期中研討發言稿（精選13篇）

期中研討發言稿 篇1

　　老師們：

　　轉眼間半個學期已過去，期中考試也于一周前順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，考試結果真實，較好的反應了我校這屆初三的真實水平和現狀。這次期中考試從成績看比上學期有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對初三年級工作的支持。今天，召開期中考試質量分析會：一是對上半學期工作的一個小結，二也是對下半學期工作的一個研討。我們舉行期中總結會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。

　　對于前段時間教學工作取得一些成績的原因，我主要談兩個感謝：感謝以孫校長為首的學校領導對我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三，在勞動衛生方面優待初三，在后勤服務方面優先考慮初三。第二要感謝全體初三老師。從開學到現在，我們全體初三老師本著對事業的責任心、對同學們的負責，在教育的道路上勤勤懇懇、兢兢業業，辛勤付出。張燕老師雖年齡最長，除了教學外，還擔任著班主任；東水主任，身兼多職，多頭忙活；延坤、路偉、秀園一邊搞教學，一邊忙孩子；秀梅也是跨年級上課。還有其他老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學取得這樣的成績。

　　當然，從期中考試中，我們發現在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：

　　一、教學上

　　（1）就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發力，爭取在最后的中考顯現其優勢。

　　（2）需要進一步提高邊緣生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。

　�。�3）學生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例，多名同學都存在差科，差科成了制約總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。

　　（4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

　�。�5）課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節課的教學任務。

　�。�6）個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。

　�。�7）個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。

　　二、班級管理方面：

　　初三年級整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現在：

　�。�1）班級紀律不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂，學生自我管理比較差。

　　（2）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。

　�。�3）班級兩極分化嚴重，導致老師上課兩頭不能兼顧。

　　為此，對年前教學工作提幾點建議：

　　1、各科老師在教學中注意教學進度。做好計劃，及時選擇復習資料。

　　2、在趕進度的同時，一定要注意加強基礎知識的學習，以免囫圇吞棗，做夾生飯，給下一步的復習帶來難度。俗話說：“萬變不離其宗。”中考考試題就是再難，它還是脫離不了書本上的基礎知識，如果基礎知識掌握扎實了，應考能力也就更強一些。這種思路也要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識。

　　3、加大課堂容量，拓展知識深度，適當聯系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學，一定不能局限于課本知識，要拓寬思路，多滲透一些有難度的題型和解題方法，提高學生的解題能力和實際運用能力。大家也都感受到近兩年來中考出題時具有的`“基礎與創新結合”的特征。這就要求老師備課時要多搜集一些中考題型，有針對性地進行講解和滲透中考知識點。

　　4、搞好補差。那么，如何補。

　�。�1）前提是靠自己，這個自己即是我們的學生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。

　　（2）內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。

　�。�3）適當傾斜，各任課老師在班主任的協調之下，每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科，一定要盯住不放，不能松懈。

　�。�4）持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，中考前一定會有提高。

　　5、注意勞逸適度，提高效率

　　我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業來喚起學生對這種門學科的重視，從而導致個別班級個別科目作業量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導致了學生的逆反心理，進入一個惡性循環狀態，從而對整個班級的學習產生了負面的影響。個別老師的投入不僅已經占用了學生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節課。我們師生都要學會合理利用時間，從而才能提高教與學的效率。

　　6、任課教師和班主任老師都應加強對學生學習方法的指導，可以組織進行一些學習方法的交流，也可以推薦給學生一些效率比較高的學習方法。

　　總之，希望全體初三年級老師同心協力做好自己的教育教學工作，為明年的中考打下堅實的基礎。

期中研討發言稿 篇2

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　　兩次聯考的成績以及排名剛才伍校和文校已經做了詳細的分析，我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養。德育教育的好壞，關系和影響著學生未來的發展，是一個人養成良好習慣和思想品德的重要教育。而養成良好的行為習慣以及學習習慣，在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以，自開學禮來，依據本學期德育工作計劃，圍繞《中學生行為準則》、《中小學德育工作指南》等，我們學校先后開展了系列德育活動：

　　1、開學初為期三天的軍訓，師生齊上陣，強化紀律意識，培養堅毅品性，是一個良好的開端。

　　2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間，課間操以及大型集會時間，由關心下一代協會，德育處，班主任等對全體學生進行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法，提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的主題教育。

　　3、每周進行文明寢室以及優勝班級的評比，突擊檢查學生抽屜桌面整理情況，激發學生的合作意識和集體榮譽感。并且充分發揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實際行動來引領學生愛護校園環境，保持清潔衛生。畢竟良好的學習環境，會讓人的心情愉悅，學習效果也會更好。

　　4、針對許多學生書寫馬虎，字跡潦草的現象，鼓勵學生購買字帖，認真習字，長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示范課。針對學生閱讀量少，課外積累不夠充實的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵同學們課余時間多讀書，讀好書，養成好讀書的習慣。

　　回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文校總結的原因外，我補充以下兩個方面的原因：

　　1、學生學習方法不對，在平時上課及課余與學生交流時就發現，一部分學生學習態度比較端正，但學習方法錯誤，導致學習效果不明顯。

　　2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統的規劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。

　　所以，針對以上問題，為培養學生好的學習方法，在課堂上，我們加強了對學生學法的指導，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優秀學生做學習經驗交流分享。引導廣大學生端正學習態度，結合他人經驗，尋求適合自己的學習方法。

　　另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導。站在中考的高度，結合潛能生的實際情況，確立切實可行的目標和方案，一步一步來提高潛能生學習興趣，提升學習成績。充分利用課余及午自習和八自習的時間，采用每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。

　　總之，千里之行，始于足下。認清形勢，昂揚斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。

　　謝謝大家！

期中研討發言稿 篇3

　　同學們：

　　今天，學校舉行隆重的頒獎典禮，給在這學期的期中考試中，成績優異的同學頒獎。我看到，獲獎同學，有的興高采烈、有的激動開心、有的淡定從容……在此，我要向獲獎的同學表示熱烈祝賀!他們都是好樣的，是同學們學習的榜樣！我也看到，沒有獲獎的同學，有的在為自己的同學高興、喜形于色，有的流露出羨慕、贊賞、尊敬的神情，也有一部分同學無動于衷。我相信，每一位同學的內心深處，都有著或者是明明白白、或者是隱隱約約的愿望，那就是——我要是能上臺領獎，那該多好啊！榮譽是美好的，榮譽感是非常寶貴的感情，贏得榮譽讓我們感覺自己也變得美好起來。真希望我們每一位同學，都能夠獲得這樣美好的體驗：我很光榮、我很優秀。作為一名在校學生，要獲得這樣的體驗，只有一條途徑——好好學習。

　　你一直在努力學習，并且取得非常不錯的成績

　　說到學習，可能有些同學就有些泄氣。我所教的班級里就有這樣的學生，他們對老師非常友好，下雨了，幫助老師撐傘；上課前，幫助老師把實驗器材擺好；老師的手機在講臺上沾上粉筆灰弄臟了，想辦法要幫助老師弄干凈。他們愛對老師說：老師，你上課別問我問題，我什么都不懂，什么都不會。也有些同學上課愛、不好好聽講，或者睡覺，喊醒了又睡。雖然這些同學對老師也很友好，老師批評他們的時候他們的面色是平和的，有時候我用書、用手打他們一下，他們只是不好意思，也沒有流露出氣忿的神情。但是，他們說自己什么都不懂、什么都不會；他們總是想說話、想睡覺不好好聽課，等于是在學習上死了心，放棄了努力進步的希望，給自己學習成績進步設置了巨大的障礙，這是非常可怕的念頭。因才十幾歲，有很多東西等待我們去學習，有了什么也不懂、什么也不會的可怕念頭，就很容易輕易放棄學習，將來會真的變成了一個什么都不懂、什么也不會的人。

　　在坐的同學們，你們誰都沒有資格說：“我什么都不懂、什么都不會，所以我沒有辦法學習。”在你們的生命之初，就是剛剛出生的時候，真的有過什么都不懂、什么都不會的時候。那時候，除了吃、睡、哭、拉，你們真的什么都不懂。沒有人強迫你、也沒有考試來催促你，你先是認識了身邊的親人，懂得誰是爸爸、誰是媽媽，等等。慢慢地你知道什么是天、什么是地、什么是樹、什么是水、什么是冷、什么是熱……而且，你漸漸地會說話，會和人交流、會自己吃飯、會走路、會跑步，在感情上懂得照顧別人的感受，在交流上懂得和周圍的人相處。于是，你就成為現在坐在這里的、陽光、健康、可愛的小男孩和小女孩。你成為現在這樣的你，不是自然的力量造就的，也不是光靠吃飯靠睡覺造就的，而是靠你堅持不懈的學習成就的。如果你不去學說話、不去學走路、不學與人交流，你現在是什么樣子的呢？你肯定有過說不清楚著急的時候、肯定有過摔跤的時候，你是克服了種種困難學有所成，才成為現在的你。

　　這是老師想告訴大家的第一個事實：你們一直在努力學習，而且取得非常不錯的成績。你們通過學習，從一個世事不知的嬰兒，成長成一名美少女和美少年。這說明，每一個人與生俱來有著巨大的學習潛力。所以，在你們正當年少有為的時候，請不要輕言放棄，也不要輕易放棄。堅持學習，你會成為更好的自己。

　　學習的內容很豐富，優秀可以體現在很多方面。

　　說到學習，可能有的同學以為學習就是學習書本知識。我所教的班里有一些同學，他們就是這樣想的，老師一說學習，他們想到的是打開書，拿出本子，拿出筆來。有時候好象學習的東西都準備好了，他們還是沒有進入學習的狀態，因為，他們不知道學習知識之前，還要有好的態度、好的習慣、好的方法，這些都需要學習。我把這些綜合起來，覺得學習最為關鍵的是，我們要學習做一個有心的人。有心的人就是做每一件事情，比如聽課、業、做衛值日等等，人在那里、心在那里；行動在做，心也用在做的事上面。大家不妨試試看，看是不是會取得和不用心完全不一樣的效果。

　　我教的班里就有這樣的同學。比如剛剛獲獎的黃韻、謝進銘同學，他們上課專心聽講，在學習上是非常有心的孩子。不僅是他們，象八（7）班的副班長王昌夫同學，還是鄭小彤、李憲明等同學，雖然他們沒有獲得獎勵，但他們有非常好的課堂行為習慣和學習習慣，上課從來不、不做與學習無關的事情，老師的板書和強調的東西他們自覺做筆記。雖然他們的成績不是最好的，但他們的態度、習慣是最好的，這也是一種優秀，也是他們長期學習與堅持養成的，也值得大家學習。希望我們學校在以后的獎勵中，除了獎勵學習成績優秀的同學之外，也要獎勵其他方面優秀的同學。比如行為習慣好、完成學習任務好、衛生值日做得好、遵守紀律好的同學。讓同學懂得，養成好的行為習慣等等，也是學習的內容，也是我們要用心學習的一個方面，促進更多的同學在不同方面取得明顯的進步。任何一個方面的進步，必然有利于大家學習成績的提高。

　　這是老師想告訴大家的第二個事實：學習的內容很豐富，優秀可以體現在很多方面，你總能在某個方面特別出眾。同學們要學的東西非常多，學會管理好自己的行為，在該安靜的時候能安靜下來，在該專心的時候能專心起來，在該投入的時候能投入進來，在該睡覺的時候能睡著，不該睡覺的時候就是頭懸梁、錐刺股也不睡……學會管理好自己的態度，做值日是不是盡最大努力做到最好，聽講是不是全神貫注，業是不是認真仔細不拖延，體育鍛煉是不是奮力拼搏……學會管理好自己的情緒，對自己滿意、對周圍的人和環境滿意，能包容一些不如意的人和事，能努力讓自己讓環境變得更好……這些方面的學習都很重要，你在任何方面做得好，那就是你的優秀。這些學習，會讓你成為一個身心健康、積極向上、陽光和諧、受人歡迎的人，會讓你成為更好的自己。

　　你可以學得更好，只要有目標，有行動，有恒心。

　　說到學習，我還是要說說關于文化知識的學習。因為，我們每天在用大量的時間進行文化知識的學習，足見這是我們當前面臨的最重要的事情�？赡苡泻芏嗪芏嘣�因，讓一部分同學在文化知識學習上遇到困難，使大家在學習上感到吃力與乏味。很多同學只感到學習的過程是辛苦的，沒有嘗到學習的果實是甘甜的。剛才領獎的同學們，都嘗到了一個階段學習獲得的甘甜，其實，他們哪個人、不是付出辛苦的勞動獲得的？一份耕耘、一份收獲，你沒有收獲，請先問一下自己，你做過怎樣的努力？付出怎樣的心血？也許有人說，我已經非常努力了，可成績總是上不去。這里，老師講一個故事。

　　20年前，我在部隊生活，認識一名湖南姓劉的戰士。由于家庭困難，當兵前，他只讀到小學四年級就輟學了，在外打工好幾年，學到的'一點知識基本忘光了。小劉到了部隊后，看到排長是軍官，穿四個口袋的衣服，他是一個列兵，穿兩個口袋的衣服，他非常羨慕排長，想穿四個口袋的衣服。他問班長，在部隊怎樣才能當上排長？班長說：提干或者考軍校。那什么條件才能提干呢？班長說：至少高中畢業吧。他一個小學都沒有畢業的士兵，提干是沒有指望的，只有考軍校一條路了。于是，他給自己立一個目標，在當義務兵的三年期間，一定要考取軍校，讓身上的衣服從二個口袋變成四個口袋。

　　小劉買了字典，買了從四年級開始到高中的各科課本，開始自學。部隊訓練、勞動非常緊張，時間有限。他就讓班長安排他每天晚上后半夜，站三班崗宿舍崗（部隊在士兵宿舍樓下設的崗是有桌椅坐在路燈下的），為的是有六個小時安心學習。他口袋里隨時有一支筆，一本字典，幾張紙，一有空就學習。有時紙用完了就在手上寫，把手掌的皮都寫黑了、寫厚了。他知道我是老師，有時候找我問問題。我被他的感動了，把他介紹給我的同事，并且幫他交了幾個老師朋友，遇見休息日，他就有了老師輔導。就這樣，他利用三年的空余時間，從小學四年級學到高中三年級，學完了在校學生要用九年時間、才能完成的學習內容，順利地考取軍校。后來，他在部隊干到正團職，就是說，一個在學校只學到小學四年級的學生，靠自學打下基礎，最后當了屯昌縣縣長那么大的干部。

　　戰士小劉的故事告訴我們這樣的事實：成績不負苦心人。克服學習困難先要有一個明確的目標，然后有達到目標的實際行動，在這個行動的過程中，無論遇到什么困難都能夠堅持。如果你們有小劉的，沒有什么學習問題解決不了。你們在學校，有老師教育，比戰士小劉的學習條件強不知多少倍，所以，你們完全有條件學得更好。只要有目標、有行動、有恒心，每天每科解決一到兩個問題，集少成多，慢慢在學校上獲得主動權。到那個時候，你會覺得、學習不只是辛苦的事情，而且是一件快樂的事情，你會嘗到學習過程中的樂趣，會為自己的心智的成長感到快樂，你會對自己更加滿意。

　　學習成績好是你的幸運，幸運的人還有很多東西值得學習。

　　前面關于學習，說了三個方面的事實，都是針對今天沒有獲得學習成績獎勵的、大多數同學而言的。最后，我也想對包含著獲獎的同學在內的、一部分學習成績優秀的同學說幾句。成績好，是你們的光榮。你們比同齡的同學們早一些悟到學習的方法，嘗到學習的樂趣，成為同學中學習的佼佼者，接受到老師更多的引導，接受到同學更多的敬重，成為班級的學習明星。這也是你們的幸運。一個肩負著光榮和幸運的孩子，還有值得學習的東西。

　　一個幸運的孩子要學會感恩。對家人在生活中的關懷，對老師在學習上的培養，對同學在日常中的友好，對班級在你成長中的各種資源，等等，都要心存感念。因為有這一份感念，你們才不會盲目地高高在上、不會驕傲自滿，因為你懂得，取得的成績有你個人的努力，也有來自各方的幫助。一個幸運的孩子要學會回報。在生活中力所能及地關心、照顧自己的親人，在學校力所能及地為老師分憂、分擔，在班級力所能及地幫助同學、服務集體。把這種回報當作自然而然的事情，沒有勉強，也沒有不好意思。一個幸運的孩子要學會擔當。因為你優秀，是很多同學心目中的榜樣，所以，你的一言一行在同學中會產生較大的影響。有利于班集體的事情，有利于老師教育、同學們學習的事情，有利于紅旗中學的管理、發展的事情，你們要勇敢地主動承擔，做在前面。如在班集活動中起帶頭作用，在課堂學習回答問題、交流時起帶頭作用，在同學學習遇到困難時主動幫助，主動承擔學校值日、管理事務，在體育鍛煉中也要敢于拼搏，等等。

　　老師想告訴大家第四個事實：優秀不是單方面的，全面發展的優秀才是真的優秀。既然你們能在學習上做到如此優秀，在其他方面一樣可以做到。全面優秀與取得優秀的成績并不矛盾，它們相輔相成。如果你們學到了這些，堅持在全面發展的路上走下去，你會感到自己越來越強大，越來越自信，越來越快樂。

　　同學們，今天和關于學習的四個事實。起來一句話：學習是為了遇見更好的自己。好好學習吧，最好的你在前面向你招手呢，你們豈能錯過？

　　謝謝大家！

期中研討發言稿 篇4

　　各位老師，同學：

　　大家好！

　　時間如白駒過隙，過得非常快，轉眼間期中考試就結束了。在高二級管委會的指引下，在這次期中考試中，高二x班小有進步，這是高二x班六個科任老師精心教學、全體同學努力學習的＇結果。作為班主任，我責無旁貸，只是盡職而已。從x月份暑假補課到現在，三個月來，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外，我印象中的是做了或者是強調了這些事情或觀點，并時常嘮叨。

　　1、在x月x日的班會課上，我要求學生嚴格按照作息時間行事。上課鐘聲一響，課室即靜；就寢燈一熄，宿舍要馬上安靜下來。這兩個要求，實際上就初步解決了學習和睡覺的問題。剛開始，有個別學生宿舍在深夜還有講話的現象，我先是做工作，后有幾次零點左右來突擊抓人，這樣再三處理后，宿舍睡覺紀律就徹底改觀了。我要求同學們高度自我管理。高度自律，管好自己，這是我一開始就定好的基調。當然，這需要一個慢慢的適應過程。

　　2、給班級定位，給自己定位。高二x班是一個普通班，我跟學生說，不管學校如何劃分，我作為班主任，把我班定位為重點班。你們每人，要把自己當成是重點班的學生。作為理科生，上大學的路是很寬廣的，每個同學至少要有上x本的打算，希望大家努力拼搏，不放棄，不拋棄，滿懷信心。雖然道路是曲折的，但前途是光明的。

　　3、狠抓學習習慣的養成。有一句名言是這樣說的：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。這句話，我雖然并不完全贊同，比如性格決定命運，因為性格并無好壞之分。但是我覺得它的前一句還是有一定道理的，行為決定習慣，一個人有好的習慣，他往往會取得成功。在課堂上睡覺，這就是一個壞習慣，是一個丑陋的習慣。一個再聰明的人，只要在課堂上睡覺，他也什么學不會，久之，也會變得愚蠢起來。桌面的處理、上課的準備、試卷的訂正與保存，這些都是需要良好的習慣來維持。

　　4、針對部分同學玩手機，我開了一個“告別深夜手機黨”的主題班會，目的也是讓同學們晚上能睡好覺，白天能精神抖擻地學習。

　　5、充分利用好時間。盛年不重來，一日難再晨。少壯不努力，老大徒傷悲……這許許多多的惜時名言，就是古人留給我們的寶貴財富。我要求同學們抓課堂效率，抓早讀、抓晚修，充分地把時間利用好，分配好。飯要一口口地吃，路要一步步地走，學習時不能三天打魚兩天曬網，要循序漸進，持之以恒，真正把握好每堂課、每節晚修，這樣，在收獲的季節，你必定橫空出世，驚艷四方。

　　在班級管理中，我還有很多不足，比如我比較重視宏觀的管理，重視在思想層面上解決學生的問題，占領思想陣地，抓大放小。微觀的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時光中繼續努力。下一步還是要開好主題班會，比如反早戀教育、反偷竊教育、誠實守信教育，并結合自己的學科，對學生進行民族傳統美德教育，教育大家做一個仁義禮智信的人，做一個溫良恭儉讓的人，做一個有廉恥之心的人。

　　領導們，老師們，同學們，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高二x班的班級口號是：我健康，我快樂，好好學習，天天向上。健康包括肉體和精神，健康了，當然就會快樂�？鞓妨耍�當然就能好好學習，天天向上。學習，是我們作為一個中學生永遠不變的魂魄，是我們入校的最大目標。在此，我發自內心地希望，高二x班，不要做樣子，要深入骨髓，把這一口號作為“班魂”，努力踐行這一班級口號，向散漫說不，向考試要分。最后，我也把這一口號送給高二年級全體同學，大家一起共勉。

　　謝謝大家！

期中研討發言稿 篇5

　　尊敬的各位領導：

　　早上好！

　　今天我們在這里召開20xx-20__學年上學期期中考試教學情況專題分析會，這是學校對教學質量高度重視的表現，我們都知道教學質量是學校的生存之本，發展之源。沒有了教學質量我們談何生存、更談何發展。剛剛聽了高三年級組對本次期中考試的質量分析，可謂憂喜參半，憂的是清北零的突破、600分數量的提升、一本指標的完成。喜的是我們有大量可塑的臨界生。正如徐安彬主任說的：“255名理科達線一本、59名文科達線一本，211名理科臨界生、71名文科臨界生，合計596人。多么誘人的數據”�？梢哉f，我們是大有可為的。不過，再好的牌在手中，落實不到位，也會被你打的稀爛。所以，我今天講的主題是“沉下心來抓落實”。

　　一是年級組要以清北種子選手為抓手，抓好一對一輔導的落實。

　　不定期召開清北種子選手的座談會，想其所想，急其所急，及時幫助他們解決學習、生活上的困難。同時根據他們的.需求及時調整一對一的復習，需要什么就上什么，哪里缺就不哪里。

　　二是年級組要以班主任為抓手，緊密地團結班主任，抓好尖子生、臨界生的培養工作的落實。

　　引導班主任樹立目標意識，剔除僅僅抓學科平均分，而不抓臨界生的意識。明確主攻方法，我們追逐的是清北、600分人數、一本人數。班主任要確實擔起尖子生、臨界生培養的重任。提高班要抓住踩線生，要把踩線生拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項弱環節。要給予時間上的有力保障。重點班重在臨界生的培養，認真分析其學習狀況，從學習成績、學習狀態、弱科現象、思想狀況等方面都要給予關注。以此來擴大一本的人數。小班重在尖子生、600分學生的培養上。制定培養監測表，跟蹤培養監測，實時調整策略。

　　三是年級組要以教師為抓手，抓好課堂教學高效的落實。

　　從四次大考的結果來看，目前我們存在的主要差距是：三個不平衡，三個不平衡是學科與學科之間不平衡、學科內部不平衡、班與班之間不平衡。

　　1、學科與學科之間不平衡。各學科備課組一定要認真組織分析每次考試的情況，尋找本學科與高考之間的差距，這是考試的重要功能之一。

　　2、學科內部的不平衡。學科內部的不平衡是指同一學科內教師所代各班的成績差距大，一些學科同樣情況的班級平均分相差高達10分。這嚴重制約學科整體成績的提升。

　　3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。

　　打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當班主任，辛苦投入不一樣，責任心不一樣，下來的結果就不一樣。

　　鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我們必須以教師為抓手，抓好教學質量的落實，而教學質量的落實，重在課堂的高效。教師的主陣地是課堂，但課堂教學的現狀不能令人滿意。在課堂教學這塊主陣地上，我們不能把握學情，不能針對學生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學的無效勞動太多。我們拿到一套試題，挨著挨著的從頭講到尾，管他學生懂不懂都講，這是課堂的低效，甚至是無效、負效。

　　對此，我認為，現階段的高三課堂教學必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學情。把握考綱的難度與維度。把握學情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預設的模糊的學情轉化成具體的問題與學生個體對接，特別是要了解學困生的問題，了解他們的理解、消化、落實情況如何。這就是解決課堂教學針對性的根本途徑，也是創設高效課堂關鍵所在。

　　兩回歸是講題要回歸題型，講知識點要回歸知識體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發，在我們做不完所有題的客觀現實中，讓學生有會做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識更重要。講知識點要回歸知識體系，才能讓學生建立自己的知識網絡，相互聯系，融會貫通，強化綜合運用知識的能力，激發臨場的悟性，處變不亂，應對自如。

　　兩把握、兩回歸是課堂教學的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強化基礎，注重落實。

　　四是年級組要以備課組為抓手，抓好試題研究的落實。

　　每周五的備課組活動，試題研究是主線，是核心內容。團隊合作，集思廣益，挑選、精選適合我們學生的試題。挑選、精備學生存在問題的題。然后精講、拓展。以此來挖掘試卷的有效價值，而不是被試卷牽著走，甚至是被試卷帶偏了。

　　五是年級組要以班級為抓手，抓好學生安全、紀律、衛生的落實。

　　教學工作是學校的中心工作，安全是保證學校工作正�；�的主要保證，在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置，確保學生不出任何安全事故，安安全全地把學生送入高考場中。同時，紀律是學習的重要保證，良好的班級紀律是一個班級健康發展的前提, 是形成良好的學習氛圍的保障，沒有鐵的紀律，學生的學習必將是散亂的。衛生，是為我們營造一個良好的學習生活環境必不可少的。不要認為到高三了，即將畢業了，這些我們都可以不要了。

　　總之�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質量分析會為契機，立足本職，團結協作，本著“調整狀態，重心下移，抓住常規，注重落實”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質量，就一定能夠打贏質量攻堅戰。

期中研討發言稿 篇6

　　尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

　　大家上（下）午好！

　　今天，能夠作為教師代表在這里發言，我感到十分榮幸。兩個月來，作為一名同盛中學的教師，深受同盛文化的熏陶，同盛精神的鼓舞，在教學、管理等各方面都得到了長足的發展，贏得了領導和并肩作戰的同事們的鼓勵和認可，借此機會我深表感謝。

　　同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，我為同學們取得的進步而感到高興，作為陪伴在你們身邊的老師，我深知成功的背后更多的是無止的奮斗和不懈的堅持！

　　通過這次考試，我們全體同學可以看到蘊藏在自己身上值得驕傲的亮點，也應該看到了自身的不足。在此我想說的是，無論成敗，都已成為過去，展望未來，我們依然任重道遠。希望同學們勝不驕，敗不餒，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利！

　　借此老師對大家提出以下幾點希望：

　　一、學習要有一個好的態度。

　　態度決定一切。積極的態度像太陽，照到哪里，哪里亮的。消積的態度像月亮，初一、十五不一樣！學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂，所以，請調整好心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，嚴格自律，勤奮扎實，不懈攀登，讓自己的青春不后悔！

　　第二，學習一定要勤奮和堅持。

　　學習是一件苦中寓樂的事，認真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的.耐力默默前行。

　　走得最遠的人往往不是走得最快的那個，而是那個能夠不停走路的人，這就是堅持的力量！在勤奮苦學的同時，還要善于思考，學與思相結合，才能通過慎思提高自己的學習水平�？鬃釉�告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們能真正沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘。

　　第三，要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

　　古人云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣�！蓖瑢W們要努力去做一個志存高遠、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住高中階段這一人生的黃金時期，發揮自己的聰明才智，展現自己的亮麗人生。

　　親愛的同學們，期中考試之后又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，愿同學們都能保持良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習！當然，高中三年是非常重要也是非常辛苦的三年，所以請同學們在認真學習的同時一定要保重好自己的身體！做為老師的我們會一如繼往的關愛你們，請相信在前行的路上我們會共同努力！

　　最后，祝愿我們的同盛中學越來越好，祝愿全體教師身體健康、工作愉快，祝愿同學們學習進步、成就夢想！我的發言完畢，謝謝大家！

期中研討發言稿 篇7

　　各位領導、各位同事：

　　下午好！

　　大家好！我是七（1）班班主任李琪琪。

　　一、大概情況

　　本學期期中考試已順利結束，首先感謝每位科任老師的辛勤付出。我班由33名學生組成，共32名學生參加期中檢測，總分第一名是李悅達同學，總分616.5，在年級排26名；我班全級前50名的同學共7位。總體來說，沒有尖子生，優分較少，部分學生偏科嚴重，大多數學生成績處在中下游。

　　二、究其原因

　　1、上課紀律較差，課堂聽講效率差

　　2、不能正確的處理好活動和學習的關系，學習缺乏主動性

　　3、部分同學基礎差，未找到適合自己的學習方法。

　　4、早讀、午讀自覺性有待加強。

　　5、有同學在家過于散漫，疏于管教，學習、生活習慣差

　　6、作業完成質量差，有抄答案的現象。

　　三、今后打算

　　針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

　　一）、抓好紀律，通過班規約束與班干部加強管理

　　加強班干部隊伍培養，明確分工，讓他們各司其職，發揮班干部管理班級的職能。加強班級榮譽感教育，發揮班集體的激勵和約束功能，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。作為班主任嚴格抓好班級紀律，通過巡堂、嚴格抓好學生日常行為習慣與學習習慣。

　　二）、樹立典型

　　加強對學生進行勤奮學習精神的宣傳教育。多樹勤奮學習的正面典型，用身邊勤奮學習的典型事跡教育本班同學，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學有榜樣，同時也營造了班級良好的學習氛圍。

　　三）、引導學生處理好“假期綜合癥”、手機依賴，把心思放在學習上

　　本學期假期與活動較多，學生收心慢，學習的注意力被分散。利用周會課與節后第一堂課與科任老師攜手做好學生收心工作。加強與家長的聯系，嚴格管控學生的居家電子產品使用情況。

　　四）、幫助學生處理好情緒，更好地投入到學習中

　　我班有個別同學因未能處理好自己的情緒影響了學習。對此，應留心觀察學生心理狀態，加強與學生家長的溝通，及時把握學生心理動向，積極引導學生。關注、關愛，思想品質較差的學生，些同學由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，導致不良的行為習慣，積極與家長聯系，幫助糾正品行。

　　五）、抓好早、午讀，高效利用好學生的早午讀時間。

　　布置好早午讀任務，安排領讀。管讀學生監督與檢查讀書情況。

　　六）、加強家校聯系

　　加強與家長的聯系，尤其是后進生、學困生家長的溝通，及時了解學生家校動態，攜手與家長共同管理學生。重視與學生的溝通與交流，關注學生的進步與成長。

期中研討發言稿 篇8

　　各位老師、各位同學：

　　一轉眼，半個學期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這里我要感謝各課任老師的協助，年級領導的悉心指導和同事們對我的幫助。

　　班級管理我采用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，并在實踐中根據具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，加以適當的引導，民主的對待學生的同時，充分發揮他們的自主性。

　　班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進行思想教育，我們班的班會通常先由學生自己總結，然后我再將近期發現的問題進行教育。作為班主任要先和學生溝通，了解學生的想法，然后再有針對的做全體學生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育，讓學生在思想上有正確的認識。單獨有針對性的做好個別同學的思想工作。盡量不對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達到理想的效果。

　　在班級樹立正確的輿論導向，使學生有正確的是非觀。在集體中占優勢并為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。

　　最后在班級學習管理方面，用良好的班風帶學風，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學生。讓學生從思想上正確認識學習文化的重要性，讓學生從心里想學，主動的學，讓每個人都學。

　　以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，我還要不斷地學習和探索，愿通過我們的努力，把班主任工作做的更好。

　　謝謝大家！

期中研討發言稿 篇9

　　各位領導，老師們：

　　大家好！

　　這次考試由于處于校慶工作最忙的時候，我幾乎沒到現場，因此沒有什么發言權，其實即使守著現場，我也不知該說什么，除了英語學科略懂一些，對別的學科我決不敢班門弄斧，這不是謙虛，一點自知之明而已。接下去我要說也只是個人想法，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。

　　一、我看期中考：充滿信心

　　從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀，7A26個，6A43個，全科及格人數112個，1D以上143個，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好，生物優秀率54%，地理優秀率62.5%，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。

　　二、我看教學：形勢嚴峻

　　1、嚴峻的因素

　　一是進度。包括這一周，接下去的教學時間只有7周，以及不到兩周的復習考試。我們的英語進度就是上完這本書都得抓緊，估計提前上下學期的功課只能免談。而以往的經驗是多上下學期兩周的課程。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個月的復習時間，而本來能復習的時間就不到4個月，現在相當于少了四分之一。原因出在哪，大家都知道，暑假沒補課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進度也就上不去了。

　　二是心中沒底。這次考試成績雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行。根據學校的要求，我們現在的考試題目大都比較基礎，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下，我先強調一下，免得引起誤解，個人認為每次考試存在一定的水份是必然現象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害�，F代通訊這么發達，防不勝防，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產生麻痹思想。這些話對大家說，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮，到了真正的考試再慘不忍睹，喜歡盡力去做，開心去做，對得起自己的內心最重要。說這些有些象自我標榜，但我相信大多數老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。我們是人，擺脫不了靈魂的制約。

　　2、再說課堂

　　增加時間的可能性免談，能想辦法的就是課堂效率了。學生是主體，大家都會說，我更愿意這樣表述，教師是主持，學生是演員，如果有誰還處在自己是演員，學生是觀眾，那么可以肯定地說，方法錯了。課堂是學生學習的過程，盡量調動學生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽。如果我是校長，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規定，可惜我永遠也成不了校長，所以只能說說而已。當然這25分鐘也不是絕對的，分配也很有技巧，大家應該不會誤解為老師一口氣講完吧，大家應該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡單的`，如何調動他們的參與因學科而異，設問、討論、競賽、反饋表演、做練習、做活動等等，如果沒有做好備課，是沒法很好地調動學生參與那20分鐘的學習的，如果學生傻傻地和我們對恃，那么還是讓我們口若懸河吧。

　　總之，我們一天擁有的教學時間是固定的，用得好等于成功，因此課還是好好準備，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。

　　三、我看體育：前途是光明的，道路是曲折的

　　林勇老師要我說說體育考試，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：

　　一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責兩個班，任務減為三分之一。

　　二是體育不存在后進生，因為后進生一般體育都不差，體育過不了關的大多數是聽話喜靜的人，這些人容易大都脾氣溫和，推推就能動。當然我也不排斥個別情況特殊的，如果是這種情況，可以將名單上交給班主任協助。

　　三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優點：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。體育老師盡管將困難提交給班主任，相信大家一定能合作愉快。

　　一點個人體會，我家孩子絕對是小腦不發達的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績零分，中考短跑7秒6，體育總成績A，到了高中后，他的體育還是不時要補考，養中比較嚴，得補考到及格，否則拿不到學分，不能畢業，所以不及格同學大都自己去練。這個例子說明中考體育實在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。

　　樂觀之余也擔憂。一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學上來講叫責任分擔效應。為了更好地完成工作，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當然還是得體育老師們安排。從經驗來看，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據往年的經驗給出體育鍛煉的計劃。

　　就說這些，歡迎指正。

期中研討發言稿 篇10

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　時間飛逝，緊張的期中考試已經結束，當一份份試卷發下來時，每一份試卷都會有不同的結果，也因此，每一位同學的臉上都顯示著不同的神情，有些同學旗開得勝，而有一些卻垂頭喪氣，笑容和淚水交雜在整個班級中，但我想跟大家說的是：考好的同學不要驕傲，而沒有考好的不要氣餒，我們要正確面對我們的成績，考試難免有失誤，勝敗乃兵家常事，這一次分數根本說明不了什么，這次的失誤才是今后努力學習的動力，只有了解分析了自己錯誤的原因，才能更好的創造下次的輝煌！

　　這次考試，好學生所得的分數不分上下，差一些的也有了明顯的進步，多科成績的均分都很不錯，同學們也都知道，在初二這一新學期里，我和耿煜晶擔任了地理課代表這個職位，由于中考沒有這個科目，同學們可能就會認為這個學科不重要，但我認為，只要人活在這個世界上，不可以不懂地理，可見地理很重要，這次的成績，雖然沒有100分，但還算理想，作為一名地理課代表，我必須要對這門學科負責，對同學們負責，說這些話也是希望同學們可以重視地理，喜歡上地理。

　　有些同學總說，地理好麻煩，要背那么多東西，其實不是這樣的，重要的是在于理解，上課跟隨老師的思路，下課再看上兩遍書就差不多記下來了，只要同學們專心，就一定能學好。

　　其實每一個人都明白，有些同學難免會和課代表發生沖突，當一名課代表也很不容易，每天要收作業，晚自習時還要管理好班級的紀律，一旦出了問題就是自己的責任，也就是因為這些，管理班級的時候，與同學發生了沖突，說到這里，我也就想起陸老師說過的話，“無論是老師、班長還有課代表批評你的時候，其實都是在為你好，為什么只批評你？只批評（3）班的同學呢？因為我們都有責任，可我們的責任，正是對你們負責�！彼�以，我希望同學們可以理解老師、班干部對大家的批評，不要總覺得是在針對某一位同學，大家要互相理解，互相寬容，團結共進，創造一個和諧上進的班級。

　　在這里，在初二（3）班這個神圣的講臺上，我把自己的心里話說了出來，同學們以及陸老師，我說的每一句都是真心實意，我希望我們的班級越變越好，就像我所期待的那樣。

　　那么，同學們，加油，我們一起努力，共同進步!

期中研討發言稿 篇11

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好。

　　在這燦爛的陽光下，在這和煦的春風里，七年二部430名師生歡聚在一起，隆重召開期中工作表彰大會，首先我代表七年二部全體師生，向蒞臨指導的學校各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向在本次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀，同時向奮戰在第一線，默默付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。今天的大會既是一次總結表彰大會，又是一次鼓勁動員大會。目的是激發同學們更大的學習熱情，掀起更高的學習熱潮。希望受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；沒有受表彰的同學不要氣餒，不是你們不夠優秀，而是你們還不夠努力。希望你們以受表彰的同學為榜樣，以優異的成績為目標，頑強拼搏，奮起直追，以取得更大的成績。

　　開學以來，七年二部在學校的正確領導下，在全體教師的大力支持和共同努力下，本學期順利的開展了各項教育教學及其他工作。全年部教師齊心協力、團結一致，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，初步實現了開學初制定的目標，取得了一定的成績�，F將半學期工作總結如下:

　　一、擁有一支和諧奮進的教師團隊是年部發展的必要保證。年部溫主任主管年部的教導和政教工作，任務多擔子重，但他毫無怨言。幾乎每天六點鐘剛過，就來到了學校，開始了他緊張而又忙碌的一天。宿舍、室外擔當區、樓道樓梯、班級教室，都有他忙碌的身影。尤主席每天到校后，顧不得進辦公室，就直接深入室外擔當區檢查督促學生搞好值日，很多時候，為了不影響學生學習，她親自將值日生遺留下的死角垃圾，清除干凈。忘不了，在本學期開學，舍務整理舍長培訓會上，尤主席親自給學生疊行李，擺物品，做示范，手把手不厭其煩的培訓每一位舍長，付出終有回報，在本學期學校組織的宿舍衛生大檢查中，我們年部成績列全校第一名。這些成績的取得，都是溫主任、尤主席、和七位住宿班班主任辛勤付出的結果，借此機會對他們的辛勤付出，道一聲你們辛苦了。謝謝你們。還有我們的十位班主任每天都堅持第一時間到校，有的深入室外擔當區、有的進入宿舍、有的進入班級組織學生自習。在這十位班主任中，半數以上家中的孩子未上學或剛上小學一、二年級，家庭負擔很重，可他們深知自己的孩子需要照顧，班級的學生更需要他們。他們這種舍小家為大家的精神值的我們尊敬。14班班主任溫彩艷老師，憑著一顆女性教師心理，他愛生如子，愛校如家，工作勤勤懇懇，任勞任怨，就在上學期，我部有位數學老師調走，他主動承擔兩個班級的數學課，工作量幾乎增加了一倍，可他絲毫沒有怨言，每天和學生打成一片，幾乎和學生形影不離。我們都知道，女教師三八節有半天假，可她怕影響學生學習，至今未休。就在前幾天溫老師得了嚴重的低血壓病和重感冒，高壓只有70，醫生建議她休息，可她怕耽誤學生的期中考試成績，沒有請一天的假，每天拖著生病的身體堅持給學生上課。只是在課余時間到學校診所打瓶點滴，又匆匆回到工作崗位，正是這種愛崗敬業、無私奉獻的精神，使得他所在的班級，在上學期班級量化評比中，獲年部第一名。本學期連續幾周被評為文明班級，學生綜合成績始終名列年部前三名。當然溫老師的事跡只是十位班主任和20名科任教師工作的一個縮影，發生在每一位班主任，和每一位科任教師身上的事跡還有很多很多，他們平時所付出的，絕不是用簡短文字所能概括得了的。我為年部擁有這么一只優秀的團隊，而感到驕傲和自豪。

　　二、抓常規管理，是年部工作的根本

　　開學初狠抓學生的常規治理，即學習習慣和行為習慣的養成教育。本學期繼續實行每周的主題教育，如在第一周，對學生實施“珍惜時間、珍愛生命”的主題教育，為新學期學生管理開好頭、起好步。如第七周：針對年部組織的 階段考試，我們設立“比學習，齊頭并進”的主題活動，每位同學都確立自己的努力方向和趕超的目標。半個學期來，養成教育已經初見成效，發現下課打鬧的同學少了，舉止文明的同學多了，上課學習的多了，貪玩的少了，課間遵規守紀的多了，違規違紀的少了。 安全工作：安全工作是學校工作的第一要務，為此多次召開學生會議，班主任會議及由各班級組織的主題班團會。并對前一段時間發生的幾起學生打架事件，進行了公開處理，累計找家長座談02余人次，回家反省學生2人次，強制走讀學生8人次，年部加大對管制刀具排查力度，先后三次對學生書包、桌格以及學生宿舍進行仔細排查，及時排除安全隱患 。

　　教學工作：教學質量是學校發展的生命線。本學期，根據學校發展戰略，年部狠抓教學管理工作，積極推動課堂教學改革，引導教師教學方法和學生學習方式的轉變，教育教學質量穩步提高。年部每月都對各位任課教師的`教案，批改記錄、輔導紀錄進行不定期的檢查，并將結果納入教師即實考核中。任課教師都非常主動地利用自習課和課余時間對學生進行輔導，實現了有課必導。截止目前教師義務輔導的課節數以達：756節。溫彩艷老師輔導次數最多為54節，期中輔導超過40節的教師還有，張鳳林、付云崗、李俊美、隋曉杰、靳軍、喬憲緋、路宗利、牟翠青。輔導超過35節的教師有，岳守全、常慧、王彥麗、劉會瓊、付云艷。輔導超過25節的教師有，侯建華、劉曉光、孫成亮等。認真對待每一次考試，通過考試，督促我們的老師向課堂要質量，向每一位同學要成績。備好課，上好課，批改好布臵的每一次作業。通過考試分析，讓我們的老師，查找自身教學上存在的問題，探討大幅度提高質量的途徑和方法。通過考試后的總結表彰會，激勵全體同學發奮學習、勇于進取，發現優點，找出差距，使學生更快地提高成績。自上學期以來，先后組織的8此考試中，共有5名同學分獲年部第一名，他們之間互相較勁，互相比拼，比、學、趕、幫、超的學習氛圍初步形成。

　　班級管理：繼續實行 “嚴管，常跟，細導”的工作方針，進一步制定并完善班級量化管理制度。由年部專人檢查評比，并對前三名的班級頒發“班級量化管理文明班級”流動紅旗。各班級都實施學生量化管理百分競賽，加大學生管理力度。年部成立學生會，參與課間紀律，午間紀律，晚自習管理的監督檢查，實現了學生管理學生的自主管理模式。

　　當然，在工作中還有諸多不足，在管理上好有死角，還有很多不完善的地方，因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。牢固樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。我們的工作跟學校的要求還有一定的差距，特別是跟其他年部比較差距很大，這說明我們還有更大的進步空間，我們有信心，有能力通過我們的不斷努力，把年部的各項工作再上新臺階。

　　三、把每一次考試都當成一個加油站

　　同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。同時通過期中考試成績也暴露了一些不足，比如有的同學退步較大，有的同學，學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象。有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的學習態度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布臵的作業，不能正確對待每一次考試，還有的同學打架罵人，違反校紀班規，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響。有的沒有感恩之心，不孝敬父母、不尊敬師長，無限制的購買零食，無節制的花父母的血汗錢，作為學生不好好學習是對父母最大的不孝。希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。

　　在此我對同學們提幾點希望和要求：

　　一、同學們要很好地總結這次考試，認真分析得與失的原因。希望同學們，面對成績，不驕不躁；面對失敗，絕不氣餒。你們要保持積極向上的良好心態，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時間，繼續刻苦拼搏，爭取在期末考試中取得優異的成績。

　　二、要發揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能迎頭趕上。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”；希望同學們要牢記偉人的話全身心投入到學習中去，抓緊一切可以利用的時間，刻苦學習，奮力拼搏。

　　三、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。

　　同學們，你們正處在鮮花一樣美麗、黃金一樣珍貴的青春時代，把握好青春的契機，就不會讓一生留下遺憾和無奈。鼓起你們自信的風帆，給單調的生活以絢麗，給平庸的日子以詩意。光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰。"少壯不努力,老大徒傷悲.",趁著我們還風華正茂,正處于學習的黃金階段。讓我們行動起來！以這次考試為新起點,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。

　　謝謝大家。

期中研討發言稿 篇12

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家好！感謝及年級組給了我一次跟大家一起學習交流的機會。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業還是在班級管理經驗上我都自愧弗如。要我來談班級管理經驗實在有點班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經歷，有收獲，有喜悅，更有失落和迷茫，我經歷了很多年輕班主任正在經歷或已經經歷的困惑或煩惱。因此，站在這里既是拋磚引玉，亦是希望各位前輩多提寶貴意見。

　　初為人師，熱情，有活力，勁頭十足，敢做敢為是我的優勢，但我最缺乏的還是經驗。在班級管理中，常常很多結果不盡如人意。一次次教訓，使我深刻的認識到：工作不能光靠熱情，更需要方法，需要智慧。

　　一、良好的環境

　　第一次以班主任的身份站在講臺上，看著講臺下37位可愛的孩子，我忐忑：我能夠帶領這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長嗎？第一次進入預初辦公室，環顧辦公室里七張新面孔，我不安：我能夠和我的新同事們愉快相處嗎？但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快，我便融入了這個集體。開學初，由于我沒有任何班主任經驗，便很想找個師父帶著。但很快，我發現完全的沒有必要。在我的辦公室里就有著五位經驗豐富的師父，在一起工作間隙，不知不覺的熏陶著我，成為我學習的榜樣。我們時常會拿出一兩個班級管理案例相互討論，毫無保留的闡述著自己的見解。熱鬧的場面，真的讓我感動。自認為是徒弟的我從他們身上獲益良多。

　　在班級管理中，我一直堅持著圍繞班風，學風開展。極力促成良好的班風，畢竟一個良好的班風是一個好的學風形成的保障。對于良好班風的形成，我逐步實施了以下措施。

　　第一：開學初，全體師生共同完成班級公約，以便成為日后班級管理的法律依據。同時班級公約分成兩塊內容：課堂紀律及課間紀律。結合本班實際情況，盡量做到簡練，切中要害。

　　第二：組建班委，不同之處在于我將班委細化，將其分成了六大部，學習部，紀律部，安全部，文藝部，衛生部以及體育部，然后給每位成員（也就是部長）特定的任務，這樣就解決了一些問題：班干部不知道做什么，管理什么�；虬喔刹恐�間沒有任何的聯系，效果不大，相互推卸。同時，班主任也可以更好的隨時了解班級動態。每周各部長都有個，反思。待到班會課及時向全班反饋。各部分工也比較明確，例如學習部：部長也就是班長，加兩個學習委員和六個學習小組組長，他們本身比較優秀，比較自覺。先讓她們養成一個好的習慣，然后就是帶動其他同學一起養成好的'學習習慣，從早讀到最后的放學，注重每一個環節，注重每個細節。班級的學風主要以這種方式培養。班風主要是由安全部，紀律部及體育部來負責。主要涉及到課堂紀律，課間安全及出操，整隊。衛生部自己編排了預3衛生一日行，在不斷的提醒下，衛生問題有了很大的改觀。記得開學第一個月份，衛生，紀律扣分十分嚴重。實施措施以后，有了很大的改進，效果還是比較明顯。最后，六個部門有十多個學生可以參加班級管理。這樣大部分學生多少有種意識：我是班干部，我不可以過多的違反班規。對于班級公約的初步實施也起到了推進作用。

　　第三：組建學習小組！到目前為止，學習小組是班級各項活動實施的主要載體。在組建小組期間，依據組間同質組內異質原則分組，合理搭配。各小組內盡量達到能力互補，性格互補。同時自己研討組名，口號及目標。設立組長一人，副組長一人，組長主抓學習，副組長抓常規。其實學習小組不單單只是學習，同時還是衛生小組及假期活動小隊。選擇責任心較強的學生擔當組長。實施一年下來，還是取得了不錯的效果，尤其是六個組長，各方面能力得到很好鍛煉的同時，學習也是突飛猛進。得到各位老師的好評。

　　第四：建立量化制度：在各項制度漸漸成型之時，為了能更形象，直接的反饋學生學習，行規狀況，便建立了一個量化表。實施措施：以紅，藍星為基礎量化成績，可以得星，也可能被扣星。隨著班級管理的深入，逐漸形成了一個較為完善的評比細則。再就是以學習小組為單位。六小組之間也有競賽，三周進行，第一名的小組全體有小獎勵。同時也設有個人獎勵機制。

　　為了讓每位同學引起重視，同時以量化的總成績為依據進行學期末的評優（優秀班干部，三好學生，先進個人.......），成長記錄記載及納入學期末的總評。出現減星嚴重的同學或小組給與嚴重警告。這樣有獎有罰，學生非常重視，所以大都力爭做到最好。

　　第五：輔助制度：還有部分制度或者說是一些傳統吧，是在班級管理出現問題后，為了補救而慢慢形成的。比如班里很多學生在學習上沒有目的性！主動性，積極性不夠。沒有目標就沒有動力，學習成績始終原地踏步。于是我就在班里開墾了一塊農田，每個人只能撒播兩顆種子。這里的種子不是真的菜種或花種。而是一個短期目標和長期目標。目標達成，便是自己收獲之時。同時也有來自老師的獎勵。還有個傳統就是班集體為每位同學過生日。記得上半學期開學不久，戚同學過生日，邀請了很多好朋友幫她慶生，本來是一件好事，但方式卻出乎我們意料，下午放學一群孩子跑到自由港唱歌，接著去大餐。鋪張浪費不說，且作為未成年，國家法律明確規定不得進入有贏利性質的娛樂場所。當時在班級，甚至年級產生了很壞的影響。在處理完這件事后，自己反思著一個問題，如何有效的從本質上遏制這股不正之風呢？最后便想到這個法子。每次有同學過生日，他們可以帶些餅干，棒棒糖送給同學。同學之間也可以互送禮物。其次班委也會送上精美的賀卡或禮品。當全班唱起生日歌時，此刻的他們真的很幸福，真正的能夠感受到班級的溫暖。同時也很好的解決了我的困惑。

　　在這些制度的開展中，我始終堅持一個原則民主管理，愛心教育。作為一名新班主任，我覺得想法是好，但在開展中真的是困難重重。記得去年的軍訓，短短的四天時間便讓我清楚的記得一個名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她，嗓門特別大，不斷有學生反映，她總喜歡跑到男生寢室欺負男生，或整出這樣那樣的惡作劇。當時吳老師就提醒我，以后要多留意她。說不定會出什么亂子。我也默默的記在心里。果然，意想不到的事情發生了。記得那是個中午，午餐后的她在過道之間來回奔跑，一不小心滑倒，正好雙手撐在了窗戶上。由于沖撞力道太大，將窗戶上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中。當時血流不止，有些同學甚至被嚇哭，留下的兩個玻璃手印，更是觸目驚心。處理完醫院的一些事情后來到班級，我并沒有在班里大發雷霆。我只是將大概情況描述一下，講到她堅強的意志和樂觀的時，很多同學大有感觸。對她的印象有了很大的改觀。之后的事情便開展的很順利，同學主動組織看望，與她有矛盾的同學忘記了之前的不愉快。事情平息之后，在班會課上我組織部分學生談了這次事件的感受。很多同學談到的便是課間紀律問題。當我談到金怡時，她低下了頭，但我的第一句是金怡很勇敢，很堅強。同學們很團結，很強大。我認為經歷過這件事之后，金怡同學肯定真正的明白了課間紀律存在的意義。所以，等你康復以后，我破格提拔你為安全部副部長。你有信心把這項任務完成嗎？自從這件事后，班級很少再有同學在課間打鬧奔跑�，F在，金怡還是一如既往的認真對待安全部副部長這個職務，再沒了以前的橫沖直撞。畢竟那是血的教訓。

　　以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法。希望某些不恰當的地方也能夠得到各位及老師的指證批評。謝謝！

期中研討發言稿 篇13

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！時光飛逝，轉眼間，本學期已經過半。今天，我們在這里隆重舉行七年級期中考試表彰大會，對在本次考試中取得優異成績的同學，還有一些“先進個人”進行表彰、獎勵。在此，我謹代表學校向今天即將被表彰、獎勵的同學表示熱烈的祝賀！

　　同學們，你們應該知道，在20xx年中考中，我校取得了很好的成績，700分以上7人，117名學生考取省金中，20多位老師被縣教育局表彰為“先進個人”，而上學期的九年級的絕大部分老師都和我們一起回到了七年級，教育我們在座的各位同學成人、成才。

　　有了優秀的老師加盟和我們在座的各位同學努力，所以，本學期開學以來，我們七年級師生的面貌煥然一新，教師能吃苦，能戰斗，學生不怕累，肯學習，教師愿意教，學生愿意學，雖然入學才半學期，但是大部分學生已經養成了良好的學習習慣：上課認真聽講、認真筆記、積極發言，課后認真完成作業，及時訂正錯題，課前及時預習，課后及時鞏固，好多同學半學期以來成績有了明顯的進步。

　　我們的德育工作也初見成效。教師愛崗敬業，為人師表，遵紀守法，關愛學生。學生養成教育卓有成效，同學們講文明，講禮貌，注意行為規范。違紀學生少了，調皮學生少了。我們的家長會和家校平臺進一步優化了學校教育和家庭教育，形成了有效教育合力。

　　與此同時我們也看到了一些不和諧的因素，成績固然可喜，但我們也應該清楚現在還存在著許多的問題：

　　一是組織紀律較差，上課不認真聽講。

　　現在有部分同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的班級學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人，做與上課內容無關的事。有不少同學不能夠認真的做作業，做作業時總是拿別人的作業本來抄，或者干脆不交作業，老師布置的家庭作業也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現。

　　二是行為習慣差。

　　現在有一部分同學吃零食現象嚴重，有的人下課后吃零食，上課時也偷偷的吃。吃是人的第一需要，但我們要注意吃的時間和地點，要吃的文明，吃東西后產生的廢品不要亂丟亂扔，有的同學把食品袋子丟在路上、丟在樓道里、扔在廁所的便池里。這些都是行為習慣差的表現。

　　三是不能正確的處理好活動和學習的關系。

　　下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，然后是進教室做好下一節課上課

　　的準備。不能做很劇烈的運動，如果你下課后做了這些劇烈活動，等上課時你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課？

　　四是有的同學品質較差，不能安心學習。

　　有些同學由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，導致不良的'行為習慣。如有的同學說話做事不誠實，如老師檢查家庭作業時，他說家庭作業掉在家里，其實家庭作業他根本沒有做；有的同學還會與校外人員交往、抽煙、迷戀手機，不服家長和老師管教，少數學生學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，學習不刻苦，直接影響了學風、班風、校風建設。你想，這些同學怎么能把學習搞好呢？

　　老師們、同學們，成績代表過去，追求永無止境。今后，我們該如何抓住機遇、乘勢而上？借此機會，我想提出如下希望和要求：

　　1.希望全校師生進一步堅定信念、無私奉獻，增強責任意識。學校是大家的學校，我們全體師生要進一步增強“校興我榮、校衰我恥”的觀念。實驗初中正處在發展的關鍵期，學校的榮譽需要全體師生一起去爭取，學校的未來需要大家共同去創造。我真心地希望每一個師生都能真正成為有強烈責任心和集體榮譽感的人，為個人、為學校也為社會發憤學習、努力工作、不斷進取，力爭取得新的更大的成績。

　　2.希望全體師生戒驕戒躁、珍惜時間、勇于競爭。我衷心希望老師們要更加踏實的工作，苦練技能，實施有效教學，積極打造高效課堂，為教育教學質量的進一步提升作出更大的貢獻；同學們要掌握好適合自己的學習方法，努力提高學習和復習的效率。因此，我們全體師生要在學習和工作中發揚只爭朝夕的，努力培養競爭意識，形成你追我趕、互助互學、共同進步的良好局面。

　　3.希望全校各班進一步增強常規管理意識，將班級的“常規管理”變成“管理常規”，切實提升我校班級管理的整體水平，營造良好的校風、班風、學風。

　　同學們，發展和競爭同在，機遇和挑戰并存。希望全體師生凝心聚力，艱苦奮斗，與時俱進，不斷創新，用智慧和汗水去創造個人和學校更加輝煌燦爛的明天。

　　最后祝全體同學學習進步！