高三沖刺的發言稿（精選3篇）

高三沖刺的發言稿 篇1

　　老師們、同學們：

　　下午好！

　　踏著春天的節拍，我們迎來了新的一年、新的學期。我們用這樣的方式，表達對未來美好的祝愿。無論是先進班集體代表的發言，還是首屆杰出學生高三（6）班孫力萌同學的心聲，還是北大中學校長實名推薦高三（3）班黃超然同學的倡議，都傳遞著這樣一種信息，在當下，作為省中學子的我們有何追求？如何作為？

　　假如沒有痛苦的磨難，假如一切都順心如意，那么，瑞士只會多出一位平凡的的鐘表師，但世界將會損失一位思想和文化的巨匠。是啊，不經歷一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。人生最大的意義，也許就在于無數次跌倒之后，仍然能爬起來，帶著微笑沖向終點。

　　老師們，同學們，無論是先進，還是優秀；無論是杰出，還是卓越，在我們每個人心中都有一個"標桿"，來衡量我們的現實，到底離它們還有多遠？省中是培養精英的搖籃，我們選擇這所學校，就是選擇這樣的人生。我們每個人都生活在這樣的"精英"或"優秀"的光環之下，但應該值得追問。名校的牌子，只是別人看你用的，只有那段無悔的青春經歷才是留給自己回憶的！正如，我國著名氣象學家、地理學家竺可楨在任浙江大學校長時，在一次演講中提到，"諸位在校，有兩個問題應該自己問問：第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業后做什么樣的人？"這兩個問題，在每年新生入學的時候，浙大將它們印在大學錄取通知書上；每年畢業生離校的時候，又將它們題印在畢業紀念冊上。新年伊始，我們也應該問一問自己這樣的問題，將這些問題想清楚、想明白之后，再上路也不遲。

　　老師們，同學們，當今我們所處的時代，如果要用兩個詞來概括，這兩個詞，我想比較恰當，一是快速發展，二是功利浮躁。在快速變革的今天，我們是追求時尚，隨波逐流呢？還是堅守信仰，甘于寂寞呢？

　　老師們，同學們，在我們的求學生涯中，在我們的人生路途上，事實上，是不可能一帆風順的，淚水多于掌聲，痛苦多于歡樂。假如沒有痛苦的磨難，假如一切都順心如意，那將會怎樣？有一位少年出生于瑞士，他只上過短短的幾年學，13歲就去做了一個鐘表匠的學徒工，他喜歡讀書，但卻不安分守己，經常收到師傅的責罵，單調乏味的工作和艱辛的學徒生活，終于讓他感到厭倦了。從此，他開始四處游學。多年之后，他撰寫了《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等鴻篇巨著，這些著作至今仍然在人類思想和文學的最高殿堂中熠熠生輝。假如沒有痛苦的磨難，假如一切都順心如意，那么，瑞士只會多出一位平凡的的鐘表師，但世界將會損失一位思想和文化的巨匠。是啊，不經歷一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。人生最大的意義，也許就在于無數次跌倒之后，仍然能爬起來，帶著微笑沖向終點。

　　老師們，同學們，在新的一年、新的學期中，我們將迎來更多的機遇和更多的挑戰。高三年級將迎來"一模"、"二模"和高考；高二年級面對的則是學業水平測試；高一年級通過本學期的考試將要進行選課組班工作。無論哪個年級，無論哪位學生，都要迎來一場又一場的考試。從某種程度上講，人生就是一場場考試串聯起來的。對于考試，省中學生，向來是不怕的；對于考試，省中學生，向來就是考不倒的。

　　最后，我真誠地祝福大家，在春天播種希望，在秋天收獲喜悅。只要心中充滿陽光，我們就永遠生活在春天中，幸福在秋天里！謝謝！

高三沖刺的發言稿 篇2

　　回首三年，一切歷歷在目，仿佛就在昨日，那樣幼稚童真的笑臉，那樣天真無知的行為，到現在已經都變的不一樣了。曾經的喜怒哀樂都一起走過。

　　初進學校，我們承載著夢想；

　　初進學校，就認定這是接連三年的歸屬；

　　初進學校，就相信我們將要成就自我。

　　學校生活往往過得很快，有時候一天就在你的匆忙中慢慢消失了，也許回到家了，你才慢慢反應過來今天已經過去了。還記得三年來一起經過的一切嗎？有多少是值得互相提起與記憶的呢？還記得第一次的相識相知嗎？第一次的團體活動？第一次的會心大笑？我們，一起嘗盡了成功的喜悅；我們，一起嘗盡淚水的苦澀；我們，一起感受什么叫“友誼”……

　　三年了，我們每個人都在心中埋下了屬于自己的回憶。都走出了一條屬于自己獨一無二的路，路上那一個一個的腳印，都在見證我們的成長。

　　而現在，剩下僅僅的一百天，我們能做的還有什么呢？

　　離高考還有一百天。沒錯，一百天說長也不長，說短也不短。我們要付出自己所最能盡的最大的能力，去為自己的未來，而努力地抓起最后的一點知識，最后的一點時間。記住百天的我們也許不能為現有的提高多少，但至少我們都有努力地去創造，那就是不一樣的意義。

　　離高考只有一百天。望眼時間的飛逝，我們不能再像孩童一樣，數著手指過日子，抓住“只有”來創造屬于自己的輝煌，不松懈。一直走到最后，來一個最完美的回憶。我們將帶著著夢想去留下屬于自己沒完美的印記。

　　百天后，就是我們印證誓言的時刻，那時的我們臉上沒有愁苦，沒有憂心。而是像那六月的太陽一樣普照大地，像六月的太陽一樣高掛天空。

　　現在，讓我們迎著太陽追趕，追趕屬于自己最美麗的太陽。用自己的意志與雙手譜寫屬于自己雄偉的協奏曲。

　　百天后，我們圓了自己的夢；

　　百天后，我們感謝那最溫暖的歸屬；

　　百天后，我們續寫輝煌。

高三沖刺的發言稿 篇3

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　在這綠意盈盈的春日，在這陽光燦爛的日子，我們匯聚在這充滿生機和活力的足球場，匯聚在這西洲人的幸福樂園，是因為決定我們前途和命運的時刻馬上就要到來。再過五十天，我們將迎來人生中第一次真正的較量，這一次較量，決定了我們今后的人生走向。為了每一個同學都能收獲自己的夢想，現在，我很榮幸的代表全體老師為同學們搖旗吶喊，加油打氣！

　　我給同學們打的第一氣是“喜氣”。

　　同學們，我們很幸運的在西洲中學學習、成長，因為在這所看起來不怎么起眼的學校里，有一支非常優秀的教師隊伍，就是他們，帶領著你們的師兄師姐贏得了一個又一個勝利，連續十年獲得白云區畢業班工作獎勵，其中五個二等獎，五年一等獎。這個成績，在白云區的初中學校里是絕無僅有的。今年我們的體育中考又交上了一份滿意的答卷，我們有理由相信，有了老師的陪伴，六月份的中考，我們一定能圓夢西洲！

　　我給同學們打的第二氣是“志氣”。

　　世界首富比爾.蓋茨曾說：能當第一，絕不低頭當第二。同學們，能做太陽，絕不做月亮；能做月亮，絕不做星星；能做大樹，絕不做小草。在你的能力范圍內，考上一所理想的學校，必須是你堅定不移的選擇。上了怎樣的學校，意味著你跟怎樣的人交往。好的學校不一定影響一切，但有的遇見會決定一生。

　　我給同學們打的第三氣是“霸氣”。

　　古今成就一番事業的人，往往是充分相信自己能力的人，他們身上，往往有一種常人沒有的'“霸氣”。小小年紀就寫了兩句詩：春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？歷史證明了，數風流人物，就在今朝。拿破侖也說過：“在我的字典里沒有‘不可能’三個字。”同學們，相信每個人的潛力是無限的，只要你愿意，你就是那個超能量的人！我記得，20__屆有個學生，初一時還排在全級100多名，中考卻考到全級第二。這種例子還有很多。同學們，要相信，一切皆有可能，只要你下定決心，那匹呼嘯而來、率先沖刺的黑馬就是你了。

　　我給同學們打的第四氣是“大氣”。

　　中考不僅是成績的較量，更是心態的較量，要有大事面前平常心的氣度，既不過度緊張焦慮，也不松懈疲沓。吃好睡好不煩惱，身體棒，效率高。沉著冷靜，忙而不亂，就可能創造像諸葛亮一樣憑一座空城嚇退司馬懿的奇跡。

　　我給同學們打的第五氣是“傻氣”。

　　同學們，大家都知道，墨子憑什么說服楚王放棄攻打宋國？憑口才，更憑實力！沒有實力，自信就成了狂妄。實力從哪里來？來自堅持不懈的努力，來自爭分奪秒的學習。中山大學女神級學霸大家都知道嗎？陳靖文同時被世界名校牛津大學和劍橋大學錄取，靠的是什么？靠的就是跟時間賽跑，靠的就是一個星期讀完十幾本語言學著作的韌勁。我們要憑愚公一樣的“傻氣”，不自作聰明，不投機取巧，埋頭苦干，搬掉我們頭上的六座大山，語文、數學、英語、物理、化學、政治，一一將他們攻克。只要我們竭盡全力，我們也能擁有愚公一樣的運氣，感動天帝，戰勝中考。

　　我給同學們打的第六氣是“睿氣”。

　　同學們，學習既要埋頭拉車，也要抬頭看路，要做一個大智睿氣的人。在短短的五十天里，我們要找到最科學的、最適合自己的復習方法。比如各個科目要相對均衡發展；各科知識點要系統歸納；要學會自我學習，發現并解決自己的問題；做題目不能只講數量，不去消化，做到做一個題目，學一種方法等等。同學們，五十天，只要一天增加一分，五十天就能增加五十分！

　　同學們，青春的我們是朝氣蓬勃、血氣方剛的，帶著老師送給你們的堅強后盾的喜氣、氣沖云霄的志氣、舍我其誰的霸氣、胸有成竹的大氣、奮力拼搏的“傻氣”、聰敏靈動的睿氣，朝著自己理想的學校，意氣風發的出發吧！火紅的六月，將屬于揚眉吐氣的你們！

　　最后，讓我們一起呼喊自己理想學校的名字：

　　東風吹，戰鼓擂，我是西洲人我怕誰？培英中學，我來了！

　　謝謝！