高中升旗校長發言稿（精選3篇）

高中升旗校長發言稿 篇1

　　老師們、同學們：

　　大家新年好！

　　龍牛交替吟古韻，冬至陽生春又來！滿懷著豐收的喜悅，我們告別了碩果累累的`兔年，迎來了承載希望的兔年；滿懷著理想的追求，我們離開了濃濃年味的家庭，回到了播撒夢想的校園。值此辭舊迎新之際，請允許我代表學校向老師和同學們致以節日的祝賀，祝大家兔年春節快樂，身體健康，闔家歡樂，萬事如意！

　　站在金牛獻瑞的開年之際，我們梳理著過去一年的成長與收獲，深切地感受到來自上級領導部門的關懷，也感受到學校的不斷發展和提升。過去的一年，我校定位為龍華新區直屬學校，學校的教育教學質量有了較大的進步，中高考都實現了歷史性的突破，首次榮獲“深圳高考超越獎”；過去的一年，我們順利完成了校安工程，全校師生又歡聚一堂，回到了美麗的觀瀾中學。

　　老師們，從我們接過教鞭的那一刻起，社會便賦予我們神圣的使命；從我們站上講臺的那一刻起，人民便賦予了我們厚重的期望。我希望每位教師繼續恪守教師的職責，愛崗敬業，開拓進取，用我們的智慧搭建起學生通往成功的橋梁。

　　同學們，“青山不墨千秋畫，碧水無弦萬古琴”，你們的人生就如這兩句詩一般美麗動人，但我們更應該明白，繪制流傳千古的名畫，彈奏余音繞梁的樂曲是需要付出超出常人更多的汗水和艱辛，因為沒有人隨隨便便成功！我想高三和初三的同學們應該更能理解這些，希望你們在中高考的最后沖刺階段，發揚拼搏精神，勤奮學習，為自己的人生書寫燦爛的一頁！

　　老師們，同學們，新的一年，是困難與希望同存的一年，是動力與壓力同在的一年，也是機遇與挑戰同行的一年。我們將繼續堅持“特色立校、特色興校”的發展思路，逐步實現觀瀾中學十二五規范的宏偉藍圖，努力把我校打造成“特區一體化教育示范區的典范”！

高中升旗校長發言稿 篇2

　　親愛的老師們：

　　今天，是我們光榮的人民教師自己的節日。

　　首先，我要感謝全體教職工在過去一年中，通過自己辛勤的勞動，為回小的發展，又做出了新業績，又立下了新功。老師們，經過了14年的努力和發展，今天，一所越來越現代化的新回小脫穎而出，展現在了我們的家鄉賀蘭這片沃土之上。

　　回小的新，新在校容校貌越來越新;回小的新，新在教育技術、教學設備越來越新;回小的新，新在教育教學業績越來越新;回小的新，新在教師的精神面貌越來越新。走進回小，越來越給人一種蓬勃向上，健康昂揚的新感覺。

　　社會上對一所學校的看法有三種：一種是越辦越差，今不如昔;一種是變化不大，一般一般;還有一種，就是越辦越好，今非昔比。社會上對我們回小的看法，認為回小是越辦越好的學校。

　　一所學校辦得好不好，受不受社會歡迎，我認為，一條重要的標準是看學校所承受的社會求學壓力的大小。學校辦得好，社會上求學的壓力必然大，外部表現就是每年招生時，家長和學生蜂擁而至;學校辦得不好，社會上的求學壓力必然小，外部表現就是“門庭冷落”。

　　近幾年，回小經歷的事實是：來到回小求學的學生不再是教育主管部門把生源被動地往回小硬壓，硬填，更不再是家長的無奈選擇。想來回小求學的學生，從來沒有現在這么多，這么迫切。

　　這種火爆的情形，的確讓學校做領導的著急、讓做教師的受累，但是急和累之后，冷靜一想——這不正是社會對回小辦學成績的一種肯定嗎!不正是社會對回小的高度信任嗎!社會是公正的，社會看一所學校，不是看你自己怎么吹，而是看你實實在在的業績。

　　這幾年，回小正是用扎扎實實“全面育人，辦有特色”的業績，用小學畢業水平檢測實實在在的優良成績，努力培養品德良好、學有特長、全面發展的合格小學生，努力在用小學六年為回小每一位學生的幸福一生奠基。

　　近幾年，回小在德育、教學、教研、體育、藝術、科技、衛生、綜治、安全、后勤等各方面工作中都取得了可喜的進步和良好的成績，一支管理能力較強的班子隊伍日漸形成，一支師德師風良好、業務素質良好的教師隊伍日漸形成，回小正在朝著“思想好、環境好、校風好、家教好、隊伍好”的理想的辦學方向邁進。

　　老師們，20xx——20xx學年已經過去了，在已經過去的這個學年，回小以培養出又一批合格的小學生向社會交了卷，以小學畢業水平檢測語數英三科全縣第一的優良成績向社會交了卷，以在義務教育階段學校辦學水平評估考核中再一次榮膺全縣中小學第一的優良業績向社會交了卷。

　　老師們，我們的職業雖然平凡，但使命卻很重大。往大了說，今天的學生是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，我們廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。往小了說，我們教師的師德修養、專業能力、一言一行影響著千百個家庭的千百個孩子，只要我們在，我們的影響就在，我們為人師表的責任就在。

　　老師們，回小自成立14年以來，教師隊伍越來越壯大，我們大家從不同的地方，不同的學校匯聚到回小，為回小的發展做出了自己的努力和貢獻。雖然大家來路不同，但“走進回小門，就是回小人”!回小的榮辱興衰就和在座的每一位教師息息相關。“走進回小門，我是回小人”這句話就是我們的回小精神!作為校長，我希望通過自己的努力，通過大家共同的努力，讓民主、和諧、蓬勃、健康的優良之風充滿回小!希望大家在建設新回小的努力中，更加團結，更加包容，更加快樂!愿未來的賀蘭回小成為教師的精神家園，學生的學習樂園!

　　最后，祝大家教師節、古爾邦節、中秋節三節快樂!祝你們的家人平安健康，闔家幸福!

　　謝謝大家!

高中升旗校長發言稿 篇3

　　親愛的家長、同學們：

　　大家好！

　　所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

　　我認為具體的做法有：

　　一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

　　二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

　　三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。

　　四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。

　　五、課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。

　　六、設計分層作業：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。

　　總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。

　　謝謝大家！