中層干部競爭上崗動員會議講話（通用3篇）

中層干部競爭上崗動員會議講話 篇1

　　同志們：

　　下午好!

　　今天，我們開一個動員會，動員符合條件、有意愿競爭的同志參加本次中層干部競爭上崗。從學(xué)院升格到現(xiàn)在，我們已經(jīng)是第三次進(jìn)行中層干部競爭上崗工作，第一次是在20xx年，我們用了一個暑假的時間，拿出所有中層崗位進(jìn)行全員競爭上崗，102名教職工參與競爭，最后選拔了43名中層干部，第二次是在去年4月份，為迎評促建的需要，將部分急缺崗位進(jìn)行競爭上崗，38名教職工參與競爭，最后選拔、調(diào)整了9名中層干部，應(yīng)該說，這一批干部，無論是在新校區(qū)建設(shè)還是在迎評促建工作中，都作出了很大貢獻(xiàn)的。因此，每一次我們都是為發(fā)展配干部，為事業(yè)配干部。今年3月份，因事業(yè)發(fā)展需要和干部新老交替，我們調(diào)整了一批干部，但從學(xué)院事業(yè)發(fā)展的要求來看，我們學(xué)校的干部隊(duì)伍還存在結(jié)構(gòu)老化、梯隊(duì)尚未形成的問題，因此，我們想通過干部競爭上崗工作的常態(tài)化來建設(shè)一支年齡、結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)合理的干部隊(duì)伍，也給所有教職工創(chuàng)造一個平等、公正、公開，既有壓力也有動力的發(fā)展環(huán)境，只有在這樣的環(huán)境下，我們的事業(yè)才會又好又快發(fā)展。 下面，我就本次干部競爭上崗工作講三點(diǎn)意見。

　　一、統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，充分認(rèn)識中層干部競爭上崗工作重要性和緊迫性

　　深化干部人事制度改革，形成充滿活力的選人用人機(jī)制，是黨的xx大和xx屆四中全會提出的重要任務(wù)。李源潮同志在貫徹落實(shí)干部人事制度改革《規(guī)劃綱要》座談會上講話時指出，我國干部人事制度改革不斷向縱深推進(jìn)、向廣度拓展，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的干部考核評價機(jī)制正在形成，公開選拔、競爭上崗成為干部選拔任用的重要方式。同時，隨著學(xué)院事業(yè)的發(fā)展，客觀上也需要一大批具有奉獻(xiàn)精神、開拓意識、年輕有為的干部來承擔(dān)歷史賦予我們的重要任務(wù)，推進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)教育的健康發(fā)展，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾對我們的期望。實(shí)行中層干部競聘上崗，不僅是貫徹落實(shí)上級要求，順應(yīng)時代潮流的需要，更是推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建示范性高職院校的需要。

　　其次，開展競爭上崗是認(rèn)真落實(shí)廣大教職工對干部選拔任用知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任用工作條例》把民主推薦作為干部任用的重要環(huán)節(jié)，用黨內(nèi)法規(guī)制度的形式固定下來，成為我們選拔任用干部工作中具有普遍約束力的基本制度，擴(kuò)大干部任用中的民主作為基本趨向和要求，是新時期黨的組織工作開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的重要體現(xiàn)，是貫徹群眾公認(rèn)，注重實(shí)績原則的基本要求。高等院校是是群體素質(zhì)較高、民主意識較強(qiáng)的部門，在推進(jìn)民主建設(shè)方面也應(yīng)是社會的榜樣。學(xué)院升格以來，我們在中層干部競爭上崗中一直堅(jiān)持“職位、方案、程序、結(jié)果”四公開，一直堅(jiān)持民主推薦，把黨的干部政策、標(biāo)準(zhǔn)交給廣大教職工，把選拔的職位、條件公布給廣大教職工，廣泛聽取意見，讓大家充分表達(dá)自己的意愿，行使自己的民主權(quán)利，通過我們扎實(shí)有效的工作，取信于民，大家也實(shí)實(shí)在在地看到參與干部選拔任用的成效，增強(qiáng)正確行使民主權(quán)利的責(zé)任感和使命感。

　　第三，推行競爭上崗，有利于激活用人機(jī)制，不拘一格選人才，有利于打破干部終身制，建立起干部能上能下，能進(jìn)能出的用人機(jī)制，使中層干部隊(duì)伍更具朝氣和活力。干部“終身制”，既不利于事業(yè)的發(fā)展，也將影響和制約年輕干部的快速成長。這次競爭上崗也是希望把“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、師生員工信得過”的教職工選拔到中層干部崗位上來，為優(yōu)秀人才脫穎而出營造出更好的氛圍和搭建起更寬廣的舞臺，為建設(shè)充滿活力的干部隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

　　二、正確把握崗位設(shè)置要求，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，全面競崗。

　　本次競聘的崗位設(shè)置情況如下：中層正職5名：后勤管理處處長1名，保衛(wèi)處處長1名，繼續(xù)教育學(xué)院院長1名，基礎(chǔ)部主任1名，圖書信息中心主任1名;中層副職7名：組織人事處副處長1名，保衛(wèi)處副處長1名，后勤處副處長1名，財務(wù)處副處長1名，科技處副處長1名，基礎(chǔ)部副主任1名，團(tuán)委副書記1名。其次、這次競爭范圍為：全體教職工，符合《實(shí)施方案》競爭上崗任職條件的教職工均可報名。

　　第三、參加競聘的人員必須具備的基本條件：1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，熱愛黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，政治思想品德好，服務(wù)意識強(qiáng)，在本職崗位上努力進(jìn)取、做出實(shí)績。2、具有履行崗位職責(zé)所需的文化水平、專業(yè)知識、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力;教育、教學(xué)成績突出;有開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的精神;有較強(qiáng)的執(zhí)行力，示范帶頭作用發(fā)揮好。具備一定的政策理論水平及文字和口頭表達(dá)能力。3、清正廉潔，勤政為民，以身作則，密切聯(lián)系群眾，自覺接受群眾的批評和監(jiān)督。作風(fēng)正派，辦事公道，顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。4、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和法制觀念。堅(jiān)持原則、敢于負(fù)責(zé)，自覺遵章守紀(jì)，在群眾中有較高的威信。5、20xx—20xx年度考核合格以上。6、身體健康。9、大學(xué)本科學(xué)歷。8、中層正職不超過50周歲(1960年1月1日以后出生)，中層副職不超過45周歲(1965年1月1日以后出生)。

　　三、此次中層干部競爭上崗工作的希望和要求。

　　剛才，李書記宣讀了中層干部競爭上崗的實(shí)施方案，希望各部門負(fù)責(zé)人回去后再進(jìn)行傳達(dá)和動員，希望符合條件的教職工踴躍參與競選，同時，我也提四點(diǎn)要求：

　　(一)積極參與，勇于競爭。這次公開競聘為大家提供了展示自己才華的良好平臺，也是學(xué)院黨委對大家政治思想素質(zhì)、工作能力、心理承受能力等綜合素質(zhì)的考驗(yàn)和鍛煉，大家要轉(zhuǎn)變觀念，勇敢接受挑選。一名同志敢于競聘，有參與競爭的意識和勇氣，說明他積極響應(yīng)組織的號召，是有勇氣、有能力、有膽識的表現(xiàn)。要充分認(rèn)識到，敢于競爭，是一個干部必備的素質(zhì);參加競爭，是一個干部提高素質(zhì)、展示能力、彰顯優(yōu)勢、推介自我、完善自我的極好機(jī)遇;正確看待競爭的結(jié)果，是一個干部成熟的表現(xiàn)。不論在參與競聘中是否被組織選中，對促進(jìn)干部本人的健康成長都是一件十分有益的事。學(xué)院黨委希望大家端正思想態(tài)度，以良好的精神狀態(tài)和實(shí)際行動接受大家的挑選。

　　(二)選好崗位，充分準(zhǔn)備。每一位競選者要正確看待自己，包括正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)確把握自己的位置。既要看到自己在以往工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和取得的成績，又要看到自身在政治理論、管理水平和工作上的不足與差距。要從作風(fēng)、能力、工作實(shí)績、群眾公認(rèn)程度等方面，準(zhǔn)確把握自己在所選崗位中的定位，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選準(zhǔn)選好競聘崗位，并認(rèn)真準(zhǔn)備演講答辯，但不能因此而影響了現(xiàn)崗位的工作，要知道，堅(jiān)守崗位、干好本職工作，也是最好的競崗準(zhǔn)備和最有力的優(yōu)勢。

　　(三)服從挑選，接受考驗(yàn)。要正確對待組織，正確對待自己，正確對待別人。一個人的健康成長，既有賴于個人的努力，更離不開集體的關(guān)懷培養(yǎng)，群眾的信任支持。不能認(rèn)為某一個職位非我莫屬，更不能一旦得不到提拔和重用，滿足不了個人愿望，就埋怨組織，怨天尤人，甚至到處散布不滿言論，造成不良影響。中層干部、教職工特別是參加競選的同志在這次競爭上崗工作中要講黨性，講大局，講組織原則，講組織紀(jì)律，信任組織，服從組織，正確對待自己，保持健康平和的心態(tài)和積極向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)受住大家的長期考驗(yàn)，我們也相信大家有這個覺悟和水平。

　　(四)顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律。民主推薦是干部工作的基本環(huán)節(jié)，希望大家從事業(yè)出發(fā)，對學(xué)院發(fā)展負(fù)責(zé)，顧大局、講團(tuán)結(jié)、講黨性，出于公心，按照干部“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，客觀，“緊持重德才、重實(shí)績、重公論用人,防止唯票取人、唯考取人、唯年輕取人”，公正地評價干部，準(zhǔn)確地推薦干部，把德才兼?zhèn)洹⑷罕姽�認(rèn)、奮發(fā)有為，肯干事、能干成事的教職工選拔到最能充分施展其才華的崗位上去。

　　同志們，此次中層干部競爭上崗是學(xué)院黨委從事業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，經(jīng)認(rèn)真研究、慎重考慮、反復(fù)請示而做出的一項(xiàng)重要決策，也是全體教職工十分關(guān)心的一件大事。大家一定要以高度的政治責(zé)任感，自覺地把思想統(tǒng)一到黨委的決策和部署上來，通過這次競聘，使我院中層干部隊(duì)伍得到優(yōu)化、充實(shí)和加強(qiáng)，真正起到增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、樹立正氣、凝聚力量、加快發(fā)展的作用。也希望大家以這次競聘為契機(jī)，更加團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實(shí)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院新發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

中層干部競爭上崗動員會議講話 篇2

　　同志們：

　　今天會議的主題非常明確，就是安排部署我局中層干部競爭上崗工作。

　　大家知道，我局去年中層干部輪崗后，特別是將城管站干部職工調(diào)整充實(shí)到各股室以后，全局上下的工作積極性呈現(xiàn)出奮發(fā)向上的良好勢頭。隨著新形勢下的國土資源工作的需要，對干部隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求。根據(jù)我局干部隊(duì)伍的實(shí)際情況，經(jīng)上級批準(zhǔn)，我局中層干部競爭上崗工作正式啟動。為了把全局干部職工的思想統(tǒng)一到競爭上崗工作上來，搞好中層干部競爭上崗工作，我代表局黨組講三點(diǎn)意見。

　　一、進(jìn)一步認(rèn)清干部競爭上崗工作的重要意義

　　首先，深化干部人事制度改革，形成充滿活力的選人用人機(jī)制，是黨的xx大提出的重要任務(wù)。同時，隨著國土資源管理事業(yè)的發(fā)展，客觀上也需要一大批具有奉獻(xiàn)精神、開拓意識、年輕有為的干部來承擔(dān)歷史賦予我們的重要任務(wù)，推進(jìn)國土事業(yè)的健康發(fā)展。實(shí)行中層干部競爭上崗，不僅是貫徹落實(shí)上級要求，更是我局干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。

　　其次，開展競爭上崗是認(rèn)真落實(shí)廣大干部職工對干部選拔任用知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任用工作條例》把民主推薦作為干部任用的重要環(huán)節(jié)。這次中層干部競爭上崗，充分體現(xiàn)了干部任用中的民主作為基本趨向，是貫徹群眾公認(rèn)、注重實(shí)績原則的基本要求。我們在中層干部競爭上崗中要堅(jiān)持“職位、方案、程序、結(jié)果”四公開，讓干部職工充分表達(dá)自己的意愿，行使自己的民主權(quán)利，通過我們扎實(shí)有效的工作，取信于民，讓大家也實(shí)實(shí)在在地看到參與干部選拔任用的成效，增強(qiáng)正確行使民主權(quán)利的責(zé)任感和使命感。

　　第三，推行競爭上崗，有利于激活用人機(jī)制，不拘一格選人才，使中層干部隊(duì)伍更具朝氣和活力，也將激勵年輕干部的快速成長。這次競爭上崗也是希望把“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、干部職工信得過”的干部選拔到中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，為優(yōu)秀人才脫穎而出營造出更好的氛圍和搭建更寬廣的平臺，為建設(shè)充滿活力的干部隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

　　二、嚴(yán)格履行程序，確保競爭上崗工作公平、公正、公開和透明

　　為認(rèn)真做好這次中層干部競爭上崗工作，局黨組在廣泛征求組織人事部門的意見后，起草制定了《競爭上崗工作實(shí)施方案》。《方案》對競爭上崗的各個環(huán)節(jié)工作進(jìn)行了周密的安排，明確了參加競爭中層干部的任職條件和任職資格。《方案》即符合干部競爭上崗的有關(guān)文件精神，又緊密結(jié)合我局的具體實(shí)際。競爭上崗的整個工作程序在《實(shí)施方案》中已經(jīng)非常明確，我在這里不重復(fù)講了。

　　在整個競爭上崗的工作中，我們必須嚴(yán)格按程序辦事，認(rèn)真組織和開展好各個環(huán)節(jié)的工作。為加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體操作實(shí)行競爭上崗工作。同時，為確保整個工作的公平、公正、公開和透明，縣紀(jì)檢監(jiān)察部門將全程監(jiān)督競爭上崗工作全過程。

　　三、明確要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，確保競爭上崗工作順利完成

　　這次競爭上崗工作，關(guān)系全局干部職工的切身利益。希望大家會后認(rèn)真領(lǐng)會《競爭上崗工作實(shí)施方案》的精神。為了保證競爭上崗積極穩(wěn)妥地進(jìn)行和順利完成，這里我提出以下幾點(diǎn)要求和希望。

　　(一)積極參與，勇于競爭。這次公開競爭上崗為大家提供了展示自己才華的平臺，也是局黨組對大家政治思想素質(zhì)、工作能力、心理承受能力等綜合素質(zhì)的考驗(yàn)和鍛煉，大家要轉(zhuǎn)變觀念，勇敢挑戰(zhàn)。一名同志敢于競聘，有參與競爭的意識和勇氣，說明他是有勇氣、有能力、有膽識的表現(xiàn);要充分認(rèn)識到敢于競爭，是一個干部必備的素質(zhì);參與競爭是一個干部提高素質(zhì)、展示能力、彰顯優(yōu)勢、推介自我、完善自我的極好機(jī)遇;正確看待競爭結(jié)果是一個干部成熟的表現(xiàn)。不論在參與競崗中是否被組織和群眾選中，對促進(jìn)干部本人的健康成長都是一件十分有益的事。希望大家端正思想態(tài)度，符合條件的要踴躍報名，以良好的精神狀態(tài)和實(shí)際行動接受組織和群眾的挑選。

　　(二)選好崗位、充分準(zhǔn)備。每一位競選者要正確看待自己，包括正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)確把握自己的位置。既要看到自己在以往工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和取得的成績，又要看到自身在政治理論、專業(yè)水平和管理工作上的不足與差距。要從作風(fēng)、能力、工作實(shí)績、群眾公認(rèn)程度等方面，準(zhǔn)確把握自己的定位，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選準(zhǔn)選好競聘崗位，認(rèn)真準(zhǔn)備考試。但是，不能因此而影響了現(xiàn)崗位工作，要知道，堅(jiān)守崗位、干好本職工作，也是最好的競崗準(zhǔn)備和最有力的優(yōu)勢。

　　(三)服從挑選，按受考驗(yàn)。要正確對待組織，正確對待自己，正確對待別人。一個人的健康成長，既有個人的努力，更離不開組織的關(guān)懷培養(yǎng)和群眾的信任支持。不能認(rèn)為某一個職位非我莫屬，更不能一旦得不到提拔重用，滿足不了個人愿望，就埋怨組織、怨天尤人，甚至到處散布不滿言論，造成不良影響。中層干部、全體干部職工特別是參加競選的同志在競爭上崗工作中要講黨性，講大局，講組織原則，講組織紀(jì)律，信任組織，服從組織，正確對待自己，保持健康平和的心態(tài)和積極向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)受住組織的長期考驗(yàn)，我也相信全體干部職工有這個覺悟和水平。

　　(四)顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律。民主測評是干部選拔任用的基本環(huán)節(jié)，希望大家從國土事業(yè)出發(fā)，對國土局發(fā)展負(fù)責(zé)，顧大局、講團(tuán)結(jié)、講黨性、出于公心，按照干部“四化”的方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，客觀公正地評價每一個干部，把德才兼?zhèn)洹⑷罕姽�認(rèn)、奮發(fā)有為、肯干事、能干事的干部選拔到最能充分施展其才華的崗位上去。

　　同志們，這次中層干部競爭上崗是局黨組從國土事業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，經(jīng)認(rèn)真研究，慎重考慮而做好的一項(xiàng)重要決策，也是全體干部職工十分關(guān)心的一件大事。大家一定要以高度的政治責(zé)任感，自覺地把思想統(tǒng)一到局黨組的決策和部署上來，通過這次競爭上崗，使我局中層干部隊(duì)伍得到優(yōu)化、充實(shí)和加強(qiáng)，真正起到增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、樹立正氣、凝聚力量、加快發(fā)展的作用。也希望大家以這次競崗為契機(jī)，更加團(tuán)結(jié)一致，同心同德、扎實(shí)工作，為完成全年工作任務(wù)做出新貢獻(xiàn)。

中層干部競爭上崗動員會議講話 篇3

　　同志們：

　　新學(xué)年伊始，我們在這里召開學(xué)校全體中層干部大會。陳副書記傳達(dá)了xx省委六屆六次全會精神，這次全會就我省落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任作了全面部署，對加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭具有重大的指導(dǎo)意義。今天會后，校院兩級黨委中心組要進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)省委六屆六次全會精神，務(wù)求學(xué)深學(xué)透。學(xué)校還要結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，研究我校落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的實(shí)施辦法，推動我校黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷深入。

　　剛才，建保校長對學(xué)校重點(diǎn)工作作了部署，并就落實(shí)這些工作提出了具體要求，講得很好，我完全贊同。各部門各單位會后要認(rèn)真組織傳達(dá)學(xué)習(xí)，并研究提出具體措施貫徹落實(shí)好學(xué)校工作部署。尤其是建保校長剛才談到的大學(xué)六大評價體系非常重要，要制定實(shí)施相應(yīng)的工作推進(jìn)方案和針對實(shí)際問題的解決方案。希望我們各位院長、處長切實(shí)負(fù)起責(zé)任，主持抓好傳達(dá)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)工作。

　　上學(xué)期末，我在校黨委1屆6次全體(擴(kuò)大)會議上代表校黨委正式提出要著力提高學(xué)生的社會競爭力和教師的社會影響力，簡稱為提升“兩個力”，作為今后一段時期學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這可以說是學(xué)校辦學(xué)理念的一次創(chuàng)新和提升，對學(xué)校下一階段推進(jìn)各項(xiàng)工作具有指向性、引領(lǐng)性的重要意義。今天到會的大部分同志，也就是各位副處級干部，沒有參加校黨委1屆6次全體(擴(kuò)大)會議,對這個新理念也許還不是很清楚。因此，借此機(jī)會，我圍繞提升“兩個力”，跟大家交流一下看法。

　　一、為什么要把提升“兩個力”擺到引領(lǐng)辦學(xué)全局的高度?

　　校黨委提出提升“兩個力”，不是簡單地提口號，而是作為今后相當(dāng)一段時期內(nèi)學(xué)校辦學(xué)的核心理念、指導(dǎo)思想和價值取向。今后，學(xué)校在謀劃發(fā)展、制訂計劃、布置任務(wù)、推動工作時，要把是否有利于提升“兩個力”作為基本準(zhǔn)則;在配置資源、安排項(xiàng)目、劃撥經(jīng)費(fèi)、建設(shè)隊(duì)伍、提供機(jī)會時，要把是否有利于提升“兩個力”作為關(guān)鍵依據(jù);在評價工作、考核績效、晉升職務(wù)、發(fā)放薪酬、評優(yōu)推先、獎優(yōu)罰劣時，要把是否有利于提升“兩個力”作為評判標(biāo)準(zhǔn)。凡是有利于“兩個力”提升、能夠促進(jìn)“兩個力”提升的事，我們就大力支持、大膽去做;凡是不利于“兩個力”提升、阻礙“兩個力”提升的事，我們就要全力克服、堅(jiān)決摒棄。之所以擺到如此重要的位置，主要是基于兩點(diǎn)考慮：一是適應(yīng)高等教育競爭日趨激烈的必然選擇;二是建設(shè)百強(qiáng)高校目標(biāo)落到實(shí)處的迫切要求。

　　(一)適應(yīng)高等教育競爭日趨激烈的必然選擇

　　剛才，建保校長把我們學(xué)校的情況與全國高校的情況以及教育部的相關(guān)要求做了對比，并就我們面臨的發(fā)展形勢特別是面臨的挑戰(zhàn)作了非常深刻到位的分析。這些挑戰(zhàn)，歸根結(jié)底就是我們面臨著日益激烈的高等教育競爭壓力。競爭主要來自兩個方面，第一個是資源的競爭，正如建保校長指出的那樣，國家今后配置資源將以績效為導(dǎo)向、以評價為依據(jù)，實(shí)際上這是發(fā)達(dá)國家早已通行的做法，也是勢在必行的，今后高校要爭搶資源，拼的是什么?是水平，是質(zhì)量，是貢獻(xiàn)，包括人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)、科技創(chuàng)新的貢獻(xiàn)、社會服務(wù)的貢獻(xiàn)等;第二個是生源的競爭，國內(nèi)生源逐年萎縮，“僧多粥少”現(xiàn)象日益嚴(yán)重，國家考試招生制度改革后，將不斷擴(kuò)大學(xué)生根據(jù)自身興趣特長選擇學(xué)校的權(quán)力，今后高校要爭搶生源，拼的是什么?是特色，是聲譽(yù)，是品牌學(xué)科品牌專業(yè)，是名師名家，是學(xué)術(shù)名氣，是社會影響。而所有要拼的這些要素，承載的主體是我們的教師，是我們的學(xué)生，包括在校生和畢業(yè)生。因此，大學(xué)的競爭，說到底是學(xué)生的競爭，是教師的競爭。學(xué)生的社會競爭力直接決定著學(xué)校的社會競爭力，教師的社會影響力直接決定著學(xué)校的社會影響力，兩者相加就是學(xué)校的核心競爭力，也是決定學(xué)校今后在激烈競爭中求生存、圖發(fā)展的要害所在。在座的都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，必須明白這個道理。

　　(二)建設(shè)百強(qiáng)高校目標(biāo)落到實(shí)處的迫切要求

　　去年黨委會提出，未來5年內(nèi)，要把學(xué)校真正建成全國百強(qiáng)高校。所謂全國百強(qiáng)高校是指在各項(xiàng)重要辦學(xué)指標(biāo)上，學(xué)校在全國高校中都應(yīng)當(dāng)進(jìn)入一百名以內(nèi)。我們要以此為參照系，作為未來5年學(xué)校趕超的努力方向。特別是目前我們的兩個核心指標(biāo)，一個是教師的社會影響力，一個是學(xué)生的社會競爭力，都還排在一百名之外，必須奮起直追。

　　教育以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生是大學(xué)的根本任務(wù)，學(xué)生強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。辦學(xué)以教師為主體，教師是辦學(xué)第一資源，教師興則學(xué)校興。我們建設(shè)百強(qiáng)高校，最大的差距在哪里?剛才校長講了很多數(shù)字，我想大家應(yīng)該有很多感觸。差距就在于我們學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，在于我們教師的教學(xué)、科研和社會服務(wù)能力。學(xué)校的辦學(xué)資源很有限，建設(shè)百強(qiáng)高校不可能眉毛胡子一把抓，什么都平均用力，那樣會不得要領(lǐng)，事倍功半。必須要找到好的抓手、好的發(fā)力點(diǎn)，我們的努力才可能產(chǎn)生事半功倍的效果。校黨委提出要著力提升“學(xué)生的社會競爭力”和“教師的社會影響力”，就是要從辦學(xué)的本源入手、從學(xué)校的主體抓起，把提升“兩個力”作為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、建設(shè)全國百強(qiáng)高校的主抓手，作為學(xué)校各項(xiàng)工作之綱，綱舉目張，引領(lǐng)、帶動學(xué)校各項(xiàng)工作、各項(xiàng)建設(shè)、各項(xiàng)改革加快向前推進(jìn)。我們要通過堅(jiān)持一段時期集中關(guān)注度、集中資源、集中力量，力爭使學(xué)校這“兩個力”加快提起來、升上去，以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展大的突破，早日實(shí)現(xiàn)有特色、高水平百強(qiáng)高校的建設(shè)目標(biāo)，為學(xué)校在日益激烈的競爭中搶得先機(jī)，不斷開創(chuàng)更加美好的發(fā)展前景。這是我們本屆校黨委，也是包括在座各位在內(nèi)的全校領(lǐng)導(dǎo)干部和師生員工必須肩負(fù)起來的歷史擔(dān)當(dāng)。

　　二、提升“兩個力”重點(diǎn)包括哪些方面?

　　校黨委1屆6次全體(擴(kuò)大)會議工作報告提出，學(xué)生的競爭力重點(diǎn)要提升的是學(xué)生的思想力、意志力、親和力、學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、適應(yīng)力和創(chuàng)造力。對學(xué)生來說，首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有正確的人生抱負(fù)和追求，知道什么事情應(yīng)該做、可以做，什么事情不該做、不能做，大是大非很清楚，有獨(dú)立思考的能力，有明辨是非的能力，這就是思想力。為了實(shí)現(xiàn)正確的人生抱負(fù)和追求，敢于爭先、奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息、鍥而不舍、百折不撓，不達(dá)成功彼岸誓不罷休，這就是意志力。顧全大局、善于合作、自尊自信、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、勤奮實(shí)干、誠實(shí)守信、仁愛友善等良好品質(zhì)，容易形成人格吸引力，受人信賴、為人倚重，有助于事業(yè)成功和人生幸福，這就是親和力。學(xué)生不僅在老師教導(dǎo)下取得良好的學(xué)習(xí)成績，而且能夠自主學(xué)習(xí)汲取新知識、新信息、新技能并能終身學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)力。學(xué)生不僅學(xué)會了相關(guān)理論知識，掌握了相關(guān)專業(yè)技能，并且能夠運(yùn)用這些理論知識和專業(yè)技能處理具體事務(wù)、解決實(shí)際問題，這就是實(shí)踐力。現(xiàn)代社會錯綜復(fù)雜，面對困難、挫折、逆境，能夠在行為方式、生活習(xí)慣特別是心理活動上作出積極的自我調(diào)適，這就是適應(yīng)力。能夠以創(chuàng)新思維克服所處環(huán)境和條件的制約，不斷地自我突破、自我超越、自我完善，這就是創(chuàng)造力。這些方面綜合起來，就是學(xué)生的社會競爭力。也許剛才我說的七個方面還不夠全面，但總體上離不開這七個“力”。

　　至于教師的社會影響力，最重要的是教師以科研成就、學(xué)術(shù)水平為依托在國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域形成的學(xué)術(shù)影響力，引導(dǎo)、影響學(xué)生成長成才并以教學(xué)水平、師德風(fēng)范影響社會的教學(xué)影響力，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出直接貢獻(xiàn)的社會服務(wù)力，推動社會先進(jìn)文化建設(shè)的文化傳承與創(chuàng)新力等。這其中，我們積極鼓勵廣大教師通過自己的努力不斷擴(kuò)大個體的社會影響力，同時我們更希望教師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)、社會服務(wù)團(tuán)隊(duì)等，形成團(tuán)隊(duì)的社會影響力，這樣的影響力才會更強(qiáng)大、更持久。 學(xué)生的社會競爭力和教師的社會影響力是緊密聯(lián)系的，教師社會影響力是學(xué)生社會競爭力的有力支撐，學(xué)生社會競爭力是教師社會影響力的直接體現(xiàn)，兩者相互促進(jìn)、相輔相成。我們要兩手抓，兩手都要硬，舉全校之力盡快將“兩個力”提升上去。

　　三、實(shí)行“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，為提升學(xué)生社會競爭力奠定基礎(chǔ)

　　提升學(xué)生的社會競爭力涉及育人的全過程，需要做的工作很多。但首先必須從源頭抓起。這個源頭就是要科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)的模式。兩校合并之初，一本的招生比例為40%左右，而現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到80%以上。提高一本招生的比例，就是為了奠定好人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。校黨委1屆6次全體(擴(kuò)大)會議工作報告提出了“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專業(yè)”的人才培養(yǎng)方案修訂的基本原則，目的是要扭轉(zhuǎn)當(dāng)前我校教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些偏差，促進(jìn)學(xué)生社會競爭力的提升。學(xué)校教務(wù)處在這方面作了一些努力，比如20xx年的人才培養(yǎng)方案就有很大改進(jìn)，但還需要進(jìn)一步予以完善。

　　“寬口徑、厚基礎(chǔ)”在國內(nèi)高校包括我校已經(jīng)實(shí)踐了較長的時間，當(dāng)然具體做法各有不同。所謂“寬口徑”，主要是著眼于拓寬學(xué)生在校期間學(xué)識增長和素質(zhì)提高的廣度，避免學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)單一，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但從我校的現(xiàn)狀來看，我覺得對“寬口徑”的理解和實(shí)踐有所偏差，好像課程開得越多、越雜就是寬口徑，這實(shí)際上是個誤區(qū)。寬口徑應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從這些方面來實(shí)現(xiàn)：一是增大學(xué)生根據(jù)自身興趣選修課程、選讀第二專業(yè)或輔修專業(yè)的彈性和自主性;二是通過加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)、學(xué)生自學(xué)、課外科技文化活動、社會實(shí)踐活動、國際交流學(xué)習(xí)等方式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的廣度;三是可以考慮拓寬招生口徑，按學(xué)科門類、不分具體專業(yè)進(jìn)行招生，學(xué)生低年級實(shí)行寬口徑培養(yǎng)，高年級再分流進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。這一招生與培養(yǎng)模式雖然我們目前還沒有納入學(xué)校教育教學(xué)改革工作部署，但這也是必然趨勢。按大口徑招生的模式在國內(nèi)許多院校早就有了成功經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而且也是適應(yīng)生源情況變化的需要。我們現(xiàn)在有不少專業(yè)要依靠專業(yè)調(diào)劑才能招滿學(xué)生，隨著考生報考高校的自主權(quán)和選擇余地不斷擴(kuò)大，將來學(xué)生報考時都不同意調(diào)劑專業(yè)了，這些專業(yè)該怎么辦?因此我們一方面要努力通過做大做強(qiáng)特色專業(yè)來吸引生源，另一方面積極探索大口徑招生可能是不得不考慮的一條路。

　　所謂“厚基礎(chǔ)”，主要是著眼于打牢學(xué)生的知識與理論功底，為學(xué)生在專業(yè)上鉆研、深造奠定基礎(chǔ)，同時增強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。但從我校現(xiàn)狀來看同樣存在偏差，好像把公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的比重加大了就是厚基礎(chǔ)，這同樣也是誤區(qū)。厚基礎(chǔ)不是學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)課程越多越好，重要的是對于必要的基礎(chǔ)課程，要讓學(xué)生學(xué)深學(xué)透，真正掌握基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能、基本方法并融會貫通。除了每個課程教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)都要到位之外，需要我們的基礎(chǔ)課程任課老師具備深厚的學(xué)識功底和較強(qiáng)的教學(xué)能力，需要我們的老師用心去教學(xué)生，需要我們的教師盡心去提高教學(xué)質(zhì)量，這對實(shí)現(xiàn)厚基礎(chǔ)的要求至關(guān)重要。

　　針對學(xué)校目前教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的偏差，我們在“寬口徑、厚基礎(chǔ)”上增加了“強(qiáng)專業(yè)”的要求，目的是要扭轉(zhuǎn)專業(yè)教育有所削弱的不良傾向。根據(jù)麥可思公司的調(diào)查，我校畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度跟全國“211工程”院校相比低8個百分點(diǎn)，顯示專業(yè)競爭力有差距;我校畢業(yè)生推薦母校專業(yè)比例最高的僅80%、最低的是24%;此外，有近一半畢業(yè)生認(rèn)為我校教學(xué)最需要改進(jìn)的地方是“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)”，其中又有85%的畢業(yè)生認(rèn)為最需要加強(qiáng)的是“專業(yè)實(shí)習(xí)”。這些都從不同側(cè)面反映出我校在專業(yè)教育上亟待加強(qiáng)。所謂“強(qiáng)專業(yè)”，我的理解是，一層含義是專業(yè)培養(yǎng)方向要反映學(xué)科內(nèi)在要求和符合社會需求，并按高的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好專業(yè);另一層含義是要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)，特別是強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正掌握、融會貫通、熟練運(yùn)用。強(qiáng)專業(yè)也不是說專業(yè)課開得越多越好，關(guān)鍵在于適用、在于質(zhì)量，教育部最新的專業(yè)目錄指導(dǎo)意見對各專業(yè)的核心課程或主干課程甚至課時都作了明確的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)成為我們開設(shè)專業(yè)課的重要依據(jù)。

　　“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”、“強(qiáng)專業(yè)”三者之間是相互聯(lián)系相互銜接的有機(jī)整體。“寬口徑”重在拓寬學(xué)生培養(yǎng)的廣度，擴(kuò)展學(xué)生的社會適應(yīng)性;“厚基礎(chǔ)”是廣度與深度的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高的后勁;而“強(qiáng)專業(yè)”重在挖掘?qū)W生培養(yǎng)的深度，使學(xué)生具備較高的專業(yè)水平和較強(qiáng)的專業(yè)技能。這樣學(xué)生畢業(yè)后，從事本專業(yè)工作的能夠游刃有余，轉(zhuǎn)行工作的也能夠從容應(yīng)對。

　　“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”、“強(qiáng)專業(yè)”人才培養(yǎng)模式的重要載體，無疑是各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，其中核心是課程體系。因此，我們當(dāng)前一個緊迫課題是要按照“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”、“強(qiáng)專業(yè)”的要求，調(diào)整完善我們的人才培養(yǎng)方案和課程體系。首先，對于專業(yè)培養(yǎng)方案，要以社會需求為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)計不同培養(yǎng)環(huán)節(jié)、不同類型課程的比例結(jié)構(gòu)，并體現(xiàn)出內(nèi)在的邏輯關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”、“強(qiáng)專業(yè)”的要求。其次，要高度重視抓好課程體系的建設(shè)。學(xué)校課程體系中各種課程方向、類型及具體科目的組織、搭配所形成的合理關(guān)系和恰當(dāng)比例，對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著根本性的作用。學(xué)校現(xiàn)有的課程設(shè)置存在太多的隨意性，剛才校長的報告中提到，我們學(xué)校目前有7000多門課程，而全國211高校平均值是4000多門。就我所了解到的具體情況，學(xué)校確實(shí)存在著不少有水分的課程。因此，必須大幅度地削減現(xiàn)有的課程門數(shù)，要以學(xué)生專業(yè)發(fā)展和適應(yīng)社會的需求作為課程設(shè)置的根本依據(jù)，而不是遷就教師的專業(yè)方向、興趣喜好甚至是獲取課酬的需要。對于一些選修課程選修人數(shù)少于10人的就要果斷砍掉。壓縮課程對于學(xué)校而言具有相當(dāng)大的壓力。如何進(jìn)行壓縮，學(xué)校還要進(jìn)一步認(rèn)真研究。再次，要維護(hù)培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)置的嚴(yán)肅性，培養(yǎng)方案和課程體系的設(shè)置不能由某個老師說了算，必須經(jīng)過學(xué)院和學(xué)校層面的嚴(yán)格論證和審查，不能隨意開設(shè)課程。目前，有一些學(xué)院就有可能存在由某個資歷比較老的教授說了算的情況。人才培養(yǎng)是個系統(tǒng)工程，系統(tǒng)工程就要系統(tǒng)考慮。

　　總之，學(xué)校各部門各單位特別是教務(wù)部門和教學(xué)單位，要高度重視、切實(shí)抓好人才培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)。我前面也說了，這項(xiàng)工作實(shí)際上也是學(xué)校育人工作甚至是其他各項(xiàng)工作的源頭。只有明確了要實(shí)施哪些培養(yǎng)環(huán)節(jié)、要上哪些課程，我們才能清楚學(xué)校各方面條件存在哪些不足，需要建設(shè)什么、改進(jìn)什么;學(xué)校現(xiàn)有的師資隊(duì)伍存在哪些差距，需要補(bǔ)充什么專業(yè)方向的教師，補(bǔ)充多少，現(xiàn)有的人員要不要調(diào)整、轉(zhuǎn)行，等等。這樣，學(xué)校開展各項(xiàng)建設(shè)、推進(jìn)各項(xiàng)工作才有客觀的依據(jù)，也才有科學(xué)性和規(guī)劃性，提升學(xué)生社會的競爭力也才能找到更多有效的著力點(diǎn)。

　　四、堅(jiān)持“培育森林”和“造就參天大樹”相結(jié)合，建設(shè)富有社會影響力的教師隊(duì)伍

　　辦學(xué)之道，人才為本，人才是學(xué)校加快內(nèi)涵發(fā)展、實(shí)現(xiàn)百強(qiáng)目標(biāo)的關(guān)鍵之關(guān)鍵。剛才建保校長對人才工作已經(jīng)作了很好的部署。我要補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)的是，人才就好比一棵棵的樹，所謂木秀于林，寬闊的森林才有利于參天大樹的長成。所以我們既要營造人才參天大樹，也要營造人才森林。

　　人才參天大樹，指的是學(xué)術(shù)領(lǐng)軍型人才，他們的社會影響力決定了學(xué)校教師社會影響力的上限高度。所以我們要動員一切力量，努力引進(jìn)這類人才。但是這類人才可遇不可求，我們必須重視自己培養(yǎng)。目前我們引進(jìn)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍型人才的政策力度比較大，但在培養(yǎng)上還缺乏有力度的政策舉措和制度安排，希望人事部門盡快研究出臺。

　　營造人才森林，一是要加快引進(jìn)人才，擴(kuò)大人才總量，特別是擴(kuò)大高學(xué)歷、高職稱教師總量。當(dāng)然，我們引進(jìn)人才不能片面追求數(shù)量，要有的放矢，特別是要針對專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系調(diào)整后的教師缺口情況來引進(jìn)。二是要推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。所謂獨(dú)木不成林，教師社會影響力最重要、最持久的是團(tuán)隊(duì)影響力，要建立健全系統(tǒng)配套的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)政策，從資源投入、業(yè)績評價、工作計量、成果獎勵、職稱評審、評優(yōu)推先、專家推薦等方面對團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員給予政策傾斜，引導(dǎo)、扶持教師圍繞學(xué)科專業(yè)特色組建團(tuán)隊(duì)，加快培育一批具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)影響力、教學(xué)影響力、社會服務(wù)力的科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和社會服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并在全校營造出濃郁的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。三是要營造良好的人才生態(tài)。森林之所以為森林，不僅僅是許多樹木聚集在一起，還在于形成良好的生態(tài)系統(tǒng)。我們要努力建立有利于所有教師學(xué)術(shù)進(jìn)步和事業(yè)發(fā)展的良好機(jī)制。要探索建立分類型評價人才、分層次培育人才的機(jī)制，促進(jìn)拔尖人才脫穎而出、優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)。加大力度鼓勵、支持教師到國內(nèi)外研修、深造，提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。大力抓好教師教學(xué)能力建設(shè)，全面實(shí)施教學(xué)能力培訓(xùn)和師德師規(guī)培訓(xùn)，積極組織開展教研活動，促進(jìn)廣大教師“學(xué)為人師、行為世范”，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)影響力。組織人事部門今后對于新教師的培訓(xùn)要增加一項(xiàng)新入職教師宣誓儀式，增加校訓(xùn)、校史的培訓(xùn)內(nèi)容。強(qiáng)化科研工作激勵機(jī)制，打通教學(xué)工作量和科學(xué)工作量計算，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師開展科研、發(fā)展學(xué)術(shù)的積極性，加快提升科研創(chuàng)新能力。研究出臺專門政策，大力鼓勵和支持廣大教師實(shí)質(zhì)性參加國際性、全國性、全省性的學(xué)術(shù)活動、學(xué)術(shù)組織以及社會服務(wù)活動并扮演重要角色，為廣大教師走出校門、發(fā)揮作用、擴(kuò)大影響，積極創(chuàng)造條件、提供平臺。

　　五、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，為提升“兩個力”提供堅(jiān)實(shí)保證

　　“三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行”。路線確定之后，干部就是決定因素。提升學(xué)生社會競爭力和教師社會影響力的辦學(xué)理念和工作部署，關(guān)鍵在靠我們的干部隊(duì)伍去組織落實(shí)。實(shí)際上，干部隊(duì)伍也是學(xué)校人才隊(duì)伍的組成部分，學(xué)校除了需要一支高水平的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍外，還需要一支高素質(zhì)的管理人才隊(duì)伍。因此，對干部隊(duì)伍的建設(shè)，要納入人才建設(shè)的范疇來考慮。相應(yīng)地，就要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求我們的干部隊(duì)伍。

　　(一)要積極踐行“五個標(biāo)準(zhǔn)”

　　提出好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”，即：信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，我們每一位干部要自覺地以此要求自己，約束自己，提升自己。

　　要把堅(jiān)定信念作為首要前提。首先是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想，堅(jiān)定對中國特色社會主義的“三個自信”。其次是要堅(jiān)定為教育事業(yè)奮斗終身的信念。再次是要堅(jiān)定學(xué)校建設(shè)有特色、高水平全國百強(qiáng)高校的目標(biāo)信念，并為此而不懈努力。 要把為民服務(wù)作為根本使命。全心全意為人民服是黨的根本宗旨，也是每一名黨員干部的根本使命。

　　要擺正自己的位置，真正把群眾當(dāng)主人，把自己當(dāng)公仆。對學(xué)校干部來說，重要的是要牢固樹立以人為本、為師生服務(wù)的理念。要堅(jiān)持教育以人為本、以學(xué)生為主體，切切實(shí)實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，一切工作都必須以是否有利于提升學(xué)生的社會競爭力為衡量標(biāo)準(zhǔn)，必須以符合學(xué)生發(fā)展需要、著眼學(xué)生前途為最高準(zhǔn)則。

　　要堅(jiān)持辦學(xué)以人為本、以教師為主體，所有政策導(dǎo)向和資源配置都要以教師為重、以教師為先，以是否有利于提升教師的社會影響力作為基本依據(jù)，為廣大教師悉心于教書育人、潛心于科研創(chuàng)新、用心于社會服務(wù)和文化建設(shè)，創(chuàng)造良好條件，提供有力支持。

　　要把勤政務(wù)實(shí)作為一貫作風(fēng)。要積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持講真話，出實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，不要搞花架子、玩虛功夫，扎扎實(shí)實(shí)、高效率高質(zhì)量把各項(xiàng)工作抓實(shí)做好。

　　要把敢于擔(dān)當(dāng)作為可貴品質(zhì)。要敢于擔(dān)壓，對于違背原則的事情，敢于較真、堅(jiān)決反對;要敢于擔(dān)責(zé)，對于職責(zé)范圍的工作和學(xué)校安排的任務(wù)，主動承擔(dān)，積極作為，不辭辛苦，不遺余力;要敢于擔(dān)難，對矛盾和問題不敷衍、不回避，想方設(shè)法，攻堅(jiān)克難。 要把清正廉潔作為基本要求。任何時候都要保持清廉作風(fēng)，慎用手中權(quán)力，心莫貪，手莫伸，不要心存僥幸，不要觸碰反腐高壓線，要廉明從政，清白做人。

　　(二)要切實(shí)增強(qiáng)“三個意識”

　　一是要增強(qiáng)危機(jī)意識。學(xué)校發(fā)展面臨著許多艱巨的挑戰(zhàn)，逆水行舟，不進(jìn)則退。我們的工作現(xiàn)狀離省委省政府和全省人民的期望還有很大的差距。我們每位干部都要反省自己的工作態(tài)度、工作能力、工作成效與全國同行相比，與全省相比，與建設(shè)百強(qiáng)高校的目標(biāo)相比，與提升“兩個力”的要求相比，存在著哪些不足。要克服安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的心態(tài)，振奮精神，奮發(fā)有為。

　　二是要增強(qiáng)競爭意識。提升學(xué)生的社會競爭力，必須引導(dǎo)學(xué)生樹立不甘人后、勇于爭先、追求卓越的競爭意識。而要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，我們的教師、我們的干部得先有強(qiáng)烈的競爭意識，營造形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好校園氛圍。我們要勇于走出省外，跟全國高校比拼，比教學(xué)、比科研、比管理，學(xué)人所長，克己所短;要勇于走向社會，亮出自己的真本事，主動接受政府和社會的檢驗(yàn)，找差距，促提高。要積極探索建立干部管理的競爭激勵機(jī)制，克服干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣的弊端，不斷增強(qiáng)廣大干部的競爭意識和進(jìn)取心、責(zé)任心。

　　三要增強(qiáng)創(chuàng)新意識。要積極學(xué)習(xí)高等教育改革發(fā)展的新理論、新思想，跟蹤先進(jìn)高校管理創(chuàng)新的新進(jìn)展、新動態(tài)，研究學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的新問題、新對策，不斷解放思想、更新觀念、開拓視野、提高認(rèn)識。對于工作運(yùn)轉(zhuǎn)不暢、推進(jìn)不力、師生不滿意、容易出矛盾等薄弱環(huán)節(jié)，要積極研究尋求破解的新思路、新招數(shù)，通過制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新不斷改進(jìn)、不斷提高。

　　上個學(xué)期開始，校黨委啟動了干部任期制和輪崗交流制改革，并進(jìn)行了部分中層干部輪崗交流和個別中層班子換屆調(diào)整。這個學(xué)期將在更大范圍內(nèi)實(shí)施這項(xiàng)改革。對于實(shí)施改革的部門和單位，凡是在同一職務(wù)干滿兩屆或滿8年的，原則上都要換屆調(diào)整或輪崗交流，不再擔(dān)任原職務(wù);凡是離法定退休年齡不足兩年或接近兩年的，原則上都要退出領(lǐng)導(dǎo)職務(wù);凡是工作表現(xiàn)不佳、考核測評中群眾滿意度低的，一律予以調(diào)崗或免職。學(xué)校就是要讓不符合“五條標(biāo)準(zhǔn)”，缺乏“三個意識”，不進(jìn)取、不擔(dān)當(dāng)、不作為或亂作為的干部靠邊站，把想干事、能干事、干成事的干部扶上位。希望通過實(shí)施這項(xiàng)改革，煥發(fā)出我們干部隊(duì)伍的整體活力和創(chuàng)造力，引領(lǐng)帶動廣大師生員工為不斷提升“兩個力”、為實(shí)現(xiàn)百強(qiáng)高校建設(shè)目標(biāo)而不懈奮斗。

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