時間的管理

　　絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上的家長更要注意了，孩子不去吧了，可是在家里沒有節制的上也是一樣的，除了查資料，最好孩子上時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

　　5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。

　　教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　請家長們一定要做好督促工作。

　　1、每天的作業都記在七彩橋上，請家長在七彩橋上簽字。簽字的目的，不是為了簽字而簽字，讀，讀了么，是不是跟錄音讀的，背，背的熟不熟。

　　2、默單詞、詞組不是默完就算，一定要讓孩子對著書檢查一遍，把錯的改正再背會，才真正起到默的效果，這樣，在學校默的時候，學生就有底氣，正確率高，這也是一次成功的體驗，可以增強孩子學習英語的信心。

　　3、經常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了、記了，二是督促孩子及時復習老師上課是講的重點。（介紹書單詞表、課文句型中記的重點）

　　4、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，要了解孩子為什么錯，是單詞沒記住，是上課沒注意聽，還有就是把老師評講的要點讓孩子認真復習。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試前把所有的試卷翻看一遍，專看老師記的重點和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。

2024優秀家長發言稿 篇17

　　尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

　　大家上午好!我是xx班x同學的家長。

　　同學們，一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學生命健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂。校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到我們的同學能否健康地成長，能否順利地完成學業;它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們學習的基礎和前提，校園安全涉及到每時每刻、每個角落、每個領域。

　　冬季來臨，天氣轉寒，各類安全事故隨之增多，我們要堅持“安全第一、預防為主”。主要特別注意以下幾點：

　　1、注意消防安全。要嚴禁在校內使用明火，不吸煙、不玩火、不燃放煙花爆竹等易燃易爆物品，不破壞消防器材，要深知破壞消防器材就是違法行為;尤其預防煤氣中毒、一氧化碳中毒。

　　2、注意在教室、寢室內的安全。不用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上追逐打鬧;嚴禁將火柴、打火機等火種帶進寢室和教室。嚴禁在寢室床鋪上翻上爬下打鬧;刮風下雨下雪要及時關好門窗，防止玻璃墜落傷人。

　　3、注意各種活動安全。上體育課或其他室外活動前要作好準備活動，運動時注意不要發生劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷;課余活動嚴禁追逐打鬧或進入危險區域;勞動時不要用勞動工具打鬧，注意勞動安全;在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，以免給自己和同學帶來不良后果。

　　我的完畢，謝謝大家。

2024優秀家長發言稿 篇18

　　尊敬的孫老師，各位家長：

　　大家好，首先我代表孩子的母親和孩子對孫老師表示衷心的感謝！孩子的成長離不開老師辛勤的付出和細心的關懷，謝謝您們！

　　老師要我在今天的會上談談教子心得，說實在的與各位在座的家長相比，我做的也不一定對，既然今天是大家共同交流學習，我就把自己在家庭教育方面的情況作以下幾點介紹：

　　一，督促與引導并行：

　　十三，四歲對于孩子來說就是一個貪玩的年齡。在孩子的成長過程中，學習和玩成了一對矛盾體，如何處理好學習與玩的關系，決定了孩子未來發展，這也是家庭教育至關重要的一點。我認為對于貪玩不能一味的訓斥打罵，而要以督促引導為主，，但也要避免變為嘮叨。如：在孩子貪玩時，我會及時問一句“作業寫完了”或是“玩的時間不少了，是不是該復習功課了”。同時，我會在必要、及時的場合給孩子講講親戚和鄰居家學習好的孩子，給他做榜樣，指明學習方向。而孩子現在都比較懂事，只是自我約束能力較差，這就要求我們及時的督促引導，培養孩子的學習主動性、積極性，養成一個學習的好習慣。

　　二，多鼓勵、少批評，減輕孩子的學習壓力：

　　孩子從小學到現在的學習比我們家長還辛苦，孩子起早貪晚在學校里學習確實不容易，他們的壓力也比較大，我們不要動不動就打罵。如果孩子的壓力過大，學習效果也不好。因此，我在孩子的成長過程中以鼓勵孩子、引導孩子以緩解學習壓力。我總是因時因地恰如其分的運用鼓勵，鼓勵的方式靈活多樣，我爭取的是精神鼓勵與物質鼓勵相結合，但主要還是運用精神鼓勵。不管怎樣；給孩子總是鼓勵。我覺得：好孩子是夸出來的。如孩子小考考的好，我就鼓勵，考得不理想我也鼓勵。我總是說：“還不錯，下次再努力。”或是“這次考得不好不要緊，下次考好不就行了。”等等。每次考試完，我都會和孩子一起對照試卷找問題，針對答錯的題進行交流，最后讓他自己總結經驗教訓，只要在以后的學習中不再出現類似的問題，我就表揚鼓勵他。我總是無休止的表揚鼓勵他，使孩子不斷進步。

2024優秀家長發言稿 篇19

　　尊敬的各位老師、家長們：

　　大家好！

　　我是家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

　　陳麗讀五年級以來，成熟了很多，她的行為樸實，勤奮刻苦，得到了學校老師及同學們的肯定。大家都知道，現在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我代表學生家長對老師們真誠地說一聲，老師們辛苦了，謝謝你們！

　　談不上發言，只是借此就孩子的成長教育談談自己的幾點體會。

　　一、適度壓力，勞逸結合，培養良好習慣，保持最佳學習狀態。

　　進入高年級以后，在快節奏、高競爭和高壓力的環境下，心理社會因素對青少年心理健康正產生越來越多的影響。考試、排名、升學競爭成為一種無形的壓力，使他們從小就在學業上“疲于奔命”。可見，這個階段的孩子產生各種問題并不是單純通過家長勸告、自己調節就可以完成的，更需要父母的支持和合理引導。

　　無論工作多么忙，每到周末，我總要抽出時間陪陪孩子，聊聊一周在校學習生活情況，學校又舉行什么活動啦，又有什么新聞發生了，我不會刻意去問她的考試成績，都是她主動告訴我，對于成績高與低，我們做家長的沒表現太大的關注，如果這次的哪一科成績下來了，我們也是引導她分析問題出在哪里，是什么樣的問題，如何避免下次不再出現，這樣她也樂于接受，基本上都能把問題解決掉。

　　二、平等溝通，善于傾聽，做孩子的朋友

　　營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友，是引導和教育孩子的前提和基礎。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多一些專注的傾聽，少一些命令和指責，你會發現孩子有很多你不知道的優點，同時你也會感到孩子的可愛，心中不免升起一絲自豪。

　　三、家校聯動，積極配合學校的教育計劃

　　要配合學校，就要先了解學校對學生的要求。班主任老師非常認真負責，經常通過電話和學生與我們家長進行聯系溝通，把學校對學生的要求及時傳遞給我們，我覺得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收，并用自己的方法給予積極配合。另外，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯系，向孩子的同學、老師及時了解孩子在學校的表現，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。熙茹剛入學的成績在班里并不占優勢，當家長的我也疑惑過，著急過，不知如何下手，于是在老師的指點下，我給孩子報了輔導班。輔導讓孩子把課堂上所學知識鞏固延伸，又能對新的知識提前預習，做到心中有數，漸漸地孩子自信了，成績也上來了。第一次期中考考出了第一名，成績基本穩定下來，一直到現在各科成績穩步提升。平時，孩子在家里發生的問題，也要及時和老師取得聯系，架好溝通的橋梁，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育。

　　教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能階段性的，零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。

　　在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會，和在坐的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步！

　　謝謝老師，謝謝各位家長！

2024優秀家長發言稿 篇20

　　領導、客人、親友：

　　早上好！

　　今天是我兒子和兒媳婦的大喜之日。領導，親戚朋友忙完了都來恭喜你。我謹代表全家向所有的朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　作為一個新人的父親，我借此機會對兒子兒媳提出以下要求和希望：希望你們互相尊重，互相愛護，在漫長的人生道路上建立一個溫暖幸福的'家，希望你們同甘共苦，共同創業，百年好合。

　　在這里，我很高興公婆養育了一個聰明善良的女兒，也很高興我們家有了一個賢惠孝順的兒媳婦。真心希望新老親人互相聯系，世代相處。

　　今天，為了感謝所有客人的好意，利用天星酒店作為寶藏是一種榮譽。雖然吃的不多，但那是我們的熱情。如果有什么問題，還是希望大家都在。謝謝！

2024優秀家長發言稿 篇21

　　感謝學校創造了這樣一次機會，二年級的孩子漸漸長大，如何更好地與孩子相處和交流是我們家長面臨的問題。

　　孩子的成長應該是立體的、多方位的，對孩子的教育也應該是立體、全方位的，僅僅依賴學校教育、忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程。

2024優秀家長發言稿 篇22

　　各位老師、同學和家長朋友們：

　　大家好，我是的家長，非常感謝學校能組織我們家長開這個會，這說明了校長和老師們對教育的重視，這也是小學一貫的作風，我們家長都感到很欣慰，認為學校的大環境對孩子學習和成長的影響是非常大的，上對學校也是教育好孩子的一個非常重要的條件。

　　家長朋友們，剛才聽到孩子們的心里話，我感觸很多。我想借這次家長會的機會跟大家共同交流一下家庭教育，有不妥之處，請大家批評指正：

　　首先，我認為現在大多數家長對孩子都缺乏一種東西，就是耐心，盡管大家工作很忙，但這不能成為敷衍孩子的借口。只對孩子說不許這樣，不許那樣是不夠的，其實你只需多說幾句這樣做的危害和后果，相信孩子都會接受，以后就不會犯同樣的錯誤，否則你說幾百遍不許還是沒用。同時孩子進步也是有過程的，在學習上，要允許孩子犯幾次同樣的錯誤，比如粗心馬虎，只要你耐心地給她分析原因，教她正確的方法，只要她犯的次數在減少，就應該多多地夸獎鼓勵，相信一段時間后孩子就會改正的。有的家長說我性子急，我也想有耐心就是做不到，我想推薦一種方法希望有效，就是換位思考，當孩子問你問題，做作業慢，做錯題，寫錯字，粗心馬虎，丟東西，打架時，你在發火之前，先想想如果我是孩子，希望家長怎樣做？如果你做到了這一點，那么你就能及時調整心態，你就能擁有耐心，你的孩子就有福了，再加上適合孩子的方法，相信孩子的缺點很快就能改好。有耐心的家長可以與孩子進行良好的溝通，通過溝通，就能把握孩子的，及時發現壞苗頭，消除它，對孩子進行正確引導，這樣的話孩子想變壞都難。

　　第二，就是以身作則，把孩子當大人看。現在的孩子都很聰明，你想要求孩子怎樣你就應該先做到，這樣孩子才心服口服，愿意主動去改正錯誤。我認為，只有錯誤的家長，沒有錯誤的孩子。因為孩子就是一張白紙，家長給他灌輸什么，他就長什么樣。所以當家長的也要不斷學習，改進自己，提高自己，才能給孩子做個好榜樣。作為家長還要勇于向孩子承認錯誤，真誠道歉，我們要做孩子的良師益友，而不是高高在上的家長。

　　第三，就是利用各種各樣的方法，來促進孩子養成良好的學習習慣，一旦習慣養成，你想不讓她學都不行。對一二年級的家長來說，最重要的一點就是陪學。我一開始也不明白為什么要陪學，自從參加了一年級新生家長會我才明白，孩子是需要學伴的，想想我們小時候還不是三五成群地一起業一起玩嗎，只不過現在都是獨生子女又不能在一起業，那只能由家長充當學伴了。試想如果讓你自己學習，而別人都在看電視，玩兒電腦，打麻將，聲音還挺大，你能學下去嗎？更不要說這么小的孩子了。我雖然也喜歡偷菜，但與女兒在一起時我從不玩兒電腦。我女兒二年級就養成了良好的學習習慣和看書習慣，基本上不用管了，她現在最高興的事就是每周給她換書看。其它激勵孩子上進心的方法有很多，比如夸獎鼓勵，貼小紅花，向孩子未弱等等，因每個孩子的脾氣秉性都各不相同，大家可以在上搜集適合自己孩子的方法。

　　第四，我想對社會上一些家長不當的管教方法談談自己的看法。

　　最常見的就是打。我女兒脾氣特倔，上幼兒園時我也打過，上了小學后就沒再打，因為你說得有道理她就會聽。在這里舉個身邊的例子，我三嫂家是男孩兒，小時候就沒怎么上心，說了不行就打，等到了十幾歲，孩子有了自己的，你再打時，他眼里流露出的眼神讓你看了都覺得可怕，那是仇恨的目光啊，還是三嫂先明白了，她開始反思自己，開始放下架子，平心靜氣地跟孩子談心。由于三嫂的努力，現在母子倆感情很好，孩子也理解了做父母的難處。雖然感情上彌補回來了，但是孩子的學習卻耽誤了，希望能給打孩子的家長一些啟發。

　　有些家長不動手打，而是用嘴打，有的是當著許多人的面批評孩子，聲音還挺大，讓大家都知道你的孩子有多么差；有的是把自己孩子的短處與別家孩子的長處比，孩子的自尊心受到了嚴重傷害，久而久之，就容易形成破罐子破摔，再想挽回可就難了。可現實中大多數孩子并沒有破罐子破摔，這正說明孩子們的自制力和理解力很強，只是家長沒有用好，當家長的應該暗自慶幸。作為家長要放大孩子的優點，重視孩子的缺點，并想辦法讓孩子主動去改正，而不是一味地指責。我女兒就是我崇拜的偶像，她會彈電子琴而我不會，我給她講題講道理，簡單幾句她就能明白，而且還會舉一反三。相信每個孩子的優點多得是，只是有些家長忽視了，其實這也是不尊重孩子的表現。你尊重孩子，孩子才會尊重你，否則等孩子叛逆起來，丟的是家長的顏面。至于那些只顧自己喝酒，自己玩兒的家長，你也別對孩子提什么要求了，連自己都沒做好，怎么好意思要求孩子做好？

　　有些家長為了防止孩子上癮而不許孩子玩兒電腦，這種做法屬于因噎廢食，等孩子大了就會去吧，或者因不懂電腦而落后。我的做法是寫完作業后可以玩兒，玩兒半小時休息半小時，不玩兒時可以看書，畫畫，學習等等，這期間家長一定要堅持規則不動搖，還可以在她玩兒電腦時灌輸一些玩電腦游戲的危害，什么對眼睛不好，都是假的編的，騙人們花錢啊等等，一開始她玩兒得挺起勁，慢慢地玩兒多了，就對電腦游戲不那么感興趣了，覺得還是看書有意思。現在她經常讓我玩兒電腦，她去看書或者學習。

　　還有一些家長平時不關注，到了考試前期才想起該抓抓孩子的學習了，疏不知考前老師們制造的考試氣氛就已經很緊張了，回到家還要面對突然多出來的卷子、試題，孩子們能不反感和疲倦嗎？這樣的學習效率太低了。我認為應該把考前的卷子和試題放在平時，也就是每天讓孩子多做十分鐘或二十分鐘，家長再加以點評，這樣的學習效率是不是好很多呢？。

　　說了這么多也不知對家長朋友們有沒。有的家長說現在孩子大了，再想改也晚了，事實是教育孩子從什么時候做起，都為時不晚，只要你愿意付出。我喜歡的一句話是：小時候費小心，長大省大心。不過我也有許多地方還做得不到位，還在努力中，今天有說的不對的地方請大家指正，希望與家長們共同交流，希能一起行動起來，讓我們與孩子一起成長，讓孩子們的童年更加幸福，讓我們祝所有的孩子都能取得更大的進步！

　　最后我想推薦一教育孩子的文章，就是20xx年11月14日的《xx晚報》P16，是今年考上北大的學子龐父母專訪，而且龐林立也是咱們育紅畢業的孩子。我看后很受感動，希也都能看看，比我說的好多了。謝謝大家！

2024優秀家長發言稿 篇23

　　我是程老師，擔任孩子的數學課。可能我還叫不出你孩子的名字，可能課堂上我還沒有叫過你的孩子回答問題，但，我可以肯定地告訴你，課堂上我時刻關注著你孩子的聽課情況，這個請你放心。所以，當孩子回到家里，你詢問孩子的學習情況時，最好問“今天數學課上學到了什么知識？”而不是“今天，老師叫你回答問題了沒有？”只是一個小建議，如果你覺得有什么不妥的話，我們可以私下聊，好嗎？

　　借此家長會，我要給大家說三件事：

　　一、 如何背乘法口訣表

　　拐彎背：除了第一橫行外，其他的都是橫著背到最后一句，再從最后一句豎著背到最后。比如第二橫行，先背“一二得二，二二得四”，接著背“二三得六、二四得八、二五一十、二六十二、二七十四、二八十六、二九十八”，共九句。比如第三橫行，先背“一三得三、二三得六、三三得九”，接著背“三四十二、三五十五、三六十八、三七二十一、三八二十四、三九二十七”，共九句。……如果我說的不是太清楚的話，我們私下聊，好嗎？

　　二、 關于寫數學日記的一點想法

　　數學日記，說的簡單點就是和數學有關的日記。數學日記，對于孩子來說是新鮮的，對于家長來說可能不是太熟悉。數學日記到底怎么寫？寫什么？不要怕，其實，寫數學日記是很簡單、很愉快的一件事情。下面，我給大家介紹一下我以前的學生寫的數學日記，希望對大家有所啟發。

　　1、尋找生活中的數學現象

　　生活中處處有數學，就看孩子是否愿意尋找，就看你是否愿意和孩子一起尋找。

　　學習了《找規律》后，鄭清遠小朋友看著自己蓋的被子，寫了一篇數學日記《被子上的規律》：

　　我有一條非常漂亮的被子。

　　被子上畫的都是小猴子，有玩球的、有散步的、有開車的。它們是這樣排列的：第一行第一個是散步的，第二個是玩球的，第三個是開車的。第二行第一個是玩球的，第二個是開車的，第三個是散步的。第三行第一個是開車的，第二個是散步的，第三個是玩球的。

　　我覺得挺有意思的，就把我的發現告訴了媽媽。媽媽告訴我說這就是數學課本里將要學到的規律。哈哈，還沒學的知識，我都能自己在生活中發現，了不起呀！

　　這篇數學日記已在《小學生學習報》上發表。

　　劉昶小朋友學習了《找規律》后，發現我們熟悉的走路姿勢有規律，于是，他走路，讓媽媽找規律，當時還真把媽媽難住了：

　　我一本正經地走起路來。這下可把媽媽難住了，她還真找不到，就請我給她講出來。看在她是我媽媽的份上，我就告訴她吧：“你看，我的左手在前的時候，右腿就在前，右手和左腿在后；我的右手在前的時候，左腿就在前，左手和右腿在后。左右手、左右腿是交替出現的。”我像電影里的慢動作一樣，給媽媽耐心地講解。

　　媽媽拍拍我的肩說：“服了服了！兒子呀，你要好好學，學會了教媽媽。讓媽媽和你一起尋找生活中的數學，讓媽媽也體會體會數學的樂趣，行嗎？”

　　我使勁地點了點頭。仰起頭，看見月亮咧著嘴，正沖著我笑呢……

　　這篇數學日記已在《教育周報》上發表。

　　希望家長朋友多多熟悉孩子的所學知識，靜下心，耐住性子，陪陪孩子吧！你會發現，孩子是可愛的，孩子是聰明的，孩子是有靈氣的，孩子就是你的驕傲，他，值得你陪！

　　2、 解決生活中的數學問題

　　用學到的數學知識解決生活中的數學問題，是愉快的、令人驕傲自豪的。

　　王中杰小朋友用學到的除法知識解決了哪種襪子最便宜的問題——《買襪子》：

　　今天，媽媽帶我去商場買襪子。

　　有三種襪子，價錢不等。①一包5雙，共15元。②一包3雙，共12元。③一包一雙，5元。

　　媽媽問：“哪種襪子最便宜呀？”

　　我不加思索就說：“當然是5元一雙的便宜。”

　　“真的嗎？再想想！”媽媽鼓勵我。

　　“要想知道哪種襪子便宜，先要知道每種襪子一雙多少錢。第一種是15/5=3，每雙襪子3元錢。第二種是12/3=4，每雙襪子4元錢。呀，真的說錯了！原來15元5雙的最便宜。”

　　“你看，用課堂上學到的數學知識解決生活中的實際問題，多有趣呀！”

　　“喔，我知道了，以后我要更加努力學習，學到更多的數學知識，解決更多的生活問題。”

　　我們高高興興地買過襪子，回家了。嘻嘻，我急著回家學習呢！

　　這篇數學日記已在《教育周報》發表。

　　3、 記錄課堂中的數學知識

　　學習了乘加乘減后，孩子們在數學日記中寫出了真實的課堂記錄。

　　請聽張欣的《乘加乘減》：

　　今天，數學老師教我們的是乘加乘減

　　☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆

　　老師說這種題有3種方法，第一是連加，大家都知道連加怎么算，老師教了看見有幾個就寫幾個，5+5+5+4=19（顆）。第二是乘加，先把不一樣的蓋住，再數有幾個幾，有3個5，再把不一樣的4加上，3×5+4=19（顆）。第三是乘減，把不一樣的變成一樣的，畫上一個，數有幾個幾，4個5，再把自己畫的擦掉，減去1，5×4-1=19（顆）。

　　今天老師教的就是這些了。

　　有的孩子實在寫不好，就寫了一些有關乘加乘減的題，也行。比如薛金子小朋友寫的《乘加乘減》：

　　今天，數學老師教我們新知識。真簡單！

　　1、3+3+3+2=11

　　2、3×3+2=11

　　3、4×3-1=11

　　不管是用語言敘述，還是做一做題，都證明孩子上課認真聽講了。認真聽講是一種很好的學習習慣！

　　數學日記的形式還有很多，但孩子們剛開始寫，要求不要過高，不需要多少華麗的詞句，實實在在敘述出生活中的數學現象、數學問題、記錄下課堂上的數學知識就行。

　　三、關于數學閱讀的一點想法

　　數學閱讀，說簡單點就是閱讀數學方面的書籍。這學期，我想帶領孩子們進行數學閱讀。在數學閱讀活動中，家長和孩子將一起聆聽數學故事、一起開心做游戲，你和孩子將享受到數學的樂趣，體驗到不一樣的數學。

　　參加數學閱讀活動的要求是：

　　1、家里有電腦。

　　2、家長有時間，愿意和孩子一起參加。時間是每周五下午放學后。

　　3、孩子愿意寫，家長喜歡寫。

　　愿意的、符合條件的家長私下可以和我聯系。

　　真誠謝謝家長朋友對我們工作的支持，你我真心牽手，孩子會越來越優秀的。再見！

2024優秀家長發言稿 篇24

　　尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們：

　　我是爸爸，十分感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長教育問題。

　　剛剛老師說了，這天是母親節，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優秀。

　　下面我想從三個方面來交流一下自己教育孩子的一些體會和感受。

　　第一，家長就是最好的老師。家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長就應以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。

　　第二，要了解孩子、關愛孩子并幫忙孩子樹立自信心。

　　我們的孩子，有的成績不是個性優秀，有偏科現象，其實并不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。

　　所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要明白孩子在性格、學習、生理方面優點、缺點、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。

　　和孩子在一齊的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。

　　這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據原因調整孩子的學習方式或學習方法。幫忙孩子確定合理的學習目標，確定一個努努力就能到達的目標。比如說這次班級第三十名，下次月考的目標就是第二十五名左右。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫忙孩子從學習中找回自信。讓學生從進步中重新找到學習的樂趣，建立學習興趣。

　　要看到孩子的點滴進步和閃光點，理解孩子在學習中遇到的困難，必須要多表揚多鼓勵，少批評。

　　第三、科學教育、拒絕家暴

　　當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時怎樣辦

　　就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對，什么是錯。

　　別動不動就采取手段，經常挨打或挨罵的孩子(家暴)，會產生嚴重的心理扭曲，甚至會影響孩子的整個人生。再說，這個年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強，教育孩子更就應注意方式方法。

　　最后我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發圖強，為今后的人生之路打下堅實的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們必須會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優的成績來證明你們的人生價值。

　　最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績!

2024優秀家長發言稿 篇25

　　尊敬的老師，各位家長：

　　大家好！

　　感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　第一方面：班級介紹

　　我們班總共有51位同學，大部分同學來自近邊的廠礦及周邊鄉鎮，學習成績參差不齊。好的同學能較好地將作業完成，上課認真聽講；而大部分同學作業完成情況還是不錯，但是在家庭作業方面，有一部分不自覺的孩子沒有家長的督促而經常缺交。聽寫詞語、背誦課文的作業回家根本就沒完成。身為家長忙于工作，無暇監督，造成這部分同學成級下滑或始終處于后進地位，停滯不前。當然這學期也有不少可喜變化：集體榮譽感增強了，衛生意識提高了、有了一定的學習能力,和自學能力……

　　第二方面：說說期中檢測。

　　這次考試語文方面：及格率是百分之百，平均分為92分，90分以上的有38人。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強，有些家長的責任心有待加強。

　　第三方面：經驗交流

　　從語文試卷看多數問題出現在錯別字，和規范寫字上。所以在學習上要能做到以下幾點可能對孩子的成績會有所幫助。

　　1.激發孩子的識字興趣。

　　現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。在作業的書寫上平時就要注意書寫工整規范，長此以往自然錯別字就少，你們可以看看孩子的課堂作業得了多少優，多上良，出現橫線的都是曾經是錯誤的，是否已經改正。只有在平時養成規范書寫的習慣在考試時才不會失去不應丟的分數。

　　2.關心孩子的學習。

　　有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長

　　這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

　　但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。也鼓勵孩子多向老師請教，這一點我們班的劉國賢同學做得很好，經常主動找老師尋求答題方法。

　　3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。