勵志方面的演講稿（精選3篇）

勵志方面的演講稿 篇1

　　每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢就得早上讀，晚上背，勤奮學習;你想當名體操健兒，怎樣當呢就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系;你想當一名科學家，怎樣當呢就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。

　　茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧!”

　　還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點后100位，于是，他一節一節地來記這串長數：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。

　　同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎

　　由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。

　　同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐

　　所有的成功都離不開汗水，離不開勤奮。勤奮永遠都是不可缺失的一部分!

勵志方面的演講稿 篇2

　　在日本發生了一件事：有人為了裝修家里，拆開了墻;日式住宅的墻壁通 常是中間架了木板后，兩邊批上泥土，其實里面是空的。

　　他拆墻壁的時候，發現一只壁虎被困在那里一根從外面釘進來的釘子釘住了那只壁虎的尾巴。那人見狀，既覺可憐又感好奇，他仔細看了看那根釘子，天啊!那根釘子是十年前蓋那房子的時候釘的。

　　到底怎么回事?那只壁虎竟然困在墻壁里活了整整十年!黑暗中的墻壁里的十年，真不簡單。不對呀?他繼而尋思，尾巴被釘住了，一個步子也跨不出的這只壁虎，到底靠什么撐過了這十年?他于是暫時停止了裝修工程看看它到底吃了什么 !他要一探究竟。

　　過了不久，不知從哪里又鉆出來一只壁虎，嘴里含著食物 ...啊!他一時愣住了，這是什么樣的情形啊?為了被釘住尾巴而不能走動的壁虎，另一只壁虎竟然在十年的歲月里一直不停地銜取食物喂它。

　　他看了以后，很感動，想像不岀兩只壁虎之間的關系： 親子，朋友，愛人，手足...... 他走出房間辭退了裝修工，輕輕鎖上房門，把這間房屋留給這兩個懂情的生靈。

　　我們不必探討這個故事的真實性，其實故事的真假并不重要，而真正的重要的是它的喻意。在人類的社會中隨著計算機的普及，人與人獲取相關的信息更快速，但是人與人之間的距

勵志方面的演講稿 篇3

　　勇敢是什么?勇敢包括兩個含義：一是迎戰不應該害怕的任何東西;二是害怕應該害怕的東西。

　　對于我上面談到的第一個含義，我想是大多數人都認同的。但“不應該害怕的東西”究竟是什么呢?是充斥著危險物品，還是自己應該戰勝某種東西，充斥著危險的物品，如、香煙等，我想應該是有很多人都想要嘗試的，都認為這是男子漢應有的氣概，是一種勇敢的表現。勇敢?這是勇敢嗎?曾經有一群學生去參加生日集會，地點是在歌廳，帶頭的壽星買了幾粒，要大家都嘗嘗，結果大家都吃了，唯獨一個人沒有吃，最后，有的因吸毒販毒坐了牢，有的成了癮君子，成天過著非人的生活。難道這些吃了哥們都是勇敢者?勇敢不幸讓自己變成這樣的人，還不如說是盲目勇敢的犧牲品，而今只有那個沒有吃毒品，被朋友排斥成懦夫的人還勇敢的活著，勇敢地迎接生命中的挑戰，如此，充斥著危險的物品并非是“勇敢”的人都能戰勝的。而恰恰相反，這個被調侃為懦夫的人，正是因為他的勇敢戰勝了好奇心，戰勝了在朋友面前的虛榮心，才得以保住自己未來的路，他是勇敢的，勇敢的迎戰了不應害怕的東西。

　　對于我提到的第二個觀點，很多可能不理解，都已經被說成是害怕，怎么可能是勇敢呢?有一個這樣的事例：兩個小伙伴去郊游時，發現一條小蛇，便鼓起勇氣去抓它，沒想到反而被蛇咬了一口，而另一個人卻沒有拿起身邊的物品打死小蛇，翅是跑到附近人家找來人抓了蛇，取了血清救了人，所有的人都夸他是勇敢的，他卻說：“當時我看到蛇就感到害怕，沒想到我的同伴卻要去抓蛇，我是迫不得已才這樣做的。我并不勇敢。相反，抓蛇的“勇敢者”卻被父母說成笨蛋、傻子。所以那個沒被蛇咬的人正是因為害怕，才沒有被蛇咬，挽救了自己的生命，也挽救了同伴的生命，勇敢者的游戲，不僅是要勇敢，還應該害怕，害怕應該害怕的東西。

　　勇敢是什么?是在應該勇敢時，理智的去思考，是應該迎戰它，還是應該害怕它?