2024家長發言稿(精選32篇)
2024家長發言稿 篇1
親愛的父母和朋友:
大家好!
老師安排我在這里發言,和大家分享我教育孩子的經驗。老師給我這個任務的時候,我心里是甜的,因為小語本身就很聰明,在老師和同學的眼里,她是個好學生,好同學。作為父母,我們自然欣慰。但其實我很慚愧。和很多家長相比,我覺得自己為孩子做的并不多,也不能完全總結教育方法的對錯。所以,今天我在這里主要講一些零碎的經歷,希望能和大家探討一下。
首先,消除家庭教育中的幾個誤區
很多時候,在和老師朋友談論教育孩子的問題時,相信很多家長都會說,不要給孩子定太多的目標,不要幻想用孩子的才華給我們帶來榮耀,培養孩子健康的身體和健全的人格,讓孩子健康、自然、快樂、正常的成長。但實際上,我們很多家長,包括我自己,總是自覺不自覺地要求孩子學習成績第一,幻想自己的孩子將來會出類拔萃。所以我們經常可以看到以下教育誤區:比如對孩子充滿期待,愿意投入時間、精力、金錢,卻忽視了孩子身心發展的規律、特點和需求,鼓勵和壓抑孩子人格的健康成長;比如,注重孩子的知識、智力和成績,但對培養良好的道德行為和學習態度習慣不夠重視;比如關心孩子的健康,對心理健康缺乏了解和指導等等。
在這方面,我認為適當閱讀一些育兒書籍是非常必要的。從我自己的閱讀經驗來看,我可以大致分為三種:第一種是關于兒童心理的,我認為我們作為家長必須了解這些知識,掌握兒童心理。學習小學生言語的發展,注意力的特點和培養,認知情感意志的發展等。對孩子正常人格和良好習慣的培養有倍增效應。去年我在孩子上學前一段時間在書店淘到了這個《小學生心理學》,有空就去翻翻,了解一下“遺傳、環境和教育在心理發展中的作用”和“學會成為小學生的主導活動”的相關知識。比如書上告訴我們,小學生思維發展的一年級和二年級是一個階段,三年級和四年級是一個階段,五年級是另一個階段。四五年級之間有一個思維發展的加速期,根據這個加速期我們可以結合孩子的心智發展。給予相應的教育;第二類是關于教育觀念,比如《好媽媽勝過好老師》之類的育兒書。有很多教育理念值得借鑒,但我覺得這類書只能作為教育的參考,不能跟風。小時候父母給我們的是棍子教育,現在到處都在說“你真棒!”其實什么都要掌握。尤其是教育,不能一味的責備孩子,更不能一味的表揚孩子。一定要根據孩子的性格特點掌握表揚和批評的程度。所以這樣的書只能作為孩子教育的參考,切不可盲目模仿;第三類是關于精神交流的,比如你可以在網上搜索一些喜歡的教育博客,或者一些親子間的溫暖話語,比如《傅雷家書》,比如江洋的《我們仨》,還有一個例子《我想遇見你的人生》,前段時間剛看的。是一篇父親愛女兒的文字,里面包含了音樂、生活、讀書、旅行等大大小小的東西。訴說著熱情、包容、自尊、夢想的廣闊風光,點點滴滴、情懷腳印、教育無處不在,我讀這樣的書,是因為我覺得這些書可以從這些靈活深情的話語中咀嚼出伴隨孩子成長的信念和美好的價值觀。
第二,用自己的好習慣引導孩子的習慣
第一,培養好作息時間。上學期,我和小玉的`爸爸最吹噓我們和小玉的美好生活日程。因為小玉的爸爸和我都是公務員,基本上可以有規律的生活。當我們遇到一些應酬,加班的時候,總有一個人能保證陪著小玉的生活和休息。早上我們早起給孩子做早飯,送孩子上學,下午下班回家。小玉已經和奶奶做完作業了。我和爸爸,不管早回家晚回家,每天都認真看她的書包和書,看她那天學了什么,檢查她那天的作業。晚飯后,孩子們通常和她的祖母一起去小公園,在那里她和孩子們一起跑步和跳躍,爬單杠和玩游戲。7: 30左右準時回家,給孩子泡一杯牛奶,和孩子一起洗腳泡半個小時,8: 00左右準時睡覺,在床上單獨或一起看書,8: 30左右準時睡覺。按照這個時間表,要求父母放棄很多自己的娛樂聚會,但是養成習慣后,在家享受陪伴孩子的過程會給你帶來很多快樂。當然,偶爾在周末或者節假日破例,甚至帶孩子去看k歌電影,都是有益無害的。孩子除了要有一個好的作息時間,還要收拾書包,打扮自己,學會照顧自己,從小就要承擔一些家務,比如倒垃圾,掃地。孩子對生活有了責任感之后,自然會有學習的責任感,懂得照顧別人,會受到同學的歡迎。
二是培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包括特殊兒童的學習興趣、專注力、完成作業后認真檢查、每天學習預習等。但今天我是特別的
2024家長發言稿 篇2
各位家長:
你們好!
“柳眉綠皺鶯無語,花臉紅銷蝶倦飛。”值此暮春初夏交替時節,很高興在這里跟你們相見。在此,我首先歡迎各位家長的到來!其次,對三位家長的講話
學校這次組織開家長會,我覺得這是場及時雨。在這里,因為受班主任鐘老師委托,我說話的時間就會長一些,至于我下面說話中提到的一些事和現象,并不針對個人,僅供我們之間交流、思考。當然,對于我所講的,大家如果有不同意見,歡迎會后提出來。
好了,閑話就不說了,大家的時間都寶貴,下面我直接進入主題。
相信大家坐在這里,應該都懷著某種或多種期待——總不至于是老師讓我來的,沒辦法,那就來坐坐吧?可能家長們想聽聽老師都說些什么;可能想了解下班級情況,可能想了解自己孩子學習情況。不過,相信對孩子學習成績方面的關注更多一些。但是,我首先要說的不是成績,想談談健全人格這個話題。
那么,什么是健全人格?
簡單說,就是人格的正常和諧的發展,包括愛心,忍耐,寬容,樂觀,平和,節制、謙遜,守信,責任感,自省等等方面的內容。說得清楚點,就是對待身邊的人和物要有愛心;在實現目標的過程中要具備克服困難的意志力;對自己不喜歡的事或不同的意見能夠給予適度的包容,對冒犯過自己的人能夠原諒;遇到挫折、面對困境不悲觀不氣餒;在遇到不順心的事時不輕易發怒,能調節和控制自己的情緒;對自身各種各樣的欲望需求,如果過度了,能約束自己,懂得適可而止;不自高自大,能客觀地認識自己;答應了別人的事就要做到;勇于承擔自己行為所產生的各種后果,對于自己肩上的擔子要勇敢擔負;能夠發現自身的缺陷,進行自我調整,讓自己走向完善。
說得多了點,可能讓大家有點暈,那就簡單一點,我們可以將之歸納于一句話,那就是對待一切事情、對待一切事物要有正確的態度。
比方說,在家里能不能接受家長安排的家務活?接受了,是認認真真對待,把它做得盡善盡美,還是馬馬虎虎地敷衍完成?放風箏老是飛不上天,這時,是放棄,還是反思問題,總結經驗,一定要讓它飛上天去,不達目的誓不罷休?
說到這里,有家長就可能要不耐煩了:我們來這里是跟你談學生學習的,你這個老師跟我扯這些做什么!
其實很簡單,態度決定一切。如果孩子從小對人、做事態度不端正,長大了就與人相處、做事就會磕磕絆絆,也直接影響現在的學習。比如說,一個懶惰、做事老是半途而廢的孩子,他在學習上就肯定怕困難,不肯鉆,甚至連作業也是馬虎對待;養個蠶,三分鐘熱血,養個幾天就不管了的;養個倉鼠,有頭無尾、無疾而終的;學個書法,開始滿腔熱情,時日不多便覺枯燥無味放棄了的······像這樣做事沒個韌性,不能堅持到底的孩子,能指望他在學習上持之以恒的努力?只知道為貪圖享樂而索取,而不知道關心家庭,為家里付出的孩子,能指望他學習努力?像剛才所說的這樣的孩子,他的未來堪憂。反過來說,學習上肯動腦、肯鉆,有種打破砂鍋問到底,不到長城非好漢的孩子,做其他事大都也同樣具有這種精神。大家可以想想自己的孩子在學習和生活上的表現,看是否如此。
所以,在學校里,我們做的不光是傳授知識,還得教會學生做人做事。比方說,去年我就一直跟學生強調做事要認真,對待知識要嚴謹,不能隨心所欲、想當然。為此我還在班級群里留言請各位家長配合,不知道大家還有沒有印象。再比方說,班上學生進出教室跟老師搶,我告訴他們,對師長要禮讓,要等長輩先進出;一些學生垃圾隨地扔,我也告誡他們要講衛生,并且這些如果做不到,你將來會吃虧的。
所以說,我們現在不能只盯著孩子的學習,更要關注他人格的發展,關注他做事的態度,該嚴格要求就要嚴格要求,因為良好的做事態度和優異的成績是相輔相成的。
說到這,有家長可能在想,老師,我是想管啊,可是我工作太忙,沒時間管啊!老師,我說了,可他不聽啊!老師,孩子爸媽不在家,我年紀大了,管不了啊!
是的,現在的孩子不好管,不過,當你深入了解了他,走進了他的內心,你會發現一個當年的你的影子,這其實是一件很有趣的事。大家可以看看我,我已年近五十,撇開頭發看,我的臉部是不是有些孩子的單純?這就是長期和孩子打交道的好處。所以啊,我們可以想想,當我們處于這個年齡時,最需要的是什么。當我們的需要得到滿足時,該有多么的愉悅。對于那個滿足我們的人,少年的我們對他們的話是不是聽著就順耳多了。
從這個角度出發思考,要想孩子能懂事,就要先了解他們,特別是他們的興趣愛好,俗話說,興趣是最好的老師嘛!然后我們給他關心,適度、適時地給他們滿足。比方說,孩子想特別養倉鼠,跟你提要求(注意了,孩子跟你提要求時,無論什么時候你都不能忽視,不管你是在打麻將,還是在忙著工作)。他提要求時,我們的第一反應不能是“去去去,養個什么倉鼠,去把書讀好”。我們可以比較感興趣地問他:你為什么養倉鼠?會不會養?給你買了,你要是沒養好,那怎么辦?要是光顧著倉鼠,把學習給落下了,怎么辦?是的,很多孩子做事都沒個長性,買回家后,我們可以幫他照料——這其實不需要多少時間,也就是每天幾分鐘的事——然后提醒他:你忘記照料你的寵物了哦!這樣一來,你跟他之間的距離是不是就拉近了許多?有了這樣和諧、融洽的關系,你再跟他講道理,你看他服不服!你再跟他提學習,看他聽不聽!
人家說,“親其師者信其道”,每帶一個新班,我就習慣首先要讓孩子愿意親近我,有什么話敢和我說,這樣他才愿意聽你的。當然了,大家提學習上的要求,也要因人而異,不能步子跨得太大。一旦所提要求超過了他的能力范圍,會讓他沮喪、泄氣,會適得其反。我們要一步一步來。另外,教育不是一朝一夕的事,這是一場拉鋸戰,我們都要有耐心,做好長期作戰的心理準備。
有些家長不喜歡孩子的一些興趣愛好,覺得是浪費時間。那我就建議聽聽古人的這句話:人無癖不可與之交。有興趣愛好,能將自己興趣愛好堅持下去的孩子,只要稍加指引,他做其他事往往也會有恒心,學習上也一般會有毅力、會堅持,會有鉆勁。只要他的興趣愛好不是負面的,影響他成長的,例如玩手機游戲。
插一句,因為孩子到了六年級,他長大了,他的需要不僅僅停留在物質上,精神層面的上的會比原來更多。對于這樣的要求,本著關心他們的原則,具體情況我們具體對待,我相信現在的家長對待自己的孩子時,像我們小的時候家長“吃也給你們吃了,穿也給你們穿了,你還想么樣”這樣的話不會再出現了。
當然,教育孩子也要注意方式方法,不能因為他是自己的孩子,就可以隨心所欲,像“家雞趕得團團轉,野雞攆得滿天飛”這樣的話,有其道理,也有其不對之處。教育孩子時,要注意他的心理感受,不是吼就是罵就不行。再就是你教育他,他氣頭上也會頂嘴。這時,如果雙方爭吵起來,那后面就不好處理了,搞得不好就雞飛狗跳、兩敗俱傷。
這時,我們可以想一想,孩子跟我頂嘴,而且情緒很不好,是不是因為我們的要求對孩子來說過分了一點?是不是他有什么要求,我平時一直沒有滿足他?是不是有什么其他情況?一切了解清楚了,找到了解決問題的切入口,一切都好辦了。
記得原來在路上我遇到一位家長,他要我給她孩子說說,因為她在家里說孩子時,孩子跟她頂嘴,還介紹了一些具體情況。我聽后笑了,告訴她,她的孩子學習很自覺,有鉆勁,學習上你不用擔心。而且現在他這么大了,你老是在他耳邊說啊說,他會覺得你啰嗦,他煩。這時候,你就閉嘴,走開去。你說得對,他會知道的。我看這樣不是挺好的嘛!面對青春發育期的孩子,他長大了,連我這做老師的有時候都會讓讓他們,做家長在家里讓一讓,這不丟人。
這里啊,我特別佩服一位年紀大的家長,她就很注意照顧她孩子的心理。她對她孫子的一舉一動都密切關注,知道孩子沉默是為什么,知道做家長的解決不了孩子的心結時不去煩她。她知道孩子高興時是為什么,知道孩子需要什么,需要老師配合說的,她告訴我。在這樣精心的照顧下,孩子很陽光。所以啊,爺爺奶奶帶孩子,也照樣能把孩子教好。
好了,跟大家說這么多,其實是希望孩子以后都能健康陽光的成長,長大后能生活得快樂,能有個好前途,不能輸了人生。當然了,這也是根據我們班級學生學習的現狀而提。我們這個班,具備良好學習態度、學習精神、學習習慣的不多,多數學生是在學,但大多是在應付,缺少鉆勁,遇到學習上的困難,不愿意去克服。所以,在這里提出這些,也是希望我們家校能從孩子的各方面出發,相互配合,——當然了,大家有什么需要的,也盡可以向我們提出來,只要是能讓孩子的學習成績能夠都好起來,畢竟這是個知識大爆炸、科技迅猛發展的時代,如果知識學不好,成績跟不上,學歷上不去,恐怕他將來連生活都困難。這些我都跟孩子說了,例子也舉了,現在就不多說了。
接下來專門談學習。我是語文老師,就談語文。
語文作為一門工具,它擔負交流的重任,但同時,它豐富人的情感,陶冶人的情操,讓人從那些充滿靈性的文字中開拓視野,感悟智慧,啟迪心靈。可以這么說,語文屬于人精神層面的需求,數學,屬于物質上的,沒有數學,就沒有高樓、航天及一切科技。
對于語文,我提幾點建議。
一、讓孩子堅持每天的閱讀,無論他有多忙,哪怕上床睡覺前看一會兒都行。所看書籍種類不能單一,不能只看小說之類的文學書籍,天文地理科學之類的百科也要涉及。這不單是學生個體發展的需要,語文考試的很多內容也涉及到這些,并且閱讀對提高孩子的寫作能力大有幫助。
二、練好字。高年級學生由于作業量大,寫字速度加快,所以自然而然地連筆,也就是筆畫相連。但這行楷不是想怎么寫就怎么寫的,那是有章法的,因此現在一定要練好字。暑假學生正好沒事,大家可以在這方面花點心思。
三、注意勞逸結合。這里說兩方面。一是家長不要自己給孩子額外布置作業,這樣加重了孩子負擔,孩子他也不愿意,會產生對抗情緒;二是學生也不能每天因為學習而神經繃得緊緊的,要注意休息、運動。昨天晚上碰到一個別班家長,他孩子要去參加研學旅行,家長不讓去,要讓他在家里學習。我跟他說要孩子去,就是機器也要休息下吧,正好讓孩子放松下,也好讓孩子感受集體中生活的樂趣。
四、多帶孩子出去走一走,玩一玩,開闊學生的視野。一方面可以增進與孩子的感情,讓溫馨的親子時光成為孩子一生的美好回憶;另外,山川秀色、名勝古跡也能陶冶孩子的身心,提高他們的品味,深入生活也能大大增長孩子見識,引發他們諸多方面的思考。所有這些,也是他們寫作素材的來源。
五、讓孩子各方面養成好的習慣。這個大家都清楚,我就不多說了。
六、正確對待看電視。現在電視上有很多節目也不錯,孩子也很感興趣,看了后也很有好處,比方說新聞聯播,人與自然,詩詞大會等,可以讓他們看看。
七、用好表揚。孩子喜歡得到肯定,當他做得好時,應該不吝嗇你的語言,這會使他開心,以后做得更好。只是有的喜歡直接表揚,有的靦腆,害羞,這時你用一個眼神或別的什么方式肯定,他依然是喜歡的。
好了,到現在為止,時間也不早了。耽誤了大家寶貴時間,我深表歉意!家校攜手育英才,春風化雨花自開,相信在我們的攜手努力下,每一個少年都能讓他們的青春煥發絢爛的光彩!
最后,再次衷心感謝各位家長對學校、老師工作的大力支持!祝在座的每一位身體健康,生活如意,事業有成,家庭幸福!
2024家長發言稿 篇3
尊敬的各位家長:
幼兒是祖國的未來,家長的希望。幼兒的安全是幼兒健康發展、成長的基礎,也是全社會普遍關注的問題,你的孩子送到我們幼兒園來就讀,是你們對我園的信任。我園根據國家的有關法律法規,制定了《幼兒安全管理制度》、《幼兒安全預防制度》、《幼兒衛生保健制度》等,使得你的孩子能在我園安全、健康、快樂地全面發展。今天請大家到這里來,主要是想和大家一起共同探討一下幼兒的安全教育和管理問題,把我們看到的、想到的一些關于幼兒安全教育和管理中的問題。講給大家,以求家園聯合共同把孩子的安全管好,幼兒園每星期都會對幼兒開展安全教育培訓:幼兒一日常規、居家安全、交通安全、活動安全、游戲安全、人身安全、消防安全、安全使用文具學具、戶外安全、假期安全等安全知識培訓以及消防演練。請各位在家里繼續強化。
下面,我簡要說明一下我們家長要明確的安全管理職責:
1.家長要履行接送孩子入園離園的職責,接送孩子時請自覺遵守我園的作息時間和有關要求。接送時間:早上8:30——9:00(根據季節變化有所會變動)離園:16:00。不得提前或者推遲。放假接孩子的時間一般是12:00. 接幼兒離園。不要來得太
早,和太晚,要求排隊的,請自覺排隊,并且每大周第一天、最后一天都會出通知,請大家留意,以防錯過接孩子時間和錯過其他事項。我們的每項要求都是出于對孩子們安全的考慮請大家務必理解并耐心合作。
2、我們要求:家長必須親自接送簽字。家長要固定一個或幾個家庭成員接送,有特殊情況別人代接的,要提前通知班主任老師,接送的人簽上自己的姓名。家長要提醒幼兒主動與班主任老師說“早上好、再見”。 孩子離開老師,家長帶走后停留在幼兒園玩耍,家長有監護責任,如發生意外,其責任自負。幼兒在接送路上,一定要注意交通安全,教育孩子過馬路要靠右行走。
3、孩子的服裝式樣要簡單安全,便于穿脫,上衣要前開口,衣褲要寬松。不穿長帶子衣服,不穿硬底和有帶子的鞋,更不能穿大鞋,有鞋帶的鞋很容易散掉而絆倒,更不能上課期間穿拖鞋,如果小孩子推來推去一踩腳后,后果可想而知。要給孩子準備好加冷加熱的衣服。
4、一律不準給孩子佩帶任何飾物(項鏈、手鏈、耳環、玉器、),頭上也不要插各種的發夾,以防造成安全事故。
5、每天來園前請檢查孩子的衣服口袋,切勿讓孩子攜帶不安全
的物品入園(如珠子、硬幣、鐵釘、火柴、煙花爆竹、玻璃、小刀等)。以免無意識的在午休活動中吞食,存在不安全隱患。
6、每天早上家長送孩子上幼兒園,一定要把孩子親手送到當班老師的手中,并在簽字本上簽字。孩子有身體不適特殊情況一定要向老師交待清楚,不得隱瞞。
7、每次放假給孩子修剪指甲、腳甲一次,給孩子勤換衣服勤洗澡。教育幼兒不在園內亂扔果皮、紙屑、愛護公共財產,培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
8、家長應注意幼兒的飲食衛生安全,教育幼兒不帶零食入園,不吃冷飲,更不能在游動攤點給幼兒買零食吃,如果幼兒在吃零食時發生了安全事故,其責任自負。若一定想給孩子吃,可以給每個孩子一份,發給小朋友們一起吃。
9、為了孩子的健康成長,家長必須在每周規定的時間來看孩子,其他時間恕不接待。
10、教會孩子如何與他人交往,使孩子懂得對人要真誠、友好。孩子的人際關系好了,心情就自然好了,對什么事也都會越做越好,對自己充滿自信,相反,孩子沒人玩,會很孤單,性格也會
越來越孤僻,對孩子的成長不利。對孩子要有一定的要求,不要溺愛或者寡愛,我們應以表揚鼓勵為主。
11、為減少爭端和損失,本著自愿的原則,幼兒園每學期開學報名時盡可能讓你孩子參加學生意外保險,家長確有特殊情況不愿入保,幼兒園不負任何責任。
12、幼兒園的小朋友玩耍的過程中,難免有這樣那樣的爭執矛盾,產生些小的摩擦,家長之間要相互包容。如有特殊情況要盡快找老師反映,不能擅自找孩子解決,因此造成惡果,責任自負。
13、家長要配合幼兒園做好幼兒的安全工作,加強對幼兒安全意識的培養,教育幼兒不動手打人,不做不安全的游戲。
14、家長應引導和督導其孩子每天堅持早睡早起,養成良好的生活習慣。
15、在日常生活中,教給孩子必要的安全知識。如:防火、防水、防電、走路靠右行等等。
16、送孩子入園后,請迅速離開園區,以便使您的孩子盡快適應
幼兒園生活。
17、有摩托車送孩子的家長,請聽從門衛的指揮,不隨意進出校園、按要求停車。
18、父母是孩子的第一任老師,也是他們的模仿對象。因此,我們希望每位家長嚴格要求自己,給自己的孩子作榜樣。另外,教育孩子要注重方式方法、做到表揚加鼓勵,同時要讓孩子明確自己“好”在哪里、“棒”在哪里,當然做錯的地方也得及時糾正。
19、家長通訊聯系方式和家庭住址發生變化的,應及時告知本班教師,家長要隨時保持電話暢通,以便你的孩子出現問題及時聯系你。
20、孩子身體不適,在接到老師的通知后應及時來我園,在當班教師手中履行請假手續后接孩子回家或到醫院治療,不要讓孩子帶病在園里上課。傳染性或流行性疾病患者,痊愈后要持鎮級以上的衛生院的康復證明方可返園。
對于幼兒在園安全,請家長們放心,我們幼兒園每位老師都非常盡心,幼兒在園時間每一位教職工都有安全崗位責任。在此,我向大家承諾:一定會盡最大努力確保孩子們的安全。但是幼兒不管是在什么地方,他的法定監護人仍然是家長(如幼兒與其他孩子發生矛盾出現問題,家長應承擔相應責任。又如,幼兒在園損壞公物,即使不是故意的,家長也應做相應的賠償。有的家長認為,孩子送到了幼兒園,不管發生什么事都是老師的責任。
2024家長發言稿 篇4
各位學校、老師、家長和同學們:
你們好!
我是的家長,首先感謝老師給了我們家長這樣一個相互交流的平臺,下面我將對教育孩子的一點體會與各位家長朋友分享一下,有不足之處,敬請批評指正。
一、我覺得孩子能夠取得如此優異的成績,與學校和老師們嚴密的教育教學計劃是分不開的。在對孩子的心理輔導及學習定位方面,老師們有著我們家長無法比擬的優勢,孩子們較多的時候會選擇與老師交流,所以我覺得孩子們能否取得優異的成績很大一定程度上取決于他們能否接受老師的教育教學方法。在此建議各位同學的家長可以引導孩子在日常的生活和學習中多多與老師溝通,生活上和學習上的問題要讓他們多多與老師進行交流。只要孩子們愿意,我相信老師對他們都是公平的。
二、另外一個方面就是孩子的家庭教育問題。家長可以說是孩子的啟蒙老師,孩子的性情與習慣很大一部分受到家長的影響,所以家長朋友們要以身作則,平時孩子犯的錯誤千萬不能在自己身上出現。我認為惰性和信心是影響孩子未來學習和生活的兩個重要因素。惰性可能使他們懶于學習,懶于做任何事情,只想著貪玩與享受,所以減少孩子的惰性,使他們養成勤奮的是至關重要。我上班時間比較長,與孩子交流的機會也比較少,加上文化水平不是太高,給他也講不出什么大道理,但我知道勤奮的重要性,所以會要求他做好自己的事情和一些簡單的家務事,來促使他養成勤奮的習慣。當勤奮成為一種習慣的時候,他做什么事情都會是積極的,努力學習也成為了必然。另一方面是如何增強孩子的信心,這要體現在平時生活的各個細節,我們要經常告訴他:他能行。例如平時生活中,首先要讓他做些他擅長的事情,做好后加以鼓勵。然后再嘗試讓他做一些不敢做的或者沒有信心做好的事情,做好后對增強他們的信心會很重要;萬一沒有做好,我們家長要正確引導,比如找出失敗的原因,告訴他是沒有做好充足的準備等等,一旦孩子們有了信心,他做什么都會得心應手。作為家長,千萬不要在孩子做錯什么事情之后,罵他們笨蛋啊之類的,這是萬萬要不得的。我覺得自信心的加強不僅僅對孩子們現在的學習,相信對他們以后的生活更是起著重要的作用。
以上是我對孩子教育問題的一點點體會,再次對老師對孩子的辛勤教育表示感謝。
2024家長發言稿 篇5
尊敬的各位家長:
首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加家長會。應該說,初一學生的每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的老師,我們一直在探索,如何盡己所能,讓剛踏入初中的學生盡快適應初中的學習和生活,如何讓學生盡快養成良好的學習習慣,如何讓學生樂意學習,愿意學習,善于學習,學會學習,我們也一直在思考,如何使我們的家長能真正了解當前我們學生的現狀,讓我們的每一個家庭成為學校教育教學的加油站。
一、和孩子一起注意變化
1.學習科目增多,新增生物、歷史、政治、地理等學科。
2.學習壓力增大,而且學生的生理、心理都處在不穩定的特殊時期。
3.知識難度突然加大,以語文為例,新增文言文、語法、閱讀知識等許多知識。
我們必須明確的知道:初一是基礎,疏忽了,就會留下永久的遺憾。
二、和孩子一起享受進步
(一)品質優秀,誠實守信。
(二)集體榮譽感強,積極參加活動。
(三)學習積極性高,尤其表現在課堂上, 積極動腦發言,氣氛活躍。
(四)工作積極、上進。
三、和孩子一起努力——目前問題
1.日常行為習慣:
(1)吃零食、喝飲料現象多
(2)瘋打鬧,給別人起外號
(3)著裝
(4)攜帶手機等通訊工具入校
(5)行走路線
原則:《實驗中學學生一日常規》
2.學習習慣上:(不少同學尚未養成)
(1)在學校: 課前準備,聽課, 記筆記 , 動腦思考
(2)回家:作業,預習,復習(晚上在家的時間安排)
(3)歷史、生物、地理等需要背的作業不當成作業。
(4)英語只會讀不會寫,懶得動筆。背誦的作業不知動筆練字。
建議:
1、關注作業記錄本和盛放作業的袋子
2、協助孩子養成自行上晚自習的習慣(寫作業、自學、讀書)……
初中孩子將要有的特點:
1、厭煩家長的嘮叨,喜歡頂嘴。
2、討厭班主任的管束,說老師看他不順眼,他也看老師不順眼,不愛學習。
3、喜歡交往,喜歡打扮,喜歡晚回家,喜歡上網聊天兒。
這個時候,你要明確,這是你的孩子發生問題的先兆,你不能掉以輕心。
請關注孩子的交往問題,不提倡跨級部交往,禁止與校外青年交往。
四、提出建議
面對初中階段的變化以及學生面上存在的問題,作為家長,我們該怎么做呢?有這樣一個比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此,我們先要了解孩子的特點,并提出幾點建議:
1.和孩子多溝通,傾聽孩子心聲,幫助孩子平穩過渡。當孩子放松時,幫他加加壓;當孩子緊張時,幫他鼓鼓勁。引導孩子以平和、積極、樂觀的心態對待初中的學習與生活。
2.幫孩子做好計劃,定好目標,找到適合自己的學習方法。同時與班主任及科任老師保持聯系,了解孩子真實的學習狀況 。要關注平時的小考,厚積才能薄發。
3.關注孩子作業,督促孩子,引導他們養成認真、扎實的作業習慣。要規定孩子放學后必須盡快做完作業,經常檢查孩子的口頭作業、復習和預習,作業也不容草率。
4.重視小學科的學習,讓孩子均衡發展,絕不偏科,最有效的途徑就是多復習多背,實在不行可以補課。
5.控制好上學放學時間及業余時間(尤其是上網的時間)
6 .愛子要理智,要全面而準確地估計自己的孩子。
7. 嚴格控制孩子的零花錢
8.反對同學聚會,過生日。
9.了解交友動向。
10.重視體育。能夠督促孩子進行體育鍛煉,或者和孩子一起盡心鍛煉。家長以身作則,提高孩子文化素養。
家長和老師都需要密切關注孩子的神態和舉動,對異常行為要引起足夠的關注,不能有“樹大自直”的放任態度,也不能認為“理所當然”的事,事實上有的孩子這個時期反應平淡,可以很順利的渡過;有的孩子反映強烈,如不及時正確引導,可能會陷入泥沼。所以家長在方法上也要講究,多冷靜思考 ,多尋找良方,幫助孩子順利渡過人生的“沼澤地”。
五、考試總結
1、表揚學習優勝者。
2、單科成績最高分。(樹立目標)
3、考試反應的問題:
①相對來說,很多同學還是沒有適應初中的學習,沒有發揮自身實力的大有人在。
②就總分和總排名來說,女同學的成績比男同學要好些。
③偏科現象嚴重。
4、如何正確對待考試成績:
①和孩子一起坐下來,認真分析試卷,不僅尋找知識上的漏洞,更從思想上找成功的經驗和失敗的教訓。尤其是成績較小學大幅下降或停滯不前的同學,一定要找到問題的癥結所在,對癥下藥,失敗的原因和彌補的措施一定要明確,才可能抑制住下滑的勢頭。對于進步的同學則要告誡“勝不驕,敗不餒”,才是制勝的法寶。
②想方設法、持之以恒的監督、幫助學生落實那些讓他迎頭趕上的計劃、方法以及措施。這比第一步更難做到。若只做到了第一步,最多也就是三分鐘熱血,對改變結果,提高成績,不會有什么實質性的幫助。每一次考試之后,都是教育孩子的最好契機,我們一定要合理利用。
5、一些學生成績有差距的原因:
(1)習慣差(上課不專心聽講,不做筆記,不復習等)。
(2)學習態度差,學習不刻苦。
(3)不聽老師勸告,按自己習慣做。
(4)不能嚴格要求自己。
家長可以通過下列建議來查看孩子的學業情況:
(1)看課堂筆記。
家長最好是能知道孩子的課程表,晚間或者周末有時間可以看一下孩子今天或一周的隨堂筆記.沒有筆記的孩子或者筆記不工整的孩子,那會是什么樣的成績,不說自明。
(2)看孩子的作業書寫。
書寫要工整、清潔,否則一定不會有好的學業成績.有能力的家長幫助孩子,使其作業力求準確。
(3)看孩子的居家學習習慣。
孩子居家時候,家長最好事先了解一下孩子的作業量,根據孩子的實際能力規定其完成的時間,以避免其散懶拖拉,避免給我們看到一種老是在寫作業的現象。幫助他們學會統籌安排,提高單位工作效率。
(4 )看老師的批改。
有時間的話,就看看孩子的作業,通過老師的批改,你就了解了孩子的學業情況,也可以預計他以后的考試成績,不至于等到考試結束,看到成績而感到意外。
(5 )看孩子的表現,洞察其態度。
孩子是否問你學習中的問題;是否避諱你探討他的學業情況;是否在他獨處時做他想做的事忘記學業;是否一心兩用地學習。
六、各科老師小建議:
見ppt
七、科任教師聯系電話
贈家長:
如果一個孩子生活在批評中,他就學會了譴責;
如果一個孩子生活在鼓勵中,他就學會了自信;
如果一個孩子生活在忍耐中,他就學會了耐心;
如果一個孩子生活在表揚中,他就學會了感激;
如果一個孩子生活在接受中,他就學會了愛;
如果一個孩子生活在分享中,他就學會了慷慨;
如果一個孩子生活在真誠中,他就學會頭腦平靜地生活。
2024家長發言稿 篇6
尊敬的各位,老師,各位家長,親愛的孩子們:
大家早上好!我是一年級1班學生的媽媽,今天很榮幸作為家長代表在新生入學儀式上發言,首先感謝實驗小學為孩子們創造了這么優美的學習環境,同時也為自己能選擇實驗小學而感到慶幸。 在此請允許我代表所有的學生家長向辛勤培育孩子們的各位老師,致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝!您們辛苦了!
新學期開始,孩子們帶著希望和欣喜,告別了幼兒園,步入了小學在這里我恭喜我們的小朋友們,從今天起,你們就是一名光榮的小學生啦。實驗小學是個相親相愛的大家庭,有優秀而敬業的老師,還有團結而友好的同學。你們進入了實驗小學就進入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑,可以在碧綠的草地上玩耍,可以在才藝舞臺上放飛夢想,還可以在班級活動中感受快樂……這里就是一個大舞臺,等著你去發現和展示!
從開學到現在短短幾天的時間,我們每一個新生家長都看到孩子們有了變化,他們在成長,幾天的時間儼然已經一副小學生的模樣,越來越懂事,這一切都離不開老師們的辛勤付出。
作為孩子的家長,我們應該深知離開了家庭教育,孩子的教育就成了無本之木,無源之水。兒童成長的過程也是父母不斷學習、不斷思考與提高的過程,我們實驗小學的老師,為我們營造了坦誠輕松的氛圍,我們家長應該和老師深入交流,讓學校教育與家庭教育相輔相成,形成合力。愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外教師”。我也相信我們每一個新生家長都能夠配合學校做好每一項工作,共同教育好我們的孩子,共同給孩子一個美好的未來。
“一粒種子長成嫩葉,一顆稚嫩心靈走向成熟,都是因為一片成長的土壤”, 最后讓我們家長和實驗小學老師們攜手努力,共同為孩子們營造好這片成長的沃土!讓我們的孩子做一個健康、文明、快樂 、勇敢、充滿正能量的小學生! 謝謝
2024家長發言稿 篇7
每個孩子都有人格的特質,不同時期、不同情境,人的心理也會不一樣。教育的基本規律是,盡可能多地尊重孩子,又盡可能恰當地要求孩子。如果缺乏應有的尊重,孩子與家長在情感上會產生距離,就很難認同家長提出的要求,即使再有道理的要求,也可能因逆反心理而打折扣。
尤其是青春期的孩子,自尊心特別強,也更在乎獨立的感覺。心理“斷乳期”的孩子,出現一些叛逆心理,是普遍的現象。家長如果發現原來很好說話的孩子,怎么突然有反抗的情緒啦,就應該反思,是時候讓孩子人格擁有更多獨立性了,要更加注意平等地溝通,凡事以商量為好。如果家長仍然喜歡對孩子指手劃腳,隨意發出指令要孩子服從,而孩子不能理解家長的意圖,要么不服從,要么盲從,都具有危害性。
我孩子成長過程中,我們親子關系一直很和諧,即使青春期,兩個孩子都少有叛逆心理。我覺得,與我嘗試的賞識期望法、自主決定法等教育方法有關。
孩子小時,我常給以賞識、期望。每當下班回家,孩子會向我匯報一天中發生的“大事”,有趣事,有感想,也有犯的錯誤。我的原則,不管孩子說什么,我幾乎都說好。孩子說了自己的錯誤,我也表揚知錯想改就是好孩子。孩子上學后,只要我有空,就會引導孩子講講學校里的事,或同伴關系,或學科學習,或校內見聞。我的方法就是不住地點頭,并適時提出期望。當我選擇以賞識期望為主的溝通方式時,孩子就喜歡對我講,這樣就讓我掌握了教育的主動權。我還意外地發現,讓孩子多講,不僅只是平等溝通,對作文水平提高、對辯證思維能力的培養等也都有好處。
孩子總會有犯錯誤的時候,如果覺得這個錯誤非教不可,我的方法是,把孩子叫到房間,關起門來討論、批評。批評前,我會聽聽孩子的意見。平等的表達,孩子更能口服心服。至于批評什么,我會保密。當孩子接受批評并決定改正時,我的批評結束,打開門時我就表揚了,“這孩子真不錯,這么上進,有點錯馬上就改”。
平時我注意“大事清楚、小事糊涂”,“優點清楚、缺點糊涂”,“可以改的錯誤清楚,估計一時難改的錯誤糊涂”。在核心價值觀方面,我不允許有偏差,而非核心的東西,就相對寬松。即使孩子犯了錯,我盡可能注意就事論事,避免算總賬。孩子的一些好習慣、好品質形成,需要持之以恒的正能量,而不良習慣、行為的改變也同樣需要一個過程。對一些暫時難改變的品質,或者需要長期努力的品質,與其要求過于苛刻,既給孩子以過高壓力,又讓自己也下不了臺,不如放低要求,或者先難得糊涂以等待教育時機,或者整體規劃從長計議。
孩子的事應該讓他們學會自已做主,這既是基本權利,也是做人的責任。自主,可以從給予選擇權開始。教育總是從扶開始,但應該逐步放手,逐步增加孩子的自主權,要讓孩子學會獨立判斷。如春天適宜帶孩子外出游玩,如直接帶孩子外出也無妨,而如果家長能問:“天氣這么好,許多小朋友都到外邊玩,你去不去?”孩子說“去”,就是選擇。如果說“不去”,也是選擇,家長不宜強制,可以先給孩子講道理,再讓孩子選擇:“今天不去,那么是明天去還是后天去?”
尊重孩子的選擇,并不是無原則地遷就孩子。當孩子的選擇與家長不一樣時,如果孩子的想法有道理,家長應該改變自己的想法;如果不妥,應該通過說道理,讓孩子回到恰當的選擇上來。我孩子的想法與我不一樣時,我常說“哦,你這么想啊,我覺得你也有道理,不過,倒是有一些問題……你再想想看”。過了一段時間,我會再提出這個問題,如果意見仍然不合,再讓孩子多想想。總有一天,孩子的想法會與我的一致,我就說,“好,就照你說的辦。”以時間來等待選擇的合理性,這是既講民主又讓孩子聽從家長意見的好辦法。
2024家長發言稿 篇8
尊敬的各位領導、老師、各位家長:
大家好!感謝xx中學給我這次機會,我很榮幸作為學生家長代表在這里發言,借此機會,我代表學生家長對xx中學的領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!
xx中學近年來的發展和取得的成績有目共睹,也得到社會各界和家長們的一致好評。家長們以自己的孩子能考上xx中學為榮,學生們以自己能進入求學為幸。
作為家長,我認為學校永遠是傳授科學知識的神圣殿堂和奮發向上的精神家園;是那種致力于文化的傳授,學業的精進,人格的塑造之地;是那種崇高奮斗,拒絕平庸,激勵學生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而xx中學更是以樸實的校風,嚴謹的教學和求真的學風培養和熏陶了那些渴求知識,渴求成長的學生們。因此,xx中學以較高的教育質量,出色的辦學水平令全校師生驕傲,令家長自豪,令社會認可,所以我說,讓孩子們就讀于這樣的學校,是我們家長的正確選擇,這里是一片智慧的沃土,是一片燦爛的星空,這里是記載學生們求知的歷程,綿延著花季少年的期盼,這里流下了跋涉者的足跡,灑下了求知者的汗水。
作為家長,我想和你們談談責任感,梁啟超先生說得好:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立。”祖國的未來、國家的興盛,的確要靠你們和許許多多年輕人來創造。請你們挺起胸膛、不推托、不搪塞,勇敢擔起你們的責任。千言萬語匯成一句話:“孩子們,你們長大了,請帶著責任感,繼續前進吧!”就像王安石勸勉后人所說:“盡吾志也而不能至者,可能無悔矣。其孰能譏之乎?”成功不在一時,只要你始終把拼搏當成一種習慣,終有一天,你會飽嘗收獲的喜悅。我們家長不求孩子辦驚天動地的大事,但求腳踏實地的做好每一件小事。可以不在乎結果,但必須重視過程。考砸的時候,分析原因,找差距,在以后的考試中不犯類似的錯誤,目的就達到了。做人是立身之本,欲成才,先成人。
最后我代表家長祝老師身體健康!祝愿孩子們創造精彩,擁抱明天!祝xx中學桃李芬芳,再造輝煌。謝謝大家!
2024家長發言稿 篇9
尊敬的老師們、家長們:
大家好!
我非常榮幸!今天有這樣一個機會,與大家共同交流關于教育孩子的一些體會、作為家長,在對于孩子的教育方面,我最大的感受是要尊重孩子,跟孩子做朋友,多與孩子溝通與交流,主動深入他們的內心世界,了解他們所需所想,只有這樣,才能更好的引導他們,幫助他們健康快樂的成長、對于孩子,鼓勵他,給他自信至關重要、人都是需要鼓勵的,何況孩子!你說他好,他可能會更好,你說他不行,他可能真的認為自己不行,如果他自己都對自己沒有信心了,他還能做好嗎?!不可能的!所以,一定要讓孩子相信自己!相信自己不比他人差,只要認真去做,努力去做,什么都可以做得更好!我的孩子做得好的時候,我會鼓勵他,說他很棒!繼續努力!做得不好的時候,我也不會打擊他、奚落他,而是要他好好反省,找出失敗的原因,下次不犯同樣的錯誤、
在我看來,考試分數不是衡量孩子成敗的唯一標準,當今社會,對一個人的`要求是多元化、全方位的、當孩子們步入社會,一個全面發展的孩子絕對比一個高分低能的孩子具有優勢、占盡先機、因而,注重培養孩子的綜合素質與綜合能力尤為重要、因為競爭激烈,現在的孩子學習任務重,壓力大,非常辛苦!在我看來,相信自己的孩子,給他足夠的空間,讓他做他想做的事,讓他做他喜歡的事,讓他自由發展、快樂成長也很重要、因為他快樂了,開心了,才能更加健康的成長,也會以更好的狀態投入到學習當中,在開心快樂中學習,相信效果會更好、相反,如果孩子因為壓力過大,因為過于緊張,而進入不了正常狀態,學習效率低下,對學習產生逆反心理,甚至厭學,后果會不堪設想、我的孩子愛好非常廣泛,尤其藝術與球類,他提出周末要學街舞、吉他、薩克斯,而拒絕再上其他文化課、尊重他的愛好,同時也讓他放松平時緊張的神經,我許可了,只是我強調,平時的學習一定要抓緊,學習不能落下、孩子和我都認為,功課的學習,關鍵是抓好課堂45分鐘、我鼓勵和贊賞他學校里專心致志,收到了事半功倍的效果、
以上是我教育孩子的粗淺體會,歡迎大家提出寶貴意見!謝謝大家!
2024家長發言稿 篇10
尊敬的老師、各位家長、同學們:
我是盧茂澤的爸爸。這次家長課堂上得到學校授予的“優秀家長”榮譽,心里沉甸甸的。知子莫若父,同班里的好多孩子相比,盧茂澤,算不上是特別優秀,甚至,有著許多淘氣男生的缺點。但是,孩子在學校得到各位老師的悉心教育,作為教育的另一個重要課堂——家庭,我想,更多時候是在潛移默化的影響著孩子的成長。作為孩子的爸爸,我對孩子的教育如果說有些不成熟的經驗,愿意和大家共同討論和分享。
第一、爸爸對孩子的教育,真的很重要。
曾經我和許多家庭的爸爸一樣,認為對孩子的教育更多的是老師和媽媽的事情,爸爸,滿足孩子生活需求就夠了。直到盧茂澤三年級的時候,一件事情改變了我的看法。那時孩子還在六小,六一兒童節學校組織了一次體育活動,其中有一項叫做“父子夾球跑”,孩子放學和我說了,我想都沒想就說:“我明天開會,讓姥爺陪你去吧。”當我說完這句話,孩子那種失望的神情,讓我心里忽然咯噔了一下。
那天晚上我沒睡好,想了很多。第二天,在單位的會議室里,也是如坐針氈。于是,我鼓足勇氣請了假,直奔學校操場。當我出現在孩子面前時,孩子詫異而欣喜的眼神讓我有了種解脫。也許是因為這種從沒有過的感覺讓我很激動吧,比賽中,距離勝利只有一步之遙的時候,我和孩子結結實實地摔了個嘴啃泥。
眾目睽睽之下,我感覺很丟人,帶著一褲子的泥又悄悄溜回單位。中午回家的時候,我第三次看到孩子的眼神,很炫耀地舉著一只不銹鋼小盆對我說:“爸!特別獎品!我們班全體同學一致推選,盧茂澤和爸爸的表現最勇敢!” 那一刻,我看到了孩子從沒有過的那么開心和我說話,讓我忽然明白,當爸爸的,給孩子一份自豪和快樂,原來真的很容易做到!
五年級,盧茂澤轉學到了雙語,距離我單位近,所以,接送孩子的任務換成了我。我曾經非常鄭重的對我妻子說:“謝謝你給了我這個和兒子相處的機會。”一年多下來,全家人都發現,孩子在各方面都發生著變化。雙方老人也說:“男孩子,還得爸爸來管!”
這樣的評價讓我很欣喜,而我也確實發現了,盧茂澤從懦弱變得堅強;從孤僻變得陽光;從沉默寡言變得開朗健談;從什么都需要照顧變成現在總習慣炫耀自己的翅膀。每天吃過晚飯,盧茂澤總喜歡踮著腳尖在我面前晃來晃去,對我說:“爸,我已經到你肩膀了,再有半年我就超過你了!”每當這時候,我也總習慣對他晃晃拳頭,開玩笑地說:“好呀!長吧,小心和爸爸一樣沒頭發!”
第二、爸爸對孩子的教育,真的要用心。
盧茂澤現在也經常說:“我爸對我就像對待一顆小樹,要澆水施肥,細心呵護,也不怕經受點風吹雨打,有時候還得修剪一下枝杈。”我很欣慰孩子慢慢認同了我這種寬嚴結合的教育方式。一年多來,對孩子的教育,真的是花了我不少心思。
記得是五年級的一天,盧茂澤提出來:“我想試一次自己上學。”我妻子一聽就急了:“那怎么行,這么多車,出點事怎么辦!”我對妻子眨了眨眼,“就讓他試一次吧。”第二天一早,孩子背起書包下了樓,看他走遠了,我開始了我的“無悔追蹤”,直到他順利進了校門。放學也是,我從校門口一直跟蹤回家。直到現在,我也沒揭穿那天的秘密,而是和他媽媽一起祝賀他試驗成功。
孩子,慢慢長大了。我總結,在他的同學面前,在他認識的所有人面前,盡量不要批評他。當他做錯事的時候,父子之間的秘密對話,甚至給他媽媽都不要知道。當他表現優秀的時候,要當著別人的面去夸獎,故意而又無意的讓他聽到。
孩子,慢慢也有了自己的秘密,當他和同學朋友在一起的時候,不要試圖去詳細了解他們的秘密,只需要告訴他:“有什么需要,爸幫你!”作為家長,有時候我們更多的希望孩子事無巨細的一律匯報,苦惱于他回家什么也不說,其實這個時候正是叛逆期的開始,稍不注意就形成了兩代人的代溝。為了建立和孩子的共同語言,我可謂下足了功夫,調查他們現在流行的玩具是什么,然后教他幾招自己小時候擅長的游戲,比如:隨便弄個撲克魔術,就夠他去和朋友們練上幾天。
玩,是孩子的天性,我背地里研究他們喜歡的電腦游戲,找個周末陪他一起玩個昏天黑地,等他說餓了的時候,我說:“我還沒玩夠呢,今天你做飯吧!”為了更好的幫他輔導家庭作業,我經常提前預習孩子的課本,當我熟練地背出“忽報人間曾伏虎,淚飛頓作傾盆雨”,并告訴他作者的這首詞有一首非常著名的蘇州評彈,看他那神驚訝而又佩服的樣子,你會明白,接下來無論你說什么,他都會認真去聽去做。
我習慣讓他去做選擇題。大多的事情,從不強制地說可以或者不可以,而是把兩種結果講到,讓他自己去選擇。當他覺得學習吃力的時候,我告訴他,先放放,想一下班里其他優秀的同學,這個時間在做什么。當他和同學鬧矛盾甚至打架的時候,我告訴他每個人心中都藏著一頭野獸,看你選擇怎樣去控制。
有時候,我故意做錯一些事情,然后誠懇地向他道歉,讓他明白什么是誠實守信。每天早上,我從不叫他起床,就是因為一次他看電視太晚,第二天早上我故意不叫醒,讓他遲到被罰站,從此長了記性。當然,還有一個重要的問題,你打孩子嗎?我打過,那是因為一次他悄悄拿錢去網吧,打的時候心疼,可還是得打,讓他一次就記住,什么是不可觸碰的高壓線,自己選擇。
第三、 爸爸對孩子的教育,真的是方式多樣。
學校的老師們,對孩子的教育,付出了相當多的心血。但是,家庭生活中的教育,隨時隨地,方式多種多樣。清明節放假,姥姥家蓋房子,我讓盧茂澤做了兩件事情,一是幫姥姥把廢品賣掉,二是指著一堆沙子讓他用剛學的圓錐知識算出大概的體積。兩件事完成,賣廢品的零錢作為獎勵,自由支配。
人常說,嚴父慈母。爸爸對孩子的教育,看似應該嚴厲,其實沒那么簡單。天下所有的父母,沒有不愛自己的孩子,望子成龍,望女成鳳的愿望,從古至今都沒有變過。我對孩子的愛,始終堅持一個觀點,讓他把學習當成主業卻不是唯一,讓他開心的學習快樂的成長。
孩子,真的長大了。嘴角上已經冒出了淡淡的茸毛,男孩青春期的教育,更是當爸爸的不可推卸的責任。不要試圖專門去和他談這些事情,其實只要在洗澡的時候,給他講一講自己在他這個年齡出的笑話,一次也就足夠。學習上知識的積累,不是一蹴而就,生活中知識的積累,能力的培養,我認為更有助于孩子自立、自信、自強,養成良好的習慣。
而養成良好的習慣,是他學習、生活以及成長的重要基礎。我給盧茂澤買了一臺小洗衣機,用于他洗自己的校服;教會他蒸米飯、煮面條、搟餃子皮、炒雞蛋,培養他動手和自理的能力。每次出差或者節日,我總是準備些禮物,帶他一起送給家里的老人孩子,讓他懂得人與人的相處,懂得尊老愛幼。
今年大年初五,正好是情人節,我約了幾個家庭的好友聚會,而孩子們的任務是帶著40朵玫瑰花上街去賣,自己賺壓歲錢。當孩子們小臉凍得通紅,但卻興奮的回來講述著賣花的經歷時,我很開心的體會到,這次實踐教育,又取得了成功。
這就是我對盧茂澤的教育,一個爸爸對兒子教育的點點滴滴。在學習方面,我說得不多,但是我看到盧茂澤每天放學總有說不完的學校見聞,總是哼著小調把作業完成,總是把第二天的計劃征求我的意見,我明白,一個快樂、自信的孩子,對學習是不會沒有興趣的。
寫這篇發言稿的時候,盧茂澤就在旁邊,問我:“爸你怎么又重新抄寫一遍?”我說:“答應你的事情,我要認真完成。”這就是我的教育,給他壓力,給他榜樣,更給他自信,給他快樂,給他尊重,也給他方向,讓孩子在寬嚴結合的環境里自由成長。
2024家長發言稿 篇11
尊敬的學校領導、老師和家長:
大家好!
首先,請允許我代表所有家長向辛勤工作的學校領導和老師表示深深的感謝。
我很高興參加這個九年級的家長會。因為這件事本身就讓我感受到了學校和老師對培養孩子的認真之心。作為家長,我沒有太多獨特的培養教育孩子的經驗,但有一些經驗,想和家長交流討論。
和所有父母一樣,孩子的進步影響著我們的晴雨表。當我們看到孩子們的進步時,我們充滿了喜悅和精神煥發。當她的成績下降時,我的心像一塊大石頭,沮喪得無法形容。說來慚愧,我的孩子生來就不優秀。作為父母,我們有一些錯誤。有一段時間,我們忽視了對孩子的管理,彼此之間缺乏溝通,偶爾會問起她的學習情況,太急躁。我們沒有放下父母的架子,沒有傾聽孩子的聲音,沒有盲目批判孩子身上出現的一些問題,沒有正確對待青春期孩子的行為。其實在青春期,他們只是在努力追求自己獨立的人格,渴望自由的空間,表達自己,獲得別人尤其是父母的認可。后來,我們有意識地尋找一些突破口,冷靜地和她溝通,告訴她,在我們眼里,只要她努力,奮斗,盡力,不管結果如何,她永遠是父母心中最好的,父母永遠在她身邊,用支持的眼神溫暖他。這樣,她心里沒有負擔,可以輕松學習,從而改變了她違反陰陽規律外出工作的局面。同時,她愿意敞開心扉,告訴我們一些事情,讓我們更好地理解她的想法,及時糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有家長交流的是,每個孩子都有她優秀的一面,從某個角度來說,我們的孩子是最好的。只要能找到打開孩子心靈的鑰匙和渠道,就能成為孩子最好的朋友。
這三年來,通過與老師和學校的接觸,以及孩子的不斷進步,我們覺得我們選擇了這個學校是正確的,因為我們更感謝收獲。現在我自己的三個孩子,我的朋友,還有老家的孩子都轉學了。很多事實也證明我們的選擇是明智的。每天晚上六點半之前,教室里一片寂靜,學生們都在有意識地學習,班主任已經提前進了班,班主任李主任不時地進行檢查。楊主任總是跟蹤孩子的想法,發現問題,立即處理;在繁忙的日程安排中,劉校長在課間休息時抽出時間與學生們交談,以鼓勵他們。這對孩子來說是極大的鼓勵和鞭策。老師以勤奮努力、無私奉獻和積極向上的精神影響和感染著每一個學生。教師一絲不茍、腳踏實地的工作作風,一旦成為一種習慣、一種品質,對孩子的生活是有益的,是學校帶給孩子的永恒財富。
距離中考還有——很多天。作為父母應該怎么做?我覺得,首先要更好的配合學校和老師,督促孩子做好考前學習。最重要的是做好后勤保障,合理膳食,合理安排作息時間,讓孩子有一個健康的身體來迎接繁重的學習。其次,多給孩子鼓勵,多欣賞,少嘮叨,少指責,多咨詢,讓孩子有一定的空間管理自己,為孩子創造良好的學習環境,營造溫馨和諧的家庭氛圍,讓孩子輕裝上陣。
最后是多交流,和老師交流孩子的學習情況,有目的的引導孩子學習,做到有的放矢;多與孩子交流,讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態,放松心情,讓孩子既有健康的身體,又有健康的心靈。
總之,學校教育對一個人的成長當然是最重要的,但也離不開社會,尤其是家庭教育。最后,我謹代表所有的家長和朋友,對孩子們說一句話:孩子們,我們期待你們做好充分的準備,在中考中充分發揮自己最好的水平,以優異的成績為自己的人生和母校增光添彩。
我演講完了,謝謝!
2024家長發言稿 篇12
各位老師、家長、同學們,大家好!我是劉x的家長,今天有幸和各位座在一起交流溝通子女的教育問題,我很高興。現在就這一話題,談談我自己的體會和做法,與大家共勉。
1)多與孩子溝通,與孩子做朋友。想要知道孩子每天多在想什么?在做什么?就要多和他們溝通,如何與自己的孩子暢通無阻的溝通交流,是每一個家庭,每為家長所熱心關注的問題,這也是現今環境下一個很棘手的問題。作為家長應當尊重孩子,把孩子當成自己的知心朋友,以平等心態,像與朋友談話的口氣一樣,來與孩子交談,尤其是選擇在開展X些活動時,在不經意間進行的談話,就很容易達到與孩子進行交流溝通的目的。以非常嚴肅的面孔,以訓斥的口氣談話是很難達到溝通的目的。
2)要善于贊揚孩子,也要讓孩子經歷挫折。受表揚的孩子有潛意識的自信感,作為家長,要善于贊揚自己的孩子,肯定孩子的每一點進步。但同時,我認為也要讓孩子經歷一些挫折,培養孩子抗挫折的能力,對孩子將來的成長是非常重要的。記得有一次在她讀二年級的時候,期末考試,考完后,我就問他考得如何,她卻沾沾自喜的告訴我說,保證每門功課能上95分以上,可結果數學只考了88分,散學典禮后,我去接她,她一見我就從學校一直哭回家,當時,我心里真不是個滋味,不知是批評她,還是安慰、鼓勵她,但靜下來想:她對自己的失利已處于深深的自責,認識到差距。我就和她一起分析失敗的原因,鼓勵她下次再努力,讓她通過這次考試明白一個道理:“謙虛使人進步,驕傲使人落后”在以后的考試中我們從來就不批評她,而是幫助她分析每次考試的得與失,正視自己的問題,尋找改正自己不足的地方,并不斷的鼓勵她,給她信心。孩子就象花朵,給點陽光就燦爛。
3)多給孩子自己適當的空間,培養孩子特長。孩子和大人一樣都有自己的空間,有自己的朋友,也有自己的喜怒哀樂。要給孩子適當的自由空間,從她自由的空間里還能發現她的興趣愛好,加之培養,我姑娘喜歡舞蹈,就讓她學習舞蹈,并且小有收獲,去年到北京參加青少年蒲公英少兒舞蹈比賽還獲了獎。現在每次班上組織什么活動我都會鼓勵她積極參加并給與大力支持。她的同學也經常到我們家里來玩,她們一起學習,一起玩耍。我們做家長的.從來就不干涉她,她的性格也活潑了,開朗了。
4)關注孩子成績,更重視習慣的培養。每個人都希望自己的孩子學習成績好,這是無可厚非,但我認為培養孩子良好的學習習慣更重要,特別是小學這個打基礎的階段。我要求她上課的時候必須認真聽講,按時完成老師布置的作業,這是做為學生最基本的要求。我們一般不給她另外布置作業,但常鼓勵她參加一些有益的課外活動,培養她看書的習慣。現在只要有書,她就會安靜地坐在那里看書,她的壓歲錢一般都是用來買自己喜歡的書,從不亂花一分錢。
5)教育孩子學會做人,并滲透自我保護教育。不要認為孩子還小,無需在意,事實上,做人的教育要從小抓起,我寧愿她成為一個正直善良的普通人,也不原她成為對社會有害的人。記得有一次,那是她讀一年級的時候,我叫她去買蠟燭,結果她買完蠟燭后,把找回來的錢買了東西吃,還向我們撒謊說是別人給她的,我知道后,就狠狠的批評她,給她講了各種故事給她聽。讓她知道撒謊不是一個好孩子,做人要做誠實可信的人,做一個對社會有益的人。同時,隨著孩子的長大,讓她認識到人生命的重要,要有自我保護方面的意識,比如:注意交通安全,注意不要在長江邊,高處等危險地帶玩耍,知道毒品的危害。
2024家長發言稿 篇13
各位老師、親愛的家長:
你們好!我是項家長,是新生,我在諸位家長當中也是新生,今天能在這里跟大家認識我很榮幸,也很高興,谷老師讓我談一下對家園共育的一些看法,談到如何家園共育,說實話,我也沒有經驗,我就把自己的一些感想在這里跟大家溝通一下,有不恰當之處,請各位指正。
還記得第一天上幼兒園,我跟所有的家長一樣,怕他會哭,在幼兒園里會不適應,后來從班級QQ群上得知老師拍了一些早上的相片,存在易的相冊里,打開相冊就看到他和小朋友一起做操,大口的吃面條,我那顆懸著的心才放下來,那時我真的很感謝谷老師和周老師,想到這么一個創意,讓我能夠比較直觀的了解在幼兒園的生活情況,這其實就是家園共育的一種形式。
說到QQ群我們就說說絡,盡管現在家長跟幼兒園溝通的方式很多,比如開放日、接送幼兒時“快餐式”的交談,家訪等等,但我認為通過電腦溝通別具魅力,我們很多家長因為工作或其他原因不能經常來幼兒園,孩子接送都是老人或保姆,這樣跟幼兒園的溝通就存在一定的問題,絡則能滿足不同層次家長的需要,因為這種方式不受時間和地域的限制,大家可以在有空的時候,上QQ群跟老師和其他家長進行交流,還可以進入班級的易相冊,了解一下自己孩子在幼兒園的情況。
說到這兒,我想對幼兒園里提一點小小的意見,我們當家長除了非常關心孩子在幼兒園的活動情況,也較關注幼兒園的課程設置,雖然門口家園共育欄有每周的課程,但對課程的內容我們不大了解,要想真正達到家園共育,我覺得家長也必須了解班級的課程目標、內容,孩子的潛力和不足,從而采取更有效的教育對策,我建議可以建班級博客,每學期通過家長自薦和教師推薦的形式形成班級博客構建和實施的核心力量,把課程的目標和內容傳到博客上去,家長也可以在上面交流育兒經驗。這樣既能發揮家長的特長為課程服務又能滿足家長的家教需求。
家庭和幼兒園如同一車兩輪,只有同向運轉,才能共同促進幼兒的發展。幼兒園的教育活動離不開我們家長的參與,跟我們家長的理解支持是分不開的,這是我們做家長的責任,我們應該承擔起這份責任。
最后希每天抽點時間上班級QQ群跟我們溝通,讓歡樂從溝通中開始,讓不快在溝通中結束,讓我們的孩子在大家的共同努力下,幸福、快樂、健康的成長,謝謝老師,謝謝各位家長。
2024家長發言稿 篇14
小一班的家長朋友們:
大家好!
我是媽媽,你們知道嗎?每次看見小一班的小朋友,她們都會熱情地角著“媽媽”,“媽媽”成了我在小一班孩子心目中的代名詞,聽起來好溫暖,好有親和力。也許在坐的還知道我有個特殊的身份,我是天妃幼兒園的老師,可我覺得我的孩子一點也不特殊,相反,她很普通,天真、頑皮、可愛,有些時候有些不聽話。
因為工作繁忙,對自己的孩子有點照顧不上,一直在想今天的家長會應該說些什么呢?還是決定說一些平時積累的感受吧!我用六個字概括了“幸運、感動、行動”
1、幸運:真的很幸運自己的孩子能在小一班學習生活。最幸運遇到了三位充滿智慧、活潑、美麗、負責的老師。很放心吧孩子放在她們班。平時不太去看她,也許是信任吧,孩子也很有歸屬感,有句土話叫“被她們養乖了”,有時都不愿意回家了。
2、感動:感動老師們的用心:用心制作的家園互動手冊,讓人愛不釋手。我們要好好保存著,將來可是非常珍貴的珍藏哦。老師用心制作的給媽媽的賀卡,著實讓人感動(我看了,是五個班制作最好的一個哦)用心發給我們的每一張通知和校訊通!用心與家長溝通,用心經營的班級博客和QQ群,(向幾位家長學習哦)感動我們小一班的孩子那么快樂。
3、行動:教育孩子,老師們需要家長的緊密配合,如實施主題教育需要我們家長帶東西(舉例前天帶雞蛋的事)
最后想說說重點:我們幼兒的的特色是閱讀,其實書真的是孩子最好的良師益友,在書本里可以學到很多知識。平時在家里和孩子一起看書還是很樂意做的事。小時候安益葦很喜歡讓媽媽重復著講一個故事。比如《小紅帽》《小馬過河》《西游記》,長大一些我們會和一起看圖書,啟發他們的心智和閱讀愿望。現在我們也陸續為孩子定了一些書,比如《為了孩子》《幼兒故事繪報》,每月都有,孩子會有些期待。平時我們堅持給她說普通話,所以她的語言表達能力還是可以的。
羅嗦著說了一些感受,也許在教育方面我們還真有很多交流的,機會還很多,愿與老師,你們一起加油,為小一班加油,我們幸福著呢!
2024家長發言稿 篇15
尊敬的學校、尊敬的老師們、可愛的孩子們:
下午好!
我是班學生路同學的家長,路同學在這次考試中取得了優異的成績,是老師們辛勤教育的成果,是對xx同學前段努力學習的肯定。這里,我代表我們全家謝謝老師們,你們辛苦了!
孩子是家庭的希望,是學校的花朵,是祖國的未來。教育好孩子是需要家庭、學校互相配合,共同努力的。路同學在家里是個乖孩子,在學校是個好學生。在家里,她能夠自覺學習,獨自完成老師布置的各科作業,并且能夠幫助爸爸媽媽干一些力所能及的家務活,有愛心,左鄰右舍都夸她是個懂事、孝順的孩子;在學校,她嚴守校紀,尊敬老師,團結同學,認真學習,是一個積極上進的好學生。
今天的成績,只代表過去,我希望我的乖女兒路今后能夠在老師的引導下,在同學們的幫助下,健康成長,快樂學習,取得更好的成績。
最后,祝各位、老師身心健康,祝孩子們幸福快樂!
2024家長發言稿 篇16
尊敬的_老師、_老師、__老師、_老師、各位家長朋友還有我們可愛的小朋友們,大家好!
我是___的爸爸,受_老師和_老師委托作為家長代表發言,我感到很榮幸!
時光飛逝,轉眼三年就過去了,小朋友們就要畢業上小學了,我真的是感概萬千。我還清楚的記得三年前,我第一次帶女兒來幼兒園,那時候的___步伐還不矯健,走進幼兒園充滿了好奇和陌生!第一天我女兒看到我和她媽媽要走了,哭的那個是整棟樓都聽的見,我們懷著忐忑和不舍離開了學校,后來老師告訴我,我女兒哭了有一個多小時,中午吃飯就吃光飯不吃菜,聽的我是心酸無比,從那時候起,我就時刻希望從班級群里看到女兒的學習和生活動態,生怕漏掉一點女兒的信息,看到有女兒的照片就馬上存起來,每天接女兒回家成了我的日常工作也是我最開心的事情,每天都會問女兒今天中午吃了飯嗎?一碗還是兩碗?有沒有喝湯?老師教了什么本領?有沒有交到新朋友?等等
今天,看到女兒長大了,學會了畫畫、學會了寫字、學習了籃球、學習了舞蹈、學會了和小朋友相處,變的更懂事了,我感到很是欣慰。在這里,我有幾個感謝!
首先,感謝大_班所有的小朋友,是你們一直陪伴著___,和她一起游戲,一起玩耍、一起學習、一起分享,讓___的生活和學習充滿了快樂!謝謝你們!
第二,我要感謝幼兒園的院長、守門的大爺和大媽、幼兒園的每一位工作人員,是你們的辛勤而負責的工作,為小朋友創造了良好的生活和學習壞境,謝謝你們!
最應該感謝的是我們大_班的老師,他們是_老師、_老師、__老師、_老師,幼兒園的工作是辛苦和瑣碎的,我們幾位老師的工作態度是棒棒的,業務能力那是頂呱呱的,有著豐富的教學經驗、先進的教育理念,他們工作有責任心,對小孩又愛心,對家長有理解寬容之心,在老師的循循善誘下,小朋友們學會了互助,團結友愛,樂觀上進,看到小孩在幼兒園里快樂的生活、健康的成長,養成了很好的生活和學習習慣,得到了很好的.啟蒙教育,作為家長,我感到慶幸,慶幸當初為小孩選擇了縣幼兒園,選擇了這個班。我建議我們所有的家長再次把掌聲獻給我們辛苦的老師!
時間也許會沖淡我們的回憶,但是,歲月絕對磨滅了我們與幼兒園的深情。小朋友們,你們喜不喜歡你們的老師啊?愛不愛你們的老師啊?愿不愿意和老師們分開啊?讓我們全體起立給老師鞠躬,感謝老師好不好?(起立、鞠躬),大家一起說:老師,您辛苦了!我們不舍得你們!
最后,祝所有的小朋友健康、快樂成長!祝我們的老師健康、快樂!謝謝大家!我的發言完了!
___爸爸
2024家長發言稿 篇17
尊敬的老師,各位家長:
大家好!
首先感謝各位家長對我們工作的支持,能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉眼,自己的子女已是小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,以便老師能及時調整工作,提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成有意義的家長會。
一、我先說說學生情況,我把學生分成三類:
一類同學學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業專注書寫認真,所以作業完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少,不超過10人。第二類學生是自覺性相對差點,作業能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。第三類學生是學習習慣很差,作業不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經常說話,影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多,不超過十人。
二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異,我大致也分為三類:
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。
第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎?在學校表現的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。
第三類家長也是及少數的家長說,題目我自己都不會做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。
三、說說我們為了提高學生成績,養成良好的行為習慣所采取的措施。
由于面對的是明年的升學,所以我們每個月都組織一次月考,而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月,我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜,并讓學生根據各自的起點確立自己的奮斗目標,后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫,每天早晨和中午要進行宣誓,對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操,目的有兩個,一是鍛煉身體,二是增強集體榮譽感,培養雷厲風行的作風。
那么,作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢?
1、家長應感到時間的緊迫性,大家想想,年前還有2個月,過完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關系?
2、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間,由于學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望,不要把學習看做是苦差使。
3、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重,孩子的體力消耗變大,適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。由于時間緊,節奏變快,課一旦落下,就很難有時間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時間提醒孩子休息,控制好電視的收看,特別是電腦的使用時間,有的孩子玩起游戲沒完沒了,這是影響孩子學習的大忌。
4、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會自我逃避,去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象,就是一到星期天,學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。
5、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課,在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下,以保障路上的安全。
6、用實際行動真心關心孩子的學習,這也是我想跟家長們重點說說的方面。
第一、平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。(學生有報喜不報憂、舉例、有考不好不給家長看的,試卷請請人代簽,希望家長多聯系老師)我也知道,我們班大部分家長都非常的認真負責,我可以從我們同學的家庭作業上可以看出,有好幾個家長幾乎是天天檢查孩子的作業。為了你們的孩子,你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯,但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班里大部分同學有明顯差距的,我還是欣賞你們的這種做法,因為如果光靠學校教育和老師的努力,你的孩子會覺得學習非常的辛苦,家庭作業幾乎全錯,在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘,那就要花很多的時間在訂正作業上,而課堂作業又是拖拖拉拉,放學時又是晚歸,這種學習狀態對于孩子來說是痛苦的,他們品嘗不到學習的快樂和成功的感覺,學習對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長,請你們多多翻閱你孩子的作業本,如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個,甚至全錯的,那請你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你應該做的。
平時有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。
第二、多鼓勵,少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法。參與學習過程,進行有效的幫助。不是只簽一個字就了之。
7、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質,一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時,作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質就容易養成。杜絕抄襲。
8、加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們任科老師談談。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的童年時光吧!謝謝大家。家長會結束后發給大家一份您的孩子三次成績匯總。
2024家長發言稿 篇18
親愛的父母:
大家早上好!
每一次家長會,其實都是一次美好的聚會。我希望我們今天的聚會將是輕松愉快和有效的。
今天在場的父母可以從繁忙的日程中抽出時間靜靜地坐在這里。僅從這一點,我們就可以看出你關心你的孩子,并表現出他們支持我工作的決心。在此表示感謝!在這次家長會上,我將從以下幾個方面與大家交流:
一、召開家長會的目的
我們深深知道,每一張明亮可愛的笑臉,都承載著父母的殷切希望和美好期待。俗話說,性格決定命運。習慣構成性格。良好的開端是成功的一半。小學三年級是你孩子學習生涯的開始,一定不能讓孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績取決于家庭、學校和孩子。老師要有說服力,孩子要努力,這很重要。父母的及時督促,及時提醒,定期檢查,起到了“潤物細無聲”的作用。因此,我們真誠希望通過今天面對面的交流和推心置腹的交談,為我們的孩子創造更好的學習環境,提供更多的科學幫助。
二、匯報班級情況
現在我向大家匯報一下這個班的具體情況:我們班有35名學生。總的來說,每個孩子在課堂上和作業上的學習都有所進步。記得剛開學的時候,很多同學上課很隨便,想干什么就干什么,不守紀律,不聽老師的話。現在他們知道要課前準備;課后把桌子上的書整理好。在課堂上,我基本學會了認真聽老師的要求,也知道課后活動要玩一些安全的游戲。他們學會了尊重老師,團結同學,關心班級群體。有強烈的集體榮譽感,濃厚的學習氛圍,良好的班級氛圍。
當課堂上有嚴肅的講課,正面的演講,好的作業,認真的寫作時,只是沒有做到始終如一,持之以恒;有一段時間表現不錯,一段時間不會有狀態;學習成績有時進步,有時退步,不穩定。
這個班學生的思想素質也有了很大的提高,比如積極幫助值班學生,積極把東西借給別人,不打架,講文明話,積極把東西還給業主等。他們的行為得到了老師和同學的稱贊。大多數學生都有很強的責任感:能主動做好本職工作,認真完成老師布置的作業。照顧好我們這個大家庭,三班(2),讓我們這個大家庭更溫暖。
這次月考是通過成績看問題:初三是關鍵時期,學生開始出現兩極分化,這一時期可能會有一部分學生成為學習困難的學生。
1、思維不夠靈活,遇到比較活的話題,無從下手,無法隨機應變。數學特別突出。
2、基礎不夠扎實。比如查字典,不知道“fan”這個詞的結構。這樣的學生占絕大多數。寫同義詞反義詞是學生最薄弱的環節。一方面說明學生不懂單詞,另一方面說明學生詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。讀書方法我不懂;因為識字能力不強,影響學生理解能力;無法靜下心來看文章,影響回答。例如,給第一個自然段一些句子。許多學生在四句話中犯錯誤,但事實上他們犯了五句話。
4、寫作能力不強。很多學生的句子不夠流暢連貫,更談不上清晰、優美、生動。
通過成績看平時:
1、看書,作業不求解答,怕思考,怕記憶。對于一些比較難的題目,他們往往懶得去想,要么抄同學的,等老師講答案,要么亂寫,不著邊際。早上看書,懶得張嘴,聽不到自己看書的聲音。當我看到老師時,我假裝讀了幾句。如果我看不到它,我會用眼睛和書交叉。看了一遍,什么都不知道。我總想著怎么糊弄老師。學習不是腳踏實地的。
2、沒有及時改錯的習慣。作業錯了就不改了。老師沒辦法。改一次,改兩次,改句子的單詞,只改單詞。能保存就保存,不要再寫了。個別修改往往難以辨認,甚至修改后出現錯誤。有三四個學生經常做作業,不能及時完成。
3、課堂上聽和說的質量決定了結果
有些孩子課后表現很好,主動舉手回答問題。像這位老師這樣的孩子,看得出他在這門課上很認真,跟著老師的思路走,鍛煉口頭表達能力,膽子大,不僅鍛煉了思維,還培養了能力。這樣的孩子自然更聰明,更有能力。也有一些孩子,心不在焉,眼神呆滯。完全活在自己的小世界里,比如說說小字,做小動作(玩尺子,折紙,鋼筆等。),又心神不定,要求大家開本,全班都打開了,全班都在等他。點名要過一段時間才能溜走,思維跟不上。還有那些上課坐不住,控制不住自己的人。我不得不提醒他們很多次,但如果我不注意,他們就會再次移動。父母應該多關注一些在這方面比較弱的孩子。
4、學習習慣的差異
班上有些學生學習習慣很好。他們專注于他們的課和作業,所以他們的作業速度很快。
但同時也有一些同學,我稱之為“磨、拽、拉、拉”。上課的時候默默無聞,說什么充耳不聞,做作業的時候混日子,拖拖拉拉,啰嗦嗦。其實放學后我真的不想離開任何人,只是他寫不完改了一個
2024家長發言稿 篇19
尊敬的各位家長:
大家好!
首先感謝各位家長對我們工作的支持,能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉眼,自己的子女已是小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,以便老師能及時調整工作,提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希集思廣益,真正把這次家長會開成有意義的家長會。
一、我先說說學生情況,我把學生分成三類:
一類同學學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業專注書寫認真,所以作業完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少,不超過10人。第二類學生是自覺性相對差點,作業能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。第三類學生是學習習慣很差,作業不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經常說話,影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多,不超過十人。
二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異,我大致也分為三類:
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。
第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎?在學校表現的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。
第三類家長也是及少數的家長說,題目我自己都不會做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。
三、說說我們為了提高學生成績,養成良好的行為習慣所采取的措施。 由于面對的是明年的升學,所以我們每個月都組織一次月考,而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月,我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜,并讓學生根據各自的起點確立自己的奮斗目標,后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫,每天早晨和中午要進行宣誓,對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操,目的有兩個,一是鍛煉身體,二是增強集體榮譽感,培養雷厲風行的作風。
那么,作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢?
1、家長應感到時間的緊迫性,大家想想,年前還有2個月,過完年就到三月份了,一般都是六月中旬考試,也就還有三個月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關系?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞的教育。這一段時間,由于學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望,不要把學習看做是苦差使。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重,孩子的體力消耗變大,適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。由于時間緊,節奏變快,課一旦落下,就很難有時間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時間提醒孩子休息,控制好電視的收看,特別是電腦的使用時間,有的孩子玩起游戲沒完沒了,這是影響孩子學習的大忌。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會自我逃避,去吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象,就是一到星期天,學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課,在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下,以保障路上的安全。
5、用實際行動真心關心孩子的學習,這也是我想跟家長們重點說說的方面。
第一,平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。(學生有報喜不報憂舉例有考不好不給家長看的,試卷請請人代簽,希望家長多聯系老師)我也知道,我們班大部分家長都非常的認真負責,我可以從我們同學的家庭作業上可以看出,有好幾個家長幾乎是天天檢查孩子的作業。為了你們的孩子,你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯,但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班里大部分同學有明顯差距的,我還是欣賞你們的這種做法,因為如果光靠學校教育和老師的努力,你的孩子會覺得學習非常的辛苦,家庭作業幾乎全錯,在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘,那就要花很多的時間在訂正作業上,而課堂作業又是拖拖拉拉,放學時又是晚歸,這種學習狀態對于孩子來說是痛苦的,他們品嘗不到學習的快樂和成功的感覺,學習對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長,請你們多多翻閱你孩子的作業本,如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個,甚至全錯的,那請你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你應該做的。
平時有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。
第二,多鼓勵,少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法。參與學習過程,進行有效的幫助。不是只簽一個字就了之。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習,要從嚴要求,嚴不是打,不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質,一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時,作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質就容易養成。杜絕抄襲。
7、加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們任科老師談談。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的童年時光吧!謝謝大家。家長會結束后發一份您的孩子三次成績匯總。
孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節,該給孩子的小學生活畫上句號了,這一個句號能否劃得圓滿,這幾個月的作用也是至關重要的。
下面我就談談我個人的想法:
我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。
作為老師,我希望我的學生,在長大以后,在回憶小學生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候,是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候,帶著三樣東西:“高尚的品質,良好的習慣,優異的成績。”我想在這方面,在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是:為孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶著良好的學習習慣,與人為善,寬容的心態,在進入中學后會更快地適應,也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好,中學再多的課業,他也能應對自如;孩子有好的品質,那么在和中學同學相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學習的勁頭的也就更大了。另外,小學畢業的時候有個畢業考試,中學開學的時候,每個中學開學前都有一個入學的分班考試,如果孩子以一個較好的成績走出小學,步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說的好:“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以,也可以這么說,小學畢業既是一個學習階段的結束,也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”,這兩點想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合,
下面我就在教育孩子時提幾點建議:
1、多關心,少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康,多關心他們的學習情況,比如說,家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況,以便及時了解他們的,多看看孩子的作業,督促他們把錯誤的題目改正,我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對待了。
2、要教育學生遵守紀律。
家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。比如說,早上到校時間不早于7點30,放學不遲于4點40出校門,這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題,稍不注意就會出現安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
3、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們到六年級了,而在這個時間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來一直都是規規矩矩的學生,現在都會隨時給我一點意外了,這個些都是我們不想看到的。我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了,孩子才會有變化,現在我們的作業量并不大,有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習,我覺得是一種很好的學習方法。
4、加強對孩子課外時間的管理
絡是一把雙刃劍,他可以給我們的學習生活帶來方便,但如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷絡之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上的家長更要注意了,孩子不去吧了,可是在家里沒有節制的上也是一樣的,除了查資料,最好孩子上時有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
5、要全面而準確地估計自己的孩子,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,并督促其及時完成當天老師布置的作業,同時做好功課的復習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發展,有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。
請家長們一定要做好督促工作。
1、每天的作業都記在七彩橋上,請家長在七彩橋上簽字。簽字的目的,不是為了簽字而簽字,讀,讀了么,是不是跟錄音讀的,背,背的熟不熟。
2、默單詞、詞組不是默完就算,一定要讓孩子對著書檢查一遍,把錯的改正再背會,才真正起到默的效果,這樣,在學校默的時候,學生就有底氣,正確率高,這也是一次成功的體驗,可以增強孩子學習英語的信心。
3、經常檢查孩子的書,一是可以看出孩子上課是否認真聽了、記了,二是督促孩子及時復習老師上課是講的重點。(介紹書單詞表、課文句型中記的重點)
4、看孩子的試卷,不是光看看分數就完了,要了解孩子為什么錯,是單詞沒記住,是上課沒注意聽,還有就是把老師評講的要點讓孩子認真復習。幫助孩子把試卷保存好,每次期中期末考試前把所有的試卷翻看一遍,專看老師記的重點和自己的錯題是非常有效的方法,起到事半功倍的效果。
2024家長發言稿 篇20
尊敬的:
首先非常感謝X老師和各位家長給我這個機會,能把我平時教育孩子方面的一些想法和做法跟大家聊聊。大概要耽誤大家10分鐘時間,我盡量快點講。
教育是一個老生常談的話題,對此我本人并沒有創新性的想法或做法。我的想法和做法其實也是通過向老師們、向其他家長們交流學習,以及自己讀書感悟和自身經歷感悟得來。我主要聊以下兩個方面,一是孩子的日常行為規范培養,二是學習方面的具體輔導方法。
第一方面:關于孩子的日常行為規范,我認為這方面教育的目的是使孩子成為合格的社會人。我在這方面的做法可以用兩個詞來概括“一、尊重;二、規則”。
尊重,就是把孩子當作一個有獨立人格的人,而絕不是自己的附屬品和私有財產(不能“父為子綱”)。這一點,我比較贊成西方人的觀點,家長和孩子都是具有平等人格的人。我跟孩子在一般事情上都是用平等的姿態和口吻來對話,不居高臨下,這樣孩子才能把家長當成朋友推心置腹談話。孩子很小的時候,個子矮,我一般是蹲下來、或者我倆一起坐著談話,讓他感覺不到壓迫感。平時家里的大事小事,我們也會征求孩子的意見,當然決定權還在我們。再比如這次發言,我也是跟孩子商量了的,涉及他的例子,要經過他同意。這次開家長會,他要求我穿上體面的衣服,我平時穿衣不太講究;我今天這身行頭,就是我最好的了,是經過我孩子和愛人審查通過了的。
孩子在感覺到被尊重的同時,我想也會產生責任感。責任感很重要,會使孩子思考問題和做事更慎重,對自己、對別人都更有責任心。
包辦不是尊重,比如你不讓他做家務,實際上是剝奪了他的勞動和成長的權力,是不尊重他的獨立人格。每次吃飯,我不是讓他吃現成,一定讓他做點什么,比如擇菜,比如擺上碗筷。舉例:一個風景區,一個孩子剛夠全價票,家長狠狠罵到:“光長個子不長腦子,讓你低頭不知道低頭。”另一個孩子同樣的情況,家長買完票,拍拍孩子,笑著說“長大了”。
這里我想講一個故事:一個農村孩子,16-17歲的樣子,輟學了,在家天天跟同齡人閑逛,覺得自己年齡不小了,但在家里又從沒有做過主,又不像個大人。一天村里來了個走街串巷收雞的。這個孩子在伙伴們的半慫恿、半捉弄下,就想做一回主,說:“我家這幾只雞,兩塊錢一只賣給你,我作主了”。說這話的時候很有幾分豪氣。買雞人當然沾了大便宜,開始捉雞,這時孩子的父母回來了。母親當時就說“孩子的話,不能算”。買雞人也自知理虧,準備走人。孩子也沒了剛才的豪氣。這時父親說話了:“你是個大人了,說了要算數。2塊一只,賣了”。從此這孩子真的像個大人了,說話做事非常穩重。
規則,就是讓孩子在家庭、學校、社會上都要遵守相應的規則,包括各種成文的規則或不成文的規矩。遵守規則不僅僅是約束他們,也是保護他們。孩子心智畢竟還不成熟,判斷力不夠,自控力差。家長是監護人,有責任、有義務引導孩子,約束孩子的行為。在這方面,家長和孩子就是不平等的,是監護人和被監護人的關系。
比如遵守交通規則,既方便所有人,也保護自己。再比如乘坐扶式電梯時靠右站、公共場合不大聲喧嘩,不給別人造成麻煩。這些基本的規則和文明禮儀,我都及時規范他。比如孩子小時候跟小伙伴們玩,學了一些臟話和罵人的話,我們堅決制止。
我想起一部電影:一家三代團聚在飯桌前,孩子要看電視,父母按老規矩不讓看。老人就說:“大家都是平等的,你做父親的不能限制孩子看電視的權力。”這時父親堅決關掉了電視并說:“這時候不要跟我講平等。我知道他們該做什么,不該做什么。”這位父親也許態度生硬的了些。但在規則面前人人平等,保護孩子身體健康和遵守規則的習慣更重要。
另外我想說幾點:關于日常行為教育,我覺得男、女家長應該共同承擔起教育孩子的責任。現在好像在教育方面女家長管的多些,比如開家長會的大部分是女家長。男、女家長的教育風格不一樣,父母共同教育能使得孩子的性格更完善一些。有一位同事跟我說:“你一個大男人,怎么還管教育孩子這種小事?”我說:“我認為在家庭里再沒有比教育孩子更大的事情了,和教育孩子比起來,房子、車子都是小事。我沒有車子。”
家長也應該給孩子提供更多的獨立待人接物和學習禮儀規范的的機會。我們采取的辦法是盡量讓他獨立去做、去和人打交道。在這方面,盡量不批評,適當引導,順其自然。孩子在待人接物上可能會有欠妥的地方,但相信孩子會逐步提高的。我在這方面就是個反面例子,我在家里排行最小,父母總覺得我辦事不如我哥,老讓我哥去辦事。所以我現在很多方面就不如我哥,除了學習成績比他們好。
第二方面:關于孩子的學習輔導。分數不是萬能的,但沒有分數也是不行,中考高考指揮棒在放著呢。我不要求兒子一定要多少名次,但要努力。他在我辦公室看到領導辦公條件都很好,把靠窗戶的地方一隔,成了小隔間。我們普通員工就看不到陽光,暗無天日。就問我“你咋不當官啊,你啥時侯能當官,好有個自己的辦公室,我來玩也方便”。搞得我很沒面子。我說“我不要求你的名次,你也別要求我當官。咱倆努力了就好”。(是努力工作,不是努力當官)。說個笑話。
我的具體做法是自己首先做好表率,其次對作業“詳細檢查、分析問題、拓展講解”,最后要跟老師及時溝通。
關于家長的表率作用,我覺得家長對工作學習認真與否,孩子能感覺到。我在家里幾乎不看電視。孩子學習時,我一般就檢查作業、做家務或看書,一般一個小時左右跟孩子一起活動活動筋骨。我這樣不是為了做樣子給孩子看,孩子不在我身邊的.時候我也是這樣。我平時一個月要看1-2本書,開學這兩個月,我才看了一本。
舉例:有個家長,是我的親戚。孩子做作業時,這位母親在一直在一旁非常慈愛地看著孩子,不時問問“冷嗎、熱嗎,渴嗎”,不時給孩子端水,披衣。我當時就說“你自己的價值哪里去了?你為什么不干點自己的事?你就是織毛衣也好啊!”當然只是心里說說,嘴上沒敢說。
對作業的輔導我采取的方法是“詳細檢查、分析問題、拓展講解”。我對他的作業凡是要簽字的,字字過目,不過目不簽字。數學不但檢查答案,還要檢查做題步驟,他這次期中考試數學的扣分就是步驟不完整,很可惜。語文和英語邊檢查邊全部或部分提問,看他是否真地背熟了,有時能發現沒背熟的。
檢查完后,與孩子一起分析,對做錯的題目分析錯誤原因,下一步應該注意哪些方面。比如有些英語單詞老記不準,我讓他臨睡大喊5遍這個單詞,他就記住了。語文方面,他回答問題流于籠統,不具體,對新文章理解不全面。比如只回答“濟南的冬天很美麗”,我說你要把美的東西舉例出來,不用說好人家自然就知道美了。你說一個人漂亮,不能只說漂亮,要說“水汪汪的大眼睛,彎彎的眉毛”,人家就知道漂亮的。語文沒有標準答案,但不等于沒有要點,你把要點抓住了,可以用自己的語言表述。
最后適當拓展講解。比如一個英語單詞,我會和他一起查字典,分析單詞的來源、加上不同的前綴后綴能組成哪些新的單詞,能組成哪些詞組,還有同義詞、近義詞,反義詞,并且用這個單詞造句。造句對他理解和記憶單詞很有幫助。造3個句子,這個單詞就掌握了。
對數學,不局限于做對答案,還要分析這道題有幾種解法,不同方法的優缺點,總結該類題型的特點。我記得期中考試卷子發下來當晚,我們分析完卷子睡下了。我突然又想到幾個問題,怕忘了,趕快爬起來拿手電筒記到紙上,第二天早上給他講。這樣情況有好幾次。碰到我自己不會或拿不準的問題,我會和孩子一起分析尋找答案的途徑,通過這種方法,讓他學會以后自己解決問題。對上述這些做法不可能每次都面面俱到,以盡力為原則。
跟老師及時溝通,我覺得咱們的家校聯系本不僅僅是家校聯系,也是一個“學校、家長、學生”三方很好的溝通渠道。孩子在學習上的情況,以及思想上的波動,都可以通過家校聯系本及時讓老師知道,以便老師采取針對性的措施。孩子本人看了這些評語也會有所思考。寫到紙張上,比在口頭上說,對他的印象更深。
我在家校本大部分是就事論事,寫他作業中的問題。少部分時候也表揚和批評。家校本上批評和表揚效果很好,他就怕家校本上批評,被老師看見。家校本也是一個孩子的成長記錄本,將來翻翻,也很有意思。
以上就是我平時在教育孩子方面的一些想法和做法。最后我想用一句話與大家共勉,這句話是我從咱們年級一個家長那里聽到的。對孩子,“相對于你的成績,我更在乎你的努力;相對于你的努力,我更在乎你獨立存在的價值”。
再次感謝各位家長,感謝X老師。
2024家長發言稿 篇21
尊敬的溫園長、各位老師、家長、親愛的小朋友們,大家上午好!
今天是靈音藝術幼兒園大班小朋友畢業典禮的日子,很榮幸我能夠作為家長代表在此發言。我此刻的心情想必和在座的家長朋友們一樣,心中充滿著喜悅和感激。
時間過得真快啊,轉眼間小朋友們已經在這里度過了精彩的三年,這三年的點點滴滴見證了孩子們的成長和老師們的辛勞。依稀記得,三年前,我們牽著孩子的小手走進幼兒園的大門,那怯懦的眼光,那蹣跚的步伐,是我們心中難以釋懷的牽掛。今天,看看孩子們吧,在這一張張健康,自信、快樂、充滿愛心、生意盎然的小臉上,我真實的感受到就是蓓蕾中鮮花即將怒放,孵卵中小鳥就要展翅高飛了,在這三年里,我們的孩子學會了唱歌,跳舞,識字,算數,懂得了關心、尊重別人,學會了分享,懂得了謙讓,還記得孩子在國敏老師懷里哭的一塌糊涂,堅決要找媽媽的情形,記得兒子回家后對廚師奶奶在園里做的可口飯菜贊口不絕的表情、神態。記得兒子總是跟我說,媽媽你要想小倩老師一樣溫柔,不發脾氣。等等,太多太多的場景,太多太多的片段、回憶,我記錄不下太多的點點滴滴,但孩子成長中的每一個細節深深銘記在我的心中,讓我永遠在心中保留著那份甜蜜,珍藏著所有的記憶。
感謝,此刻,我最想說的就是感謝,感謝靈音幼兒園的全體教職員工,你們的辛苦家長不會忘記,我們的孩子也永遠不會忘記,在此我代表所有的家長真誠地向你們說一聲老師您辛苦了,謝謝你們的辛勤付出!歲月如梭,時光不再,親愛的小朋友們,你們就要結束幼兒園的快樂生活,盡管我們心中有一千個不愿,一萬個不舍。但希望你們永遠記住這里的快樂時光。帶著老師和爸爸媽媽對你們的期望,開始新的學習生活,祝福你們在未來成長的道路上,勇敢堅強,一路向前!也祝愿我們靈音藝術幼兒園越辦越好,明天更輝煌!
謝謝大家!
2024家長發言稿 篇22
尊敬的各位、老師、各位家長,親愛的小朋友們:
大家上午好!
感謝幼兒園給我這個機會,讓我代表畢業幼兒家長發言。
星空中閃爍的熒光,環繞著繽紛的倚麗夢想。今天是一個特別的日子,孩子們經過三年的生活和學習,即將告別人生的第一個驛站——幼兒園。請允許我代表所有家長向幼兒園的各位表示衷心的敬意,同時向所有的老師和工作人員表示誠摯的謝意。
大家知道,在一個人的成長過程中,教育雖然不是萬能的,但教育確實是孩子成長過程中必不可少的。有句老話:“三歲看大,七歲看老,”尤其是幼兒階段,孩子們正處于稚嫩的成長過程。他們就象一株株幼苗,更需要老師去澆水、呵護。孩子來自不同的家庭,有不同的家庭背景,其個性、品格、行為習慣個不相同,是我們的老師用他們的愛心、耐心、細心和童心,把一個個不懂事的小不點,變成一個個聰明伶俐、知書達理、合群友善、尊老愛幼、誠實守信、有良好學習習慣和生活衛生習慣的好寶寶、乖娃娃,我們做家長的看在眼里,喜在心上。此時此刻的我,看到孩子們那張張充滿自信的小臉,不禁感慨萬千,我被每個孩子身上所呈現出來的那種盎然生機徹底地感動了。三年前我們把害羞、膽怯、稚嫩的孩子送到幼兒園,經過老師的培育,孩子長大了,一張張可愛的小臉上寫著:自信、愛心、勇敢、樂學、健康……等等,就像一本書,讓人著迷,令人感動和驚喜。 孩子這本書我們一定要讀下去,從即將開始的小學、到中學,一直到永遠,一路上相信我們會有更多的感動和驚喜,因為幼兒園已經為孩子們開啟了人生的第一步。讓我們和孩子一同成長,一起分享成長的快樂,一起分擔成長的煩惱。 最后,我祝福我的女兒,也祝福所有即將畢業的小朋友健康、快樂。再一次把發自內心的感激、感謝、感動和祝福獻給幼兒園的老師們,祝幼兒園蓬勃發展、蒸蒸日上,愿所有的老師和工作人員健康快樂、萬事如意。
謝謝大家!
2024家長發言稿 篇23
各位家長:
您們好!
我是702班的班主任。首先,我代表702班的全體科任教師對你們的.到來表示熱烈的歡迎,感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時也是對我們學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況。今天把各位請到這里來就是共同商討,如何讓三年的初中生活把我們的孩子勵煉成材!
現在我就706班的教育教學工作,學生情況向各位家長作個匯報,也有幾點想法和大家交流。
一、學生分析
我班現有學生55人,其中男生27人,女生28人。年齡大多只有十三四歲,是人生的黃金時期,人生觀世界觀都在此期間形成,走好走壞,都會深深地影響他們的一生,初中,正是在這個緊要階段!這是潛心努力學習的時期,更是一個危險的時期,是人生最重要的轉折點。(插入初一級的身心特征)
整個學期整體看來,大部分學生思想、學習進步都很大,特別是通過學校開展班級評比,軍訓,校運會。大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步。在這里先展示這次月考考試情況:班上前十名同學(同時也是全級前50名),進步較大的同學,單科最高分,還有進入全級前150名的同學,我們班有28個,有一半的學生考進150名。150名內的,就意味著很有希望考上高中的學生。可能也有家長會說自己不滿意學生的成績,那么這里我可以負責的說,絕大多數同學們學習熱情很高,不同程度上都在進步。下面是在這次月考中有進步的學生。
二、我的班級管理
我帶班的宗旨是:“以學生為本”。從這點出發,我帶班的基本理念是:第一,教學生學會做人,先做人,再讀書。雖然我們大家非常看重的是學生的成績,但是作為班主任,我不會只看重成績好的學生,在我的眼里,一切學生都是平等的,既然大家放心地把子女交給我,我就要對每一個學生負責。此外,我們班設了班規,獎懲制度分明,主要是約束學生在上課時的紀律,衛生,儀容儀表等方面。
家長放心,為了保護學生的眼睛,我們的座位每月流動一次。而且小組長也是每個月換。
三、正確看待初中與小學的區別。
(一)、學業上的區別。
1、在學習科目上,初中生比小學生學習的門類要多,而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化,并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在學習方法上,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細,學起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學習成績上,小學考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個90分也是班級第一;小學常考90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄,要同時關注的是學生的發展。有進步就得表揚。
(二)、身心上的區別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發育基本完成,初中生可以說“長大了”。與此同時,自我意識在這一時期出現質的變化,獨立性增強,感情的變化非常顯著,性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中,而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之,中學是整個人生歷程的關鍵時期,有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個學生質的飛躍。初中,將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中,不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活和自身實際的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,生出種種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。為此,我們老師和家長都應給予足夠的重視,科學、妥善地幫助他們走過這個坎,完成這次飛躍。
四、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程
“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。學好三年學壞三天,現在學生正處于人生觀價值觀形成的階段,也是正處于叛逆期階段,這時候更需要學校和家長的正面引導和監督,讓孩子們成才。在教育孩子方面,我有幾點建議想和各位家長分享:
(一)保證孩子正常的學習生活所需,不要讓學生帶手機或是mp3到學校來,手上也不能留太多的錢!我要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好。對于內宿的學生,我建議每周不要給孩子太多的錢,給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢,就很有可能分散他的精力如吃零食、上網等,并且留心孩子有沒有向同學亂借錢,亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定,不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4,因為這都會無形中影響孩子的學習,讓他們分心,并且形成攀比的心理,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。
(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。
強調學生不能遲到,培養學生的時間觀念和責任意識,每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚,這段時間比較長,以免我們的孩子鉆空子上網或是到處流蕩。
(三)正確看待孩子的分數,多與孩子溝通交流。
我們做家長的最關心的是學生的分數。考試之后,我接到很多家長的電話,問我孩子得了多少分?在班上排第幾?記得有一個家長問我,當我告訴她孩子在班上第八時,她當時很著急,說:“怎么排到那后面去了?她怎么退得這樣?”其實,每個班第一名的寶座只有一個,我們班51個人,不可能人人都坐在這個寶座上。我們為什么不問問孩子在哪些地方有收獲?為什么不問問孩子有哪些進步?初中生和小學生不同,他們有明顯的自尊,他們最不愿意按學習成績排名次,他們看到自己的成績,已經很明確自己和別人的差距有多大?,心里也在著急,他們無所適從,如果我們不去幫助他們,只會讓他們更加傷心,甚至最終認為自己確實不行。所以,每次考試完,我都對每個學生進行單獨交流和分析,讓他們知道老師沒有放棄他們,也讓他們知道自己哪些學科需要加強,自己的學習方法應該這樣改善。
順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發展,有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀:您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。
(四)相信和鼓勵自己的孩子。
作為家長,首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子,
初中的課堂教學和教育方式和小學已有了很大的差距,在初中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于小學,對學生的思維能力,學習品質,學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這里我們家長也應該有一個統一的認識,學習成績只是衡量孩子的一部分,道德品質,行為習慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質也至關重要,孩子將來能否成大氣,這些都必須要協調好。
(五)加強與老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗,工作態度和作風也比較過硬,認真負責,兢兢業業,精心設計著每一堂課,批改每一次作業,認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題,我們不怕學生的一萬次請教,就擔心學生不來問一次。相信我們的老師,當您的孩子說某位老師不好時,你應該告訴他,決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法,因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況,您可以跟我來談或是與任課老師直接談,這才是解決孩子問題的上上策!
五、對家長的幾點建議
1、盡量表揚孩子,孩子具有一定的自信心,才會肯去學習,要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步,哪怕是改正一個缺點。
2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度,家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
3、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發揮出潛能。
4、刺激孩子的學習欲望,要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
5、幫助孩子樹立責任心,讓學生學會洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,自己的事情自己做。
6、在孩子面前做表率。
7、訂好家庭學習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。
當然,我們工作中也許還有很多不足,我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標,就是讓這些孩子能實現理想,步入理想的大學,雕琢自己的人生,過上幸福的生活,這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾:我們絕不會放棄任何一名學生,我們不會辜負你們的信任和支持!
你們把孩子送到學校,滿懷期望,深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注,便會是孩子們學習強大持續不斷的動力,老師和家長的心情都是一樣的,盡己之所能教他們成人成才,高一是一條嶄新的起跑線,三年的拼搏,誰都可以創造奇跡!讓我們共同努力,為了孩子的明天,再苦一點,再累一點,再傾心一點;為了孩子一生的幸福,請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶著希望上路,放飛他們的夢想!
最后,祝愿各位家長家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!
2024家長發言稿 篇24
尊敬的王老師、各位家長、各位同學,你們好:
我是張家長。首先感謝王老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。感謝王老師和咱們八一班的同學們,感謝你們一直以來對張幫助和支持!
感謝我的孩子張,感謝你的優秀表現,媽媽因你而自豪!今天我發言的題目是《與孩子一起成長》。
一、樹立正確的家教理念
家庭教育的終極目標是把孩子培養成德智體全面發展的對社會有用的人才。我們在家庭生活中所做的每一件事,都要緊緊圍繞這個目標去做。家長要時刻提醒自己,是否偏離了方向,是否太過嚴厲或太過縱容,是否太注重“智、體”的教育,而忽略了“德”的教育。《弟子規》開篇就講:首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文。父母的言傳身教直接影響孩子的人生觀、世界觀。當孩子周末在家時,我和他的爸爸就會特別注意自身的言談舉止,推掉一些應酬,一心一意陪伴孩子學習、運動、談心、上網,做孩子喜歡吃的飯菜,讓孩子體會到家長的愛和擁有的幸福生活。
二、家教實踐的幾點體會
第一,相信自己的孩子、不放棄
八年級的孩子大都會遇到這樣那樣的問題和困惑,家長有時會產生消極的想法,對自己的孩子感到失望。其實,越是在孩子遇到問題、自卑、痛苦的時候,家長越要以樂觀、積極的心態來對待孩子,相信自己的孩子,不放棄,在精神上鼓勵孩子,相信孩子一定能走出失敗的陰影、取得最后的成功。
第二,要求孩子做到的、家長先要做好
對于孩子存在的錯誤觀點、不良習慣等問題,家長不怨天尤人,先檢查自己身上是否也存在同樣毛病,家長自身做好了,就會感動自己的孩子。其實孩子做錯事情時,他的心里也是很難受的,他也想表現好、也想成績好,這時候最需要的是家長的理解、支持和鼓勵,有一句話說的好,優秀的孩子是優秀老師和優秀家長培養出來的。家長優秀了,孩子能不優秀嗎?
第三,接納孩子的情緒、放下家長架子、與孩子交朋友
最近,我讀了一本好書,書名叫做《如何說、孩子才肯學》,書中介紹了讓孩子樂于學習的秘密、與孩子談心說話的技巧。在孩子生氣、失落的時候,要接納孩子的情緒,傾聽孩子的訴說,在恰當的時候,給孩子提出解決問題的方案,由孩子自行做出選擇,承擔他自己的責任,這樣孩子才會將他的真實想法說出來,并與家長開誠布公交朋友。
三、多與老師溝通交流、隨時掌握孩子的思想動態
我常對兒子講,在家里,我是媽媽,在學校,王老師就是你的媽媽,老師就是你的父母,同學就是你的兄弟姐妹。八年級的孩子好面子、爭勝好強,同學間容易出現小摩擦,這些都是很正常。作為家長,要多與老師溝通聯系,多跟孩子打電話,讓孩子體會到老師和家長對他的關愛,這樣,孩子就會自覺地拿出自己最好表現,孩子的潛力是無窮的,通過正確的溝通、引導、家校聯合,相信我們的孩子在王老師的精心教導下,一定會成為社會的棟梁之才。
謝謝!
2024家長發言稿 篇25
各位家長,小朋友,各位老師:
晚上好。我是翁杉的爸爸。首先感謝音樂學校給我這次表達音樂感受的機會,在這里與大家分享音樂與我女兒翁杉成長的故事。
如果我們經過的路上,小巷深處,木房里傳出悠揚的琴聲,我們一定會停下腳步,側耳傾聽,甚至我們會想象這小巷深處的木房里一定住著一位高雅矜持的姑娘。即使是一位相貌平平的女孩,她一撥彈琴弦,我們也一定會肅然起敬。這就是音樂和琴弦賦予人的魅力。我們的耳朵就是喜歡這種天籟之聲。
本著對音樂的神奇和感動,家有小女初長成,我毫無遲疑的將她送進音樂學校學琴。音樂學校有十幾年的辦學經驗,學校自己開發教材,音樂教師專業技能扎實,學校培訓規范,符合孩子學習認知規律。
通過這二年來的學習,我感覺到音樂帶給孩子的微妙變化。我女兒電子琴六冊即將學完,我問她,你還要學嗎?她毫不遲疑的回答:繼續學雙排鍵。我從她的回答聲里,感受到她的自信。接送孩子到校返家,我們會從孩子的嘆息里聽到,今天沒有好課。孩子眼中的好課,往往就是體育、信息、音樂課。孩子內心的這種喜歡,經過培訓得以強化。在家里,有時聽到歡快的琴聲響起,有時卻是很安靜,原來安靜的是在寫作業,當作業寫得有些累了,她又會走到琴邊撥弄琴聲了,很好的自我身心調節。古時候,富貴人家很重視對女兒琴棋書畫、刺繡的培養,因為這些可以使人變得高貴和富有氣質。學習音樂后,我發現孩子打開電視,除了連續劇和動畫片,其它節目是不入她們法眼的,現在舞林爭霸、音樂演唱會、星光大道等娛樂節目也會交替著看,欣賞的口味也變得豐富了,有內涵了。
音樂學校的“會音樂的孩子不會變壞”的理念,詮釋了音樂的影響是潛移默化的,她給人是一種向善,向美的力量。送孩子到曉雯音樂學校學習,當初的選擇,是正確的。我會一直鼓勵孩子堅持學下去,鼓勵是相信,堅持是品質。
希望音樂學校越辦越好,成為泰順培養孩子高貴、典雅的搖籃。祝福各位家長家中男孩的玉樹臨風,女孩的亭亭玉立。謝謝!
2024家長發言稿 篇26
尊敬的學校領導、尊敬的老師們、可愛的孩子們:
下午好!
我是班學生路XX同學的'家長,路XX同學在這次考試中取得了優異的成績,是老師們辛勤教育的成果,是對路XX同學前段努力學習的肯定。這里,我代表我們全家謝謝老師們,你們辛苦了!
孩子是家庭的希望,是學校的花朵,是祖國的未來。教育好孩子是需要家庭、學校互相配合,共同努力的。路XX同學在家里是個乖孩子,在學校是個好學生。在家里,她能夠自覺學習,獨自完成老師布置的各科作業,并且能夠幫助爸爸媽媽干一些力所能及的家務活,有愛心,左鄰右舍都夸她是個懂事、孝順的孩子;在學校,她嚴守校紀,尊敬老師,團結同學,認真學習,是一個積極上進的好學生。
今天的成績,只代表過去,我希望我的乖女兒路今后能夠在老師的引導下,在同學們的幫助下,健康成長,快樂學習,取得更好的成績。
最后,祝各位領導、老師身心健康,祝孩子們幸福快樂!
2024家長發言稿 篇27
尊敬的老師、x老師及各位家長:
下午好!我是家長,應班主任李海燕老師的邀請。今天我有幸站在這里,與大家一同分享孩子的家庭教育,希望能和大家一起共勉。
首先,我要感謝我的兒子,是他教會了我如何做一個平和的家長,如何在交往中表達平等、理解、尊重和愛。漆睿杰今年十歲了,活潑、好動、天真、可愛、樂觀、豁達;在十年的育兒過程中,我也時常感到焦急、急躁、憂慮,但更多的是體會到幸福和快樂、感恩和愛。
漆睿杰從小就嘴巴多,喜歡說話。還在孩子很小的時候,我們就很注重傾聽他說話,一般,我們都會蹲下身子,停下手中的事,聽他說話。在他說話時,不急于發表評論,耐心的聽他說完,經常以提問的.形式尋求他對問題的看法,引導他自己思考、自己選擇、自己探索,不會直接給他答案。別小看傾聽,在心理學上,它是一項治療手段。一般來說,訴說者在沒有干擾的傾聽中,會自己逐步理清思路,在提問中知道問題的癥結,恢復了自己解決問題的能力。而且,孩子此時感受到了關注、尊重、理解與時間,接受到了父母傳遞的力量。而且,此舉可以密切親子關系。
尊重孩子,平等地與之相處,做孩子的朋友。尊重孩子,平等地與之相處,讓孩子有平安感,感覺到他無論怎樣說都不會招到家長的責罵、批評,讓孩子充分敞開心扉。有段時間,我可能工作比擬忙,忽略了與孩子的交流,較之平常,他與我說話,我更多的給予指示,建議,甚至粗暴的干預,這很讓孩子反感。有一天,他平和對我說“媽媽,你不是我的朋友,你做不了我的朋友!”他的話很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長講心里話,并可以和家長說心里話,這樣家長才能真正了解自己的孩子在想什么,才能知道自己孩子的思想動態,對孩子各種情況,有哪些值得欣慰的,有哪些是需要引導的而有所了解。
做孩子的朋友,多參與孩子的活動,抽出時間接觸孩子的朋友。每周我都會帶著去爬山,順便與之聊聊一周以來的工作、學習、生活。我感覺:這個時候孩子的思想很放松,很多平常不愿講的話題,這個時候都會說,只要方法恰當。有一段時間,老師反映兒子上課開小差,我也很著急,怎么問都問不出原因。有一天,我們在蘇仙嶺邊走邊聊,說到這個話題,兒子告訴我說“教室前面那棵梧桐樹葉子黃了,隨風從樹上飄落下來,像蝴蝶,我經常看得入迷了。”多美的景色,我沒批評他,應該這樣,不應該那樣,只是告訴老師給他調了一個座位。
可能是受我,他也學會了傾聽,學會了尊重別人。有一次爬山之前他要吃一碗牛肉拉面,面需要臨時拉,我有些不耐煩了,兒子見狀,不動聲色地搬了把凳子讓我坐下,說“媽媽,別著急,我給你講個故事吧!”在他繪聲繪色地講述中,我的心漸漸安靜下來————————雖然他有那么多缺點,但我真的很欣慰。
無數實踐說明,只有那些懂得如何正確地認識自己,評價自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好地適應學習和生活。四年級的孩子已經學會分析和接納自己了,身為家長,要告訴孩子他在您心中的形象。
教育孩子怎樣做人。每位家長都希望自己的孩子在學習上出類拔萃,出人頭地。但是,拔尖的孩子畢竟是少數,我認為學習好固然重要,孩子的自身素質教育也不能放松,如果孩子從小學壞了,長大后成績再好又有什么用?外面的世界很精彩,所以,我們應該教育孩子要分清是非,不要沾染社會上的不良習氣,引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德,老實守信的好習慣,把“對不起”,“謝謝您”等禮貌用語掛在嘴邊。漆睿杰在父母的單位是出了名的淘氣鬼,老人家經常說他“上滑皮樹”。但他在外面,尤其在同學家做客,家長都很喜歡,說他講文明、有禮貌,因此經常成為別人家的常客,一個告訴家里,到同學家去了。
多鼓勵、少批評,減輕孩子的精神壓力,孩子有一點進步,我就表揚他,使他今后做得更好。我們都知道“讀書很辛苦!”孩子起早貪黑在學校讀書確實很不容易,他們的精神壓力也比擬大。所以我們家長不要動不動就說孩子,應該理解他們,體貼他們,如果孩子的精神壓力過大,反而適得其反。前段時間,孩子回來總是垂頭喪氣,或是被老師說了,或是被班干部登名字了,或是被班干部批評了,等等,反正就是不開心,感覺老師、同學不喜歡他,聲稱自己是垃圾。“那,你自己喜歡自己嗎?!”我問他,他愕然,顯然,他在思考;“一個自己都不喜歡自己的人,別人是沒方法喜歡你的!”我告訴他,然后我幫他分析事情的起因,帶著他就事論事,幫助尋找自身的優點,經過一段時間的努力,兒子又變得很陽光。
2024家長發言稿 篇28
各位家長:
大家晚上好! 非常感謝大家能放棄晚上的休息時間來參加這次家長會。經過了一個學期的相處和交流,我們已經逐漸成為了好朋友,好伙伴。對于您在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助,我們再一次表示衷心的感謝!希望在新的學期中,您能一如既往地支持和幫助我們,共同把孩子教育好、培養好。
本次家長會共分五個議程:一、介紹班級具體情況 ;二、介紹本學期的課題研究; 三、提出一些建議;四、談談家長需要配合的事項;五、個別交流。
一、介紹班級具體情況
經過一學期的集體生活,小朋友們各方面都有了很大的進步,下面我就把小朋友們的學習和生活狀況作一個簡單的介紹:
(一)習慣方面
1. 小朋友們的自理能力有所提高,能獨立進餐,大多數幼兒還能自己穿脫衣服和鞋子;
2. 在老師的引導和督促下,幼兒能遵守一些集體常規,認識自己的物品,用完后知道放回原處。他們的常規意識還需進一步加強,比如排隊時不推擠、安靜地吃完一份點心、他人講話時安靜地傾聽等規則的意識還有待加強。
(二)認知方面
1. 隨著年齡的增長,他們的求知欲望更加旺盛,在活動中自己動手操作、探索周圍世界的興趣日漸濃厚。
2. 部分幼兒動手制作能力較差,在繪畫和手工活動中不愛動手。
(三)情感方面
1. 小朋友們都喜歡上幼兒園,喜歡老師和同伴,在園情緒穩定愉快;
2. 部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,表現為游戲中的沖突、爭搶玩具等。 本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣,逐步提高幼兒的生活常規意識。我們將在新《綱要》和《園務計劃》的引導下,以兒童為本,積極運用各種有效的整合方法,促進每個幼兒富有個性的發展。
二、介紹本學期的課題研究
從本學期開始,我園小班組將正式進行“利用成語促進幼兒多元發展”的研
究,歷時三年。希望在這三年中,通過我們的共同努力,幼兒能輕松地走進成語的殿堂,更好地傳承中華文明。
(一)開展成語教學的意義
3—6歲是幼兒語言迅速發展、詞匯大量積累的時期。這一時期的幼兒求知欲強,掌握的詞匯迅速增多,對詞義的理解也逐漸由具體到抽象,但幼兒掌握詞匯的情況,受到語言環境和成人教育等條件制約,在日常生活和教育活動中,我們經常可以看到幼兒在講述或描述一個事物或現象時,由于掌握詞匯的差異而影響到表述的質量。因此,對幼兒進行詞匯教育可以提高幼兒的言語表達能力。
在實際教學工作中,我們發現成語作為一種特殊的詞匯,它形象生動,具有極強的概括性和抽象力,它能填補幼兒語言表達中概括能力的不足;其次,成語朗朗上口,易讀易記,符合這一時期幼兒語言發展的特點,容易被幼兒接受,學習成語不僅可以豐富幼兒的詞匯,還能提高幼兒的語言表達能力,增強語言的感染力,提高表述的質量。因此,我們覺得對幼兒進行成語教學的設想是可行的。
我們的課題名稱是“利用成語促進幼兒多元發展”,我們的研究目的是“促進幼兒多元發展”。“多元發展”不僅包括語言方面的發展,還包括智力、個性、意志、品質、交往、合作等方面的發展。在每一個成語背后,都有一個它自身來源的故事。這些故事通過典型的形象,曲折的情節,生動、優美的語言,吸引著幼兒,使他們從中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假丑惡,有助于幼兒良好情感的培養。我們將通過研究,發揮幼兒教育的特殊功能,讓幼兒在潛移默化中受到成語文化的熏陶,用以充實和豐富幼兒的語言能力,并使中華文化傳統得以光大,從而加厚幼兒生命的底色,達到弘揚中華民族優秀傳統美德和優秀傳統文化的目的。
(二)前期工作
去年x月,我們向家長們發放了家庭兒童文學活動調查問卷,目的就是要了解家庭中開展兒童文學活動的現狀。我們迎賓校區的小班組共發放調查問卷255份,收回有效答卷157份,回收率為62%;從家長們填寫的問卷中,我們可以看出,家長們都非常重視和支持開展兒童文學活動,但普遍缺乏專業性的指導,參與的意識還有待加強。調查結果顯示:
1. 幼兒家中的兒童文學讀物主要有《唐詩》、《兒歌》、《童話故事》、
《幼兒啟蒙》、《睡前小故事》等等,還有的家長通過播放碟片或電腦下載的方式讓孩子接觸到兒童文學作品。
2.家長們普遍覺得學習兒童文學很有價值,主要有以下幾點:發展幼兒的語言表達能力,豐富詞匯;培養幼兒的閱讀興趣和能力;陶冶幼兒的情操,讓幼兒學會分辨真、善、美,培養幼兒良好的道德品質;讓幼兒了解中國的歷史文化,加深文化底蘊,激發愛國情感。
3. 家長們對幼兒園開展兒童文學活動也提出了很多建議,主要有三個方面:
(1)對孩子:順其自然,要豐富孩子的文化生活,選擇的內容要生動活潑、由淺入深,活動的方式應以游戲為主,寓教于樂。
(2)對老師:在教學、游戲中加入一些文學內容,激發幼兒對文學的興趣,要讓孩子學會識別美與丑、善與惡,盡可能地向家長推薦一些兒童文學方面的'書籍。
(3)對幼兒園:加大力度,豐富相應的書籍,討論幼兒更易接受的方式,
讓孩子在玩中學、學中玩,還可以開設專門的教室,開展親子教學。
對于家長們的意見,我們會虛心地接受、積極地采納,也希望家長能在
今后的工作中給予我們更多的支持。
(三)本學期的研究計劃
小班幼兒年齡小認知水平還比較低,他們幾乎沒有接觸到成語,對成語很不了解,基于這樣的現狀,本學期,我們根據幼兒情況,制定了如下的研究計劃:
1. 幼兒在教師的引導下開始接觸成語,熟悉成語,學習成語,初步理解生活中常見成語的含義并能簡單運用,豐富幼兒詞匯,培養幼兒語言表達能力,促進思維的發展。
2. 讓幼兒能體驗到成語的樂趣,開闊視野,增長知識,促進社會性情感的發展。
在內容的選擇上,我們主要從以下幾個方面來考慮:
1. 符合小班幼兒年齡特點和生活經驗的成語。
2. 選擇積極向上、健康活潑,幫助幼兒明辨是非的成語。
3. 選擇和課程主題、季節、節日相關的成語。
4. 選擇具有一定情趣的、能激發幼兒學習興趣的成語。
根據以上要求,初步選定以下12個成語作為本學期的實施內容:
百花齊放、春暖花開、春光明媚、五顏六色、三心二意、一心一意、守株待兔、狼吞虎咽、細嚼慢咽、手舞足蹈、鴉雀無聲、狂風暴雨。
(四)在研究的過程中,我們需要家長們的支持與配合。具體來說,希望家長們做到以下幾點:
1. 在今后的研究中,我們還會發放一些家長問卷,希望家長如實填寫,并及時交給我們,提高問卷的回收率,便于我們獲取真實有效的第一手資料。
2. 我們會利用“校信通”、“家長園地”等途徑,告知家長最近的成語教學內容,讓家長了解我們的教學進度,同時也希望家長們協助鞏固。
3. 家長們可以抓住生活中的契機對孩子進行隨機教育,鼓勵幼兒平時應用成語。比如:帶幼兒去戶外散步觀賞花朵,讓幼兒了解三月是一個“春暖花開”的季節,“百花齊放”,“五顏六色”漂亮極了。通過日常的用餐時間來向幼兒演示“狼吞虎咽”和“細嚼慢咽”這兩個成語鮮明的對比,讓幼兒知道“細嚼慢咽”對身體有好處。
4. 在日常生活,及時糾正錯用的成語。
5. 如果您有好的教育經驗,希望您能及時記錄下來,我們一起交流分享。我們會專門開辟一個“經驗分享區”,把您記錄的文章展示出來,供大家學習、借鑒。
有了你們的熱情參與,相信我們的課題研究會開展得更加有聲有色。不久的將來,當孩子們饒有趣味地說起成語故事中的一言半語,當他們自然地把故事納入自己的思維,當他們具備了書中人不可多得的優秀品質的時候,你、我都會露出欣慰的笑容。
三、提幾點建議
1. 重視孩子能力的培養
我班幼兒在剛入園時,大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯,不會穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯、毛巾等等。經過幼兒園的訓練和生活,很多幼兒都學會了自己的事情自己做。 希望家長盡量少包辦、少插手,從生活的小事做起,讓他自己去解決一些事情。孩子自己能做的事情,讓他自己去做,等他成大以后,肯定會面臨更激烈的競爭,只有從小有意識地去鍛煉和培養,才能贏
得美好明天。今天多放手,明天才能多放心讓他自己去做,孩子自己能想的事情,讓他自己去想.給孩子獨立成長的空間。本學期,我們也計劃組織一次“幼兒生活技能大比拼”,希望我們的孩子到時候取得好成績。
2. 重視孩子素質的全面發展和提高
在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法,就表示這個孩子有多聰明的。在幼兒園,幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3. 重視對孩子的賞識教育
我們對待班級孩子進行賞識教育,認同孩子的做法,每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對孩子進行表揚。用小五角星來獎勵他們,他們會很開心的與同伴進行互相比較,看看誰的星星最多。在幼兒數的這個過程中,既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。希望在家長在家里也盡量采用這樣的賞識教育。
4 . 社會交往方面。
現在的孩子經常會發生一些沖突,有的被別人抓傷了,或者是自己把別人咬了一口,那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢?這跟他們年齡小,認知水平低有關。孩子缺乏與人交往經驗,往往采取最直接的方法,打你不商量。他打別人是為了保護自己。(舉例:擁擠時別人碰了一下,兩人搶一只皮球,別人拿自己的玩具)這也體現了”自我中心”,打人是不好,但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出,孩子就是在磕磕碰碰中成長,有時家長很緊張,孩子吵過就忘了,仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘,堅持正面教育。靜地問明事發的原因,經過,分析孩子的對與錯,最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
四、家長需要配合的事項
1. 堅決不買幼兒園門口攤點上的物品,在接送幼兒時把您的車子擺放整齊。
2. 為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡
量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正常活動。
3. 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生,需要服藥的幼兒請各位家長交到保健醫生那里,度詳細地填寫好服藥登記。
4. 配合幼兒園加強對幼兒行為習慣、衛生習慣的培養;如獨立進餐、洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣物,檢查幼兒指甲;
5. 為了您的孩子安全,家長應把孩子送到教室門口教師的手里,孩子要有專人接送,如有事需要其他人代接,應事先通知本班教師。
6.請及時填寫家園聯系手冊并交給老師。
五、個別交流。
家長會到此結束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個別交流。最后,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進步和改善,當然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取把工作做得更好,同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,為促進幼兒的全面發展共同努力!謝謝大家!
2024家長發言稿 篇29
尊敬的老師、各位家長:
大家好!非常高興王老師能夠給我這個機會,和大家一起探討分析孩子的教育和培養。
和我們班蘇景涵、張說的媽媽相比,我覺得自己平時為孩子付出的還差很多,很多時候我也在反思自己,怎樣才能夠更好的配合老師做好孩子的教育。我個人工作比較忙,郭君悅的爸爸又在北京工作,很多時候都顧不上照顧孩子,更多的是靠孩子的自覺性和自控力。
今天我就結合平時輔導和教育孩子過程中的一些心得體會,給大家分享以下幾點,如有說的不合適的地方,請各位指正,我們共同探討。
一、不要把作業當做一種負擔
作為家長,一定要緊密配合老師做好孩子的作業輔導及檢查,要更好的引導孩子開心的完成作業,而不是把做作業、檢查作業當做一種負擔、一個不得不完成的任務,這是對孩子的負責,更是讓孩子養成一個良好習慣的關鍵因素。
郭君悅每天放學后要自己背著書包去琴房練琴(每天一個小時),回家后第一件事就是認真完成作業,然后每天臨睡前還要練習舞蹈基本功、錄視頻發給老師檢查,每一項作業我都要求特別嚴格,甚至有些苛刻,如學校的作業字體潦草或者不認真必須擦掉重做,舞蹈動作不到位要重復練習,直到合格方可錄視頻。可能有的家長會覺得這樣要求孩子有點過分,但是事先我會給她講明白道理,完成作業的時間都是一樣的,如果不認真需要重做,那樣更浪費時間,早點完成還可以做自己喜歡的事情,同時認真完成還可以得到老師的表揚和肯定,多好啊!所以孩子就可以開心、積極地完成各項作業,很多時候都會特別自覺的、認真的去完成。
作為家長,更是不要在孩子面前透漏出不耐煩的情緒,如怎么這么多作業、天天讓我給你檢查作業多煩啊。這樣會直接加重孩子對作業的厭煩。
二、多讓孩子參與選擇
在平時的學習和生活中,要多讓孩子自己做出選擇,比如選擇自己喜歡的興趣班、選擇自己愛讀的課外書,選擇自己想做的事情,作為家長,只要不是孩子過分或者不合理的要求,都可以按照孩子的意愿去做,同時讓孩子根據事情的輕重緩急、她認為的先后順序去制定每天的計劃,由于是孩子自己選擇的,積極性就很高,也會特別愿意去配合完成。
郭君悅報的有鋼琴班、繪畫班、舞蹈班,報每個班前我都會讓她自己考慮清楚,自己是否真的喜歡、是否可以堅持,一旦報了就不能三天打漁兩天曬網,更不能影響學習,她也是認真考慮后作出的決定,所以每次的繪畫課總是很早就到教室準備,每天堅持練琴、練舞蹈基本功,每天的作業也會認真完成。課外書我會根據老師的提議,結合她的興趣去買,她會覺得我很支持她,學習的動力就比較大。
三、不要把孩子當做孩子
在很多家長眼中,可能會覺得孩子們還小,什么都不懂,其實他們特別不愿意被當做小孩,更愿意多參與到各種力所能及的事情中來。
如有一次學校舉行捐款活動,我都沒想太多,就覺得只是一次捐款,也沒有什么,可是郭君悅回家給我講了好多,說山區孩子的艱苦、她捐款時的心理感受、捐款后的發言、今后的計劃等,讓我立時對孩子刮目相看,原來幼小的心靈是那么細膩和美好。
所以在日常生活中,我會有意的去引導她,遇到事情會征求她的意見和想法,她也會積極發表自己的意見,更多的時候還會去幫助我,尤其要提到的是特別知道心疼我,替我按摩等,很多事情還會做的特別好。孩子在這個過程中會覺得自己特別重要,能起到不可或缺的作用,也會培養她的自尊心和榮譽感。
四、多肯定孩子
孩子需要更多的肯定和表揚,這會給她增加諸多的動力和支持。很多家長會拿自己的孩子和別人比,如“特別懂事”、“都考了100分”,其實孩子特別反感,想想我們小時候也是特別不喜歡聽到這樣的話,我也會說出這樣的話,但是有一次郭君悅說“媽媽,您說的這些我知道,可是我也很辛苦、很努力啊”,一句話說的我心里觸動了,我給孩子說了對不起,也會盡量避免再說類似的話。
孩子肯定存在不少的缺點,我會想辦法去引導她克服,也會批評她,但是在親朋好友面前,我都會夸她懂事、聽話、寫作業認真、練琴辛苦、基本功特別堅持,盡量避免當著她的面說她做的不好,同時作業完成的好我會特別表揚她,說今天的作業特別棒,今天表現特別好,老師夸她了等等,讓她每天都是滿心歡喜,今后的學習和練習也會有更大的勁頭。
五、讓孩子養成良好的習慣
從懂事起,我就教育她不能隨地亂扔垃圾,要愛護環境、幫助別人、尊重老人,所以她帶著弟弟妹妹出去玩,會監督并教育他們不亂扔垃圾,看到小朋友們在小區的綠地上玩,她會去“多管閑事的勸說”,在公交車上看到老人一定會讓座。良好的習慣來自不懈的堅持,更需要耳濡目染,家長一定要做好孩子的榜樣,良性的引導孩子。
我的分享暫時就這么多,希望大家多溝通交流。
最后希望二三班在王老師、孟老師的帶領下,我們的孩子們可以取得更大的進步,我們的班級會越來越好!謝謝大家!
2024家長發言稿 篇30
尊敬的各位老師,各位家長,各位同學:
大家好!我是張繼成的媽媽。首先感謝學校、老師給我這么好的一次機會,能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。翟家鎮實驗小學對家庭教育的重視,讓我們每一位家長身上多了一份責任,翟家鎮實驗小學的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和辛勞,更讓我們家長感動。所以,作為家長,我理解、支持老師的工作,也能積極主動配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座有很多家長肯定比我做得更好。說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還后很多地方需要進一步努力。下面,我就簡要地談一下自己的感受,與各位家長共勉。
一、做個“惡媽媽”。
在學習上我們不應該寵溺孩子,這樣反而會害了他們。我覺得對孩子在學習方面督促是很重要的,畢竟孩子年齡小,自控能力差,放學之后喜歡看電視、吃零食,就是不肯自覺做老師布置的家庭作業,所以這個時候我們就要介入孩子的學習,做 “惡媽媽”,督促與鼓勵子女,培養孩子學習的自覺性,讓孩子知道學習是自己的事,不是為家長學為老師學,讓孩子知道“我要學”的重要性,而不是“要我學”。只有主動學習,孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我都陪同他一起學習,我經常跟朋友開玩笑:“張繼成認識幾個字,我就認識幾個字,我又重新上小學了。”是的,我的脾氣不好,也不夠耐心,有時候也會發發小脾氣,但是我發現我發脾氣孩子反而更不能認真學習,所以我盡量克服自己的脾氣,認真督促,嚴格要求他,做錯了題目自己改。我們必須讓孩子知道:每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二、做個“好媽媽”。
在學習中,我還嘗試恩威并施的.方法,對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說,只要你盡力了,就可以了。每一個孩子的學習起點不同,喜好的學習方式不同,接受能力也不同,學習進展可能也不同,所以我們不能過高要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡了力,就是考得不好,也要鼓勵他,對他們的壓力不要太大。八九歲的孩子正處在一個快樂成長期,我們做家長的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創造一個良好的學習環境,這樣才能讓孩子輕裝上陣、輕松學習。
1、多一點時間和孩子在一起,多一些溝通。每個人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作下來很累,你也想休息休息所以,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業,抽查功課讓孩子知道我們在時刻關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會發現孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會發現自己所付出的是值得的。以前,張繼成特別不喜歡把學校里面發生的事情告訴我們,有事不主動說,問起來他也不知道,問多了,他嫌煩,于是我改變策略,先從他感興趣的事情問起,層層挖掘自己想知道的事情,所以說有時候大人也要耍一點小聰明,有藝術地與孩子聊聊生活趣事。
2、培養健全的人格,鼓勵孩子多參加集體活動,增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動,我建議家長要多鼓勵孩子參加,培養他們養成強烈的團隊協作精神。只有在活動中孩子們才能體會到個人與集體的關系,付出與收獲的關系。才會體會到團隊與我共成長。
3、尊重孩子的學習興趣。張繼成除了平時的學習任務以外,還參加了舞蹈、古箏、硬筆書法等興趣小組的學習,這些都是他自己選擇的課外興趣小組,是建立在他自主自愿的基礎上學習的,當他學習過程中出現厭學情緒時,我會告訴他:“這是你喜歡的哦!”沒有辦法,他只能堅持學習。所以,現在他也小有成就,作為大人,我們更加要呵護孩子自主選擇性學習的需求,不能逼迫他學習一些自己不愿學的東西,否則反而會增強他的厭惡感。
三、家長要放低姿態,以平和的心態、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。
成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友,孩子才會樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時掌握孩子的心理與學習動向,及時發現問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。
四、言傳身教。
一年級的孩子其實心智發展不成熟,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會太懂,而我們的所言所行,就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用,所謂近朱者赤近墨者黑。所以我們做家長的要以身作則,時刻做好孩子的模范表率,用自身良好的行為來教育孩子,感染孩子。增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主,批評為輔。
小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表揚或批評的話,在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要,放大優點,及時表揚;同時,也要有針對性地指出不足處,并提出改善的策略。這樣,他就會牢記自己的優點,逐步改正缺點,循序進步。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。作為家長要及時向老師了解孩子在校的最新發展動態,也應該及時把孩子在家的表現告知老師,達到家校共促的目的。
看著孩子在“如春”的教育關懷下一天天成長、一點點地變化。作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的全程陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康成長,他將會是我們的驕傲!
在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們龍年身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
2024家長發言稿 篇31
各位老師、各位家長:
大家好!
我是小小(2)班的媽媽,很榮幸能夠在此發言,也很高興有這樣的機會。首先請允許我代表小小(2)班所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養,感謝你們對孩子們的關心與呵護,也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
孩子是家庭的希望,社會的未來。孩子點滴的進步,家長們都會為之動容,其中少不了老師們的辛勤付出。我們家的孩子上幼兒園前我很是焦慮,因為孩子的性格比較內向,膽子也比較小,我總是擔心著孩子在幼兒園會發生的各種狀況。開學之前我特地來實地考察了一番,頓時放心不少。那時看到這里的老師們在布置教室,教室里里外外忙個不停的身影,讓我看到了老師們的責任心,廚房良好的衛生條件讓我最擔心的孩子飲食問題也能夠放心下來。在后來的不斷接觸中我了解到這里的老師業務素質較高,而且學校也會經常組織各種業務培訓以及教學“比武”來促進老師們教學水平的提高。小小(2)班的兩位王老師還有阿姨都非常熱情,善良,細心,對孩子也很有耐心,這從孩子在校時的飲食起居以及成長手冊的制作中足已顯現。我想,很多家長都會有這樣的一個習慣,就是想知道自己的小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩,我也不例外,雖然,孩子還不會一五一十地向我描述她在幼兒園生活,但每次她的答案都能讓我放心。孩子對老師的肯定,是因為她覺得老師是安全的,是可以依賴的。在此,請允許我代表小小(2)班的家長們對兩位老師以及阿姨說一聲“謝謝你們,你們辛苦了!”
最后,再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在這里學有所獲,開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!
2024家長發言稿 篇32
尊敬的老師,各位家長:
大家好!
我女兒快三歲了,她越來越粘我,平時只要我在家,做什么事情都要找媽媽,我根本不能做自己的事。出門在外,女兒也總是讓我抱,見到別人,就躲在我懷里,緊拉著我的手不放。女兒還很任性,提出的要求不滿足就大哭大鬧,為此,我深感苦惱。
嬰幼兒和母親之間溫暖、親密、連續不斷的關系,是寶寶獲得滿足感和愉悅感的重要源泉。
兒童在三四歲之前,與母親的依戀最為強烈,這種依戀感來自于強烈的安全需要,適度依戀是寶寶發展正常的表現。寶寶的“依戀”只是其成長過程中的一個階段,隨著其年齡的增長,他會成長為一個有自信心、獨立性的人。父母不可在這個成長過程中以任何粗暴、武斷的方式來對待寶寶,使寶寶失去安全感。
有的父母心情好時,能夠耐心地被孩子“粘”;心情不好時就把孩子一把推開,這種前后不一致的態度,容易使孩子無所適從,這樣做反而會增強孩子的“粘性”。當然,太粘人的寶寶往往不夠自信,做什么事情都擔心自己做不好,自理能力也受影響。
針對這種較粘人的寶寶,父母的教養態度非常關鍵。該怎么做啊?
1、滿足孩子的情感需求,多進行家庭間的情感交流
家長與孩子間的情感交流是至關重要的。如果你只是一味給他玩具玩,那么他只會覺得你是“物質供給站”而粘著你,這是不健康的“粘”;但如果你與他進行的是情感上的交流,他就會從心底里感到安全,他有什么事情也會跑來跟你說,這是安全的依戀,健康的“粘”。所以家長要經常微笑地與孩子交流,不能強行推開粘人寶寶,以免傷害平時建立起的良好親子關系。
2、運用良好的教育方式,逐漸培養孩子的獨立意識
其實寶寶是否粘人,粘人的程度如何,與父母運用的教育方式是有很大關系的。父母是孩子的第一任老師,教育得好,寶寶獨立性自然強。首先,要把孩子當大人相處。當孩子有不當需求或無理哭鬧時,不要立馬跑過去滿足他的所有需求,而是等一會讓他安靜下來后,再慢慢跟他講明你的意思并鼓勵他,說他是大人了可以理解媽媽了等等,慢慢地他就會真的理解你、信任你了;其次,轉移寶寶注意力。當你需要離開他時,你可以叫其他小朋友跟他一起玩,當他與小朋友玩得高興時,你就可以告訴他“媽媽有事去了,等我辦完事回來再跟你一起玩”。形成習慣了,他就會知道,媽媽總會有一段時間要辦事,她離開我也只是暫時的,等時間一到,她就會回來陪我了;第三,當你回家可以陪孩子時,你也可以跟他說“你看,媽媽沒有騙你,媽媽回來了吧,現在我們一起玩吧”。這樣他就會覺得媽媽是信守承諾的,以后你再要離開,他也不怕你會丟下他不管了。
尊敬的各位家長、老師、同學們:大家早上好!
每當我們踏入寶安官田這一方教育的沃土,就會倍感溫馨和親切。在寶安官田這樣一個和諧、仁愛、潔凈、美麗的校園里,每天都會有令人感動的故事在上演。故事的主人公除了有我們敬愛的師長、親愛的同學們外,還有一類人群我們我們會永遠記取,那就是我們可愛的家長朋友!
去年這個時候,我們學校的家長教師聯合會成立了,轉眼間,這一新生事物步履蹣跚,在各位家長和全體老師的關愛下走了過來。回顧走過的歷程,我們心存感激!
家長委員們都有自己繁忙的本職工作,但是還能夠盡力的出謀劃策,參與到學校的工作。如:迎大運、講禮儀的簽名儀式,有幾十位家長參加了學校的升旗活動;在家長會中,有很多家長做了精彩發言,將自己寶貴的教子經驗傳授給廣大的家長;學校每次專家講座、體育節、英語節、藝術節等大型活動中,都能看到我們家長忙碌的身影;還有綠色班級布置、班級黑板報等等,家長們對于學校的各項活動都能理解支持,促成良好的輿論氛圍;有的家長委員還能積極聽取其他家長意見并及時反饋給學校,形成多元的交流模式。正是因為有家長朋友們的真心的參與,學校才取得了不錯的成績。我校每期學生數都有所增加;教學質量也在穩步上升,無論是中考還是小學的教學檢測在全區都名列前茅,名校效應也逐步顯現!
大家知道嗎?其實在國外和港澳地區,“家長義工”很是普遍,他們幫老師批作業、協助老師指導學生做課外拓展活動、到圖書館整理書籍、參與學校進行大型活動的管理等等……其實教育絕不是學校一方的事情,沒有家庭教育介入的學校教育,只能是殘缺的教育,不利于孩子綜合素質的全面提升。
為了學校的建設和發展,為了同學們健康快樂地成長,我們的家長朋友們要不怕日曬、不畏風雨、不顧疲憊,甚至早出晚歸,輪流守崗,不能間斷!在學校這個特殊的“愛心崗”上默默無聞、辛勤耕耘!
家長們,你們來自各行各業,人力資源豐富,如能把這個豐富的資源好好利用,對學校是一筆可貴的財富,也是功在當代,利在千秋的的善事。但我們在這方面都沒有工作經驗和可參考的模式。所以,我懇請在座各位為孩子成長、為學校發展繼續出大力氣,下真功夫,多提寶貴意見。今天,我們欣喜地看到,在我校德育教育的園地上,家長義工將成為一道亮麗的風景線!我相信,隨著學校對家長義工服務職能的拓寬與延伸,家長義工在參與學校教學、管理和各項活動中將起到越來越重要的作用!
家長們,我們很抱歉未能給你們特殊的權力,反而給了你們這么多的壓力;你們花時間、耗精力,為學校的發展出謀劃策、添磚加瓦,學校沒有能力給你們任何回報。但我相信,孩子們的健康成長將是我們最大的動力,給孩子以沖天的翅膀,是我們最希望得到的回報。再一次感謝各位家長義工為學校所付出的實際努力!謝謝!