建軍節國防教育座談會匯報材料
3、開展講座輔導
針對學生對高科技軍事技術及現代武器不熟悉的實際狀況，請校外軍事輔導員來校作“伊拉克戰爭”、“高科技在戰爭中的重要作用”、“我國國防實力”、“我國先進武器在世界的位置”等講座，通過講座使學生明白高科技在國防中的重要地位，從而大大激發學生學科技、愛科技的熱情。
4、進行角色訓練
每隔兩年，學校組建一期少年軍校，根據學生對兵種的喜愛程度，進行不同的訓練。通過著軍裝，唱軍歌，過軍營生活、學軍事知識，練軍事本領，仿軍事戰爭等系列活動，做到學生日常行為軍事化，學生時時處處事事覺得自己既是一個遵紀守法好學上進的好學生，又是一名肩負神圣職責保衛國家安全的“軍人”，大大增強愛國主義的使命感、責任感。
5、基地熏陶
利用當地有革命的歷史基地開展國防教育。我們把駐軍守備營選為正常的國防基地。組織學生進行參觀，每次參觀后，要求學生寫出觀后感，在學校廣播站開辟學校“我愛國防”熱線，選播優秀觀后感。
6、建立評價激勵機制
每年評選出50個優秀少年軍校學員，其中包括10名遵紀守法的好學員，10名國防知識掌握得最多的“小博士”、10名軍歌唱得既多又好的“小歌手”10名善講國防故事的“故事大王”、l0名為軍烈屬最佳服務的標兵，激發學生關心國防的熱情。
7、利用榜樣引路
榜樣的力量是無窮的。通過樹立榜樣可以使學生學有目標，行有方向。首先，我們要求學生從保衛國防的英雄中自己找榜樣，在此基礎上，組織學生說榜樣，通過講述榜樣機智勇敢的對敵故事，學生自然而然地學到了榜樣無私奉獻的崇高品質，大無畏的英雄氣概，熱愛祖國的堅定信念，最后，組織全體學生學榜樣，要求他在日常生活中時時處處以榜樣來規范自己的言行，把學榜樣與日常行為規范有機結合起來，通過樹榜樣、說榜樣、學榜樣這“三步曲”，使學生的榜樣意識明顯增強，人人爭做榜樣。
8、設立國防教育班
在初一年級中，選取部分班級作為試點，建立國防教育班。在課程的安排上，每周保證一課時進行國防教育。教師要確定，內容要確定，時間要確定，評價要客觀，檢查要到位。把國防教育與學生的品德培養、紀律觀念以及集體主義結合起來。學期末進行總體評價，做好總結，并及時上報武裝部。
9、搞好陣地建設
學校要設立國防教育專欄，由團支部和政教處負責。要求形式靈活，內容豐富，定期更換，突出熱點，抓住焦點，圖文并茂