班主任高一家長會發言稿（精選32篇）
班主任高一家長會發言稿 篇1
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首先感謝大家抽空來參加這次的家長會，在這里我代表全體師生對你們表示熱烈歡迎！
時間過得很快，一轉眼，那些不懂事的的孩子，已變成了二年級的小學生了，他們已經習慣了小學生活，更令人欣慰的是他們已經變得很能干。在語文方面已經能讀簡單的課外圖書，在數學上能進行熟練的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守紀律，做值日時，能夠在規定的時間內認真完成。當然這一切也離不開各位家長我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多為認真負責的好家長的理解和支持，我也會盡我所能，努力教好這一班學生。
作為二（4）班的班主任兼語文老師，我將針對本學期班級整體情況作一些匯報介紹，希望通過這次家長會，能讓各位家長了解到孩子在校的情況，并在以后的學習生活中給予更多的關注，支持和幫助。
一、班級情況：
大部分孩子良好的學習習慣和生活習慣已經形成。學習越來越有興趣、與小朋友交往的能力不斷提高、克服困難的意志越來越堅強、待人有禮貌、集體觀念強。
作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學期我仍是主要從培養孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來，經過將近兩年的學習和鍛煉，學生進步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！大家集體榮譽感都增強了，紀律學習方面都有明顯的進步。（加插一些例子。）
二、復習期間的幾點建議：
存在的'問題：
1、學習習慣還沒能養成，課堂上不積極思考、發言。
2、學習缺乏自覺性，馬馬虎虎完成作業，或不及時完成作業。
3、在家一邊看電視（聽音樂，吃零食），一邊做作業，因此作業完成得慢并且質量差。
4、晚上十點后才睡覺，導致第二天上課沒有精神。
5、太早回校，在學校里追逐打鬧，消耗了大量精力，下午沒有精神上課。太遲回校，沒來得及做好上課前的準備。（ 7：50 1：45）
6、批改完的作業沒有及時改正。（時常打開孩子的作業本看看。）
針對以上情況請家長堅持不懈地：
1、嚴把作業關。不要因為孩子都上二年級了，就認為終于可以松口氣了，不用每天緊盯著他們學習了。
2、繼續培養孩子良好的習慣。
3、重視家校溝通。
具體做法如下（課件）：
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子向著家長們希望的方向發展，愿我們的每一個學生都健健康康快快樂樂地成長。再次對你們的到來，表示感謝！如有不當之處請多指正。
班主任高一家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
上午好！
首先對大家百忙之中來參加本次家長會，表示歡迎和感謝！
開學初的第一次家長會上我只是把任課老師的聯系電話告訴了你們，今天我請來部分任課老師，先讓他們介紹本學科的特點和學習方法。（語文鄭繼軍老師、英語蔣永強老師、化學任鳳娟老師）。數學儲老師、歷史劉老師都擔任高一班主任工作，如果你想與他倆或其他任課老師交流，會后可以到相應辦公室去溝通。
本次家長會主要有三方面內容：
一、表彰先進
半學期以來，在各位家長的密切配合和大力支持下，在全體學生和任課老師的努力下，高一（3）班的各方面均位于年級前列，可以說本班是一個積極向上、健康和諧的班集體。
1、期中考試的八門科目中有六門學科均分位于年級第一，英語學科均分位于年級第二，政治學科位于年級第四。
2、秋季運動會總分第一
3、本班是全校三個自主管理示范班之一
4、本次期中考試成績優異的同學有：
（1）語數外三門：王鵬飛、湯鈺、顧靜霞、包圩正、徐凱、張程銘、高強、陳興、周婷、鄧啟蒙、汪莎莎、李佳逸、黃紹新。
（2）語數外物化生政史八門：王鵬飛、李華國、湯鈺、成治華、蔡凱焱、徐偉、黃紹新、顧靜霞、楊安、李彩英。
5、本次期中考試進步明顯的同學有（與第一次教學情況調研比較）：
（1）語數外三門：顧靜霞、包圩正、張程銘、高強、陳興、黃紹新、李華國、成治華、孫黎、紀劉飛、姚吉、徐文杰、蔡行、劉麗雅、張璇、周明星、高健。
（2）語數外物化生政史八門：李華國、成治華、黃紹新、楊安、劉麗雅、趙宇、鄧啟蒙、耿韋琪、徐文杰、周婷、陳夢瑤、汪莎莎、蔡行、姚吉、茅玉瑩。
6、各類優秀的同學：
（1）工作優秀的同學：汪莎莎、 陳婷、 林小燕、 紀劉飛、 高健、 季婷、 趙乾隆。
（2）勤奮學習的同學：徐凱、 包圩正、 張程銘、于全驥、 周婷、 陳夢瑤、楊安。
（3）期中考試單科最優秀的同學：顧靜霞（語文）、湯鈺（數學）、徐凱（英語）、楊安（物理）、成治華（化學）、李華國（生物）、蔡行（政治）、趙乾隆（歷史）。
（4）運動會中成績優秀的同學：姚吉、顧麒麟、孫黎、董帆、曹聰、陳嫣飛、顧藝妮。
二、現行高考制度的簡單解釋
1、分文科和理科，其中理科分值為語文160分、數學200分、英語120分；文科語文200分、數學160分、英語120分；文理科總分480分。達線就看語數外三門總分。
2、選文科的歷史必選，選理科的物理必選，我校的文科選修模式是歷史政治、歷史地理；理科選修模式是物理化學、物理生物。
3、有關學業水平測試：如果你孩子選的是物理和生物，那歷史、政治、地理、化學在高二的第二學期三月份進行該測試，根據考試成績定a、b、c、d四級，如果考一個a級，高考總分中加一分，如果四科全為a級，高考總分中加五分。而高考中一分要相差幾千個人，所以不要小看這一分。選修的物理、生物等科目在高考語數外三門考完后考，也是根據考試成績定a、b、c、d四級，但a級只占考生的10﹪，b級占考生的50﹪，在高校錄取時各校有不同要求，絕大多數本二以上的高校需要雙b。
所以，每門學科都不能輕視，選修課關鍵是抓好課堂，現在有些學生開始出現偏科現象，例：我班的高強同學在本次期中考試中所有的理科考的都很好，但政治與歷史都考得不好，政治僅考了38分，使班級均分降了0.7分，否則我班政治均分就是年級第二，這絕對是思想不重視的原因導致的。所以，我們老師重視還不夠，還需家長的重視和進一步教育。
三、家長要注意的問題
1、鼓勵孩子多主動找老師交流和溝通：既可以及時解決疑問，更可以獲取學習方法。列舉成治華同學平時經常主動請教老師，現在數學、物理、化學三門理科均學得很好。
2、注意孩子周末的交往：與哪些同學交往，特別是注意孩子是否與某一異性同學交往密切，防止出現早戀。
3、電子產品不要帶到學校：例手機、mp3等，有百害而無一利；真正要用手機，例寄宿生放學時要與家長聯系，可以帶來放我這兒，現在的孩子自控能力還達不到帶了手機而不玩（聊天、看小說、玩游戲等）的。
4、不要給孩子過多的錢：一周80元差不多了，錢多了會養成經常吃零食的習慣或積攢起來買電子產品等。這里，友情提醒做生意的家長要管好自己的錢，以防孩子拿了錢買手機等來干擾學習你都不知道。
5、培養孩子周末在家自主管理和自主學習的能力：指導孩子在周記本上制定好兩天的學習生活計劃，家長督促完成并簽上您的意見或建議；務必督促孩子對一周的學習內容進行反思和總結。
6、平時多主動與我、任課老師交流，以便我們老師及時獲取有關信息和及時有效解決您孩子的問題。
下面請各位家長與我交流或到相應辦公室找本班任課老師交流。數學、政治老師在這幢樓一樓最西面辦公室，語文和化學老師在一樓西樓梯東面辦公室，英語、物理、歷史老師在二樓最西面辦公室。
再次謝謝大家的光臨和支持！也祝各位家長：身體健康、平安幸福！
謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇3
尊敬的程老師，家長：
下午好
中午孩子們回家吃飯的時候告訴我，班主任程讓我明天在家長會上講話，這是老師對我的信任，我馬上就答應了。靜下心來想一想，準備從以下幾個方面說出來：
首先表示感謝。衷心感謝各位老師，尤其是班主任的諄諄教誨和辛勤付出！說實話，老師教好課，帶好課，把60多名學生培養成有用的材料，并不容易。學校寄予厚望，家長也寄予厚望。老師壓力大，精神負擔重。三年后無論發生什么，每天從早上6點到晚上10點，老師的心都要連續16個小時習慣學生，這是我親身經歷的。人們常說，教師是勤勞的園丁，是春蠶（春天的蠶會織到死），是蠟燭，是人類靈魂的工程師，是陽光下最輝煌的事業。對老師用這些贊美也不過分。在今天的家長會上，我代表家長真誠的說，老師辛苦了。
第二，表達我的慚愧。希望一個兒子成龍，一個女兒變成鳳凰，是每一個父母的共同愿望，但希望一個兒子成龍變成鳳凰，是不可能的。現代人成功的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。其實很多父母送孩子上學后，只負責孩子的衣食住行。家庭教育太少，社會教育幾乎為零。對此我深感慚愧。說實話，我是師范院校畢業的，曾經做過六年的教練，但還是不知道怎么教好孩子。方法太簡單粗暴。即使我教她，我也不聽我的，也很少去學校和老師交流，所以沒有達到理想的效果。我為此感到羞恥。
第三，表現出我的期待。人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成功并不完全取決于智力因素。在我看來，學校教育的關鍵不僅要注重知識的傳授，還要培養學生強烈的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，具有吃苦耐勞的學習精神。尤其是對于差生和不能全面發展的人，最重要的是增強他們取長補短的信心！溫總理在訪美時說，信心比黃金和貨幣更重要。
這句話也適用于差生，這是我的期待之一；期待第二種，家長要經常舉辦，老師也要靈活多樣的參與，改變只有班主任唱獨角戲的局面。老師對所教的科目進行點評，家長可以互相交流經驗，學生代表可以當場發表意見，讓家長真正給出實際效果；期待第三種，作為父母希望孩子全面發展，我覺得一個無力自救的書生是沒用的，一個不聽窗外事的書呆子是沒用的。只有有智商沒有情商的人才會有很大的前途。
教書育人是學校教育的雙重職責。聽說班里每周都有主題班會，是培養學生的好方法，希望不斷改進和發揚；期待第四場，希望明年三（3）班70多名同學能在明年高考創造奇跡，重建二中文科的輝煌。到那時，我們所有的父母都會去教育局為他們的老師做志愿者！
謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我主要從三個方面向大家匯報一下高一年級學生的學習情況：
一、下一學年的學習任務和形勢
12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術會考，將全部結課，最好一次通過，若不能通過，可以補考，但將沒有老師再教相關課程，完全需要自學；明年5月份，其他科目會考，并基本結課。之后將開始高三一輪復習。下一學期末，各學科必修部分將趨于結束，課程難度和教學進度都會進一步加快，以物理為例，上一學年，一共開了兩本書，而下一學年同樣時間內將開完四本書，而且知識難度還要比之前難些，由于這些原因，高二第一個學期，一直以來都是學生分化最快、分化最嚴重的一個學期，希望家長也引導孩子重視起來，基礎不好的可以利用假期補一下。
二、當前學生學習中存在的主要問題
1、很多學生意志品質有待提高，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭的思想準備和勇氣，遇困難就退縮、躲避：身體稍微有點不舒服、和同學鬧別扭、作業中遇到難題、考試不理想等等，不能正視困難，只想繞開走。總愛抱怨外部環境，不能正確的反省自己，情緒波動大，不能安心學習，學習缺乏目標，動力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰，而是用其他事情轉移注意力，以致更加不能專注于學習，形成惡性循環。
2、學習投入時間少，學習效率有待提高。很多學生可以很輕易地記住三國殺等桌游的`游戲規則，卻很難記住相關知識和規律，歸根結底，是只利用課堂時間，而對真正有利于鞏固提高的課余時間投入不夠，不能有效消化知識，梳理知識脈絡，攻克知識難點，以致沒能形成清晰地印象，具體應用時混淆不清。部分同學對每天的學習和三年的學習缺少規劃，以致做事拖拉，浪費很多時間，學習效率不高。
3、對部分學科不夠重視，各學科發展極不平衡。優勢科目更愿意多投入時間，弱勢科目盡量拖延，甚至放棄不做，以至于弱科越來越弱，影響整體成績進步。
4、學習生活過程中，分心的雜事雜念太多。說和做不能統一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏堅強的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。戀愛、游戲、小說、手機、網游、足球、籃球、人際關系（小團伙）等諸多影響，占用了學生大量的課余時間，甚至個別學生會利用晚上時間玩游戲看小說，影響休息，第二天上課在課堂上睡覺。
5、課余時間預習、復習、記憶、歸納、總結、改錯、將知識網絡化等環節做得很不夠，對學過的知識和規律印象不夠深刻，可與又不能經常翻看回憶，使得知識遺忘太快。
6、訓練和考試過程中相關審題能力、應試技巧、應用數學工具解決問題能力還需進一步提高，總分意識不夠強，得分意識和能力欠缺，平時限時訓練沒有每分必爭的意識，細心嚴謹不夠，從而在月考當中造成很多無謂失分，有些題目不能全盤貫通，也沒有抓部分得分的意識，不能將實際能力轉化為分數。
7、知識的消化落實不夠扎實，作業不能獨立完成，有抄襲現象。
三、下一步應對措施
1、精心籌劃，加強集體教研，科學整合教育資源，打造高效課堂，抓住學生注意力。
2、召開系列主題班會，對學生進行信心教育、勵志教育、學法指導、答題策略和答題技巧的指導、課余時間管理的指導、自律自控能力的培養、提高課堂和課后練習效率的指導。
3、結合三大步勵志教育，調動所有學科老師，對偏科學生進行弱科的提高指導，并監督其落實。
4、繼續推廣學習小組，營造比學趕幫超的良性競爭氛圍。
5、拓寬家校溝通渠道，及時向家長通報學生在校表現，多管齊下，及時糾正學生不良傾向。
6、加強對作業、積累本、改錯本的使用檢查和建設指導，利用樓到走廊或教室墻壁展示優秀作業、試卷、改錯本、積累本，使學生掌握科學方法，減少學習過程中的無效勞動。
四、對家長的幾條建議
1、對孩子學業適當定目標，提要求，家長督促的缺失，是很多孩子逐漸退步的重要原因。
2、適當控制生活費，關注孩子實際消費情況，尤其控制在手機、游戲、閑書上的消費。（學校網站首頁有消費查詢鏈接，只需輸入孩子飯卡號密碼，就能查詢每一筆校內消費。）
3、留心觀察孩子的每一點變化，做一名有心的家長。如言談內容、穿衣打扮、上課精神狀態、成績波動等，都能從一定程度反應孩子的某些狀況。
4、及時了解孩子在校表現，加強與班主任、任課老師的交流，配合學校及時有效做好孩子教育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循環。
5、適當關注孩子的作業情況。
6、多向孩子表達您的真實感受，多些時間關心孩子，孩子們最在乎的還是家長的感受，要讓孩子真切地感受到我們的意見，尤其是有利于孩子去培養信心和毅力的意見。
家長朋友們，在正中這個大熔爐學習和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學習與生活會讓自己受用一生，正如一位XX屆畢業生在給我的短信中說的那樣：“所謂正中精神，其實就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉著理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我們視為瑰寶的、對我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話”。
希望大家相信，我們會秉承正中精神，一如既往地關心每一位同學的學習和生活，希望廣大家長與我們一起，通力合作，家校攜手，為把每一位孩子都培養為棟梁之才而不懈努力。
今天的家長會就到此結束，感謝大家的到來！
班主任高一家長會發言稿 篇5
尊敬的家長、敬愛的教師、友愛的同學們：
大家好!
同學們，三年前，努力考上四中的信心使我們聚攏在一起。從今九百多個日子，我們學習生活在少奇故里，靳江河畔。我們流過淚，揮過汗，我們曾品嘗差錯敗的苦澀，但更多是激起對將來的暢想。
現在我們將面對這一百天的時間，實現三年的拼搏，續寫華彩的樂章。給十二年的幻想做一個無悔的詮釋。則，就請行動起來吧!燃起熱烈之火，迸發勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長成青青之木。
一百天是一種挑戰，迎接挑戰緣于一種自信，不論我們曾經多么努力拼搏，一馬領先；也不言我們過去是那樣的平庸，甚至暫居人后，我們信任“駑馬十駕，功在不舍〞，我們信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。既然我們能執著地走過九百多個日日夜夜，則就應當有理由信任我們肯定能夠沖破最后的艱巨。“少年壯志不言愁〞，我們迎接挑戰，敢于做到平常難于做到的`事。請信任，我們是那道閃電，即使惟獨一瞬間，也能在蒼穹上留下我們驚世駭俗的痕跡。 假如你曾經煩惱過，遲疑過，彷徨過，沮喪過，則從此天開場讓自信之源鼓脹起風帆，撐持起不夠飽滿的雙翅。但機遇總是偏愛那些有預備的人。有信念還需有能力。力量來自于“學問〞。所以在這一百天的時間里，我們將與教師緊密協作，合理支配學習時間，揚長避短；攻克學問難關。280班的全體同學們你們是否都做好預備了?大隊伍在邁進，不要成為落單的孤鳥。接近高考，我們的潛力將要迸發。280班的黑馬將陸續抬頭響鼻，280班的鳳凰也將把昆山高唱! 實現心中的抱負，我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿勢迎戰高考! 我們發誓：六月一仗，我們必然勝旗張揚!
班主任高一家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家下午好！
我是劉玉。今天很榮幸在這里發言。首先，我謹代表所有的學生，向家長表示熱烈的歡迎。
我們班是一個大家庭。生活在這樣一個幸福的家庭里，我們從心底里感到幸福。我們每天都充滿活力，操場上有我們響亮的口號，教室里有我們明亮的讀書聲。有人說高中是一段艱難的旅程，但在這段艱難的旅程中，我們發現苦中有甜，因為我們在冰冷的窗前努力學習了近十年，有很多好老師像母親一樣呵護我們，像嚴厲的父親一樣要求我們；有了團結互助、共同進步的同學，我們覺得學校像家一樣溫暖。
從開學到現在，15班一直是優秀的代名詞。現在還是這樣。我們班無論是學習成績還是日常行為規范，都是全年名列前茅。這充分說明我們同學是在用實際行動證明我們真的長大了！我真的要在學習上付出很多才能得到這么豐厚的回報。
在日常行為規范問題上，我們班表現出了應有的良好的班風、班紀和學生良好的精神面貌。無論大小，15班總是名列前茅。當然，這一切都離不開班主任高老師的悉心教導和嚴格要求，使我們養成了更好的行為習慣。
歷史老師是一個非常敬業、幽默、有激情的老師，大家都很喜歡他。語文老師張是一位耐心細致的老師。正是這樣一大批優秀的老師帶領我們求知學習，讓我們有今天的可喜成績，有信心在未來的高考中取得成功。他們都非常熱愛自己的工作，并對我們盡到了自己的責任。像——老師——老師——老師，這三位老師真的很棒。他們不僅擔任班主任，還要承擔幾個班的教學任務，但這絲毫不影響他們的教學質量。事實上，每個老師都在為我們的學習努力。我相信在他們的指導下，我們的學習將能夠通過上一段樓梯！
班級建設不僅是老師努力不可或缺的，也是每個人努力不可或缺的。這半個學期，我們班班委會努力的。比如團委宣傳委員何洛，為我們設計制作了一個學習園，積極號召學生參加團委組織的各項活動，取得了優異的成績。值班組長——學生在做好本職工作的同時，還能多次積極幫助其他同學工作，得到全班同學的肯定，值得我們每個人學習。
然而，在榜樣面前，仍然有許多學生表現出自己的缺點。比如自習課竊竊私語影響自習紀律，不能按時完成作業。這些學生中有許多人沒有盡最大努力學習，仍然有很大的潛力可以挖掘。
所以我們也希望這些學生的家長能起到更好的督促作用，讓這些暫時落后的學生盡快跟上班級的節奏，更好的融入我們這個優秀的群體。
各位家長，我們班過去的輝煌已經成為歷史。相信在接下來的兩年里，在各位老師、同學、家長的共同努力下，20年后我們一定會交上一份滿意的答卷！謝謝！
班主任高一家長會發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
大家上午好！
今天在這里召開我們高一（1）班的家長會，首先感謝各位家長的到來，謝謝家長們對我們學校工作的配合。召開此次家長會的目的，是想向各位家長介紹一下孩子們最近一段時間的學習情況。
前幾天孩子們剛剛經歷了開學以來的第一次月考，這次月考的成績也可以說是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業，升入高一才一個月時間，經過一個月的時間，孩子們對高一的學習節奏應該已經適應了。學校設置此次考試，就是想檢驗一下孩子們最近一個月的學習情況。我們學校也是市里面的重點高中，孩子們也都是以優異的成績考進來的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學出現了嚴重退步的情況。這些同學我就不一一點名了，家長們手中也都有成績單。
現在才剛剛開學一個月，可能這些同學還沒有適應高中的學習節奏；也可能是還沒有從放假當中收心，沒有全心全意的投入學習；也可能是還延續著初中的學習方法，玩鬧似的進行學習。不管是哪種原因，結果已經是這樣了，我相信這次的考試成績也給了這些學生當頭一棒，他們之后應該會迅速的投入到學習當中。家長們在這段時間要多監督孩子們的學習，幫助他們適應高中與初中完全不同的學習節奏，等孩子們適應之后，家長們就可以放手了。
所以，我也必須要跟家長們強調，高中與初中是完全不同的兩個階段，高中的知識難度、學習任務比初中都強了太多。初中可能只要上課認真聽講，下課把作業完成就能夠取得好成績，甚至有的時候只要認真的做作業就能夠掌握知識。但高中不一樣，高中上課要多聽，下課要多練。上課的時候稍微分神，可能就跟不上老師的節奏了。學生一時無法適應可以理解，但需要趕快把狀態調整過來，找到適合自己的學習方法。
家長們也要調整好自己的狀態，不能再用之前的態度來對待孩子們的學習，要想成績提高得快，更好的掌握知識，課下就要多刷題。家長們也要改變自己對孩子們的要求，可以變得嚴格一點，讓孩子們產生學習的動力。現在的學生都是一樣的，必須要有人監督才會認真學，自覺的學生很少見。所以需要家長們和我們老師聯合起來，幫助孩子們提高自己的學習成績，獲得進步。
今天我的發言就到此結束，也請家長們回去轉告給孩子們我今天說的這些要點，爭取下一次考試取得大的進步！
謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一508班的班主任兼語文教師：彭迪斌。
首先，我代表我們高一508班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎：感謝你們為自己的孩子選擇了在百年名校桃源縣第一中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦趕來參加我們的家長會！這彰顯出各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時懇請我們的家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來。一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。
下面，我就介紹一下我們508班的具體情況及我的一些希望或要求。然后請各位家長結合自己子女的實際，就自己感興趣的話題進行自主提問，自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
我們班共有64名同學，可謂人才濟濟。都是寄宿生，其中男生32人，女生32人。中考成績上下落差較大，但大家現在都是在同一平臺上競爭進取。我們班級是一個正取生最少、情況略顯特殊的班級，我也因此是一個責任特別重大的班主任。作為學生的語文教師兼班主任，我們已經共同度過了2個多月的時光。
2個多月來，每一個學生在我的心中都留下了深深的印象。
1、 同學們給我的最為深刻的印象是他們的認真、執著和上進。我雖然從事高中教育教學工作多年，擔任班主任工作多年，但今年這一屆大部分同學所表現出的執著進取的精神和認真負責的態度讓我感到了更多的自信和欣慰。大部分同學每天能專注地聽課，安靜地自習，保質保量按時完成學習任務，很讓人感動和欽佩，這些都是我本人很多年來向往和期盼的動人情景。古圣人孟子認為：“得天下英才而教育之”是人生極樂，是親情之樂與自身之樂都無法相比的。（“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。”）三樂中，父母兄弟，一家人和睦相處，應該說是親情之樂；做人處事，所有一切都問心無愧，應該算是自身之樂。以上二樂，很多人都能做到，這些是安身立命之根本，是親情和個人之樂。而三樂就不同了，并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。典型的有：余益明、馮港旗、孔斯琪、寧梓宏、董璇、尹君君、宋滔、夏漩漩、韓雅倫、向潔涵、楊粵、田潤英、王嗣衛、佘婷、張祖恒、張夢婷、周皓等。
2、 同學們給我的最為深刻的印象還有他們的刻苦、堅持和成長。校園生活有溫馨美好的一面，也有單調刻板的一面。由于集體生活的制約及嚴肅規范的環境氣氛，孩子們天真爛漫的天性難免會受到抑制和束縛。暢所欲言地說話，充分自由地表達意見本是天賦人權，可在學校，上課時候隨便亂講話是嚴重的違紀，就算是自習課也不能發出任何不合時宜的聲音。出操時不能隨便講話，就寢后不能隨便講話，和老師、同學交流也要注意時間、場合、對象。有同學在晚自習時、晚寢后小聲講話，我雖然十分同情他們要求講話的理由，但我還是不能不干涉和限制他們講話的權利。我經常跟他們講：“你有一萬個必須講話的理由，可是你沒有任何一個理由可以影響別人學習，破壞學習氣氛、損害班級形象。”受約束、不自由雖不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我們的絕大多數同學對這樣的受約束、不自由都能充分地理解和堅決地支持。其它如學習時間的緊張和校園生活的快節奏，我們的同學也大部分能迅速地適應，努力地維護。現階段我們實際的起床時間是早六點半，就寢時間是晚九點四十，這中間除了一日三餐及中午一個半小時的午休，學習、鍛煉各個環節的安排可以說是非常充實和飽滿的。雙休日、節假日，學校都根據省市縣教育行政部門的要求，結合我校的實際情況，每周只休息半天，但我們的絕大多數同學都能積極主動地參加學習，完成作業。我非常欣喜地看到，有許多同學已經學會了小跑著走路、干練地做事、堅定而清晰地表達。應該說，經過這2個多月的努力，我們高一508班的各項工作正逐漸步入正軌。在良好紀律的保證下，我們的班集體教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。各科老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題。不管是每周的專題檢測，還是多次學校檢查之后的評價都證明了我們的努力和我們的進步。在這種關愛、寬容的環境中，在這種教學相長的氣氛里，老師的悉心教育，家長的正確引導，同學們的刻苦努力已經逐步使我們班成為一個有凝聚力、有戰斗力的班集體。我們已經有了一個優秀的、工作能力超群的班團干部隊伍，他們是：班長李齊龍、生活委員葛俊文、體育委員蔡紫璐、勞衛委員寧梓宏、陳宏波、紀律委員胡嘉樂、席穎、宣傳委員黃柳源、團支部書記王嗣衛；623寢室長董一帆、621寢室長楊邦正、617寢室長曹根深；語文課代表韓雅倫、物理課代表吳曉菁、數學課代表黃英婷等。同學們越來越喜歡自己的班級，也越來越喜歡自己的老師。作為班主任，我堅信：沒有改變不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生學習成績和綜合素質一點一滴的提高。在學習方面，我不主張以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。平時我經常找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，傳授他們一些學習方法，做他們的知心朋友，讓他們學得輕松，學得愉快。在朝夕相處的工作中，我深深地感到我們的學生思維活躍，有個性、有主見、有選擇。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在、大大方方的“人”。學生們有心理話可以和老師交流，有些話不方便當面說的，也常常會寫在隨筆本里向老師傾訴。段考，不亞于一聲重喝。這一段來，越來越多學生已經從段考的失敗中驚醒過來，學習態度和勤奮程度比以前有了明顯的進步:比如陳丹端、曹根深、葛俊文、董益帆、張夢婷、吳政鋼、蔡紫璐、王萌、劉航、游嘉俊、胡佳樂、盧詩琪、楊卓、王進、劉勇娟、寧梓宏、莊茜、龍廣、董鑫、鐘顏冰等同學就明確表態：看期考！
二、存在的問題與家校共識
和絕大多數同學的出色表現一樣突出的是存在于少數同學身上的缺陷和隱患。這些問題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。
1、 首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生考試成績不太理想，其實與天賦資質、學業基礎并沒有多少必然有聯系，他們失敗的原因其實就是自主學習的意識差了一點，自我學習的習慣差了一點。從我的觀察及大家的段考總結來看，失敗的原因主要有：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課開小差、思路不能跟著老師走，發言不夠積極，課堂效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。總覺得自己初中還行（如陳丹端、葛俊文、胡佳樂、鐘顏冰、王進、楊卓、莊茜、劉依、徐幸瑤、余鴻、郭涵穎等人）從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法；進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠課外教師補習，想有出色的表現，難，太難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、多問。
當然，學習的過程從來就不是一帆風順，確實會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們都有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力，讓可能考上好學校的同學一定考上，這是我們必須達成的一個目標。
2、 要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。我們在教育上應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子多多溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
3、 關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。當前的獨生子女極容易以自我為中心，這一點光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度，特別是糾正孩子的這種關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
4、 要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。能進桃一中的學生大部分都是各學校的佼佼者。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，這是極端錯誤的。我相信在座的各位家長一定能夠積極主動、全面細致地了解孩子在校的表現，充分地尊重孩子，周到地幫助孩子，熱情地鼓勵孩子的。
5、 要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富------因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高；您的孩子學習成績暫時落后，并不意味著思想差、能力低。（比如蔣宗辰、劉航、劉杰、曾強、盧詩琪、莊銘、楊雅蕾、席穎等同學）不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，要多花些時間補上。
6、 要多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。由于孩子的個體差異，成績免不了有好有壞：孩子由于不肯用心學習，導致成績差，我們就應該適當的批評；如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。（比如王萌、向潔涵、羅珍、郭涵穎、高彬彬等）我們特別要注意尊重孩子，有同學在段考后的周記里這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心是100%的殺傷力。”“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時候我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎？”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉。”建議家長們也聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，正確的做法是幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。（如20xx屆姜歡、李沐陽的家長就很不錯）
7、 要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，為的是營建一個良好的氛圍，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。（本學期以來，我們班女生違紀扣分現象很嚴重，如413寢室）我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，教育孩子遇事要冷靜對待，寬容大度，多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
8、 要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。現代社會，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，這也是一種失職。尤其是品德教育（如學生抽煙的問題）、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能很好的完成。值得慶幸的是當前相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。（比如本班本次考得很差的化學、地理科，考后老師已經開始無償給學生補習）家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，而要堅定地站在學校、老師一邊。同樣，老師也要努力維持家長的形象，這樣，家庭教育、學校教育才能形成合力。高一的學生說小不小，說大不大，各方面都還沒成形、成熟，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。我們老師，是能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情的，也一定會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，使學生滿意，讓家長放心。
9、 不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素的品性對孩子的人生是有利的。給孩子的錢要控制，并過問孩子是怎么花的。學習階段，除了必需的學習用具，手機、MP3（看小說、電影、玩游戲）、大量的錢財完全不要滿足學生。
10、 教會孩子一些做人處事的原則方法和技巧
（1）不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳毫無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。
（2） 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
（3）遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管我們在自己的教育教學工作中付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一定的成績，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有很大的距離。今后，我們一定繼續虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做得更好。請家長們放心，我們高一508班每一位老師一定會秉承“勤勤懇懇，扎扎實實，嚴格要求，一絲不茍，無私奉獻”的教風，充分發揮我們的敬業精神，真正把每個學生都當做自己的孩子，力爭給孩子每天進步創造最好的條件。我相信，在各位家長的配合下，我們的孩子一定會揚所長、避所短，不斷彌補不足，不斷進步，也一定會駛向成功的彼岸，考上理想的大學！
“十年樹木，百年樹人”。各位家長，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧！
謝謝各位！
班主任高一家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家好！我是高一（16）班的語文老師，我姓張。首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我想，這不僅表示您對孩子成長的關心，同時也是您對我們學校工作的支持。我代表孩子們感謝你們！
相信您一定已經看到自己孩子的成績了，孩子考得好了，您自然感到欣慰，考得不好了，您肯定會想：我的孩子怎么這么不爭氣！
但是，當您這樣想的時候，您知道嗎，您孩子的壓力比您的壓力還要大。就在家長會前一天的晚自習，有的學生跟我說：“老師，我這次成績退步了，所以我不想讓我的家長來，我覺得這樣會讓他們覺得丟人。”
我這樣跟孩子說：“不，如果你考好了，表示家長可以放心了；反倒是你沒考好的時候，才是家長該來的時候。如果你認為家長的到來對你來說是種壓力的話，那么他們的到來就是對的。因為你會為了避免下次有同樣的壓力而把這次的壓力變成動力，這樣你才會進步。”
當我這樣告訴學生的時候，我看到他們似乎輕松了許多，基本上能夠正視自己的成績了，為此，我深感欣慰。
但是，我想提醒家長的是，孩子是您自己的，您比我們更了解您的孩子。現在的孩子長大了，自尊心更強了，心理也很脆弱，所以我希望家長們這次來的目的不只是教訓孩子，更重要的應該是鼓勵。
我要講的就這些，最后祝大家身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇10
尊敬的程老師，家長：
（下午見面時用語）下午好
中午孩子們回家吃飯的時候告訴我，班主任程讓我明天在家長會上講話，這是老師對我的信任，我馬上就答應了。靜下心來想一想，準備從以下幾個方面說出來：
首先表示感謝。衷心感謝各位老師，尤其是班主任的諄諄教誨和辛勤付出！說實話，老師教好課，帶好課，把60多名學生培養成有用的材料，并不容易。學校寄予厚望，家長也寄予厚望。老師壓力大，精神負擔重。三年后無論發生什么，每天從早上6點到晚上10點，老師的心都要連續16個小時習慣學生，這是我親身經歷的。人們常說，教師是勤勞的園丁，是春蠶（春天的蠶會織到死），是蠟燭，是人類靈魂的工程師，是陽光下最輝煌的事業。對老師用這些贊美也不過分。在今天的家長會上，我代表家長真誠的說，老師辛苦了。
第二，表達我的慚愧。希望一個兒子成龍，一個女兒變成鳳凰，是每一個父母的共同愿望，但希望一個兒子成龍變成鳳凰，是不可能的。現代人成功的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。其實很多父母送孩子上學后，只負責孩子的衣食住行。家庭教育太少，社會教育幾乎為零。對此我深感慚愧。說實話，我是師范院校畢業的，曾經做過六年的教練，但還是不知道怎么教好孩子。方法太簡單粗暴。即使我教她，我也不聽我的，也很少去學校和老師交流，所以沒有達到理想的效果。我為此感到羞恥。
第三，表現出我的期待。人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成功并不完全取決于智力因素。在我看來，學校教育的關鍵不僅要注重知識的傳授，還要培養學生強烈的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，具有吃苦耐勞的學習精神。尤其是對于差生和不能全面發展的人，最重要的是增強他們取長補短的信心！溫總理在訪美時說，信心比黃金和貨幣更重要。
這句話也適用于差生，這是我的期待之一；期待第二種，家長要經常舉辦，老師也要靈活多樣的參與，改變只有班主任唱獨角戲的局面。老師對所教的科目進行點評，家長可以互相交流經驗，學生代表可以當場發表意見，讓家長真正給出實際效果；期待第三種，作為父母希望孩子全面發展，我覺得一個無力自救的書生是沒用的，一個不聽窗外事的書呆子是沒用的。只有有智商沒有情商的人才會有很大的前途。
教書育人是學校教育的雙重職責。聽說班里每周都有主題班會，是培養學生的好方法，希望不斷改進和發揚；期待第四場，希望明年三（3）班70多名同學能在明年高考創造奇跡，重建二中文科的輝煌。到那時，我們所有的父母都會去教育局為他們的老師做志愿者！
謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長
上午好：
首先感謝各位家長能在百忙中參加我班家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。時光匆匆，您的孩子已經在高中度過了近一年的生活，今天的家長會同以往一樣，主要是為了在我們之間搭建了一個交流的平臺。只為一個目標——交流現象、發現問題、反思方法、提出建議，以期使您的孩子、我的學生都能夠取得更大的進步。
接下來我將從班級情況介紹、期中考試成績分析、文理分科問題、家長需配合的方面等分別做一匯報。
1、
班級情況介紹
高一入學以來，尤其是本學期，我及我班各科老師本著“從嚴管理，嚴抓紀律，完善班規”的目標，同時注重培養學生的紀律習慣、學習習慣、生活習慣這三大習慣，以“主題班會”及“晚總結”為主，以身邊隨時隨地出現的教育契機為輔對學生進行人格及勵志教育，入學至今利用各種視頻（如于丹論語心得）、圖片等資料開展過《自信——生命更陽光》、《團結互助的力量》、《珍愛生命》、《大學簡介》、《堅持到底》、《感恩父母》等主題班會。同時在班級管理中充分相信學生、尊重學生、理解學生，充分發揮班委會的作用，入學至今以班委及各寢室長為核心，班級自制，自主管理，學生在學習習慣及生活習慣上有很大改觀。在給孩子們的學習方法上，努力倡導學生提高自身認真自學的能力。在我看來，靠老師死壓作業獲得好成績的學生，真正在高考中是很難取得非常優異成績的，高中學習，更多的是培養學生的一種學習習慣，未必現在奏效，但在高三時期，懂得認真自學的孩子的爆發力是驚人的。也就是老師們俗稱的“死壓現在好，高考未必好；死壓最多上二本，自學至少上一本”的現象。著名教師王金戰老師早已經典概括為：“認真聽講的孩子成績偶爾好，認真自學的孩子成績永遠好。”這句話在我班王玥、孫偉、尹貝貝、孫俊杰同學身上體現的淋漓盡致，宏志1班白玉潔同學在自學方面更是神話般的人物，其期中考試前一個月由于演出原因請假，期中考試中仍然能夠取得年級第一（869分）的驚人成績。但是，光跟孩子們講理論，他們是不會信服你的。所以我是這么跟學生說的：高考考場上你是不可能與別人有任何交流的，你能獲得多少分，靠的就是你自己獨自解決問題的能力，而這種能力有時其實就是一種“感覺”，一種獨自解決難題后樹立的那種“成就感”，我們也可以稱為“自信”。而“感覺”、“自信”這兩個詞的真正含義是沒有人能教交給你的，只能靠自己培養，什么時候才能培養呢？恰恰就是晚自習時，所以，晚自習時，不允許與別人交流問題，因為那樣會影響別人獨立思考問題，也白白浪費了自我思考的機會。平時亦不輕易與別人交流簡單問題，如是在有問題解決不了，課下找成績較好同學解決或是找老師解決。
通過近一個多學期，尤其是本學期上半學期，我班學生的自學能力提升顯著，但也依然存在部分同學行為習慣轉變不大，不夠努力。
二、期中考試成績匯報。
本次期中考試，我班絕大多數同學能夠把自己的真實水平發揮出來，尤以王玥同學成績驚人，全年級（含2個宏志班）總分第14名，但班級亦出現高一下學期分科前的通病——兩級分化較大，一些同學偏科現象嚴重，存在瘸腿學科（請對照分數條自行對照分析）。先從以下幾個角度認識一下各自孩子的成績，及我們的態度。
1、
家長要辯證看待成績
高中三年考試次數很多，任何人的成績都會有起伏變化，對于每一次考試，關鍵是總結成功的經驗、反思失敗的原因及后續改進措施。關鍵是只要孩子一直在努力，一直在拼搏，這就是值得慶幸值得高興的事情。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程及在這個過程中的態度。
2、
成績突出或進步很大的同學
家長一定要引導孩子始終保持謙虛謹慎的態度、始終保持昂揚的斗志、始終保持清醒的頭腦、始終認清自己的短板、弱勢和不足。部分成績不錯和取得進步的同學已經表現出驕傲自滿的情緒，這個很危險。但他們與我班第一、全年級第一還有很大差距。不要小看幾十分甚至上百分的差距，往往這幾十分三年都未必趕上。而且學生一旦自我感覺良好，學習過程中必然眼高手低，必然會導致各科知識點出現漏洞，成績也必然會下滑。即滿招損，謙受益。
所以，對于成績突出、進步明顯的學生，家長一定要注意觀察，及時正確引導。
3、成績不太理想的同學
很多同學一直很努力、一直很刻苦但成績進步不大甚至沒有進步或者倒退，沒有達到家長或自己理想中的名次。我班后五名中，我覺得有四位基本屬這種情況。這種現象有諸多原因。其實現在班內大部分同學都很刻苦，都很努力。比如剛剛提到的幾位同學，平時作業非常認真，而且老師均能斷定絕不是抄的，紀律方面及課堂聽課均很認真。所以，咱們家長要對孩子的刻苦、勤奮和努力加以肯定，只不過這部分同學以前基礎可能存在短板，鞏固提高不是一日之功，需要一個過程。只要自己堅持到底，不斷努力，就會不斷縮短差距，不斷進步，總會有一鳴驚人的時刻。當然，另外也有極少數同學的成績不理想，是有原因的。所謂“不怕慢就怕站！（這是我小時候在水田里插秧時聽到的一句話）”比如他們上課不會聽課或者不認真聽課，下課后不能及時復習，取而代之的是想著什么時候約誰去打球、踢球、誰穿的什么衣服很好看，我也要那樣穿，又出什么新歌、新動漫了等其他事情，結果，一場球后大腦一片空白，一番胡思亂想后心神更加不寧。這類同學就是典型的學習不夠踏實，基礎知識不及時鞏固造成的。各位家長可以對號入座，私下與孩子從父親或母親角度做細心、積極交流，曉之以理。我們是要培養講理的孩子，而不是絕對聽話的孩子。所以，與孩子溝通一定要講道理，相信他們會理解的。
4、
部分同學有不是很明顯的放棄或任其發展的現象
部分同學因為基礎不太好，或是因為之前某次考試不理想就自暴自棄現象，還有的同學自己的主見性不強，不去想著自己的現實狀況，有著“做一天和尚撞一天鐘”的頹廢感覺。簡而言之就是不去想要通過自己的努力來改變自己的學習成績這件事。這部分同學，建議家長從父母的角度多和孩子交流談心多給孩子以鼓勵，讓孩子找到自信。可以選擇一個或幾個成績不錯的或者學習有興趣的學科做為突破口，提升信心。給孩子制定一個切實可行的目標：比如在某科或者是總分上只盯著比自己高一名或者兩名的同學，在平時的作業情況、聽課認真程度及下次考試成績上努力超越他。只要有努力的過程，什么樣的結果，那是后話。
3、
文理分科情況建議
對于廣大家長和學生來講，文理分班的重要性，幾乎相當于一次中考或者高考，一次選擇會決定、影響一生！要慎重！科學合理的選擇文理，會激發學生的學習動力，促進學生成績的提高，而選擇不當，則可能會嚴重的影響學生發揮出真正的學習水平，會阻礙他們興趣的發展，更有甚者，會產生抵觸情緒甚至厭學。提幾個個人意見，僅供家長參考：
當然，在提建議之前，需先給家長打一針預防針：部分同學早已甚至在初中時期就已確定自己將來要選擇文科或者是理科，家長要做的就是要做到不要讓孩子過早給自己定向，真正要考慮這個事是期末時期。原因有二：首先，防止孩子在平時的學習中給自己找借口我可以不學政史地或者是不學理化生了，為什么呢？反正我將來時學理科的或者是學文科的，高考又不考那些。作為家長須知高一各科均為“必修”，意味著這每門課對于學生將來走向社會都是有著非常基礎的作用，即每門課對于學生來說都是同等重要的，我們不能厚此薄彼，否則，將來孩子即使考上文科或是理科重點大學，那也是知識不健全的學生，甚至可以說成是一名不合格的高中畢業生。須知，真正優秀的學生幾乎每門課都是非常優秀的。
其次，我們以某位同學準備學文為例。這樣的同學好把自己給自己的定向當成自己理化生不好的理由，反之亦然。殊不知這種不學習某些學科的不積極態度同樣會影響到語數外政史地的學習上，最終導致這位同學每門學科成績都差。作為家長只需反問一句即可：你理化生差，那你政史地就一定好嗎？怕也未必。
綜上，盡量不讓孩子給自己過早定向，高一，每門課都是必修，同等重要。更不能讓孩子不學某幾門課的不積極態度影響到其他學科。否則，這與縱容孩子犯錯無異。
下面便是建議：
1、實力
成績是選擇的最實際的依據。擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發，揚長避短。好好分析一下你的現實情況，看看你的優勢在哪里，這也是我這次把三次考試的綜合成績做成如此詳細的表格的原因所在，花了不少心血。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優勢等。了解自己各科成績的確切情況非常重要。
這時就不需要在乎將來哪些專業好，哪些學校好等等，關鍵在于你報考哪個能走更好的學校，這才是最現實的，現在就業時學校的含金量不同絕對是有大影響。最后形勢比人強！所以，如果文理科差距比較大，定要揚長補短、決不能取短舍長，否則，高考門檻不通過還是白搭！即理科強的選理、文科強的選文。總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
各科成績均衡，總成績名次靠前，建議慎重考慮。如果確實對文史類沒有興趣，可以選理，如果文理興趣上沒有特殊偏好，比較文科和理科哪個在班級排名更有優勢。因為理科高考招收的學生多，但是考生也多，競爭激烈。尤其是有的同學總分比較好，但文理科均有明顯弱科的更要慎重。
而對于總名次不錯，數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發揮自身優勢，將來極有可能成為文科尖子生。因為有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，數學成績不太好的學生。而且文科尖子生競爭遠比理科要小的多。這樣更容易有突破，上名校。
如果各科成績均不太理想，文理均沒有明顯優勢，尤其是男生建議考慮報考理科。理科可以考慮走一個高職高專、學一門技術。
如孩子在某些方面確實有特長，建議考慮報考特長生，文化課要求要低得多。但是一定要引導孩子注意，特長生不是捷徑，也需要下很大功夫，更不是不學好文化課的理由，否則專業課也不容易拿高分。
2、興趣
興趣是最好的老師，興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣很重要。若學習或生活中對某方面有強烈興趣，很關注某科及相關知識或者上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。
但是興趣是一項重要指標又不是唯一考慮的因素。因為學生經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能更多的是感性認識。
我文(理)科比理(文)科強得多，但是我就是喜歡理(文)科，怎么辦?如果你不介意把喜歡的事情僅僅作為業余愛好，那么可以選擇你更為擅長的一科，這樣可以取得更好的職業生涯發展；而如果你受不了從事自己不那么喜歡的工作，希望今后的事業和愛好能夠一致，那么可以做相反的選擇，但是這要冒較大的風險，請謹慎。
3、特長
特長是學習的推進劑。它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發現自己的特長（天賦）如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯系很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發揮和促進你的特長的發展。
其次，應盡量避免選擇文理的誤區
1、
杜絕盲目選科
盲目選科的情況包括：
（1）一邊倒，班里選哪科的人多就跟著選哪科（“墻頭草”現象，或者礙于所謂的面子，好像和別人報的不同別人嘲笑自己）；
（2）根據傳統觀念，認為哪科將來有前途就選哪科；
（3）學習態度不好，認為哪科省力好念就選哪科；
（4）情感沖動，為了某個好朋友（同性、異性朋友均有）而選科；
（5）根據家長的要求而選科等。
2、克服兩種偏見
首先，有些家長和學生總認為文科不好考，理科好考，文科出路窄，理科將來就業機會多。其實，文科固然招生少，但報考人數也比理科少得多。經濟越發展，需要的管理人才就越多，而且多數大學和專業都實行文理兼收，大學都在倡導大類招生，不用界限明確，這些顧慮是沒有必要的。未來的就業趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業上的風險。文科和理科都有廣闊的發展空間，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。
其次，因為理科難度較高，確實有很多學生理科學不下去才無奈地選擇文科，所以，有些喜歡文科的同學怕學了文科就成為二等公民，因此放棄學文，這也是不明智的。
3、
片面認為理科不需要背書
化學、生物需要記憶的'知識點也非常多，物理上的部分內容也需要記憶，基本所有的學科都如此，所謂“先死后活”。文科也不僅僅是背書那么簡單，單純背誦書上內容高考也不會拿高分，因為文科題目普遍比較靈活，對綜合分析能力要求高。對于任何學科的學習都要哲學的、辯證的思考，都應該是建立在理解基礎上的發散思維。
4、
片面認為成績不好報文科
這是一種逃避心理。試想，現在的學習成問題，換個學科一定能學好嗎？之所以現在成績不理想，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，而不是文理科的問題。
四、給家長的建議
成功的教育應該是學生、家庭、學校、社會共同作用的結果！缺少任何一環都會影響孩子的成長和成績！針對上述各種情況，我的一些建議：
1、讓學生永遠有一個積極的學習態度
成績好是有原因的，成績差也是有原因的。態度決定高度，這個道理是永遠不會變的！自己是否真正全身心投入？全力以赴的最大障礙是自以為全力以赴!有大目標，須有大動作；有大追求，須有大改變。告知孩子，學習是為了自己的美好未來，切莫做個好樣子給別人看，到頭來都是竹籃打水一場空，也會被別人譏為嘩眾取寵的小丑。遇事多找自身原因，記住：不為失敗找理由，只為成功找方法。
2、尊重孩子的人格;
信任孩子；平時多鼓勵孩子
（1）請重新認識你的孩子，永遠不要對自己的孩子失望，要以他們為驕傲；
（2）請家長針對本次考試情況和孩子談一次話，共同探討自身真正的問題及今后努力的目標和采取的措施，加強溝通。
大部分學生只要不談學習，每個都很好。每個孩子身上都有閃光點，都有亮點。運動會，研學旅行，孩子們分組自我管理，車上互相比拼才藝，“壽春好聲音”這類大型校園活動的總策劃也是我班的學生，這對他們來時都是一個個鍛煉的機會，也是孩子能力的證明。好孩子都是夸出來的。我們在一旁靜靜守望。
3、
多關心孩子學習;
多與之溝通
多創造條件和孩子溝通交流。多注意提醒孩子學習上化零為整，利用零碎時間。比如平時的雙休日，尤其是暑假長假期。休息是為了更好的走路。避免一個誤區，等到高三時才關心孩子已經晚了。抓住了高一和高二才會有高三的收獲。
4、不護短、不溺愛，非分的要求不能滿足。不要總是怕孩子生氣。原則問題要守住底線，否則孩子只會越來越過分，脾氣越來越大，家長心情越來越差！
對孩子真正的愛是理智高尚的愛，是以分離為目的的愛，孩子形成從家分離出去的能力越早，這種愛就越成功。滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
說到這，我一直有一個觀點與學校、甚至與社會有所出入。現在的社會都在提倡構建“服務型社會”，結果就被片面的理解為所有行業都應該構建“服務型”的辦事理念。對此，其他行業我不敢妄評。但是就教育而言，當然包括家庭教育、學校教育、社會教育三個層面。除了必要的知識傳授以外，這種想法還是值得商榷的。我認為，我們不能把學生當成顧客似的進行“服務”，要教會學生自己去努力去做好一切事情。因為你給孩子們提供多少服務，就使得他們喪失了多少體驗真實生活的機會，是在延長他們走向成熟的時間。所以，在班級里，我也經常跟孩子們說：“你是來學校解決問題或者說學習如何解決問題的，而不是給自己、給父母、給老師制造問題的。”故而，多給孩子們一些體驗生活中酸甜苦辣的機會，那會讓他們成長地更快。我11歲時上初中，每天來回一趟共步行近16公里泥巴路，下雨天上學的艱難不必多言，12歲左右開始開手扶拖拉機拉稻把子，犁田、耙田也都干過，上高中時周末回家甚至要一個人插上兩天秧。當時也并沒有感到有多苦，現在回想，其實也挺好的，讓我知道了生活的艱辛。所以，有次我跟學校領導開玩笑說：學校的研學旅行可以搞個大巴車，把學生拉到我家插上兩天秧嘞！必須要是兩天。因為通常第一天學生感覺好玩，第二天就會在渾身疼痛感覺中思索還是否要繼續下地插秧，一粒糧食是怎么來的。一個活動就讓孩子們理解了生活的艱辛，這種方式不也挺好嘛。呵呵，這只是玩笑話。我的意思是可以通過某些活動（不一定是要插秧的）讓孩子們體驗這種感覺。因為在我看來，帶孩子長見識是教育，帶孩子體驗艱辛亦是教育。現在的家長往往注重前者，后者做得還不是很到位。
話說回來，有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備手機等高檔設備，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不一定是好事。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子，尤其是發生矛盾時要注意正確引導，不激化矛盾，遇事先反思自己的不足，不拿放大鏡看別人，那顯微鏡看自己。家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。
5、身教重于言教，要創造積極向上、和諧的家庭氛圍，家長的行為會對孩子起到潛移默化的作用。高中生，一周回家就那么一兩天，這時最好不要在家里打牌玩麻將,也最好不要高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個相對安靜的學習環境。夫妻之間有分歧最好不要當著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時候，坐下來慢慢協商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當著孩子爭論，俗話說“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會有一個和諧的家庭氛圍。
6、關注學生的細微行為，及時發現問題。
讀書需要心靜，心無雜念。比如上網、看小說、交友、有無手機、穿著時尚、怪異等等都應該成為我們關注的問題，如果發現一定要和學校聯系，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。其中尤其注重謹慎交友！特別關注學生的交友情況。
幾個男孩在一起要多加注意是否存在網友、球友？幾個女孩在一起尤其要注意她們的穿著、打扮，高中女生，不宜穿著過時尚、怪異，更不宜有帶耳環、戒指及化妝的習慣，這也是學校所禁止的。同時還應注重了解她們的聊天話題，不要讓“學得好不如嫁得好”等這樣過于成人化且不積極、不正確的思想在女生心中留存，這句話對本人或是他人的影響絕不可忽視！這也是家庭教育值得商榷的地方；另外，異性交友問題。現在的學生心理成熟早，男女生的關系問題很微妙，有的是哥們，有的是早戀。請大家多關注一些，特別是早戀，雖然是正常現象，但它會嚴重影響學生的學習心境，造成不必要的麻煩。
所以，還是那句話，要多與孩子溝通，不要以跟孩子說兩句他們就嫌煩為理由，要知道，孩子是自己的，你不關愛誰關愛呢？當然，溝通要注意方式方法。盡量去引導孩子要有自己的想法，能用自己的思想去看待問題，不能人云亦云，努力讓孩子能有自己的思想。同時學習生活中盡量交比自己優秀的朋友，學習他們身上優秀的東西，盡量為自己所用，做到“學最好的別人，做最好的自己。”
尊敬的各位家長，一年的學習生活還有半學期即將結束，非常感謝近一年來您對我工作的理解支持。如果您的孩子這一年來進步很大、變化很大，應該感謝家長的無私付出，孩子的自我努力；如果您感覺您的孩子這一年還沒有達到預期的效果，也請您諒解，因我也是一位普通的老師，能力有限，還有很多方面有待提高！
結語：當你看到孩子成績時：無論成績好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹！
謝謝各位家長的參與和支持！祝您：健康快樂，家庭美滿幸福。希望家長同志們對于學校的工作、對于我們的教師的教學多提寶貴的意見和建議。再見！
班主任高一家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
大家上午好!我是高一四班英語老師。
首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參與這次家長會。能來參與家長會就說明你們格外重視和關懷你們的孩子在學校的表現，那么下面我就英語學習來與各位家長探匯和報討。
對于文科班的同學來說，最吃力，同時最拉分的兩門學科就是數學和英語，英語在包括中考、高考、爭辯生考試以及高校英語四、六級考試中都占有很大的分值，特殊是學校底子就沒打好的同學學起英語來更是難上加上，經常有同學就跑來跟我哭訴，老師，我其他科目都很好，就是英語不想學，不知道怎么學，我學校英語課根本沒聽過，老師，為什么我昨天剛記得單詞今日就忘光了，單詞該怎么記啊?的確，英語這門學科需要基礎，不然一篇幾百字的文章全是不生疏的單詞，不懂的語法，根本就看不懂，就跟學語文一樣的，字都不生疏，怎么學課文呢，那么對于基礎薄弱的同學來說，老師確定是沒有時間講學校的東西，到底要考慮到其他同學，只能說在平常講課的時候講的更基礎些，更細些，更多的是靠同學自己下去花時間，多讀多記多問。記單詞是英語格外重要的一步，也是英語學習的基礎，由于同學基礎有限，要他考130，140分確定很有難度，那么我們就是目標定在80，90，100分，也就是說我們不搞別的，就抓基礎，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很嚴，單詞必需過關，一遍不行來兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經常跟他們說，先要會讀然后再去記，今日記來了，其次天第三天在花點時間鞏固一遍。一年下來，從先開頭20.30個人不過關，到現在只有3-4個人不過關。
在就是英語學習需要急躁，比如有一段時間，一個同學學英語很認真，但考試成果進步不大，他就會灰心喪氣，老師，為什么我這么努力學英語，成果還是上不去，我就告知他，英語是一個慢熱的過程，你只有腳踏實地，漸漸來，才會把他學好。
我通過平常每個同學的表現以及他們從去年到今年每次考試的狀況來分析了一下子，英語進步比較大的同學為。
其中特殊值得表揚的.是。
總之，老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育這些孩子，他們個個都聰慧、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今后，我也期望和各位家長保持聯系，假如孩子遇到學習問題我們準時溝通。我的電話號碼是：。
最終，祝愿我們的孩子進步，家長快活。
班主任高一家長會發言稿 篇13
大家下午好!
我是。很榮幸，今天能在這里發言。首先，我代表全體同學對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。
我們班是一個大家庭，生活在這樣一個幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里有我們朗朗的讀書聲。有人說高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀近十載，有許許多多慈母般愛撫我們、嚴父般要求我們的好老師;有我們團結互助，共同進步的同學，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖。
從開學到現在，十五班一直是優秀的代名詞。現在依舊如此，我們班無論在學習成績上還是日常行為規范上，都在全年級名列前茅。這充分說明我們的同學在用實際行動來證明我們確實長大了!在學習方面確實有不少付出，才會得到如此豐厚的回報。
在日常行為規范問題上，我們班更是顯示出了應有的良好的班風、班紀以及同學們良好的精神面貌，無論大小評比，十五班總會在優秀之列。當然，這一切都離不開班主任高老師的苦心教導和嚴格要求，使我們養成了較好的行為習慣。
歷史老師是一位非常敬業，風趣幽默且極富激情的老師，大家也都很喜歡他。語文張老師是一位很有耐心，也很細心的老師。正是這樣一大批優秀的老師帶領著我們求知、學習，我們才會有今天喜人的成績，我們才有自信能在未來高考中獲得成功。她們都是那樣熱愛著他們的工作，對我們也是盡心盡責。像X老師、X老師、X老師，這三位老師真的很偉大，不僅擔任班主任，還肩負著幾個班的教學任務，但這一點也沒有影響到他們的教學質量。其實，每個老師都在為我們的學業付出著，奮斗著。相信在他們的引導下，我們的學業定能更上一層樓!
班級的.建設不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。在這半學期中，我們班的班委會同學工作盡心盡力。比如團委宣傳委員何洛同學為我們設計制作學習園地，在每次校團委組織的活動中積極號召同學參與，取得優異成績。值日組長XX同學能夠在做好自己份內工作的同時，多次主動幫助其他同學工作，得到全班同學的肯定，十分值得我們每位同學學習。
但是，在榜樣的面前，還是有許多同學顯示出了自己的不足。比如在自習課上交頭接耳，影響自習紀律、不按時完成作業。這些同學中，有許多并沒有盡自己的努力去學習，還有極大的潛力可挖。
所以，我們同樣希望這些同學的家長能夠更好地起到督促作用，能使這些暫時落后的同學盡快跟上班級的節奏，更好地融入到我們這個優秀的集體中來。
尊敬的各位家長：我們班過去的輝煌，已經成為歷史。相信，在今后兩年多的時間里，在我們全體老師、同學以及各位家長的共同努力下，20xx年，我們一定會交上一份滿意的答卷!謝謝!
班主任高一家長會發言稿 篇14
各位家長、叔叔、阿姨：
上午好。
很歡喜你們能在百忙之中抽空來參與這次會議。我叫：，是高一13班的班長，在此我代表13班全部同學歡送你們的到來。今日我發言的題目是——《感恩的心》。
愛是什么?愛是理解，是寬容，是呵護；是敬重，是安慰；愛是嘮叨，是責怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發，愛是父親臉上的皺紋，愛是教師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是改變的。但無論是永恒還是改變，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最宏大，最無私的愛，是父母對子女的愛，是教師對學生的愛。
有人說父親是一座山，靜默中挺拔著堅韌的品行；有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛父親，也愛母親。我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛教師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干〞。我們的快樂，是您臉上的微笑；我們的疼痛，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠很遠，卻永久也走不出您心靈的廣場。
記得您常說：“不聽老人言吃虧在眼前.〞而我總是那般年少輕狂，不以為然。我忽視了當歲月無聲溜走時在您的面龐留下的痕跡，自然也會有許多無價的智慧和閱歷在您的心田積淀。您情愿對我傾之全部，而我卻總是固執地認為這已不合時宜，便像初生牛犢般地亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，然后還是奔向您，頭枕您的身旁，享受勸慰，又繼續前行。您總是那樣靜靜地、悄悄地支持著我，庇護著我們，像心靈的燈塔，為我們指明航向!而我卻是則的任性，則的不懂事，總是惹您憤怒，讓您不安。自從我們出生的那一天起，您就向來用您那顆比天高比海闊的心包涵著我的一切，不是嗎?爸爸媽媽，你們辛苦了! 爸爸媽媽，您知道嗎,每當我們因畏懼學習或生活中的困難而徘徊不前時，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長和深遠，向來綿延到我的心中，我們的心便會為之一震，然后抬頭挺胸，繼續前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，那里沒有狂風大浪，沒有巨石暗礁，我們在那兒稍作停歇，修補創傷，再次遠航!
十幾年了，我們不記得自己曾經摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來!是您，天下最無私，最宏大的人一次次給我們信念，給我們動力；是您用時間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長出漂亮燦爛，靈性閃耀的花朵；還是您，在我們眼前一片朦朧時，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們再次看到盼望的曙光!同時，在這里盼望全部的家長都能夠理解我們，支持我們，幫忙我們，成果的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了. 我們格外的`清晰，您們為我們發明了如此之好的學習環境，把我們送到了象州縣中學，定是對我們寄托了比天高的冀望。請你們放心，我們決不會辜負你們的冀望，展望將來的學習和每一次考試，我們肯定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以抱負的成果向你們匯報，報答學校和教師們的教誨之思，報答您的養育之恩。 在以后的日子里，我們定會確立明確的目標，嚴格恪守學校的各項規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，提高能力；同時鍛煉身體，矯健體魄。我們知道，勝利的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清晰：不經受風雨怎么能見彩虹!
信任吧，今年的期末考試，我們定以一個優異的成果來回報您們! 父母愛，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心!最宏大的人在這里!我代表高一2全體同學向你們保證，我們會擔負起做人的責任，以優異的成果回報您的養之恩，教育之恩。不論后方的路途多么坎坷，也不論人生苦難究竟有多少，我們都會義無反顧，勇往直前!感謝!
班主任高一家長會發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
大家下午好！
今天我們在這里召開高一學生家長會。首先，請允許我代表學校向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝在座的各位家長對學校工作的大力支持。今天請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間的學習情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，使每位學生都能取得進步，為使每一位同學都健康成長而共同努力。今天我講話的主題有兩個，一是向大家介紹一下學校發展的近況，二是大家交流一下家庭教育的問題。
一、楊柳青一中發展近況
楊柳青一中至今已有68年辦學歷史，作為天津市市級重點校和首批示范高中校，20xx年，學校領導班子抓住遷校契機，確定“為每個學生成功的人生奠基”為辦學理念，追求高質量辦學，努力踐行“讓學生成才，讓教師成長，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨。十年來，學校也始終把科學規范管理、創建和諧校園和師生共同成長放在首要位置，不斷深挖潛力，提高工作標準，學校教育教學質量不斷提升，社會聲譽越來越好。近三年來，楊柳青一中一年一個新臺階，實現了三個新“突破”：一是學校高考成績連創歷史新高。亞洲名牌、中國名牌大學生不斷涌現，有7名學生考入清華、北大、香港中文大學，73名學生考入中科大、復旦、浙大、上海交大、南開大學等國內一流名校，相當于08年以前十年的總和，二本以上上線率三年提高了23個百分點，已達到83%。二是學校特色建設凸顯成效。學校以“綠色生命教育”為學校辦學特色，開展“德行雙馨”的馨香校園、書香校園文化建設，讓學校每一面墻、每次教育活動和每個人的教育行為都彰顯文化的力量，形成了“用生命喚醒生命，用生命呵護生命，用生命滋潤生命，用生命燦爛生命”的育人氛圍。“綠色生命教育”作為學校的辦學特色，全面帶動學校各方面工作。目前，已經形成“綠色人文管理”“綠色生態課堂”“綠色情感德育”“綠色生態校園”四大文化陣地。“綠色生命教育”正在引領楊柳青一中走在一條洋溢著生命情感的幸福大道上。今年的4月28、29日，學校還成功承辦了全國生命教育年會，來自全國各地的實驗校代表600余人蒞臨我校，共同學習、交流、探討生命教育的真諦。由于學校辦學特色顯著，被《中國教師報》、天津電視臺等媒體報導百余次。20xx年初，被評為天津教育十大特色學校。三是教師專業水平和學生綜合素質全面提升。全校137名教師中，30—45歲占到2，3，特級和高級教師人數過半，研究生學歷教師也接近一半，去年又引進1名博士畢業生來校任教。近年來，楊柳青一中憑借逐步形成的辦學特色和持續發展的教育教學質量，贏得了社會廣泛贊譽，學校相繼被評為全國平安和諧校園、全國生命教育示范校、全國消防工作示范校、全國家長學校示范校，全國圖書館工作示范校，天津市“五一獎狀”先進單位，天津市師德建設先進集體、天津市文明學校、天津市德育工作先進集體等五項國家級榮譽和24項市區級先進榮譽，師生先后赴美國、加拿大、澳大利亞、韓國、日本等國家學訪交流，同時也迎來眾多國際友人熱情友好的訪問。
二、家庭教育問題
我發現不少家長在自身事業上都很成功，但因為孩子的成績不夠好，覺得是一件很丟面子的事情，因而不愿意與老師進行溝通。這是一個嚴重的誤區。我理解我們的家長可能很忙，甚至有限的幾次家長會都沒法參加。但我想說：從某種程度上講，您的孩子可能才是您一生最大的事業。我們事業的成功，應該包括孩子的健康成長。所以無論從哪一個角度說，在忙忙碌碌的工作中，抽出一些時間關注孩子的成長，實在是一件最值得我們去做的事情。
作家柳青有一句很有名的話：“一個人一生的道路是漫長的，但關鍵處只有幾步，特別是當人年輕的時候。”現在你的孩子就是在走這關鍵的幾步。問題是我們這些當家長的能夠為孩子們幫上什么忙？能夠為孩子們做點什么？我想，這也是今天家長會的重要目的之一！下面我談四點供家長們借鑒。
1、幫孩子樹立信心，讓孩子享受成功的喜悅。
我們有些的家長，動不動就伸出食指就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！”孩子在指責、怒罵中長大，哪來的自信心呢？沒自信怎么能做好事呢？你罵孩子，孩子處于緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們不妨換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。你常夸孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，那個孩子會越來越差的。請在座的各位家長記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。
俗話說“數子千過，莫如夸子一長”。每個孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續努力！沒關系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
2、習慣決定命運。
國際管理學專家、曾國藩后代、中國臺灣的曾仕強教授說：命運沒有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。這四個字聽起來，好象是詛咒自己。其實上至王侯下至百姓，人人如此。命運如此，學習不也是如此嗎？著名教育家魏書生說：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”一個是企業管理家，一個是教育家，話雖不同，神則相似。由此我們應該認識到目前學生的所作所為，學生的種種習慣，決定影響未來的命運。學校的.各項規章制度、班規班級都是要培養學生良好的行為習慣和學習習慣。習慣是如何養成的呢？習慣是在經常做某些事的過程中形成的。有專家說：行為重復96次就成為習慣。我不知道是否科學。但是從這里至少可以看出孩子在父母老師朋友同學的耳濡目染中也就有了我們的所說的習慣，好習慣，壞習慣都在不知不覺傳染給他了。習慣決定一個人的命運，影響他的一生。所以培養孩子的良好的習慣非常重要。
3、理智愛子。
孩子是國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債。如有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，結果只能是一代懲罰一代，惡性循環。而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。因此在家庭教育中，家長要敢于對孩子說“不”，樹立起家長的威信。在一個家庭中，父母雙方，最起碼有一方要有威信，凡事必須有一個拿主意的人，換句話說，必須有一個人管得住孩子，否則，難以保證孩子的健康成長。我們經常接收到家長這樣的反映：說父母都管不住孩子了，請老師來管一管吧。我想父母應該反思，何以會造成這樣的局面的？父母都管不了，要老師來管，工作就很被動，我想作為家長，就得有家長的尊嚴，大是大非的問題，就應由家長說了算。我想，這應該也是我們在座的各位家長應該考慮的一個重要問題。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是人類最本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長溺愛孩子對孩子的所有要求有求必應，從不會對孩子說“不”。還有家長非常護短。認為孩子在校與同學發生矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護孩子，到學校來指責學老師和別人，為自己的孩子撐腰，這樣不利于孩子的成長。再有，一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。當孩子受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
4、家庭教育與學校教育要緊密配合。
作為家長，我們應該首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的。從家庭，幼兒園，小學到初中再到高中，這已是第五棒。而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同樣的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一致的，教育環境是一致的，教學內容是一致的，然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優大劣分化的原因，很多時候并不僅僅在于學校教育質量，還在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在學校教育中，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，也要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。常聽有些家長說：我的孩子小學、初中時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡、環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
各位家長，家庭教育是一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名優秀的家長。培養好孩子是學校義不容辭的責任，在此我們向家長鄭重承諾，我們老師一定上好每一節課，關心每一個學生，對每一個家庭負責。希望各位家長一如既往地支持我們學校的工作，有了您的配合，有學校這一批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地愉快地成長。我們共同的目標也會實現，學校也會得到更大的發展。
最后祝愿大家：身體健康！工作順利！家庭幸福美滿！
班主任高一家長會發言稿 篇16
永嘉中學各位、老師、家長、朋友們：
大家早上好！
我很榮幸作為家長代表在這里發言。我只是一個普通的家長代表。說實話，我有點害怕。我沒有任何教育孩子的先進經驗。我的孩子在這個隊里并不是特別優秀。在場的父母有教育孩子方面都是行家，在座家長的孩子優秀出色的比比皆是；但是，每個孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土里學習生活成長的孩子們。因此，請允許我代表各位家長向悉心哺育關心關懷我們孩子成長的辛勤耕耘的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝，謝謝您們！
今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關注孩子的成長，共同商討孩子的發展，感謝學校為我們了這樣一個交流的平臺。加強家庭與學校的聯系，家長與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真正發揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。
在這，既然已經接受任務，當了家長代表，我就粗淺地說說我見證我兒子成長過程中的點滴拙見，以此拋磚引玉，求得在座各位家長的育兒好經驗，達成資源共享，借用一句廣告詞大家好才是真的好。我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長。
高中生是我們眼中的孩子，卻是他們自己眼中的大人，所以我們要用雙重眼光去看待他們，正因為這樣，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求，我想，在伴隨兒子成長的過程中，一路走來，我感覺有這么三點顯得尤為重要，與在座的各位家長分享：
一、尊重孩子。
每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重，長大后他也就會懂得該如何去尊重他人。教育介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中的細小之事不斷強化而逐漸建立起來的。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發展。
談到尊重，作為父母，首先要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，不要一味地高高在上，也不要總是遷就盲從，要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。
另外尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。尊重孩子的隱私，不_孩子公開自己的小秘密，不得到孩子的允許，不隨意翻動孩子的東西，不要隨意給孩子下消極的斷言，不要經常將孩子和別人相比較，特別不要以他人之長比孩子之短，不要讓孩子相形見絀；不逼著孩子去做他力所不能及的事情，不將自己過高的期望強加給孩子。
作為父母，應隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學習生活還是為人處世的時候總是自我感覺良好，總是感覺自己可以是一個獨立的小大人。
當然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，并由此學會尊重父母、尊重老師、尊重他人。
二、重視健康。
我這里所說的健康不僅包括身體的健康成長，也包括課業的健康學習，更包括心理的健康發展和人格的健全培養。
高中階段仍是長身體的關鍵時期，需要均衡的營養和充足的睡眠來保證身體成長發育之需，健康強壯的體魄是革命的本錢，只有身體好了，才能學習好。高中三年，孩子們的起居飲食都在學校，我們家長也鞭長莫及，這一點就要有勞學校花點心思，努力營造更加優良更加綠色的飲食起居環境，讓孩子真正享受到家的感覺。我知道，永嘉中學的食宿環境是永嘉縣一流的，早就達到省一類標準，我只是斗膽給學校提點作為家長的殷切心聲，有句話不是說沒有，只有更好嘛，希望學校以人為本，用更人文的食宿管理來照顧好我們的孩子，讓孩子開心地生活，讓家長們無后顧之憂。
其次，作為家長，還要關注孩子課業學習的健康。要根據孩子的實際情況，根據課程的實際情況，教育孩子，既均衡分配又要突己的優勢，關鍵在課堂，功夫在課外，既能緊張地學習，又能輕松地娛樂，勞逸結合，才能百戰不殆。
再者，還要十分重視孩子健康心理的發展和健全人格的培養。高中階段，孩子們面臨的.壓力都非常大，特別是在這高手如云，精英薈萃的地方，學業上的壓力尤為突出。很多時候，我們的孩子會顯得內向孤僻，脆弱敏感，怕苦畏難；所以更要重視培養孩子們開朗樂觀、自信心、耐挫力、堅韌的意志力、吃苦耐勞的、人際交往能力、團隊協作等等品質，使孩子的道德品質、科學文化素質和心理健康素養和諧得到提高。因為做人是孩子立身之本，欲使孩子成才，必先學會為人。
三、適當溝通。
人和人是需要溝通的，父母和孩子之間也不例外。我認為，如果能找到適當的時空跟孩子心平氣和地好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些理解和關愛，那么這種努力一定會有收益。把孩子當朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責，更不能打罵。我所說的適當溝通，言外之意就是有些時候有些事情，我們不必時時事事親自詢問，有時知道了也裝作不知曉，留給孩子一些自我認識的空間，讓他自己思考反省，也許經過他自己內心的警醒感悟，明白的道理會更加深刻，會更加記憶猶新，效果會更顯著。
以上三點只是我個人在伴隨兒子成長歷程中的粗淺感想，與在座的各位家長共勉，不當之處敬請批評指正。當然教育無定法，教育之路高深莫測，豐富深遠，需要在實踐過程中摸索前進，但我們的愿望是相同的，那就是一切為了孩子的健康成長。所以，作為父母，給孩子一個和諧的環境，讓孩子茁壯的成長，我們有理由相信，有了我們的悉心陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，從而自信地走向人生的又一個新起點。
最后，請允許我代表在座的家長再次向辛勤勞動著的老師們表示衷心地感謝：謝謝您們，您們辛苦了；祝所有的家長朋友們身體健康，工作順利，合家幸福；祝所有的孩子們健康快樂，學習進步！
謝謝大家，謝謝！
班主任高一家長會發言稿 篇17
尊敬的各位家長：
首先我代表學校，代表我們高一年級的全體教師，向各位家長表示深深的謝意，感謝你們在百忙之中親臨學校來參加家長會，感謝你們能高度重視子女的學習，感謝你們對我們五中的關心與支持。
在今天的家長會上，我首先向各位家長匯報一下我們學校在今年高考中取得的成績。我校今年共16個畢業班，高考成績又創輝煌。該屆學生XX年中考，全區總分在514.5分及以上總人數為1234人，其中五中僅83人。今年該屆學生參加高考，全區重點大學上線人數為1200人，我校重點上線達126人，絕對增量達43人之多。其中文科27人，理科99人，重點率、本科率及教育局目標完成率均居同類學校第二。另外，需要說明的是，現在二中三中的辦學規模都比我們大，他們一屆學生總數有20個班級，1100多人，我們是16個班級，800多人，絕對人數相差200多人。由此可見，五中在生源遠不及同類學校的情況下，經過全體學生的努力和我們老師們的辛勤教育和培養，產生了極大的教學增量。教育局領導對我校予以了高度的評價。在此，我們也希望各位家長能配合學校做一些必要地對外解釋和宣傳工作，因為您的孩子在五中就讀，您就是五中這個大家庭中的一員了，積極地宣傳五中也體現了我們主人翁的姿態，給五中添加了隱形的翅膀。
下面我向各位家長匯報一下我們高一年級學生的情況。我們這屆學生，雖然錄取分數線高于二中7.75分，但優生情況不甚理想，與兄弟學校相比較，有較大的差距。但是我們和家長有著同一個心愿，那就是希望我們的學生，你們的孩子，通過在五中三年的學習后，在各個方面都能有所進步，在三年后的高考中能取得理想的成績。
下面我向各位家長介紹一下我校高一年級師資隊伍情況。同我區同類學校相比，我校可以說是名師、優師云集。引用區教育局領導形容我校師資隊伍的一句話就是：五中的教師業務精湛，師德高尚，師資配備并不亞于蕭中，有些學科甚至超過蕭中。我想，領導為什么如此評價我校師資隊伍，主要是因為五中辦學至今，從農村抽調了一批又一批的優秀教師來我校任教。現在，我校共有區名師8人，其中高一年級就有5人，他們分別是（2）班班主任、任教（1）（2）班語文的童桂香老師，（15）班班主任、任教（15（16）班語文的劉穎老師，（1）班和（13）英語的倪金榮老師和林瑩老師、任教（13）—（16）班歷史的謝國賢老師。另外，我校擁有省、市、區優秀教師、教壇新秀、優秀班主任共125名，占68.3%，高一年級就占了一半以上。由此可見，我校高一年級的教師配備是強的，所以，在這里我想告訴各位家長，你的孩子在五中學習，你大可以放心。
我們高一年級全體班主任老師，自8月24日學生報到后，日夜陪伴著學生，與學生共風雨，共同經受驕陽的酷熱。他們幾乎是每天晚上都在學校管理班級，直到9：25分晚自修下課甚至10：00住校生就寢后才離開學校。我們全體高一任課教師，本著對學生及家長高度負責的態度，愛崗敬業，工作勤勤懇懇，晚自修時間到教室去坐班輔導。（每天的晚自修時間，每個班級都有一個任課老師坐在教室里，一方面管理晚自修紀律，同時為學生個別答疑、輔導）。我們的英語、語文老師，每天早上7：00之前就到教室，組織、指導學生早讀。
我們關心和愛護每一個學生，無論他成績好壞，都力求教育好每個學生，使他們在原有水平上得到提升。學校在多次會議上都反復強調，學生來學校做什么？首先是學“做人”，其次是學“做事”，然后是學“做學問”。因為，眾所周知，對于我們五中絕大多數學生而言，升學根本不是問題。另一方面，現在大學生畢業后，就業情況不容樂觀。當今社會對人才的需求，已經從以往單純的追求名牌大學、高分學生轉變為對大學生綜合素質的要求。我們的很多家長也都意識到了這個問題。因此，我們學校非常注重對學生綜合素質的培養。學生只有學會了“做人”、“做事”、“做學問”，今后走出校園，走上社會，才能適應日益加劇的社會競爭。片面追求升學率而不注重學生綜合素質的培養，已經成為過去時。為此，學校組織開展形式多樣的教育活動。如組織開展各類社團活動，以培養學生的組織能力和交際能力；成立國學社，開設“國學大講堂”，以拓寬學生的知識面；組織開展各類科技活動，進一步激發學生的學習興趣和潛能；組織開展各類體育比賽，增強學生的身體素質；組織學生參加社會實踐活動，使學生能更多地了解社會，體會到勞動的艱辛，更加珍惜現在學習的機會；組織開展各類主題班會，如“孝敬教育”、“責任感教育”“感恩教育”等。學校所做的一切，完全是為學生今后的可持續發展考慮，以求真正達到素質教育的目的。
班主任高一家長會發言稿 篇18
各位家長朋友：
大家好！
著名藝術家羅丹說過一句話："如果把孩子看成一尊有生命力的塑像，那么，家長和老師分別是他們的一個肩膀。"一個人如果兩個肩膀不平衡，就不協調，也不美觀，也就會沒有力量，也就談不到讓他擔負什么責任。所以，今天晚上邀請大家來參加家長會，沒有別的意思，僅僅是希望孩子的另一個肩膀歸位，回到應該到的地方去。讓孩子今天協調、美觀、有力量，將來能擔當責任。談幾個方面的問題和大家交流。
第一，關于班級工作。
作為一個尖子班的班主任，這個班的班務工作我確定了一個目標：讓孩子真正成為自己的主人。具體有：制定好自己的學習目標與計劃；管理好自己的學習時間；把握好自己的學習節奏，從而做到張弛有度，勞逸結合；管理好自己的情緒；協調好自己的人際關系。我只負責引導和服務。班主任的主要職責是理、是導。幫助學生理清關系，把握主次，引導方法，引領思路，提升素養；而不是約束和控制。班級工作的重點不是養成，而是提升！這樣勢必讓極個別惰性大、依賴性強的學生，自我約束和自我管理能力差的同學很難適應，甚至掉隊！但是絕大多數同學縱向和自己相比有進步，就聯考成績來說，進入全縣前50名的同學人數有增加，受到學校表彰的有32名同學。張康、王婉玉同學在慶陽市"平安夢"征文中分別獲一、三等獎。圍繞著這個班級工作思路，主要開展三項工作：寫班級日記、班干部輪換制、班級活動大家搞。寫班級日記，給學生一個交流思想、分享智慧、表達見解的平臺；一個釋放、宣泄負面情緒的通道，班主任也可以及時了解情況，調整班級管理策略。班干部輪換，可以培養學生的組織、溝通、協調的能力，培養學生的抗挫折能力。在家里，孩子很小，很軟弱，思想單純，也可能嬌生慣養，很霸道。在班級，給你一個擔子，這就是一份責任，你不能軟弱，不能推諉扯皮，就學會了責任和擔當；讓你碰一碰釘子，受一點委屈，你就覺得世界不應該圍繞你一個人轉，你也不能是唯一的交際中心，要有容人之量，用人之度。稀松平常的日子也值得珍惜。班級活動大家籌劃，人人參與，大家亮相登臺表演，搞好了集體智慧和榮譽；搞砸了，暴露缺陷，總結教訓，也可以客觀的認識自己，準確定位。
第二、關于孩子的座位問題。
請大家不要給我打電話或者托人編排孩子的座位。上學時期，誰都想讓孩子有一個好位置：靠前、居中、有個好同桌。但是，資源有限，戴近視鏡的同學四十幾個，能照顧誰，該照顧誰？教室就這么大，黑板上的字跡大一點，老師講課聲音大一點，完全能夠看得明白，聽得清楚。座位一月輪換一次，動態編排，長得高的，身體胖的適當靠后，個頭矮的視力差的適當靠前。同時考慮學生性格及學科搭配問題，給大家一份資源，給大家培養一種關愛他人的情懷，給大家傳遞一種公平公正的理念，不要讓孩子有比爸拼爹的優越感，這樣有利于孩子身心健康發展！這是大題小做，是一種教育，而不是小題大做，讓孩子喪失同情和關愛，變得冷漠自私，心中只剩下了關系，將來只剩下了分數。
第三、關于學生成績。
和往屆學生相比，這一級學生有比較大的差距，不單是成績，包括學生學習方法、生活習慣都有差距，這是不爭的事實。橫向和其他普通班學生比，成績較高，但是學生其他方面的能力不強，比如沒有勞動的習慣，文藝體育水平也不高，集體責任感不強。這可以理解，與縣城孩子多，獨生子女多有關系。縱向比，和自己比有進步，有發展，這就是收獲。學生成績分布密度大，成績相差四五分甚至一兩分的學生很多，成績表中紅色的成績是優秀，人很多。所以，不要希望您的孩子每次考試都是第一，這不現實。也不要擔心您的孩子成績位次靠后，要看他和前面其他同學的差距是不是縮小了，縮小了多少，這就是進步！更重要的是關注孩子成績背后的東西。比如孩子在家投入的學習時間多少？周末上網、玩手機的時間能否恰當控制？學習的興趣是否濃厚？會不會安排自己的學習時間？做家庭作業的效率高低？能否落實自己的學習計劃？對待作業和考試是不是認真，是不是全身心投入？會不會利用自己的學習資料，像同桌、教輔資料、網絡課件等？觀察孩子情緒上有沒有迷茫、低落的時候，是不是有厭學情緒？從長遠來說，看孩子有沒有特長，有沒有自己明確的職業意向，有沒有職業生涯規劃，職業理想是什么？這些不僅僅是老師的責任，家長有責任監督、引導、培養，發現問題，及時矯正，讓孩子及時彌補，失之東隅，桑榆非晚嘛。不要把所有的責任都推給老師，不要把所有的問題都交給學校。老師、學校畢竟不能針對您的一個孩子，制定教學計劃和管理方案，您也是孩子成長道路上的第一位老師！
第四、關于家校溝通以及您和孩子溝通的問題。
大家都認為自己的孩子上了尖子班，都很優秀，方方面面都優秀，考上一流大學是理所當然的，未必盡然。因為人是變化的，并且有些變化不是朝著大家預期的方向發展的，有些變化不是人為能夠控制的。我們也未必就能夠點石成金，只比過選擇了一份和你不一樣的職業。所以孩子成長、發展這么大的責任不能交給老師一個人，畢竟精力和能力都有限！無論你做什么工作，有多高的位子，有多大的權力，孩子的事情是家里的頭等大事，對教育的投資是收益最大的投資！
謝謝大家。
班主任高一家長會發言稿 篇19
尊敬的各位家長，同學們：
時隔半年，我們又聚在了我們高二文4的教室里。
半年時間里，同學們長大了很多，懂事了很多知識也增長了很多。轉眼，你們就要上高三了，迎接你們的將是人生最重要的一次挑戰。能陪你們走過高二這個加油站，我感到很榮幸。
在這個即將送走你們離開高二文4的時刻，我感到很不舍。你們的可愛，你們的懂事，你們偶爾的調皮，都讓我記憶猶新。記得你們老愛學我的樣子說話：“看誰惦著個臉，無所事事，想入非非。”“看誰的皮又癢了”'死狗式子二球貨，滾出去。“雖然有時生氣了，會罵你們，甚至動了手。但在老師心里，仍然
喜歡著你們，喜歡著我們這個班級。
喜歡我們的課代表張雅同學，總是很認真的把作業本整理好送來。喜歡儲瑞豆，周迪同學總也問不完的問題。喜歡新來的.李成澤同學很懂事，很認真，很有禮貌的樣子。喜歡王博，姚博同學總是孜孜不倦的練習書法的愛好，老師想對你們說，你們的字寫的很帥，只是上了高三要分清楚課內和課外，要有主業和副業的區別。我們的男生中還有上課總愛生事的肖明樂同學，比較受女生歡迎的楊澤平同學，雖然不愛學習，但卻很聽話的黃興同學，還有很有主意的杜寒松，很安靜，很沉穩的萬京濤，簫劍，韓偉，曹鑫同學。老師想對你們說：你們將來都會成為真正的男子漢，無論是對事業還是對家庭，對父母妻兒還是對朋友兄弟，都要承擔起自己的職責。自私自利的不是好男人，逃避懶惰的也不是好男人。要勤奮果敢，要有內涵，有底蘊，要有挑戰生活的勇氣。所以你們一定要努力的學習。
我們文科班最多的就是女生了。你們美麗可愛，懂事善良，有的活波開朗，有的文靜內秀。許多同學文學功底都很好，像劉婕妤，趙甜，張嬋，張雅等等。許多女同學字都寫得很認真，老師看你們的作業，是一種美的享受。老師想對你們說：”腹有詩書氣自華“，在高二文4這個花園里，你們每個人都是一朵美麗的花，有著美麗的外表又有著優秀的內在才是優秀的女人。所以，用知識充實自己的大腦，讓自己喲內涵，有思想，有品位，有獨立生活的能力。還要有樂觀，陽光的心態。這樣，我們的人生才是精彩的。
同學們，在你們即將離開高二文4的時候，請帶上老師的祝福：長風破浪，直掛云帆。
各位家長朋友們，首先感謝你們選擇了興華。雖然這里沒有豪華的設施，但卻有著嚴格的管理，一流的質量。什么樣的學校是好學校呢?最適合孩子發展的，能將孩子的潛力最大限度的發掘的學校就是好學校。我們的老師雖然不是最優秀的，但卻是最負責任的。我們的孩子雖然不hi成績最好的，但卻是最努力，最懂事的。成功的家庭教育是什么?就是讓孩子在學習上盡力，在生活上順利，在事業上努力。做到這些，就是我們的成功最后祝你們家庭幸福，事業順利。謝謝大家.
高一家長會發言稿范文三
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!
時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。
在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。
同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。
親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!
最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!謝謝大家!
班主任高一家長會發言稿 篇20
各位家長同志：
上午好！
很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（7）班的班主任兼語文教師，我叫張琦。
首先，我代表高一（7）班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校對你們的深深地謝意，感謝你們為孩子選擇了在孫疃中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
班主任高一家長會發言稿 篇21
大家好!
首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
現在我先自我介紹一下，我是擔任高一年級心理課的陳正君老師。我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛？面對那應付多科學業準備高考的孩子，面對那不再順從而有些叛逆的孩子，面對那不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子，我們該怎樣體現愛和關心呢？
現在我真誠的向在座的高一學生的家長提出幾點希望：（如果你愿意，不妨做個簡單記錄）
一、 還給孩子嘗試生活，發現生活的權利。
父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種善于的壓力；愛，也會是一種控制。在與學生的交流中，我發現現在的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“*人家的孩子怎樣怎樣”、 “為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，提醒家長朋友們慎用權威！下面請你仔細地聆聽來自孩子的心聲吧！這是一份學生的來信，我作簡要的復述。
[陳老師：最近，我覺得自己似乎活的很累。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔心父母誤會我。]
每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會！有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現人際適應性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。曾有學生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們！” 兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。相信關心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發現生活的機會。
二、 幫助孩子學會分析和接納自己
研究表明，能夠只有那些懂的如何正確地認識自己，評價自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應高中的學習和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學會分析和接納自己的最佳時機，在孩子學會分析和接納自己的過程中，家長有著責無旁貸的作用。
身為家長，在自己與孩子進行交流和溝通時，一個至關重要的環節就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：
（1）自己的外形；
（2）自己的智力；
（3）社會交往能力；
（4）生活自理能力；
（5）自己的個性；
（6）自己的情感；
（7）自己的創造力。
父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著
自己獨特的優勢和潛能，他不需要做別的孩子的復制品。曾有幾位家長在我的指導下與孩子進行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發，那將是一發不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。在我們學校現在的高二年級就已經存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經成人的他們會采取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒！
班主任高一家長會發言稿 篇22
尊敬的叔叔阿姨:
大家下午好!
我是劉宇。很榮幸，今天能在這里發言。首先，我代表全體同學對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。
我們班是一個大家庭，生活在這樣一個幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里有我們朗朗的讀書聲。有人說高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀近十載，有許許多多慈母般愛撫我們、嚴父般要求我們的好老師;有我們團結互助，共同進步的同學，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖。
從開學到現在，十五班一直是優秀的代名詞。現在依舊如此，我們班無論在學習成績上還是日常行為規范上，都在全年級名列前茅。這充分說明我們的同學在用實際行動來證明我們確實長大了!在學習方面確實有不少付出，才會得到如此豐厚的回報。
在日常行為規范問題上，我們班更是顯示出了應有的良好的班風、班紀以及同學們良好的精神面貌，無論大小評比，十五班總會在優秀之列。當然，這一切都離不開班主任高老師的苦心教導和嚴格要求，使我們養成了較好的行為習慣。
歷史老師是一位非常敬業，風趣幽默且極富激情的老師，大家也都很喜歡他。語文張老師是一位很有耐心，也很細心的老師。正是這樣一大批優秀的老師帶領著我們求知、學習，我們才會有今天喜人的成績，我們才有自信能在未來高考中獲得成功。她們都是那樣熱愛著他們的工作，對我們也是盡心盡責。像x老師、x老師、x老師，這三位老師真的很偉大，不僅擔任班主任，還肩負著幾個班的教學任務，但這一點也沒有影響到他們的教學質量。其實，每個老師都在為我們的學業付出著，奮斗著。相信在他們的引導下，我們的學業定能更上一層樓!
班級的建設不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。在這半學期中，我們班的班委會同學工作盡心盡力。比如團委宣傳委員何洛同學為我們設計制作學習園地，在每次校團委組織的活動中積極號召同學參與，取得優異成績。值日組長xx同學能夠在做好自己份內工作的同時，多次主動幫助其他同學工作，得到全班同學的肯定，十分值得我們每位同學學習。
但是，在榜樣的面前，還是有許多同學顯示出了自己的不足。比如在自習課上交頭接耳，影響自習紀律、不按時完成作業。這些同學中，有許多并沒有盡自己的努力去學習，還有極大的潛力可挖。
所以，我們同樣希望這些同學的家長能夠更好地起到督促作用，能使這些暫時落后的同學盡快跟上班級的節奏，更好地融入到我們這個優秀的集體中來。
尊敬的各位家長：我們班過去的輝煌，已經成為歷史。相信，在今后兩年多的時間里，在我們全體老師、同學以及各位家長的共同努力下，20xx年，我們一定會交上一份滿意的答卷!謝謝!
班主任高一家長會發言稿 篇23
老師、各位家長、各位同學：
大家好。我是高一一班xx同學的家長。很榮幸，今天有機會與大家一起探討和交流孩子的教育問題。孩子是家長和老師的希望，是未來社會的主人。要讓他們成長為合格的人才，也不是一件輕而易舉的事兒。下面，我把我教育孩子的一些做法講出來與大家分享，權當拋磚引玉。同時，真誠希望老師和其他家長賜教。
首先，要培養孩子的責任感。在社會上，我們每個人無論做什么事情都要承擔不同的責任。孩子盡管小，我們也要讓他知道他需要承擔的責任。學生時代，他們要珍惜時光、努力學習、考上理想的大學、成為對社會有用的人才，這是他們應該承擔的對家庭和社會的責任。有了責任感，他們就知道自己應該做什么，負責什么，他們才會有學習的動力和目標。
其次，要增強孩子的自信心。自信是成功的前提。從小我們就培養孩子的自信心。什么事做得好，我們就會鼓勵她，夸獎她；什么事做錯了，我們也不是埋怨她，打擊她，而是幫她分析做錯的原因。這樣，她心里就少了不安，增強了一份自信。有的孩子自己做錯了事不敢回家，因為怕家長打罵。這樣會造成惡性循環，以后無論做錯什么事他都不會主動與我們溝通。還有，我們也不要拿別人孩子的優點與自己孩子的缺點比，這種對比是不公平的，會傷害他的自尊。每個孩子都有自己的優點和缺點，我們可以取長補短，決不能看到別人的孩子的優點而看不到自己孩子的優點。這樣，孩子才會自信，有了自信心學習常能充滿動力。
第三，要培養孩子的自立能力。孩子要長大，我們不能陪她一輩子。面對未來的社會生活，他們必須提前學會自立。高中是一個小社會、小團體。隨著孩子的日漸成長，我們也在不斷培養她的自立能力。在家里，我們必須給他養成良好的生活習慣，自己的事情自己做。比如，自己的防線自己打掃、校服自己洗。在學校，我們要和她講，必須學會獨立，主動與人溝通，主動幫助別人從而獲得別人的幫助，自己處理學習和生活中的問題。現在孩子大了，我們該放手就得放手，什么事情自己去做，從中得到鍛煉。學會了自立，她也就學會了成長，也就適應了社會。
第四，家長要做好角色轉換。家長要充當三種身份：一是孩子的父母，負責孩子衣食起居，給他生活上的保障；二是孩子的家庭老師，負責消除孩子成長過程中的困惑，給他精神上的寄托；三是孩子的朋友，每當孩子有心事的時候，傾聽她訴說，幫助他解開思想上的疙瘩。我們的言行舉止直接影響孩子的成長。身教重于言傳。即使我們說的再有哲理，如果不給孩子做出示范，就不能觸及其內心深處，就影響不了她的思想。父母要給孩子一份和諧，讓她感受到家的溫暖；給她一種正義，讓她明辨是非；給她一種精神，讓她不畏艱辛、奮勇向前。這樣才能潛移默化、潤物無聲地影響她，改變她。
以上是我教育孩子的一些做法，雖然算不上什么經驗，但這其中飽含了我們對孩子的良苦用心和殷殷期盼。
對孩子的希望：我希望我的孩子能夠努力學習，健康成長，品學兼優，考上理想的大學，成為對社會有用的人。當前，要刻苦鉆研，腳踏實地，每天都要有進步；不要脫離實際，好高騖遠，荒廢時間。要謹記：青春易逝，時不我待。我想，這不只是我對自己孩子的希望，也是全體家長和老師對你們的心愿。
對學校的要求：我希望**高中秉承嚴格管理的作風，打造更加文明規范的學習秩序，營造和諧、團結、向上的學習氛圍，杜絕學生早戀行為，為孩子們構建一個清靜、優雅的學習環境。
孩子是社會的未來，望子成龍是家長的心愿，桃李滿天下更是老師的希望。孩子長大成人需要家長、老師、學校和社會的共同關心、教育和幫助。在此，我代表全家向學校和老師表示衷心的感謝，并祝所有老師工作順利、新年快樂！祝**高中能多出式的英雄！祝所有孩子都能實現自己的夢想！
謝謝大家。
班主任高一家長會發言稿 篇24
尊敬的各位學生家長：
下午好！首先我要感謝大家，在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。這既是各位家長關心孩子的體現，也是大家對學校工作和我的工作的大力支持。
在正式內容開始以前，我想和家長同志們一起交流幾個關于孩子教育方面的`觀點。
1、在升學和就業壓力不斷增大的當今社會背景之下，讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄，也許比讓孩子擁有知識本身更重要；
2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們在學校既是學知識，更要學做人；如果能夠養成良好的行為習慣，如遵規守紀、善良、有愛心、有時間觀念、熱愛勞動等，將來進入社會后，一定能夠自立自強。
3、實驗班也好，平行班也好，老師和同學只是外因，自己才是起關鍵作用的內因。敖春燕同學兩次班級第一，這一次以499分在年級中名列第35名（有四個文科班，200多人），充分說明了一點：只要想學習，在哪里都可以學好。
4、對孩子的要求太高，怎樣努力也達不到，等于沒有要求；對孩子的要求太低，缺乏壓力和動力，也等于沒有要求。家長同志們對孩子的要求必須切合他們的實際，是通過努力可以達到的；家長同志們也不能過早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發展的動力與壓力。
5、授人以魚，不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網，教會他打漁的本領。現在家長們都忙著賺錢，賺大錢，卻忘記思考一個問題：如果孩子沒有教育好，不僅沒學到知識，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢，又有何用？最好的做法是不是這樣DD錢要賺，孩子更要管。 我的發言完畢，謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇25
各位家長同志：
上午好！
很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（7）班的班主任兼語文教師，我叫張琦。
首先，我代表高一（7）班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們為孩子選擇了在孫疃中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
今天的會議有三項議程，一是請孫疃中學教導處趙主任就高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、 班級基本情況與班級管理：
我們班共有82名同學，其中男同學有55人，女同學有27人；住宿生一共xx人，其中男同學有xx人住宿，女同學有xx人住宿。
作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了四個多月的時光，四個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學生活學習的各方面取得的優異成績，是我們孫疃中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在四個多月的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基于這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這四個多月的努力，我們高一（7）班的各項工作都取得了優異的成績，
在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的兩次考試中，
我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題：
一是部分同學對知識的掌握不夠扎實；
二是不把學習當回事，馬馬虎虎；
三是有一部分同學成績下滑的比較快。
其中最突出的問題就是偏科嚴重，這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。
我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。為了更好的和學生交流，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現，不好的方面，如何改進，和老師要說的話，等等，學生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。 當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。
為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。
家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1、 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2、 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3、 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇26
尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們：
大家好！我是家長
很榮幸我能作為家長代表在新昌中學高一( 10 )班發言，說實話，面對著這么多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我很緊張。一是因為我并沒有什么先進教育孩子的經驗，二是因為我的兒子梁印在這高手如云的隊伍里并不是最優秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光，開朗，自信自立，積極向上，樂于助人，相信健全的人格，定會有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個任務，與大家一起來探討、交流一下。
首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！
今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。
一、重視孩子的健康成長。
這里主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養。我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂于助人、關心集體、團結協作的好品質。“做事之前先做人”，這是我經常對兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。記得20__年四川汶川大地震，他外婆首當其沖把自己的旅游經費一萬元，毫不猶豫地捐了出來，在她的帶動下，我們全家又捐了二千元，這給兒子帶來不小的觸動，更在他以后的道路上起了指明燈的作用。現在，他富有愛心，樂于助人，廣泛交友，自信開朗，與同學開心地學習生活，作為家長，我們很欣慰。尤其是在攀比之風盛行的當今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實，實屬難得。
二、督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。
到了高中階段，特別是我們新昌中學，尖子生云云。孩子們面臨的學習壓力也很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。做好他的本份之事。考試，成績和排名永遠是家長最關心的事情。對于考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的贊揚，這樣容易使他飄飄然。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他鼓勵他，問一下是哪里出了問題。要及時改正。我的心態是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，人生也沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰！
三、教會孩子自立。
我家是開飯店的，因為生意繁忙，沒有時間接送孩子，小學一年級開始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝城西小學嚴格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養了自力。前段時間，兒子在打籃球時，扭傷了腳，行動很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。
放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時候和他搶球，幫他撿球等等。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲，有時候我們想不到的，孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒有隔閡。在家里生意忙的時候也會幫忙拿酒水，開票等等。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
五、給孩子一個溫馨的家庭。
現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環境，讓他緊張的神經得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。
如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸！
以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。最后祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身體健康、再創輝煌！謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇27
尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們：
大家好！
我是楊非凡同學的爸爸。很榮幸我能作為家長代表在寧鄉九中高一()班發言，說實話，面對著這么多優秀的孩子、優秀的家長和優秀的老師，我很緊張。一是因為我并沒有什么先進教育孩子的經驗，二是因為我的兒子楊非凡在這高手如云的隊伍里并不是最優秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光，誠實，謙虛，相信健全的人格，定會有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個任務，與大家一起來探討、交流一下。
首先，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！老師，你們辛苦了！
今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個：為了孩子們的健康成長，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要。
一、重視孩子的健康成長。
這里主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養。我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養他們樂于助人、關心集體、團結協作的好品質。“做事之前先做人”，這是我經常對兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。在攀比之風盛行的當今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實，實屬難得。
二.督促孩子的學習，但不做唯分至上，不給他過大的壓力。
到了高中階段，孩子們面臨的學習壓力很大，我不要求他非要爭前幾名，但一定要求他制定目標，力求上進。做好他的本份之事。考試，成績和排名永遠是家長最關心的事情。對于考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的贊揚，這樣容易使他懷有極大的驕傲自大情緒而感到輕飄飄。考砸的時候，我也不會馬上去指責他，而是安慰他鼓勵他，問一下是哪里出了問題。要及時改正。我的心態是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，人生也沒有一帆風順的，總是起起落落，適時的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰！
三.教會孩子自立。
在這方面我做得還不夠，值得反思，我是一名小學教師，也是兒子小學六年的數學老師，因為學校住房緊張，故我和兒子一樣讀通學。每天兒子都是乘摩托車去上學又乘摩托車回家。我們每天7:00左右要到校，很多生活上的事我都包辦了。所以他的自立能力還有待加強。我認為孩子能做的是就要讓他自己去實踐。這樣有利于培養孩子的自理、自立能立。
四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。
放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。時不時的抽時間傾聽孩子的心聲，有時候我們想不到的，孩子說的有道理的時候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學校里很多事情愿意和我們分享，上沒有隔閡。處理問題的時候一定要講究方式方法，爭取做到：態度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題。上了高中的孩子，如果再用強制的辦法硬管，是絕對管不了的。
五、給孩子一個溫馨的家庭。
現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每個月只能回家住幾晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環境，讓他緊張的神經得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸！以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。
最后祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、身體健康、再創輝煌！謝謝大家！
班主任高一家長會發言稿 篇28
各位家長、同學：
您們好!
首先讓我代表我們九( 4 )班的各科對各位家長的到來表示最衷心的感謝、對各位家長對我們工作的積極支持表示最誠摯的謝意!謝謝，謝謝各位家長!!!
由于各位家長不怎么我，我在這里先介紹一下：我叫陳衛豐，化學一級教師，海門市教壇新秀，擔任本班的化學教學兼。本人于20xx年本科于南京師范，畢業后一直在東灶港初中任教，年年擔任本校化學多個的教學任務。本人有多篇文章發表在報刊雜志上，多次獲市政府嘉獎或教育局獎勵。有多年班主任經歷，所帶班級班風正、學風好，20xx——20xx年所帶初三( 3 )班受到海門市級表彰過。承蒙學校的重視，今年連續第三年擔任初三班主任。也因此我們今天下午有緣相聚在九( 4 )班這個教室內，共同探討教育孩子的。召開這次家長會的目的首先是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子，學校老師，家長三者共同的心愿。其次，結合期試向家長孩子的學習情況以求使孩子提高學習成績。第三，想給家長提一些建議，以便于配合我帶好這次畢業班，讓您的孩子于明年升入理想的學校!
一、回顧過去、展望未來
今年的中考已經落下帷幕，我校各方面應該取得不錯的成績，海中錄取5人，在海門市初中學校中應該是前10名的，因為有好多學校一個海中都沒有考到。
回顧過去，在過去的一年里，在各位家長的大力支持下，在同學們的積極努力下，你們走過了—初中學習生活中及為重要關鍵的承上啟下的一年，在這一年里，雖然我沒有跟你們一起度過，但我知道你們有過幸福、有過、歡笑、還有過淚水。
進入初三，展望未來，我們的心中充滿了希望。在各位家長的積極努力下，學校領導對我們4班寄予了厚望，給我們配備了各科很強的老師。相信在各位老師的帶領下，在各位家長的積極支持配合下，在同學們的共同努力下，我們4班在明年的中考中，一定會取得最優異的成績。
二、匯報班級情況
班內的一些情況：大部分同學學習積極努力，班級上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。今年我班的任課老師有：張惠琴老師，工作認真負責、細致;：姚偉宏老師，有多年畢業班經驗，是一位善鉆研的老師;外語：周菊萍老師，可是帶畢業班的高手，平時教育孩子很有耐心，專業知識扎實，教學方法多樣，深受學生愛戴;物理：趙國新老師，是物化組長，工作態度認真，對學生要求嚴格;化學是我，就不說了;政治：崔鑫老師，敬業很強，初他家添了一個胖小子，晚上回家抱孩子，白天在校輔導學生，從未落過一節課;：周芳老師，教學認真負責，初三歷史包在周老師身上。
經過這些老師的努力班級內出現了許多刻苦學習，成績優秀的同學。以上取得的點點成績跟我們三四班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，學習目的性不明確，缺乏學習的原動力，沒有緊迫感、壓力感。學習態度不端正，自覺性較差。學習信心不足，刻苦鉆研精神缺乏。學習習慣存在不足：聽課不專心，作業不踏實，有的還抄襲，回家作業應付了事，有問題不請教，口頭背誦作業不完成等。家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。
三、提出問題
進入初三，已經一個月了，在這過去的一個月里，孩子們進入初三的情況怎么樣?面對初三，他們的思想是什么樣的?他們在家里的情況怎么樣?他們在學校的學習?這些都是我們老師和家長需要互相溝通及想了解的問題。
初三在悄悄的到來，中考靜靜的向孩子們逼來，而在中考前考試、口語考試等等，作為老師和家長，我們能為孩子們做點什么?該為孩子們做點什么呢?
以上提出的這一系列的問題，我想都值得我們在座的家長和我們老師思考、商量、探討。
四、商量與探討
下面就這些問題提出我的幾點看法，與大家一起共同商討:
( 1 )學習方面：由于各位家長的積極支持和配合，由于各位同學思想上對于初三的高度重視和認識，進入初三以來，我班的學生都以積極高漲的學習熱情、踏實認真的學習態度來對待學習。下課后，教室里打鬧的少了，互相之間共同探討問題的多了;或者是很快的拿出作業來，在靜靜的'做一做老師布置的各科作業;還有許多的同學圍在老師的周圍，向老師積極的討教課堂上不懂的問題。
我們學校決定：每軸進行一次周練習、每月的月底進行一次單元考試，經過練習、單元考試，隨時考查同學們對知識掌握的情況，以便更好的督促他們對知識的掌握。
( 2 )紀律：在這一個月的工作中，同學們仿佛一下子長大了，能夠明白自己該干什么不該干什么了。有了五多五少：能夠靜下心來讀書的多了、心思不在學習上的少了;上課能專心聽課的多了，的人少了;作業能認真完成的多了，抄襲的少了;課后思考討論問題的多了，打鬧的少了;下課圍著老師問的多了，堆在一起聊天的少了。雖然也有極少數的同學還是不太認真，偶有違紀，但是班級的風氣已經大為改觀。在這里，我們老師還是希望這部分同學的家長能夠積極的配合老師，做好他們的思想工作，轉變他們的思想，改變他們的行為，為明年的升學做好充分的準備。
( 3 )關于作業
( 4 )關于考試
( 5 )關于習慣
五、幾個小事情
( 1 )今天放學后開始放假，放假7天，8號早晨6點50前到校。
( 2 )寄宿生飯錢18天× 13元-15元=219元，吃中飯18天× 5 . 5=99元。
( 3 )學習等軟面抄5 × 11=55元。期征訂5 × 13，錢暫時不收。
( 4 )假全班學生要休息好，但不要忘記，自己初三了，也得抽一定的時間放在學習上，老師布置的作業認真獨立完成，并做好復習和預習工作，特別有些同學這次考試沒有考好的，好好復習，不要留有遺憾。
為了明年的中考，希望每位同學能夠認真對待，希望每位家長能夠引起重視……，這是我們的期望也是您們的期待…… 。
謝謝大家!
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快，快樂!
班主任高一家長會發言稿 篇29
尊敬的各位家長:
大家好!
我是高一xx班的。
首先，我很榮幸能成為高一(8)班班長在這里發言，并代表全體高一同學對各位長輩能在百忙之中前來參加今天的家長會，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，謝謝你們對我們這些孩子的關心!
和大多數同學一樣，xx年年的夏季，我來到了這所美麗的學校里學習。時間過得很快，不知不覺中，我們已經在三中學習生活了一年半。這段時間里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個寬敞、美麗而安靜的校園，也漸漸適應了這里忙碌而又繁重的學習生活。借這次機會，請允許我代表所有的高一同學向全體家長匯報我們這些天來的總體感受!
從我們進校園的第一天起，學校就對我們的行為規范嚴抓不懈：男生不得留長發怪發，女生不得燙發染發，并且經常會進行全校的文明儀表大檢查，讓同學們節省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時間，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學習中，同時也會讓我們大家更加有學校的集體榮譽感，增強了整個集體的凝聚力。無論是儀表還是統一穿校服，都還只是外在的改變，但統一和進步了，我們的行為和一些不良習慣也就能得到有力的遏止。這讓我們對自己就更有信心，在學習上，也就更有動力了。
現在每周，早上到晚上，一天十余節課，若是在初中，這是我們無法想象的。一開始，我們也不適應，也抱怨過，但看到這里的每一個老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們，忙忙碌碌，工作井然有序，毫無怨言;校園每一天都很干凈也很安靜，顯得井井有條。我們漸漸的開始適應它。早自習，校園里到處書聲朗朗;平時上課，老師們地備課，我們也認真聽講;晚自習的教室，每個人都埋頭做著自己的作業。一天的學習生活井然有序，雖然很累但卻感覺很充實。
另外，在這次的月考中，我們以優異的成績成為高一理科普奧班中的第一。這樣優異的成績，與老師的培養，同學們的投入有關，更與在座的各位家長的辛勤付出，密不可分。同學只有在你們的理解與支持，關心與呵護，溝通與交流下才能健康的成長，快樂的學習。我相信，在老師、同學、家長的共同努力下，明年的高考，我們定會金榜題名。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們相信明年，我們會無悔于高中，無悔于自己的付出。走出高考考場之時個個都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節!
愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!
謝謝。
班主任高一家長會發言稿 篇30
各位家長：
你們好！我代表學校和我們高一（14）班的全體師生感謝你們能在百忙之中抽出時間并不顧路途遙遠來參加這次的家長會。你們的到來既是對孩子的鼓勵，也是對我們工作的支持。在這里，我再次對你們的到來表示最誠摯的感謝。
你的支持說明我們都有一個美好的期待，那就是，我們期待孩子在學校能學習好、生活好、品行好；我們期待孩子在校能平安快樂地生活、成長；我期待通過師生和家校的共同努力，孩子能考一所理想的大學，接受高等教育。
這次家長會主要有四項議程：一、班主住介紹基本情況；二、家長代表發言；三、學生代表發言；四、家長和老師溝通。
本次家長會之所以安排在期中考試后，目的有二個。一是向各位家長介紹目前的辦學形勢與教學情況；二是向家長匯報貴子女在校近三個的學習情況。
一、班主住介紹情況
下面我從幾個方面來介紹一下情況。
1、高考等情況
20xx年我們在高考中取得優異成績，創造歷史。二本以上達線近1800人；20xx年我們的中考也取得令人驚喜的成績；近來我校高中學生在奧數競賽中有多人獲得一、二、三等將獎，這在全縣都是僅有的。
衡量一個學校的辦學水平有兩個主要指標，一看高考，二看競賽，我們學校在這兩個方面做得還是不錯的。
2、選科問題
江蘇省的高考制度規定，語文、數學、英語必考，學生還要在物理和歷史中選擇一門學科，與生物、化學、政治和地理中選擇的一門學科組成選修科目；其余四門為必修科目，在高二3月底統一考完，稱為“小高考”，有一門得a，高考總成績加一分，如四門全是a，則加5分。這樣，高考時只考語數英和兩門選修課。高考的省排名是看語數英的總分（200+160+120或160+200+120）錄取則要看選修的等級。所以，在平時學習時，要重抓語數英，其它科目不放棄。選科時，要結合興趣和招生情況作決定。
作為學生個體來說，如果大部分學生花很多精力來爭選修這1分或2分，勢必對語數英沖擊很大，顧此失彼，得不償失。因此，我們級部的指導思想就是在保證語數英不受大的沖擊的前提下，能爭1a爭1a。20xx年高考，語文、數學文理分卷，文理分開劃線錄取，為此我們學校對語數英實行分層教學，從課時、教學內容以及教學起點等方面都作出必要的調整，著力提高語數英總分，著力提高選修學科的匹配率，對短腿學科進行輔導，做到一班一策，甚至一人一策。同時為選修學科達b難度較大的學生單獨成立體藝班，選配骨干教師任教，為他們的升學提供一條捷徑。
3、省“五嚴格”要求下如何辦學
為了減輕學生的學業負擔，省出臺了辦學五嚴格，可是大學還得要考，減負不減效。這就要求學生抓住課堂時間，利用好課余時間，切實做好提差保優工作，同時也要求家長配合學校做好督促工作，確保孩子能利用一切時間來學習。
4、班級基本情況
本班共有69人，男生42人，女生27人。男女住校生各15人。
5、期中考試及平時學習情況分析
學習如逆水行舟，不進則退。你付出的少，收獲的就少。同樣付出了，別人進步大，你的進步可能會小。不管怎樣，你不努力，肯定不會進步，甚至會倒退。
通過對比期中考試成績與入學時的成績，我把本班所有同學分為以下幾類。
1）、學習認真并能保持住的同學：等。
2）、進步極大的同學：等。
3）、進步很大的同學：等。
4）、進步明顯的同學：等。
5）、努力，但成績不夠理想的同學：等。
6）、有待努力提高的同學：x等。
7）、學習認真，但是期中考試成績出乎我意料的同學：等。
8）、需要用心，而且只要用心就能有提高的同學：等。
期中考試只是階段性的測試，有時候會受一些因素的影響，如有的題目沒講到，有的內容記憶不清，有的基礎掌握不牽等等。從以前的幾次作業改出來的成績看，有的同學成績也是有起伏的，這也是正常的。
我常跟同學講，要想學習好，關鍵是要有端正的學習態度和堅持不懈的精神。高一認真學，打好基礎，高二努力保持住，高三一年集中精力沖刺，我班的所有同學一定會考上一所理想的學校，無愧于自己的付出。
6、學校督查措施
學校利用一切資源來保證學生能充分利用在校時間來學習，我們有學生會、年青教師、班主任、級部和校文明委組織的立體式全方位的檢查，無論學生是在教室、操場，還是在校園、宿舍，我們都有人督查。
7、正確認識和處理出現的問題
高一是起步適應期，但家長和孩子對學習有過高的期望值，有時期望越高帶來的失望也可能就越大。孩子的成績不理想，我們要幫他們找原因，而不是一味地責怪。要相信孩子，多鼓勵他，“好孩子是夸出來的”，如果一看到孩子的成績下降就去挖苦諷刺，只能會使情況更糟糕。要看到孩子的閃光點。要透過成績看問題，例如：大家都在努力、都在進步，保持和提高名次都不容易，進步和退步是暫時的、相對的，我們相信你一定能行。
8、對家長的幾點提醒
1）、建立飛信，保持聯系；多打電話，了解學情。
2）、注意監管，不要亂給錢，不要給孩子買手機、小靈通和mp3、mp4、mp5等。
3）、學校的“四條紅線”：打架、盜竊、考試作弊、談戀愛。
4）、加強周六、周六晚和周日的管理。
二、家長代表發言
周仁東同學由入學時的中上游水平上升到上游中等水平，我想這與周仁東同學的刻苦努力是分不開，同時也離不開周仁東父親的引導和幫助，下面我們歡迎周仁東父親給我們談一談他在教育孩子時是如何做的。
（家長發言稿）
三、學生代表發言
劉洋同學學習勤奮，能持之以恒、堅持不懈，在本次考試中進步很大，成績優異。下面讓我們聽聽他是如何做的，看看他有哪些學習經驗值得我們借鑒。
（學生發言稿）
四、家長和老師溝通
各位家長可以與本人溝通了解孩子的具體情況，也可以到老師辦公室去找老師面談，還可以通過留言和打電話的方式與任課老師交流溝通。
結束后，可以讓孩子帶您到我們學校餐廳去體驗一下生活，也可以帶孩子出去改善一下生活，陪孩子逛逛街，下午要把孩子送回學校，注意安全。
祝各位家長愉快！
謝謝！
班主任高一家長會發言稿 篇31
尊敬的各位家長：
上午好! 首先我代表學校，代表我們高一年級的全體教師，向各位家長表示深深的謝意，感謝你們在百忙之中親臨學校來參加家長會，感謝你們能重視對子女的教育，感謝你們對我們新洲二中的關心與支持。
我們和你們有著同一個心愿，那就是希望我們的學生，你們的孩子，通過在新洲二中三年的學習，在各個方面都能有所進步，在三年后的高考中能取得理想的成績考入理想的大學。
為了這個目標，我還要代表我們全體高一任課教師向你們表個態，我們一定會秉承我校“讓學生從信心興趣起步，為學生終身發展奠基”的校訓，愛崗敬業，勤奮工作，關心和愛護每一個學生，力求教育好每個學生，使他們在原有水平上不斷得到提升。
各位家長，教育是一項涉及千家萬戶、復雜的綜合工程，在這一工程中，家長、學校、社會各自發揮著不同的作用。為了促進學校和家長之間的合作，按照上級部門的要求，在這學期我們進行了一些家訪活動，也就是“課外訪萬家”的活動，今后我們會長期地堅持下去。
下面，借此機會我想對各位家長提以下幾點建議：
1. 作為家長，要對高中的教育教學有一個基本認識。高中學習相對于初中，有著較大的差別。初中學習，學生主要是跟著老師學，老師怎么說，學生就怎么做。學習相對比較被動。而高中學習，是在老師的指導下，讓學生主動學習，更重要的是要靠發揮學生的自主性、自覺性和積極性來學習的。而且，高中的課程也較多，尤其是在高一的時候，總共有9門文化課，再加一門信息技術課，藝術課。課程設置得很滿，在高考指揮棒的指引下，高中的學習任務更重，學習壓力更大。因此，學生必須養成良好的學習習慣，并合理分配好學習時間，家長要引導孩子做學習的主人。
2. 要全面關心子女的思想、學習和生活。不要單純在經濟上、生活上關心，最重要的是關心他們的思想和心理，努力促進他們思想和心理健康發展了，這也為他們學習成績的提高提供了必要的保障。
3. 要加強紀律教育。由于我們的學生基礎不同，成長的環境也不同，所以在校表現也有所不同，目前學生主要的違紀事件有：上網、打架、曠課和談戀愛等。另外，現在學生的檔案使用電子化，學生平時的表現，包括違紀受處分的情況，都將進入電子檔案，一并跟隨學生走向大學，走上社會。我們要經常性地提醒一定要教育子女，嚴格遵守學校的各項規章制度，遵紀守法
4. 關于文理分科的問題：
選擇文科或選擇理科，要依據孩子的學習成績并結合他們的學習興趣，一定要先對自己實際情況作一次全面客觀的評估，找出自己的優勢學科或者有較大潛力的學科，作為最重要的選擇標準，自己的人生規劃也應該是重要的參考標準之一;另外，自身的特長和興趣(如體藝特長)也需要納入考慮范圍。作為家長要與孩子商量，不要硬性給孩子定位。
5. 希望各位家長從現在開始，就要關注高考的有關信息，以便與子女有可以彼此溝通的話題，盡早幫助孩子樹立合適的高中階段的學習目標，要告訴孩子：心有多大，舞臺就有多大。
各位家長，新洲二中有你們的支持，才能在八十年的風雨里程中一路平穩有序地發展，并不斷取得進步。相信通過我們家校的密切配合，這一屆學生一定能取得令家校雙方都滿意的成績。
最后，祝各位家長兔年吉祥如意! 謝謝大家!
班主任高一家長會發言稿 篇32
尊敬的各位家長：
大家下午好！
今日我們在這里召開高一同學家長會。首先，請允許我代表學校向各位家長的到來表示吵鬧的歡迎和誠意的感謝。感謝在座的各位家長對學校工作的大力支持。今日請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間的學習狀況，爭辯下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，使每位同學都能取得進步，為使每一位同學都健康成長而共同努力。今日我講話的主題有兩個，一是向大家介紹一下學校進展的近況，二是大家溝通一下家庭訓練的問題。
一、楊柳青一中進展近況
楊柳青一中至今已有68年辦學歷史，作為天津市市級重點校和首批示范高中校，20__年，學校領導班子抓住遷校契機，確定為每個同學成功的人生奠基為辦學理念，追求高質量辦學，努力踐行讓同學成才，讓老師成長，讓家長放心，讓社會滿足的辦學宗旨。十年來，學校也始終把科學規范管理、創建和諧校內和師生共同成長放在首要位置，不斷深挖潛力，提高工作標準，學校訓練教學質量不斷提升，社會聲譽越來越好。近三年來，楊柳青一中一年一個新臺階，實現了三個新突破：一是學校高考成果連創歷史新高。亞洲名牌、中國名牌高校生不斷涌現，有7名同學考入清華、北大、香港中文高校，名同學考入中科大、復旦、浙大、上海交大、南開高校等國內一流名校，相當于08年以前十年的總和，二本以上上線率三年提高了23個百分點，已達到83%。二是學校特色建設凸顯成效。學校以綠色生命訓練為學校辦學特色，開展德行雙馨的馨香校內、書香校內文化建設，讓學校每一面墻、每次訓練活動和每個人的訓練行為都彰顯文化的力氣，形成了用生命喚醒生命，用生命呵護生命，用生命滋潤生命，用生命絢爛生命的育人氛圍。綠色生命訓練作為學校的辦學特色，全面帶動學校各方面工作。目前，已經形成綠色人文管理綠色生態課堂綠色情感德育綠色生態校內四大文化陣地。綠色生命訓練正在引領楊柳青一中走在一條洋溢著生命情感的幸福大道上。今年的4月28、29日，學校還成功承辦了全國生命訓練年會，來自全國各地的試驗校代表600余人蒞臨我校，共同學習、溝通、探討生命訓練的真諦。由于學校辦學特色顯著，被《中國老師報》、天津電視臺等媒體報導百余次。20__年初，被評為天津訓練十大特色學校。三是老師專業水平和同學綜合素養全面提升。全校137名老師中，3045歲占到2/3，特級和高級老師人數過半，爭辯生學歷老師也接近一半，去年又引進1名博士畢業生來校任教。近年來，楊柳青一中憑借逐步形成的辦學特色和持續進展的訓練教學質量，贏得了社會廣泛贊譽，學校相繼被評為全國平安和諧校內、全國生命訓練示范校、全國消防工作示范校、全國家長學校示范校，全國圖書館工作示范校，天津市五一獎狀先進單位，天津市師德建設先進集體、天津市文明學校、天津市德育工作先進集體等五項國家級榮譽和24項市區級先進榮譽，師生先后赴美國、加拿大、澳大利亞、韓國、日本等國家學訪溝通，同時也迎來眾多國際友人熱忱友好的訪問。
二、家庭訓練問題
我發覺不少家長在自身事業上都很成功，但由于孩子的成果不夠好，覺得是一件很丟面子的事情，因而不情愿與老師進行溝通。這是一個嚴峻的誤區。我理解我們的家長可能很忙，甚至有限的幾次家長會都沒法參與。但我想說：從某種程度上講，您的孩子可能才是您一生最大的事業。我們事業的成功，應當包括孩子的健康成長。所以無論從哪一個角度說，在忙勞碌碌的工作中，抽出一些時間關注孩子的成長，實在是一件最值得我們去做的事情。
作家柳青有一句很出名的話：一個人一生的道路是漫長的'，但關鍵處只有幾步，特殊是當人年輕的時候。現在你的孩子就是在走這關鍵的幾步。問題是我們這些當家長的能夠為孩子們幫上什么忙？能夠為孩子們做點什么？我想，這也是今日家長會的重要目的之一！下面我談四點供家長們借鑒。
1、幫孩子樹立信念，讓孩子享受成功的喜悅。
我們有些的家長，動不動就伸出食指就指著孩子罵，你怎么這么不聽話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！......孩子在指責、怒罵中長大，哪來的自信念呢？沒自信怎么能做好事呢？你罵孩子，孩子處于緊急狀態，他會有一種自然的自我愛護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們不妨換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。你常夸孩子這個好那個不錯，你會發覺他真的變好了，你要是每天責罵孩子這不行那不行，那個孩子會越來越差的。請在座的各位家長記住：訓練孩子的時候要用拇指別用食指。
俗話說數子千過，莫如夸子一長。每個孩子都期望自己的力量能夠得到老師和家長確定和觀賞。與其說你不要這樣做還不如你那樣能夠做的更好；與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏于做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特殊可怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞。有進步！連續努力！沒關系，我信任你肯定能行！不要吝嗇真心的表揚。
2、習慣打算命運。
國際管理學專家、曾國藩后代、中國臺灣的曾仕強教授說：命運沒有什么驚異的，一切都是自作自受。這四個字聽起來，好象是詛咒自己。其實上至王侯下至百姓，人人如此。命運如此，學習不也是如此嗎？有名訓練家魏書生說：訓練歸根結底是培育習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質，品質打算命運。一個是企業管理家，一個是訓練家，話雖不同，神則相像。由此我們應當生疏到目前同學的所作所為，同學的種種習慣，打算影響將來的命運。學校的各項規章制度、班規班級都是要培育同學良好的行為習慣和學習習慣。習慣是如何養成的呢？習慣是在經常做某些事的過程中形成的。有專家說：行為重復96次就成為習慣。我不知道是否科學。但是從這里至少可以看出孩子在父母老師伴侶同學的耳濡目染中也就有了我們的所說的習慣，好習慣，壞習慣都在不知不覺傳染給他了。習慣打算一個人的命運，影響他的一生。所以培育孩子的良好的習慣格外重要。
3、理智愛子。
孩子是國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和期望。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。正確合理的家庭訓練是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭訓練就是我們自己晚年的苦痛和辛酸。在訓練子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債。如有的家庭父母現在只考慮自己的歡快和輕松，不留意訓練付出，結果只能是一代懲處一代，惡性循環。而有學問有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會培育了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。因此在家庭訓練中，家長要敢于對孩子說不，樹立起家長的威信。在一個家庭中，父母雙方，最起碼有一方要有威信，凡事必需有一個拿辦法的人，換句話說，必需有一個人管得住孩子，否則，難以保證孩子的健康成長。我們經常接收到家長這樣的反映：說父母都管不住孩子了，請老師來管一管吧。我想父母應當反思，何以會造成這樣的局面的？父母都管不了，要老師來管，工作就很被動，我想作為家長，就得有家長的尊嚴，大是大非的問題，就應由家長說了算。我想，這應當也是我們在座的各位家長應當考慮的一個重要問題。
大文學家高爾基曾說過一句話溺愛是誤入孩子口中的毒藥。假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。溺愛是人類最本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
有的家長溺愛孩子對孩子的全部要求有求必應，從不會對孩子說不。還有家長格外護短。認為孩子在校與同學發生沖突就是受欺侮了、受委屈了，其實不然。我們要正確看待同學之間的沖突，不能只顧護孩子，到學校來指責學老師和別人，為自己的孩子撐腰，這樣不利于孩子的成長。再有，一個巴掌拍不響。我們要具體了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包涵，少一些挑剔和埋怨。當孩子受到老師批判時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對同學有利，老師的批判訓練是對孩子負責，表揚是愛，批判更是一種愛。孩子到底是孩子，孩子說的話有時并不肯定是真實可信的，要信任老師的話，并主動與班主任和任課老師溝通，了解真實狀況，信任很多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。
4、家庭訓練與學校訓練要緊密協作。
作為家長，我們應當首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行連續加工的。從家庭，幼兒園，學校到學校再到高中，這已是第五棒。而在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭訓練的協作。如果沒有良好、正確、合理的家庭訓練協作，再好的師資和學校都不行能產生好的訓練效果。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同樣的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是全都的，訓練環境是全都的，教學內容是全都的，然而接受訓練的效果則有很大區分。這種大優大劣分化的緣由，很多時候并不僅僅在于學校訓練質量，還在于家庭訓練的協作上。所以只強調學校訓練質量，而不檢查自己家庭訓練協作的家長，肯定是訓練學問空白的家長。當然，相當多的家長都很重視家庭與學校的訓練合力。在學校訓練中，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，也要正確對待老師的不足，人無完人，老師的訓練水平有高有低，消滅失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前談論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅決地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣訓練才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習。這樣的話，孩子的損失就大了。常聽有些家長說：我的孩子學校、學校時成果和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡、環境都在變化，中學和學校有很大的不同，孩子在成長中會消滅新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解相互支持，就肯定會收到好的效果。
各位家長，家庭訓練是一門學問，期望家長能學習家庭訓練學問，把握科學的訓練方法，做一名優秀的家長。培育好孩子是學校義不容辭的責任，在此我們向家長嚴峻承諾，我們老師肯定上好每一節課，關懷每一個同學，對每一個家庭負責。期望各位家長一如既往地支持我們學校的工作，有了您的協作，有學校這一批愛崗敬業，樂于奉獻，布滿活力，有愛心、有事業心的老師隊伍，您的孩子肯定會健康地開心地成長。我們共同的目標也會實現，學校也會得到更大的進展。
最終祝愿大家：身體健康！工作順當！家庭幸福美滿！