關于理解的演講稿2024（精選32篇）
關于理解的演講稿2024 篇1
寬容是一種高品質，它的反面是心胸狹窄。自古以來，心胸狹窄就被人們所鄙視，是小人的專有名詞。
龐涓心胸狹窄，又嫉妒孫臏軍事能力強于他，所以想陷害孫臏，結果戰敗而死。這是心胸狹窄的結果。所有的河流都流入大海，寬容是偉大的。如果我們用寬容的心去包容別人，我們就會成就自己。
清代大學生張殿英在北平做官，收到家人來信。看完之后，他明白了整個故事；原來，這家人的鄰居想把三英尺的院墻向外擴建，但張建英的家人拒絕讓出土地，這引發了一場爭論。無奈，家人寫信給張殿英，希望用他的力量威脅鄰居，張殿英回信；千里之外只為墻寫書，何不讓他三尺之外？長城今天還在，當年也沒見過秦始皇。收到信后，一家人按照他的意愿，把三只腳讓給了鄰居。鄰居們知道這件事后，非常內疚，放棄了自己的三只腳。于是，一條著名的六英尺長的小巷形成了。這個故事成了著名的美談，流傳至今。在人際交往中，沖突時有發生。在這種情況下，寬容是良藥。寬容不僅是一種美德，也是一種智慧。正是因為張殿英對鄰居的寬容，她得到了和諧的鄰里關系。
天空包容了每一片云，不管它的美丑，所以廣闊；這座山容納了每一塊巖石，無論大小，所以它是宏偉的；大海容納了每一個浪花，不管它的渾濁程度如何，所以它是廣闊的。只要有包容，人的心胸就可以像天、山、海一樣寬廣豁達。
只有摒棄狹隘，才能進入快速寬容的境界。讓我們仰望寬容，學習哪一朵紫羅蘭給人留下芬芳。
關于理解的演講稿2024 篇2
不久前，有一個人退出了哈利波特演繹的QQ群。
起初時，大家都埋怨這個同學。突然有一天，一個同學站起來為退群的同學說話了：“時間久了，大家或許都把Q群當自己家，群里每個人都成了自己家人或朋友了吧。某人退群，在愛家者看來似乎大逆不道。但我們要將心比心為這個同學想想，假如不是他的自愿行為，而是他父母暴跳如雷時私下把他從Q群里退出，我們這樣背后里不分青紅皂白地謾罵同學，會不會是另一種無理和粗暴呢?雖然這個同學看不到網上的辱罵，如果換作我們自己，看到同學對自己不堪入目的言論，會怎么想呢?俗話說，己所不欲，勿施于人。所以，我建議大家別再拿這說事，還是多點互相理解吧!”
其實，我也是這件事的旁觀者。當時，我沒有發表任何言論，在不知不覺中我意識到這件事的嚴重性。它不僅關乎班級團結，這個同學的心理承受壓力，而且涉及到我們中學生如何交友和相處的重要問題。
彼此的善意和互相理解，可以在人與人之間架起一座心靈的橋梁。敢于直言的那位同學，就用她的寬容大度和善解人意，在同學之間，不經意地架起和維護了這座心靈的橋梁。如果沒有她及時的勸阻，沒有她愛心的呼喚，咱們班同學之間肯定會留下深深的裂痕。由此可見，人們在生活中遇上矛盾和誤解的時候，多一份寬容互讓，多一點互相理解是多么的重要啊。
明朝時，在京城做官的董篤行接到家信，得知家里蓋房為地基而與鄰居爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行馬上修書回復：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸;你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后主動在建房時讓出幾尺。鄰居效法董家，結果兩家共讓出八尺寬的地方。這就是著名的“仁義胡同”的故事。正因為董篤行及家人主動讓利才打動鄰居，互相理解化解了矛盾，才成就一段佳話。
人與人之間的互相理解不光能化解鄰里矛盾，有時候還能在國家政治生活中起到化干戈為玉帛，安邦定國的重要作用。戰國時，藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，沒有爭一時之氣，而是從國家大局出發，給予老將軍廉頗以理解，盡量回避、容讓，最終打動廉頗，有了“負荊請罪”的著名典故。
當然，互相理解說來淺顯易懂，可實踐起來卻實屬不易，甚至難如登天。人啊，事到臨頭時，出自于對自身利益的保護，很少人能做到不頭腦發熱冷靜思考的。所以，人與人要做到互相理解，首先得學會從別人的立場去思考問題和看待利弊，像董篤行和藺相如一樣。如果能做無我，那天下一定會無不可談之人，無不可成之事。
其次，如果我們能夠把眼光放得更長遠一點，視野更寬闊一點，人與人之間的互相理解也一定會容易得多。拿前邊同學退出Q群這事來說吧。我們不能只因為某同學退出Q群(就算設定是他做的吧)，就不顧這位同學以往種.種關心集體和團結大家的友愛表現，而枉論他寡情自私。要不然，也許你的粗暴言論就會誤導同學，以致互相疏遠，不利團結。再說，入不入Q群，完全是個人的自由。即使退出Q群，如果是出于緩和家庭矛盾，拉近親子距離的動機，如果是出于集中精力，提高學習的目的，那也是無可厚非的啊。
最后，遇事要做到互相理解，還需當事人能心平氣和，頭腦冷靜。生活中，只要有人的地方，就會有矛盾和沖突，一味的針鋒相對只會讓微風變成狂風暴雨，讓事情變得更糟。表面上明白事理的大眾，事到臨頭大多會全然忘記互相理解，常常在無意之間你推我擠，甚至頭破血流，兩敗俱傷。為退群同學直言的女生實在難能可貴。眾口一詞的時候，她把頭腦冷靜下來，把話說得合情合理，她站在對方的角度思考問題，她站在更寬闊的視野上理解他人，以海闊天空的心胸，以心平氣和的情緒處理事情，很不簡單。
的確如此，人和人之間因互相理解而芳香四溢;因謙讓寬容而風和日暄。學會寬容，互相理解，為別人敞開自己的心門，我們會得到一個天高地闊的世界。
互相理解，是冰天雪地中的一股暖流，能融化冰雪;互相理解是狂風暴雨里的一把雨傘，能遮風擋雨;互相理解，是人心荒漠中的一抹綠茵，能點亮生命。
同學們，讓我們拿出愛心，互相理解，去化解生活中的矛盾，去擁抱人世間的歡樂吧!
關于理解的演講稿2024 篇3
理解是一陣風，我曾踏著這陣清風，吹化你堅定的信念;理解是一場雨，我曾灑著這場細雨，洗滌你渾濁的靈魂;理解是一把火，我曾舉著這把火苗，照亮你即將迷途的心靈。理解，人世間的恩恩怨怨，只有彼此之間能互相包容、體諒，才能化解。 只懂得理解的意思，這還不夠，學會在生活中理解別人，才算真正地學會了為人處世。
父母日日夜夜地操勞，從不肯停下來休息片刻，你理解過嗎?是否覺得這畫面太過熟悉，已經覺得理所當然了呢?是不是一言不合就與父母拌嘴?然后在一句嚴厲的批評之下摔門而出?你這樣做，未免太傷父母的心了，你要學會理解父母的不易呀，他們這么做，能為了誰?還不是為了你呀。你得學會理解父母，學會理解他們額頭上那被歲月添上的一道一道深深的皺紋，學會理解父母那一根根由青絲變銀絲的發，從茂密到稀疏。這些不易被察覺的地方，你留意到了嗎?你理解到了嗎?父母懂你、理解你，你有什么要求盡量滿足你，你呢?你理解父母了嗎?
朋友之間也是一樣，在有異議時，請換個角度想一想，理解一下朋友此時的心情，再根據他說的話，理解他的想法，不要什么事都想照著自己的意思來做。世上總有不順的事，不要為一點兒小時斤斤計較，大家都是朋友，何必為一點事兒兒鬧矛盾呢?只需互相理解就能化解的事，為何非要鉆牛角尖，搞得大家都不開心，反而“分道揚鑣” 了呢?所以，大家互相理解一下，各自揣測一下別人當時的想法，順著別人的意。多理解，才會更團結。
你理解了別人，別人自然就會理解你，大家都是互相理解的，何必為一點小事糾結呢?
關于理解的演講稿2024 篇4
各位老師，同學們：
大家好！
每當一個新年過去的時候，我們總會對自已說，又長大了一歲。
我們是否曾經問自己，長大是什么？
當覺得年味越來越淡，歲數的增長不能讓你興奮，只能讓你煩惱的時候，你是不是就算長大了？
當你對周一升旗的形式有了那么一點抵觸，對鼓舞士氣的話越來越有抵抗力的時候，你是不是就算長大了？
在無數次帶著雄心放假回家、帶著遺憾開學返校之后，你是不是就算長大了？
每當我看到本應青春陽光的臉上，因為這些所謂的長大而增添了垂垂老氣，或者多了一份令人討厭的圓滑世故，或者多了一份屢戰屢敗的無奈的時候，我都覺得，真正的成長不是這樣。
我想對你說：
青春還應該另外一種長大的方式。
這長大不僅僅與時間有關，更與心胸有關，與智慧有關，與激情有關！
真正的成長增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的理智和對責任的擔當；
真正的成長不僅僅需要擁有追求更高名次的能力，更要有不為考試排名所累的信心與氣魄；
真正的成長是不僅僅能夠有憤漆式的深刻批判，更要有包容的心胸和源自心靈深處的熱愛；
真誠的成長不僅僅是閉門造車不顧一切的努力，更要有虛懷若谷、博采眾長的氣度與胸懷；
的確，成長有的時候很殘酷，奇跡不會屬于每一個人，但是追求奇跡的青春卻可以屬于每一個人，伴隨那份追求的暢快與無悔是每個人都擁有。
所以，
無論多么復雜的局面，請讓我們努力保留一份簡單的心情。有一份與分數無關的單純，有一份與升學無關的暢快，就這樣簡單的拼搏，簡單地生活。青春的精彩，可我認為，簡單單的心情最快樂。
無論多忙多累，請讓我們的心靈始終醒著；把一份關注給社會，把一片熱情給生活，送一份真誠給同學，留一個微笑給自己。
關于理解的演講稿2024 篇5
有句話說得好：“幸福并不取決于財富、權利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處。”生活中經常是這樣：對人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己。高爾基也說過：如果人們不會互相理解,那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?可見，理解他人是人們生活中應該遵守的一條基本準則。只有我們先去關愛他人，理解他人，才能處理好人際關系，從而獲得他人的愉快合作。
大家都知道我國古代有個偉大的教育家叫孔子。他有個得意門生叫顏回。有一次，顏回看到一個賣書的人和買布的人吵架。買布的說：“三八二十三，你為什么收我二十四錢?”顏回上前勸架說：“是三八二十四，你算錯了。別吵了。”買布的人指顏回的鼻子說：“你算老幾?我只聽孔夫子的，咱們找他評理去。”顏回問：“如果你錯了怎么辦?”買布的人說：“我把腦袋輸給你。”“如果你錯了怎么辦?”顏回說：“我把帽子輸給你。”兩人找到孔子。孔子問明情況后，對顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。”他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是條人命啊!你說帽子重要還是人命重要呢?”顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小是非，學生慚愧萬分!”
理解他人，會使事情變得簡單，而計較會把事情變得復雜。藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與
廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。
但是往往在理解他人的時候也要適度的去理解，不能盲目地為他人著想。在泓水之戰中，宋楚兩軍對戰于泓水。楚軍開始過河。公孫固向宋襄公說：“楚軍白日渡河。等他們過到一半，我們殺過去，定能取勝。”宋襄公卻指著戰車上的“仁義”之旗說：“人家連河都沒渡完就打人家，那算什么仁義之師?”等到楚軍全部渡完河，在河岸上布陣時。公孫固又勸宋襄公說：“趁楚軍還亂哄哄地布陣，我們發動沖鋒，尚可取勝。”宋襄公聽到此話不由罵道：“你怎么凈出歪主意!人家還沒布好陣，你便去打他，那還稱得上是仁義之師嗎?”宋襄公的話才說完，楚軍已經布好陣，列隊沖了過來。宋軍大亂。最終當然以宋軍的失敗而告終。有句話說得好：對敵人仁慈就是對自己的殘忍，而宋襄公正是這樣的人。其實，我們要學會適度地理解他人，也要為自己著想，站在對方的角度去理解問題。一個善于理解別人的人，總是能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔痛苦的人，就像用一道墻把自己圍在里邊，必然是一個孤獨的人。請記住，悅納他人，從理解開始。
關于理解的演講稿2024 篇6
敬愛的老師們、親愛的同學們:
大家好，今天我帶來的演講題目是《理解與尊重》
這幾天突然在書櫥里翻到高中的一疊作文，饒有興致地看了一遍，發現一個很有趣的事，那就是有兩篇文章寫的話題都同樣是“理解與尊重”，可內容實在是…我無法形容，特將兩篇文章全部打出，供大家對比，不知道有沒有人看得出我當時各是什么心態。
理解的價值，尊重的意義
沒有理解，花開又怎能絢麗多彩，失去關注，它又何需盡展華姿;
沒有理解，小苗又怎會頑強向上，此長彼消，它又何苦徒勞拼搏;
沒有理解，學生又怎肯忍苦負重，人生百年，他們何不逍遙玩樂。
但是，花兒依然用它柔美的面龐向人們展示世間的瑰麗，小苗依舊頑強地撥開土石向人們訴說拼搏的精魂，學生也仍然默默地奮斗為了那一日輝煌，一世英杰。
是理解賦予了他們生機，有了理解，我們對他們肅然起敬。理解別人，你才會尊重別人;理解別人，你才會受到別人的尊敬。
王安石理解蘇軾“秋花不比春花落，說于詩人細細吟”年輕狂放，出于對他個人意見的尊重，王安石沒有立即批判他，而是將他流放讓他親身體驗，待蘇軾親眼目睹了“吹落黃花遍地金”后對王安石的敬意也油然而生。
白居易理解劉禹錫因正直進言而被貶，寫詩表達對他的尊敬，劉禹錫感激他的饋贈，用“病樹前頭萬木春”作了最好的回敬。
清代賢才紀曉嵐理解百姓疾苦，他終生奔波，為民請命，最終贏得了全國人民的敬愛。
從他們身上，我們看到了人生的意義，理解他人，尊敬他人，也必將得到他人的尊敬。
我們何曾不為叢飛潸然淚下，我們何曾不為李春燕驚心感動，我們何曾不為王順友拍手稱好，的確，他們理解的是失學的兒童，是無助的村民，是渴望的鄉親，他們從無顧忌，不加思索地給予了對方崇高的尊重，他們又有什么理由不獲得我們乃至億萬萬人的尊重與敬愛呢?
大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學們都會與父母、同學、老師、親人甚至是陌生人發生一定的聯系，如何與他人相處呢?這可是我們日常生活中的一件重要事情，要學會與他人相處，必須要善待他人。
每個人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠地理解別人，會意外地發現你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會理解別人的人，永遠不會如愿以償。因為理解是愛，愛是真誠而且是相互的。
但是，日常生活中，不理解的現象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學之間能相互理解，會給集體帶來勃勃生機，增強集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝，可見理解是一個座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應學會理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個真實的故事。
第一個:有個母親惦記著兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢?大家想想。
第二個:有個中學生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長付出的代價。她想在即將到來的“三八“節送一份禮物給媽媽。送什么呢?無意中，她翻開相冊，看到媽媽年輕時美麗的動人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。
兩個媽媽都哭了，但個中的淚水那個是酸的，那個是甜的，同學們心中早已清楚，第二個故事道出了理解的真諦所在。
其實，生活中，人與人之間難免會有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。年輕人爭強好斗心較重。常為一點小事爭得臉紅脖子粗，自己做錯事，不著重檢查自己，而是一勁地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容。青少年渴望得到別人的理解尊重他人，培養豁達的情懷。多點自我批評，多點自我犧牲的精神，如果是“老子天下第一“會使自己變得自私，狹隘。
總之，人是需要尊重、理解、寬容、關心和幫助的。在日常生活里，一志“謝謝“，一句問候，一句道歉，一個微笑，都將給你和他人的心中帶溫暖，帶來希望，使生活充滿友愛充滿陽光，學會善待你的父母、兄弟姐妹、你的長輩、你的老師、你的同學吧，你的人際關系定會更加和諧。謝謝大家。
關于理解的演講稿2024 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我們常常因為一點小小的誤會，讓那些愛我們的人傷心難過，我們的關系也變得陌生了。
有一次，媽媽和我、弟弟一起去公園玩。那里的鳥兒一群群的，我看到了幾個女孩在玩溜冰鞋，我也想叫媽媽買給我玩，可是媽媽都不理我，一直在跟弟弟玩耍，而我坐在一旁發呆。媽媽走了過來說：“怎么了?”我說：“媽媽，我想玩溜冰鞋。”突然弟弟跌倒在了地上，媽媽急忙跑了過去，弟弟哭哭啼啼的。媽媽抱著弟弟回到了家，幫弟弟包扎好了傷口就去煮飯了。我一個人在房間里生氣，媽媽煮好了飯叫我出去吃飯，可是我在房間里生氣不想吃，我便拒絕了。
我聽到媽媽跟弟弟津津有味地吃飯，卻忽略了我，我的火氣越來越大了。我都想哭了。我生氣地打開了房門去廁所，“嘭”地一聲門關了。我出來時媽媽叫我過去，說：“你怎么了?”我說：“你對弟弟那么好，卻理都不理我。”媽媽說：“弟弟還小，需要人照顧，而你已經長大了，要學會自己照顧好自己。”我說：“知道了。”媽媽又說：“我媽媽可以為了你們不顧一切，我努力地工作都是因為我想要給你們一個好的生活啊!”媽媽的眼淚掉了下來，我的火氣一下子就沒了。
媽媽陪伴我們從小嬰兒長大成人，我們不應該惹她生氣的。理解，才能讓媽媽不用擔心我們。媽媽已經夠辛苦了。
關于理解的演講稿2024 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
拖著疲憊的身子回到家，放下書包，走進母親的房間，淡淡地喊了聲：“媽，我回來了。”說完就轉身回到了自己的房間，倒在床上。忙了一天，好累。繁多的作業壓得我喘不過起來，再加上體訓對我來說強度太大，全身上下已酸疼無比。休息了一會，我想去和媽媽聊聊吧。
走進母親的房間，她正坐在床上看電視。我慢慢走上前，坐下，沒有說話。她開口問道：“今天上課認真嗎？那些題會做嗎？”此時的我覺得有點煩了，難道她看不出我很累嗎？都不知道關心一下我，于是，我不耐煩地“嗯”了一聲。我有走到書架前，左翻翻，右翻翻，甚是無聊。這時，媽媽微笑著又說：“作業做好沒啊？不久要體考了，去跳200個繩，鍛煉一下吧！”我有些氣憤地翻了個白眼說：“我今天體訓了，腳痛，就像斷了一樣，怎么跳啊？”媽媽淡淡地說：“別這么嬌氣嘛！”這句話就像一根導火線，點燃了我的滿腔怒火，不由地叫道：“本來就很痛啊！你才嬌氣呢！我不跳，死也不跳，你真煩！”說完，走了出去，回到了我的房間，關上了門。
媽媽過來了，走進我的房間，說：“怎么生氣了？我沒說你什么啊？”此時的我感覺肺都要炸開了，錯了都不知道自己是怎么錯的，我白生氣了。于是，我恨恨地說：“你不是整天都叫我好好學習嗎？今天我要看書看到兩點。”媽媽說：“那怎么行？明天還要上課呢！快睡覺！”此時的我似乎也達到目的了，傲慢地說：“我偏要。”媽媽生氣地走了出去。
四周一片寂靜，只剩下我一個人坐在房間里。心里好像被什么東西揪了一下，難到我錯了嗎？我不由得反思到：“為什么我要將外界所受的苦和委屈灑在媽媽身上呢？難道我變了嗎？”
我緩緩地站起來，堅定地走進媽媽的房間，說：“媽媽，我不做作業到兩點了，明天還要上課，我先睡了，晚安。”我在媽媽臉上看到了安慰的笑容，我滿足地走出了房門。
人與人之間難免有矛盾、隔閡，當遇見矛盾、隔閡時，我們應學會寬容，懂得理解。大海理解魚兒，所以才那么寬闊；天空理解雄鷹，所以才那么寬廣；土壤理解小樹，所以為它源源不斷供給營養……
懂得理解，我們的生活才會更快樂，更完美！
關于理解的演講稿2024 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
不知道怎樣的，我總覺得三歲的幼兒心中只有母親，六歲的小頑童總是想念母親，而十四歲的少年卻時時躲著母親。這種感覺可不假呀。當我擁有了一些能與我一起哭笑的朋友時，我和我的朋友就形影不離了。可是，當母親用希翼的目光看著我，并希望我陪她上街或散步時，不知怎么著，我總是找理由推托，老是想著：我都長大了，難道還能像小時侯一樣嗎？
小時侯，母親常給我講這個故事：一位母親帶著兒子上街，母親走路的這邊，兒子走那邊，無論那位母親怎樣央求，兒子都不聽，依然如故。為此，母親在路上大哭一場。
這星期天，母親又給我講這個故事，并叫我隨她上街去買東西，我以“忙”為借口推辭了。當時，我明明看見母親眼里含著淚花，是一種渴望的眼神，我躲不開這目光。于是，我答應了。從母親那興奮的表情中，我看出，那像孩子得到了母親的禮物一樣。
在街上，我發覺母親的話比平時多。哎，嘮叨成性，沒法，改不了！這倒也難怪的，我也有好久沒有和母親一同在街上走。母親又提起了我的“往事”。我好不耐煩：“過去了的事還提它干嘛！”母親又望著我，停住了說話。嘆了一口氣：“唉，對呀，都過去了。”我把目光投到別處，又逃避母親的目光，心里有一點慌。于是，我不停地跟母親說話，直到她露出孩子一般天真的笑容，才得以安心。
在回家的路上，我提著大包小包母親給我買的東西，心里有種難以形容的感覺。我們都累了，大家都沉默著。忽然，母親輕輕撫摸著我頭，笑著說：“這丫頭都比我高了，長大了呀……”我好久好久沒感受到母親的手所帶來的溫暖了。那天是她最幸福、滿足和快樂的日子。
但我的心里面，忽然感到不安、愧疚，我甚至懷疑自己是否長大了。
其實，世界上最好的東西莫過于母親的愛。每個人在母親的面前都是孩子。望著母親那飽經滄桑的臉，淚水不禁奪眶而出。我真正品味到母親不厭其煩地給我講的那個故事的深層含義。
關于理解的演講稿2024 篇10
想起過去，眼中盡是充滿淚水的畫面，無數的回憶涌入腦中，令我心痛。
很小的時候，我從沒玩過電子游戲，由于父母的嚴格制約，我也很少單獨離家出去玩耍。直到一天，我的好友一臉神秘地帶著我去了一個地方，從虛掩的門向內望去，我立時驚呆了，一臺臺沉重的機器前坐滿了人，各種鮮艷的畫面令我眼花繚亂。
好友走到我面前，塞給我一些銅板，那些銅板很舊了，原本的顏色都已褪去，有些地方都氧化了。好友向我演示怎樣用銅板后就招呼我坐下，教我怎樣控制游戲中的角色，不知為什么，我只花了幾分鐘就可以熟練地操控了，我都有些崇拜當時的我了。
從游戲廳出來后步行回家，我滿臉都是興奮，媽媽見了我的樣子好奇地問我去了哪，我如實地說了。媽媽立刻臉色大變，迅速打電話叫爸爸回來，兩個人十分嚴肅地告訴我游戲廳是什么地方，有什么害處，并警告我不許我再去了。我驚恐地點點頭。
此后較長一段時間我真的不再去游戲廳玩耍，但第一次接觸給我帶來的快感總是揮之不去，那鮮艷刺激的畫面如網般將我拖向那里，就這樣有了第二次、第三次……隨著我玩的技術直線上升，我的成績也在直線下滑。父母感覺到我一定是去游戲廳了，終于，在一個下午，爸爸在游戲廳里找到了我。
但父母的勸說并沒有讓我警醒，一有機會我仍去游戲廳，每次都被爸爸將我拽了回來。終于有一天，爸爸震怒了，狠狠打了我一頓，那是我有生以來第一次如此挨打，我睜大眼睛用不可思議的眼神望著爸爸，但卻突然發現爸爸憤怒的眼眶中竟溢滿淚水。
晚上，媽媽來到我房間，告訴我：“其實你爸爸今天心里很難受，雖然打在你身上，其實卻痛在他的心里，他舍不得打你，但又不得不這樣，因為不管你就會害了你。”媽媽向我講述了許多因為沉迷游戲而耽誤學業的例子。那天晚上，我久久難以入睡，想了很多很多。
從那以后，我漸漸地理解了爸爸，特別是有次聽說有人在網吧玩游戲因為太久而喪命，我深深地理解了爸爸的苦衷。
關于理解的演講稿2024 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
聽到門口鑰匙轉動的聲音，我慌忙地關掉開了一個下午滾燙的電視機，撿起散落一地的零食包裝袋。
你推開門，目光完全聚焦在我身上，然后掃視整個房間，氣氛凝固，只剩了秒針急忙掃過的滴答聲，你帶著滿身的風塵，邁著沉重的腳步向我走來，雙手抱在胸前說：“我可以給你一分鐘解釋下午都干了些什么。”
頓時感覺一陣冷氣襲來，帶走了身上所有的暖流，只留四目對視，一對怒火中燒，一對不知所措。你用細長的手指敲擊著桌面，敲擊聲和滴答聲交織回響，似一顆定時炸彈只要再多一句言語便隨時引爆。
“你以為你很厲害是嗎?”也不知道哪里的勇氣使我沖你吼出了這句話。你的身體明顯地一震，眸里的怒氣被驚訝取代。我冰冷地轉身，一個人反鎖門，深吸一口氣。
躺在床上迷迷糊糊也不知過了多久，只是感覺門前有反復來往的腳步聲和竊竊私語聲，醒來的時候已是晚上。推開房門，一片靜寂，廚房里還留著一盞小燈，黃色的暖光肆意傾瀉，桌上放著一堆我平時愛吃的零食，旁邊只放著一張紙條，上面有你雋秀的字跡，寫著：快吃。
我翻來覆去，發現這正是你外出前我苦苦乞求你給我帶的，眼淚頓時浸潤了眼眶，定定地站在那兒不知所措，眼前模糊了，記憶慢慢倒帶，是我還不夠理解你嗎?
也許我不知道，每次我跌倒的時候，你總是快速走開，然后看著我掙扎爬起靜靜含笑;也許我不知道，每次你外出的時候，總會四處奔波為我買我想要的東西，然后在我看到東西時裝作漫不經心;也許我不知道，你嚴厲的背后是無盡的溫柔。也許我不知道，我應該更理解你。
理解像是一座橋，在人心與人心間搭起，使人學會懂得去愛。
關于理解的演講稿2024 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
有句話說得好：“幸福并不取決于財富、權利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處。”生活中經常是這樣：對人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己。高爾基也說過：如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢？可見，理解他人是人們生活中應該遵守的一條基本準則。只有我們先去關愛他人，理解他人，才能處理好人際關系，從而獲得他人的愉快合作。
大家都知道我國古代有個偉大的教育家叫孔子。他有個得意門生叫顏回。有一次，顏回看到一個賣書的人和買布的人吵架。買布的說：“三八二十三，你為什么收我二十四錢？”顏回上前勸架說：“是三八二十四，你算錯了。別吵了。”買布的人指顏回的鼻子說：“你算老幾？我只聽孔夫子的，咱們找他評理去。”顏回問：“如果你錯了怎么辦？”買布的人說：“我把腦袋輸給你。”“如果你錯了怎么辦？”顏回說：“我把帽子輸給你。”兩人找到孔子。孔子問明情況后，對顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。”他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是條人命啊！你說帽子重要還是人命重要呢？”顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小是非，學生慚愧萬分！”
理解他人，會使事情變得簡單，而計較會把事情變得復雜。藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與
廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。
但是往往在理解他人的時候也要適度的去理解，不能盲目地為他人著想。在泓水之戰中，宋楚兩軍對戰于泓水。楚軍開始過河。公孫固向宋襄公說：“楚軍白日渡河。等他們過到一半，我們殺過去，定能取勝。”宋襄公卻指著戰車上的“仁義”之旗說：“人家連河都沒渡完就打人家，那算什么仁義之師？”等到楚軍全部渡完河，在河岸上布陣時。公孫固又勸宋襄公說：“趁楚軍還亂哄哄地布陣，我們發動沖鋒，尚可取勝。”宋襄公聽到此話不由罵道：“你怎么凈出歪主意！人家還沒布好陣，你便去打他，那還稱得上是仁義之師嗎？”宋襄公的話才說完，楚軍已經布好陣，列隊沖了過來。宋軍大亂。最終當然以宋軍的失敗而告終。有句話說得好：對敵人仁慈就是對自己的殘忍，而宋襄公正是這樣的人。其實，我們要學會適度地理解他人，也要為自己著想，站在對方的角度去理解問題。一個善于理解別人的人，總是能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂，也不為別人分擔痛苦的人，就像用一道墻把自己圍在里邊，必然是一個孤獨的人。請記住，悅納他人，從理解開始。
關于理解的演講稿2024 篇13
大家好：今天我演講的題目是：《我所理解的師德》。
站在校園里看夕陽的余暉，才知道什么是歲月流淌的聲音。
一年年，沒有喧騰，沒有掌聲，沒有盛放的禮花，一天天，都是忙碌和瑣碎。如果，這就是太陽底下最光輝的職業，那么，我生命中的高潮和那絢爛奪目的華章，又在哪里？可是現在，我會記得一個人、一個面影、一個忙碌的身影；她教我用平凡中的瑣碎，為自己綻開一朵朵小花……原來，只要你愿意，每一天都是全新的，每一天都是你最美麗的年華！原來，教師這個職業的意義，是我們自己賦予的，沒人能告訴我們。
她與我的年齡相仿。英語教師。學校里唯一的心理咨詢師。她叫朱園。
一件穿了幾年的風衣，一條洗得發白的牛仔褲，一雙極其廉價的運動鞋，肩挎一個20元左右的帆布包，這就是她全部的裝扮；可是，就像許多人所說的那樣，“她真的很美，一直美到了最后”！學生們不會想到，高燒不退的朱園老師，是在吊完水之后，又回到學校給他們上課的；學生們不會想到，直到病痛折磨得無法忍受，她才向學校請假，才在家人的陪同下赴南京檢查；學生們也不會想到，這竟然是她短暫教學生涯的最后一課；學生們更不會想到，新年的禮炮響起的時候，卻是互道珍重與告別的時刻……
“EC病毒感染的噬血細胞功能癥”！病魔肆虐的災難面前，人是多么微弱與渺小。無論愛她的人如何挽留，她都頭也不回地走了。可是我知道，她的另一段生命才剛剛開始，——我們軀體的血液里，又將多出一種新的元素！
因為她，我們明白了沒有得到學生發自內心的認可，就不算教師。送別朱園的時候，數百名學生和家長自發地來到殯儀館，他們手捧鮮花，舉著“朱園老師，我們愛您！”、“朱老師，一路走好！”的橫幅，面色悲慟，有的，甚至泣不成聲。這是什么？這是愛的感懷、師的頌歌，是溫暖的人心。
我想，朱園老師之所以那么貪戀她的工作，一定不為別的，只因這些學生不是感恩在將來，而是回報在現在；他們和朱園老師一起生活，一起追求，一起打拼，一起哭笑，一起玩鬧，他們已把對老師的好感和謝意，表達在生活的每一個細節里了。這種細節，一定比我們看到的多得多，只有朱園老師自己最明白、最懂得！人生的路上，正因有他們的陪伴，我們教師的生命才變得如此豐盈、如此充實。這怎么不是種感恩呢？學生給予我們的，也許足夠多了，我們還能希求什么呢！？
教育，不過是一次相遇、一種緣分……
因為她，我們明白了沒有愛心和設身處地為學生著想的同理心，就不算教師。病重期間，朱園依然在為學生著想。學生們要去看望她，她跟同事們說，不要讓學生來，醫院里氣氛不好，路上也不安全；有三個學生違規在課堂上玩手機，被她臨時保管，本想期末歸還，可她做不到了。她叮囑爸爸，一定要請學校領導把手機還給學生，他們都是好孩子，以后不會再犯類似的錯誤的。學生去看望她，她留給他們的最后一句話往往是：好好學習，保重身體。朱園老師，就是用這樣一種方式，表達著她對于學生、對于教育的理解。
平等的觀念不只是成就了學生的獨立、坦誠，也成全了我們自己。因為，居高臨下的施舍，讓我們永遠不懂得學生最真實的需要；當然，也就絕不可能觸摸到，生命里最真實的幸福和感動。當前，教改還在艱難中行進。但教改改變的，到底是我們自己的人生；教改提升的，到底是我們自身的生活質量！
因為她，我們明白了沒有個性沒有色彩沒有自我成長，就不算教師。很多年輕女教師都該是鄰家的小妹妹、大姐姐。但她們往往不是，她們比其它行業的勞動者，更早地學會了嚴肅，更早地收起了活潑、靈動與微笑，并用這嚴肅，催促著或是引領著她的學生們在出人頭地中出生入死。但朱園，卻是比較不同的一個。
她會給你羞澀的、甜甜的笑，會對你輕言慢語，會捧起一本書，癡癡地看上一會兒。或許這時，柔發會遮住她的面頰、藏起她的鏡片……她很善良，很溫和，很安靜，愛讀書，她把她所有的閑暇時間都花在了專業研修上，而且能夠保持女孩子的風度和儒雅的氣質。這也讓我相信，每個老師都有她的特質，都有她能給、而其他老師給不了這個世界的東西。
這五六年的時光，朱園老師一定把她的足跡留在了這里，留在了歲月的深處，留在了那些并不為人注意的角落。我知道，一場浩繁而真切的生命的悸動，才剛剛拉開序幕。她的學生，她的好友，或是她的親人，會用她前世的那些影像，默默地、默默地為她壘筑一個更加美麗的來生。她的許多語言、許多特別，正等著我們去發現、去珍藏，不會也不該就這樣消失！
讓我們一頁頁地翻看，她在作業批改中留下的痕跡、她在師生談話中留下的痕跡、她在同事談笑間留下的痕跡……到最后，我們一定會發現，真實的永恒的印痕，是刻在我們心坎上的——看不見，摸不著，唯有靈魂能夠觸摸得到。一切，都取決于我們自己，取決于在日常的生活中，我們關注的到底是什么，選擇的到底是什么。
我只是很擔心，甚至很恐懼。我所怕的是，即使到生命終了，我們也不曾在彼此的靈魂中駐足、在彼此的生命中留痕。因為我們正置身于一種生存的恐懼中，從而變得麻木，變得乏味，變得無動于衷或是言不由衷。當人生不再有更動人、更真切的向往，我們的精神生命，其實就已經消失——對于我們正在從事的工作，這無疑是場徹頭徹尾的災難！
我的演講完了，我的思考卻不會結束：
沒有經歷過困惑和陣痛，就不算教師；
沒有獨立的判斷和堅守，就不算教師……
謝謝大家！
關于理解的演講稿2024 篇14
在叢林中有一只小鹿，他生活的自由自在，無憂無慮。一天，他去河邊飲水。“天氣真好！”小鹿看著蔚藍的天空，披著綠毯的山坡，舒心地感嘆，他的心情也像這天氣一樣，歡欣喜悅。他走上一只獨木橋發現好朋友牛牛急匆匆地趕來。“喂，讓我先過，我有急事。”牛牛揮著汗喊到。小鹿遲疑了一下，心想：有急事也不至于這樣吧！真沒禮貌。他的好心情也因為這件事損失了不少。誰知急性子的牛牛等不及了，“喂，快讓一下呀！我跟你說話呢，怎么跟聾子啊！”小鹿這一次被激怒了。強烈的自尊心使他無法壓抑心頭的怒火。他生氣的喊：“你說誰是聾子啊！他們就這樣你一言我一語地吵起來。最后兩個人扭打在了一起，牛牛抓著小鹿的肩，小鹿用力踢牛牛的腿，兩人一不小心，腳下一滑，一齊摔入了水中，最終不歡而散。
回家后，小鹿向媽媽講述了經過。媽媽說：“你們還小，不懂得相互理解。”“什么是理解？”小鹿好奇的問，眼中充滿了對新事物的渴求。“理解的意思就是我應該給牛牛讓路對嗎？”小鹿又追問了一句。媽媽苦笑地搖了搖頭，“你對理解認識地太膚淺了，你還小，以后會明白的。”媽媽的眼光十分深邃，聽得小鹿似懂非懂。
長大后，小鹿開始工作了，一次工作中，由于他與一位同事意見不和，結果吵得面紅耳赤。最終，不歡而散。在此之后，小鹿變得十分痛苦。因為那位同志是他最好的伙伴，他因友誼的喪失而苦惱。他反復問自己：“難道友誼就這么脆弱么？”于是，他決定找出友誼破裂的原因。他不遠萬里，找到了一位智者___山羊。誠懇地問：“山羊前輩，您能告訴我，我們友誼存在什么問題么？”山羊捋了捋胡子，微笑地回答：“友誼是脆弱的，時間久了是會出現裂縫的，世上只有一種材料可以修復友誼的裂縫。那便是理解。”“您能說得具體些么？”小鹿的眼中有些迷茫。“我已經說得很多了，剩下的，就需要你自己去參悟。”
很多年后，小鹿老了，變成了一只老鹿。一天，他的小孫子與朋友吵架了，流著眼淚跑來問他。“爺爺，我們為什么吵架啊！”老鹿沒有像老羊和母親那樣吝嗇，他把小鹿拉到身邊，和藹的說：“友誼需要理解。理解就是在別人犯錯時用寬廣的胸懷去包容別人的錯誤，在與別人發生矛盾時，設身處地地為別人著想。在自己犯下錯誤時，不去狡辯，而是坦誠的請求別人的原諒……”
小孫子聽了這些深奧的道理，有些迷惑。突然，他眼睛一亮，高興的說：“這件事是我不對，我去向他道歉。”說完，便高興地跑開了。老鹿意味深長地笑了。
關于理解的演講稿2024 篇15
各位老師，同學們：
大家好，我今天演講的題目是《我所理解的成長》
有人說，人生是一本書，我想這部書我已經翻了三分之一或者四分之一了，從書中學到了很多很多。成長的分分秒秒并沒有用攝像機絲毫不落的拍攝下來，而只是憑著自己的腦子去記錄。時間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。
下面請問大家一個問題：我的青春誰做主？
相信回答我的青春我做主的同學大概都是看過電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢？有人說，相信命運的人跟著命運走，不相信命運的人被命運拖著走。那讓我說，命運掌握在自己的手中！
XX年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味高考名落孫山。對于從來都是爸媽放心的好孩子，老師關心的好學生的我真是一次不小的打擊。當我知道自己的成績后就開始整夜整夜的失眠：我該怎么辦？我的一輩子就這樣轉折了嗎？……就像站在懸崖邊時內心的恐懼，我到了進退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復讀的經驗結果，否定我復讀。原因是怕我浪費一年還要走專科，不如現在就走專科；另一方面，我的恩師和同學都支持我復讀。原因是我高中三年經常生病耽誤了我的學習，并且相信給我機會，我就有能力，有實力考好。最后，我選擇了復讀。
記得臨行前的那天下了蒙蒙的細雨，觸景生情吧，我的心情很憂傷。但是，內心始終堅信：我自己選擇的路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對，毅然決然的走了。
其實，XX年高考，我在開始進考場的時候流淚了，因為我也怕自己一年的努力付諸東流。哭泣，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅定和淡然努力過，就不后悔！還好，功夫不負有心人，來到了聊城大學，而且今天很榮幸的能夠站在講臺上演講。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長。
謝謝大家，我的演講完畢。
關于理解的演講稿2024 篇16
一、理解亦是我的成熟
我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內心深處的想法，我也能洞悉。于是，我自以為我是公正的，客觀的；于是，對于某些個家長如此那般地袓護自已的孩子我甚是忿悶。有時有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當然，對于稱得上“袒護”一詞的人，許多方法并沒有用甚而會起反作用。
于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急個啥。誰也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來越愛自已的職業，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長大了五歲。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力，但我卻知道我進步了尤其是對于家長，我能很平靜地接受他們的“袒護”，理解他這種“愛”。是啊，誰不盼自已的孩子好呢？也許他一時難以接受孩子的瑕庇；也許他覺得沒能力教育他而內心無法平靜；也許他太害怕孩子離開他會受傷害。因為他們也是第一次為人父母。突然，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會繼續努力，尋求每個孩子每個家長都能接受的教育。
二、偶然的學習
雖然我是一名教師，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事，使我越來越覺得對于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學習的。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個四五歲的小女孩一手拿雪糕，一手抓著錢跑到媽媽跟前。媽媽說：“來，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的，是新幣還是舊幣。”然后伸手接過孩子手里的錢迅速的數了一下還給他。既訓練了孩子自理能力又維護孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯了事，那些我認為不該錯的事，我總是沖動地去批評，更或單刀直入切入問題。當我靜下心來時才想到維護孩子自尊的事。通過以上的事，我認識到孩子是不同的，對于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護，拔苗助長不可取。媽媽方法于我受益匪淺。
三、關于“吃”
我們中班的孩子有80%的孩子在園內就餐還要上下午吃點。這個“吃”就占據了我們很多時間，也體現了孩子眾多不同的心理特點。清早的“吃”。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天，“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個餡餅”。“好，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會兒，她便躁動不安地想去游戲。我說“不行，吃東西的時候不能游戲，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒有。一會兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。
終于，找到了，正有幾個小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。我對小朋友說：“趙一婧沒吃飯，你們吃過了，她不吃掉這個餡餅會餓的”。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不愿吃，又坐下去了。不一會兒，餡餅又不見了。我問趙一婧，她說吃光了。鬼才信，這下，餡餅誰也不吃不成了，進垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來得不算很晚，可像做賊似的溜了進來，為什么捂胸口呢？當然有貓膩，又帶了餅干和奶。真拿她沒辦法。對她，可只能沒收，不然她這點兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎？沒有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎？唉，沒辦法。清理完早上“吃”的現場，上完課，做完操，又“吃”點了。今天吃什么？大蘋果。一人一個大了點，當然是一人半個啦。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點，有的大點。那些個“聰明”孩子，總能慧眼識大個，而那些想學“聰明”的急急忙忙適得其反。
一會兒功夫，小男孩子吃了個精光，但衛生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。這“三凈”可不容易實現。瞧瞧…“老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤里沒有”。真的，怎么沒有呢？忘了盛嗎？不對，晨璐的眼神怎么怪怪的？原來她想吃兩份呢？早藏在手中了。王琛說：“老師我吃完了”。果然，盤里、碗里光光地。可惜，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。唉，這社會課又少不了了。“老師，湯撒了”。來了來了，這王慶合飯還不會吃呢，難怪，剛來嘛。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過最后總不能留這兒，快吃完吧。還是我耐性好哇。覺也睡飽，游戲也盡興了。該補充補充了，來點紙杯蛋糕。“老師我不想吃”“吃點兒，一會兒會餓的”。“老師，真好吃，你吃嗎”？“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。幼兒園放學了，回家還是“吃”。
關于理解的演講稿2024 篇17
理解是什么?
理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。
美國作家威爾遜說：“理解無疑是培養一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。
我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事跡，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個快樂的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說的那樣：“三人行，必有我師焉”，也因這樣，開始了我們快樂的校園生活，我們三個人的性格大有不同，活潑，好動，執著，理解，寬容，善良集于我們三人，也因性格而差點讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺得最近離她們好遠，我的手不禁松開了，一場鬧劇開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留下一個背影，一個人坐了下來，想了小，覺得是我做錯了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙于面子，接下來的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們曾經在星空下許下的誓言，我們共同的夢想，我們攜手走過的路，還有因為我那死要面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起來，人變得浮躁了，一星期過去了，我終于提去那只筆寫下了那封早已在我心里想過千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會毀在我的手中，但卻因為理解，我們釋懷了。
理解消除了我們之間的誤會，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。
我們攜手走過了許多時光，爭吵與不快樂是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對不止這些，還有理解，我有一本無形的日記，將一切記錄于內，那里面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢想了，也許會分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會變質，因為我們自間擁有“理解”。
理解造就了多少美麗的東西。
關于理解的演講稿2024 篇18
今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節，只是想跟大家分享一個關于我真實的成長故事。我叫，是20xx年開始進入喀左縣公營子高中的，后來學校搬進了縣城，改名為喀左縣第四高級中學。對于新教師,我已是一名工作近10年的老教師了。在我工作的這幾年中，我的專業有了突飛猛進的增長，教學經驗也增加了很多，我的各方面都有了很大程度的提高。
在剛剛參加工作的時候，我真的可以用“一窮二白”來形容。對于我所教的專業——信息技術，我是知之甚少：硬件不會，從未開過一臺機器；軟件也不善長，WORD、電子表格我是第一次學,而FLASH和PHOTOSHOP更是沒有接觸過。我感謝學校給了我這次機會和為我提供了充足的條件，讓我學到了這些我以前從未學習過的知識。現在我可以很熟練地使用WORD、電子表格等辦公軟件，可以輕松地做簡單的動畫，可以使用PHOTOSHOP簡單地處理圖片。
最初開始上課時，總是以“師道尊嚴”要求自己。對學生總是板著臉，一幅高高在上的樣子，認為學生就應該規規矩矩的.上課認真聽，認真學，一旦學生不聽話就大聲呵斥，總是把學生規矩在一個框內。隨著教學時間的增加，回頭再看看自己，覺得自己的經驗太少了：沒有注意到學生的特點、學生的差異，更沒有調動好學生學習的積極性。臧克家先生寫過這樣一段話：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙；一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。”我雖然做不到忘我的工作，但是我可以用心去溫暖我的學生。現在，我在課堂上不是板著臉，而是帶著微笑上好每一節課，有時還會開一些小玩笑調節一下課堂氣氛.但是在調動學生學習興趣和學習積極性方面還有待提高.在以后的教學過程中，我要多聽課，多向老教師學習，多與老教師交流。我要使我的課堂既有內容，又生動、有趣，充分利用各種方法調動學生學習的積極性。
我的教育生涯還很長，在今后的教育教學工作中，我將立足實際努力工作，發揚優點，改進不足，多學習、多實踐、多思考，在平凡的教師崗位上認認真真做人，踏踏實實工作，不求最好，但求更好.
信息技術組：孫麗麗
關于理解的演講稿2024 篇19
拖著疲憊的身子回到家，放下書包，走進母親的房間，淡淡地喊了聲：“媽，我回來了。”說完就轉身回到了自己的房間，倒在床上。忙了一天，好累。繁多的作業壓得我喘不過起來，再加上體訓對我來說強度太大，全身上下已酸疼無比。休息了一會，我想去和媽媽聊聊吧。
走進母親的房間，她正坐在床上看電視。我慢慢走上前，坐下，沒有說話。她開口問道：“今天上課認真嗎?那些題會做嗎?”此時的我覺得有點煩了，難道她看不出我很累嗎?都不知道關心一下我，于是，我不耐煩地“嗯”了一聲。我有走到書架前，左翻翻，右翻翻，甚是無聊。這時，媽媽微笑著又說：“作業做好沒啊?不久要體考了，去跳200個繩，鍛煉一下吧!”我有些氣憤地翻了個白眼說：“我今天體訓了，腳痛，就像斷了一樣，怎么跳啊?”媽媽淡淡地說：“別這么嬌氣嘛!”這句話就像一根導火線，點燃了我的滿腔怒火，不由地叫道：“本來就很痛啊!你才嬌氣呢!我不跳，死也不跳，你真煩!”說完，走了出去，回到了我的房間，關上了門。
媽媽過來了，走進我的房間，說：“怎么生氣了?我沒說你什么啊?”此時的我感覺肺都要炸開了，錯了都不知道自己是怎么錯的，我白生氣了。于是，我恨恨地說：“你不是整天都叫我好好學習嗎?今天我要看書看到兩點。”媽媽說：“那怎么行?明天還要上課呢!快睡覺!”此時的我似乎也達到目的了，傲慢地說：“我偏要。”媽媽生氣地走了出去。
四周一片寂靜，只剩下我一個人坐在房間里。心里好像被什么東西揪了一下，難到我錯了嗎?我不由得反思到：“為什么我要將外界所受的苦和委屈灑在媽媽身上呢?難道我變了嗎?”
我緩緩地站起來，堅定地走進媽媽的房間，說：“媽媽，我不做作業到兩點了，明天還要上課，我先睡了，晚安。”我在媽媽臉上看到了安慰的笑容，我滿足地走出了房門。
人與人之間難免有矛盾、隔閡，當遇見矛盾、隔閡時，我們應學會寬容，懂得理解。大海理解魚兒，所以才那么寬闊;天空理解雄鷹，所以才那么寬廣;土壤理解小樹，所以為它源源不斷供給營養……
懂得理解，我們的生活才會更快樂，更完美!
關于理解的演講稿2024 篇20
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
理解是什么？
理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。
美國作家威爾遜說：“理解無疑是培養一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。
我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事跡，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個快樂的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說的那樣：“三人行，必有我師焉”，也因這樣，開始了我們快樂的校園生活，我們三個人的性格大有不同，活潑，好動，執著，理解，寬容，善良集于我們三人，也因性格而差點讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺得最近離她們好遠，我的手不禁松開了，一場鬧劇開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留下一個背影，一個人坐了下來，想了小，覺得是我做錯了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙于面子，接下來的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們曾經在星空下許下的誓言，我們共同的夢想，我們攜手走過的路，還有因為我那死要面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起來，人變得浮躁了，一星期過去了，我終于提去那只筆寫下了那封早已在我心里想過千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會毀在我的手中，但卻因為理解，我們釋懷了。
理解消除了我們之間的誤會，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。
我們攜手走過了許多時光，爭吵與不快樂是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對不止這些，還有理解，我有一本無形的日記，將一切記錄于內，那里面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢想了，也許會分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會變質，因為我們自間擁有“理解”。
理解造就了多少美麗的東西。
關于理解的演講稿2024 篇21
山環水繞，良田美池，庭院童叟相嬉，這是如蝶戀花般祥和美麗的鄉土畫面;夕陽在山，人影散亂，游人歸而群鳥樂，這是如春風般融融的游樂場景，人在離去前眺望遠方，記憶里永遠也不會散去那夕陽的美麗、山川的廣闊。我們用心注視著路過的風景，因為欣賞它們的存在，因為理解它們存在的意義而倍得美麗的心情。
因為我們向往鄉土的寧靜、山清水秀，我們的心才會飽滿地吸收那里散發的每一份美麗;因為我們想去游樂享受山巒的風與秀發玩耍，雙腳赤著站在山泉里嬉戲，收獲一份生命與自然交融而無限快樂的美麗。我們的心有一種特殊的能力，它會理解你的瞳孔里映出的景物，聞到它們的美麗。
感受風景的美麗，需要我們有所愛、有所理解。倘若你最珍愛的人不在身邊，再美的風景也毫無意義。因為我們知道，美麗是因為與他人相親相愛不再孤獨影單時的心的感受。有所愛，我們的人生才有美麗的意義，這種愛正是我們對人生的一種理解，對生命的一種領悟!
理解是美麗之源，因為理解解開了心結，自由的心靈飛翔時才會發現廣闊與偉岸。墨子總是指責他最優秀的學生耕柱，是因為墨子認為能負重任的良馬值得驅譴，耕柱的種種不快因此而消散，理解老師的一番苦心后，他才放開心，倍覺世界的美麗。相反，人與人之間不如意的地方大多源自不理解或無法理解。倘若大家多一份理解，那么人生的美麗豈不多了幾分?
所以，羅曼羅蘭說，這個世界缺少的不是美，而是發現的眼睛。一本好書擺在你眼前，若你不去理解它，于你而言自然毫無意義。我想，一個人一生都要不斷地去理解人生，理解生活，理解他人，讀懂其中的意義，讓自己的人生放射出美麗的光。
理解是美麗之源，更多的理解，將收獲更多的美麗。
關于理解的演講稿2024 篇22
如果拿這個問題去問100個銷售人員，答案可能會有100種。每個人都會從不同的角度、以不同的思維去理解這個問題。
也許有人會說銷售就是銷售嘛，就跟吃飯、穿衣、睡覺一樣，有什么可理解的，但在實踐中發現，對銷售的不同理解，竟然跟銷售人員的業績高低和自我提升的空間大小有著一定的關系。
我們不妨來看看這樣的例子：
A君，做銷售3年，換過5個行業，業績平平，沒有多少積蓄，干了3年銷售但還在為自己的生計發愁。他總是想不通，就這么一個賣產品的簡單工作，又不是什么尖端科技，為什么做不好呢？
B君，做銷售不到2年，換過2個行業，業績不錯，有一定的客戶資源，跟不少客戶都成為好朋友，目前的收入加上積蓄，日子過得有滋有味。他認為銷售工作很有學問，做好銷售，僅靠吃苦是不夠的，還要動腦。
對于A君來講。銷售是賣產品的簡單工作；對于B君來講，銷售工作很有學問，言外之意是銷售不僅僅是賣產品這么簡單。一念之間，結果大相徑庭。
可能有人會問，難道A君有錯嗎，銷售不是賣產品嗎，A君沒有錯，放在20xx年前可能是對的。但時代在變，環境在變，人的觀念也要變。
我們從事銷售工作的每一個人，也要重新審視一下自己對銷售的理解是否適應已經變化了的環境。我總覺得，一個人在沒有很好地理解一件事情之前，要想把它做好是很難的。對銷售工作也是如此。
可以這樣說，你對所從事的工作理解得越全面、越透徹，那么做好這份工作的把握性就越大，對于現代市場環境下對銷售的理解，仁者見仁，智者見智。我把它歸納成以下幾個方面，旨在拋磚引玉，與大家共同探討。
1、銷售是以發現需求并滿足需求為前提的。
我們銷售出產品，一定是要滿足顧客的需求的。沒有需求而發生的銷售，是一種強賣或欺騙的行為，它違背了銷售的本質。
所以我們在銷售工作中，要著眼于如何去發現顧客的需求，并且用我們的產品或服務去滿足這種需求。在實際中，有的需求是顯性需求，如感冒了需要吃藥；
而有的需求是隱性需求，顧客自己都不清楚，如身體弱需要補充維生素等營養保健品，這就需要銷售人員去挖掘這種需求。
以發現、挖掘顧客的需求為中心而不是以賣產品為中心，這是我們做好銷售、提高業績的一個關鍵。
2、銷售追求的是雙贏。
我們銷出了產品，獲得了利潤，顧客得到了實惠或解決了問題，雙方皆大歡喜。這就要求我們在銷售工作中不能為了自身的利益而損害顧客的利益。
比如在實際中我們經常會看到有些銷售人員為了把產品銷出去而不擇手段，做一錘子買賣。這樣不但會影響企業的形象，而且還會自斷財路。
3、銷售就是要在競爭中獲勝。
市場競爭的白熱化已經讓我們銷售人員感到力不從心，很多從事銷售工作多年的朋友總喜歡提起當年：那時候銷售多好做啊，多輕松啊……
現在市場，我們幾乎已經找不到誰在賣獨家產品，顧客選擇的余地越來越大。這時候，我們不但要考慮如何銷出自己的產品，還要考慮如何把顧客從競爭對手那里奪回來。
所以我們一定要認真研究對手，做到知己知彼，方能在市場上占有一席之地。但很多銷售人員只是了解自己的產品，對競爭對手一無所知。
這樣，如何能讓顧客相信使用你的產品是正確的選擇呢？
4、銷售是長期的行為。
很多銷售人員，在做完一筆業務后就象斷了線的風箏，消失的無影無蹤。當初給顧客的承諾也拋之腦后，反正這筆錢已經到手了。殊不知，我們的大部分生意都來自老客戶。
在做第一筆業務的時候，就要想著如何能跟同一個客戶做第二筆、第三筆……如何能讓這個客戶再為自己介紹其它客戶。
這時候，售后的服務就至關重要。不少銷售人員做了幾年銷售工作但都沒有多少客戶資源，能怪誰呢，就象黑熊掰苞米，掰一個丟一個，耗費了時間，累個半死，業績也上不去。
5、銷售是有效的溝通。
很多失敗的銷售并非產品不好或顧客沒有需求，而是因為溝通不夠或溝通不當，雙方無法達成共識。
很多銷售人員在面對顧客時總喜歡喋喋不休，忘記了溝通是雙方互動的行為，一個不愿意去傾聽別人心聲的人，是無法成功溝通的。
面對琳瑯滿目的產品，消費者越來越理性。要讓顧客掏錢買的你產品，只有打消了他所有的疑慮才可以實現。在這個過程中，溝通至關重要。
關于理解的演講稿2024 篇23
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
生活時時在上演一些鬧劇、喜劇、悲劇。我能見喜不喜、見悲不悲，如入禪一般淡定了。自以為也是有一些生活閱歷的人了，不會動不動就哭天搶地大訴人生之苦。歲月總還是有好處的，它可以讓我們變老，可以改變或丟掉生活中的種。種，可是它也可以教我們成長，最主要的是可以自助一下，在自己處于劣勢的情形下，氣定神閑地走出困境，人老了，真好。
前幾個日子，央視著名主持人“內訌起紛爭”，一點家庭事面對全中國的觀眾直播。第二天就收到了同事們各種各樣的不同意見，有一位仁兄，對那位鬧事的女主持大加貶斥，說娶頭獅子、大象也不要那樣的老婆。我卻不敢認同他的意見，再說了就是不娶大象、獅子之類的也不一定娶到那樣美麗的女主持。
女主持是做錯了一點，她不該拿公家的節目時間占用來直播自家私事。但我想不管當時她有多冷靜，這樣面對全中國幾億的觀眾來說自家的事，她需要的勇氣豈是我們非名人所能想到的，除了她自己誰能感覺到她平靜外表下的內心驚濤駭浪的掙扎呢。我想面對這樣的少有的事情的態度還是什么也不要說，讓那個對當事人來說可怕的夢少延續一會兒吧。至少我們也只是旁觀者，不幸看到了這樣的`事發生，我們也只是看她們出了洋相，滿足了自己內心的一點小八卦就行了。生活之中每天都有種各樣的悲喜事發生，我們也只是看到了這一件，就評頭論足，說一些非當事人站著說話不腰疼的話。這樣的事我們看看也就夠了，還能再說什么！
不是我太寬容，支持這樣的事和這樣的人。但寬容的能力還是有的，就當他是件平常的事發生罷了，就讓它隨風而過吧。即便是有人喜歡上了一棵植物，一只動物，要和它成百年之好，要一生相守，又何嘗不可呢？難道要上前去指責她或他你是一個高貴的人，怎么可以與動植物相通呢？可是感情的事有幾個能說得清。我喜歡的人就一定要喜歡我，愛我的人也一定是個按自己的標準生著的人，都是不可能達到的，這樣的事連上帝萬難辦到，更何況凡塵俗世的人。
或許人間的悲喜事都是特定要發生的吧。這一個想法常讓我淡定，不躁，少悲，少議，多喜。有的人為了感情的不如意要付出生命，她認為是值得的，旁人又有何法。告訴她生命之何其珍貴，何其精彩，都比不得讓她傷心的愛情值得付出生命。事后的空談也只是旁觀者的感想罷了。
人不是神（神也會犯誤），會犯錯誤，會想不開，會一時沖動，會為一些身外物干一些傻事。但就是因為這樣人才能稱其為人呢，人就是在犯錯誤摔跟頭中長大的。就是這樣或許我們才會變成一個睿智的老人。不會再用大驚小怪的語氣來形容自己看不慣的一件事，也不會見了發生在別人身上的一件對當事人來說悲慘的事評頭又論足。雖然我們的話是無足重輕，只是飯后剔牙時的談資，飯后的一個飽嗝之后的又一股廢氣，可是當事人聽了卻成了她傷口上的鹽。
寬容一些，再寬容一些，不管是悲是喜，我只一言不發。做一個俗世中的耳聰目明的老人也未嘗不是樂事。
關于理解的演講稿2024 篇24
不知道怎樣的，我總覺得三歲的幼兒心中只有母親，六歲的小頑童總是想念母親，而十四歲的少年卻時時躲著母親。這種感覺可不假呀。當我擁有了一些能與我一起哭笑的朋友時，我和我的朋友就形影不離了。可是，當母親用希翼的目光看著我，并希望我陪她上街或散步時，不知怎么著，我總是找理由推托，老是想著：我都長大了，難道還能像小時侯一樣嗎?
小時侯，母親常給我講這個故事：一位母親帶著兒子上街，母親走路的這邊，兒子走那邊，無論那位母親怎樣央求，兒子都不聽，依然如故。為此，母親在路上大哭一場。
這星期天，母親又給我講這個故事，并叫我隨她上街去買東西，我以“忙”為借口推辭了。當時，我明明看見母親眼里含著淚花，是一種渴望的眼神，我躲不開這目光。于是，我答應了。從母親那興奮的表情中，我看出，那像孩子得到了母親的禮物一樣。
在街上，我發覺母親的話比平時多。哎，嘮叨成性，沒法，改不了!這倒也難怪的，我也有好久沒有和母親一同在街上走。母親又提起了我的“往事”。我好不耐煩：“過去了的事還提它干嘛!”母親又望著我，停住了說話。嘆了一口氣：“唉，對呀，都過去了。”我把目光投到別處，又逃避母親的目光，心里有一點慌。于是，我不停地跟母親說話，直到她露出孩子一般天真的笑容，才得以安心。
在回家的路上，我提著大包小包母親給我買的東西，心里有種難以形容的感覺。我們都累了，大家都沉默著。忽然，母親輕輕撫摸著我頭，笑著說：“這丫頭都比我高了，長大了呀……”我好久好久沒感受到母親的手所帶來的溫暖了。那天是她最幸福、滿足和快樂的日子。
但我的心里面，忽然感到不安、愧疚，我甚至懷疑自己是否長大了。
其實，世界上最好的東西莫過于母親的愛。每個人在母親的面前都是孩子。望著母親那飽經滄桑的臉，淚水不禁奪眶而出。我真正品味到母親不厭其煩地給我講的那個故事的深層含義。
關于理解的演講稿2024 篇25
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在我們的生活中，可能需要歡樂，可能需要掌聲，可能需要鼓勵，而在我的生活中，我是最需要理解的。
我在班里面，算成績好的那一列，每當我考試考差了，您總是用惡毒的語言來訓斥我。例如：“考得這么差，你還有臉回來，我的臉都被你丟盡了，就你那個樣子，能上公立初中嗎?趕快收拾收拾，回你那老家去讀吧!”媽媽啊!每當您這么說的時侯，你知道我有多傷心，多難受嗎?你有理解過我的感受嗎，您沒有，反而一連幾天都不理我。
在平時您不高興的時侯，就故意找我一些事，之后又是一頓打，又是一頓罵的，等您心情好了才停下，媽媽，我身上青一塊，紫一塊的，可都是您打的，您有想過我的感受嗎?您有理解過我嗎?您讓我做什么我就做什么，你一叫我，我就以風速來到您的面前，可您想過我嗎?記得有一次，我因太忙，您讓我背的一篇課文我沒背，結果被您封住了三天三夜手機，電視和電腦，您有理解過我嗎?
媽媽，我在家里最愛的人就是你，請你以后別這樣了，請多理解理解你的兒子啊!
關于理解的演講稿2024 篇26
以前我是個比較在意小事的孩子，但是有一點讓我明白了包容。
有一次我一大早起來，很開心，因為我媽今天要帶我去吃肯德基。這時，“丁，丁”的電話響了，我急忙去接：“是二姨！啊！什么？表哥來了？哦，我明白了。”聽到這個消息，我沮喪地回到房間，我的好心情被他打亂了，因為我和表哥有點不聯系。
我媽，我二姨，我表妹來肯德基店。過了一會兒，媽媽端上了美味的肯德基。“真好吃！我好久沒吃東西了，”我忍不住說。看到媽媽要求這么多，我心里想：“表哥不來，這些我自己都要。多好”。“媽，這肯德基是你花的？”我媽深深的看了我一眼，沒有言語。我們購物后，就回家了。不知道什么時候表哥進了我房間，看了我最喜歡的漫畫書。我上去從他手里接過來，毫不客氣地說：“這是我的新漫畫書。你在看什么？”表哥看著我說：“太小氣了，我不讓你看書。”“我不讓你看。”說完，我大怒把漫畫首頁撕成兩半。聽到我們的爭執，爸爸沖過去把我拖到別的房間。他語重心長地對我說：“孩子，你怎么能這樣對待你弟弟？我哥哥來我們家時是客人。你是男人，要有包容的心。如果你去別人家，他這樣對你，你開心嗎？”然后，我媽推門進來，狠狠地罵了我一頓。聽了他們的話，我羞愧地低下了頭。
后來表哥不高興回家了。表哥走后，我才真正意識到自己做錯了。這件事已經過去很久了。雖然撕了的漫畫書已經被粘上了，有一道深深的裂縫，但這道裂縫教會了我做人的道理。同學朋友之間沒有寬容，就沒有友誼，人要有一顆寬容開朗的心。
關于理解的演講稿2024 篇27
大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學們都會與父母.同學.老師.家人甚至是陌生人發生一定的聯系，如何與他人相處呢?這可是我們日常生活中的一件重要事情，要學會與他人相處，必須要善待他人。
善待他人包含的內容很多，其中有學會理解、尊重、寬容、關心、幫助他人等。今天重點討論一下理解，寬容他人，其它的平時老師講得很多，這就不講了。
1、理解是愛。
每個人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠地理解別人，會意外地發現你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會理解別人的人，永遠不會如愿以償。因為理解是愛，愛是真誠而且是相互的。
但是，日常生活中，不理解的現象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學之間能相互理解，會給集體帶來勃勃生機，增強集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝，可見理解是一個座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應學會理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個真實的故事。
第一個：有個母親惦記著兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢?大家想想。
第二個：有個中學生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長付出的代價。她想在即將到來的“三八“節送一份禮物給媽媽。送什么呢?無意中，她翻開相冊，看到媽媽年輕時美麗的動人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。
兩個媽媽都哭了，但個中的淚水那個是酸的，那個是甜的，同學們心中早已清楚，第二個故事道出了理解的真諦所在。
2、寬容。寬容精神是做人必備的美德。人際交往中離不開你我他，更離不開寬容
法國作家雨果曾經說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往;待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養，也是衡量一個人層次高低的標準。
3、大家都知道我國古代有個偉大的教育家叫孔子。他有一個得意門生叫顏回。
有一次，顏回看到一個賣書的人和買布的人吵架。買布的人說：“三八十三，你為什么收我二十四個錢“!顏加上前勸架說：“是三八二十四，你算錯啦。別吵了。“買布的人指豐顏回鼻子說：“你算老幾?我只聽孔夫子的“咱們找他評理去。“顏回問：“如果你錯了，怎么辦?“買布的人說：“我把腦袋給你。“你錯了怎么辦?“顏回說：“我把帽子輸給你。“兩人找到孔子。孔子問明情況，對顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。“顏回想;三八二十四才對呀?老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是一條人命啊!你說帽子重要還是人命重要呢?“顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小是非，學生慚愧萬分!“
就像我們所說：“退一步海闊天空“一樣，寬容使事情變得簡單，而苛刻會把事情變得復雜。我們學校有個同學叫周昭林，他是一個心胸寬廣的人，很多同學都喜歡跟他交往。記得初一時，有一次他被同學欺負。但沒有還手，那同學還繼續打他，實在沒辦法，他只好說：“你再打我就告訴老師去。“邊走邊說，還未走到走廊的一半又折了回來，臉上還像平常一樣掛著笑容。以他的個子。力氣，還手不費吹灰之力，他卻沒有這樣做，而是用“告訴老師“來嚇唬那位同學，這是一種寬容，同時也是一個男孩子應該具備的氣度。他的寬容避免了一聲拳腳之戰。
其實，生活中，人與人之間難免會有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。年輕人爭強好斗心較重。常為一點小事爭得臉紅脖子粗，自己做錯事，不著重檢查自己，而是一勁地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容。青少年渴望得到別人的理解.寬容他人，培養豁達的情懷。多點自我批評，多點自我犧牲的精神，如果是“老子天下第一“會使自己變得自私，狹隘。
總之，人是需要尊重.理解.寬容.關心和幫助的。在日常生活里，一志“謝謝“，一句問候，一句道歉，一個微笑，都將給你和他人的心中帶溫暖，帶來希望，使生活充滿友愛充滿陽光，學會善待你的父母、兄弟姐妹、你的長輩、你的老師、你的同學吧，你的人際關系定會更加和諧。
關于理解的演講稿2024 篇28
以前，我曾感到同學、老師、家長總是那么不能理解人，因此，自己有心里話也很少說，有一次在汽車上發生的事卻深深地觸動了我。汽車上，一位農村老人自認為認識路，沒聽售票員報站坐過了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個招呼;老人呢，卻直說自己大意了。她下車了，兩人互相諒解地一笑。
事情雖發生得平常，而我卻無法平靜。是啊!我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎?人在一生中，會遇到許多坎坷和不平，這時候，他們所需要的，是別人的理解和幫助，我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮到了別人也需要理解呢?
理解是相互的!當自己真正理解了一個人的時候，大家的心不是相互靠近了一步嗎?這無疑也就增加了別人對自己的理解。現在不是都在說“理解萬歲”嗎?這個“理解”包括兩層意思：一是人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的，另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高興的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。
理解是相互的!每個人都渴望理解，而對于它的給予也不應忽視。正因為自己知道它的價值，才更應明白它能給別人帶來的一切。有些人離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說一聲“我們理解你們”，他們就會感到無比欣慰。同樣，當自己的同學，朋友有了不順心的事，我們只要說一句“我理解你現在的心情”，他們就會得到安慰，在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也并故意的，或者體會到這時也許有些沖動，有些惱怒，彼此說些道歉、原諒的話，并報之一笑，還會因為“你碰了我一下”，“他踩了我一腳”而打架甚至動力使棒嗎?
請相信吧，當你理解了別人的時候，也會得到別人更多的理解;你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能互相理解的時候，周圍的一切會變得更可愛，世界會變得更加美好!
請多理解別人吧，因為，理解是相互的。
關于理解的演講稿2024 篇29
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
以前，我曾感到同學、老師、家長總是那么不能理解人，因此，自己有心里話也很少說，有一次在汽車上發生的事卻深深地觸動了我。汽車上，一位農村老人自認為認識路，沒聽售票員報站坐過了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個招呼；老人呢，卻直說自己大意了。她下車了，兩人互相諒解地一笑。
事情雖發生得平常，而我卻無法平靜。是啊！我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎？人在一生中，會遇到許多坎坷和不平，這時候，他們所需要的，是別人的理解和幫助，我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮到了別人也需要理解呢？
理解是相互的！當自己真正理解了一個人的時候，大家的心不是相互靠近了一步嗎？這無疑也就增加了別人對自己的理解。現在不是都在說“理解萬歲”嗎？這個“理解”包括兩層意思：一是人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的，另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高興的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。
理解是相互的！每個人都渴望理解，而對于它的給予也不應忽視。正因為自己知道它的價值，才更應明白它能給別人帶來的一切。有些人離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說一聲“我們理解你們”，他們就會感到無比欣慰。同樣，當自己的同學，朋友有了不順心的事，我們只要說一句“我理解你現在的心情”，他們就會得到安慰，在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也并故意的，或者體會到這時也許有些沖動，有些惱怒，彼此說些道歉、原諒的話，并報之一笑，還會因為“你碰了我一下”，“他踩了我一腳”而打架甚至動力使棒嗎？
請相信吧，當你理解了別人的時候，也會得到別人更多的理解；你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能互相理解的時候，周圍的一切會變得更可愛，世界會變得更加美好！
請多理解別人吧，因為，理解是相互的。
關于理解的演講稿2024 篇30
大家好!
在我們成長的道路上，總會與朋友或同學發生爭吵，這是我們應該從內心反省一下自己的行為，要想做到完美，應該站在對方的前提下考慮問題，驅除心中的雜草，必可以獲得一大片莊稼。
“不要待在我們寢室了，我們討厭你，快走，快走。”昔日在寢室中最要好的伙伴對我們吼道。為什么?為什么?你們憑什么這么對我，明明就是你們錯了，為什么要來怪我!
過了幾日，我以為這場“戰爭”已經風平浪靜了，可是我萬萬沒有想到這只是故事的開端。原來，他們正在寫一封意見書準備給老師，那上面寫著我的“罪行”，可是當我真正看到這封意見書時，我才發現這上面的一些缺點并非全是不存在的。我滿腔憤怒的找到了室友：“你們就這么恨我嗎?明明沒有的事情你們為什么要寫上去，給我一個理由!”“沒有理由，本來就是。”開口的正是那位平時最要好的朋友。說完，他們轉身揚長而去，這是，老師也正從這里經過，對我說了一句：“想想自己”。
窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上，猶如時間的齒輪在轉動，每一滴雨都像是一把利刃無情的打在我心上，陰沉的天伴隨著雷電，只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫。我想：大家都不理解我，他們說的，我可以改呀，可是他們為什么要一次又一次地傷害我，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷占據了我的內心，心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發芽。
走在回寢的路上，接受著心靈的洗禮，半途，忽然遇到兩個男孩，只見一個男孩正在向另一個男孩道歉：“是我玩游戲犯規了，我不應該投機取巧，在游戲沒開始時我就開始抓人了，對不起!”冰涼的雨落在我的身上，把我從無盡怨恨鐘喚醒了，是啊，也許是我沒有做好，沒有去理解對方，將錯誤都歸結于他人了吧。我加快了腳步，剎那間，那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖。
我走進寢室，看見室友的臉并沒有我想象的那么冷漠，我大聲說了句：“對不起，我應該先反省自己!”室友們聽到這句話，露出了久違的笑容，仿佛時間又回到了原點，回到了夢的開始，那個充滿陽光的季節。
心中的雜草被寬容和理解感化，要想被別人理解，必須先理解別人，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅。
關于理解的演講稿2024 篇31
寬容是一種美，它的力量無法估量，它可以化敵為友；讓你得到相互理解和快樂。寬容就像一首舒緩的音樂，可以撫慰心靈的傷痛。就一次，學會了包容。
那一天，我帶著我的新橡皮來到學校，外形精致，形狀福字。學生們看著它，盯著它，欣賞著它。
我今天要考試，但是我的同桌王晶晶忘記帶橡皮擦了。我和王晶晶是一對“敵人”。他向我借了一塊橡皮。我想：“我平時跟他借橡皮擦，她不借我，我也不借她！”但我改變了主意：“老師說考試的時候不能左右看。他只能向我借。你轉開，會被老師誤會她在看后面學生的答案。”要不要借？我猶豫了。在我心里，好像是兩個反派在打架，輸贏不了。最后，我覺得還是借她吧。雖然她之前沒借給我橡皮擦，但是同學之間要互相幫助，互相包容。這時，她對我說：“謝謝你，張滬英！”開心地笑了。
寬容是一種理解，一種理解，一種大度。當有人不小心踩到你的腳，對你說“對不起”的時候，也許你會好受一些。當你弟弟不小心把你的作業撕了，如果你對他說“不要緊，下次小心點”，我想哥哥肯定覺得你是個善解人意的妹妹。我們都應該有一顆寬容的心。只有這樣，我們的世界才能充滿歡笑與和諧。
關于理解的演講稿2024 篇32
從小到大，我遇到了很多值得回憶的事情。這些東西就像腳印，在我的成長道路上留下了大小不一、深淺不一的痕跡。
事情發生在我十歲四年級的時候。當時學校正在重建，學生暫時在一戶人家上課。畢竟不是學校，房間肯定沒有教室寬敞。
那個班是美術班，老師讓我們畫畫。我畫畫一直比較慢，所以剛鉤邊的時候，很多同學已經畫好了，趁老師不在就開始玩了。他們知道房間已經很擠了，但還是會穿在課桌之間，有時還會和別人的椅子交叉。椅子推的聲音和桌子碰撞的聲音充斥了整個教室。我剛寫的時候，一個同學撞了我的桌子。我的桌子被移出了好幾步，聲音很大。沒關系。讓我生氣的是，我在畫里留下了一條又長又粗又黑又刺眼的線。她對我說了聲“對不起”，馬上就跑了。之前因為噪音我心情不好，這讓我在畫紙上留下了難看的痕跡，讓我的火更大了。我迫不及待地想和她吵架，但因為我在上課，我放下了火。
過了幾天，他讓我和他一起玩，我故意不理她，和別人說話。但是我自己也不舒服。我跟我媽說了這件事，我媽聽了之后語重心長的說：“冷靜一會，退一步。你聽說過嗎？”我當然聽說過，也知道是什么意思。我點點頭，媽媽繼續說：“沒錯。同學之間的友誼是怎么因為一句臺詞而消失的？”
我聽了很慚愧。第二天我去找她，跟她說我以前不應該這么小家子氣。她又向我道歉了。心里的疙瘩解開了。
在這件事上，我理解為“忍一會平靜，退一步”。這件事讓我明白了寬容。