成績分析會發(fā)言稿（通用28篇）
成績分析會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
由于年前期末考試，我們高二文科數(shù)學(xué)組、我們四班和我所教的學(xué)科都取得了較好的成績，領(lǐng)導(dǎo)讓我介紹經(jīng)驗，說實話，真沒什么經(jīng)驗可說的。下面我就把上學(xué)期的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報一下。
備課組工作方面：眾所周知，以前我們二中理科成績優(yōu)勢非常大，文科成績一直是起點低，底子薄，在四所學(xué)校競爭中一直苦苦掙扎。所以工作之初，我感覺壓力非常大，特別是在這個多事之秋，唯恐自己的工作不力給老校抹黑、抹灰，甚至給某些人以打壓、迫害我們作借口、作把柄。所以我是懷著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰的心態(tài)上路的。上次期中考試，下來成績一看。唉---我們發(fā)現(xiàn)對手并沒有傳說中的那么強(qiáng)大、那么可怕。雖然和一中、二中北校相比，我們還是有點差距，但是這個差距很小，基本在同一檔次上。只要我們比對手在工作上更扎實些、細(xì)節(jié)上更用心點、對學(xué)生盯得更緊一些，我們完全有條件可以戰(zhàn)勝對手。所以在備戰(zhàn)期末考試的時候，我們文科數(shù)學(xué)組5個人，有經(jīng)驗豐富、并且非常能干的肖洪霞老師和李希霞老師；有精力旺盛，勇于挑戰(zhàn)的武建波老師；有任勞任怨，與人為善的.張世麗老師。以集體備課為橋梁集思廣益、精心策劃、分工明確、狠抓落實。所以這次取得了一點進(jìn)步，面對新學(xué)期我們文科數(shù)學(xué)組全體成員深知，成績早已經(jīng)過去，其它兄弟學(xué)校更是虎視眈眈，新的競爭已經(jīng)開始。文科學(xué)生數(shù)學(xué)成績一般不是很理想，基礎(chǔ)普遍較差。而數(shù)學(xué)拉分又非常厲害，完全可以說數(shù)學(xué)成績的孬好無論對一個班來說，還是對學(xué)生個人來說都顯得極其尤為重要。所以請允許我代表文科數(shù)學(xué)組5位老師，感謝文科班其它老師，特別是班主任老師以往對數(shù)學(xué)學(xué)科的支持和理解，也肯請大家繼續(xù)幫助和支持我們！謝謝大家！班級工作方面：我要感謝我們班所有任課老師對我們班同學(xué)的辛勤付出、和對我工作的熱心鼎力的幫助，特別是我的親密搭檔咸富余老師以及我們班副班主任程培云老師。在跟班上，根據(jù)級部統(tǒng)一部署，我和咸老師力求做到每個早自習(xí)、每個晚自習(xí)第三節(jié)至少有一人在教學(xué)樓值班。由于我家屬上班比我還忙，平時照顧孩子生活，接送孩子上學(xué)主要靠我，所以有時值班、跟自習(xí)都是咸老師替的我，我真的非常感謝咸老師。有時我就想這輩子能碰著像咸老師這樣的好搭檔、好兄弟，值了。我們班一直實施班級量化管理制度和考試激勵制度，在班級管理上基本能夠做到有法可依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。從而保障了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的班級輿論。我們班學(xué)習(xí)競爭主要以宿舍為單位進(jìn)行的，每次大型考試，根據(jù)小組名額完成情況，評出進(jìn)步小組前三名，分別給以物質(zhì)和精神上的不同獎勵。班級總結(jié)會時進(jìn)步第一名作典型發(fā)言，下降最多的小組每個成員作原因分析。這樣就有力的形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)科教學(xué)方面：在教學(xué)上，針對文科學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，注重了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解，和基本方法的梳理。針對文科學(xué)生普遍抽象邏輯思維較差差，形象思維較強(qiáng)等特點。我注重了課前備課，努力做到知識講解的深入淺出和形象思維的充分利用。對每章的單元過關(guān)考試，我都非常重視，認(rèn)真組織，做到有考必收，有收必批，有批必評。然后針對出現(xiàn)的問題，及時補(bǔ)救和查漏補(bǔ)缺。
春意融融，迎春花開。春天已經(jīng)向我們款款走來，讓我們齊心協(xié)力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老二中“鍥而不舍，搏竟一流”的精神，再創(chuàng)高二級部新的輝煌！
成績分析會發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了。有幸作為教師代表在新學(xué)年開學(xué)典禮和慶祝大會上發(fā)言，我的心情非常激動。在此請允許我向在座的老師們致以節(jié)日最真誠的問候!向給予我們老師親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的們，表達(dá)最真摯的感激之情!
愉快的暑假一晃而過，我們又一次踏上了新的起點，在這充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時刻，每一個學(xué)府都向我們深情召喚。在機(jī)遇面前，我們需要的是什么，是實力。實力+機(jī)遇=成功。親愛的同學(xué)們，唯有扎實的基礎(chǔ)，不懈的努力，才能把握機(jī)遇，如果你在學(xué)習(xí)的過程中覺得累，想想你的夢想吧，如果你覺得煩，就想想你的前途吧。
親愛的同學(xué)們，忘記以前的成功與失敗，努力拼搏吧!我們將和你們并肩奮斗、攜手共進(jìn)!在新學(xué)期來臨之際，作為老師，用四句話與同學(xué)們共勉：
一、用愛心去溫暖學(xué)生
作為一名教師，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體中去，扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。教師，有一千個學(xué)生，就有一千種愛。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨澆灌。
二、用耐心去感化學(xué)生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。后進(jìn)生的進(jìn)步要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的，堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常作耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望得到別人的贊賞和承認(rèn)，教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當(dāng)他們有了點滴進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，樹立他們的自信心。
三、用真心去打動學(xué)生
受傳統(tǒng)的教育影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去
填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，實現(xiàn)師生間的相互信任。老師才能及時了解學(xué)生的世界，才能有的放矢地及時給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
教師必須具備良好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到，用實際行動從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服，接受你的教育。
親愛的同學(xué)們：我代表全體教師鄭重承諾：我們是一個和諧，團(tuán)結(jié)，拼搏的團(tuán)隊，我們教師將祝奉獻(xiàn)為詩，當(dāng)拼搏如歌，將其一切獻(xiàn)給同學(xué)們;同時，也希望同學(xué)們選準(zhǔn)目標(biāo)，立足基礎(chǔ)，講究學(xué)法，提高效率，早日成為國家的棟梁。你們要拿出信心，勇氣，毅力，鯤鵬展翅，翱翔藍(lán)天，駿馬奮蹄，馳騁草原，讓成功綻放出絢麗的鮮花!
謝謝大家!
成績分析會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我很榮幸，在這收獲的季節(jié)，在這個特別的日子里，作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師問聲下午好，同時致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，仍要堅持精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學(xué)生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們?nèi)ラ_采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
我借此機(jī)會，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，上學(xué)期，我擔(dān)五年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門功課，另外還擔(dān)任五年級班主任，回顧上學(xué)期的工作，真是既辛苦又充實。
古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，深入了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的特點因材施教，好學(xué)生多表揚(yáng)，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進(jìn)生多鼓勵，平時哪怕后進(jìn)生有一點成績，也及時表揚(yáng)，在每次周清月考中只要有進(jìn)步的就給予物質(zhì)獎勵，使他們看到自己的成績與進(jìn)步，提高勇氣，增強(qiáng)信心，振作起來，奮起直追，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當(dāng)他們有了點滴進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫郭光寶的學(xué)生，身體長得結(jié)實，但經(jīng)常不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學(xué)雖然是名女生很調(diào)皮，平時我行我素、課堂紀(jì)律較差，但是經(jīng)過多次的談話做大量的思想工作，弄清學(xué)生的情況，給他們講道理，并結(jié)合家長來轉(zhuǎn)變她。使她改變很大。他們的進(jìn)步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。
在教學(xué)中，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生，并向有經(jīng)驗的新老教師請教的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的教案，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，，課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別注意開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改，并及時講評，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識，每單元過后，都要進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)考試并及時批改，摸清學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，真正起到查漏補(bǔ)缺的作用，為了學(xué)生成績的提高我運(yùn)用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績第一的我就獎勵這個小組每一位的學(xué)生激勵每位學(xué)生好好學(xué)習(xí)為小組爭得榮譽(yù)，同時也激勵了小組長的責(zé)任心。每天休息時就可以看到小組長在教室里給自己的組員輔導(dǎo)。為了不失去學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的上進(jìn)心，在每次周測、月考中每科成績第一的也同時進(jìn)行獎勵。這樣我既注重個人的發(fā)展又注重團(tuán)體的發(fā)展。讓每位學(xué)生都有超越別人的思想的同時還幫助有困難的學(xué)生。使學(xué)生變?yōu)閳F(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攜起手來一步一個腳印地把所學(xué)知識掌握扎實，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
正是如此，在上學(xué)期的期末考試中我所擔(dān)的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數(shù)少有利的條件上，但是對于我們五年級來說真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學(xué)們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應(yīng)在成績面前更謙虛，贊揚(yáng)聲中找差距，我在以后的教學(xué)中，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，努力響應(yīng)新課改，在新學(xué)期里，我爭取能給學(xué)生、學(xué)生家長和校領(lǐng)導(dǎo)一個更滿意的答卷！
老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每個人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時俱進(jìn)，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，祝愿干樹溝小學(xué)明天更加美好！
成績分析會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位，老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是九年級的黃淑梅，能作為九年級的學(xué)生代表在這里發(fā)言我感到很榮幸。今天，我們鹿溪學(xué)校的全體師生聚集在一起，召開～學(xué)年度第二學(xué)期期末考試表彰大會。希望通過這次大會，我們都能夠更好更快地提高成績。
同學(xué)們，緊張的期末考試已經(jīng)落下帷幕了，但我們不能忘了反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚一定已經(jīng)是牢不可破的。
同學(xué)們，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我們欣喜地察覺到可喜的變化：早讀時每個班級的瑯瑯書聲傳遍了校園內(nèi)外；課堂上，大家聚精會神，積極思考，汲取老師傳授的知識；課外，許多同學(xué)圍著老師解開學(xué)習(xí)上的疑難問題。學(xué)校為我們同學(xué)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，高素質(zhì)的師資隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。每一位老師，無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們，難道我們不應(yīng)以更高昂的激情和更飽滿的投入到學(xué)習(xí)中嗎？難道我們不應(yīng)樹立‘‘為中華之崛起而讀書’’的遠(yuǎn)大理想而不斷努力奮斗嗎？難道我們不應(yīng)腳踏實地，全力以赴，把自己培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的陽光少年嗎？
為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求：第一、學(xué)習(xí)要刻苦。
我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。古往今來所有的成功人士，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，必須靠后天更加努力地學(xué)習(xí)。如果你成績不理想，不是你的智力問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，吃苦不如他們強(qiáng)。第二、學(xué)習(xí)要講究方法。
學(xué)習(xí)要有好的方法。“精學(xué)多練，學(xué)練結(jié)合”是學(xué)習(xí)的基本原則，尤其是數(shù)理化的科目，單靠教師在課堂上的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠同學(xué)們在課外加強(qiáng)做練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，積累解題的經(jīng)驗，才能提高我們的解決問題的能力和學(xué)習(xí)成績。像語文、英語，應(yīng)加強(qiáng)記誦和理解。要先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人。這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲了。第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。只要我們時刻用目標(biāo)激勵自己，鞭策自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次表彰大會，能極大激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起新一輪的學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在新的學(xué)期中再次攀高峰；希望更多的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，刻苦努力。希望所有的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步以自己辛勤的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的頑強(qiáng)拼搏贏得更多的喝彩！
最后，祝老師們身體健康，工作順利！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。首先，請允許我對七年級的新生能夠成為圍屏九年一貫制學(xué)校的學(xué)子表示最熱烈的祝賀和最衷心的歡迎。接著，我?guī)е鍌�感謝而來：
第一個，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能夠展現(xiàn)自我。
第二個感謝，感謝學(xué)校各位，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長；很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的老師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這有利于我的教學(xué)水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師的工作的理解與支持。我能有今天的成績，也有你們不懈的付出，希望你們與我們一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個感謝，就是要感謝我的父母，是因為有了他們，才有了我的今天。
其次身為人師，在這收獲的金秋，賦予我對這個職業(yè)更多的感慨：
雖然這一職業(yè)很辛苦，但我為此而驕傲，作為一名年輕教師，我也有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。作為一種職業(yè)，我把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。我想，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨同學(xué)們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。
作為教師，我深感使命光榮，責(zé)任重大。當(dāng)然，我也早已做好了準(zhǔn)備。我愿為你們的成長、成才傾盡所有，全力以赴。在新學(xué)期里，我依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作，緊握一支粉筆，踐行兩袖清風(fēng)，立足三尺講臺，不懼四季風(fēng)雨，調(diào)動五臟六腑，巧用七嘴八舌，費(fèi)盡九牛二虎，追求教育的十全十美。向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌
我將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，嚴(yán)導(dǎo)其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生的卓越成才和終身幸福奠定基礎(chǔ)，為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已成歷史，如今我們又站在同一起跑線上。借此機(jī)會，我想對同學(xué)們提幾點希望：希望九年級的同學(xué)們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報家長、學(xué)校和老師，從各個方面為七、八年級的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為學(xué)校爭光添彩。
希望八年級的同學(xué)們，做好承上啟下的作用，希望你們——上，
學(xué)習(xí)九年級學(xué)哥學(xué)姐們的優(yōu)點，再接再厲，努力拼搏；下，做好七年級新生的榜樣，使我校的教學(xué)成績，一年更比一年好；希望七年級的新同學(xué)們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個輝煌的圍屏九年一貫制學(xué)校將在你們的努力下崛起。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，圍屏九年一貫制學(xué)校必定會有一個更加輝煌的明天！
最后祝愿老師們，身體健康，工作順利；祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長，謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師：
大家好!時光如波濤，飛逝如流水，當(dāng)我們還回憶著開學(xué)初美好的情景時，期中考試已落下帷幕。今天，我作為學(xué)生代表在此發(fā)言，我要對開學(xué)以來老師們嘔心瀝血、陶冶心靈、循循善誘、誨人不倦的奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！
期中考試是對每位同學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)能力的一次評估，也是對每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法的全面檢閱。通過考試，同學(xué)們的`知識得到了鞏固和加深，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會，這就是我們最大的收獲。本次考試由于我校狠抓了考風(fēng)考紀(jì)教育，全體任課老師高度重視，全體同學(xué)扎實復(fù)習(xí)，沉著應(yīng)考，誠信應(yīng)考，展示了我們每位同學(xué)良好的精神面貌，涌現(xiàn)了一個個學(xué)習(xí)標(biāo)兵，在這里，讓我代表所有的同學(xué)，向全體辛勤耕耘的老師們說一聲：謝謝!你們辛苦了!
此時此刻，我們沒有忘記與我們朝夕相處、可敬可愛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任老師；我們沒有忘記對待工作一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、時刻關(guān)心我們生活學(xué)習(xí)的物理化學(xué)老師；我們沒有忘記善解人意、和藹可親語文老師；我們沒有忘記循循善誘、耐心輔導(dǎo)的政治、歷史老師；我們也沒有忘記熱情似火、陽光亮麗的英語老師…….更有日日夜夜在工
成績分析會發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
上午好！很榮幸有機(jī)會在這里跟大家交流。下面我從三個方面與大家分享。第一，我班的學(xué)生情況。共有學(xué)生42人，其中男生28人，女生14人，比例嚴(yán)重失調(diào)。而且聚集了全年級大多數(shù)搗蛋生，給班級管理帶來了一定的困難。我總覺得我在與狼共舞。另外，眾所周知，我校近幾年的優(yōu)秀生大多流往外校，留下的多是有這樣那樣的毛病，給我們的教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)。
第二，在本次期中考試中，我班成績較為突出：八門科目中，數(shù)學(xué)、英語、物理、地理四門均位居全鄉(xiāng)第一；全校前十有我班五名學(xué)生。
第三，成績的取得并非我一人的功勞。這得益于英明的領(lǐng)導(dǎo)和敬業(yè)負(fù)責(zé)的科任老師。科任老師們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且極有耐心。軍平、麗嬌老師常犧牲自己的課余時間提前進(jìn)班輔導(dǎo)。榮芹老師對副科地理也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。經(jīng)常叫學(xué)生到辦公室吃小灶。物理老師張鵬更是用他特有的講課方式和個人魅力征服了學(xué)生，可謂是高效教學(xué)。
我本人當(dāng)然也付出了很大的努力。
一年來，我很少做家務(wù)，總是用最快的速度吃完飯，立刻就又趕往新校，參與到學(xué)生管理中，我總是跟學(xué)生比誰先進(jìn)班，要求學(xué)生做到的我自己首先做到。
正如有人所說，教師比公雞起得早，比母雞睡得晚，我就是這樣。我曾經(jīng)為了處理學(xué)生，在沒有早讀的情況下，五點二十就起床，直奔新校。對學(xué)生的錯誤，我嚴(yán)厲批評，絕不姑息遷就；但是嚴(yán)中有愛，在我嚴(yán)肅的外表下，有一顆柔軟的心，我總是在嚴(yán)厲的批評之后進(jìn)行及時的心理撫慰，使學(xué)生心服口服，知道老師是為自己好，愿意努力改正錯誤，不斷進(jìn)步。
我也善于觀察學(xué)生的變化，并及時找他們交流，了解問題，疏通思想，使他們盡快調(diào)整狀態(tài)，積極樂觀輕裝上陣。
對于英語學(xué)科，我對他們要求很嚴(yán)格，
成績分析會發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位、各位老師：
大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們高二級部是戰(zhàn)無不勝，攻無不克，戰(zhàn)斗力超群的英雄團(tuán)隊！
今天我作為班主任代表發(fā)言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，下面我向大家匯報一下這半學(xué)期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以借此機(jī)會，我要感謝學(xué)校對我們班級工作的支持和指導(dǎo)，感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學(xué)生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，組建負(fù)責(zé)的、強(qiáng)有力的班委。
班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體中學(xué)習(xí)、生活、成長。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團(tuán)結(jié)合作、蓬勃向上的集體主義；爭先創(chuàng)優(yōu)，永不放棄的上進(jìn)；不怕困難、不畏對手的亮劍。這種不僅在學(xué)生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學(xué)生上的錯誤，和不好的行為習(xí)慣，舍得花時間及時的來引導(dǎo)他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。
二、與各任科教師經(jīng)常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。
我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經(jīng)常跟我在一起討論、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班里的紀(jì)律情況，我能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)。特別是現(xiàn)在的機(jī)制——捆綁式，只有所有老師團(tuán)結(jié)一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強(qiáng)有力的合力。
三、強(qiáng)化內(nèi)部競爭機(jī)制，沒有競爭就沒有活力
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進(jìn)行日常學(xué)習(xí)競賽，對大型考試實行量化的競爭機(jī)制，每次考試都要獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。
最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！高二級部永遠(yuǎn)考第一！永存，昌盛不衰，天佑x！
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀!
首先，感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我.
感謝學(xué)校各位，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想;感謝身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們教學(xué)水平的提高;感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長了，成熟了，與此同時，也從另一個側(cè)面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學(xué)們再說幾句話。
1.領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的
領(lǐng)先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久，一旦溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要踮起你的雙腳，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3.享受過程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過程。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!
同學(xué)們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!
謝謝大家。
成績分析會發(fā)言稿 篇10
各位老師，
上午好!
一年來，在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，縣教研室的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過全體老師們的共同努力，我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作取得了很大成績，在至今為止縣教研室組織的四次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中，我鎮(zhèn)的成績一直名列前茅，下面我首先把上學(xué)期縣教研室抽考六年級的情況、主要是我鎮(zhèn)六年級各科在全縣15個教辦中所處的位次向老師們作簡要匯報：
這次縣教研室抽測的人數(shù)是以上學(xué)期期中考試各學(xué)校所
訂試卷數(shù)的百分之八十作為檢測數(shù)，語文，滿分103分，我鎮(zhèn)平均分86.96分，列全縣各教辦的第四位，列第一的是開發(fā)區(qū)，90.73分，第二、三位分別是大路口89.26、拳鋪87.18.最后一名平均80.08分。數(shù)學(xué)，滿分100分，我鎮(zhèn)平均分87.09，列第二位。第一名是開發(fā)區(qū)，96.83分。英語，滿分50分，我鎮(zhèn)平均分27.05，列全縣第三。前兩位分別是拳鋪教辦39.09、開發(fā)區(qū)31.73分。我鎮(zhèn)總平均成績是197.58分，列第三。第一名是開發(fā)區(qū)218.1分，第二名是拳鋪，207.42分，最后一名的平均分是153.35.通過以上數(shù)據(jù)可以看出，我們與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是存在差距的。但與排名靠后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)勢又不太明顯。這就要求老師們要有清醒的認(rèn)識，不能存在任何驕傲、懈怠、放松的思想，要一如既往，甚至要投入更大的精力和熱情，做好我們的本職工作，把我鎮(zhèn)的`教學(xué)成績再提升一個檔次，再上一個臺階。
要做到這些，還必須靠我們的法寶，那就是注重對過程的管理，做好教學(xué)的常規(guī)性工作。下面我簡要總結(jié)一下上學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)檢查的情況：
1、 學(xué)習(xí)筆記：這一項基本都達(dá)到了規(guī)定的字?jǐn)?shù)、篇數(shù)的要求。記錄也較為認(rèn)真。比較好的有：黃鳳娥、楊慶昌、潘赟、楊作海、李淑紅、楊東孔、潘德東、信敬忠、馬淑華、楊敬坤、張憲勇，楊佑勇、林法營、彭軍蘭，張思合，任淑惠、關(guān)燕，莊志、孫海峰，徐開妍、吳秀芝等。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)一個較為普遍的問題是，學(xué)習(xí)、記錄的內(nèi)容實用性不強(qiáng)，本學(xué)期我們在量化管理辦法上專門作了補(bǔ)充，從本學(xué)期開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要限于《山東教育》，《濟(jì)寧教育》，《小學(xué)語文教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，每次必須注明學(xué)習(xí)教育時間。否則，不予計分。
2、 備課：備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作，它是教師充分學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、鉆研教材和了解學(xué)生、弄通弄懂為什么教、教什么、學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的設(shè)計出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案，也就是教案。這個過程才是備課，這是上好課的前提，孔秀麗、吳金鳳、郭春花、關(guān)義友、孫秀英、李大新、張良寬、李沛華、馬煥景、楊敬坤等老師的備課基本上達(dá)到了以上的要求。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn)不少老師的教案抄襲以往的，還有的教案甚至跟不上進(jìn)度等等。
3、 聽評課記錄：我們在量化管理辦法中的要求是每學(xué)期不少于20節(jié)次，具體要求也在我們的量化管理辦法中做了詳細(xì)的規(guī)定，這項工作做得較好的有一中心小學(xué)、明德小學(xué)校的學(xué)生作業(yè)基本上做到了書寫規(guī)范、整齊劃一，教師的作業(yè)批改記錄仔細(xì)認(rèn)真、評語到位。特別突出的學(xué)校有：一中心小學(xué)、信樓小學(xué)、陸莊小學(xué)、潘莊小學(xué)等、格外認(rèn)真的老師有：孫秀英、孫海峰、郭春花、薛香菊、李沛華、張良寬、李大新、吳則新、徐開妍、關(guān)義友、孔秀麗、楊佑勇、張憲勇、劉春梅、馬煥景、劉道清、楊敬坤、陳惠清、孔琰、楊東孔、李淑紅等等。 最應(yīng)該提出表揚(yáng)的老師是郭春花、孫海峰、孫秀英三位老師。
下步工作打算：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，我們本學(xué)期的重點是加強(qiáng)對備課過程的指導(dǎo)，側(cè)重教案的檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)教案有抄襲、敷衍、跟不上進(jìn)度等現(xiàn)象，該老師的教學(xué)常規(guī)一項全部判零分。
2、加大對青年教師的培養(yǎng)，下周縣教研室將召開青年教師課堂教學(xué)研究會成立大會，我鎮(zhèn)的楊佑勇、張憲勇、馬煥景、鄧秋蘭、郭延海、郭春花老師將光榮的代表我鎮(zhèn)青年教師出席這次盛會。這次會后，我們也準(zhǔn)備將全鎮(zhèn)青年教師召集在一起，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高，為我鎮(zhèn)教育光輝的明天奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對六年級教學(xué)管理：六年級是小學(xué)段的畢業(yè)年級，它最終的成績直接反映了一所學(xué)校整體教育教學(xué)水平，同時六年級也是為初中教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)的年級，為提高畢業(yè)班老師的工作積極性和學(xué)校校長的責(zé)任心，教辦在原來設(shè)定獎勵的基礎(chǔ)上，再撥出4400元資金，專用于畢業(yè)班三科教師和校長的獎勵。
老師們，“一分耕耘一分收獲”，這個道理不用再講，過程不努力絕對不會出現(xiàn)好的結(jié)果，希望每個學(xué)校、每位老師在今后的工作中找準(zhǔn)自己的位置，做好自己的本職工作，讓我們在座的每位共同為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
謝謝大家!
成績分析會發(fā)言稿 篇11
各位老師：
晚上好。剛才，年級組殷主任就高二年級近幾次考試進(jìn)行了詳細(xì)的講評，并對當(dāng)前強(qiáng)化年級教學(xué)管理提出了明確要求，務(wù)請各位老師認(rèn)真貫徹落實。從我的觀察來看，我們高二年級的教師工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，班主任全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作。在我值班的時候，我喜歡到各個教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看到大家辛苦的工作。在這里，我代表學(xué)校對大家的辛苦付出表示由衷地謝意！今晚，我主要圍繞“一二三”來講。也就是“確定一個目標(biāo)，加強(qiáng)兩個研究，把握三個堅決”。這些話是對大家說的，同時也是對我自己說的。大家知道，我已經(jīng)有六年沒有站課堂了。能否站得住課堂，其實心里也沒有底。說這幾點，權(quán)當(dāng)與大家共勉吧！
一、確定一個目標(biāo)，全面完成20xx年高考指標(biāo)在這里，我需要說明一下，這個指標(biāo)是根據(jù)目前教育局的方案測算出來的，也不排除教育局有新的精神，指標(biāo)人數(shù)會更多。
需要提醒一下，我們要在一本上尋求突破，因為重點折算一般本科，就比較有優(yōu)勢。處在現(xiàn)在這個時間點，高二接近尾聲，高三即將到來，作為班主任我們心里要有底，哪些學(xué)生考取本科比較穩(wěn)當(dāng)，哪些學(xué)生有沖擊一本的實力，哪些學(xué)生是臨界生，哪些學(xué)生還有薄弱學(xué)科，針對薄弱學(xué)科，我們班主任和任課教師采取了哪些切實可行的舉措。我們必須要樹立一盤棋思想，班主任和科任教師共同努力，為高考目標(biāo)而戰(zhàn)。
二、加強(qiáng)兩個研究，切實加強(qiáng)對高考和教學(xué)方法的研究先說研究高考。
有的老師可能會說，高考我都教了好多輪了，不都那樣過來了。其實未必，尤其在現(xiàn)在沒有《考試大綱》和《考試說明》的情況下，研究高考就顯得尤為必要。我感覺，不能研究一年高考，要至少研究三年高考。其實高考每年都有細(xì)微的變化，我們只有找到這些變化，才能事半功倍。而且研究高考的一個很有效的方法，就是命題，命制原創(chuàng)題。近5年來，每年最多的時候我發(fā)表三四套高考模擬題，少的也有兩套。在命題的過程中，在和對方編輯交流的過程中，會加深我們對高考題的研究。等到高三的時候，學(xué)生要做近三年高考題，我們自己也要做題。到時候，年級組統(tǒng)一來征訂相關(guān)試題。再看教學(xué)方法。我們經(jīng)常說“教無定法”，但是也還有一些共性的教學(xué)方法。就拿我們常用的講授法來說。要注意哪些呢？
第一，講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。
第二，注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題。使他們的認(rèn)識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。
第三，講究語言藝術(shù)。力圖語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。第四，要組織學(xué)生聽講。再比如問答法。
第一，做好提問準(zhǔn)備。要準(zhǔn)備好問題和談話計劃。在上課之前，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的經(jīng)驗、知識，準(zhǔn)備好談話的問題、順序，如何從一個問題引出和過渡到另一個問題。
第二，提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。
第三，要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。當(dāng)問題提出后，教師要善于啟發(fā)學(xué)生，利用他們已有的知識經(jīng)驗或?qū)χ庇^教具觀察獲得的感性認(rèn)識進(jìn)行分析、思考，研究矛盾的所在，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生一步一步地去獲取新知。第四，要做好歸納、小結(jié)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、科學(xué)化，并注意糾正一些不正確的認(rèn)識，幫助他們準(zhǔn)確地掌握知識。在這里，就提到這兩點，我說的意思，就是要提高課堂效率。在課堂上，要切實做到“三講三不講三到位”，“三講”就是:核心內(nèi)容必須講；解題的思路和方法必須講；學(xué)生的疑點和難點必須講。“三不講”是指:學(xué)生已會的不講；教師不講學(xué)生也會的`不講；講了也不會的不講。“三到位”是指講練到位、點評到位和糾錯到位。在課堂上，我們要講規(guī)律、講思路、講方法、講技巧、講策略。在作業(yè)布置與批改中我們要做到“三布置三不布置”。“三布置”是指，發(fā)展學(xué)生思維的要布置；發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的要布置；拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探索的要布置。“三不布置”主要是重復(fù)性的不布置；懲罰性的不布置；超負(fù)荷的不布置。要讓學(xué)生準(zhǔn)備錯題本，記錄下每次考生錯誤的地方。不斷地復(fù)習(xí)鞏固，讓錯誤越來越少。我們一定要引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)方法和規(guī)律，多反思、多感悟迅速進(jìn)入高三狀態(tài)。在整個一輪復(fù)習(xí)過程中要注重學(xué)案的編制，尤其要編制好課前預(yù)習(xí)案和課后延伸案，抓住學(xué)生，抓住學(xué)生的課余時間，發(fā)揮課余時間的最大效能，這才是致勝的法寶。
三、把握三個堅決，即堅決向落實要質(zhì)量，堅決向集體備課要質(zhì)量，堅決向尖子生的突破要質(zhì)量。
首先看堅決向落實要質(zhì)量。任何事情如果空口號再多，沒有很好地落實，都是一句空話。我們必須要向落實要質(zhì)量，學(xué)校布置的，年級布置的，必須要不折不扣來完成。我們必須要做到“堂堂清，日日清，周周清”。在落實的過程中，我們還要認(rèn)識到，即將進(jìn)入高三不論是什么層次的學(xué)生，都有一個變化適應(yīng)期，都有些許的緊張和浮躁，班主任一定要做好精細(xì)的心理疏導(dǎo)工作，幫助他們分析出優(yōu)點和強(qiáng)勢，戰(zhàn)勝緊張，戰(zhàn)勝自我。
其次看堅決向集體備課要質(zhì)量。我明顯感覺到，店中可能是班級比較少的原因，集體備課做得還不夠。有時候可能出現(xiàn)，兩個班級所上內(nèi)容都不一致，這樣不行，考試也不好考啊。我們要多加強(qiáng)集體備考，形式不拘。各學(xué)科組需做到“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。
三是堅決向尖子生的突破要質(zhì)量。重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，相信“尖子生是培養(yǎng)出來的”。我們始終要把保持尖子生“滿腔激情、高昂斗志、忘我拼搏、追求卓越、健康心理”等優(yōu)秀品質(zhì)放在培優(yōu)的首要地位。要給他們創(chuàng)設(shè)氛圍，讓他們相信自己能，平日教學(xué)中，老師要幫助學(xué)生堅定必勝信念，不斷給學(xué)生進(jìn)行精神充電，使學(xué)生持之以恒的向既定目標(biāo)沖刺。部分學(xué)生表現(xiàn)得“還不夠刻苦、拼勁不夠足”，為此首先要幫助他們摒棄“小富即安的小農(nóng)意識”，讓他們有高遠(yuǎn)的志向，有一個明確的目標(biāo)，并讓他們確信一定能夠達(dá)到目標(biāo)。再就是“關(guān)愛并不溺愛”，“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，促進(jìn)他們堅持走在正確的道路上。要實行尖子生培養(yǎng)責(zé)任制，落實到人頭。老師們，面對學(xué)生的現(xiàn)狀，我們曾經(jīng)迷惘過，我們也曾經(jīng)失望過，但是我們堅信：高考的模式可以變，“天道酬勤”的自然法則不會變；試卷的評價標(biāo)準(zhǔn)可以變，“一份耕耘一份收獲”所昭示的真理不會變；高考知識的體系可以變，“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”這個道理不會變；教材的內(nèi)容和形態(tài)可以變，“因材施教”的教學(xué)規(guī)律不會變。全體師生只要團(tuán)結(jié)拼搏不松勁，狠抓落實不懈怠，主動把握未來的變化，再接再厲，乘勢而上，我們就一定能夠培育更多優(yōu)秀的人才。
謝謝大家，祝大家家庭幸福，工作順利！
成績分析會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位、各位老師：
大家好！我很榮幸，在這收獲的季節(jié)，在這個特別的日子里，作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位、老師問聲下午好，同時致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，仍要堅持備課，細(xì)心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學(xué)生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們?nèi)ラ_采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
我借此機(jī)會，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是出色地完成交給的各項任務(wù)，上學(xué)期，我擔(dān)五年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門功課，另外還擔(dān)任五年級班主任，回顧上學(xué)期的工作，真是既辛苦又充實。
古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，深入了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的特點因材施教，好學(xué)生多表揚(yáng)，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進(jìn)生多鼓勵，平時哪怕后進(jìn)生有一點成績，也及時表揚(yáng)，在每次周清月考中只要有進(jìn)步的就給予物質(zhì)獎勵，使他們看到自己的成績與進(jìn)步，提高勇氣，增強(qiáng)信心，振作起來，奮起直追，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時，會獲得上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當(dāng)他們有了點滴進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫郭光寶的學(xué)生，身體長得結(jié)實，但經(jīng)常不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學(xué)雖然是名女生很調(diào)皮，平時我行我素、課堂紀(jì)律較差，但是經(jīng)過多次的談話做大量的工作，弄清學(xué)生的情況，給他們講道理，并結(jié)合家長來轉(zhuǎn)變她。使她改變很大。他們的進(jìn)步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。
在教學(xué)中，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生，并向有經(jīng)驗的新老教師請教的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，，課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別注意開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改，并及時講評，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識，每單元過后，都要進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)考試并及時批改，摸清學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，真正起到查漏補(bǔ)缺的作用，為了學(xué)生成績的提高我運(yùn)用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績第一的我就獎勵這個小組每一位的學(xué)生激勵每位學(xué)生好好學(xué)習(xí)為小組爭得榮譽(yù)，同時也激勵了小組長的責(zé)任心。每天休息時就可以看到小組長在教室里給自己的組員輔導(dǎo)。為了不失去學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的上進(jìn)心，在每次周測、月考中每科成績第一的也同時進(jìn)行獎勵。這樣我既注重個人的發(fā)展又注重團(tuán)體的發(fā)展。讓每位學(xué)生都有超越別人的的同時還幫助有困難的學(xué)生。使學(xué)生變?yōu)閳F(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攜起手來一步一個腳印地把所學(xué)知識掌握扎實，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
正是如此，在上學(xué)期的期末考試中我所擔(dān)的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數(shù)少有利的條件上，但是對于我們五年級來說真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學(xué)們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應(yīng)在成績面前更謙虛，贊揚(yáng)聲中找差距，我在以后的教學(xué)中，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，努力響應(yīng)新課改，在新學(xué)期里，我爭取能給學(xué)生、學(xué)生家長和校一個更滿意的答卷！
老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每個人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時俱進(jìn)，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，祝愿干樹溝小學(xué)明天更加美好！
成績分析會發(fā)言稿 篇13
今天參加一中高三的質(zhì)量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學(xué)科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認(rèn)識和大家共勉。
首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說全省各名校的前十名都有機(jī)會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績，并使人格更加完善。
再次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的.關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學(xué)年就是一個面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個點強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學(xué)生怎么答題，還要教會學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的
研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
還有一點非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個點。
今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。
成績分析會發(fā)言稿 篇14
天參加一中高三的質(zhì)量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時候，我想還是對事兒不
高對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學(xué)科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認(rèn)識和大家共勉。先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說全省各名校的前十名都有機(jī)會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績，并使人格更加完善。
次，我要說一下點、線、面的'關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學(xué)年就是一個面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個點強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學(xué)生怎么答題，還要教會學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
有一點非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個點。
天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。 篇3：在20xx屆高三二模質(zhì)量分析會上的講話
成績分析會發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位、老師：
大家下午好！
首先要感謝各位和老師們給了我這次發(fā)言的機(jī)會。其實，在班級工作中，以個人的力量是不能取得好成績的，到龍門來已經(jīng)工作八年多了，各位以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們在教育教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無私奉獻(xiàn)的，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。
各位、老師，今天我發(fā)言的題目是：如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
在龍門，班主任老師是學(xué)生的引導(dǎo)者，怎樣管理好學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生，挖掘好學(xué)生，塑造好學(xué)生，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，都與班主任的班級管理有著密切的關(guān)系。下面，我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績”淺談一二。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的首要條件
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的自信心，調(diào)動他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動力，如果學(xué)生沒有渴求知識的濃厚興趣，無論教師怎樣引導(dǎo)和灌輸都無異于水中摸月，途勞無功。這項工作需要班主任耐心引導(dǎo)，以學(xué)生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動學(xué)生的求知欲望。
2、多和學(xué)生交流，加強(qiáng)教育，抓好“一日常規(guī)管理”。平時需要多和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生內(nèi)心想法，讓學(xué)生了解龍門學(xué)校為什么要這樣管理，這里的優(yōu)勢是什么，使學(xué)生從內(nèi)心去接受“準(zhǔn)軍事化封閉式管理”，做好“一日常規(guī)管理”，為提高學(xué)習(xí)成績做好充足的心理準(zhǔn)備。
3、多和家長交流，取得家長的支持。學(xué)生的健康快樂成長，不是學(xué)校老師的單一任務(wù)，家庭扮演著十分重要的角色。要把班級管理好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，就需要家長的密切配合，時時和家長溝通交流，老師一定要抱著關(guān)心學(xué)生的態(tài)度與家長溝通交流，這樣便會更好的取得家長對你的信任，得到家長的理解和支持，班級工作就能更加順利開展，更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習(xí)成績。
二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的必要條件
班級管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正尊重每一名學(xué)生，學(xué)生就能在愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，和學(xué)生一起創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍，這是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的必要條件。
三、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的措施
1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們在班里要張揚(yáng)非智力因素的作用：細(xì)心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%。“龜兔賽跑”的故事大家都知道，“跑得快”是智力因素，“堅持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰(zhàn)勝了驕傲的兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是起到?jīng)Q定性作用，抓好學(xué)生的非智力因素，主要抓以下三點：
（1）抓紀(jì)律。這是我要說的第一點。因為紀(jì)律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績的基礎(chǔ)。針對我班實際情況，學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀(jì)律的情況，我就會對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管力度并且班干部和對應(yīng)科目的科代表在課間都要與其談話，讓學(xué)生必須清楚“鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績的保證”，好的課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng)造的。我還設(shè)置了“值日班長”制度，由班委會同學(xué)輪流擔(dān)任，專門負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律情況，班級每天的實際情況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上，讓大家共同監(jiān)督。
（2）抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成績積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強(qiáng)學(xué)生的時間觀念，要抓學(xué)生進(jìn)教室第一，上課勤奮，上自習(xí)勤奮，做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個來到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來影響教育學(xué)生。
（3）抓習(xí)慣。可以這樣說，凡是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有一些好的習(xí)慣（當(dāng)然不是說他們的所有習(xí)慣都好）；反過來，學(xué)習(xí)成績偏弱的學(xué)生都有一些不好的習(xí)慣。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個重要的非智力因素。細(xì)水常流，天天復(fù)習(xí)；作息有序，用腦適度；考前準(zhǔn)備，胸有成竹等，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為班主任一定要對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較深的了解，好的表揚(yáng)鼓勵，不好的批評，限時改正，對那些上課不聽講，作業(yè)拖拉的學(xué)生，要抓住這些壞習(xí)慣不放，直到改正為止。
班主任每天和學(xué)生見面最多，最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)，考試和。要求學(xué)生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好專心致志地聽講，記好筆記，認(rèn)認(rèn)真真地寫字，獨(dú)立完成作業(yè)；把自己平時搞不清的問題和做錯的題目記下來，問老師或問同學(xué)，也可以把它作為考試前復(fù)習(xí)的重點資料；教會學(xué)生如何讀書，如何提高做題能力，從細(xì)節(jié)中去幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
只要抓住了以上三點：紀(jì)律、勤奮、和習(xí)慣，學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢將會得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會大大改觀。
2、要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
（1）明確個人目標(biāo)。長計劃，短安排，定出每個階段的目標(biāo)，目標(biāo)是行動指南。學(xué)習(xí)需要動力，動力不是父母，老師給的。而是來自學(xué)生本身，一個明確的奮斗目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)的動力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個目標(biāo)，一個是為中考奮斗的目標(biāo)；一個是月目標(biāo)，時刻提醒學(xué)生不要忘了自己的目標(biāo)。讓學(xué)生每月定目標(biāo)，每次考試都有目標(biāo)，榜樣對手，科目成績具體多少，年級名次、班級名次，只要進(jìn)步就好。學(xué)生會認(rèn)真謹(jǐn)慎，理智，勇敢地面對，一步一步地去實現(xiàn)。在努力的過程中，學(xué)生進(jìn)行自我改變，自我管理，自我控制，使班級整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個人的自覺行動，明確學(xué)習(xí)目的，了解自己在班級中的位置，確定趕超目標(biāo)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因有明確的目標(biāo)并為之努力，這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績一定會有良好的效果。
（2）分組學(xué)習(xí)。我根據(jù)科目組建了七個學(xué)習(xí)小組，每一個學(xué)習(xí)小組自己規(guī)定優(yōu)勢單科輔導(dǎo)員，處理組內(nèi)的學(xué)習(xí)問題，科代表任組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督，變個人競爭為小組競爭，每個成員都會積極學(xué)習(xí)，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學(xué)生討論交流的機(jī)會又賦予了他們的義務(wù)和責(zé)任，并能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望。同時，在合作競爭中，能促進(jìn)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互激勵，彼此幫助，讓學(xué)生感受到成功的快樂，最大限度地挖掘?qū)W生潛力來提高學(xué)生成績。
（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課。班主任最大的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，我認(rèn)為應(yīng)該抓住以下三個環(huán)節(jié)：一是對學(xué)生的成績“了如指掌”；二是對不同的后進(jìn)生“對癥下藥”；三是對滑坡的原因“追根究底”。
①對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學(xué)習(xí)尖子，哪些學(xué)生處于“中間地帶”，哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學(xué)生是尖子，哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài)，哪些學(xué)生還在及格線上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，哪些學(xué)生在應(yīng)付，哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確有困難，都要“了如指掌”。
對班里的學(xué)習(xí)尖子，千萬不要只欣賞不引導(dǎo)。“響鼓還要重錘敲”，一般可以幫助他找個“新目標(biāo)”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級第一名挑戰(zhàn)，而不能滿足于班級第一；再比如，她的數(shù)學(xué)這次考了111分，就是因為有一道題算錯了，否則總分還會提高一些，“吃一塹、長一智”，以利于下次再攀高峰。
尖子生也會犯錯誤，包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導(dǎo)并遵守紀(jì)律的，是能更嚴(yán)格要求自己的，但這也不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績有科科全優(yōu)的，也有幾科超強(qiáng)，一兩個稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點高中，就不能有稍弱學(xué)科，必須補(bǔ)短揚(yáng)長，我覺得有必要加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去不斷進(jìn)步，才會更有榜樣的作用以激勵班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
對班里的中等學(xué)生，要激勵他們不甘居中游，可以幫助他們找一個“興奮點”，即他們比較喜歡的幾門功課，爭取在這門幾門功課上有個躍進(jìn)，從而打破成績平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認(rèn)識到自己并不是個永遠(yuǎn)“比上不足”的料子。
②對不同的后進(jìn)生要“對癥下藥”。學(xué)生成績差的原因是多種多樣的，有的學(xué)生成績差不是因為腦子笨，反應(yīng)慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué)，這次月考451分，班級倒一，一身男娃打扮，平時愛和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對這種學(xué)生上課時盯住他，不許她開小差，班干部科代表時刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時間該生在學(xué)習(xí)上變化是很大的，書寫也變得工整清楚了許多。
有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會做，而是動作慢，來不及完成，自然成績差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫字速度太慢，對這樣的學(xué)生要訓(xùn)練其寫字做題速度。
有的學(xué)生作業(yè)、考試沒有檢查的習(xí)慣，做完就急著交，對這種學(xué)生要訓(xùn)練檢查的習(xí)慣，并要促使他們吸取教訓(xùn)，不再粗枝大葉的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，班主任與任課教師要有消滅后進(jìn)生成績落后的決心。從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、及時筆記、及時改錯等環(huán)節(jié)要一個不漏地讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅如此，還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生做什么事都要認(rèn)真，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準(zhǔn)，不念錯字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清楚，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業(yè)，不準(zhǔn)拿到題就問而要先多讀題認(rèn)真思考再做。特別要了解那些沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有掉隊現(xiàn)象的，應(yīng)及時給予輔導(dǎo)、認(rèn)真檢查落實學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣堅持必有成效。
③對“滑坡”的原因要“追根究底”。如果有個別學(xué)生成績突然一落千丈，出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué)，暑期體驗課考試成績男生第二，班級第四，但月考一下滑到班級的26名，與他交流后說是自己驕傲了，因為暑期體驗課考試后他覺得班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)都比較差，不如他，驕傲導(dǎo)致這次考試后退很大。像這種滑坡現(xiàn)象要一追到底，弄個水落石出。因為只有找到病因，才能對癥下藥，如果一個學(xué)生成績滑坡的問題不解決，他可能就會一蹶不振，還會影響到班里其他同學(xué)，所以班主任對學(xué)生“滑坡”的現(xiàn)象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師，齊抓共管，統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科的平衡
我有幸與一些專業(yè)知識扎實、對學(xué)生充滿愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運(yùn)，也是學(xué)生的榮幸。平時與任課老師處理好關(guān)系，及時督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯，督促科代表檢查每天的作業(yè)好后及時給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況，作業(yè)完成情況，及時協(xié)助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學(xué)問題，處理好各學(xué)科課余學(xué)習(xí)時間的平衡問題，協(xié)調(diào)好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系，以便共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)成績。
五、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，要有博愛之心，要舍得付出
今年我們實驗班競爭班級多，班主任工作壓力大，那么就越應(yīng)該有動力，要向自己要好，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，工作中我們要有耐心，要有愛心、更應(yīng)該細(xì)心，龍門的班主任工作是一個特殊的教育崗位，所以我們應(yīng)明白肩上的責(zé)任，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，要發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘的奉獻(xiàn)。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的進(jìn)步。特別在龍門工作時間較長的班主任要時刻提醒自己，反思自己，心系學(xué)生，奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢想。
“身正為范，德高為師。”班主任老師要為學(xué)生樹立榜樣，要努力做到管理嚴(yán)謹(jǐn)、踏實勤奮、愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)于律己、對生活充滿熱愛，樂觀向上、積極進(jìn)取，影響學(xué)生去形成自覺遵守紀(jì)律，虛心好學(xué)，朝氣蓬勃，富有遠(yuǎn)大理想的新時代學(xué)生！
總之，班主任工作是一項艱苦而復(fù)雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，提高自己，才能應(yīng)對新情況，解決新問題，做到與時俱進(jìn)，只有這樣，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動的順利開展，提高教育教學(xué)效率，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生指引前進(jìn)的航向。
我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家聆聽，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝！
成績分析會發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位、老師們：
大家下午好！
金風(fēng)送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，我們?nèi)＝處煔g聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節(jié)日——。作為一名普通的一線教師，能在這樣一個特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全校獲獎教師，向出席今天大會的各位表示衷心的感謝！同時，向耕耘在教學(xué)第一線的教師致以崇高的敬意，祝愿所有教師的節(jié)日快樂！
懷著對太陽底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著對祖國教育事業(yè)的無限憧憬，我們扎根于大莊子小學(xué)這方熱土，日夜兼程，風(fēng)雨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個鼠標(biāo)，就是我們書寫人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨著鼠標(biāo)點擊的節(jié)奏和粉筆發(fā)出的美妙旋律，學(xué)生學(xué)會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。正因為全校的教師們在教育的沃野上翻動犁鏵，我們的事業(yè)才會生機(jī)勃勃、蒸蒸日上；正因為全校的教師們腳踏實地的開拓創(chuàng)新，我們的事業(yè)才熠熠生輝，燦爛輝煌！作為一名青年教師，我越來越深刻的感受到一支積極進(jìn)取，和諧凝聚的團(tuán)隊是一所學(xué)校蓬勃發(fā)展的動力和源泉。學(xué)校樹立了教學(xué)質(zhì)量的生命意識帶動全校教師的專業(yè)發(fā)展，促成了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校多維教育管理的調(diào)控下，增強(qiáng)了教師的競爭合作意識，提高教學(xué)成績。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家、社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊！讓我們做葉的事業(yè)吧！呵護(hù)紅花，播撒希望。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，在無悔的事業(yè)中 共同托起明天的太陽，譜寫下莊小教育事業(yè)的華麗樂章。最后 ，衷心的祝愿各位老師工作順利，身體健康，萬事如意。
20xx年9月10日
成績分析會發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位、各位老師：
大家好！我是西向二街的申芳，很榮幸，在這充滿希望的季節(jié)，在這個特別的日子里，作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位、老師拜個晚年，同時致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，仍要堅持備課，細(xì)心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學(xué)生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們?nèi)ラ_采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
我借此機(jī)會，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是出色地完成交給的各項任務(wù)，上學(xué)期，我擔(dān)四年級語文、品德與社會、勞動、體育四門功課，另外還擔(dān)任四年級班主任及學(xué)校的教導(dǎo)主任，回顧這一學(xué)期的工作，真是既辛苦又充實。
古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，深入了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的特點因材施教，好學(xué)生多表揚(yáng)，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進(jìn)生多鼓勵，平時哪怕后進(jìn)生有一點成績，也及時表揚(yáng)，使他們看到自己的成績與進(jìn)步，提高勇氣，增強(qiáng)信心，振作起來，奮起直追，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時，會獲得上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當(dāng)他們有了點滴進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫李輝的學(xué)生，身體長得結(jié)實，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。一次談心，我從他的言談中看出他也很想成為班干部，想在同學(xué)面前受到尊重，于是我滿足了他，讓他成了班里的紀(jì)律檢查員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔(dān)任檢查員后，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我總是在班里表揚(yáng)他，逐步他沒有再逃過學(xué)，我覺得突然間，他似乎有了前進(jìn)的動力，有了自信心，他的進(jìn)步讓我真的很吃驚。對待較頑皮的學(xué)生，我則做大量的工作，弄清學(xué)生的情況，給他們講道理，并結(jié)合家長來轉(zhuǎn)變他們。作為一名教師，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。
在教學(xué)中，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生心服口服。我處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，考慮到影響學(xué)生學(xué)習(xí)的諸多因素，如學(xué)生的飲食與休息等，經(jīng)常提醒學(xué)生要想學(xué)習(xí)好，必須有好的身體，天涼了，就讓學(xué)生多穿衣服，天熱了提醒學(xué)生經(jīng)常洗澡等，使學(xué)生感受到溫暖，心情舒暢地全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生，并向有經(jīng)驗的新老教師請教的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，，課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別注意開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改，并及時講評，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識，每單元過后，都要進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)考試并及時批改，摸清學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，真正起到查漏補(bǔ)缺的作用，使學(xué)生一步一個腳印地把所學(xué)知識掌握扎實，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
正是如此，在上學(xué)期的期末考試中我所擔(dān)的語文、品德與社會、勞動三門課程均名列我中心小學(xué)第一名，三個第一名的取得，真是很不容易，一個在中心小學(xué)6、7名的后進(jìn)班級能取得今天可喜的成績，背后的努力和辛苦可想而知。成績面前更謙虛，贊揚(yáng)聲中找差距，在以后的教學(xué)中，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，努力響應(yīng)新課改，在新學(xué)期里，我爭取能給學(xué)生、學(xué)生家長和校一個更滿意的答卷！
老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每個人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時俱進(jìn)，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，祝愿西向中心小學(xué)明天更加美好！
成績分析會發(fā)言稿 篇18
親愛的老師們：
晚上好！工作辛苦了！
沅江市第二次調(diào)考已經(jīng)順利完成，我校調(diào)考成績較第一次有一定的進(jìn)步。這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出。可見，只要認(rèn)真扎實工作，二中依舊是一個不容忽視的群體，二中依舊可以創(chuàng)造出驕人的成績。
現(xiàn)在距離高考僅剩兩個多月的時間，這兩個多月于學(xué)生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強(qiáng)拼搏的時光，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動著社會的每一根神經(jīng)，高三教職員工責(zé)任重大。最后的關(guān)鍵時期我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，還需要強(qiáng)化教育教學(xué)管理，對學(xué)生做大量耐心細(xì)致的工作。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，營造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，堅定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣，學(xué)生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，進(jìn)而實現(xiàn)高考既定目標(biāo)。
今天我主要講一個方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點建議與思考。我將從三個層面來談一談后階段的復(fù)習(xí)備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。
第一、備課組層面。
1、增強(qiáng)合作意識和團(tuán)隊意識。搞好集體備課，研討要常態(tài)化，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和時效性，提高復(fù)習(xí)效率。打單獨(dú)斗取勝的時代已經(jīng)過去，只有集體智慧才更有可能取勝。
2、加強(qiáng)對高考的精細(xì)化研究。認(rèn)真研究《考試說明》，密切關(guān)注高考信息，研究調(diào)考試題，科學(xué)診斷，預(yù)測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來，對于幾大塊的命題進(jìn)行一定的預(yù)測。我想這樣做對復(fù)習(xí)備考是非常有效的。
3、加強(qiáng)綜合科目的教學(xué)管理。最后兩個多月綜合可以說決定高考成敗，我們要強(qiáng)化綜合科目的團(tuán)結(jié)協(xié)作，既要注意知識的到位，又要加強(qiáng)綜合科目的練習(xí)與測試。理綜組請龍一飛主任負(fù)責(zé)，文綜組請王燦波老師負(fù)責(zé)。綜合測試要常態(tài)化，通過強(qiáng)化練習(xí)來提升水平，最好每周一次，定時進(jìn)行，集中閱卷，仔細(xì)研討。課表調(diào)整的時候，我們教導(dǎo)處會予以考慮。
4、加大專項強(qiáng)化力度。做好錯題標(biāo)記與統(tǒng)計，針對學(xué)生在試卷等練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項，有的放矢，逐一擊破。可及時講練，立竿見影；可階段回顧，認(rèn)識更清。
第二、班主任層面。
1、搞好常規(guī)管理不放松。班主任要心中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，心中有家長，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教育學(xué)生。
2、關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事。”做學(xué)生思想工作堅持不懈，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。
3、努力營造班級緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成績，是分?jǐn)?shù)，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學(xué)習(xí)氛圍。直到此時，我都感覺到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個普通班。睡覺的，玩手機(jī)的，無所事事的太多太多。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導(dǎo)到緊張備考中來。
4、尖子生、邊緣生嚴(yán)加管理。對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學(xué)生要根據(jù)個人幫扶名單落實好目標(biāo)管理，采用“人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、激勵措施不可少。首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進(jìn)生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進(jìn)生比例小而活動能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導(dǎo)，少堵漏；多指導(dǎo)，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對待每一個學(xué)生的過去，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點進(jìn)步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點成功。比如：早到登記、星期日下午學(xué)習(xí)的登記、每天堅持到最后的登記等等，并第一時間予以表揚(yáng)。
第三、教師層面。
1、理解復(fù)習(xí)原則。高考復(fù)習(xí)的原則是：鞏固（一輪復(fù)習(xí)成果）、完善（知識體系）、綜合(方法、規(guī)律、解題能力)、提高(提高做題、綜合能力)。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。
2、盡快進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題思路方法，初步形成應(yīng)試技巧。有了二輪復(fù)習(xí)的落實，我們的學(xué)生才能適應(yīng)高考。
3、教學(xué)要抓好抓實七個“環(huán)節(jié)”。練、考、改、講、練、評、補(bǔ)。練，診斷性訓(xùn)練，通過練習(xí)，找出學(xué)生存在的不足。考，精心出題、選題，務(wù)求實效。測試題命題確保科學(xué)性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。改，作業(yè)、試卷批改精細(xì)化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點、易錯點、易疏漏點）問題。堅持“三講”、“三不講”：講重點、疑點、講易錯易漏易混點，講規(guī)律方法技巧；大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講，講了學(xué)生也不會的東西不講。練，重在訓(xùn)練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。
二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量；訓(xùn)練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。評，訓(xùn)練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認(rèn)真分析試卷，充分掌握學(xué)情，嚴(yán)禁發(fā)答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細(xì)講透，經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學(xué)生的失誤為重。要盡量縮短訓(xùn)練與講評的時間間隔，當(dāng)天考完當(dāng)天批閱，保證第二天講評。補(bǔ)，即補(bǔ)償性訓(xùn)練。講評課要針對學(xué)生錯題設(shè)計補(bǔ)償訓(xùn)練題目，讓學(xué)生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。
4、努力實施高效課堂。老師們要精心備考點、精心備學(xué)情、精心備試卷、精心備訓(xùn)練、精心備高效。每一位高三科任教師要認(rèn)真研究學(xué)情，排除教學(xué)的盲目性：學(xué)生掌握了什么？學(xué)生沒有掌握什么?學(xué)生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么?認(rèn)真研究考點，講求教學(xué)的針對性：“高頻考點”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認(rèn)真研究考題，確保訓(xùn)練的方向性；加強(qiáng)針對性訓(xùn)練——專題訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、高頻考點訓(xùn)練。
5、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力水平。提醒學(xué)生訓(xùn)練時不刻意追求數(shù)量，教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點的關(guān)系；多注重知識的系統(tǒng)化和知識遷移能力的訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題和典型題，經(jīng)常搞考試回頭看。
老師們，俗話說：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆高考的勝利。同時我也相信，我們是一個非常優(yōu)秀的群體，必將不辱使命，
不負(fù)重托，創(chuàng)造二中高考的新輝煌。
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇19
尊敬的學(xué)校，親愛的老師們，大家上午好！
今天是正月十四，我先借此機(jī)會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！
讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準(zhǔn)確的說，這種內(nèi)疚與自責(zé)，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關(guān)于上個學(xué)期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個樣子，可是當(dāng)我知道：與我們成績相當(dāng)?shù)膸熢焊街校踔吝@幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負(fù)全責(zé)，我沒有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向?qū)W校和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責(zé)中，我想到了幾個詞來形容自己：
1、驕兵必敗！這半個學(xué)期以來，我一直為去年升一中人數(shù)險勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰(zhàn)，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經(jīng)屬于過去！成績已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場，新的生源，我并沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊認(rèn)真分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成績的策略。
2、重德育輕教學(xué)！這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業(yè)的檢查工作沒有認(rèn)真落實和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽課上，我感覺我在學(xué)校內(nèi)部認(rèn)真聽過的課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質(zhì)問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經(jīng)聽過了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。
3、執(zhí)法不嚴(yán) 年級組是學(xué)校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級主任是學(xué)校各項決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對部分老師不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達(dá)到獎勤罰懶的效果。
4、塞翁失馬，焉知非福 今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思教訓(xùn)，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來的拳頭最有攻擊力，相信經(jīng)過的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰(zhàn)斗力。
在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團(tuán)隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受,并認(rèn)真改正！
成績分析會發(fā)言稿 篇20
老師們同學(xué)們：大家早上好！
第一次練兵考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同學(xué)們以誠懇的態(tài)度和良好的考風(fēng)，向老師和家長交了一份滿意的答卷。現(xiàn)在成績還沒有返還回咱們學(xué)校，請同學(xué)們不要過分擔(dān)心自己的名次，使自己的心情放松，不要緊張。本學(xué)期已經(jīng)過去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，我們年級有很多同學(xué)有了大幅度的進(jìn)步。通過這次考試，相信一定會看到一大批成績優(yōu)異的同學(xué)，這些同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學(xué)堅持不懈，進(jìn)一步努力，一步一個臺階，爭取取得更大的進(jìn)步。
成績的取得既有家長們的關(guān)心，老師們的汗水，更離不開同學(xué)們自身的勤奮與努力。當(dāng)然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們，因此，我希望這次考試成績優(yōu)異的同學(xué)要以更加飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中，爭取更好的成績。同時也希望暫時落后的同學(xué)不要?dú)怵H，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標(biāo)，加倍努力，在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
同學(xué)們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學(xué)之間可能分?jǐn)?shù)差距很大，有的同學(xué)可能退步較大，有的同學(xué)可能學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象等等。所以，考試除了檢驗前一段時間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個反思的.機(jī)會，要反復(fù)反思自己的學(xué)習(xí)狀況，要針對自己的考試情況，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們學(xué)習(xí)中的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，爭取第二次練兵考試時取得好成績。
另外這次考試也一定能反映出極少數(shù)同學(xué)無視校紀(jì)校規(guī)，違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，比如不思進(jìn)取、飽食終日、無所用心、上課打瞌睡、作業(yè)不完成、只等畢業(yè)熬日子；不遵守紀(jì)律、打架斗毆、上網(wǎng)吧等；沒有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長；無限制的購買零食，無節(jié)制的花父母的血汗錢等。作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對父母最大的不孝，這些同學(xué)是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養(yǎng)你上學(xué)，而你們卻白白地在學(xué)校里消費(fèi)，終日一無所獲，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍？希望這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負(fù)老師、家長和學(xué)校的厚望！重新制定目標(biāo)，開始新的學(xué)習(xí)計劃，最關(guān)鍵的是要落實在行動上。
同學(xué)們斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，離中考還有47天的時間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇21
各位老師，各位同學(xué)：
大家上午好！今天，學(xué)校召開期末考試總結(jié)表彰大會，我作為一名普通的青年教師能在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，同時也感謝老師和同學(xué)們對我的信任。
本學(xué)期在以郭校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷下、各位老師的辛勤工作下、全體同學(xué)的共同努力下，期末考試已順利結(jié)束。優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。有付出終歸會有回報。
當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地媽媽時，教室里便已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里讀書、練字；課后，很多同學(xué)更是主動放棄了玩耍的時間，去用于復(fù)習(xí)功課。對知識的強(qiáng)烈求知欲和時代賦予你們的`責(zé)任感讓你們時時刻刻都能做到“早起就讀書，飯后就學(xué)習(xí)”，分分秒秒都能自覺主動地去學(xué)習(xí)。
然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是早上6點20前就輕輕地穿上衣服悄悄地來到班級給我們輔導(dǎo)；有些老師為了出好一份試卷、一次有針對性的作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時間來批改試卷、修改作文他們有時腰酸了，背疼了；有時頭脹痛了，嗓子嘶啞了；他們頭發(fā)白了，血壓高了；甚至有時他們自己也覺得太苦太累了。可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，我們愿意奉獻(xiàn)自己！
面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事。對于考試好的班級和同學(xué)，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開始是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地努力拼搏，爭取不斷進(jìn)步，再創(chuàng)佳績。
對于考試失利的班級和同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。我們可以及時反思、找出原因、查缺補(bǔ)漏，爭取縮小差距，迎頭趕上。
對于那些開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行的同學(xué)，或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績。但我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠(yuǎn)！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力！
同學(xué)們，期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，因為新的一年又是一個新的起點。“一年之計在于春”，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，在漫長的假期里，讓我們早立目標(biāo)、早定計劃，在新的學(xué)期一起攜起手來，共同努力，爭取最優(yōu)異的成績吧！
最后，在新年到來之際，我衷心祝愿各位老師身體健康，工作愉快，合家幸福；祝各位同學(xué)茁壯成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
20xx年07月19日星期二08：32p.m.期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先，我代表高二年級全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊伍；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)帲仨毮贸鲇職猓托暮蜌舛葋怼？偸巧钤谑捅г怪校肋h(yuǎn)不會閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍(lán)天白云下，在花鳥清風(fēng)里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
成績優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表揚(yáng)與尊重，考試失利的同學(xué)，是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。20xx屆文科應(yīng)屆班學(xué)生上線率超過一中某些班級，寫下了我們二中神奇的佳話，我想靠的就是我們二中人刻苦拼搏、持之以恒的精神！
在勤奮苦學(xué)的同時，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平。孔子曾告誡我們："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"。希望同學(xué)們在沉浸于茫茫書海時，不時問一個為什么，對知識來一個回頭望和總結(jié)，整理好自己的錯題整理本。我們有不少同學(xué)看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，我們是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學(xué)習(xí)方法？
奮斗吧，同學(xué)們！在你奮斗的身影旁，有老師關(guān)注的目光與你同行！老師愛學(xué)生，愛的無須理由，因為這就是我們的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學(xué)生當(dāng)然也愛老師，愛的無須回頭，因為他知道他身后永遠(yuǎn)有一雙對他寄予期盼的眼睛！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會有更多成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎臺上，體驗?zāi)欠蒡湴僚c自豪！同學(xué)們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接明天的挑戰(zhàn)！謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇23
老師們、同學(xué)們：
下午好！
迎著明媚的陽光，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了全校第一次月考總結(jié)表彰會。
首先，我們要感謝學(xué)校，感謝老師。學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障、整齊的師資隊伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。感謝老師，在校的每一名教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在教學(xué)工作上。特別是各班班主任，和你們起早貪黑，總是忘我的工作。從班主任的身上，我們能感悟到一種對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神。
其次，我代表全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的'問候，向在本次質(zhì)量檢測考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生。在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)帲仨毮贸鲇職猓托暮蜌舛葋怼？偸巧钤谑捅г怪校肋h(yuǎn)不會閃光發(fā)亮。事實上，一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
成績優(yōu)秀的`同學(xué)，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表揚(yáng)與尊重。另外，真正考試失利的同學(xué)，要從真正成績好的同學(xué)中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中有樂的事情，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。
在勤奮苦學(xué)的同時，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能提高自己的學(xué)習(xí)水平。孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們在沉浸于茫茫書海時，不時問一個為什么，對知識來一個回頭望和總結(jié)，整理好自己的錯題整理本。我們有不少同學(xué)看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，我們是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學(xué)習(xí)方法？
同學(xué)們！父母、老師關(guān)注的目光與你同行！
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。一分辛勤，一分收獲。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會有更多成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接x月的期末考試的挑戰(zhàn)！
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇24
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天是第十二周星期一，這學(xué)期教學(xué)時間已經(jīng)過去了一半，大部分年級已經(jīng)在上周進(jìn)行了期中考試，成績正在匯總，并于周五家長會期間與家長見面。在這里很有必要對半學(xué)期的教學(xué)工作來個回頭望，及時總結(jié)，利于查漏補(bǔ)缺，利于不斷進(jìn)步。教師的教學(xué)常規(guī)工作，即備課，作業(yè)批改等已經(jīng)檢查，上周在教師例會上已經(jīng)總結(jié)通報，指出了存在的一些問題，老師們在積極整改。今天早上我主要講講學(xué)生們在學(xué)習(xí)上存在一些問題，這些問題是我平時觀察，作業(yè)檢查，考試成績反映，和部分學(xué)生交流得知的，我歸納兩個方面，今天在這里當(dāng)著大家的面指出來，希望能引起每位學(xué)生的高度重視，從今天開始，也要著手整改。
一是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，沒有壓力，沒有理想，沒有目標(biāo)，沒有計劃，沒有方向，被動學(xué)習(xí)，盲目應(yīng)付，甚至是只當(dāng)和尚不撞鐘。具體表現(xiàn)在早自習(xí)遲到(賴床，留戀暖被窩)、上課遲到(留戀外邊太陽光)、上課打瞌睡(留戀網(wǎng)吧玩游戲)，開小差、思想拋錨(老師提問找不到北)，跟不上老師節(jié)奏，甚至說閑話，玩手機(jī)，混時間，等下課。作業(yè)敷衍了事，鬼畫桃符，相互抄襲，有錯不糾，甚至不交作業(yè)。考試滿不在乎，成績高低無所謂。畢業(yè)班的極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為欠賬太多，有混張畢業(yè)證，或者是放棄高考中考的念頭。過渡班少數(shù)學(xué)生，感覺自己努力了一年，成效不大，想放棄，家長不同意，于是就抱著給家長念書，混日子的態(tài)度，一天混的一天黑，不問良心昧不昧，也不管自己虧不虧。
二是沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會學(xué)習(xí)。起點班面對突然加重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不適應(yīng)，胡子眉毛一把抓，學(xué)習(xí)效果不佳。過度班畢業(yè)班一些學(xué)生不總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)不得法，效率低下。
總之，一個是態(tài)度問題，一個是方法問題。
要解決兩個問題，尤其是第一個問題，必須借助家長，所以這次家長會，建議各班班主任搞個問卷調(diào)查，看看家長對自己孩子的人生是怎樣定位的，對孩子期望值有多高，是不是讓自己孩子到學(xué)校就是混年齡，長個子來了。我們的老師也要和家長溝通，與學(xué)生交流，共同制定奮斗目標(biāo)，幫學(xué)生規(guī)劃人生。要反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，要解決一些實際問題，尤其是動力不足問題，給學(xué)生加油鼓勁，尋找方法。也要解決學(xué)生學(xué)習(xí)資源匱乏的問題，家長不愿意智力投資的問題。還要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題，把作業(yè)放在課桌上，接受家長檢查。我們的學(xué)生必須在老師的指導(dǎo)監(jiān)督下，要強(qiáng)制自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課專心聽講，積極思考，大膽質(zhì)疑，合作交流，舉手答問的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，書寫認(rèn)真、規(guī)范答題的習(xí)慣，有錯必糾的習(xí)慣，及時小結(jié)復(fù)習(xí)的.習(xí)慣，寫日記的習(xí)慣等等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，功在一學(xué)期，利在一輩子。老師要鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)共同體，相互監(jiān)督，相互鼓勁，相互提醒，相互幫助，共同進(jìn)步，互利雙贏。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，帶著問題進(jìn)課堂，帶著更深層次的問題出課堂。希望大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，不要輕易放棄，遺恨終生;希望大家勤學(xué)好問，不要不懂裝懂，自欺欺人;希望大家刻苦勤奮，不要懶惰，依賴他人;希望大家惜時如金，不要揮霍寶貴光陰;希望大家大膽探索，刻苦鉆研，不要淺嘗輒止，滿足現(xiàn)狀;希望大家持之以恒，日有所進(jìn)，不要三天打魚，三分鐘熱度。我相信關(guān)廟中學(xué)學(xué)生的智力，你們有智慧搞好學(xué)習(xí)，我也相信關(guān)廟中學(xué)學(xué)生的能力，你們有辦法提高成績，讓我們攜起手來，為了大家的美好前途同心同德，同心同向，同心同行，努力奮斗!
謝謝大家!
成績分析會發(fā)言稿 篇25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們高二級部是戰(zhàn)無不勝，攻無不克，戰(zhàn)斗力超群的英雄團(tuán)隊！
一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，組建負(fù)責(zé)的、強(qiáng)有力的班委。
班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體中學(xué)習(xí)、生活、成長。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有團(tuán)結(jié)合作、蓬勃向上的集體主義精神；爭先創(chuàng)優(yōu)，永不放棄的上進(jìn)精神；不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學(xué)生中有，在我們整個班級所有任科老師隊伍里也有。思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后開始，我對學(xué)生思想上的錯誤，和不好的行為習(xí)慣，舍得花時間及時的來引導(dǎo)他們，利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。
二、與各任科教師經(jīng)常地交流，搞好合作，努力做到班級管理的無縫隙化。
我班之所以能取得較好的.成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經(jīng)常跟我在一起討論、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班里的紀(jì)律情況，我能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)。特別是現(xiàn)在的評價機(jī)制――――捆綁式評價，只有所有老師團(tuán)結(jié)一致，心往一處使，勁往一處用，才能形成強(qiáng)有力的合力。
三、強(qiáng)化內(nèi)部競爭機(jī)制，沒有競爭就沒有活力
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長其才干的重要途徑，競爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。在我們班，以宿舍為單位，進(jìn)行日常學(xué)習(xí)競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機(jī)制，每次考試都要獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。
最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情！高二級部永遠(yuǎn)考第一！永存，昌盛不衰，天佑x！
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿 篇26
各位老師：
開學(xué)第一周就召開高三教師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學(xué)生，將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定（重大安排要向?qū)O校長和我講），所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實的，從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級的充分肯定。現(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，分學(xué)科進(jìn)行，到時，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點，基礎(chǔ)知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋恍┲匾獙ο螅覀円鞔_加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵（當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以）。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
成績分析會發(fā)言稿 篇27
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
在大家的共同努力下，期中考試于11月10—11日順利結(jié)束。本來定于上周召開的表彰會由于天氣原因而延遲到今天。召開表彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，以利再戰(zhàn)，更好地促進(jìn)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績，爭取在下一階段的學(xué)習(xí)中有新的突破。下面我就這次考試的情況做一簡單的總結(jié)。
在安排考試時，學(xué)校各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作，所有班子成員全部參與;在監(jiān)考過程中，絕大多數(shù)教師守時、守紀(jì)，操作規(guī)范，沒有出現(xiàn)任何紕漏;在評卷中，學(xué)校教師全員上陣，周五(11日)晚上加班加點評卷，歷史、地理、數(shù)學(xué)等評卷組堅持到12點多，為成績的及時揭曉付出了心血。
在整個考試過程中，組織嚴(yán)密，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，各位同學(xué)嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試，用心答卷，沒有出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，考試成績真實。為各位教師分析成績提供真實數(shù)據(jù)，為學(xué)校調(diào)整工作思路提供了保障。今后學(xué)校將始終如一的嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，絕不手軟，希望同學(xué)們不要把希望寄托在抄襲作弊上。
這次考試縣教研室統(tǒng)沒有對小學(xué)三四年級的成績進(jìn)行對比，只統(tǒng)計了全縣初中23個單位的成績，我校七年級歷史第五名，語文、地理第八名，其它各學(xué)科第七名，綜合排名第七，雖然不是名列前茅，但也令人滿意，因為我們生源的基礎(chǔ)不太好，沒有招到尖子生。在開學(xué)前的分班考試中，低分成績特別多，甚至還有部分學(xué)生的成績是個位數(shù)。與之相比，這次期中考試還是取得了較大的進(jìn)步，這與各位家人默默無聞的付出、持之以恒的堅持是分不開的。
這次表彰設(shè)置六個獎項：年級總分前十名的思源之星;班級總分前五名的班級之星;單科總分前三名的學(xué)科之星;各班評出五名學(xué)習(xí)態(tài)度端正、綜合表現(xiàn)好的學(xué)習(xí);教師教學(xué)優(yōu)勝獎，按年級學(xué)科教師人數(shù)30%的比例設(shè)獎;班級最佳團(tuán)隊獎，年級班數(shù)40%的比例設(shè)獎。各類獎項共計515個。
同學(xué)們優(yōu)異成績的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法，主動的學(xué)習(xí)精神;靠的是老師們的精心教學(xué)，細(xì)心輔導(dǎo)。半個學(xué)期以來，各位家人忙的透不過氣來，有的家人帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德最好的詮釋。
家人們，付出與收獲是成正比的，在這次考試中，30位家人所教學(xué)科成績優(yōu)異，獲得了教學(xué)優(yōu)勝獎，他們這些成績的取得，不僅與先進(jìn)的教學(xué)理念和方法有關(guān)，更與課余時間爭分奪秒認(rèn)真輔導(dǎo)分不開。
面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。家人們知道“勝敗乃兵家常事”，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏;對于考試的失利，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知禍福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，才是我們前行道路上最大的動力!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為期末考試早作準(zhǔn)備。
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點，在期末考試中爭創(chuàng)佳績。
成績分析會發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次發(fā)言的機(jī)會。其實，在班級工作中，以個人的力量是不能取得好成績的，到龍門來已經(jīng)工作八年多了，各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們在教育教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天我發(fā)言的題目是：如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
在龍門，班主任老師是學(xué)生的引導(dǎo)者，怎樣管理好學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生，挖掘好學(xué)生，塑造好學(xué)生，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，都與班主任的班級管理有著密切的關(guān)系。下面，我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績”淺談一二。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的首要條件
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的自信心，調(diào)動他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動力，如果學(xué)生沒有渴求知識的濃厚興趣，無論教師怎樣引導(dǎo)和灌輸都無異于水中摸月，途勞無功。這項工作需要班主任耐心引導(dǎo)，以學(xué)生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動學(xué)生的求知欲望。
2、多和學(xué)生交流，加強(qiáng)思想教育，抓好“一日常規(guī)管理”。平時需要多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生內(nèi)心想法，讓學(xué)生了解龍門學(xué)校為什么要這樣管理，這里的優(yōu)勢是什么，使學(xué)生從內(nèi)心去接受“準(zhǔn)軍事化封閉式管理”，做好“一日常規(guī)管理”，為提高學(xué)習(xí)成績做好充足的心理準(zhǔn)備。
3、多和家長交流，取得家長的支持。學(xué)生的健康快樂成長，不是學(xué)校老師的單一任務(wù)，家庭扮演著十分重要的角色。要把班級管理好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，就需要家長的密切配合，時時和家長溝通交流，老師一定要抱著關(guān)心學(xué)生的態(tài)度與家長溝通交流，這樣便會更好的取得家長對你的信任，得到家長的理解和支持，班級工作就能更加順利開展，更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習(xí)成績。
二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的必要條件
班級管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正尊重每一名學(xué)生，學(xué)生就能在愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，和學(xué)生一起創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍，這是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的必要條件。
三、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的措施
1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們在班里要張揚(yáng)非智力因素的作用：細(xì)心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%。“龜兔賽跑”的故事大家都知道，“跑得快”是智力因素，“堅持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰(zhàn)勝了驕傲的兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是起到?jīng)Q定性作用，抓好學(xué)生的非智力因素，主要抓以下三點：
（1）抓紀(jì)律。這是我要說的第一點。因為紀(jì)律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績的基礎(chǔ)。針對我班實際情況，學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀(jì)律的情況，我就會對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管力度并且班干部和對應(yīng)科目的科代表在課間都要與其談話，讓學(xué)生必須清楚“鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績的保證”，好的課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng)造的。我還設(shè)置了“值日班長”制度，由班委會同學(xué)輪流擔(dān)任，專門負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律情況，班級每天的實際情況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上，讓大家共同監(jiān)督。
（2）抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成績積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強(qiáng)學(xué)生的時間觀念，要抓學(xué)生進(jìn)教室第一，上課勤奮，上自習(xí)勤奮，做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個來到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來影響教育學(xué)生。
（3）抓習(xí)慣。可以這樣說，凡是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有一些好的習(xí)慣（當(dāng)然不是說他們的所有習(xí)慣都好）；反過來，學(xué)習(xí)成績偏弱的學(xué)生都有一些不好的習(xí)慣。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個重要的非智力因素。細(xì)水常流，天天復(fù)習(xí)；作息有序，用腦適度；考前準(zhǔn)備，胸有成竹等，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為班主任一定要對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較深的了解，好的表揚(yáng)鼓勵，不好的批評，限時改正，對那些上課不聽講，作業(yè)拖拉的學(xué)生，要抓住這些壞習(xí)慣不放，直到改正為止。
班主任每天和學(xué)生見面最多，最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)，考試和總結(jié)。要求學(xué)生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好專心致志地聽講，記好筆記，認(rèn)認(rèn)真真地寫字，獨(dú)立完成作業(yè)；把自己平時搞不清的問題和做錯的題目記下來，問老師或問同學(xué)，也可以把它作為考試前復(fù)習(xí)的重點資料；教會學(xué)生如何讀書，如何提高做題能力，從細(xì)節(jié)中去幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
只要抓住了以上三點：紀(jì)律、勤奮、和習(xí)慣，學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢將會得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會大大改觀。
2、要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
（1）明確個人目標(biāo)。長計劃，短安排，定出每個階段的目標(biāo)，目標(biāo)是行動指南。學(xué)習(xí)需要動力，動力不是父母，老師給的。而是來自學(xué)生本身，一個明確的奮斗目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)的動力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個目標(biāo)，一個是為中考奮斗的目標(biāo)；一個是月目標(biāo)，時刻提醒學(xué)生不要忘了自己的目標(biāo)。讓學(xué)生每月定目標(biāo)，每次考試都有目標(biāo)，榜樣對手，科目成績具體多少，年級名次、班級名次，只要進(jìn)步就好。學(xué)生會認(rèn)真謹(jǐn)慎，理智，勇敢地面對，一步一步地去實現(xiàn)。在努力的過程中，學(xué)生進(jìn)行自我改變，自我管理，自我控制，使班級整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個人的自覺行動，明確學(xué)習(xí)目的，了解自己在班級中的位置，確定趕超目標(biāo)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因有明確的目標(biāo)并為之努力，這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績一定會有良好的效果。
（2）分組學(xué)習(xí)。我根據(jù)科目組建了七個學(xué)習(xí)小組，每一個學(xué)習(xí)小組自己規(guī)定優(yōu)勢單科輔導(dǎo)員，處理組內(nèi)的學(xué)習(xí)問題，科代表任組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督，變個人競爭為小組競爭，每個成員都會積極學(xué)習(xí)，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學(xué)生討論交流的機(jī)會又賦予了他們的義務(wù)和責(zé)任，并能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望。同時，在合作競爭中，能促進(jìn)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互激勵，彼此幫助，讓學(xué)生感受到成功的快樂，最大限度地挖掘?qū)W生潛力來提高學(xué)生成績。
（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課。班主任最大的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，我認(rèn)為應(yīng)該抓住以下三個環(huán)節(jié)：一是對學(xué)生的成績“了如指掌”；二是對不同的后進(jìn)生“對癥下藥”；三是對滑坡的原因“追根究底”。
①對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學(xué)習(xí)尖子，哪些學(xué)生處于“中間地帶”，哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學(xué)生是尖子，哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài)，哪些學(xué)生還在及格線上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，哪些學(xué)生在應(yīng)付，哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確有困難，都要“了如指掌”。
對班里的學(xué)習(xí)尖子，千萬不要只欣賞不引導(dǎo)。“響鼓還要重錘敲”，一般可以幫助他找個“新目標(biāo)”。比如，我班第一次月考的`第一名女生耿思彤考了603分，在全年級里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級第一名挑戰(zhàn)，而不能滿足于班級第一；再比如，她的數(shù)學(xué)這次考了111分，就是因為有一道題算錯了，否則總分還會提高一些，“吃一塹、長一智”，以利于下次再攀高峰。
尖子生也會犯錯誤，包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教導(dǎo)并遵守紀(jì)律的，是能更嚴(yán)格要求自己的，但這也不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績有科科全優(yōu)的，也有幾科超強(qiáng)，一兩個稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點高中，就不能有稍弱學(xué)科，必須補(bǔ)短揚(yáng)長，我覺得有必要加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去不斷進(jìn)步，才會更有榜樣的作用以激勵班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
對班里的中等學(xué)生，要激勵他們不甘居中游，可以幫助他們找一個“興奮點”，即他們比較喜歡的幾門功課，爭取在這門幾門功課上有個躍進(jìn)，從而打破成績平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認(rèn)識到自己并不是個永遠(yuǎn)“比上不足”的料子。
②對不同的后進(jìn)生要“對癥下藥”。學(xué)生成績差的原因是多種多樣的，有的學(xué)生成績差不是因為腦子笨，反應(yīng)慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué)，這次月考451分，班級倒一，一身男娃打扮，平時愛和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對這種學(xué)生上課時盯住他，不許她開小差，班干部科代表時刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時間該生在學(xué)習(xí)上變化是很大的，書寫也變得工整清楚了許多。
有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會做，而是動作慢，來不及完成，自然成績差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫字速度太慢，對這樣的學(xué)生要訓(xùn)練其寫字做題速度。
有的學(xué)生作業(yè)、考試沒有檢查的習(xí)慣，做完就急著交，對這種學(xué)生要訓(xùn)練檢查的習(xí)慣，并要促使他們吸取教訓(xùn)，不再粗枝大葉的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，班主任與任課教師要有消滅后進(jìn)生成績落后的決心。從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、及時整理筆記、及時改錯等環(huán)節(jié)要一個不漏地讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅如此，還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生做什么事都要認(rèn)真，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準(zhǔn)，不念錯字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清楚，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業(yè)，不準(zhǔn)拿到題就問而要先多讀題認(rèn)真思考再做。特別要了解那些沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有掉隊現(xiàn)象的，應(yīng)及時給予輔導(dǎo)、認(rèn)真檢查落實學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣堅持必有成效。
③對“滑坡”的原因要“追根究底”。如果有個別學(xué)生成績突然一落千丈，出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué)，暑期體驗課考試成績男生第二，班級第四，但月考一下滑到班級的26名，與他交流后說是自己驕傲了，因為暑期體驗課考試后他覺得班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)都比較差，不如他，驕傲導(dǎo)致這次考試后退很大。像這種滑坡現(xiàn)象要一追到底，弄個水落石出。因為只有找到病因，才能對癥下藥，如果一個學(xué)生成績滑坡的問題不解決，他可能就會一蹶不振，還會影響到班里其他同學(xué)，所以班主任對學(xué)生“滑坡”的現(xiàn)象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師，齊抓共管，統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科的平衡
我有幸與一些專業(yè)知識扎實、對學(xué)生充滿愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運(yùn)，也是學(xué)生的榮幸。平時與任課老師處理好關(guān)系，及時督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯，督促科代表檢查每天的作業(yè)整理好后及時給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況，作業(yè)完成情況，及時協(xié)助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學(xué)問題，處理好各學(xué)科課余學(xué)習(xí)時間的平衡問題，協(xié)調(diào)好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系，以便共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)成績。
五、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，要有博愛之心，要舍得付出
今年我們實驗班競爭班級多，班主任工作壓力大，那么就越應(yīng)該有動力，要向自己要好，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，工作中我們要有耐心，要有愛心、更應(yīng)該細(xì)心，龍門的班主任工作是一個特殊的教育崗位，所以我們應(yīng)明白肩上的責(zé)任，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)，要發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的進(jìn)步。特別在龍門工作時間較長的班主任要時刻提醒自己，反思自己，心系學(xué)生，奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢想。
“身正為范，德高為師。”班主任老師要為學(xué)生樹立榜樣，要努力做到管理嚴(yán)謹(jǐn)、踏實勤奮、愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)于律己、對生活充滿熱愛，樂觀向上、積極進(jìn)取，影響學(xué)生去形成自覺遵守紀(jì)律，虛心好學(xué)，朝氣蓬勃，富有遠(yuǎn)大理想的新時代學(xué)生！
總之，班主任工作是一項艱苦而復(fù)雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，提高自己，才能應(yīng)對新情況，解決新問題，做到與時俱進(jìn)，只有這樣，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動的順利開展，提高教育教學(xué)效率，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生指引前進(jìn)的航向。
我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家聆聽，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝！