教師培訓(xùn)會領(lǐng)導(dǎo)講話（精選3篇）

教師培訓(xùn)會領(lǐng)導(dǎo)講話 篇1

　　有人問我為什么如此精心的安排老師學(xué)習(xí)?

　　每年放假前，每個(gè)校長都想著來個(gè)場光地凈，心無旁騖的過個(gè)假期，但是，到了假期前，巡視在各個(gè)教學(xué)樓、辦公樓、禮堂的內(nèi)部，總覺得墻有點(diǎn)污斑了，頂也沒有那么白了，墻紙也有點(diǎn)久了，空調(diào)有點(diǎn)舊了，我時(shí)刻把學(xué)校當(dāng)家來對待，家里如此凌亂，我會坐臥不安，于是每年暑假的大裝修成為了求實(shí)的一個(gè)慣例。每年的七八月份，每個(gè)學(xué)校都是工地，每個(gè)校園一片狼藉，直到開學(xué)后我們才有了欣賞美麗校園的閑情逸致。走進(jìn)新裝修好的教學(xué)樓里，由內(nèi)而外散發(fā)出的幸福、輕松的感覺難以用語言表達(dá)。

　　求實(shí)教業(yè)人力資源部部長廉欣對培訓(xùn)提出相關(guān)注意事項(xiàng)

　　有人勸我，學(xué)校的外表已經(jīng)不錯(cuò)了，內(nèi)部裝修再漂亮人家也看不見，何必每年再花費(fèi)幾百萬資金裝修。我說：人的外表是可以偽裝的，但是，由內(nèi)而外的氣質(zhì)是無法偽裝的，為什么裝修房子，因?yàn)榉孔咏?jīng)歷歲月的侵蝕后破舊了。人的思想也是這樣的，不“裝修”也會變得千瘡百孔。人的生命在于不斷地吐故納新，是舊細(xì)胞死亡新細(xì)胞誕生的過程。我們的思想也是這樣，應(yīng)該不斷地吸入新的養(yǎng)分，才能有更大的活力。

　　如今美容盛行，人們?yōu)榱嗣朗钩鰷喩斫鈹?shù)，比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝，用肉毒素?fù)崞窖勖奸g的皺紋等等。這些都是低檔的裝修，真正高級別的裝修在閱讀----反思中提升你的氣質(zhì)、風(fēng)度。這是任何化妝術(shù)都無法比擬的美容。

　　今天我們請來的教育專家，就是來裝修我們的老師思想的。希望經(jīng)過“裝修”后的思想能讓你自己、讓別人賞心悅目。我們可以承受物質(zhì)上的貧乏，因?yàn)檫@些東西受到外在的影響太多，我們要努力成為精神上的貴族，因?yàn)檫@取決于自己內(nèi)心的需求。

　　求實(shí)教業(yè)總校長、分校長及其他領(lǐng)導(dǎo)正在聆聽講座

　　未來社會發(fā)展我們很難預(yù)料，誰能想到短短幾年發(fā)展起來的騰訊能讓萬里之外的加拿大、美國……免費(fèi)進(jìn)行面對面對話，科技實(shí)現(xiàn)了“只有想不到，沒有做不到”的神話。

　　未來的老師是什么樣子?網(wǎng)絡(luò)一定會替代老師不少功能。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)展現(xiàn)了它的魅力。從理論上、實(shí)踐上講，一個(gè)不想進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生是可以在網(wǎng)絡(luò)上完成小學(xué)、初中、高中的教育的(大學(xué)專業(yè)課程還有困難，但是，公共課程是沒有問題的)。那么，我們要問問自己，要我們老師干什么?

　　校長們正在認(rèn)真地做筆記

　　李振村老師在六月份對求實(shí)國際小學(xué)家長的報(bào)告中談到，將來的智能化的機(jī)器人將替代很多體力勞動，譬如無人駕駛汽車、流水線上的機(jī)器人、機(jī)器人替代保姆，建筑工人等等，更有甚者美國現(xiàn)在正在研究一種芯片，把人們不愿意背誦的文章、詩歌做成芯片植入人的大腦，很輕松的就可以達(dá)到博覽群書、背誦唐詩三百首的目標(biāo)了。這個(gè)時(shí)代就在不遠(yuǎn)的將來。

　　李振村老師說：人工智能再發(fā)達(dá)，教育多么先進(jìn)，作為老師的三個(gè)核心素養(yǎng)是不能被人工智能替代的。如果具備了三個(gè)核心素養(yǎng)，你就永遠(yuǎn)不會被替代，你就永遠(yuǎn)是排在前列的社會精英。這三個(gè)核心素養(yǎng)分別是：

　　校長王國防、朱建濤及國際部部分領(lǐng)導(dǎo)在前排就坐聆聽講座

　　一是同理心

　　何為同理心?即站在對方的立場上考慮問題，處理問題。

　　當(dāng)你用各種冠冕堂皇的理由攆走學(xué)生，家長來領(lǐng)犯錯(cuò)誤的孩子的時(shí)候，你要知道家長的心里有多么痛苦的話，你下手就會軟一點(diǎn);當(dāng)你沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂上忽悠學(xué)生的時(shí)候，你要知道學(xué)生有多么的無奈和厭惡時(shí)，你就會竭盡全力認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，你的課堂就會變成學(xué)生的精神盛宴;當(dāng)你把車位放到最利于自己的位置的時(shí)候，你是否考慮給后面停車的人帶來的麻煩。如果考慮后面的人方便，你就會為別人騰出一塊地方，在方便別人的時(shí)候也方便了自己;當(dāng)你在辦公室里大聲說笑的時(shí)候，你的噪音會傷害別人，當(dāng)你不按規(guī)則出牌而影響學(xué)校管理尊嚴(yán)的時(shí)候，你是否想過你的行為傷害了多少人?

　　如果求實(shí)人都有了同理心，那么，求實(shí)人將會被家長和社會人仰視。如果每個(gè)中國人都有了同理心，我們將被世界所敬仰。

　　二是責(zé)任心

　　如今的教育炙手可熱，家長把全家族的希望都強(qiáng)加到每個(gè)孩子身上，也加到了我們每個(gè)老師的身上，來自80后、90后的獨(dú)生子女老師，各個(gè)身手不凡，棋琴書畫都有童子功底。你在技能、技巧方面優(yōu)越于我們的50、60、70后。但是由于獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)，你們某些人責(zé)任心不如前者。

　　如今二胎盛行，我們表示理解，但是，請你記住，你身后有一百多、二百多、三百多個(gè)學(xué)生，你的決策失誤會導(dǎo)致亂了學(xué)校的一盤棋，事先做好規(guī)劃，給學(xué)校約定好時(shí)間，找到接替你的老師，安心生孩子，對一個(gè)老師來說，這是最基本的責(zé)任心。

　　督導(dǎo)正在檢查教師培訓(xùn)紀(jì)律情況

　　三是善良

　　本次學(xué)生給老師寫評語，是求實(shí)歷史上最靠譜的一次評選，每個(gè)學(xué)生自由選擇自己想寫的老師的優(yōu)勢、劣勢。文字以其獨(dú)特的功能無法掩飾的暴露了各個(gè)老師，班主任人性的優(yōu)勢、劣勢。事后，我閱讀了一百份評語后，心中馬上就把老師歸類為“善良、一般善良，不善良，非常不善良”幾個(gè)檔。我就是用這個(gè)簡單的標(biāo)準(zhǔn)分類我們的班主任、分校長。我感嘆在一個(gè)學(xué)校的管理體制下，那些多感動的流淚的動人故事和讓人憤怒的事故會放在求實(shí)學(xué)校一個(gè)檔案柜里。雖然拿摩溫(舊社會資本家豢養(yǎng)的專門打罵童工的工頭)式的人物很少很少。但是，我心里還是為那些不太善良老師的不善良行為痛苦了很長時(shí)間。

　　為了能夠更為公正的評價(jià)，我們用了半個(gè)月的時(shí)間，投入400人次人力，由十幾個(gè)與求實(shí)老師毫無瓜葛的外來專家將學(xué)生的每張?jiān)u語分為A、B、C、D，最后又利用假期派人打印，后天我們每個(gè)老師將看到學(xué)生對你的客觀評價(jià)。

　　在這次評價(jià)中，我提出了只要有體罰，辱罵、歧視薄弱生、亂收費(fèi)、帶家教等老師一律取消評先資格。因?yàn)�，核心素養(yǎng)對他人來說是美德，而對老師來說，是底線，特別是班主任老師。

　　只有具備了三種核心素養(yǎng)，我們才能所向無敵。讓我們的每個(gè)班主任、老師、校長們成為一個(gè)具備三個(gè)核心素養(yǎng)的人，即便社會在變，我們以不變應(yīng)萬變，以自己的魅力堅(jiān)實(shí)的、永遠(yuǎn)的立足于我們光榮的崗位上。

　　今天我們把全國名專家請到求實(shí)，一是慶幸我們足不出戶在家門口獲得了如此豐厚的滿漢全席;二是來自求實(shí)東校、南校、高中、小學(xué)、國際部、長葛求實(shí)分校、杞縣弘立求實(shí)分校、開封民辦教育協(xié)會、禹王臺區(qū)校長們匯聚一堂，相信我們的討論會會碰撞出耀眼的火花。

　　民協(xié)、禹王臺區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教師聆聽講座

　　最后送給大家一句話，人的變化是潛移默化的，閱讀、學(xué)習(xí)給人們的變化在若干年內(nèi)沒有太大的變化，但是，滴水穿石，只要持之以恒，你的改變就在你的容貌、言行舉止間發(fā)生極大的變化，當(dāng)人們看到你的時(shí)候，會仰視你。因?yàn)樽x書、學(xué)習(xí)給你帶來由內(nèi)而外的高貴的氣質(zhì)是基因所無法帶給你的魅力。

　　祝愿大家三天學(xué)校收獲滿滿。

教師培訓(xùn)會領(lǐng)導(dǎo)講話 篇2

　　各位學(xué)員：

　　大家好!

　　首先，我代表市南教體局向各校業(yè)務(wù)干部積極報(bào)名參加市南區(qū)“校本教研管理者培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)表示熱烈地歡迎!近年來，我區(qū)十分重視對學(xué)校干部的培訓(xùn)工作，開辦了校長任職資格培訓(xùn)班、校長提高培訓(xùn)班、研究生課程班、博士生課程班、科研實(shí)驗(yàn)教師高級培訓(xùn)班等等，此次校本教研管理者培訓(xùn)班是繼這些培訓(xùn)班之后舉辦的又一專題性培訓(xùn)班，是在我區(qū)圍繞“區(qū)域教育現(xiàn)代化”進(jìn)行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發(fā)展特色的基礎(chǔ)上，針對學(xué)校業(yè)務(wù)干部發(fā)展需求，為促進(jìn)教師群體教學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打造教師專業(yè)化而進(jìn)行的又一次有益的嘗試。

　　學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應(yīng)為教師的自我實(shí)現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務(wù)。校本教研是以教師為主體、學(xué)校為沃土、課堂為基石、教育教學(xué)中的具體問題為研究對象的民主、開放的研究機(jī)制，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校發(fā)展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業(yè)化發(fā)展的研究者、組織者、指導(dǎo)者，故而校本教研管理者肩負(fù)重任，是開展好校本教研的關(guān)鍵所在。因此近年來，我區(qū)一直致力于提高校本教研實(shí)效性的研究，自XX年我區(qū)率先引進(jìn)企業(yè)文化，將競標(biāo)引入校本教研領(lǐng)域之后，在各校領(lǐng)導(dǎo)及各級專家的關(guān)心和支持下，校本教研正向著健康、實(shí)效的方向發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上，我們要考慮的是如何站在高起點(diǎn)上走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓(xùn)班”被列入XX年工作計(jì)劃 。開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓(xùn)班”開班前期的調(diào)研活動，邀請了北京師范大學(xué) 蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導(dǎo)學(xué)校業(yè)務(wù)干部如何進(jìn)行評課，使大家受益匪淺，此項(xiàng)活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業(yè)務(wù)干部也紛紛表示，參與培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是自身專業(yè)發(fā)展的良好契機(jī)，也是促進(jìn)校本教研深入發(fā)展的有效方法。

　　今天，校本教研管理者培訓(xùn)班正式開班了，希望大家在學(xué)習(xí)的過程中，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)自身學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)能力，提高校本教研制度 建設(shè)、組織實(shí)施、評價(jià) 管理等能力;關(guān)注學(xué)校班級、級部間教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展，圍繞本校工作中的實(shí)際問題及學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題深入各學(xué)科教學(xué)研究，了解各學(xué)科教學(xué)特色，帶領(lǐng)全校教師扎扎實(shí)實(shí)地、有針對性地開展校本教研;充分借助優(yōu)質(zhì)的專家資源，加強(qiáng)校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊反思邊提升，使我區(qū)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，為打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育品牌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓(xùn)班”舉辦成功，祝愿各位學(xué)員真正獲得專業(yè)發(fā)展，提高校本教研的指導(dǎo)能力，在成就學(xué)校教師的同時(shí)發(fā)展自己，成就學(xué)生!

　　謝謝!

教師培訓(xùn)會領(lǐng)導(dǎo)講話 篇3

　　各位老師，同志們：

　　新年伊始，冬去春來。今天我們組織近三年來新分配的青年教師在這里召開培訓(xùn)會，其實(shí)也是一個(gè)座談會。目的是以會代訓(xùn)、以會交流的形式，同時(shí)喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學(xué)改革中來，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心學(xué)校的一切事務(wù)，以主人翁的姿態(tài)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。剛才，有方苗主任的講話 、徐紅宏明校長的致辭 和兩位青年教師的交流發(fā)言 他們都講的很好。特別是范國慶主任的講座，給我們大家做了一個(gè)很好的培訓(xùn)。他們的講話和交流有要求、有期望、有感受、有體會我完全認(rèn)可。作為學(xué)校的一把手，我深知，青年教師的作用重大，和對培養(yǎng)青年教師成長意義的深遠(yuǎn)。所以，我們召開了近幾來的第一次青年教師會。今天在這個(gè)會上我想講兩個(gè)方面：一是分析和總結(jié) ，二是提一些希望和要求。

　　一、分析和總結(jié)

　　目前，我校教師隊(duì)伍中80后的年輕教師有38人，占到了我學(xué)區(qū)教師總數(shù)的百分之六十，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量;青年教師的成長與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過近幾年的教學(xué)實(shí)踐與鍛煉，大批青年教師迅速成長起來，成為學(xué)科教學(xué)工作的骨干力量、班級管理工作的行家里手：在省、市、縣各級參賽等活動中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績 ，，得到了各級領(lǐng)導(dǎo) 和廣大師生及眾多家長的一致好評，在各項(xiàng)工作評比中走到了前列，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我們還應(yīng)該注意到青年教師群體成長過程中的嚴(yán)重不平衡：有一部分青年教師成長、進(jìn)步較慢，還不能勝任崗位工作的要求，沒有獲得學(xué)生的充分認(rèn)可;有個(gè)別青年教師缺乏責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心，自我要求低，投入不到位，沒有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃，奮斗目標(biāo)模糊。不僅影響了個(gè)人的成長，也在一定程度上影響了學(xué)校工作。

　　青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校師隊(duì)伍資建設(shè)中的一件大事，學(xué)校有責(zé)任為青年教師的成長創(chuàng)造條件，盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺到在學(xué)校工作上有干頭，事業(yè)上有奔頭。在學(xué)校奮力爬坡、奮力前行的關(guān)鍵階段，青年教師也應(yīng)該有自己的一份擔(dān)當(dāng)，有大顯身手，施展個(gè)人才能的拼搏進(jìn)取意識。

　　二、希望和要求

　　1、青年教師要不斷強(qiáng)化政治思想素質(zhì)。

　　從大的方面講，教師職業(yè)的性質(zhì)要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀和主流價(jià)值觀，做到以身立教，為人師表。青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，樹立良好的職業(yè)道德和高遠(yuǎn)的教育理想，把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標(biāo)。青年教師要堅(jiān)守教育的信念，在教育教學(xué)的實(shí)踐中矢志不渝、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學(xué)校時(shí)，克服重重困難，曾發(fā)出這樣的感嘆：“我是在背著愛人游泳”――在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負(fù)重荷，但志向、信念、原則不會有任何改變，努力做到“不拋棄，不放棄”，學(xué)會堅(jiān)守定能成功;青年教師要規(guī)范自己的言行，懂得身教重于言教。古訓(xùn)有“學(xué)校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié)，處處是楷模”，這是教育之道，也是為師之道。

　　從小的方面講，選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊。在經(jīng)濟(jì)社會時(shí)代，在價(jià)值觀念多元化的今天，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動價(jià)值。論工作報(bào)酬或許我們還不及一個(gè)普通體力勞動者，但我們的辛勞與付出換來的是學(xué)生的尊重、學(xué)生家長的贊許、社會的認(rèn)可，創(chuàng)造的是無形的社會價(jià)值和精神財(cái)富。教育工作者不能奢望于金錢與物質(zhì)方面的富足，而應(yīng)追求事業(yè)上有所建樹，否則就容易迷失自我。

　　2、青年教師是學(xué)校工作的新生力量。

　　堅(jiān)持高尚品德，開創(chuàng)社會新風(fēng)，是黨和國家賦予當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。目前，學(xué)校正處在一個(gè)全面提升發(fā)展的階段，面對這樣一個(gè)重任。青年教師更應(yīng)當(dāng)自覺地踐行社會主義的核心價(jià)值觀。堅(jiān)守人民教師職業(yè)道德高地，不迷失方向，不彷徨，不猶豫。在學(xué)校黨團(tuán)組織的引領(lǐng)下，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。完成好教書育人的神圣使命。這就要求我們每個(gè)青年教師帶頭在日常的平凡工作中，守紀(jì)律，講團(tuán)結(jié)，比奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)優(yōu)，以此形成良好的工作作風(fēng)，我們也希望青年教師們自覺學(xué)習(xí)。加強(qiáng)科學(xué)知識積累和專業(yè)技能提升，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們更期盼廣大青年教師對自己所從事的工作有正確的道德認(rèn)知，自覺道德養(yǎng)成，積極道德實(shí)踐，以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守，歷練內(nèi)功，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展需要一大批有高尚品德，完美人格，德才兼?zhèn)�，可堪大用，能�?fù)重任的青年人才。

　　3、青年教師的成長必須把握好正確的方向。

　　早在紀(jì)念中國共青團(tuán)成立90周年大會上強(qiáng)調(diào)，“只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進(jìn)”，這個(gè)重要指示，為當(dāng)代青年成長指明了方向。為此我要強(qiáng)調(diào)，青年教師要堅(jiān)定正確的政治信念和立場，要把握好自己前行的方向。因?yàn)樵谖倚＾D(zhuǎn)型發(fā)展中，你們將是推動力量，我堅(jiān)信，只有依靠青年，贏得青年我們的學(xué)校才能有希望和未來。說穿了就是學(xué)校的提升和發(fā)展，離不開青年教師的參與，同時(shí)我覺得青年教師在學(xué)校的成長和發(fā)展，也需要學(xué)校這塊平臺，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo) 。更需要基層黨組織的引領(lǐng)，今后我們學(xué)校要把青年教師在業(yè)務(wù)上、思想上、政治上的成長納入最重要的管理層面，特別要作為黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，我們要關(guān)注青年教師，關(guān)心青年教師，關(guān)愛青年教師。要經(jīng)常傾聽青年教師的心聲，幫助青年教師解決實(shí)際困難，提高教師的生活質(zhì)量，尤其是長期在校食宿的教師，學(xué)校要特別關(guān)心和重視，逐步改善他們生活和工作條件。(逐步解決洗澡空氣能熱水器、周轉(zhuǎn)房等)為青年教師成長創(chuàng)造條件，營造氛圍。鼓勵(lì)和支持青年教師在教育教學(xué)一線實(shí)現(xiàn)人生理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

　　4、青年教師要努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　按照教師專業(yè)成長的規(guī)律，第一年為見習(xí)期，一至三年為定格期，三至七年為成熟期，七至十五年達(dá)到事業(yè)的高峰期，十五年以后為穩(wěn)定期。每一個(gè)階段努力與付出的程度，都直接關(guān)系著自身的專業(yè)成長，決定著最終所能達(dá)到的高度與水準(zhǔn)。在我們身邊的教師隊(duì)伍中，就能看到不同的教師在專業(yè)成長方面的明顯差別。

　　在這里，我提醒每一位青年教師要過好五個(gè)關(guān)：一是教育教學(xué)理念過關(guān)，二是專業(yè)知識過關(guān)，三是課堂教學(xué)技能過關(guān)，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平過關(guān)，五是教育創(chuàng)新能力過關(guān)，這里因時(shí)間關(guān)系我就不展開地分析了。

　　5、青年教師要有艱苦奮斗勇于開拓創(chuàng)新的精神。

　　我們學(xué)校正處在發(fā)展時(shí)期，辦學(xué)觀念的更新、教育教學(xué)質(zhì)量的提升、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育信息化實(shí)施、教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求等都面臨著學(xué)校工作的新的挑戰(zhàn)。但是，我們青年教師還是要對學(xué)校的發(fā)展前途充滿希望。保持艱苦奮斗，敢于吃苦，勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，百折不撓的精神，要從小事做起，從基礎(chǔ)做起，用埋頭苦干的行動創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的教學(xué)業(yè)績。今天我們倡導(dǎo)艱苦奮斗，一是學(xué)校目前確實(shí)困難，二是要求青年教師知道，艱苦奮斗是一種工作作風(fēng)，是一種價(jià)值追求，還是我們黨多年來工作的傳統(tǒng)，同時(shí)我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)感染學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

　　我們倡導(dǎo)青年教師勇于開拓創(chuàng)新，就是要求大家立足本職崗位，創(chuàng)新教育思想和方法，面對目前我們的教育對象，農(nóng)村家庭教育條件較差、留守兒童多。孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣基礎(chǔ)較薄弱，組織紀(jì)律難制約，這種現(xiàn)象就需大家善于思考，勇于探索，敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑;我希望大家?guī)е鴨栴}進(jìn)行德育課題研究、心理輔導(dǎo) 研究、學(xué)科教學(xué)研究。前段時(shí)間我曾感動于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任(教師)論壇中教育實(shí)例是那么真實(shí)、真切、感人、有效，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂。這方面應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)，只要大家用心，用情，用智去經(jīng)營我們的事業(yè)，何愁我們的工作不能進(jìn)步，何愁我們的教育不會沒有希望。

　　6、青年教師要學(xué)會用愛心呵護(hù)學(xué)生成長。

　　前段時(shí)間我縣第二屆“我的故事 ”百姓宣講活動在我校召開，其中有四位教師的工作事跡 。令人感動，感動了全縣，全縣教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)他們的熱潮。他們的事跡 筑起了教師精神高地，揚(yáng)起了師德的旗幟，豎起了師愛無疆的楷模。我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，就是要有這種精神和愛心。有了愛心，我們就會自覺去關(guān)懷學(xué)生的一切;有了愛心，我們就不會嫌棄學(xué)生差;有了愛心，就不會讓學(xué)生放任自留;有了愛心，我們就會千方百計(jì)的為學(xué)生的健康成長想辦法。不是嗎?我們在座的為人父母的教師哪個(gè)曾對自己的子女予以放棄，原因就是我們愛自己的孩子。

　　同志們，愛不是教育的全部，但是好的教育是不能沒有愛的。我真誠希望每個(gè)青年教師在這塊平凡的教育園地上，用自己的實(shí)際行動關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，也用我們平凡的業(yè)績筑起愛的長城，譜寫美麗的青春之歌。最后祝大家生活愉快!祝你們在新的一年里工作順利!事業(yè)有成!身體健康!闔家幸福!

　　謝謝!