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最新老師家長會發言稿

發布時間:2024-10-26

最新老師家長會發言稿(通用29篇)

最新老師家長會發言稿 篇1

  各位家長:

  你們好!

  我是初二(3)班的政治教師,我和3班的學生已經相處了兩個多月的時間了,說心里話,我喜歡這些學生,我也盡自己最大的努力幫助這些學生學得更好。他們也用自己的努力獲得了更大的進步,在這次期中考試中,政治滿分70分,3班政治成績的平均分達到52。84分,上,56分的有18位,優秀率35.3%,42分以上43人,合格率達到84.3%。這個成績是我們共同努力的成果,我還會更加努力,幫助他們再進一步。

  作為一名政治教師,我很關注我們現在處于青春期的孩子,他們現在正在長身體,開放了,接受的新知識多了,萌發了很多新的念頭,比如戀愛或者叛逆,這些都是他們青春期的特點。不過對他們影響最大的可能是來自學業上的影響,我們很多學生到了初中已經很難適應初中的學習了,尤其是一次一次的考試失利,讓他們已經對學習失去了興趣和信心。有一部分學生已經變得不再在乎學習了,他們會覺得課堂的知識不屬于他們,他們在知識里找不到價值,他們于是尋找其他自身的價值,他們開始說話,搞小動作,玩游戲,看漫畫等等……這時候,我們的家長往往也會變得無助和無奈,覺得這是孩子自身的責任,這是學校的責任,但是卻很少想到大部分還是來自于家庭的原因。每個家庭都有自己的特點,我沒有辦法具體的說,但是有些道理卻是相通的,我想在這里與大家一起分享幾點。

  一、用心陪伴你的孩子,運用身體語言觀察了解孩子的感受。如“父母這么做,你會覺得父母愛你呢?”

  二、欣賞與鼓勵孩子,充滿期待,學會等待。及時肯定、強化孩子做的對的地方,對于孩子做不好的地方,少批評,少指責。

  三、適度控制。讓孩子了解行為規范標準和不可逾越的底線。如:有一個學生天天睡覺。

  四、多用正面語言引導,少用負面語言。如:不說“你怎么這么笨”,可以說成“你可以變得更聰明的”

  我們聚在這里其實就是一個目的,使我們的孩子更快樂的成長,而這種快樂不僅僅是愉悅本身,還伴隨著成功,挫折,和堅持。我要感謝家長朋友對我工作的支持,體諒,其實老師的工作真的很辛苦,但是我們的心不苦,我相信用甜甜的心會最終收獲甜甜的果實。

  初二,是人生很關鍵的一個時期。它是學生中考征程中的加油站。

  從摸索的初一階段進入到初二,掌握了一定的學習方法和學習技巧后,有些同學一下子就放松下來,以為初二是初中三年里最輕松的一年,松懈了。其實不然,初二是一個起到承上啟下、銜接和扭轉作用的關鍵學期。比如:學生剛接觸物理還沒有形成物理思維,不會思考,成績不理想;各門學科進度加快,難度漸深問題;語文學科一如既往的積累問題,水平的提高,現在中考和占的比例越來越高,各種文體的閱讀能力等等;數學學科,數型結合,難度加大。學科多了顧此失彼等等問題是客觀存在的。如果盲目松懈,會導致初三學期的學習失去方向性,從而影響中考成績,錯失進入重點高中的良機。

  考試成績在某種程度上反映出學生在學習態度上是否端正、學習方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈活運用。其態度是最重要的,沒有端正的態度,何談技巧,何談方法,何談對知識的靈活運用。初二對于成績來說,高層次的提高,和瘸腿學科的補差極為重要。如何提高,如何補差,對于此,我們建議家長可以通過多和學校老師聯系端正學習態度和行為。如:胡文景同學就勤學好問

  上了初二,發現孩子們變化很大,主要有兩個方面。一是身體上的,他們長高了,長大了,有的男孩還長了一些胡須,不過還是那么可愛。二是心理方面的,他們變得懂事了,但是也更有自己的想法,有時會叛逆了。很多孩子到了初二進入了青春期,心里動態會變多。有的孩子說“會莫名奇妙的生氣,以前不會這樣,在家也經常和家長頂嘴,其實自己也很自責,不知道怎么辦,有的孩子說很煩躁,學不進去,也不愿意玩了,有的孩子會有早戀的前兆……”種種事情,都是青春期表現。對于這些情況,不要責怪孩子,也不要給太大的壓力,應該耐心疏導,做心理工作,(調整心態和方法,調整期望值,多溝通,多和孩子溝通,多和老師溝通)

  作為家長,首先要明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

  學校的教育形式是群體性的教育,主要任務是以傳授知識為主體,老師負責幾十人的教學任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里,同時走進學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教育環境是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種原因并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育的家長,一定是不能認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

  “十年樹木,百年樹人”一個人的培養沒有幾十年的培養是成不了材的,靠朝夕功是培養不出人材的,靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

  不負責任的放任,不管不問,以及吃苦耐勞,樸實的品質等,都在潛移默化的影響和塑造著孩子的性格。

  最后對家長提幾點希望:

  1、重視日常修養,只有受過教育,才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

  2、注重家庭教育的一致性。

  3、樹立自己的威信,不吹胡子瞪眼、擺架子,建立良好的親子關系,只顧自己吃喝玩樂,品質惡劣,行為庸俗,自私自利,不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的課本,我們培養孩子的是什么,你的行為是什么?

  4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。

  5、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架,問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

  6、創造一種良好的知識環境,起碼孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。

  羅羅嗦嗦講了這么多,耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡批評指正。

  總之,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。

最新老師家長會發言稿 篇2

  各位家長,各位同學:

  大家下午好!

  我很榮幸能夠在本次班會上發言,由于本次班會距離期中考試較近,所以在這里我想先說一下考試中出現的問題。之前我也跟同學們說過,考試中心態是很重要的。有的同學一拿到考試卷子心里就開始害怕,害怕遇到自己不會的題,如果同學們是這種心態的話,那么這場考試是注定考不好的。咱們大多數的同學在考試中肯定會遇到不會的題,這很正常,關鍵是你要怎么對待。有的同學一遇到不會的題心里就開始發慌了,以致于后面的題全都管不好。有的同學死扣不會做的題,浪費了好多時間,結果還沒做出來。甚至有些同學一看不會做,就呼呼的睡大覺,這說明根本沒有把考試當回事。以上這些行為都是我們不提倡的,如果有些題大家真的不會做,可以先繞過它,先做其它會做的題,其它的題做完之后再反過來思考不會做的題。而且大家一定要向相信你做的出來,每道題都有它要考查的知識點,如果你沒做出來,那就說明還沒思考出解題的方法。

  向生物這樣的學科,靠的就是咱們平常的知識點,只不過它不會直接問你,而是換成其它的形式。比如說想考大家患炎癥時,白細胞的數量是增多還是減少,就可以這樣出題:小明患了炎癥之后又痊愈了,那么下圖中能夠表示白細胞數量的圖是哪一個?再比如,想靠咱們鐵的作用,就會以這樣的形式問:世界衛生組織倡導人們使用鐵質炊具,以便人體吸收更多的鐵,請問,鐵的作用是什么?雖然前面有好多的前綴,但是實質上就是考察咱們鐵的作用。所以說咱們一定要會看題,之后再會做題,當然如果同學們連知識點都沒有掌握好,那就更不用說做題了。我相信,咱們在座的每一位學生肯定都想考一個好成績,但是,只想卻不行動,理想永遠也答不到。所以說,希以后更加認真地對待學習。

  借助這次家長會,咱們家長聚集到一起,這是一個很難得的機會,所以說,我也想借此機會跟家長交流一下,我算是各位家長的晚輩,如果有說的不合適的地方還望各位家長多包涵。教育不單單是學校的教育,家庭的教育也很重要,不都說父母是孩子的第一任老師嘛,有時候家長的一句話可能比老師的千言萬語要管用得多。所以,我很希望家長們重視教育,協助學校的教育工作,有任何事情多與學校溝通,咱們共同促進孩子的成長。

  大家好!

  我是咱們班的生物老師。很高興能有機會站在這里和各位家長面對面的一起探討孩子的學習,下面我就和大家交流一下初中生物課的地位和學習方法。

  一、生物課的地位

  生物課是目前初中開設的一門必修的學科,雖然不參加中考,但是各位家長也不能忽視。首先,生物課不參加中考,但是生物課的學習可以培養一個學生的生物科學修養,從做人的角度考慮,學好生物可以指導我們的日常生活,提高我們的生活質量。其次,從生物課的學習態度,可以看出一個同學的學習態度,有助于家長了解學生。再次,從目前的高考來看,高中生物的學習是建立在初中的基礎之上的,學好初中生物,就是為孩子的高中生物學習打下堅實的基礎,就是讓孩子多了一把打開成功大門的鑰匙。

  二、生物的學習方法

  首先,要讓孩子認識到這門學科的重要。美國西點軍校有一句名言:"態度決定一切"。一個人有什么樣的心態,就會有什么樣的追求和目標。好的學習態度,才能聚精會神、心無旁騖的聽老師講課,才能取得事半功倍的效果。

  其次,課后必須及時復習和周復習。按照課程標準的要求,初中生物每周3節課,而現在的情況是每周只有2節課,為了完成新課,課堂上幾乎沒有提問和輔導的時間。而很多知識點又是考試的基礎,就拿這次考試來說,很多同學得就是因為知識點不會,才考的不好。而這些知識點都是我們授課的重點,并要求孩子作好記錄。"萬丈高樓平地起",有了扎實的基礎知識才能走向金字塔的頂端。為了您的孩子能堅實的走好每一步,懇請您能在百忙之中抽出一點時間陪伴并督促孩子把每課的知識點背下來,并完成好作業,做好復習。每個孩子都是上天派給父母的天使。當這些天使降落人間的時候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母和社會的愛的翅膀的保護之下才能成長。

  我相信:您的愛,我的愛一定能為您的孩子撐起一片愛的天空,他們的生物成績會越來越好!

  謝謝大家!

最新老師家長會發言稿 篇3

  各位家長朋友:

  大家下午好!

  我是初一(5)(6)班的數學老師。首先,我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會,我想就“如何配合學校的教學,有效地指導孩子的學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要注意的一些地方,供家長們參考:

  1、要重視學習習慣的培養

  一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:

  1.專心致志。有的孩子入學之后,由于自學能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

  2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括作業做起后勤于檢查的習慣,每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。

  2、在作業方面

  作業是課堂教學的升華,作業可以檢查孩子的學習效果,完成作業,是學生最基本、最經常的學習活動;家長要培養學生良好的作業習慣,我覺得應該從以下幾方面著手。

  (1)培養按時完成作業的習慣,要求學生當天的作業當天完成,這就希望大家能配合,檢查作業的書寫和正確率;

  (2)獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時,家長要做一個引導者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時引導孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;

  (3)做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。

  3、在期中考試方面

  1.總體分析:這次考試的數學試卷難度適中,比較注重基礎的考查,最高分的同學考了滿分120分,有一半的同學有100分以上,總體情況還可以。

  從試卷上可以發現,部分學生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結果算錯了,因為粗心而失分太可惜了,這一點家長應該引起重視。

  2.正確看待孩子的分數。

  期中考試已經結束,作為家長,我們應該清楚,分數只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分數不理想,家長也不要抓住不放,過去的也無法禰補,重要的是應該與孩子一起研究問題所在,爭取下一次考出優異成績!好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的,是和平時的努力分不開的,在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研,分析問題,解決問題,經常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,同時在學習中還要善于聯想、想象,敢于假設。因為任何創造都離不開這種思維習慣。

  4、學會欣賞自己的孩子

  “智慧之子,使父親歡樂。愚昧之子,叫母親擔憂。”做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長過程,受多種因素的制約和影響。其實,如果父母能夠看到孩子的優點,表揚并鼓勵他,孩子就會把自己的優點發揚光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價值,體會到自己的重要性。

  5、讓孩子學會感恩

  現在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長,應該經常與孩子溝通、交流,讓他體會到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應該讓他知道,讓他學會感激你,心疼你!讓他學會感恩!這樣比較容易激起他發奮學習的斗志。

  我想,只要家校攜起手來,我們一定能培養出家長滿意,學校驕傲的優秀學子的。

  有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識,掌握一些簡單的運算,這樣在老師講這部分內容時,孩子看上去豪不費力就懂了,但事實并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學習方法,并非真正適應初中的學習生活,當他們面對新內容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學學得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,關注孩子的數學思維方法,因為數學并不僅僅是單純的計算。同時,在評價孩子的學習成績時,不要只看分數,“唯分數是問”,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。

  要“多向比較”,關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會更有利于孩子將來的學習,培養孩子的責任感。

  各位家長,“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,

  我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起,和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

  最后,祝愿您的孩子早日成為優秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!

  謝謝大家!

最新老師家長會發言稿 篇4

  尊敬的各位家長:

  大家好!跟在座的家長已經認識四年了,感謝你們一直以來對我們幾位老師的信任,對學校各項工作的支持!我們相聚在一起,目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級,我想大家最關心的就是學習。對于語文學科來說,怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣,為孩子尋找一條學習語文的快樂之路。在此,我想重點就以下幾個方面來談談:

  一、預習

  授人以魚,不如授人以漁。四年級,我們要教給學生掌握一定的自學方法,培養學生自學能力,這樣才能提高學習效率,首先從預習開始。在此,我想再次說說中年段語文預習的要求,這對孩子進入五年級也是有很大幫助的:

  課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:

  1、標自然段

  2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

  3、劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)

  4、課后生字組詞、標拼音(方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞,保證詞語的準確性,并理解所組詞語的意思。)

  5、批注:

  (1)解釋詞語(不明白的詞語,要查詞典,將意思記在書上。)

  (2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書上做記錄。)

  (3)自己能讀懂的重點句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。

  (4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。

  不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位,課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵。預習要求中的前面4點,孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點要求的落實,所以這第5點也高年段學習語文的關鍵。

  但是,據我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有標拼音,或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無疑只是表面上完成了預習作業,實際的學習效果是很不理想的。主要表現在:

  1、某個新學的詞語是什么意思?他不知道。

  2、現在的孩子,嘴巴上都能說會道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于400字,他們在寫作文時語言反復或啰嗦,就是為了充字數,還有的恨不得數著格子寫作文,到了400字,就立即結尾。

  3、課堂上,點同學起來讀課文,一段文字讀下來,他結結巴巴不說,錯字、漏字、添字等現象層出不窮。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。

  4、課堂上我針對課文內容提個稍微深一點的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。

  如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,那么沒預習對他而言,影響微乎其微。如果長期預習不到位,這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之,他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。

  二、聽寫

  聽寫幾乎是每周必做的作業。可是從家庭作業上看得出來,有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的,而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的,不訂正的。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀,學生寫,是否打亂順序都可以,但是一定要對照課本檢查,然后把錯的重寫一行,還是錯的就再糾正。字詞是基礎,是必須掌握的。可是,令我疑惑的是,很多孩子在家里聽寫,正確率很高,到了學校聽寫卻是錯誤一堆。

  三、關于課外閱讀。

  家長要指導孩子選擇有意義的文字性、知識性書籍來看,毫無營養的漫畫、連環畫是用來打發課余時間的,絕不是豐富、積累課外知識含量的。有些家長苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果。其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內外閱讀量,讓孩子多讀書多看報,對于一些重要的經典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。

  任何一門學科,課堂上的40分鐘永遠都是學生學習的主陣地,這個主陣地沒有把握住,額外報再好的培優班,請再好的家教都沒用。我可以大膽地說,如果孩子每周在完成家庭作業時能保質保量的落實預習、聽寫、閱讀訓練和課外閱讀,課堂上認真聽講,向40分鐘要效率,他周末和假期不用報任何形式的語文學習班,也不用請家教。

  四、做好期末復習工作。

  檢測學生本冊書的語文知識掌握情況

  1、多讀課本和老師發下的復習要點內容,特別是要熟背的古詩、名人名言、諺語、歇后語、成語等。(眼睛要看著書本用心讀)。

  2、生字詞一定要掌握。重視課文的生字詞及詞語盤點中的詞語。

  3、學會正確地理解課文,并正確地表達自己的想法。閱讀要求要看準確,答題要完整,字跡要端正。《教材1+1》里面精讀課文后面都有練習題,也有一篇閱讀訓練。

  4、回顧本學期寫過的作文要求,寫景物、寫事、寫動物、寫人、寫自己或別人成長的故事,寫想象作文,掌握寫作方法。

  5、整理好測驗試卷,認真讀讀自己做錯的題目,避免再犯相同的錯誤。

  五、給家長們提的幾點建議:

  (一)做一個負責任的家長

  1、平時多和孩子交流

  2、常和老師溝通

  3、讓孩子有專門的做作業地方;

  4、有合理的課余活動計劃;

  5、有一定的課外書;

  6、以身作則看書報。

  (二)家教小建議,希望您配合做好以下工作:

  1、督促孩子按時按質按量地完成作業。

  2、至少一周檢查一次孩子的所有作業,了解學習情況;當孩子學習遇到困難時,幫助孩子想辦法克服。

  3、對孩子的進步應及時表揚和鼓勵。

  4、指導孩子學會整理學習資料,歸納知識。

  六、幾點希望:

  1、思想上要繼續引導孩子。

  2、生活中要繼續幫助孩子。

  3、學習上要重視指導孩子。

最新老師家長會發言稿 篇5

  各位家長:

  大家好!

  我是來自初三年級兩班的數學老師。受初三年級組和初三數學備課組的委托,由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。

  首先,十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。

  其次,想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。

  第一:教學內容的安排。

  因本學期時間較長,初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重,所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此,本期教學內容十分繁多,任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。

  第二:家長如何了解自己孩子在校的數學情況。

  你可以和數學老師打電話,或到學校找老師了解,也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業,課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真,錯誤及時認真更正,課堂筆記記得很細致,并且經常研究和復習筆記,這樣的孩子數學學習肯定是認真的,考試成績必定是很好的。反之,說明他的學習是不認真的,成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業——《原創新課堂》,周末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本,就能了解孩子學習情況,也能督促孩子平時的數學學習。

  第三:家長如何引導自己孩子正確使用參考書。

  要學好數學,必須多做題——這是大多數家長的看法。因此,每到開學初,家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知,現在的很忙,基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是:先要把老師下發的學習用好,將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,寧精勿濫;實在各科均學有余力,可適當精選參考書或習題進行提高。

  第四:家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

  有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低,沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時,經常對他們說:“世界上有些事情可以讓人代替你做,此時你要做個智者,善假于物,即善于利用外界因素為自己服務,而有些事情是不可讓人替代的,正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,真正的學習其實也是如此!”因此作為家長,你對孩子數學學習應該擔負監督﹑督促的責任,督促他及時按質按量完成作業,糾正學習中的錯誤,并不斷進行復習和鞏固!這樣,你對孩子經常傳達一種信息:我很在意你的數學學習,數學很重要!

  第五:要十分重視數學學習中的錯誤和問題。

  關于糾錯的問題,我給我的學生經常說一句口號,打一個比方。

  一句口號是:不要放過任何一個小問題。一個比方是:一瓣雪花就是一個小問題,一瓣雪花落在你手上,憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,如果你對小問題置之不理,累積起來,如雪花累積成小雪球,你醒悟得早,憑你的能力經過一定努力,你仍然可以融化它,此時付出的代價可能會是雙手冰涼,有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球會越滾越大成大雪球,超出你的身體承受能力范圍,你再想融化它,已不可能,在你融化這個大雪球之前,你早已被完全凍僵。

  因此,數學學習中一定要善于及時糾錯,防止造成知識缺陷的積累;實際上,學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現的,將不會的、出錯的問題,學會、做對,就是進步;無數小的進步累積起來就會成為大的進步。

  第六;關于家教方式。

  有的家長說自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線,不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著臉,說一不二,這是專制,不是真正意義上的嚴格。比如,孩子在數學學習中出了某個問題,出格了,你生氣、打罵、撕書本,孩子害怕了,重新再來,達到了要求,這是嚴格。你和風細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來一次,達到了要求,這也是嚴格。當然是既嚴守了防線,又不傷害孩子的嚴格方式更好。

  現在孩子,提倡寬容。其實寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話:我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。

  第七:關于奧數學習。

  學奧數,上奧數班成了現在學生和家長口中的熱門詞匯,因為很多學生不管程度如何,理想中都是沖著市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展,有些是專門的競賽知識與技能。

  我們數學老師的觀點是:并不是每個學生都能學好奧數知識,掌握其技能的!說得更實在點,絕大多數學生是根本不適合學習奧數的。

  真正能學好奧數的孩子,一定要是基礎十分扎實,習慣優良,思維異常敏捷,上進心與拼搏精神都很強,特別出眾的孩子。但是,人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,有些家長盲目跟風,單憑主觀意愿,不顧孩子實際地上奧數,是很不明智的。我們的絕大多數學生應該一心一意夯實基礎,緊扣中考,而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!

  各位家長朋友,孩子,把孩子成才,是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說:“兩個教育者——學校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發,無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發生分歧。”

  最后我要說的是:“讓我們齊心協力,攜手并進,讓我們的孩子健康成長,讓我們一起創造弘毅新華的更大輝煌。”

  發言不當之處,敬請各位家長朋友多多包涵,批評指正。

最新老師家長會發言稿 篇6

  各位家長:

  你們好!

  首先,感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會,在你們的支持與配合下,我們順利、愉快的完成了上學期的教學工作。

  下面,我們向各位介紹一下我們班的情況:

  一、進步情況

  經過一學期的幼兒園生活,孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高,基本上適應了幼兒園的生活環境,這也應該感謝各位家長的支持與配合,尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上。

  基本上養成了在老師的指導下多喝水,勤洗手,飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛生習慣。戶外活動時,多數幼兒知道不離開老師,危險的地方不去,大部分孩子樂于參加集體活動,并能與小朋友友好相處,自理能力進步也比較大,如:多數幼兒會自己吃飯、喝水、水果。

  會自己穿鞋(到目前為止還有四五個經常穿反的),并能主動大小便,知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙,并初步懂得幫助別人,多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿,部分幼兒還能與小朋友聊天等。

  上學期,通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練,幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高,特別是涂色,進步最明顯,這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區、美工區、娃娃家、建構區,在活動中孩子們都表現很棒。

  二、安全工作

  1、我們面對的是一些弱勢群體,孩子們的自我保護能力、控制力都比較差,這就需要我們和家長的密切配合。

  2、孩子早上來園時,如果不舒服,告訴老師,我們會加強觀察,特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品,不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險的物品入園。(鈕扣、硬幣等,說明:如果為了哄孩子,告訴老師一聲,以免發生意外。)

  3、春天是各種傳染病高發的季節,請家長少帶孩子到公共場合,給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。

  4、為了安全起見,盡量不要隨意讓別人來接,孩子在自己的視線之內,孩子小發生什么事說不明白,玩時不要讓孩子撿地上的棍子,手里不要拿尖銳的東西。

  5、在這里再強調一下周末在家的情況,不要打破孩子的生活規律,定時午睡,定時吃飯,注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,少吃肉類和煎炸的食物,多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料,多吃軟爛的食物,少吃不消化的食物,避免暴飲暴食。

  三、本學期的教育重點

  1、繼續進行常規培養:在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿脫衣褲,愿意參加各項集體活動,逐步適應集體生活。

  2、學會傾聽,會說

  傾聽:認真聽成或同伴講說,不打斷(這也是一個禮貌的好習慣),別人的談話,學會尊重別人(上課時老師提一個問題,大家都爭著說,可能與年齡小有關)。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望(碗里的飯吃完了,還吃嗎?搖頭,點頭,為什么哭?怎么了?)有的孩子如果老師發現他表情不對或哭,是越問越不說話,只是看著你。

最新老師家長會發言稿 篇7

  尊敬的各位家長們:

  大家好!

  首先,感謝各位家長的到來。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

  一、五年級學生特點:

  五年級孩子正處在高段的波動期,所以我們要想教育好孩子,必須了解這個年齡孩子的特點:

  1、學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了,開設的英語課就是最典型的例子,它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

  2、心理方面:很多事情都開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,(固執)但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  知道了特點,我們知道教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。

  二、希望家長能配合的`地方。

  在接下來的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

  1、正確地認識孩子是否是個有用的人。我們要認識到現在的社會,孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。

  2、正確地關心孩子的學習。一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教。面對這些情況,家長該怎么做呢?

  首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。

  第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.

  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。

  三、家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。

  語文學科中,可以分為基礎知識、閱讀、口語交際與作文。基礎知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長如何去幫助孩子學好語文呢?

  1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活緊密結合,從生活中來,到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材,并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯,他看見菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,可以記下突發的思維靈感,可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做,但起碼應培養孩子養成一個善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

  2、要檢查孩子在校學習的情況。家長在孩子學習中不是主角,也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關心者。很多家長發愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣,或者自己不懂得語文無法教孩子,這真是一個誤區。作為家長,你只要檢查一下孩子的作文是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,這些都是孩子認真學習的依據。或者你要檢查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習,將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

  3、培養孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面,基礎知識學習好了,能為閱讀打下扎實的基礎,閱讀能力強了,作文的水平就能提高。控制孩子花在電視上的時間。看電視太多會上癮的,它會阻礙孩子的發展,把孩子看電視的時間漸漸轉化為讀書時間。

  4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導?有家長說自己的作文就很糟糕,或者根本不知道作文的技巧,怎么辦,很簡單,作文就是做人,就是生活,只要你注重孩子的內在品質的修煉,提供一個豐富多彩的生活世界,多一些親子交流、多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,當然還要多閱讀有益的課外書.孩子的文章自然就會永不枯竭。

  這幾天孩子的語文學習情況:

  1、學生整體比以前有進步,上課大部分能認真聽講,但舉手情況不是很好。

  2、訂正作業的習慣比以前有所進步——今天作業必須今天訂正完。尤其表揚女孩子訂正比

  較快一點,新轉來的朱琳作業也是比較好,比較干凈,訂正也比較快。但也有個別同學還是和以前一樣沒有進步。名字在這兒不點了,相信家長心理也有數,如果沒有訂正完,他的零號本上我一定寫著或者一定發了家校通。

  3、個別學生的作業家長必須認真核查簽名。

  總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生.希望家長能充分地信任和配合老師。或許我們有你們不滿意的地方,但要相信我們的出發點是一樣的,都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子,我的學生早日成為我們的自豪我們的驕傲。

  4.題外話。

  這學期開始早讀的情況比以前好了,但也有個別男孩子(7、10、22、24、27)這幾位同學是不愛讀書的。今天早上我一進校門這幾個孩子就在操場飛快地跑著,玩著。學校我已經批評過了,希望這幾位家長回去后能再教育批評,讓他們有學習的緊迫感。

  四、期末成績反饋。

  1、副課

  (1)副課成績反饋。(與星級評定有關) 副課期末都有復習資料,只要能認真背誦并默寫,考試一定沒有問題。上學期期末我們的副課成績

  品社:31人優秀

  科學:24人優秀

  信息:24人優秀

  音樂(樂器:口琴 合格:2、3、23、37不合格:8、9、10、22、24、25、27); 美術(平時作業:合格:7人(3、6、7、22、23、28、35);

  體育:體質達標(身高體重、肺活量、立定跳遠、實心球前拋、50×8或400米);視力要4.8以上

  為什么今天要提上學期的副課成績。是希望家長能開始引起重視因為這每一門課都與星級評定有關(題外話:有個別家長目光比較長遠,已經考慮到了孩子報考蛟川的事,我們知道報考蛟川有門檻,星級也很重要。所以提前在考慮這事,大概認為我給他的孩子星級扣得太緊了。其實這評星級我只是個審核的人,沒有資格和權利改動任何東西。)我想在這里有必要解釋一下各科星的評定標準:品德星,智慧星,健美星,才藝星,特長星

  所以,科學、信息、品社:期末復習資料家長一定要把關,最好能默寫出來;樂器、美術作業、體育(涉及到星級評定:才藝星 健美星),說明星級評定標準

  (2)主課(語文、數學、英語)智慧星,如果平時成績有一個合格就不能評了。

  這學期開始優秀分數為85分,但我們的平時的要求要高,還是定在90分以上。

  2.學校各類項目都要鼓勵孩子積極參加及指導:舉六一活動為例字。(特長星)

  3.關于班干部和三好生評選。(五年級開始每學期有一次區三好生評選)

  挑能為老師干事,成績較好,同學之間威信較高的。

  4、幫助孩子養成良好的學習習慣。

  5.關于家校共建安全小組。

  上學期有俞佳池爸爸,胡柏林爸爸,陳璐爸爸來參加了,其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經連續參加幾次,真的非常感謝對我們工作的支持。這學期我邀請了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠爸爸來參加。因為這個我知道確實大家都很忙,我想以后公平起見我們還是輪著來吧,大家都為班級出一份力。如果實在有困難我們也可以調節。

  6.收費。

  最后,又要問家長收錢了。剛開學的階段總是要交各種的費用,剛收完保險費,家校通又要收費了,如果要訂的交50元,帶來的等會兒結束了以后可以交上,沒帶的明天讓孩子帶來。我希望每個人都能訂上,這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達。

  還有一年級我們收了一次班委費,其實早就用完了,但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒收,有些費用就自己墊了。這學期我們還是收取50元班委費,期末的時候訂資料什么的就不再另外收費了。

  三、英語方面。(見文件)

最新老師家長會發言稿 篇8

  尊敬的各位家長,同學們:

  大家下午好,班主任因身體有恙故而不能參加這次家長會,對此向大家表示深深的歉意。在今后的工作中我會再接再厲,和其他教師共同促進班級的共同成長。今天我主要談三個感謝。

  一、感謝家長

  雖然我不是班主任,但是從班主任的話語中,我可以了解到,我們的每一位家長都是非常關心孩子們在校的情況。在辦公室的時候,也會聽到家長給班主任打電話的問候,也會看到家長來校了解孩子在校的各方面的情況……是啊,孩子是爸爸媽媽心中的一塊寶,不管工作有多忙,只要有關于孩子的事,你們會毫不猶豫地放下手里的活,來學校了解情況,以便自己孩子更好地成長。感謝家長積極配合學校以及教師們的工作,這樣我們共同的目的達到了。家長們的不易,孩子們,你們看到了嗎?你們也許現在還不能深深地體會到,但愿你們從今天開始,可以做個有心人,做一個爸爸媽媽眼里的好孩子,這是對她們最好的感謝。

  二、感謝學生

  親愛的同學們,這次期中考試已經收尾,你們成績的高低大家也非常清楚,不管成績的好壞,我知道,大部分學生是真正用心學習了,真正用心度過了在校的每一天,正是因為你們那認真學習的態度,才讓我們有了工作的動力,感謝你們對老師們的信任,因為你們知道,在校的真正目的,也知道了讀書到底為了什么。成績比較差的同學,老師也多次找你談話,成績進步與否,你比誰更清楚,還是在這里說句感謝,感謝你們在課堂那些積極的表現,其實,你們也是很棒的,只不過,自己早早地否定了自己,希望從今天開始,做一個對自己負責的人。

  三、感謝班主任老師,其他學科老師。

  在這開學幾個月的時間里,老師們工作的點點滴滴,都盡在我們的眼前,他們的盡心盡責,他們的勤勤懇懇,他們的和藹笑容,無時無刻地在熏陶著每一位學生。我們同事之間的互相團結,為班級建設向班主任進言獻策,為的就是擁有一個好的集體,給大家營造一個好的學習氛圍,更好地促進每位同學的健康發展。

  在這里尤其要說一下,我覺得這個班級的孩子是幸福的,因為他們有一個負責任的班主任。這一點毫不夸張,隨著冬季的來臨,夜色早已拉下了黑色的帷幕,其他老師在下班的時候就早早地離校了,唯獨只有他們仍在辦公室內處理的班級的事情。是啊,每逢此刻,我總會和班主任說,當班主任就可以當孩子們的爸爸了,真是太費心了。替孩子們感謝你們這樣的班主任。

  因為幸福,所以感謝,同學們,此次家長會舉辦的目的想必大家早已知曉了,希望大家在老師和家長的共同努力下,齊頭并進,繼續揚起前進的風帆,去開創屬于自己的一片藍天,孩子們,努力向前飛翔吧!我們都很看好你的。加油!

最新老師家長會發言稿 篇9

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先,請允許我代表學校及六班全體任課教師,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

  一、召開家長會的目的

  各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。

  俗話說,好的開端是成功的一半。開學初始,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報上學期班級各項情況:

  各位家長,下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

  在上學期,我們班各方面表現令人滿意。

  1、行為習慣上

  上學期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來,我班幾乎每周都獲得學校衛生、路隊流動紅旗,月文明班評選,我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養,我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良,集體榮譽感強,自覺遵守各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學會自我約束、管理,能活潑、健康的成長,這一點,相信各位家長走入教室時,就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。

  2、學習情況

  我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。在上學期,我們班既涌現了學校作文競賽獲一等獎的同學,也有“實小神算手”之稱的同學;有歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的等同學,也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的等人,還有籃球校隊主力、紅領巾廣播站小編輯……他們的成績太多太多了,在這里因為時間的關系,我都沒有辦法一一向各位家長匯報!在上學期末的全市調研考試中,我班語、數、英語成績都能令人滿意,全班人僅語文學科上90分的,就達人。

  3、存在的問題

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問題。如:班容量過大,這使得教師對孩子的關愛可能還不夠,個別同學自信心缺乏,學習不能做到有恒心有毅力,與優生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學習習慣需糾正,學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠,沒有關注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期,來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

  三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

  為此,今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點,以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

  1、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細地鎖起來,要是家長翻看了,往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。

  大家現在坐在我們六班的教室里,可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受:當時的教室墻壁涂滿了上屆學生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫,課桌臟得放著黑色的油光,上面用改正液寫滿了各種話語。我想,這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責,也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”,而是六年級學生已經有五年的在校時間,經歷比較豐富,對學校的管理比較熟悉,又面臨畢業,學生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長,因此在管理上比較復雜。

  四、科任老師發言

  五、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。

  六、總結致謝。

  七、會后個別交流

最新老師家長會發言稿 篇10

  親愛的父母:

  大家早上好!今天因為孩子的緣分,我們又在6班/班的教室見面了。今天主要和大家交流三個話題。

  第一,數學下一階段知識的特點和重要性

  我們已經進入總評,小學復習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思維/綜合與實踐”五章,是對小學數學知識進行整體梳理,讓學生對知識有一個系統的了解和掌握,為以后的數學學習打下堅實的基礎。這個階段也是一些學生檢查和填補空白的好時機。所以,希望在座的各位家長特別關注孩子現階段的學習情況。

  第二,目前大多數孩子的問題

  1、上課注意力不夠集中,很浮躁,走不深;

  2、有些學生缺乏自我意識,作業馬虎,寫作馬虎,或者是在拖延。他們用計算器進行數學計算,甚至抄別人的作業;

  3、有些學生對學習不夠重視,考試成績相對較差。

  4、有的學生思想偏差,思想不習慣學習。

  第三,給大家提一些建議

  1、建議家長花時間看看學生的作業,了解一下孩子的作業。作業是否干凈整潔,如果孩子作業寫得很潦草,說明孩子寫作業時粗心大意,三心二意,那么即使作業寫了100遍也沒有用,所以如果孩子沒有用心寫作業,請督促孩子重寫。

  2、數學離不開計算,計算能力的提高主要靠平時的作業練習。雖然現在科技發達了,但是孩子以后還要應付很多考試,現在考場不允許用計算器。所以,請停止孩子使用計算器,要求孩子認真完成作業,養成獨立完成作業的好習慣。

  3、每個孩子都有自己的天賦和特長。家長要及時了解孩子的數學存在哪些弱點。只有找出孩子的弱點,才能有針對性。如果是計算問題,就要多練習,多練習變量公式;如果很難理解問題的意思,一定要讓孩子多獨立思考,關鍵點撥,問題多暴露。熟能生巧;如果很難解決問題,就要選擇典型例題講解透徹,改變題型,舉一反三,多做綜合題,使之理解透徹,才能達到事半功倍的效果;如果是態度問題,希望父母不要慣壞了他們,嚴格一點就絕對不會妥協。數學學科的特點決定了要多做題多實踐,實踐不是重復,在實踐中發現問題,在解題中鞏固學到的知識和方法,從而提高解題能力,逐步培養孩子的邏輯思維能力。

  4、作業家長簽字,目的是讓家長知道學生家里已經寫好作業了,怎么寫作業。另外,最重要的是在情感上支持孩子的學習,孩子會覺得父母很重視自己的學習,激發了學習的興趣。

  各位家長,學生的成長和發展,離不開我們老師的辛勤付出,離不開家長的密切配合,離不開學生自己的努力。只有三根繩子擰在一起,我們才能為孩子創造美好的未來。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗,重新開始。為了我們的學生,為了你們孩子的優異成績,讓我們一起努力,讓每一個孩子都成功。

最新老師家長會發言稿 篇11

  各位家長朋友:

  大家下午好!

  根據多年的教學經驗以及我所看到的相關材料,下面我從以下幾個方面從在座的各位家長共同探討一下:

  一、重視家長的榜樣作用,和孩子一起成長

  托爾斯泰說:"在一個家庭里,只有父親能自己教育自己時,在那里才能產生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣,一切有關孩子進行自我教育的談話都將變成空談。"你孝敬老人,子女才可能孝敬你;你下崗擇業時充滿自信,子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的,家長的人格力量是最重要的教育因素。

  周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發現孩子臉上有輕微的傷痕:"是不是幼兒園小朋友抓的?"孩子點點頭。媽媽發火了:"你為什么不抓他?這個星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠地抓他!"

  無獨有偶,一個小學生因做錯了事,遭到同學的嘲笑。這個學生的父親聽說后,氣沖沖地趕到學校:"打他,打壞了我出醫藥費!"說完,掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。

  真是可悲而又可憐。在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子,能養成良好的品德嗎?今后能適應社會的要求嗎?對這樣的家長必須猛擊一掌:你們在傷害孩子的心靈,干擾孩子的健康成長! 家長大多是普普通通的,不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。這位家長的教育方法雖然不能算是最科學,但他注重從小培養孩子,正確引導、鼓勵,培養孩子做人、做事、成材、成長--這正是家庭教育最需要的。

  二、努力創建"學習型家庭",讓孩子以學為樂

  現在,全社會都提倡"創建學習型家庭"。所謂"學習型家庭",是指在家庭中有濃厚的學習氛圍,家庭成員都能自覺地學習,學習成為家庭生活的重要活動;在家庭中有較豐富的學習材料,能提供給大人和孩子學習,而且能做到學習材料不斷充實,不斷更新;家庭中有固定的學習場所等。 我們認為,要創建"學習型家庭",必須確保"三優先":為孩子創造安靜的學習環境優先,在家庭中創造濃厚的學習氣氛優先,增加教育投入優先。

  創建"學習型家庭", 以下幾點必不可少。

  首先,要有固定的學習場所。就是要有孩子自己學習的空間。

  第二,要有固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子,這一點也非常重要。在固定的學習時間內,家長要和孩子一起學習。

  第三,有條件的家長 可以陪著孩子一起看看書,讀讀報等。

  我們都明白,溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環境中,孩子心情舒暢,精神振奮,容易產生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望。

  三、尊重信任孩子,促進孩子主動發展

  尊重信任孩子,意味著愛護他們善良美好的心靈;意味著應該在任何可能的時候,都支持孩子的決定;意味著放棄權力和優越感;也意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格。

  孩子呀呀學唱,爸爸不耐煩地說:"啊呀!你不要再唱了,難聽死了。"

  孩子拿回99分的卷子叫家長看,粗魯的爸爸說:"才99分,沒考100分還有臉叫我看?" 孩子主動幫助媽媽洗碗刷鍋,媽媽毫無心意地說:"別給我幫倒忙啦!"

  從諸如此類的言語和相類似的行為中我們不難發現:為什么孩子無法接納自己?為什么孩子與父母之間的代溝越來越深呢?

  所有問題的答案只有一個,我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因,都與父母對孩子的態度有關。

  孩子“行”與“不行“,在很大程度上決定家長和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個孩子都有很多潛能,而潛能的發揮與成人對他們的賞識十分不開的,人家都說,好 孩子是夸出來的。

  天津有位有名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集,14歲考入北京大學,可以說她的父母對她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里?有位記者采訪她的母親,他母親說其中重要的一條就是:我從來不對她說你怎么那樣笨?這么簡單的問題都不會?也從來不拿她和別家的孩子比,你怎么不如人家?這位母親舉了一個例子:曉菲4歲的時候,還不會寫字,卻在哥哥新發的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁,全是誰也看不懂的亂七八糟的符號,如同天書一般。她回來了,曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說:看我寫的字!做家長的,一般一看挺好的新本子給弄成這樣,即使不罵孩子,也一定要說孩子幾句,這是一般常情。她本來也想說孩子幾句,話到嘴邊又咽了下去,一想這是孩子對學習寫字的興趣呀,馬上改嘴對曉菲說:真好,這是你寫的嗎?媽媽都寫不出來這樣漂亮的字,等你爸爸回來讓你爸爸看看!爸爸回來了,看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字,也表揚了曉菲,并且給她買了新本子,鼓勵她認字、寫字。

  看完這篇文章,這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會抓住教育孩子的時機,將一次本來該對孩子的批評迅速地轉化為對孩子的鼓勵,便起到了化學反應一樣,結果發生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓,說你怎么這么笨,這叫寫字嗎?這不是胡糟蹋嗎?你看看誰誰家的孩子多懂事,像你這么大都認多少多少字啦,還會彈琴畫畫,哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結果會怎樣呢?孩子第一次天真幼稚的學習興趣,被抹殺了! 我再給大家講一個真實的故事:

  一位媽媽第一次參加兒子的家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他到醫院看一看。”

  回家的路上,兒子問她,老師都說了些什么?她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,惟有他表現最差;惟有他,老師表現不屑。然而,她還是告訴了她的兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”

  那天晚上,她兒子破開荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓人喂。

  兒子上小學了。家長會上,老師說:“全班50名同學,這次數學考試,你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,你最好能帶他去醫院查一查。”

  回去的路上,她流下了淚。然而,當回到家里,看到誠惶誠恐的兒子,她又突然想起第一次參加家長會的情景,便振作起精神,對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”

  說這話時,她發現,兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也舒展開來。第二天上學時,兒子去得比平時都要早。

  孩子上初中,又一次家長會。她坐在兒子的位子上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的意料,直到結束,都沒聽到。

  她有些不習慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績,考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門,此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。” 高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考取這所學校。 她兒子從學校回來,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您。" 這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  這位母親真是一位偉大的女性,是她造就了兒子,最為關鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子,以此提升他的自尊和自信。

  我們絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好,是別人的孩子;即使自己的孩子出現的問題再多,是自己的孩子。不做橫向的比,只將孩子自己和自己比,哪怕有一點進步和長處,都值得贊揚。

  做家長的要切記:不要說孩子笨,不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。

  四、教育孩子的同時,您也要時刻謹記———您也是孩子的老師,

  電視上有這樣一條公益廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水,深情地說:“媽,您泡泡腳吧,解除疲勞,有益健康。”年輕的媽媽一轉身,發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水,充滿自信的說:媽媽,您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。 榜樣的力量是無窮的,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識,可自己卻不讀書又不看報,整夜迷戀打撲克,連孩子晚上做作業的'空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣,自己卻在孩子做作業時看電視,孩子的好習慣如何養成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會得到命運的收獲。也就是說,孩子有好的行為就會有好的習慣,孩子有好的習慣就會有好的性格,孩子有好的性格就會有好的品德,孩子有好的品德就會決定孩子的命運。大家像一想,有道理嗎?如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養孩子的良好品德,就會為孩子的美好前程創造條件。

  五、家庭教育與學校教育密切協作,促使孩子健康成長

  在孩子的成長過程中,有三個方面對孩子起著重要的影響作用,即學校、家庭和社會,在這三方面中,如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育,那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面,在對學生的教育中,老師與家長的目的無疑是一致的,因此,我以為家長與老師的關系實際是一種協作的關系。

  家長對老師的不尊重使家庭教育和學校教育嚴重脫節,會使孩子厭學、裝病(不誠實)的地步。假若家長對老師不存有成見,及時地和教師取得聯系,人非圣賢,孰能無過”,老師在自己的工作中,同樣難免犯錯誤,有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響,如果家長在處理這種事情的時候過于草率簡單,往往給孩子造成更大的負面影響,作為家長,應該積極地在孩子面前樹立老師的權威形象,使學生尊敬老師,才能使學生信任老師,而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此,我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評老師,而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象,如果真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響,我們希望家長正確處理,積極地與老師聯系,而不是在孩子面前輕率地對老師進行評價。為了孩子,我們愿意接受家長的批評,但應注意方式。

  六、給家長提幾條建議

  1.盡量多表揚。孩子具有一定的自信心,才樂于學習。

  2.多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

  3.經常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到,從而有利于發揮潛能,增加自信。

  4.刺激學習欲望。不只限于書面,還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

  5.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗衣服,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

  6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已,反復研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺地受到影響,認真讀書、解答課外練習題,汲取知識。

  7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說“××老師課講得糟透了”、 等等

  最后,我想說:孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!

最新老師家長會發言稿 篇12

  尊敬的各位家長:

  大家下午好!

  今天,因為孩子的緣分,我們相聚在六一班的教室。這次的家長會,就針對這次的期中考試情況和學生在校數學課的表現給各位家長匯報一下。

  進入六年級半學期以來,整體來看,多數學生有進步,課堂上能跟著老師的思路積極動腦,并積極回答問題。

  一、期中考試介紹

  這張試卷是由我出的,是按照規定的難易要求來出的,也是校長考核通過的。相信很多家長在上個星期就已經看了試卷,試卷的難易適中,可是就我們班的情況來說,兩極分化嚴重,最高分98分,而最低的只有13分,而且10多分的同學有三個,希望家長能好好重視!這次考試我們班90以上的有5人,80分以上的有7人,這兩個分數段的同學要比二班要多。但是我們班的低分段的同學也比二班要多,這導致班上的平均分比二班要少了。

  二、當前多數孩子存在的問題

  1.學習習慣差,課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性,作業馬虎、書寫潦草,或拖拖拉拉,不及時完成;甚至抄襲別人作業;3、也有些學生對學習的重視程度不夠,考試成績比較差。

  就當前我們班的情況而言,女生學習態度非常好,但是個別女生可能基礎稍差一點,加之練習做的少,所以未能跟上。女生數學成績特別突出的少,也不會特別差,而男生的思維非常活躍,但是粗心大意,成績特別好的是男生,特別差的也是男生。家長可以對照自己孩子的成績看看和成績好的同學的差距。

  三、我的教學計劃

  1.提高學生的計算能力

  通過考試發現很多孩子的計算能力非常差,學習的習慣也不是很好。為了提高學生的計算能力,每天我們在上課之前聽算10道口算題,現在已經進行了差不多一個月的訓練,有些同學有些進步,可有些學生習慣不好,每天的聽算隨便拿個作業本就在上面寫,前一天寫的第二天就不知道哪去了。但是有些學生卻習慣非常好,作業本干凈整潔。

  通過這次考試也發現班上同學的一些問題,為了提高這些學困生的成績,我在班上進行數學學習小組,由成績好的且有自我管理能力的同學做組長,分配的組員都是成績由好中差三個檔次組成,這樣做的好處是希望有成績好的同學帶動成績稍差的同學,組長的責任就是負責檢查組員的作業,組員有不懂的題目你要幫助他,組長還要記錄組員的上課表現和晚自習表現,組長起到榜樣和示范的作用,這既能鍛煉組長的管理能力和領導力,又能提高組員的成績,達到共同進步。通過這一個星期的實施情況來看,每個同學的自制力稍有提高,作業完成情況也比以前好多了,學生的上課表現也好一些。家長們可以看看自己的孩子和哪些同學是一組,安排表都貼在墻上,請自己看看。

  四、對大家提出幾點建議:

  1.建議家長抽時間多看看學生的作業,了解孩子的作業情況。作業是否干凈整潔,如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的。

  2.作業家長簽字,目的是讓家長知道學生在家里寫了作業,作業寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學習,孩子會感到家長很重視他的學習,激發孩子學習的興趣。所以周末的作業請家長簽字。因為在前幾次的作業讓家長簽字,可帶回學校時很多學生讀說沒有簽字,希望家長能配合,這也是您關心孩子和關心他的學習的一種表現。

  3.正確看待孩子的分數

  期中考試已經結束,作為家長,應該清楚,分數只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。

  各位家長,學生的成長和發展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只要三股繩擰到一起,才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優越的成績,讓我們共同努力,使每個孩子都走向成功。

最新老師家長會發言稿 篇13

  各位家長:

  你們好!

  很高興今天能和大家歡聚在一起,并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!首先作一下,我姓高,是七xx班和七xx班的。可能對于在坐的大多數家長來說,大家對于自家孩子的語文成績都有些困惑:我孩子小學語文挺好的,都是90分以上的,怎么一上初中就不行了?原來也好好的,現在怎么要扣掉10幾分呢?于是,著急了。今天的家長會,我就簡單的說下孩子在初中的語文該怎么學。

  一、關于閱讀

  語文成績的提高,很大程度了取決于學生的閱讀,我想在初中階段還是應該以大量的閱讀為主。這是培養語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎么才能學得好,我想所有的語文老師都會給你們相同的答案,只有靠閱讀。但是也有家長有困惑,說我的孩子很愛讀書,讀了很多書,可語文成績怎么就沒有提高呢?還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學交流過,他爸爸認為他兒子很愛看書的,我就問他,你都看了什么書。他告訴我是魔幻類的小說,或是漫畫類的。說到這兒我想大家應該明白他的語文成績為什么沒有提高了。有的同學已經在讀文言版的<世說新語>了,有的同學還在讀少兒讀物甚至是一些對學習百害而無一利的刊物,這就是讀書的檔次問題了。一個人的深度是和閱讀的深度有關系的。讀什么書,這是很關鍵的。從語文學習的角度,想要提高閱讀能力和能力來看的話,還是應該多讓孩子讀文學經典,多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇,還有名人的傳記之類的書。

  二、關于

  我們學習語文的一個重要目的就是。閱讀是的基礎,不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀,也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記,有感而發的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好的有效途徑。寫好的要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精。有興趣的家長,也可以和孩子們一起寫寫文章,這個過程,和孩子之間也有了很好的交流。

  三、家長的配合

  為什么要家長配合?研究指出:學生的成功= 40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說,除了近3個月的假期外仍有一部分時間在家,而且學生的作業有相當部分是在家完成的。在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。

  有的家長可能會說:教材改了,孩子學的知識我們越來越看不懂了,怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?其實,您能做的有很多。

  1,平時在家教育孩子端正學習態度、學會分配時間。除了看新聞聯播不要讓孩子看其他的電視節目;在授課教師的要求下可以讓孩子上查資料,但不能讓[查資料"成為孩子上的借口。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當的放松,但這并不是意味著可以無所顧忌的玩耍。這個時間是用來給他們消化、鞏固已學知識的,該合理的利用起來。

  2、大禮拜的時候看孩子每次的家庭作業是否完成及完成的質量如何,在孩子完成之后再簽字。而不是簡單詢問一下寫了沒,連孩子的作業看也不看就簽字。孩子的作業完成數量由您來監督,作業的完成質量有我們來檢查。我們都要做到對孩子的作業完成情況負責。

  3、關注孩子的書寫

  隨著初中作業量的增加,學生的書寫水平呈整體下降趨勢,而且書寫現在已經影響了孩子的語文成績,尤其的書寫。中考現在都是進行上閱讀,對書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關心孩子的書寫,適當的看看字貼,注意字帖的運用,并能練練字。

  4、提高對語文的重視程度

  上初中后,家長和學生對語文不夠重視,導致許多學生認為語文學不學都差不多,反正也就是七、八十分。這種導致的結果就是該考八十的考七十,該考七十的考六十,作為我們的母語,語文是我們從出生就開始接觸、學習的,甚至出現許多不及格的現象。許多人感嘆,初中的語文難了,其實是重視的程度降低了。

  我們有著共同的目標:一切為了孩子!為了孩子的一切!希望通過我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語文素養,塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!

  謝謝!

最新老師家長會發言稿 篇14

  名位家長:

  我是學前班的美術老師,我叫。

  美術作為一門基礎學科,是對幼兒進行審美教育的重要途徑,對于促進幼兒的全面發展有重要的作用,美術課能提高學生的藝術修養,讓他們擁有一雙發現美的眼睛,善于創造美的雙手,擁有一顆熱愛自然生活的美好心靈,當然美術課不僅能培養幼兒的審美情趣,而且對幼兒的觀察力,想象力,創新能力的培養和發展都有非常大的作用。

  本學期美術課教學目的,有以下六點:

  1,通過美術教學,培養幼兒對美術的興趣與愛好。

  2,培養幼兒的觀察能力,想象力,動手能力等。

  3,學習美術的基礎知識和基本技能。

  4,能識別各種色彩的名稱,了解各種繪畫的基本工具。

  5,熟練掌握幾種橡皮泥的制作方法:揉,搓,壓,捏。

  6,學習撕紙,折紙,剪紙,嘗嘗初步的造型能力。

  美術課作為一門非考試學科,也希望得到家長們的重視和支持,大部分家長在美術課前都準備好了工具,比如說:水彩筆,蠟筆,彩筆,等等,都已經準備齊了,只有小分部分幼兒,有那么幾個還未準備齊全的,希望家長們多多的配合!我們的作品將在每個月的月底,展現在學前班的教室外墻上。

  我的發言完畢!

最新老師家長會發言稿 篇15

  尊敬的各位家長:

  你們好!我先來自我介紹一下,我是揚州大學的學生,現在在高郵中學跟著張老師實習,張老師因為市里組織去衡水考察,所以今天就由我來給各位家長介紹一下我們三班的情況。首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,我們今天能有機會在一起開這個會,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  那么下面我來說一下希望同學們能夠養成的兩個良好習慣,一是常規習慣,學校要求每一位同學都能做到不遲到不早退,這一點我們班的同學都做的很好,在這里,我再給各位家長說一下我們的作息安排,要接送孩子的家長可以記一下,我們要求同學們在早上6:40之前要到班并且做完值日,需要做值日的同學就需要來得更早一點,然后中午是11:30下課吃飯并且有個午睡,下午2:15到班上課,一直上課到6:10分吃晚飯,然后在6:40到班進行晚讀和晚自習,晚自習到9:50結束。有的同學是騎車到學校的,在進出校門的時候要推行,因為人比較多,如果騎車的話容易碰到,到時候擦破點皮什么的,肯定會對你們孩子的學習有影響。還有騎到學校的車需要按規定整齊的停放到我們班指定的地方。學生到學校以后,胸卡需要全天都佩戴在身上,我們學校是不允許你們孩子染發的,女生不能把頭發披下來,男生不能留長頭發。

  第二個習慣就是學習習慣,有4點,1是要有好的做作業習慣,要求你們的孩子都能按時、獨立、高質量的完成每一次老師布置的作業,在做作業的時候書寫要規范,格式要正確等。2是養成良好的聽課習慣,要求你們的孩子能夠遵守課堂紀律,要集中注意力,集中注意力的方法有很多,可以是參與思考老師的問題,多發言,多記筆記等。3是要做好資料整理的習慣。要按學科、按順序,并且分類有序的整理好我們的學習資料、學案等,這樣,在復習迎考的時候將會很方便。4是要養成整理一周知識點的習慣,一周學了什么,一周掌握了多少,還存在多少問題以及如何去處理這些問題,都需要同學們自己去思考。

  接下來是確立目標,其實,我們早就讓你們家孩子制定過目標,長期、短期的都有,包括人生目標、高考目標、高中每一學年的階段目標以及行動目標。但是,僅僅確立一個目標是不夠的,還需要家長和我們共同督促孩子們朝著制定的目標奮斗。

  下面我來介紹一下我們現在江蘇現在的高考模式,現在江蘇高考模式為“3+學業水平測試”。具體模式如下:

  (1)“3”指語文、數學、外語三門。

  (2)學業水平測試科目包括化學、政治、歷史、地理、物理、生物、技術(含通用技術和信息技術)七門。

  考生可以報考文科類、理科類、體育類、藝術類四類,報考體育類、藝術類的考生可以兼報文科類或理科類。

  文科類或理科類考生必須從7門學業水平測試科目中選擇除技術以外的兩門作為選修科目,剩下的5門作為必修科目。文科類考生選修測試科目除須選擇歷史科目外,在政治、地理、化學、生物四門中再選擇一門。理科類考生選修測試科目除須選擇物理科目外,在政治、地理、化學、生物四門中再選擇一門。剩下的5門就是作為必修科目。

  體育類、藝術類考生除須參加全部七門科目學業水平測試外,還須參加體育或藝術專業測試。如兼報文科類或理科類,應按文科類或理科類考生的相關要求確定學業水平測試科目。 必修科目的考試時間是在高二時候的三月份,也就是我們所說的小高考。選修科目是和3門一起在高三的6月考。

  3門課最后是計算總分,語文、數學160分,英語120分,如果你們的孩子選了文科,最后會有40分的語文附加分,選修理科的同學則有40分的數學附加分,總分是480。

  4門必修科目是按成績劃ABCD四個等級,90分以上為A,75—89分為B,60—74為C,59分以下就是D了,必修科目為D的需要在第二年補考,否則不能參加高考,4門科目里有一門得A的,將在最后的高考總分里加上一分,如果四門都是A的,則加上5分。技術課則只分合格與不合格,學生只要考到合格就行,這個在高考里是沒有加分的。

  兩門選修課總分120分,但是不算在最后的高考總分里,是按照分數在全江蘇省按比例劃等級。全省前5%是A+,5%—10%是A,10%—50%是B,在B里的前5%是B+,50%—90%是C,最后是D。在高考填志愿的時候,不同的學校會要求不同的等級,只有符合那個學校的等級要求,那么你才能填那個學校的志愿。越是好的學校越是要求的等級高,而且有些學校對于A或者A+的同學,在選擇專業的時候會在總分上加一定的分數然后再參與專業的劃分,所以如果你想讓你的孩子考上一個好的學校,并且有一個好的專業的話,那么就要求他不能太偏科,要每門課都好。3門算分的課重要,4門必修和2門選修課也同樣重要。現在高一學習的內容很重要,除了因為現在學的內容很多是以后難的知識點的基礎外,還因為大一所學的內容大約占了高考總內容的60%。

  下面我來介紹一下我們三班任課老師的情況,我們班的任課老師都是很好的老師,很多都有多年教高三的經驗。像我們的語文老師羅主任,是我們學校招生辦的主任,政治老師劉進同時也是六班的班主任,教了多年的高三,歷史老師郭老師是歷史教研室的主任,生物老師陳老師是南師大的畢業生。我已經讓同學把任課老師的聯系方式寫在了黑板上,各位家長可以記錄一下,你們的孩子在學習上有什么困難或問題,不方便直接跟老師說的,各位家長知道了可以直接聯系老師,我們共同來想辦法,讓您的孩子更好的發展。

  然后我來介紹一下我們3班的班級情況,我們3班一共有54人,其中男女對半開,都是27人,農村學生31人,城鎮23人,其中有19名同學是住宿的。從開學到現在這段時間,我們發現我們班54名同學都比較單純,上課紀律也都較好。大部分學生學習非常投入,只有極少數學生的學習習慣需要改一下。各位家長你們現在可以看一下你們孩子的課桌,看一下課桌里的書理的是否整齊,是否有有條理,我想這可以從一定程度上看出你們家孩子的學習習慣。還有一些同學不懂得珍惜時間,在學習任務沒有完成的情況下就看一些課外書。我們并不反對看一些積極向上的課外書,因為高考也會考到很多課外知識的,適當的課外拓展也有利于學生的發展,但是前提是一定要先把作業做好,把課內的學習任務完成了。

  最后說一下中秋的放假安排,9月18號也就是星期三下午提前上課,在下午5點就放假,要來接孩子回家的家長可以記一下時間,19號放假一天,20號請住宿生到學校來參加晚自習,21號22號全體學生正常到校。

  今天我要說的就這些了,不知道還有沒有哪位家長對剛才說的有疑問或者有其他問題的?

最新老師家長會發言稿 篇16

  借用一位教育專家的話作為我對教育理解的說明:“如果沒有分數,請不要和我談素質教育;如果只有分數,請不要和我談教育。”初中階段,希望家長不要以為分數不重要,如果您只在乎孩子的做人的素質教育,您也許會發現他缺少了堅韌、拼搏,他可以侃侃而談各種理念,他也許什么都懂,但沒有身體力行的追求,身上會多些輕浮和淺薄,少了分腳踏實地的精神。

  當我們減弱對孩子在學習上的要求,孩子會加倍地遠離我們的期待;當孩子在學習上沒有任何期待和追求的時候,旺盛的精力會讓他在各種誘惑面前低頭。

  同時,也請家長不要以為只有分數才重要。我始終堅信,當他們踏上社會后,沒人會在乎他曾經的分數,在乎的是沉淀下來的能力。所以,當孩子在追求一個好分數的過程中,學會了學習、懂得了奮斗、養成了良好的習慣和科學的思維方法,我們的目的就達到了。

  另外,我很在乎所謂副科的學習。我一直認為,文史知識、地理、生物知識、藝術修養和體育愛好才是伴隨人一生的精神財富,這些不一定成為我們立足社會的生存之本,但可以讓我們生活得更幸福,更有品位。

最新老師家長會發言稿 篇17

  尊敬的各位家長們:

  我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活,珍惜最后一個月的小學學習機會,爭取圓滿完成小學的學習任務,做一個合格加特長的優秀畢業生。

  一、匯報本班單元考試情況

  本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分數不高。我們應該清楚,分數只是一個參考,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細心,有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題,以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

  二、近一個多月學生在校表現情況

  1、上課認真,回答問題積極的同學:

  2、家庭作業、課堂練習正確率高,且書寫認真的同學有:

  3、積極問老師題目的同學:

  4、數學綜合素養比較高的同學:

  三、本學期的教學計劃

  五月份將進入總復習。針對學生基礎差這一特點,準備從最基礎的知識開始復習,課余重點輔導基礎較差的學生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業包括兩方面:一是將要復習的知識練習,目的是找出針對性的問題;二是已經復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點,并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫,加強對作業的監督,保質保量,獨立完成。因為作業是老師發現您孩子問題所在的重要途徑,通過作業中出現的問題進行有針對性的輔導。

  四、給各位家長提幾點建議

  1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學習,導致成績差,應該進行適當的批評,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應該放棄。

  2、依然做好督促檢查孩子作業的工作,留意他作業中體現出來的學習動態,特別是他的學習習慣,發現問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數也不會抄錯。

  3、平時應和孩子談談心,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學上還有什么問題,針對孩子學習情況,應及時和老師聯系,及時溝通。可以發短信,打電話,也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

  各位家長,你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學畢業考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!

最新老師家長會發言稿 篇18

  各位家長:

  大家好!

  一、為什么需要家長配合老師抓學生的語文學習?

  幾乎每個家長都希望自己的孩子以后能上重點高中、高中重點班、以至于大學。而現在大學升學率仍不高,重點高中、高中重點班咱們學校今年的大學錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的)。高中錄取9個班,所以競爭仍很激烈。家長們現在活得很辛苦,我也是一個好不容易把孩子送進大學的家長,深知培養一個孩子多么難。多數家長不敢不配合教師抓孩子了,因為學校發展到今天,一個班73個學生,我就有兩個班140多個學生,還要備課、寫詳細的教案等待檢查、開會、上課、批作業、輔導個別學生……希望咱們彼此相互理解、溝通,共同培養好孩子。當然,如果家長認為這是教師的事,要我們抓干什么!我也沒有什么說的,我沒有權力要求家長只為孩子而活。

  語文學習很重要。語文是最重要的交際工具,最重要的文化載體,也是最重要的思維工具,最重要的信息載體。語文學習將成為現代化人們的生活和生命中最重要的基礎部分,成為提高人們學習生活水平生命質量的基礎。語文學科具有工具性,是學習所有其它學科的基礎。不僅如此,語文素質一旦形成還將受益終身,這就更顯其重要。

  我們就生活在母語的環境里,對學好語文有得天厚的條件,但又千萬不要因此輕視語文。學好語文并不是一件很容易的事,能讀懂、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術價值不容易;要能把自己的思想清晰、生動地表達出來不容易;要能打動別人、影響別人更不容易。

  二、家長配合教師抓些什么?怎么抓?

  中考語文占120分,大小作文共占55分,除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右是考課內學的以外,其它都是課外內容,也就是學生沒見過的內容。因此學生必須學好課內的知識并能轉化為閱讀和寫作的能力,才能應對中考題,這些用不著家長幫助。家長能配合的就是幫助孩子識記古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外,家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍,多多練筆。

  哪些課文要求會背?這在每課課后的練習題中都有明確提示。到今天,我們已經學習并要求會背29段課文了。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內容上沒下功夫的同學,這次總分都不會高。畢竟人都有惰性,孩子也不例外,何況孩子學習負擔還很重,又處在不大會學習的階段。

  三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?

  語文成績在短期內不可能大見成效,除非考題有關背誦的內容考的相當多,你的孩子全都有會背。

  語文素質的形成有賴于長期的積累和實踐。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結果。而且由成績一般到突出,是一個潛移默化、不知不覺發生的過程。

  在學校有限的語文課堂上要想實現語文成績的突出無論從內容的豐富還是時間的充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的。因此必須占用大量的課外時間。你孩子做不到這一點,就不能指望他成績的大踏步提高。

  有不少家長并不重視抓孩子的語文,送孩子補碼學、英語的大有人在,而語文就極少。也不知是因為語文補課的教師就少還是家長對語文課文就能品頭論足?不過,的確誰都能對語文課站出來評論一番,而且似乎說得頭頭是道。那是因為“有一千個讀者,就會有一千個哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了,尤其是閱歷淺的孩子們,站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。

  那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說,多讀讀文學名著是最好的,從培養學生綜合素質來說,各種門類健康的人文書籍都是可以的,只要有時間。說起時間,一定要擠,一天哪怕有10多分鐘行,積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。《新課程標準》一書要求學生每天讀2600字,速度是每分鐘500字,每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當時不大理解,只要讀進去,感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書,而應有步驟地正確指導他們讀。經過長期的閱讀,最后你定會在不知不覺中讓發現你孩子已經成了一個語文素質高的人,那還用擔心中考、高考中不會取得好成績嗎?

最新老師家長會發言稿 篇19

  敬的各位家長:

  下午好!

  一、目前數學學習的現狀。

  短短幾個月的時間,是一個學生走近我,我走近學生的過程;也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中,我發現我們班的學生聰明活潑、熱情大方,表達能力不錯,思維比較活躍,集體榮譽感也很強,在數學學習上的興趣還是很濃的,大部分的學生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,不時閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期,漸漸熟悉了他們每一個人,他們的名字,他們的興趣愛好,他們的優點和缺點。在聰明活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后,我看到了他們因為熱情過度,上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病;在表達能力強的背后,我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活躍的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近10年書的教師,孩子們的這些壞毛病,我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,提高學期成績呢?這是我作為教師一直思考的問題。在這里,我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。

  二、幫助學生提高數學學習成績的對策

  首先,向各位家長匯報一下本次數學期中測試的情況,期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,其中一部分同學的進步還是很大的,這次考試的總體情況是100分的全年級3人,我們班占2人,90到99分的有xx人,80到89分的有xx人,70到79分的有xx人,70分以下xx人。但期中考試也反映出了這樣一些問題:1、學生在做題的時候不夠細心。所以在考試中往往出現將題目符號看反,數字看錯或題目算式是對的,結果卻是錯的,做題中丟三落四的現象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題,有的孩子沒有認真審題,選擇題全部填上答案,而沒有填上相應的序號,從而整題分數全失。

  2、沒有養成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,我經常笑孩子們是用60分的心態做題,用100分的心態檢查,認為只要做完便是滿分。

  3、不能靈活地運用知識,缺乏舉一反三的能力。表現在處理實際問題的能力不強。出現以上情況的原因歸結起來主要來自于平時做題的習慣不對導致的。有的學生是因為平時作業書寫馬虎,只管數量不講質量;有的學生平時由于做題的時候依賴家長、老師,所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢,做不完了就匆匆了事。針對這些現象,我建議家長朋友們在平時的家庭作業中應當盡量放開讓孩子自己完成,但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因為工作原因,在督促孩子學習上完全放手不管,這也是很不好的,因為孩子畢竟還小,自我約束能力不強,很容易受外界影響,發生變化。比如這個學期,我明顯感覺到有個別孩子養成了作業馬虎、拖欠作業的習慣,有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業,到了學校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做,就會一直拖著不做,慢慢地就養成了懶惰的.習慣。這對于孩子來說也是直接導致學習下降的一個主要原因,數學學習關鍵在于上課認真聽,課后及時做題鞏固,如果沒有鞏固這個環節,要想扎實掌握也是很困難的。因此,還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業完成的情況以及督促孩子養成良好的作業書寫習慣。

  每一個父母見到孩子學習松懈。成績不夠理想,都十分焦急。有的家長就開始抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學習成績,我覺得最重要的一點是培養孩子良好的學習習慣。根據蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時可以完成。因此,對于小學生來說,養成良好的學習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,我們現在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效。

  那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

  第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。

  原因有:

  一、學習有困難

  根據多元智能學說的原理,人的智力是由語言、數理、音樂、運動、協作等多種能力構成的,不同的孩子,他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數理方面的能力強一些,有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些,因此。每個孩子領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量,有的學生要比別的學生花更多的時間,在目前情況下,教師布置作業往往傾向于中等生,如果作業一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學生就容易喪失信心,害怕做作業。

  二、學習目的不明確

  玩是孩子的天性。自實行雙休日以來,學生課外活動的時間更多了,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,實在沒辦法,才匆匆做作業。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長在孩子的假期中,要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業。

  三、意志不強

  學生放學回家,經常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業,如果這時父母把電視機打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業了,就津津有味地看起電視來。結果,把做作業的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業補上。因此,做家長的要給孩子立下規矩,放學回家,要先做作業后娛樂,而不應放任孩子。

  四、情緒的影響

  心理學研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子,做作業的態度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境,避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動。對于學習有困難的孩子,家長要耐心的幫助,而不是訓斥,甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。

  學生不能很好完成作業,除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業,家長要及時了解原因,有針對性地進行教育。

  第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

  第三、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

  第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

  三、談談初小銜接的問題

  作為一名初中二年級學生的家長,在這里,我也想跟各位家長談談初小銜接的問題。小學階段,學生的學習任務相對來說是比較輕。主要學習科目只有語文、數學、外語三門。平時的作業也不是很多,但是,到了中學以后,

  學習的任務一下子會增加許多。考試的科目,也會從3門增加到7門,初中二年級是8門。為了讓孩子在小學畢業以后,能夠很快適應中學緊張的學習生活,在小學高年級,隨著知識容量的增多和難度的加大,我們老師會適當增加學生的作業量。除了書本上和練習冊上的練習外,我們會適當補充一些習題。希望家長能夠理解和支持。因為學生的技能技巧的形成,必須借助一定數量的練習才能形成。很多家長都給我反映,孩子不是不會做,而是粗心。其實,這個粗心也包含有基本功不扎實的因素。我們只有通過一定數量的練習后,才能讓學生達到一做就對的效果。小學如果有扎實的基本功,到了中學后,孩子就會學得輕松,如果基礎不扎實,到了中學還得補上這一課,到那個時候去補,不管是時間和精力,都要花費更多。

  各位家長,為了孩子,讓我們攜起手來,共同努力,一起托起明天的太陽。謝謝!

  可是上課時,敢于回答問題的孩子卻又比較少,常常就是幾個人在唱主角,比如,崔銘威,吉磊,李志慧,彭玲玲,徐德道,謝俊等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去。

  做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:

  1、專心致志。

  有的孩子由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

  2、獨立思考。

  父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3、認真細致。

  孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養成檢查的習慣。

  4、培養孩子活躍的思維。

  不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  5、背記詞匯和課文。

  小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里,家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

  6、養成看書讀報的習慣。

  家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。7。培養周期學習習慣。掌握學習周期,培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

  作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養成,這包括學習上的,也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了探討,各自發表不同的意見,并達成共識。其中有:

  1)孩子就是孩子,理應天真爛漫,千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子, 讓孩子成為一個小大人。

  2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

  3)讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當的引導。

  4)現在是三年級了,多看一些課外書,增長一些課外知識。

  5)密切家校聯系,在家多和孩子溝通、交流,經常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。

  這次家長會上,我想讓各位知道,現在的教學觀和教育觀在發生變革,我們家長的觀念也要逐漸發生變化,應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

  為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領早讀,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業,總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,我曾經擔心孩子是否能做到的,事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中,我也發現,很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言,在現在的語文課堂,我們經常可以聽到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“說”,有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上,孩子“說”的能力也很重要。兩個月的訓練下來看,本班孩子的口語表達能力應該是可以進步的,他們發言時能做到聲音響亮清楚,讓人聽了很舒服。個別同學的表達能力還不夠強,但是也在進步,已經敢于在班里舉手發言了。此外,我還盡量長早機會讓孩子愿意說,樂于說。比如,在語文課上開展小小組討論,然后推薦一個來發言,這樣,就增加了大家發言的機會。還比如,利用晨會課,讓孩子介紹最近的新聞,聽來的故事,利用班隊活動讓孩子交流讀書心得,精彩故事,孩子的能力不可能一下子提到,但是,只要堅持不懈地去做,去練,總會有進步,“滴水還能穿石”何況是人呢?

  要說出精彩的話來,除了必要的生活經驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業,每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發現,班上有些其實孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡短的文章,應該指導其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。

  關于寫,主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習,有考試,不免有作業。現階段,常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察,發現了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經常多我說忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現在,班里還有少數學生少做作業,碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業的時間,然后寫在本子上給我看。這樣一來,效果好多了,她的作業速度提高的不少,而且到現在為止,沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。

  真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。電話、郵箱都行。

最新老師家長會發言稿 篇20

  各位家長:

  晚上好!

  我是咱們班的數學老師,剛才班主任老師已將孩子在校的有關要求和大家溝通了,下面我就從兩大點和各位來談談孩子數學學習的有關問題和要求。

  一、注重孩子好習慣的養成

  我想大家把孩子送到學校的主要目的就是學習吧,而且誰不希望自己孩子學習好,要想學得好,就得很多好習慣來支撐。俗話說“良好的習慣能改變我們的人生,一旦養成,便可終身受益”。也就是說無論是學習還是做事,我們都必須有一個良好的學習習慣,好的學習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。

  1、培養孩子專心傾聽的習慣

  上課要想聽進去,首先的孩子“坐得住,靜下心,”然后學會傾聽。傾聽是學生重要的學習素養,是學生攝取知識的有效保證,學生學會了傾聽可以提高學習效率和學習成績。一年級學生好動、注意力不易集中,尤其是剛入學時,40分鐘的課對于他們來說一時很不習慣,在這種情況下,我們更應想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先讓孩子明白為什么要這樣做。認真傾聽是對別人的'尊重,亂喊亂叫其實就是用自己的言行告訴別人,我不在乎你,我不尊重你,我也不值得你在乎,我也不值得你尊重。其次,讓孩子知道該怎么做:學會認真傾聽大人的講話,不隨便插嘴。最后提一點,孩子傾聽習慣的培養主要是在生活的細節中,這就需要我們家庭成員之間達成共識。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫,爸爸那兒規矩森嚴,媽媽那兒又是另一種景象,這是很不利于孩子形成傾聽的品質。

  2、培養孩子集中精力做事情的習慣。

  無論做什么事情,都要要求孩子專注,集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移。可以采用讓孩子用眼睛聽的習慣培養他們集中精力,如:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續不斷,就能培養出很會聽“話”的孩子。經過訓練,現在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業。

  培養學生認真完成作業的習慣。

  作業是用來鞏固和深化所學知識,是良好的學習習慣中的一個重要環節,是孩子全天在校的學習情況的一個反饋。所以,從現在起,就要讓孩子們從小建立起學習的責任感,懂得按時做作業的意義,抓緊時間按時完成作業不拖欠,另外還要認真書寫,即使是口頭作業也要認真對待,養成一絲不茍的作業態度。孩子們每天的的課堂作業是有我們監督在學校完成,家庭作業每天在家完成,需要各位家長的監督,所以家長要做到的是不但要為孩子創設良好的家庭學習環境,而且孩子在小學一二年級階段要求家長陪伴孩子做作業,要幫助孩子讀題,理解題意。建議:孩子放學進門后可以讓孩子先上廁所、然后洗手、喝水、吃點兒東西,當這些事情做完以后,讓孩子開始專心致志的寫作業。寫作業時不能邊寫邊玩(可以把桌上的玩具和閑雜物品都收走),更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業,要把寫作業時當成學校上課一樣的對待(因為低年級孩子的注意力時間比較短,可以讓孩子先寫一門作業,中間可以休息十分鐘再寫另一門作業)。

  3、培養孩子養成有條理的習慣。

  學習用具的收拾要有規律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,不妨把各科教材分顏色包書皮,以達到易分辨和養成有條理的目的,做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學習情緒;做作業不講條理,東一榔頭西一棒子,學習效率就低。

  4、培養孩子獨立解決問題的習慣。

  養成獨立思考不怕困難的習慣;我們要讓孩子從小養成勤于動腦,獨立思考的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時,家長不能置之不理或敷衍了事,應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時,也不能包辦代替,不要用直接告訴孩子答案這樣的灌輸式方法,而要一步一步地耐心啟發,使他能在你機智而不露痕跡的引導下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓孩子嘗到勝利的甘甜,對自己增加信心,勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

  著名教育家葉圣陶先生曾語重心長地說:“好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧,想改也不容易了。”好習慣是助推器,是助人騰飛的動力;壞習慣是枷鎖,是難以掙脫的羈絆。良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成,光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協助。

  在數學學科您應該配合的工作

  數學是一門科學,也是一個生活技能,它比較理性,講究求真和務實,相比較別的學科要枯燥一些,要想孩子愛上數學、學好數學,就要注重孩子數學思維、能力的養成,激發孩子學習數學的興趣,建立樹立學數學的信心。需要我們家長做的有:

  1、幫助孩子認字

  認字少,讀不懂數學題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們家長如何來幫助孩子認字呢?家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀得多了,自然認識的字就多了。家長不要解釋數學題目的意思,只要幫孩子把題目帶著讀一遍,或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目,做題的要求要先讀,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。

  2、問詢當天的講課內容

  孩子回家后,家長可以問問他今天學會了什么,你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復習鞏固的過程。

  3、堅持每天的口算練習

  計算是數學的基礎,也是數學的魂,所以一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3—5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,以前一年級的家長介紹了一些好方法,比如他們和孩子比賽算,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發口算的積極性,只有感興趣,才能發揮天天練的效果,達到脫口而出。學生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養,可為以后學好數學打下良好基礎。本學期末我們每個孩子要達到一分鐘能口算10道一步計算的數學題。

  4、在生活中學數學

  我們現在提倡生活中的數學,在課堂上學到的數學知識,例如:認識鐘面,認識物體和圖形,認識元、角、分認識方向與位置。認識長度和重量都是生活中的數學,也是數學里的重要知識,如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透,會達到事半功倍的效果,

  要準備的學具:家長們必須幫忙準備,如:小棒,學具盒,小彩筆,直尺,小棒10根捆一捆,做2捆就行。所有的文具只要實用就行,另外,一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點,家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。

  每天檢查孩子家庭作業的完成情況,能批改更好,并請各位家長一定要重視孩子動口“說”,動手“擺”的作業,并及時簽字(就是簽上您的名字)。另外每一套課堂作業完成后和單元測試試卷發下去后,也請您為孩子簽字,這個簽字是幫孩子分析試卷中和作業中存在的問題,以及今后改進的方向,所以這個不能只簽名字。

  我們的目標只有一個,要把孩子教育好!教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作。希望通過我們共同的努力,讓孩子度過一個快樂的一年級。

最新老師家長會發言稿 篇21

  各位家長:

  你們好!

  首先,我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

  雖然我剛接手這個班級不久,但是在這之前,我就對我們這個班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。這個學期一開學,這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況,來說說孩子近階段在園的表現。

  1、動手能力方面:

  自從小朋友們進入了大班后,在自理能力方面有了很大的進步,都會自己穿脫衣服和鞋子,還經常爭當值日生,主動幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動手能力也強了,能獨立繪畫,做手工,折紙,做泥工等。

  2、學習能力方面:

  大班的各科內容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事,我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語言表達能力,而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數,學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學活動能順利進行下去,為以后的教學奠定基礎。

  3、情緒情感方面:

  這學期一開學,我們就制作了小組長和小老師的牌子,讓孩子們實行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長,一輪結束后,請幼兒自己說說自己什么地方表現得好,哪些地方還需要改進,這樣的目的在于培養他們自我反省的能力,使以后的表現可以更好。接著,我們就實行“競選上崗”,讓小朋友自己來說說,“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養他們做事的自信,更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來,我們班上的每個孩子都在進步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發展都較好的有:黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等,特別表揚的是王雨萌會寫很多字,在幼兒學習情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣,他們自控能力強,上課能認真聽講,回答問題時積極主動,平時很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

  上課發言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認真的,他們積極舉手,大膽發言、有一定的表現力;

  對數學感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等,這些孩子在數學操作中速度較快,正確率較高;

  對語言感興趣的有:殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等,這些孩子平時喜歡看書,喜歡聽故事,因此也常常能說出一些好聽的句子,語言表達能力相對比較好;

  進餐情況有進步的小朋友有:陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等,這些孩子較前段時間相比,進餐的速度有了很大的提高;

  愛勞動的小朋友有:陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等,他們積極爭當值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;

  積極參與集體活動的孩子有:徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等,他們在活動中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;

  關心別人,有愛心的孩子有:許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫助別人。

  當然,也有個別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,覺得自己長大了,上課時沒坐相不認真聽講,對教師教的內容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象,我相信家長也會很重視,希望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進步。

最新老師家長會發言稿 篇22

  各位家長:

  下午好!

  開學初我們已經見過面,大家比較了解。這學期我們英語書采用了新教材,可以說初期的過度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作,另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走,一心撲在英語教學上。四個班的作業本,練習冊,試卷等等我都認真的進行批改。特別是對成績較差的學生,我付出了更多多,但是結果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發現問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發現學習成績好的孩子,他們都有好的學習習慣和學習方法。

  好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力,跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點,才會學得全面。我發現有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時間,還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的,手在下面動不停,老師點名的時候好一些,一轉臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學好英語呢?

  學習英語主要就是操練句子,要說英語,學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語課上積極發言就顯得更加重要。我問那些不愛發言的孩子為什么不舉手,他們說害怕錯。我都是跟他們說:“即使錯了也沒關系,這樣可以讓老師發現你的問題在哪里并及時糾正。”作為家長也應該這樣去鼓勵他們,要他們抓住每次發言的機會。

  作業是課堂教學的補充和鞏固,作業完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。好的作業完成習慣包括按時完成作業和按時交作業,按老師的要求認真的,字跡清晰的正確的完成作業。雖然只有這幾點,但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺和管不住自己的`時候,所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對于做作業習慣較好的學生,家長只需要在他完成作業之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說,作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙,但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題,孩子的成材才是你們作為家長真正的成功!好的學習習慣對于他們的成材是非常重要的,有了好的習慣不管他今后做什么事都會成功的。

  這學期我們的學習內容就是書上的六個學習單元,有兩個復習單元,一學期掌握八個單元的單詞,句子和課文其實并不多,只要扎扎實實地學好了這八個單元,本學期的英語就應該沒什么問題了。教科書為我們了最好的教與學的資源,其他的輔導資料都是次要的。以書為本,扎扎實實地學好書上的知識,每個單元和每個部分才是最重要的。當然在學有余力的情況下我還是主張孩子多學一點,多做一點,這樣對于孩子眼界的開闊以及他以后的升學都會的。

  這學期,我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養成良好的學習習慣,提高他的英語成績。

  我希望家長做到的是,每天根據孩子的英語作業進行檢查是否完成,完成的質量如何。在這里我想說的是四年級朱源昊的家長在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業本上簽字,這點很讓我感動,至少他們是在關心孩子,是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業都不是很多,一般在半小時內就能完成,有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學英語沒有什么捷徑,就是要讀,背,練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床,讀讀英語在去上學,效果會很好的。不要想孩子起不來,孩子太辛苦了。學習本來就是一件辛苦的事。現在不辛苦,以后會比現在更辛苦。你要讓孩子明白這個道理。

  作為老師我會經常和家長溝通,以校信通為主,大家也知道我的電話,家長有什么問題可以及時和我們聯系!我會把出現問題的學生及時用校信通告知您!在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時間的最好簽個字,說到簽字,說實在話,我不想看到有些家長只簽個名字拉倒、完事,你可以寫幾句話,讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校里我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。

  我教四、六年級英語,又擔任學校教務處工作,工作量相對較大,工作中難免會出現一些不足,希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持,讓我們共同為孩子的發展和提高努力!

  尊敬的各位家長:

  大家晚上好!

  今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“五年級孩子的英語學習”。由于跟很多家長是初次見面,所以首先做一下:我是你們孩子的英語老師,我姓葉。首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的。五年級英語是英語學習的重要階段,如果我們有心的家長仔細看的話,會發現我們英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高,而且還出現了語教學,這也對我們五年級學生提出了更高的要求。

  其次,我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的,但經過幾年來的學習,學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發言,課后及時鞏固,形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰。可也有一些學生,平時學習馬虎,基礎不扎實,導致他們現在課上聽講出現困難,關鍵還不努力,書面作業拖拉不交,口頭作業根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事。其實,我們班大部分的學生還是處于中上等層次,盡管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現,又總有一絲遺憾,因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。

最新老師家長會發言稿 篇23

  各位家長:

  大家晚上好!歡迎各位光臨我們x中(小)學x班,我是x班的班主任,見到你們非常高興!對各位家長自開學以來對我工作的支持與配合,我由衷地表示感謝!

  首先,我對我們班做個簡單的介紹:x班共有32人,其實男同學12人,女同學20人,學生成績都很優秀,在今年的校運會上也獲得很好的成績,學習成績在整個年級上也是排名靠前,省略。

  借此家長會的機會,就孩子學習和家庭教育,依我個人理解,給諸位家長幾條建議,不當之處,敬請批評指正。

  1、良好的開端,是成功的一半。孩子的學習態度、習慣、思維方式等許多重要的東西,都是在這個階段形成的。幫助他們培養和建立起立這些,是家長和老師共同的任務,完成這個任務,需要我們不斷地學習和探索。家長的觀念,就是子女的起跑線。建議各位家長在工作之余,多看些家教方面的書籍;

  2、建議家長回家以后,讓你的孩子盡可能多地列舉自己的優點和缺點,如果結果是缺點明顯多于優點,就說明你的批評和指責過多,已經影響了孩子的自信。家長要學會“賞識教育”,學會表揚和鼓勵;

  3、持久的興趣和良好的習慣,比考試的分數要重要得多。只要家長和老師攜起手來,在激發興趣與培養習慣上多思考,多想辦法,就一定能幫助孩子找回學習動力的源泉;

  4、言傳不如身教,身教不如環境塑造。家長做給孩子看,或陪著孩子做,比“喊破嗓子”說教效果好;天長日久堅持做,比想起來做一陣子、想不起來扔一邊效果好;

  5、如果你發現了我的優點,請告訴你的孩子;如果你發現了我的缺點,請你告訴我。孩子還小,家長要多給他們正面的、積極的東西,他們自然就會天天向上、健康成長;

  最后,就家庭教育和學校教育的關系,我想打個比方來說明:家庭教育就是人的左手,學校教育就是人的右手。左手發揮好輔助作用,右手才能更好地發揮主導作用。套用一句話,叫“兩手抓,兩手都要硬”。大家知道,一個巴掌拍不響。請諸位家長和我們老師一道,充分發揮兩只手的合力,為孩子們喝彩,為孩子們加油,幫助他們在人生的征途中,贏得更多的掌聲!

  謝謝大家!

最新老師家長會發言稿 篇24

  各位家長:

  晚上好,很高興和大家再次聚首,共同探討孩子們的學習和成長。首先我想表達下我的謝意,感謝孩子們用他們的純潔和天真,善良熏陶著我,讓我也又童真了一學期,讓我像個孩子一樣天真快樂了一個學期。感謝孩子們對我的喜歡和寬容,感動小小的他們對英語學習的積極和投入。感謝各位家長,不為您把孩子教育的多好多好好,或者感謝您對孩子的付出,這些或是您的責任。我要感謝的是您對我工作的支持、理解和包容。感謝大家在家督促孩子的聽讀,指讀。我想各位家長這份認真的態度定能感染您的孩子。謝謝大家!下面我就本學期孩子們英語學習情況和各位做交流幾點。

  一、進步和不足

  無論孩子是零起點還是有英語學習基礎,孩子本學期的的進步都是顯而易見的。我們都要予以肯定和表揚。(結合新課程標準進行分析)

  進步是好事,但學習過程中也不乏問題出現。這個學期發現部分孩子指讀的習慣還做得不是很好,課堂我是要求指讀,可有的孩子讀讀,手就不指了,手空出來了嘛,那總不能閑著啊,總的找點東西玩玩,這樣讀書就不專心,心思就不在嘴巴上,全在手上了。讀書就變成小和尚念經,有口無心。沒有太大的實際意義。

  另外,我們英語作業基本以聽讀為主,先聽,模仿錄音再讀。有些孩子對英英語的聽讀作業不以為然,,覺得隨便讀一讀就算是完成作業了,甚至由于不是書面作業而自行忽略了。現在就能發現有的孩子語音語調很漂亮,他讀出來的英語就像錄音里面一樣的。有的孩子發音就一般,老師能教的是正確的發音,但語音語調的練習是開自己扎實聽讀,模仿、琢磨出來的。

  還有一點就是周末聯系單上的小練習,英語沒有隨堂的練習冊,孩子們僅憑口頭識記難免眼高手低。為了孩子鞏固知識,檢測學習效果,還辛苦各位家長在周一早上提醒或者檢查孩子的聯系單是否帶回。另外,每次聯系單上都有家長留言板,您可以把孩子在家學習的狀態,孩子知識漏洞或者薄弱點,或者是對孩子的表揚和建議等寫上去。孩子們其實很期待您的只言片語。當然對我的教育教學的意見和建議更歡迎大家積極留言。

  二、后續學習建議

  寒假即將開始了,有些積極的家長已經在問我寒假作業的事情。那我現在也就寒假學習稍微給幾條建議。

  寒假是一個查漏補缺的好機會,您可以讓孩子利用這個時間把自己的不足的地方去抓一抓。比如我發音不大好,那我就多模仿,多跟讀,大聲讀。假如學習小結上的重點詞匯和重點句型沒過關,那么就多讀,多認。要相信付出與收獲是成正比的,我們的孩子英語才學了一個學期,學習內容不算多,他是很容易撿起來以前沒學好的知識的。我們低段的英語學習相對互動性和游戲性比較大,所以孩子只要入門了,知道課本上在描述什么,懂得老師在說什么,明白我們的活動要操練什么,他會非常有興趣參與。而一旦他尋獲了英語學習的甜頭,他會更加有有主動性和積極性。

  建議孩子每天在家進行10—15分鐘聽讀,培養學生的語感(學習英語,語感非常重要)。為什么每天要聽讀?小孩的短時記憶很好,長時記憶很差,也就是一教就會,但記憶不長久。英語一周才四節課,加起來課堂時間僅僅140分鐘。且間隔時間比較長,所以這就需要家長的配合,積極做好孩子課前的預習,課后復習。每天聽讀不僅可以保持孩子對英語的敏感度,同時聽得多了,對一些內容就可以熟悉到張口即來。聽是語言的輸入過程,只有足夠的輸入才能保證將來的讀、寫、說的輸出能力。

  三、方法分享:激發英語學習興趣的方法

  1、父母與孩子共同學習英語,虛心向孩子們請教,你們會發現孩子是驚人的耐心;

  2、給孩子提供展示的機會:在家里的客廳或飯廳設立一個小角落展示孩子的英語作業或作品,墻上貼一張進步表,孩子們認真完成作業、認真聽錄音或者得到老師的表揚獎勵都可以在上面做好記錄。

  3、親人面前讓孩子們大方展示所學的英語對話和歌曲,親人們的贊賞會大大增強他們的信心。

  4、讓孩子們的房間成為英語的海洋:墻上是字母表、單詞表,家具或電器上是英語名稱。

  5、多和孩子們玩英語游戲,如父母參與的課文表演。

  四、英語學習材料推薦和介紹

  最后和大家分享葉圣陶的一句話:“教育不是工業,教育是農業”。孩子像芽兒一樣,會受多方因素的影響,為了孩子健康、快樂,有收獲的成長,我們需要協同努力。另外具體寒假作業,我到時候會設計一份作業單,把要讀的書,要求以及怎么操作都會發給大家。再次感謝大家!

  一是感謝你們聽我說完這么多!

  二是感謝你們的孩子帶給我的快樂!

最新老師家長會發言稿 篇25

  各位家長:

  大家晚上好!

  下面我先簡要說說班級情況。進步的地方:單詞有明顯的進步。期中單詞測試,我們對本冊書從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進行了測試,總體情況良好,尤其比過去有很大的進步。六2班,42個同學達到90分以上,期中22個100分。這些成績的取得當然離不開班主任老師的負責和各位家長的付出,以及對孩子英語學習的關注。

  單詞是學習英語的基礎,只有打好了基礎才能學好英語。當然并不是說只要把單詞背出了,就能學好了英語了,那沒有那么簡單了。隨著年級的升高,要求與難度自然是越來越高了。所以今天,我們主要是針對在我們六年級英語學習中遇到的問題和難題進行一下交流與探討,看看怎樣能夠更好地進行解決以及家長需要做那些配合工作來促進孩子的學習。

  1. 單詞能默寫,但放到聽力題目中就無法做對。為什么?平時的聽力時間不夠,對英語不夠敏感。還有一個就是聽力技巧問題了,無法抓住關鍵詞。當然這個技巧的掌握必須是能聽懂題目的基礎上了。現在學生還欠缺的是平時的聽錄音不夠,或者說專心聽英語的時間還不夠。您可能習慣在孩子睡覺前、起床后給孩子聽錄音磁帶,這種方法很好,可以培養孩子的語感。此外,您還應該每天固定一個時間讓孩子聽錄音磁帶,并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句,這樣可以提高聽讀的準確性。對孩子的聽力有著更大提高作用。

  2.專心度不夠:這里舉幾個例子,一次布置的英語回家作業是抄寫書后的11個單詞,要求學生抄四遍中文一遍,有15個學生都有錯誤。平時的抄寫作業都會有學生抄錯。另外,在上次期中測試中,在考試前的課堂中我透露了兩道題目,到考試時這兩道題目只有20個左右的學生答對。這些都說明學生在平時的課堂和回家作業時不夠專心。

  3.對英語的運用能力和理解能力還需提高。上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學生的運用和理解能力…

  英語不是速成的,關鍵是靠平時的累積。認真聽好課并積極回答老師提出的.問題,用心完成每一次作業不犯低級錯誤,每天聽英語錄音并能理解錄音內容,鼓勵課外觀看英語類節目或看英語課外書或者參加英語的學習。還有就是家長多關注孩子的學習,檢查每天的作業是否完成,每次的測驗情況如何。我想,如果我們能做到,那么情況會越來越好,問題會越來越少的。

最新老師家長會發言稿 篇26

  各位家長朋友們:

  你們好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的.聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得成功!

  現在說說幾點情況:

  一、紀律方面

  1)課堂上,有同學上課走神,動動這,動動那,一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆,這些情況我在班里已進行了教育,同時也請家長配合,不定期檢查孩子的書包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

  二、行為習慣方面

  1、不注意個人衛生,尤其是男同學,自己的抽屜亂糟糟,不愛清理,

  2、家長要關注,孩子舉止的文明,優雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)

  三、學習方面

  1、上課時,有個別學生經常開小差,聽了一會就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動手惹別人。

  2、家庭作業質量不高,在學校有老師管著,作業就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業,或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢,有的在聽寫中竟來不及哭了,所以在家進行書面作業時,家長要多督促他加快速度,及時完成。

  根據以上情況,我希望得到家長的配合,畢竟家長是與孩子接觸最多的人,家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進步。

  現我提出幾點建議:

  一、關注孩子良好習慣的培養。

  好習慣,將受益一生,而習慣的培養,則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,對習慣不夠重視,但是,培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:

  1、專心致志。

  小學生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣,并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調一點:有條件的話,家長可以為學生提供一個房間,或是一個角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學校一樣,讓他在這里看書,寫字,久而久之,就規范了他的學習行為。

  2、學會整理自己的東西,要求學生自己清理好自己的房間,每天睡覺前整理好自己的書包,將書本作業學習用品備好,養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來,忘帶書的,忘帶作業的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會整理自己的東西。

  3、認真細致。

  學生的作業一定要在規定時間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求學生養成檢查的習慣。

  4、養成看書讀報的習慣。

  現在考試,題目比較活,考察的是學生的思維理解能力,和知識含量,書本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,培養學生閱讀的習慣,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,有能力的要指導孩子做讀書筆記。

  二、做家庭作業是孩子應盡的責任,家長必須督促孩子認真完成家庭作業,不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業,家長都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。

  三、給孩子適當的壓力,切記要一步一步地來,切不可因火氣大,而給以過高的要求,尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說,家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,當然也不能要求過低,任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力,因人而異,因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過后,有些孩子因考砸了,生怕被你責備,所以不敢在你面前說實話,在這種情況下,你不該大發脾氣,應該耐心細致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點和錯誤,更多地給他鼓勵和自信,這才是家長和老師們都應該做好的事。

  四、控制學生的零花錢,家長給學生錢是怕學生餓著,但是學生拿著錢往往是買零食,吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,會嚴重抑制孩子的健康發育。十歲左右的孩子正是生長發育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代,到成年再補這補那,已是亡羊補牢,后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來,就給他們過多的零錢。這里我還想提醒一下來接學生放學的家長,切不要因為時間晚了就在校門邊買東西,這主要是配合班主任的工作。

  五、要及時了解孩子放學后的去向,因為一部分學生是自已回家的,可有沒有直接回家呢?是否在這時約伴去了哪玩了呢?同時,家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全,更不許孩子騎車上街或上學。

  六、多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著良好的合作關系,這是非常有利于你孩子的成長的。

  以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝。

  最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,愿我們的學生都能健康成長,成為棟梁之材。

最新老師家長會發言稿 篇27

  尊敬的各位家長:

  你們好!

  首先向各位家長表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,你的到來就是對我們健康的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進,交給老師,也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長,我感到非常的榮幸。今天召開這次家長目的就是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一生在校及在家的情況,以便我能及時的調整工作,提高,同時也促使家長能積極的參與到學生的教育中來,總之一句話“一切為了學生”。

  今天我要講的有這幾個方面:班級的基本情況,談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法,語文學習提醒

  接下來我介紹一下班級的基本情況:

  1。學生情況:本班學生52人,男生32人,20人。大部分同學性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著一定的差距,我們教師會在教學時注意根據學生情況進行,最大限度地照顧到全班學生,這一點請家長放心。下周我想在班上設立了一名、副班長兩名,學習委員兩名,委員兩名,小組長八名,其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的,如果有特殊情況,比如眼睛、耳朵不好的,出示醫院證明,我們在座位上可以給予照顧。

  2。教師情況:我是,任語文學科,兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及課。今年是我跨進教學生涯的第八年,雖然有一些教經歷和經驗,但面對一年級的學生確實是第一次,我非常感謝學校對我的信任,給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗,用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來,認真的處理好班級中出現的問題,同時,我也希望各位家長能多多提出寶貴意見,使我的工作能做的更具體更細致。

  數學由汪老師任教,同時汪老師還是我們班的副班主任,同樣負責班級的日常管理,汪老師是一名有著豐富教學經驗的優秀教師,有了汪老師的協助,我們一定能將班級事務處理好。由陶老師任教,雖然陶老師也很年輕,但同樣有著豐富的教學經驗和扎實的技能。此外在一年級還開設了很多的技能課,讓孩子在玩中做,在做,我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好,讓家長放心,是我們每一位教師應盡的責任和義務。

  對于一年級學生來說,重點是培養學生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣,才能更好的學習,接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法:

  剛踏入一年級的,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的在常規教育方面,我想從以下幾點入手:

  1。常規教育方面

  1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

  2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗,重大,加強學生的教育。這學期利用,和等重大活動舉行一些有意義的班隊會,使學生懂得做道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來:學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”,今年我們有三個主題“禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”,這些活動學校這幾年一直在開展,效果比較明顯,所以今年還繼續進行,我也將利用這個活動對學生進行針對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動,學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊干”的評選,取而帶之的就是我們的“校園之星”,相對于原來,我們的“校園之星”獎勵的幅度更大,獎勵的范圍也更廣,這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上,還將評出校園“閃亮十星”(學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星),我將會借助這樣的活動,幫助學生確定一個,在班級日常工作中督促他們做好。

  2、健全班委會,明確分工,教會學生干部管理班級的方法,提高學生的管理能力。

  3、將校園之星的申報活動融入到班級日常管理中,開展符合本班情況的班級之星的、申報、評選活動。

  4、完成學校指定的黑板報任務。通過黑板報確立積極健康的班級文化主題,對學生進行思想文化熏陶。

  5、搞好班級衛生工作,強調學生衛生的必要性,同時,要求學生積極參加鍛煉,增強身體素質。

  6、充分發揮各項活動的教育作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體,如紅旗評比等活動,對學生進行思想教育。

  2。在班級紀律方面

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

  (1)課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主,發揮學生的優勢和模范帶頭作用,讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律

  (2)課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,結合體育課訓練,開展"跳繩,做游戲"等活動,使學生既健體又受教育。

  (3)路隊紀律。為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自理。設立一個小隊長,每天及時監督,及時管理。

  3、衛生方面。

  講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

  (1)個人衛生:要求衣著整潔,,桌箱勤清,桌布常洗。

  (2)班級衛生:每天分派值日生清掃,對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。

  面對由園到小學這個過渡時期,家長們應該怎樣做來幫助孩子逐漸適應學校環境?

  1、培養孩子良好的習慣。

  第一,教育孩子要言傳身教。

  我記得有這樣一個廣告,你們肯定都看過:媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是家庭的優秀傳統,設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發脾氣,他肯定愛發脾氣。相反,你尊老愛幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽老師的話等等。再如哪一天,你如果說“這個作業沒什么關系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說明一下”,以后他就學會了不交不做作業,還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間,讓孩子能早睡早起,形成規律,養成他們良好的`學習習慣、生活習慣,習慣成自然,既能減輕家長的負擔,又有利于促進學習的提高。

  第二,教育孩子要從細節做起。

  就說學習習慣的培養,要從一點一滴做起。在學校有老師督促,在家里就得家長費心,因為一但家中和學校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學一回到家,就要督促孩子把當天的作業先完成,寫完作業再玩耍,這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念,讓他自覺地學習,復習學過的知識,預習新的知識。做作業要一心一意,不能邊看電視邊寫作業,或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易分散注意力;關于學習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫字,認真是小端端正正的,而頑皮一點的,有的趴著寫,有的腳翹著寫,有的跪著寫……在學校里,老師不常指的話,他就這個樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業的時候要看清題目,寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認真,寫在格子內寫漂亮,不馬虎;寫完作業,讓孩子自己整理書包,準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。

  “無以規矩,不成方圓。”良好的學習習慣,能促進孩子學習,反之,再聰明,學習習慣差,今后肯定落后。有些好習慣養成了,是一輩子受用的。

  從小樹立時間觀念。時間觀念很重要,在當今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室,家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了,這樣時間長了就會產生依賴心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包,我知道是因為孩子小可能背不動,您想幫孩子減輕負擔,但您換個角度想一想,小學生不就應該背著書包去上學的嗎,拿掉了書包這個學生的身份標志,他們和幼兒園時期就沒什么區別了。

  培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動,在家有時間教教孩子做點簡單家務,樹立勞動觀念。現在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個參與勞動的意識。從到現在,大部分同學能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學,但有一些學生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛生。家長要注意培養孩子的衛生習慣,不光做到個人衣著整潔,更應做到保證教室的衛生,這也體現了的修養。其次,教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣,將要用到的書、作業本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來,因為這種卷筆刀體積大,勢必也有一定的重量,這無形中給孩子增加了負擔,而且會分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣,最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃,如果沒吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現在天氣已經轉涼,放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對身體不好,可如果不吃又可能要餓著肚子聽課,不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至于零食,我建議家長最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力,有時候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

  2、在學習上采取嚴格的愛。

  (1)在學習上,家長要做到從扶到放。孩子小,目前識字量不多,理解力不強,家長在學習上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂學了后面忘了前面。家長要時不時幫孩子重復復習前面的。做題目時幫著讀題,講解題目的要求,但對他見過的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業,否則容易使孩子產生惰性。

  (2)進入小學,考試也隨之而來,家長不要過分注重成績,而應該注意孩子付出的努力。關于簽字,孩子并不怕簽字本身,而是怕家長看到考分時的態度。孩子一次考得不好不能水平,要幫助他分析原因,給他輔導,把成績趕上去。考得好的在表揚的時候,要說明成績屬于過去,鼓勵他們再接再厲。不講結果,只看過程,只要比以前有進步,就值得表揚。

  (3)利用好課余空閑時間。雖說小學生要上課,但孩子們的負擔還是比較輕松的,作業基本上在課堂內完成,他們會有大量空閑的課外時間,利用就是一門學問。老師不反對對家長送他們去參加興趣班、輔導班之類的活動。讀書是老師們一致鼓勵的一件事,老師們說培養孩子對書的興趣及閱讀的習慣將會讓他們一輩子受益。

  3、老師、家長、孩子之間加強溝通。

  (1)家長與老師之間的溝通。,老師和家長的溝通就顯得尤為重要,可以隨時隨地掌握孩子成長的動態,采取相應的辦法。家長與老師之間應采取積極的溝通,可以采取電話、面談、校園及時通等方式。

  (2)老師與孩子之間的溝通。老師發現問題會及時找孩子談心,及時解決問題。家長要鼓勵孩子有問題敢于找老師解決。

  (3)家長與孩子之間的溝通。孩子上學會遇到許多問題,家長要留心觀察孩子的細微變化,常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認真傾聽,盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著干,要注意培養孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會到會總有過程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情,家長不要總是先講好報酬,以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了,孩子就會哭鬧,而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求,久而久之便助長了孩子任性的性格!可以根據孩子自身的情況,提出適合他的小目標,在攻克一個個小目標的過程中,讓他們體會到成功的喜悅,從而建立自信。

  以上是我作為班主任在管理班級時的一些想法,那作為,在這一塊我也有幾點想法:

  我們一年級用的是北師大版的教材,這個教材重要特色之一是先用字與畫的聯系和聽讀方法學漢字,基本掌握聽讀識字方法以后,學習拼音,讓學生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利于學生多種方法自主識字,效果很好。但是這樣的調整,并不是不重視拼音識字方法的教學,而是努力使學生更好地學習拼音,更好地掌握拼音識字方法。本冊書一共有16個單元,第1單元、第7單元沒有課文,其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識字寫字、閱讀等語文學習相結合,進行拼音教學,課文排在拼音教學之后,以鞏固拼音教學。主體課文共2,題目下面橫線的篇目要求背誦。

  那作為語文老師,也有幾點需要家長配合的:

  1、給孩子提供一個安靜的學習環境,一個整潔的書桌。

  2、保持孩子作業本的干凈、整潔。

  3、重視拼音的練讀、讀后要求家長簽字。

  4、鼓勵孩子多看書,在生活中認字、識字。本學期認字到達到328個,寫字要達到136個,請家長協助老師完成教學任務做生字卡片。目前情況是仍在識字階段,字卡還會做很長時間,這是為了學生在家中能鞏固學到的生字,我希望家長能不定期的讓孩子復習以前學過的知識,避免時間一長孩子學了新的東西又把以前的東西給忘記了。

  5、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和節目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書的好習慣。可以讓學生每個星期學會說一個故事,來培養孩子的表達能力,為以后寫作文打基礎。

  6、請不要提早教給學生書上的內容,因牽涉到具體學習習慣和方法化的問題,那樣做可能效果適得其反。

  7、訂閱試卷,以后。

  強調幾件事:

  作息時間,我校現在早上教師到校7:40分,學生是7:50分到校。家長根據實際確定上學時間,不要太早到校。放晚學在校門口等待,不要太遲來接,免得孩子著急。養成嚴格遵守作息時間的習慣在家也要控制好孩子的作息時間,從周日晚到周四晚上為止,這五個晚上不晚于8:30分睡覺,因為每一個學習的,小孩子的功課都是有些重的,就更加要保證小孩子充分的睡眠。

  還有些事情老師教育了,家長也要經常督促:

  1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母;看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母,愛自己的學校和老師。這里我要補充說一下,我發現班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌,但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態度就明顯不夠好,這點我希望家長要加強教育。

  2、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,有的小朋友沒有經過別人的同意拿了別人的物品等等,希望家長不要為了一些小事斤斤計較,現在都只有一個孩子,孩子追逐打鬧的現象再所難免,希望家長以心換心,相互理解,發現情況,請及時與老師聯系。

  3、孩子的自我意識和意識的教育。課間休息做到文明禮貌,不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。

  孩子進入一年級,開始接受有目的、有、有系統的學校教育。對于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區別的,這必然要引起很多的問題,在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”:忌過分保護。一根獨苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替(背書包,拿水杯),要讓孩子知道,自己長大了,已經是一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動,學點簡單的勞動技能,會開、關門窗,掃地、抹桌椅等,培養孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。現在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長往往明知無理,但經不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環境中成長的現象,可是進入學校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評,作為家長,對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望。現在的孩子一個比一個聰明,父母都希望自己的孩子成龍成鳳,心愿是好的,但要提醒家長,小學和幼兒園是完全不同的,幼兒園的學習負擔不可與小學相比,次次得100分是不可能的,孩子努力就可以了,關鍵是幫助孩子找出失誤的原因,建立對學習的信心。

  尊敬的家長們,希望我們在今后的日子里能互相配合,為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

最新老師家長會發言稿 篇28

  各位家長:

  大家好,我是咱班的物理老師,是孩子們傳說的彬哥,首先感謝各位家長能在百忙之中來參加文理分科后的家長會,希望通過這次家長會,我們會有更好的溝通,更有利于我們孩子的發展,下面我談幾點不成熟的感想。

  一 愛其師信其道

  我的教育理念是“沒有愛就沒有教育”,因為愛是教育永恒的源泉,愛是我們教師最美的語言,我相信只有愛孩子的老師才能為孩子所愛,愛其師才能信其道,才能引領孩子們從一個高度走向另一個高度。大家把孩子送到求實高中,送到高一 一班,那是對我們莫大的信任,如此信任,我只有全力以赴,我有一個女兒,她也在上學,我見證了孩子成長的不易和家庭的付出,雖然每天面對很多孩子,但是我知道,每個孩子對于每個家庭來說都是獨一無二,我會好好珍惜每一個孩子,我把教育當做一種服務,我堅信,沒有不好的顧客,只有不好的服務。愛孩子不等于溺愛孩子,愛孩子就要嚴格要求孩子,敢于指正孩子成長中的錯誤,讓他真正體會到“每一個批評都是愛每一個指責都是期待”。

  二 表揚創造奇跡,信心成就夢想

  我想問在座的家長一個問題,孩子在學校里遇到什么樣的事最高興,甚至終生不忘,我是通過這樣一個事件得到答案的,有一次,我剛進家門,女兒就興奮的告訴我,她的老師表揚她寫字漂亮,直到睡覺前還嘮叨這個事,可見,表揚對孩子多么重要,不要說孩子,就是我們成年人,如果哪天領導表揚了我們,我們心情也會很好的,所以,我喜歡表揚我們的孩子,喜歡在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表揚,而且表揚的程度遠遠超過他的想象,讓他堅信自己就是如老師說的那樣優秀,讓他從此告別灰暗的昨天充滿信心的成就自己的夢想。

  三 偉大就是把平凡做到了極致

  很多時候我們都在思考怎么才能盡快的把孩子的成績提上去呢,在中國高考時代里這是一個必須考慮的問題,我們會發現把平凡的課堂做到極致才是王道,課堂是孩子接受知識的主陣地,我在物理課堂上要求孩子兩點一是手不離筆,隨時動手記筆記做演練,二是眼不離開我,隨時用心思考我的講解,另外,作業是課堂的延續,是對課堂知識的鞏固,課堂和作業是保證孩子成功兩條平凡的主線,物理如此美好,成績更是重要,高考理綜300分中物理占了110分,而理綜的壓軸題往往是在物理上,所以有得物理得天下之說。

  四 過程好才是真的好

  四十歲之前,我們在忙事業,把成功定義為自己的成功,四十歲之后,相聚在一起談的最多的孩子,所以從某種意義上來說,人生最大的成功就是孩子的成功,對于參加高考的學生來說,高分從某種意義上就是一種成功的標致,家長們都希望自己的孩子在高考中脫穎而出,而家長最關注的時刻就是高考,但是,不積跬步無以至千里,沒有一二年級的精彩過程,怎么會有高考的光芒四射,所以說過程好結果才會更好。

  以上幾點談的不到之處請各位家長指正,讓我們攜手共創孩子美好的明天。

最新老師家長會發言稿 篇29

  各位家長:

  我是本班的英語教師,歡迎家長與我聯系和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來,我接任了六年級兩個班的英語教學工作,這是我連續第三年擔任畢業班英語的教學,可以說對六年級的教材有了一定的了解,對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流,但更多的是通過網絡(即家校通)才和大家有一定的互動, 因此,今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。

  小學六年級,是學生的一個特殊的年齡階段,需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時,畢業班的“小升初”的考試,也會給學生、家長和老師一些壓力。那么,我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛,結合班級學生特點和主要問題,下面和家長交流以下問題,并提出建議。

  本屆六年級共兩個班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分,85分以上有 人;70——85分有 人;60--70分有 人;60分一下有 人。在試卷的抬頭除了有卷面成績,還有一個作業成績,上面記錄了我從開學到期中考試期間一共布置了多少次作業,您的孩子完成了多少次作業,從這里可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恒,有沒有養成良好的學習慣,和英語的學習態度,想比之下,這個作業成績很好地輔助說明了孩子的學習情況。

  小學英語的學習重點在于聽、說、讀,最好的狀態是對英語有濃厚的興趣,樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議:

  1、英語學習,強調多讀多說及運用。確保孩子有磁帶和錄音機,每天課后聽讀。英語口頭作業的“聽讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來模仿讀,讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標準為:和磁帶中讀的越像越好。

  2、家庭作業以聽,說,讀為主,請家長關注孩子完成家庭作業情況,并簽字,保證第二天按時交作業。每周有3節英語課,一節早自習,每次課后都有英語家庭作業,周末有周末家庭作業,包括聽、讀和寫的作業,望家長檢查。

  3、幫助孩子聽寫單詞,糾錯。

  4、經常性的檢查孩子書包里的英語學習物品,關心孩子的英語學習,詢問孩子英語課上的聽講和發言參加活動情況。

  5、如果當天沒有英語課,也請幫孩子養成良好的習慣,進行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。也就是每天都要聽到你的孩子說了英語,而且至少20分鐘。

  最后再次感謝家長們百忙中參加家長會,期待我們家長和我的配合,讓孩子愛學英語,愛說英語,養成好的學習習慣和積極的聽說習慣。也預祝孩子們的成績更上一層樓!

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    各位家長:你們好!首先,感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會,在你們的支持與配合下,我們順利、愉快的完成了上學期的教學工作。下面,我們向各位介紹一下我們班的情況:一、進步情況經過一學期的幼兒園生活,孩子們在各方面...

  • 最新老師家長會發言稿(通用20篇)

    親愛的父母:大家早上好!今天因為孩子的緣分,我們又在6班/班的教室見面了。今天主要和大家交流三個話題。第一,數學下一階段知識的特點和重要性我們已經進入總評,小學復習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思維...

  • 2023年老師家長會發言稿(精選18篇)

    借用一位教育專家的話作為我對教育理解的說明:“如果沒有分數,請不要和我談素質教育;如果只有分數,請不要和我談教育。”初中階段,希望家長不要以為分數不重要,如果您只在乎孩子的做人的素質教育,您也許會發現他缺少了堅韌、拼搏,...

  • 老師家長會優秀發言稿(精選19篇)

    親愛的父母:大家早上好!今天因為孩子的緣分,我們又在6班/班的教室見面了。今天主要和大家交流三個話題。第一,數學下一階段知識的特點和重要性我們已經進入總評,小學復習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思維...

  • 老師家長會發言稿800字(通用15篇)

    尊敬的各位家長們:我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活,珍惜最后一個月的小學學習機會,爭取圓滿完成小學的學習...

  • 關于老師家長會發言稿(通用15篇)

    親愛的父母:大家早上好!今天因為孩子的緣分,我們又在6班/班的教室見面了。今天主要和大家交流三個話題。第一,數學下一階段知識的特點和重要性我們已經進入總評,小學復習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學思維...

  • 優秀老師家長會發言稿(通用20篇)

    各位家長:你們好!很高興今天能和大家歡聚在一起,并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!首先作一下,我姓高,是七xx班和七xx班的。...

  • 老師家長會發言稿范文(精選18篇)

    各位家長:你們好!很高興今天能和大家歡聚在一起,并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!首先作一下,我姓高,是七xx班和七xx班的。...

  • 老師家長會發言稿(精選25篇)

    各位家長:大家下午好!首先自我介紹一下,我是四(4)班的語文老師,大家可以稱呼我李老師。種種機緣巧合,我接到了四(4)班語文教學的任務。...

  • 老師家長會發言稿(精選20篇)

    在平常的教學中,我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如:正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣,課前預習和課后復習的習慣,專心聽講的習慣,認真做作業并按時完成的習慣,獨立思考的習慣,作業后仔細檢查的習慣,及時改正錯題的習慣等等。...

  • 老師家長會發言稿(精選23篇)

    各位家長:下午好!開學初我們已經見過面,大家比較了解。這學期我們英語書采用了新教材,可以說初期的過度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作,另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。...

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