在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研交流的發(fā)言稿
我始終認為，既然干了這份職業(yè)，既使我不做那個最優(yōu)秀的，我也應(yīng)該做個基本合格的，不然我跟自己都說不過去。為此，我減少了喝酒、打牌、上網(wǎng)的時間，從剛開始的強迫自己到后來的形成習(xí)慣，從形成習(xí)慣到現(xiàn)在的成為自然，雖然現(xiàn)在我生活中高效率的時間還不夠多，但也已經(jīng)進步不少了。
為了做一名合格教學(xué)指導(dǎo)員，開拓眼界，提高自我，增強指導(dǎo)能力，我先后多次參加省內(nèi)外培訓(xùn)，去年11月，我還和你們中心校的cfj校長到江西婺源接受了為期一周的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常上課、聽課、參賽，動筆，現(xiàn)在我基本上能夠完成教育局和中心校小教辦交給我的工作，與全鎮(zhèn)教師建立了良性的互助關(guān)系。今年三月，我參加組織并主持了教育局“三八”婦女節(jié)大會間的文藝演出活動；四月，我收到了刊登有我的教學(xué)隨筆的cn級專業(yè)刊物；現(xiàn)在，我又正在參與全省統(tǒng)一的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》部分習(xí)題的編寫工作，我負責(zé)的是三年級數(shù)學(xué)上冊的部分內(nèi)容。應(yīng)該說，我已經(jīng)充分完成了我自己給自己訂下的要求：必須做個基本合格的人。我始終堅信：只有做到合格，才有可能去追求更高！
四、參賽收獲
至今，我還記得我第一次觀看特級教師的課是于永正老師的語文閱讀課《月光曲》，雖然是教學(xué)錄像，但對我的心靈是震憾性的，我第一次感覺到了小學(xué)的課原來真的可以上的這么好！
現(xiàn)在，非常幸運的是，我雖然做了一名教學(xué)指導(dǎo)員，暫時離開了講臺，但我卻有更多的思考和學(xué)習(xí)時間。XX年年12月，我終于順利通過撰寫教學(xué)設(shè)計，上課和答辯等所有環(huán)節(jié)，獲得第七屆縣教壇新星；去年10月，我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比，按照比賽要求：參賽教師都是歷屆縣教壇新星和優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，另外還包括每鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦的一名參賽選手。經(jīng)過緊張而激烈的角逐，我榮獲了一等獎第一名；2010年11月，我作為hq縣小學(xué)教學(xué)學(xué)科的三位賽選手之一奔赴sc參加全市優(yōu)質(zhì)課大賽。當(dāng)時，我們在家準備的十幾個課題我一個都沒有抽到，我抽的偏偏是一節(jié)冷僻的三年級的除法計算課“商的中間或末尾有0的除法”。眾所周知，計算課教學(xué)相對于游戲活動課和概念課教學(xué)不容易出彩，算理生澀難懂，算法枯燥無趣，陪同我們?nèi)サ耐槎颊f我運氣差。我在失落之余告誡自己不要氣餒，作為一名參賽選手，惟一能做的就是把握自己。課型難度大，課不好上，評委老師打分自然心里有數(shù)，我應(yīng)該相信評委！認真分析后，在sc三小四樓的多功能教室里，我巧設(shè)情境，組織學(xué)生注重算理，理清算法，加強后算，體現(xiàn)算法多樣化和練習(xí)形式的多樣性，最終這節(jié)課受到了評委專家組的一致好評，并獲得全市一等獎第一名的成績。一次小小的成功，激發(fā)了我不斷進取的信心和動力，接下來的日子，我更加注重了自我的約束和專業(yè)學(xué)習(xí)。
今年三月，我接到通知，說讓我代表全省到北京參加第九屆全國新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課程系列研討會，這是我做夢也沒有想到的，我真的沒有想到，我一個縣城的普通教師，能在全國的賽場上課。后來省、市領(lǐng)導(dǎo)專家來指導(dǎo)看課時說，因為我在sc上的那節(jié)課給他們留的印象太好了。
為了圓滿完成這個艱巨的任務(wù)，不給各級領(lǐng)導(dǎo)臉上抹黑，我在以cxw老師為首的一大批小學(xué)數(shù)學(xué)同行的幫助下，進入了高度緊張的準備階段。組委會要求上課教師自己帶課去，內(nèi)容的范圍是“解決問題的策略”方面的課。于是我們根據(jù)要求精心進行選課、備課、設(shè)計。說句心里話，我覺得我的心理素質(zhì)還是不錯的，參加縣、市乃至全省比賽的經(jīng)歷我都有過，但在那一個月的認真準備時間里，我的壓力還是很大。不認真肯定不行。
磨課的過程是痛苦的。我記得前兩次試教，學(xué)生下課走后，我就呆住了，一臉的迷茫無助，一點兒感覺都找不到，可時不我 待啊，越找不到感覺我越著急，越著急我越睡不著覺，教學(xué)設(shè)計一改再改，整天茶不思飯不香，我沒有一個晚上是在夜里十一二點之前睡著睡，為了一句話，一個板書細節(jié)設(shè)計我常常急得打轉(zhuǎn)，好不容易在多次試教后有了一點感覺，等到市里上課時才發(fā)現(xiàn)，還是沒有什么實質(zhì)性的突破。真正的提升是在省教科所帶專家來聽課之后，他們見多識廣，高屋建瓴，特別是蚌埠市教科所陳濤老師聽過課后給我提出了八個不足，并十分中肯地肯定了我們的總體設(shè)計，這是一次質(zhì)的飛越，對我的影響也是顛覆性的。再后來，北師大版小學(xué)教學(xué)教材常務(wù)副主編王永老師又通過電話和郵件的方式對我進行了細致地指導(dǎo)，使我們逐漸增強了信心，鼓足了志氣。
在北京海淀區(qū)的現(xiàn)場課堂上，現(xiàn)在的相關(guān)報道也都說的比較詳細了，我就不再重復(fù)了。應(yīng)該說一等獎第一名的成績有我平時參加活動時積累的上臺經(jīng)驗，同時更多地是孩子們出彩了，中關(guān)村三小五（1）班51名孩子他們真的很棒，后來蚌埠市教科所陳濤老師在給我來信祝賀時也說到這一點！
尊敬的各位老師，我在結(jié)束自我介紹之前，我想說：由普通老師成長為優(yōu)秀教師，由優(yōu)秀教師成長卓越教師，由卓越教師成長為教育家，這是每一個當(dāng)老師的都想追求的目標(biāo)。但我認為首先一點是我們必須學(xué)會堅持，堅持做一名合格的教師，堅持每天的點滴積累，堅持做好人好事。滴水穿石的關(guān)鍵不在水，而是在于時間，正如一首歌唱道：四個字，堅持到底。