小學一年級教師培訓會經典發言稿范文（通用3篇）

小學一年級教師培訓會經典發言稿范文 篇1

　　一年級交流會在是自李校長來我校開始實施的，是一年級教師上崗前一次重要會議，我之前已經連續參與兩次了。一年級面對這樣一個個新的小學生，需要我們面對許多新問題，付出更多的努力，希望老師們要發揮主人翁的意識。面對問題，多思考，多交流，積極想辦法去解決，下面我將對一年級教育的一點經驗和認識與大家分享。

　　一、注意習學生習慣培養。

　　這里的習慣是多方面的，包括學習、路隊、課間文明用語等等。開學前半個月我們主要培養學生的坐姿握筆姿勢課堂紀律路隊紀律課間紀律。讓學生熟悉校園環境等等。班級只有形成一個良好的習慣才能夠形成好的班級氛圍，也才會取得好的成績。

　　二、紀律安全問題。

　　學生的安全問題是最大的問題。這個是比學習還要重要的問題。我校陳舊的校園環境，加上一年級學生比較小，許多安全知識還不懂，需要我們老師特別的注意。強調好，組織好，班級的紀律，培養孩子良好的習慣，能有效的避免安全問題。

　　三、與家長溝通交流問題。

　　一年級與家長的溝通尤為重要，孩子都是家里的寶，家長們都很疼愛。學生在校出現的問題，要及時與家長交流，記得有經驗的老師們講：某某家長問我：“知道她的孩子胳膊磕破了嗎？”你若說知道已經給涂碘伏了，家長就會很平靜。你若說不知道，或說孩子沒說啊，家長就可能會不高興。記得有的家長曾說過：“我就是問問你知道嗎？！”可見這話里就有不滿的情緒。

　　剛入一年級，孩子也是嶄新的，家長和老師都不知道孩子到底學習好不好，在家長眼里自己的孩子都是最好的，期望值都很高，千萬不要直接的說，你的孩子有多差多差。溝通時多講優點和進步的地方，即使說缺點也要委婉一些。

　　換位思考，多體諒孩子和家長。孩子太小，你認為簡單的他未必會，你認為他該懂得，他卻真的的不懂;或許你認為他應該不知道的，或許他還挺明白。孩子之間存有差異，這都很正常，所以教育時要注意方式方法，因材施教。家長對孩子剛到一個新的環境都不放心。記得我剛上幼兒園時，孩子哭我都擔心了好幾個星期，一閑下來就想孩子在學校怎么樣了，還哭嗎，吃飽了嗎，等等。想到這些你就會明白：家長送完孩子問老師這問老師那，對孩子叮囑這叮囑那的，明明都說完了，還逗留在班級或學校門口兒遲遲不愿離去，這都是家長不放心的表現。面對這些，我們要以積極的姿態面對。讓家長感到孩子交給你放心，你就成功了。當然，必要時也要告訴他們孩子要盡快學會獨立，規勸家長離開，以便方便我們開展工作。

　　四、面對新問題多與同事交流、請教，及時向教導處反應。

　　不要覺得不好意思，我們老師都很樂意與大家分享經驗。面對棘手問題，一定要多思考，多請教，尋求最優解決辦法。

　　說的比較多，可能聽著帶一年級怎么就這么難，說實話，有時就很難，特別是前幾周。但也不要怕，只要我們認真去做每一個環節，等學生習慣漸漸養成了，適應新環境了，以后的教育就輕松的多了。在這里我祝我們大家都能及早適應新工作崗位，取得好成績。

小學一年級教師培訓會經典發言稿范文 篇2

　　尊敬的各位家長，大家晚上好！

　　我是105班數學教師。首先要恭喜我們各位家長朋友，你們的孩子從現在起，已經正式成為一名小學生，開始了他們豐富多彩、生動活潑、快樂成長的小學生活，開始了他們人生的學習旅程。小學階段六年將會奠定一個孩子一生中最重要的基礎。這其中包括學業成長、性格形成、意志品質、各種能力培養等諸多方面，數學學習也是其中的一個重要部分。

　　孩子長大了，我們的責任也就更重了。作為父母，我們愛孩子是本能，但是每一個孩子都是有思想、有個性，且與眾不同的個體，隨著他們的成長，他們的身體和心理是在不斷的成長變化過程中的。我們要怎樣愛孩子？如何正確的對待孩子生活中的各種問題？這也是一門高深的學問。

　　為了幫助各位家長了解孩子的小學生活學習情況。我今年暑假建立了一個博客。

　　今天的家長會，我想就四個方面的問題和大家做個交流。

　　一、讓孩子從小養成良好的習慣。

　　好的開始是成功的一半，一年級是培養孩子良好習慣的最重要、最關鍵的時期。而一旦形成壞的習氣，就會積習難改。所謂良好的習慣，就是要讓孩子形成健康的心理、良好的生活方式和積極的行為方式。包括生活習慣（例如，自己的事情自己做）、衛生習慣（例如不帶零食進校園，不買三無食品等等），學習習慣（例如不遲到、不早退、不隨便缺課、按時完成作業等）、還包括良好思維方式（例如，遇到矛盾學會換位思考、感恩、豁達等等）的形成等等。

　　二、經常進行家校交流。

　　孩子的生活主要有兩個部分，一半時間在家，一半時間在校。即時的家校交流，可以使我們更全面地了解孩子的整體情況，及時調整對孩子的教育方式。其中有很多家長在家庭教育方面很有見地，就諸多教育問題，我們可以互相學習，互相促進。尤其是關于孩子身心狀況、家庭環境的一些特殊情況或臨時出現一些意外情況等等，這些需要老師特別關注的地方，請您一定要及時和我們交代清楚，以確保孩子的健康成長。

　　另一方面，無論是我們教師還是你們家長，我們的目標是一致的，都是熱愛孩子，讓孩子更好的成長。基于這一點，我希望我們在座的每一位家長都能和我進行坦誠的交流。無論是數學教學還是教育孩子方面，如果您對我做法有意見、有不理解的地方，請您及時和我溝通，可以當面交流，也可以通過微信或qq進行交流。請您相信我會認真傾聽并思考您的意見，如果我們的意見不能統一，我也會向您做出詳細的解釋。當然，如果您對孩子的學習關心不夠，沒有盡到一個家長應盡的責任，我也會直言不諱地向您提出建議。一切都是為了孩子，為了孩子的一切。

　　三、陪伴是最好的家庭教育。

　　現在有很多年輕的家長，或者是條件優越，或者是外出打工，孩子一出生就由爺爺、奶奶、外公外婆帶的多。大量的事實證明，孩子的生活條件非常好，但他們的成長如果缺乏父母的關愛，性格大多會變得孤僻，敏感，內向。父母的陪伴是贈與孩子最好的禮物，對于孩子的成長有著極大的影響。當孩子慢慢長大以后，當孩子的心離我們越來越遠的時候，我們才會逐漸認識到，養孩子不是喂飽穿暖有玩具就行，孩子的情感需求更重要。無論玩具還是零食，都無法取代父母在孩子成長中重要的地位。

　　關于陪伴孩子，給各位家長提出下面幾點建議：

　　1、要全心全意陪伴孩子。

　　我有時候會問問班里的孩子：爸爸、媽媽可陪你玩？

　　有好幾個孩子都回答：爸媽老是玩手機，總是讓我等一等。

　　今年暑假，我在平天湖的蓮花臺附近，就看到一位年輕的媽媽做在湖邊的臺階上玩手機，把一個四五歲的孩子扔在湖邊晃晃悠悠的。我當時看了嚇一跳，趕緊提醒這位媽媽，誰知她抬頭看看孩子，無動于衷，低下頭又繼續玩手機。

　　類似于這樣的陪伴肯定是無效，至少是低效的陪伴。既然陪孩子，就要全心全意，要讓孩子感覺到，在那段時間里，你只屬于他。這樣的陪伴才是高質量的陪伴，才會給孩子帶來快樂，帶來力量、智慧和勇氣。

　　2、既要尊重孩子，又要作出要求。

　　教育的基本規律是，盡可能多地尊重孩子，又要恰當地要求孩子。有些家長，時刻陪著孩子，但時時事事都想控制著孩子，這樣的陪伴，不僅低效，還有可能產生消極的影響。我們要在陪伴的過程中，讓孩子學會自己做主，對孩子好的行為多加賞識，同時對于孩子的缺點也不能縱容。親子之間平等表達，和諧快樂地相處。

　　3、多陪伴孩子參加有益于身心健康的活動。

　　01帶孩子認識大自然，在和孩子玩的過程中，讓孩子了解生活中的知識。例如，和孩子一起放風箏、摘蓮蓬、種植花草等等。

　　02言傳身教，讓孩子學做一些力所能及的事。例如，打掃衛生、收拾房間等等。

　　03每天和孩子作些交流，通過和孩子交流，了解孩子，增進親子關系。例如，經常問孩子：“今天在學校，有沒有發生一些有趣的事？今天的課堂上你學會了什么……”

　　04讓孩子合理發泄自己的情緒，讓孩子的心理健康成長。例如，耐心傾聽孩子的表達，安定他的`情緒，適時地進行引導、疏通。

　　05鼓勵孩子多運動，鍛煉孩子的體能，舒緩孩子的壓力與情緒，并從運動中發現樂趣與成就感。例如，陪孩子玩球、騎腳踏車、玩輪滑等等。

　　06與孩子一起快樂閱讀。閱讀是最好的學習方式，是一個人的豐富的精神生活的源泉。一個人只有生活在書籍的世界里，受到文化的熏陶，才能擁有開闊的視野和寬廣的胸襟。必要的時候關閉一下電視和電腦，減去一點對高分的執著，我們陪著孩子從浮躁的社會里靜下心，慢慢地走進書籍的世界，讓書籍引導遲鈍的孩子慢慢理解世界，引領調皮的孩子走向懂事進取，讓書籍托起聰明的孩子沖上智慧的巔峰！！

　　數學也是需要閱讀的，可以去郵局訂閱雜志，例如：《數學小靈通》、《快樂學數學》等刊物都是可以分年級訂閱的。也可以購買一些書籍讀本（后附：小學生數學閱讀推薦讀物）。

　　在孩子成長過程中父母扮演的不僅僅是家長的角色，更多的是朋友的陪伴，人生的導師。在孩子的性格、意識形成階段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出時間和孩子相處，讓孩子的成長過程中充滿父母的愛，只有這樣才可以讓孩子快樂的成長，擁有健康的性格和正確的價值觀。

　　四、本學期數學學習注意事項。

　　1、請您每天檢查一下孩子的小書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進校園，隨時關注孩子的動態，保證孩子的安全，也避免孩子上課分心。課間時間孩子更需要離開座位活動活動，這樣有益孩子的身體健康。學習文具盡量簡單適用，避免玩具化，玩具學具要分開。

　　2、請為孩子準備一個記作業的小本子。剛開始，可以陪著孩子教他每天記好作業，完成作業。慢慢要求孩子每天用小本子自己記好當天的作業，放學回家按自己的記錄獨立完成作業，逐步培養孩子的獨立能力。但在孩子完成作業后，請您務必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，錯做作業。

　　3、為了提高孩子的作業速度，請督促孩子作業時專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業的完成時間，記錄在當天作業的頁面上。放學回家要養成先完成作業，再做別的事情的習慣。

　　4、為了保證作業本干凈、整齊，請指導孩子書寫工整。并注意以下幾點：

　　①做作業之前先洗手；

　　②每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對齊；

　　③如果作業本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；

　　④引導孩子盡量先思考再動筆，萬一寫錯了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦除干凈；

　　⑤給孩子準備一把小巧的尺子，用來作業時劃線；

　　5、每天作業應按時、按質、按量完成。請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業，沒有上過的內容孩子很容易做錯，從而導致錯誤的思維定勢，影響新課學習、鞏固。

　　6、課本上大部分習題基本在課堂上由教師指導解決，就在課本上完成，但教師不便一一批改，請您每天抽時間幫忙檢查糾錯。

　　7、最好不要教孩子超前學習課本上的學習內容，避免影響課堂聽課的注意力。除了老師要求以外，請您不要隨便給孩子增加額外課業負擔，有想法請隨時與老師溝通。有精力可以增加一些課外閱讀，或口算訓練。

　　8、課本和練習冊每天都要從書包里拿進拿出，翻來翻去，容易損壞，請您幫助孩子把所有的課本和練習冊用紙包好。其中練習冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上，寫清楚姓名和學科名稱，便于批閱和組長發放。

　　9、正確看待孩子的學習成績。

　　十個指頭有長短，每個孩子都有自己的長項和短板。對于同一個學科，不同的孩子成績肯定有上中下不同的等次。同一個孩子每一次的考試成績也會出現波動。對于孩子的成績要客觀評價、正確看待。針對孩子的不足或失誤，要多鼓勵，少指責，尤其是低年級的孩子，不能打擊孩子學習的興趣和自信心。要盡可能多地關注孩子的學習過程，關注孩子學習的困難點、困惑點，加強有效的點撥和輔導，幫助孩子克服學習困難。適當減少對考試結果的關注，成績優異不宜實施物質獎勵，成績不佳也不能言語指責，要注重引導孩子學會自我反思得失，讓孩子在過程中體會什么是堅持、什么是努力、什么是收獲.....，親身感受努力過后的充實和收獲的喜悅。

　　作為一名工作近三十年的老教師，同時我也是一位母親，一位曾經的學生家長。我很真誠地告訴大家，沒有誰天生就會是一個好家長，尤其是第一次做家長的朋友們，要想做一個合格的家長，我們是需要不斷學習的。同樣沒有誰天生是個好教師，即使是老教師，也會面對日新月異的時代變化，需要不斷地更新知識，終身學習。就讓我們一起共同學習，共同進步吧。

　　當我們走進這同一間教室，你們孩子也是我們的孩子，我和班主任江老師將會和你們一起陪伴孩子共同渡過孩子這一生中非常重要，而且無法重新來過的六年時光。我和江老師都是剛剛送走上一屆學生，回頭接咱們這個班的，江老師是我們學校非常優秀的班主任和語文教師，近幾年多次參加各級課堂教學比賽和教學技能大賽，多次獲獎。相信在各位家長和我們老師的共同努力下，我們班的孩子一定會健康快樂地成長。

小學一年級教師培訓會經典發言稿范文 篇3

　　尊敬的各位領導、各位教師：

　　大家好!

　　我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成為一名優秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師德師風建設。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規范》，心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

　　一、愛崗敬業，樂于奉獻

　　教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

　　二、善待學生，安于教學

　　教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當的角色，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。

　　三、熱愛學生，建立良好師生關系

　　熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的.、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。

　　蘇霍姆林斯基也曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。

　　熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

　　俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。

　　四、廉潔從教，嚴于律己

　　廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更具有鮮明的現實性和針對性。

　　廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發展。

　　1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

　　2、公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

　　3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

　　總之，加強師德師風建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!