家長會的教師發言稿匯編（通用30篇）

家長會的教師發言稿匯編 篇1

　　尊敬的各位家長！

　　今天，我們能聚在一起實在是機會難得，首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的支持和幫助，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持和配合，首先自我介紹一下我姓李，本學期擔任大一班班主任，我有六年的工作經驗，帶大班也有四年時間，大班這一年由我來接管。

　　進入了大班相對學習任務稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細、盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，作為家長我也感受到你們更加迫切的希望學得多學得好，也想了解孩子在幼兒園的生活以及老師對孩子的要求，標準和學習情況，接下來針對班內的一些具體情況做一下介紹。

　　一、生活習慣，自理能力

　　再有一年孩子就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地

　　適應小學的生活，老師需要和家長共同努力相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好幼小準備，在思想上克服以往漫無目的玩耍，開始關注有目的的有系統的學習，在生活方面克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力，孩子能做的事，作家長盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦有時過度的保護會帶來孩子什么都不會，過分的溺愛，帶來孩子的自私，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養獨立能力。還要給孩子提供一個固定的學習地方，掌握一定得時間，整理學習用品，父母可指導，但不要包辦代替，無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事都要鼓勵幼兒曲與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做，除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫著他人，有幫助別人的意識。每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內的文具書籍，在這里家長要知道孩子可以丟三落四、可以亂七八糟但要讓他自己承擔責任，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏書籍。

　　二.學習內容、前書寫要求

　　坐姿。將書本放平、放正、兩腿并攏、腰背挺直、左手壓本右手書寫，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。

　　這學期我們一周15節課時，閱讀2節、數學2節、禮儀2節、英語2節、體育2節、安全1節、音樂2節、美術和手工各1節。我帶這幾門課程，數學、拼音、音樂、英語、手工。數學這學期主要認識50以內的數和10的合成與分解，認識大于號和小于號，認識多邊形、認識奇數和偶數，認識10以內的加減法。拼音這學期認識23個聲母和6個單韻母和書寫的規格。英語這學期我們有外教老師教課，我主要帶孩子們認識英語單詞和簡單的口語表達和交流對話。音樂這學期15節課時，每個星期一首兒歌，音樂是培養孩子情商使孩子的感知力和領悟力得到很好的提升。手工這學期15節課時，也是每個星期一節，主要培養孩子的動手能力和手眼協調能力。

　　下面請我的搭班老師陳老師介紹她帶的幾門課程。 好謝謝陳老師的介紹。下面我們繼續。

　　三.安全工作和家長的配合工作。

　　安全是重中之重1，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險品，如扣子、刀子、針、鋼釘、為了孩子安全著想

　　請不要給孩子佩戴手鐲、項鏈，以免發生意外和丟失。如有丟失幼兒園概不負責，希望理解。2幼兒帶藥來園請交到老師手中，交代清楚幼兒姓名，服藥時間用量和家長必須簽字，3一個班十幾個孩子，難免會有矛盾沖突，一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也是特別合得來的，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子，所以當孩子和你講述和自己的同伴之間發生的矛盾的'時候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決，如果您認為孩子可能解決不了的問題要和我們老師溝通，由老師引導解決，咱們幼兒園一般來園時間為7:30請家長不要過早的送孩子來園，但一定要在8：00之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾。中午放學10:50下午上學2:30晚上離園5:00，如果您有什么特殊情況請與我們聯系，為確保幼兒安全，請不要隨便叫他人來接您的寶貝，如果需要他人來接請電話告知老師，老師確認后方可離園。但是他人接您的寶貝離園后，出現任何安全意外，園方概不負責，孩子身體不舒服不能來園，希望能和老師請假，李老師電話陳老師電話還有如果家長通訊方式變更請及時告訴我們，以便我們和您聯系。

　　下面請家長配合為孩子開學攜帶的物品

　　1.請攜帶鉛筆2支（課堂上書寫練習）

　　2.田字格4本、數學簿2本漢語拼音簿2本

　　3.蠟筆和水彩筆各一盒

　　4.素描紙一包（方便孩子繪畫時使用）

　　5.干凈衣服一套（以免孩子弄濕）

　　6.抽紙一包方便孩子擦鼻涕。

　　一個孩子一種個性，更何況我們班有十幾個活波可愛的孩子，所以這就是需要您和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，每個孩子的健康是我們大家共同心愿，有了您的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對您的理解和支持表示感謝。

　　各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方，還請各位家長多多包涵，您有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受您的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力，最后感謝各位家長今天的參與！謝謝大家！

家長會的教師發言稿匯編 篇2

　　大家好，我是謝媽媽。在我們中一班的幾十位媽媽中，我覺得我是其中特別不稱職的一位。在入學的兩年多時間里，我記得我只送過他上學兩次，其中一次還是在他的哭鬧中答應的，接他放學的次數也是屈指可數，這其中雖也有工作上的不便，但也足以體現我對孩子的關心照顧十分不夠。

　　所以，今天，翁老師讓我就謝成長說點什么，我想說的就是，除了我婆婆，我最想感謝的就是翁老師，可以說，是翁老師的愛心、耐心以及她出色的教學藝術教會了謝誠實、守信，懂得愛朋友、愛家人，還有曾經帶過這個班的麻老師、包老師，以及現在的朱老師，是她們的欣賞與鼓勵，讓我的謝更勇敢，更開朗，更自信。

　　謝最大的缺點，莫過于他的膽怯了。小時候，我發現他總是害怕，任何場合，只要有陌生人在，他就會害羞、膽小、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜歡的玩具，只會拉這我的衣角，用蚊子班般的聲音說：媽媽，我想要那個……每當這種時候，我真是又急又氣。上幼兒園后，老師也是這么說，什么都可以，就是膽小。有時，忍不住訓斥過他，對他的感到失望。可是，這樣對他毫無幫助，他甚至變得不愿意出去玩。怎天呆在家里看電視。記得有一次，不知為什么事，我說，謝，你不聽話我就不帶你出去玩，他聽了，竟然歡呼：哦，不用出去玩咯，我太高興了……把我氣的說不出話來。后來，我開始思考，他為什么會害怕交往，害怕表現?表現自己，與他人交往，應該是每個人的天性呀?

　　我想到，謝從小體質就差，隔三差五跑醫院，特別是有一次發燒住進了重癥監護室，是不是這些經歷給他留下了一些傷害，使他對周圍感到不信任，對自己不自信，從而變得孤獨內向呢?認識到這一點以后，我開始整理自己的情緒，不在他面前表現自己的不滿意，相反的，我嘗試多夸他，哪怕一點小事，我也對他一張畫的很抽想的畫說，哇，真好看，你能告訴我你畫的是什么嗎?或者說：你能給我介紹下你的畫嗎?有朋友來時，我會先問他，你今天能不能和阿姨打招呼?如果他說了，我就使勁的夸他，他想要買什么，我就鼓勵他自己去說，然后就說，哇，謝，你今天怎么這么能干?

　　媽媽小時候都不敢的……現在，他已經不像以前那么膽怯了，課堂上，老師們都說他發言挺積極，聲音也很響亮，家里有時有外人，他也敢唱首歌了，現在也愿意單獨去朋友家里玩，不用家人陪著;有一天晚上，他想吃餅干，我說累，不想去買，他就說：“媽媽，你給我錢，我自己去超市買。”我想，超市就在小區門口，也許這是培養他獨立性的一次好機會，就真想讓他試試，打算悄悄跟他后面看看他會怎么做，后來他奶奶沒同意也就做罷了。這些事，在別的孩子，也許不算什么，但對于我來數，是想都不敢想的。

家長會的教師發言稿匯編 篇3

　　親愛的父母：

　　大家好！

　　我是，八（x）班的學生，很榮幸能成為學生代表，向尊敬的家長說出我的心聲。

　　轉眼間，兩年過去了，我們深深地感受到了初中學習生活的緊湊充實、努力拼搏和喜悅。如果你想在繁忙的初中生活中取得好成績，你必須學會學習。

　　我想說說我對學習的理解。

　　首先要設定明確的學習目標。我們究竟為什么要學習？你在為誰學習？我們學習不是為了老師，也不是為了父母，而是為了自己，一年后努力考上高鑫，四年后努力考上理想的大學，努力最終到達理想的彼岸！

　　其次，要端正學習態度。學習在于平常的點點滴滴的過程，而不僅僅是對結果的.追求。

　　平時不努力，考前臨時抱佛腳突擊就能取得好成績，完全是投機取巧。在學習的過程中，最重要的是把握課堂45分鐘的課堂效率。教室對我們的學生來說是最重要的。如果我們在課堂上不認真聽講，課后額外上課是沒有幫助的。那么如何實現高效的課堂效率呢？這就需要我們在課堂上積極思考，大膽發言，在課堂上交流思想。班主任王老師為我們班配備了九中最好的教師隊伍。只要按照老師的思路，努力，就能取得好成績。除了上課認真聽講，課后還要認真高效地完成老師布置的作業，并及時復習。學習的過程很辛苦，但是收獲果實的喜悅是無法用語言表達的。

　　特別喜歡那句“劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒！”并將這句話作為他的座右銘。在我看來，學習沒有捷徑，只有“勤奮”二字。勤奮就是不懈努力，努力學習。一份努力，就會有收獲。

　　最后，作為班長，我會和班主任一起帶領全班，爭取更高的目標。相信我們班一定會越做越好！

　　謝謝大家！

家長會的教師發言稿匯編 篇4

　　各位家長：

　　晚上好！我叫高，是學前四班的英語老師。今天我想跟大家分享一下關于學前班學生學習英語的一些東西。

　　首先，希望各位家長從今天開始重視英語課。我們學校一、二年級上的攀登英語，這種英語課注重孩子的聽、說、語感的培養以及詞匯量的積累。三年級學習新標準課程，開始背、寫和做題。所以在一年級預備班時，就要養成良好的學習習慣，為以后的學習打下基礎。

　　其次，一年級預備班不留書面手寫的作業，但每天都會留聽的作業，還望各位家長配合，監督孩子多聽。請保證每天聽讀課文5—10分鐘，家長規定一個時間，讓孩子自己（當然有家長陪伴更好）在這個時間里復習今天今天學的東西或預習下次要學習的東西。

　　再次，家長要配合老師的工作，配合孩子的學習要求。老師要求孩子回家聽或者讀給爸爸媽媽聽，有些家長說：我不懂英語，讀了我也不知道對不對。其實這種想法很不好，孩子主動或被動的讀給你，無論你是否會，都要認真的聽。換位思考想一下，假如你們是孩子，我是家長，當你很開心的跑來跟我說要讀課文時，我說：媽媽沒空。又或是我聽不懂，你自己坐那里讀吧。你的心情如何？久而久之，孩子不再愿意找你讀書，你們之間又失去了一種溝通途徑，同時也沒完成老師布置的作業。長此以往，孩子就不再認為“給爸爸媽媽讀課文”是一項作業了。

　　今天我的發言到此結束。謝謝。

家長會的教師發言稿匯編 篇5

　　尊敬的各位家長：

　　上午好！首先，我對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。這天的家長會主要是向各位匯報本學期各個方面的狀況及本學期的工作計劃和重點。

　　大班級狀況介紹：

　　本班現有32人。男孩子xx人，女孩子xx人。

　　本學期孩子們在各方面的潛力上有很大的進步，個性是在自我服務潛力，例如：會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。中午進餐方面：保證幼兒每一天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的潛力，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能用心的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為重點，加強學前書寫的訓練，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　一、幼小銜接實施方案：

　　1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和群眾榮譽感。進入大班以后，孩子的群眾意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。群眾主義情感是一種用心而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，群眾意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

　　二、培養幼兒良好行為習慣

　　1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　2、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣

　　3、安全工作應注意，幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的職責心，同時要求家長與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育

　　4、在安全事故中，最容易出現的就是撕傷，但撕傷也是能夠避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。在那里我說一下下面大廳的蹦床，它的承受力只有20個小朋友，不開放，就是怕小孩子多不安全，并不是不讓玩。

　　三、教育工作

　　2、我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園大班都學了哪些課程

　　①語言：語方包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養潛力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達潛力，語言表達潛力較強的有：

　　②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維潛力，提高對計算興趣，比較好的有：

　　③音樂、舞蹈：透過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現潛力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：

　　④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美潛力和動手操作潛力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美潛力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：

　　⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。那里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：

　　每一位家長都渴望自己的子女身體健康，品德優良，聰明好學，具有良好的性格和習慣，長大能成為優秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息，講求科學教育方法，實現同步教育。

　　四、期望各位家長能配合我們以下工作：

　　1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以當面交流方式告訴你，期望家長們能隨時關注，并及時回復。

　　2、請家長督促幼兒按時完成作業及整理好自己的書包，還有養成早睡早起的好習慣。

　　3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長必須要交到本班老師的手中，并交代清楚也能夠寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

　　4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯系不到

　　5、接下來我說下我園此刻冬季的作息時間表：每一天早上入園時間（7：30―9：30），中午離園時間（11：25―12：00），下午來園時間為（2：00―3：00），下午離園時間為（4：00―5：00），請各位家長遵守作息時間。

　　結束語

　　再次感謝家長的到來，期望在大班的日子里，我們和孩子共同進步！

家長會的教師發言稿匯編 篇6

　　各位家長，大家好！

　　很高興，繼上次家長會后，學校又為我們提供了一個很好的交流的機會。我希望通過今天的交流，您能清楚的知道孩子在校近三個月以來的學習情況和紀律表現。

　　首先，和大家交流一下我們班的基本情況和本次期中考試，學生們的表現。（課件展示班級前十和單科狀元）

　　初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后三年乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。今天，我想以朋友的身份，和大家談談孩子的教育問題。

　　我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務幫助他，要抓住百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？個別家長習慣替孩子擔不是，我覺得不是好事。初一是一個孩子從小學生到中學生的一個過渡期、轉折期，也是一個孩子青春的萌動期，這一時期的孩子，從生理上，他們要面對青春期迅猛的發育及生理上的變化；從心理上，他們逐漸地由不成熟走向成熟，變得有自己的秘密了；從學習上，由原來的三門功課增加到七門功課，由原來老師幫助記憶學習，轉變為先理解再記憶的學習狀態，內容多了，進度快了，理解的多了，記憶的也多了。這就需要孩子有一個適應的過程。初中是人生的一個重要的轉折點，有些把握不住自己的孩子，通過家校雙向管理，及時溝通，促一促，很可能改變他一生的命運。我們有些學生充分鉆好家校少聯絡的空子，騙完老師騙家長，自己從中貪玩，甚至參加一些不應該參加的活動。咱們做家長的，做老師的都被蒙在鼓里。一個成功的班集體，不靠一流的老師，也不靠一流的學生，它靠的是一流的合作。希望老師和家長攜起手，加強聯系，共同創造我們的孩子的美好的未來。

　　下面，我對班級的情況作簡單介紹：

　　我們班共有學生65人，其中男生37人，女生28人，今天不給他們畫像，談談整體感受：咱班在學校的地位、情況，我認為，小學的基礎固然重要，但更多的差別在于現在的精神，現在的狀態。

　　提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供為了更好協助教好你的孩子，我想介紹家長知道作業要求

　　1、作業要求：記作業的本；演算紙的使用；作業的檢查簽字（你關鍵查態度）；作業的訂正（更要查）；

　　2、家長查要看不要問，看訂正

　　半個月下來之后，我覺得班級學生整體表現紀律還算不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很好，班級的各項工作開展的還挺好。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

　　1、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。在這里，我就不再舉例。

　　2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。不會檢查。

　　3、不會聽課，不抬頭，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂的挺多。

　　4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的學生，忘記帶作業，忘記帶這帶那，需要家長送過來，或是回家取。

　　5、個別學生不會自主學習。

　　6、自習課上總有個別學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后不及時回家。

　　出現以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責60多個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

　　跟家長探討幾個問題

　　1、做一個負責任的家長

　　每個成功學生的背后，必定有一位辛勤的家長。

　　（1）要創造一個和諧的家庭環境；營造良好的學習氛圍；

　　（2）要善于觀察、發現孩子的細微變化，經常進行深入的交流，聽取孩子的心聲，洞察孩子內心世界。要抱住態度，切忌武斷行事。方法：觀察書包的內容，有沒有課外讀物；查查他的通話記錄，經常和哪些人聯系，交往是否正常；每天上學放學的情緒怎樣；時常檢查作業完成的數量、質量，批改、訂正的情況等等，這些都是了解孩子動向的可靠途徑。

　　（3）經常與學校老師溝通，多反映情況，學生的世界有許多事情老師是很難探知的。因為，在老師面前，學生一般是不隨便說話的。發現問題及時與學校老師聯系，別聽信一面之詞，妄加判斷。

　　（4）注意自身的言行，給孩子做出榜樣。一定不能在孩子面前指責評論學校、老師，這單純是對老師，重要的是對孩子的影響。親其師，才能信其道。

　　2、重視對孩子的常規教育，克服“重學習，輕品行”現象

　　當今社會辦學理念是：先學做人，后學做事。先成人，后成才。特別重視對學生品行的教育。要求學生做到在家孝敬父母、尊重長輩；在校尊重師長，團結同學；在社會，誠實守信，遵守公德。望家長能與學校統一觀念，支持、協助學校老師開展工作。

　　（1）發型問題、服裝問題、首飾；

　　（2）上學時間不準帶通訊工具，更不準帶刀具、危險物品等；

　　（3）要教育孩子嚴格的、不折不扣地、自覺地遵守學校的各項規章制度。對發生打架、索要、談戀愛、嚴重擾亂課堂秩序等違紀事件，學校一定要嚴肅處理，望家長能給予積極配合。學校教育是有限的，不是萬能的，換位思考老師能怎么辦？我們家長也要改變觀念，考學不是唯一出路，做人才是最重要目標。在很多問題上，家長的傾向、觀點，家庭的教育是很重要的，正確對待象老師請家長到校、請家長簽字等教育措施。

　　（4）關于學生請假。

　　3、培養孩子良好的學習生活習慣

　　送大家一句話:行為養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運!

　　（1）作息時間：早7：30到校；中午1：40到，落實好午休，“十一”以后中午時間變，家長一定要控制孩子的行蹤，一定不能放任自流。晚上4：35放學。家長要根據路途情況，控制掌握作息時間。

　　（2）學習習慣。

　　作業量：每晚3科作業。作業只是一個學習的目標和參考，不要絕對化，要因人、因時、因事具體對待，不一刀切。鼓勵上游的同學認真且有創意的完成作業，并不拘泥于作業；鼓勵中游同學努力獨立完成作業；鼓勵中下同學不照抄作業，盡力完成作業；鼓勵下游同學每天堅持寫作業。

　　作業態度：一定要認真完成作業，這一點，家長要根據孩子的特點，采取相應的行動，要持之以恒；要重過程，輕結果。不要等結果出來了再這個不好、那個責任的，有什么用。一百個不滿意，暴跳、怒吼、惹人笑話。從平時抓起，不放過小事。

　　作業時間：放學回家后抓緊時間，要講效率,不要磨磨蹭蹭；學習要專心，不能一邊玩手機一邊寫作業。

　　4、孩子偏科怎么辦？糾正偏科，從每天做起。

　　5、經常進行安全教育

　　家長是孩子安全的第一責任人

　　交通安全。飲食安全。冬天、雨雪天路滑。自行車的檢修、上鎖。個人物品安全。

　　學生感冒、肚子痛等

　　5、注意教育時機

　　(1)考試后，因勢利導，激起孩子奮發向上的沖動。

　　(2)孩子取得了某些成功高興時，要在祝賀的同時提出新要求。

　　(3)孩子受委屈時，家長要冷靜而寬容的開導。

　　(4)孩子遇到困難或遭受挫折時，家長不要埋怨，而應指導出優點，肯定成績，在此同時指出不足，分析原因，指點改進方法。

　　(5)與老師反映情況時，家長不要直“告狀”，而應實說，說優點也說不足（孩子在場時，要用希望的口氣提出不足）

　　(6)孩子范了較大錯誤時，家長要在理解體涼中循循善誘的規勸。

　　(7)孩子對某一事物興趣濃厚時，只要是有積極意義的，就要大力支持，并加以具體指導。

　　(8)外出做客或家里來了客人時，不在客人面前揭孩子的短，而保護其自尊。

　　(9)他人取得了成績時，不那別人貶低孩子，要提出恰當要求，鼓勵趕超。

　　(10)孩子要參與大型集體活動時，要教育孩子積極參與，遵守紀律，為集體增光。

　　6、注意教育方法：說話要堅持以鼓勵為主，鼓勵孩子盡最大努力學習功課，對完成作業有困難，要想法給予幫助，對成績不能只看分數，而應該看進步。

　　學生是我的，是我的希望；孩子是你的，是你的未來。為了學生的發展，為了孩子的前程，讓我們共同攜手！

　　謝謝大家！

家長會的教師發言稿匯編 篇7

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!首先，我代表學校及全體教職員工對各位家長在百忙之中抽出時間參加家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　今天是高一高二年級的家長會，高三年級今天中午剛剛結束期末考試，高三的家長會將在x日召開。

　　孩子是家庭的未來和希望，也是民族的未來和希望，孩子的健康成長是我們的共同心愿。而孩子的成長受社會、家庭、學校和自身努力等多方面因素的影響。所以，家校協作，共同教育是促進孩子健康成長的重要保證，而孩子自身的主觀努力更是他們成人成才的決定性因素。

　　今天，我們坐在一起，就孩子本學期的學習生活、即將開始的寒假生活以及學生的長遠發展進行溝通和交流。在此，我代表學校與大家做一簡單溝通：一是本學期學校工作情況，二是關于寒假學生作業及假期活動要求，三是對家長的幾點建議。

　　一、本學期工作

　　1、加強常規教育，力促學生習慣養成

　　學校十分重視學生的行為習慣和生活習慣的養成教育。常規管理注重細節、持續跟進，避免“一陣風”。比如學生儀容儀表，抓校服管理不放松，校園內必須穿校服，且不能亂涂亂畫、不能私自修改;管理工作循序漸進，不斷提升。從抓儀容儀表、抓衛生，到抓放學校門口紀律、抓課間樓道瘋鬧、抓午餐排隊打餐、餐盤整齊擺放等方面，我們深知只有在日常管理工作中做細、做精、做深，并且持之以恒，我們的學生慢慢就會養成自覺遵守校規校紀的習慣，從而提升個人素質。

　　教育是由引導和規范組成的。我們在大力弘揚健康文明的生活方式的時候，也對同學們的一些不良習氣進行了嚴格規范。今年對高一學生發放了《學生手冊》，每位家長和學生都簽訂了遵守承諾書，我們明確告訴學生學校關于行為習慣、儀容儀表的要求，開學后常抓不懈，沒有絲毫放松和馬虎。針對學生中用手機現象，只要在校園內發現一律沒收，待家長會期間由家長領回。為了杜絕手機問題，很多的班主任每天早晨親自收取，統一保管，放學再發給學生。因為學生在校園內完全沒有使用手機的必要，有事需要與家長聯系，班主任老師或者任何一個辦公室的電話都可以給學生用。就是這樣的管理，還有個別同學存在僥幸心理，偷偷玩手機，有的同學被沒收兩次甚至三次，整天想著玩手機，怎么能集中精力學習呢?希望我們的家長也要督促孩子遵守學校規定。另外，在吸煙問題上我們也絕不手軟，發現一次懲處一次。

　　學校不放棄任何一個學生，任何一個學生在犯錯誤的時候，學校都會認真的分析，幫助學生改正錯誤。但是也絕對不能容忍任何一個不服從管理、擾亂學習環境和學校正常秩序的學生存在，本學期，累計開除和勸退的學生有x名，這也是對我們現在在校學生負責任.應該說，在全體師生員工的共同努力下，在家長們的大力支持和配合下，學校的風氣越來越正，學生的面貌越來越好。

　　本學期學校評選了xx名三好學生和xx名優秀學生干部，他們的照片張貼在一樓校園之星宣傳板上。

　　2、抓學習不放松，確保學生學有所獲

　　學生在高中三年，主要目的和任務是什么?我們認為，首要的是要學會學習、學會做人。

　　鑒于我們的學生入學成績偏低，學習基礎相對較弱的情況，我們在教學上堅持走學科校本課程的.路子，實行集體備課制度，以教研組為單位對教學內容進行改造、重組。在備課、教學、輔導、作業批改、考試、講評等各個環節堅持從學生的實際情況出發，力爭讓學生聽得懂、學得會，并且學有所獲。

　　針對學生學習習慣相對較差的狀況，學校實行全程抓學習、全員抓學習、全面抓學習的基本做法。所謂全員抓學習，無論是班主任、科任老師，還是值周老師、德育主任或者校，都以關注學生的學習為前提，校長更是經常走進教室，親自查看學生的學習情況;所謂全程抓學習，每天從早到晚、從周一到周五都要對學生的學習狀態加以督促、引導，例如，每天早晨7點不到，教學樓內已經有老師在逐層巡查，督導學生進到教室就要進入學習狀態;如果發現早自習有抄作業現象，巡查的老師會毫不客氣地嚴厲批評;很多科任教師利用午休時間進行小考，目的就是督促學生學習。所謂全面抓學習，是從學習習慣、動態、情感交往、情緒管理等各個方面引導學生腦中時刻繃著學習這根弦。

　　通過全面抓學習，學校的學習氛圍越來越濃厚。學生們的學習積極性有了很大的提高。

　　本次期末考試我們參加由教育學院組織的所普通高中參加的聯考，總體來說試題有一定難度，對我們學生來說有一定的挑戰，但是我們仍然取得比較理想的成績。全校平均成績位于接近中游的水平，個別學科已經達到中游甚至前茅的水平。xx班數學平均成績位于所學校的第二名。xx班于曉含同學文科分數、總分好成績在xx學校里名列前茅。還有xx班xx同學理科、總分。xx班總分，等等，他們的成績可喜可賀。

　　通過本次考試學生、家長和老師都要很好地分析原因，找出下一步努力的方向，爭取取得更好的成績。我們的目標是全校平均成績達到中游、超過中游的水平。

　　3、以活動為載體，塑造學生良好的心態、美麗的心靈

　　本學期的活動盡管不是很多樣，但每一項活動都讓學生獲得了良好的體驗。

　　為了打造團隊，我們開展了團隊趣味運動會，讓學生們在集體的氛圍中感受合作帶來的快樂。為了讓學生自我樹立目標，激發內在動力，我們開展了“認清自我確立目標”的主題班會，每個同學都有機會走上前臺公開自己的目標，接受全班同學的監督。為了讓學生的未來有一種永久的懷念，學校以班級為單位組織新年聯歡活動，每個學生都有參與的機會，學生與老師共同參與，相信每個同學都有難忘的記憶。為了讓學生的假期更有意義，我們安排了豐富多彩的活動避免他們無所事事。比如做一份環保主題的手抄報，參與社會實踐寫一份報告，等等。x月x號，學校將組織部分同學到大連兒童村做公益活動，為兒童村的圖書館圖書。大連兒童村是由著名人士王剛義發起組建的，專門接納勞教人員子女的一項公益組織。我們學校將與他們建立長久的聯系，讓我們的孩子感受服務他人的快樂。

　　x月份，學校田徑隊參加大連市高中組體育運動會，獲得了第三名的好成績。

　　本學期我們做了很多工作，也取得了一定成績。但是還存在不足，表現在學生自主學習能力、自我管理能力還需要進一步提高，學校的學習氛圍還需要進一步加強。這也是我們下個學期需要重點提升的地方。

　　二、寒假作業和活動的任務和要求

　　寒假即將到來，寒假是同學們繼續學習、提升素質、全面發展的又一個大課堂。如果不加強指導，這個假期也可能成為養成學生懈怠、懶散、抽煙、沉迷絡、虛度光陰等不良習氣的誤區，更為嚴重的是有可能讓學校和家長們一個學期的教育努力付諸東流或大打折扣。所以，學校極為重視同學們的寒假生活，希過一個健康、充實而有意義的寒假。為此，學校要求學生：

　　第一、必須高質量完成寒假作業

　　寒假作業是由各年級組的老師集體研究確定的，各科老師都布置給了學生這些作業必須要在假期里獨立完成，遇有不會的問題可以向同學或老師請教、商討。很多班級還成立了寒假作業小組。新學期開學第一周，學校將組織統一考試，檢驗學生們的作業完成質量。

　　同時，希望家長們在寒假期間定時提醒和督促孩子認真完成作業，在寒假結束前檢查孩子作業。

　　第二、必須完成的幾項有意義的活動

　　學校在發給家長的邀請函中已經詳細說明了各項活動的要求，這里不再重復。需要說明的是，鑒于高二年級即將面臨學業水平測試，高三也進入緊張的高考備考時期，除了與家長互換角色的征文以及小楷，高二高三必須完成以外，其它項目可自主選擇。班主任老師會做出具體安排。

　　第三、寒假期間要注意人身安全，防火防盜，注意飲食衛生，外出遵守交通規則。

　　三、對家長的幾點建議

　　我們知道，教育不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。因此，借此機會也向諸位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合：

　　第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識；

　　第二、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，要加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心；

　　第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子做一次談話和交流，注意了解孩子的動態和心理情況；

　　第四、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識孩子的成績，要幫助孩子及時經驗教訓，要多方面綜合我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心；

　　第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉。關注孩子生理發育狀況，介紹相關常識。引導孩子善于與人相處，學會對待困難和逆境；

　　第六、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂于助人；

　　第七、及時與老師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等，更需要家長與老師的合作，才能完成；

　　第八、隨時對學校的工作提出意見或建議。學校統一建立了家長QQ交流群，邀請函上已經寫明號碼，希望有條件的家長積極加入，我們共同努力為孩子打造良好的成長環境。

　　各位家長，還有很多情況想跟大家深入探討，鑒于各年級、各班級的差別，不能一一綜述，余下的時間交給班主任以及科任老師與大家面對面溝通交流。

　　最后，我代表學校預祝大家新春快樂，家庭幸福!

　　謝謝大家!

家長會的教師發言稿匯編 篇8

　　各位家長朋友們：

　　上午好！ 能利用休息時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。在此，我們對您的到來表示熱烈地歡迎和由衷地感謝！

　　今天，我與各位家長交流兩點內容：

　　首先談第一點內容：加強對學生的品德教育工作。在學校里，我們能通過多種形式對學生進行品德教育：我們通過國旗下講話、櫥窗、黑板報、班會等，對學生進行理想教育，激發他們的學習興趣；對學生進行感恩教育，教育他們要有一顆感恩的心，學會感恩社會、感恩父母、感恩師長；對學生進行打掃教室、撿垃圾等熱愛勞動教育，教育他們知道家長的辛苦等。學校教育至關重要，但家庭教育也不容忽視。家庭教育的內容又包括哪些呢？大家可以從以下幾方面考慮。

　　第一、通過愛心教育，讓學生知道孝敬老人、尊敬長輩，關心他人。

　　第二、通過文明禮貌教育，讓學生有修養，有素質。

　　第三、通過勞動教育，讓學生理解勞動的意義，懂得勞動的艱辛，知道勞動成果的來之不易，并從勞動中磨煉孩子意志，培養孩子的責任心，學會勤儉節約等。

　　第四，我們家長要幫助學生養成良好學習習慣，仔細檢查孩子的作業，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度。

　　第五，要給孩子創造良好的學習氣氛，孩子學習時，家長所做的事情盡量以不影響孩子學習為原則。品德教育只在家中談論還是不夠的，還要與學校老師合作，一起對孩子的思想言行進行管理，使孩子的思想認識更加有條理。大家要經常與老師取得聯系，及時了解學校信息，積極與班主任及任課老師進行溝通，這樣，便于家長教育孩子有針對性。

　　家庭教育的內容還有好多，各位家長要結合學生實際，家庭實際對學生有的放矢地進行家庭教育。別讓孩子輸在起跑線上，就該讓孩子不要輸在品德教育的起跑線上、做人的起跑線上。因為擁有好的品行和健康的性格，孩子的心理才會健康。讓孩子陽光地成長，這些比什么都重要！

　　下面談談第二個話題，這也是今天要重點談論的一個話題。即強化學生、家長的安全防范意識。細心的家長，處處留心的家長可能經常會從新聞媒體中得到一些有關學生受到傷害的信息。我們到底怎樣來保證孩子們的安全。

　　一、接送孩子的問題。

　　1、進校園問題。

　　學校要求家長必須在學校門衛登記過方可進校園，但總有個別家長不配合學校。要么硬闖，還有的騎車進校園，這給我們的校園安全帶來隱患，校園保安楊秀喬、成相侯老師和袁師傅按學校制度工作，也是職責，再說管得嚴是為了你們的孩子有安全保障，竟然還有人與保安同志和學校執勤的行政爭執，謾罵，我們很是困惑，真的很不應該。確實有什么特殊情況，好好講，也可以先和班主任老師取得聯系，帶走小孩需要班主任老師的字條，這也是對您孩子的安全負責。請大家理解學校的用心和規章制度。因為萬一出 了什么事，誰負責任？請各位能理解。這里順便提醒一下，請各位家長記下孩子幾位老師的電話號碼，不僅僅是班主任老師的號碼。

　　2、早上送小孩上學時，除了值日生外，時間上不要太早（7：30早讀），早了，孩子在學校門口玩耍，有的在小店里玩耍，吃零食，有的抄作業還有補家庭作業的等等，浪費了早上的寶貴時間，也脫離了學校和家長的視線，安全也是一個問題。

　　3、放學時，接學生的家長不允許進校園接學生，更不得將車輛帶到學校門口。要求各位家長按照東西方向在學校門口等待，學生除了乘坐校車的，也是按東西方向排兩隊出校園，各位家長把自己的車輛按照學校圍墻處的班級等候區，有序的停放車輛，不要把車輛放在學校門口，以免影響學校門口正常的交通，門口敞亮了也便于學生疏散。但現在的情況是總有個別家長不太注意，不按學校的要求去做，影響學生行走和校車通行，秩序混亂，還有安全隱患

　　二、學校安全管理措施。

　　1、學校每天在學生正常上課時間我們班主任老師都講安全知識教育，學校都按上級主管部門按時張貼安全標語并宣傳教育。

　　2、家長一定要教育好自己的孩子樹立安全意識。

　　3、告誡孩子不要購買的"三無"食品，各種各樣的零食。有一天，一位男生買了一口袋糖果，一毛錢一個，出去包裝、利潤，成本值得幾分錢，大家想想，幾分錢成本的，是什么東西，能吃嗎？有的孩子吃飯不香，總想著零食，對身體健康也不利。請家長在零花錢上要做好控制，不是不給，而是給了怎么用，用在哪里，不是亂花。

　　4、告誡孩子經過馬路時要注意紅綠燈標記，紅燈停，綠燈行，不闖紅燈，遵守交通規則； 不到法定年齡不能自行車（小于12歲）；不乘坐報廢車輛、農用拖拉機、拼裝車等。有一天，郭二雷等6個學生乘坐一輛三輪摩托，真的很危險，請家長注意，其他家長引以為戒。

　　5、告誡孩子。要慎重交朋友，不到游戲廳等不該去的地方。

　　6、孩子因病、因事不能到學校，家長要向班主任、老師請假或電話告之。（坐校車的學生，不坐了，一定和跟車教師聯系；家長接送的，要么在學校門口登記，要么和跟車教師電話聯系。有的時候校車沒有按時到站點，一定是有原因，例如上次雨污分流道路不通或繞道，學校發校訊通通知，另外也麻煩你多和跟車教師聯系。畢竟，校車上不是你家一個孩子，是一車子學生，請家長理解和配合。）

　　8、教會孩子一些必須的自護知識，提高孩子的求生本領等等。我們知道，教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。特別是在孩子在成長過程中，會遇到這樣或者那樣的傷害，尤其是孩子的安全。那作為家長應該怎樣對孩子進行安全教育呢？現在的孩子自我保護意識淡薄，自我保護能力低下和家長的教育影響、溺愛有著重要關系尤其是作為未成年孩子的主要監護人的家長，缺乏讓孩子學會自我保護教育意識。許多家長總認為孩子弱小，孩子的安全應由父母負責。事實上，父母是不可能時時刻刻跟著孩子。

　　因為，孩子活動的大部分時間不在父母的視線之中，而且孩子也必須逐步學會和掌握自我保護的各種技能。孩子成材的重要標志，就是自己的事情自己能否恰當、正確處理。父母保護孩子最有效的做法，是教育孩子自我保護，引導孩子逐步掌握自我保護的各種技能。這樣，孩子安全健康成長的愿望才不會落空。自學自理自護，自強自律，做一個有用的人。比如，高年級學生欺負低年級學生，初中生敲詐小學生等，告訴孩子適當回避，告訴孩子一定告訴老師或家長，也是盡力避免所有的可能發生的事故，

　　三、家長如何對孩子安全負責。

　　雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次宣傳的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的教育不是萬能的；所以還需要家長的支持和配合。

　　1、關于孩子的監護問題。

　　教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，孩子到學校了， 把孩子交給學校的想法是不正確的，家長應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，學校教育只是一方面，更離不開家庭教育打基礎。

　　因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長應該關注他們的思想，及時了解子女的思想、行為動態，以防為主，杜絕不良行為的發生。有教育專家批評中國的教育，就這么說：很多人都想望子成龍，其實首先應該“望子成人”。

　　2、家長來接的，教育孩子，家長沒來接之前千萬不能跟陌生人一起或單獨行走。可以在學校門房處或者宣傳欄那里等待，也可以告訴孩子家長電話號碼，便于和家長聯系。

　　3、關于老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。請各位家長理解老師的良苦用心，確實有問題的及時和老師溝通。

　　5、關于孩子的生活問題。現在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什么對與不對，關鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應該過問，有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，買零食，油炸的食品、碳酸飲料等，東西垃圾亂仍，也嚴重影響孩子的身體健康；二就是玩，有些同學愛買些小玩具、塑料的刀、槍等，上課都舍不得放手不只影響學習，影響安全是大問題。

　　所以學校的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進入校園。家長在選擇學習用具時也應該選擇一些簡單，實用的，否則孩子就會把尺子橡皮等學習用具當成玩具，上課時拿在手中玩，注意力分散，學習效率難以保證。（關于零食，今天在座的也許有開商店的，但是今天這種場合，對于零食問題，我必須說。爺爺奶奶接小孩的，不要買路邊攤點的食品，孩子確實肚子餓的，可以買一些好的東西吃。）

　　四、現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子"錯愛"、"寵愛"、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做事

家長會的教師發言稿匯編 篇9

　　尊敬的老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是饒昀珊的家長，首先，非常感謝各位老師對饒昀珊以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛；同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名普通的孩子家長，教育孩子的經驗倒也談不上，我就說說我平時教育我的孩子時積累的一點建議和方法吧！希望能與在座的各位家長朋友們共勉！

　　俗話說，“活到老學到老“，學習是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他們能在學習中找到樂趣，找到自我，在快樂中接受，在微笑中體會，我覺得讓孩子愛上學習，是留給他們一生的財富，會讓她們受益終身。

　　孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿成饒昀珊別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

　　作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。饒昀珊平時很喜歡看書、跳舞。周末我會時常帶她去少年宮和書店，買一些她喜歡的課外書，我給她買了很多兒童讀物，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看，每天睡覺前都要看會書才肯睡。這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，寫作能力就上去了。對了，我女兒每看完一本書，都會寫一些自己的收獲，我還鼓勵她自己進行版面的設計，比如給寫的收獲配幅插圖什么的。這樣既激發孩子的學習興趣，也鍛煉了孩子的綜合能力。

　　現在的孩子都是獨生子女，家里的小皇帝。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶杯茶，出門為她衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總說我是嘮叨媽媽”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶水，忘了帶筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學具老師批評我了。就前幾天，她回到一見到我就說：“媽媽，你可把我害慘了，我的思品書忘帶了，被老師批評了。”我就告訴她，你自己的事自己沒完成，你想想應該怪誰。我女兒當時一愣，但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。

　　我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的.幾分鐘，我會問問她今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭等等。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

　　我們這些可愛的00后們，她們天真、活潑、機靈、可愛。她們可以有些個性，但絕對不能太過任性；她們可以有自己的觀點和想法，但卻不能夠固執己見的聽不進去家長和老師正確的意見和建議。最后，還是讓我們和老師一起，見證孩子們每一刻快樂學習和成長的美好瞬間吧！

　　感謝所有的家長和老師的分享，謝謝你們！

家長會的教師發言稿匯編 篇10

　　大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

　　班級基本情況：

　　本班學生44人，其中男生25人，女生19人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!

　　我們接著再談談孩子的學習成績吧！

　　這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

　　上學期考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

　　語文教學工作。

　　本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。

　　玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的新課導入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

　　三年級特點：

　　我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

　　小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

　　知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

家長會的教師發言稿匯編 篇11

　　尊敬的劉老師，尊敬的家長朋友們：

　　大家上午好！我是z的爸爸。首先感謝劉老師給我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長教育問題。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的實小領導、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勞！對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長都比我做得好。

　　說來慚愧，我感到對孩子的教育做的確實不夠，平時我們都把更多的時間放到了工作上，z上1-3年級的時候，我和她媽媽都在嵐山工作，那時z在助學園里待了三年，中午和下午放學都在助學園，每天晚上我們回來很晚才能把她從助學園接回家。現在呢，我在莒縣工作，每周一走了，周五才能回來，z媽媽在石臼工作，早上走了，晚上才能回來，所以能夠輔導z的時間也很少，對孩子的培養和教育基本上都是放在星期六和星期天。下面，我就粗淺地談七點我對家庭教育的看法，與老師、家長共勉。

　　第一點：讓“快樂學習，科學學習”成為一種習慣，是我們培養教育孩子學習的一個基本思想。

　　“快樂學習”與“科學學習”相輔相成，“科學學習”是前提，“快樂學習”是必然結果。所謂的“快樂學習”，就是幫孩子樹立“學的時候用心學，玩的時候開心玩”的觀點。堅決不搞題海戰術，除了做好學校統一征訂的《配套練習冊》，《小學生生活》，以及高質量的完成學校老師補置的作業外，其它的課外練習一律不讓孩子做，現在很多家長給孩子買了很多課外練習的資料，如：黃岡小狀元，海淀AB試卷，考前沖刺試卷等等，逼著孩子做大量的課外練習，我認為這與當前倡導的素質教育背道而馳，白白增加了孩子的課外負擔,是極不可取的形為。再一個就是，只要是學校里開的主課如語文、數學、英語，只要在學校里認真學了，就沒必要在外面再給報什么英語、奧數、作文特長班了，外邊教的再好那都是商業模式，怎么也比不了學校老師按照教學大綱教的好。

　　大家想一下，孩子放學回家本來學校老師已經布置了作業，你再讓他去做小狀元，海淀試卷，本來在學校學了數學，作文，英語你還讓他到外面去學英語、奧數、作文，如此疲勞，他能快樂嗎？把屬于孩子們玩的時間還給孩子們是每位家長都要認真對待的一個問題。孩子的童年應該是快樂美好的，讓他們開開心心的去玩是天經地義的！所謂“科學學習”就是學習一定要講方法，這個方法也很簡單，人們都總結了，那就是課前適當預習，課中認真聽講、課后及時復習。只要在學校里認真聽講了，所學的東西也就基本掌握了。對孩子的學習的成績不要看的太重，不要孩子一沒考滿分，家長就火冒三丈，比起成績來，有些習慣的養成，就顯的更為重要。生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養成，常常會陪伴隨孩子的一生，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。特別是“快樂學習，科學學習”的習慣，懂得“科學學習”了，自然就會進入“快樂學習”，這是一種良性循環，不講科學，給孩子通過大量的題海戰術惡補，那是折磨，是一種惡性循環。當然，好的學習習慣一經養成，學習成績肯定也錯不了，好的習慣可以讓孩子受用終生。

　　第二點：給孩子創造一個良好的家庭學習環境，是我們家長必須盡到的一個責任。

　　為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。簡單來說，孩子要有自己的專用的學習課桌，自己的房間，學習用的一些必要的工具，包括電腦、書籍、字典、彩筆、卡紙、影視資料、筆墨紙硯，等等。孩子學習或做作業時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，打撲克牌，為孩子營造良好的家庭學習氛圍，給孩子創造一個安靜、舒適的學習環境。在家里，孩子學習時，我們都很安靜，不打擾孩子，我們會多看點書和雜志，影響培養孩子愛讀書的習慣。孩子生日、“六一”等得到的禮物是書籍，取得好成績的獎勵也是書籍，并且在書籍上注明是什么原因得到的這本書，寫上祝福的話，并寫上日期，爸爸媽媽給簽上名；書陶冶了孩子的情操，也養成良好的閱讀習慣。對他記憶力開發，語言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。我們經常會帶孩子到圖書館，新華書店看書，到博物館去看歷史文物，到書畫學校去寫毛筆字，畫國畫。在周末我們也經常帶著孩子參加戶外活動及娛樂活動，爬山、趕海、去公園、去植物園、走進農村，走進大自然，走進數字影院，走進永大歡樂世界，調整孩子的精神狀態，引領孩子過充實快樂的生活。

　　第三點：平等協商，對等交流是孩子擁有的一項至高無上的權利。

　　很多家長不懂的“平等協商，對等交流”這一條法則，老是高高在上，對孩子發號施令。其實你跟孩子是平等的，你也要懂的尊重孩子，認真的傾聽孩子的意見，必要時候也要學會蹲下來和孩子說話。進入四年級后，孩子進入了所謂的小學高年級階段，有了自己的一定的空間，對一些事物有了自己的一些似是而非的判斷，甚至學會了一些逆反心理，這時候家長更要放低姿態，以平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。

　　對孩子要多表揚，多鼓勵，每個孩子都是一朵花，花開有早晚，家長要有耐心，學會靜靜的等待花開。耐心、鼓勵和表揚可以激勵孩子的自信心，自信則是每一個成功者共有的特質。小孩子的心理承受能力還比較差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，循序漸進的逐步改正缺點。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是No.1，孩子考試成績不好的時候，家長要幫他分析原因，在以后的考試中不要再犯類似錯誤，我們的目的也就達到了。在家中我們與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實是父母錯了，也要向孩子認錯，地位的平等增進了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子之間的相互的信任。

　　第四點：培養孩子學習的專注力以及健全的人格是家長的一門必修課。

　　培養孩子學習的專注力，就是讓孩子學習的時候鋪下身子就能進入學習狀態，學習過程能夠認真，聚精會神，全心全意，專注力養成了，學習就能夠事半功倍，家長要經常引導孩子，把孩子的專注力培養起來，怎么培養，很簡單還是前面講的，你讓孩子趕緊做完作業去玩就好了，而不是做完作業再去做小狀元，試卷。再一個，輔導孩子的時候一定要先備課，你只有自己先弄清楚了課本上是怎么講的，你才能有資格輔導孩子，有些家長根本不注意這一點，給孩子上來就輔導，輔導錯了，自己也全然不知。

　　培養孩子健全的人格，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和合作配合帶來的快樂。培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、包容、謙和”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長要引導孩子學會博愛、寬容、感恩，學會關愛他人。

　　第五點：為孩子做一個榜樣，是家長需要做到的一個永恒的`課題。

　　家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中責任最大的是我們家長。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長能做到哪一點。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。所謂的言傳身教也就是說孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。孩子無法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會成為孩子將來的人生坐標。

　　第六點：家長幫孩子選一門孩子感興趣的特長是讓孩子一生受益的一個重大舉措。

　　興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現出濃厚的興趣。可是如果不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化。現在大多數家庭只有一個孩子，父母把自己沒有實現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師布置的家庭作業以外還要再加一些課外練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。

　　除了在學校學數學外還要在校外讓孩子學奧數，除了在學校學語文外，還要孩子在校外學作文，除了在學校學英語外，還要讓孩子在校外上英語培訓班，這樣一來，疲倦進而轉化為厭倦，疲倦是量變，厭倦是質變，孩子一旦產生厭倦情緒就會慢慢對學習失去興趣甚至討厭學習。如其讓孩子沉浸于應試教育的題海、培訓戰術中，不如把孩子解脫出來，讓他真正的學一門感興趣的特長，比如書法、國畫、樂器、游泳、舞蹈等等，這一門特長學好了，孩子一生都受益，特長學好了，對文化課也是一種促進，甚至會改變孩子的一生。

　　第七點：幫孩子建一份“家庭成長檔案”，是每一個有心的家長都應該努力去做的一件重要的事情。

　　“家庭成長檔案”，是展示孩子成長過程的重要記錄。主要是指收集、記錄孩子成長過程中的相關檔案，包括老師或同學做出的評語，孩子獲的的榮譽、獎勵證書、孩子發表的文章，孩子的創作本、晨誦本等等。隨著家庭生活水準的不斷提升，家長對孩子的成長關注也越發全面，我們在積極實踐著讓孩子更健康、更科學、更全面發展的教育理念，因此，這就更需要家長為孩子建立一個“家庭成長檔案”。

　　很多家長把孩子的“學習技能小能手”證書或者是“全面發展星”證書貼到了墻上或者是隨手扔掉了，這都不如把它整理到孩子的成長檔案里，孩子的成長歷程對他們自己來說是一筆寶貴的財富。我們做父母的要是能和孩子一起做一個成長記錄，等孩子慢慢長大，隨手翻閱這些檔案，就會喚醒他們的兒時的記憶，重拾童年五彩的夢。陪孩子長大的過程也是我們一生最珍貴最重要的一段人生歷程。試想孩子在我們身邊能有幾年？3歲，她去上幼兒園了，看著她小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點小小的心酸；6歲，她上小學了，這是多么值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章；12歲，她上初中了，甚至有的開始上寄宿學校，一個月或者幾個月回一次家；18歲，她離開你去上大學，一年回來兩次。大學畢業后，孩子留在了遠方工作，一年也難的回來一次了。好不容易回來一趟，幾天就走了。時間無法倒流，過去了就只能永遠過去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因為這一點，當她松開我們的手展翅高飛的時候，我們應該驕傲因為我們曾“書寫”與“整理”過她的歷史，我們曾分享與見證過她成長的每一刻，我們曾引領她走向了一條健康正確的道路。

　　最后我建議大家多讀一讀劉娜老師的班級博客，她的博客名為“伴水而坐”，內容很豐富，圖文并茂，是家長了解班級的一扇窗口。另外我再給大家推薦幾位老師的博客，大家有時間可以讀一讀，相信你一定會從中有所感悟：一是實驗小學桑小紅老師的博客，她是五年級四班的班主任，她的博客名叫“踏雪尋梅”；二是實驗小學z老師的博客，她的博客名叫“蝴蝶來過”；三是實驗小學王嬌老師的博客，她的博客名叫“尋找幸福的鳥兒”；四是日照市z小學牛見玉老師的博客，她的博客名叫“日子流淌的聲音”；五是日照市實驗中學z老師的博客，z是全國有名的作家型老師，今年獲得“全國十佳教師作家”的稱號，發表文字作品二百多萬字，是山東省作家協會會員，日照市青年作家協會副主席。大家擠一點時間讀一讀這幾位老師的博客吧，看看這些老師的教學、教育理念，相信對孩子的教育大有好處。

　　借此機會，我再次向為了我們的孩子而付出辛勞的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們吉祥安康、萬事順遂！

　　謝謝大家！

家長會的教師發言稿匯編 篇12

　　各位家長：

　　你們好!

　　感激大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任教師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應當準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

　　各位家長，時間過得很快，轉眼離高考僅有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都明白，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平，為他們在20xx年高考考出好成績做最有效的努力，考上夢想的大學。所以，我今日發言的主題是：齊心協力，共創高三(8)班輝煌。

　　此刻我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。

　　一、班上基本情景

　　高三(8)班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結積極向上的班級。

　　各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一向學到晚上，學習十分緊張。盡管放學后時間十分短暫，早晨又多想再睡一睡，可是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的教師我看在眼里記在心里。

　　如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于應對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，并且很多都是英語學科比較差的，可是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自我的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠夢想、學習中會經常遇到困難，可是從來不放棄學習，一向在堅持。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自我的提高，這樣的學生是值得敬佩的，他們應對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。

　　二、班級目前存在的問題

　　1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。

　　2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要教師去督促，他們又不喜歡別人去管，自我又管不住自我。他們不愿意教師和家長指導，認為自我長大了，可是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發展產生進取影響，是值得我和各位家長認真研究的問題。

　　3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按教師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們教師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽教師的話。那里聽話不代表缺少自我的思想，惟命是從。而是他們信任教師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會十分優異。

　　4、不注重細節。集中體此刻做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。

　　三、其他方面

　　1、學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語和物理。

　　2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

　　3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

　　3、不能正確地估價自我，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

　　4、不能正確地對待每一次考試成績，異常是一次，兩次考得不夢想就感到無所適從，喪失信心。

　　尊敬的各位家長，還有一百天就要高考了。應對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養成優良的人才!

　　最終再一次感激各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利!

家長會的教師發言稿匯編 篇13

　　各位家長：

　　你們好！

　　很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來參加這次家長會。這是進入高三以來我們的第一次家長會，我們很有必要坐在那里一齊來討論一下孩子們高三的學習和生活。我們都明白高考就是一場沒有硝煙的戰爭，此刻戰斗已經打響，那么作為家長的你們絕不能只做一個旁觀者。這場戰斗需要的武器是良好的心理素質、健康強壯的體魄和豐富扎實的知識。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。

　　一、學情分析

　　首先我介紹一下孩子們學習情景，我們是八月15日開學，到此刻已經兩個多月了，期間我們經歷了四次考試，從這四次考試中多數的孩子在穩步上升，個別孩子不穩定，還是忽高忽低，還有個別孩子在退步，或者沒什么變動。此刻距離高考還有200天左右的時間，這段時間對孩子來說猶為關鍵，無論此刻在哪個層次的學生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來，不好的只會更不好。就最近一次考試來說，我們班的孩子取得了優異的成績，無論哪個檔次在年級都是遙遙領先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學習。

　　此刻我們班的學習風氣基本構成，大部分同學都很自覺的應對學習，在學校的時間安排的很好，異常是晚飯后已經沒孩子在校外逗留，基本上都能在6點左右回班學習。看到他們拼搏的氣勢我感到異常欣慰。最起碼是對我從早到晚的工作的一個肯定，其實，我的孩子已經能上一年級了，我沒讓他上一年級的其中的一個理由就是我覺得在這一年肯定沒時間管他，我老公也是這學校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認為小學的習慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級。可是我相信有失必有得，只要我們班的孩子在高三都能考入夢想的大學，我是值得的。

　　二、存在的問題

　　對個別孩子來說他并沒有跟著水漲船高，而是在退步。對于這樣的孩子有可能確實是本事有限，有可能是學習中存在致命的缺陷，這個期望家長不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導致學習成績落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個孩子進入高三以來成績顯著提升，比如：張錦同學，張雨晨同學，張海波同學，將可同學，葛陳同學，魏博倫同學，張若愚同學等，關鍵這些同學的學習態度有了很大的轉變，所以他們會繼續提高的。

　　這些同學的成績從班級后數甚至倒數都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學提高異常大。這些同學提高的根本原因就在與學習態度的轉變，常言道：態度決定一切，有了好的態度就不怕學習跟不上。當然這些同學仍然需要家長的鼓勵，讓他們堅持良好的學習心態，繼續努力。還有些同學成績很不錯，但有一段時間思想出了問題，學習勁頭銳減，沒了學習的動力，我看到了之后跟他們聊天及時引導他們。對成績不錯的孩子我期望我們的家長不能高枕無憂，仍需要和他們溝通，隨時掌握他們的思想動態，以便隨時引導他們的思想。有時家長都沒能覺察孩子的反常，這種情緒持續時間長了勢必影響孩子的學習，所以我期望我們的家長能多關心孩子，工作在忙也要抽時間和孩子聊聊，掌握他們學習動態。畢竟是高三了期望我們的家長能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰在一齊，讓他們充分感覺到不是他一個人在奮斗，是一家人在奮斗。

　　相對于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的本事。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種本事和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自我沒有盡早想到這些。那么此刻我想問在座的每一位家長：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎？

　　三、對家長的幾點要求

　　下頭我要求我們的家長在以后的生活中無論如何要做到以下幾點：

　　1、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來學校，而不是讓他們下課后買一些三無產品來充饑，這樣他們的身體和精神都會受到影響。

　　2、無論此刻的成績好壞，一律采取鼓勵的方式讓孩子在和諧歡樂的家庭氛圍中度過高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會不到高三的苦，體會到的是充實，是歡樂。

　　3、每周抽出時間孩子聊聊學習情景生活情景，別怕耽誤學習時間，磨鐮不務割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學習方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時間或者晚上洗漱時間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯系，同時還能減少孩子們的緊張情緒。

　　4、和孩子一齊把握好他們的作息時間，每一天至少休息7個小時，12：00左右睡覺，早上6：00左右起床，中午在午休1個小時就差不多了。不能晚上熬夜到1點、2點，白天打盹、睡覺，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿干勁。

　　5、能夠利用周末的時間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學習與成長。

　　最終期望各位家長相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過幾輪高三的，都相當的有經驗，也都十分負責，異常是我們的$2教師又負責又善于和孩子們溝通。即便孩子對哪一位教師有微詞我期望家長應當及時和他們溝通，因為和每一位教師相處融洽是他們學習的動力，我們也明白但凡對哪位教師有意見哪一科通常學不好，所以要教育孩子我們是來學習的而不是挑教師的毛病的，人無完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要教師和諧相處，這是他們學習好的前提。

　　總之，高三了，我們家長必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應當做出更大的犧牲才對呀！要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅持到底。要孩子有所該變請我們家長先改變。把你們的愛實實在在的表達出來，我相信在充滿愛的環境下孩子們不但身體好、心境好、成績會更好的！

家長會的教師發言稿匯編 篇14

　　各位家長：

　　首先，我代表五年級班科任老師對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。

　　由于本學年南江小學并入我校，有一些家長不認識，所以我們向各位作一下自我介紹。我是五年級語文老師，從事教學工作二十六年。我們今天的會議目的主要向各位家長匯報這次期中考試的成績。本班現有學生73人，參加考試有72人，最高成績96.5分，最低分90分以上的9人，80分以上有36人，不及格的有6人，平均成績77分。本次期中考試整體上還是不理想。

　　同時談談下半學期班級工作的一些打算；二請各位家長們互相交流一下成功的家教經驗。請家長們為我們今后的工作多提寶貴的建議。

　　下面談談關于下一階段工作的想法：樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。其次，引導他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關愛的同時，自己也要對他們付出愛。讓孩子養成一種良好的行為習慣。如：主動向人打招呼的習慣、講衛生的習慣、主動整理房間的習慣、主動學習的習慣、認真寫字的習慣等等。一種好的行為習慣，對孩子終生受用。讓每個孩子的能力都得到陪養。在課堂上，盡量讓所有的學生都有發言的機會，特別是不愛說話的學生。

　　在這大半學期以來，我們班取得較大的進步同學不少，但是也存在著一些不盡人意的地方，如：有些同學常和其他人因小事而發生矛盾，有些周末的作業做得不是很認真，有時還沒有完成，經常都是到學校來以后再補。而到校以后，老師又要布置一些其它的作業，所以常常做了這樣又沒時間做那樣，影響了學習等等。在以后的生活中，希望家長們能和我們老師多多聯系，把在家里發現的問題或好的意見、建議告知我或其他科任老師。當然，他們在學校里有什么問題或發生了什么事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好地配合起來教育孩子們。

家長會的教師發言稿匯編 篇15

　　尊敬的家長、老師：

　　我們在老師的關懷下，每個人都有了不錯的成績。我做為管理紀律的副班長，將本學期的情況做一個簡要的匯報：

　　這個學期以來，同學們在各個方面的進步都很大，遲到的現象很少了，大家上課也更認真了，在勞動時，大家更積極、更有勁了，平時還有許多同學在課余時間做好人好事，爭做校園小衛士，爭做文明好學生。因此，我們班上的同學扣分情況也越來越少了。

　　在升旗儀式上，我們安靜、整齊、肅穆地站在國旗下，認真聽老師的講話，有精神地唱國歌，昂首挺立；在集會上，動作一致，聽從指揮；在集體活動中，我們活躍的身影伴著歡笑充滿整個校園。

　　但是，我們還有許多的缺點，有許多同學上課精神不集中，有的同學在音樂、品德課中要講小話，還有的同學出現了遲到現象，有的同學沒有按時完成作業，有的同學沒有按時完成勞動任務。我多想大家能都做到嚴格要求自己啊，這樣，我們的集體將會更加優秀了。我的夢想是長大以后當一位教師，將知識和愛心傳遞下去。

　　最后，祝各位家長萬事如意，祝老師們身體健康，祝同學們天天向上。

家長會的教師發言稿匯編 篇16

　　各位家長：

　　大家下午好！首先，請允許我代表初二（7）班的所有課任教師和全體同學對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，也向你們中一直比較理解、關心、支持和配合我們工作的家長表示真誠的感謝！

　　剛才校領導已經就我校本學期以來的各項工作，向在座的各位家長做了一下中肯的匯報，感謝大家的認真聆聽！下面，請允許本人代表初二（7）班的各位老師和全體同學，就我們班級目前的教育教學和學生管理等情況，一一向大家進行匯報。如果報告中有什么不當言辭或是錯誤，敬請大家會后予以批評指正。我的班級主要是這樣管理的：

　　一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級學生德育工作者，我一直認為“思想是龍頭，思想是行動的指引，思想是一切工作成敗的關鍵”；我還認為一個會教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學生在什么時間能想些什么，能十分有效、及時的做好與學生的思想溝通工作，在學生關鍵的時候予以科學、正確的引導和指導，能信任自己的學生，充分調動孩子的積極性、主動性等。在學生而言，只有當學生真正從思想上認識了自己，他才可能能夠以積極、主動的姿態和昂揚的斗志投入到學習和生活中。受這一思想影響，我對班級同學的思想工作長抓不懈。具體到班級的管理中，我的主要做法如下：

　　1、注意創設科學的班級輿論。本學期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”，也就是我們教室黑板上方的那八個大字。關于為何使用這八個字作為班級班訓，我曾經在班級做過深入的解釋，文稿現在貼在教室前面的墻上，在這里我就不一一贅述了。

　　2、堅持開好每大周一次的班會，并努力提高好每天一次的班務會效率。著重于養成學生良好思想道德品質，培養他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　3、實行賞識教育，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。

　　4、實行感恩教育，注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

　　5、實行“三個一”教育：引用桃州一小的話說，那就是“每天給學生一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。

　　6、認真做好、做實、做細學生的思想政治工作和家長、老師的社會聯系工作，注意具體到學生個體，因材施教。

　　7、及時做好大型活動前后的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，我經常下發些“致同學們的一封信”之類的東西，加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養成教育。

　　二、學習方面：注意狠抓班級學風建設，激發學生內在的學習興趣和情感，努力做好“抓優轉差帶中間”工作。具體到班級學生身上，我的主要做法如下：

　　1、注意加強對學生學習方法的引導和指導。學習方法不好，事倍功半；學習方法好了，事半功倍。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點。如糾正他們不良的讀書習慣、作業習慣。

　　2、注意對學生的學習督促，同時努力做到讓學生學逸結合。例如，在開學初我對學生抓的很緊；前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時，由于學生比較疲勞，這時我又對學生學習放松了些；而在期中考試以后，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學習氛圍，對學生的課外活動時間也抓緊了許多。

　　3、注意了解、掌握教育教學的反饋信息，做到心中有數，腦中行動，及時找到學生了解情況，為學生分憂解愁。心理負擔大的，注意幫忙解壓；自信心小的，注意幫助樹立自信心；動力不足的，注意加壓加負。

　　4、做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學產生熱情，努力引導每位同學喜歡每位老師的課程。

　　5、注意做好老師、家長的聯系工作。我們每大周都給學生下發一張《學生情況聯系表》，讓我們的同學認真填寫自己每大周的各方面表現、各門功課的測驗情況及每周的作業情況，又由班主任填寫寄語，請學生帶回家交給家長審閱后，再帶回校。如此做法在一定程度上能督促學生的學習、生活、遵守紀律等，提高學生的自覺性和積極性。

　　6、以鼓勵為主，督促為輔，注意調動學生的學習積極性、主動性，激發學習的情感和欲望，樹立學習的信心。

　　7、注意對孩子良好學習習慣的養成。我覺得教師應該是名指導者，是名引路者，只有學生自己才是學生的主體，也只有當一個孩子明確自己的學習目的和學習目標，而且能以積極、主動、熱情的姿態投入到學習中，學生才有可能取得優秀的成績。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學生學習習慣的培養，例如糾正他們不科學的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養成良好的學習習慣，具備自主學習的能力。

　　三、生活方面：有句歌詞說的好“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點愛，班級將變成理想的樂園。”班級管理中，我們尤其注意深入了解學生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個方面做起：

　　1、注意對孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養成良好的生活習慣。

　　2、實行情感教育。天冷時，提醒孩子防寒保暖。

　　3、經常深入宿舍與生活指導聯系，注意觀察了解學生的起居情況。

　　4、注意開展學生思想調研活動，認真傾聽學生心聲，幫助學生克服困難。

　　四、衛生方面：衛生是窗口，衛生是形象。一個班級衛生工作效果的好壞，直接關系到這個班級在全校師生和社會中的形象。為切實抓好班級衛生工作，我們注意充分發揮勞動委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責任到組到人。在正確采納班級同學合理意見和建議的基礎上，實行一定的獎懲措施，切實有效的調動了班級同學的勞動積極性，促使班級衛生工作在上學年的基礎上又上一個臺階。

　　五、紀律方面：一支紀律不夠嚴明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個沒有嚴明紀律的班集體，也一定不能成為一個優秀的班集體。為督促同學們嚴格要求自己，認真遵守校紀班規，我們充分發揮紀律委員、監督委員和同學們的輿論監督作用，注意增強同學們的主人翁意識，積極調動同學們的積極性；同時，班主任老師注意多觀察，多思考，多動手，努力做到“什么時候發現問題，就什么時候處理問題”，狠抓班風建設。

　　六、安全工作方面：穩定是大局，安全工作又是穩定工作中的大局。任何班級工作都應把它放在突出的位置上。在班級建設中，我們除了進行必要的安全知識宣傳外，還要不斷強化學生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學的預見性，注意深入實際，及時發現、排除各種安全隱患，真正做到“防治結合”。

　　七、班委會建設方面：班主任是班級工作的龍頭，班委會是擰開龍頭的扳手。一個優秀的班集體必然也有著一支素質較高的班委會組織。班委會成員必須做到政治過硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂于奉獻，勇于付出。只有這樣，我們的班委會才能建立自己的威信，才能擁有無與倫比的凝聚力、向心力和戰斗力。為此，我們在組建班委會時，對成員進行了多方面考察，充分考慮同學意見，堅持“公開、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學生能信任，能力能勝任的班委會組織。

　　八、綜合素質培養方面： 鼓勵學生多參加運動，加強體育鍛煉，培養學生科學、廣泛的興趣愛好，組織形式新穎、內容創新的班級活動，以豐富他們的業余生活。同時，注意培養學生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強、講做事”。

　　九、不足之處：由于本人年輕，經驗短缺，班級的建設一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓孩子們跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓我們的家長們操心了許多。在此，我想對我們的家長和孩子們說聲“謝謝”和“對不起”。另外，由于我們的孩子處于成長階段，他們的思想還沒有成熟，難免會犯些錯誤。例如，本學期開學第一個月班級出現過一起學生翻墻外出事件和一起學生借周末調休之機深夜上網事件。又如，我們有些同學勞動態度不端正，勞動不積極，勞動拖拉、不認真，有的甚至還故意遲到或缺席；也有極少數同學學習狀態不佳，作業完成情況不夠良好，成績也不夠理想；也有個別同學在宿舍紀律遵守不夠，熄燈后還講話、吃零食。也有個別同學上課不積極；也有同學總喜歡在老師、他人說話時插嘴；還有個別同學在背后說是道非，數落他人長短；還有，我們班級同學的就餐紀律不是很好。這些都是我們教育需要關注的目標，都是需要我們努力提高的地方。坦然說，我們不害怕錯誤，因為孩子畢竟還是孩子。我們大人有時候都不能很好的管住自己，何況還是一個尚未成年的孩子呢？我相信，有在座的各位家長的支持，有我們同學的努力、社會的關注和我們老師的激情投入，我相信我們的孩子能夠茁壯成長。

　　十、幾點意見和建議：

　　1、我們的孩子畢竟還是孩子，我們要學會允許孩子犯錯。但是，當孩子犯錯時，我們必須要進行好思想教育工作，而不能視而不見或是輕描淡寫一帶而過。

　　2、既然孩子還只是個孩子，那我們大人就要注意加強督促與指導，畢竟他們還是個思想不健全的孩子。他們思想中有大人的一面（復雜），也有小孩的一面（單純），他們容易產生偏激思想和行為，因此我們大人和老師要注意加強引導和督促。

　　3、不是每個孩子都一定能在學習方面得到長足的發展，我們對我們的孩子可以考慮因材施教，是小草，我們就讓它培養成翠綠來點綴大地；是大樹，我們就讓它培養成棟梁之才。

　　4、多注意對孩子的觀察，多與孩子談心，幫助孩子疏導心理，盡量避免代溝和誤會的產生。

　　5、不要過分溺愛我們的孩子，注意孩子良好思想品德和文明行為習慣的養成。

　　6、要盡量多表揚我們的孩子，少批評他們，我們不妨帶著放大鏡去找他的優點，用擴音器去擴大他們的優點。有句話說的好“好孩子是夸出來的，是捧出來的”。事實上，我們班級就有很多這樣的例子，如我們的吳鵬、蓬飛、夏先雷同學，他們就是那種非常需要鼓勵和表揚的孩子。他們以前成績不是很好，可是在我們的一次次鼓勵下，他們現在在學習成績上都取得了很大突破，而且都進入了全校前80名。值得注意的是，我們在拿起表揚這個武器時，要注意讓孩子明白他（她）的不足和需要進一步提高的地方。

　　7、正常情況下，學生成績出現一二次的波動應該是正常的，這時我們不妨以鼓勵代替責罵、埋怨、批評，因為我們學校初二年級有484人，人數眾多，學生個體也不一樣。有的學生接受能力強些，有的弱些；有的理解、運用知識的能力強些，有的弱些；還有心理、生理等很多方面原因。當學生成績出現滑坡時，毫無疑問的，我們家長、我們老師也包括我們的孩子都會很焦急，會不停的問不停的想“怎么了，這究竟是怎么了，怎么考的這么差？”之類的問題。對于一個自尊心比較強，自覺性比較好的孩子來說，我們家長這時對的一句鼓勵的話語，恐怕要比十句批評的話要管用的多。

　　8、我們的孩子處于青春發育期，有著很強的表現欲和求知欲，具有一定的挑戰和好勝性格，但是他們一般易于沖動，缺少自我控制能力，有的學生學習不太自覺，尤其需要我們老師和家長的時刻督促。在此，我想擺拜托我們的家長在孩子回家時注意觀察孩子的思想狀態和行為舉止，發現什么問題，及時與孩子和老師進行溝通。

　　9、盡管我們經常強調、教育孩子增強自我保護意識和安全意識，但是我們的孩子在這些方面還有所欠缺，希望我們的家長也能注意加強對孩子這方面的引導和教育，盡量避免不必要的麻煩和犧牲。

　　以上是我關于班級管理方面的一點不成熟的想法和做法，有什么不對的地方，敬請各位家長批評指正！

家長會的教師發言稿匯編 篇17

　　各位家長：

　　下午好！

　　首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝！大家都知道，六年級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀。所以我們今天聚在一起，就孩子在校。在家的表現進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習。下面我就從任教老師的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。

　　一、任教老師的情況

　　我姓蔣，從教已有8年了，工作前三年專職全校自然，曾上過兩次市級示范課，在片級、鎮級、校級上過評優課，并獲獎，后擔任中高年級的語/英教學，每次考試均名列前茅。現擔任六（2）班的語文和英語教學兼班主任。教他們數學的市我校的教導——邵老師，她一直從事中高年級的數學教學，是一位教學經驗豐富的老師，所教的班級均在原有的基礎上有很大的進步。所以請你們家長放心，我們一定會盡心盡力的把你們的孩子教好。

　　二、學生的情況

　　1、行為情況

　　我是從六年級接這個班的，開始給我的感覺就是亂，尤其是男生，上課喜歡插嘴，下課自由散漫，說臟話/打罵現象時有發生，經常有女生來告男生的狀，同學之間缺少了應有的團結友愛，我們知道這種環境是不利于學生學習的，為了整頓班風，增強班級的凝聚力，我重新選拔班干部，培養他們的管理、能力，并和學生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措施來約束、規范他們的行為，平時經常樹立典型，表揚做的好的同學，以此帶動其他同學。

　　通過一學期的調整，我班的學生面貌有了很大的轉變，例如：周倩、張檸、張曉爽、張發財、柳睫等同學見到校園有紙屑能主動撿起來；季長春、李柯、王悅等同學在運動會上奮力拼搏，積極為班爭光；蔣一鼎、馬超等同學能主動交公，在為印度洋災區捐款時，吳敏警同學一下子拿出了20元——這樣的例子還有很多，不難發現同學們心中真、善、美的意識加強了，面對他們的進步，我們教師感到由衷的欣慰。

　　2、學習情況

　　從接這個班時，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步，并向實驗班看齊。大家知道，只有科學的學習方法+端正的學習態度，才能取得優異的成績。所以我首先培養學生良好的學習習慣。

　　（1）培養細心的習慣針對他們粗心的習慣，我要求他們做任何作業都要專心致志，且不檢查不要上繳，通過一學期的訓練，學生比以前要細心。

　　（2）增加課外閱讀現在的學生普遍知識匱乏，語言表達能力較弱，這與他們很少讀課外書是密切相關的。所以我要求他們每周上交”采蜜本”摘錄課外的好詞好句，每天關注新聞，另外除讓他們借閱校圖書館的書外，還在班內辦了圖書角，為學生多讀書、讀好書提供了渠道，現在有一部分學生語言表達能力、作文能力明顯增強了。

　　（3）注重課前預習每次考試，學生失分最多的是閱讀理解，為了提高他們的閱讀理解能力，除教給他們方法外，我非常注重課前預習，由我出一些重要問題讓他們在讀中思考理解，課堂交流釋疑，長期積累，一部分同學有了明顯提高。為了幫助成績暫時落后的同學，我在班內成立了互幫小組，并利用休息時間幫他們補課。

　　一學期下來，很多同學還是取得了可喜的成績，如：蔣一鼎由原來語文不及格到期末考到了七十幾分，陳燕由原來需要別人幫助到期末語文82，英語90，——上一學期，我班期中考試英語名列第一，平均分93.3，語文第二，數學第二，朱坤同學以298分的高分名列全校第一；期末考試是全市統考，我校的平均分均高于區平均分，我班的語文、英語只差實驗班零點幾分，毛佳東同學以291分名列全校第一。

　　可以說，每個學生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，當然與家長的配合也是分不開的。

　　三、努力的方向

　　還有三個多月就要畢業考試了，無論是直升還是擇校，我們都希望孩子能考出好成績，所以我們希望家校能互相配合，及時了解孩子現有的學習情況和思想動態，積極行動起來，共同促進孩子的學習。

　　1、做孩子的朋友，給他們的學習創設寬松民主的環境。

　　2、傾聽孩子的心聲，知道他們學習中的困惑，及時指導。

　　3、制定有效、合理的學習計劃，并進行督促，養成習慣。

　　4、遇到與教育相關的問題，及時與教師聯系，共同探討。

家長會的教師發言稿匯編 篇18

　　各位家長：

　　你們好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

　　一個學生的成長，就是學校教育與家庭教育的結合。因此，這次家長會是在我校主題是架設學校與家庭溝通橋梁，共同促進學生在學習、生活、紀律等方面健康發展。借此機會，我向大家介紹一下我班學生的學習狀況、紀律情況、管理措施，如有不妥之處，敬請各位指正。

　　一、班級基本情況：

　　1、本班共有學生70人，其中女生31人，男生39人。從這一個學期的情況看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，在秉承我們沙口路小學的校訓：“認真做好每件事，每天進步一點點”指導下，我們班級教育教學秩序井然，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

　　在這半年中，我們共同見證了學生的成長與進步，比如：在學習上進步較大的學生有：張凌峰、鄒翔宇、王繼磊、楊脂玉、王一帆、閆耀祖、王悅萱、張晨陽、杜世聰、李博、閆與皓、陳鈺涵、馮子豪、李夢涵、紀律較好的學生有：馬睿陽、岳修宇、李佳薇、羅冰冰、郝文斌、蔡家祥、蔡子豪、崔蕓冰、左冰怡、胡道兵、講衛生的學生：趙億、王澤鑫、彭宇軒、連留森、趙聳、周敬博、朱文韜、馬文彬上課回答問題比較積極地學生：張恩允、張雨露、李北燕、李怡嘉、谷奕軒、葉凌燕、張歆諾、關博仁；另外還要表揚班上的9個小組長：李炘瑤、趙俊樂、郝一樂、高航、葉凌燕、何玄、安可心、張恩允、郭慶。這幾個小組長，每天負責給老師收發作業、檢查小組每天讀書的情況。有了他們的幫助，讓老師省了心。

　　教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。半年來，我著重抓日常行為規范的養成教育。

　　1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

　　對于剛剛入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）。舉手后得到老師肯定后再發表自己的觀點，發言時聲音要大一些。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，兒歌的內容是：“上課鈴聲響，大家快快來靜息。”讓學生在上課初靜下心來，安安靜靜的準備上課。其次訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。我編的順口溜是：“讀書姿勢真重要，身正直，腳分開，雙手來把書拿起。”只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。希望家長在家看見孩子書寫姿勢不對時，一定要及時的提醒孩子，不要讓孩子的眼睛早早就近視了。

　　二、針對孩子學習給家長提幾點建議：

　　首先、幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　1、每天看一看孩子記作業的本子，檢查一下孩子作業書寫情況。

　　2、按照老師預習要求，認真檢查后再簽字。

　　3、準備一個專門的聽寫本3號本。

　　4、課堂上練字用1號本，家庭作業寫在2號本上，每天書包里準備3個書寫本。以便上課時使用。

　　5、養成每天回家讀課外書的好習慣。

　　其次、多關心，少責罵。

　　多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學些啥呀，就考那么一點分數，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。

　　再次、每天最少讀書半小時。

　　讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助，因此每天必須保證一定的半小時的看書時間。我們下學期閱讀的書目是《日有所誦》

　　最后、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

　　三、安全教育。

　　首先，注意交通安全。在校內，我們要求學生排一隊靠右走，不準并行，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生的安全。

　　其次，是飲食安全。請各位家長告訴孩子，不要從家帶或者小商小販買的一些過期，不衛生的食品。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么，一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。

　　再次，如果學生生病或是有事不能到校，請家長一定要發短信告知老師，標上學生的名字。

　　最后，注意在春節期間注意不要讓孩子自己燃放煙花爆竹，注意用電安全。

　　孩子是家長的希望和寄托，懇請各位家長，在孩子健康成長的歷程中離不開您的關心和愛護，離不開您的幫助和理解，班主任工作更需要您的大力支持和理解，在孩子的成長中希望我們共同努力，愿我們每一個孩子夠夠能夠成為一個對你，對我，對社會有用的人。歡迎你們和我多交流，我們相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為孩子以后打下堅實的基礎。

　　最后，在這里我謹代表一一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，謝謝大家。

家長會的教師發言稿匯編 篇19

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!我是五年級四班的班班主任，xx老師。

　　一、對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　二、班上情況

　　我們班共有學生43人。男生25人,女生18人。認識4個多月以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會大多數班干認真負責,以身作則。

　　三、班上榮譽

　　一學期的辛苦換來了累累碩果。我班在學校尋找傳統節日文化活動中獲二等獎;在元旦文藝匯演中獲三等獎;xx同學在學校舉行的三跳比賽中獲兩個二等獎;在鎮舉行的三跳比賽中獲兩個二等獎的xx同學在xx區“做誠信人，辦誠信事”讀書征文比賽中榮獲優秀獎;八名同學被評為班級學習小標兵;五名同學被評為班級勞動小標兵;xx同學被評為班級文紀小標兵。所取得的成績與同學的努力和家長支持、關心是分不開的。

　　四、工作思想及目標

　　我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。

　　具體目標是：做人與學習雙豐收，最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到, 早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講認真程度不高，課后作業沒有保證真正弄明白。未復習，在家的表現如：下午放學回家不能及時完成家庭作業，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次下午放學回家后認真完成家庭作業，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力(每周一次),如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，作為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。

　　五、幾點建議

　　下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：

　　一、加強溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬。認真負責,兢兢業業, 精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。

　　二、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

　　很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

　　三、尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。

　　四、尊重老師，尊重教育規律。

　　家長是我們的合作伙伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。并在此基礎上尊重教育規律，人的成長是有時間過程的，教育是有規律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到以后上大學一定不行，這是不尊重教育規律的表現。所以我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。

　　五、假期安全注意事項

　　1、教育孩子不得私自外出玩耍

　　2、注意安全，不違規燃放煙花爆竹，遵守交通規則，履行社會公德，注意用電、用氣、用火安全及警惕人為傷害。

　　3、合理的安排好假期作息時間，假期作業完成有質量

　　4、教育孩子不到網吧、卡拉ok廳和游戲機室玩耍。

　　5、閱讀有益身心健康的課外書籍

　　最后，我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人!

　　歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!謝謝大家。

家長會的教師發言稿匯編 篇20

　　線上家長會發言稿各位家長大家好，我今天主要反饋兩方面的內容：

　　一、 反饋最近孩子們的學習情況（主要數學課堂和數學作業兩方面來看）

　　班主任說過的我就不再重復了，在數學方面進步比較大的：

　　每一個孩子進步的背后都有我們家長非常辛苦的付出，一分耕耘一分收獲，沒有付出就哪來收獲？希望每一個家長能根據孩子的具體情況，制定你的監督策略。對于學習是天天盯著呢，還是隔三差五，還是徹底放心完全教給孩子呢？我相信每一個家長心里有一定有答案。

　　二、 反饋數學課堂存在的問題及給我們家長的一些建議

　　1. 上課

　　數學課分為：課前5分鐘和上課30分鐘。課前五分鐘，一般會安排練習口算和筆算。同時也讓孩子靜下心來為接下來上網課做好準備。

　　希望家長給孩子準備一個專門的課前練習本，可以像寫日記一樣，每天的題目上面寫上日期。這樣做的好處就是，每天的練習題都集中在一起，哪種類型的題目掌握的不好，出錯的地方在哪，孩子家長一翻這個習題本就可以一目了然，可以課后練習可以針對這部分出錯比較多、掌握不好的題目，同時這個習題本要保存好，可以作為一本寶貴的復習資料來使用。

　　同時需要家長督促孩子每天的練習題要及時訂正，總結錯誤原因。錯題不訂正那就是在做無用功。

　　這個是關于課前練習，下面我再說一下關于上課的問題。

　　每次上完課都會看后臺的直播數據，誰聽課，誰沒有聽課，聽了多長時間，有沒有看回放，這些都能看到。那么現在存在一個問題就是部分孩子上課遲到。剛上課幾分鐘往往是和上節課的一個銜接或者說過渡，同時會告訴孩子這節課要學習什么，讓孩子明確學習目標。如果遲到錯過了這些，孩子聽課的效果就會打折，甚至有的孩子會一頭霧水，不知道講什么。我知道現在好多家長都已經開始上班，沒有辦法像之前那樣在家督促提醒孩子，那么我們還是有辦法的，比如我們可以給孩子提前定好鬧鐘，每節課提前五分鐘定一個鬧鐘；如果還不放心，還可以上課前給孩子打電話提醒一下。

　　2. 作業

　　下面我再重點說一下作業的問題，作業一般當堂課都會布置，

　　上交時間：周一至周四都是下午五點前上交，周五的作業最晚周六五點前上交。

　　作業要求：1.書寫干凈工整，在課本寫的題一律用鉛筆！

　　2.上傳照片的要求：課本上的作業，一頁拍一張照片，不要把兩頁一起拍， 那樣字太小，看不清寫的內容。

　　3.統一上傳豎版照片，不要交橫版、倒著的照片。拍的時候一定要拍清楚，讓手機和作業保持平行，正對著作業拍！

　　為什么會有這么多的要求，一方面是改作業的需要：因為數學作業一般一次作業是一頁或兩頁的內容，題目比較多，而且一道題需要檢查好幾步，之前在學校可能兩個小時改完，但是現在電腦至少需要六個小時，經常改到半夜。之所以會改這么長時間，照片的`原因真的是耽誤了相當一部分時間。有的照片很模糊，我需要放大，再批注，但是放大后有的題屏幕沒法顯示，只能再返回，重新放大，再批注，這樣倒騰來倒騰去，時間都耽誤了。還有的孩子交的是倒著的照片，那么也需要花費一些時間把照片轉過來。另一方面也是最關鍵的：交的照片不清楚的話，改作業時有的錯誤可能就發現不了，錯誤發現不了，這就耽誤孩子了。所以照片一定要按要求拍清楚，檢查后再上傳。

　　下面我再說一下關于作業訂正的問題：寫了不訂正，就是在做無用功。

　　作業錯的分為2種情況：一種是不會的，那我們在遇到不會的題時，第一要看課本上相關的例題，第二看視頻回放，如果還有不明白的一定要問老師。現在幾乎每天都要講新課，所以問題不要攢，有問題要及時解決。每節課內容和作業都要弄同弄懂，這是最基本的。

　　第二種是會但是寫錯了，訂正后要及時總結錯誤原因，提醒孩子下次檢查作業時要注意之前犯的錯。

　　另外孩子和家長可以經常看一下優秀作業，看看別人的作業，互相學習。

　　同時也需要我們家長經常查看孩子的作業情況，及時了解孩子最近知識的掌握情況，有問題及時和老師溝通！。

　　如果大家還有問題私下可以隨時聯系我！

　　謝謝各位家長的聆聽！

家長會的教師發言稿匯編 篇21

　　同學們：

　　大家好！

　　在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。

　　我認為具體的做法有：

　　一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

　　二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

　　三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。

　　總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。

　　謝謝大家！

家長會的教師發言稿匯編 篇22

　　尊敬的學校領導、老師、家長：

　　大家下午好！

　　我是八（2）班的學生，很榮幸能代表400多名同學發言。我很激動，也很自豪。兩天來，我一直在想，在這一天的家長會上，作為一個最能代表廣大學生意愿的學生代表，我該說些什么呢？為此，我不僅為自己考慮，這兩天還問了很多同學。

　　學生們覺得有很多話要說，但最重要的是要感謝父母，他們為我們選擇了公基中心學校，送我們去公基中心學校學習，這樣的學習環境和負責任的老師。如果不是這樣，校園里能有這么好的生活條件和學習環境嗎？在過去的一個月里，在各科老師的耐心指導下，我們所有的學生在各方面都取得了很大的進步。

　　親愛的家長們，不僅是一流的硬件條件讓我們在那里學習感到滿意和幸運，更讓我們感動的是我們的學校領導和老師。我們的學校領導總是關注學生，把他們放在實際工作的第一位。

　　我想給那里的父母提一些建議：

　　1、經常問我們學校情況。

　　2、教育我們要有正確的學習態度。

　　3、我們要支持自己的課外閱讀要求，推薦自己購買和閱讀好書，這樣才能養成愛讀書的好習慣。

　　4、經常和我們交談交流，掌握我們的心理狀態。

　　5、經常和老師保持聯系，及時了解情況，加強教育。為此，我真誠地希望你能與學校合作，給我們一個真正有效的教育。

　　雖然我們有很多缺點，但我們也有很多優點：聰明、善良、活潑、缺才。我們有責任心強的老師，有家長的配合和對學校的關心。所以，才會有這么好的結果。

　　我在那里向家長承諾：一定要加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向大家匯報，回報學校和老師的'教學思想，回報家長的好。

　　再次感謝你從百忙之中抽出時間坐在那里，一起思考，一起傾聽，一起討論我們的事情。謝謝！

　　祝學校領導、老師、家長工作順利，學生的成績都是靠上一層樓！我的演講結束了，謝謝！

　　各位尊敬的叔叔阿姨你們好，我是松崗中英文實驗學校八六班的學習委員和科學課代表薛旭升，很榮幸我這天能站在那里為你們介紹我的，期望能夠幫忙您更好地教育您的孩子，以讓他（她）在學業上取得更大的進步。

　　我曾聽很多家長老師說，學生必須要有很好的基礎才能學習好。就是因為這樣，所以讓很多基礎不好的同學感到很自卑，從而對學習失去了信心。其實我想說的是：“即使沒有很好的基礎，但只要肯努力，也一樣能把學習學好。”就拿我自己來說吧，我被接到深圳讀書的時是二年級的時候，當時我是一名完完全全的差生，那時我不會拼音，也不會乘法口訣，連英文有多少個字母都不明白。之后我是用死記硬背的方法勉強記住這些基本知識的，但三四年級時還不能運用自如，這對許多人來說基礎也算夠差的了吧？之所以我依然能獲得此刻的成績，是因為我努力學過并且學懂了這些基本知識，這就說明了基礎雖然很重要，但不是把學習學好的途徑，不能只在基礎這鉆牛角尖，基礎不好，那就從此刻開始努力，學好眼下的知識！所以我期望各位家長不要認為自己的孩子基礎差就對他們放任不管，就應更加地鼓勵并幫忙他們，以讓他們進步。

　　但就算有很好的基礎，而沒有好的學習方法也是不行的，所以為此我為各位家長介紹一下我的學習方法，期望能夠幫忙您的孩子更好地學習。我的學習方法是這樣的：

　　一、課后復習。

　　課前預習能夠幫忙學生更了解老師次日的授課資料，提高聽課效率。在課前對知識有一個大概的了解，在課堂上對陌生知識的理解就會更簡單，提高聽課質量。而課后復習能夠使當天老師教授的知識在大腦中記得更牢，跟深刻，就不會在考試時忘記太多。而且課后復習，掌握這天的知識，還有利于跟好地理解老師以后講授的資料，就不會造成聽了這天的課，忘了昨日的知識的尷尬場景。家長們就應多多監督自己的孩子的這些課前與課后工作。

　　二、上課認真聽講，勤做筆記。

　　無論課前預習多么認真仔細，但上課聽講還是最關鍵的。在課堂上認真聽講能夠為自己課后的復習省下更多的精力去做其他事。課上不僅僅要認真聽講，還要認真做筆記，俗話說：“好記性不如爛筆頭”確實，“手寫一遍勝于腦記十遍”。家長應每隔一段時間就檢查一下自己孩子在課堂上做的筆記，以了解他們在課堂上是否認真聽講。做課堂筆記能夠更好地記住老師課上講的重點知識，而且在復習時也是一目了然，易記易背。養成這個好習慣需要學生和家長共同努力。

　　三、勞逸結合

　　我們的大腦是易疲勞的，過度地用腦不會學地更好，反而大腦會昏昏沉沉，什么也記不進去，所以家長不能在孩子學不進去的時候強迫他們學習，因為學習中的適當休息也很重要。學習一段時間后，出去散散步，做做運動，休息一下大腦后，回來繼續學習，這時的學習效率會更高，學習效果才會更好。所以，學習也不能過分的利用大腦，勞逸結合，才能取得更好的學習結果。

　　四、多看書，多做題。

　　看書能夠增長學生們的見識，擴充學生們的知識。所以，養成看書的好習慣，也有利于成績的提高。而且看書是一項獨特的休閑方式，多看書還能夠為學生們減壓，所以我認為各位家長要多多支持自己的孩子讀課外書，不要以為課外書不是要考試的科目就不給他們看。其次，還要多做題，做題不僅僅是對所學知識的鞏固和應用，也是一種自我檢測，做題能夠讓自己明白自己哪里不懂，以便去請教老師和同學，讓自己明白這些不懂得題目的解題方法，防止考試時遇到類似的題目而失誤。

家長會的教師發言稿匯編 篇23

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的活動！感謝您對我們工作的支持！今天我和大家交流的話題是“讓每個孩子成為成功的可能”。

　　隨著社會的發展，家長如何教育和培養好自己的子女是當今天社會的焦點問題。法國哲學家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。“望子成龍”是每個家長普遍的心態。這可以理解，也有共鳴。但常常因家長教育方法不當，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢？教育說到底，就是讓每個孩子體驗成功的過程，心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說過：“一個孩子如果從未品嘗過學習勞動的歡樂，從未體驗克服困難的驕傲——這是他的不幸。”

　　一、信任——孩子成功的基礎

　　信任的是潛能。教育學、心理學研究表明，人的潛能充其量開發不足10%，每個孩子，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發展潛力。在具有無限發展可能性的生命面前，我們應當學會敬畏，學會“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地擁抱他、親吻他、贊美他，為自己創造的生命而自豪。

　　案例：下面的例子談的雖然是教師，但是對于我們在座的家長朋友們也有啟發：

　　這是一則教育故事，講的是這么一件事：有一所學校，大廳的門被踢破了。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的。學校總務處為此傷透了腦筋，他們曾想過種種辦法，在門上也張貼過五花八門的警示：什么“請不要踢門”、“足下留情”、“我是門，我也怕疼”，諸如此類，多得不勝枚舉。可是，都不頂用。大門破的那一天，總務主任找到校長：“干脆把門換成大鐵門，這些孩子腳上不是長著牙嗎？就讓他們去啃啃那些鐵家伙吧！”校長卻笑著說：“放心吧，我已經定做了最堅固的門。”很快，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步。——那是一道玻璃門。

　　這種教育，捧出了一份足夠的信任，把一個易碎的夢大膽地交到孩子們的手中，讓學生自己去感悟愛與被愛，讓他們自己去學會珍惜和呵護。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅固？

　　再看下面的案例：1996年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務，并下決心在這個領域發展自己。那么資金的問題如何解決呢？他首先想到了父母，當時他父母有30萬美元的養老金。當他向父母說明了他的用意后，他的父母只商量了一會兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對互聯網不了解，更不知道什么是電子商務，但我們了解、相信你—我們的兒子！”這位青年就是當今個人財富達105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執行官—貝索斯。不能說貝索斯的成功完全歸功于他的父母，但他父母所起到的作用確實非常重要。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。

　　所以說給孩子一片藍天，他們會讓它繁星點點；給孩子一片草地，他們會讓它繁花似錦；給孩子一份信任，他們會感悟出人生的許多道理。教育若能達到“啟迪心靈”的境界，足矣！

　　二、賞識——孩子成功的源泉

　　1、賞識教育的來源

　　德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”周弘的女兒周婷婷一歲半時因注射慶大霉素造成雙耳失聰，然而婷婷卻取得了以下正常入都難以取得的成績——6歲多便能認多漢字；10歲出版了6萬字的科幻童話；11歲榮獲”全國十佳少先隊員”稱號；她先后3次跳級，僅用9年便學完了中小學12年的全部課程；16歲成為中國第一位殘疾少年大學生；17歲被評為全國自強模范；周婷婷以優異成績畢業于遼寧師范大學，獲學士學位后被美國最好的聾人大學加勞德特大學錄取，現在正在攻讀博士學位。

　　周弘說，他給女兒測過幾次智商，都處于正常人的范圍，絲毫沒有“天才”“神童”的跡象，但他就是通過一次次的鼓勵、賞識，使女兒達到了常人達不到，甚至都不敢想像的人生境界。周弘像欣賞嬰兒說話一樣，欣賞著女兒在各方面的點滴進步，在欣賞中教育，在教育中欣賞。他終于領悟到：在教育女兒的同時，女兒也教會了他很多；他正是通過女兒那顆純潔的童心，在讀一本充滿真善美、充滿良知的天書，使他認識到人生的價值，找到了新的自我。

　　2、賞識的重要性

　　讓孩子受到賞識，學會感動，這是教育的一種極佳境界。心理學研究表明：人在受到賞識的時候工作或學習，效果最好，小孩子一旦受到了賞識，無論對于眼前的學習還是日后的長久發展，都是大有裨益的。

　　美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。因而，賞識從本質上說就是一種激勵。詹姆斯還發現，一個沒有受過激勵的人僅能發揮其能力的20%—30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的3—4倍，因而在學習過程中，激勵的存在，至關重要，任何學生都需要不斷的激勵。“賞識教育”可以幫助失敗者找回自信和發展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。xx年，揚大的研究生和我們共同做了一個課題是學生自我效能感的培養，自我效能感就是指自信心，當時我班也是實驗班。實驗開始時，我們先對班上平時在老師和家長眼里都不怎么樣的孩子進行了問卷調查，發現他們明顯的自信心不足，學習缺乏動力。但以后的實驗中，我們有意識去賞識他們，因為每個孩子雖然目前來講學習不好，但你仔細觀察，總會發現他的長處和優點，我根據他們的長處，巧作安排，動作協調性好的在前面領操，字寫得好參加出黑板報，勞動積極的讓他做勞動委員的助理等等，做的好的及時表揚，課題結題時，對這批學生又再次進行了問卷調查，很明顯，他們的自信心有了提高，學習的勁頭也高了。

　　因此，可以說，所有的兒童完全可以發展，沒有一個兒童不能夠發展，每一個兒童都能發展成優秀的孩子，甚至包括那些殘缺的、殘疾的、先天腦損傷的兒童，都可以通過一定的補償（這方面有缺陷，就用另外一方面才能來代償），使他們達到正常人的發展水平。前段時間《今日生活》放的一個先天性腦癱的女孩子，現在在家開了一個網絡商店，不僅能賺錢供弟弟上學，還鼓勵對生活失去的信心的不相識的人重新揚起生活的風帆。既然每個人都能發展，為什么大部分人又沒發展好呢？那就是因為從孩子小時起，家長和學校就給孩子在某一方面戴了一頂“你不行”的帽子，在孩子心靈中，“我不行”成了發展和前進中最有害的一個枷鎖。

　　3、賞識教育的理論要點

　　我們用“走近生命，發現潛能，喚起自信，善待差異，引導自選”20個字來解析學會賞識理念的理論要素。

　　（1）、走近生命

　　“走近生命”這個“近”是靠近的“近”，不是進入的“進”。我們有一個想法，生命是孩子自己的，教師不要隨便闖進去打攪他，你可以靠近，你可以了解他。“走近生命”就是強調要克服我們現在的教育目中有分，目中無人的傾向，真正做到以人為本。教育的終極目標絕不能僅僅是分數意義上“成績”，也不能僅僅是功利意義上“成功”，而應當是幸福意義上的“成長”。班級里第一名只有一個；清華、北大一年只能招收那么一點大學生；一個人出名就意味著更多的人不出名；一個人很有錢就意味著更多的人錢不多；一個人很有權就意味著更多的人沒有權，一個省只有一個省長，一個市也只有一個市長。如果把教育的目標定位在這樣的層面上，那么教育多半注定要失敗，人生多半注定要失敗！教育要把促進每一個生命的幸福快樂，作為自己的終極目標。我們每個人不一定都能當官，都能出名，都能富甲一方。但是我們活在世上走這么一趟，一定要品嘗到快樂的滋味，一定要體驗到幸福的感覺！我們的教育就要讓孩子一生幸福，一生快樂，童年就讓他快樂，教育過程就讓他快樂。我們過去過于強調“投懸梁，錐刺骨”，過于強調吃苦，結果苦吃多了變成了痛苦，“要刻苦而不要痛苦”。這就是我們“走近生命”所想表達的意思，它是關于教育目標的一個思考、一種選擇。

　　（2）、發現潛能

　　當我們真正走近生命以后，就一定會驚喜地“發現潛能”，發現每個孩子身上都蘊藏著巨大的不可估量的潛能。人的潛能不僅表現在智能上面，其道德潛能也是不可限量的。人的發展所能達到的高度是不可限量的，我們一定要強化這種認識。在鹽湖城冬奧會上，我國短道速滑名將楊揚克奮力一搏，為祖國洗刷了冬奧會無金牌的恥辱。而楊揚小時候特別頑皮，“野”得很，對父母為其選擇的幾項文藝特長都毫不感興趣，卻偏偏對體育情有獨鐘，父母發現了孩子在運動發面的潛能，并加大這方面的培養，這才成就了其勇奪奧運冠軍的壯舉。

　　（3）、喚起自信

　　意大利一位教育家曾寫了一首詩，他說孩子的語言有一百種，但是現在我們只利用一種，丟掉了九十九種，那九十九種都給浪費了，都給大人世界成人世界犧牲了。這就是因為家長不理解兒童的發展是用全部感官來認識世界的，也不知道孩子的表達方式有多種，造成了對孩子發展期望的畸形和不完整。當然我們不可能要求孩子所有方面都發展，而是說，孩子在每一個方面都可能有發展，都可能表現自己的能力，只要孩子在某一個方面表達、表現出能力，我們就應該去肯定他，鼓勵他，這樣就會使他獲得了自尊心和自信心。每個孩子都有特殊的表現方面，特殊的感覺能力，特殊的才能、方向，所以每一個孩子都應該由此獲得自己充分的自尊，充分的自信，充分的自愛。孩子只要有了自尊，有了自信，有了自愛，就完全可以自我發展。

　　我們有時候會看到這樣的情景：考試試卷發下來了，當學生們看到自己試卷上的分數時，有的學生興高采烈，滿臉的燦爛，有的學生面無表情呆坐在那里，還有的學生則一臉的沮喪。這些學生在想什么呢？少數一些學生會想，我勝利了，我超過了別人，而對多數學生來說，考試結果就等于否定了她所付出的努力，她會對自己說我真的很差，我沒有能力和別人做的一樣好。當他感到不能做到這一點的時候，他就干脆不參加學習，為以后考得更糟準備理由：我考得不好是因為我沒好好學，不是我能力低下，如果我努力也能取得好成績。以為此糟糕的成績挽回面子，但心里卻是無比的沮喪。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷，不愿再體驗讓她覺得自己無能的失敗，學習變成了令他們害怕的事情。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節省時間或缺乏耐心而半途而廢。

　　否則，一旦他們養成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就，他們的自尊也會逐漸降低。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”。如日本著名的心理學家多湖輝教授，小時候非常淘氣，學習成績也不理想，還差點被校方勒令退學，可后來卻成了大學教授。當有人問他為什么他會取得如此大的成功時，他不無驕傲地說：“這得歸功于我的母親。”小時候，母親常對他說：“你呀，現在不愛學習，可是，總有一天你會喜歡學習的。”“你將來會成為一個了不起的大人物，這點，媽媽最清楚。”當時，他自己并不相信，因為母親說的話與現實情況相差太懸殊了。可是每次他遇到挫折時，母親總是這樣充滿信心地鼓勵他。“不知從何時起，我也這么想：說不定將來也許會這樣。”他說：“特別是我面臨那些慘重失敗時，母親的話總是在腦海中浮現。從這個事例可以說明，家長的鼓勵和自信，使孩子在無意之中樹立起了“我能行”的信念。

　　家長的責任就是要鼓勵每個孩子樹立自己的奮斗目標，而不是狹隘的追求超過別人，以提升自己的聲譽，使考試和學習成為每個孩子自我提高的途徑而不是個別能力較強的學生獲得獎勵的能力競賽，要讓每個孩子都有成就感，讓每個孩子都樹立必勝的信念，讓每個孩子都把自己想象成一個成功的人，讓他們表現的堅強又自信，一步步地走向成功。

　　（4）、善待差異

　　教育必須要解決怎么樣讓每一個人都擁有自信這個問題。我們取消了按分數排名次的.做法，我們還取消了百分制，采用了等級制，可是總感覺還是治標不治本。我們認為根本的問題是要“善待差異”。孩子與孩子之間的不同，我們要善待。有的孩子能挑二十擔水，而有的孩子能挑十擔水，還有的孩子只能挑五擔水。如果我們對每個學生同一個尺度同一個標準去要求，有些孩子會因為無能為力而放棄。對于一些學生考一百分是她的最佳成績，而有的學生考七十分就已付出了最大努力。因此我們應該更注重孩子學習的過程，要看孩子在學習過程中是否得到了提高，要把孩子的潛能充分發揮出來，要讓孩子獲得成功，家長就要根據孩子的實際情況，制定孩子經過努力能夠達到的目標，如果把目標比喻為一只桃子，它應該是跳一跳能摘到的。如果目標太高了，孩子經過努力仍然達不到，他就會失去信心和興趣；如果太低，沒有一點挑戰性，也無法激起成功的欲望。

　　（5）、引導自選

　　為每一個孩子找到成功感，找到自豪感，為他們創設特殊的評價機制，仍然是我們成年人外加給孩子的。真正的善待差異，是“引導自選”，是引導孩子對于學習內容、進度、方式進行自主選擇。他們自己選擇的東西哪怕是苦的，也會樂此不疲。荊州籍著名演員袁泉喜獲中國電影金雞百花獎最佳女配角獎。年輕的袁泉出道不久，就獲得了中國電影界的諸多榮譽，也可謂創造了一個不小的奇跡。在奇跡的背后有著諸多因素，而我認為有一點很重要：那就是家長讓孩子選擇自己的愛好。在袁泉小時候，父親袁世明希望女兒將來當一名乒乓球運動員，繼承父業，于是送她到體校打乒乓球。可漸漸地袁世明發現女兒的積極性并不高，反而對文藝頗感興趣，在幼兒園舉行的文藝匯報演出中，她的表演獲得陣陣喝彩。在這個時候，父親積極引導孩子做好自己的選擇，開始培養女兒的文藝才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的輝煌。

　　4、賞識教育的原則

　　（1）、尊重

　　尊重的是人格。兒童與成人，在人格上是平等的，應當予以極大的尊重。蹲下身來，平視孩子，傾聽孩子說話，會使孩子立刻感受到被尊重。孩子身上有許多真善美的東西，許多靈性的東西，應當虛心向孩子學習，這不僅是對孩子生命價值的真正承認與尊重，而且是教師、家長生命成長的良好方法。老師家訪或家里來客時。家長千萬不要一個勁地向老師或客人敘述孩子的缺點，不要說：孩子真笨；這孩子教不好了。這樣容易造成孩子的心理定勢，傷害他的自尊，也容易使孩子產生抵觸情緒。家長應向老師或客人講述孩子在家的閃光點，使孩子產生滿足感，激發孩子的上進心。

　　這是一個反面的例子：僅僅是為了驗證一下“狗熊到底笨不笨”，身為清華大學四年級學生的劉海洋，竟將硫酸潑向北京動物園內的國家一級保護動物狗熊。一個本該有著美好前途的名牌大學生，用硫酸毀了黑熊，也毀了自己的大好前程。的確令人痛心，也發人深思。劉海洋本人的話也許會給人們一點啟示，“我從小就是大人眼中的‘好孩子’，但我卻從來沒覺得有什么好的，我不善言辭，不會交際，更沒有什么好朋友。我想報考生物專業的愿望也被母親無情的剝奪了，而我對生物的愛好已到了走火入魔的地步，這才一時糊涂，犯下了不可饒恕的錯誤。”當初在填報專業時，劉海洋曾經和母親爭論過好長時間，母親說生物專業不吃香，沒前途，硬逼著他填機電專業，最后他是哭著填了現在的專業。這也是劉海洋平生第一次鼓起勇氣反抗母親對他的包辦，可最后還是以失敗告終。假若劉海洋真的如愿以償地選擇了自己鐘愛的生物專業，能夠進行正規、系統的研究，是否有可能避免悲劇的發生呢？更何況正是由于母親從小對其的大包大攬，使其失去了起碼的選擇權利和發展空間，才使其由一個活潑可愛的孩子而變得性格孤僻，沉默寡言，最終導致心理障礙，走上了一條畸形的道路。

　　（2）、理解

　　對待自己的子女要在尊重、理解的基礎上，建立平等的關系，使孩子愿意同父母交流，并能聽得進父母的教導，這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些，對孩子的教育上盡可能的多一些人性化，從子女容易接受的事和有關的問題出發，給他提原則，讓他自己明白哪些該做哪些不該做。如：孩子多沉迷于電子游戲。對此要因勢利導，滿足好奇、娛樂的心愿，給他要求：干什么要一心一意；玩時玩好，放手讓他玩，但學的時候學好；不要學時想著玩，玩時想著學；同時，玩游戲要有度，沉迷于此會喪志等等。對于這些，孩子感覺到玩游戲不是偷偷摸摸的行為，而是緊張學習后的一種休息，張弛有度的一種調節。同時要知道孩子的個性世界復雜而豐富，不同的孩子心靈之花千姿百態，要多多陪伴孩子，多與你的孩子開心地談話。要想孩子對你說心里話，你得先把你的心里話說出來，不要以為孩子不懂。陪伴孩子，不在于用時多少，而在于用心多少。不要抱怨為了孩子你付出了多少多少，而要常常感激孩子使自己擁有了第二個童年，擁有了生命的再生，給自己帶來了天倫之樂和生命意義的升華。

　　（3）、激勵

　　要熱情地激勵。當我們與孩子心靈相通的時候，我們便看見了孩子的長處、短處和與眾不同之處。這時候，我們只需要做一件事，那就是抓住孩子的閃光點加以激勵，熱情的激勵。有人說孩子沒有優點，那么請你去發掘。孩子一定有潛在的優點：看一看孩子有什么進步，點滴進步也具有激勵價值；或者給孩子制造一個表現優點的機會。最好的激勵不是表揚，更不是物質獎勵，而是分享。孩子若能感受到你因為他的表現而快樂，會受到最大的激勵。一定要對孩子講積極正面的話語，給孩子積極的力量。孩子的未來在你手中。你最好自己先給孩子做個好榜樣。你是孩子最好的啟蒙老師。一定要對孩子說下面的話：我愛你。

　　（4）、包容

　　要耐心地包容。看待孩子不能絕對化——不是優點，就是缺點；不是表揚、獎勵，就是批評、懲罰。孩子的表現大多數時候都是中間狀態，需要我們關注的優點和缺點大概不會超過10%。要接納，再接納，給孩子一個廣闊的心理空間，使孩子的求知，成長成為自發的內在需要，而不是靠表揚或批評帶來的外在強化。

　　家長每時每刻要關注你的孩子，而大多數時候，可以對他們的具體表現“視而不見”。對他們不合自己心意的表現不要馬上問“你怎么了”，而是首先問“我怎么了”——這樣反思一下，就往往會獲得更多的教育智慧。要允許孩子重復犯錯誤，要學會等待，有很多曾經令人煩惱的表現，在孩子的生命成長過程中會自行消失。

家長會的教師發言稿匯編 篇24

　　尊敬的各位領導、老師、家長：

　　大家好！

　　感謝各位能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子安全都十分關心。

　　學校非常重視安全工作，多次召開領導班子和班主任會議，反復強調要將學生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項經常性工作，列入到工作的重要日程。冬季來臨，乘車安全成為重點，使小學生從小養成良好的交通行為習慣，是我們學校義不容辭的責任，同時也是我們在座各位家長的責任。

　　學生良好交通行為習慣包括：學生上放學，自覺排隊在校門口路隊通道上通行；不在車前、車后猛跑，橫穿道路；不在道路上追車、扒車、嬉戲玩耍；乘車時不將頭、手伸出窗外；學生未滿12周歲不準騎自行車，騎自行車時不撒把、并行、競逐；不乘無車牌、無證、無保險的“三無”車輛和駕駛技術不好、車況不好的車輛、超員車、自改車等。

　　現在在座家長的孩子有的是集體包車、有的是合伙搭車上下學，甚至有的孩子未滿12周歲就騎車上下學。冬季來臨雪天增加，也為車輛行車安全帶來了隱患，如果超員，剎車的安全系數會因為人數的`增加而降低。為了您孩子的安全，請各位家長關注一下，車輛是否手續齊全，是否存在超員現象等，希望各位家長能把您孩子的安全放在第一位。近，甘肅省慶陽市正寧縣榆林鎮發生一起接送幼兒車輛重大交通事故，學生上下學的交通安全問題也因此受到了社會各界的關注。我想相信通過這個實例有的家長其實心理面也有一定的擔心，但是光擔心不行，更不能抱僥幸心理。希望各位家長切實做好孩子的安全保護工作，讓我們的學生、您的孩子安全、健康地學習、成長、成才。

家長會的教師發言稿匯編 篇25

　　一、學習上家長一定要跟住

　　拿英語為例。在過去的一年中，王代衡的英語變化很大，從他上小學開始寫作業我就沒陪過，從開始我強調什么是該做的事，他也是比較聽話，每天回家都是按照記事本上的一條條的完成。一年級的時候英語學的少比較簡單，我還沒有發現，但是到了二年級課文越來越長，需要背誦的越來越多，我就開始發現他的英語好像什么都不會，每次背課文都是極其痛苦的過程。然后我就開始每天跟他一起預習復習，真的是基本上每天半個小時一起讀單詞，讀課文，在這個過程中講所有自己能想到的東西，比如單詞的發音規律，字母的讀音，開音節閉音節，會聯系很多單詞，相同的句型會換一些詞來練習，還有一般疑問句和特殊疑問句的回答，創造一些情景之類的。通常是剛開始的時候他會聽的很認真，也會跟你互動，后來就比較木了，沒有反應了，我就是天天講天天說，第二天會把前一天不太熟悉的先說，已經會了的就留到后面說。他也嘰歪，也各種不耐煩，好多的時候我也是忍著，然后還得想各種辦法讓他繼續，裝可憐啊，講道理啊，極力吹捧啊，玩一會再繼續啊，總之就是需要極大的耐心，每天先完成老師的要求再進行擴展。

　　雖然二年級以后英語背的多了一些，但是每天這么讀下來到最后老師要求背的時候已經都會了，句型熟悉，意思和圖片是對應的，先看圖理解后再背。到現在英語也可以自主預習和復習了，背誦也沒有壓力，他自己還制定了英語學習的原則，就是讀或者背的時候遇到錯的就要重新開始，直到全對。

　　二、父母是老師

　　通常我們說這句話的時候會說“父母是最好的老師”，我之所以沒這么說是因為很多時候孩子也學了我們很多壞習慣，我們家長有一句口頭語是“我和他爸爸（媽媽）都不這樣，也不知道像誰。”我覺得能說出這句話是因為自己看不到自己，如果你仔細琢磨，如果我們平時有個攝像機一直在記錄著我們的一言一行，就會發現孩子不是像爸爸就是像媽媽，這是我們的親孩子啊！就像《爸爸去哪兒》，當爸爸們看回放的時候經常會為自己的表現跟孩子道歉，而爸爸們在意識到自己不足后也表現的越來越好，跟孩子們也越來越親密。王代衡在幼兒園的時候有一段時間特別愛翻白眼，就是像蔣欣那種表示不屑的白眼，我開始看到是笑，后來就訓他不許這樣，還說“跟誰學的？！”他爸爸馬上接了一句“跟你唄！”我是自己真的沒意識到，后來有一次我跟他爸爸翻白眼被當場指出，從那以后才改了，王代衡也跟著改了。還有說臟話，有一天中午接完他回家，忘了是看見個什么東西，他問我這個好不好，然后又馬上自己說“媽你是不是要說好個屁！”我以前從來不講臟話，最近發現這個“屁”字說起來特別爽，特別有爆發力，而王代衡翻白眼也是應該能表達他當時的心情，如果用其他好的方式表達，他在這個氛圍中也就會跟著改變。

　　所以我們做父母看到孩子的不好習慣或者表現不好的時候真的要先從自身上找原因，要時時刻刻的提醒自己，提醒自己做最好的老師。

　　三、任何時候都不晚

　　王代衡和我今年暑假干了一件特別有成就感的事，就是練字，從放假第一天開始，我們從“一”開始寫，我告訴他寫三行，立刻就不樂意了，覺得太多，講條件，我說你什么也不要講了，先寫，寫完了發現還不到2分鐘，樂了，當然寫的也不好，我說這是一件非常簡單的事情，他當然也認可，然后再告訴他應該怎么寫，然后就比較順利了，每天至少寫一篇田字格，每次寫完三行我檢查一下畫出寫的好的，指出問題，然后再繼續。可惜后來出去玩又回我媽媽家就沒堅持住，現在開學我們又繼續了，可能蓉蓉

　　老師還沒看出來，我看著是比以前有很大進步了。因為寫字摳摳戚戚，我還給他報了美術班，讓他多動動筆，線條上大開大合一些，而且每次課都會有一副作品這樣他也不至于覺得枯燥和抵觸，但是美術老師跟我說“他不是在思考就是在講話，反正就是不動筆”，我總是樂觀的想這不是他懶就是他的特點，以前一年級的時候我也告訴他練字也糾正，他就很煩，根本不愛聽也不愿意讓你去握著他手去寫，現在說他就能聽進去，長大了自己會分析比較，覺得這個不是一個很難的事情就會愿意主動去做，而不是像從前要逼著去做。林菲雪是他眼中的大書法家，要以她為榜樣，自認為現在練習過的字已經達到了林菲雪一二年級的水平，雖然并沒有到，讓他先自信著吧。

　　所以我們做父母的要多理解孩子，有些孩子就是在某一方面開竅比較晚，就像王代衡的寫字一樣，就是沒到時候，背英語背不下來不斷重復的時候就是沒有耐心的，就是會賴嘰的，家長發脾氣是沒有用的，寫字的時候被打斷就是很難受的，不愛聽別人指手畫腳，家長發脾氣也是沒有用的，我們要以鼓勵為主，批評為輔，先揚后抑或不抑，著急發脾氣不如再耐心些，只要開始做任何時候都不晚。

　　四、家長的陪伴非常重要

　　其實以上三點都可以用這一句話概況。有幾個家長問過我，王代衡為什么這么愛讀書？我總是回答這個可能就是天性，原來我也喜歡看書，但是現在歲數大了理解能力下降，除了烘焙的書其他的都看不懂了。所謂天性就像有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡畫畫，而王代衡在不能玩ipad和打游戲的時候首先選擇的就是讀書，我想讀書可能跟游戲一樣，都給他提供了無限的可能，但是書更開拓了視野，給出了生活中的很多解釋。他喜歡數字，所以喜歡時間和錢，因為這兩個跟數字的關系最大，說到這插播一個：暑假作業我給他出除法題，360/60，開始不會做，就賴賴唧唧的嫌我給出的難，賴嘰著自己忽然就開竅了，一分鐘60秒，360秒是6分鐘，所以得出答案是6，我在他幼兒園的時候給他買過一本書《小狗錢錢》，全文字的書一共209頁，以前一直不怎么感冒，從上二年級開始喜歡，上學期看了至少3遍，然后對我們家的財政給了一些建議，告訴我為什么我沒錢，然后開了個小衡銀行，任命了我和他爸爸為銀行的工作人員，并且列出了我倆的崗位職責，給我發放了工資還給了我一張至尊白金卡。所以我們要做的就是把書準備好，感興趣的可能早看，不感興趣的也會翻翻，反正早晚能看。

　　我經常和王代衡聊天，王代衡特別喜歡跟我聊天，平時都是我接送他，在車上會講很多話，課文背誦啊，學校里的事情，看到有意思的書什么的，他的小衡銀行的想法和各項規章制度也是平時聊天的成果。多溝通，溝通多了就會知道怎么講話他能聽，怎么說話他能服。

　　五、善于“利用”蓉蓉老師

　　說是利用蓉蓉老師，其實是在利用著我們每個人都有的羞恥心。每個人都想把自己最好的一面展現給別人，尤其是展現給老師，所以我到實在沒有辦法的時候會“征求”他的意見，要不我給蓉蓉老師打電話問問？所有這樣的問句得到的答案都是否定的，然后他就會乖乖的去做該干嘛干嘛去了。

　　如果有時間請多跟老師溝通，各種方式，讓老師和我們都更了解孩子。

　　我挺喜歡看《爸爸去哪兒》的，雖然那里面的孩子比較小，但是都很可愛，最主要的是在娛樂的同時看到里面各個爸爸的表現也來反思自己，第三季第一期有一段是節目組告訴爸爸和孩子們在屋子里等候，但是沒告訴時間，只有爸爸和孩子，等候的時間持續了一個小時，有攝像機偷偷拍攝觀察爸爸和孩子們的表現，劉燁在等待的時候一直在玩手機，敷衍諾一的各種問話，到后來不耐煩的時候直接把門踢開，而夏克立則是耐心的陪著夏天聊天，做游戲，一個小時過去了工作人員來叫了夏天還不想離開。如果我們愛孩子，也愛自己“爸爸媽媽”的這個角色，那就多拿出點耐心來，孩子們一定會回報我們更多！

　　以上呢是我自己這半年多來的一點體會，說的全是自認為做的比較好的方面，不好的也在逐漸糾正，就不自曝其短了，真的每天都會想很多，要落到紙面上的時候就各種理由，總之一句話就是懶，再次感謝大家給我的這次機會，讓我認真的梳理了自己的一些想法，愿我們能夠共同進步，孩子和我們都越來越好！謝謝！

家長會的教師發言稿匯編 篇26

　　尊敬的各位家長、老師們、同學們：

　　大家好！

　　今天，各位家長能在百忙中參加這次家長會，充分說明了大家對孩子的關心，對教育的重視，對我校工作的支持，在此，我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　今天，在這里，我想與各位家長交流幾個問題，不妥之處請大家批評指正！

　　首先，我先介紹一下學校教師的基本情況：我校有教師30人，本科學歷18名，專科學歷12名，專科學歷的老師均在進修本科學歷。在教學方面，有多位老師所帶學科曾榮獲衡山縣教育教學前5名的好成績；在教研方面，有3篇論文獲得國家級獎勵或發表，2篇獲得省級獎勵或發表，10余篇論文獲市及縣市級獎勵或發表；在榮譽方面，有多名老師獲得"縣優秀教育工作者"、"縣優秀班主任"、"市優秀團干"、"微益中國優秀志愿者"、"衡山縣課堂教學先進個人"、"優秀黨員"等榮譽，這些，充分說明我校有著優秀的教師團隊，能夠滿足我校教育的需要。

　　可是，近年來我校成績不夠理想，不能滿足福田人民的希望，究其原因，主要是學校管理存在一定的漏洞，導致質量下滑，生源流失嚴重。

　　為了改變學校目前的現狀，不斷提升學校的教育質量，我校新的領導班子經過深入的調研，提出了"一年打基礎，兩年上臺階，三年見成效"的近期發展目標。同時，我們通過以下幾個方面加強教學常規管理，提高教學質量，從而實現這個目標：

　　1、加大對教師的獎懲力度和福利待遇，激發教師的積極性和主動性。本學期，在董校長的指導下，我校制定了《教師目標管理方案》和《獎勵性績效工資考核細則》，逐步形成了"多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶"的激勵機制和約束機制，使教師充分發揮自己的主觀能動性和積極性，全身心的投入到教學中，進而提高我校的教學質量。

　　2、實施"先學后教，當堂訓練"的課堂教學模式，提高課堂教學效果。這種課堂教學模式既能調動學生學習的主動性，培養學生自主學習的能力，又能增強學生合作學習的效果和自信心，使課堂教學效果不斷提升。

　　3、加強教學管理，努力提升教學質量。本學期，我校通過四個方面進行教學管理，其一，積極開展聽評課活動，讓同學科老師在聽評課中互相學習，共同提高，從而提升教師的教學水平。其二，我校要求每位領導每周推門聽課至少2節課，并及時與授課老師溝通，提出老師授課的優點，指出老師授課存在的問題，幫助老師提升和成長。截止目前，已經對8名老師進行了隨堂聽課，發現了不少老師在教學工作上兢兢業業，也發現了個別老師的一些不足，并及時與老師們反饋，制定了整改措施，以后我們還要開展示范課、趣味課、名師課等活動，使我校教師的課堂教學水平有一個質的飛躍。其三，安排專人每天調研每位教師的課堂教學、知識落實、作業布置與批改、輔導學生等方面的情況，并及時地反饋給老師，促使老師不斷改進，提高教學效果。其四，我們每月進行一次學生常規檢查，并對每次檢查的結果進行認真分析，詳細掌握每個學生的特點，針對每個學生的特點，我們因材施教，不斷地激發學生的潛能，促進學生全面發展。

　　我相信，我們通過以上措施，一定能夠實現我校的"一年打基礎，兩年上臺階，三年見成效"的近期發展目標，給福田人民交一份滿意的答卷。

　　家長朋友們，孩子是你們的希望，也是我們的驕傲。因此，孩子的教育離不開你們的付出，學校的各項工作離不開你們的支持。為了孩子的未來，我在這里向各位家長提出幾點建議，供大家參考：

　　1、對孩子要嚴格教育和管理。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，配合學校，幫助孩子養成良好的行為習慣和正確的人生態度，對孩子的健康成長起著決定性的作用。相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家長朋友，請相信，如果您不放棄對孩子的教育和管理，您的孩子一定是可造之才！

　　2、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。尤其是雙休日或節假日，要嚴格管理孩子，督促孩子按時完成家庭作業，同時，也寫上您對老師或學校的合理化建議。

　　3、為孩子營造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架，缺少關愛，矛盾復雜的家庭是無法教育好孩子的。

　　4、創造一種良好的家庭學習環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但要有利于孩子學習的氛圍，避免不必要的家庭閑談或玩撲克麻將等游戲。

　　5、經常與老師取得聯系，與老師密切配合，及時了解孩子在學校各方面的表現，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

　　6、孩子在家時，要讓孩子做到自己的事情自己干，并做一些力所能及的家務活，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感和正確的勞動觀念。

　　7、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務遠，不切實際，挫傷孩子幼小的心靈。

　　8，要支持孩子買一些力所能及的課外書。讓孩子們對知識進行鞏固，這個學期是孩子們在初中階段最后一個學期，時間緊，任務重，原來基礎不怎么好，這個時候孩子們就需要一些復習書來充實。我們學校有這個打算，只要家長朋友們支持，即將聯系書店購買復習資料。你要相信學校，家長是為了孩子，我們和你一樣也是為了孩子。

　　9、面臨畢業，外面招生的學校會陸續招生，這個時候我們的家長一定要擦亮眼睛，不要相信那個海闊天空的宣傳，不要盲目相信招生的人員。歷屆個別學生及家長就是沒有聽取學校老師的意見，把自己的孩子送到一些非法的學校就讀，結果去了沒幾天或幾個月就回來了，這樣不僅浪費了家長們的金錢，更浪費了孩子們美好的青春，甚至給孩子們心靈造成了巨大的傷害，凡是學校沒有宣傳的學校不要去讀，送孩子去的時候咨詢一下班主任老師。

　　家長朋友們，昨天，因為孩子——在我們學校上學，讓我們相識；今天，因為一個共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚；明天，讓我們為孩子的成功而喝彩。總之一句話：一切為了孩子，為了一切的孩子。家長朋友們，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創造出一個美好的明天！

　　最后，祝各位家長身體健康，萬事如意，家庭幸福；

　　謝謝大家！

家長會的教師發言稿匯編 篇27

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！我是班主任沈老師、教師曾老師，首先，讓我代表小班的老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這個家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長和關心。前段時間，正是有了你們的信任、理解、支持、我們的工作才能如此順利開展。在此，我真誠地對你們說聲：謝謝！

　　今天我要說的幾個主要的內容有：

　　一、班級情況：

　　本班孩子大多數三歲左右，年齡差距不是很大。孩子們都來自不同的地方，很多孩子來園不會說普通話，這就導致了老師和孩子之間的溝通存在了一定的困難。而孩子從家來到幼兒園，對孩子來說到底意味著什么？他們要進入集體生活，要學習與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步。在這個小小的社會里，無論孩子有怎樣的表現，他們的反應都是適應新環境時出現的正常現象。孩子的學習方式是很特別的，他們很容易用自己的感官去接觸事物，進而產生心靈的感受。從孩子踏進幼兒園開始，他們就可以通過各種活動感受幼兒園的人、事、物，熟悉幼兒園的環境；通過游戲和活動逐漸適應幼兒園，學習了解一日生活的基本規則；通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關系，學習運用身體動作進行溝通與創造。

　　二、教育教學方面：

　　這學期小班主要以《幼兒園活動整合課程》、英語書、快樂字寶寶為主，在老師上課的同時，也請家長平時抽空給寶寶復習，堅持每天給寶寶聽英語碟和字寶寶碟。

　　三、安全方面：

　　1、我們會嚴格執行幼兒園安全制度，杜絕意外發生。

　　2、強化幼兒安全意識，加強自我保護意識，避免傷害的發生。

　　3、嚴格管理好危險物品，做好班級物品的管理工作。

　　4、加強安全工作的監督與檢查，經常對班級設施及人員等方面的安全進行檢查。

　　四、衛生保健方面：

　　1、保證班級的通風以及衛生完全做到位；定期對幼兒所觸摸過的東西進行消毒。

　　2、做好疾病預防工作，每天勤摸孩子的頭，發現異常及時通知家長宋醫院治療。

　　3、培養幼兒養成良好的盥洗習慣。飯前、便后要洗手。就餐保持安靜，細嚼慢咽。

　　4、注意用眼衛生與口腔衛生保健。有正確的坐姿及看書繪畫姿勢。

　　五、家長配合方面：

　　我們都知道孩子的進步、成長離不開老師、同時也離不開家長，它是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單的說明一下，希望你們在今后的日子里能得到你們的積極配合和諒解。

　　1、為了更好的保障您孩子的安全，希望各位家長嚴格按照我們的接送制度（接送卡）來接送幼兒，不要隨便叫老師不認識的人來接孩子，如有特殊情況，請及時告訴本班老師。另外，如果家長聯系方式變換后（如手機號碼更換）應第一時間通知老師，否則幼兒遇到困難后聯系不到家長的，同其發生事故的后果家長承擔（如幼兒突然發燒等等）。

　　2、為了讓孩子養成一個良好的行為習慣及鍛煉他們的自理能力，請家長在家讓孩子學會自己的事情自己做。

　　3、讓孩子堅持上幼兒園，參加早操活動，不要無故請假，讓幼兒養成習慣，除非孩子發燒或者精神很差，家長們可以讓寶寶請假休息，不要寶寶說不想上學家長們就不堅持，這樣會讓寶寶養成壞習慣。

　　4、幼兒帶藥入園時，由于牽涉到一個用藥安全的問題，請務必把喂服方法，次數等細節用小紙條寫清楚，并提示老師幼兒有帶藥。

　　5、對于我們發放的家園聯系手冊，希望家長要及時簽名及反饋。

　　6、要與孩子一起愛護公共環境及物品。并引導孩子要講文明、講禮貌，并且做到以身作則。

　　7、每周六、日定時給孩子剪指甲，以防孩子抓傷。

　　8、積極配合幼兒園做好各項工作。（如：家長開放日、體檢等）

　　9、為了孩子對知識掌握得更加牢固，請務必關注每天發到您手機上的當日教學內容。盡可能地抽出時間和孩子一起復習所學的內容。在教學主題開展中根據課程需要，有時會請家長朋友協助我們收集一些廢舊材料，請家長及時看飛信上的通知，并幫助寶寶完成收集工作。

　　做的好的地方我們會在以后的工作中，繼續堅持，假如家長有什么意見或建議，也希望大家能直言不諱，因為老師、家長、寶寶我們都是一體的，我很希望能跟大家做朋友，共同的探討育兒經驗。我也相信，有我們一起的努力，寶寶們的明天一定會更加美好。謝謝！

　　沈唐露瑤

　　20xx—9—21

家長會的教師發言稿匯編 篇28

　　尊敬的各位家長：

　　上午好!很高興因為孩子，我們又走到了一起。孩子進入初二已經半個學期了。雖然我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還是未曾謀面過。召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。

　　一、首先我要談的是班級學生現狀。本班同學在學習氛圍上總體是好的。主要呈現這樣的特點：

　　1、多數學生學習熱情高，有較強的上進心，班級學習氣氛較濃;

　　2、課堂聽講認真，多數學生筆記記得認真;

　　3、作業完成情況良好，班級學生基本能及時完成、上交作業;

　　4、能虛心聽取老師意見，在老師的督促下，訂正作業比較及時。

　　不足之處在于：

　　1、在學習態度和結果上兩極分化現象比較嚴重。以 等為代表的為數不多的幾個同學學習態度認真，學習主動積極，學習效率高。班上也有少數同學學習態度消極，上課聽講不認真，作業馬虎，少做、不做作業現象時有發生，部分學生基礎記憶不過關，學習效率極低。

　　2、班上多數學生有上進心，但學習不刻苦，不主動，惰性較大，疲于應付作業，機械接受知識，甚至在考前也不會復習。

　　3、多數學生學習能力不強，學習方法有待改進，平時作業錯誤較多。

　　二、期中成績匯報：在本班同學和老師的努力下，我們班也取得了相應的成績。

　　總分名列前茅者： ，其它各科成績優秀者請看表揚欄。

　　(一)應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。

　　(二)存在問題

　　這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

　　1、學生習慣有差異

　　班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快(。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。

　　2、重視程度有差異

　　對于學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果一個孩子在學習上浮夸、 沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。可是開學來我還是在布置回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

　　3、學習效率有差異。

　　作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業不是很多，每次作業的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了一多半，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在四十分鐘以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。另外抄作業，對付作業現象也時有發生。

　　4、學習方法的差異

　　有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺競技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

　　6、學科之間不平衡，有偏科現象(數學 英語 語文 物 )。

　　三、孩子進入初二的變化。

　　1、學習方面

　　知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

　　2、心理方面

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致，樹立家長的威信，在原則問題上一定不能讓步，只要你們堅持原則不放松，他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵，道理說不通可以寫出來，多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

　　三、我的教育教學思想

　　不管我教的學生是幾年級，是什么樣層次的學生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

　　我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。要做好這個人，誠信是首要。

　　我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子犯錯說謊我習慣上是：給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程。家長也不妨試試，但是一定注意堅持原則。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。再者是培養孩子做一個有修養的人。

　　四、需要各位配合的幾個方面。

　　1、幫助培養孩子的責任心。

　　有人說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做值日，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

　　2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。

　　首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

　　3、培養孩子的耐挫力和“肚量”。

　　現在的孩子，大多數是獨生子女，他們備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心，心中只有自己而無他人。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力，在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。

　　4、幫助、督促孩子訂立學習目標和計劃。

　　要有切實可行的目標和計劃，不要企圖一下子從班級后十名跑到前十名，要給孩子看得見、觸得著的目標，再根據目標商量制定學習計劃，可以是日計劃、周計劃、月計劃。很多家長經常是給孩子一個獎勵目標，期末考多少給多少錢或是別的，其實這個很不現實，因為幾乎是沒有一個人能為一個目標堅持很長時間的。目標、計劃制定后并不是放手不管，要不斷跟進學習過程，隨時鼓勵督促孩子的學習，讓孩子覺得你是真正愿意幫助他的，而不是只想要他的最終分數。

　　最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥 多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備 多一分賞識，少一分自棄。

　　想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述。希望在今后的工作中我們能有更多的交流機會，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。

家長會的教師發言稿匯編 篇29

　　尊敬的各位老師：

　　您們辛苦了！

　　我是六年級三班張x同學的家長，今天學校召開了學生家長會，我感觸頗深！在今天的家長會中，我了解到了孩子在學校中的表現以及她的學習成績，還有在學習過程當中還有哪些不足。明白了作為一名教師在教學過程中對孩子的良苦用心，是您們的耐心、關心、愛心讓我的孩子學到了豐富的知識和做人的道理。作為孩子的父母我們也明白了應該怎么去教育及關心孩子，才能讓我們的孩子健康快樂地成長！

　　光陰似箭，轉眼間孩子在小學六年的快樂時光還有一學期就要過去了，希望她能在最后的學期中刻苦學習，踏實認真地做好每一件事，團結同學、樂于助人，勇于拼搏，在老師的辛勤教導下學習成績盡快提升，使其能考上一個理想的中學。

　　我們家長一定會配合學校共同培養孩子良好的學習和生活習慣，我將積極投入其中，播種習慣，收獲行為；播種行為，收獲性格；播種性格，收獲命運。一分耕耘，一分收獲！可見養個好習慣是多么重要！

　　在此衷心地感謝各位老師對我女兒多年來的關心與幫助，使其有了一個快樂的童年，謝謝你們！

家長會的教師發言稿匯編 篇30

　　各位老師、家長：

　　大家好！

　　天，很高興，因為能與這些年輕而又漂亮的老師和家長們聚在一起，共同探討有關培養、教育孩子的問題，真的感到開心。來之前，我就在想，來的家長幾乎是80后的，你們身上一定有許多獨特的教育孩子的方法可學習。因為你們年輕，思維，方法與我們不同。

　　自理能力是一個人應該具備的最基本的生活技能，是人類生存最基本的能力。我們的孩子們面對的21世紀，充滿著各樣挑戰和競爭，孩子生活自理能力的形成，至關重要、對孩子今后的生活也會產生深遠的影響。孩子能力與習慣的培養是5—8歲，這一段時間是兒童生活自理能力和良好生活習慣培養的關鍵期。俗話說：“望子成龍，望女成鳳”這是我們在座的每位家長的希望，也是自古以來每位做父母的希望，家長們都想方設法希望自己的孩子成為最出色的人，但在想方設法中常常會被我們忽略的是—孩子能力的培養。今天我就如何培養孩子的生活自理能力談兩點我個人的看法。

　　一、不要讓成人的呵護，成為孩子自我服務的絆腳石

　　現在家庭的孩子，絕大多數是獨生子女，，父母對孩子總是百般呵護，有句話說形容得好：放在手上怕飛了，含在口里怕化了。家長們寧愿辛苦自己，不愿讓孩子受半點累。我認為對孩子能力的培養不一定是呵護，而細心引導，有時勝過你對他的的呵護。

　　二、不要讓過分保護，形成孩子自理能力的攔路虎

　　“安全第一”，不可否認，孩子的生命安全就是一切。但是如果過度的保護可就會成為孩子的束縛。比如：本來孩子可以自由自在地玩滑滑梯，而我們卻非要在一旁攙扶她小心翼翼地滑上滑下。孩子都有一顆好奇的心，他們喜歡嘗試新事物，但成人做的往往給予孩子更多的是束縛。我們都錯誤的認為孩子還小，需要的是呵護和教育，對孩子生活能力的培養還為時過早。因此，當孩子自己穿衣服的時候，我們只要一看到孩子自己穿不好就會迫不及待地說：“穿錯了，穿反了，別穿了，我來幫你穿。”其實我們不但低估了孩子的能力，而且這種做法不但傷了孩子的自尊心，也大大壓抑了孩子自理能力的形成和發展，使孩子從小有了一種不良的意識：我什么也不會干，我什么也干不好，有大人幫我就行了，我不需要干這些，這些等到以后再做。因此“衣來伸手飯來張口”成了現代家庭里一個普遍現象。

　　孩子們需要一定的時間和空間才能成長，并在實踐中逐步學會應付危險的能力。但是，如果成人整天對孩子說，這個要小心，那個也要小心，不能做這個，不能做那個。本來，自理能力的形成及成長都是在鍛煉中磨練出來的。在這種百般保護和限制下的小孩子怎么有機會鍛煉呢？因此，成人的過分保護給孩子自理能力的培養造成了很大的障礙。

　　那么，應該如何培養孩子的自理意識和能力呢？我們認為以下幾點是不可忽略的：

　　1、我們應讓孩子意識到，自己已經長大了，要學會“自己的事情自己做”。

　　2、教給孩子生活自理的技巧。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。如在教孩子學習穿衣扣衣服扣子時，我們可以為他示范，做得不好時要給予鼓勵。我們讓她自己嘗試，慢慢的掌握方法，并且多表揚鼓勵她這需要我們家長的耐心，不要在孩子做不好時，就亟不可待的，三下兩手干脆自己幫孩子做了，這樣勢必影響孩子的能力提高。

　　3、循序漸進，逐步提高要求。在孩子掌握初步的生活自理技巧之后，要注意提高孩子做事情的速度、質量等。

　　4、品嘗成功，進一步提高孩子的生活自理能力。當孩子取得點滴進步時，類似“你真棒”、“你真能干”的話語都會使孩子對自己的能力信心百倍，但當孩子無法達到預期目標時，我們要耐心細致地引導，還可用鼓勵性語言，如：“你能行的”，“我相信你會干好的”等，必要時我們還需協助孩子實現成功，以免挫傷孩子積極進取的精神。

　　總而言之，一種能力的培養不是一朝一夕的事情，我們要有耐心、有恒心，持之以恒。不能今天讓孩子學習掌握生活自理能力，明天嫌孩子做得不好或添麻煩，我們要配合學校對孩子進行生活自理能力的培養，經常讓孩子參加一些力所能及的勞動和戶外活動，讓孩子在學習生存的時候首先學會自理，為能更好地適應將來繁雜的社會打好堅實的基礎。