骨干教師職稱競聘演講稿范文(通用3篇)
骨干教師職稱競聘演講稿范文 篇1
各位領導、各位老師:
上午好!
我叫,出生于20xx年正月,本科學歷,畢業于理工,所學專業是信息技術教育。20xx年x月聘入甜美小學任教至今。20xx年x月被評聘為小學一級教師。
我此次是競聘xx小學初級職稱xx級崗位。競聘這個崗位,我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。
一、具有良好的思想道德素質和職業道德
任職以來,熱愛并忠誠黨的教育事業,自覺遵守國家的一切法律法規,積極參加各種政治理念學習,具有良好的思想道德素質和職業道德。教學工作中,愛崗敬業,為人師表、樂于奉獻。
二、在信息化建設迫在眉睫的時刻,我有較強的多媒體教學優勢
我所學的信息技術教育專業對我所教其他學科造就了有很大的優勢,其特點是:①利用多媒體教學能創設情境激發學生的學習興趣:圖、文、聲、像并茂,向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料,形象生動的畫面、標準逼真的情景;②利用多媒體教學能刺激感官機能提高記憶效果,因為視覺和聽覺所占比例遠遠超過其他感官。
三、擁有較強教育能力
任職以來,我非常熱愛自己的學生,我的愛不是溺愛,而是以尊重和信賴為前提,能做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,能給學生春風沐浴般的教育。所教班級學風濃,班風正,曾獲得學校領導的好評。
四、有較強的教學組織能力和教研能力
本人能勝任小學語文、數學科的教學,在教學方面我能準確根據教學大綱、教材要求和學生實際把握好教材的重點和難點。明確每一節的教學要求和基本訓練內容,能靈活的把各種教法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,力求體現"自主—創新"的課堂教學模式。有較強的課堂組織能力,能準確地、科學地、形象地給學生傳授學習方法與技能,使學生順利地弄通難點弄懂難題,注意學生能力的培養和智力的開發。我十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,學生學得輕松,教師教得自然。在辛勤汗水的澆灌下,所教過班級學習成績不斷提高,而自己在學習探索中教育創新能力也不斷走向成熟。
對照初級職稱十一級崗位聘用條件,我完全符合,其職責任務、工作目標,我能完全勝任。如果我這次競聘獲得了成功,我還會繼續努力,超越過去,超越自己,并做到以下幾點:
1、樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
2、充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展。
3、進一步貫徹落實新課改教學理念,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。
骨干教師職稱競聘演講稿范文 篇2
尊敬的各位領導、評委、老師:
大家好!
我于XX年中師畢業參加工作已有16年了。在XX年獲得了師大中文系漢語言文學專業的畢業證書。在20xx年1月1日已被評為中學二級教師,這十幾年來,我體會到了從事這份工作的責任和光榮,也體會到了其中的艱辛和不易,更為能夠在駝中一天天成長起來、成熟起來而倍感到驕傲與自豪。
我為人正直、熱情,做事認真。在教學中,無論教哪一科,我都能做到認真備課,努力上好每一堂課,自認可以稱得上是一名合格的人民教師!執教這些年,曾得到過些許榮譽證書。雖沒有顯赫的戰功,也沒有驕人的業績,只是在教育這塊沃土上兢兢業業,默默耕耘,但在這十幾年里,我的收獲卻頗為豐富,學生對知識的渴望促進了我的專業知識不斷豐富發展。
教育前輩曾說過一句話:“想讓學生喜歡聽你的課,首先得喜歡你這個人”。在那時還不明白這句話的真諦,現在想想其實說的就是教師要有人格魅力,所以我在工作中不斷地完善自己的人格魅力。“教書育人,為人師表”這八個字囊括了多少含義。一個“表”字就已道出教師應該成為學生的楷模。教師的一舉手、一投足,都能潛移默化地影響學生,所以,我嚴格要求自己:言行坐立都要有一定的標準,書寫規范,穿戴整潔、大方,講究衛生,愛護環境,尊重學生人格等。我都要盡力做到最好!
我教過的學生劉都已結婚了,在外地打工,回家鄉探親時于小客上遇見了我,主動給我買票;考上中師的楊上了班長,高興地打電話向我報喜;去年暑假,從職中考上大學的郝給我打電話,讓我去六道喝她的升學喜酒,可是我當時做完手術正躺在長春吉大二院的病床上。幾年前考上一中的杜頻頻給我發短信匯報他的'學習情況,拿我跟他的高中語文老師作對比,說我漂亮;就在去年教師節前夕,他順利地考上了如意的大學,還不忘祝福我:“親愛的老師,節日快樂!您的愛徒已經踏上了異鄉求學的羈旅之路,即將開始新的生活,在今天這么重要的日子,好想親自為您送去祝福,可時間不允許,無奈!等我冬天回去時再去看望您,祝您生活幸福、身體健康、工作順利、萬事如意,沒事的時候多想想我,我不怕打噴嚏的,小杜!”;就在前天歡送升上一中的才子慶功會后,張和黃在樓梯碰見我還牽著我的手激動地說:“老師,是您給我們買的紅衣服給我倆帶來了好運!”
還說什么,還想要什么?我曾經抱怨過,懊惱過,其實我應該是有一級證那一批的,當時由于我在家哺乳、休產假,某種原因錯過了那次晉級的機會,等轉過年我獨立發表了一篇論文,爭取到優秀的名額了,可是晉級的政策卻變了。所以我曾有過一段低沉的時期,但現在回頭想想,有這么多的學生喜歡我、愛戴我,我就欣慰了很多。
過去的這幾年,我一直沒敢參與競聘,說心里話沒有底。可是今天,我鼓足了勇氣,站在這里,因為我不想錯過這次彌足珍貴的機會。
各位領導、評委老師,任職十多年以來的風風雨雨,見證了我的默默工作與辛勤耕耘,見證了我的成長與發展,見證了我付出的心血與汗水,我用自己的堅韌與執著、用自己的敬業與奉獻、用自己的成果與業績,不斷詮釋著新時期的駝中人精神,不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。這也是深受學校領導影響的結果,離不開領導的關心和幫助,也離不開同事們的關愛和支持。我深信在未來的日子里,我將會更加努力,用心、用情、用智慧干好本職工作,在自己的教學崗位上發揮更多的光和熱。
最后,在這里,感謝各位領導,感謝各位評委,感謝所有支持過我的同行們。無論競聘結果如何,我都會端正態度積極面對。因為泰戈爾說過:“天空里沒有留下翅膀的痕跡,但我已認真飛過。”
我的演講完畢,謝謝大家!
骨干教師職稱競聘演講稿范文 篇3
尊敬的各位評委、各位、同志們:
大家好!
今天,我站在這里,本著進一步鍛煉自己,為支行事業多做貢獻的宗旨,參加支行中層干部競聘。首先,真誠的感謝給予我展示、檢驗自已的機會。能站在這個競聘的平臺上,我的心情非常激動,因為這是對我近年來工作態度與工作成績的充分肯定,我感到十分欣慰!相信這次競聘將是我今后人生中的又一個重大的轉折點。下面,我對自己的基本情況向各位做一簡單的介紹。
我叫,今年xx歲,畢業于,本科學歷,所學會計學和金融學專業。自19xx年進入銀行工作以來,先后擔任過儲蓄所柜員,支行營業中心會計、主辦會計,國際部結算員、經理。回顧往昔,歲月如梭,不知不覺我已工作17年。在這17年里,無論從事哪個崗位,我都要求自己本著“勤勤懇懇、扎扎實實、好學上進”的態度,努力工作,毫無怨言,多次評為。
著名作家路遙曾經這樣經典的說過:“人生的道路雖然漫長,但是關鍵之處,常常只有幾步;特別是在人年輕的時候,這幾步邁不好,有時會影響人生一個時期甚至整個一生”。感謝,感謝命運、感謝生活,自己有幸選擇和加入了支行。應該說是,改變了我的人生軌跡;是,歷練了我的堅強意志;是,培養了我的綜合能力。
隨著這些年的工作歷練與學習充電,我的工作經驗日見豐富,理論知識日益扎實,人也越來越成熟,并且無論是在哪個崗位,我都十分注重加強政治修養,上積極向靠攏,行動上自覺服從的利益,牢固樹立正確的人生觀、價值觀。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業,嚴于律己、誠信為本的優良品質,實事求是、求真務實的工作作風。
同時,一直以來,我都很注重與同事們之間的關系,誠懇待人,尊重同事,關心同事,努力創造一種微笑、高效的工作環境,創造一個相互關心,相互幫助,相互支持的工作氛圍。我相信“團結就是力量”,因為只有和同事們處理好關系,本支行內部才能更和諧團結,才能創造出更多的價值。
對于支行的中層干部這一崗位,我是這樣理解與認識的:我希望自己是一名永遠伸出友好之手的大使,并能在工作中找準自己的定位,做到辦事不越權、不越位,工作不拖沓、不含糊,矛盾不上交、不下壓,責任不躲避、不推諉。上為分憂、下為員工、客戶服務是支行中層......