家庭教育家長會發言稿（通用4篇）

家庭教育家長會發言稿 篇1

　　上午好！

　　我是中二班媽媽，今日有幸作為家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝中心幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教化和無微不至的照看，誠心地感謝你們，你們辛苦了！

　　同時，我也要感謝x老師和x老師給我這樣一個機會來和各位探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有許多優秀的家長，我特別情愿把我的一些想法來和各位作一個溝通，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康歡樂地成長！

　　各位家長，我不知道你們是不是很滿足自己的孩子？對好孩子的定義是什么？對于中班的寶寶們，會背幾十首唐詩，會數到一百，會談鋼琴，會畫畫的孩子就肯定是好孩子嗎？有位名家說過：“全部的學校教給我學問最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人。”

　　在這里，我想和各位共享我的第一個觀念：

　　教孩子一些學問很重要，但是教孩子正確的做人更重要！ 或許許多家長會說，現在孩子還太小了，但是我們中國有句古訓叫：童蒙養正，也就是說兒童的啟蒙教育，應當是做人的教化、生活的教化。前幾天，我和去一個親戚家喝喜酒，最終上水果的.時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什么緣由和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽盡然一點都不生氣，還一把把他抱在懷里，旁邊全部的大人都熟視無睹，仿佛這一切都很正常。我們對這種事好像感覺都很熟識都很正常。我對此感覺很難受，我當時就在想，我們的德育教化真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有：好成果！好高校！好工作！我們忽視了對孩子的根本教化，試想，一個自私自利的孩子，即使他成果優異，將來他又能對我們的社會作出多少的貢獻呢？你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人，很少有一個農夫會去禍國殃民，當然，我這樣講有點嚴峻了，但是我真的感覺這是一種舍本逐末！我們應當教會孩子成為一個優秀的人，絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個好成果。

　　家長朋們，我們目前的當務之急就是教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養成良好的生活習慣，這比傳授孩子一些學問和技要重要得多！關于孩子的德育教化，我們可以從生活中的細枝末節來教化，例如吃水果孔融讓梨，跟父母一起共享；吃飯之前讓孩子擺好碗筷，然后跟父母一起吃；幫父母干自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；遇到老師叫聲老師好，離校跟老師再聲見；遇到須要幫忙的幫一把……當然這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康歡樂！我還有特別多的想法和心得，希望下個學期能有機會和感愛好的家長摯友深化細致地探討這個話題！

　　今日我想和各位共享我的其次個觀念：

　　家庭是孩子第一所也是最許久的學校！許多家長認為，只有學校才是孩子受教化的地方，只有老師才有教化孩子的職責。事實上，今日在座的都是年輕的父母們，我想各位各位還是會認同“家長是孩子第一任也是時任時間最長的老師”這句話，但是如何把這句話真正地落實下去，我們就須要在生活中不行以有絲毫的大意。我經常看到有一些家長不拘小節，車窗一搖，一串香蕉皮就扔了出來，全然不顧身邊還有一雙特殊澄澈的眼睛；一句罵人的臟話脫口而口，其實身邊我們的珍寶此時不僅從我們身上學會了骯臟的語言，也學會了我們的生氣，這讓我們的珍寶如何歡樂生活？健康歡樂是我們對孩子最大的期望。我們在每時每刻，都要記住我們對孩子的教化最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時間帶著孩子去闖紅燈，孩子還會遵守交通規則嗎？當我們為一些小事和家人爭吵不休的時候，我們如何去教育孩子學會團結友愛呢？我們對老人冷眼相對，孩子將來對老了的我們會溫柔嗎？我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著，我們在用我們的行動教會孩子如何去對待生活。教化不僅是學校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學校！ 最終，我想和各位共享我的第三個觀念： 孩子是我們最好的摯友！也是我們的好老師。

　　許多時候，我們的孩子也會說“媽媽，你是我的好摯友！”我們許多家長摯友聽了也都很感動，但是在實際生活中，我們真的把孩子當成摯友看待了嗎？看看我們的語言：“大人的事情，小孩不要管！”“滾一邊去。”“再不聽話我打你。”“怎么那么煩人？”還有當眾責罵孩子，數落出孩子的缺點，不兌現孩子的承諾，請問這些都是對待我們的摯友的看法嗎？孩子再小，我們都應當去敬重他們，在許多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學習，例如看車展時，面對倒了下去的欄桿努力去扶了，而當時我是熟視無睹；路邊一塊大磚頭，說碰著人怎么辦，用他稚嫩的小手拽到一個石堆上；遇到一個年邁的生疏老太太他張嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感動的一塌糊涂。可是想想自己對生疏人，從來連笑一下都不曾有。

　　對孩子的任何的進步，我們都應當不遺余力地贊美，和孩子真正地同等相處，努力兌現對孩子的每一個承諾！說到就要做到！曾子殺豬的故事我們各位都知道。說話算話最大的好處是讓孩子信任你！你夠孩子“哥們”！其實這才是我們真正的敬重的孩子。和孩子同等地相處，成為孩子生活中最好的摯友，這樣才能伴隨著孩子歡樂地成長！

家庭教育家長會發言稿 篇2

　　大家好，我是家長，能夠參與這天這個家長座談會，我感到非常興奮。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培育好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長團聚一堂，傾聽老師們的教學心得，切磋、溝通教化培育學生的閱歷和做法。

　　對于孩子的教化，其實我也沒什么閱歷，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成果的。在家里我一是為孩子創建一個良好的.家庭學習環境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴；二是實行激勵為主，指責為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就激勵他多交摯友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠變更他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下崔靖哲平常的表現，優點是不淘氣，上課能夠留意聽講，能夠按時完成作業。

　　缺點是：

　　1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。

　　2、意志不堅毅，遇到困難或者問題不愿去想方法解決。 3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。 俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮勉奮，才能出好的成果，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成果的同時，廣泛開展敏捷多樣的課外活動和愛好小組，培育學生特長，激發學習愛好，在提高學生潛質上下功夫；接著實行多種形式，與家長持續親密的聯系（當然我們家長就應更主動一些），家校協作，使學生教化管理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參與這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教化學生的閱歷，學習其他家長教化孩子的閱歷做法。 我沒有什么閱歷可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊溝通切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。感謝！

家庭教育家長會發言稿 篇3

　　尊重的各位老師、家長們：

　　你們好！

　　我是家長。首先感謝學校老師賜予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。在此，首先讓我代表在場的家長們對x老師、x老師的的辛勤勞動和對孩子的教化表示誠心的感謝！家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教化談談幾點自己的體會。

　　一、明確教化方向

　　我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是學問的教化，智力的培育。作為家庭我認為對孩子教化的方向應重點放在非智力因素的培育上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅毅的意志，健康的心理，主動的心情，有一顆感恩的心等等。

　　二、給孩子創建一個良好的家庭學習環境

　　家庭作為孩子學習的其次課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培育的同時不要遺忘孩子潛力的開發。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是特別重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。星期一的我聽了中國教化報主編陶繼新老師的過于讀書與生命成長的報告。在報告中他就特殊強調了要多讀古今中外的經典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到味同嚼蠟。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。

　　三、把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責，不指責

　　人與人之間的.距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。不要總是居高臨下的去教化孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的摯友。要多理解、多表揚、多激勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。比如上次曹宇曦做的數學題錯了來道，她一望見我就不好意思的多我說：媽媽，我今日的數學題做錯了兩道。我說：怎么會出錯呢？很難嗎？她說：不難，我看錯了。回到家之后她就拿出來給我看，的確是由于馬虎大意出的錯，當時我并沒有指責她。而是說：其他的都做得很好，這兩個題確定是不當心出的錯。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提示她要仔細做。一會她就特別精確的做完了。 作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今日的總結。

家庭教育家長會發言稿 篇4

　　各位老師、各位家長：

　　大家上午好！

　　我是媽媽。首先，特別感謝x老師、x老師給我這個機會，在這里發言。

　　說實話，在孩子的教化上我們還真沒有什么閱歷，在孩子成長中，我們也是摸著石頭過河，遇到什么問題就想方法解決什么問題，沒有什么遠景規劃，所以有時候也是手忙腳亂的。

　　我家在許多方面還有許多不足：見人不喜愛打招呼，在特殊熟識的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特殊懂禮貌，嘴巴甜；在學習上，也不是特殊投入，每天下午放學后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不行能回去；膽子也比較小，在學校與同學發生摩擦，也不敢和老師說，只知道回家哭。

　　當然，她在小學這兩年的確也取得了很大的進步：以前在幼兒園時基本不怎么和其他小摯友說話，現在她卻交了好幾個好摯友，還常常約著一起玩；剛起先上x年級時，因為膽怯X老師叫她讀書，哭著不愿上學，現在每天都是背著書包高興奮興地到學校，在學校學到什么學問還很興奮地回去教我們，也很樂意把學校發生的事與我們共享；現在每天都自覺地完成老師布置的'作業，晚上睡覺一般都要看幾頁書，有時候一個人看得哈哈大笑的。

　　孩子的這些進步首先特別感謝老師的教育、關切和激勵，其次要感謝小摯友們，是你們讓孩子感受到了與別人相處的樂趣，而且正在不斷學習怎樣更好地與人相處，同時還要感謝各位家長摯友們，不辭辛苦地組織活動讓孩子們有了更多的溝通和接觸。

　　下面講講我們在孩子的學習上對她的一些要求和一些做法，希望各位家長摯友指責指正。

　　首先，最基本的要求，無特別狀況，不得請假，老師布置的任務要按時仔細完成。其次，剛好與孩子溝通，了解她所學的學問，盡量抽時間和她一起讀、做題，激發她學習的愛好。當學習遇到難題時，剛好幫她解決，讓她學習起更有信念。第三，在與同學交往中，盡量創建機會讓她與同學多接觸，中午她想邀同學家吃飯就讓她邀，周末想約同學一起玩也盡量滿意，所以她現在有好幾個常常在一起玩的摯友，玩得很快樂！

　　在考試成果這方面，沒有給她很大的壓力，沒考到分也不會指責她，但我們會分析這份試卷上失分的緣由，把沒駕馭的學問弄懂，加以強調，爭取以后不犯相同的錯誤，語文要求不低于分，數學要求不低于分。

　　孩子的成長是一個漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，共享他們成長過程中的喜怒哀樂！

　　祝每個孩子都健康歡樂地學習成長！愿每個家庭都華蜜美滿！感謝大家！